教學計劃是教師根據教學目標和學生需求，按照一定的順序和時間安排所要開展的具體教學內容和教學活動的計劃。它是教學工作的重要組成部分，能夠幫助教師有條不紊地組織教學，提高教學效果。通過學習范文中的教學計劃，可以了解到不同學科、不同階段的教學要求和特點。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇一
一、指導思想：
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰市、區中學生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎。
二、訓練指導思想。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
三、奮斗目標。
力爭比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！
四、訓練的基本任務，內容要求及手段。
（一）提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽律。
（二）全面提高隊員的基本技術初一、初二、初三年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、提高隊員的傳接球的速度。
4、學習簡單的傳切配合技術。
5、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。
6、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
7、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
8、增加戰術意識、提高戰術修養，每日進行局部對抗、演練戰術配合，每周進行一次對抗比賽，繼續狠抓基本功、身體素質以及力量等。
（三）主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
（四）訓練主要技術：
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇二
星期五下午，四（5）班的足球運動員居然向我們班發起了挑戰，同學們聽了哈哈大笑，一位同學自信地說：“放心吧！我們班一定能贏”。
比賽即將開始，隊員都不敢懈怠，打起了十二分精神，但心中仍然充滿了緊張，一直在想著：輸了怎么辦？那樣班級的顏面可就沒了。他們越想越緊張，其中有一位隊員的腿還不停地晃動著，這個細節被同學們發現了。同學們都在心里默默地說“加油！”
比賽開始，同學們準備球踢來之后，做好揮桿動作。球說到就到，二號隊員接住了。他首先不讓其他隊員搶球，先把球保住，然后繼續向前移動。快到對方門前時，他迅速做了一個揮桿動作，一瞬間，那個足球仿佛火球一般，飛到了守門員面前，雖然四（5）班守門員奮力撲球，但也只是中指摸到了足球，球在一番顛簸之后還是進了。
回班后，同學們高興得像一只只剛剛學會飛翔的燕子，手舞足蹈。可老師卻平靜地說道：做事不能驕傲。同學們若有所思，一個個低下了頭，不敢大聲說笑了。
下課后，我看見四（5）班的一位隊員垂頭喪氣，我慌忙安慰他：“即使輸了，也不能對自己失去信心。失敗乃成功之母，加油吧！”那位隊員聽了我的話會心地笑了。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇三
一走進我們六(4)班，你可以看見，我們班的野，男生是“野”的，女生是“野”的，就連你們平時看到的文文靜靜的語文老師，也是變成“野”的了。
但要說誰最野，那就是我們足球場上的“野”男孩了。
記得有一次體育課上，體育老師讓我們全班一起跑了3圈，大家都累得上氣不接下氣，嘴里還說著：“這個可惡的賀老師，竟然讓我們在如此大的太陽下跑步，還讓我們跑了3圈。”這下被賀老師聽到了，他慢悠悠地說：“你們這么‘野’，那就再去足球場上踢吧！”“哇！太好了，老師一點也不壞！”說完，大家如同一支離弦的箭飛速向足球場跑去。
你看一位同學想傳球給另一個同學，結果他們萬萬沒有想到，中途這球被我們這隊的足球小子給搶到了，他向對方球門逼近，連續上來好幾個人，都沒有搶到這個球，他來到了球門前，用了吃奶的力氣，一腳，球飛向球門，啪！球竟然被對方的金牌守門員給攔住了，足球小子見球沒進，又來了一大腳，這球打到了金牌守門員的腳，又被彈了出來，這一次足球小子使出來之前野人的力氣，用力一踢，這下球不但進了，竟然連球網也破了！見球進了，我們隊的人，一窩蜂"飛"到了他的面前，說：“你真不虧是野人的后代啊！你也真的是太‘野’了！”不只我，那個金牌守門員也一連守住了我的兩大球呢！不過我想他的腿一定也被我踢紅了吧！
這就是我們班男生在足球場上的野，我想你們也有很“野”很“野”的時候吧，不妨，也說來聽聽吧。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇四
