優秀作文具有極高的審美價值和表達能力，我們應該積極培養寫作能力，爭取寫出更多的優秀作文。接下來，我將為大家推薦一些著名作家的優秀作品，希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇一
對你來說，青春是什么？這個問題我無法回答，但我想曾試著找尋它。
沐浴著青春的陽光，我躺在柔軟的草地上。春天的草不扎人，我可以盡情地翻滾、撒歡，用“淺草才能沒馬蹄”這句詩來描述這時的草最合適了。這時的草已扎好了根，準備在炎炎夏季綻放光彩。我想，在“沒馬蹄”時草已蓄勢待發，展露自己的青春！我也曾頂著初夏的太陽，來到池塘邊，靜靜地等待著荷花的盛開。這時的荷花用“小荷才露尖尖角”來形容最合適不過了。蜻蜓在池塘上留下了它的波紋，繼而輕輕伏在含苞待放的荷花尖上，時不時扇動一兩下它那近乎透明的翅膀，將那朵粉嫩的荷花作為依靠。
我想，"才露尖尖角“的那段時光便是荷花的青春——憧憬未來的青春！我也曾在盛夏時期近距離地觀察過蟬。它的聒噪的確令人心生厭煩，可當我想到它的身世，我沉默了。它必須趁著這盛夏，才能證明自己的存在。我聽到了它的竭盡全力，聽到了它的鋒芒畢露，聽到了它的奮不顧身。我想，這就是蟬的青春——努力奮斗的青春！我也曾在深秋時期來到田野邊，漫山遍野的金黃映入眼簾，我卻第一眼就看到了盛開在田畦邊的秋菊。
她迎著蕭瑟的'秋風獨自盛開著，用“菊殘猶有傲霜枝”來形容這時的菊花最合適了。它不如春天的花那么鮮艷，不如夏天的花那么嬌嫩，可它卻有著春夏的花都沒有的頑強。我想，“傲霜枝”便是菊花的青春——頑強不息的青春！我還在寒冬臘月迎著凜冽的風來到室外，聞著“為有暗香來”的梅花散發的馨香。它的青春存在于這樣殘酷的冬天也是挺倒霉的，但你瞧它，依然傲雪凌霜，依然挺拔屹立，依然淡雅清新。我想“暗香來”的那段時間便是梅花的青春——獨立不屈的青春。
可我的青春在哪里呢？猛然間，我明白了一切，我的青春在這里——它正努力奮斗、頑強不息、堅貞不屈地憧憬著未來！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇二
尋找陽光的孩子陸昌是一個活潑的大男孩兒，他的偶像是莎士比亞，他最喜歡莎士比亞的那句名言：不要因為一次的失敗而放棄自己決心想要達到的目的。
正是因為這句話，使得他從不會說：“算了吧！”，正是因為這句話，使得他從不會因為這一秒的失敗而放棄下一秒的希望。但最近，陸昌變了。因為父母的離異，他漸漸變得自閉，他開始疏遠朋友，把自己封鎖在另一個國度里。上課時，從前積極發言的陸昌變得沉默。他的背挺得筆直，手端端正正的放著，但心卻不在學習上。陸昌的心正在破碎，他傷心，他難過，他不知道自己怎樣走出心靈的黑暗，不知道自己以后的生活該怎樣繼續。
突然，一股陽光照在了陸昌的課桌上，陸昌伸出手，慢慢地，慢慢地，接近那唯一能撫平他內心孤獨的陽光。陸昌抓了一把陽光，放在胸前，露出了那久違的笑容。這時，已經不知道有多少蜜裹在他身上，已經不知道有多少蜜蜂躲在一旁，等待享受著香甜的蜜。對于陸昌來說，父母的離異是他內心巨大的窟窿。父母離婚后，陸昌跟了母親，父愛的缺少使他逐步走向黑暗。他開始自暴自棄，哪怕是因為一次很小的失敗，他都輕易放棄。于從前那個永不言敗的少年簡直判若兩人。
這是，只有陽光才能成為他心靈的創可貼。他渴望像被陽光包圍的花兒一樣被父母的愛包圍著。父母愛的陽光對于孩子來說是很重要的，它就像一架天平秤，右邊是母親的愛，中間的針是孩子，左邊就是父親的愛，無論缺少哪一邊，天平都不會平衡，針的指向也不對。所以，父母愛的陽光是唇亡齒寒的，不僅要有母愛的陽光，也需要父愛的陽光來平衡。
