活動方案是組織一項活動前制定的詳細計劃和安排，它能夠確保活動的順利進行，避免出現意外情況。我們需要有一個詳細的活動方案來確保活動的成功。活動方案是一項復雜的工作，需要我們充分考慮各種因素和可能出現的問題。以下是一些精選的活動方案，這些方案經過精心設計和實踐，已經取得了一定的成效。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇一
活動目標：
1、議決詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求：
(1)所選詩歌；思想內容應積極向上;。
(2)運用普通話，聲音洪亮;。
(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;。
(4)表達感情精確、自然;。
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。
活動地點：學校操場。
獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間：20xx年9月28日2：30分。
活動程序：
一、主持人宣告活動開始。
二、全體起立，唱國歌。
三、學校領導講話。
四、學生代表致國慶祝辭。
五、主持人宣告詩歌朗誦開始。
1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
3、學前大班《xx》。
4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。
六、主持人宣告：活動比賽結果。
七、頒獎：
八、比賽結束。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇二
開展本次迎國慶詩歌朗誦比賽，要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的`精神為指導，全面貫徹落實《謝橋鎮中小學管理方案》中藝體工作相關要求，堅持以人為本的正確導向，以學校為基礎，面向全體學生，重在普及，充分發揮詩歌朗誦的育人功能，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。展現青少年學生為實現中華民族偉大復興而奮發努力立志成才的精神風貌，展示我校在愛國教育和朗誦活動開展方面的豐碩成果。
為確保本次迎國慶詩歌朗誦比賽取得圓滿成功，經校領導研究決定成立藍廟小學第四屆中小學生藝術展演活動組委會。組成人員名單如下：
主
任：鄭國勇。
副主任：陳靖。
成
員：韓丙程。
主題：慶祝中華人民共和國建國六十三周年。
內容：紅色經典詩篇為主，傳統經典也可。
1、詩歌朗誦以集體誦讀形式（5人以上）參賽。
2、時間：5分鐘以內。
3、參賽比例：每個班報一個代表隊（三、四、五、六年級）。
1、第一階段。
學校內部比賽。
時間：9月21日下午。
地點：電教室。
2、第二階段（9月29日）：比賽階段。
9月29日上午在中心校報告廳舉行全鎮中小學生迎國慶詩歌朗誦比賽：小學組7：30，中學組10：30。
本次比賽獎項設置：分別設置一、二、三等獎。
本次活動評比結果納入各校及教師個人量化考核。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇三
憶崢嶸歲月，華夏兒女多壯志。
看九州方圓，普天同慶寫華章。
在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了中華人民共和國71歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團委和語文組聯合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚。現將活動有關事項詳告如下：
一、活動宗旨：
為了更好地推進新的課程改革，弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的`人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組。
組長：楊天明。
副組長：曹洪平李恒山方艷明劉小敏李曦。
任常達盧俊易規長李大平彭兵輝。
組員：周小華榮威鄧強陳偉池高映輝。
柳小艷彭俊魯啟明李紅麗。
秘書長：李見平。
評委：楊天明方艷明李曦李大平李見平周小華。
李鴻鳴彭俊鄧強高映飛柳小艷。
三、參賽方式：
1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核后均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。
四、比賽須知。
時間：9月26晚7：00——10：00。
地點：多媒體教室。
五、評獎方案。
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優勝獎若干名。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇四
為慶祝祖國**華誕，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產黨，進一步提高同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發憤圖強，同時配合語文教研組小課題的研究，學校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會，具體活動方案如下：
一、活動主題：“我愛我的祖國”
二、活動時間：暫定10月中旬，具體另行通知。
三、活動對象：各班級。
四、活動準備：以班級為單位參賽，采用領頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據編排設計需要，自制道具。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
六、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
3、參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。
4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
七、具體評分標準：
內容20分：內容健康，積極向上；
語言20分：普通話標準，吐字清晰，有感染力；
形象儀表10分：服裝整齊，儀表大方；
表達形式20分：動作適當，形式多樣；
表達效果30分：表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情，有感染力。總分100。
八、獎勵辦法：本次活動評選一等獎3個，二等獎5個，三等獎6個，成績計入班集體考核。
九、評委人員：由學校領導、教研組長及語文教師組成。
十、活動要求：各班級自通知之日起，抓緊時間認真準備，組織練習，屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質量參賽。
王寺中心小學。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇五
朗誦中華經典，修建書香校園。
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
1、集體賽。
時間：20xx年6月16日下午2：40——4：10。
地點：各班教室。
2、個人賽。
時間：20xx年6月17日下午2：40——5：10。
地點：二部多功能教室。
分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦）為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
