優秀作文是一份對自己成長歷程的見證，也是一份對讀者心靈的激蕩。以下是一些優秀作文范文的摘錄，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導。
教師節里的幸福范文（14篇）篇一
敬愛的老師：
你們好！
百年大計，教育為本。一年來，我園全體教師認真落實黨的各項教育方針，以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情，全身心投入教育事業，解放思想，開拓創新，為幼兒園的發展作出了巨大的貢獻，涌現出了一大批以德立教、愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師。
今天在這個喜慶的節日里，我們對20xx年度幼兒園優秀教師、優秀保育員、優秀班級進行表彰，并號召全體教師向他們學習，學習他們恪盡職守、嚴謹細致的敬業精神;學習他們默默奉獻、甘為人梯的高尚情操;學習他們廉潔自律、克己奉公的`優秀品質，以強烈的事業心、責任感和奮發有為的精神，開拓進取，扎實工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻。
同時也希望受表彰的老師們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，再接再厲，開拓創新，充分發揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫回幼教事業的新篇章!
教師節里的幸福范文（14篇）篇二
高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長發，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質彬彬，說話聲音很甜美，笑起來特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！
邵老師既是我們的班主任又教我們語文，她對我們要求非常的嚴格。有一次我把家作馬馬虎虎寫了就交給老師了，當老師批改到我們這一組時我的心開始擔心起來，心咚咚地直跳，果然卲老師把我叫到她身邊，很嚴肅的批評了我，并要求在放學前重寫一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對我說：“茆俊濤，一定要端正學習態度，養成認真做作業的好習慣，這樣你的成績才能進步?！蔽衣犃藚p老師語重心長的話，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業寫得工整漂亮，不能再馬虎了。
邵老師不但在學習上對我們要求嚴格，而且在生活上也對我們無微不至的關心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說我發燒的很厲害，趕緊掏出手機給我爸爸打電話，但爸爸手機停電，聯系不上。老師二話不說直接開車把我送到醫院，那一次我發燒到40度，醫生也說幸虧老師及時發現并把我送到醫院，要不然可能會得肺炎。掛水時邵老師一直守在我身邊，一會兒給我端茶，一會兒給我擦鼻涕，像媽媽對待自己家小孩一樣關心和照顧我，直到我爸爸來了才放心回家。
邵老師您在平凡的工作崗位上默默無聞的奉獻，用辛勤的汗水滋潤著每一個學生的心田，教給我們知識和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠愛你！
教師節里的幸福范文（14篇）篇三
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的感悟幸福教師節演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
“我活得幸福嗎”？幾乎每個活在世上的人都會問自己。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是只淘氣的小鳥，當我苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就在20xx年8月我踏進福山路48弄1號的大門時已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學設施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤；每個星期的護導工作讓我觀察到了福山教師們的愛崗敬業：提前到校，準時上崗護導，福山教師們的素養和良好的`風范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現，與他們共事我感到幸福；數學教研組活動，讓我面對面與特級教師、市教研員等數學名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法，數學組同行的開課、評課，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課后與備課組老師交流教學內容、教法以及課件的時候，又不斷地去反思自己的教學過程與結果，在合作與交流中不斷地進步，這些讓我感到太幸福了；此時，我由衷地感謝福山校領導對我的信任和各方面的關心，讓我有機會在這里一展身手，福山外國語小學是一個海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福，因為幸福已在心里。