天底下離異的父母啊，你們的思想太自私了，你們不顧孩子的喜怒哀樂，就一味的奪走孩子愛的陽光，奪走孩子那美好的童年。你們有沒有考慮過孩子正在成長的心靈，知不知道你們這魯莽的行為會給孩子幼小的心靈埋下一個多大的定時炸彈？你們會把孩子引入歧途，使孩子逐步走向黑暗，與陽光“隔離”！天底下的家長啊，如果你們真的疼愛自己的孩子，就應該用你們那愛的陽光灌澆著花兒似的孩子，為孩子創造一個完美的成長空間，不要再讓世界上出現更多尋找陽光的孩子！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇三
鶩羽輕飛在丹霞里。
那是歸來的影。
悠雅里有些行色匆匆。
該是回來的時候了。
關山如夢,殘陽如血。
蒼茫里的起伏。
我遙望我心靈的故鄉。
腳下的路很長,。
也依然遍布叢生的荊棘。
荒途孤樹,連鷯鳥都在嘲笑。
我無果的追求。
風起了,夜色籠罩。
我朝著一線希望的火光走去。
即使是磷火,。
那也是我追求光明的盼頭。
鷯鳥,請你不要這樣嘲笑我。
我散亂的頭發。
如冬日荒原的`枯草。
經不起風的衣襟。
怎能耐這夜的寒。
赤裸的腳已磨破。
留一路血的足跡前行。
我遙望心靈的故鄉。
與狼同行的夜。
也算是有了一個。
思想獨立的朋友。
即使被吞噬。
那也是有一個較好的落腳。
我畢竟與思想者永生。
我也只有不斷的前行。
盡管我已很疲憊。
也只有前行能抵御。
孤獨寂寞中這夜的凄寒。
在自我溫暖的夜。
我仍能觸摸到。
荒途連一滴水一片葉。
都沒有的荒途。
山的冷峻閉了夜的眼。
星空也變得很茫然。
可我依然期盼。
依然在遠方守候我的春天。
野鳥在叫連陪我的狼。
在向著天空凄厲的嚎叫。
也有離我而去的打算。
在這寂寞的夜里。
就連這聲音。
也有幾分動人的情分。
那畢竟驅散了夜的寂寞。
在所有生命意義的重復里。
是否能走到我心靈的故鄉。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇四
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的尋找我心中的綠色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠是一首歌，唱出青春的活力；綠是一條溪，流動著純凈的色彩；綠是一顆心，鋪在了每一寸土地上。
綠代表著一種蓬勃的精神。我想用心去尋找綠，可綠仿佛真得變少了。天剛蒙蒙亮，在黎明的召喚下，我緩緩地睜開眼睛，遠方的朝陽正露出鮮紅。我隨著日出牽引，開始了探索綠的旅程。起初，我并沒有發現什么，而是玩著荷葉上的露珠，滾來滾去。后來，越走越感到不對勁。直到走到一條工業河旁邊，才查明了真相。我繞著河流走了一圈，發現這里有兩家企業，他們每次都會把加工完的鋼材水排到這條河，才導致了今天的后果。生活在河里的魚都已經翻著肚皮，浮在河面上了。
水草已經被連根拔起，腐爛開來了。本以為能找到綠色的我，卻尋到了臭水溝，讓我嘗到了工業污染的可怕，這不是我要的綠色。保證要在日出前找到綠的我，加快了腳步。只見一座中學映入了我的眼簾，上邊寫著“上海市文來中學”剛開始只是好奇地走了進去，后來發現里面的每一個學生都具備著勤關水龍頭和勤關電器的`好習慣，而且這所學校有著各種各樣的綠化，每一個老師都具備著禮貌用語、謙讓的好品質。出門的時候，我高興極了，這不是我想要的綠色嗎？回家的途中，陽光照得火紅火紅，好像熾熱大火爐里的熔鉛流，睜大眼睛一看，是媽媽又在叫我起床了。
綠是一種和諧、蓬勃的顏色，我渴望生活在遍地有綠的世界里，感受生命的勃勃涌動，可是今天的綠真的不多了。我向大家發出倡議：讓我們節約一張紙、一度電、一滴水，共同創建一個興盛的祖國吧！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇五
綠是一首歌，唱出青春的活力；綠是一條溪，流動著純凈的色彩；綠是一顆心，鋪在了每一寸土地上。綠代表著一種蓬勃的精神。我想用心去尋找綠，可綠仿佛真得變少了。
天剛蒙蒙亮，在黎明的召喚下，我緩緩地睜開眼睛，遠方的朝陽正露出鮮紅。我隨著日出牽引，開始了探索綠的旅程。
