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    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)

    時間:2025-06-19 作者:書香墨

    優秀作文需要有扎實的基礎知識,準確的表達能力,以及獨特的觀察力和思考能力。接下來是一些優秀作文的賞析,希望能夠給大家帶來一些啟發。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇一

    我先找出一個瓶子,分別在它的底部和蓋子的中間鉆上一個洞,再找一個牛皮筋,穿入底部的洞中,然后用一根釘子固定,接著在牛皮筋的正中間放上幾個較重的螺絲,最后,再將牛皮筋的另一頭穿入蓋子的`洞中,用釘子固定。“哈哈!我完成啦!我也可以當一個魔法師了!”我高興地叫起來。我將杯子放在地上,輕輕向前一推,隨后我得意地叫道:“瓶子!快回來!”可瓶子像沒聽見似的,繼續若無其事的向前滾。我試了好多次,結果依然一樣。

    我徹底生氣了:“白忙活了半天,結果一點收獲也沒有!氣死我了!”我自言自語,一手扔開雜志,一手扔開瓶子,倒在沙發上生悶氣。就在這時,媽媽走了過來,撿起地上的瓶子,稍稍做了一些調整,拿著瓶子對我說:“再試一次吧!”我沒自信的接過瓶子,往地上一滾,有氣無力地叫道:“瓶子,快回來!”就在這時,奇跡發生了,瓶子迅速滾了回來!我立刻雨轉晴,興高采烈的問媽媽:“媽媽,你對我的瓶子做了些什么?”“是我發現你的螺絲沒有放在中間,我給你調整了一下,就成功啦!

    我終于明白了,這并不是真正的“召喚術”,而是瓶子向前滾的時候,牛皮筋旋轉擰成了“麻花”,變得越來越緊。等瓶子的動能耗盡而停下后,牛皮筋會向反方向解開“麻花”,同時帶動瓶子向反方向滾動。

    通過這件事,我不僅成功制作了魔法瓶子,還懂得了遇到困難要積極開動腦筋想辦法解決。同時,我也在事件中深深的體會到了媽媽對我的關愛!

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    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇二

    過了幾分鐘后,老師終于開口說:“今天我要給大家做一個有趣的小實驗,叫做‘001代號’”,同學們一聽要做實驗,高興得又蹦又跳,真想知道這個小實驗是怎樣做的?大家都很想親自來體驗一下這個有趣的小實驗!

    首先,老師把那白紙讓同學們都檢查了一遍,同學們異口同聲的回答到“什么都沒有”!于是,小實驗就這樣開始了。只見老師左手拿著白紙,右手拿著打火機,把火機點燃,在紙下燒。可是,由于火太小了,過了十幾分鐘,白紙上還是什么都沒有。所以,實驗失敗了。同學們唉聲嘆氣,盼望第二次的小實驗能成功!

    第二次的小實驗又開始了!老師吸取了上一次的教訓,狠狠心把火調到了最大,又開始燒了。我心想:成老師到底要做什么實驗?怎樣做呢?我心里有許多的問號。想到這,我覺得實驗就象一個迷,需要很多人去用心去觀察。所以,我們全班二十幾雙眼睛緊緊盯著紙下,因為每個人真希望自已能第一個發現其中的奧妙,受到老師的表揚。可是,事實并非如此,沒有一個人看得出來,都在那交頭接耳。時間慢慢的過去了,只見老師手里那張紙慢慢地呈現出一些“字”來。又過了十幾分鐘,紙燒的直冒煙,但是,紙上的字卻越來越清楚,實驗終于成功了!離講臺遠的同學都爭先恐后的擁上去,我也不甘示弱,好不容易也擠到前面。這時,我不由的想:這個秘密到底是什么呢?同學們也在思索著。可是,同學們并非像之前那么高興,都在討論著,因為大家想知道其中的奧妙。

