1.作文是一種表達思想的方式，也是一種展示個人能力的手段。接下來，讓我們一起欣賞一些優秀作文的范文，希望能給大家帶來啟發和靈感。
回應童年九年級（優質22篇）篇一
那年，我還沒有長大。外公，卻在我的生活中突然離開了，永遠的離開了。我悲傷、懵懂的接受著這份猝不及防的痛苦，我聲嘶力竭的哭著：外公，在您的懷抱里，我可以綻放出天使般的純真笑容；在您的守護中，我不再懼怕黑夜；在您的教導下，我明白的親情的如此重要……而這一切戛然而止了：您永遠的離我而去了。仿佛被外公寵溺的多彩童年瞬間也變成了灰色。
我的內心在痛哭著：外公，難道您就忍心讓我的童年變成灰色嗎？讓我和別人相比，我永遠缺失了您給我的那一份余生彌足珍貴的愛嗎？我一遍一遍地呢喃著，一聲一聲的抽噎著，絲絲的痛楚與悲傷沁入心底。在您離開后的日子里，我變得更加沉默，但我還是會笑，因為您喜歡愛笑的孩子。每當這時，我總會長吸一口氣，仿佛這絲氣息吹散了從前走過的路。
您的離去，我的童年也漸行漸遠，但那些回憶仿佛又看得見，用手去觸摸那些痕跡，似乎昨日發生一般，依然歷歷在目，我用記憶的匣子把它們封存起來。
這些都是兒時的幸福記憶，也隨著我的童年漸行漸遠了。而如今，我也長大了，也獨立了，可您卻不在了。
每每看著書架上的那一張張獎狀和一沓沓的榮譽證書，我不知把這份喜悅和榮譽給誰分享，可我最想告訴您：您的孫兒長大了！我也早已不聽兒歌了，聽著時代流行的歌曲了，卻再也找不到那份令我內心溫暖的感覺了。
時光一年一年的在流逝，我依然選擇了沉默，當我回過頭看到自己跌跌撞撞的足跡時，目光變得更加堅毅：信心百倍的朝前走。
您的離開，我的童年也走了。對逝去的童年我也該說聲：“goodbye！”
回應童年九年級（優質22篇）篇二
“哥哥”一聲叫喊，從我腦后傳來。我回頭望去是我的妹妹。她站在水缸邊，向我招手。我應了一聲便飛奔過去。妹妹興奮地叫著“哥哥，我們來挑水澆菜吧。”我應了一聲：“好啊。”擔上外公給我們特制的小水桶，沿著外婆家門口細細的陡峭的山路（外婆家在村子的高處）往下走。我在中間挑著水，妹妹在前面引路，后面還跟著擔心我們迷路而執意要陪同的太奶奶。我的肩膀一高一低，由于水的分量夠沉，我走路時，頭會不時地傾向另一邊，腳步歪歪斜斜的，有時還會不慎灑下幾朵快樂的小水花。我們邊走邊笑，那笑聲蕩漾在小路上，不時還迎來阿公阿婆地夸贊：“這兩個小鬼頭嘎勤快！”
一會兒就來到了農田。入眼一片蔥蘢，一塊塊菜地，穿上了翠綠的新衣，沐浴在陽光里。農作物一派欣欣向榮，農田就像是一塊碧綠的大翡翠。順著田間小道，我們來到了自家菜地里。太奶奶從菜地里拿出兩個水瓢，讓我們來給蔬菜澆水。我拿到的是有長桿的瓢，舀起水來可費力了，我費了九牛二虎之力終于從水桶里舀了一瓢水，搖搖晃晃地向菜畦走去，好像剛出生的小鴨子站不穩。好不容易走到菜畦邊，我松了一口氣，不管三七二十一，隨便一傾倒就完事了。太奶奶見狀，便喊：“嶼珩啊，你怎么這般不小心啊，把水都倒到一個地方了。”澆菜要一棵一棵澆均勻了，水太多，菜會淹死；水太少，菜要渴死的。”說完。太奶奶便走過來接過來我手中的水瓢做起示范來。我站在田間，看著傴僂著背的太奶奶嫻熟地澆菜。邊上妹妹拿著小水瓢一邊澆水一邊“啦啦啦”地唱著歌。這樣悠閑自在的時光真讓人陶醉。
回應童年九年級（優質22篇）篇三
時光飛逝，北風呼嘯，姑娘踮著腳尖，于一個黑夜，當12點鐘聲敲響時，悄然離開了。
回想2019，有甜有苦，有酸有辣，五味俱全。
辣。九月份開學，我因上學期期末考試考得不錯，驕傲自滿，一下子考了一個八十三。爸爸早已多次提醒我，這回一生氣，一回家就開始說我，我無法控制情緒，“砰”的一聲關門進了房間啜泣。
酸。我哭泣了一段時間，媽媽輕輕叩動房門進來，坐在我旁邊，拉著我的手，看著我：“孩子，爸爸這是一種教育，只是嚴厲一些，都是想讓你找一份好一點、引以為傲的工作……”。聽著，我心一酸，鼻子一酸，又哭了，我覺得我很對不起爸爸媽媽。
苦。接下來的日子里，我決定改善自我，超越自我，迎接我的而是更難的題。我每天反反復復重復阿拉伯數字的出現，弄的頭昏腦漲。但是，我相信，我的付出一定會給我帶來意想不到的收獲。
甜。功夫不負有心人，在五年級數學競賽中考了100分，我笑了，心里比吃了蜜還甜，我要再接再厲。
新的一年已經來到一切已成為過去我要用新的要求來超越過去的自我。在學校里做一個品學兼優的學生家里做一個聽從父母安排的乖孩子在社會上同樣用24字核心價值觀來克己的公民。在哪里都要做到“我是中國人我愛中國。”讓別人佩服中國。
2020，我已11歲，脫去稚氣一身的孩子，變成一個健康樂觀的陽剛少年。2019，再見!2020，我來了，讓我們在有風有雨的路上不畏困難，勇往直前，茁壯成長吧!
