事跡材料的編寫可以幫助我們提煉自己的經驗和教訓，以便在以后的工作中更好地應用。通過讀取這些事跡材料，我們可以更好地了解人性的偉大和無限潛能。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇一
我叫xxx，xx歲，中國共產黨員，小學一級教師。xxx年畢業于學院，同年以優異成績考上教師，由此，開始了我教師職業生涯。轉眼間，我已在工作五年了。
五年來，作為一名年輕的黨員教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默融鑄于自己的事業中。工作中，曾多次被評為“先進工作者”、“縣級名師帶動先進個人”、“新長征突擊手”，年終考核中被評為優秀，在骨干教師培訓中被評為“優秀學員”，所教班級在抽考中榮獲全鄉第一名，我所帶的班級多次被評為“優秀班級”，還積極帶領學生參加學校舉辦的藝術節活動，并在節目表演中榮獲“優秀輔導獎”等諸多榮譽稱號。諸多榮譽的取得，代表著我對教育事業的熱愛。我用行動詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。現將近幾年工作事跡介紹如下。
作為一名年輕的共產黨員，我時刻堅定共產主義信念，積極參加共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人言行，緊密團結在黨支部周圍，讓自己的思想行為和組織保持一致，處處起模范帶頭作用。
記得剛上班時，學校組織教師節文藝匯演，學生們聽到之后非常興奮，積極要求參加節目。可是轉眼間馬上就該到文藝演出時間，又不能打消學生積極性，我沒做任何考慮，放棄了周末休息時間從20多里騎車趕回學校幫助學生排練節目。在文藝演出時我所輔導的節目受到老師和學生們的一致好評，并在全校推廣該舞蹈節目，學生們既開心又興奮。為了不讓農村學生與城里學生有所差距，我還利用課余時間教我班學生課間操和眼保健操，校長看到后要求全校師生一起參與進來，現在我們全體學生都學會了城里學生的課間操，學生們感到很自豪。
還有在學期末，學生們馬上面臨期末考試的關鍵時期，為了不讓我們班成績落后，我不僅僅放棄了周末休息時間，更是堅持以校為家，吃住在校。充分利用周末和晚上時間給學生輔導功課，并在晚上輔導完之后還堅持把學生送回家，確保學生在一個安全的環境中快樂學習。學校課本，卷子不夠用我就特意利用自己的手機從網上下載學習資料，讓學生們可以見到的更多的課外知識，那一段時間整個人都消瘦了10斤，并且還花費掉了大量的手機費。不過功夫不負有心人，付出總有回報，學生們以全鄉第一名的優異成績回報給我，我感到十分欣慰。由此也和學生們結下了不僅僅是深厚地師生之情，更是友誼之情。
一個人做任何事都不是一帆風順的，做老師，特別是做一個年輕的黨員教師教好每一個學生，得到每一個家長認可，那就更難了。通過五年的一線工作讓我明白了，師生之間，以及與學生家長之間必須要以心換心。
記得在我班二年級的時候，從城里轉回一個插班生。這個學生很靦腆，不愛和同學交流，上課不敢回答問題，成績也慘不忍睹。于是家長跑到學校找到我把情況告訴我，讓我過關心這個學生。之后我讓學生回家病保證還給他一個完全不一樣的孩子。從那以后我上課多注意他，盡量讓他多回答問題，由易到難。一方面鍛煉他的自信心，另一方面可以提高他的成績。課下和他多交流，讓他學會和同學們交流，利用業余時間多輔導他功課。學校有文藝節目多鼓勵他參見，慢慢地把這個學生的成績由原來的不及格提高到全班第五名的好成績；由原來的不愛不敢回答問題以及不敢和同學交流到現在的文藝委員，多次主動要求參加文藝節目。家長也看在眼里，記在心里并多次找到我說：“我們孩子提高這么多，也變得那么開朗全是您的功勞，因此我一定要好好感謝您，請您吃飯并收下這些禮品。”我卻笑著回答道：“這是我應該做的”并拒絕了家長的請客和禮品。
所以說真心實意的愛學生，關心學生，收貨的不僅僅是學生多老師的愛，更是家長們對我的信賴。我作為一名年輕黨員教師的自豪感油然而生。老師和學生之間，和家長之間心連心，讓學生在班里快樂學習成長。走在村里的小路上，學生家長積極和我打招呼并且身后響著：“這是我們孩子老師，不僅書教的好，對我們孩子也好，把孩子放她班里我們絕對放心。”我再次感到作為一名教師是那么的自豪。
愛一行才能鉆研一行，對教育事業?的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。我始終堅信：扎實的業務擊沉是更好地完成本職工作的必要保證。除了參見學校組織的業務學習之外，我還利用業余時間自學專業知識，為了趕上時代步伐，采用最新的教育教學手段，我不斷自己花錢上午學習名師的教學方法，再結合自己的實際工作，把理論知識運用到實踐中，使我的業務水平再上一個臺階。再利用業余時間制作精美課件，參加了省里舉辦的優質課件大賽，榮獲二等獎。
同時在課堂中不斷地進行“愛心”教育，讓他們從小學會感恩，理解愛，了解愛。告訴他們什么時候是“母親節”“父親節”，別忘了在那一天幫他們做一件事，知道父母的生日是哪一天，讓他們在感恩中成長進步。
我就是這樣不斷地教育事業奉獻著我的青春，我把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給我所熱愛的教育事業。我把全部心血都澆灌在教育事業的沃土上。我知道我是一名平凡的教師，但我愿意把我的真誠，我的愛心，全部奉獻給我所熱愛的教育事業！
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇二
彭xx，女，中國共產黨黨員，xx小學黨支部委員，目前擔任三（7）班語文教師。迄今在教師崗位任教12年，所任教班級的管理穩定有序，思想健康向上，學習氣氛濃厚，教學成績突出。
德為師之本，師以德為先。彭xx同志時時刻刻牢記“為黨育人、為國育才”的光榮使命，在三尺講臺上揮灑熱情。在同事、學生的心目中樹立起黨員模范作用，在教育教學中不忘初心、砥礪前行。
在工作中任勞任怨，工作踏實肯干，堅持原則，為學校的黨建工作默默地做著奉獻。彭xx同志認真組織支部廣大黨員進行理論學習和黨史專題學習，要求大家認真撰寫學習筆記和學習心得，積極履諾，認真整改問題力爭使學習覆蓋到每個黨員。認真開展“黨日活動”和黨史學習教育系列活動：開展黨史學習教育動員會、邀請退伍軍人為在校師生上黨史教育課，增強國家觀念和愛國情感；扎實開展好“我為群眾辦事活動”，組織支部黨員教師參加社區“四點半課堂”志愿者活動，組建“黨員防溺水巡查崗”和“黨員交通安全護學崗”。在工作中不計得失、默默奉獻，她經常犧牲休息時間，修改以及整理黨建資料，為學校黨建工作與發展默默奉獻自我的光和熱。
她時刻牢記自己是一名共產黨員，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的標準來嚴格要求自我，對教育事業兢兢業業，勤勤懇懇。在教學工作中，她時刻都沒有忘記要做一個學習型、研究型的老師，為了提高自我的教學水平，她經常看一些有關語文教學方面的書籍、雜志，拓寬自我的眼界，如饑似渴的從中汲取營養，轉化為自我的教學實踐，并能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自我的教學管理實踐中去。在課堂上，打破常規，使學生對語文產生極大興趣，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。語文成績總是在年級名列前茅，贏得了廣大教師、學生家長的認可。
在班級管理上，彭xx同志堅持把德育放在第一位。她利用每周的班隊課對學生進行思想、行為習慣等方面的教育。學生不愛學空洞的條條框框，在教育教學中，她聯系班級實際、用學生身邊的例子逐條剖析、講清其現象、原因和危害，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學生出現問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使孩子們心悅誠服的接受。
熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，有了這種感情，才能把每個學生培養好。彭xx同志對每個孩子都付出源源不斷、無處不在的關愛。
記得有一年，她班有一個叫彭輝亮的男孩，他性格比較內向，而且性子固執。在一年級時，學校很多老師都對他都有所了解，不是因為他非常出色，成績特別棒。而是他經常不愿意來上學，很多次他媽媽送他來學校，他都不愿意進校門，甚至跟媽媽在校門口廝打起來，與班主任老師的態度也是非常的不友善。升上二年級時，當看到他的名字出現在學生花名冊上時，心想：該如何和他相處呢?開學之后，差不多每隔幾天我都會找他聊聊天，在與他的交談中，彭xx同志發現他并不難相處，他愿意跟老師交流，慢慢地也知道了他原來為什么不愿意上學的一些原因。在第一學期當中他不愿意的上學的次數少了，沒少一次，表揚他一次，到了下半學期，他幾乎每天都很自覺地來到學校，而且有時跟父母鬧情緒不開心時會主動跟我訴說，性格也開朗了許多。看到他的變化，彭xx同志的內心非常的欣慰，知道她的關心和愛打開了孩子的心窗，走進了他的世界。
彭xx同志時刻牢記“德高方為人師，情摯始能服人”的理念。2020年被教科體系統評為優秀黨員，榮獲大余縣“最受歡迎班主任”榮譽稱號；在大余縣語文青年優質課比賽中獲得“一等獎”；在大余縣基礎教育優秀教學資源展示活動中，課例和錄像課多次榮獲“一等獎”；每年都被評為學校“優秀班主任”或者“優秀教師”；撰寫多篇論文獲得國家、省、市級獎項。能積極發揮示范和帶頭作用，指導培養學校青年教師上優質課，獲縣優質課二等獎。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇三
事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。先進事跡材料寫作屬于應用寫作范疇。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……這是xx職教中心xx老師的真實寫照。已有16年教齡的他，任班主任9年，他把青春和熱血獻給了摯愛的中職教育事業，把勤勞和智慧播撒在平凡的三尺講臺。
有人說：小事成就大事，細節成就完美。這也是作為班主任的xx老師的治班方略。
胡老師發現，班里很多學生缺乏時間觀念，上學遲到，放學早退。在不斷宣傳校紀校規的同時，胡老師及時組織召開《守時也是一種美德》主題班會，講述了一位上海考生因遲到而失去高考資格的真實故事。同學們各抒己見，最后得出結論：千里之行，始于足下，細節決定成敗。胡老師又趁熱打鐵，發動同學細化班規，將出勤到課、儀容儀表、上交作業等方面的日常表現和學校表彰評優掛鉤，引導學生自我約束、自我管理，進而內化為自覺行動。
“勇于負責、勤于思考”的智慧管理讓胡老師所帶班級連續3屆獲得市先進班集體榮譽稱號。他在國家級cn刊物上先后發表德育論文2篇，德育論文獲省三等獎1次，市一等獎3次，市級交流1次并榮獲市第二屆班主任基本功大賽三等獎，20xx年獲全國中職學校第一屆班主任基本功大賽一等獎，20xx年胡老師被評為學校模范班主任。
“沒有愛，就沒有教育”。xx老師始終把“愛”根植于帶過的每一個班級、每一個學生，讓師愛盡情揮灑，滋潤每個學生的心田。
只要在學校，胡老師一有時間總會去教室轉轉，學生感冒、身體不適，哪怕心理的一點點變化，他肯定能在第一時間發現。辦公室、走廊、食堂、校園里，隨處可見他和學生談心的`身影。他用平等、真誠走進學生內心，贏得學生們的信任和尊重。
雖說中職學校沒有升學壓力，但身為對口升學班班主任的胡老師總是自我加壓，從組織早讀到安排晚自習，從課前督促學生將手機放入手機休息袋到每天放學前的一日總結，胡老師從沒有半點怨言。“家長把孩子送到xx來讀書，是信任我們xx。我們應當對孩子嚴格要求，對家長負責，讓家長放心”他是這樣說的，更是這樣做的。每天，他總是第一個先到教室，午休和晚自習前，教室里都有他來回巡視的身影。天涼了，幫助學生挑選物美價廉的暖身貼;天熱了，教學生掛蚊帳。即便是寒暑假，他會通過電話、短信和家長交流學生情況……學生成了他永遠的牽掛。
因為天天泡在學校，妻子偶爾也會責怪：“你還知道回家?你干脆住在辦公室”，他只是笑笑，事后一切照舊，因為他知道，在學校多呆一會兒，他這個班主任的心就踏實一些，這些中考落榜生們就會離他們的大學夢更近一步。
xx老師是一名教育工作者，也是一名普通的黨員，他沒有什么驚人的業績，只是在平凡的教育工作崗位上兢兢業業工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產黨員“三有一好”(即有理想、有責任、有能力、形象好)對照自己，在一言一行中注意維護共產黨員的形象，身體力行體現共產黨員先進性。
1988年7月，丹桂飄香，菊花鬧艷。華師大畢業的xx老師默默的走上了三尺講臺。就這樣他一干就是21年。xx老師以一個共產黨員標準嚴格要求自己，干一行愛一行，主動上試教課、公開課，向學生傳遞中華民族五千年的文明與燦爛的文化，同時經常向老教師請教，積極參與課題的研究，認真組織和參加教研組教研活動，積極參與集體備課，認真完成帶教任務，與其他年青教師一起學習，一起成長。
教學工作，看起來平凡卻是有著十分重要意義的工作。xx老師認為，平凡的崗位，同樣可以干出不平凡的事業，關鍵是要干一行，愛一行，專一行。二十多年的教育教學工作，xx老師歷歷在目。每一節課前，xx老師都會用去兩個多小時鉆研教材，認真備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環節。課堂上，xx老師深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，xx老師根據每課的學習要點精心設計作業內容，并對學生上交的每一份作業，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導。在他的努力下，歷年來所帶班級的學生的高考成績都比較理想。
對于后進生，xx老師堅持用心去感化，用言行作表率，用情去陶冶。
xx老師記得曾經教過這樣的一個學生。他(蔣寒清同學)在家里絕對是個“小皇帝”，在學校無心向學。每天總是遲到，學習成績總是很差。老師們只要一提到這一位同學的大名，就只有一個動作——搖頭。為了轉化他，xx老師當了一回“偵探”，深入了解他的家庭情況，了解他的喜愛，了解他的每一天。掌握種種情況后，xx老師在轉化過程中做到“三個堅持”：一是每天早上堅持做同一件事，講同一句話。就是xx老師一到學校，每天對他說一句話“老師在校門口等你上學”。二是每天堅持親自檢查他的作業。三是每一個星期堅持找他談心不少于2次。三個堅持，xx老師持續了一個學期。俗話說：木可雕，人可塑。他變了，變得自信、變得勤奮。還有一位學生(鐘堤)，由于違反學校住宿生條列被學校要求停宿，xx老師及時與家長取得聯系。當得知該學生沒有回家時，xx老師急了，責任心促使他趕緊從床上爬起，在寒冷的夜幕下，在沒有家長陪同的情況下(家住松江，家長不肯出來)，一個人到處尋找，直到晚上24點多，才在一個網吧里找到了正在打游戲的該學生。等到xx老師把該學生安排好后，回到家已近1點多。
正是由于xx老師的這一分愛心、這一分黨員的責任心，他帶的班級在學校的各類檢查和考核中，表現都比較突出。
