教師心得體會是教育工作者在長期的教學(xué)實(shí)踐中,對自己的教學(xué)方法、教學(xué)效果以及學(xué)生表現(xiàn)的一種總結(jié)和概括。為了幫助大家更好地寫教師心得體會,特意搜集了一些優(yōu)秀范文,供大家參考。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇一
2020年的春節(jié),格外的與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對突如其來的疫情,作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線,但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展,我們接到停課不停學(xué)的通知,疫情防控期間我們的教育不能停,于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,雖然不能面對面交流,但教研的效率并不低,我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行教研,在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在特殊時(shí)期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日,在區(qū)教體局的組織下,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn),通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法,這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助,雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施,僅一臺電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日,美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn),趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評價(jià)方案等方面進(jìn)行講解,為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播,首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐,在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化,當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí),其次針對特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對性的評價(jià)方案,教、學(xué)、評的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,老師們針對即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究,同時(shí)也采取一人主備,多人研討的模式,每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課,然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講,其他老師在聽完課后提出意見和建議,隨后主講教師再次進(jìn)行修改,在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,我們將教學(xué)和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài),而我們也在逐步走向研究型教師。
一場新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí),形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等,但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng),這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇二
當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時(shí),我接受了培訓(xùn),開始研究要使用的軟件來直播上課,我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了,有臺式電腦、筆記本電腦、ipad、手機(jī),甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)方便但是屏幕小、累眼睛,可以和臺式電腦同時(shí)使用,聽講聲音大,臺式電腦屏幕大,適合屏幕共享,筆記本電腦比較適中,既可以來回移動,屏幕也夠大,ipad可以用來聽課,但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后,把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討,便于優(yōu)勢互補(bǔ)。
通過調(diào)查反饋,得到了來自師生的反饋,有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機(jī)聽課(我班占57%),眼睛一直盯著屏幕看,對視力有傷害。而且手機(jī)在充電時(shí)使用,或是用一段時(shí)間后發(fā)燙,同時(shí)充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢,學(xué)生全部打開視頻就會有掉線現(xiàn)象,教師提問學(xué)生,學(xué)生開麥也挺費(fèi)時(shí)間,因?yàn)椴荒芏即蜷_麥克風(fēng),那樣課堂非常嘈雜,而且學(xué)生反映網(wǎng)卡,造成學(xué)生聽不全老師講課內(nèi)容,效率沒有過去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽課狀態(tài),這些都是我們面臨的實(shí)際問題??!
首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,提前準(zhǔn)備好課件,課上使用屏幕共享,盡量使字體大一些,減少學(xué)生用眼疲勞,也輔助白板進(jìn)行板書,提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書上眉批講解,這時(shí)候用手機(jī)最方便了,有些知識點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘,總之,真的是使出了渾身解數(shù),多向思維,各種方法混搭實(shí)施,力爭和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間,不拖堂。減少學(xué)生看手機(jī)屏幕的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操,讓學(xué)生起身活動和保護(hù)視力。以學(xué)生為主,他們接受新生事物比較快,我就組織學(xué)生跳快手上的舞步,學(xué)生們很快就能dancetothemusic(隨著音樂起舞)。
2、在使用授課軟件上,我們采用的是騰訊會議,我也用過矚目軟件,我們在釘釘上體育課直播,這個(gè)軟件的家??ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上,我注重聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練,我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語隨時(shí)聽》公眾號,有非常全面的課本配套聽力內(nèi)容,學(xué)生可以反復(fù)聽讀,來課前預(yù)習(xí),這樣學(xué)生們解決了讀音的問題,既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,還提高看課堂效率,課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè),不必盯著手機(jī)或者電腦看,可以耳朵反復(fù)聽,嘴隨時(shí)跟讀,眼睛看書。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語,肯定學(xué)生們的努力。家長們反饋說,當(dāng)孩子們看到老師的評語后很有成就感。作為師者,我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。讀寫方面的學(xué)習(xí),我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè),學(xué)生寫完的作業(yè)拍照上交。