回應童年九年級（優質22篇）篇四
轉眼間，這已是我在高新的第七個也是最后一個了。我們的童年已經不在了。經過了近一年的學習，無論是環境、外表還是內心，都發生了許多變化，我也再也不能被稱作兒童了，也可能是我想太多了罷......
在燈火闌珊處驀然回首，我的童年竟然有如此多可以懷念的事，牢記的人。還記得一年級的班主任--葉煒老師，把我們當做好友一般，在兒童節和我們一起開“party”，陪我們一起在“跳蚤市場”叫賣，更是陪著我們抓魚;還記得另一年的“六一科技節”，我們的科學俞濤老師帶著四個班的小部分同學(我幸運地在其中)放飛水火箭，還提前玩了幾次。而當時我已經參加了校管樂團，導致少了一部分的游園時間，連定時越長，響得越久的銀色蛋狀計時器也沒換到。此時，我們的“老班”也已經換為了跳過“四小天鵝”的張華老師，葉老師有了更多的事務，陪我們一起“瘋”的時間也逐年減少。
可能是我太多情了，將自己熟悉的一切都注入了不同的情感，以銘記曾經的那段美好回憶。可是，時間不可能為我一人而倒流，哪怕只是短短的兩個月也不行。它只會無情地、永無止盡地向前邁步。
因此，在我們回憶過去，為之動容甚至為此后悔而流淚時，用一顆堅如磐石的心靈直面未知的挑戰，在人生的下一瞬，誰又知道會發生什么呢?在黃昏過后，迎來自己的黎明。
將視線穿越頭頂所有的鋼筋混凝土和喧囂的人群，天空中那座引領我們的燈塔灑下萬丈光芒。那，是曙光的開端，是一顆赤裸裸的太陽啊!
黃昏終將逝去，那陽已從西方落下，夜就要深了。但黎明終將來臨，太陽的屢屢光芒終將撕裂這片黑暗，再次普照這大地。這是我們即將來臨，卻終將逝去的青春啊!
回應童年九年級（優質22篇）篇五
發菜譜、做菜是我的興趣愛好，但總會遇見許多煩惱――回應別人在評論底下寫的一籮筐問題。
總是粗枝大葉的我因為種種原因有時疏忽而少寫了一些細節，于是很多人在評論里寫道“這寫得不明不白的，糖都不知道放多少！”“雞蛋究竟用幾個啊？”諸如此類的評論如洪水般涌來，填滿了評論框。粉絲多起來，冷熱嘲諷也一起涌進來，讓人看的心煩意亂。一條條評論慢慢翻，用了一下午時間才翻完，坐在電腦前專心地回應著他們的問題，腦門上竟然沁出了汗。
還有很多人提出一些關于用具的問題：“你家的烤箱啥牌子的？”“你家的鍋子看起來很實用，在哪買的？”用很多東西都是用了好幾年的，很難再找，于是我便翻來覆去找網址，為他們解決問題。
令我感到十分欣慰的是也有很多人贊揚我，說我做的菜很好吃的，真讓人感到春暖花開。而為了禮貌，我必須一條條道謝。
隨著時間長了，一篇菜譜從剛剛開始的幾千人看變成了十幾萬人看，粉絲也從幾十升到了幾千，我身上的負擔更重了，因為一篇菜譜出錯，就會使十幾萬人被誤導，這錯誤我可擔當不起。為了避免出錯，發菜譜時總要小心再小心，不糊弄別人。回應別人的問題時，我也發現了自己的不足以及需要改進的.地方，追求精益求精成了我的準則。
每一條評論都代表了一個人對我的菜譜的看法，一百條評論就代表著一百個人對我的菜譜的評價。因此我絕不會敷衍了事，就算要付出時間和精力也不會懈怠。回應別人的問題是一種美德，因為你的一句話語或許會改變別人的生活。例如失魂落魄時找朋友訴苦，別人會因為你的回應而柳暗花明。就像我給別人的問題進行回應，別人就會更清楚這道菜的做法。別以為回應別人的事就不在意，卻不知那句回應中蘊含的能量。細心、如實地回應別人的問題，也是磨練我的一種方法，它使我從粗心、急躁，變成了細心、耐心的人，這也是我后來粉絲上千的原因。
一句回應，一份心，回應別人的問題也是一種美德，留心身邊事，關注那些發自心底的回應。
回應童年九年級（優質22篇）篇六
童年，仿佛一條流動的小河，隨著時間的變化慢慢流逝，如今，童年的小河不知什么時候，又再次的倒流到我童年時期的那輪歲月，也讓我回想起那件事，那件令人難忘的一件事！
到消失在大樓中，我看了姍姍一眼，對她說：“你這樣是不對的。”沒等我把話說完，她吼到：“什么，就連你也瞧不起我，如果你真的這么認為你也可以走啊！滾！滾！。”頓時，我的眼前一片黑暗，耳邊還響起她的話，我停了一會，可還是控制不住自己的情緒扭身離去，晚上，我難以入眠一直想起姍姍，我遲疑了一會兒，眼中流下了兩行淚水。
回應童年九年級（優質22篇）篇七
操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。”聽到這首歌，讓我想起了童年時的我，也讓我不經意的想到自己已是中學生了，這讓我又興奮又失落。興奮的是我長大了，失落的是我不再是那個脖子上系著紅領巾的那個小女孩了，她是多么的單純。
隨著身體逐漸發育成熟，心理和性格，也在大幅度改變，讓我不時把現在的我與以前的我作比較。童年時的我，幼稚的心靈，裝不下復雜的情感，想起事來總是簡簡單單，而現在的我心靈上收集了來自四面八方的復雜情感和煩惱。相比之下，童年真好!
