演講稿是一個機會，能夠讓人展示自己的才華和能力，體現(xiàn)個人的個性和魅力。演講稿是一種通過言語表達觀點、傳遞信息的正式文本，我們在某些場合都需要運用到。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先要明確自己的目標和觀點。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇一
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責(zé)任，也是我貌同的職責(zé)。
但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，在我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動，并且有蔓延之勢，校園暴力活動的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議:。
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告，必要時撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力報復(fù)等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
四、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
六、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇二
敬愛的老師 同學(xué)們：
大家早上好！
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平 公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇三
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認真聽講，并能用聽講所學(xué)到的知識，結(jié)合到自己的實際生活和學(xué)習(xí)中去，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構(gòu)成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認識，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：
1。學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2。尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
3。言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4。機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。
我的演講結(jié)束。謝謝大家！
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
同學(xué)們，我們都知道校園是讀書學(xué)習(xí)的地方，這里承載著我們的青春夢想，這里培養(yǎng)未來的國家棟梁，這是一片凈土，這里永遠灑滿陽光。可是就在這片純潔的土地上，也會發(fā)生校園欺凌事件，給遭受欺凌的同學(xué)帶來身體上的傷害，精神上的`折磨。
那么，什么是校園欺凌呢？校園欺凌是指發(fā)生在校園里的，同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。例如，索要錢物，不給就威逼利誘。以大欺小，以眾欺寡。為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
我倡議我們應(yīng)當做到以下幾點：
一、凡事要考慮后果。發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該多檢討自己有沒有錯誤。要嚴于律己，寬以待人！我們要提高自己的社會交往能力。學(xué)會正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
二、我們要提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；遇到危險要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。欺凌的腳步并沒有停下來，校園欺凌事件還時常發(fā)生，也許它就發(fā)生在我們身邊。我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中，你我他聯(lián)系千萬家。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們一起筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”。