（1）獎狀預備、統計：朱斌丁明娟。
（2）報導：黃婧。
（3）集隊：各班語文教師。
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇六
二、活動地點。
中學操場。
三、活動時間。
20xx年4月28日—4月30日。
四、活動目的。
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
六、活動要求。
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；
2、所選詩歌，思想內容應積極向上；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）。
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）。
七、獎勵辦法。
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃。
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；
8、布置會常。
九、活動程序。
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；
5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準：
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。
漏字，不改字；
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。
品內容，準確把握作者的思想感情；
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。
讀出作品的韻味；
5、儀態：儀態自然、大方；
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委。
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；
5、賽后，各班按順序離開。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇七
一、活動目的：
通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間：20xx年9月日。
三、活動準備：
以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。
四、比賽規則：
1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3．參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
五、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2．參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。
4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
六．具體評分標準：
要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。
七．獎勵辦法。
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
八、組織保障：
1、現場總指揮：xx。
2、現場副總指揮：xx。
3、比賽主持安排負責人：xx。
4、音響設備和現場音樂制作負責人：xxxx。
5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師各班班主任。
6、照相：馬xx。
7、會場布置：xx。
九、評委人員：
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇八
為慶祝祖國六十四華誕，陶冶學生藝術情操和豐富課余生活，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“我的夢中國夢”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、活動主題：我的夢中國夢。
二、活動時間：9月30日下午。
三、活動對象：2—5年級。
四、活動內容、形式：
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2、可適當配音樂，但要突出朗誦。(可以不必脫稿)。
3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇九
研討方式：
朗誦、評選。
活動地點：
班級教室。
預期目標：
難點估計：學生挑選詩歌。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的`同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十
1、決賽將于5月28日（周二）下午4:50正式舉行，選手請在4:45之前到達會場（307）。
2、每位選手可以帶兩名親友團成員參觀比賽，注意不要遲到。
3、選手請于周一上午二節課后到與語文老師辦公室抽取上場序號。
二、比賽流程。
1、開場白。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。歡迎大家前來參觀高二年級的詩歌朗誦比賽。
今天是5月28號，再過三天五月就要結束了，這也意味著初夏的結束和盛夏的開始。在這個時候，高一年級即將迎來期末，告別他們高中生涯1/3的旅途；高二年級即將迎來會考，并踏上他們高中生涯最后1/3的征程；而高三年級，再過幾天他們將奔赴沙場，進行一次沒有硝煙卻激烈非常的戰斗。
在這個重要的時刻，我們高二年級這次舉辦的以“青春”為主題的詩歌朗誦比賽，從某種意義上來說，正是為我們青春的戰斗吹響激情的號角，為我們青春的事業加油、吶喊、助威！希望我們今天的比賽可以給在場的的每一個人以激勵和希望，讓我們用一顆青春火熱的心來迎接這炎炎的盛夏！
（接下來請允許我為大家介紹一下前來參加我們活動的各位領導評委選手和嘉賓）。
2、介紹領導、評委、選手和嘉賓。
首先，我來介紹一下到場的領導--。
這是我們（和藹可親的董事長；老當益壯的李校長；精明強干的崔校長；學識滿腹的教研室趙主任；熱情陽光的史主任；謙虛低調的肖主任；）細心穩重的'郝主任；雷厲風行的宮主任；幽默隨和的學生處趙主任。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。
接下來讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎擔任本次比賽評委的各位老師。
在這里我想向各位評委老師表達我的謝意--多虧高一和高三的語文老師對我們高二年級詩歌朗誦比賽的幫助和支持，正是因為你們承擔起了本次比賽評委的重任，我們的比賽才能夠順利進行。在這里，我代表高二年級真誠的向你們道一聲：謝謝，謝謝你們！（鞠躬）。
下面，讓我們歡迎經過激烈的角逐勝利入圍決賽的參賽選手。
讓我們同樣歡迎來參加我們活動的各位嘉賓。
3、宣讀評分標準。
思想感情--健康向上、充實生動。
普通話--發音標準，吐字清晰；語速恰當，節奏優美。
聲音和感情--聲音洪亮、感情充沛。
表情動作衣著--自然得體大方。
臺風--致意答謝到位，整體印象良好。
另外，脫稿適當加分，超時適當扣分。
請各位評委盡量參照評分標準公平公正的打分，尤其重要的是，一個評委在給所有選手打分時一定要采用同一個標準。
（請所有來參加我們活動的成員尊重我們的選手，保持一個正式的會場應喲魚的紀律，請把手機調為靜音，沒有特殊情況中途請不要離開）。