這次學校舉辦了足球比賽，班里男生都歡呼激動，熱愛足球的他們，準備在比賽中大顯身手。
第一輪男生沒有比賽，而女生，由我帶領她們和五（7）班女生比。五（7）班拉拉隊很多，男生女生都來為她們加油。相比較我們班，只有零零落落的幾個人。
上半場我和張慧慧打配合，射進了一個球。我們大家都歡呼起來。但由于張慧慧的疏忽，讓馬千惠進了一個球。上半場以1：1的結果結束了，夏沙瑪、邵志翔、佩林等人叫我們加油，贏了這場比賽。我便風趣地說了一句：“你們往死里叫，我們就往死里進。”就是叫他們加油喊得響點，我們就努力點。
果真，在下半場比賽上，他們喊得超響。五（7）班的拉拉隊卻喊“五（4）魔女五（7）美女”的口號。緊接著，邵志翔、夏沙瑪他們就喊“五（7）班死不要臉”。我都要對他們無語了。
不過，皇天不負有心人，我們最終以2：1的成績贏了五（7）班。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇五
我是一個帥氣的小男孩，我最喜歡踢足球。
我每次在學校上體育課的時候都要和同學們踢足球。每次放學回到家，我急急忙忙把書包往床上一扔，就跑出去和同學們踢足球，時常連吃飯，寫作業都忘了。
有一次放學，我和同學們踢足球。正當我踢得開心時，媽媽來叫我吃飯。可是我還沒踢夠，所以不想回家吃飯，于是我就當沒聽見，繼續踢著我的球。媽媽叫我了好長時間，見我還在踢球，氣得媽媽快步走到我面前，一把揪住我的耳朵，生氣的說：“叫你吃飯你有沒有聽見?”疼得我不住地喊“聽見了!聽見了!”哎!沒辦法，只好乖乖的和媽媽回家吃飯了。
回到家，我急急忙忙把飯吃完，就又準備去踢足球。媽媽問我：“還吃不吃?”我頭也不回地說：“不吃了!”就趕緊跑出去繼續和同學們踢足球去了。最后還是被媽媽叫回家睡覺的。
這就是我，一個愛踢足球的我!
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇六
四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。
本冊內容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。
“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的'生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學習更有基礎。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發展性概念。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇七
看到足球場上有很多小朋友在踢足球，心里羨慕不已，很想和他們一起玩，所以我下定決心要學會踢足球。
第二天，我很早就起床，來到足球場，發現那些小朋友早已經到了。我在旁邊跟著他們練習，剛一踢，就摔倒了。他們看我像丈二和尚摸不著頭腦似的，于是叫我先學習勾球。小伙伴給我做了個示范，現在該我了。按照小伙伴說的先得把腳繃得直直的，再把腳向球的正下方這么一勾，就行了。聽上去容易，做起來難吶!第一個球雖然勾起來了，可他們卻說我的樣子太僵了，得放松。我練了一次又一次，最終還是學會了這一項“絕活”。
在他們的指導下，我還學會了頂球和控球。到了射球環節，我提起腳用力踢出去，奇跡果然發生了，球竟然被我踢進去了。小朋友們夸我是一個足球高手，我感到很開心，自己也覺得自己像個超級射手。
我喜歡足球，因為踢足球不僅有利于身體健康，更重要的是能和那么多的小朋友成為好朋友，我更開心。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇八
今天星期六上午9;30，我們和十小在學校操場打比賽。
回到球場，我們先把人員分了兩組，六個人一組，我們這一組、有三個小的還有梁長興和他表弟和我共六個人，對方十小三，四年級共六個人。
比賽開始，首先由我方開球。我接過別人傳到的足球，用腳帶著往前跑完。很快，我就把足球帶回了對方的球門區域。我急忙擺好姿勢踢球射門，可是沒預料到竟然有一個可恨的家伙從后面趁我沒有防備的時候，把足球給勾走了。梁長興馬上追上去截擊。可是那個人竟然像猴子一樣靈活性，逃過了梁長興的截擊帶著足球沖向我方的球門。“啊，不好!
”我急得大喊。可是，已經沒什么用處了。因為，他已經回到我方的球門區域，而且逃過守門員駁回腳來用力一右腳。足球直向球門里面箭。完了，我方俱了一球，對方輸掉了一球!
他們隊高興得又是青蛙來又是跳躍。教練和我們立刻聚在一起商量了一會對付敵方的辦法。然后，我們立刻使用新的戰術和對方比賽。
第二個淘汰賽開始了。我帶著足球回到左邊，對方一個人沖過來截擊。我趁他還沒近前，就把足球右腳上了高空，我在一頂，頂給了梁長興在球門附近，相接寄居傳過去的足球很快沖到球門旁邊，晃動了一下身子，逃過了球門的截擊，乘機一腳把足球右腳向球門。“好球!