我的演講到此結(jié)束謝謝大家。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇五
各位同學(xué)、老師：
大家上午好。
我先做個自我介紹，我是來自蕪湖市新希望社會工作服務(wù)中心的方飛。記我名字非常簡單，正方形的飛機，簡稱方飛。
今天我們要講的主題呢，大家可以看到“對校園欺凌說：不！”。大家可以看到我在標題頁選的這張圖片。一個小女孩怎么樣了？對，她在被一群逼在角落里欺負。
校園欺凌是一個在學(xué)校很普遍的現(xiàn)象，為什么這么說呢。我們來開一組數(shù)據(jù)，大家可以看一下。這是一份中國青少年研究中心的調(diào)查，該機構(gòu)針對10個省市的5864名中小學(xué)進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這樣的。32。5表示偶爾會被欺負，有6。1%則表示長期受到校園欺凌。可能有的同學(xué)還沒有概念。全國大概有中小學(xué)生1億人，如果按照上述的概率的話，全國有多少學(xué)生遭遇過校園欺凌？大家能算出來嗎？對，3800萬。我們不說那么大的話，小一點的說，就是3個學(xué)生中，就有一個在遭受校園欺凌的傷害。所以，我們說校園欺凌是一個普遍的現(xiàn)象。
可能有的同學(xué)還是有疑問，如果是個普遍現(xiàn)象，為什么很少聽人談?wù)?？這個答案呢，只要大家能回答我下面的問題，可能就會找到答案，大家看ppt。誰不愿意過多地談?wù)撔@欺凌事件？1、受害者。受害者往往處于弱勢，被脅迫不能告訴父母、家長或者朋友。受害者出于害怕或者覺得不好意思，不會去主動地提出自己是校園欺凌的受害者。
3、旁觀者同樣不愿意去談?wù)撨@個事件。后面我們會講到旁觀者心理時會提到。
在我們進入主題之前，還有一個問題：
為了方便去給他它下個定義，我們不妨先看看欺凌是什么意思。欺凌，是指有意且不斷地對他人進行恐嚇和侵害。
好了，我們竟然知道了欺凌的定義。大家可以說一下校園欺凌是什么嗎？
大家都說的很好。簡單點說，就是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校教育活動中的欺凌事件。
好，這里跟大家玩?zhèn)€小游戲，考考大家的眼力。這個游戲叫做“眼睛間諜”，看看各位同學(xué)能不能在下面這張圖里找到正在發(fā)生的潛在校園欺凌事件。
1、右上角的女孩在發(fā)射口水炮彈；
2、左邊的女孩收到了一封嘲笑信息；
3、左數(shù)第三排一個男孩將腳伸出來準備絆倒同學(xué)；
4、最后一排的座位被人放上了口香糖；5、右邊的男孩在偷前排女孩的書。
讀ppt：肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌：社交欺凌傷害人較深，而且往往難以被人發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們要隨時去注意，如果有人號召你們不去理睬某人，千萬不要去附和，因為你可能稱為校園欺凌的實施者。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：這是隨著時代發(fā)展的新型欺凌方式。
同學(xué)們，團結(jié)起來吧，抵抗校園暴力！這是我的呼吁，也是我今天來這里的目的。呼吁在座的每個人加入到反抗校園欺凌的行動中。當然，這種反抗不是以暴制暴。而是需要開動腦筋，講究方法。大家覺得支持校園欺凌和不支持校園欺凌的人，哪一方是屬于正義的一方。所以，我們的經(jīng)驗告訴我們，正義必將什么？勝利！
九種絕招。1遵從黃金法則到3照讀。第4種時，可以對學(xué)生提問，你們還覺得哪些話語比較合適。第6種方式時，強調(diào)大人的責(zé)任。第7種，強調(diào)堅實的友誼和眾多的朋友本身就是一種拒絕校園欺凌的屏障。第8種時，可以說：在說我的點子之前，希望能夠聽到大家的辦法。第8種，學(xué)會說“不”。這非常重要，有時候一些事情的發(fā)生，就是因為當事人不好意思或不敢說說“不”。當有人說，借我點錢花花（實際上不是借），你不敢說“不”。結(jié)果過了一段時間他又會來勒索你，久而久之，形成了校園欺凌。還有一些校園欺凌的實施者，也是被年紀大的人要求一起去欺負別人，結(jié)果不好意思說不，最終變成了校園欺凌的幫兇。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇六
校園欺凌已經(jīng)成為一個重大的社會問題，威脅著青少年的身心健康和社會和諧。本文簡要介紹了欺凌的定義、特征、方式、危害和形成因素，著重分析了校園欺凌的防治對策。希望能為國內(nèi)青少年的成長和教育管理提供參考。
校園欺凌普遍存在于各個國家和地區(qū)，嚴重威脅青少年的身心健康，已經(jīng)發(fā)展成為嚴重的社會問題。olweus最先重視這一問題，并于20世紀70年代開展了相關(guān)調(diào)查研究。目前，歐美日等許多地區(qū)和國家非常注重這一現(xiàn)象，并提出了針對性的政策和執(zhí)行步驟。在國內(nèi)，校園欺凌還沒有引起應(yīng)有的重視，相關(guān)研究也處于早起階段。校園欺凌與暴力行為、反社會行為和犯罪行為密切相關(guān)，是當今社會和國家必須承認、正視和亟待解決的問題。
