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    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:翰墨

    在教學(xué)反思中,我們可以找到解決問題和改善教學(xué)的新途徑。以下是一些教學(xué)反思的實(shí)例,可以幫助大家更好地理解教學(xué)反思的過程和方法。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇一

    一、提問落實(shí)不夠。政治課記憶性很強(qiáng),學(xué)生如果光理解,僅限于課堂上的聽講,課下不去及時(shí)復(fù)習(xí)記憶就會很快遺忘,在下節(jié)課講新課時(shí),出現(xiàn)知識銜接不上的情況,高一政治課一個(gè)班每周只有2節(jié),學(xué)生平時(shí)幾乎不去抽時(shí)間背記政治的,所以政治課的記憶落實(shí)很重要。

    為此,本人將采取以下措施:

    1、在備課講課上再下功夫,爭取把課本簡介明了地講給學(xué)生。這樣在課堂上時(shí)間可以節(jié)省一些,以便給學(xué)生在課堂上留下時(shí)間去趁熱打鐵,背記剛剛學(xué)過的內(nèi)容。我想這樣效果可能會更好些。

    2、抓好課前提問。每個(gè)班的政治課兩節(jié)間的間隔2天左右,所以每堂課前的回顧復(fù)習(xí)很重要,所以每節(jié)課前我都精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)問題,把它列到黑板上或用幻燈片打出來,讓同學(xué)們照著復(fù)習(xí)。五分鐘的復(fù)習(xí)記憶時(shí)間后,注意多提問那些程度不好的同學(xué)。

    無味的認(rèn)識,形成了思維定勢,學(xué)生普遍重視程度不夠,因此導(dǎo)致政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象:老師在組織學(xué)習(xí),趴著的,說閑話的,漫不經(jīng)心的……雖然在老師用肢體、眼神或語言提醒制止,表面終止了這些現(xiàn)象,誰又能說清其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)上來了呢?缺乏熱情,沒有主動(dòng)性,思維游離于學(xué)習(xí)之外是沒有也不可能有效果的,盡管造成這種狀況有諸多原因。

    面對這種境況,我們就應(yīng)該增加課堂教學(xué)的趣味性,努力使學(xué)生的事,學(xué)生自己想做,愿做,樂做,逐步使學(xué)生的興趣濃厚起來,學(xué)習(xí)的習(xí)慣好起來,自覺主動(dòng)性強(qiáng)起來。我們不能改革教材,但我們可以變換教學(xué)方式,使教學(xué)變成一道靚麗的風(fēng)景,從而吸引學(xué)生參與其中。例如,將知識競賽引進(jìn)課堂,將生動(dòng)有趣的蘊(yùn)含哲理地情景及事例納入教學(xué)等等,都能使學(xué)生樂此不疲。

    不過以上措施對于剛剛從事教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師來說,要做到這一點(diǎn)可能還有很大差距,不過我們確實(shí)應(yīng)該朝著這個(gè)方向去努力,這一點(diǎn)確實(shí)很重要。

    加油吧,相信我們一定能做好的!

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇二

    其它學(xué)科很精彩,我們政治很無奈。

    每當(dāng)政治課老師活動(dòng),聊天時(shí),到后來都不免搖頭:政治難教。

    難教的原因主要在于——。

    其二,媒體不是很支持。其它學(xué)科的資料鋪天蓋地,而我們政治學(xué)科的參考資料卻寥若星辰,這給我們政治老師的教學(xué)帶來很大的麻煩。

    其三,“雙開”考試的要求較高,它往往涉及到時(shí)政敏銳度、語文素養(yǎng)等綜合素質(zhì),如今的學(xué)生大多偏數(shù)、理、化、英,他們的語文素養(yǎng)較差,做一個(gè)題目光錯(cuò)別字就一大堆,更不要說語言的邏輯性,觀點(diǎn)的正確性了。學(xué)生的語文素養(yǎng)低,這給我們政治課教師的教學(xué)帶來了很大的壓力。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇三

    政治這門課,往往被認(rèn)為只要讀讀背背成績就上去了,因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,積極性。如何讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),便成了擺在任課教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻問題。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識到:要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程,提高學(xué)習(xí)成績,非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”。因此,我覺得在教學(xué)中應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

    教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng),若要學(xué)生樂學(xué),教師必須做到樂教。因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師,才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,學(xué)習(xí)差者不歧視,了解學(xué)生,理解差生,關(guān)心差生,多鼓勵(lì),少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,多提問,多鼓勵(lì),多輔導(dǎo),讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵(lì),從而尊重教師,激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性,他們在聽課過程中,就能全神貫注,聽得投入,學(xué)得扎實(shí),記得牢固,理解得透徹,同時(shí)智力得到發(fā)展,能力也得到進(jìn)一步提高。

    初中生仍不減好動(dòng)、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),感知清晰,樂此不疲,思維主動(dòng)、活潑,記憶也比較牢固。例如,有時(shí)練習(xí)課,教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后,就讓學(xué)生默記,然后要求學(xué)生回答。這種老方法,對于一小部分意志力強(qiáng)的同學(xué),能自覺主動(dòng)地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心,記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,刺激學(xué)生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué),這種方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式,既鍛煉了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維訓(xùn)練為主線”的原則。

    以上這些,是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試,這樣做能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起了他們的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,提高了學(xué)習(xí)成績。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇四

    高中政治課是一門理論性較強(qiáng)的必修課。結(jié)合我校生源基礎(chǔ)較差,學(xué)生偏科嚴(yán)重的情況,提高政治科目的課堂教學(xué)效率,將更多課外時(shí)間還給學(xué)生顯得尤為必要。所謂高效課堂就是師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。我校從去年以來大力開展高效課堂改革,每學(xué)期都舉行高效課堂教學(xué)比賽,作為奮戰(zhàn)在一線的教師,對如何搞好高效課堂教學(xué),自己也進(jìn)行過很多嘗試和摸索,其中有成功也有不足,下面我就自己的教學(xué)談?wù)勯_展高效課堂教學(xué)要注意的幾個(gè)問題:

    備教材時(shí)盡可能使課本理論生活化案例化,易于學(xué)生理解消化,也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分備學(xué)生-----把握學(xué)生現(xiàn)狀:知識準(zhǔn)備、學(xué)生興趣、生活實(shí)際、精神狀態(tài)等,以便因材施教。在這些準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開始編寫導(dǎo)學(xué)案。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)該有相應(yīng)的方法指導(dǎo)。編寫好導(dǎo)學(xué)案后,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教審查,對其中有疑問點(diǎn)進(jìn)行修改,最后再發(fā)給學(xué)生做。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后不能不管,學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案中搞不清楚也探究不出結(jié)果的地方,由課代表或小組長及時(shí)反饋給老師,由老師總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的集中所在并在課前進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo),這一點(diǎn)尤為重要。

    積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生參與探究,開展探究性學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。教育家陶行知先生曾說:“解放孩子的手,讓他能干;解放孩子的口,讓他能說;解放孩子的頭腦,讓他能想;解放孩子的眼讓他能看;解放孩子的時(shí)間,讓他做自己想做的事;解放孩子的空間,讓他接觸大社會、大自然?!边@段話告訴教師要推進(jìn)素質(zhì)教育,打造高效課堂需解放學(xué)生,必須讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),和教師一起合作探究。通過師生合作,多項(xiàng)互動(dòng)的交流,增加每個(gè)學(xué)生語言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助,以解決各種問題,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在講解“形而上學(xué)的否定觀”時(shí),我讓學(xué)生大膽地去想生活中有關(guān)全盤否定或是全盤肯定的事例,他們舉出了“情人眼里出西施”的例子,既新穎又好懂,這樣既鍛煉了他們參與實(shí)際生活的能力,又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生感覺這樣的課堂很輕松有趣。可見,師生創(chuàng)設(shè)探究合作的情景有利于提高教學(xué)效率。

    在高效課堂的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中,我對于高效課堂教學(xué)也有了一定的信心,也得到了鍛煉和提高,但是也產(chǎn)生很多的困惑,這也是自己平時(shí)做的不夠好的地方。

    第一,板書設(shè)計(jì)方面,無論知識點(diǎn)大小,均羅列在了黑板上,導(dǎo)致了學(xué)生失去思考的空間,不能形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的板書,應(yīng)當(dāng)是合而不露、指而不明、開而不達(dá)、引而不發(fā);能讓學(xué)生在課堂上生發(fā)新問題和疑惑,從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步聯(lián)想和思考。

    第二,對學(xué)生的限制過多,總是希望學(xué)生思維朝著自己要求的方向進(jìn)行,不能大膽放手,讓學(xué)生自己思考、表達(dá)。我認(rèn)為在學(xué)生講解或展示時(shí)老師可講可不講的老師盡量不開口,學(xué)生講解若不出現(xiàn)大問題老師可說可不說的盡量閉嘴,不打斷學(xué)生的思路,課后交流指出不足加以改進(jìn)。(當(dāng)然,不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點(diǎn),不能一概而論,具體問題得具體分析。)但老師應(yīng)從時(shí)空上把握,適當(dāng)提醒,防止漫無邊際浪費(fèi)時(shí)間,這一點(diǎn)我還是做的不夠好。

    第三,學(xué)生討論中時(shí)而會出現(xiàn)一些組織混亂或裝樣子的現(xiàn)象,這說明老師在課前的指導(dǎo)還不夠,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探討的還不夠,今后還得勤指導(dǎo)多鼓勵(lì)。

    第四,應(yīng)繼續(xù)深入研究高效課堂的精神理念,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和流程。

