優秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考，讓人深感作者的才情和能力。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
雪花說明文小學（模板12篇）篇一
在武漢,想吃到當地有名的小吃并不是一件難事..舊說熱干面吧,武漢所有能吃飯的地方都有這道名菜!再說燒賣吧,專賣燒賣的老字號在武漢你能找到不下一百家!
“不就面嗎?誰不會做呀!”
這你就錯了.熱干面講究的是面的彈性的芝麻醬的純正,而且熱干面沒有湯汁,趁著冒著熱乎氣的那勁頭吃才有味道呢!
呈金黃色的油面用竹制的漏勺放進燒開了水的鍋里煮,漏勺剛放進去,原本就不平靜的水變德更加沸騰了.面條熟了之后,把水漓干,倒在一個已經放好醬油、醋、的碗里,再用勺子舀一勺純正的芝麻醬,澆在面條上.再放上拌好的切成丁的蘿卜干、腌豆角、海帶絲,喜歡吃辣的人還可以放一點辣椒醬.一拌,一碗令人口水流下三千尺的熱干面就做好了.
趁著面還沒有涼,挑上一筷子送進嘴里.面條的彈性和芝麻醬的香味再加上配料的脆,一起侵入你的味覺,使你胃口大開,讓你不顧儀態地大口大口地吃起來.
等一碗面吃完,你就能感覺到,你的胃已經被它給徹底地征服了!
再來講講燒賣吧.
別看它的外形長的有點兒像小籠包，其實里面的名堂可多著呢!
用搟好了的中厚邊薄的面皮，包上切成丁的瘦豬肉、香菇和與它們在一起的糯米，灑上胡椒粉，捏制成小籠包的樣子，再放進籠屜里蒸。在蒸的過程中要灑三次水，這樣可以使面皮吃起來顯的更加的有嚼勁一些。
出屜之后，一般都會分成四個、六個、八個、十個一盤一盤的賣。
用筷子夾起一個來，送到嘴里咬一口，嘴里一種想再吃好幾個的欲望油然而生，讓你頓時胃口大開，吃完以后，你會覺得嘴里彌漫著一股辣味，不妨用店家里的大碗接上一碗大碗茶，消消火吧!
熱干面、燒賣，這些聽著名字都讓人垂延三尺的小吃，你何不來武漢親自感受一下呢?
雪花說明文小學（模板12篇）篇二
最近，我家多了一位新成員――掃地機器人。
掃地機器人有一個扁扁的、圓圓的身體，藍黑色的外衣光亮如鏡。它的肚子上有幾把小刷子和一個吸塵口，肚子里有一個可以裝灰塵的小粉盒。背上的一組觸摸式按鈕，可以控制它做一些事情。它還有一對靈敏的紅外線眼睛，幫助它探路。
掃地機器人工作的時候，先把“看”到的灰塵掃到一起，然后把這些灰塵從吸塵口吸入粉盒中，再把掃完的地面用吸塵口后方的濕抹布拖一遍，這樣整個清掃過程就大功告成了。
掃地機器人還有一些特殊的功能。在工作中，它有自動“躲避”功能，一旦“看”到障礙物，就會以迅雷不及掩耳之勢的'速度掉頭；它有“預約”和“定時”功能，主人不在家的時候它依然堅守崗位，把地面清掃得干干凈凈；它還有自動“回家”功能，在完成工作后，會自動尋找充電點去充電呢。
怎么樣？我家的掃地機器人很有本事吧！我們都離不開它呢！
雪花說明文小學（模板12篇）篇三
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫了xx。
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以xx點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對?的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
雪花說明文小學（模板12篇）篇四
今天下雪了。這是今年的第一場雪。
漫天的雪花像精靈一樣歡快地飄落。他們舒展著柔軟白皙的身體，捋著晶瑩的長發，投入大地的懷抱。他們好可愛，穿著獨特的雪衣，在天空空快樂地玩耍，有的在天空空自由旋轉，舒展著柔美的體態；有的三五成群，在樓房頂上，松樹下，快樂地轉身；有的從容不迫，或許陶醉于落地的快感，輕盈落地，不給世界帶來任何聲音雪精靈們默默地跳著華爾茲，手拉著手，在高空里自由飛翔。偶爾有一片小雪花不小心落入人間，恰好落在你微翹的鼻尖上。不要因為擾亂了你的遐想而生氣，而要感到慶幸，因為在這樣一個孤獨寂寞的下雪天，一個小小的生物給你送來了一個又冷又暖的問候。那時，她會戰戰兢兢地告訴你：新年快樂！我的朋友！
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雪花說明文小學（模板12篇）篇五
書，是一件多么平凡而簡單的眼啊！可是它卻在我的心目中占著十分重要的地位。
“書是人類進步的階梯”。書籍是知識的寶庫，它十分寶貴，它能夠使人們不斷發展，博學多才，它能夠使愚蠢的人變得聰明起來！在我3歲的時候，當我看見第一個字的時候，就與它結下了不解之緣！在我6歲的時候，書中的一切便深深地吸引了我，我為它熱血沸騰，為它激情！
