優秀作文需要有恰當的論證和充分的事例支持，使文章更有說服力。下面是一些優秀作文的賞析，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇一
教學目標:。
1.朗讀課文,感知文章的內容。
2.品味語言,體會文章的諷刺藝術。
3.理解作者的寫作意圖,探究文章的現實意義。
教學重難點：
重點:品味語言,感知其諷刺意味。
難點:探究文章的現實意義。
教學過程:。
一、導入新課。
1、胡適是一個不簡單的人。他集哲學家.文學家.詩人.新紅學的創始人于一身,是一位著名的學者,他還獲得三十五個“博士學位”。今天我們從他寫的《差不多先生傳》中可以了解他的一些思想,獲得一些啟示。
2、本文是一篇傳記體裁的寓言,寫于1924年。傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。一般由別人代為記述的,叫做“他傳”,也有自述生平的,叫做“自傳”。
二.自讀課文,感知課文。
畫出生字:_____________________________________________________找出雅詞:_____________________________________________________圈點美句:_____________________________________________________梳理文路,把握結構（1）分段:。
第一部分（1--4）介紹差不多先生的相貌和特點。
第二部分（5--10）記敘了差不多先生的“生平事跡”。
第三部分(11---12)寫差不多先生死后,人們都稱贊他,仿效他。
二、合作探究,把握內容。
1.齊讀第一部分。
（1）開頭第一句話有什么作用?
（3）他的個性特點怎樣?
2、默讀第二部分,歸納差不多先生做了哪些“差不多”（茍且馬虎）的事?
（1）___________________________________。
（2）___________________________________。
（3）___________________________________。
（4）___________________________________。
（5）___________________________________。
這些事例,都表現了差不多先生__________________的特點。
2.小結:。
三.品析語言和探究寫法。
1、讀下面的句子,品味其語言內涵和手法。
（1）他有一雙眼睛,但看的不很清楚;他有兩只耳朵,但聽的不很分明;他有鼻和嘴,但他對于氣味和口味都不很講究;他的腦袋也不小,但他的記性不很精明。
（2）他死后,大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破,想得通;大家都說他一生不肯認真,不肯算帳,不肯計較,真是一位有德行的人,于是大家給他取個死后的法號,叫他做圓通大師。
（3）……差不多先生病在床上,知道尋錯了人,但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想到:“好在王大夫同汪大夫也差不多,讓他試試看吧。”
2、從文章的語言和選材中可以看出文章主要運用了什么寫法?
筆法是___________,語言是_____________,人物是_____________,諷刺是___________。
3、從文章的內容和結構等可以看出傳記有什么寫法（歸納）。
（1）開頭一般都要寫人物的姓名.籍貫.家庭狀況,以及誕生的年.月等。
（2）一般采用敘述和說明的表達方式。有時為了增強作品的生動性,可以適當加以描寫.議論和抒情。
（3）以時間為順序,或按人物的事跡,或依照其行跡,將人物的一生分幾個時期來寫。
（4）文章的內容要以事實為根據。
補充:《差不多先生傳》不是一篇真正的人物傳記,因為世上沒有這個人。作者只是以人物傳記的形式成文,達到諷刺國人的目的,引人深思,增強效果。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇二