    老師看同學們計論的那么激烈,聽課聽的那么認真,便說:“其實這實驗在以前來說,是有很大的用途。在戰爭時期,解放軍為了不讓敵人知道情報的內容,用牛奶寫上字,曬上半個多小時,就把它送去另外一個軍團。萬一在路途中遇到敵軍搶走情報,也不用怕,因為情報只是白紙一張,根本看不到字,敵人就不會怎么管,也不會知道情報的內容。如果情報可以安全到達另一個軍團,他們只要用打火機燒5—6分鐘,就能知道情報的內容了。這個故事告訴我們實驗也有很大的用途。我相信大家聽了這個故事就能知道其中的奧妙了!可我還是不懂,就去問了其他的同學,原來,牛奶含有蛋白質和脂肪,是有機物,有機物不耐高溫,燒烤一下就會被氧化成黑色的炭,所以就能看見上面的字了。老師用牛奶早已在白紙上寫上字,把它曬干后,再在我們面前用打火機燒,寫的字馬上就顯現出來了。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇三

    星期天,我從電視上聽說薄荷糖放進瓶裝的可樂里,可樂就會噴射而出,我想親自體驗一下。

    我讓媽媽從超市里買來一大一小兩瓶可樂和一包薄荷糖,我迫不及待地打開一瓶大可樂,放進了四顆薄荷糖,剛要放第五顆時,泡沫就滿出來了,可是我并沒有看到可樂噴出的現象。我又打開了小瓶的可樂,這次我把剩下的薄荷糖全部放進可樂里,剛剛放好,可樂就噴射而出,足足有一尺多高,非常壯觀!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇四

    這幾天,我愛上了養可愛的小蝸牛。我知道小蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環境里,于是我給這些小蝸牛準備了一個漂亮的“家”。我準備了一個鞋盒,先在底層放了許多泥土,接著,我在泥土的上面放了一層沙子,最后我在最上面放上了它們喜歡吃的食物。這樣,一個美麗無比的“家”就完工了。

    接著,我就認真的研究起了小蝸牛。我發現它們喜歡吃大白菜的葉子、卷心菜的葉子、空心菜的葉子。我突然想到,它們已經餓了三天了。于是,我便對它們做了一個有趣的實驗:我把餓了三天的小蝸牛拿出三只放到外面,接著,我把三只蝸牛放在了一個盤子的`最中間,然后把黃瓜、冬瓜、面包屑、一片大白菜、一根蔥這些食物圍成一圈,讓小蝸牛們自己去挑自己喜歡吃的食物。這時,小蝸牛們慢慢的爬向了面包屑和大白菜。其中一只小蝸牛競然爬向了一根蔥,我原本以為這只小蝸牛會吃蔥,沒想到它只是從蔥上爬了過去,還是轉向了大白菜。

    這是為什么呢?我在電腦上查了一下,哦,原來小蝸牛對特殊氣味比較敏感,像蔥、大蒜、辣椒....都不喜歡吃。

    通過我做的這次有趣的實驗,讓我明白了在生活中大家都要做一個留心觀察,敢于實踐、研究的人。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇五

    大自然就是一座知識的寶庫,只要樂于探索,認真思考,總能從中得到不少啟示。

    今天一走進教室就看見一個保溫水杯和一個塑料水杯心想:今天這是要干嘛?老師來了給我們解出了心中的迷,老師說:“今天我們做個小實驗。”我們都伸長小腦袋,看看老師會變什么戲法。老師首先在黑板上寫下兩個字“瘦身”并向班里最胖的同學問道:“你想減肥嗎?”小胖胖說非常想。我心想這跟實驗有什么關系呢!

    過了一會兒老師說你們相不相信,這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的人半信半疑,有的不信,有的確信老師的話。實驗開始啦!老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進塑料瓶,只聽見嘩嘩的流水聲,不一會就裝滿了,不時還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶,奇跡發生了!瓶子像一個大胖女慢慢的變成了一個苗條少女。正在大家疑惑不解的時候,老師把原理給大家一一講解。老師說:“熱水加熱了瓶內空氣使空氣體積膨脹,倒出熱水離熱源,空氣溫度降低,體積變小而瓶蓋擰緊沒辦法補充空氣,所以塑料瓶癟了。”

    生活中的學問可真多啊!只要我們認真觀察,探索還會有更多的發現哦!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇六

    在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的一個有趣的實驗四年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    為了驗證生命力的頑強,我做了一個有趣的實驗——生豆芽!