先進，是共產黨員的本色，先進性教育就是要以“三個代表”重要思想為指導，做到求真務實，為人民服務。一直以來，xx老師總是時常告誡自己，要做到謙虛謹慎，勤奮好學，不斷地增強自己的思想素質和業務能力，盡快的進入管理者角色。首先，xx老師利用工作業余時間，積極學習教育教學精神，認真領會“三個代表”重要思想，在工作中以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，團結、帶領數學組忘我工作，從不計較個人得失，起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。這些年來，xx老師不斷地思考，認真地總結，使自己的思想理論水平又得到了一次升華。其次，積極參加各級各類培訓，努力提高自身業務能力。在xx老師校的校本培訓中，xx老師既是一個組織者，又是一個指導者，更是一個學習者，xx老師身先士卒，認真學習課改精神和現代教育技術，苦練教學基本功。再次，xx老師經常到市內外各知名學校取經，通過學習，強化了自身思想素質，提高了業務水平和管理水平。
投身教育工作二十五年來，xxx同志曾任年級組長、辦公室主任、政務副校長。雖然教育崗位幾經變換，但始終努力實踐教書育人，立德樹人的教育思想，忠誠于人民的教育事業。多年來他憑借踏實認真的工作作風、靈活的教學方法、先進的教育理念默默奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
班主任是學生精神成長的引路人。他努力創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍，在選拔、培訓時朝著敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力的方向。
他緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規，貫徹讓優秀成為習慣的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批品學兼優的班干部脫穎而出。
做一名黨員教師，作為一名德育工作者，作為一名支部書記他在工作中對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀教師。工作中虛心聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習他的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認可、支持。無論在成功或挫折面前，他都懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動在踐行教書育人，立德樹人的教育目標。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇四
*****，男，彝族，**縣**鎮小學高級教師。****年參加工作，****年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現將他的主要事跡介紹如下：
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在**災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心**x余元。
x老師，今年擔任五（1）班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
現在的學生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一-貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇五
黃xx是xx二十八灣里實驗學校的一位老師，也是一名普通的共產黨員。她個子不高，卻有著執著的韌性，在平凡的三尺講臺上默默踐行著一名黨員教師的初心。
孜孜以求，不斷提升教育教學水平。
大學畢業后，黃xx曾經任教的學校是區里唯一一所高中。作為語文老師和班主任，她深知自己身上的重任，從來不松懈。一方面，她立足崗位，認真工作，努力探尋提高學生成績的方法。她認真改作業，用心指導學生，會在學生的本子上留下密密麻麻的評語；中午利用午休時間，到寢室查班上學生查看了解情況；下班了還留在學校，或改作業，或改試卷。由于學校語文老師緊缺，她孕期8個多月的時候還在給學生上晚自習，產假還沒結束就主動回去上班……另外一方面，她認真鉆研教材，提高業務水平，有時間就聽老教師的課；備課發現問題，時時和同事探討疑問；堅持不斷參加各類比賽，在比賽中打磨自己；自己購買各類與教學相關的書籍和資料，上網查閱各類資料，人物背后的故事等等，以供走進文本；她還購買了、觀看各類先秦時代的dvd、cd，枯燥的古文在她的課堂上，可能會變成一個個有趣的故事，短短的詩歌再她嘴里，可能會是一首首美妙的樂曲；不論遠近，市里組織的高中語文教研活動，她都風雨無阻地參加。同事們都非常佩服她的韌勁和鉆研精神。
2019年9月，xx市二十八中灣里實驗學校成立。她選調到該校，成為一名初中語文老師。按理來說，教高中的老師教初中，應該很輕松。有過14年高中語文教學經驗的她，發現很多高考的考點竟然是初中語文教學的盲點，最讓人頭疼的是初中正常的教學里也不會安排太多的時間來給學生補習這些知識。于是，她每天晚上認真學習，仔細分析，不斷鉆研教法。希望能夠在課堂上滲透一些高中必備的知識點。課時不夠，她就借用學校的平臺，周末免費給學生補習，中午利用午休的時間，給孩子上課。
她拜了總校陳宇春副校長為結對老師，老師不辭辛苦指導她，還給她推薦了一些可以給學生聽的網課，她竟然跟學生一樣，認認真真去看，來回看，反復看，甚至為此專門整理、修改出了大半本教案。
正是憑著這一股韌勁，她的教育教學能力不斷提升：2019年10月，被評為xx市首批信息化應用教學骨干教師；2020年12月，被評為灣里管理局第一批高中信息技術學科帶頭人；2021年2月，被評為xx市第五批初中語文骨干教師。
愛生如子，春風化雨傾心育人。
她關心孩子的成績，更關心學生的成長，會給他們買各種學習用品，當獎品發放；會為家庭貧困的學生買飯菜和書籍，甚至直接把飯卡送給貧困的學生；會為有困難的學生買校服……下班后，在辦公室里，常常能看到她跟孩子交心的畫面。每個月，她會給每個孩子寫評語，從孩子的點滴中觀察和記錄孩子的進步。
她還主動跟家長溝通，希望和家長一起把學生培養好。半夜接到學生家長電話更是常事。曾有家長這樣評價她：“黃老師，您是我遇到的最關心孩子的老師，是我孩子的恩人！”
有一段時間，她發現有一名同學的校服很臟，通過其他同學了解到那名同學是留守孩子，只有年邁的生病的奶奶帶著他。了解情況后，她把那件校服帶回家，幫著洗。結果發現，校服上都是黑斑，想盡各種辦法都洗不干凈。愛人跟她開玩笑說：“結婚十多年，你都沒有幫我這么認真地洗過衣服。”她沒有氣餒，聯系校服生產廠家，希望幫孩子再買一套。廠家被她的行為感動，贈送了孩子一套暫新的校服。那名同學也在她的教育下養成了講究衛生的好習慣。
默默奉獻，盡心盡責做好服務工作。
剛到xx市二十八中灣里實驗學校時，校領導讓她暫時負責辦公室的工作。由于學校是新建的，起初人員配備尚不完善，辦公室工作千頭萬緒，每一件都關系到學校的形象和發展。在校領導的帶領下，她全程參與學校軟硬件建設、制度建立、宣傳、招生、家訪、教師活動、學生活動、文件收發、上傳下達、資料制作與整理、迎檢、迎訪等各項工作。在大家的努力下，學校各項工作扎實起步。她也成長在其中。
疫情來得突然，辦公室協助校領導布置整個疫情的防控工作。方案制定、工作布置、安全排查、數據統計、材料匯總、向上匯報、催報打卡、及時宣傳、防控檢查……她忙得不可開交。
疫情期間，停課不停學。她每天基本就“長”在電腦前的椅子上，完成網上學習、作業批改等工作。網上統計和批改作業很不方便，尤其是語文背誦，該怎么去落實？她比較了各類微信小程序之后，推薦了一款合適的讓學生打卡完成，受到孩子和家長的好評。為了讓學生能對著題目聽講解，她想辦法打印練習，錄制視頻給學生講解作業。微信視頻時長有限，她又開始制作公眾號，把視頻講解和文字答案都放里面。線上的期中聯考，她組織語文老師錄制試卷講解視頻，全部放進公眾號，學生和家長隨時可以點開觀看。
因為工作繁忙，她每天早出晚歸，即使離女兒的學校很近，也較少有時間管。這幾年，每天早晚都是在紅谷灘上班的愛人接送女兒，中午由托管班的老師接送。但她從不言苦，盡心盡力做好服務工作。
她是一名普通的共產黨員，從來沒說過什么豪言壯語，卻用實際行動踐行著一個黨員的初心。
我承諾：在工作中、思想中，始終“感黨恩、聽黨話、跟黨走”，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，在工作崗位上發光發熱。
――黃xx。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇六
黨員，即政黨的成員，是贊同某黨的綱領和政策、遵守黨章、自愿加入該黨的成員。黨員是構成政黨的基石和細胞。黨員的數量和質量決定政黨的規模和群眾基礎，黨員的素質在很大程度上決定政黨的水平。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
記得幾年前入黨時，學校周校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在xx年，我被評為“優秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為職校教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
xx年，我送走了收獲滿滿的電美14班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有59個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，現在的模具九班已經成為在全校響當當的班級，不管學校的任何大型活動，還是日常考核，我們班一直走在前列。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們班上的學生，大多數來自農村，班上有百分之五十是農村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。
去年10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。醫生建議我讓學生回家，因為出水痘要好幾天才能痊愈。但是我知道這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個人。于是我開始擔當起父母的責任，每天帶著他就醫吊水。因為要忌口，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，周末的時候其他同學都出去玩了，我就陪著他聊天。一個星期過去了，水痘終于好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學生發高燒，這次我有了經驗，在帶他們就醫的同時，也告訴其他同學跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學生完全康復，我才長長舒了一口氣。
職業學校學生的問題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問題。他們遲到缺課是常事，厭學情緒嚴重；他們講義氣愛交朋友，也就經常幫朋友打架斗毆；他們不服家長管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作為全校人數最多，而且性別也最陽剛的班級，學生的問題也自然不在少數。但是我總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
學生的進步是我最大的快樂，當我看到學生在迎新文藝匯演上表演時，當我看到他們元旦文藝匯演拿到第一名的好成績時，當我早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當我們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當我看到一個個調皮的孩子變的沉穩而有修養時，當我看到被父母深感頭痛的孩子當上了學生會主席時，當我接到從學生手里拿過來的一張張獎狀時，這時候我覺得我是世上最有成就的人，因為我收獲了世上最純，最美的禮物。
期末考試語文試卷的作文題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學生寫到了我，有學生這樣寫道：“我們是不幸的，因為我們沒考上高中，但是我們又是幸福的，因為我們在這里遇到了一位好老師。”感動的話語讓熱淚盈眶，我為我是一名職校教師而自豪。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。所以我的課堂多次被評為活力課堂，我自己也多次被評為“最受歡迎的老師”。
除此之外，我積極參加學校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學方法，并多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當山花爛漫時，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰斗在職校教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。
工作至今已有六個年頭，掐指一算，坐在我對面的曹xx老師是我工作以來共事時間最長的一位老師。從最初的生疏到逐漸熟識，到她成為我的指導老師，越走近越讓人倍受感動。
這份感動，宛若春雨滋潤萬物，輕悄悄的，雖然沒有聲音，卻讓人感覺是那么實實在在，真真切切，恰似一縷幽香，沁人心脾。
走近曹xx老師，她對工作的那份熱情會讓你感動。教研組長、班主任、社團指導老師、校報編輯，曹老師曾經同時擔任了以上多種職務，而她也干勁十足，對每一份工作都認認真真、踏踏實實，盡自己最大的努力去完成。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認真，經常利用中午時間撰寫教案、制作課件、命制試卷，我和辦公事同事一度開玩笑地稱她為“鐵人”，雖然她對這個過于有硬漢味的稱呼不太喜歡。在學校組織老師編寫、修訂學案時，作為教研組長，曹老師也是積極主動地開展工作，以身作則、勇挑重擔。我和曹老師同為校報編輯，有時稿子要的緊，她也是經常加班到深夜。擔任社團指導教師，曹老師也是全身心投入，毫不懈怠。猶記得08級學生高一學到《雷雨》這一課時，為了讓學生更多的走進經典、了解經典，提高學生語文素養，曹老師組織組內老師在全年級（包括本部）學生中舉辦了大型的《雷雨》話劇演出，整個活動，從一開始的初賽、復賽到主持人選拔，曹老師帶領組內的老師都是犧牲午休時間進行的。演出前，曹老師還主動為學生借道具，親自為演員化妝，給他們鼓勵。雖累一點、忙一點，但見她忙得不亦樂乎！演出非常成功，學生通過這次活動，不僅享受了舞臺演出的快感，而且對名著有了較高的熱情和更深的了解。20xx年，曹老師被評為學校我最喜愛的老師之一，我想，她之所以受到學生喜愛，是因為她那顆永遠年輕的心，始終與學生一起享受成長的快樂！
走近曹xx老師，她那堅忍的精神會讓你感動。曹老師所任職務多，活兒也相應較多，但很少聽到她牢騷、抱怨，更多的是堅毅執著地默默付出。去年春天，她腎結石疼痛難忍進了醫院，但她頭天手術，第二天便來學校上班了。同事們都關切地讓她多休息兩天，但她只是笑笑說，“沒什么大礙。”時隔一個月后，她又因頸椎問題導致暈眩，去醫院做了磁共振檢查，但檢查后的第二天，她又準時站在了課堂上。人說南方女子嗲氣，但我在曹老師身上看到的更多的是吃苦耐勞、堅忍不拔。身體是革命的本錢，還是希望曹老師能夠勞逸結合，注意身體。