    第五,隨時(shí)將教學(xué)中的閃光點(diǎn)以及不當(dāng)之處,課堂上學(xué)生精彩的發(fā)言和不夠清楚的發(fā)言內(nèi)容都記錄下來,分析原因,和學(xué)生交流,和其他老師交流,不斷加以改進(jìn)。

    總之,高效課堂作為一種理念,更是一種價(jià)值追求,一種教學(xué)實(shí)踐模式。打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,提高課堂教學(xué)效果,并不是一朝一夕的事情。“沒有最好,只有更好!”,在今后的課堂教學(xué)中,將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),合理運(yùn)用控制論的原理,使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇五

    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,反饋出這樣這樣幾點(diǎn)信息:一是由于剛剛開始哲學(xué)的學(xué)習(xí),一部分同學(xué)不能很好的把握哲學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高;二是答題是出現(xiàn)的問題,哲學(xué)題主要是對哲學(xué)原理的考查,可是很多同學(xué)遇到任何一個(gè)題目都不加分析地答出所有的哲學(xué)原理,答題變成了原理的簡單堆砌;還有一些學(xué)生審題不準(zhǔn)確,往往答非所問;三是原理、方法論對應(yīng)不起來?xiàng)l理不清,思路混亂;四是把所學(xué)唯物論和認(rèn)識論混為一談。反映到一點(diǎn)就是不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題。所以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和本學(xué)期的教學(xué)要求,對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)得出如下幾點(diǎn)反思:

    隨著新課程的改革,高中政治的考試更注重于對本事的考查,但本事的發(fā)展依靠于對基礎(chǔ)知識的掌握和積累。那么,要鞏固扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,就需要異常注重構(gòu)建知識體系和網(wǎng)絡(luò),從宏觀上駕馭知識,否則,知識點(diǎn)就會零亂不堪。

    課堂教學(xué)首先應(yīng)從微觀知識、重點(diǎn)知識著手,在此基礎(chǔ)上,更要注重宏觀知識體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,要求學(xué)生從整體上把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,這樣運(yùn)用起來就能夠得心應(yīng)手。

    學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,要善于把課本的知識變“薄”,也要善于把課本的知識變“厚”,來構(gòu)建知識體系。把課本的知識變“薄”,關(guān)鍵是把握主干基礎(chǔ)知識,重視對基礎(chǔ)知識的整理和重組,即打破教材原有知識編排體系,將知識要點(diǎn)化,將相關(guān)知識串聯(lián)起來,構(gòu)建自我的學(xué)科知識體系。

    思想政治課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生僅有將所學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐,很好地去解釋和分析問題,才會產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望,才會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。高中政治試題不回避社會熱點(diǎn),往往是迎著熱點(diǎn)考,幾乎每一道題都是以熱點(diǎn)為載體設(shè)題,要求學(xué)生運(yùn)用重要知識來分析重大社會熱點(diǎn)問題。教學(xué)過程中,應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)的重大時(shí)事,用所學(xué)的知識對其進(jìn)行分析,真正做到學(xué)以致用,拓寬學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    學(xué)生所學(xué)的知識必須要經(jīng)過書面化的答題表現(xiàn)出來,所以對學(xué)生審題以及答題規(guī)范化的培養(yǎng)至關(guān)重要。主要從以下幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練:

    第一、要認(rèn)真審題,要確保答題的大方向不能錯(cuò),審題時(shí)逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,并完成以下思維要點(diǎn):

    (1)辨明試題的指向,明確試題的設(shè)問點(diǎn),問什么,答什么,避免答非所問。

    (2)分析命題者的意圖,明確試題所要考查的知識范圍。

    (3)排除思維定勢的影響,越是似曾相識的題目,越要細(xì)心,不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。

    第二、在保證答題大方向正確的前提下,努力提高答題的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性和簡潔性。具體方法技巧如下:

    (1)找出設(shè)問的限定詞,縮小包圍圈,提高答題的準(zhǔn)確性。例如,題目涉及哲學(xué)知識時(shí),首先要確定題目考查的是哪個(gè)知識板塊,然后再研究屬于該知識板塊內(nèi)的哪一方面的資料,哪個(gè)知識點(diǎn)。若考查的是唯物論的資料,則應(yīng)研究物質(zhì)與意識,一切從實(shí)際出發(fā),意識的能動(dòng)作用等知識點(diǎn);同理,若考查的是辯證法的資料,則應(yīng)研究其為矛盾、發(fā)展、聯(lián)系知識等。

    (2)要用政治專業(yè)術(shù)語答題,提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性,盡量使用教材上的基本概念、原理答。答題語言不能過于隨意,想當(dāng)然。由于經(jīng)濟(jì)問題、政治問題規(guī)律既具有普遍性,又具有多樣性和特殊性,所以,對這些現(xiàn)象進(jìn)行概括分析時(shí),常用“一般情景下”“多數(shù)是”和“絕大多數(shù)”等詞語來描述,而不能一言概之。

    (3)梳理答題要點(diǎn),提高敘述的簡潔性。這樣既能夠證明對問題有著深刻的理解,并且顯得有條理,也有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點(diǎn)。異常需要注意的是:對正確性沒有把握的資料盡量不要寫,以免影響原本正確的那部分資料的得分。

    當(dāng)然,有些問題不是一天兩天能解決的,異常是學(xué)生剛剛開始哲學(xué)常識的學(xué)習(xí),需要一個(gè)適應(yīng)的過程??墒潜M早地找出問題的所在,有的放矢,在教學(xué)中不斷地去想辦法解決問題,對于增強(qiáng)教學(xué)效果是大有裨益的。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇六

    通過深入課堂我聽到了語文組“花開的聲音”,聞到了化學(xué)組濃郁的“花香”,看見了數(shù)學(xué)組“花的怒放”,物理組“行走在路上”……在這里我想請你們停下腳步,看一看,政治組“這邊的風(fēng)景也很好”。新課標(biāo)提倡“在主動(dòng)、積極的思維和情感活動(dòng)中,獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)”,那么,如何將新課標(biāo)落實(shí)在思想政治的課堂,打通政治教學(xué)與生命教育的融合,真切感受到思想政治課堂中生命價(jià)值的體現(xiàn)?這就需要教師在課堂教學(xué)中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣度、深度和效度,深刻挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生命教育資源,使教學(xué)“融于”生命、“成全”生命、“體現(xiàn)”生命。下面以思想政治課《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)為例,走進(jìn)課堂,感受生命。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

    (播放歌曲《真心英雄》)師:這首《真心英雄》激勵(lì)著我們都想成為英雄,但有的人卻說我想成為路邊鼓掌的人。這個(gè)話題不僅在網(wǎng)上引起熱議,也成為20xx年的語文高考試題。(播放視頻20xx年《浙江高考作文》,“當(dāng)英雄,還是路邊鼓掌的人?”引出課題。)。

    2、自主探究,合作學(xué)習(xí)。

    體驗(yàn)活動(dòng)一:“當(dāng)英雄,還是路邊鼓掌的人?”面對這樣的作文題目,你會怎么寫?為什么?(要求:分組討論,代表發(fā)言,3分鐘)生1:如果我是考生,我選擇當(dāng)英雄。因?yàn)橛⑿垡蟮哪繕?biāo)高、定位高,人一生的價(jià)值應(yīng)該展現(xiàn)給大家,讓大家記住。生2:我選擇在路邊鼓掌。因?yàn)槲蚁脒^平淡的生活。生3:我選擇當(dāng)邊奔跑邊鼓掌的人。首先,這個(gè)角度最好寫;其次,一直奔跑不利于自己成長。成為英雄的同時(shí)也可以為別人鼓掌。(掌聲響起來)師:無論是選擇當(dāng)英雄還是路邊鼓掌的人,這是給予一種結(jié)果,原因是什么呢?我們的所思所想,從哲學(xué)上講這些依據(jù),所思所想就是價(jià)值判斷。(學(xué)生齊讀,師板書)。

    體驗(yàn)活動(dòng)二:

    (1)面對同樣的話題“要當(dāng)英雄,還是當(dāng)路邊鼓掌的人”,為什么會選擇不同?

    (2)你現(xiàn)在的人生目標(biāo)相對兒時(shí)為什么會有這樣的變化?

    (要求:自主學(xué)習(xí),歸納概括,3分鐘)。

    生4:因?yàn)槊總€(gè)人的追求不一樣,立場不同,因人而異,小時(shí)候我想成為奧特曼,現(xiàn)在想成為路邊鼓掌的人。

    生5:小時(shí)候我的夢想是成為一名警察,現(xiàn)在我想做醫(yī)生,去醫(yī)治那些需要幫助的人。之所以發(fā)生這種改變,和我所處的環(huán)境及身邊所發(fā)生的事情密不可分。(各抒己見,場面熱烈,教師歸納歸納總結(jié),過渡引出下面兩個(gè)視頻。)。

    (播放視頻:劉洋的飛天夢)。

    師:是誰點(diǎn)燃了劉洋的飛天夢?一個(gè)人要想成就夢想應(yīng)該怎么做?

    生6:熱愛祖國;要有堅(jiān)定的理想,有才華。

    生7:自覺站在最廣大人民的立場上,有堅(jiān)韌不拔的精神,努力奮斗。

    (播放視頻:最美鄉(xiāng)村教師鄧麗)。

    師:鄧麗為什么去山村任教?她的行為是如何踐行正確的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的?

