4.心得體會是一種對所學內容的再認識和深化，不僅能夠促進個人發展，也可以分享給他人。下面是一些精選的心得體會樣本，希望對你的寫作有所幫助。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇一
通過學習，我感覺這次教育整頓要圍繞“三個環節”聚焦“四項任務”開展，通過強化自查自糾、組織查處、專項整治，深入開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，突出抓好整改落實、總結評估、建章立制等工作。“三個環節”即學習教育、查糾整改、總結提升。“四項任務”筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。個人認為，要深入開展好這次教育整頓活動，取得實效，要從以下幾方面入手。
務必在思想上高度認識這次教育整頓的重要意義。這次教育整頓活動從中央到地方，各級領導都高度重視，開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民群眾的新期盼、政法戰線自我革命的新需要，是確保政法機關擔負起新時代職責使命的重要舉措。政法機關作為維護國家安全安全和社會穩定、促進社會公平與正義、保障人民安居樂業的第一線，與群眾聯系的最直接、最緊密。作為一名政法干警我們要自覺把這一重大政治任務抓緊抓好，按照市局活動辦的要求，按部就班，認認真真、不折不扣地做好每個環節的規定動作，洗滌心靈。
牢牢把握“三個環節”，聚焦“四項任務”認真組織學習。緊緊圍繞政治建設這個首要任務，堅持把學習教育貫穿始終，恰逢今年建黨一百周年，舉國上下已掀起學黨史的熱潮，以此為契機，把學黨史融入到這次教育整頓學習當中，堅強黨性修養，發揚優良傳統，傳承紅色基因，以理論武裝頭腦。增強永葆忠誠可靠本色的思想、政治、行動自覺，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。教育活動中，經常對照黨的理論、對照黨章黨規黨紀、對照初心使命、對照黨中央部署要求，主動查找、勇于改正自身的缺點和不足。自覺加強斗爭歷練，在斗爭中學會斗爭，在斗爭中成長提高，努力成為敢于斗爭、善于斗爭的勇士。增強底線思維，定期對風險因素進行全面排查。要善于經一事長一智，由此及彼、舉一反三，練就斗爭的真本領、真功夫。時刻警醒自己，培育積極健康的生活情趣，堅決抵制享樂主義、奢靡之風，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。
牢記服務宗旨，立足本職，開拓創新。這次教育整頓活動專門提到，要堅持以人民為中心，把群眾滿意作為出發點和落腳點，開門搞教育整頓，采取請進來、走出去的方式，傾聽群眾的呼聲，讓群眾監督、請群眾參與、讓群眾評價。作為公安機關的窗口單位，戶政業務聯系千萬家，牢固樹立群眾無小事的服務思想，牢記權為民所用的服務意識，認真查擺問題，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的每一件小事都當做大事、當做自己家的事來辦。在活動中，深入到群眾去，與群眾面對面交流，傾聽他們的意見和建議，開門納諫，促進我們改進工作作風，開拓思路，創新舉措，更好地為群眾服務，解決群眾愁難急盼的具體問題，把好事辦好，把實事辦實。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇二
作為一名光榮的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操和較高的教學手段。教師該如何提高自己的教學水平呢？通過此次《南鄭縣教育體育局關于開展教育質量促進年活動的實施意見》的學習，我把自己的學習心得簡單談談。
近年來，我們黃官鎮教育質量穩步提升，教育發展水平呈現良好的態勢。但教育的發展與人民群眾日益增長的需求尚有一定的差距，工作重務虛輕根本、管理粗放、中心不明、質量意識不強的現象依然存在。在新學年開展“促進年”活動，目的是進一步統一系統上下的思想認識，引導學校把工作重心轉移到以加強學校內部管理、提高教育教學質量上來，使全體教職工牢固樹立質量意識，大力提高教育教學質量，育名師創名校，多育人育好人，努力創辦人民滿意的教育，為黃官鎮經濟社會發展做出更大貢獻。
要依據《教師職業道德規范》和市、縣教育局頒布的“十個嚴禁”“十個不準”，努力做到愛崗敬業、奉獻愛心，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴肅處理教師中的違紀違規行為。
（一）、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
（二）、加強政治學習，不斷提高政治素養。作為一名黨員教師，我在假期系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規文件，按照《關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
（三）、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，發現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
（四）、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。
（五）、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
教育質量的大提高，就要以實施素質教育為核心，解放思想，開拓創新。什么是解放思想，開拓創新？解放思想就是擺脫舊的思想束縛，破除那些已經過時的陳腐觀念，砸碎禁錮我們的精神枷鎖。開拓創新就是對事物的整體或某些方面進行變革，繼承發展，破舊立新，從而實現事物的新飛躍。解放思想是開拓創新的前提和條件，開拓創新是解放思想的必然結果，二者相互聯系，相輔相承。提高教育質量，必須解放思想，開拓創新。具體說就是要實現“四大轉變”，做到“六個解放”、實現“四大轉變”。
首先是轉變思想觀念，一要轉變應試為先、分數第一的舊思想，樹立德育為首，全面發展的新觀念；二要轉變通過題海戰術、耗時間、拼體力的傳統方式來提高教學質量的舊思想，樹立通過應用科研成果提高教學質量的新觀念；三要轉變以繼承為中心的舊思想，樹立培養學生創新精神和實踐能力的新觀念；四要轉變以教師為中心的舊思想，樹立以學生為中心，為學生服務的新觀念。第二是轉變發展思路，思路決定出路，只有思路創新，才能帶來局面的創新。學校發展，思路要開闊，既要切合實際，又要適度超前。要科學定位，措施得力，辦出特色，打造品牌。第三是要轉變管理機制，學校要在依法治校的同時，體現人文關懷，變被動管理為教職工自我激勵，自我約束，自主管理。第四是要轉變教學模式。要轉變應試教育那種“我講你聽”、“滿堂灌”、“填鴨式”的教學模式，創設一種“自主、合作、探究”的教學模式。培養學生的求異思維，發散思維。
做到“六個解放”：一是解放學生的頭腦，使學生能夠獨立思考；二是解放學生的雙手，使學生能夠動手操作；三是解放學生的眼睛，使學生能夠觀察事物；四是解放學生的嘴巴，使學生能夠充分表達；五是解放學生的空間，使學生能夠在更廣闊的領域里獲取知識；六是解放學生時間，使學生能夠有靈活支配自己的余地。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇三
落實“雙減”政策是深化素質教育改革、辦好人民滿意教育的重要舉措，對基礎教育高質量發展提出了新要求。學校作業減了，課堂效率更重要了；校外培訓減了，學校責任更重大了。歸根結底，是對老師的要求更高了。師范高校要發揮引領作用、服務功能和輻射效應，主動作為，為“雙減”持續推進作貢獻，為基礎教育高質量發展作貢獻。
“雙減”政策對教師專業素養提出新挑戰，師范教育更需“雙向強化”。高校既要通過教研、科研賦能師范教育，又要夯實學科基礎，培養有學科專業造詣的基礎教育教師。要著力建構基礎學科與教育素養“雙向強化”的高水平師范生培養體系。本科階段，依托各學科專業學院，以學科專業素養教育為重點，執行師范與非師范專業同一培養方案，融入教師教育相關課程模塊，并擇優分流和分段考核。教師教育學院負責教育專業教學，學科專業學院負責學科專業教學，實現共同培養、共同負責、雙向強化。在加強專業教育的同時，要注重拓展師德融通“主渠道”，實現師范生師德情意養成的浸潤性和進階性。開展“課程育德”，推進“實踐育德”，創新“反思育德”，筑強師德師風。