我很幸福，出生是一種幸福；品嘗人生五味是一種幸福；工作著是一種幸福；被孩子們喜歡是一種幸福…，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。正如法國作家羅曼—羅蘭所說：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲。”幸福是內心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r的踏實感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。
其實，感悟幸福也是一種幸福，當幸福經過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。
感謝生活，感謝生命吧！各位可親可敬的老師，在福山，幸福就在你我身邊，你感受到了嗎？幸福，其實就這么簡簡單單。
最后，祝各位同事生活幸福，節日快樂！
教師節里的幸福范文（14篇）篇四
許愿摩天輪期待幸福一起，在摩天輪頂端，閉上雙眼，許下心愿，牽手，在青春年華中留下印跡。――題記一直，一直，很憧憬坐上摩天輪，在眾人的仰望中漸漸升上天空，看著窗外，藍色的，清澈的，夢幻般的天空，一朵朵皎潔的`云朵，輕輕的飄著，像棉花糖，香香的，甜甜的。一直很渴望天空，奢望有一天能張開翅膀，擁抱藍天，擁抱軟綿綿的云。但，這只不過的幻想罷了，顯示，總會破壞美好的意愿…一直，一直，很相信那個傳說。只要在摩天輪頂端，許下心愿，就會實現。也許，我是一個太會幻想的女生，即使，知道這是不可能的事，但還是會去相信。聽說，相愛的人，坐上摩天輪，在頂端的kiss會使他們天長地久。我覺得，摩天輪，便是，幸福的開始，只要坐上摩天輪，就會找到屬于自己的幸福。只不過，來到這個世界，已經快要了，依舊，沒有坐上我夢寐以求的摩天輪。也許，我的幸福，還不會那么快開始，現在，過于早了…于是，我等待著坐上摩天輪的那一天，便是，我幸福的開始…尋愿矢車菊遇見幸福喜歡，花瓣，渲染著藍色的矢車菊，清澈的藍色，是我所向往的，矢車菊的話語，遇見幸福。――題記還記得，那段時光，曾以為，我，是真的喜歡他，可以，永永遠遠地持續?，F在，只是覺得，那時，我，是在過于天真了，也許，我根本就不明白，什么事喜歡，什么是愛，什么，才是幸福。只要站在我度過6年級的教室門口，就會不自覺，或者說是習慣，往5班那里看；而現在，只要在教室里，就會不自覺的搜索著ta的影子。也許，我，從來都不曾遇見過幸福，那些，只不過是我的幻覺罷了。一直，以為，那才是幸福，現在，我才真正地了解了幸福的詮釋。幸福，便是父母臉上欣慰的微笑，幸福，便是我們之間的那朵友誼之花，幸福，便是我愛的人和愛我的人一起開心地生活，幸福，不一定是愛情，幸福很簡單，很簡單…幸福，在生活中，隨時，隨地，存在著。我想，其實，幸福，一直在身旁，只是，我從來都不曾發覺…。一陣清風吹過，我的嘴角，揚起微笑…。
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教師節里的幸福范文（14篇）篇五
希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!
在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節日快樂!
悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!
有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。
教師節里的幸福范文（14篇）篇六
教師節是什么?也許有百分之九十九的人會說，教師節就是鮮花和賀卡?？墒俏覅s不是這樣想的，我就是那與眾不同的百分之一。在我的心目中，鮮花+賀卡+不在乎的心=虛情假意，而真誠的心+祝福的賀卡才=真心真意。
那是一次幸福的教師節，一次足見師生情濃的教師節。
教師節里的幸福范文（14篇）篇七
9月10日我國第32個教師節來臨之際，城中區21所中小學、50余所幼兒園廣大教師成為注目和關愛的主角，孩子和家長們把鮮花和掌聲送給他們，區各級領導對優秀教師、貧困教師代表進行了集中走訪慰問，全區優秀教育人才、師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任受到集中表彰獎勵，社會各界用各種形式表達著對他們的關心……“讓教育回歸原點、讓孩子感受成長的快樂，讓老師享受生命表達的豐富多彩”，近年來，城中區廣大教師因為這一教育理念正在收獲著越來越多的幸福！這一教育理念使他們踏實肯干、耐得住寂寞、守得住清貧、無怨無悔堅守三尺講臺的精神正贏得更多的掌聲和尊敬！因備受關注、關愛而感動，感動就有了幸福表達的沖動，連日來，該區廣大教師在各種平臺上爭相發表幸福感言，贏得了廣大師生、家長的一片喝彩和點贊，并成為大家心里流淌著的最美的風景！
幸福感言1：教師，就是關注學生心理、關注個體生命的職業，在教授新知識的同時，合理有效的溝通有助于學生的心理健康發展。每天早晨的誦讀，就是一個與學生溝通的很好方式，讓學生用心體驗課堂，老師用心走進學生。在閱讀中陪伴孩子們成長的老師是幸福的。
幸福感言2：作為英語教師，每當我看到孩子們用流利的英語進行繪話、表述自己的觀點，就感到幸福；畢業季每當有孩子來報喜被哪所大學錄取了，就感到幸福……這些好消息就向一股股暖流在心中蕩漾，讓我更加堅定了自己的職業選擇——教師！
