在工作方案的制定過程中，我們需要考慮及及時充分的溝通和協作，尤其是各個相關部門之間的合作關系。以下是小編為大家整理的一些工作方案范例，供大家參考。大家一起來看看吧，相信會對我們制定工作方案有所啟發。
雙培養工作方案（精選15篇）篇一
為認真貫徹落實黨的十九大精神，深入推進全面依法治國，進一步發揮農村“法律明白人”在深化農村法治宣傳教育化解農村社會矛盾推進村民自治中的作用，根據縣司法局《關于印發20xx年農村“法律明白人”培養工作方案優選》的通知文件精神，加快推進法律普及和法律服務進村進社區，積極引導和鼓勵法律服務隊伍面向農村開展法律幫扶，提供法律服務，打造富有特色的法律服務新農村的模式，結合我鎮實際，指定如下培訓方案。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，堅持以人民為中心，以增強農村群眾安全感幸福感獲得感為目標，以實施農村“法律明白人”培養工程為載體，充分發揮農村“法律明白人”及其骨干在宣傳政策法規引導法律服務化解矛盾糾紛參與社會治理中的示范引領作用，推動農村形成辦事依法遇事找法解決問題用法化解矛盾靠法的濃厚氛圍，為建設富裕美麗幸福新營造良好的農村法治環境。
以實施農村“法律明白人”培養工程工作，助推“脫貧攻堅”“城鄉環境整治”“美麗鄉村建設”工作落實為目標，確保到20xx年底，全鎮各行政村至少培養1名農村“法律明白人”骨干,培養農村“法律明白人”占農戶總戶數50%以上。此后，再用2至3年，實現全鎮農村每戶培養1名農村“法律明白人”的目標。
1農村“法律明白人”的基本條件：擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，有良好的家風和家庭美德；具有完全民事行為能力，在家庭中有一定威信，具有一定法治意識和文化水平。
2農村“法律明白人”骨干的基本條件：除具備農村“法律明白人”的基本條件外，還必須在當地有一定影響和聲望，具有較高的政策水平和法治素養，熱心社會公益事業，能發揮示范帶頭作用。
1.農村“法律明白人”的培養目標。心中有法遇事找法，具體做到:崇尚法律，帶動家庭成員認真學法，依法維權。
2.農村“法律明白人”骨干的培養目標。辦事依法遇事找法解決問題用法化解矛盾靠法，具體做到:掌握與農村生產生活密切相關的法律法規,積極宣傳政策法規引導法律服務化解矛盾糾紛?與社會治理。
1農村“法律明白人”的主要職責：
(1)積極學法。認真學習法律等相關知識，了解公民基本權利和義務，熟悉與“三農”有關的法律知識，帶動家庭成員學法。
(2)自覺尊法。崇尚法律，敬畏法律，維護憲法法律的權威和尊嚴。
(3)嚴格守法。自覺履行法定義務，依法維護合法權益，理性表達利益訴求。
2農村“法律明白人”骨干的主要職責：
(1)當好政策法規的宣傳員。積極學習宣傳法律法規，弘揚法治精神，帶頭執行黨的路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值觀，倡導社會新風尚。
(2)當好社情民意的信息員。深入了解當地社情民意，及時掌握反映群眾的法律服務需求，發現重大矛盾糾紛突發事件苗頭，及時向上級有關部門報告。
(3)當好法律服務的聯絡員。及時為當地群眾的法律服務需求做好協調聯絡工作，引導群眾理性表達利益訴求，依法維護合法權益。
(4)當好矛盾糾紛的調解員。積極協助并主動參與矛盾糾紛勸導化解工作，防止矛盾激化糾紛升級，確保基層社會和諧穩定。
(5)當好社會事務的監督員。積極推進農村社會事務依法民主管理，實現政府治理社會調節和居民自治良性互動，使基層社會既充滿活力又和諧有序。
原則上農村“法律明白人”，由鄉鎮集中輪訓，每年至少1次6課時以上，20xx年集中輪訓統一定在8月份舉辦，時間每期1天，參加人數50人，以后每年集中輪訓統一定在4月。農村“法律明白人”骨干,實行縣級集中輪訓，每年至少2次12課時以上，20xx年集中輪訓統一定在8月和11月各一次,時間每期1天,每期人數不得超過50人（具體培訓人員到時另行通知），以后每年集中輪訓統一定在4月和8月年集中輪訓統一定在8月份，每期一天，以后每年集中輪訓統一定在4月，具體時間，根據情況，另行通知。
50名農村“法律明白人”統一在鄉鎮四樓會議室參加，3名農村“法律明白人”骨干實行縣級集中輪訓，具體地點，根據上級安排，另行通知。
農村“法律明白人”培養工作領導小組辦公室結合“法律十進”活動，按照“誰執法誰普法”責任要求，組織與農村生產生活密切相關的司法民政等部門，針對農村多發易發的交通醫療房屋拆遷土地征收土地流轉涉軍農民工薪資婚姻家庭民間借貸等專業性行業性法律問題，采取以案釋法案例教學等方式，對農村“法律明白人”及其骨干開展現場觀摩教學。分級分類組建農村“法律明白人”及其骨干微信群qq群，通過不定期推送信息等方式，擴大農村“法律明白人”及其骨干培訓的覆蓋面。
（一）加強組織領導。鎮黨委鎮政府專門成立工作領導小組，明確專人具體負責。司法所為該項工作的責任主體，負責安排部署，制定年度培訓計劃。
（二）加大宣傳力度。培訓工作中積極把實施農村“法律明白人”培養工程與學習貫徹黨的十九大精神實施鄉村建設行動戰略加強基層組織建設有機結合，以繁榮農村法治文化建設為著力點，充分利用報刊廣播電視微信移動客戶端等媒體，積極總結推廣各地實施農村“法律明白人”培養工程的工作進展和特色亮點，大力宣傳盡職盡責農村“法律明白人”的先進事跡，形成家家戶戶積極參與廣大村民爭當農村“法律明白人”的濃厚氛圍。
（三）強化日常督查指導。司法所將切實督促指導村（社區）做好農村法律明白人培養工作，各村（社區）積極配合，組織相關培訓人員按時參加培訓，對培訓工作過程出現的不足以及問題積極提出意見建議，由司法所總結培訓工作經驗亮點，進行推廣，上報工作開展情況和工作中出現的問題。
雙培養工作方案（精選15篇）篇二
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，全面深化改革，完善機制、創新方法，充分發揮司法行政職能優勢，切實提高農民的法律素質和法治觀念，不斷提升農民自我管理、自我服務、自我教育、自我監督的能力和水平，妥善處理農村各種社會矛盾糾紛，為農村改革發展、和諧穩定奠定良好的法治基礎。
