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針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇一
班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。
(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理。
當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女，個(gè)性突出，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同，他們大多都缺少為人著想，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級(jí)之分，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與，公眾管理，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。
(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè)，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn)，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時(shí)光，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對(duì)于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購(gòu)買圖書，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
(三)關(guān)注心理健康，更好的輔助班級(jí)管理。
當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水、打一次飯，用真誠(chéng)的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理。
(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理。
處于信息時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩，各有各的事，有時(shí)很難全部的聚集在一塊，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來，比如我們可以建立公共郵箱，qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái)，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理。
三、結(jié)語。
班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇二
一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī)。
每到期末階段，隨著考試的臨近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會(huì)了，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。(重點(diǎn))。
3、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流，增強(qiáng)他們的自助管理能力。
4、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。
5、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。
二、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。
1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻，更要入心。
三、注重與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通、相互理解。
期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級(jí)的“問題學(xué)生”，“個(gè)別人”等，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好。
期末工作千頭萬緒，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài)，靜下心來，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：
1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。
2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng)。
3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì)更明顯。
5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好！謝謝
建議人：xxx
20xx年x月x日
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇四
1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。
2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守。
3、要做到"四勤"，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。
4、制訂具體、完整的制度和行之有效的`措施，并積極落實(shí)。
5、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī)。
6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時(shí)忌急躁。
7、"五全"：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。
8、處理問題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決。
9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇五
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校活動(dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們升入高中或踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其實(shí)這些都有些空洞，關(guān)鍵是自己根據(jù)自己班級(jí)的了解，對(duì)癥下藥。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇六
3.小盆友不可以隨地大小便、吐痰、亂扔垃圾哦，務(wù)必保持班級(jí)新鮮空氣誒~。
ps：
1.現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛情(超級(jí)大帥哥，不搶白不搶噢，當(dāng)心燙手~)。
4.權(quán)限班委：不曠課，工作積極主動(dòng)，有較強(qiáng)責(zé)任心和愛心的班委，將具備較高權(quán)限，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改、編輯小盆友作業(yè);必要時(shí)，刪除嚴(yán)重違反班級(jí)規(guī)定的不良作業(yè)，封禁外班搗亂小朋友。
四、班干部申請(qǐng)流程。
1.務(wù)必在本帖之下寫明所申請(qǐng)職務(wù)以及任職構(gòu)想，最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)哦。
3.等待審核結(jié)果，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測(cè)評(píng)考核等等。
1.投訴。
2.建議。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇七
為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，特制定以下管理細(xì)則。初二（3）班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。
扣分細(xì)則：
一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：
1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。
2、上課講話、不聽講、搞小動(dòng)、借東西一次扣1分。
3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。
4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分。
5、課間、中午在班級(jí)、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動(dòng)一次扣2分。
6、作業(yè)不交扣3分，不按時(shí)完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。
7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。
8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。
9、愛護(hù)公物，破壞臺(tái)凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn)，照價(jià)賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。
10、集會(huì)、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊，講話，搞小動(dòng)作扣1分。
二、環(huán)境衛(wèi)生：
1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。
2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。
3、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分。
4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。
5、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗，不干凈扣1分。
6、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場(chǎng)不掃的，扣2分。
三、行為規(guī)范：
1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。
2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分。
4、講話粗俗、低級(jí)下流、罵人，一次扣5分。
5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。
6、不接受老師、班級(jí)干部批評(píng)，與教師、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分。
7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。
8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。
9、學(xué)校值周扣分，班級(jí)按其2倍扣分。
10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。
加分細(xì)則：
1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。
2.撿到東西主動(dòng)歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。
3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。
4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評(píng)上的每人可加5分。
5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級(jí)前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。
6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的，全班每人加5分。
7.在參加學(xué)校各種競(jìng)賽中，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分。
9.在月考、中考、末考等考試成績(jī)與上次作對(duì)比沒上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。
扣分加分說明。
每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，科學(xué)發(fā)展。
一、扣分處罰：
1.扣分只剩50分—40分的，家長(zhǎng)到校，學(xué)生寫檢討書。
2.扣分只剩39分—30分的，家長(zhǎng)到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。
3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。
二、加分獎(jiǎng)勵(lì)：
1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)10次以上，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。
2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績(jī)，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。
3.月考成績(jī)?nèi)?jí)前三名，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生。
4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。
本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。
班委職責(zé)。
1.班長(zhǎng)：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時(shí)，做到大膽細(xì)心，公正公平。
2.副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。
3.學(xué)習(xí)委員：配合各科老師的教學(xué)工作，帶頭學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。
4.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。
5.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作。
6.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng)，全面提高課外生活水平。
7.紀(jì)律安全委員：專職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物，協(xié)同班長(zhǎng)管理，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng)。
8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。
細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇八
班級(jí)管理的主要手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制;下面是本站小編整理的針對(duì)班級(jí)的管理。
建議書。
1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。
2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。
4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。
5、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī)。
6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時(shí)忌急躁。
7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。
8、處理問題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決。
9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。
10、要善于借勢(shì)、借力，即善于借任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?--。
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近幾年來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，是心理報(bào)告書不是。
保證書。
更不是。
檢討書。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?--。
“退三進(jìn)一”，我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?--。