（在比賽正式開始之前，有請郝主任講幾句話）。
4、領導講話--致謝。
5、比賽（朗誦，打分，收分、算分、報分）。
下面就請各位選手一一登場，展現他們的青春風采！
（下面有請評委代表孫超英老師對選手的表現進行點評）。
6、評委代表發言--致謝。
7、結束語。
有人說，青春是一本太倉促的書，未及細品，便已翻頁。是啊，時光太匆匆，歲月不待人，趁著青春年少，趁著年華未老，讓我們用奮力前行的姿態為人生留住更多的美好！（由于時間關系，這兩行文字沒有來得及說，也是一個小小的遺憾）。
我們今天的比賽結束了。謝謝各位參賽選手的精彩朗誦，謝謝各位嘉賓前來捧場。再會。
三、選手名單及上場序號。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十一
為了紀念建國67周年，培養學生的愛國熱情，我們都會去舉辦一些國慶節詩歌朗誦比賽，這就需要我們撰寫。
活動方案。
為了紀念建國67周年，引導學生感受建國67年來的輝煌成就，關注改革和發展的歷史，關心生活和成長的家鄉，培養學生的愛國熱情，激勵孩子們具有積極向上，樂觀進取的精神，讓詩歌進校園，用清脆的童聲、優美的詩句迎接國慶節的到來。
1.參加對象：1—5年級全體學生參與班級集體詩朗誦，特殊學生除外。
2.朗誦內容：以歌頌祖國為主要內容，選擇的內容要求健康向上。
3.朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設計，參加班級可自備伴奏音樂。
9月27日下午1：00正式開始(中午不午睡)。
：教學樓u字形場地。(若當天天氣不好則改在階梯教室舉行)。
1、詩句內容健康向上，富有愛國熱情。(20)有配樂且搭配協調。(5分)。
2、使用標準普通話，吐字清晰、流暢。(25分)。
3、語速適合適度，富有感染力，時間控制在5分鐘內。(20分)。
4、在朗誦過程中，合理運用表情及動作配合朗誦。(20分)。
5、衣冠整潔得體，儀表自然，精神飽滿。(10分)。
1、評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，計算平均得分作為班級的最終得分。
2、比賽評出一等獎8名，二等獎5名，三等獎5名。
評委：王玉珠單英明黃麗麗耿寧張華李奕張玲劉美江劉亞男。
主持：張曉英。
音響：于京牧。
照相：鞠紅艷。
1、各班級12:30開始往下帶(帶凳子)，體育老師負責安排各班級座位，并組織有序坐好。(學生朝西坐，坐的時候第一排不要太靠近臺階。各班朗誦時面朝東站在臺階上。)班主任及副班主任隨班。(評委及工作人員除外)。
2、比賽按一至五年級的順序依次進行，各班級要提前候場。
3、比賽結束后正常上第二節課。
4、各班級9月22日放學前將朗誦稿的題目報德育處。
為慶祝祖國65歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“讀好書頌祖國圓夢想”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或。
散文。
詩，倡導結合實際的創作。
2、形式以年級為單位選代表集體朗誦，可適當配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過10分鐘。
1、參加對象：全體學生。
2、程序：9月21日開始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處。9月30日下午正式比賽。
3、比賽時間：20xx年9月30日下午1：40—3：10。
4、比賽地點：大操場。
5、會場布置：龍英俊徐皓明。
6、會場秩序：大隊部當日值日同學各班班主任。
7、主持：張喆組織培訓主持人(在五年級學生中薦選)。
8、音效、攝像：何世民。
9、評委：全體老師。
10、統分：郭樹菁。
11、頒獎：周婷葉海豹龍英俊經志敏。
12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
13、獎項設置：評出特等獎一名、一等獎一名、活力獎兩名、創新獎兩名。
1、必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
2、表演順序按照年級進行。
3、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每個年級的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
序號：選手姓名：班級：總分：
形象與形式。
(30分)。
語言與表達。
(30分)。
思想內容。
(30分)。
綜合印象。
(10分)。
衣著得體，與詩歌內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。
朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。
作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。
1、脫稿朗誦的節目可視具體情況加1—3分。
2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。
3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十二
2.配合高一語文教學，提高學生的文學素養。
1.先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽;
3.獎項設置：決賽將評出一、二、三等獎若干名，優勝獎若干名。
2.決賽：2003年9月19日下午3:30，階梯教室。
1.總分10分，評分時去掉一個最高分和最低分，取平均分;
3.現場點評：薛亞春。
為慶祝祖國67歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演(音樂拷到ftp“國慶節詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。
每個節目的時間不超過5分鐘。
1、參加對象：全體學生。
2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。
9月30日下午正式比賽。
比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：2011年9月30日下午午1：40—4：10
4、比賽地點：東操場
5、會場布置：蔣校長 賀主任 趙主任
6、會場秩序：學生會當日值日同學 各班班主任
7、主持：李李老師組織培訓主持人(在初二學生中薦選)
8、音效、攝像：張主任
9、評委：非班主任語文老師
10、統分：賀主任、閆主任
11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任
12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。
每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的'肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。
參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2.參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。
能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
3.參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。
4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
語言(2分) 形象儀表(1) 分表達形式(2分) 表達效果(3分)