起初，我并沒有發現什么，而是玩著荷葉上的露珠，滾來滾去。后來，越走越感到不對勁。直到走到一條工業河旁邊，才查明了真相。我繞著河流走了一圈，發現這里有兩家企業，他們每次都會把加工完的鋼材水排到這條河，才導致了今天的'后果。生活在河里的魚都已經翻著肚皮，浮在河面上了。水草已經被連根拔起，腐爛開來了......
本以為能找到綠色的我，卻尋到了臭水溝，讓我嘗到了工業污染的可怕，這不是我要的綠色。
回家的途中，陽光照得火紅火紅，好像熾熱大火爐里的熔鉛流，睜大眼睛一看，是媽媽又在叫我起床了。
綠是一種和諧、蓬勃的顏色，我渴望生活在遍地有綠的世界里，感受生命的勃勃涌動，可是今天的綠真的不多了。我向大家發出倡議：讓我們節約一張紙、一度電、一滴水，共同創建一個興盛的祖國吧！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇六
俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代到現在，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。
我的理想是當一名優秀的醫生，醫生是一個崇高的.職業，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，所以他們不敢疏忽，總是那么專心致志。我為什么想當醫生，那說來話長，4月9日的時候，一個農村中的一位婦女家里很貧窮，兒子患上了急病需要3萬元錢來給兒子做手術，3萬元，對他們家來說可是一個天文數字，母親背著4歲的兒子到處討錢，可是怎么也討不到，這個消息讓專家醫生張醫生知到后，連忙把婦女和她的兒子帶到醫院，經過醫院的批準后決定為她兒子動手術，這位婦女知道后跪下來哭著謝謝醫生。知道了這感人的故事，我不由自主的想當醫生，我知道醫生是要有好的學問，好的品格，我現在只有好好學習，將來一定能做一位受人尊敬的醫生。理想是我們奮斗前進，勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……我將一路向前！
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尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇七
每個人心中都會有一道過不去的坎，誰也不知道下一秒會發生什么。然而這件事一直讓我銘記于心，那是我追求進步的時刻。
小時候，每當媽媽說要去超市，我都會非常期待，當然不是為了去超市而是去超市的路上，會經過一家鋼琴店每次看到那個店，我就會幻想到自己坐在里面，用細長的手指彈動一個個音符，就像一個個小精靈在上面彈動，一遍又一遍的彈奏給臺下的觀眾。每次這樣美好的幻境還沒做完就被媽媽的一句話打破了：“快點走啦每次都看有什么好看的”，我只是小聲嘀咕又含著抱怨地著說：“每個人都有自己喜歡的興趣，看一會又不會怎么樣”。不料，這句話被媽媽聽見了，媽媽瞄了我一眼，又加快腳步，恨不得以后都不經過這條路。
今后，媽媽帶我去超市都不會在經過這條路，盡管走那陡峭彎曲的路，媽媽也不愿走那條路。后來，媽媽說要去超市，我用盡自己的理由也不愿在經過那條路，媽媽咬了咬牙說:“那好吧，最后帶你走那條路，以后不準在走哪了”我心想：能走一次是一次吧，我用最快速換好了衣服出現在媽媽面前。一路上，我一直在尋找那家鋼琴店，后來聽別人說那家店搬走了，我的心情從期待到低落。