記得小時侯，才五六歲，我和我的伙伴捉來了一只青蛙和一只蜻蜓。玩著，玩著，我突然看到了角落邊有一個廢舊的吊針瓶。我突發奇想，說：“哎，你們看那邊有一個吊針瓶，我們把它撿來，洗干凈，在里面放滿水，然后給青蛙和蜻蜓掛吊針，給它們消毒?!”說完，伙伴們展開了行動，沒過多久，一個荒.唐的行動開始了。我把針扎進了青蛙的肚子里面。我們一直盯著它，等到一定時候再拔出來，可沒過多久，青蛙“呱、呱、呱”的叫，我們看見青蛙的肚子象一個“身懷六甲”的孕婦，見此情景，我把針拔了出來。可沒多久，青蛙眼珠發白，一動也不動。我們就宣布它死了。我們還為它舉行了一個莊重的喪禮，上面有一個小土堆，前面一塊木牌，周圍獻著幾株小菊花。而那只蜻蜓我們不想弄死它，便放了。
這件童年里的事情，在現在的我眼里是多么的荒.唐，竟然為青蛙辦了喪禮。但童年的幼稚讓我們對每一件事情都感到好奇，充滿歡笑。童年真好，無憂無慮，天真無邪，它已變成回憶，我對它說聲：再見了，我的童年!
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回應童年九年級（優質22篇）篇八
時間飛逝，轉眼間，14年已經過去了，我也從一個調皮鬧事的小丫頭變成了一個懂事聽話的大姑娘了。而最不能讓而我忘記的，就是孩童時我那無憂無慮的臉。
現在，長大了，卻體會到了長大的煩惱，在我的生命里從此再也不會有糖葫蘆，再也找不到那張無憂無慮的臉，每天被繁重的功課壓得喘不過氣來，拼了命的努力，為的就是拿到好成績，超過別人。其實人真的很累。
比起小時候，這一切都變得如此陌生，這不是我想要的生活，每天生活在有著強烈壓迫感的環境里，我真的不知道自己還能支撐多久！每當我對爸媽說起時，他們卻總是說：“你們小孩啊！不愁吃不愁穿，整天就知道胡思亂想，努力學習就行，有什么壓迫的？”
他們真的很不了解我，他們不知道，我的笑，隨著年齡的增長已經越來越少，他們不知道，就算我們笑，那也是壓迫太久的感情被釋放出的傻笑，他們不知道，其實我們的內心是很脆弱的，哪怕表面裝的是如此堅不可摧，他們不知道，雖然我們已經那所謂的長大，其實還是那么需要保護。
為什么他們有太多的不知道，為什么他們太不了解我，為什么要長大？我還是想做那個可以依偎在媽媽懷里撒嬌，又可以到外面闖禍而無憂無慮的野丫頭。我還是想回到童年，繼續做我那個無憂無慮的我。
我想起了孩童是無憂無慮的臉，那自由自在，無憂無慮的臉。
回應童年九年級（優質22篇）篇九
不知不覺中，我已告別了快樂而難忘的童年。現在想起來，就像從記憶的海灘中拾起幾顆光亮的貝殼，它那海洋的波濤聲似乎在給我娓娓講述著過去的時光。
當春姑娘帶著溫暖悄然降臨人間的時候，我們一同去郊外春游。采野花，那一朵朵不知名的野花五彩繽紛，有充滿激情的火紅，也有浪漫溫情的粉紅，有栩栩生輝的金黃，也有生機勃勃的濃綠，還有淡雅輕柔的純白與象征理想的淡藍，花兒們連在一起，形成一片無邊無際的彩色海洋，象征和諧與美麗。而捉迷藏，則為原本寂靜的田野平添了一份生機與活力。啊，春滿載著我們的活力。
春剛從我們的視野中遠去，夏如同一幅畫卷徐徐展現在我們眼前，我們來到了故鄉的小河旁。打起水仗來，晶瑩碧透的水珠四處飛濺，把小河變成了我生活中最美的一章，那一聲聲撲通聲，多么像是小河在同我們一齊歡笑啊。我們玩的很久很久，直到日落西山才回家。啊，夏滿載著我們的歡笑。
秋姑娘帶著豐收和喜悅降臨人間之時，我們在山頂上看星星。以前的我總愛一顆一顆的數著天上的星星，“一顆，兩顆，三顆……”而小伙伴們總會天真地猜天上有多少顆星星。秋風送來絲絲涼意，我們在一起交流關于星座的知識。“那是白羊座。”不對，不對，那是射手座。”為了一個問題，我們經常爭論很久。在我們的想象中，滿天的星星是月亮姐姐一不小心弄碎的項鏈，別著急，我們一定會幫你撿。大人們聽見了，總會露出會心的'笑容。啊，秋滿載著我們的天真。
冬姑娘帶著白雪公主來了，大地變為一片銀裝素裹，我們在雪地上堆雪人，打雪仗。飛濺的雪團潔白如玉，只要你稍有不慎，就會跟雪親密接觸。啊，冬滿載著我們的幸福。
童年是歡樂無比的，童年是無可替代的，雖然我太不舍得離開它，但我還是要說一聲：“再見了，童年!”