    生8:去山村任教有助于幫助學(xué)生身心全面發(fā)展,生命的價(jià)值得以體現(xiàn)。

    生9:她覺得能幫助山村孩子就是快樂的,她在踐行自己的價(jià)值觀就是盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的孩子們。

    3、拓展延伸,感情升華。

    師:作為年輕的教師,我被鄧麗的事跡深深地感動(dòng)著,無數(shù)的“草根”英雄就在我們身邊。

    (背景圖片:最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌,音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。

    師:最美媽媽吳菊萍,當(dāng)危險(xiǎn)呼嘯而來的時(shí)候她沒有猶豫,她用力一接,不僅接住了妞妞的生命,也接住了“幼吾幼以及人之幼”中華民族的傳統(tǒng)美德,她的身材雖然是那么的矮小,卻讓我們不得不去仰視她。

    最美教師張麗莉,在車禍生死攸關(guān)的時(shí)刻,她以勇敢來面對,她以犧牲來應(yīng)對,柔弱的身軀用力一推,推出了師愛如山,推出了舍生取義,我們不得不承認(rèn)她就是我們心目中的那個(gè)英雄。

    最美司機(jī)吳斌,正是因?yàn)閷ι兄鎿吹膼?,在面對危險(xiǎn)的時(shí)候,他才能從容不迫,也正是因?yàn)閷ι囊饬x有著深刻的理解,在面對危險(xiǎn)時(shí),他才能奮不顧身,平凡的汗水用他自己的犧牲抒寫了對職業(yè)的忠誠。

    (學(xué)生靜靜地聽,觀賞背景圖片,眼里含著淚花)師:這些都是我們身邊的平民英雄,真英雄。親愛的同學(xué)們,拼搏吧!讓我們從今天開始做自己的英雄。奮斗吧!讓我們活出無悔的人生?。ㄕn堂教學(xué)在一陣熱烈地掌聲中結(jié)束)。

    教師在執(zhí)教這一課時(shí),第一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。通過播放歌曲、觀看視頻這一教學(xué)活動(dòng)形式,用發(fā)生在身邊現(xiàn)實(shí)生活中的故事,激起學(xué)生對英雄的崇敬之情,為教學(xué)內(nèi)容以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做好了鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)緊扣所講內(nèi)容,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),討論、辯論,達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果。第三個(gè)環(huán)節(jié)拓展延伸,感情升華,教師借助深情的演唱及多媒體的特殊效果,深情地講述那些最美事跡去震撼學(xué)生的心靈。學(xué)生通過感人事跡的分享,用生命敘事的活動(dòng)形式感受生命的價(jià)值和崇高,這對學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度起到積極的熏陶、感染作用。整節(jié)課圍繞著生命的價(jià)值來安排教學(xué)環(huán)節(jié),通過教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷了豐富的情感體驗(yàn),激起了學(xué)生的情感共鳴,整節(jié)課都散發(fā)著生命的氣息,體現(xiàn)了生命的價(jià)值。

    在本節(jié)課的教學(xué)情境設(shè)計(jì)過程中,首先,體現(xiàn)了真實(shí)性、生活性。如,“高考話題作文”以真實(shí)事件為依托,使教學(xué)真正源于生活,歸于生活。其次,體現(xiàn)了時(shí)代性、時(shí)效性。如,“劉洋的飛天夢”等有極強(qiáng)的時(shí)效性,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的情境切合時(shí)代的主題。再次,體現(xiàn)了思想性、教育性。如,“最美鄉(xiāng)村女教師鄧麗”“最美媽媽吳菊萍”“最美司機(jī)吳斌”等先進(jìn)事跡具有極強(qiáng)的教育性。如果說生命教育是在“認(rèn)識生命、保護(hù)生命、尊重生命”的基礎(chǔ)上深入開展“感悟生命、體驗(yàn)生命、升華生命”,那么“生活是生命的親歷性和實(shí)踐性,是生命的一種自主、自由的伸展,它張揚(yáng)著生命的個(gè)性,體現(xiàn)著生命的靈性和律動(dòng)。”德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說:“教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認(rèn)識的堆積?!睆纳顚油诰蚪虒W(xué)內(nèi)容,將情景設(shè)置在“教”與“育”的交匯點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向,幫助學(xué)生樹立正確的生命觀,積極的生命態(tài)度,健康的生命情感,引導(dǎo)學(xué)生感受生命的價(jià)值。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇七

    “所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果。”

    我在教學(xué)工作中,從學(xué)生身上和自己的經(jīng)歷中早已深深地體會到心態(tài)的重要性。因此在教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立良好心態(tài)的教育應(yīng)引起所有教師特別是思想政治教師的注意。經(jīng)過不斷的探究和反思自己的.教學(xué),我將這方面的反思經(jīng)驗(yàn)大體總結(jié)為以下幾點(diǎn):

    第一、做到理解學(xué)生,理解就能產(chǎn)生信任。

    從心理學(xué)的角度講,人都有肯定的需要,尤其是青少年,而人的行為又是在思想和心理的支配下進(jìn)行的,當(dāng)學(xué)生們剔除了心理上的障礙之后,就會主動(dòng)、快樂起來,從而鍛煉自己的心態(tài)。

    第二、現(xiàn)身說法,以事例說明,讓學(xué)生學(xué)會平和客觀地看待自己和困難。

    有人說,心態(tài)決定成敗。我認(rèn)為這句話有其一定的道理。人與人之間的差異很小,但是這種很小的差異,即心態(tài),在很多情況下就是成功和失敗,即積極與消極的差異造成的。

    樹立學(xué)生積極的心理,樹立自信心。因?yàn)橹灰龊昧俗钊菀赘珊玫氖虑?,你就邁出了輝煌的第一步。立即行動(dòng)是鍛煉自己良好心態(tài)的前提。

    第三、提出明確要求:“我可以允許你成績落后,但是我絕對不能允許一個(gè)學(xué)生承認(rèn)自己不行,我更不允許你自暴自棄!”

    “哀莫大于心死”,心死了,誰也救不了。讓學(xué)生感覺到你對他們的尊重,對他們的肯定,讓他們承認(rèn)自己能行,變外界的鼓勵(lì)為自己的內(nèi)動(dòng)力,學(xué)生就會從心態(tài)上自強(qiáng)。

    學(xué)習(xí)本身是一個(gè)過程,其目的一方面是學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)能力。通過學(xué)習(xí),練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)——不達(dá)目的決不罷休的堅(jiān)持性,在困難面前不低頭,善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動(dòng)的自制力。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇八

    本校初三年政治在中考中取得了一定的成效,一方面是得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,另一方面應(yīng)該說是我們師生共同努力的結(jié)果。

    我們學(xué)校每一屆的初三年都有成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)又具體的負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科或一個(gè)班級,應(yīng)該說這些領(lǐng)導(dǎo)小組成員的成立對我們起了很好的支持和促進(jìn)作用。例如:政治科的掛科領(lǐng)導(dǎo)的校長助理xxx老師,她會經(jīng)常的下到年段,幫助我們落實(shí)一些不能按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生。特別是到中考前她有幫助我們落實(shí)一部分學(xué)生的作業(yè),我們在輔導(dǎo)的時(shí)候她也會到場幫我們維持紀(jì)律。

    另外,從整個(gè)備課組的工作來看,我們主要是從以下幾個(gè)方面入手的?

    在開學(xué)初我們二個(gè)人在一起協(xié)商,就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,穩(wěn)步推進(jìn),做到有的放矢,并且分工協(xié)作形成合力,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在這個(gè)方面國良會貢獻(xiàn)更大一些,因?yàn)閲妓恳荒甓加薪坛跞e累的材料會更多,經(jīng)驗(yàn)也更豐富,而我可能學(xué)生關(guān)方面會更好一點(diǎn),所以當(dāng)初我們有這樣的分工,材料由國良提供,后進(jìn)生由我來抓。我們整個(gè)初三年的提綱、考卷都是他在出,包括材料的整理,所以我非常感謝國良,可以說有這樣的成績,他的功勞是最大的。

    這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來的,所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說都有一定的感情基礎(chǔ)。這對我來說應(yīng)該是一種優(yōu)勢。因?yàn)槲覀兌贾溃搅俗詈蟮碾A段,有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子,我們年段有一對很公開的情侶,兩個(gè)同學(xué)不同班,男同學(xué)就對女同學(xué)說:我們班主任的那一科一定要讀好,其它科可以隨便一點(diǎn)。所以說跟他的感情好,誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學(xué)期,各科的作業(yè)都非常多,同學(xué)先做哪一科,那真的跟著感情走??赡苁俏业男愿竦脑?,這些學(xué)生跟我的感情都還挺好,有些同學(xué)其它科不愛上,會來找我聊天,幫我做事,年段老師都稱他們是“段長助理”,而這些人做起政治作業(yè)來也特別的積極。

    在落實(shí)這一方面,很多老師是比較困惑的,特別是我們這種技能科,沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間,學(xué)生對我的性格還是比較了解的,我說出去的話一定會執(zhí)行的,學(xué)生沒完成作業(yè),我會罰他們抄課文的,而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)勵(lì),可能是一本本子,可能是一張獎(jiǎng)狀,特別是到了最后,作業(yè)完成得好的同學(xué),非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行,這對學(xué)生還是很有吸引力的。