我懷著低落的心情走到家。媽媽看我這副模樣，終于心軟，幫我買了一臺鋼琴作為我的生日禮物。媽媽說：'過幾天就是你的生日了，看你每次那么渴望彈鋼琴，這就作為你的生日禮物了，我幫你找了一位鋼琴老師，課程都安排好了。我顧不上媽媽的話跑去鋼琴前用那手指碰上一個個琴鍵，仿佛它們都很聽我的話，我按那個就可以彈出那個。媽媽幫我安排的課程就是從明天開始，第二天，我早早的起床，把所有東西都整理好就等老師了。八點多了只見時間一點一點過去老師還沒來，時如光陰，老師終于來了，老師開始跟我講關于鋼琴的知識，剛開始我還聽懂一點，到后來，我想有放棄的心都有了，后來，我找媽媽訴說，媽媽說當初你想彈鋼琴我反對，現在，讓你學你又想先放棄，你知不知道為了幫你買這臺我和你爸爸花費了多好還幫你請最好的老師來教你，當初就是怕你學到一半就放棄，孩子，做事千萬不要半途而廢，就算在困難也要堅持。有了媽媽這番話，我開始有點自信，竟然要學鋼琴是自己當初渴望要學的竟然學了就不半途而廢。后來，在接下來的幾節課我有所進步，有一天，老師說鋼琴要考級，我開始有點擔心害怕自己過不了，經過這幾天老師精心幫我練習，我考過了！
果然，只要心中有這個想要把一件東西學好的念想，只要不放棄！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇八
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的尋找我的愛作文，希望對大家有所幫助。
尋愛，愛在童年。春天的陽光總是很明媚，小草也覆了一層微微的陽光，稍稍泛出了些光澤，閃亮閃亮。花兒們更加精神，驕傲地沖著太陽微笑。還有天空上的一些云朵，時隱時現，偶爾飛過一群燕兒，顯得更美……而媽媽，正精心地為我搭一個秋千，媽媽拿著一塊很長的木板，再猛地用繩子套住木板，用力一拉，一個結就出來了。然后，把繩子往樹上的枝杈拋去，繩子就乖乖地貼在了樹杈上。媽媽最后再使勁地往秋千上，一坐，一站，一坐，一站……媽媽在對我笑著，連忙把我抱在懷里，一同坐在了秋千上，媽媽輕輕地用腳往地上劃了幾下，秋千就悠悠地蕩起來了。一股柔柔的風吹在我臉上，很舒服。幾乎臉上的.每個毛孔都有意地張開，去感受春天這溫暖的氣息。媽媽用雙臂緊緊地摟著我，而我卻總是像關著籠子里的鳥一樣，想擺脫“束縛”，狠狠地往前沖，可我越往前沖媽媽就摟地越緊。后來，我也順服了，靠在了媽媽的懷里，我猶如唾液般死死的黏在舌頭上，黏在了懷里。很緊很緊，媽媽輕輕地用手拍著我的頭，一下、兩下、三下、四下——我睡著了。秋千還在悠悠地蕩著，我也依舊依偎在媽媽的懷里，好像一個搖籃，來回蕩著。很溫暖，很溫暖。碎片的記憶總是很少，愛也濃濃的布散在我的周圍。尋愛？愛還在我身邊。
尋愛，愛在夢中。記憶中的媽媽，就在那天走了。此后，我再詢問有關媽媽的事，家里人總是開口不提，甚至很多的不高興，慢慢，這就成了一個很敏感的話題。而我，只好帶著媽媽的容貌獨自尋找著。一天，我見到媽媽了，可媽媽的樣子有些模糊了，只能看見大概的輪廓。媽媽在前方不斷地向我揮手，我激動地往媽媽的方向飛奔，可我越往前，媽媽的身影越模糊。我還是不顧一切地跑到媽媽站的位置，可媽媽卻消失地無影無蹤……我又在喊著媽媽，喊得很大聲。突然，我眼前一片漆黑，那時，我才知道這只是個夢。現實生活中，媽媽還是早已離開我了。尋愛？愛到處彌漫。
尋愛？愛在，愛在，愛在……我不斷地詢問自己。
何處尋愛，愛在何方？我在家中，你在天涯！愛，只因你的欠缺，才讓我在路上一直，一直，在尋找那最簡單而又最偉大的愛。也許是一刻的期盼；也許是幾年的等待；更也許是一生的尋求。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇九
這周六，媽媽帶我去了南京圖書館。走進圖書館，首先映入眼簾的是大廳，緊接著就是各式各樣的書架，書架上的書擺的整整齊齊，我仿佛是來到了書的海洋。整個圖書館都靜悄悄的，人們都在安靜地各自看書或是尋找自己想看的書。
走過大廳，媽媽帶我來到了兒童閱覽室，我迫不及待地找起自己愛看的書。我先拿起一本《十萬個為什么》津津有味的看了起來。不知不覺，中午了，媽媽來找我帶我出去吃飯，我依依不舍地把書放回了書架上，心想著等會吃完飯回來一定要把這本書看完!