一個暑假又過去了，再次戴上紅領巾，我已經成為了六年級的學生。時間如流水一般從我的眼前溜走了。
如今又是一年級新生進校的時候，看著他們那矮小的個頭，那一雙雙稚嫩的眼睛，我很快樂，然而，我卻怎么也高興不起來。
新生入隊儀式上，主持人在臺上聲情并茂、抑揚頓挫地主讀著演講稿，臺下，一年級和六年級的同學們在認真地聽著。
儀式正式開始了。我們六年級的同學們排著整齊的隊伍，來到漲紅著一張張小臉的一年級小弟弟小妹妹旁邊。曾幾何時，我也曾懷著激動的心情，讓六年級的大姐姐為我系上了這鮮艷的紅領巾。現在，該是我來為我身邊這位長得比較矮小的一年級小妹妹帶進中國少年先鋒隊了。她梳著一頭黑發，站在座位前。我把她們轉過身來，兩兩相對，她稚嫩的眼神好奇地打量著我，我感到自己一下子似乎變大了。
我將紅領巾套在她的脖子上，打了個結，又對她行了隊禮。她對我笑了笑，她笑起來真好看，臉上有個酒窩。她的眼睛是那樣的明亮，皮膚白里帶紅，有著揮之不去的孩子氣。
看著她，我不禁想起了自己。
小時候的我，不知天高地厚，常常把爸爸的本子畫得亂糟糟;把媽媽的圍巾丟進水里;把奶奶的鞋子拿走藏起來;把爺爺的老花眼鏡戴在鼻梁。每次做壞事，都免不了要挨罵，我卻毫不在意，繼續我行我素。
小時候的我，愛玩洋娃娃。表妹到我家來玩，我和他為了爭一個洋娃娃，打得不可開交，另一個洋娃娃卻被我們扔在一邊，我不由分說的就被大人罵了一頓。可不一會兒，我們又和好如初，因為我們都耐不住寂寞。
一次次翻看著小時候的照片，一次次回憶著童年的蠢事，悵然回首，才發現，童年似已離開了我。燕子飛了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再青的時候，可童年卻一去不復返。天還是那個天，甜還是那個甜，可我卻已經不是那個我了。不知為什么，我的心中多了一層莫名的傷感。
再過一年，我就要坐在初中的課堂里了;再過一眨眼的瞬間，我就將告別生活了六年的母校，童年在不知不覺中走去，我已經長大了。
童年是美好的，離開了她，我多么依依不舍。轉身時，卻發現，前方還有更長的路在等待我。我揮揮手，我對自己說：“再見了，童年。”
回應童年九年級（優質22篇）篇十
斑斕的童年是我記憶中的雨花石，在內心深處永遠閃爍著最耀眼的光芒。
在不知不覺中，童年已悄然陪伴我走過了十四個春夏秋冬，與我共同品嘗過無數的酸甜苦辣。童年是我形影不離的知心好友，她是純潔的，她是快樂的，她是美好的。而今，我卻要向她說再見了，雖說舍不得，但卻無可奈何。
真的要分開了嗎？我握著童年的手，潸然淚下。
六年前，我們是一群不懂事到處亂飛的小鳥。六年后的我們也已經成長，懂事。時光飛逝我們將離開小學，離開童年。
曾經，我們在這里一起歡笑一起哭泣;曾經，我們在這里許諾永遠在一起。這成為我們最美好的回憶，在這六年里，我們一起經歷過很多，一起被批評、表揚......我們有時很團結，有時卻因為小事而吵架，上課反駁老師的聲音永遠那么整齊，說“謝謝老師，老師再見”的聲音是那么整齊響亮.....這六年，是我們最難忘的六年，這六年是我們刻骨的六年，你們的笑容，是我無法的抹掉的記憶，你們的笑容，是我最難忘的回憶。正因為有你們，讓我快速的成長起來。正因為有你們，讓我的六年無憂無慮。我的童年有你們就足夠。
其實我在五年級下冊才來到現在的學校，記得剛來時我對一切都很陌生，人、環境、學校......初到班級時，我很膽小，什么事都不敢，是老師用表揚來鼓動我·，帶動我;是同學給了我溫暖與鼓勵;來到學校不久后我結交了許多好朋友，是她們一直支持著我，使我對學校不再陌生，也融入了我們的大集體，下課和同學一起嬉戲，上課和老師一起學習。因為這樣我很快樂，也正因為這樣我舍不得離開，離開校園，離開充滿笑聲和快樂的班級;離開那些不顧形象大笑的同學，和有時也愛開玩笑的老師。離開那充滿溫暖的六一班！舍不得這里一切的一切。
小學的時光就像是一望無際的天空，飄在天空中的每一片云就是我們珍貴的友誼。那段珍貴的友誼，我永遠記得。那些老師說了幾百遍的教誨，我永遠記在心里，那個永遠的六一班，我一定會永遠記得的！
讓我們快快珍惜這段畢業季的時間，讓時光老人停住腳步，停留在這快樂的時光。快快珍惜吧！
回應童年九年級（優質22篇）篇十一