3、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽課質(zhì)量不好把控,我在講課的同時(shí)適當(dāng)增加課堂提問量,學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包,精彩的回答就會迎來學(xué)生們鼓掌,有問題就舉手,其實(shí)還是最喜歡使用再見的表情啦!每次上課前,我都會播放一些學(xué)生喜歡聽的歌曲,激發(fā)他們的熱情,使得我們的網(wǎng)課不會太枯燥郁悶,同時(shí)我會檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看是否安靜,讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到,我上課同時(shí)使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機(jī)),這樣不影響正常授課進(jìn)度,上課期間總會遇到提問學(xué)生無法連接的時(shí)候,我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生,沒有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動,使用手機(jī)私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長,再聯(lián)系不上,我就利用空擋時(shí)間,針對課堂上錯(cuò)過的內(nèi)容進(jìn)行再次講解??煜抡n的時(shí)候,我也會設(shè)計(jì)一些競賽,小組競猜,看那組最后獲勝,我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
4、但是,難的是隔著屏幕檢測不容易完成,我選擇利用自習(xí)課,進(jìn)行分層次檢驗(yàn),a層可以拔高的同學(xué),可以投放一些難一點(diǎn)拓展題。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識,當(dāng)堂消化。c層的跟不上課堂節(jié)奏的,保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)課堂筆記的檢查,側(cè)重答疑。分層訓(xùn)練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好,讓中等生吃飽,讓學(xué)困生能吃上,有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補(bǔ)充,內(nèi)容與題型相互補(bǔ)充,減少平板用時(shí),保護(hù)學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候,我就讓學(xué)生離開手機(jī)或者電腦,靠到墻邊去進(jìn)行背誦,這樣避免學(xué)生看到書或者筆記,收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求,保證一個(gè)都不能掉隊(duì)。
居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁,家庭變學(xué)堂,家長成為管理者、保障者、督促者,有家長們的配合,我們才得以順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護(hù),還要做到停課不停學(xué),讀書是學(xué)生的義務(wù),教書是老師的職責(zé)。開學(xué)日延遲,義務(wù)不延遲,職責(zé)不延遲。師生共同上網(wǎng)課,我們在一起,學(xué)習(xí)不延期。我們共同努力!再堅(jiān)持一下!中國加油!
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇三
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,作為一線教師,也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
1、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“xx“、xx”、“xx”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、節(jié)省時(shí)間。
現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
同時(shí),我認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它仍有一些局限性:
1、教師無法掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生互動受限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)。
我授課的兩個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的兩個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇四
接通知后,我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件,試著演示;遇到問題,相互交流;咨詢學(xué)校計(jì)算機(jī)教師;學(xué)習(xí)年級組搜集的直播補(bǔ)充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,爭取具體授課時(shí)萬無一失。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。
(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材,課內(nèi)做好筆記。
(2)根據(jù)市區(qū)課表,于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,并督促學(xué)生上課,對于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。當(dāng)然,我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。
(3)市區(qū)直播后,我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識,通過練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。
(4)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評價(jià)。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。
對于學(xué)生上課中的遲到、早退,作業(yè)中的不交應(yīng)付問題,我們教師進(jìn)行討論交流,積極尋求解決辦法。重點(diǎn)提醒,課中點(diǎn)名,電話會議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施,學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。
盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,采取了許多措施,但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。如123、124班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有38人左右,仍有4、5名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少,但一個(gè)班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進(jìn)學(xué)生自覺性太差,無家長監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開,甚至個(gè)別學(xué)生不服家長管教,還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難,竭盡所能做好在線教學(xué)工作。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇五
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實(shí)踐的體會,自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來說,這個(gè)騰訊會議軟件和班級小管家確實(shí)是非常的方便,給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,這真的非常的感謝。但是,其中也有不少的問題,存在授課中無法把握學(xué)生是否聽課的弊端等許多的問題。當(dāng)然,人不能要要求工具是萬能的,我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件,更好的帶領(lǐng)班級。
要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時(shí)候會因此走神,甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候,真的想到都感到頭疼,為此我也想過各種的方法。比如結(jié)合小管家,定時(shí)完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)奶釂栠B麥。采用提問加分制度。提醒學(xué)生課堂提問和綜合素質(zhì)評定的分?jǐn)?shù)相掛鉤。初三了,孩子們還是很在乎分?jǐn)?shù)的。引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分?jǐn)?shù)加倍。在真正的上課后,盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期,大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后,大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,我也在工作中更加的努力,鼓舞大家一起克服難關(guān),提升我們班的整體成績!