幸福感言3：小時候，幸福就是一支粉筆，一雙媽媽的高跟鞋，一塊小黑板；長大后，幸福就是在三尺講臺用文字浸潤一雙雙清澈的眼睛；現在，我想，幸福就是用一顆年輕而陽光的心態做簡單而有意義的事。
幸福感言4：選擇了天空，就要去奮力翱翔；選擇了大海，就要去搏擊風浪；而選擇了自己深愛的事業，就要去為之奮斗終身。我所深愛的事業，就是幸福滿滿的教育事業，更是為孩子們的夢想插上翅膀的育人事業。
幸福感言5：我不是詩人，不能用漂亮的語言謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位，但我一個鼓勵的眼神能換來學生的振作；我一句關切的話語能溫暖學生的心靈；我一個信任的微笑，能撫平學生的創傷！多些寬容，少些苛求，懷著陽光的心態，做一名擁有寧靜心靈的幸福教師！
幸福感言6：每當看到孩子們因又讀了哪本書而驕傲自豪的表情時，我就想：只要他們愿意讀起來，我就一定要堅持下去。把孩子從教材這一方“水池”引到大海里，讓他們見識知識大海的美麗開闊。（發布人：觀門街小學閆冰超）。
幸福感言7：早起時看見初升的太陽，失意時喝到一杯熱水，聽到學生的一聲老師好！生活中隨處可見的小溫暖，就是我要的幸福。
幸福感言8：每天面對著孩子們一雙雙求知的眼睛，一種幸福感就油然而生；和單純的孩子們在一起，感動無處不在，如下雨天從背后撐起的雨傘，如悄悄放在桌上寫有“生日快樂”的紙條……我在培育孩子們的過程中享受著自己的幸福。
幸福感言9：也許老師的一個眼神就能換來學生的精神抖擻，也許老師課堂上一個信任的微笑就能換來學生學習的百倍勁頭，你的一言一行都關系到學生的切身體會，對于學生來說你很重要，這難道不是另外一種意義上的幸福嗎？我自豪，因為我是老師。
幸福感言11：不知不覺間已在三尺講臺上走過22個春秋。我沒有美麗的外表，沒有超人的智慧，也沒有太多的財富，但我依然很幸福；因為我是一名光榮的人民教師。教育對于我來說已經成為生活中不可或缺的一部分。
幸福感言12：和撅著屁股的孩子在沙坑里玩，和孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，和孩子一起七扭八歪地縫一個布娃娃……已從事32年幼兒教育工作，從一開始的不喜歡到逐漸喜歡，再到感覺作為幼兒教師非常幸福。
教師節里的幸福范文（14篇）篇八
我也不知道為什么，那天早上一起床就突然想到老師應該有自己的節日,說起關于“教師節”的倡議，樸實坦誠的王梓坤教授實在說不出什么驚天動地的故事來，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區的一戶貧農家庭走出來的院士內心深深的教師情結，卻讓一切變清晰了：王梓坤教授從小學一直到大學都受到老師無微不至的關愛，當一名教師是他從小的心愿。當他23歲從武漢大學畢業后，義無返顧地選擇到南開大學當上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業，他曾經有當選天津副市長的機會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國最高師范學府--北京師范大學擔任校長。
那天是1984年12月9日，王梓坤校長一早起來，“突然”有了給教師設立節日的念頭，他習慣性地在5點鐘就來到辦公室準備工作，想把這個想法告訴誰，但還沒人上班。早上8點，他第二次來到辦公室，就直接把電話打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那里，并告訴對方這個想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報》刊出了題為“王梓坤校長建議開展尊師重教月活動”的一條200多字的簡訊，簡訊中寫到：“……我們建議在全國范圍內開展尊師重教月的活動，該月的一日即定為全國教師節。王校長認為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。于是，這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節的最早文字記載。
大約一周后的12月15日，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會，邀請了北師大著名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個倡議得到教授們的一致同意，并聯名向社會提出。第二天，《北京日報》登出了關于這一倡議的簡訊，但這條簡訊編加了一個醒目的標題--”北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節“。這是設立教師節的倡議第二次出現在媒體上。
王梓坤教授在兩次公開發出倡議后，認為已經做了一名教師、一個校長的最大努力，于是又埋頭到繁雜的學校事務中。但是，相隔僅僅一個月的時間，在1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議，將每年的9月10日定為”教師節"。
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教師節里的幸福范文（14篇）篇九
是你讓知識的風箏飄蕩在心靈的天空，是你讓智慧的明燈點亮青春的殿堂，是你讓快樂的駿馬奔馳在夢想的草原。老師感謝你的付出，愿你教師節快樂。
老師的愛，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學生的心靈里。教師節，謝老師栽培之恩!