“雙減”工作是一項復雜的系統工程，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須協同各方、統籌推進，切實形成強大合力。作為師范高校，應充分發揮社會服務功能，推進開放融合與教育合作，搭建大平臺、開展大活動、研究大問題、擴大影響力，推動“雙減”政策咨詢與實踐研究。以南京師范大學為例，學校以長三角一體化建設為契機開展校校合作，深化師范高校與基礎教育領域戰略合作，加強對“新高考、新課標、新教材”的研究、培訓、服務。發揮綜合學科優勢，為中小學提供非學科類課程和興趣特長教育支撐。依托小學教育、學前教育等專業，為中小學、幼兒園提供職后培訓、進修研修、合作培養、家校共建等方面的服務。邀請基礎教育骨干教師、知名校長擔任兼職教授、實踐導師。開展校地合作，與地方政府、教育主管部門合作舉辦各類基礎教育學校，建設師范生實習實訓基地和研究生工作站，探索構建師范生定向培養制度。落實“國培計劃”，支持中西部地區基礎教育，增加農村教師培訓機會。開展校所合作，與地方黨校、社科院、教育研究機構、智庫建立長期合作關系，圍繞“雙減”政策有效實施、基礎教育優質均衡發展、師范教育質量提升等開展政策研究。
數字時代，隨著人工智能、大數據、云計算等新技術加速迭代，人們的生產、生活和學習方式正在發生深刻改變，而教育也正經歷數字化轉型。在發布“雙減”政策的同時，國家還大力推進教育新型基礎設施建設（以下簡稱“教育新基建”），計劃到2025年，基本形成結構優化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系。“雙減”政策意在引導建立科學、客觀的教育質量觀，而“教育新基建”的重點在于用信息技術賦能教育，起到全面提質、減負增效的效果，通過個性化、高質量的教育支撐“雙減”落地。師范高校要積極響應受人工智能、大數據等技術促動的信息化環境下的教師能力提升和教育教學方式改革，以全面育人為目標，面向新時代和信息社會人才培養需求，以智能技術推動教師隊伍現代化建設，提升教師隊伍整體素質與教師隊伍治理能力，服務高質量教育體系建設，構建信息技術與教育教學深度融合、賦能教師隊伍管理、促進五育并舉的教師教育新生態。要充分運用數字信息技術，通過打造“人工智能+智慧教學場”為教師提供先進理念和智慧技術，創建“人工智能+優質資源庫”為教師提供教學方法和優質資源，架構“人工智能+研修共同體”為教師提供智能診斷和精準評價，創新教師培養模式，助推教師教育改革。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇四
為期三天的全市政法隊伍教育整頓政治輪訓班已經結束，但是余音繞梁，三日不絕，頭腦中時常想起教授們授課輔導時的諄諄教誨；想起學習波瀾壯闊的新中國史時的澎湃激情。這次的學習給我們帶來了精神上的大餐，使我們思想上有了“定盤星”，政治上有了“壓倉石”，行動上有了“指南針”。下一步的整頓學習重點主要從以下三個方面入手：
一是拭亮心靈之鏡，掃除思想灰塵。無論在哪個時期，政治建設始終是黨管隊伍的核心舉措。隨著經濟社會的不斷發展和自媒體時代的到來，中西方文化思想在不斷碰撞，各種似是而非的觀點和聲音不斷涌現，對人們的思想認識產生了極大的影響。作為公安民警，我們的政治大局觀不能有絲毫動搖，深入學習黨史，重溫我們黨走過的光榮歷程，不斷提升自己的政治判斷力、領悟力和執行力，始終在思想上、政治上、行動上與以黨中央保持高度一致，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。學習政治理論和黨史務必要培養強烈的學習興趣和濃郁的學習氛圍，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。將學習成果落實在日常工作生活中，就是要堅決維護市局黨委的絕對領導權威，完成好交辦的各項工作任務，多為工作建言獻策，人人爭當主人翁，把隊伍建設的更加團結有力。
二是長鳴警醒之鐘，規范行為界限。教育整頓就是要達到全面凈化政法隊伍，嚴明紀律規矩，提升履職能力的效果。隨著黨風廉政建設的不斷加強，公安機關的隊伍形象、紀律作風也在不斷向好的方面轉變。但是，大是大非能守住陣地，細微末節之處我們未必能做到一絲不茍。“千里之堤，潰于蟻穴。”個別同志上下班沒有嚴格按照時間規定，著裝沒有按警務條例要求，在思想上沒有重視這些細節。這次的教育整頓明確告訴我們，這些細小的違規行為都是絕對禁止的，黨中央、上級黨組織的嚴格規定是對我們民警的關愛。“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。”我會不斷強化遵紀守規的意識，從細處著眼，從小處入手，培養健康向上的興趣愛好，多交良師益友，拒交狐朋狗友，塑造良好的個人形象，展示當代公安民警的優良作風。
三是揚起奮進之帆，堅持砥礪前行。教育整頓與業務工作從來都不是割裂的，只有政治上統一思想、行為上嚴格規范，才能在業務工作中干出業績。古人云：“博學之，審問之，慎思之，篤行之。”通過學習黨史，為我們更好的服務人民群眾提供了寶貴經驗。隨著疫情防控常態化以及跨境違法犯罪、妨害國邊境管理犯罪日益猖獗，公安人境工作的轉型升級已是大勢所趨，迫在眉睫，過去的管理服務部門要向“打控管”一體化的方向發展，責任重大，使命光榮。工作理念要及時更新，要把為民服務與規范管理緊密結合，在受理登記申請時同步進行嚴格審查，并且通過信息收集研判更好的服務打擊管控。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我堅信有市局黨委強有力的領導，有全體民輔警的團結協作和奮發努力，常德公安必定會在新時代的驚濤駭浪中揚帆起航，披荊斬棘，努力開創全市公安工作的嶄新局面。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇五
為了全面貫徹黨的教育方針，破解保山教育發展不平衡不充分難題，加快保山教育高質量發展學習了《保山教育高質量發展的意見》。通過學習。
首先總體要求要求教育的指導思想必須要以新時代中國特色社會主義思想為指導，辦社會主義教育，落實立德樹人根本任務，促進教育公平發展為重點，提高質量為核心，加快建構高質量教育體系，辦人民滿意的教育，為社會主義的發展建設培養人才。在此指導下，堅持做到不放棄、不拋棄，公平公正對待每一個學生。堅決維護好教育的公平，落實義務教育的發展要求，自覺投身于教育研修，尋找合適學生的學習方法，讓學生在快樂中學，努力做到每一個學生都愛學習，做一個人民滿意，學生喜歡的好老師。自己以身作則，不斷學習，為教育事業注入新活力。
教育的高質量發展，離不開我們每一個教育工作者堅持和努力，沒有教師的發展，難有學生的發展，沒有教師的解放，難有學生的解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關系到教育質量。教師在教育高質量發展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅守教育“陣地”，為教育事業奉獻終生。
其次對發展目標的學習，目標要求強化學校教育的主陣地作用，全面提高學校教育教學質量，確保“三年有起色、五年上臺階、八年爭優秀”的要求，制定了解決入園難、入學難，校點分布，各學校的教育質量處于前省前列的發展目標。對此，為了給予保山教育的高質量發展目標的實現，我要堅持做到：
一切語言活動都是思想，思維的表現形式。在保山教育高質量發展的目標前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養來感染學生，樹立一種良好的道德修養，在此基礎上才能夠全身心的投入學習中，對此，學生的思想修養離不開教師本身的思想修養。通過自身的思想修養，為保山教育高質量提升發展的動力。
教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學習，不斷自我發展的一個過程，教師的專業發展素質能為學生在學習中能夠清晰明白的學習知識，學生的知識水平的提高關乎著教育質量水平的提高，所以在整個教育過程中，堅持黨政重視，教育優先的原則，不斷學習，提升專業素質水平，為保山教育高質量發展注入新活力。
自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優化教學，從而使自己逐漸走向專業成長的道路，最終成為一名人民滿意的教師。
最后，在《保山教育高質量發展的意見》中學到，作為一名人民教師，我會堅持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻。為保山教育高質量發展作出應有的貢獻。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇六