“零缺陷”作為“差不多”的天然克星，其核心就是要改變人們對待錯誤的態度，第一次就把正確的事情做對，而不是我們常掛在嘴邊的“知錯能改，善莫大焉”。有人馬上會說，“零缺陷”是不可能的，世界上沒有哪個鐵路運營商敢保證他們的火車絕不誤點。毫無疑問，這是事實，但對“零缺陷”的理解應當分為兩個層面：一是政策層面，即行為導向必須是“零缺陷”，而絕不能是可接受一定的錯誤率；二是操作層面，即力爭把差錯降低為零。“零缺陷”其實是這樣一種心態：不害怕錯誤，不接受錯誤，不容忍重復犯錯誤。只有這樣的態度，我們才能把工作做好。一部動畫片中有這樣一段故事：一位母親教自己的兒子背《三字經》：“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷……”，小兒學習過程中未十分用心，問其記住沒有，答“差不多吧，記住了”。隔日母子遇到鄰居，這位母親為向他人炫耀自己的兒子，便讓小兒為鄰居背誦《三字經》，孩子開口便道：“人是豬，性本饞，性相近，習相遠，狗不叫，貓不來……”當時聽了真是讓人捧腹。這只是一個故事，但也不由得會使人思考，做事認真、到位的習慣要從小培養，“差不多”行為一旦養成，改起來就不那么容易了，我們身邊發生的很多疏忽、差錯，大多非有意所為，實乃長期的“差不多”習慣所致。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認真精神時曾說：如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執行；可是如果讓一個中國人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五遍、四遍、三遍，到后來，就不了了之。講到日本，雖然這個國家有很多問題，但沒有人不佩服他們做事的那種認真、嚴謹甚至到了苛刻的作風。與之相比，中國人確有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以至于社會上“差不多”先生比比皆是。“好像”、“似乎”、“將近”、“大概”、“也許”等等，均是常用詞，就在這些詞匯一再使用的同時，生產線上的次品出來了，醫療事故出現了，礦山的事故發生了，社會上違章犯紀不講原則的事情也屢禁不止。
我們的古人提倡：天下大事，必做于細。事實上，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況只是能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事必不可少的基礎。歸根結底，把做人、做事都做細是個人責任感問題，職業人存在的價值就是能做好本職工作。企業請職工來工作不是來浪費企業資源的，醫院聘請醫生不是來殘害生命的，學校聘請老師不是來誤人子弟。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇三
這篇文章描述的差不多先生在我們大多數人身上都有他的影子，差不多先生的樣子和你我都差不多，凡事不是很計較，做事不是很嚴謹。故事中的差不多先生認為山西和陜西差不多，紅糖和白糖差不多，十字和千字差不多，最后就連給動物看病的汪醫生他也認為和給人看病的王醫生差不多，最終造成自己一命嗚呼，臨終時仍然沒有悔悟，還說道：“凡事只要差不多就行，何必那么認真呢？”更可笑的是在他死后，居然有很多人視差不多先生為導師。
其實這篇文章說的就是那些干事馬馬虎虎，做事不肯認真的人，我們每個人在工作學習和生活中，都有過和差不多先生一樣的經歷。記得我在退火爐崗位上工作的時候，有一次因為疏忽大意，將一卷退火溫度應該設為840度的汽車外板，按照820度給生產了。這件事被作業長知道后，他狠狠的教訓了我一頓，告訴我這樣的產品如果送到客戶手中，極易引起沖壓開裂，造成產品質量異議。當時我還有點不服氣，認為800多度的工藝溫度只低了20度，值得這么大驚小怪嗎？第二天作業長，將檢化驗中心的檢驗報告給我看，因為我的疏忽那一卷鋼果然性能不合，看到我無話可說，作業長語重心長的對我說：“干事情一定要細一點，再細一點！”這樣的話，我一直記到了今天，每當我工作中有什么不足之處，我總會告訴自己，我可以再細一點，再認真一點。
同樣的事情在我同事的身上也發生過，當時在生產汽車結構板，其中有一卷要更換其他品種的防銹油，他嫌來回切換油品比較麻煩，就準備不更換了。
我發現后讓他立即更換，他不高興的說，都是防銹油應該差不多，不會出現什么問題，讓我不要太較真，于是我就將自己的例子說給了他聽，并告訴他：既然每道工序都制定了工藝標準，那么我們就一定要按照標準化進行操作，如果我們對待產品的品質不較真，總有一天市場會較真的將我們拋棄。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇四
今天，我讀了《差不多先生傳》這本書，這本書寫了“差不多”先生做任何事都只做到了差不多，沒有做到非常完整。從他的經歷來告誡我們要認真做事，精細做人。