    在質(zhì)檢過后,特別是在中考前,在考試方向比較明朗的時(shí)候,我們有進(jìn)行一定的分層教學(xué),下午第四節(jié),對個(gè)別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。我們政治總共用了5次的輔導(dǎo),雖然說時(shí)間是比較少的,但我們的效率及落實(shí)還是比較好的,我們把這些學(xué)生集中起來,把用過的練習(xí)重新組合,讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),每次就一張,做完了讓我檢查完之后可以回家,學(xué)生為了早點(diǎn)回家,做起來還是快的,而且為了避免返工,他們也會提早去看,很多同學(xué)早早的就會來問,今天做哪方面的練習(xí),提早去準(zhǔn)備。

    雖然說這次中考學(xué)生的成績不這錯(cuò),但是我總覺得我們有幾個(gè)方面還做得不好:如我們偏重于后進(jìn)生的輔導(dǎo),但忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo),結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生沒考好;對于后進(jìn)生的輔導(dǎo),偏重于非選擇題的輔導(dǎo),而忽略了選擇題的加強(qiáng),結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。

    回顧過去,是為了展望未來,我希望我們區(qū)的政治科發(fā)后的中考中能越來越好。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇九

    高一下學(xué)期也過去一半的時(shí)間了,站在高一下學(xué)期的盡頭回望,在地高這個(gè)全新的環(huán)境里,我的政治課教學(xué)經(jīng)歷了從很不適應(yīng)到有所適應(yīng)的過程,使我對教學(xué)有了新的認(rèn)識。

    作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的老師,我希望我的學(xué)生從一開始就喜歡上我以及我所教的這門課,力爭每堂課都精彩。為此,我潛心鉆研教材、教法,花費(fèi)很大心血。

    在開學(xué)之前,我先從老教師手中借來參考書,加班備課。我想,等別人開始備課時(shí),自己已經(jīng)早做好準(zhǔn)備了,有充足的時(shí)間再向別人請教,修正自己的教案,補(bǔ)充自己之前沒有考慮到的知識,解決自己事先沒有考慮到的問題,吸取別人的長處,優(yōu)化自己的教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì),力爭精益求精。

    學(xué)生的基礎(chǔ)是教學(xué)依據(jù)之一。初中政治學(xué)科不是中考科目,初中的政治課,對基礎(chǔ)知識不作要求,學(xué)生對政治學(xué)科的知識儲備,運(yùn)用政治學(xué)科知識分析認(rèn)識事物的能力,政治學(xué)科的思維,學(xué)習(xí)政治學(xué)科的方法,等等無從談起。進(jìn)入高中,政治學(xué)科知識陡然以艱深難懂而又對學(xué)習(xí)者素質(zhì)有較高要求的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)在面前時(shí),學(xué)生無論如何也不能適應(yīng),政治課教學(xué)處于艱難境地。

    對于學(xué)生來說,剛剛由初中升入高中,雖然年級高了,但實(shí)際上,無論年齡還是心理,仍是初中生。由于高中生活剛剛開始,學(xué)生來到一個(gè)新的環(huán)境里,一切都是陌生的,都得需要有一個(gè)熟悉適應(yīng)的過程;而且,有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,對學(xué)習(xí)本來就沒有興趣,剛剛參加完中考,剛從考學(xué)的壓力下“解放”出來,一時(shí)很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果一開始就講授新課,而且沒有多少新意,特別是純知識講授的課,會使一部分學(xué)生產(chǎn)生一種漫漫的聽課學(xué)習(xí)生活又開始了的想法,激不起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。因此,政治課教學(xué)只能小步走,低臺階,課時(shí)授課內(nèi)容要少,教學(xué)運(yùn)行進(jìn)一步退半步,下一節(jié)課將本節(jié)課所學(xué)的知識變換方式予以再學(xué)習(xí),直至掌握。

    政治課學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生生命成長的過程,在這個(gè)過程中理應(yīng)洋溢著幸福,充滿著成功,要讓學(xué)生懂得這種幸福與成功往往離不開痛苦與失敗。政治教師要用自己的智慧引導(dǎo)學(xué)生理解幸福、把握幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福;把學(xué)生推離失敗,引向成功。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生以主人的身份去獲取自己能獲取的知識,適時(shí)讓其展示所獲成果,并發(fā)自內(nèi)心的給予鼓勵(lì),讓學(xué)生享受到幸福與成功。問題設(shè)置要小臺階、多臺階,引導(dǎo)學(xué)生一步一步沿著思維的臺階登上光輝的“頂點(diǎn)”,使學(xué)生領(lǐng)略到“無限風(fēng)光”,從而享受到幸福與成功。解決手懶問題也可照此辦理。

    政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象:老師在組織學(xué)習(xí),趴著的,說閑話的,看課外書的,漫不經(jīng)心的,生命在這里斷檔,雖然在老師用肢體、眼神或語言提醒制止下,表面終止了這些現(xiàn)象,誰又能說清其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)上來了呢?缺乏熱情,沒有主動(dòng),思維游離于學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)是沒有也不可能有效果,盡管造成這種狀況有諸多原因。

    面對這種境況,政治課教學(xué)要在教育的本質(zhì)上找注解,要激動(dòng)學(xué)生的生命,努力使學(xué)生的事,學(xué)生自己想做,愿做,樂做,逐步使學(xué)生的興趣濃厚起來,學(xué)習(xí)的習(xí)慣好起來,自覺主動(dòng)性強(qiáng)起來,以致形成穩(wěn)定的后勁很足的學(xué)習(xí)能力。我們不能改革教材,但我們可以變換教學(xué)方式,引激動(dòng)生命的元素進(jìn)課堂,使教學(xué)變成一道靚麗的風(fēng)景,從而吸引學(xué)生參與其中,使得生命壯麗成長。例如,將知識競賽引進(jìn)課堂,將生動(dòng)有趣的蘊(yùn)含哲理地情景及事例納入教學(xué),等等,都能使學(xué)生樂此不疲,筆者就曾享受過這種教學(xué)幸福。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十

    10月9日,我市高中歷史新教材教學(xué)研討活動(dòng)在我校召開,在本節(jié)公開課后,經(jīng)過各位專家及同仁的指導(dǎo)講評,經(jīng)過本人的課后反思,我認(rèn)為本節(jié)課的主要成功與不足之處主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

    首先,設(shè)計(jì)思路明確,結(jié)構(gòu)明朗,邏輯性強(qiáng),條理清晰。

    其次,能遵循新教材中中外史合編體例的設(shè)計(jì),即注意展示歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。如中國戰(zhàn)國時(shí)期與希臘的比較。

    第三,能遵循新教材編寫原則,注重歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,如:展現(xiàn)雅典民主政治對當(dāng)今世界民主政治發(fā)展的重要意義。

    第四,遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,突出三個(gè)結(jié)合:自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合、個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合、思想性與時(shí)代性的結(jié)合。如設(shè)計(jì)探究問題,讓學(xué)生開展合作探究,閱讀小故事,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究的積極性。

    但也有一些不足之處與需要改進(jìn)的地方,如內(nèi)容安排較多,容量較大,時(shí)間緊,尤其是前面的自然地理環(huán)境對希臘文明的影響講得太多,可適當(dāng)壓縮。還有對雅典民主政治的特點(diǎn)的歸納可以設(shè)計(jì)為從講解其內(nèi)容和從小故事中逐步提煉出來。學(xué)生的探究參與積極性尚未充分調(diào)動(dòng)起來等。這些都是我們應(yīng)該在今后的教學(xué)中要引起足夠重視之處。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十一

    淺議政治課教學(xué)方法政治課是一門理論性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科,它通過抽象的觀點(diǎn)、深刻的道理對學(xué)生進(jìn)行政治方向、道德規(guī)范等方面的教育。因此,要學(xué)好政治,難度較大。對教師來說,上好一堂政治課,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的方法的運(yùn)用,往往能收到意想不到的效果。

    案例教學(xué)首啟于美國哈佛大學(xué)法學(xué)院,它在培養(yǎng)自我分析、自我反思和開放性思維能力諸方面卓有成效。所謂案例教學(xué)就是首先提供一個(gè)典型的案例(事例、材料)給出具體的材料,然后啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對這案例進(jìn)行深入的分析、討論,從中抽象出一些認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、道理,以引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識內(nèi)容。富有典型意義的事例不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)說服力和感染力,而且能夠?qū)W(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)起到重要作用。

    二、情景創(chuàng)設(shè)法。

    要把一些抽象的理論,講解得較為生動(dòng)透徹,除使用必要的.教學(xué)方法和手段外,教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。通過錄象、錄音、多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,或者是歌曲、照片、圖片、掛圖等生動(dòng)形象且直觀的教學(xué)手段,也可以是師生的講述,把學(xué)生帶入某種特定的情景之中,如故事情景、現(xiàn)實(shí)生活情景、問題情景等。激發(fā)學(xué)生情感,引發(fā)聯(lián)想的同時(shí),結(jié)合具體情景思考一些問題,使學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

    三、抽絲剝繭法。

    政治課是典型的知識型教學(xué),需要學(xué)生用理論知識和原理去解釋各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象。當(dāng)遇上一些概念性較強(qiáng)、較抽象的知識點(diǎn)時(shí),用抽絲剝繭法,由表及里,由淺入深,層層深入,步步推理,使學(xué)生在繁雜的思緒中豁然開朗,融會貫通。