一所學校的辦學理念取決于校長。校長的教育理念要有先進性、思想要有前瞻性、格局要有高端性，這樣才能確保學校在今后的發展道路上具有可塑性。
2.中層層面。
學校的中層起著至關重要的作用，他們需要做到承上啟下，不僅要參透校長的理念，還要將理念很好地灌輸給一線教師，并鼓動他們共同努力實現校長的辦學理念。
3.一線教師。
對于這個群體而言，基數是最龐大的，他們的重要性也就不言而喻。他們是實施教育的一把手，是學生在學習路上的領路人。所以，他們必須非常清楚學校的辦學理念，同時也是要認可這一理念的。
二、研究學情。
有了辦學理念只是第一步，而接下來就是要研究學生的情況。當前，素質教育已經成為了學生今后能否成為一個全面和諧發展的人的教育模式。而素質教育的關鍵便是“聚焦學生的核心素養”。作為教育者，應當善于發現、培養學生的核心素養，使其有一技之長，在未來的人生道路中有一個屬于自己的發揮領域。
三、師資保障。
工欲善其事必先利其器，而一所學校的師資便是這把利器。
1.教師數量。
2.教師質量。
其次，教師的質量必須提高。主要包括專業素養、學習能力、創新意識和奉獻精神這四方面。無論教師的年齡多大、職稱多高，專業素養一定是我們的看家本領，必須不斷學習、不斷進步、不斷完善。而當我們面對新事物的時候，不要想到去排斥、逃避，而是要盡快地去接受它們、熟悉它們、掌握它們，這就是一種學習能力的體現。想要更好地發展高質量教育，除了有學習能力是遠遠不夠的，教師還需要有創新意識和奉獻精神。只有把舊的東西吃透后再結合自身情況創造具有獨特性的新鮮事物后才能促使教育質量不斷提升，然而在這個過程中就需要教師擁有不畏困難、吃苦耐勞，甘于為莘莘學子和教育事業做出無私奉獻的精神品質。
四、課程架構。
課程是學校實現辦學理念的重要途徑，也是決定教育質量能否得到有效提高的關鍵因素。首先，學校的課程體系設置一定是基于學情的，要能夠符合學生的核心素養得到更好發展的要求。其次，課程設置要有創新性。千遍一律的課程已經無法滿足當下學生發展的需要了，只有不斷嘗試創新課程內容才能夠適應如今的教育大環境。“未來以來，教育何為”，“變與不變”成為了如今教育屆的熱詞。我個人認為在實際教學中教師需要隨著學生的變化而調整課程目標、內容和評價標準。最后，課堂品質是決定學生能否得到更好發展以及推動教育高質量發展的決定性因素。作為教育者而言，課堂毋庸置疑是主陣地，我們必須牢牢地堅守住它，讓它成為學生能夠可持續發展的重要平臺。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇七
為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全縣教育系統開展以"三整頓，一提高"為主要內容的思想作風紀律教育整頓活動。通過這一階段的認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面就"加強學習提高認識，落實行動求真務實"發揮自身表率作用，推動學校各項工作談幾點認識和體會。
要想跑的快，全靠車頭帶，賈局長首先提出了“三個率先”，非常有利于完成活動成效的“三個趨向”。同時賈局長對我們一線教師的思想作風建設方面的要求與期望，也給予了我們教師提高自己的目標。
“八個境界”“五個守住”有條不紊的說出了教育這個行業我們應該堅守的最基本的準則，同時讓我們自反，我們是否有一絲不茍的堅持努力，沒有一絲一毫的放松和懈怠。
“六心”是對一個教育人思想境界上的要求，作為老師我們應該首先從自己做起，多干事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領導、同事、學生，十二分的投入到我們熱愛的事業中去。時刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負教師這個行業賦予我們的神圣使命。
在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：
第一，提高認識，從我做起。通過學習，我深刻地認識到，賈局長在會議上的重要講話，內涵豐富，思想深刻，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實"雙常規"；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。
第二，加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的'決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。
第三，改進方法，大膽創新。改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在后面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇八
對于高校教學而言，教師的教學質量是教學效果的表現，是學生學習效果的衡量，那么教師如何提高教學質量呢？我的思考如下：
一、提升自身知識水平和業務水平。
“學到老，活到老”，知識更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能讓學生了解行業，熟悉企業。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，了解行業前沿，加強實戰經驗的積累，不斷提高教學水平。
二、認真備課。
備課要備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。利用現代多媒體教學手段豐富的表現力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動。
三、搞好教學設計，活躍課堂氣氛。
學生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學效果。作為老師要把教學過程設計的引人入勝，激發學生的學習學習興趣，變“要我學”為“我要學”，提高學生的學習積極性，提升課堂教學效果。
四、設計良好的互動環節，是整個課堂節奏緊湊。
互動很簡單，但是好的互動才能起到作用。良好的互動能增強學生的學習積極性，使課堂變的生動，有利于學生掌握課堂所授知識。
五、認真布置和批改作業。
要有選擇地布置作業，作業分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業。作業數量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業作為處罰學生的手段。對學生練習、作業的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。語文（基礎知識）、數學、英語的作業原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業，如有布置，都必須批改。批改的符號要規范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯系，了解學生的家庭作業完成情況。
六、積極開展教學反思。每堂課后、每個月、每學期都應該對課堂教學、教研工作進行反思，思考每堂課的教學設計是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的.過程中提高教研活動的質量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動過程中進行反思；
3、每次質量監控的測試后要教學反思，并寫出質量分析。當然，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規律，遵循學生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。
（一）注重培養小學生的學習興趣。
興趣能夠推動小學生積極探求知識、發展學習能力，教師應在教學過程中積極培養小學生對語文的學習興趣。要想激發小學生的學習興趣教師首先應該做到尊重小學生，以小學生為主體，注重加強與小學生的情感交流，并在在教學過程中精心設計問題，啟發小學生思維，吸引小學生注意力；其次，教學過程中注重教學方式豐富多樣，采用現代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學生獨立思考；再次，教師注重對小學生多肯定、多表揚，耐心進行指導，讓小學生增強學習信心，樂于學習，并保持學習興趣。
（二）創造情境，提高小學生學習自主性。