    首先,我用涼水把綠豆靜靜的浸泡一天,這需要這耐心的等待!我感覺自己就像媽媽一樣,盼望著自己寶寶的出生!經過漫長的.等待,小寶寶們終于發芽了!他們你挨著我,我擠著你,紛紛咧著嘴對我笑!

    下面的工作更考驗我這個“媽媽”了!我需要每天不停的給他們換水!我還要給他們蓋上厚厚的“被子”,確保他們暖暖的,能夠更好的成長!看著他們一天天的長大,我終于體會到了當媽媽的感覺!當媽媽真是又有趣又辛苦呀!

    過了六天以后,我的寶寶們終于長大了!他們把原來綠色的外衣都脫掉了,露出自己白白胖胖的身體!我小心翼翼的用清水把綠豆皮兒沖凈,最后只剩下干干凈凈的豆芽了!看到他們可愛的樣子,我真不忍心吃掉他們!因為我像媽媽一樣,看著他們一點一點長大,我看到了他們強大的生命力!

    通過這個生豆芽的實驗,我發現了生命力的頑強,小豆芽們無論在什么條件下,都能頑強的發芽、生長!同時,我也發現生豆芽是一件非常有趣的事!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇七

    科學的實驗可以使我們獲取許多知識,在那許許多多有趣的實驗中,我最喜歡、覺得最有趣的當屬那有趣的磁鐵實驗了。

    磁力是怎么運用?又有什么特點呢?今天,我們的科學老師錢老師就帶領我們做了一次既有趣、又能讓我們了解磁力的“磁鐵實驗”。

    實驗開始了,錢老師發給我們組三塊磁鐵:條形磁鐵、球形磁鐵和u型磁鐵。我先將那條形磁鐵的紅端與u形磁鐵的紅端接觸。我心想:“兩個顏色相同的肯定能產生磁力,不會錯的!”可是不管我怎樣對接,那磁鐵似乎都不賣我個面子,像壞了似的呆在那一動不動,錢老師看到這不禁過來告訴我:“你忘了同級相斥,異級相吸的原理了嗎?”“對喲,這可是常識問題。”我按照老師說的去做,果不其然,兩塊磁鐵穩穩當當地對接到一起。磁力可真是一種既神奇又有趣的東西哇!我不禁發出一聲感嘆。

    在老師后面的.講解中,我又明白了許多實驗中的問題:原來古人正是發現了磁鐵的秘密才發明了指北針,磁鐵上紅藍兩端上的字母n和s代表的是南北方向。但,生活上有些磁鐵卻沒有標明南北磁極,怎么判斷呢?毛老師呵呵一笑,拿出一塊普通無標注的磁條又拿出了一個有標注的磁鐵,拿住n級去吸正面,正面很輕松被吸了起來,而如果用反面去吸會毫無吸力,由此反推正面是s級反面是n級。

    怎么樣?科學的確是門有趣的學科吧!這些實驗不僅能讓你獲取知識,關鍵是能讓你在快樂中獲取知識。這真是一次有趣的實驗啊!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇八

    首先我準備了打火機、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水,然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米,然后把蠟燭放進水中。可蠟燭總是不能站穩,過了一會之后,我終于想出一條妙計,用硬幣粘在蠟燭上面,因為蠟燭的密度小,所以會漂浮在水面上,加上密度大的硬幣,就會潛下去。接著就是點燃蠟燭,開始觀察到底會不會水火相容。大約過了一分鐘左右,蠟燭火苗的越來越大,快要燒到水平面時,我屏住了呼吸。這時,蠟燭“吐”出了一些蠟油,蠟油立刻凝固在水面上,好似一條用紅橡木的小船浮在水面上,但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經開始準備潛水了吧!因為他的救援工具dd“紅橡木船”已經準備好了。這時我真不敢在大口呼氣了,只見蠟燭在水平面的地方出現了一個凹槽。這時一陣“滋啦滋啦”的聲音,是誰在放炮?不,并不是誰在放炮,而是蠟燭遇到水發出的聲音。心想:這下蠟燭不會滅了吧?可結果出乎了我的意料,蠟燭“潛”下了水,而外面的蠟燭已經形成了一層透明的薄膜,蠟燭成功的與水連在一起,好似一個深進水中的透明水管,蠟燭燒完后,“一口井”展現在你的面前。

