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    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)

    時間:2025-06-11 作者:MJ筆神

    中班教案是為中班兒童制定的一種教學計劃和指導材料,通過它可以合理安排每天的教學內容。接下來,我們一起來看一些優秀的中班教案范文,希望對您的教學提供一些幫助。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇一

    活動目標:

    1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

    2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

    活動準備:

    黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

    活動過程:

    1、 欣賞與討論。

    (2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

    2、 教師介紹瓢蟲一家。

    有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

    3、表現七星瓢蟲的外形特征。

    4、創作要求。

    5、 幼兒作畫。

    (2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

    (3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

    (4) 最后樹葉作為背景。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇二

    1、學習“渦旋線條”,能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點,并且能用其他線條裝飾瓢蟲。

    2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征,并能將其特征添畫出來。

    3、了解瓢蟲的種類,知道七星瓢蟲是益蟲。

    1、瓢蟲課件。

    2、幼兒人手一只記號筆和一張紙。

    3、白板,投影儀。

    1、以謎語導入,激發幼兒的興趣。

    師:小朋友們,今天老師帶來一個謎語,請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形,背上7顆星,蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

    2、引導幼兒猜測是哪種小動物。(七星瓢蟲)。

    提問:那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎?

    3、幼兒自由討論回答。(蝴蝶,蚊子,蒼蠅,蜻蜓等)。

    4、師:那請你們看看這些小動物,他們都有什么相同的地方呢?(引導幼兒了解昆蟲的基本特征:三對足,兩對翅,一對觸角)。

    2、用徒手畫的形式復習之前學過的線條。

    師:我們以前學過什么線條呀?哪位小朋友來告訴我們,并且用手在空中畫一下?

    3、請幾位幼兒講述之前學過的線條進行鞏固。

    4、出示“渦旋線條”,引導幼兒觀察渦旋線條的外形特征。

    師:今天我們要來學習一種新的線條,請你們看一看,這些線條像什么呀?

    5、引導幼兒通過線條來聯想到蝸牛殼。

    6、師:這個線條原來像蝸牛呀,我們來畫一畫這個線條好嗎?請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

    7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎?它叫渦旋線條,一起跟我說一遍,渦旋線條。

    1、師:請你們看一看,我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。

    2、引導幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點,幾星瓢蟲就畫幾個黑點。

    4、引導幼兒了解到昆蟲的外形特征,并能將其特征添畫出來。

    5、幼兒操作,教師巡回指導。

    1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條,并說一說為什么用這些線條。

    2、請全體幼兒找錯誤,找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。

    1、帶領幼兒再次總結昆蟲的外形特征。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇三

    讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

    1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

    2、加深對昆蟲的認識。

    3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

    5、感受作品的美感。

    培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

    1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

    2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

    一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

    1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

    2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

    3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

    4、展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。

    1、七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

    2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲?

    3、教師小結:背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害,被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

    1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

    2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。

    對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇四

    1、瓢蟲圖片或課件若干。

    2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干,固體膠和剪刀各若干。

    一、了解瓢蟲的生活習性。

    1、觀看課件提問:這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

    小結:對,是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢,所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小,只有一粒黃豆那么大,踏實一種辦個圓球那樣的小甲蟲,有兩層翅膀,外面的一層叫鞘翅,鞘翅小妹有一層軟翅膀,能夠飛翔。

    2、這只瓢蟲身上有幾個斑點?

    七個,這是七星瓢蟲,我們可以根據瓢蟲身上的斑點來確認是什么瓢蟲?如有兩個斑點就是二星瓢蟲。

    3、觀看課件提問:瓢蟲喜歡吃什么?

    小結:瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會保護莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

    益蟲有:二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

    害蟲有:十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

    4、觀看課件,請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

    5、提問:瓢蟲怎樣保護自己?

    小結:瓢蟲身體雖小,但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲,它的3對細腳關節上有一種化學武器,能分泌一種極難聞的黃色液體,使敵人受不了而逃走,它還有一種裝死的本領,瞞過敵人而求生。

    二、選用自己喜歡的方式來表現瓢蟲。

    1、我們認識了這么多瓢蟲,你們想不想自己動手做一只瓢蟲。

    2、你們可以選擇自己喜歡的方式:剪貼、泥工、繪畫。

    3、幼兒動手操作,教師巡視指導。

    4、鼓勵幼兒大膽操作,發揮自己的想象力。

    三、觀賞評價。

    將幼兒作品按不同表現形式進行分類展示。

    請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。

    我覺得老師設計的教案內容必須是幼兒的生活經驗。幼兒對教案的興趣以及學習內容、學習過程與情景是緊密聯想的。使學習對象和學習者密不可分。這次教案是幼兒在主動的觀察中自然產生,由此小小瓢蟲激發了孩子有趣的探索,幼兒的探索精神得等了發展。在這個過程中孩子的學習能力提供了,也激發了孩子學習的興趣。