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上,我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺,果真有了非常不一樣的感覺。而且,在屏幕外,自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室,但是這次的經(jīng)驗(yàn),絕對會給我們帶來不小的收獲。
生活中總是有不少的麻煩事,但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,辦法總比問題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后,同學(xué)們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因?yàn)榫W(wǎng)課落下太多。中考一切順利。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇六
自從2月10號開始“停課不停學(xué)”的活動之后,我就一天也沒有停歇過,特別是當(dāng)天直播的時(shí)候,給打仗一樣,現(xiàn)在回想起來,真覺得很好笑。
曾記得,當(dāng)聽說要直播的時(shí)候,我的小心臟嚇得砰砰直跳,就是講公開課,我也沒有那么緊張過,原因還是想著不會飭電腦,咋直播,雖然說學(xué)校也簡單的進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn),但是我還是不會,不懂。于是就趕快請教我的老同學(xué),當(dāng)老同學(xué)手把手的教會我之后,想著還挺好玩的,結(jié)果到第二天真正直播的時(shí)候,我竟然緊張的如坐針氈,因?yàn)閷W(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“開學(xué)第一課”也就是“課程綱要分享課”,雖然我準(zhǔn)備的很充分,但是這是直播啊,可不是課堂上的那么多學(xué)生,這要包括孩子的全家人,能不緊張嗎?這真是如網(wǎng)上所說的一樣,愣是把一名老師當(dāng)成了“十八線主播”,趕鴨子上架。當(dāng)我打開電腦,鼠標(biāo)點(diǎn)著“直播”一鍵的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)手心都出汗了,深呼吸,深呼吸……淡定,想著反正家長看不到我,為啥這么緊張呢?想過之后我就恢復(fù)了內(nèi)心的緊張,開始變得不緊張了,誰知道話音一出口,“各位家長,同學(xué)們,元宵節(jié)快樂”本以為說完就開始順著講下去,沒成想,我竟然感覺有點(diǎn)喘不過氣來,這充分說明還是緊張的啊。但是直播已經(jīng)開始了,不能臨陣逃脫,再次深呼吸,深呼吸…..就這樣終于小心臟終于不再怦怦跳。開始我的直播。
話匣子一打開,我就像出籠的鳥兒一樣,自由飛翔,對照著課件,不僅講解,還在此基礎(chǔ)上去拓展,越講越有勁。特別是講解到單元目標(biāo)的時(shí)候,比如:本冊書共有八個(gè)單元,內(nèi)容包括精讀課文、略讀課文、口語交際、語文園地、習(xí)作、快樂讀書吧、綜合性學(xué)習(xí)、識字表、寫字表、詞語表。通過本冊書的學(xué)習(xí)我們會掌握哪些本領(lǐng)呢?等”我拿著書本,就如同回到教室一樣,開始給同學(xué)們一步一步的去分析,講解,同時(shí)在講的過程中,還讓學(xué)生對照著課件中的重點(diǎn)去記筆記。最重要的是還和同學(xué)們?nèi)ミB麥互動,這時(shí)候我又完全忘記了我是在直播。而且本來是說好的講20分鐘,沒想到,我竟然講了40分鐘,還感覺沒有給學(xué)生講完。當(dāng)我發(fā)覺時(shí)間已經(jīng)超時(shí)時(shí),趕快結(jié)束了直播。之后我感覺自己直播之前緊張的像有點(diǎn)可笑。
到了第二天由于全區(qū)都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應(yīng)該輕松一點(diǎn),不用自己親自上陣了,但是一天下來發(fā)現(xiàn)比自己上課還累。首先是我們老師也要給著觀課,不能學(xué)生看,老師不看,這也說不過去啊,在看的過程中,遇到重點(diǎn),難點(diǎn)要提醒給學(xué)生,同時(shí)每觀看一節(jié)課,我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思,用思維導(dǎo)圖的形式上交到學(xué)校,還要負(fù)責(zé)傳學(xué)生觀課,寫作業(yè)等照片,還有老師和學(xué)生互動的截圖,在線答疑等等一系列的事情,到了下午雖然說沒有我們的主課了,但是對于學(xué)生的問題,我們要逐一的去回復(fù)。上交的幾十份作業(yè),我要認(rèn)真的去批改,在我的意識里面,既然我們給學(xué)生布置作業(yè)了,就要負(fù)起責(zé)任來,每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真的去點(diǎn)評。
就比如今天學(xué)習(xí)的《荷花》這一課,在批改的過程中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生寫錯(cuò)這幾個(gè)字“蓬蹈脹止”“蓬寫成半包圍結(jié)構(gòu),蹈的右半部分寫錯(cuò),脹應(yīng)該是左窄右寬,止的第三筆和第四筆連在一起”還有“仿佛的佛,在本課中讀fu不讀fo,但是有些孩子加的拼音是fo”這些都是看似不起眼實(shí)際上容易寫錯(cuò)的字,作為家長很多是看不出來的。在聽孩子背誦的課文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多數(shù)孩子背錯(cuò)背成si的,家長們也聽不出來,還都以為自己的孩子背誦的很流暢。但是畢竟我們是干這行的,一聽都能聽出來”所以說在每一位學(xué)生的作業(yè)中,我都會寫上評語,家長們看到我的批改之后,也是非常感動,他們本以為交上去老師也不會看呢?只不過是形式而已,沒想到老師是那么的認(rèn)真,所以說家長們也嚴(yán)格要求自己的孩子認(rèn)真去寫,對于老師提出的錯(cuò)誤改正之后再發(fā)過來。我呢也是在重新批改。爭取做到家長們都滿意。
