安全教案的編寫應該根據學生的年齡特點和認知水平，因材施教，注重實用性和可操作性。以下是小編為大家整理的一些優秀的安全教案，供大家參考學習。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇一
活動目標：
1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。
2、知道團結的力量大。
活動準備：
1、清除樓道上的障礙物。
2、保持地面干燥。
3、圖書27本。
活動過程：
一、左手和右手。
播放音樂：《左手右手》。
請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。(音樂結束)。
你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?
你在做什么事情的時候，會用到右手呢?
你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎?
那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?
對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作。
樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了!
你們愿意幫助我嗎?
右手在哪里?好，排隊。
幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況。
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干!
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇二
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
1·教師:講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊!
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇三
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
走樓梯的'正確方法。
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具。
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）。
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了，需要在醫院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調皮了。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇四
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
3、教師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇五
2、學習上下樓梯的正確方法。
在活動室內布置成小兔的家，一位教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。
一、游戲口吻引起幼兒的興趣。
取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。
1、“小兔”的家就住在這個樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的`呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)。
教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
2、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。
三、教師小結，活動結束。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇六
活動目標:。
1、初步增強上下樓時的安全意識。
2、知道上下樓梯時要遵守一定的規范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動過程:。
一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。
二、展開。
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
文檔為doc格式。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇七
1、理解兒歌內容，使幼兒掌握正確的.上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
印有腳印的樓梯。
一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上。
二、學兒歌《上、下樓梯》。
教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！
提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應該怎樣走樓梯？
三、念著兒歌，練習上下樓梯。
兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附歌詞：
一二三四五六七，
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走。
小手扶著小欄桿，
安全第一要牢記！
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇八
1、體驗宣傳畫的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
自制ppt、油畫棒。
1、圖片導入（一張哭的幼兒圖片），激發興趣師：你知道圖片里的`寶寶為什么哭嗎？
師：（馬上出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。
教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。
2、根據圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎？
師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。
師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇九
1、通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。
2、讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
4、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂。
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)。
2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)。
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)。
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)。
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)。
這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)。
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)。
看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)。
(幼：方便小朋友和老師上下樓)。
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)。
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)。
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。
音樂1234567上行音階。
8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)。
我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。
音樂7654321下行音階。
9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)。
那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。
10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)。
師：再聽一聽，小音符又做什么去了?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)。
12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)。
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)。
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)。
15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)。
師：學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)。
(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳。
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)。
17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)。
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)。
我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的')。
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)。
活動反思：
樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性.
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇十
每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。
一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。
能安靜認真的跟著教師一起玩游戲。
能靈活的運用手指跟做手指游戲。
一、談話導入。
1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。
2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？
二、教師示范、教學。
1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"。
2.教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。
3.教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）。
師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）。
師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)。
師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）。
師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1.師：讓我們再來玩一下吧！
2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。
3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結束。
師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇十一
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
1?師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2?同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3?幼兒用書。
一、故事導入，引出主題
1?教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的'推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景
(一)、正確行走
1、爭奪小紅花
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊!
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇十二
1、嘗試學唱音階do——sol，初步感受音階的上行與下行。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現快與慢。
3、體驗音樂活動模仿的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
學習音階的唱法。
用聲音和肢體動作表現音樂的快與慢。
樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。
一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。
1、師：我們新學了一個本領，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人老師看吧！瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）。
2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。（坐在位置上）。
二、故事導入：
1、師：小朋友表演得真好！
2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！
二、學唱歌曲。
1、教師范唱。
師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）。
2、幼兒學唱。
師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦！（一遍，用手做樓梯）。
師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）。
三、感受小老鼠音樂的快慢。
1、慢。
師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）。
小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的`時候，可不能推著、擠著別人。
2、快。
師：剛才小老鼠爬得很慢，聽，現在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）。
師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！
師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。
四、創編歌詞及表演動作。
1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。
師：小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀？誰來學一學烏龜走路的樣子。
我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。
2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述后，集體表演）。
3、師：還有誰？
師：你能學學他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）。
師：我們也來學一學。
五、活動結束。
師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧！
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇十三
1.活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰？在干什么？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）。
2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。
3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導：
扶欄桿，摸肚子；你先我后別著急；一步一步下樓梯。
4.組織寶寶練習上下樓梯（周老師用相機拍下）。
上下樓梯的安全教案（通用14篇）篇十四
1.輕聲漫步，同學玩樂守秩序。
2.輕聲慢步，文明上下樓。
3.上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。
4.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
5.上下樓梯靠右行，不推不擠步步穩。
6.老師就像我媽媽，安全知識要聽她。
7.快快樂樂上學，平平安安回家。
8.課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。
9.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
10.輕聲慢步，倡導文明好風尚。
11.前面混亂我看見，不要走過去添亂。
12.平安是金，步步小心。
13.上下樓不要推不要擠，關心別人關愛自己。
14.自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。
15.與其事后痛苦流涕，不如事前爭章守紀。
16.右行謙讓，舉止文明。
17.營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
18.學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。
19.幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。
20.幸福是棵樹，安全是沃土。
文檔為doc格式。