1認識欺凌。
1.1欺凌的定義與特征。
barbaracoloroso(20xx)認為“受到有意識、故意和好斗的意愿驅(qū)使，通過攻擊、傷害他人，制造恐慌使他人產(chǎn)生畏懼的行為叫欺凌?！?/p>
欺凌不是單純的捉弄，它包含三個特征：第一，它是消極的惡意的行為;第二，在一段時間內(nèi)，它會反復(fù)發(fā)生;第三，“欺人者”和“被欺者”間力量是不均衡的。(olweus，20xx)。
1.2欺凌的類型。
欺凌主要有四種方式：第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等;第二，言語欺凌——起綽號、謾罵、侮辱、造謠等;第三，社交欺凌——排擠、孤立對方，將其排除在群體活動之外;第四，網(wǎng)絡(luò)欺凌——通過郵件、博客、論壇等媒介進行。
值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)欺凌日益成為校園欺凌的普遍工具。rachelsimmons認為網(wǎng)絡(luò)欺凌是兒童社會暴力行為中，最新近、最邪惡的一種趨勢。因為網(wǎng)絡(luò)欺凌者無需直接面對受害者，不會看到其當時的反應(yīng)，這使得欺凌者更加頻繁地肆無忌憚地使用非常惡毒的語言攻擊受害者。
校園欺凌的成因是十分復(fù)雜的，是社會、學(xué)校、家庭、個人等多種因素交織、共同作用的結(jié)果。
不良的社會風(fēng)氣和泛濫的網(wǎng)絡(luò)媒體是校園欺凌產(chǎn)生的重大社會因素，青少年通過模仿習(xí)得暴力行為和污言穢語。學(xué)校過分注重應(yīng)試教育，忽視德育教育、心理教育、法制教育和校園氛圍建設(shè)，致使校園欺凌屢見不鮮。家庭缺乏溫暖、父母自身行為粗暴、無視或溺愛的教養(yǎng)方式等家庭因素同樣不容忽視。一般而言，暴力、動蕩家庭中的孩子更容易欺凌他人，逆來順受的“膽小鬼”也更容易惹上欺凌。“欺人者”一般具有較強的攻擊性，缺乏控制力、同情心、責(zé)任心。而“被欺者”一般性情靦腆、怯懦，人際交往能力較弱，解決問題能力較差，自尊心、自信心較低。
校園欺凌不僅損害“被欺者”，對于“欺人者”、旁觀者和整個社會都是百害而無一利的。
“被欺者”會焦慮不安、設(shè)法逃學(xué)。如若長期受到欺凌，可能會導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，認知發(fā)生改變，自尊心受到傷害，心理健康受到威脅等消極后果，最終有可能走上自殘、自殺或殺人的道路?！捌廴苏摺笨赡軙聊缬诜瓷鐣男袨槟Ｊ街?，也可能會因無法控制的攻擊性而產(chǎn)生抑郁，貽害一生。旁觀者會感到恐懼、體驗到心靈創(chuàng)傷。如果欺凌沒有得到應(yīng)有的懲罰，他們會從中汲取錯誤的生活經(jīng)驗教訓(xùn)，甚至習(xí)得欺凌。校園欺凌破壞人際和諧，影響青少年今后成年生活，甚至?xí)?dǎo)致自殺或犯罪，嚴重危害家庭和整個社會的穩(wěn)定和諧。
目前，校園欺凌的總體比例較高，危害較大。遺憾的是，我國對這一問題的認識不夠深入，沒有給予足夠的重視，采取的相應(yīng)防治措施更是較少。實際上，校園欺凌可以通過許多手段得以減少。防治欺凌，急切的意識和靈活的策略尤為重要。應(yīng)對校園欺凌可以從四個方面著手：
2.1國家和社會方面。
制定法律法規(guī)，頒布個性教育計劃，營造社會和諧氛圍，肅清網(wǎng)絡(luò)媒體的不良影響。
國外的一些做法值得借鑒：20xx年9月，美國新澤西州制定反欺凌法規(guī)，要求學(xué)區(qū)采用反欺凌政策，處理欺凌和其他騷擾?！皁lweus禁止欺凌計劃”要求任命反欺凌協(xié)調(diào)員，并建立學(xué)校反欺凌條例，以班級為單位，組織對欺凌的專題討論。據(jù)統(tǒng)計，這項計劃實施后，校園中的欺凌和其他反社會行為減少了50%。設(shè)立電話救助熱線是一種有效的措施。英國許多地方設(shè)立了針對兒童問題的熱線，請自愿者和專業(yè)人士協(xié)助解決包括欺凌在內(nèi)的兒童問題。
2.2學(xué)校和教師方面。
學(xué)校在反校園欺凌方面扮演著最為重要的角色。有研究表明，學(xué)校范圍的干預(yù)可以將校園欺凌降低20%～50%。