教師在教學過程中應以學生為主體，注重創造情境，使小學生走進大自然與社會生活，充分調動小學生的學習興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學過程中首先應該鼓勵小學生具有質疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設置難點與問題，引導小學生思考、分析與總結，培養小學生的創造性思維；再次，教師改變傳統的灌輸式教學，多留給小學生自主學習的時間。教師應明確要求小學生自主學習，針對小學生存在的問題進行精講，并根據教材的重點、難點進行點撥與總結，從而發揮小學生學習的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
（三）加強小學生課外閱讀，指導學習方法。
要想學好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的，還應加強課外閱讀，擴展視野，并采用正確的學習方法。教師應鼓勵小學生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學生創造課外閱讀的條件，指導與督促其進行課外閱讀，以利于培養其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學質量。此外，學習方法是學習效果的關鍵，教師還應加強對小學生學習方法的指導。教師可以根據語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學生的年齡特征，有意識地對小學生進行針對性指導，使其會學、善學。
（四）轉變教學觀念，豐富教學形式。
教師應轉變傳統的教學理念，摒棄填鴨式教學，而是應以學生為中心，改變之前教師一味講，學生一味聽的教學模式，注重角色調整。讓小學生有足夠的時間進行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調動其多種器官圍繞學習任務進行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學生學主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結的能力。教師還可以通過合理采用各種教學手段，讓教學生動而形象，以優化課堂教學，提高教學效率。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇九
為了解決這些教育教學中不足，我認為務必要從以下幾個環節入手，逐一發現問題，解決問題，提出改進的方案并付諸行動和實施。
一、不斷提升教師專業水平是提高教學質量的前提現在多數孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業、愛生、有較高的教學能力的教師來教。我們的教學生活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。我們追求課堂教學的高質量、高效率，我認為首先要求我們的教師應該是一位高質量、高效率的教師，高質、高效的教師是進行高質、高效教學的.基本前提。那么如何才能成為高質量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業知識和教育教學能力。
陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關注自己專業的發展。一定要跟上自己所教科目的發展趨勢。只有通曉專業知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據教育教學規律、學生身心發展規律實施教學，以取得高質、高效的教學效果。
二、建立良好的師生關系是提高教學質量基礎。
我認為在教師的專業知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎，二者是相輔相成的。
三、上好每一節課是提高教學質量的關鍵。
上好每一節課是提高小學教學質量的關鍵環節。而上好每節課的基礎就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據學生的整體能力、知識基礎、學生的心理素質水平來因地制宜設計，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
課的中心部分是一節課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵就在這個部分，所以課的開始和結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處教師要進行強化、加深對重點內容的理解和記憶，使教學內容得到提升。
四、按時保質保量地完成每次作業是提高教學質量的保證。
那么如何才能使學生做到按時保質保量地完成每次課后的作業呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業布置下去了就一定要求保質、保量的完成。一定要讓學生感受到這個作業也是很重要的，也是很必要的，要針對不同層次的學生設計不同難度的作業，使每個學生有信心完成。
五、培優扶差是提高教學質量的重頭戲。
要提高教學質量，培優扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭學生的成長狀況。
六、健康的身體、良好的心態是提高教學質量的重要保障。
教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。
當然，提高教育教學質量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質量。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十
昨晚x教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。
昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發現我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發現，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“xx(我女兒的.小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務的人，但是只要是干家務我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會發生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長!
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十一
開展教育整頓的根本目的，在于進一步優化政治生態、進一步錘勵紀律作風、進一步增強素質能力、進一步提升執法公信力，著力解決隊伍中存在的政治不忠誠、司法不廉潔、遇事不擔當、作風不過硬等問題，督促廣大公安民警更好地擔負起黨和人民賦予的新時代職責使命。開展教育整頓，不僅是一次靈魂的洗禮，也是一次關鍵的考試，全國公安機關各地、各警種部門的領導干部、民警、輔警，都應用自己的實際行動，向黨和人民做出答卷。作為一名特警支隊的帶頭人，要以此次教育整頓活動為契機，教育引導全體民輔警，滌蕩靈魂、錘勵作風、磨礪本領，將教育整頓成果，轉化成為鍛造“四個鐵一般”公安特警鐵軍的強大動能。
堅持教育先行，強化思想引領。“要把理想信念教育作為育警鑄魂、固本培元的戰略工程常抓不懈”。公安機關是人民民主專政的重要工具，肩負著打擊敵人、保護人民、懲治犯罪、服務群眾、維護國家安全和社會穩定的重要職責。使命的特殊性，決定了公安工作必須置于黨的絕對領導之下，全體公安民警、輔警必須堅決服從黨的領導，始終要做到絕對忠誠，絕對可靠。絕對忠誠的政治品格，不是說出來的、喊出來的，而是在一次次大仗、硬仗、惡仗中浴血奮戰出來的。近年來，特警支隊在斬邪除惡、打擊違法犯罪的戰場上，在直面危險、與歹徒生死搏斗的考驗中，在抗洪搶險、解救危難群眾的行動中，沖鋒陷陣，勇挑重擔，在血與火、生與死的考驗中鑄就了忠誠警魂。作為一名公安特警，必須始終把忠誠于黨作為政治品格來歷練、作為政治信仰來追求，聚警心、鑄警魂，通過學黨史、學黨紀黨規、學英模精神，切實打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基，不斷提升政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，任何時候，都堅決做到“服從命令，聽從指揮”，在大是大非面前，在對敵斗爭面前，在急難險重任務面前，保持高度的政治清醒，堅決完成市局黨委交付的各項任務。