^o^引領著我們走過那段青春的旅程，用歲月的剪刀裁出精彩片段，讓驛動的心能在和風細雨中欣賞無限風光。親愛的老師，謝謝您，祝您節日快樂。
粉筆里飛舞著你的萬千情思，書寫著你的青春歲月。教室里定格著你的音容笑貌，記錄著你的教誨聲聲。校園里回蕩著你的腳步匆匆，彌漫著你的關懷芬芳。老師，愿你節日快樂。
^o^雖然不常聯系，卻時刻把您惦記;雖然不常看望，卻悄悄把您祝福。時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記。教師節到了，祝您節日快樂!
您用微笑點亮了學生心中的火燭，您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質樸，9.10教師節，老師，祝您平安幸福!
粉筆，染白了您的黑發;責任，重壓在您的雙肩，奉獻，無私不求任何回報，學子，青出于藍勝于藍，祝福，只愿您幸福安康。教師節來臨，祝老師節日快樂!
教師節里的幸福范文（14篇）篇十
早讀課還沒結束，黑板上的字還沒擦，早讀前的事件不能草草結束。祝詞，桂花，純粹的自覺行為，十幾年的教學生涯中，我第一次全獲得了！居然是在憤怒與驚喜交雜中獲得！對，學生是把心愿送來，是把“給老師一個驚喜”送來了，他們在等待著下文，他們在等待老師與他們分享快樂。
老師啊，你能漠視自己的驚喜，但能漠視學生的快樂嗎？能漠視這十幾年來才遇一次的教育契機嗎？”
我站在了講臺前，在我的示意下，學生停止了讀書。
“同學們，大家都記得今天是教師節，剛才發生的意外事件，讓我的心中久久不能平靜，一切讓我非常的激動。
“這里，首先再次真誠地向胡亮同學道歉，我剛才錯怪了你，也錯怪了全體同學的一片心意。錯怪的原因是教室里沒有傳出瑯瑯讀書聲，而傳出吵鬧聲。不過，今天你們是在為老師的節日忙碌。我沒作調查，行為太武斷了，所以我要道歉。
第二，我真誠地感謝全體同學，你們為老師的節日作了精心準備，禮物是樸素的，但它們所代表的愛戴老師的心意是奢侈的，你們的心意我已全收到，我非常感動！
第三，此刻，我最幸福與快樂！我有個建議，大家一起來分享這快樂，好嗎？”
在學生的應和聲中，我指著黑板：“我不知道這祝詞是誰寫的，但我知道創作者很高明，瞧，短短的兩句話，修辭方法用得多好啊――”
只見學生小手高舉，爭著發言，他們有了發現，他們比剛才入神的靜聽更興奮了。
“用了比喻的修辭手法，第一句話是把我們比作花朵，這是比喻句。”
“還有擬人的方法?！?/p>
“把花兒當人寫，花兒祝賀老師節日快樂，就是用了擬人的方法?！?/p>
兩句話，兩種修辭方法，學生因發現而快樂，學生因發現而對這兩句話肅然起敬。
其實，還有一種修辭手法。
我拿起講臺上那串玫瑰花，讓它輕碰臉頰，嗅了嗅，故作陶醉之狀，“是啊，‘花兒’在祝賀老師節日快樂?！?/p>
我明顯聽見有學生在議論了：“不只是‘花兒’在祝賀……”
“同學們有什么意見嗎？”
“這‘花兒’有兩層意思：一方面是指鮮花，另一方面指的是我們同學?！?/p>
“這‘花兒’表面上指鮮花，實際上還指我們?！?/p>
“對呀！同學們，你們這一說，我明白了，這‘花兒’是有兩層意思，也就是一語――。
“雙關！“。
“了不起，怪不得這兩句話讓我那么舒服，原來用了這么多修辭手法。我覺得不必要找出創作這祝詞的同學。我只是想，這花，這詞，是你們集體創作的，現在，我不只是為你們的一片誠心感動，還為你們的智慧而感動！你們說，我現在能不幸福嗎？你們自己呢，不幸福嗎？――我暫時不帶走花兒，讓它插在講臺上。多香??！讓清香留在教室，讓清香為我們每個人分享！”
我的快樂的確讓學生分享了，在老師的點拔下，他們的驚訝也接踵而至，他們享受到了自己的“善于發現”，他們享受到了充滿智慧的創作，他們享受到了成功。
我也成功了，我抓住了課程資源，一切貼近他們的生活。這次交往，是一次口語交際，是一次語法教學，是一次情感交流，都不是勉強而為的，而是自然而然的，把握生活就是自然。
教師節里的幸福范文（14篇）篇十一
雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!親愛的老師，祝您教師節快樂!
讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師，教師節，祝天下老師節日快樂。
讀萬卷書，讀懂了您高尚的情懷;行萬里路，明白了您無私的精神;老師，是人類靈魂的工程師!教師節到了，讓我們祝老師節日快樂!
對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，愿好運為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!教師節愉快。