時(shí)間如梭,雙重身份的我,既是家長也是老師,在每天像打仗一樣的日子里,不在感到枯燥,相反的是覺得總是匆匆忙忙。時(shí)間不夠用,在和家長這幾天的釘釘群里互動的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們不僅促進(jìn)了感情的交流,還促進(jìn)了家長對孩子學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格,看似我們都很忙,但是我認(rèn)為這是值得的,雖然孩子們的作業(yè)需要我大量的時(shí)間去批改,改完之后還要做總結(jié)和點(diǎn)評當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,每次批改完之后,從椅子上站起來,都是腰酸背疼,眼睛有些發(fā)昏,但是能得到家長們的認(rèn)可,還是值得的,身為老師,雖然說因?yàn)椤耙咔椤钡年P(guān)系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學(xué)本職工作就是對“防疫”最大的支持。
沒有一個(gè)冬天不可逾越,沒有一個(gè)春天不會來臨,“疫情”終將過去,讓我們一起加油,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇七
大家好!
往常的這一天,我們都是背著空書包,第一天到學(xué)校領(lǐng)書、上課,可今天雖失了之前即將上課的氛圍,卻讓我們都體驗(yàn)了一把上網(wǎng)課的感覺。
前一天晚上我可激動了,早早就準(zhǔn)備好了用具迎接明天。“會不會跟不上老師的節(jié)奏?”我不知所措,兩手緊握,“這個(gè)老師會不會講課方式跟我們老師不一樣?”
剛開始我們要如期進(jìn)行“開學(xué)第一課”。先是升國旗,國歌慢慢奏響,祖國大好河山的畫面出現(xiàn)在了我的眼前,歌聲渲染了我的心情,也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽校長的話,也知道了不少。
我拿起課本和筆,雙手放在桌上,把自己當(dāng)聽課的大學(xué)生一樣,坐在電視前,拿著小小的遙控操控著電視,要是在學(xué)校,我們可沒有這個(gè)權(quán)利。我一邊捧著腦袋專心地聽著老師講課,一邊又埋頭苦寫,我還興致勃勃地和老師一問一答,還習(xí)慣性高高舉起了手,遇到不會的就按“暫?!?,這樣的感覺真的讓人興趣高漲。
老師說了下課,我和在學(xué)校里一樣,立刻站起來揮舞著雙手高聲喊叫:“下課了,要是還能和同學(xué)一起玩耍、討論就更好了。
第一次體驗(yàn)網(wǎng)課,那種不用早起,不用背著沉重書包上學(xué)還是我有些不適應(yīng),可網(wǎng)課確實(shí)十分便捷,不僅收獲了知識,還體會到了歡快學(xué)習(xí)的感覺。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇八
新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā),牽動著每一位國人的心,我們不得不延遲開學(xué),但是停課不停學(xué),我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步,所以學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)。
剛開始老師讓下載聽課軟件的時(shí)候,心里多多少少有一絲激動與好奇,激動的是以前想象在2020年可以足不出戶就學(xué)到新知識,在網(wǎng)上聽課,結(jié)果現(xiàn)在成真了,好奇的是網(wǎng)課究竟是什么樣子的。
通過上了幾天的網(wǎng)課后,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課并沒有想象中的那么好,很多同學(xué)不能夠合理的安排時(shí)間,從而使作業(yè)完成的很遲,有些同學(xué)課堂中只顧看手機(jī)或者電腦,而不去記筆記,導(dǎo)致課本干干凈凈,毫無痕跡,那復(fù)習(xí)的時(shí)候便無據(jù)可依。且長期盯著屏幕,眼睛,脖子,脊椎等身體部位肯定會受到傷害,因此需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,不要有事沒事就盯著屏幕看。為了我們的身體健康,老師也給我們布置了體育運(yùn)動作業(yè),讓家長負(fù)責(zé)監(jiān)督,但總有一些偷懶的學(xué)生,老師看不到,也只能相信他們所在微信群里發(fā)的消息。
上網(wǎng)課時(shí)的氣氛不及在學(xué)校時(shí)的課堂氣氛活躍,老師也不能時(shí)時(shí)觀測到學(xué)生們的動態(tài),畢竟文字上的交流不如語言上的交流來的方便、快捷。有時(shí),老師會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)或其他的原因而延遲上課,那么下課也將會延遲,所以一節(jié)課剛下課沒多久,另一節(jié)課的老師就已經(jīng)開直播了,有時(shí)絲毫沒有準(zhǔn)備的時(shí)間,整個(gè)過程匆匆忙忙,讓人應(yīng)接不暇。現(xiàn)在所有學(xué)生都開始了網(wǎng)上授課,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷斷續(xù)續(xù),可能會因?yàn)槟承┰?,?dǎo)致畫面也特別模糊,使得一些細(xì)節(jié)不能夠很好的聽清楚。
當(dāng)然,網(wǎng)課也并全是壞處,當(dāng)你需要查找課外資料的時(shí)候,可以直接在網(wǎng)上搜查,不用和學(xué)校一樣,有的課外知識一時(shí)半會想不起來,有時(shí)在課堂上筆記沒有記完整,而上網(wǎng)課你可以看回放去補(bǔ)充筆記。網(wǎng)課也是科技進(jìn)步的一個(gè)體現(xiàn),如果能夠好好利用,學(xué)生們也加強(qiáng)自覺性,那么網(wǎng)課將會成為一個(gè)非常有力的學(xué)習(xí)工具。
任何事物都有兩面性,在網(wǎng)上上課,不過就是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí),最重要的還是態(tài)度問題,說回來,還是希望疫情可以早點(diǎn)消失。風(fēng)雨過后見彩虹,畢竟春天終究是會到的!希望來年春天,我們可以不戴口罩,出去呼吸新鮮空氣,像往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)校園,感受校園的活力和同學(xué)的溫暖!
