編寫小班教案要充分考慮學生的認知特點和興趣愛好，創設輕松愉快的學習氛圍，增強學生的學習積極性。以下是小編為大家整理的若干小班教案范例，供大家參考和學習。
擦香香小班教案（專業18篇）篇一
1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動物們都在做什么？
3.有哪些小動物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的'、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
擦香香小班教案（專業18篇）篇二
1.認識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
課件
2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
2、說一說我認識的蔬菜教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"
3、一起認識蔬菜
（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。
（3）同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應的筐子里。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結束課題。
擦香香小班教案（專業18篇）篇三
1、知道天冷要保護皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。
2、知道寶寶霜的顏色和特征。
3、學習在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。
4、發展幼兒的動手能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學會擦香香的簡單方法。
活動難點：讓孩子學會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。
1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾。
2、環境創設：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。
一、情景創設，激發幼兒涂寶寶霜的興趣。
導入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。（小熊哭著出來）老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關系，我送你一樣禮物，用了它你的臉就不會疼了。”
老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇，好香！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時候，皮膚很干燥，它可以很好的保護我們的皮膚。”
二、抹香香：學學涂寶寶霜的方法。
（一）小熊操作。
老師：“小熊，你趕緊試一下？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）。
小熊：“我的.臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）。
“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了！”（小熊繼續哭）。
老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。
（二）老師示范。
1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學一學涂香香的方法。”（老師上前帶動每一個小朋友都參與進來）。
2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。
點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。
抹一抹：兩只小手轉圈圈。
照一照：照鏡子。
小臉蛋兒香又滑。
3、老師：“小熊你學會了嗎？請你再試一試？你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
（三）一起來涂寶寶霜。
1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎？哇，我的臉真香、真滑、真舒服！謝謝你們！”
2、老師：“你們想涂嗎？我給你們也準備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們去選擇一個自己喜歡的寶寶霜試試。”（引導幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜）。
3、老師巡回指導：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香？皮膚滑不滑？（音樂）。
4、小熊小結：我好高興，你們高興嗎？我們會自己保護皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的！
寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
1、本次活動取材來源于孩子的生活，我能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。在活動開展的過程中，我還注重活動氛圍寬松、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍。在活動中，關注個別，指導其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經驗。活動不僅幫助孩子解決了生活中實際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務能力。
2、在一起擦香香的環節中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，并相互擁聞，使活動達到**，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優越心理，巧妙地將活動自然結束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學、樂意做，提高自我服務意識。
小百科：香，指氣味好聞，與“臭”相對：香味。香醇。芳香。清香。舒服：睡得香。味道好：這魚做得真香。受歡迎：這種貨物在農村香得很。
擦香香小班教案（專業18篇）篇四
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、初步了解其特性。
理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子
學習完整講述故事
思維與表達的協調性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語言引導，多次練習
通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動過程：
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內容
1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的.大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。
擦香香小班教案（專業18篇）篇五
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值。
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。
2.在智力角內讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態度明顯轉變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識，非常適合幼兒年齡特點。
擦香香小班教案（專業18篇）篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《香香的燒餅》小班教案，希望對大家有所幫助。
1、認識登封的特產燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
2、體驗自己動手制作的快樂，初步萌發對家鄉的熱愛之情。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點：認識登封的特產燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
活動難點：初步萌發對家鄉的熱愛之情。
一、認識登封的特產燒餅，激發興趣。
出示神秘禮物，請小朋友聞一聞猜一猜是什么？
出示神秘禮物“燒餅”，引導燒餅是登封的特產，初步萌發愛家鄉的情感。
二、觀察了解燒餅的特征。
幼兒分組觀察、品嘗。
小結：燒餅像車輪子一樣圓圓的、厚厚的、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻，吃起來香香的。
三、了解燒餅的制作過程。
觀看燒餅制作的錄像。
幼兒討論燒餅的制作步驟。
小結：燒餅的制作過程。
四、幼兒自制燒餅，體驗自己動手制作的快樂。
五、作品欣賞，結束。
1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式，語言組教師集體教研本節活動并根據本班孩子的特點商討出最終活動方案，然后開始開展活動，等第一位教師開展完活動之后，根據活動中出現的問題進行再次研討，然后在進行活動，爭取活動的有效開展。
2、對活動過程的反思：
本節活動我們依據綱要的精神，結合我們登封的本土資源和小班孩子的'年齡特點，為孩子們創設了動腦思考、用心觀察、積極討論、動手制作的氛圍和環境，使孩子們在活動中的主體地位真正得以體現。活動中當我看到孩子們觀看視頻時專心致志的模樣和自己制作燒餅時的專注，我被孩子們的求知欲望感動了，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發設計了此活動，所以孩子樂在其中、學在其中。
3、本節活動對目標的完成非常好，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動的難點。
4、改進方法：應該在活動之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動。
擦香香小班教案（專業18篇）篇七
簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子
學習完整講述故事
思維與表達的協調性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語言引導，多次練習
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內容
1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事
擦香香小班教案（專業18篇）篇八
簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子
活動難點：學習完整講述故事
難點形成原因：思維與表達的協調性、組織性能力薄弱
難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內容
1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
擦香香小班教案（專業18篇）篇九
1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的.想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動物們都在做什么？
3.有哪些小動物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十
1、認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養成不挑食的良好習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”
一、情景導入。
播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢？它為什么會哭？”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦？”
二、認識幾種常見蔬菜。
師：“小黑（小黑狗）這么難受，該怎么辦呢？（引導幼兒主動幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的，咱們去問問小白吧！
小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”
出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物）。
師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧？”（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）。
1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）。
2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的`身體（光光的）。
3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）。
4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）。
三、了解蔬菜的營養價值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？”（疑惑的口氣）。
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養更加豐富，吃了身體會變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營養，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對蔬菜營養價值的了解）。
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”
六、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）。
現在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！”
請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進鍋里來：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經全部吃光了謝謝你們！”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養，本領這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”
現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十一
1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚，養成良好的生活習慣。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）。
2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。
一、猜一猜：激發抹香香的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發揮）。
2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）。
小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經驗抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法1、“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？
a、皮膚上有的.地方白，有的地方不均勻。
b、香香取多了，涂不了了（強調取少一點）。
（2）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
（3）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）。
小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
2、師：（幫幫老師）“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”
3、徒手練習抹香香的過程。
一起來抹香香，“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”
小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好？
寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十二
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的香香的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏。
秋天是一個收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。
（一）活動目標：
1、 認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、 能以愉快地情緒參與活動。
（二）活動準備：
1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、 已學會歌曲《蘋果》。
3、 準備音樂《小汽車》。
（三）活動過程：
1、 談話導入，激發幼兒參與的興趣。
師：今天，我們去水果寶寶的家――果園參觀，你們高興嗎？
幼：高興！
師：那我們一起開著小汽車出發吧！
（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發了。）
（評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。）
2、 認一認，說一說，大膽表達。
師：哇！水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！
（1）認識蘋果
師：（出示蘋果樹）看看是誰啊？
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣？
幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養呢！
（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。）
（2）認識梨
師：想看看果園里還有什么水果嗎？
幼：想！
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）
看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊？
幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
幼d：梨很甜的。
（評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發孩子的好奇心。）
（3）認識桔子
師：小朋友聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？
師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！
師：看看桔子長什么樣？
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發揮。）
3、 摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？
幼：高興！
師：你最喜歡吃什么水果呢？
（幼兒都說出了自己喜歡的`水果。）
師：水果好吃又營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：（摸一摸）是蘋果！
師：那我們一起先來摘蘋果吧！
（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）
師：誰再來摸一摸？
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧！
（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）
師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)
（四）活動評析：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十三
1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
教學重點、難點。
能大膽的說出水果的名稱和特征。
活動準備。
蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵、蘋果、桔子、梨圖片若干個、水果一盤、盒子三個。
活動過程。
1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。
2、認一認，說一說，大膽表達。
（1）認識蘋果。
（2）認識梨。
（3）認識桔子。
3、摘水果，感受豐收的喜悅。
4、品嘗這香香的水果吧。
教學反思。
秋天是一個收獲的季節，秋天的果園里更是一片美麗的景色，成熟的水果掛滿枝頭，散發著迷人的香味。由此，“香香的水果”這一活動就產生了。