    四、情感滋潤法。

    許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治,主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談,就是高談闊論,與己無關(guān)。學(xué)習(xí)政治成了一份苦差事。就其原因,惟獨(dú)一個(gè)“情”字。積極愉快的情感才能調(diào)動(dòng)人活動(dòng)的積極性,激發(fā)人對活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。教師在上政治課時(shí),充分運(yùn)用體態(tài)語言和語氣上的輕重、舒緩、快慢等進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中完全是以良師益友的身份,以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué),對學(xué)生理解、信任、尊重,則使學(xué)生感受到教師對自己的濃濃深情和殷切的希望,而燃起心靈的火花、引起情感上的共鳴。師生之間建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系,使學(xué)生親其道、信其道,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然激發(fā)出來,同時(shí),亦有效地改善、促進(jìn)師生關(guān)系。教學(xué)方法是多種多樣的,這里提到的幾種教學(xué)方法只是其中的一部分。它可以單獨(dú)使用,亦可以多種綜合運(yùn)用。只要我們做教學(xué)的有心人,就能夠設(shè)計(jì)出和運(yùn)用到更好、更有效的教學(xué)方法。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十二

    在思想政治課教學(xué)過程中盡管我們對教案、課件都認(rèn)真修改過多次才拿上講臺,但新課程要求教師備課更多的是備學(xué)生,而我們恰恰忽略了這一點(diǎn)。很多時(shí)候都高估了學(xué)生的能力和知識水平,沒有注意到理想與現(xiàn)實(shí)的反差,沒有準(zhǔn)備好如何將高深的理論知識用更加通俗易懂的語言表達(dá)出來并傳授給學(xué)生。

    這對于僅接觸一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的學(xué)生來說,無形中已經(jīng)增加了他們接受知識的困難。為此,我得到了一個(gè)啟示:每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識水平都不同,備課,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點(diǎn)。認(rèn)真做好這一點(diǎn),才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。

    教材里面有些要求一節(jié)課學(xué)習(xí)完的內(nèi)容,真正操作起來是難以完成的,雖然很多時(shí)候?qū)W生都會積極配合,但這些只是表面現(xiàn)象,真正能把知識掌握好的學(xué)生是不多的。這點(diǎn),在后面的練習(xí)和測試中都有所體現(xiàn)。因此,我們悟出了一點(diǎn)道理:只講速度不講效率的做法是不可取的。這樣做不僅容易忽略授課的知識點(diǎn),而且學(xué)生也不能真正地把知識扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好,長期下去,學(xué)生的整體知識水平就會有所下降。要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就得一步一個(gè)腳印,把每一個(gè)知識點(diǎn)都落實(shí)好,既要把握時(shí)間的度又要講究效率,注意講練結(jié)合,讓學(xué)生能在練習(xí)中掌握知識,并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。

    所謂教學(xué)組織能力就是通常所說的駕馭課堂教學(xué)活動(dòng)的能力。教學(xué)組織能力往往會在學(xué)生的表情和學(xué)習(xí)狀態(tài)中體現(xiàn)出來,而我們卻發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中很多時(shí)候都是在“趕”課,希望能在有限的時(shí)間內(nèi)把要求學(xué)生掌握的內(nèi)容全部講完。只要心里想著這個(gè)目標(biāo),無形中就會忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),講課的語言速度也會在不知不覺中加快。

    新課程倡導(dǎo)教師只是教學(xué)過程中的一個(gè)導(dǎo)演,起著組織、引導(dǎo)的作用,而具體劇情,應(yīng)該由學(xué)生來主演。而我,直到現(xiàn)在才領(lǐng)悟其中的原由。一節(jié)不注重學(xué)生參與的課不能算是好課,一個(gè)自編自演的教師更加不是一位好教師。

    學(xué)工作有非常大的幫助。我想通過我們的反思,今后定能吸百家之長,克服自身的不足,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十三

    隨著時(shí)代的發(fā)展,計(jì)算機(jī)水平的提高,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師之間的交流都變多了。而如今,借用江西省教師網(wǎng)的學(xué)習(xí),激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)的過程中,本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下:

    1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí):只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。

    2、向他人學(xué)習(xí):以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

    3、反復(fù)實(shí)踐并反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng),分享教育智慧,提升教育境界。

    4、認(rèn)真研究課題:立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

    5、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

    6、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

    7、勤思考,多動(dòng)筆:每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

    8、提高個(gè)人人格:就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?/p>

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十四

    本學(xué)期,我擔(dān)任高一的政治教學(xué)工作。一個(gè)多學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。在教學(xué)活動(dòng)中我有如下收獲:

    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

    提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

    在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

    在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十五

    政治課有些道理比較抽象,再加上學(xué)生對社會了解較少,因此一些知識對于他們來說難理解。在教學(xué)中如何做到深入淺出,使學(xué)生能較好地學(xué)好知識,明白道理,達(dá)到通俗易懂的效果?通過巧妙的導(dǎo)入,能很好地渲染氣氛,引起學(xué)生的情感共鳴,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。針對理論性較強(qiáng)、道理較深?yuàn)W、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容,教師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境,通過學(xué)生對故事認(rèn)真分析,最后達(dá)到理解知識的目的。

    二、師生關(guān)系融洽和諧。

    教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,學(xué)困生呢不歧視,理解、關(guān)心學(xué)困生,對這些學(xué)生老師要多鼓勵(lì),少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓勵(lì),從而尊重教師,激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。

    三、適當(dāng)設(shè)疑布懸。

    亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始?!鄙险n時(shí),在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無味處,恰如其分地設(shè)置懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識,掌握知識,從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

    在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí),教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,發(fā)表獨(dú)立見解,鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開,開放性地思維。貫穿給學(xué)生只有異想天才會開的思想。大膽質(zhì)疑。

    四、教學(xué)過程生動(dòng)、活潑。

    好動(dòng)、愛玩是孩子的天性,好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),感知清晰,樂此不疲,思維主動(dòng)、活潑,記憶也比較牢固。例如復(fù)習(xí)課時(shí),我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學(xué)們踴躍參加,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

    在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法很多,只要教師認(rèn)真鉆研教材,在備課的同時(shí)注意備學(xué)生、備方法,選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法,就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)實(shí)效,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十六

    在開展教學(xué)工作前,我先對教材做了一個(gè)大概的了解。《新課標(biāo)》指出,不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、、生活和不一樣成就感。因此,課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),使不一樣個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng),知識點(diǎn)較少,還增加了一些和相關(guān)圖片,教材以聯(lián)系生活實(shí)際,活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn),學(xué)生都比較喜歡這門課。因此,我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了超多的精力,力求精心設(shè)置情景,營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,讓學(xué)生享受的喜悅,體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,主要采用了以下一些方法。

    思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與,讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解社會的思想道德價(jià)值要求,逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時(shí),“小品進(jìn)課堂”,開展活動(dòng)情境表演,就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來,引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感,調(diào)動(dòng)學(xué)生皮層的優(yōu)勢興奮中心,使之在簡單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“禮貌交往”一課中,我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話找老師的活動(dòng),讓學(xué)生來表演,切身感受禮貌用語的作用。此外,平時(shí)根據(jù)教學(xué)資料,還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中,透過做一做、想一想,慢慢體會,從中悟出道理,加深學(xué)生的道德認(rèn)識,從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、主角扮演等。透過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境,從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感,加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。

    多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性、形象性和直觀性,而中學(xué)生的思維又以形象思維為主,針對學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢,對調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素,營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感,不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣,而且能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性,從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中,我選取我國“聞雞起舞”的,透過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣,使學(xué)生在愉悅中,既掌握了知識,培養(yǎng)了想象力,又進(jìn)行了美的心靈陶冶,進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。

    俗話說:良好的開端等于成功的一半,我們在平時(shí)生活水平中可能也會遇到這樣的情形:一本好的小說加上一個(gè)扣人心弦的.序言,我們就會手不釋卷;一部好的電視劇,有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕,我們定會目不離屏。同樣,一堂好課,有個(gè)引人入勝的開場,會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中,使學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng),從而提高整個(gè)課堂效率。上課之前,為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中,我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課,結(jié)果,絕大部分的學(xué)生,立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,從而使整堂課有個(gè)良好的開端。比如,播放歌曲《我是女生》,每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣,而且之間的相處也要注意很多禮節(jié),那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的正常交往;引用“一封”的案例來引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。

    聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課,不由得感慨:姜還是老的辣。同樣的材料,類似的材料,課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣,效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課,由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課,準(zhǔn)備的工作量真的很大,真期望隨著新教材的逐步推廣,各校教師能透過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流,共同發(fā)展。

    “一分耕耘一分收獲”,以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些。新課程理念下的課堂教學(xué),作為教學(xué)的主陣地,完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然,我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足:比如,各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,對學(xué)生的的培養(yǎng),時(shí)光的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等??傊?,在今后的教學(xué)中我會不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,發(fā)揮自我的優(yōu)勢來不斷的提高自我的教學(xué)水平,成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,到達(dá)一種“亦師亦友”的境界。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十七

    如何散發(fā)政治課的魅力福州陽光國際學(xué)校初中部賴永標(biāo)提起思想政治課,大部分同學(xué)的腦子里就會出現(xiàn)一大堆枯燥無味的理論,因此,對它根本提不起興趣,只因考試的壓力才去被動(dòng)的學(xué)習(xí),被動(dòng)的接受老師講授的知識,所以絕大部分同學(xué)思維能力沒有得到應(yīng)有的提高,這就偏離了素質(zhì)教育的要求,不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

    一、把握新教材課程修訂的特點(diǎn)20xx年秋季全國統(tǒng)一使用新教材。

    新教材不是完全顛覆舊教材內(nèi)容,而是作了修改。修改的目的正是更能發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。所以我們必須了解教材課程修改的特點(diǎn)。