培育農村“法律明白人”工作是集選拔、培養、教育、應用于一體的系統工程，具體是指有計劃、有重點、有步驟地在農村中選拔具有一定文化水平和宣講能力的村民，依托社區（村）法律顧問對其進行系統的法制培訓，使其具有一定的法律素養，成為農村百姓中的“法律明白人”，并影響身邊農民學法用法，參與村委會、司法所開展法制宣傳教育，化解矛盾糾紛，從而提升農村社會法治化管理水平，維護農村地區的和諧穩定。
按照整體規劃、分步實施的總體安排，分“三步走”，力爭到20xx年底，為全縣各行政村培育2—3名“法律明白人”，實現全縣培育1000名農村“法律明白人”的目標任務。
（一）啟動選拔階段（20xx年5月10日——6月30日）。
6月底前，做好調查摸底工作，完成農村“法律明白人”選拔、培訓計劃等工作。
（二）全面推進階段（20xx年7月1日——11月30日）。
7月中旬至11月底前，完成農村“法律明白人”的培訓工作，力爭實現每村2—3名農村“法律明白人”，全縣實現1000名農村“法律明白人”的目標任務。
（三）檢查總結階段（20xx年12月份）。
縣司法局、縣委法治辦組織人員對“農村法律明白人”培育工作開展情況進行檢查，總結推廣典型經驗，大力宣傳先進典型，提升農村“法律明白人”工作整體水平。
農村“法律明白人”一般應具備下列基本條件：
1．愛祖國、愛人民，崇尚憲法和法律，具有大局意識、責任意識。
2．模范遵守黨紀國法和各項規章制度，無任何違法違紀行為。
3．具有一定的文化程度、接受能力和語言表達能力，具備運用常用法律知識處理事務的法律思維。
4．為人正直，處事公道，熱衷社會公益事業，愿意為農民群眾服務，在農民群眾中具有一定的威信。
1.不定期參加鎮（鄉）、社區或村業務培訓。
2.帶頭學習與農村、農業生產和農民生活密切相關的法律法規。
3.要積極利用農閑和傳統節日，采取不同形式學習和宣傳法律。
4.積極協助鎮（鄉）、社區、村中心工作，調解本區域內的簡單民事糾紛。
5.及時收集村民的法律需求，做好法律服務信息記錄，及時向村委會和鎮（鄉）司法所反映，由縣司法局或鎮（鄉）司法所組織人員，有針對性開展法律服務活動，提供優質高效的法律服務。
（一）要加強組織領導。各鎮（鄉）司法所、普法辦是該項工作的責任主體，要積極爭取當地黨委政府及其他相關部門的支持，把培養農村“法律明白人”工程擺上重要議事日程，提早組織部署，確保目標任務的完成。
（二）要抓好培育工作。各鎮（鄉）司法所、普法辦要深入農村調查摸底，按照條件選好農村“法律明白人”，積極協調社區管委會、農村基層組織和社區（村）法律顧問，制定并實施法制培訓計劃，并于8月10日前將調查情況和培訓計劃報送縣委法治辦。
（三）要加強督促指導。各鎮（鄉）司法所、普法辦要切實督促指導社區（村）法律顧問做好農村“法律明白人”培育工作，將督查結果納入社區（村）法律顧問年終考核，及時上報工作開展情況和工作過程出現的問題。縣司法局、縣委法治辦將該項工作作為本年度基層司法所工作目標責任考核的內容之一。
雙培養工作方案（精選15篇）篇三
實施方案。
（二oo四年九月）。
認真做好新時期人民調解工作是實踐“三個代表”重要思想的體現，是推進社會主義基層民主法制建設的必然要求，是社會主義精神文明建設的迫切需要。根據中央辦公廳、國務院辦公廳轉發的《最高人民法院、司法部關于進一步加強新時期人民調解工作的意見》和最高人民法院《關于審理涉及人民調解協議的民事案件的若干規定》，為推進我院新時期支持和指導好人民調解工作，努力提高人民調解工作質量，促進我市人民調解工作進一步改革發展，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，認真貫徹落實全國、全省人民調解工作會議和中辦、國辦轉發的'《意見》精神，按照最高人民法院、司法部關于新時期人民調解工作的總體部署和要求，堅持改革、發展、穩定、服務的工作方針，全面加強人民調解組織規范化建設，充分發揮人民調解委員會在及時化解糾紛、實現社會穩定方面的不可替代的“第一防線”作用。努力把各種矛盾糾紛化解在基層并消滅在萌芽狀態，為維護社會穩定做出貢獻。
二、具體措施。
對人民調解指導工作做到“三明確”
3、明確工作日程。要求責任人每年至少安排二次到所聯系鄉鎮司法所指導工作，每年至少安排一次所聯系鄉鎮專職調解員來集中參加典型案件的庭審及調解觀摩；責任人每年在司法局組織的全市專職調解員們集中培訓時，安排不少于一節專題講座。
建立院與局、庭與所兩級聯系制度。
1、法院與司法局聯系制度。
以本院辦公室為責任部門，建立與司法行政機關的聯系制度，并指定專人負責。主要任務為：匯總本院各人民調解指導工作責任部門的信息；與司法行政機關互通情況；交流調解工作經驗；協調本院各個指導聯系點及責任部門的關系。
2、庭與所聯系制度。
本院的民一、民二及小龍潭法庭與各自確定聯系的各鄉鎮司法所保持密切聯系，不定期召開聯系會議。主要任務為：對人民調解員定期進行業務培訓；接受人民調解員的法律咨詢；邀請人民調解員旁聽公開開庭的案件審理；進行法制宣傳活動，總結實踐經驗并上報院辦匯總；收集并向人民調解委員會提供典型民事案例以供學習借鑒；根據總結針對問題提出司法建議以幫助所聯系部門或社區、村委會查找涉法及規章方面的漏洞。
建立對口聯絡制度。
（四）開辦法律門診、開通法律熱線。
1、開辦法律門診。
在本院民一庭設立法律門診部，確定值班員及值班制度，可預約接受人民調解員的咨詢；預約到所聯系點進行業務指導。
2、開通法律熱線。
將本院指導人民調解工作責任人的聯系電話及聯系方式通告其聯系點，樹立隨呼隨應、盡心盡力的服務思想。
（五）確定指導人民調解工作責任人工作職責。
指導人民調解工作責任人工作職責為：
1、主要是側重于通過辦案，在業務上指導監督人民調解組織的工作；
2、主動檢查調解工作的開展情況，幫助人民調解組織解決工作中遇到的困難；
3、檢查調解組織執行政策、法律的情況，看有無調解不當或者違反法律、政策的做法；
5、檢查調解協議書的制作，是否符合法律文書的要求，如有無遺漏協議條款等。
6、檢查調解筆錄的制作，是否符合法律規范，是否遺漏當事人主要陳述或主要觀點。
7、定期參加調解工作例會，與人民調解委員會共同總結工作，交流經驗，及時討論解決調解中出現的疑難問題。
三、建立考核和獎勵機制。
支持和指導人民調解工作的完成任務情況將納入各責任庭崗位目標考核范圍，并對工作實績突出的庭室及法官進行及時給予表彰和獎勵，以充分調動其工作熱情和積極性。
四、以上方案從下發之日開始實施。
附：xx市人民法院指導人民調解工作聯絡員名單。