“差不多”先生做事非常馬虎。有一天，他突然得了急病，于是趕緊叫家人去請東街的汪醫生，可家人不知道汪醫生在哪里，就把西街的牛醫王大夫請來了。“差不多”先生看到是王大夫來了，心想：哎，汪醫生和王大夫都差不多。于是，作為獸醫的王大夫就給“差不多”先生治病，可是王大夫畢竟是給牛治病的，最終“差不多”先生死了。
看到這滑稽而可悲的一幕，我無奈地搖了搖頭。我在生活中，也有見到許多做事馬虎的人，他們做事都是隨隨便便應付一下而已。我看到這些人后，就產生了一些疑問：他們為什么做事都如此馬虎呢？難道就不能做好一點嗎？我仔細想了想，自己何嘗不像那馬虎的人？媽媽有時對我說答題認真點，可是我總覺得答得和答案差不多就行了。我不僅學習上馬虎，在做家務這件事上也粗心大意。媽媽經常督促我把碗洗干凈點，我卻還不耐煩地大聲說：“洗得差不多就行了呀，洗那么干凈干嘛！”看來，我以后一定要改掉這些壞習慣，成為一個凡事都認認真真對待的人，不能做和“差不多”先生一樣的人。
有一句名言說道：如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個茍且的`人。凡事都要認真，精細地來做，否則會釀成大禍的。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇五
差不多先生家門前有一口池塘。
差不多先生養了不少雞、不少鴨、不少鵝。“嘿，我還要養許多魚！”他說養什么魚呢？他到城里買了不少小鯉魚，他把小鯉魚倒入池塘里，又常常給魚喂魚食，魚兒長得很快。
接著，他又去買了不少鰱魚，放養到池塘里。
后來，他又去買了不少小草魚。在回家的路上，他看到一條小鱷魚，躺在水溝里。
“多可憐的小鱷魚呀，我為什么不把它養大呢？”差不多先生想，“草魚是魚，鯉魚是魚，鱷魚也是魚，反正差不多么，就一塊養吧！”
差不多先生把小鱷魚抱回家，與小草魚一起，放養到池塘里。
小鱷魚一到池塘，看到那么多好吃的魚，就天天都大吃起來，像吃面條一樣大口大口的吞吃。不久，塘里的魚吃光了，它也長成大鱷魚。
大鱷魚爬到岸上，一口一只雞，一口一只鴨，一口一只鵝，很快就吃掉了差不多先生養的雞呀、鴨呀、鵝呀。但它還沒有吃飽，就爬到差不多先生家里來，要吃差不多先生。
差不多先生嚇得只好從窗口逃了出來。
在鄰居們的'幫助下，大家捉住了大鱷魚。可是一池塘的魚，還有那么多家禽，全叫大鱷魚吃光了。
差不多先生好后悔：“我以為鱷魚也是魚，其實他與真正的魚相比，可差多了，差遠了！”
差不多先生傳初二（精選17篇）篇六
讀了《差不多先生傳》后，我不禁為差不多先生感到惋惜，也覺得差不多先生十分可笑。
書中，差不多先生做什么事情都只追求差不多。他的媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖;在學堂時，老師問他直隸省西邊是哪個省，他說是陜西，實際上應是山西;有一天，他為了一件緊要的事情，坐火車去上海，結果晚了兩分鐘，他就罵道：早兩分鐘和晚兩分鐘有什么區別，火車公司8：30和8;32開不是差不多吧?這一次火車晚了還不說，差不多還使他送了命。有一天，他忽然得了急病，叫家人去找治人病的汪醫生，結果家人找來了牛醫王醫生，王醫生用治牛的方法來治差不多先生，結果差不多先生就一命嗚呼了。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇七
今天，我讀了胡適先生寫的《差不多先生》，覺得他實在太可笑了：紅糖與白糖差不多，山西與陜西差不多.....讀到這時，我已經笑得上氣不接下氣了，讀《差不多先生》有感200字。
但我又想：我不也是這樣嗎？考試時，我把“休息”寫成了“體息”。雖然不在意的時候看上去差不多，可是漢語里面根本就沒有“體息”這個詞呀。這個差不多是多么可笑,不可原諒的錯誤喲！還有一次，我把“機場”寫成了“雞場”，讀后感《讀《差不多先生》有感200字》。這是兩個差別多么大的地方呀！一字之差，我把飛機趕進了雞窩，把雞趕上了天空。文章最后寫到：“無數的人都成了他的'榜樣，于是人人都成了差不多先生。”我忍不住驚叫道：“這怎么能行呢？”發射衛星，如果科學家算錯了一個小數，又因為差不多而不糾正，結果衛星沒飛到指定的軌道，甚至飛行途中爆炸而掉了下來。那造成的損失真是不可估量啊！
讀過這本書以后，我想了好久，覺得“差不多”實在是有百害而無一利。我們從小一定要養成認真嚴謹求實的良好習慣。做事不能像“差不多”先生那樣，做事只求馬虎了事，以至于最終釀成不可原諒的錯，造成不可挽回的損失......
