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可貴的親情（優秀18篇）篇一
“啊，天氣真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小豬似的弟弟，讓他和我一起去戶外鍛煉身體。經過昨夜的綿綿細雨，今天空氣像洗刷過一樣，格外清爽，遠處一棵棵大樹在和白云玩耍，花兒也張開美麗的笑臉，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。
我們來到公園健身器材那里玩，我不經意地朝左邊看了一眼，一個人吸引了我，她看起來只有三四十歲，戴著一頂白色的帽子，穿著一件早已過時的紅上衣和一條綠色的毛褲。腳上穿著一雙自己縫制的鞋，鞋上還繡著兩朵粉色的牡丹。這真是一個不趕潮流的人，我露出了不屑的表情。
這時，我看見在她的右邊有個男人在扶著她，那個男人頭發十分蓬亂，讓人一看就不舒服，他挽著那個女人一步步吃力地往前走，我這才注意到那個女人腳不好使，每走一步，她的臉上都會霎白，并且露出痛苦無奈的表情，而那個男人看見她每走一步都微笑一下，似乎在鼓勵她。
然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一個小時。看樣子好像好久沒出家門了，或是剛剛出院。那個男人只在女人的面前顯得很高興，但走到女人身后，就立刻顯出了一種發愁的表情，還抹了一把眼淚，可能是因為生活發愁或是因為醫藥費發愁吧。
可貴的親情（優秀18篇）篇二
“那一年，你爸爸手提一個舊木箱，身上穿一套褪了色的老式中山裝腳上套著雙暗無光澤的皮鞋風塵仆仆地走著來了。一年后，我們結婚了，可是由于你爸爸窮，所以你外公外婆就不喜歡他，有了你之后，你爸說要搬出來住，于是他就拿了兩年多掙來的一萬多元錢，找來了隔壁村的王師傅與他一起蓋了這間空心磚房。我們就搬進了這所房子，而你外婆卻不來幫搬，連床也不送我們一張，我和你爸爸就只好自己去買，當時家里連像樣的家具都沒有，可你外婆也不管不問……”，媽媽語重心長的對我埋怨著，不知道她是在悔恨還是在責備，反正我對外婆產生了恨意，小時候，媽媽、爸爸都去工作了，放著我和弟弟在家，我倆的肚子餓了向外婆要飯吃，可外婆說吃光了，我倆只好在大門口坐著，手里拿了個碗，里面裝滿水，天真的在等著爸爸媽媽回來，靜靜的等著。
現在，我長大了，外婆對我家好一些了，這個星期五，我高高興興地回家，雖然我是踏正步回家的，但是因為考完了期中試心里很舒暢，到家吃過飯，我總想去抱抱姨媽家的小孩，才七、八個月大，來到姨媽家，姨媽正背著小弟弟做飯，而外婆則坐在木椅上，臉色蒼白，嘴皮干的發裂，我問她怎么了，她說她難受。聽到外婆病了，病得很嚴重后，我便回家告訴媽媽，媽媽說她可能是太累了，并且人也老了，的確，外婆天天幫姨媽和兩個姨娘帶孩子，要是我也受不了，更何況年邁的老人。
傍晚我去外婆家買東西，當我把錢遞給外婆時，她疲憊不堪的躺在床上，外公在拉著她的手，她突然睜開了眼睛看了看我又慢慢的閉了。外公讓我坐下來和她好好的說說話，我把錢放在了枕邊，她拉著我的`手，輕輕的對我說：“阿英，外婆老了，頭昏的厲害，好像房子在轉動。”我靜靜的聽著，眼前不禁浮現出外婆在樓下抱著西瓜叫我吃的情景、幫我急忙找雞的情景……我的眼睛濕潤了，我不知所措的坐著，看著外婆那安詳的臉龐，她拉著我，很安心的拉著。突然她放了手，我嚇得緩過神來，看了看，原來是外婆睡著了。我幫她放下了蚊帳，拉了拉被子，關了燈后就回家了。我躺在床上，不時地為外婆著急，不時地想起她為我做的一切，淚水終于止不住的往下流。我發現了，我明白了，原來這就是親情，這就是親人之間可貴的親情，因為我們流著同樣的血。
可貴的親情（優秀18篇）篇三
“可憐天下父母心”，這句話說得一點也不錯，父母為了我們受了許多苦，甚至愿意用自己的生命換取孩子的生命，所以，父母的愛是天下最偉大的`愛。前幾天，鄰居的小伙伴告訴我了一個震撼人心的真實故事。
這個伙伴的老家有一戶姓柯的人家，他們家十分貧窮，只能靠兒子柯有金每月的一千元工資養活一家人。他們家只有兩間老式木屋，只要一下雨就會變得灰暗潮濕。七年前，柯有金的父親被查出有食道癌，使貧困的一家更是雪上加霜，連燈也很少開。父親靠全家的節省住進了醫院，接受到了治療。可是，三四年前，柯有金的妻子也被查出有肝結石，柯有金的妻子一旦發病就疼得滿地打滾，痛不欲生。就在窮困交加時，家里僅有的幾間老屋在一場臺風中坍塌了，但一家人沒有泄氣，仍頑強地與病魔作斗爭。為了撐起這個家，柯有金的父親身體已有好轉就扛著鋤頭提著鐮刀下地干活，母親和妻子也做一些力所能及的手工活貼補家用。這個夏天，這家人又面臨了不幸，父親剛住進醫院不久，妻子又開始舊病復發。在醫院的老人知道自己兒媳婦發病，說什么也要出院，并說：“我愿意用自己的生命來換取兒媳婦的健康，只要他們健康，我也就放心了。”
多么質樸無華的語言，可是卻包含了一位年過古稀的老人對子女的無限愛憐。這貧困的家庭在困境中表現出一個家真正應該擁有的美德——親情。
可貴的親情（優秀18篇）篇四
家，是心里永遠也不熄滅的燈;家，是夢里那座燃著炊煙的木屋;家，是你永遠的港灣……下面是小編為大家帶來的有關親情400字五年級精彩作文，希望大家喜歡。
我們每一個人，至從來到著個世界，來到父母的身旁，我們就是一個強盜，只知道向別人奪取，而不知道向別人歸還。就這樣一個小小的強盜，沒有人來逮捕你，也隨和年齡的變化，我們也變為了一個大的強盜。這是一件多么可怕的事啊!