    一、設計意圖。

    4月21日那天,我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲,這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們,他們爭著觀看,并提出了許多有趣的問題:“它們是誰呀?它們吃什么呢?他們的眼睛在哪里呢?它有翅膀嗎?它背上怎么會有黑點呢?為什么有的是紅色有的又是黑色呢?”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進行一一的解答,而是就此設計關于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。(作為老師,在幼兒的成長與發展過程中,我們究竟該發揮什么樣的作用呢?——走進幼兒的生活,及時地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點,將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內容,及時地為幼兒提供支持和幫助,促進幼兒的.自主探索,主動發展。)。

    二、活動目標:

    1、喜歡觀察和探索,在活動中探索和發現瓢蟲的特點。

    2、愿意與同伴交流,在交流與合作中分享自己的經驗。

    3、培養幼兒喜愛動物的情感。

    三、活動準備:瓢蟲、放大鏡、相關資料、昆蟲盒。

    四、活動實錄與分析:

    活動一:

    幼:哇,這是什么呀!好漂亮。

    幼:我知道,瓢蟲!

    幼:我也知道!(同伴的相互影響和交流是激發幼兒主動學習的良好動力)。

    師:(非常夸張的表情與口吻)哇,這么漂亮的小昆蟲,我好喜歡。(教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應答和支持,幫助他們積極探究,及時生成教育活動內容)。

    幼:它吃什么呀?

    幼:吃飯。

    幼:吃草。

    幼:吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。

    幼:肯德基。

    師:在幼兒提問的過程中,教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受,支持鼓勵他們大膽表達。

    幼:老師,瓢蟲究竟吃什么呀?

    師:剛才小朋友都積極的開動了腦筋,想出了那么多答案,瓢蟲到底吃什么,其實我也不大清楚,讓我們一起來試一試好嗎?(教師在幼兒面前不是絕對的老師,適當的裝笨,可以更加激發幼兒的學習積極性,讓他們更有熱情投入到探索中去)。

    2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實物,讓幼兒親自來喂瓢蟲,試一試它究竟是吃哪種食物。

    幼:老師,它們不吃草,

    幼:哎呀,它也不吃飯。

    幼:看,看它什么也不吃,跑了。

    幼:它們怎么了?

    幼:它們到底吃什么呀?

    幼:老師,它們什么都不吃,肚子餓壞了怎么辦呀?(幼兒圍上來,有的開始用手抓,有的開始搶)。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇五

    1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

    2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

    重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

    難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

    1.圖片。

    2.作畫工具。

    小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

    1、看背景圖,

    (它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)。

    讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

    (1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

    畫個大圓盤,一分分兩半。

    再畫個半圓,頂在盤上邊。

    七個小圓圈,畫在盤里面。

    兩根須,畫兩邊,

    六條腿,分兩邊,

    這只瓢蟲真好看.

    好聽嗎?你們想試一試嗎?

    (2)那我們一起來試一試.

    (3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)。

    (4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

    1.畫個大圓盤,一分分兩半。

    2.再畫個半圓,頂在盤上邊。

    3.七個小圓圈,畫在盤里面。

    4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

    一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)。

    七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇六

    作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班美術公開課七星瓢蟲教案,歡迎大家分享。

    1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

    2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

    物質準備:

    教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。

    學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。

    一、創設情境,激趣引入。

    師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)

    二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖,引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

    師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

    師:小朋友發現七星瓢蟲的.眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?

    身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

    師:身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)

    三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

    師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

    小結:原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

    (2)鼓勵自由選擇顏色上色。

    師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。

    (3)啟發添畫。

    師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上......)小結:七星瓢蟲可調皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。還喜歡......