    1.課程內(nèi)容作了調(diào)整,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

    2.刪除繁、難、雜、偏與歷史課重復(fù)的內(nèi)容,充實(shí)了具有時(shí)代感和教育針對性的相關(guān)內(nèi)容。像一些抽象的心理學(xué)概念如心理、情緒等及發(fā)展史部分都已刪去。

    3.增加實(shí)踐活動(dòng)教育,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出實(shí)踐活動(dòng)能力。

    4.適當(dāng)降低理論難度。

    5.改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)教育時(shí)代感。只有了解新教材的特點(diǎn),我們才能有的放矢地教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,以推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

    二、探索新課堂教學(xué)的模式政治課課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,最大限度的調(diào)動(dòng)積極性;歸宿是提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力;靈魂是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。這是探索新教學(xué)模式的依據(jù)。而探索新模式的方法有:把問的權(quán)利還給學(xué)生;把讀的時(shí)間留給學(xué)生;把講的機(jī)會讓給學(xué)生;把練的安排納入課堂。在這點(diǎn)上,我給自己設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)模式:

    1、問題教學(xué)模式以問題為中心,分為提出問題(自己提問和老師提問)——探索問題——解決問題三個(gè)步驟的課堂教學(xué)模式,既能達(dá)到傳授知識的目的,又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。鑒于學(xué)生實(shí)際,采用有針對性的方法,運(yùn)用師問生答和學(xué)生自問自答兩種形式。我在課堂中一般是在學(xué)生自學(xué)閱讀前就提出問題,激發(fā)質(zhì)疑。當(dāng)然問題的設(shè)置要有趣味性、時(shí)代性、啟迪性、具體性,難度要適當(dāng),太容易達(dá)不到效果,太難了不利于調(diào)動(dòng)積極性,也達(dá)不到效果。例如,我教《鍛煉心理品質(zhì)加強(qiáng)品格修養(yǎng)》時(shí),我先問學(xué)生:“抗洪英雄李向群為了救老百姓與洪水拼搏奮戰(zhàn),終于勞累病倒,但他毅然站起繼續(xù)作戰(zhàn),最終犧牲在抗洪戰(zhàn)場上。同學(xué)們,你們說說他具有什么樣的道德和心理品質(zhì)?如果是你,你做得到嗎?”由此激發(fā)學(xué)生的興趣。另外,教師要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。如教師故意說情緒就是情感,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤,從而找到情緒和情感不同的地方。學(xué)生在探索問題的過程中始終要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

    2、層次教學(xué)模式首先,向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo),包括識記、理解、運(yùn)用的知識點(diǎn),重點(diǎn)和難點(diǎn),把握學(xué)習(xí)的方向,做到有的放矢。(可結(jié)合《思想政治學(xué)習(xí)指導(dǎo)》)。其次,以問題為中心展示學(xué)習(xí)提綱,指導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題。提綱的設(shè)計(jì)應(yīng)給學(xué)生明確的思維導(dǎo)向,讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)的全過程中來。尤其要注意聯(lián)系社會的熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。例如我在講《人生的寶貴財(cái)富——道德高尚心理健康》時(shí),預(yù)習(xí)前布置四個(gè)思考題:“學(xué)習(xí)做人的兩個(gè)重要方面是什么?心理健康表現(xiàn)在哪些方面?一個(gè)人的心理健康水平和培養(yǎng)良好道德有什么關(guān)系?你的心理健康嗎,為什么?”這樣就可以讓學(xué)生在短短十分鐘內(nèi)把握課文的要點(diǎn)。然后,及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識程度的信息??梢岳妹刻谜n的前幾分鐘以問答的方式小測上一節(jié)課的內(nèi)容;也可以出示一定量難度恰當(dāng)?shù)撵`活的檢測訓(xùn)練題,做完后立即交換閱卷,初步統(tǒng)計(jì)成績,或者可以以知識競賽的方式進(jìn)行測試。這樣就會了解存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。最后,課后練習(xí)與輔導(dǎo)。盡量把課后練習(xí)納入課堂中,就可以及時(shí)而又隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的困難,解決問題。3、興趣教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)再到樂意學(xué),學(xué)得開心有趣。

    (1)當(dāng)看到與你有沖突的同學(xué)有病住院時(shí);

    (2)當(dāng)你有急事騎單車不小心把一個(gè)小孩撞倒時(shí);

    (3)當(dāng)你在十分擁擠的公交車上好不容易等到一個(gè)位置,而這時(shí)你身邊有一位老人時(shí)。”課堂頓時(shí)活躍起來,學(xué)生各個(gè)興致勃勃。又如,講到“情緒健全”時(shí),我設(shè)置了情景問題:“你們班和別班進(jìn)行足球比賽,由于裁判不公,你班失利一球。對這件事,你班的小明感到憤憤不平,小強(qiáng)感到無所謂。他們兩人誰情緒健康?為什么?”激發(fā)了學(xué)生思維的積極性。

    第二,運(yùn)用多種教學(xué)形式學(xué)習(xí)課本知識。如討論法、表演法、讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色等。例如,我在講《道德良好、心理健康利于成長》的“良好道德和健康心理,能使我們充分感受生活的美好和有意義”最后那段內(nèi)容時(shí),將問題設(shè)計(jì)成:

    (2)你自己有沒有這方面的體會?

    (3)如果有切身體會,能否說出其中的一條原因來?在學(xué)生充分討論(比如分四人小組討論)基礎(chǔ)上,教師幫助梳理,使學(xué)生真正理解教材。還可以讓學(xué)生從課本中找出問題后,指名到講臺上當(dāng)小老師,可以提問其他同學(xué)并作講析?;蛑该麑W(xué)生表演故事情節(jié)讓其他同學(xué)討論,得出答案??傊寣W(xué)生動(dòng)起來,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

    第三,開展活動(dòng)課。開展活動(dòng)課可以利用課外時(shí)間進(jìn)行充分準(zhǔn)備。如看電影、電視,參觀廠房、博物館,到圖書館搜集材料,港澳回歸教育,模擬表演等。課堂可以以小組的形式開展活動(dòng),把獲得書本知識和實(shí)踐知識統(tǒng)一起來,加深理解,融會貫通??傊?,我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,必須完成角色的轉(zhuǎn)變,教師要從長期的“主演”到“導(dǎo)演”,學(xué)生要從長期的“觀眾”到“主演”。努力把學(xué)生推到主動(dòng)地位,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用形成有序有控的自主學(xué)習(xí)過程。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十八

    1、課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,輕松學(xué)習(xí),快樂體驗(yàn),增長見識,提高覺悟,培養(yǎng)能力。

    2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中,目的就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。

    3、教學(xué)中注重師生互動(dòng),生生互動(dòng)。

    相信學(xué)生,讓學(xué)生自己組織活動(dòng)、模仿等各種活動(dòng),很多時(shí)候我們都是在愉快的情境中度過的,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識。

    總之,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中,我要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,力爭快步成長。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇十九

    上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。

    思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)是兩個(gè)方面,一是全面提高學(xué)生的政治理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實(shí)施素質(zhì)教育、淺談點(diǎn)滴體會。

    “打鐵先要自身硬”;實(shí)施素質(zhì)教育,首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)、要更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì),必須扎扎實(shí)實(shí)地做到下面幾點(diǎn)。

    1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

    2、勇于實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識,還需勇于實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求教師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。

    3、為人師表,不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己,教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要教師做到:

    (1)在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生。

    (2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的;教師首先做到。

    教師要熱心善事,讓社會主義道德、風(fēng)尚在校園里、在學(xué)生中傳揚(yáng)。

    初中思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,必須堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進(jìn)教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。

    在教學(xué)中,運(yùn)用?!白x、議、講、練”的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法?!白x”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀,提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際,把握好重難點(diǎn),提出讀”的提綱。同時(shí)要精讀,讀懂,掌握基礎(chǔ)知識;“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),自我教育的過程,教師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力;“講”是教師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。教師對重點(diǎn)知識給予精講,及時(shí)對學(xué)生糾偏,解疑?!熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對教學(xué)及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,形成知識樹。

    教學(xué)的形式是多樣的,我們應(yīng)根據(jù)不同課題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用有效的教學(xué)方式,如:探求式、導(dǎo)讀式、討論式等??傊?,要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識,提高學(xué)生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),使知與行的統(tǒng)一。

    理論聯(lián)系實(shí)際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去,要根據(jù)課題的需要,組織學(xué)生到工廠參觀訪問,到農(nóng)村調(diào)查采訪,通過到社會訪問調(diào)查,開闊了學(xué)生的視野,進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來,是據(jù)課題需要,請?jiān)谏鐣髁x實(shí)踐中做出貢獻(xiàn),有代表性的人員到學(xué)校講課,作專題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,在第二課堂活動(dòng)中,舉行時(shí)事演講。這樣,使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑,在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗(yàn),得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好的素質(zhì)教育效果。

    大學(xué)政治課教學(xué)反思(專業(yè)20篇)篇二十

    思想政治課教學(xué)反思一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,作為一名剛走上工作崗位的青年教師,自身存在很多不足,在這一學(xué)期的政治教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)存在很多問題。

    我對學(xué)生了解不足,很多時(shí)候都高估了學(xué)生的能力和知識水平,沒有注意到理想與現(xiàn)實(shí)的反差,沒有準(zhǔn)備好如何將高深的理論知識用更加通俗易懂的語言表達(dá)出來并傳授給學(xué)生。這對于學(xué)生來說,無形中已經(jīng)增加了他們接受知識的困難。為此,我得到了一個(gè)啟示:每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識水平都不同,備課,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點(diǎn)。認(rèn)真做好這一點(diǎn),才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。