差不多先生傳初二（精選17篇）篇八
書中講述的是：一個叫差不多的人，一生不求精上求精，只所謂差不多，買錯白糖差不多，山西陜西差不多，做火車遲到了也差不多。甚至臨死前，找錯醫生，找成牛醫，最終自食其果，離開人世。
差不多先生名副其實，在生活中從不嚴謹，在他眼里只有差不多！那么我就想問：“小事上可以差不多，那學習上、工作中你還能差不多嗎？”當我在看到他得了急病后，請錯醫生，讓牛醫來治病，結果不到一分鐘就死了。那時我總是奇怪的想：在生命危急，千鈞一發之時，你都還能把救星——醫生和牛醫混成差不多，那你的生活該是多么悲哀呀！其中還有一段差不多先生在店鋪里也是差不多；在銷售產品時把“十”總是寫成“千”，而他自己本人毫不在乎，這是收益問題，談何差不多！然而，即使管家一再強調，他總是若無其事地答道：“‘十’和‘千’也就一撇之差，不要把事情做的十全十美，差不多便足以應付。”面對如此淺淡之態度，我只是想說：“無所謂的差不多先生就是如此之愚蠢！”
俗話說：失之毫厘，差之千里，我們應該認真學習，不要差不多！不要以為這種習慣離我們太遠。其實，遠在天邊，近在眼前。我們學習時，何嘗不是，走馬觀花，草草了事？我一年級的時候常常這樣，記得一年級的時候，我數學好，對考試總是胸有成竹，老師把考卷發下來，我自信的隨便填上了幾個數字，一點不在乎，過了幾天，考卷發下來，我一看99分，100滿分失敗了，老師意味深長地對我說：“這張考卷并不難，100分也易如反掌，只要稍微，哪怕一點兒認真就100分了，何必走馬觀花？”我聽后恍然大悟：99、100雖只差1，就好比完美玉器上出現了一絲細縫，天壤之別！
總之，《差不多先生傳》給了我一個很大的啟發：生活上需要嚴謹，學習上更要精益求精，“差之毫厘，失之千里”，讓我們共同攜手向上，爭做一個精上求精的人吧！
差不多先生傳初二（精選17篇）篇九
最近，我讀了一本書，書名叫《差不多先生傳》。書里的差不多先生真的是太搞笑了。笑過之后，令人深思。
他說什么都是差不多的.。比如，紅糖和白糖差不多，短袖和長袖差不多，瀉藥和解藥差不多……有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。”于是這位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。不過，他臨死前說了一句話，真是讓人笑哭了。你們猜猜他說的什么？對了，就是死人和活人差不多。
所以，我們學習一定要一絲不茍，處處求精，越精越好，遠離差不多！從自己做起，從身邊做起。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十
這天，我讀了胡適寫的差不多先生傳，覺得差不多先生實在可笑：白糖與紅糖差不多，山西與陜西差不多，就連自己得了重病，家里找錯了醫生，請來了牛醫，也認為牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不好太精確。”哪有這么傻的人呢？我忍不住笑了。真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差太多了！但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自己還不是這樣嗎？考試時把休息寫成了“體息”，白白丟了一分。卷子發下來了，我還認為差不多，不就應減分。文章最后寫：“無數無數的人都學習他的榜樣，于是人人都成了一個差不多先生。”“天哪！”我忍不住要驚呼，這怎樣成？打仗時部隊潛伏在敵人后方，準備發動襲擊，如果有一個人動一下，如咳嗽一聲或綣曲一下腿，就可能會造成全軍覆沒；發射衛星，如果科學家計算時小數點點錯一位又認為差不多而不糾正，結果衛星掉下來，那會造成多大的損失啊！看來，我們做事情就是要處處求精，越精越好，不能象差不多先生那樣。大到國家，小到個人都是這樣。雙休日，在書店尋找辯論賽書籍時，無意中翻看到胡適文集中的一篇差不多先生傳，好奇心驅使我看完了整篇文章。