走近曹xx老師，她的樂于助人、細膩貼心會讓你感動。自從曹老師擔任我的指導教師后，她在工作上、生活上都給予我很大幫助。她精心設計的教案、課件等教學資源總是毫無保留地貢獻出來，與大家分享。每次我要開設研究課、公開課時，曹老師總會細致耐心地與我一起研讀文章、設計教法、編寫教案，一遍遍地跟著聽課，幫著改。工作以來，我開設了多次大型公開課，獲得了市評優課一等獎，這些都離不開曹老師的幫助，在此也要深表謝意。曹老師不僅在教學上幫助我，在思想、行為上也給我很大影響：黙黙奉獻，不計得失。曹老師雖說是我指導老師，但有時更像是我的大姐姐，在生活上給我細心的關照。有一段時間，我不吃早飯，曹老師語重心長地給我上了一課。有時還經常會收到一杯她從家給我帶的愛心豆漿，這杯豆漿對于當時住校的我來說無比珍貴、無比美味。對于組內、年級內的其他老師，她也總是溫和善良，從不斤斤計較，對于別人的困難也總是樂于伸手相助。正是她的這種溫和的態度，團結著組內的老師們一起努力。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。在校園這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，感動著學生、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。
xx一中“我最喜愛的老師”候選人曹xx事跡材料。
教育就像一首韻味無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。xx一中曹xx老師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。
曹xx，1976年出生，xx一中語文教師，現任高二語文教研組組長、高二（18）班班主任。自參加工作以來，她愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學中取得了較好的成績。
作為一名教師，要讓學生喜歡，首先要有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。曹xx老師深深知道這一點，自工作以來，一直注重提高自己的專業基礎知識，積極投身教育教學改革的實踐。在平時的教學中，曹xx老師都認真鉆研教材，吃透教材編寫意圖，合理制定教學目標，采取有效的教學方法實現師生高效互動教學。而學生也能在她的課上張揚個性、展示才華，所以學生都喜歡上她的課。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認真，經常利用中午時間撰寫教案，辦公事同事開玩笑地稱她為“鐵人”。曹xx老師曾多次在市、學校開設公開課和研究課，并獲市評優課一等獎；積極撰寫教育教學論文，并參與相關學習資料的編寫；參加省級骨干教師培訓，在市級集體備課中作專題發言；參加省“十一五”規劃重點課題的研究。擔任教研組長，曹xx老師把學校學科教育教學質量的提升作為己任，精心安排集體備課，組織好研究課的開設，認真命制練習卷。她所帶的備課組2006屆高考語文均分位居全省第二，2008屆高考語文均分達120分，在全省名列前茅。
曹xx老師對教育教學的認真負責源于她對學生的愛。她覺得作為教師，著力點就是愛學生，“教師要熱愛學生，不要遺忘任何一個學生。要讓每一個學生都覺得自己很重要，使學生對自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責任感。”作為班主任，曹xx老師經常利用課余時間找學生談心交流，有時一兩句鼓勵的話，卻能給學生諸多感動。有時她會在學生晚自習時，在黑板上寫下“天氣轉涼，注意添加衣服”，簡單的一句話，充滿了溫情，傳遞著愛心。在年度評教活動中，在“對班主任的看法”一欄，學生都一致地寫下了“關心體貼學生！”
不僅如此，曹xx還充分利用語文課堂、課前演講、讀書筆記等與學生進行心與心地交流。
腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務。在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在數學教研課上，我打破常規，使學生對數學產生極大興趣。數學成績總是在各科中搖搖領先，贏得了廣大教師好評，學生家長的認可。
錘煉思想、提高境界。
業務精湛、投身課改。
作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。為此，同學們都認為我是值得信賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。我始終本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉、縣先進班集體。
我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在課改時代的前列，以便更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。
嚴父慈母，關愛每一個學生。
愛心是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。愛心是培養老師與學生感情的基石，愛心是轉變后進學生，使我們良好地發展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，我便常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
積極探索，勤奮教學顯功績。
幾十年來我一直奮戰在山區小學，平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數躍居年度年級第第二。我在教學中不斷探索教學改革的新路子，積極參加數學教學公開課展示，與同行切磋。我還在本校內帶教青年教師，主動關心與我們共同磋商教學中的難點，所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學優質課上獲得好成績。
三十余年來，我扎根山區，為了貧困農村的教育事業，奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。我以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，被學校授予育人的典范，師德的楷模，教學的博家。多次受到上級部門的表彰和獎勵。
在平凡的工作崗位上，我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法。每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使我們明確自己的努力方向。
一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續為我們山區的教育事業奉獻一點綿薄之力。
“教書育人”是教師的天職。劉老師深知:教師擔負著培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對青少年產生重要影響,師德是學生道德的先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師，以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生，贏得了師生的稱贊。
把無止境地追求事業當作是一種信任，這是劉老師從事教師職業三十多年的人生追求。劉老師從事教育教學及管理工作多年，承擔多方面的工作任務繁重，但他沒有任何怨言，以校為家，總是踏踏實實認真地工作著，把一腔敬業之情播灑在平凡的教育教學崗位上，不愧為“孺子牛”。
劉老師自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時,他能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動全學區新課程改革的進程。他作為學校辦公室主任兼教研員,一方面認真辦好學校日常工作，,另一方面引導大家學習新課程新理論，認真組織教學研討活動,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面，獲得了較好的教學教研成果。他帶領全體教師認真總結教育教學經驗得失，積極撰寫教學論文或教學心得，他本人撰寫的教育教學論文多篇在省市級獲獎或發表。2011年主持申報的課題《邊遠農村小學實施“研訓教”一體化校本培訓模式的實踐與研究》獲市立項。為了實施課題研究，劉老師在校經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。他結合教學中存在的問題，帶領全體教師積極開展教學專題研究，以促進課堂教學效益和教師教學教研水平的不斷提高。經過近兩年的研究實踐，課題研究取得了明顯的成效，教師參加論文寫作競賽中有20多篇獲省市級獎，教學質量有了較大進步。2013年5月順利結題，全體教師的教育教學研究能力得到提升。
一份耕耘就會有一份收獲，我們祝愿這位心系教壇的老師有更多的辛勞的回報。
作為一名優秀的共產黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。
作為一名一線教師，我以完成本職工作為依托，發揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導學生，讓他們牢固樹立為人民服務的精神，關心集體和他人，并努力建設好自己，掌握本領，為了未來能夠更好地為人民服務做好充分準備。
我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓專家去__等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名共產黨人，我恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇七
個人控制檢查是從思想到工作和生活的報告，指出他們做得好的地方和需要糾正的地方。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
2020年9月29日下午我校黨總支組織全體黨員觀看了張桂梅先進事跡專題片，我通過學習并進行了對照檢查，現總結如下：
一、學習張桂梅精神體會：
1、張桂梅老師無論處境如何艱難，都始終堅定理想信念，堅守初心和使命，把信仰化作精神支柱，與疾病抗爭，堅守三尺講堂，深深扎根和服務邊遠民族地區教育事業，矢志不渝地履行共產黨員的崇高使命。思想有武裝，行動才有方向。我們的人生要想有所作為，必須堅守為民族謀復興、為人民謀幸福的初心，堅定“奮斗的青春最幸福”這一人生信念，在新征程的熔爐中鍛造自己，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦武裝自己。
2、張桂梅老師注重學習，業務過硬，評選為全國最美鄉村教師，榮獲興滇人才獎。新時代的教育，給我們每一個教師提出了新的挑戰，我們黨員教師應該向張桂梅學習，在改革的浪潮中勇立潮頭、奮勇向前。這就需要我們深入學習業務知識，把專業學精；還要涉獵其他知識，把見識學廣；更要學黨的理論知識，把信念學堅定。
3、張桂梅老師始終把學生當做親人，當遇到學生生病，她帶著他們徹夜奔波到醫院，一直守護在學生身旁。她心里始終記掛著群眾，設身處地為百姓著想，用一次次感人的事跡踐行著共產黨人為民服務的宗旨。張桂梅老師艱苦樸素，一條洗得褪色的牛仔褲、一件老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，就是她多年的“行頭”，以實際行動傳承了黨的優良傳統。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業奉獻所有的光和熱，她無私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無聲，不計功名，告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培，她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色，是我們教師的指路明燈。我們要始終保持高尚道德情操，始終堅守為人做事的底線，用自己的高尚品格為學生樹立榜樣。
二、對照檢查自己存在的不足：
1、對于自己的教育教學工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事最好別來麻煩自己，認為多一事不如少一事，惰性心理較強，這實際上是一種自私的本位主義思想在作怪。
2、工作能力還有待提高。首先，在教育教學工作中，發現問題或是不良傾向，不能及時處理，顧慮比較多，有時得過且過。其次，由于工作任務相對繁重，加之對外交往的機會較少，又沒有創造機會主動地走出去，所以感覺在能力方面還有欠缺，應不斷加強。
3、爭先創優精神不夠。對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為在自己能力范圍下能把學校安排的工作都做好就已經很不錯了，而很少去思考在工作中還存在這樣那樣的不足，認為我所帶學生成績不錯就行，缺少了爭先創優的進取精神，與領導的要求還有差距，工作責任心還需加強。
4、工作中有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，對來訪家長不能始終保持熱情的態度，謙虛謹慎的作風還不夠。
三、下步努力方向：
1、通過對教育教學工作上的不足進行反思，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質，要干一行、愛一行、鉆一行、精一行，把工作干實干好，做到愛崗敬業，樂于奉獻。善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
2、好的師德師風還必然是“實干”的作風，如“絕知此事要躬行”中所講，“空談誤國、實干興邦”“社會主義是干出來的”“新時代也是干出來的”。用實際行動教會孩子“積土而為山，積水而為海”，點滴學習、日積月累，才能牢筑基礎，走得更高更遠。
古人云“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”習近平總書記說過，“向先進典型學習，可學者多矣！最關鍵的是要學精神、學品質、學方法。”讓張桂梅老師成為我們黨員教師前進路上的引領者，助力我們一路前行。張桂梅老師榜樣的力量是無窮的，她讓我們在學習、工作和生活中有了一面“鏡子”，激勵我們干好教育事業，為社會、為國家、為民族發展貢獻出自己的一份力量。
根據學校黨委和支部的要求及組織生活會的學習安排，對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待,對照張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風、能力、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。