我漫無目的走在一片樹林里，颯颯春風將一片枯葉吹落在我的腳下，我彎下腰，拾起這片落葉，仔細看著它，落葉的脈絡就像我童年過往的一條線，勾起了我的回憶。
童年，就像一朵朵盛開的花，或平淡，或紅火，或哀樂，或旖旎，或曲折，常常會沿著記憶的軌跡不時的浮現，無意中才發現，童年的快樂是帶不走。
記憶中，我童年的時光是在40平米的土屋里度過的。土屋是用泥砌成的，這種房屋結構簡單，石頭壘的地基，在地基上用摻著稻草的泥巴踹在一起，直壘而上，四面而起，上好兩座橫梁，搭上木基，鋪上蘆笆，糊上泥巴，再蓋上瓦，這樣一座房子便建成了。
那時，這樣的一排房子并排住著四戶人家，前后房子的間隔十米左右，沒有院墻和圍欄，推開門就能看見隔壁人家，亮開噪子喊一聲，前后幾排房子都能聽得見。那時，沒有什么電子產品，電視機也是黑白的，只有兩三個頻道還是定時播放。那時，在生產建設兵團建安公司當建筑工人的父母，整天加班加點地忙著蓋房子，根本沒有時間管我們，我們好象也沒有什么作業。每天放學回家，把書包往床上一扔，就飛奔出去。門外的馬路上、走廊里、樹陰下、球場上早已聚集了很多小伙伴，扔沙包、拋石子、踩寶、斗雞、警察捉小偷、跳橡皮筋等就成了我們休閑娛樂時的主要活動，不玩到天黑是不會回家的。
記憶中，童年的我是快樂的，也總是忙碌的，一年四季不停的四處瘋跑，瘋玩，還總也沒玩夠。
溫暖的春季，我會帶著妹妹，跟著一群男孩子點上油氈紙，舉著火把鉆地洞。地洞里面漆黑一片伸手不見五指，有調皮的男孩子就會故意咋呼一嗓子來嚇唬我們，女孩子膽子小就會嚇得驚聲尖叫，這時候男孩子會“哈哈”大笑，驚嚇聲和“壞意”的.笑聲連成一片。
炎熱的夏天，我們會去草地上逮螞蚱或蟲子給家里養著雞、鴨吃，也許和它們熟悉了，它們見了我總是圍著我轉，這時院子里的小狗總來湊熱鬧，搖頭擺尾地跑過來，嚇的雞鴨四處亂竄。我們時常還會相約到小河邊，在這家的地里偷幾個西紅柿，那家的門前拔一個黃瓜，由于緊張有時都來不及看是否熟了，拔了就跑，洗也不洗，邊跑、邊笑、邊吃，玩夠本后才會安然的回家。
秋天來到的時候，每逢周末或者是節假日，幾個小伙伴就會四處去“鬼混”。因為沒有交通工具，不管多遠的路程我們都是步行，而且還不覺得累。我們時不時會到林子里摘些野果、掏鳥窩、捅馬蜂窩，用自制的彈弓打鳥、用水灌老鼠洞抓老鼠。那時我好象也完全忘記了自己還是個女孩子。
時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間時光帶走了我的童年。留下了我深藏在心底的記憶軌跡，那是人生最純真的記憶！記錄的是我們最簡單的快樂，那段天真、無憂無慮摯真的孩提歲月！永遠是一段斑斕、美好而難忘的回憶。
回應童年九年級（優質22篇）篇十二
每當我仰望著星空，未來那五彩斑斕的美好生活就會像電影一樣浮現在我的眼前。那么設想下我們以后會成為什么樣的人?是成為教書育人的一代名師，或是成為保衛國家的一位軍人，亦或是成為一位像愛因斯坦那樣為國家乃至整個世界做出偉大貢獻的科學家……我們自己的未來當然由我們自己去決定!當然，我們想要成為其中任何一種人，無一例外都需要我們付出艱辛和努力，而且毫無疑問是持之以恒的不懈的努力!雖然這不是那么簡單，但是我們千萬不能放棄。
有人說：我爸爸媽媽很富有，我將來可以繼承他們的財富。no!這樣的想法是不行的，自己長大以后會成為什么樣子，完全靠自己的，父母可以引導我們認識這個世界，教我們怎樣做人，但是他們并不能代替你，我們應該用自己勤勞的雙手去創造屬于我們自己的美麗人生!
別看我瘦小柔弱，我可在南京財經大學足球培訓課上得過三連冠!別看我個頭不高，但是我的守門技術并不差，因為我有很大的勇氣和頑強的意志力，不怕疼不怕苦!我在長跑中堅持磨煉自己的意志力，在1600米的長跑比賽中我一直保持在第一梯隊前三名，我在獨輪車、輪滑及滑板運動中鍛煉我身體的柔韌性和靈活性!我在足球課上積極拼搶，不放松不放棄，磨煉運球的靈活性!
我不想像很多人那樣要成為多么富有的大富翁，我僅期望憑借我的天賦和不懈的努力進入國家足球隊，有朝一日參加國際比賽，為國爭光!
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。我知道要實現我的夢想并不是件容易的事，但我會每天朝著夢想邁進一步，哪怕只有小小的一步，這樣持之以恒，我相信我的夢想會有實現的那一天，要我們一起加油拭目以待吧!