    首先是對教學(xué)內(nèi)容的反思。教材里面有些要求一節(jié)課學(xué)習(xí)完的內(nèi)容,真正操作起來是難以完成的,如:我國的經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)和勞動(dòng)者等內(nèi)容。而我有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù),就會加快授課速度。雖然很多時(shí)候?qū)W生都會積極配合,但這些只是表面現(xiàn)象,真正能把知識掌握好的學(xué)生是不多的。這點(diǎn),在后面的練習(xí)和測試中都有所體現(xiàn)。因此,我悟出了一點(diǎn)道理:只講速度不講效率的做法是不可取的。這樣做不僅容易忽略授課的知識點(diǎn),而且學(xué)生也不能真正地把知識扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好,長期下去,學(xué)生的整體知識水平就會有所下降。要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就得一步一個(gè)腳印,把每一個(gè)知識點(diǎn)都落實(shí)好,既要把握時(shí)間的度又要講究效率,注意講練結(jié)合,讓學(xué)生能在練習(xí)中掌握知識,并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。

    要想得到有效的成長,除了自身的努力外,還有重要的一點(diǎn),那就是多聽同行授課。俗話說:“他山之石,可以攻玉?!迸c同行交流和探討,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長處。比如:新課程談到教師應(yīng)該是“用教材教,而不是教教材”。對于這個(gè)問題,一直以來我都感到很費(fèi)解,我是聽了同行的課之后與自己的相比較,才領(lǐng)悟到其中的奧妙,才真正明白“授人以魚與授人以漁”的區(qū)別。還有,要實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長,也離不開學(xué)生這個(gè)重要主體??傊粋€(gè)教師要有好的教學(xué)效果出來,實(shí)現(xiàn)真正的成長,離不開自己有效的努力、同行的幫助和學(xué)生的積極參與。

    以上就是我對過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)所作的幾點(diǎn)反思。以后,我會更加注意上述不足之處,以思促教,使自己能夠在這條坎坷的教育路上盡快成長起來。