我與同行一起討論這節活動，認為在導入活動—開汽車，我沒照顧到集體、開得快、路程又短，所以使后面的幼兒沒來得及開汽車就急忙坐在位子上了。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們的興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中我運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合了小班幼兒的年齡特點，使幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。在第二環節—猜梨寶寶，沒等我說完幼兒就已猜出，而我選擇讓幼兒等待我說完，這是一種錯的選擇，同行也認同，還給出建議說那時應直接表揚那位猜出水果的幼兒，這樣就能激發了他們的參與性。通過摘水果這一環節，幼兒體驗到秋天果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，那時幼兒的情緒更高了，邊吃著香甜的水果邊與同伴交流著，更能體驗到水果的不同口味。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十四
1、通過說說、涂涂，學習涂潤膚霜的簡單方法。
2、知道天冷要好保護皮膚。
各種潤膚霜、鏡子若干、魔盒一個。
一、猜一猜。
二、說一說。
1、打開魔盒，取出潤膚霜：這是什么呀？（潤膚霜）。
2、你用過潤膚霜嗎？知道它有什么用？
3、小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、學一學。
1、潤膚霜這么有用，你知道“潤膚霜怎么涂的？（請個別幼兒說說或示范）。
2、我來教你們怎么涂潤膚霜，請你小耳朵仔細聽，聽完了就知道了（潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把霜兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到，還有鼻子別忘了，快請小手來幫忙，小臉變的香又滑。）。
3、請幼兒根據老師說的來幫老師涂。
4、快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？怎么知道自己是不是都涂到了？（請朋友幫忙看看，或照鏡子）。
5、小結：我臉上每個地方都涂到了，皮膚不干了，還香香的，我的`臉好舒服。
四、試一試。
1、小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選一種自己喜歡的潤膚霜聞一聞、抹一抹，然后檢查一下是不是都涂到了。
2、教師巡回指導（提醒幼兒涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？）。
3、出示不同瓶子的潤膚霜：這些潤膚霜要怎么涂？（請幼兒嘗試一下，然后說說自己使用的方法）。
4、小結：我們真高興，我們知道了怎樣用潤膚霜保護皮膚，我們把潤膚霜放在教室里，每天都和它做朋友。
五、延伸。
請幼兒回家尋找其他可以保護皮膚的東西。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十五
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的`生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】。
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂。
【活動過程】。
一、猜一猜：激發幼兒的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調動孩子生活經驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經驗。
抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”
師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
【延伸活動】。
教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！
【活動反思】。
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十六
活動目標：
1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
活動準備：
1、一個包裝好的禮物盒、香香若干（寶寶霜）。
2、環境創設：活動室若干鏡子、音樂。
活動過程：
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？幼兒自由發揮想象。
2、進一步引導：教師做”聞“的動作”有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）。
二、說一說：調動孩子生活經驗。
小結：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經驗你抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
1、”香香怎么抹的？誰來試一試？“請個別孩子進行操作。
（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？
（2）臉上各個地方有沒有都涂到了？
（3）香香取多了，涂不了了（強調取少一點）。
（4）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
（5）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）。
小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。
2、（幫幫老師）。
四、一起來抹香香。
”你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的'香香，去試試吧。“。
教師巡回指導：”抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
活動反思。
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案（專業18篇）篇十七
1、會xxx地涂抹護膚用品。
2、了解一些簡單的冬季護膚常識。
兒童護膚用品。
會xxx地涂抹護膚用品。
1、聞聞說說：
教師出示一盒護膚用品，請幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。
“你知道這是什么嗎？”
“你在家里用它抹過臉和手嗎？”
幼兒相互交流各自的.生活經驗。
小結：冬天的時候涂抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。
2、抹抹嗅嗅：
提供幼兒幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
教師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。
同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。
教師與幼兒之間相互親親對方的臉，嗅嗅對方的手。
教師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑。”
擦香香小班教案（專業18篇）篇十八
秋天是一個收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。
過程實錄。
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
（二）活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學會歌曲《蘋果》。
3、準備音樂《小汽車》。
（三）活動過程：
1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。
師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？
幼：高興！
師：那我們一起開著小汽車出發吧！
（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發了。）。
（評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。）。
2、認一認，說一說，大膽表達。
師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！
（1）認識蘋果。
師：（出示蘋果樹）看看是誰啊？
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣？
幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養呢！
（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。）。
（2）認識梨。
師：想看看果園里還有什么水果嗎？
幼：想！
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）。
看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊？
幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
幼d：梨很甜的。
（評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發孩子的好奇心。）。
（3）認識桔子。
師：小朋友聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？
師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！
師：看看桔子長什么樣？
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發揮。）。
3、摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？
幼：高興！
師：你最喜歡吃什么水果呢？
（幼兒都說出了自己喜歡的水果。）。
師：水果好吃又營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：（摸一摸）是蘋果！
師：那我們一起先來摘蘋果吧！
（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）。
師：誰再來摸一摸？
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧！
（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）。
師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
（評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。）。
（四）活動評析：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的.環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。