堅持問題導向，敢于刮骨療毒。教育整頓是刮骨療毒、正風肅紀、鑄魂強警的非常之舉，是“治已病”“防未病”“壯筋骨”的綜合之策，也是考驗各級領導干部政治覺悟、政治定力、政治擔當的一場攻堅戰。一支能打仗、能打勝仗的隊伍，必然“軍令如山、軍法如刀”。“治安必先治警，治警務必從嚴”。惟有嚴，才能帶出一支鐵打的隊伍，才能帶出一支攻堅克難、戰無不勝的隊伍，才能帶出一支黨和人民完全信賴的隊伍。
堅持兩手齊抓，做好成果轉化。開展教育整頓的最終目的，在于更好錘煉隊伍、推動工作。我們要堅持教育整頓與特警工作兩手齊抓，用教育整頓的活動效果，推動業務工作；用業務工作的優異成績，檢驗教育整頓的成果。要把教育整頓的成果，轉化成為“曲戟在頸，不移其心”的血性。什么是特警的血性？面對極限的挑戰，咬碎鋼牙；面對群眾的危難，奮不顧身。這股血性，是我們攻堅克難、取得勝利的根基。要把教育整頓的成果，轉化成為“降龍伏虎，斬邪除惡”的本領。堅持從高、從嚴、從難，模擬實景、實情、實兵，不做“模特隊”、不擺花架子，強化針對性、對抗性、協同性極限訓練，確保特警隊伍在關鍵時刻能夠發揮一招制敵、一錘定音的特殊作用。要把教育整頓的成果，轉化成為“人不卸甲、枕戈待旦”的神經。在科學制定預案的基礎上，持續開展不同層次、不同規模、不同內容的警情模擬實戰拉動演練，敢于把隊伍拉到完全陌生的不同環境中，敢于設置各種險難條件和復雜情況，程度縮小訓練環境與實戰的差距，以常抓不懈促常備不懈。要把教育整頓的成果，轉化成為“打防并舉、維穩創安”的舉措。一方面，進一步理順與刑警、技偵、情報、屬地公安的合成打擊機制，各大隊繼續開展破案大競賽活動，看看哪個組用心、哪個組出彩，通過掀起打擊熱潮，達到“破小案、暖民心”的社會效果。另一方面，堅持“智慧警務”引領，力爭將特警作戰指揮室、街面警務站與市局指揮中心互聯互通，整合接入更多實戰實用的大數據資源，實現精準化布防、智能化查控和可視化指揮，全面提升快反能力和巡控效能。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十二
落實“立德樹人”這一根本任務，是班主任最基本的職責。雙減政策發布，是時代發展、教育改革的必然趨勢，是廣大人民群眾的熱切期盼，是落實立德樹人，大力推進素質教育，培養綜合性人才的助推器。作為班主任，作為政策的`實踐者，要深入學習，全面深度解讀，吃透政策精神，領悟其精髓——促進學生身心健康發展。
雙減政策和五項管理的相繼發布，營造了家校合力，協同育人的氛圍，使家校關系向教育命運共同體發展。作為班主任，緊緊圍繞“以生為本”這一核心目標，切實履行家庭教育指導者的職責，通過召開線上家長會等渠道，或在微信群中發布雙減政策解讀，或推送一些優秀家長的應對辦法。緩解家長擔心“雙減”之下，學生成績會下降的.焦慮情緒。幫助家長轉變觀念，響應國家的號召，理解并支持雙減政策，樹立正確的教育觀。加強與家長的溝通與聯系，聽取家長的心聲，以促進學生身心健康發展為目的。結合五項管理，制定切實可行的方案，讓家長參與班級管理，為促進學生身心健康發展出謀劃策。
組織召開班會，讓學生了解雙減及五項管理的政策內容。即減輕過重的家庭作業負擔和校外培訓負擔，加強睡眠管理、時間管理、閱讀管理、作業管理、手機管理，提高思想認識。在感受國家對下一代的關心與愛護的幸福感的同時，要知道，雙減不是沒有作業，而是要高效學習，是減量不減質，減時不減效，不再是打時間戰，題海戰的高耗低效學習。這就要求每個學生都要有自主性，還要有自覺性和自律性。保證睡眠充足，合理運用手機，養成閱讀習慣、勞動習慣、生活習慣，促進身心健康發展。
文檔為doc格式。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十三
教育的高質量發展，離不開我們每一個教育工作者堅持和努力，沒有教師的發展，難有學生的發展，沒有教師的解放，難有學生的解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關系到教育質量。教師在教育高質量發展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅守教育“陣地”，為教育事業奉獻終生。其次對發展目標的學習，目標要求強化學校教育的主陣地作用，全面提高學校教育教學質量，確保“三年有起色、五年上臺階、八年爭優秀”的要求，制定了解決入園難、入學難，校點分布，各學校的教育質量處于前省前列的發展目標。對此，為了給予保山教育的高質量發展目標的實現，我要堅持做到：
一切語言活動都是思想，思維的表現形式。在保山教育高質量發展的目標前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養來感染學生，樹立一種良好的道德修養，在此基礎上才能夠全身心的投入學習中，對此，學生的思想修養離不開教師本身的思想修養。通過自身的思想修養，為保山教育高質量提升發展的動力。
教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學習，不斷自我發展的一個過程，教師的專業發展素質能為學生在學習中能夠清晰明白的學習知識，學生的知識水平的提高關乎著教育質量水平的提高，所以在整個教育過程中，堅持黨政重視，教育優先的原則，不斷學習，提升專業素質水平，為保山教育高質量發展注入新活力。
自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優化教學，從而使自己逐漸走向專業成長的道路，最終成為一名人民滿意的教師。
最后，在《保山教育高質量發展的意見》中學到，作為一名人民教師，我會堅持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻。為保山教育高質量發展作出應有的貢獻。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十四
現在接受基礎教育的兒童與學生，將在實現中華民族偉大復興的道路上發揮關鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質決定著我們國家在2035年和2050年的綜合實力。因此，關于基礎教育的展望與規劃絕不能僅停留在當下，而是要著眼于2035，甚至更遠的未來。
7月8日，“未來路線圖”實驗學校交流會在山東舉辦。本次會議以“‘未來路線圖’實驗學校建設發展”為主題，聚焦數字化、智能化時代基礎教育改革創新需要，圍繞“未來路線圖”實驗學校的規劃、建設與特色發展路徑等展開深入交流與分享，旨在匯聚發展力量，加快推動建設一批具有新場景、新課程、新學習、新技術、新流程“五新”屬性的實驗學校，為學校形態變革創新不斷注入新的生機與活力。
一、加快未來學校建設，推進教育高質量發展。
教育部學校規劃建設發展中心副主任鄔國強在會上表示，要深刻認識“十四五”階段建設高質量教育體系的時代背景，準確把握未來學校基本特征，堅持將立德樹人貫穿整個教育的始終、堅持以學生為中心的發展理念、堅持信息技術與教育教學深度有機融合。未來學校建設是一個系統工程，需要我們重新審視和反思教育觀、知識觀和學習觀，并在此基礎上進行學校重構，堅持思想引領、科學規劃、綜合施策開展未來學校的建設工作。
山東省教育廳機關黨委書記、二級巡視員張士瑞對會議成功召開表示祝賀。他指出，本次“未來路線圖”實驗學校交流會的成功舉辦，既是山東省國家級新舊動能轉換綜合試驗區建設的又一重要成果，也是山東教育向未來教育轉型的又一重要契機。濱州市濱城區作為山東省首個未來學校實驗區，主動扛起了先行探索未來教育發展的區域責任。希望濱州市將濱城未來學校實驗區項目作為全市重點項目，推動濱城區盡快成長為全國新時代深化教育綜合改革先行地、教育高質量發展示范區、未來教育先行區和產教融合標桿區，為山東省教育高質量發展再添新成就。
二、特色共建,“未來路線圖”實驗學校，開啟新篇章。
基于“未來學校研究與實驗計劃”匯聚的創新探索成果，以數智時代學校建設發展需求為出發點，在教育部學校規劃建設發展中心指導下，未來學校研究院聯合相關行業領先資源，推出一批“未來路線圖”實驗學校特色學校。會議現場，舉行了“未來路線圖”實驗學校系列發布活動。
中國教育智庫網總負責人、未來學校研究院執行院長鄭德林圍繞“未來路線圖”實驗學校建設與發展作了主旨報告，進一步明確新時代“未來路線圖”實驗學校的建設方向與建設標準。