    四、幼兒創作,老師觀察指導。

    1、介紹材料,提出要求。

    師:現在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創作的時候要保持身上和作品的整潔。

    2、幼兒大膽創作,教師巡回指導。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)

    五、集體交流,展示分享。

    1、展示幼兒創作的作品。

    師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區,和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。

    2、交流分享。

    小結:今天小朋友表現得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區,沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

    延伸活動把美術材料放到美工區,沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

    對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇七

    1、欣賞故事并想像畫面的內容,嘗試表現不同姿態的瓢蟲,大膽添畫背景,豐富畫面。

    2、喜歡同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快樂。

    重難點:要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲,并能想像畫面內容,大膽創造,豐富畫面。

    1、幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習性已有一定的了解。

    2、關于瓢蟲的ppt(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同花紋的瓢蟲,以及上下層疊的瓢蟲)。

    一、以故事形式導入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動氣氛)。

    在一片大森林里,住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是,小紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會,那該多熱鬧多快樂啊!小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友:我的朋友,你們在哪兒?快來參加舞會吧!

    “我來啦,我來啦”,瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

    1、師:他們穿的衣服的顏色一樣嗎?衣服的花紋一樣嗎?

    小結:小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,有的是紅色的,有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,有的是點點,有的是條紋真漂亮呀。

    二、講解故事,拓展幼兒思路(了解瓢蟲的外形特征,在教師的引導啟發下,通過為瓢蟲設計不同的'舞蹈動作,互相交流,表述不同姿態的瓢蟲)。

    第一只瓢蟲說:我來我來,我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。

    1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。(瓢蟲是什么樣子的呀?圓圓的身子,六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞?要頭朝下的,頭朝下,眼睛和觸須在什么地方呢……)。

    瓢蟲小姐說我也想表演,就是還沒有想好。

    2、幼兒自由發揮想象,幫瓢蟲小姐設計舞蹈。

    小結:我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊!有的是……有的是……還有……。

    3、師幼共同合作,翅膀張開的瓢蟲。(半圓形的腦袋,打開了翅膀才能飛舞起來,翅膀打開露出了圓圓的肚皮……)。

    “告訴你們個秘密啊,我還知道有對瓢蟲也準備了個節目,保證你們都沒看到過,你們想不想知道?”(出示ppt3)。

    4、觀察ppt3(上下層疊的瓢蟲),請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字,幼兒大膽表達自己的想法。

    三、發揮想像,自由創作(嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態)。

    現在有三個節目了,可是三個節目一下子就表演完了,還不夠熱鬧,想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,舞會一定要熱鬧才好,你們還有什么好節目嗎?讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,跳起來吧。

    1、瓢蟲有圓圓的身體,六條腿,別忘了還有一對觸角哦。(瓢蟲特征)。

    2、你的瓢蟲是來參加舞會的,要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。(表現姿態)。

    3、你的瓢蟲在什么地方跳舞,花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方?(添畫背景)。

    1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,并大膽表現不同姿態。

    2、和幼兒交流,鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。

    四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。

    1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主(交流瓢蟲的特征、花紋、顏色)。

    2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者(交流瓢蟲的動作姿勢)。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇八

    2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

    黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,

    大瓢蟲。

    1、欣賞與討論。

    (2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。

    2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

    3、表現七星瓢蟲的外形特征。

    5、幼兒作畫。

    (2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

    (3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

    (4)最后樹葉作為背景。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇九

    1、熟悉詩歌內容,理解詩歌意境,初步學念詩歌。

    2、嘗試運用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態。

    3、發揮想象力,創編詩歌內容,萌發喜歡瓢蟲的情感。

    瓢蟲教具兩個。

    1、出示瓢蟲教具:小朋友看這是誰?小瓢蟲長什么樣?漂亮嗎?

    2、小瓢蟲老是腳步ss,它要去哪里呢?

    3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞,邊有表情地朗誦詩歌的一段,念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。

    4、剛才小瓢蟲飛到了哪里,看上去像什么?

    5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢?教師邊操作瓢蟲教具,朗誦詩歌第二段.。

    6、小瓢蟲又飛到了哪里,看上去像什么?

    7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。

    2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位,會像什么?先讓幼兒自由與同伴交流。

    3、請個別幼兒說說自己想象的內容,教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句:誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方,會變成什么?說的真好,我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。

    4、請幼兒將自己創編的內容編成詩歌說給大家聽聽:誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。

    5、瓢蟲除了會停在我們的身體上,還會停到許多它想去的地方,比如。

    說漂亮的花朵上,瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我們一起來編成詩歌說一說。

    6、瓢蟲還會停到什么地方,又會變成什么.?請小朋友再來想一想編一編。

    1、我們也來變一變,變成一只小瓢蟲。

    2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲,改編詩歌中的話并做出相應動作。如:停。

    在花朵上,一動也不動,變成一個香香的花蕊吧。

    3、啟發幼兒大膽想象并用肢體動作來表現,說說小瓢蟲飛到哪里去了,變成了什么。

    4、剛才小瓢蟲飛到了哪里,看上去像什么?