一吃完飯，我就催著媽媽趕緊帶我回到圖書館。結果還是慢了一步，《十萬個為什么》已經不在原來的位置了，可能是被別的小朋友借走了，于是我只好重新找一本書來看。《淘氣包馬小跳》這本書就走進了我的視野。
馬小跳真是我看過的最會玩的小孩了，他特別淘氣愛玩，還玩的花樣百出，他的爸爸馬天笑同志也同樣愛玩，還發明各種好玩的給馬小跳玩，有一個這樣的爸爸真是太好了!我真的好羨慕馬小跳啊，羨慕他有一個走起路來咚咚直響、會從衣服口袋里變魔術的轟隆隆老師，羨慕他有一只能跟小朋友說話的綠毛龜，羨慕他有一只會冷笑、微笑、皮笑肉不笑還有各種笑的貓。《淘氣包馬小跳》這一系列書真是太好玩了!
《淘氣包馬小跳》這一系列書是我今天在南京博物館找到的我最喜愛的書!
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十
那一年的月，特別明亮，宛如你那晶瑩的眸子，裝著滿滿的期許及欲說還休的羞澀和純真，闡釋著過后許多年里依然如一的牽掛和相思。
清風吹動的一池清荷，宛如你的笑靨，楚楚動人，傾人傾城又傾國，但又是那樣的素雅與無可比擬，縱使吳道子，閻立本合手，絞盡腦汁，窮畢生之精力，也無法刻畫出那般靈性與真誠。
我尋你。泛舟于那條充滿你記憶的愛河，撐一支長蒿，束一襲白衣，默著曾為你寫下的詩詞延著河道漫溯。那河畔的嬌柳，擺動著似你婀娜的身姿，沒有一絲的嬌氣和嫵媚，卻透露著那份如《蘭亭集序》般的靈動與自然。而我，多想是你。燕子來了，偎著嬌楊，悄悄地綿綿細語。我嘆了，嘆雙去雙來雙飛燕，天涯何處不是樓！而我，在等你。
那一年的你，撐著一把油紙傘，站立在橋頭，看著江南天青色等煙雨，空濛的小鎮，若有所思，良久，喃喃吟道：
亭亭玉荷立，句句蛙有聲。
黯然白云去，江南煙雨青。
舟自渡行去，來往是蓑衣。
燕歸檐下語，喃喃非俗塵。
煙起水窮處，空山應有人。
黃昏，逼近橋頭，你不舍地離去，漸行漸遠，卻始終沒有一次回眸。從此，青石小鎮，再尋不到你的足跡。你留下一紙書箋，寫道：明年春綠染衣時，我便回來。
流年似水，我的白衣不知被染了多少季春綠，可青綠斑駁的橋頭，仍舊沒有你歸來的倩影.........
我獨倚高樓，撫著你留下的琴，彈起我念你的曲：
月下酒灑春江寒，
寸寸琴弦斷腸肝。
江山一夜換新綠，
伊人歸期是何年？
琴音落定，我便決定，去天涯海角，尋你。那怕憔悴朱顏，那怕要尋你幾世輪回，我也要與你前世今生.........