2、改革創新精神及工作創新意識不夠強。有時思想觀念不能適應新常態的要求，眼界不寬，缺乏開拓創新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩畏難，瞻前顧后，有時憑經驗辦事，創新意識不強，干事動力不足。
3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及全心全意為人民服務的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業，無私奉獻，身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。
5、堅持原則不夠。存在重業務的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結合實際，深入調查研究及落實整改不力。
1、理想信念有所淡化。對黨的政治理論學習，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及學生的感情，深入實際、聯系群眾的機會少，在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識弱了。這些問題的存在，歸根到底是缺乏擔當意識。
4、向張桂梅同志的先進事跡學習不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區的孩子們，全心全意為當地群眾解決實際困難。自己的黨性修養、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。
5、黨性修養不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
1、強化理論學習，堅定理想信念。
進一步深化學習。一要著力解決學習深度不夠的問題，重點學習黨的政治理論，用理論指導各項工作的開展;二要著力改進學習形式。解決學習形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學習;三要著力豐富學習內容，解決知識面狹窄、知識結構不合理、用科學理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過認真扎實的學習活動，進一步堅定共產主義理想信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創新。
2、提高黨性修養，強化宗旨意識。
要把提高黨性修養強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學習《黨章》。帶頭貫徹落實習近平總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關”問題。二要在實踐中增強黨性修養。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，真正做到科學決策、民主決策，推動教學科研工作的持續發展。
3、密切聯系群眾，切實轉變作風。
要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。牢固樹立為人民服務宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻注意擺正自己的位置，千方百計為群眾解難題、辦實事。
4、以張桂梅同志為學習榜樣，認真學習她的先進事跡及愛崗敬業無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子。
根據學校黨委和支部的要求及組織生活會的學習安排，對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待,對照張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風、能力、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。
2、改革創新精神及工作創新意識不夠強。有時思想觀念不能適應新常態的要求，眼界不寬，缺乏開拓創新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩畏難，瞻前顧后，有時憑經驗辦事，創新意識不強，干事動力不足。
3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及全心全意為人民服務的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業，無私奉獻，身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。
5、堅持原則不夠。存在重業務的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結合實際，深入調查研究及落實整改不力。
1、理想信念有所淡化。對黨的政治理論學習，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及學生的感情，深入實際、聯系群眾的機會少，在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識弱了。這些問題的存在，歸根到底是缺乏擔當意識。
4、向張桂梅同志的先進事跡學習不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區的孩子們，全心全意為當地群眾解決實際困難。自己的黨性修養、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。
5、黨性修養不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
1、強化理論學習，堅定理想信念。
進一步深化學習。一要著力解決學習深度不夠的問題，重點學習黨的政治理論，用理論指導各項工作的開展;二要著力改進學習形式。解決學習形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學習;三要著力豐富學習內容，解決知識面狹窄、知識結構不合理、用科學理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過認真扎實的學習活動，進一步堅定共產主義理想信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創新。
2、提高黨性修養，強化宗旨意識。
要把提高黨性修養強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學習《黨章》。帶頭貫徹落實習近平總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關”問題。二要在實踐中增強黨性修養。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，真正做到科學決策、民主決策，推動教學科研工作的持續發展。
3、密切聯系群眾，切實轉變作風。
要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。牢固樹立為人民服務宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻注意擺正自己的位置，千方百計為群眾解難題、辦實事。
4、以張桂梅同志為學習榜樣，認真學習她的先進事跡及愛崗敬業無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子。
根據學校黨委和支部的要求及組織生活會的學習安排，對照學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待,對照張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風、能力、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。
1、理論學習氛圍不濃，學習的深度和寬度需延伸。理論學習的自覺性、主動性不足，存在著實用主義的傾向，用什么才學什么，與工作關系密切的學得多，與工作關系不大的學的少，尤其是對黨的最新理論學習不夠、理解不深，撰寫學習心得體會少。
2、改革創新精神及工作創新意識不夠強。有時思想觀念不能適應新常態的要求，眼界不寬，缺乏開拓創新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩畏難，瞻前顧后，有時憑經驗辦事，創新意識不強，干事動力不足。
3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及全心全意為人民服務的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業，無私奉獻，身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。
5、堅持原則不夠。存在重業務的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結合實際，深入調查研究及落實整改不力。
1、理想信念有所淡化。對黨的政治理論學習，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及學生的感情，深入實際、聯系群眾的機會少，在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識弱了。這些問題的存在，歸根到底是缺乏擔當意識。
4、向張桂梅同志的先進事跡學習不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區的孩子們，全心全意為當地群眾解決實際困難。自己的黨性修養、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。
5、黨性修養不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
1、強化理論學習，堅定理想信念。
進一步深化學習。一要著力解決學習深度不夠的問題，重點學習黨的政治理論，用理論指導各項工作的開展;二要著力改進學習形式。解決學習形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學習;三要著力豐富學習內容，解決知識面狹窄、知識結構不合理、用科學理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過認真扎實的學習活動，進一步堅定共產主義理想信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創新。
2、提高黨性修養，強化宗旨意識。
要把提高黨性修養強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學習《黨章》。帶頭貫徹落實總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關”問題。二要在實踐中增強黨性修養。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，真正做到科學決策、民主決策，推動教學科研工作的持續發展。
3、密切聯系群眾，切實轉變作風。
要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。牢固樹立為人民服務宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻注意擺正自己的位置，千方百計為群眾解難題、辦實事。
4、以張桂梅同志為學習榜樣，認真學習她的先進事跡及愛崗敬業無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子。
從張桂梅老師的身上，我們不僅看到她是一個優秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。她是新時代共產黨員的優秀代表,是新時期教育工作者教書育人的杰出榜樣。她把自己的全部身心獻給了黨、獻給了教育事業、獻給了貧困山區人民,用實際行動詮釋了共產黨人不忘初心、牢記使命。
我們要以學習先進典型為標桿,對照黨章、準則、條例查找差距、檢視剖析好自身存在問題，作為一名黨員干部，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發揚銳意改革、勇于開拓的創新精神，端正扎根基層、勤奮敬業的務實作風，踏踏實實的做好自己的工作。
20多年來,張桂梅同志始終牢記黨的宗旨,秉持為民情懷,保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅守,用愛心培育愛、激發愛、傳播愛,用實際行動踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言。
1975年12月,張桂梅響應黨的號召,從黑龍江來到云南支援邊疆建設,在此后的時間里,她把全身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業。1996年,丈夫去世后不久,張桂梅放棄了在大理優越的工作環境,申請調到深度貧困山區華坪縣。從此,她不是一步步走向大城市,而是一步步走向山區、民族地區、貧困地區,越走越偏,越走越苦。來到華坪后,她放棄進入全縣條件最好的華坪一中,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教,并承擔起4個畢業班的語文和政治課教學任務。沒人喜歡艱苦,張桂梅也一樣,但她卻選擇了艱苦,她說:“艱苦的地方更需要我。”也正是在這個過程中,她越發感受到做好民族貧困地區教育工作的重要。
近段時間，好多學校興起了學習張桂梅先進事跡的熱潮，我們學校也不例外。“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數十年如一日，堅韌執著、勵精圖治，勤儉節約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧，為群眾辦好事、辦實事。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命。
張桂梅是云南麗江華坪女子高中黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
她是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。參加工作30多年來，她愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩、苦口婆心地給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。
