教學計劃是指教師為達到教學目標而制定的具體教學安排和步驟。接下來是一些經過驗證的教學計劃范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇一
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情景，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
2、環境教育方面環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫忙學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和職責。
3、傳統文化教育方面經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
我本學期擔任初一地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，開展教學團體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
初一每班有學生56人。初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習熱情和興趣，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
1、地方課程是針對社會需求和現實生活實際設計的，它的基本目的是加強學生與社會現實和禮貌教育發展的聯系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會職責感。使他們在現實生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。
2、嚴格執行學校教導處的課表規定，按時、認真上好地方課程。總之，地方課程的開發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程資料與地方課程資源的關系，以及學生與社會生活的關系等，從而優化課程結構，切實發揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇二
隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現代教師素質的要求也越來越高，特別是對教師的教學能力和教學手段有著更高的要求，才能適應現代教育發展形式的需要。為了提高學生的整體速度。特制定地方課程計劃：
一、總體目標。
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、科學德育滲透教育目標實施原則。
1、教學內容的組織應體現綜合的特點。
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性。
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化。
三、各部分時間安排。
安全教育：六課時。
愛國教育：六課時。
公民道德教育：四課時。
法制教育：四課時。
心理健康教育：六課時。
(一)、安全教育。
1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。知道不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發學生學習的興趣，寓教于樂。
2、教學中應重視結合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全知識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。
3、知道游泳、放風箏時應注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關戶外活動的安全知識圖片，讓學生展開討論。
4、通過學生收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學生防護自救能力。
5、使學生初步適應現代生活，在教學中拓展教材，應注意與相關的課程、活動的結合，校內教育與校外教育的結合，提高教育、教學效率。
6、通過剖析、互評平時飲食習慣，讓學生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的個人衛生習慣。讓學生在已有知識的基礎上展開一些討論。
(二)、愛國教育。
1、通過學習有關少年周恩來的故事，感受他們為國為民自強不息、英勇不屈的精神。教學中結合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養長大報效國家意識，增強實現中華民族偉大復興的使命感。
2、通過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學、敢于創新事跡。從而激發學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。
3、介紹人物的教學內容，要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。
(三)、公民道德教育。
1、聯系電視、報刊上一些事例，與青少年相關的一些案例(指發生在我們周圍，尤其是本省安例)，有針對性地學生進行生動直觀、形式多樣的法制教育，千萬避免純理論說教。
2、注重道德行為的引導和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習慣的逐步形成。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。
3、教學中從學生日常生活細節出發，結合實際學生思想實際，生活實際和社會實際，采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設計活動等教學方式。
4、通過故事、情景設計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的重要性，懂得說到做到、言出必行。引導學生用對比的方法去思考誠實這一做人的基本品質問題。
(四)、法制教育。
1、通過學習，引導學生開展尋訪、調查、觀察、研究小動物的活動，培養學生保護環境的意識、態度和價值觀，增強環境保護的責任感。教學中要充分調動學生的已知經驗，發揮學生的信息收集能力，如回憶自己知道的環保事件，交流收集到的環保資料，介紹自己知道的珍稀瀕危動物等，從而提高學生參與教學活動的積極性。
2、教師在教學中應注重從學生日常生活細節出發，結合學生的思想實際、生活實際和社會實際，采用小組討論、活動式對話等多種教學方式，注重參與式和啟發式教學。使學生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學會自省自律。
(五)、心理健康教育。
1、采用談話式、賞式教育法讓學生了解人的內在美比外表美更重要，消除自卑心理。學會說不，學會開放自己、表露自己，增強自信心。悅納自我，認識自我，發現自己的長處。
2、教師在教學中應從學生實際出發，把重點放在組織和引導學生活動方面，如可以用小組討論、情景設計活動、小品表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進自身的心理狀態的變化和改善。
3、了解友誼的意義，并學習如何交朋友。引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動，在學習與生活中遇到問題時愿意幫助同學想辦法解決，讓自己成為一個受歡迎的人。教學中要采用小組討論、活動式對話、情景設計以探討要成為他人的好朋友應具備哪些品質。
4、搜集一些生命形成過程中的圖片，通過調查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學方法讓學生體驗自己的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激，學會關心父母。