    生活中許多無微不至的細節,只要你留心觀察,才能明白更多的道理。

    文檔為doc格式。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇九

    編者按:相信作為一名學生,大家或多或少都在課堂上看過或者參與過實驗,那么哪一次實驗最讓你印象深刻呢?下面就讓我們一起來看看這篇《一次有趣的實驗》。

    今天,頓老師給我們做了一個的實驗,一直到現在,我還意猶未盡呢。

    走進。

    作文。

    課堂,看到講桌上放著一個綠色的水盆,一個大杯子,還有一只蠟燭。頓老師笑著說:“這節課,我來給大家做一個實驗。”一聽說做實驗,我們都高興得叫了起來,教室里瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實驗名字---漂在水上的火焰,大多數同學都說:“老師肯定在吹牛,連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”。”老師葫蘆里買的是什么藥啊,我懷著一顆好奇地心期待著實驗。

    實驗開始了,老師先從口袋里掏出打火機,點燃蠟燭,把蠟燭底部粘上一塊硬幣上,輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不轉睛地看著,生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕,生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里,等接近火焰時老師的動作緩慢,聽見水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭,當水面與蠟燭同高時,老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒,燭光在水面以下,它仍然在燃燒。看著這神奇的一幕,我們都睜大眼睛,張大了嘴巴,可卻百思不得其解。

    接下來老師開始給我們講解其中的道理,原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層,那么蠟燭就不會被浸濕,從而就出現了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋,同學們都恍然大悟。

    原來大自然真是一本神奇的書,永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考,就會有所收獲。

    作者:恒威小學四年級張斐迪指導老師頓中祥。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十

    跑操結束后,我們上氣不接下氣地來到教室,“老師呢?”袁升馳疑惑不解地問道。話音剛落,金老師帶著“秘密武器”進來了,“哇塞!”同學們異口同聲地說。“今天,我要給大家做一個小實驗!大家看看我帶了什么材料?”“勺子、廣口的玻璃被、清水,哦,還有鹽!”急性子李曉龍叫道。細心的宰世豪起來說道:“還有,還有,老師手里還有一個雞蛋呢!”金老師夸獎道:“兩位同學回答得都非常好!下面我們開始做試驗,大家一定要仔細觀察。”

    實驗開始了,大家都全神貫注地看著講臺。金老師小心翼翼地將雞蛋放入玻璃杯中,倒入半杯清水。接著,又往杯里放了一些鹽,用勺子輕輕攪拌,可雞蛋像個小懶蟲一樣臥在杯底紋絲不動。同學們焦急地說:“再加!再加!”金老師又加了兩勺鹽,可雞蛋只上浮了三厘米不到就又沉下來了。我想:“人家諸葛亮請了三次才出山,這雞蛋不會也要‘請’三次吧?”金老師不慌不忙地說:“下面,我要往里面加熱水了,大家猜猜看,雞蛋會有什么反應?”“雞蛋會浮起來!”王浩然搶答道。金老師笑了笑,說:“那我們就來看看吧!”說著,便往玻璃杯里加了點熱水。不一會兒,鹽溶化了,雞蛋果然浮起來了!“天哪!‘臥龍’出山了!”我不禁暗暗自喜。

    可是,雞蛋為什么會浮在水面上的呢?見大家疑惑不解的樣子,金老師搖身一變,變成了一位講解員,她笑瞇瞇地告訴我們:“剛才水是冷的,鹽不容易融化,加了些熱水,鹽就全溶化了。一開始,雞蛋的比重大于清水的'比重,所以雞蛋沉在杯底。我往杯里加了鹽后,鹽的比重大于清水的比重,所以雞蛋浮起來了。”她停了一會兒,接著說:“只要往里面兌水,或者把鹽倒出來,再添清水,雞蛋就會沉下去。”“哦,原來如此啊!”同學們恍然大悟。金老師又說:“歐洲有一片海,叫死海。由于其它海洋的海水經常匯入死海,所以死海的海水要比其它海水咸幾倍。它的海水比重大于人的比重,所以人們在死海上一直都是浮著的。”同學們異口同聲地說:“太有意思了!”