    5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢?教師邊操作瓢蟲教具,朗誦詩歌第二段.。

    6、小瓢蟲又飛到了哪里,看上去像什么?

    7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。二、會變的瓢...

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十

    1.欣賞故事并想像畫面的內容,嘗試表現不同姿態的瓢蟲,大膽添畫背景,豐富畫面。

    2.喜歡同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快樂。

    要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲,并能想像畫面內容,大膽創造,豐富畫面。

    1.幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習性已有一定的了解。

    2.關于瓢蟲的ppt(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同花紋的瓢蟲,以及上下層疊的瓢蟲)。

    一、以故事形式導入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動氣氛)。

    在一片大森林里,住著一只瓢蟲。它是一只紅色的`有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是,小紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會,那該多熱鬧多快樂啊!小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友:我的朋友,你們在哪兒?快來參加舞會吧!

    “我來啦,我來啦”,瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

    1.師:他們穿的衣服的顏色一樣嗎?衣服的花紋一樣嗎?

    小結:小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,有的是紅色的,有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,有的是點點,有的是條紋真漂亮呀。

    二、講解故事,拓展幼兒思路(了解瓢蟲的外形特征,在教師的引導啟發下,通過為瓢蟲設計不同的舞蹈動作,互相交流,表述不同姿態的瓢蟲)。

    第一只瓢蟲說:我來我來,我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。

    1.教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。(瓢蟲是什么樣子的呀?圓圓的身子,六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞?要頭朝下的,頭朝下,眼睛和觸須在什么地方呢……)。

    瓢蟲小姐說我也想表演,就是還沒有想好。

    2.幼兒自由發揮想象,幫瓢蟲小姐設計舞蹈。

    小結:我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊!有的是……有的是……還有……。

    3.師幼共同合作,翅膀張開的瓢蟲。(半圓形的腦袋,打開了翅膀才能飛舞起來,翅膀打開露出了圓圓的肚皮……)。

    “告訴你們個秘密啊,我還知道有對瓢蟲也準備了個節目,保證你們都沒看到過,你們想不想知道?。”(出示ppt3)。

    4.觀察ppt3(上下層疊的瓢蟲),請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字,幼兒大膽表達自己的想法。

    三、發揮想像,自由創作(嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態)。

    現在有三個節目了,可是三個節目一下子就表演完了,還不夠熱鬧,想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,舞會一定要熱鬧才好,你們還有什么好節目嗎?讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,跳起來吧。

    1.瓢蟲有圓圓的身體,六條腿,別忘了還有一對觸角哦。(瓢蟲特征)。

    2.你的瓢蟲是來參加舞會的,要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。(表現姿態)。

    3.你的瓢蟲在什么地方跳舞,花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方?(添畫背景)。

    1.鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,并大膽表現不同姿態。

    2.和幼兒交流,鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。

    四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。

    1.請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主(交流瓢蟲的特征、花紋、顏色)。

    2.請幼兒推選自己心目中最佳舞者(交流瓢蟲的動作姿勢)。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十一

    1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

    2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

    黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,

    1、欣賞與討論。

    (2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。

    2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

    3、表現七星瓢蟲的外形特征。

    我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。

    5、幼兒作畫。

    (1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。

    (2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

    (3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

    (4)最后樹葉作為背景。

    基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十二

    1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。

    2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。

    3、養成良好的衛生習慣,保持衣服和畫面的整潔。

    4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

    5、培養幼兒初步的創造能力。

    1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

    2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。

    1、出示范畫,交代課題。

    小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。

    2、啟發幼兒探索制作底版過程。

    “怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

    (1)構思定稿。

    “應該先做什么?”

    教師邊小結邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態,可以多畫幾只瓢蟲。

    (2)制版。

    出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

    教師邊小結邊示范:用剪刀沿著畫好的'瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點,剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構圖),底版就做好了。

    (3)拓印。

    “誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

    教師邊示范邊小結:用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

    3、幼兒操作。

    教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。

    4、作品展評。

    教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學習,說說誰印得畫最好?好在哪里?