(六)、體育與保健教育。
1、教師在教學中應重視學生的生活經驗和學習經驗，要注重實踐、注重過程、注重體驗、強化情感、態度和參與，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育。在游戲中滿足學生的需求和興趣，如觀看一些運動錄像片，讓學生從中觀察到有哪些不安全因素，知道運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加。可與體育活動結合起來。
2、知道處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應用。在教學中應把握適當的深度，突出應用性和常規性內容的介紹，以幫助學生形成有利于自身健康的行為模式。
實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，形成課內與課外、學校與家庭、學校與社區相結合的新課程觀，才能提高教學效益、實現課程目標。
（七）國防教育。
2、通過查閱資料，搜集英雄保衛祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情況;讓學生豐富感性知識。在此基礎上學習課文，不僅能使學生產生濃厚的學習興趣，更有利于深化認識。
3、教學時，要發揮圖片及多媒體的輔助教學作用，要發掘身邊擁護解放軍、苦練衛國本領的實例，讓學生通過生動形象的教學手段和內容，拉近與教材知識的距離，進一步了解教材的要求。
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初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇三
新的學期開始了，回顧上學期的教學工作情況發現還有許多不足。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：
1.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發展。
2.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生發展為本”的原則，著重培養學生健康的生活態度，及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。
3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。
地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉教育》三個方面。
1.《成功訓練》：
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應教育”“社會責任感教育”等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養學生的成功素質，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中學”的學習模式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環境中體驗、思考。
2.《專題教育》：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
3.《家鄉教育》：
家鄉教育主要學習家鄉的民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉的了解，培養學生熱愛家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。
1．認真學習和研究地方課程標準，準確的運用于教學當中，認真做好備課的沒一個環節，熟悉教材，領會課改精神。
2．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作為主。
3．注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。
4．走近學生、了解學生，針對學生的具體情況及時調整教學方式，分階段的提高學生的成績。
1．每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。
2．堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。
3．多向有經驗的優秀教師學習，加深交流。多聽課，多學習，本學期做到聽課20節以上的標準，并做好聽課后的對比總結，查缺補漏，取長補短。
4．積極參加學校組織的各項活動，提高自己的業務水平。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇四
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起著不可估量的作用。你知道具體的計劃要怎么制定嗎？下面是本站小編帶來關于20xx-20xx學年度初中地方課程教學計劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!
義務教育地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分，隨著信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視，結合我校各項教學資源的實際情況，特制定本學期的教學計劃如下：
一、指導思想。
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務。
地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展為本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。
1、安全教育方面。
中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、環境教育方面。
環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
3、傳統文化教育方面。
通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析。
初三共有學生50人。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
五、完成目標任務的具體措施。
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，
實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的素養。
2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
六、教學進度表。
周次教材內容課時數。
1食品安全和環保家居1。
2綠色消費1。
3現代農業和清潔生產1。
4文明旅游1。
5鄉村和城市1。
6美在和諧1。
7綠色建筑1。
8海水淡化和汽車尾氣處理1。
9環境保護任重道遠1。
10創建綠色校園1。
11保護環境從我做起1。
12當心吃不得法1。
13用藥有方1。
14傳染病的發生與預防1。
15sars給我們的啟示1。
16謹防上當受騙1。
17機智應對暴力侵犯和性侵犯1。
18毒禍猛于虎1。
19對毒品說不1。
20花季的握手1。
21理智應對校園暴力1。
國學。
啟蒙等方面的教育。
一、教學目標。
1、全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。
2、通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。
二、教學內容。
教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