xx市人民法院。
雙培養工作方案（精選15篇）篇四
為貫徹落實黨的十九大精神，推進全面依法治國，緊扣“平安溫泉、法治溫泉”建設，提升村民法治意識、促進社會矛盾化解、提高公眾安全感和群眾滿意度。根據鎮黨委、政府的決策部署，進一步鞏固“法律進祠堂”成果，圍繞培養一戶一位“法律明白人”的工作目標，特制定以下實施方案：
到20xx年底，全鎮各村至少培養1名“法律明白人”骨干，且有“法律明白人”的戶數占農戶總數15%以上；到20xx年底，全鎮各村村民小組至少培養1名“法律明白人”骨干，且有“法律明白人”的戶數占農戶總戶數30%以上；到20xx年底，全鎮各村每10戶至少培養1名“法律明白人”骨干，且有“法律明白人”的戶數占農戶總數50%以上；此后再用2至3年，實現全鎮各村每戶培養1名“法律明白人”的目標。
主要是培養農村“法律明白人“和”法律明白人“骨干。其中?農村“法律明白人”?的培養對象為所有農戶的戶主，對于“五保戶”等暫時沒有符合條件的農戶，由村組指定包村干部、村組干部或近親屬代理。農村“法律明白人”須具備的基本條件是擁護黨的領導，熱愛中華人民共和國，遵紀守法，有良好的家風和家庭美德；具有完全民事行為能力，在家庭中有一定威信，具有一定法治意識和文化水平；?“法律明白人”骨干?的培養對象由村委會從村組干部、村婦聯干部、農村黨員、致富能手、大學生村官、退伍軍人、農村“五老”和具有高中以上學歷的村民中遴選。除卻具備農村“法律明白人”的基本條件外，還須在當地有一定影響和聲望，具有較高的政策水平和法治素養，熱心社會公益事業，能夠發揮示范帶頭作用。
農村“法律明白人”?要認真學習法律等相關知識，了解公民的基本權利和義務，熟悉與“三農”有關的法律知識，并帶動家庭成員學法；要自覺崇尚法律，敬畏法律，維護憲法、法律的權威和尊嚴；要自覺覆行法定義務，依法維護合法權益，理性表達利益訴求。
農村“法律明白人”骨干?要積極學習、宣傳法律法規，弘揚法治精神，帶頭執行黨的路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值觀，倡導社會新風尚；要深入了解當地社情民意，及時掌握、反映群眾的法律服務需求，發現重大矛盾糾份、突發事件苗頭，及時向上級有關部門報告；要積極協助并主動參與矛盾糾紛勸導、化解工作，引導群眾理性表達利益訴求，依法維護合法權益，防止矛盾激化、糾紛升級，確保基層社會和諧穩定；要積極推進農村社會事務依法、民主管理，實現政府治理、社會調節和居民自治良性互動，使基層社會既充滿活動又和諧有序。
農村“法律明白人”由鎮集中輪訓，每年至少1次，6個課時以上。以村為單位，利用村小學校或村部辦公場所等由鎮“法律明白人”培訓講師團對該村“法律明白人”進行全面系統地培訓。培訓教材以新修訂的憲法、江西省重點普及法律法規以案釋法讀本（全省“七五”普法統編教材）以及其他涉農法律法規為主，內容簡單實用。由鎮牽頭建立農村“法律明白人”骨干微信群或qq群、由村“法律明白人”骨干牽頭建立該村“法律明白人”微信群或qq群，并邀請鎮法律顧問、司法所工作人員、派出所民警等法律工作人員加入微信群或qq群，不定期推送以案釋法的鮮活案例。農村“法律明白人”骨干由實行縣級輪訓，每年至少2次，12課時。依托即將搭建的省市縣鄉四級互聯互通的農村“法律明白人”及其骨干培養工程網絡平臺，不定期開展專題遠程視頻培訓。
確定為農村“法律明白人”及骨干的人選由鎮分批組織任前法律知識培訓和考核，其中農村“法律明白人”經培訓考核合格的，由村委會登記造冊、建檔立卡，報鎮領導小組備案，并由鎮頒發有關證書和微章；農村“法律明白人”骨干經培訓考核的，由鎮領導小組登記造冊、建檔立卡，報縣級領導小組辦公室備案，并由其頒發有關證書和微章，簽訂“尊法學法守法用法”承諾書、履行上崗宣誓后正式上崗。建立“法律明白人”科學考核機制，將“法律明白人”守法、學習、參與矛盾糾紛調處等情況納入考核。每年度按照一定比例，評選優秀“法律明白人”并實施激勵。實施“法律明白人”動態管理，對違法犯罪的“法律明白人”及時予以清退，并注銷其“法律明白人”證書。對條件成熟、利于培育成村民及時吸納進“法律明白人”隊伍予以培育使用。
（一）啟動實施階段（20xx年7月-8月）。?做好動員部署工作，提升全鎮各村村民的知曉度，做好調查摸底工作，摸清各村村民戶數和戶主學歷、就業等情況；按照工作目標，完成農村法律明白人及其骨干培養人選的選拔、建檔等工作；做好培訓教材、培訓師資、創建微信群qq群等前期準備工作。
（二）全面推進階段（20xx年9月-20xx年9月）。?按照年度培養計劃的部署，分期、分批、分層次做好“法律明白人”的集中培訓，利用互聯網、送法下鄉、執法中普法等多種形式做好日常普法，全面提升培養對象的法律意識。分別于20xx年、20xx年、20xx年底，對法律明白人及骨干進行法律知識考核，為考核合格的培養對象頒發證書和微章。
（三）總結考核階段（20xx年10月-12月）。?總結推廣農村法律明白人培養過程中出現的典型經驗，表彰先進，宣傳典型，提升農村“法律明白人”培養工作整體水平。
（一）加強組織領導。?鎮成立“法律明白人”培養工程領導小組，由黨委書記擔任組長，黨委副書記任副組長，班子成員為領導小組成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮司法所，由鎮司法所長兼任辦公室主任，負責具體業務及日常工作。落實鎮領導班子成員掛點村，負責指導各村“法律明白人”培養工程。
（二）明確職責分工。?農村“法律明白人”培養工程，黨政主要負責人要親自抓、負總責，班子成員牽頭落實，其他相關人員各司其職；司法所負責日常業務，指導各村制定相應工作培養計劃，確保工作有序開展。
（三）夯實保障基礎。?要把推進農村“法律明白人”培養工程作為夯實基層法治基礎、建設社會主義法治新農村的重要渠道，把法律人才資源開發與日常組織管理結合起來，把選拔培育與實際使用結合起來，解決法治服務民生、服務群眾“最后一公里”的問題。鎮上將從人力、物力、財力上給予充分保障。
（四）強化成果運用。?要充分發揮大眾傳媒的輿論導向作用，組織廣播、電視、報紙、網絡等媒體，廣泛宣傳報道?“法律明白人”培養工程中出現的典型人物和先進事跡，努力營造全?鎮上下?關心、理解、支持、參與“法律明白人”培養工程的良好社會氛圍。
雙培養工作方案（精選15篇）篇五
