小班教案是對(duì)小班幼兒教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一種教學(xué)工具。小編整理了一些小班教案范文，希望能夠給您提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的靈感和建議。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇一
1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)要開(kāi)門(mén)”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門(mén)、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門(mén)，一邊唱……”時(shí)，教師伸出食指做敲門(mén)狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌。
3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇二
幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）狼、兔子頭飾若干。
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的'不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門(mén)。現(xiàn)在，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
1、游戲開(kāi)始時(shí)，兔媽媽說(shuō)："孩子們，你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)（唱兔媽媽的第一段，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)。）。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén)，如果不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門(mén)，別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了，就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō)："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)。"）表示不開(kāi)門(mén)。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音，就高興的站起來(lái)（唱小兔的第二段），同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過(guò)，他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇三
1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、紅、黃、綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2、小圖的頭飾若干。
一、老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1、“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）。
2、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1、孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）。
三、預(yù)備練習(xí)。
1、媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2、看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）。
3、小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）。
4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a、媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b、走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c、剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）。
d、媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。
2、媽媽?zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎？（歡呼）。
3、媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）。
五、游戲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)……。
2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3、再次游戲。
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣
師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的.歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇五
1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2． 小圖的頭飾若干。
一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）
1． 媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2． 看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
3． 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
放在體前。）
4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇六
感受兩首不同樂(lè)曲的風(fēng)格。
試著用樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué)。
教具準(zhǔn)備：課件、大灰狼頭飾、小兔子頭飾、兔媽媽頭飾。
道具：兔子的家，樹(shù)，打擊樂(lè)器。
“（高興，高興，非常高興）。
老師：“看這是誰(shuí)？”（課件三：躺在大樹(shù)后面的狼）。
老師：“兔子能為狼開(kāi)門(mén)嗎？”
師小結(jié)：“是的，媽媽不在家的時(shí)候沒(méi)人能打開(kāi)它。”
老師：“看，誰(shuí)回來(lái)了？”（課件四：兔媽媽提著籃子回來(lái)）。
老師：“兔媽媽給小兔子在唱。你怎么唱的？”老師和孩子們一起唱歌。”媽媽的聲音聽(tīng)起來(lái)像什么？”（溫柔、愉快、美麗）“小兔子聽(tīng)到媽媽的聲音時(shí)感覺(jué)如何？”（高興，高興，高興）“小兔子能唱什么聲音？”老師和孩子們一起唱歌。
“獨(dú)唱一百年的聲音是什么樣的？”（粗糙、沙啞、聽(tīng)不清）帶孩子們學(xué)著和狼一起唱歌。
“小兔子聽(tīng)說(shuō)是狼，感覺(jué)怎么樣？”（不舒服，不開(kāi)心，煩人）。
“兔子會(huì)唱什么樣的歌？”老師帶領(lǐng)孩子們唱歌。
《曲一》：“大灰狼”音樂(lè)。
歌曲2：兔媽媽回家的音樂(lè)。
老師：你想聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是回來(lái)了還是大灰狼來(lái)了。
老師：“兔媽媽回來(lái)了。兔子?jì)寢尦莵?lái)了怎么唱……”
把小兔子、兔媽媽和灰太狼的頭飾放在活動(dòng)室周?chē)尯⒆觽冸S意佩戴。
老師布置現(xiàn)場(chǎng)：兔子的家，大樹(shù)，請(qǐng)讓孩子們自由扮演兔子、兔子?jì)寢尯屠堑慕巧魃项^飾，找到相應(yīng)的位置，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
老師播放背景音樂(lè)。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。不管誰(shuí)是音樂(lè)人都會(huì)出來(lái)唱歌。
（在孩子們熟悉游戲過(guò)程后，引導(dǎo)孩子們添加一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)執(zhí)行。）。
（孩子們可以自由尋找其他伙伴，用頭飾代替角色扮演。
（1）準(zhǔn)備敲鐘，聽(tīng)圓舞板，手鼓和孩子們說(shuō)。
老師：“老師準(zhǔn)備了一個(gè)小樂(lè)器，讓孩子們發(fā)聲。
請(qǐng)找它玩。”（把鈴鐺、圓舞板語(yǔ)和手鼓放在周?chē)⒆觽兛梢噪S意拿。）。
顯示儀器的標(biāo)記。孩子們知道。
引導(dǎo)孩子找到樂(lè)器的標(biāo)志站成一行。
（2）引導(dǎo)孩子們用樂(lè)器表演小兔子、母兔子和狼。
老師：“小朋友，小兔子喜歡什么樂(lè)器？小兔媽媽喜歡哪種樂(lè)器？那狼呢？”
根據(jù)孩子們的意見(jiàn)，組織孩子們練習(xí)角色伴奏。
一組：大灰狼：我播放背景音樂(lè)，大灰狼出現(xiàn)了。狼一邊彈樂(lè)器一邊唱歌。
第二組：兔媽媽?zhuān)豪蠋煵シ疟尘耙魳?lè)，兔媽媽出現(xiàn)。兔子?jì)寢屢贿厪棙?lè)器一邊唱歌。
第三組：小兔子邊彈樂(lè)器邊唱歌。
在孩子們的活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們找到自己的搭檔，交換樂(lè)器，繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動(dòng)。
聽(tīng)小兔媽媽的音樂(lè)，彈小兔子的樂(lè)器。
聽(tīng)大灰狼的音樂(lè)，彈大灰狼的孩子送樂(lè)器，最后小兔送樂(lè)器。
同事點(diǎn)評(píng)：音樂(lè)本身傳遞著許許多多美妙的信號(hào)，或是快樂(lè)或悲傷，這些都是可以充分發(fā)揮和想象的。對(duì)于音樂(lè)，孩子們有自己最獨(dú)特的感受。只要有適當(dāng)?shù)臈l件，孩子們的想象力就會(huì)在音樂(lè)世界里展翅飛翔。在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們很容易從老師的鋼琴聲中分辨出哪首音樂(lè)代表狼和兔媽媽。有些孩子能說(shuō)出這兩首音樂(lè)對(duì)他們的不同感受。有些孩子說(shuō)不出來(lái)，但動(dòng)作不同。
在本次活動(dòng)的開(kāi)始，我們將把兔媽媽和小兔子的照片一起放在一起，大灰狼在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子們和他們的母親表達(dá)自己的.感情，為以后的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇七
1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2．小圖的頭飾若干。
一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）。
2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽。
做事情媽媽才放心。
1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）。
1．?huà)寢專(zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2．看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）。
3．小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙。
放在體前。）。
4．?huà)寢寧ьI(lǐng)小兔做矮人走。
1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回。
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a．?huà)寢屘黾遥p腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）。
d．?huà)寢尶匆?jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇八
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。
3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾。
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的?
教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么?
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言。
教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做?
在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)語(yǔ)言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí)，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說(shuō)話。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇九
1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2．小圖的.頭飾若干。
一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）。
2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽。
做事情媽媽才放心。
1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）。