三、教學重點。
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學。
詩詞。
要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
四、教學內容安排。
周次教學內容。
第一周碩鼠。
第二周黃鳥。
第三周買櫝還珠。
第四周曾子殺豬。
第五周秦西巴從鹿。
第六周后羿射日。
第七周千金求馬。
第八周趙威后問齊使。
第九周姜尚。
第十周管仲。
第十一周孫武。
第十二周司馬遷。
第十三周泉城濟南。
第十三周千佛山。
第十四周趵突泉。
第十五周大明湖。
第十六周海上名山。
第十七周龍潭瀑。
第十八周。
對聯。
第十九周。
成語。
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初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇五
為了適應現代教育形勢發展的要求，培養學生的動手能力，促進學生的特長與能力協調發展，充分利用學校良好的網絡資源，學會利用網絡來自主學習，培養學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。學校經過研究，決定開設電腦動畫與繪畫學校課程，教學計劃如下：
六年級八個班17名學生，七年級八個班22名學生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解。
時間：六年級每周二下午第三節及課外活動時間；七年級每周三下午第三節及課外活動時間。
地點：微機教室1。
1、要求學生綜合運用所學信息技術知識，與其他學科結合，使信息技術成為學校推進素質教育、培養學生創新能力的得力工具。
2、強調教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。
3、充分開發、組織、利用各種學習資源，如通過網絡擴展教育及學習的資源，使學生有一個自由的學習空間。
4、采用個別化教學，尊重學生的個體差異，因材施教。
在課外活動中，教師要根據教學活動的目標設計教學策略，將活動的內容、形式設計編制成完整的教學體系，為學生創造一個良好、寬松的學習環境。在教學中結合學科特點，注重培養學生自學能力和創新意識。
1、創設生動的活動情境，激發學生的活動興趣。
2、在課外活動中培養學生的“競爭意識”，讓學生自己打分，相互評價，共同提高。
3、每堂課有教學重點和教學目標，在學期結束時安排學生的操作匯報課。
4、以正面引導為主，在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助，及時評價學生的學習。
5、做好學生之間的交流，將學生好的作品展示出來，使學生之間能相互學習，集思廣益，取長補短。
6、每堂課中安排時間組織學生討論，共享獲得的實踐經驗，加強學生的參與意識，培養學生之間的合作精神和集體精神。
1、目標設計：教學目標要突出活動性和實踐性。可以分為總目標和單元目標，根據不同的活動單元設計相應的教學過程。
2、內容設計：教學內容要具有新穎性和綜合性，根據學生基礎和興趣不同，選擇開設相應的內容。
3、教學組織形式的設計：教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發學生學習的興趣；開設信息學科的新知識、新技術講座，讓學生了解最新的信息學科發展；利用所學的知識創作作品，如電腦小報及網頁，學生之間、學生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網站，開拓眼界，博采眾長。
4、學習評價的設計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結果的評價；注重學生在參與過程中的轉變，能力的提高，個性的發展等方面，注重學生的自我評價。條件成熟時，將學生成果展示公布，表彰優秀，鼓勵創新。
（一）教學內容：
初步接觸flash，掌握flash的基本原理，并能用flash制作簡單動畫。
（二）教學（訓練）要求：
使學生能比較初步了解、掌握用flash制作簡單動畫基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇六
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情景，在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。
三年級共有13個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。
1、安全教育方面。
全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、民族精神教育。
經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環境保護教育。
經過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環境需要保護。
經過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關的，這是很重要的。
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自我設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。
4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等。
環境保護教育污染系列、怎樣保護環境等。
探索活動環境與生活、我們的家鄉等。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇七
新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選取。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生簡單并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學資料；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習資料，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學資料；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習資料就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。群眾、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學進度。
每周一節課，大部分學生到達初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節復習課。
五、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生帶給展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。
很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒期望的種子。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇八
2）教材使用情況：浙江文藝出版社。
3）本學期周課時：兩周1課時。
4）計劃教學時數：9課時。
5）已完成教學情況：無。
1）課程教學主要目的要求。
目的：a.通過學習該課程使學生了解自我，關愛自我的身心健康；
b.意識到早戀對中學生的危害，謹慎交友；
c.學會利用豐富的網絡資源學習，了解電子商務；
b.在活動過程中能積極參與，注重學以致用。
重點：a.培養學生積極的生活態度和正確的人生觀，增強對社會和自我的責任感；