為貫徹《茂名石化領導班子和領導人員管理暫行規定》及《茂名石化領導班子后備干部工作規定》，選拔和培養優秀中、青年干部作為后備干部，進一步充實后備干部隊伍，不斷提高干部隊伍的綜合素質，結合中心的實際，制定后備干部培養方案如下：
一、培養對象的確定。
凡年齡在45周歲以下，有2年以上基層副職及以上工作經歷，政治思想堅定，業務能力強，有一定組織協調和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度為大學專科以上的優秀中、青年干部，經過民主推薦、組織考察、研究提名、上報審批，可作為中心領導副職后備干部培養。
二、培養計劃與措施。
1.加強后備干部的政治理論學習。要認真組織學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。對后備干部要加強理想信念、黨性修養和思想道德教育，教育后備干部要進一步堅定理想信念，增強黨的宗旨意識、大局意識、責任意識，嚴守政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律，要嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心。
2.加強后備干部綜合能力培養。引導和培養后備干部廣泛學習各種相關知識，特別是要學習先進的管理理念和科學的管理方法，不斷提高專業管理水平和自身的綜合素質，更好地適應各項工作的需要。
3.注重培訓和鍛煉。要做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，盡量為后備干部提供各種學習提高的機會。要善于給有發展潛力的年輕干部交任務、壓擔子，注重在完成急難險重工作任務中鍛煉考察后備干部，讓他們在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。要根據后備干部的特點做好有針對性的培養教育，做到干什么學什么，缺什么補什么。同時，做好易崗交流鍛煉。根據培養目標和后備干部的特點、素質、薄弱環節及工作需要，適時安排到不同的崗位鍛煉，提高其綜合素質和組織協調能力。
常學習工作指導，促進培養工作的落實。四是建立動態管理制度。根據后備干部成長的動態過程，實施后備干部優勝劣汰的動態調整補充，把不追求進步、精神狀態不好、難以擔任重任、業績不佳的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時補充到后備干部隊伍中來。同時，健全后備干部檔案，努力實現管理工作的信息化。
雙培養工作方案（精選15篇）篇六
開展“三培養”工作旨在把基層黨建工作與農村經濟建設，特別是與當前我鄉農村產業結構調整和發展支柱產業結合起來，促使廣大農村黨員、干部牢固樹立發展是第一要務的觀念，增強圍繞經濟建設中心抓黨建的自覺性，不斷提高發展經濟的本領。
把黨員培養成致富能手，有利于進一步改進黨員形象，增強黨員的先進性和代表性，促使廣大黨員更好地影響、帶動和凝聚群眾發展農村經濟；把致富能手中的優秀分子培養成黨員，既是擴大黨的階級基礎，不斷為基層黨組織輸送新鮮力量的需要，又是引導致富能手富而思進，增強黨員隊伍影響力的有效措施；把黨員致富能手培養成村組干部，就是要培養一大批既能給群眾起示范作用，又能帶領群眾發展經濟的適應新時期農村工作需要的基層干部，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
二、指導思想和工作目標。
開展“三培養”工作，要以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，緊緊圍繞經濟建設這個中心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，積極引導和幫助廣大黨員、干部增強致富能力和創新能力，發展先進生產力，努力造就一支能帶頭致富和帶領群眾共同富裕的黨員、干部隊伍，充分發揮基層黨組織在現代化建設中的領導核心作用和黨員、干部的典型示范作用。力爭在到的三年內內把全鄉300名以上的`黨員培養成為致富能手，把100名以上的致富能手培養成為黨員，把50名以上黨員致富能手培養成為村組干部。致富能手應掌握一門以上農業實用技術或有一定的經營專長，年收入分別達到全鄉農民人均收入的1.5倍以上。
三、工作步驟和方法。
（一）認真調查摸底，確定“三培養”對象。各黨支部要組織專門力量，采取逐村、逐組、逐人（致富能人）的辦法，對培養對象進行調查摸底，全面掌握有關情況。一是要把全體村干部作為致富能手的培養對象，尤其是要把村組主要干部和其他年輕村干部作為重點培養對象，同時，摸清農村黨員（包括外出黨員）的從業情況和技術特長，從中篩選出年紀輕、致富潛力大的黨員，將其作為致富能手的培養對象；二是摸清農村種養大戶、購銷大戶、工商業主等經濟能人的基本情況，從中遴選出思想覺悟高、群眾基礎好、有培養前途的致富能手，將其作為黨員的培養對象；三是摸清黨員致富能手的基本情況和具體表現，從中挑選一批年紀輕、思想政治素質好、帶頭致富后又能帶領和幫助群眾共同致富的優秀分子作為村組后備干部，將他們逐步培養成為村組干部。
（二）合理制定計劃，確定“三培養”目標。各支部每年都要結合各村實際，根據“三培養”對象的情況，有針對性的為每一名培養對象制定培養計劃，確定年度培養目標（每年要培養致富能手多少人、培養黨員多少人、培養村組干部多少人）。
（三）加大工作力度，落實“三培養”措施。按照因人施教、分類培養的要求，有針對性地采取學習培訓、技術指導、信息服務、資金扶持、掛職鍛煉等多種途徑和方法，落實好各項培養措施。要為培養對象建立培養檔案和培養聯系人，有針對性的進行培養。未富黨員由致富黨員和下鄉干部聯系培養，致富能手由黨務工作者和優秀黨員聯系培養，黨員致富能手由鄉黨委委員和支委聯系培養。