“未來路線圖”實驗學校規劃設計圖應該如何設計？山東建筑大學副教授、山東建大建筑規劃設計研究院副總建筑師劉偉波指出：未來學校規劃建設應關注學生訴求，結合學校發展方向及地域特征屬性、文化元素進行設計。未來學校應在學校功能區設計、校園色彩搭配、空間布局上進行突破，遵循科學原則，堅持為教學服務，進一步擴大非正式教學空間，著眼學校長遠發展，加強開放設計與智慧元素的應用，應關注生態保護，建造人與自然和諧共處的宜居新校園。
關于基礎教育階段如何開展創新教育，提升青少年科學素養，實施科教興國戰略，中國航天科技國際交流中心副主任、航天科技教育聯盟秘書長周岫彬從航天賦能教育的角度進行了分享，以航天精神為核心的航天文化，在學生成長、教師發展、學校品牌建設方面有顯著作用，學校航天特色教育可為學校發展積極賦能。
中國科學院科學傳播局副巡視員、中國科技出版傳媒集團紀委書記、監事會主席徐雁龍認為科學教育工作有助于創新人才的培養，人工智能在教育中的應用，不是為了普及編程技巧與知識，其核心是幫助學生進行思維模式訓練，引導學生接觸科技前沿，培養其創新精神，幫助學生更好地面對世界、思考人生。
南京師范大學朱雪梅教授就青少年科學素養的培養進行了分享，她認為0-18歲兒童的科學素養培養對孩子的全面發展十分重要，基礎教育階段可以“科學素養”為核心，以“課程載體”“活動探究”“評價反饋”為支點，在教師的主導下，應用項目制教學、探究式教學等方式開展教學活動。科學素養的培養應將科學精神培養放在首位，幫助學生正確認識科學、愛上科學、選擇科學。
數智時代如何整體提升區域、學校教育及辦學水平？濱州市濱城區教育和體育局副局長徐雯指出，濱城區在學校創新過程中首先確立了“智者智城、智慧濱城”的教育建設目標，并擬定了“1239”工作思路。堅持立德樹人，以未來學校實驗區和全國義務教育均衡發展區建設為抓手，加強干部、教師、班主任三支隊伍建設，實施義務教育學校強基工程、學前教育普及普惠工程、美麗學校創建全覆蓋工程、區域教育數智化建設工程等9項工程，形成全鏈條改革組合拳，一抓到底，將總體思路落到實處，取得了一定改革成績。
浙江省金華市教育局教育技術和信息中心副主任徐小勇從區域整體推進智慧教育發展的角度進行了分享，金華市緊跟國家和地方政策要求，融合教育技術推動智慧教育試點，提供覆蓋“教、學、考、評、管”等核心業務的開放融合的教育信息化應用服務平臺。堅持因地制宜，以數字化轉型推動教學治理，通過對教學數據的精細化診斷，優化資源配置和教研教學場景創新。同時結合教師培訓、課程創新、學習場景構建、測量評價、學習生態融合等未來教育發展的五大方向，進一步優化辦學模式，激發辦學活力，在未來教育的道路上邁出了金華特色的步伐。
關于新時代中國特色學校發展新路徑，濟南長清中學王守松校長分享了長清經驗：濟南長清中學以打造全國知名特色普通高中為目標，走出了一條航天+小語種+武術的特色辦學之路。學校獨有的特色與屬性對學生創新能力的培養與教師隊伍的建設有明顯作用，為學生的發展提供了更多可能。
新時代學校勞動教育體系如何建構與實施？中國勞動關系學院副校長、中國青年志愿者聯合會職工委員會副主任劉麗紅指出，勞動教育是立德樹人的重要載體，中小學校在開展勞動教育過程中要堅持整體規劃，做好勞動安全風險防范與管理。在實際勞動教育中強化學生身體力行、規范意識、質量意識及專注品質。勞動過后應引導學生總結，促進學生形成反思交流習慣，并靈巧地使用同伴作用、榜樣激勵，促進學生德智體美勞全面發展。
濱州市濱城區教育和體育局黨組成員、教學研究室主任王希軍就深化課程教學創新，促進教育質量提升的主題做了分享：濱城區結合全區情況綜合決策，把握區域教育內涵發展核心要素，以深化教學改革提高教學質量為突破口，通過三輪課程與教學創新，實施區域教育政策驅動、研訓項目驅動、合理引導驅動、創新發展驅動四條路徑，階梯實施教學創新行動，全面提升了區域教育教學質量。
杭州市濱江區教育研究學院副院長馮祖揚分享了數智時代ai助力教師發展的杭州經驗。他指出：教師成長需要內因與外因驅動，其中關鍵外因是課堂教學能力與學情評估能力。杭州市濱江區通過應用大數據采集及分析技術，對課堂語言、行為、情感進行記錄分析，支持教師精準教研，顯著提高了教師學情評估能力。技術的應用使教師進行因材施教、個性輔導成為了可能，并為家校互聯、共同發展奠定了基礎。
面對未來教育如何深化教學評價與改革，北京市海淀區教育科學研究院教育質量監測與評價中心方丹提出：評價要為教學服務，用超前的眼光進行規劃，為培養學生關鍵能力、創新能力護航。未來教學評價應降低教育焦慮并充分利用新技術，通過學生畫像的方式，因人施策促進學生全面發展。
三、面向未來，培育學前教育專業人才。
濱州市濱城區教育和體育局副局長許雯，濱州學院教師教育學院院長張道祥，濱州市濱城區教育和體育局學前教育工作指導中心副主任劉鵬飛，青島實驗幼兒園原園長寧征分別從區域發展、實際教學、教師培養與成長等角度出發闡述了對新型學前教育人才的期盼，就面向未來，我們應培養什么樣的學前教育專業人才進行了分享。會議現場還舉行了“‘未來路線圖’實驗幼兒園配套科學教育課程”公益捐贈儀式。
加快未來學校建設，對助力高質量教育體系建設具有重要意義。本次交流會的成功舉辦，進一步明確了“未來路線圖”實驗學校建設路徑與方向，為實驗學校建設發展工作的深入開展奠定了良好基礎，站在兩個1的交匯點上，我們將滿懷激情、繼續奮斗，與各方攜手共繪未來學校發展新篇章。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十五
參加“教育質量提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體教師思想政治建設，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍教育水平和教育質量的需要，這次教育質量提升年活動使我們得到一次很好的學習和接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認識到了提高自身業務素質和業務能力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：
一、通過學習，使我認識到了作為一名合格的教師，必須努力學習相關理論知識和專業技能，在學習中不斷提高自己的教學水平，以較高的水平投身到教育教學工作中去。
1、加強學習。學理論知識，提高自己的理論修養；學專業知識，提高自己的業務技能。要制定嚴格的學習計劃，學習方面的難點，可以向領導或同事請教，重點要形成自己的知識系統。
2、工作中要積極培養自己的創新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細都去請示領導。平時注意領會領導和老同志的處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰時才能少“流血”。
3、給自己制定嚴格可行的工作和學習計劃，迫使自己克服惰性思想。
全意為人民服務為出發點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養，提高自身素質，做到學與用、知與行相統一，履崗盡職創業績，規范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發揮職能作用。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十六
新修訂的職業教育法已經實施，新法的貫徹實施對于推動職業教育高質量發展具有十分重要的意義。作為教研組長，本人認真研讀了新版《職業教育法》，也對于新法有所感悟。
一、在新版《職業教育法》中刪除了原法中關于普職“分流”的表述，改為在“義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。國家明確發展多層次和多形式的職業教育，著力提升職業教育認可度。作為中職專業課教研組，迎來了最好的發展機遇，我們將竭力抓住機會，不斷學習、總結、研究，形成自己的本專業的教學特色，努力實現教育科研有突破。
二、在新版《職業教育法》下，明確職業教育的目的是為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育。因此在教研工作中需要講究科學、連貫、縱深，不斷推進教育教學研究。學生的培養當中，也更要重視學生學業、職業和德育全方位的培養。
三、認真落實新版《職業教育法》，需要有力推進產教融合、校企合作。社會力量參與職業教育發展，突破固有的發展瓶頸，教研組需要根據教師的實際情況，支持多種形式的校企協作業務進修，提高教師業務水平，有效銜接教育、人才和產業鏈，提高職業教育對社會經濟的貢獻度，為社會提供更多更優秀的技術人才。