差不多先生是誰？他是著名文學家胡適在差不多先生傳中虛構的一個人物。文中寫道“你知道中國最有名的人是誰？提起此人可謂無人不知。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你必須見過他，也必須聽別人說起過他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭上。差不多先生的相貌和你我都差不多，他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵，但聽得不很分明；有鼻子和嘴，但他對氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，思想也不很縝密。他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”文中的差不多先生直到死，都還是會自圓其說：“活人同死人也差不多”。
他就是這樣一個對樣樣事情都看得破，想得開，不計較的“老好人”。但這種“老好人”，我們真的需要嗎？凡事差不多就好，后果將不堪設想。
美國總統麥金萊在一所學校演講時，對學生說：“比其他事件更重要的，是你們需要把一件事情做得盡可能完美。”
每個人都擁有難以估量的潛能，萬事“差不多就行”，等于辜負了自己的潛能。換句話說，只有以“完美主義”的態度投入工作，才能把自己潛在的聰明才智最大限度發揮出來。
工作上也是如此，有些人本來就有出色的潛質，卻正因不具備盡職盡責的工作精神，在工作中經常出現疏漏，結果讓自己逐漸平庸下去。而另外一些人，剛開始在工作中表現得并不出色，但他們盡職盡責地全身心投入到工作之中，想盡一切辦法把自己的工作做到自認為完美，反而在事業上取得了不小的成就。
只有對自己要求嚴格，才能夠避免自己也成為工作中的“差不多先生”。
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差不多先生傳初二（精選17篇）篇十一
今天我讀完了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得實在可笑；白糖與紅糖差不多，山西與江西差不多，就連自己得了重病，家人找錯醫生請來了牛醫，也認為牛醫和人醫差不多，死前還說；“活人于死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確。“”哪有這么傻的人？“我忍不住要笑，“真的差不多嗎？表面上差不多可實際上差太多！”
但我冷靜下來又想，還笑別人呢，我自己還不是一樣嗎?考試時把“休息”寫成‘體息’，白白扣了一分，卷子發下來，我還認為差不多不應該扣分。還有一次把‘切除食指’寫成了‘切除十指’，當時以為差不多，沒什么大不了的；可現在想起來，如果醫生在開處方時也像我這樣，那病人得受多大痛苦啊!
最后一張寫；“無數的人都以他為榜樣，不是人人都成了一個差不多先生。”
看來，我們做事情不能像差不多先生那樣。要處處求精，越精越好，這樣事情才能成功。大到國家，小道人都是如此。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十二
讀了《差不多先生傳》后，我不禁為差不多先生感到惋惜，也覺得差不多先生非常可笑。
書中，差不多先生做什么事情都只追求差不多。他的'媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖；在學堂時，老師問他直隸省西邊是哪個省，他說是陜西，實際上應是山西；有一天，他為了一件緊要的事情，坐火車去上海，結果晚了兩分鐘，他就罵道：早兩分鐘和晚兩分鐘有什么區別，火車公司8：30和8；32開不是差不多吧？這一次火車晚了還不說，差不多還使他送了命。有一天，他忽然得了急病，叫家人去找治人病的汪醫生，結果家人找來了牛醫王醫生，王醫生用治牛的方法來治差不多先生，結果差不多先生就一命嗚呼了。
讀完這篇文章，我不禁想說：人們千萬不要追求差不多，因為往往是差不多，就毀了一件大事。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十三
而胡適的文章《差不多先生傳》又把我的思緒拉回到現實中來。他以詼諧幽默的筆觸告訴人們“認真”二字的重要性，這對我們當下有著更為深刻的教育意義。馬鋼前輩那種務實勤奮的工作作風似乎在一些年輕人眼里并不那么重要。當然，這與現今社會上一些消極因素有著一定聯系。可是年輕的心不應被這些灰塵所蒙蔽，應由自己的判斷力。
克服困難：