1、把黨員培養成致富能手。重點要落實好以下措施：黨支部要針對培養對象所從事的行業情況和本人的經營、技術等特長，逐個進行認真分析，與培養對象共同探討研究致富辦法，幫助其找準一條切實可行的致富路子或經濟發展項目，大力發展特色種植養殖業等農業項目和家庭服務行業等二、三產業。二是幫助培養對象解決在致富過程中遇到的具體困難。凡是有關的優惠政策和扶持項目，要重點向“三培養”對象傾斜；要幫助培養對象落實發展資金，對投入大、自籌資金較困難的，信用社要建立信用黨員擔保制度，落實信貸政策，每年安排一定數量的專項扶助資金予以扶持；農科、畜牧、煙草、科協等部門建立科技服務網絡，開展科技指導服務；各培養聯系人要幫助培養對象解決技術、信息、市場等方面遇到的難題，組織專門力量千方百計為培養對象提供產前、產中、產后各種配套服務。三是強化黨員實用技術、專業技能和有關政策業務培訓。鄉村兩級要采取結對幫扶、技術講座、學習觀摩、發送科技致富系列電教片和實用技術資料等辦法，對培養對象進行培訓，著力提高他們開發種植、養殖業的技術水平和發展第三產業的實際能力，使他們盡快成為致富能手。
2、把致富能手培養成黨員。要把工作重點放在提高致富能手的思想政治素質上。一是加強思想政治工作。著眼于提高致富能手的思想政治覺悟，有針對性地開展談心交心，吸收他們參加黨內學習活動等，引導他們致富思源、富而思進，增強對黨的路線方針政策的認同感，在思想上行動上積極向黨組織靠攏。著眼于增強致富能手的群眾基礎，鼓勵他們先富帶后富，并在資金、技術、信息、項目等方面積極為周圍群眾提供力所能及的服務，以實際行動幫助帶領群眾共同致富。二是開展各種形式的學習培訓。要采取舉辦入黨積極分子培訓班、開展向先進典型學習活動、組織經驗交流會等靈活多樣的方式，每年組織致富能手學習黨的基本理論、基本路線和基本知識，提高他們對黨的認識，端正入黨動機，增強全心全意為人民服務的意識。三是積極慎重做好黨員發展工作。對通過組織培養，思想政治素質提高較快，群眾公認度較高的致富能手，要及時把他們列為入黨積極分子，并按照有關規定進一步落實好各項培養措施。堅持成熟一個發展一個的要求，對符合入黨條件的，及時吸收入黨。
3、把黨員致富能手培養成村組干部。要把工作重點放在全面提高黨員致富能手的綜合素質尤其是領導能力和工作水平上。一是認真抓好教育培訓。利用鄉黨校和各種培訓班，組織培養對象參加定期培訓和經常性的學習教育。同時，鼓勵培養對象積極參加學歷教育，進一步提高他們的思想政治素質和知識水平。二是加強實踐鍛煉。對經過篩選的黨員致富能手，要組織他們與現有村后備干部一道參加培訓和實踐鍛煉，通過交任務、壓擔子的方式，讓他們參與村里有關工作，使其熟悉情況，積累工作經驗，并接受群眾的檢驗。三是嚴格把關，注重選拔，及時使用。堅持培養與使用相結合，對符合后備干部標準的培養對象，按照有關規定及時列為村后備干部，繼續加強培養。條件成熟后，及時把他們選拔進村“兩委”班子或擔任村組干部，進一步增強村干部隊伍的生機和活力。
（四）不斷完善提高，總結“三培養”經驗。在開展“三培養”活動過程中，要堅持與時俱進，邊實踐、邊總結、邊提高，不斷完善各項措施，做到一年初見成效，兩年有明顯成效，三年取得顯著成效。堅持培養標準，實行動態管理，每年都要對不合適的人選及時進行調整。通過不斷總結和提高，促使培養對象不但在促進生產力發展上有所作為，成為推動地方經濟發展的生力軍，而且在思想政治素質上有明顯提高，成為團結帶領廣大群眾共同致富的“領頭羊”。總之，要通過不斷探索實踐，努力創造出一套行之有效的適合當前農村實際的“三培養”的成功做法，全面提高基層黨建工作的整體水平和實際效果。
三、工作要求。
1、要把這項工作與推進“云嶺先鋒”工程結合起來。各支部要把“三培養”工作作為實施“云嶺先鋒”工程的重要內容來抓，圍繞強核心的要求，注重把現職村“兩委”班子成員，特別是把村黨支部書記作為培養致富能手的重點對象。要求全體村干部在“三培養”工作中，要身體力行，起好模范帶頭作用，真正成為既能帶頭致富，又能帶領群眾共同富裕的基層干部。
2、要把這項工作與大力加強農村基層黨員干部教育培訓工作結合起來。要著眼于強素質的要求，大面積開展黨員干部的教育培訓工作。要開展以實用技術培訓為重點，包括經貿、市場信息、產品營銷等知識培訓。開展解放思想、更新觀念教育，幫助其樹立勤勞致富、帶頭致富光榮的思想觀念。要狠抓培訓質量，確保每個培養對象都能得到培訓。在堅持重點教育培訓的同時，加強對其他黨員、群眾的教育、引導、培訓、扶持、幫助，促使其增強致富能力。
3、要把這項活動與強化鄉級機關各站所服務職能結合起來。各站所和干部職工都要把參與和支持“三培養”工作作為重要的工作職責，根據各自的職能，積極協助支持村黨支部開展好這項活動，努力形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。各黨支部要在今年7底前，制訂出本支部“三培養”工作的實施方案，并認真組織實施。
四、組織領導。
1、各黨政班子成員要根據《黨委委員聯系黨支部工作制度》和下鄉工作安排包村聯戶，村黨支部要落實專人（鄉村兩級）與每一位“三培養”對象結對聯系培養。各黨支部要經常性研究“三培養”工作，支部書記要親自抓，并加強檢查督促。具體聯系人要切實履行工作職責，采取針對性措施，加強對培養對象的指導、幫助和培養，確保培養任務如期完成。
2、要加強考核，表彰先進。從今年起，鄉黨委要把“三培養”工作的開展情況和成效，作為考核黨建工作的重要內容，特別是要作為支部書記、支委和黨小組長年度考核的重要指標進行考核。要把各站所配合支持“三培養”工作情況納入對各站所工作的年度考核的重要內容。同時，要對工作開展過程中涌現出來的先進典型給予表彰獎勵，扎實推進“三培養”工作的深入開展。
中共本網網鄉委員會。
雙培養工作方案（精選15篇）篇七
堅持黨管干部的原則，堅持德才兼備的原則，堅持正確的用人導向，在黨務后備干部選拔工作中，進一步落實好教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權，把德才兼備的人才選拔到黨務后備干部的隊伍中來，為學校可持續發展提供干部保證。
二、黨務后備干部要求。
（一）基本條件。
1.有理想和信念，能夠堅持講學習、講政治、講正氣。
2.有事業心和責任感，有勝任領導工作的能力、文化水平和專業知識。
3.能夠講實話，辦實事，求實效。
4.有民主意識，有全局觀念。
5.團隊精神強，有組織能力和協調能力。
（二）基本資格。
1.年齡：原則上40周歲以下。
2.學歷：大學學歷以上（含）。
3.職稱：原則上中級職稱以上（含）。
4.經歷：有班主任、年級組長或教研組長三年以上工作經歷。
5.本人意愿，身心健康。
三、組織保障。
（一）成立推薦工作小組：由黨支部書記、校長、工會主席、支委、行政干部組成。
（二）推薦原則：按照公開、平等、擇優的原則。
（一）申報方法：采取自愿報名與黨支部推薦相結合。