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇九
今天是2020年2月28日,星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂,度過了第二周的逐漸適應(yīng),這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時(shí)出現(xiàn),但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周,我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材,初步確定教學(xué)目標(biāo),再研讀教師參考書,觀摩微課,寫出教學(xué)設(shè)計(jì),最后制作課件。我爭取完全理清上課流程,細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少,何時(shí)連麥發(fā)言,何時(shí)發(fā)語音文字;每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少,主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對話,我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始,到第二天早上上課前結(jié)束,吃飯想,睡覺想,干家務(wù)時(shí)也在自言自語地念叨。(不知情的還得以為我有病呢)。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸,就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的'眼神,看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生,就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字,我了解到學(xué)生那樣積極認(rèn)真,,也會熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊,讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”,受到鼓舞?/p>
本來我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人,但為了學(xué)生有真實(shí)感,親切感,每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里,在電子設(shè)備前,也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束,我會在群里留一會,點(diǎn)開語音聽一聽,并給予回復(fù),指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意,我會莫名興奮,更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn),我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí),學(xué)生會不好理清思路,很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意??墒峭ㄟ^攝像頭很不方便操作。怎么辦呢?要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試,解決了這個(gè)問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上,我利用白板教學(xué)取得了很好的效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后,“與時(shí)俱進(jìn)”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)”提交作業(yè),跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”,這里有“圈劃批改”功能,還可以評選優(yōu)秀作業(yè),呵,那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎?我趕緊向同事請教,同事不厭其煩,教會了我。我馬上實(shí)施,在釘釘群里聯(lián)系家長,發(fā)個(gè)“家校本”試試看,家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運(yùn)用,還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示,更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個(gè)難題,新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,我又能得到及時(shí)的反饋呢?我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒,韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片,,兩相結(jié)合,效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上,在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí),我就聽語音,看圖片文字,這樣“多管齊下”,大大提高了學(xué)生的積極性,使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前,課堂教學(xué)更有效。
接下來,不知還要多久才能驅(qū)散陰霾,但陽光一直都在。在這非常時(shí)期,我們普普通通的一線教師,通過直播停課不停學(xué),堅(jiān)守崗位,守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天,為武漢加油,為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十
我最難忘的一件事是拼裝航空母艦。
爸爸給我買了航空母艦的積木,爸爸說:“里面有八百多個(gè)積木”,我一聽見八百多個(gè)。說:“那我什么時(shí)候才能拼完”。爸爸說:“你只要不半途而廢,就可以拼好的?!?/p>