對您的教誨千年萬世也不會忘記，對您的感激千言萬語也不能表達，對您的祝福千詞萬句也不會嫌少。祝老師永遠健康長壽，平安幸福，教師節快樂。
對學生熱忱，對工作認真，這就是老師您，教師節了，祝老師您身體健健康康，生活甜甜蜜蜜，桃李滿天下!
教師節里的幸福范文（14篇）篇十二
幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學生。我衷心希望我們學校的老師們，用智慧的雙眼去發現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業幸福，使我們學校成為學生幸福學習的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!
我們中的多數人將一輩子做老師。所以，不能不問，不能不想：“教學能帶給我職業的內在尊嚴和歡樂嗎?職業生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學校度過，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質量地前行?在我看來，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發展”“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神”(葉瀾語)。
所謂幸福，就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個幸福的教師，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網。不良的人際關系是阻礙我們創造幸福的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應該成為我們每天的努力與一生的追求。
建議你交一批真朋友?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當然不僅僅在增見聞，長見識。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育經驗上多于自己，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導師保持聯系，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。
研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中，是為了教育而進行的。因此，這條道路應該是教、學、做、寫、思合一：教書育人是根本，通過讀書學習改進教育，隨時隨地總結經驗、汲取教訓，讓你的大腦不停地思考與創造--這就是一個優秀教師要做的。如果你以為這樣教書只會更忙，那你就錯了。所有的研究，只要有夢想，有激情，有投入，就會煥發無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行，減少無效或者低效的勞動。如此“減法運算”之后，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧，用理念來指揮行動。因此，只要愿意，誰都可以跟創造同行，與歡樂牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發揮個性，營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書，用自己的方式行走，那么，我們就可能做最好的.教育，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉?忘我科研，時時能在天堂?！笔聦嵣?，教育中任何一件小事，比如與學生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。