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十一
三月有著暖人的春風，滿城潔白的柳絮，銜泥筑巢的燕子，更有著那抹耀眼的金黃。
——題記
我在尋找那片花。
毫無目的地行走在城市的街道上，耳中的音樂在不停地循環播放。對，就是那么毫不經意的一瞥讓我不禁停駐，這是多么熟悉的味道啊！我緩緩地蹲下，小心翼翼地撫上黃色的花瓣，那柔軟的觸感使我心中一陣悸動，也牽起了那段塵封已久的記憶。
我在尋找那片花。
在三月的擁抱里，一切都顯得那么美好。和煦的陽光灑向大地，我和她卷起長長的褲腳，捋起袖子露出手臂，在溪邊的泥土小路上蹦蹦跳跳地走著。路旁的一叢叢油菜花散發著濃郁的香味，仿佛要將一個春天的儲蓄全部傾瀉出來，充斥了整個世界。還記得有一次，我不小心一個腳滑，哧溜一下子滑進了清澈的小溪里。小溪里的小魚小蝦一下子全都溜走了，她看著我，止不住地大笑，濕漉漉的我看著她，只能傻乎乎地摸了摸腦袋。那時陽光剛剛好，照亮了我們紅撲撲的笑臉，而笑靨如花。
我在尋找那片花。
小鎮的天空很藍，藍得讓人心動。適人的溫度喚來了勤勞的燕子，也激起了我慵散的懶腰。每天清晨，媽媽都會騎著單車帶著我去上班。我反坐在后座，看著這個正在蘇醒的小鎮。清新的空氣中夾雜著淡淡的花香使我精神抖擻，陽光穿過細塵氤氳的空氣，照亮了小鎮的每一個角落。單車在算不上寬闊的路上顛簸搖晃著，燦爛的油菜花站在路旁向我微笑。我靠在媽媽溫暖的背上，揚唇閉眼迎接新的一天的到來。
我在尋找那片花。
雙腿的麻木將我從回憶中拽回，我依然凝視著那朵佇立在路旁的花，那朵油菜花依舊揮灑著沁人心脾的芳香。輕淺的一吻落在了花瓣上，我轉頭起身，在花的芳香中不禁加快了腳步。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十二
尊敬的老師們，同學們：
你們好。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定：其學生可自由進出校園，游人必須購票才可入內。當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時，新生不解地問："怎么分辨學生和游人呢？"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"
我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎？即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。
可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢？他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎？我們不禁要發出這樣的疑問。
曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。
理想是神圣的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。
但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"
94屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎？正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。
同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎？幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。
還記得開學初學習的校規嗎？先以校規律己吧。或許有些人會問："校規那點小事，有必要那么認真對待嗎？"這對于那些嚴于律己的人來說也許不重要吧，因為他們在不知不覺中已把校規融入到約束自己的準則中。可對于那些平時懶散的同學而言，你敢說以校規律己沒有用嗎？所以，讓我們先從小事做起，處處以校規律己。同時我們還應謹記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關系著一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。
讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。
我們失去的太多了，不是嗎？但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十三
我叫菲菲，是一朵蒲公英。秋天來了，我要去旅游了，我和媽媽道別后，就和風姐姐走了。我們來到草地，看到小草哥哥，它說：“菲菲，下來玩吧。”我說：“不行，我要找我的新家，要不然我會凍死的。”我們又來到小魚妹妹的池塘邊，看到有的`小魚在捉迷藏，有的小魚在“打水仗”，還有的吐著泡泡好像在說：“能和我一起玩嗎？”我問風姐姐行不行，風姐姐想了想說：“休息一下，也可以。”我就和小魚妹妹玩起來。我還沒有玩夠時，風姐姐就又帶我走了。我們又來到《豐收果實園》，我來到一個又紅又大的家伙旁邊問道：“你是誰啊？”他說：“我是蘋果紅紅，你是誰啊？”我說：“我是蒲公英菲菲，我想找個地方安家，你能夠幫助我嗎？”紅紅說：“好啊！我幫你找個地方落腳吧。”于是，紅紅幫我找一塊地方安定下來。這里有黃黃的梨子弟弟，紫色的葡萄妹妹，橙色的橘子姐姐。小朋友們，你要來看我的話，就到《豐收果實園》來吧！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十四