（二）黨支部考察：對申報或推薦的人選，通過民意測驗，經教代會討論確定。
（三）校內公示：對確定的人選全校公示并征求意見。
五、培養計劃。
（一）加強學習。要認真學習政治理論，學習各種知識和先進的教育理念，從思想上樹立樹立正確的人才觀、政績觀、權力觀，做到政治覺悟高，師德修養好，專業水平強，業務能力精。
（二）加強培訓。把后備干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。
（三）健全教育管理制度。校領導不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，以便提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的能力。
（四）建立考核制度。采取民意調查、黨組織考核相結合的方式，做出對后備干部的考核意見，并及時反饋給個人。
（五）建立培養個人檔案。將每次學習、工作談話、總結的個人資料歸入檔案。根據考核情況修訂培養措施。
六、培養措施。
（二）對黨務后備干部規定明確的職責、任務和要求。
（四）對黨務后備干部實行傾斜政策，每年撥出一部分經費作為進修學習、提高的經費。
（五）每學年在教職工大會進行述職。
雙培養工作方案（精選15篇）篇八
為了加強員工的衛生法律意識，更好的保障員工們的身心健康，使全院員工更好的懂法、守法，實現衛生部門對醫院醫療安全的要求，特制定本學習培訓計劃，法律法規學習計劃。
為進一步提高員工的法律法制意識，提高法制管理能力和水平，構建“平安醫院”“和諧醫院”，為醫院的總體運行創造良好的法制環境。因此有必要對適合我院的相關法律、法規、標準進行詳細的培訓。通過學習培訓有利于提高員工的法律意識，規范員工的操作，減少醫療事故的發生，進一步提高員工的綜合素質。
醫院的培訓由醫務部具體組織負責，制定培訓的計劃，各個班組和部門在定期召開的科務例會上必須要有衛生法律法規、標準及其他要求的內容，并做好相關的`記錄。由院長對各個班組和部門的學習情況進行監督和檢查。
由于我院目前部門劃分較小，因此，對于日常的學習以班組為單位在定期召開的工作例會上進行學習，相關的法律法規發放到各部門的負責人，同時在制定我院培訓計劃時，必須詳盡的考慮對法律法規、標準的學習，具體由醫務科負責，體現在醫院的培訓計劃上。
以科室為單位的學習小組每次學習法律法規、標準的時間不得少于20分鐘，院級的培訓活動中對法律法規、標準的學習培訓不得少于一個學時。院長負責對本科室成員進行抽查和監督，對院級的學習、培訓要記錄在案。同時各位員工還應該在空余時間加強自學，不斷提高自己的法律意識。
雙培養工作方案（精選15篇）篇九
中青年骨干教師是學校事業發展的重要力量，也是各級黨組織關注和培養的重要對象。近年來，隨著學校的快速發展和人才隊伍的不斷擴大，我校中青年教師、海外留學人員、高級專業技術人才不斷增多。為切實做好我校中青年骨干教師的黨員發展工作，優化全校黨員發展結構，根據《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《江蘇高校發展黨員工作實施細則》等文件以及全國、全省高校黨建工作會議精神，決定實施“黨員發展雙培養”工程，即把中青年教學骨干培養成黨員，把中青年科研骨干培養成黨員。通過“工程”的實施，進一步壯大入黨積極分子隊伍，加大在中青年教師、海外留學人員、高級專業技術人才中的發展力度，使我校中青年骨干教師黨員比例有較大幅度上升，努力建設一支素質好、質量高、結構合理、具有較強戰斗力和凝聚力的德才兼備的教師黨員隊伍，為我校建設有特色高水平大學提供堅實的組織保證。具體實施方案如下：
各基層黨委（黨總支）應加強對中青年骨干教師黨員發展工作的領導，將該項工作列入重要議事日程，每學期至少一次專題研究此項工作，定期對本單位中青年骨干教師進行摸底排隊，制訂培養、教育、發展工作計劃，提出措施，落實責任，檢查督促。制定好年度發展黨員工作計劃，加強對黨支部發展黨員工作的指導。學校黨委把此項工作納入對黨的基層組織的年度工作考核指標，作為評價黨組織的重要內容和評選先進的重要依據，并對各基層黨委（黨總支）開展此項工作的情況進行專項督查。
各基層黨委（黨總支）每年應對本單位所有中青年骨干教師，包括海外留學人員、高級專業技術人才進行逐一分析，無論其是否提出入黨申請，都應指定專人與其談心，深入了解他們的工作、思想和生活情況。黨組織要通過日常考察、查閱檔案、個別談心、吸引他們參加一些公益活動等形式，及早發現和掌握一批培養苗子，通過切實關心他們的思想、工作、學習和生活，解決一些生活中的實際困難，激發他們向黨組織靠攏的熱情，最大限度地把他們團結在黨組織周圍，為培養和壯大中青年骨干教師入黨積極分子隊伍創造條件。對那些已經表現出一定入黨愿望的要鼓勵、愛護，對已提出入黨申請的，黨組織要在一個月內與其進行談話，明確中共黨員所必須具備的條件，充分肯定成績，幫助分析自身存在的缺點，指出努力方向。對海外留學人員、高級專業技術人才申請入黨，第一次談話應由基層黨委（黨總支）書記親自進行。通過努力，各基層黨委（黨總支）爭取每年要有三至五名中青年骨干教師遞交入黨申請書、二至三名被列為入黨積極分子、兩名被列為發展對象，并于每年三月將本單位非黨員中青年骨干教師隊伍的情況按附表格式報送黨委組織部。
各基層黨委（黨總支）要在本單位聘請一批政治素質好、黨性觀念強、教學科研業績好的黨員作為本單位的黨建導師。安排黨建導師作為尚未申請入黨的中青年骨干教師的黨內聯系人，每學期定期做好專門的思想交流，通過引導，使他們積極向黨組織靠攏，自愿提出入黨申請；安排黨建導師作為提出入黨申請的中青年骨干教師的培養聯系人，定期找他們談話，考察了解他們的思想、學習和工作情況，指出他們的缺點和不足，鼓勵他們在業務上冒尖的同時，在政治上積極要求進步，爭取早日加入黨組織。
各基層黨委（黨總支）應有計劃地安排中青年骨干教師參加學校黨校舉辦的“入黨積極分子培訓班”，對他們進行系統的黨的基本知識、基本理論的教育及黨性教育。對海外留學人員、高級專業技術人才因客觀原因不能參加集中培訓的，個人可向黨組織提出自學申請，各基層黨委(黨總支)同意后向黨校上報其相關情況，并為他們指定必學的文件和書目，并給予必要輔導。同時要給他們交任務、壓擔子，邀請他們參加黨內有關活動、承擔一定社會工作和參加其它多種社會活動，使其進一步堅定共產主義理想和社會主義信念，堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心。