我把它們一一拆開,我剛剛拼好了底座,爸爸就給我指出了一個(gè)錯(cuò),于是,我就從錯(cuò)的那一步重新拼裝,爸爸有時(shí)還是我的小助手,幫我找零件,我找到了一個(gè)又快又錯(cuò)誤少的方法,這個(gè)方法是,先找出這一步所用的零件,在看圖紙?jiān)谄囱b,我有時(shí)做幾步檢查一下,在繼續(xù)做,我忽然覺得做航空母艦非常簡單。
經(jīng)過了兩天的努力,我終于把我的航空母艦拼裝好了,我自己很高興,連爸爸媽媽、爺爺奶奶都覺得非常棒,它們都說你真棒,我高興的不得了。
我懂得了做事要認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持不懈,不能半途而廢,學(xué)習(xí)也要這樣,這樣我們就會成功。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十一
鼠年的春節(jié)被新冠疫情攪局了,鼠年的春季開學(xué)被新冠疫情帶偏了節(jié)奏,學(xué)校延期開學(xué),開啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線上教學(xué)通知后,我立即召開語文組教研視頻會議,開展網(wǎng)上教研活動。經(jīng)過細(xì)致部署、群策群力,語文組確定了考試班課、非考試通識課線上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù),同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排,運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺,對學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會運(yùn)用釘釘直播上課,也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺、“超星學(xué)習(xí)通”平臺的使用方法,并多次主動聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢線上教學(xué)問題,試行網(wǎng)上教學(xué),對問題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過幾天的努力,我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺的操作技巧,2月10日,課程順利進(jìn)行,我在兩個(gè)平臺之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺操作,針對這種現(xiàn)象,我通過視頻會議、電話溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo),有時(shí)對他們進(jìn)行一對一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存,上傳到學(xué)習(xí)通平臺;指導(dǎo)他們新建班級、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線上教學(xué)全過程實(shí)施方法,這樣使整個(gè)語文教研組教師集體“上線”,使全校語文課程線上教學(xué)“活起來”、“動起來”。
每天早晨,我必須在學(xué)生群、家長群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡,及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況,提醒學(xué)生及家長防控疫情注意事項(xiàng),進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上,我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況,并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況反饋給家長。在班級群里,我有時(shí)會發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享,有時(shí)會與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳,幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專業(yè)特色的活動:如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間,我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線,不在這場戰(zhàn)“疫”的最前線,就用自己的實(shí)際行動堅(jiān)守在自己的教育陣地,為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十二
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。全校教師動起來,投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué),面對困難,我沒有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。我們組老師十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用方法,教材。
我們忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);我們手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十三
自從爸媽吵架后,我便對周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽,毫無感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵?,只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦,拿出筆記,剛剛登上釘釘,電腦就通知直播開始了,我瞥了一眼時(shí)間,不由得心生埋怨:哼,還有十分鐘才開始呢,著什么急?!