曾在一本書上看到“一個人如果站在望不到地平線的大地上，那么他就會覺得人潮洶涌卻沒有朋友，于是就會分外地感到孤單。“我不知我是否望到了地平線，但我從沒注意過它，所以，它也不會讓我看到。我想也許如此。
我應該是寂寞的人，總是喜歡在夜晚稀釋我的孤獨。我沒有真正的朋友，也許你會說我真可憐，但也請你想一想，自己真的有知心的好朋友嗎？我想不全是吧！寂寞的人總是會用心地記住在她生命中出現的每一個人，即使他們不了解我，不是知心朋友。生命中每一個路過你的人，即使很短暫，都是天使，曾給我們帶來歡樂。
我的成績并不是很好，中等而已，但我相信，我的心胸比海還要寬闊。在這個年頭，學習好的人可以得到別人的贊賞，而比較差的，別人嘴上不說，心里卻不這么想，當然這也不是絕對。所以我很感激我的朋友們，他們并沒有這樣，所以他們是我15歲時最美好的天使。
可我仍然看不清楚地平線，隱隱約約，若隱若現。我掂起腳尖，努力地眺望，但始終看不到完整的。
于是，我在我的心中埋下一顆種子，希望有個人，來澆灌我，照顧我，愛護我，成為我生命中最耀眼的地平線！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十五
尊敬的老師們，同學們，你們好。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"。
我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎。
即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。
可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢。
我們不禁要發出這樣的疑問。
還記得初進一中時校領導對我們說的話嗎。
他們不正是缺乏了良好的個人品行，失去了一中人優秀的精神嗎。
曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。
理想是神圣的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。
但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"。
94屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎。
正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。
同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎。
幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。
還記得開學初學習的校規嗎。
先以校規律己吧。或許有些人會問："校規那點小事，有必要那么認真對待嗎。
所以，讓我們先從小事做起，處處以校規律己。同時我們還應謹記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關系著一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。
讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。
但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十六
讓我開始懷念故鄉。
懷念起。
每當想起，故鄉這兩個字。
我的淚水不由地涌了出來。
淚眼朦朧中。
我的心。
又在隱隱作痛。
今生叫我如何不能想念你。
難忘。
那迷茫的二十年前。
獨自背著流浪的行囊。
百無聊賴地離開了你。
如同一朵渺小而又無心的浪花。
被迫滾進了南下打工者洶涌的`浪潮。
蒼老的老外婆呀，抱著我淚眼婆娑。
年邁的老父親呀，一直沉默著無語。
而故鄉母親那高大的身影呀。
從此拉長了我潺潺而又潮濕的思念。
是你。
給了我，那看黃土地玩黃泥巴的童年。
是你。
給了我，那喝紅薯米粥兒長大的時光。
是你。
給了我，那純潔無暇天真爛漫的故事。
是你，讓我日夜溫暖地躺在你的懷抱。
編織著心中一個永遠長不大的夢。
是你，讓我學會了，今生如何去熱愛。
是你，讓我懂得了一個人活著的意義。
是你，讓我學會了熱愛塵世中的落花。
是你，讓我學會了擁抱風中飄零的葉。
是你，讓我喜歡上那朝陽升起的晨曦。
也是你，讓我眷戀上那落日西下的余暉。
是你，讓我學會一直喜歡，一直愛著。
我眼中所能看到的，一切眾生的東西。
我總是在想著。
哪怕，有一天。
風塵仆仆的風沙忽然迷失了我的雙眼。
而我仍然愿意。
躲在黑暗中，繼續這么喜歡著，愛著。
今生今世。
無論，我的身在哪兒漂泊。
無論，我的影在哪兒孤獨地行走。
我想我的心和愛是與你在一起的。
我想，我的思與念。
是永遠，深刻地埋葬在你的靈魂。
米蘭執筆于香港太和。
（qq:417639111）。
二零一五年元月八日。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十七
“這些年，這些事，風也過，雨也走……”
當我來到這所學校，面對著一張張陌生又即將熟悉的面孔時。我想，我已經找到了我想要的東西了。告別父母的愛。朋友們，卻給了我另一種溫馨。眼角偶爾滴過一兩滴對家思念的淚水。但友情早已將它蒸發。我們將彼此的了解表現在細節。時間在流淌。我們的友誼也日益增厚。
當你打掃家時，你絕對不會有什么抱怨。我們也沒為我們打掃家而爭吵。我們總把家打掃得干干凈凈，布置得格外溫馨。因為我們愛家。不過小打小鬧是會有的`。但這反是我們友誼的見證。我們的小打小鬧。打出友情，鬧出溫馨。讓惆悵消失，向未來憧憬。
我的小打小鬧記錄了我美好的校園生活。我的美好時刻。家中的小打小鬧。我回憶……我忘不了我們的nba扣籃大賽；忘不了一起開演唱會；更忘不了節日中暢所欲言。那些小打小鬧。我的真摯友誼。