    大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經驗;另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點。在美術活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十三

    1.會根據七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會均勻涂色。

    2.動手實踐能力得到提高,具有合作意識和競爭意識。

    3.喚發對動物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。

    :會根據七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當的顏色。

    :ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

    一、欣賞與討論。

    (一)看圖,讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

    (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

    二、畫結構。

    1.畫身子,畫一個大圓。

    2.畫頭部,形成另一個小半圓;

    3.畫觸角;

    4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

    5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

    6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

    三、分辨深淺色。

    (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

    (二)找出合適的紅色涂上。

    (三)涂上恰當的綠色。

    四、觀察后修改。

    (一)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

    (二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

    (三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

    (四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的.深淺配合。

    爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識面。

    對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

    文檔為doc格式。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十四

    1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

    2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

    3、體驗創作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。

    4、培養幼兒的欣賞能力。

    5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    物質準備:

    教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。

    學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。

    一、創設情境,激趣引入。

    師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)。

    二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

    看背景圖,引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

    師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

    師:小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?

    身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

    師:身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)。

    三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

    師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

    小結:原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

    (2)鼓勵自由選擇顏色上色。

    師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。

    (3)啟發添畫。

    師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上)小結:七星瓢蟲可調皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。

    四、幼兒創作,老師觀察指導。

    1、介紹材料,提出要求。

    師:現在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創作的時候要保持身上和作品的整潔。

    2、幼兒大膽創作,教師巡回指導。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。

    1、展示幼兒創作的作品。

    師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區,和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。

    2、交流分享。

    小結:今天小朋友表現得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區,沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

    把美術材料放到美工區,沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

    對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十五

    教學目標:

    1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開放。

    2.嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

    3.體驗用彩泥作畫的樂趣。

    活動重點:用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

    活動難點:“菊花”各部件的擺放合理。

    活動準備:

    1.課件《菊花真美麗》。

    2.橡皮泥、泥工板。

    活動環節:

    一、觀察菊花。

    1.教師:秋天到了,什么花會開呢?

    2.展示菊花,請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。

    教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點呢?

    3.幼兒觀看各種菊花圖片,說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

    二、制作菊花。

    1.教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。

    1)花蕊:將橡皮泥搓成小團,壓扁,貼在泥工板上。

    2)花瓣:將橡皮泥搓長,將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。

    3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。

    4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

    2.請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。

    3.教師引導幼兒正確構圖:注意菊花的形態,離花心近的地方花瓣搓的短一點,離花心遠的地方搓的長些。

    三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品,教師點評。

    活動延伸:繪畫菊花。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十六

    1、學習使用拓印作畫的方法,畫出七星瓢蟲的外形特征。

    2、感受拓印作品的不同視覺效果,體驗拓印活動所帶來的快樂。

    重點:畫出七星瓢蟲的外形特征。

    難點:學習拓印的方法。

    二、活動準備。

    各種作畫工具。范畫一張。三、活動過程。

    1、欣賞與討論。

    (1)你們看,誰來啦?(七星瓢蟲)。

    (2)為什么叫它七星瓢蟲?

    (3)這些點有什么不一樣?

    教師小結:七星瓢蟲身上有七個圓點,左右翅膀上各有對稱的.三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫七星瓢蟲。

    2、教師結合兒歌示范畫,并介紹拓印的作畫方法。

    (1)你們看汪老師帶來了什么?(介紹材料)。

    (2)老師邊念兒歌邊用筆(筆要斜一點來畫)把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

    (3)七星瓢蟲畫好了,你想它會飛到什么地方呢?(幼兒回答,添畫背景)。

    (4)接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

    老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。再來涂色,顏色涂均勻,要涂一塊馬上印一塊,壓一壓。

    (5)這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。

    3、幼兒作畫。

    (1)畫輪廓線時,筆要斜一點來畫,盡量把身體和圓圈都畫大,而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。

    (2)進行拓印時,畫筆先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊,壓一壓。

    (3)拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

    三、活動結束。

    展示孩子們的作品。

    附:兒歌。

    畫個大圓盤,一分分兩半。

    再畫個半圓,頂在盤上邊。

    七個小圓圈,畫在盤里面。

    兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊。

    這只瓢蟲真好看。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十七

    1、在了解瓢蟲外形特征的基礎上,嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。

    2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

    3、樂于表現瓢蟲朋友在一起的情景,體會聚會的快樂。

    1、幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習性已有一定的了解。

    2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。

    3、關于瓢蟲的圖(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同動態的瓢蟲),背景圖。

    一、以故事形式導入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動氣氛)。

    師:在一片大森林里,住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細看一看,這是一只什么樣的瓢蟲?(紅色的、身上有點點、有觸角、六條腿)。

    師:但是,紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友,來舉辦一個舞會,那該有多熱鬧啊!于是,紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們:我的朋友,你們在哪兒?快來參加聚會吧!朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚,都急急忙忙從四面八方飛了過來。(什么是四面八方?)。

    二、觀察不同的瓢蟲,了解特征。

    觀察不同顏色的瓢蟲。

    師:瓢蟲們為了參加聚會都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢?(顏色不同、點點數量不同、姿態不同)。

    師:瓢蟲朋友們都來了,你覺得它們會在哪里舉行舞會呢?

