小學教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學流程等方面的內容。以下是一些經驗豐富的老師編寫的小學教案，希望能夠給大家提供借鑒和啟發。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇一
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
電子教室系統或多媒體投影設備。
學生優秀作品。
課題
畫一張抽象畫
真確使用“矩形”和“直線”工具。
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節課打好基礎。
導入
1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇二
本課活動為整理禮貌用語，要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。
使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能abc”輸入法，學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語，培養學生講文明、講禮貌的好習慣。
1課時
1．關于活動主題
本課活動與學生日常生活息息相關，可以增強學生的學習動力和學習的主動性，從而保證學生在完成任務的過程中真正學到知識，掌握技能，也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時，培養講文明、講禮貌的好習慣。
教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入，也可以引導學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養學生的語言表達能力、信息整理能力。
2．整理禮貌用語
使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點，便于學生更快掌握漢字輸入。（詳細見相關資料）
關于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時要向學生說明，每一種輸入法都有它相應的按鈕圖形。
中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關鍵的一步是就要保證按鈕變成（標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標的各種狀態下輸入標點。
教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設置為大寫狀態，因為漢字的輸入法是在小寫狀態下輸入的。
中文輸入法有很多種，教師可以根據課時安排，適當介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導學生課后嘗試，從而擴展學生的知識面，選擇適合自己的輸入法。
3．文件命名
本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學生最好為文件命名為與內容相關的名字，便于以后查找。
4．有關交流
教師引導學生談出自己在輸入漢字時的.體會，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵學生積極發言，學生應認真聽取別人的體會，積極吸取經驗，揚長避短，以提高自己的技能。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇三
1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。
2.能力目標：熟練地運用word制作相關的小報。
3.情感目標：培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
相關主題小報的制作。
信息的收集與整理。
2課時。
這一課的任務是制作有關“世界之最”的作品。資料收集除了通過網絡收集外，還有很多渠道，在教學中應讓學生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示，如數碼相機、掃描儀的使用，也可鼓勵學生參與其中，有條件的學校可以讓學生親自動手。要注意培養學生有目的地收集資料，在開始制作前，應讓學生確定其介紹的主題。
在教學中，教師可以根據學生的知識結構、興趣愛好等特點，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現小學生的個性發展。
評價的內容可以包括小報的內容與主題的貼切度、吸引力，小報版面的合理性、美觀度，內容的協調度、創新程度等方面。可采用小組自評、組間評、教師評等形式展開。
教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”
讓學生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。
小組討論，確定本組的介紹主題，并進行相應的分工。
介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
請學生介紹一下資料保存應該注意哪些方面，回憶一下如何保存。
教師提示：除了網絡外，還有其他的資料來源，如圖書館等。
教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數碼相機等。
小組合作完成資料的收集。
小組討論準備介紹的內容，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。
小組討論并構思版面布局，可讓學生在書上畫一畫。
討論：如何讓排版更方便。
小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學生發揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。
教師選取有特點的作品（有創意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。
各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。
把制作好的小報打印出來，在班中進行展覽，互相交流。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇四
共享邊框是一個網站中具有共性的部分，它會出現在網站中所有允許共享邊框的網頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。
1、知識性目標
（1）了解共享邊框的作用；
（2）會恰當地運用共享邊框。
2、技能性目標
（1）會插入和設置共享邊框；
（2）會在共享邊框中插入各種對象；
（3）會插入和設置滾動字幕；
（4）會設置網頁之間的超鏈接。
3、情感性目標
（1）會恰當地運用技巧，減小式作量；
（2）增強認識事物之間相互聯系的觀念。
1、教學重點
（1）理解和制作共享邊框；
（2）制作字幕和超鏈接。
2、教學重點
理解和運用共享邊框。
用為表格背景的圖片和反映網站主題的圖片。
1、設置情境、導入新課。
展示本課的網站的每個頁面。
學生交流、匯報。
2、自主學習，插入共享邊框。
教師：請同學們打開“硬件大師”網站，參考教材“插入共享邊框”內容，進行學習。