古詩中說過：“誰言寸草心，報得三春暉”著就說明了，小草難以報達陽光他們的恩澤，我們人類也正是如此，孩兒怎能報答父母的養育之恩。要知道，世界中的每一個父母都不是為了享受你的金錢，而生你、養你，是因為他們都有一顆善良、美好的心靈。所以，我們要用最完美的實際行動來報達自己的父母，比如，當父母下班回家為他們端上一杯熱茶，當他們因疲勞而不知睡著時，我們為他們蓋上被子……一切小小的行為都回打動父母。雖然我們無法回報父母給我們的那么多，但要他們知道，我們已經用盡所有能力做到了。
同學們讓我們銘記，世界難以還清的債，就是——親情的債務。
母愛是人間最偉大最無私最真誠的愛，世界因為有了母愛而變得更加的豐富多彩。
當我們呱呱墜地之時，我們便開始沐浴母愛的陽光雨露。因為母愛的關懷，使得我們這些小幼苗茁壯成長。風雨來臨，挫折來臨，苦難來臨，不用怕，因為一定會有母愛為我們支撐起一片艷陽天。
那個流傳千年的童話你是否還記得?母親為了自己的兒子昏倒后不致因饑渴而死，用自己的鮮血澆灌會結果實的樹木。當兒子醒來尋找母親時，母親已長眠于大山之間，而滿山的樹叢也都變成了血一樣的紅色，奪目耀眼。
母愛的力量足以創造奇跡。據某電視臺報道，某一地區的大樓突然失火，很快，大火吞噬了整座大樓。一位母親為了不使自己的小女兒受傷，用全身掩護著她穿過熊熊烈火向外奔跑，終于把女兒救了出來，而其他的人，好多都葬身火海。后來，經過事故專家測定，從這位母親的家里跑到外面而不致燒傷，竟然需要一步三米的距離。這位母親的速度竟然打破了跳遠的世界記錄。
每個人的成長都離不開母愛，是母愛成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啟迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照著我們每個人的心田。
我們每一個人，至從來到著個世界，來到父母的身旁，我們就是一個強盜，只知道向別人奪取，而不知道向別人歸還。就這樣一個小小的強盜，沒有人來逮捕你，也隨和年齡的變化，我們也變為了一個大的強盜。這是一件多么可怕的事啊!
古詩中說過：“誰言寸草心，報得三春暉”著就說明了，小草難以報達陽光他們的恩澤，我們人類也正是如此，孩兒怎能報答父母的養育之恩。要知道，世界中的每一個父母都不是為了享受你的金錢，而生你、養你，是因為他們都有一顆善良、美好的心靈。所以，我們要用最完美的實際行動來報達自己的父母，比如，當父母下班回家為他們端上一杯熱茶，當他們因疲勞而不知睡著時，我們為他們蓋上被子……一切小小的行為都回打動父母。雖然我們無法回報父母給我們的那么多，但要他們知道，我們已經用盡所有能力做到了。
同學們讓我們銘記，世界難以還清的債，就是——親情的債務。
母愛是人間最偉大最無私最真誠的愛，世界因為有了母愛而變得更加的豐富多彩。
當我們呱呱墜地之時，我們便開始沐浴母愛的陽光雨露。因為母愛的關懷，使得我們這些小幼苗茁壯成長。風雨來臨，挫折來臨，苦難來臨，不用怕，因為一定會有母愛為我們支撐起一片艷陽天。
那個流傳千年的童話你是否還記得?母親為了自己的兒子昏倒后不致因饑渴而死，用自己的鮮血澆灌會結果實的樹木。當兒子醒來尋找母親時，母親已長眠于大山之間，而滿山的樹叢也都變成了血一樣的紅色，奪目耀眼。
母愛的力量足以創造奇跡。據某電視臺報道，某一地區的大樓突然失火，很快，大火吞噬了整座大樓。一位母親為了不使自己的小女兒受傷，用全身掩護著她穿過熊熊烈火向外奔跑，終于把女兒救了出來，而其他的人，好多都葬身火海。后來，經過事故專家測定，從這位母親的家里跑到外面而不致燒傷，竟然需要一步三米的距離。這位母親的速度竟然打破了跳遠的世界記錄。
每個人的成長都離不開母愛，是母愛成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啟迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照著我們每個人的心田。
親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發現，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發出淡淡的潔香，讓人回味無窮。
——題記。
奶奶的囑咐。
“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達.奶奶，您一定在為我擔心吧!不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。
爸爸的電話。
“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。
姐姐的忠告。
“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點!……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。
可貴的親情（優秀18篇）篇五
問世間親情為何物。親情就是親人給你無窮和無怨無悔的愛。親情就像是世界上最燦爛的陽光。無論我們走得多遠，飛得多高，他們都是我們背后最大的支持者。當你摔傷時，他們給你爬起來的力量，卻在你摔傷的的地方流出眼淚；當你因不快摔門而出時，他們卻仍舊在擔心著你生氣外出是否安全；當你......