    師:那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。

    三、幼兒作畫,教師指導。

    作畫前要求:

    1、瓢蟲有圓圓的身體,身上有點點,六條腿,別忘了還有觸角哦。(瓢蟲特征)。

    2、你的瓢蟲是來參加聚會的,要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服(表現不同的色彩)。

    3、還要請你為瓢蟲們設計一個舉行舞會的漂亮的場地。

    作畫中指導:

    1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,強調六條腿。

    2、鼓勵幼兒運用不同色彩繪畫。

    3、鼓勵幼兒畫的多,體現不同方向飛來。

    四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。

    請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會,看看你最喜歡哪一幅,為什么?(互相交流)。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十八

    隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節,外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

    在這個活動中,將重點落在涂色環節中,請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進一步關注顏色的深淺,逐步培養幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。

    1、區別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進行配色。

    2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區分益蟲和害蟲。

    活動準備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

    1、這是什么?數一數它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

    2、長著六條腿的都是昆蟲。

    3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)。

    4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。

    5、瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

    1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊。

    2、找出綠色,也從深到淺排排隊。

    3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強調瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側,頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

    4、鼓勵幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。

    5、提醒幼兒注意黑點的數量,畫出益蟲。

    6、師生一起念瓢蟲的兒歌。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇十九

    1、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

    2、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

    3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

    4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

    1、嘗試運用"先目測一部分,再接著數完全部"的數數方法,進行7以內的數數。

    2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區別。

    《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。

    一、引出七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽怎么了哭了呀?

    幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!

    幼:身上的點點數不同。

    二、尋找七星瓢蟲師:請你們找一找,哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。

    幼:xxx師:能告訴我你是用什么方法數的嗎?

    (再出示一張ppt,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請幼兒嘗試)三、游戲:幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽實在疼的難受,讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲,請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來找,比比哪隊找得最快最準確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。

    1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數群的方法進行數數。

    2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。

    師:我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲,都對了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師:大樹媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現在,快讓我們把數數的新方法教給其他小朋友吧。

    對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇二十

    1、通過活動,幼兒會根據七星瓢蟲的`特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當的顏色。

    2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

    按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

    涂色。

    七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

    一、欣賞與討論。

    (一)看背景圖,讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

    (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

    二、畫結構。

    1、畫身子,畫一個大圓。

    2.畫頭部,形成另一個小半圓;

    3.畫觸角;

    4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

    5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

    6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

    三、分辨深淺色。

    (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

    (二)找出合適的紅色涂上。

    (三)涂上恰當的綠色。

    四、觀察后修改。

    (一)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

    (二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

    (三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

    (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

    (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

    通過這節課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是發現有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

    等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,也笑了。

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇二十一

    1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

    2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

    重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

    1.圖片。

    2.作畫工具。

    一、欣賞與討論。

    小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

    1、看背景圖,

    (它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)。

    讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

    二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

    (1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

    畫個大圓盤,一分分兩半。

    再畫個半圓,頂在盤上邊。

    七個小圓圈,畫在盤里面。

    兩根須,畫兩邊,

    六條腿,分兩邊,

    這只瓢蟲真好看。

    好聽嗎?你們想試一試嗎?

    (2)那我們一起來試一試。

    (3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)。

    (4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

    1.畫個大圓盤,一分分兩半。

    2.再畫個半圓,頂在盤上邊。

    3.七個小圓圈,畫在盤里面。

    4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看。

    三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

    一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)。

    四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。

    七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

    中班美術活動教案瓢蟲(專業22篇)篇二十二

    2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

    3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

    二、活動材料:

    黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,

    三、活動過程。

    1、欣賞與討論。

    (2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。

    2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的'是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

    3、表現七星瓢蟲的外形特征。

    5、幼兒作畫。

    (2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

    (3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

    (4)最后樹葉作為背景。

    教學反思:

    基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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