張桂梅的事跡感動著每個人，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧，這個活生生的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照，也是張桂梅的寫照。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她雖然只是一位普普通通的人民教師，但卻用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。
拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點燃的人生故事傳說，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。
身為教師的我，在學習了張桂梅的一些先進事跡后，聯系自己的實際想想，覺得作為一名戰斗在一線的教師，和她相比，我確實深感慚愧，還有我身邊的一些老師，大多時候都把個人的切身利益掛在嘴上，缺少為學生服務的思想和精神，有時候學校安排做事，總是各種借口推脫，好像一切事情都是學校領導的事情，他們只負責完成教學任務就行了。試問這些老師和張桂梅如何能相提并論，怎么有資格和張桂梅老師放在一起比較呢？我們的一些老師確實應該好好學習學習張桂梅老師那種無我的無私奉獻的精神。學習了張桂梅老師的事跡后，我也反思了自己，身為一名教育工作者，我們要不忘教育初心，牢記育人使命，為培養對國家發展有用的人才做出自己應有的貢獻。而這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們身為教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題！我們以后一定要以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養一批對國家有用的人才。教書育人的同時，還要在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
__，男，漢族，生于1982年3月，現年30歲，本科學歷，紅星二場學校教師。2004年8月參加工作。2010年7月加入中國共產黨。參加工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，工作積極認真、一絲不茍、兢兢業業、嚴謹細致，創造了優異的成績，呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。現將本人先進事跡介紹如下：
做為一名教師，必須做到學高為師，身正為范。在平時的教學與生活中，認真貫徹落實科學發展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章規定履行自己的義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，扎扎實實地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項任務。
“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。”在教育教學工作中，創新班級管理機制，逐步形成學生自主管理的責任制，每個人都是班級的一員，人人樹立“班級是我家，我們都愛它”的觀念。在班級中，要做到“我為人人，人人為我”。讓每位同學都以主人翁的姿態參與到班級建設中來。經過全體同學的努力，我們班在學校運動會，合唱比賽，國學誦讀等活動中都取得了優異的成績，學生行為習慣有了很大改觀，班級多次榮獲流動紅旗。愛孩子，講方法。做一名好老師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執著。自參加工作以來，我把全部的精力和心思都用在教學上。在班里，無論孩子學習優劣、家境貧富;我都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。特別是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們去采摘成功的果實。正是本著對一切學生負責的態度，我提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，并組織教師全面落實，利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我不放棄使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。現在我做為一名物理教師，物理教研組組長，主動承擔物理課題研究項目，并積極做好課題各階段的工作。我感到做物理教師難，做好物理教師更難。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。雖然每天都很疲憊，但我常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前沖上去。在教學中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創造中把快樂升華。讓我體會到人生的價值蘊含在對事業的不懈追求中。只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。
是黨員就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。課上強調對學生合作意識的培養。我平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究。我們在教學中互相幫助共同提高。正是這種集體協作，使我們這個學科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛煉和提高。
為了我鐘愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，我時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給我，雖然有時候也感到疲憊，但我是一個共產黨員，要想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，我都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，我深知，是工作、學習磨礪了我，是黨教育、培養了我，是紅星二場學校黨組織群體塑造了我，認可了我。我要用我的行動永遠為心中的信念之旗增色。
作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
記得幾年前入黨時，學校周校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在xx年，我被評為“優秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為職校教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
xx年，我送走了收獲滿滿的電美14班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有59個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，現在的模具九班已經成為在全校響當當的班級，不管學校的任何大型活動，還是日常考核，我們班一直走在前列。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們班上的學生，大多數來自農村，班上有百分之五十是農村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。
去年10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。醫生建議我讓學生回家，因為出水痘要好幾天才能痊愈。但是我知道這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個人。于是我開始擔當起父母的責任，每天帶著他就醫吊水。因為要忌口，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，周末的時候其他同學都出去玩了，我就陪著他聊天。一個星期過去了，水痘終于好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學生發高燒，這次我有了經驗，在帶他們就醫的同時，也告訴其他同學跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學生完全康復，我才長長舒了一口氣。
職業學校學生的問題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問題。他們遲到缺課是常事，厭學情緒嚴重；他們講義氣愛交朋友，也就經常幫朋友打架斗毆；他們不服家長管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作為全校人數最多，而且性別也最陽剛的班級，學生的問題也自然不在少數。但是我總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
學生的進步是我最大的快樂，當我看到學生在迎新文藝匯演上表演時，當我看到他們元旦文藝匯演拿到第一名的好成績時，當我早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當我們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當我看到一個個調皮的孩子變的沉穩而有修養時，當我看到被父母深感頭痛的孩子當上了學生會主席時，當我接到從學生手里拿過來的一張張獎狀時，這時候我覺得我是世上最有成就的人，因為我收獲了世上最純，最美的禮物。
期末考試語文試卷的作文題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學生寫到了我，有學生這樣寫道：“我們是不幸的，因為我們沒考上高中，但是我們又是幸福的，因為我們在這里遇到了一位好老師。”感動的話語讓熱淚盈眶，我為我是一名職校教師而自豪。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。所以我的課堂多次被評為活力課堂，我自己也多次被評為“最受歡迎的老師”。
除此之外，我積極參加學校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學方法，并多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當山花爛漫時，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰斗在職校教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況。
(一)遵守情況。
自從本人1997年參加工作，并于1999年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。
(二)存在問題。
沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風”方面存在的問題。
(一)形式主義方面。
1、學習自覺性不高。
以為小學工作就備課教書改作業那么回事，自我感覺良好，不勤學,人坐不住，心靜不下,缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
2、工作作風不實。
作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。
3、落實力度不夠。
工作中不夠公平公正，有點私人感情。如：對自己喜歡的學生忘記帶作業了，總認為他平時表現都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現的問題批評教育不到位，從而導致其他學生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。因為這樣的問題，久而久之，造成班級表現出紀律松弛、學生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。
(二)官僚主義問題。
1、服務學生的意識需要加強，注重團隊合作。
學生是整個學校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務好學生，是其終生奮斗之目標。來到學校這短時間以來，和學生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學習的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為學生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導，以及生活心理上的關懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關系，不敢碰硬。
遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長服務的主動性和有效性。
交通方便了，但家訪的時間卻少了。很多時候只是用電話來聯系。有的家長一學期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習慣講“這個有規定、那個行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點子、想辦法的少。
(三)享樂主義問題。
1.缺乏進取意識。
在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想。
在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。
(四)奢靡之風問題。
1.黨性修養還不強。
思想深處對事業觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠。
在追求物質享受等不良風氣滋長的大環境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。
三、產生問題的原因分析。
(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
(三)、為人師表意識不強。
作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
四、今后努力的方向和改進措施。
(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。
共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
(四)、要進一步開拓創新，提高教育教學水平。
關心學生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學質量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。要勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。