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    通過寫培訓(xùn)心得體會,我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。下面是一些來自成功人士的培訓(xùn)心得,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    教研的目的是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果,使學(xué)生能夠得到更好的教育。接下來是一些教師們總結(jié)的教研心得,大家一起來學(xué)習(xí)吧。一、指導(dǎo)思想:積極貫徹落實(shí)《上海
    在演講稿中,我們可以運(yùn)用修辭手法和演講技巧,使演講更加生動(dòng)有趣,吸引聽眾的注意力。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩演講稿范文,希望能夠給即將要進(jìn)行演講的你一些幫
    轉(zhuǎn)讓也可以是一種交流和分享的機(jī)會,讓我們與他人共享資源和經(jīng)驗(yàn)。如果您正打算進(jìn)行轉(zhuǎn)讓行為,以下是一些建議和注意事項(xiàng),供您參考。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡稱甲方)住址:身份證
    心得體會是通過對某個(gè)經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。杜拉拉,一個(gè)家
    中班教案可以幫助教師在教學(xué)過程中把握每一次教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的過程,以下中班教案范文或許能給大家?guī)硪恍┬碌撵`感和方法。設(shè)計(jì)意圖:春天
    演講稿是教師在演講前準(zhǔn)備的一份文稿,它可以幫助教師更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn),提高演講的效果。如果你想提高自己的教師演講稿寫作水平,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀范文,從中
    軍訓(xùn)心得體會是通過對軍訓(xùn)經(jīng)歷的梳理和思考,使我們更好地認(rèn)識到軍訓(xùn)的重要意義。小編特地整理了一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。十月是收獲的季節(jié)。帶著金
    演講稿的目的是為了引起聽眾的興趣,讓他們理解和接受我們的觀點(diǎn)。下面是一些備受好評的演講稿范文,希望對大家寫作有所幫助。高爾基說過:“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,它的才
    轉(zhuǎn)讓合同是指在法律框架下,當(dāng)一方將其在合同項(xiàng)下?lián)碛械臋?quán)益、權(quán)利和義務(wù)轉(zhuǎn)讓給另一方時(shí)所使用的一種合同形式。它不僅具有明確的法律效力,而且能夠保障各方的合法權(quán)益。在
    個(gè)人總結(jié)是對自己過去一段時(shí)間所做工作和努力的一種總結(jié)和回顧。通過閱讀這些個(gè)人總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)方法和技巧,提高自己的總結(jié)能力。六、本月收費(fèi)任
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會,讓我們對過去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),從中找到成長的機(jī)會。以下總結(jié)范文的出色之處在于它們不僅具備內(nèi)容豐富和邏輯清晰,還能體現(xiàn)出作者的個(gè)
    通過寫工作心得體會,可以提升我們的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。第一段:引言(100字)。會計(jì)銷售
    心得體會是對于某一事物或某一經(jīng)歷的內(nèi)心感受和思考,它能夠幫助我們更好地理解和認(rèn)識自己。請大家一起來看看下面這些精選的心得體會樣本,或許能給大家一些寫作思路和技巧
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    思想?yún)R報(bào)是我們與自己對話的過程,可以更好地認(rèn)識和理解自己的思想和情感。這里給大家推薦幾篇寫作思想?yún)R報(bào)的經(jīng)典范文,希望對大家有所幫助。敬愛的黨組織:20xx年x月
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    實(shí)習(xí)心得體會是對自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),也是對未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會范文,僅供參考,希望對大家寫實(shí)習(xí)心得有所幫助。
    檢討書能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn),為今后更好地發(fā)展和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。我們可以從以下的檢討書范文中找到一些共同的寫作技巧和表達(dá)方式,以便更好地應(yīng)用到自己的寫作中
    親愛的朋友們,感謝你們的到來。我將以最好的狀態(tài),為大家主持這場精彩的活動(dòng)。現(xiàn)在,我想和大家分享一些相關(guān)的資料和經(jīng)驗(yàn),希望對大家有所幫助。女:各位老師,各位同學(xué)們
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    小學(xué)教案的編寫可以提高教學(xué)的針對性和有效性,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,供大家參考和借鑒。在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們越來越
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們與師長、同學(xué)和家人們共同歡慶的時(shí)刻。在這份畢業(yè)典禮寫作指南中,你將會找到一些有用的建議和技巧。今天,我很高興參加我孩子的畢業(yè)典禮,我很榮幸代表我
    通過讀后感的寫作,我們可以進(jìn)一步提升自己的文思和語言表達(dá)能力。聚焦下面這些讀后感,它們以不同的方式展現(xiàn)了作品的魅力和內(nèi)涵??赐犟橊勏樽?,寫好駱駝祥子讀后感有很大
    在這個(gè)月里,我努力提高了自己的工作效率,提升了工作質(zhì)量。為了幫助大家寫出更好的月工作總結(jié),小編特意為大家搜集了一些范文,這些范文內(nèi)容全面,表達(dá)清晰,可以供大家參
    隨著一年的結(jié)束,我們需要反思和總結(jié)過去的一年,為新的一年做好準(zhǔn)備。年終總結(jié)是一個(gè)讓我們回顧一年中所發(fā)生的事情、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會,它能夠幫助我們做出更明智的決策
    實(shí)踐報(bào)告是我們對實(shí)踐活動(dòng)中的成果進(jìn)行總結(jié)和評估的重要手段,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)韼?/div>
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去,反思經(jīng)驗(yàn),提升工作效率。總結(jié)的過程既可以是總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),也可以
    一篇出色的發(fā)言稿可以引起聽眾的共鳴,并贏得他們的支持和認(rèn)同。下面是一些名人演講的摘要,從中可以學(xué)到不少有關(guān)發(fā)言技巧和表達(dá)方式的經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長,各
    讀后感的寫作可以幫助我們提升文字表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。接下來,讓我們一起來看看其他讀者對這本書的讀后感,或許能夠給予我們新的啟示。
    活動(dòng)方案的具體內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以適應(yīng)不同活動(dòng)的需求和特點(diǎn)。小編為大家整理了一些有關(guān)活動(dòng)方案的范文,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的參考和指導(dǎo)。
    開學(xué)典禮是整個(gè)學(xué)校迎來新生、歡迎老生的盛大活動(dòng),旨在團(tuán)結(jié)全校師生,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以下是學(xué)校開學(xué)典禮總結(jié)的幾個(gè)典型范例,供大家參考和借鑒。老師們、同學(xué)們:大
    發(fā)言稿不僅可以展示個(gè)人的能力和專業(yè)素養(yǎng),還能夠幫助我們更好地掌握演講的節(jié)奏和時(shí)間。這些發(fā)言稿范文是優(yōu)秀演講者的精心總結(jié)和積累,對我們的發(fā)言稿寫作會有很大的啟發(fā)。
    會計(jì)可以通過對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析和解讀,為企業(yè)提供發(fā)展戰(zhàn)略和運(yùn)營建議。我們精心為您準(zhǔn)備了一些會計(jì)總結(jié)范例,供您參考和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)目的:會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科
    學(xué)校是每個(gè)孩子成長的地方,是教育孩子、培養(yǎng)未來社會人才的重要場所。在學(xué)校里,孩子們不僅可以獲得知識,還能夠鍛煉品德與能力。我想我們應(yīng)該好好了解學(xué)校的作用和重要性
    在月工作總結(jié)中,我們可以體現(xiàn)自己的思考和思路,展示自己的專業(yè)能力。接下來小編將為大家介紹一些范文,這些范文以不同的角度和思路總結(jié)了工作中的成績和不足之處,希望能
    今天我們要討論的話題非常重要,希望大家能夠積極參與。我們可以從以下的一些例子中學(xué)習(xí),以便更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。男:謝謝,謝謝xx集團(tuán)給晚會送來了如此熱情奔
    競聘報(bào)告是我們在求職過程中與招聘方進(jìn)行有效溝通的橋梁,它要能夠引起招聘方的興趣和關(guān)注。在這些競聘報(bào)告范文中,我們可以看到不同行業(yè)和職位的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    教師演講稿的篇幅應(yīng)適中,不宜過長或過短,要根據(jù)演講的場合和時(shí)間進(jìn)行合理的調(diào)整。下面是一些著名教育家的經(jīng)典演講稿片段,讓我們一同思考教育的未來和發(fā)展。
    競聘是一種通過比較、選拔和評定來選拔最適合某一職位的人才的活動(dòng),往往需要進(jìn)行積極準(zhǔn)備。7.以下是一些關(guān)于競聘技巧和面試技巧的專家觀點(diǎn)和建議,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    通過銷售工作總結(jié),我們可以評估自己在銷售中的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整自己的銷售策略和方法。接下來,我們一起來看一下小編整理的一些優(yōu)秀的銷售工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)
    通過寫一份檢討書,我們可以更加清楚地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并且主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀檢討書樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的同學(xué)們:盡職盡責(zé)此乃吾
    寫心得體會是一種反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。“功勛”這個(gè)詞匯,讓人們想到的往往是
    通過寫檢討書,可以幫助我們認(rèn)識和改正自己的錯(cuò)誤,以避免重蹈覆轍。這些檢討書范文都是經(jīng)過精心篩選和整理的,每一篇都具有獨(dú)特的價(jià)值和意義,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
    在寫檢討書時(shí),我們應(yīng)該真誠地面對自己的錯(cuò)誤,毫不回避地直面問題。附上小編為大家準(zhǔn)備的一份檢討書范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。尊敬的老師:您好!我是xx班的,
    策劃方案的實(shí)施需要有明確的計(jì)劃和時(shí)間表,以及相應(yīng)的監(jiān)控和評估機(jī)制。在寫策劃方案時(shí),我們可以參考以下范文,從中獲取靈感和思路。每年的五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)
    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到參與者的需要和興趣,合理安排時(shí)間和地點(diǎn),以及提供必要的資源和支持。小編整理了一些實(shí)用的活動(dòng)方案范文,供大家在實(shí)踐中參考和借鑒。
    自查報(bào)告是一種對自己學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行全面總結(jié)和評估的重要文書。請大家仔細(xì)閱讀以下的自查報(bào)告范文,相信其中的經(jīng)驗(yàn)和思路會對你的寫作有所幫助。
    良好的買賣關(guān)系建立在信任和公平的基礎(chǔ)上,雙方的利益都得到了保障和滿足。小編為大家準(zhǔn)備了一些成功買賣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望對大家的買賣能夠有所啟發(fā)。出售方(甲方):購買
    教師總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),分享教學(xué)心得和方法的重要途徑。教師總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,具有促進(jìn)教師成長和進(jìn)步的作用。那么教師在寫教師總結(jié)時(shí),應(yīng)該注意哪些問題
    通過模仿范文范本的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式,我們可以培養(yǎng)出自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范文范本,希望能給大家提供一些寫作思路。20xx年我國經(jīng)濟(jì)
    通過總結(jié)心得體會,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和優(yōu)點(diǎn),能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。接下來是一些心得體會的精選范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。按照開展政法隊(duì)伍教
    發(fā)言稿不僅要具備邏輯性和說服力,還需要注重語言的情感表達(dá),讓聽眾能夠真切感受到發(fā)言人的真誠和熱情。掌握了一些寫作技巧和發(fā)言技巧后,我們可以更好地準(zhǔn)備和撰寫發(fā)言稿
    在市場經(jīng)濟(jì)中,購銷是商品流通的重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營效益。我們還為您整理了一些購銷的常見問題和解決方案,希望能回答您的疑惑和困惑。依據(jù)《中華人民共和國
    在競聘中,我們需要注重鍛煉自己的自信心和應(yīng)變能力,以應(yīng)對各種可能的情況和問題。這是一份較為具體和有針對性的競聘信,申請者對自己的優(yōu)勢進(jìn)行了詳細(xì)的說明。
    運(yùn)動(dòng)會是學(xué)生交流與合作的機(jī)遇,能夠增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。這里有一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會總結(jié)的精選范文,希望能夠給大家提供一些有益的借鑒和啟發(fā)。1、賽車時(shí)代,七班最帥
    演講稿應(yīng)該注重邏輯性和條理性,避免跑題和重復(fù),使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容。演講稿范文的魅力在于它能夠讓聽眾投入其中,與演講者共情,感受到他們的熱情和信念。
    事跡材料的撰寫可以借鑒相關(guān)的模板和經(jīng)驗(yàn),但要避免機(jī)械的復(fù)制和粘貼,保持個(gè)人的真實(shí)性和獨(dú)特性。引述他人對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作表現(xiàn)的贊揚(yáng)和認(rèn)可,以展示所取得的可觀成績和影
    心得體會不僅可以讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識,還能夠幫助我們與他人進(jìn)行交流和分享。接下來是一些寫心得體會的范文,希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。
    合同協(xié)議的制定是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,需要考慮各種可能的情況和解決方案。為了幫助大家更好地起草合同協(xié)議,我整理了一些成功案例,供您參考。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,為明確甲、乙雙方
    社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生在校園中參與的一種重要形式,它可以拓寬視野,豐富學(xué)習(xí)生活。為了幫助大家寫好社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),我們整理了一些范文,供大家參考。二、辦社宗旨:隨心飛翔,放
    情況報(bào)告的撰寫需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,確保信息清晰易懂。以下是小編為大家收集的情況報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)馬目標(biāo)委發(fā)3號文件和馬目標(biāo)委發(fā)5號文
    競聘是一個(gè)評估個(gè)人能力和適應(yīng)能力的過程,對于用人單位來說也是重要的選擇依據(jù)之一。以下是一些競聘中常見的錯(cuò)誤和如何避免它們的建議,供參考。競聘演講是競爭上崗的重要
    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,以及教學(xué)環(huán)境和資源的限制。教學(xué)計(jì)劃范文的多樣性和創(chuàng)造性可以幫助教師靈活調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    現(xiàn)在是年底了,我們應(yīng)該對過去的一年進(jìn)行總結(jié),以便更好地迎接新的一年。通過閱讀以下這些年度總結(jié)范文,我們可以了解到一些成功人士在總結(jié)中的心得和經(jīng)驗(yàn)。20xx年將嚴(yán)
    規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,可以提高組織內(nèi)部的效率和秩序,并確保公平公正的環(huán)境。規(guī)章制度的修訂和更新是必要的,以下是一些規(guī)章制度修訂和更新的指導(dǎo)原則供大家參考。
    通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而進(jìn)一步提升自己。【示例文本七】通過參與志愿者活動(dòng),我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂和成就感,也收獲了對他人需求的更多
    月工作總結(jié)是對本月工作的總結(jié)和反思,有助于我們了解自己的工作表現(xiàn)和取得的成果。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,旨在為大家提供參考和啟示。今年以來,xxxx
    演講稿范文能夠幫助我們清晰表達(dá)自己的思想,讓聽眾更好地理解我們想要傳達(dá)的信息。以下是一些備受贊譽(yù)和好評的演講稿范文,其中融入了深度思考和積極正能量。
    個(gè)人總結(jié)也是一種對自己的肯定和鼓勵(lì),可以增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。在下面的范文中,我們可以看到一些出色的個(gè)人總結(jié),希望能夠給大家提供一些寫作上的借鑒和參考
    畢業(yè)典禮是一個(gè)令人難忘的時(shí)刻,讓我們追憶起在學(xué)?;蚬ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受到那份不舍和溫暖。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能給大家提供一些實(shí)用的
    國旗代表著一個(gè)國家的民族象征和主權(quán),它是國家的象征,凝聚了民族的榮譽(yù)和尊嚴(yán),是國家的驕傲。以下是小編為大家整理的國旗下展示團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的活動(dòng)事例。
    教師心得體會是教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案。以下是一些教師心得體會的精選,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。20xx.12.10應(yīng)教育局的要求,我來到了z九
    工作計(jì)劃書是為了明確工作目標(biāo)和工作步驟而編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù)。接下來,讓我們一起來看看一份完美的工作計(jì)劃書范文,從中汲取靈感
    畢業(yè)典禮是學(xué)校為了慶祝學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)舉行的隆重儀式,它標(biāo)志著學(xué)生們告別學(xué)校,踏上新的人生旅程。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于畢業(yè)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)和感人故事,供大
    培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動(dòng)后的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種方式。讓我們一起來看看以下這些培訓(xùn)心得體會,或許能夠給你帶來一些新的思考。作為一個(gè)在倉庫工作的職員,能夠
    在項(xiàng)目開始之前,編寫一份詳細(xì)的策劃書可以幫助我們明確目標(biāo)和計(jì)劃,并做好準(zhǔn)備。策劃書范文四:活動(dòng)名稱為“城市音樂節(jié)”,旨在打造一個(gè)展示城市音樂文化和才華的舞臺,通
    實(shí)習(xí)心得體會的撰寫可以幫助我們提煉和總結(jié)實(shí)習(xí)期間所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。接下來,我們一起來閱讀一些實(shí)習(xí)心得的范文,了解一下不同人在實(shí)習(xí)期間的感受和心得。
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