大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）

幼兒園大班的課堂教學注重啟發孩子們的思維和培養他們的觀察力和思辨能力。這些范文展示了孩子們在語言、數學、科學等方面取得的進步，以及他們展現出的獨特才能和個性魅力。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇一

1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。

2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰自我。

3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

前滾翻的動作要領：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習。

體操墊若干，數字卡片。

(一)準備活動。

1、教師帶領幼兒一起做徒手操。

2、放松環節：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

(二)分解學習前滾翻。

分解動作一：低頭團身動作。

1、游戲：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

3、帶領幼兒在墊上學習抱膝團身動作，

4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。

分解動作二：雙手立撐提臀動作。

1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

2、指導幼兒練習，

3、重點：雙手撐地，臀部上提。

(三)前滾翻完整動作練習。

1、教師放慢節奏示范前滾翻完整動作，強調立撐，瞪地，團身等動作要點。

2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。

3、翻滾競賽：在規定時間里，看誰翻滾的次數最多，最流暢。

(四)內容拓展。

教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇二

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇三

1、練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2、能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領。

1、汽車輪胎每人一個；

2、《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

二、基本部分：

（一）自由結伴合作游戲。

1、教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2、幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。

3、展示交流，對一些玩法組織幼兒集體練習。

（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。）

（二）以練新節目的形式練習自身平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1、練習自身平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

（2）幼兒多人合作練習自身平衡，教師巡回指導。

2、練習攀登、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。

（評析：游戲的難度及挑戰性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發展。）

3、游戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。）

（三）結束部分：

1、小結比賽情況、合作情況。

2、幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結束。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇四

1、會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、發展幼兒的.動手能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

一、導入部分。

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分。

1、找朋友。

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

2、引入活動主題。

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

3、教師介紹游戲規則：

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲。

注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

(1)初步嘗試，教師提問：

游戲時你發現了什么問題?

誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

(2)幼兒游戲。

三、結束部分。

小結比賽情況，做放松運動。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇五

1、學習仰撐爬，增強手臂腰、腹的力量，提高身體的協調能力。

2、在捉蟲、織網的過程中體驗游戲活動的快樂。

【活動準備】。

1、布置好場地（織了一半的蜘蛛網）。紅、黃、藍、白的自粘紙，磁帶、錄音機。

2、（分紅、黃、藍三種顏色）每人一個標記，小昆蟲圖片是幼兒人數的三倍。

【活動過程】。

一、開始部分。

師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學本領好嗎？（隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。）。

二、基本部分。

1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的'動作。

（1）幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。

（2）幼兒集中交流、展示動作，重點引導幼兒練習仰撐前進的動作（雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側撐地，抬起股部向前爬）。

（3）幼兒自由練習，教師巡回觀察指導，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。

（4）聽信號練習仰撐爬。

2、蜘蛛織網。

（1）師帶領幼兒邊觀察蜘蛛網邊講解織網的方法。

（2）師幼集體織一圈網（講評小結）。

（3）黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網。

（4）在織好的網上幼兒練習倒退爬。

3、蜘蛛捉蟲。

師：哇，我們的網織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進來呢？

（配班老師扮演蟲子飛進網中分前后三次各投進一蟲子）。

（1）分紅、黃、藍隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規則。

先后分三次請紅、黃、藍對進行捉蟲子比賽。

師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧！

（2）集體捉蟲子師邊講解規則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標記出發——沿網線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住（粘在身上）——原路倒退返回。

三、結束部分。

1、比一比，誰捉的蟲子最多。

2、一起坐在蜘蛛網上邊分享蟲子邊放松動作。

3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇六

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

3、培養幼兒的合作精神。

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束。

2、啟發觀察，激發興趣。

(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度。

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

4、重點指導，自由練習。

(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結束活動，放松身體。通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動。

6、播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇七

1、通過活動，激發幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。

2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。

3、發展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協調性。

1、沙包若干（數目與幼兒人數相等）。

2、錄音機、音樂磁帶。

一、準備部分（6-7分鐘）：

隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。

1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。

2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節、腳趾、腿部動作。

1、看誰玩的花樣多：

教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發幼兒學會這兩個動作的愿望。

2、教師講解示范夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：

兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。

3、幼兒練習：

幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。

4、夾包擲遠比賽：

（1）幼兒分成人數相等的4對隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規則及注意事項。

（2）游戲開始，教師發出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。

（3）游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。

5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優勝者。

三、結束部分：

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。

在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇八

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

3、培養幼兒的合作精神。

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

1、活動身體，為活動做好準備。

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發觀察，激發興趣。

（１）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（２）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度。

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

4、重點指導，自由練習。

（１）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

（２）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結束活動，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

報紙、音樂、錄音機。

一、導入活動。

1、帶孩子進入場地。

師：今天我給大家帶來了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動：玩報紙。

1、引導孩子把紙棒拆開。

2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？

師：咦！我的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩呢？

3、孩子自由討論。

4、老師小結。

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報紙。

6、請個別孩子示范自己的玩法。

7、集體游戲。

（1）師：你們覺得好玩嗎？現在我們一起來玩吧。

（2）鋪成小路走著玩。

（3）變成小河跳著玩。

（4）做成紙球踢著玩。

8、小結評價活動。

（1）將孩子集中。

（2）老師小結。

小朋友們，今天玩得高興嗎？老師知道你們已經玩得很累了，下面跟著老師一起來放松放松吧。

三、活動結束，收拾場地。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇九

1、運用簡單的材料進行建構，學習投擲的方法。

2、讓幼兒懂得環保。

活動過程：

1、隊列隊形的練習。

2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。

1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。

師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。

2、教師進行提問：“報紙變成什么了。”（扇子、船）。

3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網球、乒乓球）。

4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。

5、教師進行小結幼兒的玩法，對有創意的孩子進行表揚。

6、站一路縱隊，一橫隊，投球。

投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學習投球。

7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習投球）。

三、結束部分游戲煮豆豆。

出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。

師：豆豆煮好了我們現在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）。

教學反思：

這節課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達到所定目標，但課環節設計得不夠到位，應該再細致一點，在第一環節讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導，導致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環節如果再多準備一些東西會更好。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十

1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。

2、有初步的合作意識，培養團隊精神。

1、知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。

2、材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

1、師：今天老師為小朋友準備了什么？

2、師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。

（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。

（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。

1、師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？

2、結合示意圖，介紹游戲的玩法。

3、交代游戲的注意事項：

（1）雙手護胸進行自我保護。

（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

（3）兩人合作共同完成游戲。

4、幼兒結伴兩人一起游戲，師指導。

5、交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

6、幼兒再次練習。

1、出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

2、烤香腸大賽。

（1）介紹游戲規則：

a、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

b、能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、幼兒競賽。

4、結合對幼兒進行意志品質教育。

（1）請配合較好的一組來示范。

（2）討論：為什么他們會烤得快？

5、互換角色，再次比賽。

請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十一

1、發展四散跑、原地向上彈跳的能力。

2、動作反應靈敏，能按規則進行游戲。

3、體驗共同游戲的樂趣。

1、復習兒歌《爆米花》：鍋子轉，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!

2、強調游戲規則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。

3、請8～10個幼兒到圈內當“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內，游戲繼續進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。

1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現摔傷的情況。

2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現爆米花的樣子，激發幼兒游戲的興趣。

3、當“鍋”沿順時針方向轉動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉。

為了調動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

1、調動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質。

2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。

3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

20xx年x月x日。

幼兒園操場組織人：李艷艷。

參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟。

組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕。

1.11.5提前一周給幼兒布置任務，回家認真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加。

“爸爸和我做早操”親子活動。

2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。

3.11.10張貼海報，調動孩子和爸爸參與活動的積極性。

4.11.13爸爸和我做早操親子活動。

5.11.13對爸爸們的表現寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調動爸爸們下次參與活動的積極性。

6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十二

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。

1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。

2、玩游戲1）練習老鼠手膝著地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十三

2、教育幼兒團結合作。

活動準備：1、幼兒喜歡的獎品若干。

2、海綿墊2張。

3、排查活動場地的安全隱患。

1、整隊（點數：看所有幼兒是否到齊）。

幼兒：站好了。

教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運動，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）。

教師：現在我們開始玩游戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊。

2、開始玩游戲《滾香腸》。

教師講述游戲規則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調料、女孩排成縱隊站在女孩的旁邊，男孩爬下時手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時候說出自己喜歡的味道（以便更進一步的了解幼兒的興趣、愛好）。

教師:今天我們滾了香腸、現在小朋友們累不累啊？幼兒：累。

教師：那我們休息了、改天繼續玩更好玩的游戲好嗎？幼兒：好-----。

教師：那現在我們跟著音樂的節奏放松一下好嗎？

幼兒：好-----。

音樂響起，師幼一起互動，以緩沖幼兒的情緒。

教師帶領幼兒收拾體育器械（引導幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。

游戲結束。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十四

1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。

2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學會與同伴協商合作。

【活動準備】。

經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。

【活動過程】。

1、教師組織幼兒進行熱身，導入活動。

教師組織幼兒進行熱身，分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關節運動等。

2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規范動作及規則。

師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎。

幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)。

師：那我們就采用這個動作了。現在我們討論一下規則，怎么樣判定勝負呢。

幼：被人撞倒就算輸。

幼：兩只腳都著地就算輸。

師：其實，“斗雞”游戲的規則是兩只腳著地就算輸了。

5、教師鼓勵幼兒自由練習“斗雞”游戲。

教師通過發布口令指導幼兒自由練習“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經驗或吸取教訓。

在練習過程中，有的幼兒出現了用手推等動作不規范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。

4、教師講述游戲規則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽。

師：大家看下我們今天有幾個場地。

幼：兩個。

師：是的，我們接下來要進行團隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰勝另一邊的隊伍。現在老師講兩個規則：第一個規則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規則是當哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。

(1)第一回合：一對一對抗。

幼兒進行一對一對抗，出戰的兩名幼兒同時雙腳落地。

師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應該怎么辦。

幼：小藝雙腳先落地的。

幼：是涵涵雙腳先落地的。

師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。

在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規動作，但遭到幼兒的否認，于是教師口頭強調不能用手推。

在一對一對抗結束后，教師根據在場上每隊剩余的隊員數量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經跑到了淘汰的隊伍中)。

(2)第二回合：二對二對抗。

在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習階段動作不規范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規范。

(3)第三回合：三對三對抗。

幼兒圍成一圈自行協商出場順序。在開始前，紅隊出戰隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強調三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規范，違規的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。

(4)第四回合：群雞對抗。

在此回合過程中，再次出現幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進行小結并讓幼兒分享成功經驗。

(5)第五回合：再次群雞對抗。

在這一回合開始之前，動作不規范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lo秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。

師：(小結)今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。

5、放松活動。

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。

1、活動時間偏長，幼兒身心負荷過大。

身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。只有適宜的負荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發展以及教學任務的完成。作為集中教學活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內進行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負荷較大。活動持續一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態，但明顯看到幼兒的各種情緒反應，一方面是對游戲輸贏的情緒反應，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應該“出戰”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負荷過大。

具體分析本次活動，我們發現此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環節設置上省略熱身和基本動作學習階段，直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經驗準備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉化為經驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結束后幫助幼兒梳理規范動作并強調游戲規則。這樣，環節的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規則。

2、教師對活動規則的強調不夠直觀，不符合幼兒的學習特點。

游戲規則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關注到他人，促進其社會性的發展。“斗雞”是一項競技游戲，為了保證游戲結果的公平，需要依據規則來判斷輸贏。因此，為了實現體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規則并自覺遵守。學前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據直觀具體的標準辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規則的發布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規則，但幼兒對規則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當被指出違規后，有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調卻不起作用。其次，教師沒強調幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導出局幼兒關注場上的情況。再次，在規則的落實方面，教師并沒有很好地引導幼兒遵守規則。一方面是由于幼兒本身對游戲規則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續對抗。

筆者認為，游戲規則的發布和落實應符合幼兒的學習特點，著重幼兒自身體驗，教師的示范應建立在幼兒已有的錯誤經驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規范的情況，教師可以讓其現場重新演示一遍，并引導該幼兒觀察規范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎上再做一個標準動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規則的要求和理解是一個關鍵的時期，如果在這個時候再次強調規則，將幼兒的違規行為(如用手推、雙腳落地繼續戰斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當幼兒到了“雞崽回收站”，教師應該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關注。

3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價。

在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當裁判，雖然活動期間出現兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉變階段，掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規則來評價自己的行為及他人的表現，能加深幼兒對游戲規則的理解，提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規范動作和規則，也要引導幼兒積極參與活動的評價。

此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結果。所以教師判定比賽勝負的規則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結果的判斷上，教師以自己的標準來執行。例如，在一對一對抗的結果判斷上，教師是以場上每一隊的人數來進行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經部分混合，這也就導致對結果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現游戲的結果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經基本掌握了lo以內的數概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數字來評判勝負。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團隊勝負的聯系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負判斷有依據。

1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。

2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學會與同伴協商合作。

【活動準備】。

經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

【活動過程】。

1、教師通過言語直接導入活動。

師：小朋友我們都看過斗雞視頻了。現在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。

2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗。

這一回合結束后，教師進行小結。

教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發表自己的意見。最后，教師再做標準動作的示范并強調游戲規則。

3、第二回合：二對二對抗。

(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規則。

(2)開始第二回合斗雞。

第二回合結束后，讓幼兒通過記分牌上的數字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結期間出現的違規問題。

4、第三回合：三對三對抗。

第三回合結束后，教師再針對實際活動中出現的違規程度再適當重新強調斗雞的規則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經驗。

師：剛才x隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經驗好不好。

5、第四、五回合：群雞對抗。

幼兒開始第四、五回合對抗。

教師根據實際情況再次強調規則并進行小結。

師：今天活動中，我們勝利的隊伍是x隊，沒有贏的隊伍也不要氣餒，你們的表現也都很棒。

6、放松活動。

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十五

一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)。

介紹游戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)。

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十六

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。

2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

適當加入了一些模仿開車、推車的動作。

根據幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

講解游戲規則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。

幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十七

1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力。

2、鍛煉手臂力量，發展大肌肉群的靈活性。

3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

2、錄音機，節奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態和動作，看誰模仿的逼真。

1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲模仿操。

2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的'花樣多。

3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。)。

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。

(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

(3)分組聽口令進行活動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。

老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規范的。

7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

8、老師把兩個游戲結合起來，集體進行比賽活動。

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

2、整理活動場地和用具。

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

本課設計旨在要求學生讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活，培養學生樂觀向上的生活態度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

一、充分調動了學生的學習興趣，并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。

二、注重培養學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學生讀通，邊讀邊引導學生理解。

四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學生養成讀書的愛好與習慣。所以我在引導學生理解課文內容的基礎上，體會當一只小蟲子的快樂，給學生大膽交流的平臺，努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提高學生閱讀興趣，在閱讀中成長。

一、可以聯系學生平時的經驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學生多了解昆蟲的相關知識,這樣學生學起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學生對文章的理解。

二、強化朗讀，指導朗讀，讓學生讀出快樂，讀出有趣。

三、可聯系實際讓學生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓練說話。

雖然說課堂是有遺憾的藝術，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學習、不斷反思總結經驗，并積極實踐。

大班幼兒園體育活動教案（通用18篇）篇十八