按照解放思想、實事求是的原則，考慮到中青年骨干教師教學、科研任務繁重等特點，其思想匯報可采用書面和口頭相結合的方式（但需遞交一份有代表性的質量較高的書面匯報）。同時，中青年骨干教師提交入黨申請后，黨支部應及時討論其是否可直接列為入黨積極分子和經過近一年培養教育的是否列為發展對象等。對獲得地（市）級以上榮譽稱號或表彰的入黨積極分子，已具備黨員條件的可不需要經過一年以上培養教育，可視情況適當縮短考察期（但考察期不少于半年），直接列為發展對象。黨支部和聯系人要本著認真負責的態度，加強與入黨積極分子的交流、溝通，并及時將考察意見填入《入黨積極分子培養教育考察表》。各基層黨委（黨總支）應實現每年至少發展一名中青年骨干教師入黨的目標。
各級黨組織應切實重視在中青年骨干教師中發展黨員工作，既要加大對中青年骨干教師的培養教育力度，不斷壯大入黨積極分子隊伍；又要堅持和把握黨員標準，確保中青年骨干教師新黨員的質量。既要力戒片面追求發展數量降低黨員標準的做法，又要防止“求全責備”的傾向，在工作實踐中，看主流、看本質、看發展，多關心、多培養、多鼓勵。堅持成熟一個、發展一個，真正把在中青年骨干教師中發展黨員工作做實做好。
雙培養工作方案（精選15篇）篇十
近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質量，為我們在狠抓教師隊伍建設的基礎上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經過了一學年的培訓，現將培訓工作做出總結：
一、指導思想。
我校認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯系實際，有針對性開展培訓。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。
2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。
4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。
二、主要工作。
堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。
1、集中學習培訓。學校統一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規范課堂教學打下基礎。
2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。
3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。
4、開展拜師結對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。
5、教師書法。
進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。
毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。
粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規范、端正、美觀。
簡筆畫：根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
雙培養工作方案（精選15篇）篇十一
浙江廣鷹機械有限公司自xxxx年年導入精益生產以來，堅持貫徹落實建設精益生產型企業、組織學習型企業、培養學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制；加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓；提高員工技術業務素質和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質，為公司適應快速發展做好人才、技術儲備，提供了人才保證和支持。
公司現有員工900多人，其中管理人員50多人，專業技術人員70多人。下設兩個事業部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優秀企業參觀交流學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。通過采取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執行率100%、員工參培率100%的工作目標。
精益生產確切的說就是日本豐田式生產方式，自公司導入精益生產以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產理論與實踐的培訓，有效推進企業的精益之路。創建學習型組織的理論是美國管理大師彼得？圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業將是“學習型組織”的企業。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產型企業、建設學習型公司、培養學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發展形勢，全面提升員工隊伍素質、適應快速發展的需要。其二，這是當前開展精益生產，培養多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益生產特點的技術體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領導班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質建設等重要工作要真正取得實質性進展，只有堅持開展“創新學習型組織、培養知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。