有一天中午，奶奶睡著了，我閑著沒事做，便拿起一本書看了起來。起先，只覺得是在熬時間，慢慢地，我被書中的故事情節所吸引，便津津有味地看起來。時間不知不覺地過去了，奶奶也起床了，當她看見我在看課外書，便十分生氣，對我怒吼：“叫你不要看課外書你偏看，到時候成績下降了怎么辦？”我反駁道：“看課外書能夠增長知識，擴大知識范圍，有什么不好……”在奶奶把書收起來的時候，一不小心，把書給撕爛了。此時此刻的我，仿佛奶奶撕的不是書，而是我的心！
也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！”書，是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天中自由飛翔；書，是知識的階梯，讓我們更上一層樓；書，是一把學習之鎖，為我們解開難題。
一本你喜愛的書就是一位知識深奧的老師，也是人類文明的“長生果”。我愿意在書的世界中遨游，在知識的海洋里遨游。
這怎么能說不是書的恩賜？——這就是我和書的故事！
雪花說明文小學（模板12篇）篇六
我們的校園—南肖埠小學，歷史悠久、花團錦簇，在我的心中，學校就是一座大花園，盡管她的面積很小，但我對她卻有一種特殊的情感，感受到了她的精致和溫馨。
走進校門，映入眼簾的是幾棟教學樓，紅褐色的墻壁，有幾分歡快，也有幾分神秘。地上的地標“走好每一步”幾個字很明顯，旁邊兩排腳印，記錄了我們在校園里度過的流水似的歲月。
穿過大廳，就來到了九曲長廊。蜿蜒在架子上的紫藤和豬籠草，春天時是那么地生機勃勃，蒼翠欲滴，好像雨落在了葉子上，都變成綠色的了，是那么的迷人。旁邊的銀杏樹，盡管現在只有幾片小綠葉，但到了秋天，金黃的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像一只只黃色的蝴蝶；滿地的黃葉，仿佛是在向我們訴說一個又一個美麗動人的秋天的童話。
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個活力的校園。我愛我的校園，愛那美麗、充滿活力的校園。
雪花說明文小學（模板12篇）篇七
大雪紛紛揚揚地飄落下來，打在臉上，落到地上，掉進嘴里，我們欣喜若狂地隨著老師來到操場賞雪。
來到操場，只見一朵朵毛茸茸的雪花在空中飄舞，如同仙女下凡。我接了一朵雪花在手中，像煙一樣輕，像銀一樣白。雪花在空中飛舞，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮。有的雪花分出幾條“腿”來，好似鹿角，有的雪花十分薄，剛一到手中就立刻碎了，還有的雪花有點厚，在手中過了好一會兒，都沒有化成水。我把手伸出來，讓雪花在手中休息，可是有些雪花不想休息，而是飄飄悠悠落到地上去了。
這美麗的雪花，在空中飛揚，在五彩繽紛的春夏秋冬中，我喜歡冬天，我更喜歡冬天紛飛的雪花。
雪花說明文小學（模板12篇）篇八
落日，已跌進遠山的深淵。世界，在黃昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一個圓滿而又衰老的許諾。
雪花，在窗外歡歌，唱著永恒不變的童謠，從天國姍姍而下，帶來上帝的禮物，天使的祝福。
我有些倦意，早已不知老師在講些什么，把頭依傍在清冷的窗上，透過那布滿呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚的絲絮。我聆聽著雪花的舞蹈，想獨自領受這深深積于疲憊里的溫馨。
鈴聲終于很不情愿的呻吟起來。我獨自在校園漫步，回頭看那些貼在窗戶上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場雪呢，我思索著，繼續走我的路。
面前是空曠的操場，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒有任何污點。身后是高低錯落的樹木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不忍心再向前走去，生怕打破這神圣的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落走向那片開闊的土地。
雪，純潔了萬物;。
風，吟哦著含蓄的詩句;。
我，不經意間又想起了那個古老而神秘的傳說――《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脫的公主吧，那么輕捷，那么歡快，正是永別冰城的喜悅。
我走過厚厚的積雪，腳下發出吱呀的聲響。回顧走過的路，有自己留下的腳印。也有自己留下的遺憾。夕陽收回了最后一抹的余輝，雪又多了幾分冗長與深沉。我愛這冷酷的美，愛這美，更愛這份冷酷，歡樂沒有微笑，痛苦沒有淚痕，永遠是沒有結局的開始，永遠是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴說著一個永遠不會破的夢。那些唱著童謠的舞者，掩蓋了廢墟上絕望的凄迷，撲滅了被記憶烈火所煎熬的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄著來自心靈的抗爭與反叛。
風繚繞起我的思緒。
雪花說明文小學（模板12篇）篇九
“微風搖庭樹，細雪下簾隙。縈空如霧轉，凝階似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白。零淚無人道，相思空何益。”這首詩的作者是南朝的文學家吳均，他以花比雪，雪在空中，輕盈飄落，凝結到臺階上，像花一樣堆積在一起。可是這明明不是楊柳青青的春日啊，只見桂枝變白，如花一般。
雖然，我不能像他那樣用優美的詩句表達雪花的美麗，但我可以用自己的語言表達對雪花的熱愛。
星期五那天早上，天上下起了鵝毛大雪，晶瑩剔透的雪花從天上飄落下來，像輕輕地柳絮一樣，可卻比柳絮要輕的多，大小像塵土，但卻不知比塵土美麗多少，潔白多少，干凈多少。
那潔白的雪花，也許是天上派下來清洗大地的;也許是一個個云朵分解開的小碎磨，經過好多地方變得有些寒冷了;也許是一個個調皮的小精靈，只要有平面，都會有他的身影;也許他是神仙派下來為人類表演的，在天上漫天飛舞…看著滿天的雪花，我開始了無盡的思考。
雪停了，人們頭上出現了許多晶瑩剔透的水珠，在太陽的照射下，變得銀光閃閃，十分好看。孩子們有的在雪地上打滾;有的在打雪仗;有的在堆雪人;還有些饞嘴的孩子在嘗雪的味道。這時，我踩在雪地上，踏著步子，厚厚的雪地上留下了我的腳印，以及我的快樂。
啊!美麗的雪花，快樂的雪花，我愛你。
雪花說明文小學（模板12篇）篇十
我家鄉有一條彎曲的石板小路，路邊有一條美麗的小河。我最喜歡這條小河了，一年四季它都是美麗的。
當春天到來時，河水變清，清得可以看到在河里歡蹦亂跳的小魚，有紅色的、有黑色的、有黃色的……河邊還有一些桃樹，樹上長滿了粉紅的桃花。
夏天，天氣變熱了，我會和小伙伴們一起去抓魚，河邊遍布石頭，石頭上長滿了青苔，那綠色的青苔把小河打扮得美麗多彩。我還記得有一次不小心踩到了青苔上，一下子滑進了水里，衣服全濕了。
秋天，河邊石板小路對面那一棵銀杏樹，葉子全黃了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。看著葉子慢慢飄向小河，我仿佛成了葉子，穿著黃色的衣服向小河飄去，在小河里洗澡。
冬天，下雪了，小河也結冰了，我會和小伙伴一起去滑冰，看著漫山遍野的雪白，踩在光溜溜的冰面上，仿佛置身于極地世界。
美啊！真誘人啊！它帶給了我無限的快樂。
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雪花說明文小學（模板12篇）篇十一
只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀!
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢?雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作!只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什么也看不見了。
雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
雪仙子在盡情地揮舞著衣袖;在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。
哇，只見天地間下著細小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無數的仙女向人間播撒花兒，傳達著春天的祝福。過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺和長廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團團的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。
馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳印。白雪給樹們披上了白披風，使它們變得更加威武了。
驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
雪花說明文小學（模板12篇）篇十二
雪花落在地面上，像是給大地蓋上了一層棉被。它們仰望天空，注視著一只只踩在它們身上的腳和一個個可愛的雪人，聆聽著人們走過腳底下發出的“喀吱”聲，還有孩子們一陣陣嬉戲打鬧時發出的“哈哈”聲。
雪花，沒有一種姿態是丑的，無論是調皮地落在人們的頭上，還是被人們“無情”地踩在腳下，都有一種潔白、堅韌的美感。
啊！雪花多么美麗、多么可愛啊！