學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”―“網頁屬性”命令，打開“網頁屬性”對話框，在“創作”選項中，選定“共享邊框”選項。）
學生示范，講解方法。
3、教師示范指導，插入表格。
教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構成網頁的導航欄。，學生觀察學習。
學生練習。
4、插入字幕和超鏈接。
老師：在第三課學習時，我們已經學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書p83――84頁的步驟完成學習內容。
學生看書練習。教師巡視幫助。
教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉接到“首頁”頁面上呢？
學生示范。
老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。
5、強化練習、鞏固知識。
請同學們完成書中“試一試”練習內容。
學生練習。
6、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇五
[教學目標]：
1、通過學習，讓學了解電腦及相關一些設備的使用，維護要領
2、通過學生的自學和教師的講解，培養學生正確使用和愛護電腦的習慣
3、增加學生對計算機“喜好”的了解，促進學生與電腦成為“好朋友”
[教學重、難點]：主機、顯示器的維護要領
[教學準備]：普通教室、u盤、光盤等設備
[教學內容]：
師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務，就必須先學會好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的設備。
活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯線題：
強行關機容易發生危險
隨意搬動電腦導致數據丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關閉電腦損壞系統
在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。
師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
活動二：學生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：
判斷題：
1、小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”
2、媽媽做衛生時，拿了塊桌布，仔細地給顯示器做清潔
3、小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來
問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？
在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。
師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？學生思考，互相討論，回答問題。
師：不要看鼠標小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。
活動四：請學生閱讀課本，自學鼠標維護的要點。做做下面幾道題：
學生回答完，老師給予適當的補充和說明。
師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設備的維護和使用要點。
學生閱讀課本，自學這部分內容。
1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學生糾正錯誤，并要求這位學生用正確的方法演示一次。
2、老師演示正確使用u盤的方法。
[板書設計]：
一、愛護電腦主機
強行關機容易發生危險
隨意搬動電腦導致數據丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關閉電腦損壞系統
二、愛護顯示器
三、鍵盤的維護
四、鼠標的維護
五、光盤、u盤的維護
教學反思：
小學信息技術教案（熱門16篇）篇六
1、通過學習，學生能夠了解桌面上的圖標代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標。
2、在熟悉操作窗口的同時，認識窗口的組成部分。
過程方法。
合作交流+教師引導+操作實踐。
情感態度。
通過對程序窗口的認識教學，培養學生的信息技術素養，提高學習信息技術學科的興趣。
教學重點：
1、窗口介紹。
2、記住系統窗口各部分名稱。
教學難點：窗口的操作。
1、導入。
了解什么是窗口?
在windows桌面上的每一個圖標，都指向一個應用程序，每運行一個程序，桌面上就出現一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運行程序，打開窗口呢?別著急，請跟我一起學。
2、新授。
(一)、打開窗口。
我們可以用兩種方法打開窗口：
1、把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊。
2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的文檔并單擊它。“開始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣，都代表著一個應用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。
(二)窗口的.組成。
標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區、邊框、窗口角。
(三)窗口的操作。
1、窗口的化、最小化和還原。
化與還原：單擊“化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的窗口，單擊“還原”就可以了。
最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標按鈕，存放在任務欄上。如果要恢復原來的窗口，單擊任務欄上的圖標按鈕就可以了。
2、窗口的移動。
窗口化是無法移動的。
3、窗口大小的改變。
4、窗口的關閉。
要關閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關閉”按鈕。
3、練一練。
1、完成練習1。
2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關閉窗口。
4、拓展知識。
同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇七
1、掌握動畫的分類。
2、學習二維動畫的制作過程和方法。
制作二維動畫的過程和方法。
動畫制作過程中各種參數的'設置。
1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為。
2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是macromedia公司的。動畫采用了技術，可以，它具有特點，被廣泛應用于。
3、用flash制作動畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。
一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現特點?