我們的國家、企業，乃至我們每一個人，在我們前進的道路上都會遇到各種各樣的困難、挫折。我們要懷著一顆年輕的心，一顆勇敢的心，一顆純潔的心，時刻反省自己，糾正自己，清潔自己，朝著夢想不斷邁進！困難是一只紙老虎，你若畏懼，它就是一座不可逾越的高山；你若堅強，它只是一塊前進路上的墊腳石。只要你把它踏在腳下，便會擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意氣風發！
實現自身價值：
想老一輩馬鋼人的艱苦創業條件，現在我們的工作環境得到了極大的改善。可怎么總覺得欠缺些什么，仔細一想，是一種艱苦奮斗的精神，是一種務實細致的工作態度。確實，企業發展最重要的是高素質的員工隊伍。以人為本才是企業發展的不竭動力，也是企業管理的最高境界。我們每一位員工要認真地發揮自己的作用，努力實現自身價值。
認真負責：
胡適先生筆下的`差先生在我們日常工作和生活中經常能看到他的影子。反省一下自己，我們每個人或多或少的存在，只是沒有那么極致罷了。或許我們每一個人都認為自己足夠聰明，不會在大事上糊涂，不會在重要的事情上像差不多先生那樣，有些小事差不多也微不足道。可是你想過沒有，從小父母長輩就教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。因為惡小并不可怕，可怕的是惡小的習慣。習慣的力量有多么強大。作為一名馬鋼職工要時刻提醒自己，具備做人做事的基本準則。在工作崗位上要認真對待每一天的工作，認真完成每一件小事，嚴守職業道德和行為規范。
工匠精神：
進入新時代，我們只有弘揚一絲不茍、精益求精的“工匠精神”，秉持把工作做到極致的態度，才能做強馬鋼品牌，實現高質量發展的目標。文章《年輕》鼓勵我們擁有一顆年輕的心，胡適先生的《差不多先生傳》又告誡我們要具有一顆責任心。所以，不論工作還是生活，這兩顆心都要具備。前者教我們不忘初心，樹立夢想；后者教我們立足崗位，踏實工作。兩顆心相輔相成融為一體，真正詮釋了人生的真諦！
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十四
近日，有幸拜讀了胡適先生的《差不多先生傳》這篇文章，文章詼諧幽默，頗有深意的語氣描寫了一個全中國人的代表――差不多先生。這位先生一生到死凡事都不講求認真，“紅糖和白糖差不多”“陜西和山西差不多”“千字和十字差不多”“今天走和明天走差不多”“八點三十和八點三十二差不多”甚至到臨死時說出“活人與死人也差不多”這句話來，更有甚者去贊揚他，稱贊他看的破，不計較，是一位有德行的人，叫他做圓通法師，久而久之人人都去效仿他，最終中國成為了一個懶人國。
雖然看起來胡適先生有點夸大其詞，引人發笑，但卻發人省醒。的確在工作中，我們周圍就存在著很多“差不多先生”,甚至我們自己可能就是個“差不多先生”,我們也經常把“差不多”這句話掛在嘴邊。檢修作業時尺寸“差不多”就行了，巡檢時問題發現“差不多”就行了，記錄數據時數字“差不多”就行了……任何事物都留有偏差，久而久之這種偏差變成了習慣，就會忽略不見，慢慢演變成隱患，造成事故的發生。我認為在工作中不死板，不追究別人的過錯，不計較一些小問題固然是好的，但不肯認真，不肯計較，不肯算賬，一味的追求“差不多先生”就是沒有夢想，而沒有夢想就沒有未來，“差不多”其實就是差多了。
記得曾經在一次生產操作中就發生過這樣一件事情，操作人員在記錄報表時發現主線dc2供水壓力比平時偏低了0.1mpa~0.2mpa,但還在正常范圍內，于是就向當班正值班匯報，正值班看了一眼后說：“沒事，差不多就行了，都正常，放心吧！”操作人員還是不放心，于是向主操匯報了這個情況，主操意識到這件事情可大可小，立即前往現場查看，發現管路泄壓閥發生故障正在持續泄壓，如果不及時處理，可能造成主線高壓除磷泵跳泵，軋線停產的后果，于是立即采取措施，手動重啟了泄壓閥，并且恢復了正常工作，保證了主線安全生產。工作中時常就會遇到這樣的事情，如果萬事都做“差不多先生”就會很容易出現紕漏，而有些人在工作中雖然表現并不出色，但他們盡職盡責地全身心投入，想盡一切辦法把自己的工作做到極致，反而在事業上取得了不小的成就，那些“差不多先生”卻因不具備這種工作精神，結果讓自己逐漸平庸下去，辜負了自己的潛能。
當今馬鋼正走在改革創新，做強品牌，全面精益運營作為推動馬鋼實現高質量發展重要抓手的時刻，因此我們在工作中一定要杜絕做一名“差不多先生”,提高責任感，摒棄一切懶惰思想和行為，把本職工作做細，做精，為企業的發展添磚加瓦，用自己的行動在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻！