籃球是我們了解的橋梁。空閑時間籃球場上總會有我們的身影。一個個漂亮的上籃，伴著一句句叫好聲。讓我們揮灑飄逸。我們時常累得精疲力盡，也總在老師的呵斥聲中離開。但相伴的是我們的快樂！
我尋找著……難忘的友誼！
揮別了，我的初中生活，我生命中的一頁。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十八
一天，小明的童話書找不到了，他大聲地對著同學們問：“你們有沒有看見我的書？”大家都說沒看見，只有小紅不敢說。小明傷心地哭了。
丁零零，上課了，老師看見小明在哭，就走過去問：“小明，你為什么哭啊？”小明說：“我的童話書沒了。”老師又說：“再仔細找找吧！”
下課了，小明想起了同學們說沒看見的時候小紅沒說話。小明去問小紅：“小紅，你有沒有看見我的書？”小紅不好意思地把書拿出來，說：“對不起，我太想看這本書了。”小明說：“沒關系，先借給你看吧！”
小明找到了自己心愛的書，開心極了。
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇十九
尊敬的老師們，同學們：
你們好。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定：其學生可自由進出校園，游人必須購票才可入內。當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時，新生不解地問："怎么分辨學生和游人呢"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"
我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。
可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎我們不禁要發出這樣的疑問。
還記得初進一中時校領導對我們說的話嗎學知識，首先要學做人，要樹立遠大的理想，要培養良好的個人修養。我們再回想一下，剛才所說的那些一中學生不正是迷失了自己，找不到個人的理想嗎他們不正是缺乏了良好的個人品行，失去了一中人優秀的精神嗎？曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。
理想是神圣的每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。
同學們，請先給自己樹立一個遠大的理想吧。要做就做一個有抱負，有理想的一中人。試問，一個人沒有了遠大的理想，人生的價值又從何體現呢？但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的'"xx屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。
同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。
讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了，不是嗎但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。
我的演講完畢，謝謝大家！
尋找我愛的書尋找書（精選20篇）篇二十
尊敬的老師、同學們：
你們好，我是來自高一（6）班的xxx。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定：其學生可自由進出校園，游人必須購票才可入內。當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時，新生不解地問："怎么分辨學生和游人呢"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"。
我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。
可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎我們不禁要發出這樣的疑問。
曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。
理想是神圣的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。
但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"。
94屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。
同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。
還記得開學初學習的校規嗎先以校規律己吧。或許有些人會問："校規那點小事，有必要那么認真對待嗎"這對于那些嚴于律己的人來說也許不重要吧，因為他們在不知不覺中已把校規融入到約束自己的準則中。可對于那些平時懶散的同學而言，你敢說以校規律己沒有用嗎所以，讓我們先從小事做起，處處以校規律己。同時我們還應謹記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關系著一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。
讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了，不是嗎但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。
我的演講到此結束，謝謝大家！