二、兩種動畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動生成：
三、制作遮罩(mask)動畫
在flash中設為遮罩的層可以將其下一層的內容隱藏起來，再下一層的內容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。
演示動畫并分析制作方法
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
探究任務：制作遮罩動畫
要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
交流制作心得，有哪些值得改進的地方。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇八
1、知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。
2、能力目標：熟練地運用word制作相關的小報。
3、情感目標：培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
相關主題小報的制作。
信息的收集與整理。
2課時。
這一課的任務是制作有關“世界之最”的作品。資料收集除了通過網絡收集外，還有很多渠道，在教學中應讓學生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示，如數碼相機、掃描儀的使用，也可鼓勵學生參與其中，有條件的學校可以讓學生親自動手。要注意培養學生有目的地收集資料，在開始制作前，應讓學生確定其介紹的主題。
在教學中，教師可以根據學生的知識結構、興趣愛好等特點，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現小學生的個性發展。
評價的內容可以包括小報的內容與主題的貼切度、吸引力，小報版面的合理性、美觀度，內容的協調度、創新程度等方面。可采用小組自評、組間評、教師評等形式展開。
1、置疑引入。
教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”
讓學生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。
2、確定主題。
小組討論，確定本組的介紹主題，并進行相應的分工。
3、收集資料。
介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
請學生介紹一下資料保存應該注意哪些方面，回憶一下如何保存。
教師提示：除了網絡外，還有其他的資料來源，如圖書館等。
教師演示將圖書中的資料保存下來的'方法，如通過掃描儀、數碼相機等。
小組合作完成資料的收集。
4、動手制作。
小組討論準備介紹的內容，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。
小組討論并構思版面布局，可讓學生在書上畫一畫。
討論：如何讓排版更方便。
小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學生發揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。
5、典型交流。
教師選取有特點的作品（有創意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。
6、整理交流評價。
各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。
把制作好的小報打印出來，在班中進行展覽，互相交流。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇九
1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。
2、技能目標：熟練電子郵件的收發操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網絡安全意識。
（一）重點：“附件”的使用。
（二）難點
1、“附件”概念的理解。
2、網絡安全意識的培養。
1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預防。
建議1課時。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十
學生活動。
教學意圖。
備注。
1、收集關于南極的一些圖片。
2、查找瀏覽南極的某些網站。
節約課堂時間，為本節課作鋪墊。
1、展示圖片。
2、提問這是什么地方，你認為這里是什么樣的。
3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？
1、激發學生學習興趣。
2、鼓勵和培養學生探險的超人智慧和勇氣。
1、出示南極探險文章。
2、運用寫字板。
3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
1、讀文章感受南極，經歷探險。
2、打開寫字板程序。
3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。
1、看瀏覽器南極大地。
2、聽教師講述，補充南極大陸。
1、讓學生說說你看了文章之后發生了什么嗎？
2、點評學生的文檔續寫。
3、保存文章。
1、學生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什么樣？
2、讓學生空寫自己的續述，并同學間交流。
3、在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。
1、學生的想像能力，激發學生的創作激情，點燃學生的寫作興趣。
2、復習以前學的保存文件的方法。
1、輔導落后學生。
2、展示學生的作品。
3、提問學生練習題，嘗試練習。
4、對學生在本課堂上的表現進行點評，并提出學習希望。
1、學生繼續完成自已的作品。
2、觀看并點評同學的作品。
3、說說自己喜歡去哪里探險。進行嘗試練習。
1、能力的`同學發揮更大的空間，鼓勵落生的學生，提高學習的自信心。
2、讓所有學生有再深入的學習目標。
神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發了學生的想象，學生們說出了很多有關南極的優秀詞句。然后讓學生把我們的感受寫下來，讓學生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學習中文輸入法來找漢字的基礎，經過這次練習很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十一
是以美化windows界面為中心的實踐操作課，體現“以人為本”的設計思想，強調使用者個性化設置，充分尊重用戶個性發展。這對于學生培養對電腦的感情是非常有益的。
1、使學生了解“對話框”界面的組成。
2、熟練掌握應用顯示屬性對話框改變桌面的背景。
過程與方法創設情境,采用任務驅動教學模式,讓學生自主探究,協作交流,完成學習任務。
情感態度。
價值觀通過對桌面背景的改變，培養學生自主學習的能力，培養學生的美感，同時激發學生對學習電腦的興趣。
（1）改變桌面背景。
（2）通過“瀏覽”查找圖片的方法。
教學過程。
一、導入：
1、出示課題：電腦桌面巧裝飾。
讓學生一起讀課題。
2、出示教師機的桌面（autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。
二、新授：
（一）如何設置桌面的背景。
1、初步學會設置背景。
（1）教師提出問題，怎么樣才能進行桌面的設置？打開課本p16，看看能不能從書中找出答案。（教師提出了問題，為學生自主學習提供了第一個目標，使接下來的自主學習是有的放矢的，并不是放羊）。
（2）學生相互討論，并且進行嘗試。（在同桌討論的`基礎上，嘗試性的進行操作，在討論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學設計，培養學生自主學習的能力，同時培養學生協作完成任務，解決問題的精神）。
（3）學生匯報學習結果，總結設置方法。（這里請一到兩個學生講講他們的操作方法，并把操作過演示給其它同學看。對于掌握得好的學生，他們的學習成果被得到肯定，同時加深了他們自己的學習印象；在他們總結、操作的同時，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學生，使他們在同學的演示下，也能很快的掌握這個方法。）。