”在旁邊的教練大聲喊出了一起，同時，之后向前沖。這時，那足球，竟然撞到上球架，給推開了出來。我一看，趕快猛沖一步，調補了一腳，把足球打進了球門。啊，終于讓我們也打進了一球!
現在雙方一比一出了平局。
接著，我們之后踢足球。一直踢到了12;00。我方以一比一打傷了平手，回來的路上，!
我說道：“勝敗乃兵家常事，這回打成平手了再來謀求贏回來嘛!
”我們大家聽得了才轉變了態度，一起說說笑笑地回家去了。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇九
四月的一個周末，小草探出了頭，花朵妹妹還在打扮。春風拂過，柳樹姐姐正在梳理秀發，榕樹爺爺也在剪頭發，哎呀，落得遍地都是；還有幾朵白云飄在空中，像一只胖綿羊、像一個棉花糖、又像一朵白蘑菇。正是踢足球的大好時機，小星抱著心愛的足球沖向綠油油的草坪，小彩、小剛、小吳，三個小伙伴正等著他呢。
“我踢！”“啊打”一串串如鈴聲般響起，“哈！”小星大力抽射，誰知有個小土坑，小星看見便疾步如飛地沖了過去，可這足球像小兔似的跳過了土坑，小星如餓狼似地撲向了足球，可還是慢了一拍，足球掉進了深不見底的`坑里，小星伸長手臂抓足球，奈何坑里伸手不見五指。幾個小伙伴心急如焚，圍在一團商量起來。
過了一會兒，小彩信心十足地提議：“用水吧！”大家互相對視了一眼，異口同聲地說：“好！”小星三步并做兩步地走到自己家的水籠頭處，用水桶裝了滿滿的一桶水回來，“啊！”小星一不小心摔跤了，萬顆水珠飛散開來，在陽光地照射下變得五彩繽紛。小星只好再接一桶，可是福是禍躲不過，沒水了！他只好去溪邊了，小星費了九牛二虎之力才把水提回來，“嘩啦啦”水倒光了，大家盯著深不見底的坑里，視力最好的小剛驚訝地叫道：“水在流失！“小吳聽見了不慌不忙地解釋道：”土壤可以吸收水分的。”大家聽了后，像霜打過的茄子——蔫了。大家只好再想一個法子。
突然，小星靈機一動，回想起學校舀乒乓球的東西，于是便沖回家里，二話沒說就開始做了，他拿起一根麻繩，先把湯勺和晾衣叉拴好，再把手電筒拿上。小星連忙回到坑邊，讓小剛拿好手電筒，然后小心翼翼地撈足球，一次、兩次、三次……越來越近，越來越近……大家斂氣屏息，“耶”隨著小吳的一聲歡呼，足球終于被撈起來了。
大家又津津有味地大踢特踢起來。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十
你們知道我最喜愛的體育項目是什么嗎？就是足球。
踢足球可以使我們的身體比以前更加強壯，更加健康。我們都會踢足球，可是，你們知道嗎?學踢足球看似簡單，其實是一件很困難的事。就跟我剛練足球一樣，教練讓我們比賽顛球，而我卻在旁邊踢著玩，因為我根本就不知道什么是顛球。教練看見了，瞪著我說：“你怎么不顛球啊？去翻二十個跟頭。”為了學會顛球這個基本功，我被教練懲罰了很多次。
每到體育課，體育老師就會讓我們全班學生每人拿一個足球練基本功。其中有繞桿。就是在場中間擺放七八個障礙物，每一個障礙物代表一個人，要把這些障礙物全繞過去，練繞桿的目的主要是練過人技術。
我也不知道為什么會迷上足球，我看電視要看球賽，玩電子游戲也和足球有關，如同一位忠實的足球愛好者一樣，處處不離足球。也許是因為踢球時那種酣暢的感覺；也許是球星身上耀眼的光芒和足球比賽中球球迷們的激情，又或許是足球給了我力量和榮譽。
我愛足球，我想成為一名職業球員，為中國足球爭光！
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十一
在去年夏季，我印象最深的是和十幾個同學在操場上一起踢的`那場足球賽。