一進(jìn)入直播,就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況,便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè),我不禁抱怨道:“催催催,天天就知道催,上傳的作業(yè)從來也沒見你改過呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃,而屏幕外的我,手托著腮,開始轉(zhuǎn)起了筆,思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了,本該有的一輪皎潔圓月,此時(shí)卻完全沒了蹤影,連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過了,有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”,看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來,本以為老師在家會特別悠閑,沒想到會認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?,F(xiàn)在想一想,老師們是多么的繁忙啊!需要備課,批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè),處理學(xué)校的事務(wù),與家長交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠,老師還為我們把網(wǎng)課延長了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀儯胱屛覀冏兊酶鼉?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息,內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來的厚厚冰山,在一瞬間土崩瓦解,化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍,那亮光,照在了地上,照在了水中,也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課,因?yàn)椤耙蝗諡閹?,終身為父”。傍晚時(shí),那披滿了天空的紅霞,像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
這個(gè)寒假,因?yàn)橐粓鲂滦凸跔畈《径兊貌粚こ!_@次疫情非常嚴(yán)重,病毒傳播速度快,傳染力強(qiáng),正在以武漢為中心迅速向全國蔓延。因此,全國各地都拉響了防疫一級警報(bào)。我們必須響應(yīng)號召,宅在家中,防止疫情傳播?,F(xiàn)在是疫情控制的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校延遲開學(xué),但是停課不停學(xué),學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)在線課的方式,組織老師在線授課,同學(xué)們在線學(xué)習(xí)。
老師們?yōu)榱耸刮覀兡茼樌亻_始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在假期里提前做準(zhǔn)備,研究在線教學(xué)的方法、錄視頻、組織同學(xué)們建群,下載學(xué)習(xí)軟件等等,付出了很多努力。為了指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會使用這些學(xué)習(xí)資料,老師們還針對不同的學(xué)習(xí)資料配上使用說明??粗蠋煱l(fā)布的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的材料,從授課計(jì)劃、教學(xué)視頻、課程練習(xí)題到拓展資料等,既全面又細(xì)致。可想而知,老師編寫時(shí)得有多么費(fèi)時(shí)費(fèi)心。此時(shí)此刻,我的心里多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!
我們雖然是在家里,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),但要提高學(xué)習(xí)的自覺性,嚴(yán)格按照教學(xué)活動時(shí)間表,按時(shí)學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)時(shí),要遵守網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)秩序,不隨意說話。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)難度,所以我制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能讓自己的學(xué)習(xí)更輕松,更高效。
上午,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師的講解,仔細(xì)記筆記,如果有疑問,課后給老師發(fā)私信請教,把問題弄明白。
下午,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后,反復(fù)觀看老師的教學(xué)視頻,進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極地完成各項(xiàng)作業(yè),保證準(zhǔn)確、高質(zhì)量。再進(jìn)行適量的拓展練習(xí)。最后運(yùn)用老師發(fā)布的課件,進(jìn)行明日課程的預(yù)習(xí),熟讀課文。
晚上,觀看新聞半小時(shí),關(guān)注實(shí)事。臨睡前閱讀書籍一小時(shí)。
這些就是我針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的想法和計(jì)劃。我會像正常上課一樣對待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把知識學(xué)扎實(shí)。
希望同學(xué)們也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段,真正做到“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”,不辜負(fù)學(xué)校對我們的關(guān)心,不辜負(fù)老師們付出的辛苦。
那些奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,不顧個(gè)人安危,堅(jiān)守前線,守護(hù)著我們安穩(wěn)的生活。因此我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,做學(xué)生該做的事情,好好學(xué)習(xí),和那些前線的英雄們一起努力,共克疫情,共渡難關(guān)。
初,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜娜肭郑珖舷?,統(tǒng)一戰(zhàn)線,居家戰(zhàn)斗,至今距原開學(xué)時(shí)間已過去近一個(gè)月,現(xiàn)在我正在家里靜靜地聽著網(wǎng)課,沒有班主任王老師的可愛面孔,沒有64位同學(xué)的熱鬧非凡,但新課本新知識已逐漸被我掌握,而在這“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中,我學(xué)到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫(yī)護(hù)人員的面孔,帶著深深淺淺的傷痕,但目光堅(jiān)定坦然。她們是兒女,是父母,她們很普通卻不平凡,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,是責(zé)任和信念讓她們毅然宣誓:“若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝?!彼齻儾挥?jì)報(bào)酬,無論生死,與時(shí)間賽跑,從病毒手里搶回一個(gè)個(gè)生命。她們在最危險(xiǎn)的地方連續(xù)作戰(zhàn),有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間,體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng),我向她們致敬,向她們學(xué)習(xí),在祖國需要的時(shí)候挺身而出,不畏艱難,做逆行者。
疫情來勢洶洶,愛心如川匯海。日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所,扔下1元,匆匆離去的身影,進(jìn)入武漢的高速路口,一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛?cè)耄患軟]有乘客載著華人捐助物資的飛機(jī)騰空而起的畫面,正如美國一個(gè)銷售員看到所有的口罩都被華人運(yùn)往中國時(shí)說:“這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了,他們能戰(zhàn)勝一切困難!”是的,我們中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,一聲令下,全民抗疫。我們中國人用爭分奪秒的“生死時(shí)速”10天建成一座醫(yī)院,而建筑工人分文不收,只想在國家危難之時(shí)出一點(diǎn)力。我向他們致敬,向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神,學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)精神。