    科學的奧秘是無窮無盡的,遨游在科學的海洋里,你會感到其樂無窮。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十一

    “叮鈴鈴!”上課鈴響了,這是一節語文課。我們安靜地坐在位置上,等待著王老師來上課。

    王老師故意賣關子,過了好一會兒,才舉起一個土豆,說道:“同學們,如果我把這個普普通通的土豆放在清水里,會怎么樣呢?”“真是明知故問,當然是沉入水底啦!”不知誰答道。王老師含笑不語,將那個土豆放入清水中,土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看?我們不以為然。

    “我知道!我知道!”小博士阮嘉匯舉起了手,“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’,那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍,水很咸,幾乎沒什么生物。鹽的密集量大,就比較重,可以把東西托起來!”教室里傳出一陣掌聲。

    那么,這到底是不是鹽水呢?王老師又做了一個實驗:用木夾夾住玻璃,在玻璃上滴一些燒杯里的水,在酒精燈上加熱。過了一會兒,玻璃板上果真出現了小小的白鹽。

    通過這個實驗,我明白了許多許多。啊,科學無處不在!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十二

    今天,顧老師和我們做了一個有趣的實驗,這個實驗叫——雞蛋浮起來了。

    只見顧老師拿出了一枚雞蛋,一袋鹽,一雙筷子還有一個杯子。突然,我腦袋里出現了三個問號:老師為什么要拿這些東西?這些東西又有什么用?是用來炒雞蛋的嗎?同學們也七嘴八舌地議論起來,從老師口中,我才知道了,我們今天要做讓雞蛋漂浮在水面上的實驗。

    老師左手捏住一枚雞蛋,右手拿一杯清水,小心翼翼地把雞蛋放入水中,然后用筷子攪拌了一下。雞蛋非常平靜,它像一位熟練的潛水員,一下子潛入了水底。它又像頑皮的孩子,把自己的東西掉進了水底,正在水中尋找呢。

    老師先放了少量鹽,雞蛋紋絲不動,抓著水底不放,仿佛說:“讓我浮上來,想得太美了!到明年也別想讓我浮上來。”老師放多一點鹽,雞蛋像沒了力氣似的,它慢慢地松開了手,浮出了水面。

    這個實驗真好玩!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十三

    一天,我正自讀《青少年科技報》時,看到一個小實驗――紙鍋燒水。我覺得很奇怪,心想:紙能用來燒水嗎?難道水不會漏出來嗎?我決定親自驗證這個實驗。

    我迫不及待的按照報紙上的方法,先讓爺爺用鐵絲做一個能放紙鍋的架子。然后用一張普通的紙做了一個紙鍋,加入少量的水。剛把紙鍋放上架子,紙濕了,破了。我想是不是紙太薄了?于是換了一張厚一點的牛皮紙,重新做了一個紙鍋,放入水,找來一根蠟燭點上火,開始燒水。可不一會兒,紙還是破了,水漏了出來。這下我可犯愁了,則么會這樣呢?一直在旁邊站著的爸爸說了:“會不會是蠟燭沒放好呀?”我重新調整蠟燭的位置,使蠟燭的火焰離紙鍋底部稍遠一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上,開始燒水了。不一會兒,水開始沸騰了,可紙卻完好無損。

    實驗成功了!我興奮極了。這是為什么燒不壞紙鍋呢?我忙上網找原因。原來這是個物理現象,是利用水從液體變成氣體的特點。在一個標準的大氣壓下,水的沸點是100度,紙的著火點是183度。燒水的時候,水不斷從鍋底上吸收熱量,即使水開了,水的溫度也保持不變使紙的著火點不會超過183度,所以水燒開了,紙鍋還是完好無損。

    通過這次做實驗,人生中我遇到許許多多的困難和挫折,只要我們不懈努力總會取得成功。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十四