第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?--。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?--。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，后來由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵拢o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功、不諉過，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧、出成績(jī)，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是班級(jí)的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識(shí)大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個(gè)班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功、不諉過，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇九
親愛的同學(xué)們:
小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略，就是要有專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)班主任之所以說擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識(shí)文化、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段，還沒有形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而教師在這個(gè)過程中發(fā)揮的作用尤其大。現(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少，因此在實(shí)際操作過程中，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問題，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí)。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果。
小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語溝通等基本能力。班級(jí)管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過硬，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問題都需要及時(shí)地改正。
其次，過硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來講意義重大。現(xiàn)階段，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)技能差的'問題，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn)。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。比如在班級(jí)管理過程中，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度。對(duì)于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng)，好人好事要積極鼓勵(lì)，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用。
班主任在班級(jí)管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行。
要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ)，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
小學(xué)生雖然年齡較小，沒有形成成熟的世界觀、人生觀，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的人格。
耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)班主任來講，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題，比如，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模热纾荒芡n本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
學(xué)生是平等的個(gè)體，具有平等接受教育的權(quán)利，因此，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以優(yōu)待，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來進(jìn)行排列，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級(jí)是一個(gè)集體，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目，比如衛(wèi)生、成績(jī)、好人好事等，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，久而久之，良好的班級(jí)氛圍就形成了。
總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
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20xx年x月x日
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十
敬愛的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)咱們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給咱們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓咱們度過了一個(gè)開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像非常沒有面子，更顯得我家非常窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒有課間餐的`話，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
建議人：
20__年_月_日。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十一
親愛的同學(xué)們:
首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對(duì)于學(xué)班委方面：
我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)
提供
服務(wù)的'，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員。衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會(huì)等等，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
xxx
20xx年x月x日
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十二
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！
我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。
3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。
4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。
經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建。
設(shè)性意見：
1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng)，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng)。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。
2、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現(xiàn)象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄，存底保留，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。
3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對(duì)火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵，針對(duì)近年來地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。
4、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個(gè)人的自律意識(shí)。
5、具有針對(duì)性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十三
親愛的同學(xué)們:
六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處，必須做到如下幾點(diǎn)。
一、要熱情交往。要主動(dòng)地去和周圍同學(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。
二、要理解尊重。現(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的'關(guān)系就會(huì)容易融洽。
四、要寬容諒解。眉間放一寬，不但自己舒服自在，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人，金無赤足。”世界上沒有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?huì)導(dǎo)致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng)，甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩。
存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動(dòng)機(jī)制，廣泛收集友誼，并在過程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴，這樣，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了。
希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!
xxx
20xx年x月x日
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十四
尊敬的李老師：
您好；首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì)，感覺氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì)，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員。
衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會(huì)等等，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝谩Ｔ诎嗉?jí)管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
建議人：xxx
20xx年x月x日
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十五
親愛的同學(xué)們:。
學(xué)校風(fēng)氣簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)。
精神。
文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的。
精神。
力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的。
精神。
面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)。
我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。
3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。
4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。
經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建。
設(shè)性意見：
1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng)，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng)。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。
2、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現(xiàn)象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄，存底保留，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。
3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對(duì)火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵，針對(duì)近年來地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。
4、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個(gè)人的自律意識(shí)。
5、具有針對(duì)性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。
上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課，是沒有什么意義的。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認(rèn)真聽講。所以我認(rèn)為，如何讓學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)，想去學(xué)，渴望去學(xué)，這才是治本之方。如何提高學(xué)生們?cè)谡n堂的主觀能動(dòng)性，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的'地方，學(xué)校的確是教書的地方，但是其根本是育人。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事，不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷，不是為了能有一個(gè)好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲，提高自身修養(yǎng)，擁有一個(gè)健康健全的人生觀、價(jià)值觀，去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。
xxx。
20xx年x月x日。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十六
三、正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限。
四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
六、確立正確的自我意識(shí)，樹立人生理想和信念；
七、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
八、培養(yǎng)創(chuàng)新。
精神和創(chuàng)新能力。
九、掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。
十、積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮。
十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
十二、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
針對(duì)班級(jí)的管理建議書（精選17篇）篇十七
親愛的同學(xué)們:
首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì)，感覺氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的`迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì)，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員。
衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會(huì)等等，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝谩Ｔ诎嗉?jí)管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
xxx
20xx年x月x日