最后，我也會加強自身各方面的學習，特別是教育教學能力，對以“樹師表、正師風、鑄師魂、揚師德”的標準來要求自己。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十七
參加“教育質量提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體教師思想政治建設，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍教育水平和教育質量的需要，這次教育質量提升年活動使我們得到一次很好的學習和接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認識到了提高自身業務素質和業務能力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：
1、加強學習。學理論知識，提高自己的理論修養；學專業知識，提高自己的業務技能。要制定嚴格的學習計劃，學習方面的難點，可以向領導或同事請教，重點要形成自己的知識系統。
2、工作中要積極培養自己的創新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細都去請示領導。平時注意領會領導和老同志的處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰時才能少“流血”。
3、給自己制定嚴格可行的工作和學習計劃，迫使自己克服惰性思想。
我從思想認識上較以前也有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務為出發點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養，提高自身素質，做到學與用、知與行相統一，履崗盡職創業績，規范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發揮職能作用。
在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十八
今年是區教育局管理質量年，因此質量效益推進也成為我們今年教育工作的重點，也就是三主：主題、主線、主調。質量效益推進，質量是主題，效益是關鍵，推進是手段。推進質量效益的根本方略和操作要領就是要追求有效，推進有力，提質有根。作為教師應該做什么呢？我的心得體會是：
最根本，最直接的就是認真上好每一節課，向課堂要效益，切實提高課堂教學效益是推進質量的最有效的方法。在當前形勢下，減負是大方針，其中最重要的一條就是減輕學生不必要的課業負擔，減少學生額外的輔導課。那么對于我們普通教師而言，壓力大了，時間少了，效益要進，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認真打造好每一節課，將每一節課的效益最大化，這樣才能在減負的前提下實現增效，質量才可能突破式前進。
所以說踏實上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個學生的責任，唯有學生全身心的投入到每一節課中，效益才可能提高，唯有學生認認真真對待每一節課的學習才可能實現課堂效益最大化，所以說，這需要，家、校以及社會的和諧一致才能做到，設想之如果每一位教師都非常認真上好每一節課，每一位學生都很勤奮認真的'上好每一節課……當學習成為一個人的責任、一項使命時，何需社會辦學，開辦興趣班補課呢，所以說質量效益的推進不僅僅是教者的事，也是學者的事，更是社會每一位公民的事，大家協手共進，形成一鼓正氣，鼓勵每一個孩子向上，增效無需要再談，減負也不需要掛念！
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇十九
首先，我們應該堅定發展信心。黨的十九大以來，區委區政府加大教育高質量發展力度，今年出臺的《關于推動教育高質量發展的若干意見》，明確將教育作為區鎮書記“一把手”工程，更是采取3年100億，6大行動力助推xx教育高質量發展。無論是擴大普惠性幼兒園的規模，還是3所區屬幼兒園回歸公辦都讓我們幼教工作者明顯感覺到改革力度。11月，我園進行的保教質量評估工作，區教育局、教育督導室多次來園進行視察和指導。期間，區領導更是指出推進學前教育改革發展是一項戰略工程、基礎工程和民生工程，要肯定成績，堅定推進學前教育發展的信心；要正視問題，切實增強加快發展學前教育的緊迫感；要聚焦內涵，著力提高學前教育優質服務水平，推動各項工作落到實處，努力打造優質均衡、內涵豐富、特色鮮明、管理精致的學前教育。
其次，作為幼兒園的管理人員，應該結合目前幼兒園的實際情況，下定決心進行管理、課程的改革。通過學習，我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。機關二幼是一所歷史悠久的幼兒園，有著豐富的資源和固有的教育模式，但是不能安于現狀，得過且過，認為沒必要去改革，長此以往，危機意識日衰，競爭意識日弱，認真態度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，凡此種種，尾大不掉。二是要學習深圳強烈的可持續發展意識。接下來我們可以先進行一個“體檢”，尋找自身管理、教育措施、課程所存在的問題，找到痛點，定位難點，發現優點、凝聚燃點，以解決實際問題出而發制定方案，整合現有資源，從幼兒發展需要為著力點進行園本課程的改革與構建，根據幼兒園的特色，結合教師能力水平進行科研立項，從而推動教育發展，提升幼兒的保教水平質量。三是要樹立強烈的以人為本意識。對照《指南》、《指引》和《方案》，加強安全意識，高度重視校園安全問題，以培養幼兒的良好學習、生活習慣為出發點，認識幼兒年齡發展特點，完善幼兒的.一日學習、生活指導，注重幼兒個性化的自主發展。
最后，高質量發展要的就是用真心將學習的成果和經驗轉化為推動教育高質量發展工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為幼兒園發展的具體內容，轉化為發展教育教學和行政管理的具體決策。真心舍得放棄自我，真心舍得吃苦，真心舍得吃虧，真心舍得丟面子，真心舍得放棄自以為是的觀點。通過不斷的`實踐去營造一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得好事的人文環境，運用集體智慧，沿著既定方向探索新路，繼往開來，與時俱進，推陳出新。
總之，不改革、不開放就是沒世界眼光，只有改革開放才能走進真理，只有實踐才能開辟發展的新境界，更好更快地推動教育高質量的發展。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇二十
生物化學是生物專業一門非常重要的基礎課程，對學生來說也是一門非常難以學得好的課程：
（1）學生經常出現上課聽不懂，學習過程中覺得比較生澀難懂和無從下手，易出現厭學情緒，出現“生化生化，生而難化”的現象。如何提高學生的學習積極性，變消極為主動，使學生牢固系統地掌握生物化學的基本知識，是我們每一位生化教師需不斷探索的問題。
（2）本文針對生物化學自身特點和生物技術專業對學生的實際要求，在教學過程中采取一些切實可行的措施，以此來獲得較好的教學效果。
講好緒論部分是激發學生學習興趣和了解生物化學課程內容的關鍵。緒論主要內容有生物化學的發展現狀、發展簡史、特點、應用與發展前景。觀察學生的反映，他們往往會表現出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯，開始對生物化學產生一些興趣。介紹生物化學在各行業的應用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用。在教材內容的基礎上適當地增加一些當前的新技術、新問題、新知識，使學生認識到本課程在現階段和未來對經濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發學生學習這門課的興趣。
生物化學是一門與生產實踐密切聯系的應用學科，在講述中充分發揮生物化學與生產實踐有密切聯系的優勢，盡量多把生活及生產應用中一些與生化有聯系的例子引入課堂，用實例刺激學生的感官，激發、引導學生思維，使學生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學課程中的某些章節特別抽象，學生在學習這些章節時，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發學生的興趣，提高學生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態變化，有助于提高學生的學習興趣[3]。