    今天上午,陽光明媚,我來到作文班,一進門,就聽到老師說,今天讓我們寫一篇實驗作文。我一聽高興極了,因為實驗作文既可以讓我們看到精彩的實驗,又可以寫出優美的文章。

    上課了,我看到老師手里拿著兩個雞蛋、一個燒杯、一袋鹽、石棉網、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著濃濃味道的酒精,看著這些東西,同學們的好奇心就被調動起來了。

    “雞蛋開始跳舞了!”“雞蛋漂浮起來了!”有人高興地喊著。我仔細一看,雞蛋真的在水中慢悠悠地漂浮著,就像跳舞一般。“更精彩的還在后面呢。”說著,老師點燃了酒精燈,把酒精燈放在三腳架下面,慢慢給燒杯加熱。只見,隨著溫度的升高,雞蛋越漂越高,越轉越快。而且燒杯里的雞蛋看起來又大又圓像個大圓球。

    我們問老師這是為什么?老師說:“剛開始水的浮力小,所以雞蛋沉到了杯底,后來加了鹽,水的濃度增加了,浮力也就變大了,這樣雞蛋就慢慢漂起來了,同時用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解。”我們聽了,恍然大悟。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十五

    今天哥哥來我家說要表演一個魔術。

    哥哥拿來紙和一個盛滿水的杯子,把杯子倒過來。突然,我很驚訝,水沒有像瀑布一樣飛下來,而是穩穩地留在杯子里。不管我怎么看,都沒漏出來。

    我迫不及待地問我哥哥為什么。哥哥說:“這是因為杯子里的空氣比杯子外面少,所以水沒有漏出來。”

    哦,我明白了!

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十六

    今天上午第二節語文課的鈴聲響了,我看見老師的講臺上放了許多的東西:一個透明的玻璃杯,一個胖胖的雞蛋,一根綠色的塑料棒,一個小小的勺子和一碗神秘顆粒。咦?這是什么顆粒呀,不僅像鹽又像是糖。汪老師到底要給我們上什么課呢?這時汪老師走進教室對我們說:“今天我們要做雞蛋浮起來的實驗。”大家都歡呼起來!

    實驗開始了,只見汪老師先倒了大半杯水,接著再小心翼翼的把雞蛋放了進去,只聽見雞蛋“咕咚”一聲,在水面上搖了幾下就沉了下去,然后汪老師拿起了小勺子,舀起來許多的神秘顆粒放進水里,最后,汪老師拿起綠色的塑料棒在水里攪拌起來,在攪拌的過程中,水里起了一個漩渦,感覺雞蛋越變越大了,大家都看呆了,眼睛都一眨不眨的了,可認真了。心里也有個同樣的想法:希望能快點看見雞蛋浮起來的樣子。

    看來神秘顆粒放得還不夠多,汪老師把勺子拿起來,把一大碗的神秘顆粒都放進了玻璃杯中,神奇的現象出現了,雞蛋真的浮起來了,杯底下還有許許多多的神秘顆粒,就像是一片雪,雪白雪白的。

    大家都好奇這神秘顆粒是什么,為什么能讓雞蛋浮起來呢?汪老師給出了答案,原來神秘顆粒是鹽,由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會浮在水面上。啊!這個實驗真得太有趣了。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十七

    聽說死海旁邊不長草,也沒有其他生物生活著,可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上,不會游泳的人也不會淹死,所謂的“死海不死”,我一直不明白其中的奧秘。

    “叮鈴鈴,叮鈴鈴-----”上課了,同學們飛一般地跑到座位上坐好,靜靜的等待著葉老師來上課。奇怪的是,葉老師沒有帶語文書,出乎意料的帶來了做菜時會用到的:生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子。“不會葉老師來當廚子了吧?”大家疑惑著。她走到講臺上,說:“同學們,今天我們來做一個實驗,”她提高聲音,“鹽水浮雞蛋!”葉老師的話音剛落,教室里像炸開了鍋似的,同學們議論紛紛:有的說浮,有的說沉,還有的說不知道。“既然不知道,那我們就拭目以待吧!”葉老師說。