那是一天中午，我們吃完午飯后，約好在球門前集合。人都到齊了，我們開始分隊，分場地。我們隊隊長是李遠飛，場地是西面。
開始比賽了，我們各自站在了自己的位置上。我和李遠飛是前鋒。發球了，李遠飛首先搶來了球，我倆互相配合，馬上闖進了"敵軍"禁區，開始了我們倆默契的配合。也不知怎么了，我們好像心靈相通似的，我主動跑到球門附近接應李遠飛，李遠飛好像知道我的意思，就把球用一個猛腳傳給我，后衛沒有防備，這正是好機會，我猛地跳起來，守門員看我跳起，他也隨后跳起，想用手接住這個球。可惜啦！他用手接球，哪有我用頭頂的勁兒大呀！我猛地一下用頭把球頂進了球門。又翻了一個前空翻，平穩的落在地面，再看那位守門員呢！則被我頂翻在地。我們畢竟是同學，我過去扶他起來，說了一聲："對不起。"還好他原諒了我。
我們又繼續踢起球來，我個人帶球闖過中鋒、后衛，直奔禁區，看沒人防守，用了一個倒掛金鉤，一腳倒踢進門，球進了！這時我們滿頭大汗，但卻都顧不得擦，又繼續比賽。正踢得起勁時，"鈴鈴鈴"上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場緩緩地走進了教室。這場比賽雖然沒有比完，但是我們就以五比三的優勢贏了。這場比賽是我從小到現在踢得最過癮的一場比賽。
踢足球是我喜歡的體育運動，是我的業余愛好，也是我最大的快樂。踢足球，我快樂！
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十二
暑假，爸爸給我買了一個黑白相間的足球，沒學前我認為很簡單就是踢，為了讓爸爸知道，特意和老爸比了一場，結果慘敗，這引起了我對足球強烈的興趣。
為了贏爸爸，我天天給自己“特訓”。我自己踢，還總找外援小弟弟陪我練習，弟弟一直進攻，我一直防，戰上幾個回合，我不看都能進，看來要換個人員了。
我請來姥爺陪練，這個陪練可不簡單，姥爺左攻右攻，我左顧右盼，總是不知球的方向，就這樣被姥爺打得落花流水，不過我也學會了姥爺的計謀，準備對付爸爸!
爸爸挺著“將軍肚”站在我面前。我快速發球左攻右攻，爸爸措手不及，我趁機一下子把球踢了出去，我贏了!。
我十分傲慢，哥哥一看，與我一戰，瞬間就把我秒殺了，哎，又輸了比賽，真是天外有天，人外有人啊!看來我學會了足球，還有一樣要學習的——不能驕傲。
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十三
在足球賽選手選拔時，我們這個小組合作得很好，踢的也很好，給唐老師留下了好的印象，自然，比賽選手也會讓我們當嘍。
要比賽了，我緊張地穿上了黃隊的球衣，心里又是急，又是喜。因為我心想：我如果贏了，就會拿到獎狀，可我如果輸了，同學們會不會責怪我呢？我越想越矛盾，但聽到了同學鼓勵和吶喊聲，我又鼓起勇氣，走上了戰場。因為，我心里又想：男生已經贏了，為我們班爭了一口氣，我一定要贏，好讓男生刮目相看。
比賽開始了，我們班的前鋒一下子搶到了球，用力一踢，被2班的中鋒擋住了，我們班的.中鋒搶了球，傳給了我。就在我要踢的那一刻，我聽見有人在說：“干嘛把球傳給她呀？我們輸定了。”當時我很傷心，但并沒有哭，我心想：一定要讓他們見識一下我的實力！于是，我瞄準了2班的球門，使勁一踢，一腳把球踢進了球門。我們班的同學有的開心的叫著，有的高興地手舞足蹈，還有的相互擊掌。我也開心的不得了，因為這是我第一次將球射進球門呢！我激動地躺在操場上，看見魏思宇偷偷為我堅起兩個大拇指。
我們回到了教室，唐老師走進來，笑瞇瞇地說：4班真棒，是第一名！“耶！”大家歡呼起來。
我今天不僅僅將球射進球門，還得到了同學的肯定，我好開心！
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十四