從小到大，我們都視親情為理所應當。只因為我們身邊愛著我們的人太多太多，我們被愛包圍著，所以也從不曾高調的宣揚著他們的愛。
可是他們給予了我們很多，卻是令人覺得很不起眼的。
我記得有一次，我剛剛滿4歲，爸爸便教我騎自行車。爸爸為了讓我對自行車更加熟悉，還特地為我買了一部自行車呢！我看著爸爸推著一部自行車，以為要干嘛呢，原來爸爸是要教我騎自行車啊！我一看，自行車只有兩個輪子，肯定平衡能力很差，所以我一直都不肯上自行車。爸爸一直勸我，還說會扶著我，這我才答應了。我一上自行車，自行車就搖個不停，我心里就開始害怕了。可是，看著爸爸一直都扶著自行車，所以我還是很放心。在這炎熱的夏天，在太陽的暴曬下，爸爸教我騎自行車整整一個小時了。眼看著爸爸頭上的汗水都快成河了，我便先讓爸爸在樹陰底下休息休息。可是，沒有想到，爸爸剛把手放開，我整個人就“啪”的一聲，掉在了地上。我那不爭氣的眼淚馬上流了下來。爸爸不顧烈日的暴曬，跑了過來，用紙巾幫我把一滴滴的眼淚擦干。我突然看見爸爸的眼眶紅了，看得出爸爸當時一定非常心痛。
經過這件事情以后，我才漸漸明白：我們的生命歷程中因為有了親情，我們才學會了感恩，才明白親情的真諦。
可貴的親情（優秀18篇）篇六
親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養永葆青春;親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。下面是小編為大家帶來的有關親情800字小學滿分作文，希望大家喜歡。
光陰荏苒，卻抹不去那重重疊疊的記憶，仿佛歷歷在目，又仿佛漂移千年。
從前有一個小女孩，她有一天去上學。不知道怎的，她有一種說不出的難受，好像是神靈控制住了她。使她覺得眼前昏昏的，四肢僵硬，全身乏力。使人感覺是一只被關久的鳥兒，失去了飛行的能力。早操，同學們都下去了。她靜靜的躺上桌子上，就像一塊冰冷的玉沉入大海。最后，她被送往診所，她爸爸來學校把她接走了。媽媽，爸爸陪她去了醫院。排隊時，擁擠的人群讓她更難以呼吸。見了醫生，醫生說：“是藥物性中毒，抑制了人的神經，帶她去洗個胃吧”媽媽說：“她藥吃了三次，每次都是按成人的標準吃的。”醫生：“原來是誤食了，那樣洗胃都沒用了，已經消化了。這樣你們先簽個字，把她帶去病房打點滴吧!”鮮紅的字印在紙張上。
到了病房，抑郁的氣氛讓她緊張起來。打了點滴，連心電圖，氧氣罩都用上了。使她害怕起來，一把抓住媽媽的手，握的緊緊的。媽媽安慰道：“不怕，媽媽在這呢。”小女孩用力睜大眼睛望著媽媽，她有些犯困。不一會兒，她覺得有人在叫她。原來是她的黎黎姐姐，姐姐上前輕輕的摸了摸她的頭。說：“很難受對不對，靠著姐姐吧。”突然，小女孩醒了。媽媽陪在她身邊，爸爸趴在床上。原來眼前的一切都是夢，夢醒了，一切都化為烏有。她的確有一個姐姐，已經去世好多年了。姐姐去世時，她還是一個襁褓里的小娃娃呢。她從來沒有見過她姐姐，但她清晰的看見那個模糊的身影，那只溫暖的大手，那句充滿愛的話.....
親情，是一個人擁有的物質財富與精神動力。有了它，看海能感知大海的波瀾壯闊，觀山能會體悟高山的崇高險峻;柔情時，它如涓涓細流，在心靈的田野上輕唱;豪放時，如烈火奔涌，在靈魂的天空里翱翔。
親情像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼;親情像風，能幫助你揚起風帆，走向成功;親情像太陽，能夠讓你在寒冷的冬天也能感受到春天的溫暖，能夠讓蒙上歲月風塵的情感也散發出生命的清輝。親情，讓花木蘭有了替父從軍的動力;親情，讓孟母有了三遷的決心;親情，激勵阿炳拉出了絕美的旋律。
親情，是三月的雨夾著的暖意。長廊旁一排柳樹泛著淡淡的綠色，在枝頭上有綠葉悄悄地探出了頭，如親情在心底萌生。春天是生長的季節，沉眠了一冬的種子在蒙蒙的細雨中滋潤蘇醒了。凍結的親情也在霏霏的春雨里開始膨脹、豐滿、圓潤，在樹枝的葉尖上搖曳生長。它也許微不足道，力量卻足以震撼人生。
正是由于有了“孟母三遷”這樣的濃情關愛，孟子的學習有了動力，他成了中國歷耀眼的圣人;也正是由于有了“岳母刺字”這樣的深切期望，岳飛的人生有了動力，他成了中國歷杰出的英雄;也正是由于有了“父載子行”這樣的非凡舉動，重病少年黃舸樂觀地活下來了，他還成了“感動中國”的驕子。
情感之泉，在心與心之間無拘無束地流淌，它以潤物無聲的姿態悄然卻又勢不可擋地深入了我們的心扉。高興時，與親人共享，愉快的心情會充盈彌漫開來;傷感時，淡淡的憂愁在親人關切的眼神中也會煙消云散。成功時，親人的掌聲，是你登上事業高峰的樓梯;失意時，親人的鼓勵是你重揚生命之帆的動力。
親情是一種動力，它能讓你走進“獨上高樓，望盡天涯路”的境界，能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，能讓你品味“報得三春暉”的快樂。
珍惜所擁有的親情。
爺爺的囑咐。
“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”爺爺一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從爺爺那飽含深情的眼神中，我知道爺爺對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達。爺爺，您一定在為我擔心吧!不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。
爸爸的電話。
“丹丹，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要勒緊皮帶。寫到這我的眼淚忍不住掉下來。
姐姐的忠告。
“妹妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點!……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。
親情是一頓厚味的家常飯，父親是火，旺盛強烈暖鬧;母親是油，細膩柔和;我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的烹調下，逐漸走向成熟。
親情像一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香則表現出親情的貞潔與清新。嘗一口好像淡而無味，細細嚼來，一絲甜味慢慢在齒間縈繞。這碗飯品嘗了十幾年，就如父母給于的親情讓我享受了十幾年，那默默無聞，不求歸報的愛，滋潤著我。
親情更似一盤厚味可口的紅燒肉，經由醬油的烹煮顯得紅潤，布滿著火一般的激情。夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥肉的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味。每當我做錯事時，瘦肉的韌性隨即鋪現，從父母布滿愛意的求全中，我又感染到了親情的熱和。咬過瘦肉，肥肉的滑爽立刻表現出來，在我取得成功與提高時，心中的那份知足披露無遺。穿過肥肉，肉皮的筋抖已與您的牙齡抱在了一起，在我遇事躊躇不定時，父母那種堅定的意志與堅強的信念很天然地滲透于我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉，品不完嘗不絕的是來自父母深沉的愛意。
飯飽菜足后，來一杯清茶是再好不外的了，陣陣清香把我帶進了記憶的茶座。輕輕抿上一口，整個身心頓時心曠神怡，精神抖擻。但平時我老是那么粗心，老是那么不經意，稍不留心，就讓它溜走了。就像平時對父母的愛撫，擁有時不在意、不珍惜，需要時才明白其可貴。
現在讓我捉住這親情之茶的余溫，向父母敬上這杯感恩的親情茶，讓他們也沉醉在親情與愛的漣漪中。
我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……。
那藍色，明徹如天空。
小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。
后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。
“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有……”
后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。
或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。
“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。
那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。
終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。
這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。
那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。
可貴的親情（優秀18篇）篇七
看完了中國小說大王沈石溪的代表作《野犬女皇》后，我就喜歡上了白虎岙，喜歡上了紅桃心、綠祖母、白桃花。
紅桃心的這句話深深震撼了我的心。是呀，人間大愛至親至情，姐妹之間未必會有什么深仇大恨，不能為了那么一點點自己的私欲而置親情于不顧，最終讓自己悔恨終生呀。幸虧它們后來都醒悟過來了，真的替它們高興呀!
哦，我多么想親自去看看白桃花、紅桃心重續親情呀!
可貴的親情（優秀18篇）篇八
每每走進餃子店，點上一碗餃子，吃在嘴里，聞著店里餃子散發的陣陣香味，熱騰騰的餃子冒著的霧氣與香味混合在一起，竟在我的眼前出現了一幅模模糊糊的畫面。在畫面里，出現的是外婆的身影——彎著腰忙碌地包餃子呢!
隨著霧氣的散去，我的思緒卻久久不肯離開……每次過年回老家，我心中最期待的就是外婆的餃子。那時每逢過年，外婆總會讓外公買來一大袋面粉，還有豬肉，白菜則是自家種的。我總會站在外婆的旁邊看她包餃子。外婆在手上撒滿面粉，先使勁兒的揉著面團，十分賣力，因為面皮越勁道，越好吃。外婆在那里不停地搓著，揉著，面團也從大塊頭變成了細條狀。我則在旁邊吶喊助威:“婆婆，加油!婆婆，加油……”常常逗得外婆哈哈大笑。
拉完面團，外婆就開始做餃子皮了，只見她快速地從面團上拔下一個個小面團，然后就像一個魔術師揮動著魔法棒一樣，用搟面杖神奇地搟成一個個圓形，讓我目瞪口呆。接著，她又把做好的肉餡放在餃皮中間，小巧地捏了幾下，一個餃子就包好了，看上去十分可愛。
包好餃子后就要下鍋了，一個個包好的餃子被扔進開水里，掀起陣陣“巨浪”，然后是一片沉寂，很快餃子在沸水的簇擁下懶洋洋的升騰上來，等了一會兒，外婆嫻熟的用漏勺把它們打撈上來。
外婆端著餃子向我們走來，大家早已等不及了，一雙雙筷子早就握在手中，還沒等到餃子上桌，我的筷子就夾起一個，立馬開吃。看到我們吃相這么難看，外婆她笑得更歡了，眼睛已瞇成一條縫。我細細品味著外婆的餃子，那白菜肉餡的味道更是讓我回味無窮，質樸單美味的餃子，溢出的確是滿滿的年味。每次從老家回來，我們都是大包小包，裝的可全是外婆的餃子。
隨著時代的發展，曾經的農村已變成城鎮，外婆家也在拆遷后搬進了城市里，我更是經常吃到外婆包的餃子。外婆的頭發已經花白，皺紋也布滿了臉龐，可唯一不變的還是餃子里“家”的味道，它讓我想起了曾經美好的童年。
餃子店里的餃子再好吃，也好吃不過外婆的。因為外婆的餃子中，蘊藏的是質樸的親情，是記憶的沉淀。其實我早已明白，我喜歡的餃子里藏著的是我和外婆之間的美好時光，是融化的親情，是幸福的味道。
珍惜親情，得來的才是一輩子的幸福，才會有家的味道!
可貴的親情（優秀18篇）篇九
當我們失敗、傷心、最最困難的時候，第一個想到的便是親人，無論什么時候親情對我們都是最重要的。以下是本站小編為你整理的表示親情的俗語，歡迎大家閱讀。
1.誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊。
2.世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁。
4.凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀。
5.兒女抱在身，方知父母恩。——老撾。
6.白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。——唐代文學家韓愈。
7.暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。——倪瑞璿。
8.慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?
9.不當家不知柴米貴，不養子不知父母恩。——。
諺語。
10.從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。——諺語。
1.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。——英國。
2.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。——印度。
3.慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜。——雨果。
5.父子不信，則家道不睦。——武則天。
6.舒適，是一個家庭的自我標榜。——英語。
7.母親在家事事順。——阿爾科特。
8.母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬。
9.父母者，人之本也。——。
司馬遷。
《史記》。
10.父子不信，則家道不睦。——武則天。
11.骨肉之間，多一分渾厚，便多留一分親情，是非上不必太明。——黃宗羲。
12.孩子是母親的生命之錨。——縈福克勒斯。
13.昏黃中感應父親的關心，緩緩的風兒撩起窗紗;恍惚中聽到母親的丁寧，輕柔的雨兒爬上窗臺。
14.母愛是世間最偉大的力量。——米爾。
15.人春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發在花前。——薛道衡《人日思歸》。
16.沒有母親，何謂家庭?——艾·霍桑。
17.沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——英國。
18.母愛只有做母親的才知道。——沃·蒙塔古。
19.母親的低語總是甜蜜的。——英國。
20.父母在，不遠游，游必有方。——。
孔子。
1.親情，不論何時，不論何地，她都將永久陪同著你。
2.愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。——《孝經》。
3.要知父母恩，懷里抱兒孫。——諺語。
4.在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情。
5.父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。——維斯冠。
6.母愛是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭。
7.投我以桃，報之以李。——《詩經·大雅·抑》。
8.結交在相知，骨肉何必親。——漢樂府民歌《箜篌謠》。
9.投我以木瓜，報之以瓊琚。——《詩經·衛風·木瓜》。
10.母親的低語總是甜蜜的。——英國諺語。
11.母愛是多么強烈自私狂熱地占據我們整個心靈的感情。——鄧肯。
12.女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。
13.不要讓親情在熙熙攘攘的現代社會變革中越來越脆弱。
14.孝為百行首，詩書不勝錄。富貴與貧賤，俱可追芳躅。若不盡孝道，何以分人畜?
15.在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝——薩克雷。
16.一間茅屋何所值?父母之鄉去不得。——唐代詩人王建。
19.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁。
20.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——。
高爾基。
21.母愛是一種巨大的火焰。——羅曼羅蘭。
22.世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚——但丁。
23.我很幸運有愛我的母親。——貝多芬。
24.我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。——喬治艾略特。
25.誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊。
26.哀哀父母，生我劬勞。——《詩經小雅蓼莪》。
27.我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。——馬克吐溫。
28.全世界的母親多么地相像!他們的心始終一樣。——惠特曼。
29.做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女。
30.老母一百歲，常念八十兒。——《勸孝歌》。
可貴的親情（優秀18篇）篇十
人世間，最可貴的就是親情。親情……他們總會在最危急的時候出現。下方，就是一個另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發現了一位母親，那時她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙能夠看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
在她的身體下方躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的信息“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住：我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到信息的人都落淚了。
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫忙和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
可貴的親情（優秀18篇）篇十一
今天是星期日，剛從第一次模擬考中掙扎出來的我感到非常的疲勞。早上我想睡一個懶覺的，可一大早就被爸爸叫起來了，他對我說：“前幾天，你一直考試，心情一定非常的緊張吧，今天就讓你放松一下你那緊張的心情。”我本來是很不愿意去的，因為這幾天實在是太累了。爸爸每天都很忙的，好不容易從百忙中缺陷出來陪我一起去游山玩水，我只好答應下來。去的時候還算愉快，可在回來的路上卻和爸爸吵架了。在之后的冷戰中，火藥味越來越濃了。
該吃晚飯的時候了，不想吃飯的我一直坐在那里看電視。爸爸叫我去吃飯，我也就應了一句“不吃”。他問我為什么不吃，我說不吃飯還需要理由嗎？他又說到：“是不是一個星期給你100元錢讓你用得太舒服了，整天吃零食不吃飯。”我無言以對，的確一個星期100元錢我用的可以說是很舒服的。可是為什么我還是感到不知足呢？爸爸一般給我錢都是在星期日的晚上給我的。當時的我還是很高興的，但緊跟在后面的一句話卻是很傷心的，爸爸走過來輕聲的對我說：“我下個星期有事就不回家了，你要照顧好自己，記得飯要吃得好一點，不要對自己太過于節約了，知道了嗎？”我不高興地嗯了一聲。
每天晚上回家的時候，我多想與自己的親人交流一下在學校的快樂與難受，可是，每當我踏進家門的時候，在我眼前的都是冰冷和黑暗，我的寂寞痛苦只有在天堂里永遠受著女兒的媽媽才能理解的，她溫暖的靈魂會永遠陪伴著我。打開電燈，也只有媽媽那雙溫柔的眼睛時刻注視著我，嘴角露出蒙娜麗莎般的微笑。我想在這一生中媽媽都會用她神圣的驅體保護著我的。我知道媽媽的離去令爸爸很難過的，做為女兒的我能體諒爸爸的心還必須的，可這并不代表我的痛苦就比爸爸的少呀！就在我與爸爸的吵架中，我的淚水再也遏止不住了，也就是那一次是我第一次反抗爸爸的。我反抗爸爸說：對，你是給了我豐裕的生活，但自從媽媽離去以后你卻從來沒有給過我精神上的撫慰。你想過沒有，你一個星期不回家，女兒孤單的心情你體會過嗎？她還是一個孩子呀，她需要父母的愛，我沒有撒嬌的本錢，可需要關愛的本能。以前每天晚上我們一家4口人坐在桌子上有說有笑的，享受著天倫之樂。
可現在我們家再也沒那種幸福的氛圍了！每當我一個人孤單的坐在那里時，我總會胡思亂想的，有時候我在想我到底是不是爸爸親生的，我也不知道我為什么會這么想，只不過覺得有些奇怪罷了。其實每個星期我都希望零花錢少用一些，我也希望親人都在我身邊多陪伴我一下。爸爸我是你的親生女兒，你到底了解我多少呀！你知道我現在最想要的是什么嗎？是金錢嗎？不，我需要的是親情！
痛苦的我，經歷了親情的滄桑，才知道了親情的可貴。
可貴的親情（優秀18篇）篇十二
最近，老師推薦我們一套書目，是有關沈石溪的動物小說。這個被稱為“中國動物小說大王”的`動物作家，確實給我帶來了很多的啟發。
《給大象拔刺》，故事主要內容是這樣的：小象不小心被一根鐵桿扎進了腿，公象和母象就讓作者來幫小象拔刺。正在拔刺時，小象疼得叫了起來，作者就被公象打了一頓。作者罵了小象幾句，母象又不滿了。后來，作者想到了一個妙招，當小象疼叫時，他也假裝難受，一邊喊叫，一邊打滾。公象和母象可能這樣覺得公平一點，最后就放作者走了。
在這個有趣的故事中，我時而捧腹大笑，時而浮想聯翩。在邊笑邊思的背后，我想到了親情的可貴。在生活中，在野外的大象都是很怕人類的，而這對大象父母卻冒著生命危險，千里迢迢地尋找人類救自己的孩子。假如它們碰到的是獵人，那恐怕就難逃此劫了。可他們并沒有因此而放棄，為了自己的孩子，他們可以不顧一切，想方設法地挽救孩子的性命。
大象之間的親情不正像人類的親情嗎？在我們生活中，父愛如山，深沉，悠遠。記得父親那嚴肅的表情，那冷峻的面孔嗎？那是他傳遞親情的一種特殊的符號，這就是他的親情的表現。母愛如海，博大、無私。記得母親臉上的皺紋嗎？那疲憊的眼神，再三的叮嚀，那是世間最溫暖的愛意，最美麗的親情。
世間最無私的，莫過于親情，世間最偉大的，也同樣莫過于親情。曾幾何時，許多字字珠璣的好書讓我領悟了如星羅棋布般數不勝數的道理，而《給大象拔刺》這個感人肺腑的故事，則告訴了我“親情的可貴”。
可貴的親情（優秀18篇）篇十三
3.誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾。
4.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞。
5.誠者，天之道也;思誠者，人之道也——孟子。
6.一言之美，貴于千金——葛洪。
7.人無忠信，不可立于世——程頤。
8.誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠——愛默生。
9.誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林。
10.意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利。
11.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——楊泉。
12.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格。
13.誠實的人從來討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現。——斯賓諾莎。
14.信用難得易失。費年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。——池田大作。
18.當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬。
19.失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林。
20.真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林。
21.真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科。
22.誠信為人之本——魯迅。
23.精誠所至，金石為開——王充。
24.不信不立，不誠不行——晁說之。
25.內不欺已，外不欺人——弘一大師。
26.以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒。
27.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索。
29.人之所助者，信也——《周易》。
30.不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》。
可貴的親情（優秀18篇）篇十四
教學目標：
1、知識與能力：
在第一課時的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的。
神態、動作進行生動描寫的方法。
2、過程與方法：
抓重點句，通過聯系上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情。
感；結合課文插圖，根據生活經驗想像課文描述的場景，讓學生從孩子們的語言、神態、動作中體會他們的心情。
3、情感態度價值觀：
受到要關心父母、回報父母的教育，學會關心別人。
教學重點：
引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關愛父母，關心他人。
教學難點：
體會沉默的可貴。
教具準備：教學課件。
教學過程：
一、創設情景，導入課文。
2.指名學生說自己想到的。
3.導入課文。
的確，關于生日這個話題，每個人都有自己的感受，這其中也有許多感人的故事。這節課我們就一起來學習課文。（板書課題：17可貴的沉默）老師特別希望孩子們用心地、認真地來學習這篇文章。請大家打開書翻到72頁。
二、初讀課文，整體感知。
1.交流各組的問題。
上節課我們在初讀課文時，同學們在小組里都提出了哪些問題？誰來說。
說？（抽生說小組的提問）。
2.學生自由讀課文，邊讀邊思考提出的問題。
3.小組合作探究學習。
讀了課文，下面請同學們以小組合作探究學習，共同解決你們小組最感興趣、最關心的一個問題，好嗎？開始吧！（小組討論學習）。
4.全班同學交流學習情況。
誰來說說你們小組弄懂了哪個問題？（抽學生講）。
5.教師根據學生所解決的問題進行相應課文內容的學習。
三、細讀課文，體味真情。
（一）學習沉默時的內容。（課文11---13自然段）。
1.教師出示書上第二幅插圖。
這是書上的插圖，圖上的孩子們此時正在——（生：沉默）你是怎么看出來的？（教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。）他們的表情如何？（不安、羞愧、不好意思等）。
2.是什么原因讓孩子們沉默呢？（老師的提問）。
3.理解“沒有人舉手，沒有人說話”的原因。
（沒有人舉手，是因為他們中間的確沒有人向爸爸媽媽祝賀生日；然而，沒有人說話，是因為大家認識到了自己做得不夠好，感到慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日，心里真是慚愧不安，因此誰也沒說話。）。
4.指導朗讀。
大屏幕出示段落：
抽生讀。齊讀。（抓住“寂然無聲”一詞，把教室里靜悄悄的感覺讀出來。）。
5.過渡：那么沉默前的教室里又是一番怎樣的情景呢？
（二）學習沉默前的內容。（課文1---10自然段）。
1.大屏幕出示第一幅插圖。
（1）請看大屏幕（出示第一幅圖）這是書上的第一幅插圖，從孩子們的表情讓你感受到了什么？（熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈……）。
（2）你們能從文章中找出體現孩子們心情的詞語和句子嗎？并用筆把它們勾劃下來。
（異口同聲、一片肯定的回答、驕傲、神氣十足、左顧右盼，句子“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，……站發起來。”）。
2.抽生讀1---9自然段。
3.指導朗讀。（老師出示重點句，指導學生品讀。）。
大屏幕出示句子：
（1）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
（指導讀好“驕傲、神氣十足、左顧右盼”等詞，通過朗讀體現出孩子們當時興奮、驕傲的心情。）。
（抓住“快樂地交談”一詞指導學生讀出學生快樂的心情。）。
4.小結：多么幸福的孩子呀，這“生日聚會、生日禮物、父母祝福”都是父母對孩子們深深的——（生：愛），孩子們感受到了嗎？（感受到了）是的，孩子們會感受父母的愛了。
師板書：感受父母的愛。
5.聯系學生實際，引起共鳴。
孩子們，你的生日爸爸媽媽知道嗎？生日那天為你祝賀嗎？
6.老師根據第10自然段內容導入下一部分內容的學習。
（三）學習沉默后的內容。（課文14---17自然段）。
1.請學生談自己的理解：“極為珍貴的東西”會是什么呢？
2.抽一名學生朗讀第14自然段。
3.發揮學生想象：在這一分鐘里，孩子們可能在想些什么？
（可能想：回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關心我，我卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應該，真對不起他們。）。
4.理解：為什么老師說孩子們犯了錯誤還可愛？
（因為孩子們很快認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內心產生了要回報父母親之愛的朦朧意識。這也正是老師所要尋找的“那極為珍貴的東西”，老師也因為了尋找孩子們身上的“這極為珍貴的東西”，所以和孩子們一起沉默著。
5.理解“熱鬧”的不一樣。
（沉默前，孩子們是驕傲、快樂的心情，沉默后的熱鬧是孩子們積極、主動的想辦法時，那歡快、欣喜的心情。）。
6.指導朗讀。（讀時體現出如釋重負的語氣。）。
7.過渡：在沉默中，孩子們知道錯了，孩子們在思考，在想辦法彌補。誰來接著往下讀？（抽生讀）。
8.過渡：對爸爸媽媽來說，重要的并不是你能為他們做出多么了不起的事，而是要讓他們感受到你的關心和愛。沉默后孩子們有沒有以實際行動來回報父母的愛？（有）你從哪里知道的？（第16自然段）。
9.齊讀第16自然段。
孩子們是怎樣來回報父母的愛的？（抽學生回答）是的，這就是孩子們在回報父母的愛。
師板書：回報。
10.教師小結：能感受到別人對你的愛是一種幸福，但懂得回報愛會更幸福、更珍貴。有時兒女的一幅畫、一句問候、一聲祝福，帶給父母的卻是一份濃濃的愛，深深的情，就如書上所說“只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的”。
11.過渡：這足足一分鐘的沉默之后，“我”也感到很快活！因為：——師引讀文章最后一句話（大屏幕出示，學生讀：這一片沉默給了我多大的享受啊！）。
抽學生說說對最后一句話的理解：“這一片沉默給了我多大的享受啊！”是什么意思？（如果學生有困難，教師稍做提示）。
（1）文中的“我”指誰？
（2）你能聯系上文，試著填填這三句話嗎？
大屏幕出示句子：
這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了__________________。
這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了_______________。
這一片沉默給了我多大的享受啊！我____________________________。
四、老師總結，點明主題。
這一分鐘的沉默，使孩子們對自己的所作所為進行了反思，他們懂得了用自己的行動為父母帶來快樂，所以說這是——（大屏幕出示課題，生讀）；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受到了從未體驗過的來自兒女的關愛，所以說這是——（生又讀課題）；這一分鐘的沉默，使孩子們長大了，懂事了，老師感到無比欣慰，同時體驗到了成功的喜悅，所以說這是——（生再次讀課題）。
五、拓展與延伸。
1.欣賞詩樂朗誦，升華情感。
孩子們，我們不僅在自己生日時可以感受到父母的愛，其實父母對我們付出的愛還有許許多多。請看大屏幕。（出示《感恩父母的愛》）。
2.孩子們，父母如此愛我們，此時此刻，你想對爸爸媽媽說些什么？（大屏幕出示：親愛的爸爸媽媽，我想對您說……）此時，老師想起了一首歌叫《燭光里的媽媽》，這是一位女兒表白自己對媽媽的愛。（放音樂）快拿起你們手中的筆，寫下你們對父母的表白吧。
3.匯報交流。
5.小結：孩子們，爸爸媽媽這種無私的、深情的愛，讓老師和同學們特別感動，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多人在關心我們、愛護我們，我們都應該懂得回報。
今天這節課，你們給了李老師多大的享受啊！謝謝孩子們。在此，老師送給你們兩句話，一起讀：
父母的愛永遠是你最大的財富！
懂得愛，回報愛是一個人的美德！
可貴的親情（優秀18篇）篇十五
4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報。———李嘉誠。
5.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。
6.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄。
7.言不信者，行不果——墨子。
8.人背信則名不達——劉向。
10.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。
11.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。
12.民無信不立——孔子。
13.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基。
14.以誠感人者，人亦誠而應——程頤。
15.沒有誠實何來尊嚴——西塞羅。
可貴的親情（優秀18篇）篇十六
設計理念：
本文生動地記敘了老師關于父母生日的兩次提問，喚醒了沉睡在孩子們心中關于回報父母之愛的朦朧意識，孩子們因為感到慚愧而沉默了；當老師說“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢”時，其實是提醒他們自己的過失是可以彌補的，孩子們領會到了這一點，心情漸漸放松起來，于是“教室里又熱鬧起來”。
理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母、表達自己對父母的愛是本課的教學重點；體會沉默的可貴是本課的教學難點。因此，在本課的教學設計中，抓住教材特點，以對比學習為主要模式，在學生不斷產生疑問、解決問題的過程中，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。教學設計中，結合課文插圖，通過聯系上下文和生活實際，理解重點詞句，從人物的語言、神態、動作中體會他們的心情。同時，努力體現語文教學人文性和工具性的統一，讓學生在情境誦讀中入情，在情感體驗中獲得升華。
學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能抓住重點詞句，結合課文插圖，通過聯系上下文和生活實際，理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語的意思，從人物的語言、神態、動作中體會他們的心情。
3.通過對比，體會沉默的可貴，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，會表達自己對父母的愛。
教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母，表達對父母的愛。
教學難點：抓住人物語言、動作和神態的描寫，體會沉默的可貴。
教學過程：
一、詞語復習引入，看圖初步感受“熱鬧”與“安靜”
（師：今天，我們繼續學習第17課——）。
1、出示課題，齊讀課題。
2、聽寫詞語：驕傲?興奮?神氣十足?熱鬧?安靜。
（1）指名一位同學上臺板演，其余同學在聽寫本上寫。
（2）校對，齊讀。
3、（課件出示兩幅圖）看圖，從所聽寫的詞語中選擇一對反義詞來概括每幅圖反映的氣氛。
（師：這是文中的兩幅插圖，誰能從這些詞語中選擇一對反義詞來分別概括每幅圖反映出的課堂氣氛呢？）。
過渡：是什么原因使得同一堂課內，教室里出現如此截然不同的兩種氣氛呢？就讓我們帶著這個問題一起走進課文吧！
二、抓住“熱鬧”與“安靜”的對比，知道沉默的原因，感受父母的愛。
（一）學習1—9自然段的“熱鬧”部分。
1、默讀1—9自然段，思考：哪些地方可以看出教室里很熱鬧？
2、交流討論，感受課堂氣氛的熱鬧，同學們興奮、快樂的情緒。
情景預設：
（1）從語言上感受課堂氣氛的熱鬧。
“知道！”知道！”孩子們異口同聲地回答。
“當然祝賀了！”“祝賀的”又是一片肯定的回答聲。
（師：是啊，你們從孩子們的語言中發現了教室里很熱鬧，真棒。）。
（2）從課堂的情景描寫中感受到熱鬧。
我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回……”
（師：是啊，教室里熱鬧極了，可想而知，同學們此時的情緒怎么樣呢？）。
（師：再認真地讀讀這部分內容，哪些詞語可以看出同學們很興奮？）。
（3）從動作、神態上感受學生情緒的興奮。
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
【a“驕傲”——聯系生活，體驗情感：
預設問題：
他們驕傲什么？
平時，你爸爸媽媽是在怎樣給你過生日的？你有什么感覺？
——有父母的愛，是多么令人驕傲啊！
b“左顧右盼”是怎樣的？做一做。
神氣十足地左顧右盼又是怎樣的？再做一做。
隨機：你在左顧右盼什么？（移情體驗）。
——神氣十足的背后，是因為有父母的愛。
（3）指導朗讀句子：能把孩子們的驕傲、神氣念出來嗎？
——感受到了父母的愛！
——有父母的疼愛，是多么幸福啊！
（4）從“索性站了起來”體會同學們情緒的興奮。
點撥點：抓住動作（你還從他們的動作中感受到了）。
a“索性站了起來”：平時你在課堂中有這樣的表現嗎？是什么促使他們站了起來？——他們真是太興奮了！
b抓住“越來越”評價：“他們究竟是怎樣興奮的啊？”——索性站了起來。
c小結：是啊！沒有一個孩子缺少父母的愛，孩子們沐浴在父母的愛中，別提有多（讓學生接：快樂、幸福了）。
d請你帶著這種心情來讀一讀？自由讀——齊讀。
——讀的真好，那是發自肺腑的真情。】。
3、表演讀，體會情感。
過渡：同學們快樂地洋溢在父母的關愛中，教室里熱鬧著。但當老師問到：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手？”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手時”時，霎時，教室安靜了下來。（出示第二幅插圖）。
（二）學習“沉默”部分。