總分：(10分)要求內容健康，普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名;中年級組一等獎、二等獎各一名。
?????? ?1、現場總指揮：趙雙雙
??????? 2、現場副總指揮：各班班主任
3、進退場秩序及現場秩序負責人： 各班班主任
6、照相：崔英 九、評委人員：
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十三
中學操場。
2008年4月28日—4月30日。
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
1、激發學生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學生朗誦水平；
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；
2、所選詩歌，思想內容應積極向上；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）。
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）。
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；
8、布置會場。
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；
5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。
漏字，不改字；
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。
品內容，準確把握作者的思想感情；
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。
讀出作品的韻味；
5、儀態：儀態自然、大方；
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
3、評委：各班的語文老師。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；
5、賽后，各班按順序離場。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十四
在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了長征勝利80周年和中華人民共和國68歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團委和語文組聯合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚。現將活動有關事項詳告如下：
一、活動宗旨：
為了更好地推進新的課程改革，弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組。
組長：楊天明。
副組長：曹洪平李恒山方艷明劉小敏李曦。
任常達盧俊易規長李大平彭兵輝。
組員：周小華榮威鄧強陳偉池高映輝。
柳小艷彭俊魯啟明李紅麗。
秘書長：李見平。
評委：楊天明方艷明李曦李大平李見平周小華。
李鴻鳴彭俊鄧強高映飛柳小艷。
三、參賽方式：
1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核后均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。
四、比賽須知。
時間：9月26晚7：00——10：00。
地點：多媒體教室。
五：評獎方案。
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優勝獎若干名。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十五
三月是大地回春、萬物復蘇之季，詩歌朗誦活動方案。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。
全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）。
比賽時間、地點：
時間：2018年3月14日（星期二）。
地點：新階梯教室。
時間：2018年3月16日（星期四）。
地點：新階梯教室。
1、每班報名不少于兩人。
2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘。
3、脫稿朗誦。
本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調。（0.5分）。
3、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）。
4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（1.5分）。
5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）。
6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）。
7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）。
8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）。
小學生迎國慶詩歌朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十六
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文字運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
我讓實小更美好。
第十四周（周五下午4:00）。
尚德廳。
一、關于作品。
1、作品以歌頌師德師風、贊美和諧校園等為主要內容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2、可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3、要適當配以音樂等藝術表現手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求。
1、各級部主任要認真組織，調動本組老師的參賽熱情。
2、朗誦作品的內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。
三、獎項設置。
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排。
1、評委。
組長：劉xx。
組員：張xx。
2、現場調度組（包括音響調配、現場組織、獎品分發等）。
組長：薛xx。
組員：滕xx。
3、統分組。
組長：唐xx。
組員：周xx劉xx。
4、主持人：徐xx。
五、評分標準。
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。（起評分6分，保留到小數點后兩位。）。
1．內容緊扣主題（1分）；主題深刻，富有感召力。（1分）。
2．發音標準（1.5分）；語調準確（1分）；語言流暢自然（1分）；節奏準確恰當。（0.5分）。
3．表達生動，動作恰當（1分）；感情處理得當（1分）；富有創意。（0.5分）。
4．上下場致意、答謝（0.5分）；服裝得體，自然大方。（0.5分）。
5．朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。（0.5分）。