1．?huà)寢專(zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2．看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）。
3．小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙。
放在體前。）。
4．?huà)寢寧ьI(lǐng)小兔做矮人走。
1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回。
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a．?huà)寢屘黾遥p腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）。
d．?huà)寢尶匆?jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆印＃w育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。
2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等
一、情景導(dǎo)入：
1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。
游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動(dòng)延伸：
戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。
對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十一
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門(mén)！”。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導(dǎo)部分：
1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
二、出現(xiàn)大灰狼
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”
2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）
5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）
課件操作：出現(xiàn)大老虎
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“又是誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它！”
2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）
3、師：“到底是誰(shuí)呢？”
4、師：“大老虎在門(mén)口，我們?cè)趺凑f(shuō)？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
三、出現(xiàn)大獅子
媽媽回來(lái)了
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)。”）
3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十二
1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。
(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?
(2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?
小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十三
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件、動(dòng)物尾巴圖片。
師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)。
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門(mén)，大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi)。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大獅子，不能把門(mén)開(kāi)。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱：就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi)。
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開(kāi)展音樂(lè)游戲。
幼兒的'興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十四
在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。
小兔貼飾，自制大蘿卜，場(chǎng)地布置。
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十五
幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂(lè)《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門(mén)。現(xiàn)在，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開(kāi)始時(shí)，兔媽媽說(shuō)："孩子們，你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)(唱兔媽媽的第一段，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi))。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén)，如果不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門(mén)，別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了，就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō)："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音，就回答狼(唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)")表示不開(kāi)門(mén)。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊高興地唱歌(媽媽的那一段)，小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音，就高興的站起來(lái)(唱小兔的第二段)，同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過(guò)，他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十六
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。
2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”
小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻
師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。
師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。
師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”（請(qǐng)幼兒猜）
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”
（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。
師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）
5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）
師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。
（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）
（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門(mén)關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）
1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。
師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）
師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看。”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。）
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)。”）
3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”
今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十七
1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。
2、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
故事背景圖。
1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述。
（2）表演故事。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十八
1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1. 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預(yù)備練習(xí)。
1. 媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2.媽媽?zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到
大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們
了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
三.游戲。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。
2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3. 再次游戲。
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
小班教案小兔乖乖教案（實(shí)用19篇）篇十九
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。
1、激發(fā)興趣，觀看課件
（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起啊？（小兔）
（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）
（展示課件）
（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？
（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）
（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？
（5）我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）
2、裝扮小兔
（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）
（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東
西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）
你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）
（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
（放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）
（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)
（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶
（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)------）
（6）老師集體講評(píng)
3、游戲：小兔找山洞
（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。
當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊？
（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）
（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？
（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）
（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。
（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。