根據學校黨委和支部的要求及組織生活會的學習安排，對照學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待,對照張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風、能力、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。
1、理論學習氛圍不濃，學習的深度和寬度需延伸。理論學習的自覺性、主動性不足，存在著實用主義的傾向，用什么才學什么，與工作關系密切的學得多，與工作關系不大的學的少，尤其是對黨的最新理論學習不夠、理解不深，撰寫學習心得體會少。
2、改革創新精神及工作創新意識不夠強。有時思想觀念不能適應新常態的要求，眼界不寬，缺乏開拓創新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩畏難，瞻前顧后，有時憑經驗辦事，創新意識不強，干事動力不足。
3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及全心全意為人民服務的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業，無私奉獻，身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。
5、堅持原則不夠。存在重業務的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結合實際，深入調查研究及落實整改不力。
1、理想信念有所淡化。對黨的政治理論學習，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及學生的感情，深入實際、聯系群眾的機會少，在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識弱了。這些問題的存在，歸根到底是缺乏擔當意識。
4、向張桂梅同志的先進事跡學習不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區的孩子們，全心全意為當地群眾解決實際困難。自己的黨性修養、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。
5、黨性修養不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
1、強化理論學習，堅定理想信念。
進一步深化學習。一要著力解決學習深度不夠的問題，重點學習黨的政治理論，用理論指導各項工作的開展;二要著力改進學習形式。解決學習形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學習;三要著力豐富學習內容，解決知識面狹窄、知識結構不合理、用科學理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過認真扎實的學習活動，進一步堅定共產主義理想信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創新。
2、提高黨性修養，強化宗旨意識。
要把提高黨性修養強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學習《黨章》。帶頭貫徹落實總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關”問題。二要在實踐中增強黨性修養。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，真正做到科學決策、民主決策，推動教學科研工作的持續發展。
3、密切聯系群眾，切實轉變作風。
要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。牢固樹立為人民服務宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻注意擺正自己的位置，千方百計為群眾解難題、辦實事。
4、以張桂梅同志為學習榜樣，認真學習她的先進事跡及愛崗敬業無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子。
8月的華坪縣連續高溫，熱得像一個大蒸籠。
記者見到她時，她正和老師們聊著今年孩子們的高考成績：“159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上有70人。理科最高成績651分，文科最高成績619分……”她滿臉透著喜悅之情。
她叫張桂梅，是云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長，義務擔任華坪縣兒童福利院院長。40多年來，她始終堅守云嶺深處的貧困地區，拖著病體全身心投入教育扶貧主戰場，用大愛筑起師德豐碑，以實際行動詮釋了共產黨員不忘初心、牢記使命的堅定信仰和崇高境界。她先后榮獲“云南省優秀共產黨員”“全國十佳師德標兵”“全國優秀教師”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎章”“全國三八紅旗手標兵”“云嶺楷模”等40余項榮譽。
“讓不幸的孩子都有媽媽”
今年63歲的張桂梅出生于黑龍江省牡丹江市，1972年她跟隨姐姐來到云南參與“三線建設”。1995年，丈夫患上胃癌，她花光所有積蓄也未能留住丈夫的生命。第二年，張桂梅帶著喪夫之痛，從大理市調到華坪縣民族中學任教。
那幾年，張桂梅經常看到一些因家庭變故成為孤兒的孩子，這讓她感到一陣陣心痛。她心想：怎么能幫幫他們?讓這些不幸的孩子都有媽媽。
1998年7月，張桂梅光榮地加入了中國共產黨。在黨旗下宣誓后，她更堅定了要幫助這些不幸孩子的信念。2001年，有關部門派人找到張桂梅，希望她能義務擔任華坪縣兒童福利院的院長。張桂梅毫不猶豫地答應下來，成了54個孩子的媽媽。
“每個孩子背后都有許多不幸的故事，每個孩子心里都揣著一塊冰。”提起兒童福利院孩子們的身世，張桂梅一臉難過。她說：“我要加倍呵護這些孩子，讓他們感受到溫暖與希望。”
“張老師雖然不是這些孩子的親媽，但卻比親媽還要親。”華坪縣兒童福利院工作人員趙建英說，多年來，張老師全身上下患有近20種疾病，她卻一點兒不在乎，只要不暈倒絕不去醫院。但若是孩子生病了，她便馬上送去醫院治療。
去年12月，福利院的孩子王龍朗出水痘住院，張桂梅拖著病體每天去醫院探望。王龍朗康復出院后，她又忙著制作錦旗送到醫院。她說：“要讓孩子從小心存感恩之心。”
截至目前，華坪縣兒童福利院。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇八
xxx，男，1978年3月生，副教授，碩士生導師，現任機械工程學院黨委委員、機械設計制造及其自動化系黨支部書記兼系主任，全國機械制造教學研究會理事，促進阜新經濟轉型科技行動專家，本科生素質拓展導師。近兩年來，所在黨支部獲批遼寧省“新時代黨建工作樣板支部”，所在專業先后獲批遼寧省“一流專業”、國家級“一流專業建設點”，個人被授予校“最美教師”、“優秀共產黨員”等稱號。
作為一名高校基層黨支部書記和系主任，xxx同志嚴格按照“雙帶頭人”標準，政治上堅定，對黨忠誠，具有崇高的理想信念；工作中勇于擔當，大膽創新，全心全意為人民服務；生活中清正廉潔，無私奉獻，時刻發揮一名優秀共產黨員的先鋒模范帶頭作用。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。從教17年來，主講《機械精度設計與檢測》、《機械制造技術基礎》等專業核心課程，主持的《機械制造技術基礎》課程建設先后獲批校級精品資源共享課程、校級本科金課、遼寧省一流課程，連續三年獲校“教學十佳”稱號，獲省級教學成果獎5項、科研獎勵3項。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇九
黃xx，男，1981年10月出生，1999年8月參加工作，本科學歷。2009年3月加入中國共產黨，參加工作以來一直奮戰在一線，長期從事小學語文教學兼任班主任工作。2007年擔任少先隊大隊輔導員，2013年任小學教導處副主任，2015年7月學校推薦到區教體局辦公室掛職鍛煉，2017年7月調入xx二十八中教育集團江安學校任副校長。
熱愛黨的事業，忠于職守，教書育人。
該同志教學上能認真鉆研教材，改進教學方法，不斷提高教學水平。工作中靈活的把教育信息技術和自己的工作整合起來，推動日常教學工作。他是學校最早關注電教工作的，2000年開始，設計并修改了《月光曲》、《童年生活》、《想象作文》等多個多媒體課件，運用在日常教學中，還毫無保留的和其他教師共享，提高了整個語文教學團隊的成績。
在班級工作上，關心愛護每一個學生，創立良好的班風，對問題班級的轉化能力尤為突出。他曾擔任轉制重組六年制班級班主任及語文教學工作。由于轉制重組的原因，學生基礎比較差，就認真設計每一節課，使每一個學生學的輕松。針對學習有困難的學生，找他們談心，激發他們的學習興趣，取得了良好的效果。2017年調入xx二十八中教育集團江安學校任副校長，他主動擔負起六年級問題班級的語文教學，過程中狠抓學生思想教育，談心、家訪、關注中下面，得到了家長一致認可，終于所帶班級成績突飛猛進，同時還帶動了整個畢業年級打了個翻身仗，學校的口碑快速提升。
在南鋼學校時他擔任過團支部書記的工作，工作中服從領導，團結幫助同志，特別是積極主動幫助青年教師在工作中成長。帶徒弟，聽課評課，良好的氛圍縈繞著這支青年的教師隊伍，如今他們都成為了學校的教學骨干，年級組長，教研組長，其中兩名徒弟還被組織提拔擔任了副校長、副主任的職務。
牢記黨的使命，一顆公心、負責管理。
2007年9月，他擔任南鋼學校小學部少先隊大隊輔導員。2013年競聘成為小學教導處副主任。期間狠抓學生思想道德，行為習慣。在很短的時間內將一個擁有兩千二百余人的校園變得整潔干凈。得到了全校師生的好評。
2017年7月他把好的經驗和方法帶入了江安學校，作為分管政教的副校長，帶領政教處的同志銳意創新，積極營造工作新局面。開學初，認真研究制訂學校的德育工作計劃，并穩步推進組織實施，使學校德育工作有針對性、實效性，并注意總結經驗。開好每一次班主任會議，及時將學校的各種安排傳達給師生，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。在抓好安全、衛生等常規工作的前提下，組織少先隊員開展了許許多多豐富多彩的系列主題教育活動。抓好團隊陣地建設，利用廣播、黑板報活動陣地，使學生在自我服務中發展能力。積極組織的學校運動會、六一文藝匯演、籃球操、素質操等大型活動。有思想教育性的活動，是對學生進行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。綜治安全常抓不懈。學校成立安全工作領導小組，實行行政值班和教師安全值日崗相結合的檢查體系、每日有檢查；簽訂安全目標責任書；值班行政人員認真記錄每日檢查情況杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、等安全教育活動。特別是加入xx二十八中集團大家庭后，家長和社會對學校的變化有目共睹，對學校的發展贊不絕口。
感恩黨的肯定，扎實工作、成績顯著。
參加工作以來本人多次被評為南鋼公司、青山湖區“先進工作者”“優秀輔導員”“工會積極分子”“優秀團干”等光榮稱號，并三次在南鋼中學年度優質課展示活動中分別獲得一、二、三等獎，在各級各類教學活動中獲獎。2009年青山湖區第三批學習實踐科學發展觀先進個人，2007年2011年兩屆青山湖區“崛起杯”（信息技術）三等獎。2014年榮獲青山湖區首屆“好老師”稱號，同年被評市教育局，市文體工會評為xx市“師德先進個人”稱號。
我承諾：時刻保持共產黨員的先進性，遵守黨的紀律，不辜負黨的期望與信任，為xx二十八中教育集團江安學校發展貢獻自己的力量，為黨的教育事業奮斗終生！
――黃xx。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十
余xx，男，中共黨員，1982年9月出生，2002年在xx區教育系統參加工作，現任xx市xx第六中心小學思政學科專職教師、辦公室主任。
政治強情懷深。
作為小學思政學科教師，余xx老師有堅定的政治立場和信仰，心懷國家，具有深厚的愛國情懷，2020年12月被聘為xx區學習貫徹黨的十九屆五中全會精神思政教師宣講隊宣講員，到10所區屬小學、幼兒園開展宣講活動。
思維新視野廣。
余xx老師在平時工作中主動性強，思維活躍；有前瞻性，能提前做好工作計劃和準備。他愛思考，能根據工作實際結合各種新技術、新事物創造性地提高工作效率，積極改進工作流程，完善細節、不留死角；善于及時總結經驗，建章立制完善規章制度。
余xx老師在思政課教學中善于運用創新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關鍵、找準重點、闡明規律，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，他獲評“xx市骨干教師”等榮譽稱號。
人格正自律嚴。
在自身修養方面，余xx老師始終以優秀共產黨員的標準要求自身，誠意正心、知行合一，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。
在工作生活中，他嚴于律己寬以待人，言行一致，有大局觀，能服從領導安排，在急難險重任務中表現突出；能團結群眾，樂于助人，在同事中有人緣、有威信；善于與單位同事積極配合完成好各項工作，成為教師們學習的榜樣。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十一
李xx，中共黨員，本科學歷，學士學位，國家級心理咨詢師，在xx金雀山小學教務處負責教學管理工作兼英語教學工作。從教27年以來，她愛崗敬業，工作責任心強，教務處管理工作扎實卓越，常年擔任畢業班的英語教學工作，英語教學成績突出，多次獲得市級、區級和處級優秀教學成果獎，多篇英語論文刊登在國家級和省級雜志上。
一、愛崗敬業，樂于奉獻。（轉載請注明）。
在完成教學管理工作的同時，她從未耽誤所帶班級的英語教學工作。她積極探索“幸福教育自主課堂”的模式，深挖教材，充分發揮學生的主體地位，真正讓學生在樂中學，學以致用。畢業班的英語教學很辛苦，但她從沒有任何怨言，服從領導的工作安排，每天都很忙碌，認真上好每一堂課，認真批閱每一份作業和試卷，有時候天都黑了，學校只剩下她一個人在辦公室里批閱試卷。她不會放棄任何一個基礎差的學生，會用愛心和耐心對待每一個學生，因而她的教學成績特別突出。有時跨年級帶英語課，但她不怕麻煩，不論接到什么樣的班級，她都能及時調整自己的心態，盡心盡力的教好每一個學生。
二、嚴于律己，率先垂范。
她嚴格遵守學校的一切規章制度，為人師表，從不遲到和曠課。身為xx金雀山小學黨支部的學習委員，“支委會記錄”認真嚴謹，上傳及時。每個月的主題黨日活動中的“雙報到”網上申報任務完成及時。
在支部工作中，工作完成出色。她認真領悟學習習近平總書記圍繞中國共產黨歷史發表的一系列重要論述，不斷用政治理論知識武裝頭腦，提高政治站位。她積極參加黨的“三會一課”活動，積極參加黨的“燈塔在線”學習活動，每天都能認真學習“學習強國”，她的“學習強國”的積分名列前茅，努力發揮黨員的模范帶頭作用。
她率先垂范，在2020年網絡線上教學期間，她完成了全處六年級英語的教材教法解讀和經驗分享，起到了引領作用。疫情在線學習期間，她認真鉆研網絡直播教學方法，及時進行了《在線學習課堂教學方法的分享》。平時的英語教學工作中，她能夠發揮名師工作室成員的帶頭作用，積極參加英語教研活動，帶頭完成單元集體備課的設計和展示課的開課任務。
三、盡職盡責，公平公正。
在教學管理工作中，公平公正！她能正確對待工作中存在的問題，做好老師的心理疏導工作，例如：晨讀午寫檢查的時候，擔心有的老師遲到扣分會有情緒，她都要及時耐心給予解釋，及時傳達正能量。課堂監控工作和各種考勤工作都要面對一些老師的情緒問題，她都能認真對待，真正做到公平公正，服務好每一位老師。
四、關愛學生，因材施教。
她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，關心每一位同學的健康成長。她從心理學的角度上審視每一個孩子，及時發現每一個孩子的閃光點，富有耐心的在課堂上積極引導，盡快地讓孩子喜歡上自己的英語課堂，真正做到了因材施教，在推進素質教育實施中起到了帶頭作用。
魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。每當孩子取得一點點進步的時候，她都由衷的喜悅，會及時在自己的美篇和抖音中進行表彰，讓孩子體會到進步和成功的喜悅，充分調動孩子學習英語的積極性和興趣。
在教育學生方面言傳身教，她用自己獨創的英語課堂授課風格，充分調動學生學習英語的興趣和積極性，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的一致好評，得到家長的高度認可。在每次的教學質量調研中，她的成績一直名列前茅！多次獲得市級區級教學成績獎，多次被評為優秀教學先進個人。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十二
王**，20**年**月參加工作，同年9月入黨，現任**小學安全處副主任。自新冠肺炎疫情發生以來，該同志以務實的工作作風、過硬的執行能力，始終沖鋒在前，堅守在防控一線，為打贏疫情防控阻擊戰作出了應有的貢獻。
勇挑重擔工作細致。
元月底，新冠病毒來勢兇猛，疫情不斷擴展，一度引起教師、家長、學生的憂慮和緊張，學校按照上級要求迅速做出反應，**月**日成立疫情防控工作領導小組，委任王**同志擔任領導小組辦公室主任，具體負責疫情防控日常工作。面對繁雜瑣碎的前期摸排工作，王**同志勇挑重擔，毫不退縮，第一時間組織搭建起學校層級網絡化工作平臺，詳細摸排全體教職員工、學生及家長與武漢旅居、武漢返回、途經武漢和武漢方面人員接觸情況，積極和領導溝通，主動與同志們商議如何提高工作效率。除此之外，他還仔細研讀《疫情期間校園防控工作指南》，堅持每天將學校疫情防控動態信息資料分類匯總，整理歸檔，用高度負責的擔當精神確保各項防控信息“零失誤”，成為學校參與疫情防控工作中最給力的成員之一。
先鋒品質服務一線。
為了確保疫情期間學校的絕對安全，他總是沖鋒在前，做好表率，帶領學校安保人員定期對校園進行全面消毒，對重點部位進行動態消毒。他勤于思考、積極作為，不斷細化來訪人員入校流程，嚴格門禁制度，及時對保安和值班教師進行培訓，堅持每天與學校領導、值班老師一起，仔細做好排查、追蹤、上報等各項工作。
同時，他還第一個主動報名參加雙王社區青年黨員志愿者第一梯隊志愿服務活動，在雙王辦和雙王社區的領導下，做到提前到崗，主動配合，堅守崗位，用實際行動助力雙王社區的疫情防控工作，贏得社區領導和值班同志的高度評價。
線上教學科學有效。
在區教育局發出寒假延期、停課不停學通知后，作為科學教研組長的他，提前謀劃，組織科學教研組成員召開網上研討交流會，研究線上教學切實可行的方法，結合線上教學特點，組織全體成員開展線上備課、制定任務清單等準備工作，確保網絡教學線上、線下相結合的科學性、實踐性和可行性。教學中，他將有趣的科學知識融合在學生們喜聞樂見的實踐操作之中，隨時進行線上解疑答惑，以極高的專業素養贏得孩子們和家長的點贊。
疫情無情人有情，黨員行動傳真情。王**同志用自己的實際行動傳播著正能量，踐行著一個共產黨員的初心和使命，為打贏這場疫情防控阻擊戰貢獻著自己應有的力量。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十三
黨員的先進事跡為我們工作提供了一個標桿,是我們學習的榜樣。下面是小編為大家收集整理的黨員個人先進。
歡迎大家閱讀。
毛聯建，男，1977年1月出生，大專學歷。1995參加工作，20xx年參加司法行政工作，中共黨員。現任市司法局馬嵬司法所所長、馬嵬鎮調解委員會主任。
基層工作十多年來，在從事馬嵬鎮政府辦事員、馬嵬鎮黨政辦公室主任、馬嵬司法所司法員、司法所長多個崗位上，始終以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，胸懷大局，心系群眾，勤奮學習，扎實工作，顧全大局，不計個人得失，出色地完成了各個年度的工作任務。連續多年來被xx市委、市政府、咸陽綜治委、xx市司法局、xx市委、市政府分別評為“xx普法先進個人”、“社會治安綜合治理先進個人”、“優秀政法干警”及“百名調解能手”等榮譽稱號。他所在的司法所也全面通過了省級規范化司法所驗收，司法所各項工作走在全市前列。
一、加強政治學習，永葆黨性本色。
幾年來，除積極參加各類集中政治學習外，在日常工作中，他不斷加強以《憲法》、《黨章》等為主要內容的自學，大大提高了個人思想理論水平，強化了黨性修養，在各類主題教育活動中起到帶頭表率作用，為所里干警和全鎮干部樹立了好的榜樣。
二、強化業務學習，提高工作水平。
從鄉鎮辦事員到司法員崗位，他深知業務知識的欠缺，必定不能勝任工作。因此，他在工作之余，他先后熟讀《人民調解法》、《民法》、《民法通則》、《婚姻法》、《繼承法》、《土地法》、《老年人人權益保障法》、《未成年人保護法》等20部法律法規，極大地提高了工作水平。他善于總結，每化解一起案件，就總結調解方法、總結調解技巧，撰寫調解心得，掌握了一套實用的調解方法和調解技巧，從而使得化解各類矛盾得心應手。
三、立足工作實際，加大創新力度。
一是依托開展“法律六進”活動為平臺，借助村鎮古會深入學校、村組宣傳法律，排查調解矛盾糾紛，征詢群眾意見，改進司法所工作;二是指導建立健全了鎮、村兩級調解組織，選調配強了鎮、村級調解員55名，確保事事有人去抓，時時有人管事;三是大力開展刑釋解教人員安置幫教工作和社區矯正工作，實施愛心監管、真情服務新舉措，收效良好。多年來轄區無一例監管幫教人員重新違法犯罪;四是撲下身子調處矛盾糾紛。近三年來，參與和直接調處各類矛盾糾紛294件，調解率、結案率均為97%，成功率為98%。其中重大人員傷亡涉及民事糾紛、合同糾紛等11件，涉案金額40多萬元。正是由于他多年來的不懈努力，才確保了轄區小糾紛不出村能化解，大矛盾可穩控不上交。五是積極為群眾提供心貼心、零距離的法律服務，為群眾書寫法律文書43件，非訴訟代理6件。
四、立足本職，統籌兼顧，出色完成辦事處交辦的工作。
多年來，積極主動承擔辦事處干部包村包片工作任務，先后包抓轄區張村、李村等9個村組，所包聯的村務工作等都走在全辦前列。特別是在20xx年底，在全市新農村建設年終考核中，他所包抓的馬嵬辦張村村委會陣地建設和群眾休閑娛樂廣場建設工作，以高標準、高起點的工作實績，贏得了領導的贊賞和群眾歡迎。
十多年扎根基層的工作實踐和歷練，處處體現了他一名共產黨員的黨性本色，體現了一名優秀共產黨員勤勉敬業、為民服務強烈的事業心和高度的責任感、使命感。
該同志20xx年被任命為支部委員。任職以來，能加強政治理論學習，提高自身素養，認真負責做好黨務工作，嚴格要求自己，認真落實八項規定，廉潔從政，出色完成支部交給的各項工作任務。
一、加強政治理論學習，提高理論修養。該同志能認真學習鄧小平理論、“三個代表的重要思想和科學發展觀重要理論，認真學習精神，學習中央1號文件和中、省、市各項重大會議精神，深刻領會重大會議精神和對一些經濟、農村工作的重大部署，了解各項支農惠農政策和相關法律法規，不斷提高政治素質和駕馭工作的能力，為自己做好黨務工作奠定基礎。
二、認真制定黨建。
工作計劃。
各項活動實施方案工作總結。年初，認真領會全年黨建工作各項重大活動內容，統計工作實際，制定全年黨建工作要點。按照機關工委重大安排部署，制定《商洛市統計局“三進三服務”
活動方案。
》、《商洛市統計局群眾路線教育實踐調研活動實施方案》《商洛市統計局機關黨建品牌創建活動實施方案》等黨建活動實施方案，認真撰寫各項活動階段工作總結和黨建工作年終總結。
三、深入調研，撰寫。
調研報告。
結合學習精神，加強調研，立足自身包村工作實際情況，撰寫出《毛坪村農民增收路在何方》的調研報告，深刻分析影響毛坪農民增收的原因，提出了增收的有效途徑和政策建議，做到有的放矢。
四、認真組織支部學習活動。認真制定局黨組中心組。
學習計劃。
十八學習等。立足辦公室工作優勢，嚴格執行黨員學習制度，認真組織支部黨員進行集體學習討論和交流。今年先后組織黨員進行四次學習交流，她自己帶頭進行學習輔導;同時組織黨員學習八項規定，廉政準則《保密法》《統計法》《憲法》《未成年人保護法》《公務員法》等法律法規重大會議精神和各項決策部署。
五、強化措施，狠抓落實。能夠積極向支部和向局黨組匯報各項黨建活動進展，對階段性工作提出建議。作為群眾路線教育調研活動聯系人，積極發揮作用，作好上傳下達，上下溝通聯絡，發揮紐帶作用，為調研和各項黨建活動工作取得實效奠定良好基礎。
六、積極做好“雙聯雙建工作。長期以來，局里扶貧工作都由她負責。她充分利用自身優勢，在做好扶貧工作的同時，抓好局支部的“雙聯雙建”工作任務。積極抓好支級支部建設。協助村兩委會建立各項制度，發展黨員，抓好黨員學習和思想教育，村務公開等工作。摸清底子，為黨員結對包扶工作打好基礎，做真扶貧，扶真貧。充分調動村委會力量，積極爭取項目資金，組織村民修橋修路，開展科技培訓、組織勞務輸出、發展主導產業及新農村建設。20xx年7.23水災時，她當時沒在村上，但得知扶貧村丹鳳縣月日鄉甘江村受災后，能迅速趕赴村上，時同村干部協商組織還存在安全隱患的群眾撤離，認真查災救災，組織群眾生產自救，把災情減少到最低程度。因她出色工作，曾多次被評為扶貧工作先進個人。
七、完善黨建各項制度建設，抓好黨務公開。認真制定黨務工作責任制，黨務公開各項制度，帶頭做好落實。按照中央《關于黨的基層組織實行黨務公開的意見》和《商洛市基層黨務公開工作實施意見》結合市統計局當前黨務工作實際，通過分析討論，廣泛征求意見，研究制定了《中共商洛市統計局支部黨務公開工作實施意見》《黨務公開制度》，進一步明確了黨務公開工作的指導思想、目標、基本原則，提出了黨務公開的主要內容和方式，并對黨務公開工作每個階段的工作任務進行了認真安排部署。努力推進黨務公開工作標準化、規范化和制度化。
八、做好爭先創優和精神文明建設工作。積極發揮黨員模范帶頭作用，組織開展爭先創優活動，組織職開展扶貧捐贈獻愛心和各種慰問活動;加強社會主義精神文明建設，開展統計執業剷道德教育和各種文體活動，活躍職工文化生活，進一步增強凝聚力，充分發揮黨的先鋒隊作用。
xxx，男，現年42歲，大學文化，中共黨員，20xx年3月擔任鎮黨委副書記、鎮長，該同志始終以高度負責的政治責任感和強烈的事業心切實抓好每項工作，始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，身先士卒，率先垂范。
一、注重學習，團結同事，執政能力不斷提高。
一是強化學習，提升執政水平。積極帶頭參加各類培訓學習，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是以來各項政策、法規和一系列講話精神，深刻領會其精髓，牢記黨的宗旨，不失時機地把握發展機遇，提高政府班子對執政為民重要性的認識，進一步加強學習、振奮精神、提升境界、努力提高服務管理水平。二是以身作則，營造和諧氛圍。該同志全力促進政府班子成員團結統一，相互信任，相互尊重，在大事面前講原則，在小事面前講風格，經常開展批評和自我批評。三是充分發揮團隊精神，提高整體水平。帶領班子成員對所分管的各線工作忠于職守，在工作中主動配合，相互補臺，遇事不推諉、不扯皮，做到勤溝通，做到“配合不講條件、工作不畏艱難”。按照民主集中制的要求，做到科學決策、民主決策，不斷提高班子執政水平。
二、勤政務實、大膽創新、政府工作成效顯著。
在推進全鎮各項工作過程中，該同志統籌兼顧、勇于擔責、敢于碰硬、善解難事的工作表現獲得了同事和全鎮群眾的廣泛認可。一是統籌兼顧。在工作中該同志堅持務實工作作風，妥善處理好日常工作、中心工作與重大項目工作之間的關系，堅持做到常規工作抓規范，創新工作呈亮點，堅持圍繞黨委、政府中心工作，調動一切積極因素，踐行“白+黑、5+2”的工作作風，克服重重困難，直面挑戰，努力苦干、實干加巧干，創造性地開展工作，推動了政府工作的跨越發展，各項工作與20xx年相比都有明顯提升，鎮域經濟實力不斷增強，人民生活水平穩步提高。
20xx年，鎮獲得了縣委、縣政府表彰的綜合目標考核一等獎。二是勇于擔責。該同志始終牢固樹立責任意識、牢記歷史使命，提振干事精神，自加壓力，主動作為;高點定位，跳起摸高;勇于擔責、敢于負責，努力創造出經得起時間、歷史檢驗的工作成績。三是敢于碰硬。在工作中不畏懼、不回避，主動靠前、深入基層、抵達一線，努力把矛盾化解在基層，把問題解決在萌芽狀態。無論是中心工作，還是重大項目工作，他都要是要撲下身子、親自面對，迎著困難走、頂著矛盾上，敢啃硬骨頭。四是善解難事。該同志以百折不撓、銳意進取的意志，勇攀高峰、勇爭一流的斗志，比照更高的發展目標、更嚴的干事要求，帶著對工作的滿腔激情、帶著對群眾的深厚感情，干成事、干好事。牢固樹立“抓項目就是抓發展，抓大項目就是促大發展”的理念，把工業園區當作經濟發展的“特區”來抓，舉全鎮之力，借市場之勢，集全民之智，精心服務于工業園區重大項目建設。在該同志的帶領下，20xx年，鎮完成了征地任務1470余畝，拆遷房屋146戶的好成績，為企業落地和園區建設提供了保障，為該鎮實現追趕跨越、同步小康作出了新的貢獻。
三、嚴格自律，清正廉潔，樹立干部良好形象。
作為鎮政府班子主要領導，始終嚴格執行“三重一大”的議事規則研究政府重大事項，始終堅決執行集體決定。始終嚴格要求自己，從無利用職務之便謀私利的行為，從無行賄受賄行為，從無貪污挪用和揮霍浪費行為，確保自己做到廉潔自律，清正廉潔，一身正氣，切實做到了“干干凈凈做事，清清白白做人”，得到了該鎮干部職工和廣大群眾的一致好評。為了不耽誤工作，遠在自貢的父母親生病住院,他都不能抽空回家探望,只能在電話里對二老進行問候;兒子身患重病,經常住院治療,由于工作忙，他根本不能親自回家陪護和照顧,經常被愛人埋怨。
在工作中，該同志始終保持高尚的思想境界和道德情操，自覺抵御各種不良思想的侵蝕，做到不該說的話不說、不該做的事不做、不該去的地方不去。嚴格執行中、省、市、縣關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的各項規定，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，杜絕一切鋪張浪費的行為，以身作則，樹立為民、務實、清廉的良好形象。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十四
做一名黨員教師，在工作中就要不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。下面小編為大家搜集整理的教師黨員先進。
希望大家喜歡!