不同教師的教學風格迥然不同，其實這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河”，“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”，當然，“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個世界還需要文化藝術的滋養與熏陶，音樂、繪畫、文學等等，無不都是靈魂的棲息地，是精神成長的庇護所。一位舉手投足浸透著文化芳香，言談舉止投射著生命活力的教師，總是有著特別的魅力，在讓學生如坐春風、如沐春雨的同時，也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界。這樣的教師還有什么不快樂呢?還有什么不幸福呢?美國哲學家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發現是，人類可以由改變態度而改變自己的命運?！睆慕裉扉_始，我們要像海子說的，做一個幸福的人。“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身?！?袁衛星語)。從今天開始，我們不但甘當教育的一片綠葉，也要敢爭自己人生的紅花。
教師節里的幸福范文（14篇）篇十三
第一節課的上課鈴響了。推開門，首先便發現講臺上有兩卷畫，一看那制作手法，就知道是吳忠同學畫的。
“老師，那是吳忠送的畫”我剛上講臺，學生就迫不及待地向我報告了消息。
臺下，早已不安寧了：“畫上是什么呢？打開看看――”
“好，打開看看，一起來欣賞?！蔽茵堄信d致地答應了他們的提議。
第一幅長卷。淡墨構成的荷葉，夾雜著幾個蓮蓬，一朵粉紅的蓮花更是醒目，色彩的鮮明對比，給人以清爽之感。
“多么清新的感覺呀，看到這蓮葉圖，我不由想起唐代一位大文學家，他生平最愛蓮花，他專門寫文章盛贊蓮花的雅潔之美，以獨到的眼光發現蓮花不俗的特點，‘出污泥……’”。
“出污泥而不染，我們去年學過這句話。”學生接過了話題。
“對，我們要有個清新的腦筋，從小確立自己的奮斗目標，做個高潔有志的人?！?/p>
第二幅長卷。幾株青綠的竹子挺拔在畫卷的中央，竹身修長，筆法有力。
“竹子！愛它的人多呢，一段段的竹節，人們將其喻為有節氣、有骨氣；修長的身子，預示著積極向上的追求，馬上我們要學一首詩歌《竹石》?！?/p>
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！贝蠖鄶低瑢W背了出來。
“你們全會背了！那么意思懂了嗎？你們喜歡哪一句？”
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風！”
“多鏗鏘有力的聲音！無論什么樣的風，抖掉風雨，竹子是――”
“堅勁的！”
“這兩幅畫，我都喜歡！中國是個文明的國度，人們創造了燦爛的文化，蓮花、竹子就被賦予有文化的意義，吳忠的畫畫得逼真。同學們小小年紀就記住了許多優美的詩句，我也因物聯想翩翩了，這些，就是中國人的滋味吧?！巴瑢W們，今天，這個教師節，我將終身難忘，我得到了同學們的禮物，我更發現了同學們的聰明才智，這些發現使我看到了更大的希望，我能不幸福嗎？”
教師節里的幸福范文（14篇）篇十四
教師節，在這幸福、溫馨而又激動的節日，我代表莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的您節日快樂、幸福安康！
教師節，中秋節，一條祝福兩個結，一個桃李師恩結，一個團圓思念結，初秋月色溶溶夜，大聲說出我心愿：雙節快樂，幸福恒久！
教師節，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。
教師節不簡單，請來中秋當旅伴，一條短信心兩半，一半感謝師恩大過天，一半慶祝中秋家團圓，兩半相加是真心愿，祝老師們雙節樂翻天！
教師節倒了，老師，幸福去找你了，我告訴它您的電話號是：517731。門牌號是：1357。翻譯：祝您天天開心，吉祥如意?？齑蜷_您的房門吧，迎接幸福的光臨。
教師節到，學子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運永駐，個人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節日快樂！
教師節到來之際，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的.喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂，生活無憂。
教師節到了，送老師一束七彩康乃馨：紅色是幸福，藍色是博大，白色是純潔，紫色是深邃，綠色是希望，黃色是欣慰，橙色是收獲。愿老師您擁有多彩的幸福生活。
教師節到了，送您一條飄著書生味的祝福，愿您煩惱高階無窮小，好運連續且可導，理想一定洛必達，生活不單調，道路不凹凸，金錢導函數大于零，快樂極限無窮大！
教師節到了，向幫過我的朋友，見過我的粉絲，請過我吃飯的兄弟姐妹，夸過我才貌雙全的美女帥哥等良師益友們說聲：謝謝！