回應童年九年級（優質22篇）篇十三
《童年》這部小說的主人公――阿廖沙?彼什科夫，在父親去世后，在他的外祖父家度過的艱苦的童年。在外祖父的家里，沒有一點兒家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小家庭司空見慣的事。幸運的是，阿廖沙的外祖母――真正關心愛護他的人，她講述的優美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿廖沙對民間文學的熱愛，還使他產生了對正義事業和美好生活的向往。
但是，在這部小說中，令我印象最為深刻的不是主人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母這個人物慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的廣大情懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。外祖母的愛給予阿廖沙堅強的力量，善良，平凡的”普通粗人“讓阿廖沙看到了他自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護，關心著阿廖沙，給予他無限的溫情和鐘愛。也正是因為外祖母的教導，才讓他在艱難困苦中仍堅持自己的理想。而這無疑又為《童年》這部冷峻的現實主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。
《童年》這部作品令人讀起來感到悲哀但不過于沉重。它使我們在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到了人性的光芒，在悲觀的氛圍中感受到了人們戰勝悲劇命運的強大力量。
回應童年九年級（優質22篇）篇十四
童年，永遠是那樣的美好，望著小池塘，往日那快樂的童年生活又浮現在眼前。
春，嫩綠的春。紫燕呢喃，是春姑娘的信使。原野披上了綠色的新裝：你瞧!那一片片油菜競相綻放開了黃澄澄的花;挺立在路旁的鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡綠，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。多么美麗的鬧春圖啊!我早就跑得不見蹤影了。我與小伙伴們來到池塘邊，望著河里的一群小蝌蚪著急地找媽媽。它那黑黝黝的大腦袋隨著尾巴的擺動左一搖右一晃的，可好笑了!晚霞映紅了天空，也映紅了我的小臉蛋。我蹦蹦跳跳地走在田埂上，迎著落日趕回家。
夏，火紅的夏。“畢竟池塘六月中，映日荷花別樣紅”。荷花在那蒼綠的大葉與澄清如鏡的池水襯托下，愈發顯得清秀典雅。入夜，荷花池靜得出奇，似乎它們也不想打擾這美麗的夜景。我與小伙伴們在院前的大樹下用扇子追撲著螢火蟲，有時也彎下腰去從胯下仰望天空。這時，樹上不斷傳來陣陣響亮的蟬的鳴叫聲，我知道這位快樂的“歌手”又在歌唱了。也許是我太想見見這位大明星了，竟爬到大樹上去看它。抱著樹桿的我似乎有些害怕，但一聽到蟬的叫聲便一鼓作氣往上爬。哈哈，我發現它了，就在枝頭!我沿著樹桿往前慢慢逼近。我做好了撲的姿勢，敏捷地一撲。我捉住了!我高興地向伙伴揮揮手，可樹枝偏偏搖晃了起來，我趕緊抱住樹干，慢慢地再爬下來。這只蟬就一直陪伴著我直到秋天。
秋，金色的秋。家門口的大棗樹是我的最愛。春天它開了花，秋天就變成了許多的小紅果，這時小伙伴們就會不約而同地聚集在我家門口。每人手里都拿著一根長竹竿和一個大籃子，我也忍不住加入其中。一個個暗紅油亮的棗兒就像是調皮的孩子直往下跳。我可急了!誰讓我最小呢，縱使棗樹是我家的，它也不會往我籃子里跳呀!不過呢，我也有絕招“裝哭”。他們聞聲便停下手里的活兒，問我為啥哭，我就喃喃地說：“我不會打棗兒。”他們聽了，就立刻拿來了一小袋棗子，塞在我手里，我這才破涕為笑。
冬，白色的冬。沉睡的大地一片白茫茫，雪花成了我們的玩伴。女生們在一邊耐心地堆著她們心目中所向往的“冰桌”，用雪捏成的“蠟燭”，還有那又大又可愛的雪人。而男生們卻愛玩刺激而又快樂的雪仗。我們這邊還像真戰場一樣，有著“堡壘”、“防御墻”、“彈藥庫”等。隊員們更是個個奮勇殺敵，精神振奮，每個人都是那樣專注，想必真的戰場也不過如此吧。
童年的記憶是我一生的最愛。珍藏于心間，如奔涌的茶泉，如陳年的酒，如清香的茶……回憶著昨天的快樂時光，我們又將笑著擁抱明日的少年曙光。
就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。
回應童年九年級（優質22篇）篇十五
今年的暑假，我讀了一本生動的名著，它的名字叫——《童年》，這講述的是發生在主人公阿列克謝。彼什科夫。阿廖沙，也就是高爾基本人身上的悲慘的童年故事。
《童年》描述了阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情;母親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家里，小阿列克謝始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
回應童年九年級（優質22篇）篇十六
每個人都有自己值得回憶和珍惜的美好時光。對于我，童年是我最為寶貴的收藏。馬克西姆·高爾基的小說《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶!然而，苦難的經歷對于成功者是一筆財富，無數曾經失落的夢會成為他生活和文字顛峰的一顆閃耀的明珠。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分殘酷，貪婪而又狠毒的外祖父，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去。幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的。整日為了爭奪家產打架斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這個可怕的環境中也不缺乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人，另一種生活。外祖母慈祥能干，聰明善良。有圣徒一樣寬大的胸懷。還有樂觀的小茨岡，整直的老工人格里戈里。獻身于科學的知識分子“好事情”。
阿廖沙的童年如此而我們的童年卻不同我們應該悔過自己的奢侈——梅花香自苦害來。
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
童年酸甜苦辣，童年苦樂交織，童年對一些人來說是快樂的，童年對另一些人來說是痛苦的。讓我們一同走進阿廖沙的童年，感受那別樣的滋味吧!
在寒假里，我讀了這本悲慘的故事，故事把我帶進了另一個世界，讓我不能自拔、深陷其中——阿廖沙隨母親去投奔外祖父，外祖父因家業衰落，而變得脾氣暴躁，貪婪、殘暴。阿廖沙也因此而受到了打罵，經過他的不懈努力，終于成為了一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人。
讀完后，我感到了無比的愧疚與自責。因為我的生活與阿廖沙相比，簡直是有天壤之別。我的童年是燦爛的，每天都有數不勝數的零食，香甜可口的飯菜，而且想要什么，伸手即來，更別提什么打罵了。而阿廖沙的童年是黑暗的，每天除了飯菜，幾乎沒有了其他吃的，而且他也不敢要什么東西，生怕再被打。想到這里，我的心濕潤了，我多么希望能夠到阿廖沙的身旁，安慰他，給他錢、給他零食、讓他分享我的快樂!可是，我深知，這是不可能的事情，他的時代離我們現在是那么的遙遠，我只能同情他出生在了那種黑暗的時代里。
讀了這篇文章后，讓我找回了自我、找到了目標。我要從現在起，勤儉節約，為家庭減少一點開支，為長輩多想一點，替父母做一些力所能及的事情，體諒他們的用心良苦。我們更應該學習阿廖沙的堅強、勇敢、正直，做一個懂事的好孩子，讓社會為我自豪!