第一，創(chuàng)造尊重、支持和關(guān)懷的校園氛圍，堅決抵制校園欺凌。第二，學(xué)校全體成員共同起草和解釋全校反欺凌政策。第三，加強對青少年的德育教育、心理教育、法制教育和安全教育。第四，培養(yǎng)青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。第五，完善設(shè)施，設(shè)計操場環(huán)境、建全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、設(shè)立安全室等。第六，健全匿名舉報體系，嚴格遵守保密原則，切實保障舉報者安全。第七，發(fā)給教師指導(dǎo)材料，培訓(xùn)教師正確處理欺凌事件。第八，對青少年進行預(yù)防性教育，對“欺人者”進行早期行為干預(yù)，防范欺凌團伙的形成。第九，注重與家長的交流，校園欺凌的有效防治不能只局限在學(xué)校內(nèi)。第十，配備專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，給予青少年更科學(xué)、專業(yè)、有效的幫助。
校園欺凌在中學(xué)尤為常見，具有較高的隱蔽性，不易被察覺。如果學(xué)生經(jīng)常有腹部疼痛、小便不暢、情緒不穩(wěn)定、上課不認真聽講、回家不專心做作業(yè)、無故曠課、設(shè)法逃學(xué)、酗酒、自虐或攻擊他人等現(xiàn)象，很可能與校園欺凌有關(guān)。教師不能只關(guān)心青少年成績，要注意觀察其變化，真切關(guān)懷青少年，切實幫助青少年。
教師可以加強班級建設(shè)，使青少年獲得更多的同輩支持。可以組織欺凌專題討論，使青少年提高認識、學(xué)會技巧?？梢赃M行自我肯定練習(xí)，賦予青少年力量?？梢蚤_展角色扮演訓(xùn)練：“被欺者”仰起頭，眼睛盯著“欺人者”，大聲說道：“不要胡來，否則你將要受到學(xué)校的懲罰。”
2.3家庭方面。
家庭是孩子最暖的港灣，家長是孩子最大的支持。孩子健康、快樂地成長離不開家長的教養(yǎng)與支持。
第一，為孩子營造安全、溫暖、穩(wěn)定的家庭氛圍。第二，以身作則，用文明的方式解決沖突矛盾。第三，采取民主型的教養(yǎng)方式，幫助孩子完善性格。第四，培養(yǎng)孩子的移情能力和情緒控制能力。第五，當?shù)弥⒆颖黄哿钑r，給予孩子支持，傳授孩子應(yīng)對技巧，減輕孩子的恐懼情緒，必要時獲取校方幫助。
2.4青少年自身方面。
青少年自身多是校園欺凌的當事者，其主觀意識態(tài)度和應(yīng)對行為是一個很重要的因素?！捌廴苏摺?、“被欺者”和旁觀者都要意識到校園欺凌危害的嚴重性，共同維護校園環(huán)境，保護自己，遠離欺凌。
第一，加強自身意識，充分認識校園欺凌的嚴重危害。第二，打破沉默法則，勇于溝通，積極取得教師和家長的支持和幫助。第三，進行自我肯定練習(xí)和角色扮演訓(xùn)練。面對校園欺凌，既不能“視而不見”，也不要以暴制暴，應(yīng)做出行為上的改變。
值得強調(diào)的是，學(xué)校、教師、家長、青少年要經(jīng)常溝通交流，進行談話，這是一個非常重要且易行有效的方法。
綜上，校園欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度關(guān)注欺凌，共同探討避免和解決的方法，才能有效減少校園欺凌的發(fā)生。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天,我講話題目是“拒絕校園欺凌、暴力事件，共建和諧校園”。
同學(xué)們都知道,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力，會給我們自己和家人帶來嚴重的傷害。所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強凌弱。
“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當今社會，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園欺凌、暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個大大的問號。
20xx年6月一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后，竟復(fù)仇殺人，當這位中學(xué)生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。20xx年10月某校一學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。
這些事實令人觸目驚心!發(fā)人深省!實際上，大多數(shù)校園欺凌、暴力事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應(yīng)該說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動干戈。然而，斗毆學(xué)生中，相當一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰(zhàn)事”升級，甚至釀成校園血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔(dān)憂，它嚴重擾亂正常的教育教學(xué)順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦.
同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學(xué)們來說，讓“暴力”遠離校園，應(yīng)該做好以下兩方面。
一、從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園欺凌、暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣.
二、在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學(xué)會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事。
我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
謝謝大家!
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇八
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》！校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；！然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的`人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇九
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!我是初84班的，今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》!“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。
花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。
花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。
花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章?！?/p>
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：
1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二75班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負本班的。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里?？傊覀円獓烙诼杉?，寬以待人!
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀。多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物。受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。
每當我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩。他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)。有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠!他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國的明天!
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!
和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望。會給彎曲的脊梁帶來挺拔。會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)。我希望看到充滿活力的校園!
花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操。
花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。
我今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我們來聊聊反對校園欺凌營造和諧校園。
我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負著重大的責(zé)任。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在個別學(xué)校但是如何防止這種不良的行為呢?防止這種不良行為的發(fā)生呢?學(xué)校發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習(xí)。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
三、要認識自身不足。當你和同學(xué)鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
五、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要樹立進取、向上的.人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。
七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是二（6）班的xxx，今天我在國旗下演講的`主題是《反對校園欺凌》。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我們的心情不免沉重。校園欺凌不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，精神受到折磨，嚴重時還威脅你身邊人的生命安全。
我們總以為校園欺凌離我們很遠，但霸凌的發(fā)生，要比我們想象中多，校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌，我們對行為欺凌很容易分辨，但語言欺凌往往被忽視，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕，俗語說：“語言是把刀”，對受害人冷落、嘲笑、挖苦都是拿刀傷害他人。所以，我們不能欺負同學(xué)，不能給同學(xué)起侮辱性的綽號，不能打架，不能敲詐、強索金錢，不能恐嚇、威迫同學(xué)。
校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂！學(xué)校和老師是保護我們免受校園欺凌的堅強后盾，受到傷害時一定要及時向老師反映，不能忍氣吞聲，看到同學(xué)有欺凌弱小的行為不能權(quán)當看戲或者視而不見。在學(xué)校里友善地處理同學(xué)關(guān)系，學(xué)會寬容，學(xué)會說對不起，這樣就可以減少很多摩擦，人們常說道：“退一步海闊天空”。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個學(xué)校所必不可少的。為了每個孩子的健康成長，為了家庭的幸福，讓我們行動起來，共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，反對校園欺凌，共創(chuàng)友善和諧校園。從小事做起，從你我做起，從現(xiàn)在做起。
謝謝大家！我的國旗下演講完畢。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自高一（1）班的xxx。今天我演講的題目是《拒絕校園欺凌，保護少年的你》。
校園欺凌，一直是個沉重的話題，它是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅、戲弄、辱罵、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。近年來，愈漸嚴峻的校園欺凌事件，讓我們的.心頭蒙上了陰影。
在大多數(shù)人心中，校園應(yīng)當棲居著溫暖明媚的青春笑靨。在校與師生相處，其實與父母、親友相處類似。人際正常交往需要互相理解、寬容、推己及人，同時進行良好的溝通。如果家庭生活中，父母滿是爭吵、謾罵與不合，孩子也不愿和父母進行正常溝通，那彼此肯定都會受到傷害，尤其可能給孩子造成諸多的心理問題。正如《少年的你》中施暴者魏萊，校園霸凌的主導(dǎo)者，往往因為家庭中愛的缺失或父母教育不當，才會成為冷酷的施暴者，釀成諸多慘??；被施暴者的懦弱和不敢反抗，也與家庭環(huán)境有著很大關(guān)系。
當然，社會中負面因素的影響、法制教育弱化、學(xué)校引導(dǎo)不夠以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不足等，也是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，學(xué)生個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，對暴力游戲與灰色文學(xué)的認同等同樣是重要誘因。
因此，讓校園里充滿和諧的音符，需要我們堅決抵制施暴行為，更需要我們提高自身修養(yǎng)。下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點倡議：
1、保持樂觀向上的態(tài)度，積極參與校園活動，豐富學(xué)習(xí)生活；
2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，加強與老師、家長之間的溝通交流；
3、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量；
4、不做傷害他人的施暴者；遭受欺凌時也勇于向家長、老師反映，尋求法律保護。
同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土，而文明則是點綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力，還校園一片朗朗晴空，拒絕校園欺凌，保護“少年的你”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。
據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當提前，細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的`紀律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結(jié)合青少年特點，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學(xué)會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類暴力事件，家長負有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應(yīng)該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。
也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十四
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
今天，我國旗下演講的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。
校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的.消極謠言和閑話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣?！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的'傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎能花那么多錢”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>
關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。我是八（15）班的xx家長，很高興今天能在這里演講。今天，我的演講主題是“校園欺凌，或者說是校園暴力”。
從字面上來講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠，實則就在我們身邊。一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個案的情形，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上，兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā)，甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落，并且滿嘴臟話。由此可見，校園暴力其實并不少見，其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的是，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影，永遠揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會產(chǎn)生一個報復(fù)之心，染上不良習(xí)性。當然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)。然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進行分類討論：
一．為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”，話可不能亂講。其次，管好自己的手腳?？赡苣阒皇情_玩笑，但在別人看來，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點教訓(xùn)。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學(xué)，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長，甚至是公安機關(guān)傾訴，不可以一個人悶著不說。
二．為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮。第二，做到必要的寬容，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三，要控制好自己的情緒。學(xué)會合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。
旨在培養(yǎng)高素養(yǎng)的人，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那么我們學(xué)校同學(xué)之間有沒有校園欺凌呢？有！老師偶有發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打架；有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人、給同學(xué)起侮辱性外號；有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表具有人身攻擊成份的網(wǎng)絡(luò)言論；有的同學(xué)威脅他人索要錢財?shù)鹊?，這些校園欺凌事件的發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影，為進一步優(yōu)化我們的教育環(huán)境,打造平安和諧校園,配合社會深入開展掃黑除惡,我們的學(xué)校高度重視，也要積極行動起來。在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，我們也應(yīng)該做到以下幾點：
一、在和別人打交道時,要做到“與人為善”。要學(xué)會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。在矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
二、要學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師的幫助，用正確的`方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處。
三、交友要謹慎。不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的校園文體活動，遠離不良文化。
四、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，盡量不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，外出受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，并第一時間報告學(xué)校。
總之，我們要做一位文明的學(xué)生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，得饒人處且饒人，凡事要考慮后果，發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里，要嚴于律己，寬以待人!同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學(xué)生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，xx小學(xué)xx老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。”被欺凌的同學(xué)也要站出來說不：當你被其他同學(xué)欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的`人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
xx小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團結(jié)友愛，嚴于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
謝謝大家！
遠離校園欺凌演講稿（實用18篇）篇十八
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下演講的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的.心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢!這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜?。
祥和；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。