（4）教師小結：
師提問：剛才在設置桌面的時候都是在哪兒完成的？
生：屬性。
看來我們裝飾桌面都是在這個特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來先認識一下這個特殊的窗口——顯示屬性對話框。
出示課件：顯示屬性對話框。
讓學生通過課件認識對話框的基本組成。
師：讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士flash課件。
（5）學生練習：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。
（6）總結設置過程并板書：
設置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定。
2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景。
（1）出示教師機上的桌面（機器貓圖片），問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。
師：windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設置成桌面背景。在我們的電腦的d盤上，有一個叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設置成背景，你會嗎？現在就讓我們打開書p17，聽聽小博士是怎么說的。
讓學生一起讀一讀。
問：小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰上臺來試一試呢？
（這里應該是對前面知識的一個提升，同時這也是一個提高學生學習興趣的一個環節）。
（2）學生自己嘗試學習、操作。（重在自主學習，培養學生自主學習的能力，教師可以給有困難的學生進行幫助。）。
（3）學生小結操作過程，并演示學習方法。
（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學生自己動手去嘗試。
三、鞏固練習。
3、分層練習。
a教師指定圖片文件夾，學生選一幅喜歡的圖進行操作。（所有學生）。
b試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學生）。
c怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學生）。
（這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學生，要求完成的任務是教師指定的圖片。對于操作較快的學生，提出了一個較高的要求，把你喜歡的圖片設置成桌面背景。對于掌握較好的學生，提出了怎么樣把背景掉。體現出分層設計的教學思想。我們常常遇到這樣的問題，對于好的學生，一下子全操作好了，沒事做了；而這時那部分學習有困難的學生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學生浪費時間，我們給他們設計難度更高一點的學習目標，不但使他們學到了更多的知識，更重要的是，他的學習興趣會更高）。
四、課堂小結：
4、讓學生試著總結三種不同效果和如何去掉背景圖片。
（一）把學校的照片作為桌面。
1、同學們已經學會了怎樣設置桌面的背景，我們的學校，有許多美麗漂亮的景點，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的e盤上名為“學校”的文件夾中。請大家選擇一個自己喜歡的景點作為桌面的背景。
2、轉播一兩個同學的設置，請他們介紹一下自己選擇的景點。
（二）激趣。
1、同學們，剛才我們設置的背景都是靜止不動的，在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動畫圖片（本班的合唱比賽和坐場時的動畫圖）。請大家試試，將動畫做成背景。
1、我們學會了設置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變萬化的確良電腦世界中，還有很多方法可以設置桌面的背景，這些，我們以后慢慢學習。
2、我們學習電腦，要講文明，在學校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學的學習，一般不設置桌面背景，下面請小朋友們把設置的背景取消掉，當一個文明的學習者。
3、學生操作。
4、下課。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十二
（思想、知識、能力）。
1、文件的打開。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
重難點。
教學重點：學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材。
一課時。
修改。
記載。
一、談話引入：
平常，我們經常看到一些色彩絢麗的.畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件。
進入“畫圖”，打開“文件”菜單，選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充。
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具，這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中，選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊，一個窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒。
1、檢查菜單設置。
2、隱藏工具欄、顏料盒。
3、恢復顯示工具欄、顏料盒。
五、作業練習：
1、涂色。
2、換色。
給圖畫涂上美麗的顏色。
打開——選擇顏色——填充顏色。
隱藏與恢復工具欄、顏料盒。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十三
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養、批判性思維和團隊合作能力）。通過結識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區的含義以及同學們在協商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學習守則。
其中，在因特網探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網站（http://），在這個網站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答后），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創作的“地球的眼淚”）……（學生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現象的發生。
“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網站展出？想不想？……（學生回答）
好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。
1、 導入
涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。
自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現。隨在計算機技術的飛速發展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統自帶的，在操作系統的附件中可以很方便的打開它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！
請打開計算機，并將操作系統自帶的畫圖軟件（開始―程序―附件―畫圖）打開。
在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫一條藍色的直線；