《童年》這部小說的主人公——阿廖沙。
彼什科夫，在父親去世后，在他的外祖父家度過的艱苦的童年。在外祖父的家里，沒有一點兒家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小家庭司空見慣的事。幸運的是，阿廖沙的外祖母——真正關心愛護他的人，她講述的優美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿廖沙對民間文學的熱愛，還使他產生了對正義事業和美好生活的向往。
但是，在這部小說中，令我印象最為深刻的不是主人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母這個人物慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的廣大情懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。外祖母的愛給予阿廖沙堅強的力量，善良，平凡的”普通粗人“讓阿廖沙看到了他自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護，關心著阿廖沙，給予他無限的溫情和鐘愛。也正是因為外祖母的教導，才讓他在艱難困苦中仍堅持自己的理想。而這無疑又為《童年》這部冷峻的現實主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。
《童年》這部作品令人讀起來感到悲哀但不過于沉重。它使我們在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到了人性的光芒，在悲觀的氛圍中感受到了人們戰勝悲劇命運的強大力量。
回應童年九年級（優質22篇）篇十七
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
回應童年九年級（優質22篇）篇十八
歲月的步伐是那樣緊促。有時候欲停下來歇息卻不能夠。歲月的流逝，帶給我們是成熟，是忙碌，但帶走了我們曾經擁有的童年。
去往學校的路上，總看到一群小學生背著小書包，手拉著手，肩并肩地去上學。他們的臉上洋溢著向日葵般的笑容，那樣天真爛漫，我真的很羨慕，何時能夠再擁有——想想已是不能，那份純真的笑已被歲月帶走。十六歲的我如今上了高中，和其他同齡人一樣，埋頭苦干于學海之中，彼此拼搏，彼此努力，彼此競爭。這種學習生活致使讓我無絲毫時間去回憶童年的點點滴滴。每當聽到他們那無邪的聲音，不禁勾起我那份充滿童年回憶的思緒。
打開盒子，輕輕的拿起那條被遺忘好久的跳皮筋。跳皮筋——對于當時，是我們女生最流行的玩具了。叫上幾個伙伴，圍成三角形或雙直線。一個接著一個跳，嘴里念著那首歌謠：“……三五六，三五七，三八三九四十一。”那小小的人，那不受拘束的笑聲，在絢麗的陽光下更顯得活波可愛，玩得不亦樂乎。直到現在，那首時時縈繞耳畔，那一幕仍舊觸動著我的心。
箱子里的那只洋娃娃已經沾滿了灰塵。小心翼翼地擦拭著，發現它不再有當年買來那樣鮮艷了，慢慢褪去了靚麗，失去了光澤。想起我對洋娃娃的那幾分熱情和鐘愛，感到哭笑不得，為了得到它，曾是茶不思飯不想，可到現在卻又深深地懷念，頗有感慨，感慨時間飛快，歲月匆匆。
我們生活在這繁重的學習生活里，很少能再這樣回憶著童年的美好。兒時的我們嘴里念叨著的歌謠，到現在還會記起多少。可當你記起它們的時候，殊不知，童年已悄悄地從指縫間偷偷的溜走。
我們在人生這條路上漸行漸遠，人與人之間慢慢的失去了信任，失去了友誼。我們變得愈暴躁，愈敏感。也許，我們應該好好地感受，回憶童年。因為人生中唯只有童年是最純真的時光，也許它就是上天帶給我們的一份最美好的禮物——它讓我們暫時忘記煩惱，忘記世間的繁華，靜靜地體會這份禮物，好好珍惜。
回應童年九年級（優質22篇）篇十九
每個人都有一個多姿多彩的童年，有的是悲傷，有的是快樂，有的是難忘……我的童年也很多彩，不過我要跟你說的是一件可怕的事。
那是一個星期一的晚上，我洗澡的時候，發現身上長了許多水痘。第二天，媽媽帶我去醫院檢查。醫生說：“打兩天的吊針和屁股針，先打屁股針，再打針。”我聽了，覺得天都快塌下來了：怎么辦哪?要打那么多針!媽媽打了電話給班主任，給我請假兩天。
第一天我很害怕，我獨自走向打屁股針的房間，猶如走向地獄一般。打針時的痛，就像一根帶刺的鞭條在抽我。我想，第二天我再也不去打針了。
第二天，我還是去了打針。到了那兒，我忽然覺得沒那么可怕了。想到打完這幾瓶藥水，就可以回到學校和同學玩了，我心里一下子輕松了起來。
這時我知道了，愛護身體就能和朋友們玩。有過疼痛的體會，才更珍惜健康的生活。
回應童年九年級（優質22篇）篇二十
我知道，第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯女性的優秀代表，對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話“生動活潑，風趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實，深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非常口語化，非常適合人物的口吻和當時的語言環境;情節畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優點。《童年》開篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優美的散文。從譯者加的標題就可以大體知道本章內容：一、“外祖母的出現”;二、“父親的去世和弟弟的降生”;三、“父親的安葬”;四、“伏爾加河上的風光”。《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優美散文組成的。《童年》可以比擬為一串珍珠項鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。
第二章可以分三大塊，也就是三篇優美、精彩的散文。它們可以分別標題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。它們也可以有明確的標題。一、“一雙金不換的手”。伊萬是一把干活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷;二、“熱鬧的家庭舞會”，主角是伊萬和外婆;三、“雅科夫的吉他”。他當然也是舞會的核心;四、“小茨岡的慘死”。別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛。小茨岡是個良善、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時最好的朋友。他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關，但根原還在于造成自私卑鄙等劣根性的社會頑癥。
第四章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒;寫她的聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話;火災里指揮若定，火災后為舅母接生;她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我“最貼心最親愛的朋友。小說對火災場面的描寫非常精彩。
最后共同掙到目前這種小康家境;二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。
第六章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰斗”中，阿廖沙“我”擔任了火線偵察兵的腳色，寫得有聲有色，相當精彩，可以推出一篇標題為“我注視街上的敵情”的優美散文。這次“戰斗”中善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭咂傷了手，造成了骨折。
第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學描寫展現出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱。“我”就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。上篇是寫“我”的精神支柱和思想環境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會環境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。
不知真名實姓、只知外號“好氨的“外人”和“怪人”，并且著重敘述了他們之間的友誼。上、下篇之間的內容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯系起來。小說故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領神會“好氨和外婆的某種尷尬關系。“好氨是他的口頭禪，直譯是：“好事情”。(93——109頁)。
第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”;小說很重視大人講故事對兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和“三個小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說如實地寫了“我”對三個小少爺的好感和羨慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅決反對。馬車夫跟“我”因此發生了爭吵，這次“爭吵”成了聯結上、下兩篇的紐帶。
第十章寫“我”母親的突然回家和新產生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，過去就是、現在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導火線。小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母-子之間因為“背詩”而爆發的一次爭吵;最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯;打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發日子!