終于，我們等到了這一天。人們有的在現場看，有的呆在家里看電視直播，工作忙回不去家的人在公司看，總之，我們都在關注著這驚心動魄的一幕。
隨著主裁判的`一聲哨響比賽開始了。盡管巴西派出了羅納爾多、小羅納爾多等大牌球星，中國隊采用壓縮防衛戰術，巴西隊無技可施了，第21分鐘巴西后衛胡安的一記傳中，羅納爾多一腳抽射，打在門柱。而中國利用反擊機會使輕視中國隊的巴西門前出現不少險情。第42分鐘后衛李瑋峰后場長傳，前鋒李金羽趁對方后衛和門將相讓之機，一個漂亮的倒掛金鉤，皮球打入球門死角。場內歡呼聲、鑼鼓聲、嗩吶聲響成一片，場外鞭炮、焰火齊嗚響徹天空。
后五分鐘，巴西隊改打三后衛，力圖加強攻勢，而中國隊體能下降，防守出現縫隙。巴西隊在30至35分鐘這段時間內連續3次射門，都被表現神勇的中國隊門將區楚良撲出。但在比賽結束前3分鐘，中國隊后衛配合出現嚴重失誤，著名球星里瓦爾多憑借小羅納爾多禁區右路斜傳，一次俯臥式頭球建功，將場上比分扳平。精彩的射門同樣得到球迷的贊許。補時階段，前鋒李金羽在對方禁區內接隊友張玉寧開出的角球，獅子擺尾，上演了帽子戲法。圓圓的皮球帶著中國隊圓圓的夢引聲入網。主裁判一聲哨響，中國隊2：1登上冠軍領獎臺。
國家奧林匹克中心沸騰了!人們在慶祝幾代人為之付出血汗所取得的輝煌成績。“琪琪趕快起床，吃早飯上學。”媽媽把我從夢想中叫醒。想起剛才中巴足球比賽驚心動魄的情景，心想真正的奧運會一定會比我想像的更精彩!啊！我們不會被他們小看，因為團結、自信就是力量就是希望！中國足球對，我為你喝彩，加油！
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十五
在我童年里有一場足球比賽讓我終身難忘！
呤——！放學鈴響了，我和其他五位同學收拾好書包，就沖向公園的方向。在五位同學中，有兩名是我的死黨。一個外號叫“鍋底”；還有我們把另一名死黨外號“西瓜頭”。還有我們班的智多星，牛飛天和朱八戒。
我們到了公園，用書包堆成兩個足球門。這時，圍了好多人。在外面有大人，有小孩，竟然還有小狗呢！
“牛飛天，你快踢呀！”智多星叫道。
“他們三個人把球門堵的那么嚴，我在找突破口呢！”牛飛天回答。
“你是不是不行啊，如果不行，你來當守門員，我去踢！”西瓜頭不滿的叫道。
“都給我閉上嘴！”牛飛天氣怒的大叫。一腳把球踢向了我們的球門。
這時，我和鍋底還沒反應過來，球就已被朱八戒用擋住了。我和鍋底連忙趕來，朱八戒把球傳給了我。“好機會！”我心想。我趕快把球傳給了鍋底。鍋底趁他們不注意，一溜煙就跑到他們的球門前，他先是擺了個poss，然后才輕輕松松的把球踢進了球門。
“啊！這么快就進了一球。”西瓜頭沮喪地說。
“誰讓他們是實力派，我們是菜鳥派呢？”牛飛天無奈的嘟囔道。鍋底靠著敏捷的身手，一直為我隊爭光。最后我們以23：9結束游戲。
就這樣我們過了一個快樂，難忘的下午！
四年級足球教學計劃（熱門16篇）篇十六
“叮叮叮”下課了。同學們陸陸續續走出教室，操場上一下子熱鬧了起來。
小軍和王剛在踢足球，王剛踢在前，小軍也不甘落后，一踢，一下子把王剛的球搶了過來，王剛又追上來，小軍猛力一踢，一下子正中球門，小軍獲勝了，他開心極了！
王麗和小美在踢毽子。你踢給我，我踢給你，之后他們又比了起來，誰都不甘示弱，小美踢了25個，而王麗只踢了24個，只差了那么一個，王麗就趕上小美了。
小飛和小新在跳繩，之后小明又來了，現在有小明來計時，小飛和小新比賽，計時一分鐘，看誰跳得多就獲勝。計時開始了，一，二，三……終于，獲勝者出來了！獲勝者是小新，小飛跳了101個，而小新跳了107個，小新比小飛高，所以小新獲勝。