b.使學生在了解自我的基礎上不斷超越自我，完善自我。
難點：提高自我保護意識，對自己負責。
第四周：粉紅絲帶。
第六周：花開的聲音。
第八周：長大未成人。
第十周：藥物知識abc。
第十二周：睡出健康。
第十四周：e時代情感。
第十六周：電子商務。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇九
—第一學期初三義務教育地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分，隨著信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視，結合我校各項教學資源的實際狀況，特制定本學期的教學計劃如下：
一、指導思想。
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要資料，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一齊，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際狀況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務。
地方課程的根本目的是培養學生的社會職責感，以及參與社會生活的潛力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把“以學生全面發展為本”，培養學生創新探索精神和社會實踐潛力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、校園、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的用心情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、構成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。
1、安全教育方面。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全。
2、環境教育方面。
環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的好處。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫忙學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和職責。
3、傳統文化教育方面。
透過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是。
領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，用心開展教學群眾備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析。
初三共有學生50人。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
五、完成目標任務的具體措施。
1．教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生素養，教學目標、資料和評價都應有利于提高每個學生的素養。
2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3．在教學中，要努力使學生在知識、潛力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，務必引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4．教師在傳授知識的同時要個性注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合潛力的培養。教師要透過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5．教學中要注意合理選取和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6．有條件要用心組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇十
指導思想：根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市小學常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自我家鄉，更熱愛自我的家鄉。
教學資料：
一、地方課要求；
二、白旄鎮周邊的概況。
學情分析：由于我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情景明白得甚少。
教學目標：經過本學期的地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。異常是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。
教學方法措施：
1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫忙學生理解。
2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
3、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業雜志，不斷提高本學科的知識應對本事。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。
4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
一、教學目的要求任務：
1、幫忙學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自我的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、教學主要資料：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其資料全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的本事。
三、學生知識狀況分析：
1、學生的安全意識及自我防范本事較差。
2、合作及創新本事有待提高。
3、資料收集的本事有待加強。
四、提高教學質量的措施：
1、注重培養學生的創新精神和實踐本事，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。
2、組織學生開展不一樣形式的實踐活動，為學生供給感悟、體驗、提升的機會和平臺。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇十一
一、班級狀況分析：
四年級的學生經過了三年級的學習，已經培養了一些對環境保護的意識。在節約能源，愛護環境，保護自然等方面上已經有了必須的自主潛力。但是，保護環境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環境刻不容緩。
二、教材分析：
本冊有十八課的資料，從各個方面教會我們如何保護環境珍愛我們的家園。每課資料中又透過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。
三、教學目標：
1、透過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、透過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。
3、透過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。
4、讓學生了解節約用水的重要好處，并讓學生養成節約用水的好習慣，透過對水的理解到達對環境愛護的意識。
5、學生透過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、讓學生意識到完美環境要靠大家一齊努力，教育學生做個禮貌好少年。
7、讓學生了解石油、土地、河流等資源的基本狀況，激發學生熱愛家鄉、熱愛地球的情感。
四、教學措施。
1、認真備課，不斷探索新的教學方法。
2、從實踐中發掘學生的感觸點。
3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。
五、教學安排（教學進度）。
間周一課時。
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教學目標：
1、了解青少年情緒發展的特點。
2、培養學生自我調控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調節的”的信念。
3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。
教學重點難點：
重點是了解青少年情緒發展的特點，培養學生自我調控情緒的能力。
難點是形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調節的”的信念。
【活動形式】小品表演、討論。
【活動對象】小學六年級學生。
【活動時間】40分鐘。
【活動準備】事先編排小品。
【活動設想】。
行為方式；因此如果我們懂得情緒確實能夠起到加強或者削弱我們活動效果的作用，那么調節控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財富。
因此，為了了解小學生情緒困擾以及如何控制調節不良清緒的狀況，我們對五年段進行問卷調查，發現大部分的學生都因為某些問題而產生不良情緒，而49.7%的學生無法調節控制自己的不良情緒；因此教育學生學會控制調節不良情緒已成為影響學生心理健康的主要問題；針對這一情況我設計了心理健康教育活動課《讓自己更快樂》，從而讓學生了解三個方面的內容：1．情緒的產生；2．不良情緒對我們的影響；3．如何調節控制自己的情緒，可采用自我安慰（即換個角度想：設計情境讓學生練習）合理地宣泄（教師和學生共同總結幾種合理的宣泄方式）等方法。
【活動過程】。
一、通過談話，導入主題。
師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。生1：媽媽幫我過生日時我很開心。
生2：我或者丟了錢，或者被人打我會很傷心。
生3：考試考好我會感到很開心。
生4：我家買了一臺電腦，我會感到很高興。
生5：放假時我感到很高興。
師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？
生：都是我們的情緒。
（點評：由學生的日常學習、生活自然地導入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動作好了鋪墊。）。
二、小品表演，分組討論。
師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產生的？首先請大家觀看小品。
好了！”咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）師：現在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題，并記錄：
問題1：對于這半杯水，小華和小偉分別表現的情緒是怎樣？
問題2：小偉和小華為什么會有不同的情緒反應？
問題3：你明白情緒是怎么產生的嗎？；
（學生分組討論。）。
師：現在每組請一位同學發言，把你們組的討論結果告訴大家。
生（小組1）：問題1－小華高興，小偉很挑剔。問題2－每個人的思維不同。問題3－情緒的產生是每個人的想法不同。
生（小組2）：問題1－小華的情緒很高興，覺得無所謂，小偉很難過，不滿意。問題2－因為人有不同思想所以有不同的情緒。問題3－情緒是人的思想產生的。生（小組3）：問題1－小華、小偉的情緒一個樂觀狀態，一個悲觀狀態。問題2－因為他們的性格和想法不同。問題3－在心情的變化下情緒產生了。
生（小組4）：問題1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問題2－每個人都有不一樣的喜怒哀樂，小華覺得這半杯水己經足夠了，小偉水量比較大，覺得半杯水不夠，所以不高興。問題3－情緒的產生是由每個人的感想都不一樣所以會有不同的情緒。
生（小組5）：問題1－小華想有水喝就好，不管那么多，很高興，小偉想只有半杯水，太少不解渴，感到很不開心。問題2－因為每個人都有每人的看法。問題3－情緒是由心里的感想而產生的。
生：先有想法。
師：對了，是先有想法，想法控制情緒。
師：有時我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？
生：換個想法。（換個角度想）。
初中地方課程教學計劃大全（13篇）篇十三
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。地方課程的根本目的是培養學生的社會職責感，以及參與社會生活的潛力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際狀況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務。
1、鼓勵學生主動接觸社會，了解社會。
2、樹立正確的人生觀、價值觀，
3、培養學生運用科學方法進行探究。
4、逐步落實“構建和諧社會”的社會觀。
1、安全教育方面。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全。
2、環境教育方面。
環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的好處。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫忙學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和職責。
3、傳統文化教育方面。
透過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領。
略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學期擔任初二地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，用心開展教學群眾備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析。
初二每班有學生48人。初二學生正處于人生觀從萌芽到開始構成但極為不穩定的重要時期，活潑好動，求知欲強。喜歡探究。上網人數多。叛逆性強，人際關系也容易緊張。急需要疏導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習熱情和興趣，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
五、完成目標任務的具體措施。
（1）針對社會需要和現實生活實際，教師在實施心理健康教育活動前，應盡量結合課本和學生一齊去用心體會、去領悟、去實踐。探索自己的內心世界。
（2）力圖為學生搭建一座開展心理健康教育的平臺，使學生能夠透過參加各種搞笑的活動，借助自己的努力去領會心理健康的真諦。鼓勵學生透過走出校園，加深對理論知識的理解，更重要的是了解社會，同時培養競爭意識和堅定意志，學會與人交往，體會成功和挫折，培養心理承受潛力。從挫折和困難中逐步成長，構成用心進取的人生態度。
（3）嚴格執行校園教務處的課程表，按時上好地方課程，開心教室，總之，地方課程的`開發和實際需要在育人方面的作用極大，為學生自主、自由、生動、活潑地在活動中打開心靈、展示自我、挖掘潛能、放飛夢想的舞臺。