2）畫一個綠色的圓圈，內部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫你的名字
（附加要求：用三個操作結果構成一個有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班范圍內分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：
1） 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？
2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：通過技能手冊掌握調節畫布尺寸大小的操作。
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現在我們的社區成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區，我們要為社區中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環節：
制定計劃（需要對這部分內容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）
認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰）
交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊p10第二單元中）
你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班范圍內交流分享）
2） 設計草圖（p10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認后方可上機操作）
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復制和粘貼圖形
所設計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片
郵票所必須具備的要素
社區的名稱
分組交流
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十四
1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設置背景。
多媒體教室、計算機。
一、情境導入。
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。
二、交流學習。
教師小結：
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書中6.3所示。
任務二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應用程序的名稱；
菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。
工具欄：位于菜單欄的'下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕。
最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原：單擊可使應用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。
關閉按鈕：關閉當前窗口。
滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來。
任務三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大小？
小結：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可。
點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習。
練習上述一個任務中的內容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學情反饋：
這節課我們學習了什么，你掌握了哪些內容？
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優點是什么？不足之處又在哪里？
教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學生動手進行修改。
5、教師巡視指導。
6、學生完成評價表部分評價內容。
1、通過廣播學習其他同學的操作。
2、學生觀摩點評。
3、學生自主查找自己作品。
4、學生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內容。
1、學會欣賞、評價別人作品。
2、培養學生自主查找問題，解決問題能力。
3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。
教你一招：
※把教師機的格式工具欄隱藏※。
提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？
請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。
1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。
2、培養學生互助、合作意識。
出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）。
1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？
2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。
3、板書：文章文字的編排。
1、學生認真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領。
進一步使學生掌握完整作品的要求。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十五
1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。
2、技能目標：熟練電子郵件的收發操作；熟練“附件”的.查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網絡安全意識。
（一）重點：“附件”的使用。
（二）難點。
1、“附件”概念的理解。
2、網絡安全意識的培養。
1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預防。
建議1課時。
xxx。
小學信息技術教案（熱門16篇）篇十六
二、教學目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序;。
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;。
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學生動手。
教學難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：1課時。
六、教學過程：
(一)復習導入。
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的'地方后，再放開鼠標左鍵。(練習：把我的電腦圖表移到右下角)。
單擊：按鼠標左鍵一次。(提示：用食指按左鍵一次)。
雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示：連續快速按鼠標左鍵兩次)。
(二)傳授新知。
游戲一：讓小動物更漂亮。
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學生回答如何關閉窗口)。
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊：按鼠標右鍵一次)。
4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮!