編寫和實施工作計劃書可以有效提高工作質量和效率，使我們的工作更加有條不紊。通過閱讀這些工作計劃書范文，你可以了解到不同行業的工作規劃方式。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇一
本學期，教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發展服務，為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題講座培訓。
3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規范有序、高效優質地方向發展。
4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。
5、充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主游戲”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。
結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
本學期將對每一個班級進行區域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續打造文化教師，提升專業素養
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍并進行交流。
2、做好教師個人博客網頁
教師做好個人博客網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日志。期末根據教師的博文量推選優秀博客參加區級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。
（四）教師學歷再提高培訓
鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前復習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。
（五）了解結對園所需，開展針對性指導活動
繼續發揮示范輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。
2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。
3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術區域角的實施工作。
扎實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區進行互動，將活動帶到社區，將社區的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學期教科室工作行事歷
時間
工作重點
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓網上選課審核
4、園本培訓、教研活動
3月份
1、室內區角環境創設與投放
2、室內體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內自主游戲”觀摩活動（一）
“室內自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結對
聯盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動
講座（自主、課題）
6月份
聯盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優秀教師、外出學習經驗交流會
總結學期工作
戶外、室內體鍛展示活動
科室的年工作計劃大全（19篇）篇二
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區級工作內容，切實加強教科研隊伍建設，完善教科研工作網絡，構建教育科研運行機制， 堅持“科研興校”方略， 積極開展各項教科研活動，真正發揮科研在教育事業發展中的基礎性、先導性作用。
二、
1．認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓的研究與實踐》，爭取在原有基礎上有所突破。有一定數量的課題在校級以上立項，相關科研成果參評省、市教科規劃優秀成果獎。
2．繼續開展區域內“課題協作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質量性提高。
3．推進心理健康教育活動，參加市、區心理健康優質課、論文案例評比和區示范、標準心理咨詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4．做好區教育學會舉辦的各項活動，力求各類征文獲獎。
5．編輯好《新苑》，提升雜志品位。
6．繼續做好與上級教科研機構的合作活動，推動教育發展。
三、
（一）
積極參加區域內“課題協作組”活動，參加區級及以上的教育科研活動， 按照“省市區課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協助和指導教師做好課題的科學規范管理。
（二）
梳理原有課題，及時總結和提升課題研究成果，經反復驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）
充實校教科研隊伍，積極參加區級及以上舉辦的教科研骨干培訓班，通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式培訓教科研骨干，充分發揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。
（四）
1．辦好《新苑》雜志，豐富欄目，提升雜志檔次。20xx年的專欄設置應凸顯課題研究的情況 。
2．繼續深入做好我區教育調研的特色工作，及時上交調研報告，發揮調研、決策作用 。
3．推進心理健康教育工作，參加省中小學心理健康教育教師上崗資格證書b證、a證的培訓。積極發揮學校心理咨詢室的示范作用， 迎接 “示范心理咨詢室”評估和“標準心理咨詢室”達標驗收。 積極參加市、區心理健康優質課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1．參加區教科室主任會議安排，制定工作計劃。
2．開展校教科室期初會議
3． 組織開展校級論文評選。
4．組織開展論文投稿。
5．參加“課題協作組”活動。
3月：
1．申報20xx年寧波市教科規劃立項課題。
2．參加論文推薦工作。
3．組織開展 《新苑》雜志的征稿工作。
4．積極參加心理健康活動優質課區級評選。
5．舉行“課題協作組”活動。
6．區專題調研申報立項。
4月：
1．參加區教育學會年會 。
2．參加市級心理健康會議。
3．參加“課題協作組”活動。
4．做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1．進行期中教科室工作會議 。
2．組織籌辦舉行學校心理劇展演工作。
3．邀請專家對市級課題進行指導。
4. 參加 “課題協作組”活動。
6月：
1．市教育科研規劃立項課題階段總結 、各級課題階段小結。
2．《新苑》 定稿 。
3．組織教師報名參加“中小學心理健康教育骨干教師培訓班”。
4．參加“課題協作組”活動。
7月：
1．組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓活動。
2．做好市教育科規劃課題延期結題準備。
3．布置暑期教科室工作。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇三
本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機，深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑒、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。
1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。
2、繼續組織開展“新課程理念下的小學生作業設計與評價”的課題研究活動。
3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每周四的教研活動。
4、做好國家級電教實驗課題《基于網絡環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。
5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。
關于教育開放活動：本學期我們將傳承上學期的做法，繼續發揮年級組的作用，每個年級組承擔一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結合教育開放對教學中產生相關問題舉行專題研討活動。教科室進行協調和考核。本學期，我們將結合教育督導，繼續貫徹落實“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內涵的基礎上，我們將協同教導處對“四、四、二、四、一”執行情況進行不定期的抽查和定期檢查。
關于“新課程理念下的小學生作業設計與評價”課題實驗研究工作：本學期根據專家中期論證意見，總結前階段課題研究成果，并作適當調整。作業設計進一步注意學科特色，關注學生綜合素養的培養。進一步梳理不同學科、不同課型的作業設計。對作業的評價要關注學科課程標準的要求，關注教學目標達成。主要措施是：
1．建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，并依據相關制度給予獎勵。
2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。
3．舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網絡資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先搜集資料，再結合教學實際加以整理修改，最后用于評價學生的作業。專題培訓：采用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。
5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研后，對有關問題迅速做出處理，對教學的運行做出合理的調整和控制關于教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35周歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。
關于電教工作：本學期我們將以“十一五”課題開題工作為契機，認真做好“十一五”課題開題準備，確保實驗課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續深入學習課程整合理論，加大信息技術培訓力度，擴大整合范圍。堅持以服務于教學為中心，圍繞新課程改革，抓現代教育技術課題研究，促進我校現代教育技術的普及和發展，促進實施新課程改革的目的。
2．組織部分教師撰寫“品德課程實施中的公民教育實踐研究”的論文。
3．組織相關年級教育開放活動。
4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學有效性評價”的論文。
5．召開課題組全體成員會議，明確本學期課題研究任務。
6．組織學生寒假作業展評交流。
7．組織整理作業評價標準資料。
8．組織專家指導課的聽、評、研活動。
9．組織各學科評課沙龍活動。
10．完成電教實驗課題開題的相關工作（組織教師問卷、學生問卷等）。
11．組織對教師的信息技術培訓工作。
1．專家講座。
2．課題組全體成員集中教研，交流匯報。
3．作業評價標準匯編成冊。
4．組織各學科說課比賽活動。
5．結合課題研究對部分學科、部分年級進行質量調研。
6．組織相關年級教育開放活動。
7．組織等級考試培訓。
8．組織教師現代教育技術培訓。
9．組織進行班級網頁交流工作。
10．進一步完善電教實驗開題的準備工作。
1．組織相關年級教育開放活動。
2．抽查學生作業進行優秀作業設計評比。
3．組織教師命題研討沙龍。
4．組織信息技術實驗的開題工作。
1．優秀論文評比。
2．整理優秀教學設計及作業設計。
3．總結本學期課題研究工作。
4．研討探索blog如何用于促進教科研研究。
5．組織教師教學反思沙龍。
6．組織學生參加信息技術創新大賽。
7．組織教科研考核工作。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇四
認真貫徹《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務、教師培訓（3+x）工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業素養和業務能力，扎扎實實推進素質教育。
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改進教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發表質量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建設要進一步規范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。
明確科研要務目標，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的緊密結合，強調三維目標與教學藝術的巧妙融合。反對學院式和象征性的研究，不搞離開教學實踐的無意義研究。
1、繼續做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學服務。做好對案例設計和教學設計的文本指導和資料提供。繼續開展學校新課程教學展示活動，形成調研報告，及時反饋實驗教師，并提供一些解決問題的策略，為學校教師服務。探討新課程下學校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學、服務一線教師、緊跟課改問題的學校教科研專輯。
2、繼續做好新課程學科培訓，形成濃厚的教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的新要求。組織教師學習《新課程學科課程標準》、研究新教材，組織參與省、州、市、辦、校等不同層次的新課程教學培訓和競賽，并組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結教學經驗和反饋新問題。組織新老教師結對子互幫互學活動。在適當的條件下，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家做科研專題講座。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
4、做好課題研究，推廣先進教學經驗。
本學期課題研究工作，積極引導教師結合課程改革精神和學科教學特點來確立個人研究課題，堅持從教學實踐中發現問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。對正在研究的.課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結、結題有成果，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規范化和持續性。
5、抓好教科室職能管理工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統籌學科建設，定期召開教研專題會議。調研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務提高、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每間周一次例會。研究新課標，研究教學環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。不能體現新課改精神的教案和試卷堅決打回，真正用新課程理念引導教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每學期聽課不少于10節。
備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計劃。備課組長（包擴教師）每學期聽課不少于8節。
月份 活動名稱
八月
1、各學科培訓
2、組織新生入學
九月
1、中小學整體開學視導、調研
2、新學期教研組、備課組的建立和完善
3、教研組長工作會議
4、初中語文課堂教學研討會，推薦參加全州初中語文青年教師優質課競賽選手
5、組織教師參加州生物優質課比賽
6、準備全州初中物理教學研討會
7、初中綜合實踐活動優質課競賽
8、準備全市初中教學工作會
9、各學科教學計劃和教研組計劃的制訂
10、學“陶師陶”征文比賽
11、科技大賽宣傳動員宣傳一日游活動
12、科技活動進校園和科普
13、組織聽評新進老師的課
14、國慶慶祝活動
十月
1、各學科組織展示課、觀摩課和研討課
2、準備全市第二屆中學校長論壇，主題“有效的課堂教學”
3、各學科教學計劃的制訂、初中地理課堂教學設計評比
4、10—11月藝體中心教研組活動：初中音樂主題研究活動
6、準備全州初中物理教學研討會
7、準備全市初中化學優質課競賽
8、組織參加全州初中化學優質課競賽
9、征集選送綜合實踐活動優秀論文、案例到省參評
10、準備全市教師技能大賽
十一月
1、初中生物優秀教學設計評選
2、科技創新成果學校初評，準備送市參評
3、準備各級立項課題中期抽查
4、教學常規檢查和考核
5、期中考試和質量分析
6、校園藝術節活動
十二月
1、12—元月美術課題研究活動
2、信息技術20xx年優秀課件評選
3、各教研組工作總結
4、教科研資料收集、整理、歸檔
5、結束新課、組織復習備考
20xx年元月
期末調研考試
說明：各學科教研組應根據本組實際適時安排活動，開展研究。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇五
根據市和區教科研訓整體工作安排,結合學校教科研訓工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推進為抓手,以學生學習方式轉變為重點,以“促進有效學習”的學本課堂建設為載體,踐行“先學后教,以學定教,學為中心”的理念,推動課堂變革與轉型,真正凸顯課堂的學生主體地位,提高學生的學習效率和學習樂趣,減輕學生過重的課業負擔,進一步提升的課堂教學質量。堅持推進“學本課堂”建設,堅持履行“研究、指導、服務、管理”四項科室職責,助推教師專業發展,打造“美麗課堂”,培養高境界學生,為我校“美麗學校”的內涵發展作出新的貢獻。
教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規管理,整體引領推進。二是重視計劃設計,重視組織統領,重視團隊協作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注重課改實效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵,多反思。五是創建良好的教研氛圍和科學的激勵機制。
我校在20xx學年申請并創建龍灣區學本課堂實驗基地學校,并加入浙江省教改聯盟學校,參加了聯盟校的交流活動。在現在的課改大背景下,我們的學本課堂教學改革勢在必行。
本學期主要是以“項目”為抓手,推進學本課堂建設。即每個教研組圍繞學本課堂建設,選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據教研組的”項目”,來制定本組內具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結、期末總結要達到的目標。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預期成果、困難等,建議用ppt演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推進學本課堂建設實現教師教法的轉變,優化四大學習設計——學習內容設計、學習過程設計、學習共同體設計、學習評價設計。建立“促進有效學習”常態課堂教學質量基本標準。形成“促進有效學習”課堂教學基本范式和操作要素。
我校將在本學期根據學科的特質及自己的教學特長,積極探索有效的課堂學習方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學生學習興趣、學習能力、學習習慣的培養;探索學案的有效設計,探索學習小組的建設;探索基于學情,不同的學科有不同的教學方式,但是都要盡量使課堂生動有趣,盡力調動學生積極性。如:數學科“預學、導學、評學”;數學科“做中悟”針對初中數學例習題課、復習課、命題課等課型;科學科“預學單的有效設計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學,有助于提升課堂學習實效,有助于推進“學為中心”的課堂教學改革。
區發展中心在學本課堂建設的大背景下,為了加強備課規范化,對每一個學科都進行規范化備課。我校本學期也是按發展中心的要求進行備課。把課堂的核心學習問題(包括預學任務)、核心的課堂檢測反饋作業和核心的板書設計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結合本學期的內容,按照期初集體備課時分配的課時任務精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學檢查的重點內容。其中期中教學檢查必須有一個是精品拓展課。
教學檢查按照以前的項目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學設計4個課時、備課方面分為學案和教學設計,學案電子稿同步上傳數字化系統,紙質稿子手寫待查;電子稿的教學設計同步上傳數字化系統;手寫教案統一寫在學校統一印制的備課本上,課件不作為教案。學校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干教師的備課調研督查組,定期不定期開展備課調研督查活動。每學期的期中、期末固定兩次,平時不定期。有調研就有反饋、交流和跟進,提高常態備課質量。
以先進備課組、教研組評選為載體,以評促建,發揮集體力量,促進教師專業化發展。學校行政領導深入教學一線,蹲點教研組(備課組),加強業務指導,努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采用“531”模式,既要分工負責主備審核的學案,又要個人書寫以生為本的學案,體現備課共性與個性。同時發揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇六
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《區教師培訓與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導，圍繞區教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結合我校實際情況，加強對有效促進學校發展、教師成長和有效教學的研究，解決教育教學過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓方面。
1、開展有效校本研訓，提高課堂教學質量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關于進一步推進校本培訓工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓活動。學校要以教師發展為本，根據實際情況和培訓內容，堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，成為校本培訓的主體。學校可以采取集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學比武、網絡研修、成果展示等方式開展校本培訓，倡導創造性地開展多種形式的培訓活動。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
2、開展農村“教學規范達標”提升活動，促進學校的進一步發展。
在勝利完成學校“教學規范達標”達標工作的基礎上，配合區教師培訓與科研中心開展“教學規范達標”提升行動，促進我校教師與學校的進一步發展。本學期，教科室配合教務處繼續抓好教學常規管理的落實，各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內備一節教學設計，上一節公開課，評一節精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節。要精心設計教案，注重教學反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學反思要達到10%以上。
3、開展教學評價研究，促進學生全體、全面發展。
以“教學目標有效落實”、“教學疑難問題有效解決”和“作業有效設計”為主題，引導教師加強對課程標準的學習和應用，提高每一堂課的質量。加強對初中畢業生學業考試的分析與反饋，加強對學科復習質量的研究。重點研究后20%學生的教學成因，通過研究查找原因，改進教學。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作。
圍繞區域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區中小學教師就“教學目標的有效落實”、“作業的科學設計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學校借助主攻課題的研究，形成學校的研究特色。
2、做好20xx年校、區級課題結題指導工作。
對已立項的各級課題，教科室做好指導工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調研指導，提出進一步修改的意見，使課題能順利結題。
3、繼續推進“走進課堂做研究”項目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學—教研—科研”整合起來，構建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業生活的常態。
（三）心理健康教育方面。
1、加強心理健康輔導活動課程建設。
以心理健康教育課程建設為抓手，通過活動課、優秀教案評比等，搜集、發現優秀活動課案例，引導教師參與課程建設，努力使心理健康輔導活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業成長；鼓勵教師根據學校心理健康的發展情況申報心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項評比，促進教師發展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學科教學論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區級評比之外，同時推薦優秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協助校長辦公室和教務處做好區“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續深化課堂教學改革。
指導開展“少講多練”主題研討，繼續深化課堂教學改革，構建具有我校特色的“25+20”課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。
月份主要工作內容。
1、區級課題申報和立項、推薦評審；
2、區教研組長會議，制訂學科教科研計劃；
3、制訂學校教科研計劃；
4、第一次學校“課改”論壇。
1、區“精品百課教學設計”課例撰寫專題培訓；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區學校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區教科室做好20xx—20xx年學校心理健康教育發展狀況調研。
1、參加區校本教研協作研究基地經驗交流及成果推廣會；
2、區級教學論文評比；
3、區級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學科市名師工作室送教下鄉活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學科后20%學業成績提高策略研究”來我校調研；
6、全區心育聯系人會議；
7、區初中“精品百課”階段性教學研討與展示活動；
8、區“農村中學學業后20%學生教學成因”課題集體調研。
1、推薦優秀論文參加市論文評審；
2、推薦學校優秀教科室，優秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學學科區農村中學課堂調研”來我校；
5、區第三初中次精品百課教學設計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區初中學科精品課堂展示活動；
3、區教科室主任期末總結會議；
4、配合浙江省基礎教育發展性評價實驗學校來鹿城的調研指導；
5、區級立項課題調研、指導工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓準備工作；
7、全區心育聯系人會議；
做好本學期工作總結和下學期工作計劃。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇七
以促進教師專業成長與學生全面發展為根本，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論與實踐相結合，卓有成效地開展課題研究。以創建江蘇省“五星級”普通高中、辦人民滿意學校為目標，以《學校特色項目建設方案》和《學校三年發展規劃》為指導，注重學校內涵發展。以課題研究為主線，緊緊圍繞有效高效課堂開展主題研討活動，充分發揮教科研的先導作用，為學校可持續發展做好保障工作。
1、緊密配合教務處的教學管理，確保教育教學質量整體提升。
2、夯實常規管理，推進課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應用，確保教師教學技能的全面提高。
4、抓好青年教師隊伍建設，確保青年教師快速成長為學校的骨干力量。
（一）加強教科室常規化、規范化、科學化管理工作
1、根據績效考核方案，制定教科研獎勵辦法，調動教師參與教研的積極性。
2、實行“學校教科研領導小組——各課題組組長——項目負責人——課題組成員”的分級管理體系。項目負責人平時負責課題的日常管理工作，做好學習筆記檢查、課題材料研究，安排組織實驗課及評課，組織教師的學習活動。
3、積極組織教師撰寫論文、制作課件參加上級有關部門組織的各類評比。凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文的數量與質量在原來的基礎上有更大的提升。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。
4、做好學校教育科研資料的信息收集及檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關工作。
（二）務實有序地開展各層次、各方面課題研究
教師開展課題研究的意義，第一在于找到一個問題，讓專家來引領你進步。第二是找到一個機會，讓領導幫助你解決困難。第三是找到一個借口，讓同事或同伴幫助你解決問題。第四是找到一個理由，讓自己系統地思考一個問題，成為這個領域的專家。
1、教師課題力求以教育教學實踐基礎，深入扎實地的開展好“草根式”小課題研究，避免應付和形式主義，力求實效，及時將小課題研究成果轉化為“教學生產力”，通過解決教育教學問題，有效的改進教學工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色，小課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑。本學期圍繞如何進行有效課堂的教學案設計為突破口，為打造符合我校實際的有效課堂教學模式提供必要的理論支撐。教師要積極申報省市縣校級課題，并結合課題研究工作，認真做好教師教育論文、教學案例、學習心得等的撰寫、收集工作。積極引導教師申報國家、省、市級科研課題，做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據近幾年教師課題研究的經驗和教訓，本學期教科室將廣泛發動教師，描準職評需求，認真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，做好課題結題和成果推廣工作，使我校課題研究規范化、科學化上檔次、高質量。
2、充分發揮課題組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
3、結合課堂教學、常規教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。
4、做好各級各類論文征集和評比活動。
5、做好教科研資料的檔案管理工作。并且配合其它科室做好相關工作。
（三）和教務處配合，抓好課堂教學，打造高效課堂教學模式
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師教和學生學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
3、要加強教育質量的監控。通過各級各類教學比賽等活動，優化教學過程實現高效教學，推出一批優秀教師，推進課堂教學改革，盡可能釋放學校的生命活力。
4、成立校內課堂教學專家組團隊，成員由特級教師、兩級學科抬頭人、課堂教學比賽獲獎者等，定期召開研討活動，提煉優秀教師高效課堂的內涵，初步形成我校高效課堂教學模式的雛形。
（四）做好教學“臨床”診斷
做好教學“臨床”診斷，可以及時發現教學實踐中存在的問題。學校將在教研組長、備課組長及優秀教師的指導下矯正教學行為，提高教學能力，通過開展公開課、探索課、研究課和嘗試課等觀摩活動，組織教師進行學習、評議，共同分析執教者在教學中存在的不足，共同研究矯正對策，提出指導性意見，將有價值的教學“問題”轉化為研究“課題”。
（五）加大師資隊伍建設，科學評價。
1、加強師德建設、樹立專業理想
學習《教育規劃綱要》，按照《中小學教師職業道德規范》的要求對教師進行細化考核，并結合學生評教和《省揚高中教學過程規范管理方案》，加強引導注重教師精神塑造。靜心教書、潛心育人，學習優秀師德材料，特別是激勵青年教師樹立成為一名優秀教師的崇高理想。
2、落實名師培養規劃，發揮骨干引領作用，培養特色教師。
建立名師檔案，協助名師開展研究，加強對名師工作室的管理。名師、學科帶頭人等開放示范課和講座等。真正發揮其示范引領作用。培養富有特色的教師。
3、大力加強對青年教師的培養，開展青年教師教育教學沙龍活動。
要求每個青年教師根據個人特點制定“長、中、近期個人發展規劃”，明確規定培養目標，從德、能、勤、績等幾方面提出具體要求。強化師徒、結對工作。充分發揮青年教師的主觀能動性，幫助他們積累教育教學經驗，開展經常性的理論學習和教學反思活動，定期召開交流會，經驗共享，互相學習、取長補短，并進一步增強他們的爭先意識，體現自我完善、自主發展。
4、建立青年教師陽光檔案。
本學期我們將協同教務處、督導評估處、政教處進一步完善青年教師陽光檔案（青年教師是指工作未滿8年者），將其師德表現、教育管理、教育教學、理論學習及研究等幾方面的材料納入個人陽光檔案，作為評優、評先等考核的重要依據。處罰情況參照《江蘇省揚中高級中學教學責任事故認定細則》。今后將為全體教師建立此檔案。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇八
本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
以質量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。
（一）教研組建設方面。
1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃。
加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。
課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。
3、落實集體備課制度。
認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，盡快出成績。
（二）教科研工作方面。
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。
課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長；課題研究要有利于教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇九
一、工作回顧:。
上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的.教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養,想得到,做不到,青年骨干教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
二、指導思想:。
以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。
三、工作目標:。
提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
四、本期科研室主要內容:。
1.結合發現的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。
2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學校科研力量。
3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想協助學校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。
4.加強處室協調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
6.規范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。
8.繼續開展教研組為單位,問題為中心的教學研究活動。
9.協調進修校學科教學研究活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計劃表。
陳家橋中學教科室。
藍正國。
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科室的年工作計劃大全（19篇）篇十
1、為提高我科護士總體業務水平，自20xx年1月起，每周晨間堅持專科理論持專科理論小考試，每季度堅持專科理論統考，已獎懲制度來對護士進行約束，達到預期目標。
2、護士每月輪流進行理論主講，其目的加深并鞏固個人理論知識，樹立個人自信心，提高個人語言表達能力。
3、每月進行一次實際操作培訓，要求人人過關，考核分數納入該月獎金的審核。
4、按時、按質量完成護理部安排的各種理論任務。
提高基礎護理質量。
1、按要求完成科室病區“一條線”，以病房照明燈無損壞、地面無水漬、衛生間無異味為原則對整個病區進行監督與管理。
2、堅持晨間濕式掃床、中午床單位統一整齊，病房固定物品定點放置。
3、每周更換一次床單位，有血漬、潮濕必須立即更換。
4、每日責任護士用含氯消毒劑擦拭床頭柜一次，每周用含氯消毒劑擦拭床擋、床頭、護欄、中心供氧設置一次。
三、嚴格執行消毒隔離制度。
1、每周一按時更換消毒液，周二護士長進行檢查。
2、掌握無菌操作原則，減少輸液反應的發生及各項感染的發生，增強護士的無菌操作觀念。
3、減少治療室人員走動，養成入室戴口罩的良好習慣。
4、配置藥物時，做到一人一針一管，嚴格按照無菌操作原則進行操作。
5、穿刺失敗，再次操作時必須更換針頭，嚴格消毒。
6、每周安排衛生班，對衛生死角進行打掃。
7、做好病區終末消毒工作。
四、加強護士責任心。
1、嚴格執行“三查八對一注意”制度。
2、防止差錯事故的發生，首先要從各護士的心里抓起，增強個人的責任心，剖其重要性及護理安全與個人福利掛鉤進行約束，減少差錯事認真仔細完成每項工作。
3、工作完成的真實性，當班護士必須認真準確的對住院病人進行各種生命體征的測量絕胡變亂造，針對此類現象將嚴懲。
4、中夜班實施坐班制，并定時巡查病房，防止特殊事件的發生，針對疾病變化及特殊的問題要及時上報值班進行處理。
5、對差錯事故的發生，進行分析總結。
6、定期組織心的培養。
五、做好。
1、與做到“不懂就問”、“不清楚就問”、“不明白就問”。
2、尊重已病人利益為原則，進行溝通處理。
4、團結一致，積極進取。
六、提高護理文書質量。
1、每日檢查護理文書及靜脈輸液單的完成情況。
3、認真仔細按錄。
4、按時、按質上交出院病歷。
七、提高服務水平。
1、做好科室新入病人的接待工作，微笑服務，認真宣。
2、任護士定期進行相關疾病健康指導。
3、認真為患者解答各種難題，做到尊稱不離口。
4、為出院患者做好飲食指導、用藥指導。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十一
1、招聘銷售人員，擴建銷售隊伍。
具體實施形式步奏：
（4）對于公司的在職員工可實行轉介紹方案（即介紹朋友來我司，滿足條件入職者可實行一定的方案獎勵）。
2、培訓方面。
3、其余人事工作，人事檔案管理、勞動合同管理，協助其他部經理做好其他工作（如銷增加售團隊凝聚力一些日常活動的安排）。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十二
根據學校xx-xx學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十三
20xx年嚴格遵守醫療衛生管理的法律、法規、規章、診療操作規范和常規，加強對科室的質量管理、檢查、評價、監督。科室實施全程質量管理，重視基礎質量，加強環節質量，保證終末質量。樹立全員質量和安全意識，加強醫療質量的關鍵環節管理和監督。關鍵環節包括疑難危重搶救病人的管理，嚴重藥物不良反應的管理，病歷書寫中的及時性和完整性的管理，治療知情同意記錄的規范性的管理，醫院感染的管理，治療的合理性等。認真執行醫療質量和醫療安全的核心制度，建立病歷環節質量的監控、評價、反饋，每本病歷均由住院醫師、副主任醫師、科主任三級進行質控，每月科室醫療質量管理小組對科室醫療質量情況進行一次全面的分析、評估，檢查處理情況及時進行通報。定期組織進行“三基”考核。加強《病歷書寫規范》和《醫療事故處理辦法》的學習和領會，嚴格按規定及時、準確、完整書寫醫療文書。科主任為科室醫療質量第一責任人，并確定住院醫師、住院總、科主任負責對科室病歷歸檔前進行三級質量檢查，查出缺陷及時反饋及改正。提高科室業務學習的質量，保證業務學習的數量。每月進行業務學習1-2次，疑難病例討論每月一次。
1、重點抓好醫療核心制度的落實：首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難危重病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、分級護理制度、死亡病例討論制度、交接班制度、病歷書寫規范、查對制度、抗菌藥物分級管理制度、知情同意談話制度等。
2、加強醫療質量關鍵環節的管理。
3、加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執行醫療技術操作規范和常規。
4、加強全員培訓，醫務人員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。
1、《病歷書寫規范》的再學習和再領會，《住院病歷質量檢查評分表》講解和學習。
2、病歷書寫中的及時性和完整性，字跡的清楚性。
3、體檢的全面性和準確性。
4、上級醫生查房的及時性和記錄內容的規范性。
5、日常病程記錄的及時性和完整性（包括上級醫生的醫療指示，疑難危重病人的討論記錄，危重搶救病人的搶救記錄，重要化驗、特殊檢查和病理結果的記錄和分析，會診記錄、死亡記錄和死亡討論記錄等）。
6、治療知情同意記錄的規范性（包括住院病人72小時內知情同意談話記錄，特殊檢查、治療的知情同意談話記錄等）。
7、治療的合理性（特別是抗精神病藥及抗生素的使用、更改、停用有無記錄和藥物的不良反應有無報告和記錄，處方〈包括精神、麻醉處方〉的合格率等）。
8、歸檔病歷是否及時上交，項目是否完整。
1、各班職責落實情況。
2、基礎護理符合率及并發癥發生率。
3、專科護理到位情況。
4、病房管理情況：是否安靜、整潔、舒適、安全。
5、護理文書書寫的規范性。
6、急救藥品、器械的管理。
7、醫院感染突發事件應急處理能力。
8、醫院感染散發病歷報告落實情況。
9、清潔、消毒、滅菌執行情況。
10、手衛生與自身防護落實。
11、抗菌藥物合理使用。
12、一次性無菌物品是否按規范使用。
13、多重耐藥菌的預防與控制。
14、醫療廢物的管理。
15、加強醫院感染預防與控制的各項工作。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十四
本學期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質、品味、品牌”校園而努力。突出常規教研工作的指導、落實和檢查；發揮名師的示范作用，突出學科團隊建設；立足于課堂教學質量的提升，加強課堂教學模式的探索和改革；加強高考研究，服務高三教學。使校本教研正常化、精品化，真正取得實效。
1.校本培訓。出臺我校校本培訓方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研等形式開展我校校本培訓工作；加強信息技術應用能力的培訓，建設好“智慧課堂”；督促完成信息技術能力提升及省遠程培訓任務。
2、繼續開展校訓公開課暨“一師一優課”活動。每位教師每學期必須上一節錄像課作為校訓公開課，并在網上曬課。備課組聽、評、議活動在網上進行，以備課組為單位推薦“優課”，建設學校精品課庫，并向上級推薦省、部級優課。
3、建設好學科活動中心。實驗中心四、五兩層樓作為高一高二學科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均安排辦公室，作為學科活動和集體備課場所，本學期配齊必要的硬件和軟件；發揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設一支融科學性、實踐性、研究性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。
4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時間、定地點；教科室強化流程管理，改變空談和閑聊的現狀，每次備課定主題，定內容，定責任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。
5、加強高考研究，提升高三教學質量。積極組織高三教師參加各級高考研討會，開展高考研究月活動，召開校內高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。
6、課題研究。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務和指導，將課題研究納入常規教學科研計劃序列，提高省、市級課題的結題率，重視已有的課題研究成果轉化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。
7、繼續舉辦學科活動周活動。各年級教研組每學期要聯合起來共同舉行一次全校性教研活動，為期一周，學校將此項活動納入到教研組常規考核序列。
8、校園文化建設。本學期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風、社會調查、征文比賽等活動；繼續舉辦宣城二中大講堂，邀請校內外名師名家定期在學校開設講壇。
9、加強對與外合作項目的調研和監管。創造性開展國際班的教育教學工作，深入調研提煉我校國際辦學特色，進一步探索學校國際化辦學道路；加強外教口語課教學視導與管理，進一步營造外語學習的氛圍；加強與尙龠學校的溝通與協調，整合學校藝術高考資源，規范學校藝術辦學行為，進一步探索促進學生多元發展的成長道路。
10、繼續做好教師參賽評選活動。組織專家團隊全程指導服務。
11、積極完成上級主管部門布置的其他常規教科研工作。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十五
本學年，我校教科室工作將立足教改精神和學校的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構式生態課堂”模式，打造優質課堂、高效課堂，不斷促使學校向高品位有特色發展。
1.大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。
2.以校本培訓和活動著手點，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4.以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5.主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次。
6.進一步落實縣教科室和學校校長室精神，努力打造縣級優秀教科室。
7.研究、推行“建構式生態課堂”模式，打造優質課堂、高效課堂。
1.加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。
2.強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《溝陡中學教育科研管理條例》、《溝陡中學教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細則》、《溝陡中學青年骨干教師培養、“青藍”工程培養制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3.完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教我學，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構式生態課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。
校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過研究，提高備課質量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學生負擔，提高學生成績。
4.努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優秀教學反思評選和搜集，并匯編入《溝陡中學教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。
專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。
5.不斷踐行“建構式生態課堂”模式，提高教育教學效益。
6.進一步完善教科研課題研究資料建設，發動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十六
一、完善本科室的醫院感染管理制度，并依據國家有關的法律、法規、規章和規范、常規要求開展工作，并對其落實情況進行檢查和督導。
二、認真履行醫院感染管理小組職責，每月填寫醫院感染管理各項記錄。
三、加強病房管理，嚴格執行消毒隔離制度。
四、進行醫院感染監測。
1、科室醫院感染發病率10%，漏報率10%，無菌手術切口感染率0.5%，空氣、醫務人員手、物體表面合格，使用中消毒液合格率100%、滅菌物品合格率達100%。
2、發生醫院感染病例，及時填寫“醫院感染報告卡”并24小時上報感染辦，科室做好記錄。
3、按時做好環境衛生學及消毒滅菌效果監測，有質量分析和改進措施。
4、科室發生醫院感染暴發，科室主任確認后立即通知感染辦，并做好調查和登記工作。
五、醫院感染知識培訓。
1、根據培訓計劃，每月對科室各類人員進行醫院感染管理知識與技能培訓，每次培訓有記錄。
2、醫院下發的有關院感資料齊全，科室及時組織學習。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十七
緊扣一個中心（經濟工作），做好兩個事務（行政事務和后勤事務），抓好三個服務（即為領導服務、為機關服務、為群眾服務），提高四項工作質量（文書材料、會務組織、學習組織、檢查督辦），推進五項基本建設（干部作風、省二級檔案室、標準信訪室、庭院綠化美化、計財規范化管理），促進辦公室各項工作再上新臺階。
全面完成科室責任目標，高質量的完成兩委領導交辦的各項工作任務，在區辦公系統的各項評比中爭先創優，切實做到領導放心、群眾滿意。
針對以往工作中存在的問題和不足，在繼續鞏固發揚成績，抓好常規性工作的同時，擬在以下六個進一步著力上下功夫。
（一）進一步加強干部隊伍建設。一是明確崗位，落實職責。對辦公室的各項工作進行細化，明確崗位職責和要求，采取因人定崗和因崗設人相結合，對辦公室人員進行明確分工，努力激活人的積極性和創造性，切實做到各盡其職、各負其責；二是增強素質。堅持以人為本，加強團結，增進協作，從加強教育入手，不斷強化辦公室人員的服務意識、奉獻精神和效率觀念；加強干部政治理論和業務能力的學習，繼續抓好電腦知識的培訓，不斷增加干部的知識積累、經驗積累，達到提高工作能力的目的。努力建設一支愛崗敬業，樂于奉獻，作風優良，善打硬仗的干部隊伍。
（二）進一步在務實創新上著力。堅持一切從實際出發，對各項管理制度和工作方式進行有實際意義的創新和改革。在思想上樹立“辦實事、摸實情、講實話、求實效”的觀念，在實際工作中落實“快、精、細、嚴、苦”的五字要求。快，就是工作運轉節奏要快，行動迅速，雷厲風行；精，就是對工作要精益求精，全面深刻了解情況，精確恰當的形成材料，深入透徹分析問題，結合實際提出建議；細，就是工作要細致入微，一絲不茍，盡職盡責，不出紕漏；嚴，就是工作從嚴把關，紀律上從嚴要求，作風上嚴肅認真，制度上嚴格程序，確保制度落到實處；苦，就是要發揚干工作不怕苦不怕累的精神，經得起磨練和考驗。
（三）進一步加大宣傳力度。把握好新聞輿論導向，加強對宣傳工作的領導，提高對宣傳工作的認識。爭取一定數量的宣傳經費，根據需要充實力量和人員，在開發區建立健全宣傳網絡，分解宣傳指標，真正落實獎懲制度。加強對宣傳人員能力的培訓提高，增強與新聞單位的感情聯絡，疏通新聞渠道，采取全方位、多途徑的方式宣傳南大，營造一個良好的輿論氛圍，力爭全面完成宣傳工作任務。
（四）進一步在新知識應用上著力。今年將加強電腦等業務知識的培訓，采用文書檔案管理應用軟件，健全基礎檔案數據，堅持軟件保存和文書材料存檔并舉，建成便捷、快速、高效、規范的現代檔案管理新模式，力爭達省二級檔案管理標準。超前采用辦公事務軟件對辦公室的事務進行管理，提高工作的效率。嘗試用機關財務（物）管理軟件對機關財務進行管理，定期反饋財務動態，統計財務流向過程。為辦公現代化提前做好準備。
（五）進一步在加強日常管理上著力。落實兩委確立的經費包干目標，一是加強用煙管理。限定接待范圍，明確接待對象，采取批量購進，專人保管，登記領用，堅決杜絕派“衛生煙”的現象；二是加強接待管理。完善接待制度、明確接待標準，限定陪客人數，嚴格就餐程序，以節儉、實惠為原則，不搞大吃大喝，講排場，接待費用力求控制在標準線以內；三是加強文印管理。落實文印管理制度，加強打印審核，做好文印核算，創辦機關文印室，添全設備，制定目標責任，分流機關人員，在外設立可對外經營的機關文印室，既節約經費支出，又對外經營創收，同時發揮人力資源的作用。四是加強庭院管理。搞好責任區的劃分，定期組織檢查評比，做好經常性的衛生，搞好庭院的綠化美化。
（六）進一步在服務領導決策上著力。今年要著力改變服務領導決策不夠的現象，集中精力和時間深入基層，通過信訪接待、群眾座談、閱讀上級文件等多種途徑綜合收集各個方面的信息，真實全面地掌握開發區的各種情況，為制定各項工作計劃掌握第一手材料，圍繞工作中的重點、難點，開展調查研究，針對群眾關心的熱點、焦點展開思考，結合國家的大政方針進行謀劃，對工作中的典型經驗進行剖析，及時工作總結各方面的經驗教訓，在各個方面都拿出有參考價值的建議，做好領導的“外腦”和助手，為領導科學決策當好參謀。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十八
參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,扎實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。
(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養。
加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。
1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,并做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實課題研究。
做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨干團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)。
以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長。
以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:。
1.網絡課程學習。
(1)平臺網址。
(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位。
(3)10月8日完成第一階段學習。
(4)qq群研討學員群:z。
2.實踐課程。
語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)。
語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)。
數學組主題活動(坊主:黃雅娓)。
南城小學20xx學年第一學期教科室工作安排表。
(注:“”為校本培訓指定內容)。
月份工作內容。
教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;。
2.采購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案。
3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,。
5.開展“茶道”體驗活動。
1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;。
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動。
3.做好省信息技術提升工程的二階段工作。
4.組織參加區優秀案例評選。
5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動。
1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,并作好學校課題的后續指導工作。
2.做好省信息技術提升工程的二階段工作。
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動。
2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動。
3.教師課題研究培訓會。
1.做好本學期工作總結和下學期工作計劃。
2.期末教學質量檢測。
科室的年工作計劃大全（19篇）篇十九
2018年，是醫院搬遷后一個新的開始。面對困難與挑戰，只有不斷增強綜合實力，才能更好更快地發展。辦公室將按照醫院的整體工作部署，結合實際，圍繞醫院發展這一主題，找準自身角色定位，加強科室內部管理，做好“三辦”和“三服務”工作，具體工作計劃：
2、安排好各類行政會議，做好會議記錄，貫徹會議決議;。
3、綜合醫院工作計劃、總結及有關文件的草擬，并負責督促、協調、執行;。
4、做好各類行政文件的收發、登記、傳閱、歸檔和報刊訂閱;。
5、做好印鑒管理、文件打印、對外聯絡、車輛安排、來信來訪、參觀接待等工作;。
6、做好各類辦公用品領用登記，做到既不浪費，又能滿足工作需要;。
8、認真完成領導交辦的其他工作。