生物化學課程課時少，內容多。為解決這一矛盾，我們通過培養學生自學能力來彌補課堂教學的不足。學生在課堂上所學內容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學能力，才能不斷擴充知識面。在教學中，根據具體情況，有些內容讓學生自學，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學習效率。
生物化學的各知識點間有很多共同要素，教學中根據一定的標準，把彼此間有某種聯系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質變性與核酸變性，復制與轉錄等。在教學時，讓學生注意分組、結對，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯系知識，搞清各知識點間的本質區別與內在聯系。這對學生準確地認識事物特征和培養其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復習，盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式，通過老師自問自答、提問學生、課后復習等過程來使學生掌握。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調動學生的學習積極性和主動性，培養學生自我獲取知識的能力。
生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分，它不僅是培養、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環節，更是培養學生創新能力的重要途徑。傳統的實驗課由教師包辦，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據生物技術專業教學要求和培養目標對生化實驗教學體系進行了優化整合，一方面精選基礎實驗內容，幫助學生理解和記憶所學理論，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性、設計性實驗。
幾年來，在生物化學的教學中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學的教學質量，取得了一定的效果，學生學習的積極性和主動性不斷提高，同時也培養了他們基本的操作能力，應用能力和協作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰，因此，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇二十一
推進“精講多學，教學高效”教學改革，通過每日巡課、集中聽課、課堂手冊、視頻監控、主題教研等多個途徑，不斷加強課堂質量監管。
對教師提出了“四化”要求，即課堂筆記具體化、課堂筆記內容精細化、課堂筆記與作業關聯化、檢查課堂筆記方式多樣化，努力以教學過程的精致促成教學效果的優質，使教學成績實現不斷突破，得到社會各界和學生家長的普遍贊譽。
“六育人”構建德育系統。
推進“六育人”教育，以“六育人”（課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人）為抓手，深入探索開展責任教育的有效途徑和方法，構建特色鮮明的德育系統，培養有責任擔當的優秀中學生。
圍繞“責任教育”學科課程體系建設,進一步完善《責任教育》等校本教材。開展豐富多彩的德育活動，組織“校長杯”校園足球聯賽，舉辦“傳唱紅色經典，弘揚愛國精神”愛國主義紅歌合唱比賽、“戲曲進校園”“書法進校園”活動，傳承中華優秀傳統文化，激發學生熱愛祖國文化。
學校有計劃開展學雷鋒主題活動、清明節祭英烈活動、少先隊啟航換巾儀式、每周一星評比、“千名法律人進千校”大型法治宣傳教育活動、交通安全知識講座等形式多樣的教育活動，培養學生良好的道德品質。組織學生赴河北省博物院、一二·九司令部舊址、抗大紀念館等研學活動，培養學生對中華文化和紅色基因的認同感。開展“大班會課堂”活動，學校領導與年級主任擔任主講人，結合學生實際分階段對學生提出文明習慣養成的具體要求，引導學生爭做文明中學生，在學生養成教育方面效果顯著。
以頒發責任教育“流動紅旗”為抓手，切實將責任教育落地生根。利用每周的升國旗儀式，舉行責任教育“流動紅旗”頒獎儀式，對班級管理成績優秀的班級進行表彰，強化學生維護班級形象和對自己成長負責的責任意識。調整班級量化評比方案，進一步提高教學成績在量化評比中所占的比重，促進提高教學質量。
推進學生社團建設落實“雙減”
推進學生社團建設，培養學生廣泛的興趣愛好和創新能力。依據學生的學習興趣和特長，開設了籃球、手工制作、閱讀、足球、機器人等30多門特色課程，全體學生都報名參加了不同的興趣小組。
家校共建培育孩子未來。
推進家校共建，為了構建學校、家庭、社會三位一體的育人機制，成立家長學校，聘請校內外教育專家擔任家長學校的特聘講師。每學期舉行全校性家庭教育培訓，深受廣大家長歡迎。每月第三周舉行家長聽課日活動，歡迎學生家長走進課堂。學校還廣泛征求家長的意見和建議,不斷改進教育教學工作,形成家校協同教育的合力。學校在家長學校建設方面所做的大量工作，贏得良好口碑。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇二十二
課堂提問是課堂教育中師生相互交流、相互撞擊的重要雙邊教學形式。是課堂信息及時反饋的重要手段。恰當地運用提問，可以集中學生注意力，點燃學生思維的火花，激發他們求知欲望，為學生發現疑難問題、解決疑難問題提供提供橋梁和階梯，引導他們一步步登上知識的殿堂。然而在實際教學過程中，很多學生上課并不愛舉手發言，這給教學帶來很大的'障礙。課堂上出現啟而不發，問而不答，教師只好自己講自己的，最多也只是關照到幾個學生。那么，作為教師應該怎么辦呢？本人通過閱讀了這篇文章，進一步明確了今后提問的方法、方向。
1、重塑教師的課堂教學觀，積極倡導自主、探究、合作的教學方式；重塑教師的師生觀，倡導平等、民主、合諧的師生關系。
2、設計問題難度合適。不同難度問題選擇不同的對象。
3、問答留有思考的時間。讓學生回答問題，教師必須給予一定的思考時間，對于普通班中這些基礎不扎實或思維敏捷性較差的學生更應該如此。
4、教師提問語言要表述準確，鼓勵適當、機智幽默。
5、營造良好班風。
通過學習，我深知：提問是一種技巧，更是一門藝術。巧妙提問，教師才能激活學生的思維，調動學生學習、探究的興趣，讓他們在課堂上爭先恐后的表現自己，既讓學生有所悟、有所獲，又使學生感受到一種身心上的愉悅和享受。教師要不斷優化課堂教學中的提問，對啟迪學生思維，更好地、主動地掌握知識，激發學生學習興趣，發展創新能力，活躍課堂氣氛，提高教學質量，促進有效教學有著十分重要的作用。今后我將朝著這個方向去努力。
努力建設高質量教育體系心得體會（熱門23篇）篇二十三
通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區教育的新形勢和在20xx年我區對教師的新要求和新展望。
1、要加強學習，尤其是教育教學理論的學習，當務之急是有關新課改的理論學習。難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質量”如何從“輕負擔、高質量”深化區域素質教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題，比較容易解決。
2、相對而言，難度更的是提高教育教學質量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊口號不會解決任何問題。而且會起到相的作用。怎么辦呢?也很簡單每個教師都要從自己班級、學科、學生的具體情況出發來進行科學而深刻的思考從教學工作的實際問題出發來進行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。
這就是我學習丁局長講話的體會，我要進一步轉變觀念，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育新機遇，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業素質和人格魅力，力爭成為我區的優秀教育者。