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差不多先生傳初二（精選17篇）篇十五
今天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在是可笑：白糖與紅糖差不多，陜西與山西差不多，就連自己得了重病，家人找錯了醫生，請來了牛醫，也認為牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確。”“哪有這么傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差太多了！”
但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自己還不是這樣嗎？考試時把“休息”寫成了“體息”，白白丟了一分，卷子發下來了，我還認為差不多，不應該減分；還有一次，我把“切除食指”寫成了“切除十指”，當時以為差不多，沒什么大不了的，可現在想一想，如果是醫生在開處方把“切除食指”寫成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！
看來，我們做事情是要處處求精，越精越好，不能像差不多先生那樣，事情才能成功。大到國家，小到個人都是如此。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十六
教學目標：
1、朗讀課文，感知文章的內容。
2、品味語言，體會文章的諷刺藝術。
3、理解作者的寫作意圖，探究文章的現實意義。
教學重難點：
重點：品味語言，感知其諷刺意味。
難點：探究文章的現實意義。
教學安排：一課時
教學過程：
今天早上老師來上課之前去了一趟電臺，讓電臺幫我播放了一則尋人啟示：一位先生姓差，名不多，上世紀離家出走，帶著他的子孫四處游蕩，遍及全國各地至今未歸，國家正在收容他們，請知其下落者速與本臺聯系，大家知道要找誰嗎？（生：“差不多先生”）（板書課題：差不多先生傳簡介作者胡適）
過度語：尋找人我們應該告知別人什么呢？
1、學生自由朗讀課文完成表格。
2、學生交流完成的內容。
3、聯系生活進行民意小測：
引導我們找到了差不多先生，可是作者卻說“他就是全國人的代表”這又做何解釋？課文中還有許多類似的語句，找出不懂的語句小組交流討論。
1、學生分小組交流，教師巡回點撥。
2、學生展示，教師相機引導并點評。
3、教師根據學生回答的情況進行適當的補充并小結。
1、生活中我們應該如何杜絕“差不多”的這種現象？
2、在生活中有沒有類似“差不多”的現象？
“差不多先生做事馬虎，敷衍塞責，是非不分，結果一悲劇收場的故事，給了我們一深刻的啟示。今天，作為21世紀的締造者，我們要把差不多先生和他的子孫扼殺在惰性的搖籃里，凡事要認真，一絲不茍，精益求精，依據準確的數據，確鑿的事實對事物進行科學的判斷。”
結合我們今天學過的課文分析“徐州鴻濟橋坍塌事件和楊利偉成為飛天第一人”的主要原因。
差不多先生傳初二（精選17篇）篇十七
今天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在太可笑了：白糖與紅糖差不多，山西與陜西差不多，就連自己得了重病，家人找錯了醫生，請來了牛醫生，他也認為牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，不要太精確。”哪有怎么傻的人呢？我忍不住笑了，真的.差不多嗎？表面上差不多，實際上可差多了！
但我冷靜下來又一想，還笑別人餓，自己還不是這樣的嗎？2年級有一次考試時把“休息”寫成了“體息”，白白丟掉了一分，卷子發下來了，我還認為差不多，不應該減分。還有一次，我寫日記時，把“切除食指”寫成了“切除十指”當時還以為差不多，沒什么大不了的，可是現在想一想，如果是醫生在開處方時把“切除食指”寫成了“切除十指”，病人得受多大的痛苦啊！
文章最后寫“無數無數的人都學習他的榜樣，于是全都成了一個差不多先生（女士）。”“天哪！”，我忍不住要驚呼，這怎么成？打仗時部隊潛伏在敵人后方，準備發動襲擊。如果有一個人動一下，如咳嗽一聲或卷曲一腿，就可能會造成全軍覆沒；發射衛星，如果衛星掉了下來，那會砸成多大的損失啊！........
看來物品們做事情是要處處求精，越精越好，不能像差不多先生那樣。大到國家，小到個人都是如此。
……。