1、默讀第10—13自然段，思考：哪些句子寫出了教室很安靜？。
2、交流討論。
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。
3、指導朗讀，第一層次感受沉默的可貴（表面理解）。
（師：沒有人舉手，沒有人說話，教室里一片安靜。你能讀出寂然無聲的感覺嗎？）。
4、看圖想像說話，第二層次感受沉默的可貴（表象理解）。
（師：教室里寂然無聲，同學們沉默了，但這是一般的沉默吧？他們的內心也是那么安靜嗎？）。
（1）看圖，回答老師的質疑。
（2）看圖體會，說說孩子們此時的心理活動。
引導學生從孩子的神情、動作上體會他們的心情。
（隨機：有的孩子低著頭，他為什么低著頭啊？——哦，原來他認識到自己錯了。）。
（3）說的太精彩了，請你選擇一個內容寫一寫。課件出示，音樂響起：
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，有的托著腮，默默地想：______________________；有的（?????????）想：_________________________；有的（?????????????）想：
……。
（4）交流，教師評價：
——你在反思自己了。
——啊，感到難為情了！
——摸摸學生的腦袋,輕聲地說一聲：孩子,你長大了，這比什么都珍貴。
——這是對父母的萬分羞愧。
——因為感到慚愧而沉默了。
5、小結，解答“極為珍貴的東西”是什么？
三、深層次理解沉默的可貴，升華主題。
（師：這一分鐘的沉默還可貴在哪里呢？請同學們好好地默讀課文的第14—17自然段，找找隱藏在文中的答案。）。
預設：
1、從孩子們的行為上體會沉默的可貴。
生：孩子們知道了該怎么去做了。
生：他們用實際行動證明了自己也是愛爸爸媽媽的。
2、從孩子們帶給別人的快樂中體會沉默的可貴。
可貴之三：
帶給了父母快樂。學習課文的第16自然段。
從孩子們想辦法知道爸爸媽媽的生日——孩子們懂得彌補自己的過錯了！
從家長的反應——孩子懂事了，是家長莫大的安慰！
——祝家長生日快樂！（哦，孩子學會回報父母了）。
——給家長寫信（沉默，孩子懂得如何表達對父母的愛了）。
（師：孩子們學會了表達對父母的愛，這是極為珍貴的東西。）。
可貴之四：
帶給了老師快樂。學習課文的第17自然段。
這足足一分鐘的沉默，喚醒了孩子們心靈深處極為珍貴的東西，孩子們在老師的引導下成長起來了，這足足一分鐘的沉默讓老師感到了莫大的安慰。難怪，老師會發出這樣的感慨（出示句子）齊讀：
啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！
3、體會課題的含義，升華情感。
填空：
這一片沉默，使爸爸媽媽感受到了?????????????????????；
這一片沉默，使老師感受到了???????????????????????。
這一片沉默是多么的??????????????????????！
齊讀。
四、結題。
預設：
（一）再讀課文，質疑問難。
（二）師小結：此時，你心中一定也有最想表達的話，請你把它寫下來。
（三）最后，老師送給同學們一個建議——齊讀。
（音樂響起）。
愛是需要表達的，
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物，
他們也會覺得珍貴無比的。
哪怕是一張自己制作的賀卡，
哪怕是一聲輕輕地問候，
哪怕是給勞累一天的媽媽捶捶背，
……。
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。
鈴聲響了，開始上課。
我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
“知道！”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”
“當然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高，老師要點數了！”我提高了聲音。“啊，這么多啊！”
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：
“你們中間有誰知道爸爸生日，請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。
結束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”
啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。
可貴的親情（優秀18篇）篇十七
主題：
通過教學使學生通過學習《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應當去了解、關心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學生有意識地感受父母對自己的愛，并學會如何去回報父母的愛。
活動計劃：
1、課堂教學。學習《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母祝賀生日。在老師的引導下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默，有沉默又回到熱鬧的過程。
2、實踐活動。積累古今中外孝敬父母的資料及父愛母愛的名言，組織學生向自己的父母祝賀生日，表示關心，送賀卡、寫一封信等，幫助父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向老師、同學、鄰居表示關心，將自己的感受寫下來。
活動過程?：
一、課堂教學。
一）、自學匯報。
1、匯報朗讀情況。
2、文章講了怎樣的故事？
3、匯報自學的詞、句。如：傳染、情緒、阻止等語句。
4、從文章中你體會到什么？
二）、精講重點部分。
1、練讀產生沉默的過程，體會孩子們的可愛之處。聯系上下文體會。
2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現及家長的反饋，體會孩子們在沉默中懂得了要回報父母對自己的愛。
3、體會“啊！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”的原因。
三）、體會父母對自己的愛。
1、父母怎樣給“我們”過生日的？
2、你要怎樣回報父母的愛？
四）、總結全文，安排實踐活動。
1、采取恰當的方式了解并記住父母的生日。
2、動手設計一張賀卡。
3、給父母寫一封信。
4、每天幫父母做至少一件事，用實際行動表示對父母的愛。
5、向老師、同學、鄰居等關心自己的人表示關心。
6、將自己的感受寫一篇日記。
7、集中展示，評價實踐活動的成果。
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可貴的親情（優秀18篇）篇十八
那次表揚讓我深刻地理解到誠實的含義。
那是五年級第一次數學考試。我心想：新的學期一定要有一個好的開端。考試前我復習的很充分，考試時有很認真地做卷子。真是功夫不怕有心人，我得了個好成績——100分！我好像看到試卷上鮮紅的“100分”在沖我笑，好像一束溫暖的陽光照耀著我。
老師開始評講試卷，我不斷的舉手，聽得很投入。正當老師在講一道計算題時，我突然發現我的答案和黑板時的不一樣。要是平常，我會毫不猶豫地把試卷給老師看，老師也會夸一句：“你真誠實！”但是，這可是難得的100分啊！我猶豫了。我看到那道題目變成一張可怕的臉在對我獰笑，好像冬日里的一盆冷水無情地潑在我省身上。
這是我的腦海里浮出了一張慈祥的臉，那是媽媽的臉。她微笑著對我說：“孩子，一個人的誠實比什么都重要。”這時，我突然為我剛剛的猶豫感到羞恥。我立刻和老師說了我卷上的錯誤。老師看了看我，頓了一下，笑了笑，接著站起來在全班同學面前表揚了我。臺下響起了一陣熱烈的掌聲。我長舒了一口氣，仿佛解脫了許多。