“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的。
座右銘。
認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學在數學教研課上，我打破常規，使學生對數學產生極大興趣數學成績總是在各科中搖搖領先，贏得了廣大教師好評，學生家長的認可。
一、錘煉思想、提高境界。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”
重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方，轉載請保留此鏈接!。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，我便常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
四、積極探索，勤奮教學顯功績。
幾十年來我一直奮戰在山區小學，平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數躍居年度年級第一、第二。我在教學中不斷探索教學改革的新路子，積極參加數學教學公開課展示，與同行切磋。我還在本校內帶教青年教師，主動關心與我們共同磋商教學中的難點，所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學優質課上獲得好成績。
三十余年來，我扎根山區，為了貧困農村的教育事業，奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。我以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，被學校授予育人的典范，師德的楷模，教學的“博”家。多次受到上級部門的表彰和獎勵。
在平凡的工作崗位上，我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法。每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使我們明確自己的努力方向。
一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續為我們山區的教育事業奉獻一點綿薄之力。
男漢族生于1982年3月現年30歲本科學歷紅星二場學校教師。20xx年8月參加工作。20xx年7月加入中國共產黨。參加工作以來我始終堅持嚴格要求自己工作積極認真、一絲不茍、兢兢業業、嚴謹細致創造了優異的成績呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。現將本人先進事跡介紹如下：
一、堅持黨的理論知識學習，堅定政治信念，樹立黨員形象。
做為一名教師，必須做到學高為師，身正為范。在平時的教學與生活中，我始終堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,學習《黨章》、《科學發展觀》、《保持共產黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章規定履行自己的義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，扎扎實實地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項任務。
二、關愛學生，落實以人為本的教育理念，培養全面發展的人才。
國學。
誦讀等活動中都取得了優異的成績，學生行為習慣有了很大改觀，班級多次榮獲流動紅旗。愛孩子，講方法。做一名好老師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執著。自參加工作以來，我把全部的精力和心思都用在教學上。在班里，無論孩子學習優劣、家境貧富;我都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。特別是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們去采摘成功的果實。正是本著對一切學生負責的態度，我提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，并組織教師全面落實，利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我不放棄使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我最大的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
三、愛學習，勤鉆研。
做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。現在我做為一名物理教師，物理教研組組長，主動承擔國家級物理課題研究項目，并積極做好課題各階段的工作。我感到做物理教師難，做好物理教師更難。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。雖然每天都很疲憊，但我常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前沖上去。在教學中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創造中把快樂升華。讓我體會到人生的價值蘊含在對事業的不懈追求中。只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。
四、愛事業，講協作。
是黨員就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。課上強調對學生合作意識的培養。我平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究。我們在教學中互相幫助共同提高。正是這種集體協作，使我們這個學科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛煉和提高。
五、愛集體，講奉獻。
為了我鐘愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，我時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給我，雖然有時候也感到疲憊，但我是一個共產黨員，要想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，我都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，我深知，是工作、學習磨礪了我，是黨教育、培養了我，是紅星二場學校黨組織群體塑造了我，認可了我。我要用我的行動永遠為心中的信念之旗增色。
作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務;作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
一、忠誠教育，修師德。
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
記得幾年前入黨時，學校周校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在xx年，我被評為“優秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
二、熱愛學生，樹師德。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為職校教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
xx年，我送走了收獲滿滿的電美14班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有59個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，現在的模具九班已經成為在全校響當當的班級，不管學校的任何大型活動，還是日常考核，我們班一直走在前列。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們班上的學生，大多數來自農村，班上有百分之五十是農村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。
去年10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。醫生建議我讓學生回家，因為出水痘要好幾天才能痊愈。但是我知道這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個人。于是我開始擔當起父母的責任，每天帶著他就醫吊水。因為要忌口，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，周末的時候其他同學都出去玩了，我就陪著他聊天。一個星期過去了，水痘終于好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學生發高燒，這次我有了經驗，在帶他們就醫的同時，也告訴其他同學跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學生完全康復，我才長長舒了一口氣。
職業學校學生的問題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問題。他們遲到缺課是常事，厭學情緒嚴重;他們講義氣愛交朋友，也就經常幫朋友打架斗毆;他們不服家長管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作為全校人數最多，而且性別也最陽剛的班級，學生的問題也自然不在少數。但是我總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
學生的進步是我最大的快樂，當我看到學生在迎新文藝匯演上表演時，當我看到他們元旦文藝匯演拿到第一名的好成績時，當我早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當我們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當我看到一個個調皮的孩子變的沉穩而有修養時，當我看到被父母深感頭痛的孩子當上了學生會主席時，當我接到從學生手里拿過來的一張張獎狀時，這時候我覺得我是世上最有成就的人，因為我收獲了世上最純，最美的禮物。
期末考試語文試卷的。
作文。
題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學生寫到了我，有學生這樣寫道：“我們是不幸的，因為我們沒考上高中，但是我們又是幸福的，因為我們在這里遇到了一位好老師。”感動的話語讓熱淚盈眶，我為我是一名職校教師而自豪。
三、快樂教學，練師德。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。所以我的課堂多次被評為活力課堂，我自己也多次被評為“最受歡迎的老師”。
除此之外，我積極參加學校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學方法，并多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當山花爛漫時，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰斗在職校教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十五
趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作。現為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發與產業化”校級科研創新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養，在工作各個環節取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優秀和校級優秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優秀畢業論文3篇以及教育實習優秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發表17篇，獲得國家發明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現出色的團隊組織、協作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩定密切的聯系，資源互補，共同開發新型光電功能材料，并合作發表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業特長服務專業建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養學生實踐能力、創新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創新項目，并指導國家級大學生創新創業訓練計劃項目2項和學院“支持百名優秀學生課外科技實踐創新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優秀）。
趙具有較高的道德素養和業務素質，熱愛教育和科研事業，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，具有強烈的事業心和嚴謹的治學態度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優異的成績。
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十六
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區小學教師,我是教數學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
特別是山區教育，師資等各方面都滯后，曾經我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們去實現自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮斗著。
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進班集體。我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎教育改革推進素質教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衛同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛從小就和奶奶相依，家長對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衛奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學后還要背著馬志衛，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發現他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛，更不會教育：于是我和校領導又找馬志衛的父母談了一次，雖然馬志衛的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應了，經過長時間的說服教育，馬志衛的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關愛，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業就逃課，經常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發現吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯系學生家長，一邊聯系谷大屯醫院的醫生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫院的渠醫生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫院打了兩個吊針，已經過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續五年在鄉期末統考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數學）參加縣優生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我帶的畢業班參加縣優生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優異成績進入百名榜，受到當地廣大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學中我會繼續努力，繼續堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續學習，爭當一名合格山區優秀教師而奮斗！
教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十七
時光匆匆，又一年的時間已經結束了，回顧自己這一年的工作，我認為自己進步了許多。對于自己的工作流程更加地熟悉，業務與上一年相比更加地熟練，且工作能力和自信心得到進一步的提升。總結起來，這一年的收獲還是蠻大的，這些都是與領導的細心指導和各位同事的幫助是分不開的。為了今后更好地開展自己的工作，現在將我這一年的思想、工作和學習方面總結如下：
一、思想上。
作為一名年輕黨員的我，這一年在思想上積極追求進步，不斷加強學習，努力做到與時俱進，保持共產黨員的先進性。正值建黨100周年之際，我通過對黨史的學習，不斷提高自己的思想素質，了解到我們黨和國家偉大事業的來龍去脈，從而吸取一定的經驗教訓。還讓我深入思索，不斷地感悟，切實地增強政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，厚植擔當精神，務實砥礪前行。
二、工作上。
這一年以來，我認認真真做好自己的工作，并按時按要求地完成上級下達的工作任務。雖然剛開始不是很適應這個崗位的工作，但是通過自身的努力和積極的工作態度，我很快調整好自己的工作狀態，適應了現在的工作節奏，并能夠很快的融入大家。在今后的工作中，我會努力做到多思考、勤總結、求創新，使自己的工作在一步一個腳印中，工作效率不斷提高，業務更加熟練，工作的方法更加科學。
三、不足之處。
回首這一年的工作，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。比如學習不夠深入，當在工作繁忙的時候，忙于一般性的事務工作，卻忘記了政治理論和業務上的深入學習。對于一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神。除此之外，還有一些小問題需要改進，如工作方法有時比較簡單和工作中有時情緒不是很穩定等等。對于自己沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要各位領導和同志們給予批評指正。
總之，今后我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態。我也會一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模范作用上有發揮，爭取做一名合格的共產黨員。并和大家一起團結奮斗、發揮優勢，使自己在今后的工作中進一步走向成熟!
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教師黨員個人先進事跡材料（優秀18篇）篇十八
xxx，xxxx年生，xx學歷，小學x級教師，xxxx年x月參加教育工作，先后擔任過小學語文、數學等學科的教學。在近xx年教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個方面：
在政治上，我認真學習、宣傳并貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加政治學習，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學習，我提高了思想道德素質。我認為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我積極參加了學歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。
我校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。
我大膽探索新的教學方法與教學手段。課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”，使教學方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置的教學設備有了“用武之地”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。在工作中，我尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優秀教師。
作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，我將繼續奮斗在農村教育戰線上。