第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止;其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。小說對他的逃學寫得非常生動具體。但本章的重點內容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。
第十二章寫母親再嫁和再嫁后的生活，寫“我”的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創傷，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實。可以說，家庭矛盾主要表現在“我”和母親之間。也重點寫了上學讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。
第十三章寫外祖父與外婆分家過日子，寫“我”檢破爛為生，寫“我”與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小伙伴們艱難的生活和彼此的友誼，寫母親的死，最后，寫“我”不得不走向“人間”。所有這些內容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫一個“窮”字。《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結束的。簡介：《童年》描述了阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情;母親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家里，小阿列克謝始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
《童年》中所描述的外祖父一家的生活狀態，正是作者高爾基苦難的童年生活，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄-國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
回應童年九年級（優質22篇）篇二十一
所有的孩子都會長大，只是我比他們都快了一個節拍。
我一路小跑在這充滿茉莉花香的野地上，最后終于跑盡了一路的芬芳。不情愿地的停下腳步，習慣性地轉身，然后緩緩地揚起左手，揮一揮，告別那滿地的茉莉花，告別那狂燥炙熱的青春。這么多年來還是習慣于左手，仿佛左手能夠承載整個青春全部的記憶。
高中，世界仍然是那么的空白。綠色的窗簾，黑色的筆蓋。潮濕的空氣把所有的試卷都漂成了白色，只留下粗黑的印刷體。筆尖隨著重心，被反復地旋轉，無論是順時還是逆時。一樣的節奏，不變的旋律。總是高傲的認為憑著上天賦予的些許智慧，就能把地球當成籃球一樣把弄在手里;總是盲目地把時間消耗在筆尖的圓周運動中。曾經，我把不學無術當成是在玩酷，可還是傲慢地自夸自己是人才，卻把老師眼里的好學生看作是假正經，盡管他們的前途比自己的光明。學著冒充領導簽字，這成為高中的必修課程。厭倦了老師的苦口婆心時，隨手簽出一張字條，然后一整天地泡在網吧里，玩著連自己都覺得無聊的網游，可還是故作盡情的樣子。現在才發覺，以前的想法是多么的幼稚，多么的.可笑，不再認為逃課是一種蕭灑，不再認為吸煙與喝酒就是男人的豪放。安靜的站在窗前，找來一面鏡子，發現自己多了一份頹廢，少了份桀驁。原來，青春并不是人人能玩轉的魔方。累了，真的累了。
過了那么久，總以為時間能夠沖淡一切。可當我一個人悶坐在教室時，依然感覺你就坐在我前面，抬起頭對著我傻笑。當初，背棄你只是為了換得現在的孤獨嗎?我曾無數次的問過自己，卻仍如身在迷霧中，找不到事情的真相。你知道嗎?但我說分手的時候我后悔了，好想，好想轉身跟你說對不起，可是那么多的對不起，我怎么說得完。現在回憶起來，總有一種沖動，忍不住想跟你道歉，祈求獲得你的原諒。然而，有誰，有誰會一直在原地等待，錯過，就意味著永遠失去。
回應童年九年級（優質22篇）篇二十二
今天，我的心情非常激動。因為今天是我們母校建立110周年的日子!
我們學校的老師非常好，記得有一次，我放完風箏后突發哮喘。徐老師見了，立刻將我扶到樓下休息，還噓寒問暖，問我哪兒不舒服，令我十分感動。而當時在我們班上實習的周老師也來照顧我了。和徐老師一起扶著我下樓，還不時遞給我紙巾。走到半路，遇到了一位體育老師，他見了我們三個人，先是疑惑的問徐老師是怎么回事，得知是我突發哮喘后立刻也來幫忙。而最令我感動的莫過于我到了樓下后發生的事：周老師居然幫我倒滿了的垃圾桶!還毫無怨言，令我熱淚盈眶。你看，我們學校的老師是多么的熱心、善良啊!
我們學校的同學也很好。在我上一年級時，有一個鐵桿朋友許諾言。他和我的交情是很深的。平時，我們倆在一起做游戲，玩耍，十分開心。學習時，有不會的題目總是互相幫助。有一個人心情不好的時候，另一個人總會去安慰他。使他的心情好起來。可以說，我們倆簡直是形影不離。但是由于二年級的分班，我們已經分道揚鑣了，現在很少能見面。真希望這次的分班能把我們分到一起，讓我們重新成為同學!
我愛母校，她給我們學生充足的養分，讓我們茁壯成長。她讓“園丁”(老師)們來照料我們，以免雜草來跟我們搶營養，也以防我們被曬死。她是多么好啊!親愛的母校!祝您生日快樂!