陽光普照,春意濃濃,我渴望在陽光下奔跑,期待與小伙伴們同行去學(xué)校上學(xué),經(jīng)過一場突如其來的疫情,我知道,一張安靜的書桌來之不易,我“停課不停學(xué)”,我學(xué)知識,學(xué)愛國,學(xué)擔(dān)當(dāng),學(xué)團(tuán)結(jié),學(xué)奉獻(xiàn)……。
“停課不停學(xué)”——20的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開學(xué)了,眼通過網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開展在線學(xué)習(xí),讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。
特別的開學(xué)儀式開始了!早晨8:30,準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我,聽著嘹亮的國歌奏響,舉起右手敬禮,一起歌唱。聆聽完晨會,跟著視屏做《七彩陽光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣,只是環(huán)境不一樣了。然后,我去把課桌椅搬到客廳里,文具用品上桌,各就各位,迎接線上課程的到來。
視頻里的老師語速緩慢,音調(diào)柔和,講得繪聲繪色,還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示,課程變得饒有趣味,我的理解和記憶也頗為深刻??上?,遺憾的是,在家里隔著屏幕,不見其人只聞其聲,想和老師互動一下,卻遙不可及。
臨下課,老師給我們布置課后作業(yè),一看到有背古詩這一項(xiàng),我早已胸有成竹,便學(xué)著古人的樣子,搖頭晃腦,將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長,盡情體會詩中的意境。
網(wǎng)絡(luò)上課,有它的好處,也有它的弊端——網(wǎng)速不好,不時(shí)會卡頓,直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過,防控疫情,推遲開學(xué),這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十四
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,白河縣各中小學(xué)校2022年春季學(xué)期延遲開學(xué),各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,認(rèn)真開展線上教學(xué),確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成?,F(xiàn)將個(gè)人線上教育以來經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡單教學(xué),絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?,輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上app注冊量達(dá)到了100%,各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,每天早上按時(shí)提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識,還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。
通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺階。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十五
原本所有人都可以趁著假期好好休息,和家人開開心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽,去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對這場天災(zāi)人禍,我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過,只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),因此全國一切,無論大、小事通通開始禁止,教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺,教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽課,邊玩游戲邊聽課。。。這個(gè)寒假,不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識,但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識,沒有深挖,在校時(shí)一節(jié)課長45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十六
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合自身因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
抗擊疫情停課不停學(xué)教師個(gè)人心得體會(專業(yè)17篇)篇十七
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,因?yàn)檫^去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻,而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,教授我們更加貼近線下授課,沒有了以前網(wǎng)課的呆板,也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥,就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗(yàn),對老師同樣也是如此,老師也在適應(yīng)授課過程,在剛開始的幾節(jié)課,我們遇到老師在授課過程鬧烏龍,突然忘記開語音,或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬,當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始,是對是錯(cuò),都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時(shí)候,為了不耽誤我們授課,我們老師就會直接切換成過去的視頻課,里面有過去老師授課視頻,避免了時(shí)間浪費(fèi),讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯(cuò)的,至少讓我清楚的知道自己的差距,讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力,也不要給自己有多少的壓迫感,平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課,有趣也感到好玩,當(dāng)然,不需要靠老師時(shí)刻提醒,我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,每天都要在電腦面前完成課程,感到最大的就是眼睛非常酸,非常的疲憊,電腦的輻射還是很大的,讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過,我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),這不是一次游戲,也不是玩笑,只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急,筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù),只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè),家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒,也不需要老師的叮囑,照常上課就行,沒有什么不適應(yīng),畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次,也已經(jīng)有了更好的機(jī)會。上過了這么長時(shí)間的網(wǎng)課,不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影,而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動,給了我們很多的上課提問機(jī)會,就會給我非常親切的感受,不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問題,隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候,哪怕你走神也會被從天堂拉回來,畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會在上課的時(shí)候走神,認(rèn)真就行,努力就好,不去考慮自己學(xué)的如何,現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。