    接下去實驗開始了,葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里,雞蛋像個貪財的守財奴,就像那里有許多金子一樣;剛到盆底,它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽,可雞蛋一點也不理我們。加第二勺鹽了,教室里鴉雀無聲,可雞蛋寶寶醒了,它慢慢地離開了盆底,就像一個剛出生的寶寶,睜開眼睛看這個奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落,雞蛋在水里搖搖晃晃,慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著,雞蛋終于浮出了水面,大家高聲呼喊著:“浮上來了,浮上來!”葉老師在一旁解釋:“因為水里有鹽,密度過大,才把雞蛋托上來的。”我想,這應該就是“死海不死”的原因了吧。

    經過這次實驗,我知道了原來生活中有許多小秘密,只不過我們沒有發現,需要我們慢慢地去揭開它神秘的面紗。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十八

    雞蛋的營養很豐富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可這難免會碰到麻煩,雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題,下面我就教你一著,怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

    這一天,頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱,與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子,而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想:這下慘了,肯定是妹妹又干壞事了,生的和熟混在一起了,要挨媽媽罵了。在的再三問下,妹妹慚愧地低下了頭,小聲地說:“我不是故意的,雞蛋在冰箱里。”

    我連忙把雞蛋從冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地問:“姐姐,你這是干嘛?”“你等著瞧。”我高聲地回答到。

    我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋,左右手各一個。雞蛋握在手里,冰涼冰涼的,但是十分柔滑,舒服極了。我兩只手使用相同的力度,輕輕一轉,剎那間,雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘,飛快地旋轉起來;又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著,時而轉到桌邊,搖搖欲墜,令我虛驚一場;時而左右晃動,似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,總認為這有些不可能。終于,其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的,搖搖晃晃,趴在了桌面上,而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著。哈哈,實驗成功了,熟的雞蛋找出來了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹卻愁眉苦臉,手摸著雞蛋,苦思冥想中。妹妹撓了撓頭,皺著眉頭說:“這普普通通的轉雞蛋,怎么能分出生熟雞蛋來呢?”

    別著急,妹妹,讓我來告訴你。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇十九

    從假期作業的練習題里我了解到鈉和堿的表面很相似,都是白色的沙粒,像鹽一樣,但是它們的性質卻完全不同,如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里,顏色會不會一樣呢?我認為顏色是一樣的,帶著這個好奇心我做了下面這個實驗。

    從上面的實驗中,我初次嘗到了自己動手了解物品之間的關系的樂趣,看來我一開始的想法是錯誤的,這也讓我明白了,看事情不能只是想當然地做判斷。

    有趣的一次實驗四年級(優質20篇)篇二十

    今天,我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗,感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關系?當螞蟻遇到樟腦丸時會發生什么?這一系列的問號在我腦海中浮現。耐不住好奇,我決心自己動手試一試。

    這幾天熱得出奇,想必螞蟻也出洞了吧?帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡,我下樓找螞蟻了。恰巧,在花壇邊,我找到了四只小螞蟻,它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢!我動作快,一下子搶在了四只螞蟻的前面,用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去,輕輕地觸到了那條線。突然,他仿佛是被導入了電流似的,急忙又退了回去,掉轉頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線,又后退,調轉方向爬。我又如此畫了三次,結果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋,但小螞蟻被我搞得是團團轉。

    等小螞蟻跑累了,我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規規矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈,只見它繞著白圈緩緩踱步,頗像個七老八十的人在晨練。喲,還挺悠閑的!我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的圈,跟剛才一樣,小螞蟻沒有沖出去。接連三次,小螞蟻終于累得趴下了,它索性不爬了,停在原地不動,好像在睡覺,又仿佛在等待什么機會。

    十幾分鐘過去了,螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角,慢慢地往前爬,越爬越快,越爬越快,徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈,又沿著花壇向前爬去。

    咦?為什么會這樣呢?剛剛還爬不過去,可現在卻……我上網查了資料,才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味,螞蟻一時找不到來時的路線。經過十幾分鐘后,樟腦的氣味漸漸散去,螞蟻就又能找到回家的路線啦!

    原來是這么回事!這真是一次有趣的實驗!

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