創建學習型企業就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統思考，用知識和發展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規劃，落實人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發人才的活力，創造公開、平等、競爭、擇優的用人環境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產、降本創效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。“賽馬”不“相馬”，讓優秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電。現在的管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業創造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，限度地發揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。
廣鷹公司一直把培養一支優秀的員工隊伍作為實現跨越式發展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發展形勢，將全面提升員工隊伍素質以適應精益生產需要轉化成員工的自覺行動。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩定發展，才有員工個人發展的舞臺，才有切身利益的長久保障；而公司的發展則需要每一名員工發揮出個人的才能。
公司落實每周一課，規定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執行力促進發展力。通過采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養和造就復合型崗位優秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。一線工人推行精益生產的“四階段”培訓法，培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓效率大幅提升。優化培訓措施，突出針對性和實效性。
根據精益生產管理思想，完善員工培訓機制，提高員工學習的層次，和培訓的有效性，我們今年開展了“主任、線長當教練”活動。由主任、線長親自當教練，嚴細認真，高標準高要求的作業標準化培訓工作。取消師傅帶徒弟的傳統培訓方式，進一步提高了員工隊伍整體素質。
廣鷹公司員工教育培訓工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多不足：一是有的員工對培訓工作的認識不夠深入，教育力度還應進一步加大。員工培訓工是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓工作的足夠重視，才能使員工培訓工作走上良性循環的軌道。二是員工培訓工作方式、方法要進一步改進和加強。兩個事業部及各管理部門雖然年初都有培訓計劃，都有員工培訓工作管理規章制度，但有些工作還存在落實不到位，教育水平一般化的問題，缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓實踐性還不夠完善，直接影響實際培訓效果。
廣鷹公司員工教育培訓工作在現有的基礎上，要理清思路，鎖定培訓目標，明確培訓的責任。對2010年的努力方向是：
1、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓的針對性和有效性。
2、繼續實行公司干部員工培訓，建立健全考核機制，著力培養和造就一支比較穩定的干部員工隊伍。
3、堅持開展“主任、線長當教練”活動，深入執行標準化培訓方式，進一步提高員工隊伍整體素質。
4、加強員工培訓的管理，為員工培訓創造良好的學習環境，營造良好的學習氛圍。
5、嚴格實行“四不”制度，即未經培訓的新工人不能上崗、未經考核的班站長不能上崗、未經培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗。
6、加強崗位培訓和繼續教育培訓，使管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。
7、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作。
8、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業績考核、晉升、技能評定的重要依據之一。
雙培養工作方案（精選15篇）篇十二
一個組織有沒有吸引力，有沒有凝聚力，首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來，中國電信靈璧分公司通過實施三項舉措將“雙培養”工作落到實處，將基層黨組織做大做優做強，將基層黨建和員工思政工作持續推向深入，為高質量發展提供了堅強組織保證。
靈璧分公司制定“雙培養”工作實施方案，明確骨干黨員化的實施路徑，一是注重思想層面的提升，制定了廉政工作約談和談心談話制度，通過定期談心談話、共同上黨課等方式，引導業務骨干自覺以黨員先進性要求自已。
二是在同活動中，發揮黨組織的吸引力，將業務骨干納入到黨日活動、黨員幫扶體系中去，在充分發揮其專業優勢的同時，更能充分感受到身邊黨員的先進性。
三是制定優先發展計劃，將勞模、狀元、專家、青年員工進行清單級臺賬管理，作為重點培養對象，建立與總支和支部委員的聯系制度，定期交流思想。
黨員帶動群眾參加主題黨日活動。
總支委員與入黨積極分子談心談話。
截至目前，靈璧分公司部門主要負責人均為黨員，營業部和中心主任中黨員占比達到62%。近三年來，靈璧分公司發展黨員13人，新入職7名大學生中有6名遞交了入黨申請書，今年將有1人轉為預備黨員、2人轉為入黨積極分子。
靈璧分公司在實際工作中不斷發揮黨員引領作用，同時注重將人才培養和機制創新有機結合，構建起骨干人才的培養體系。一是采取“結對幫教帶徒”的方式，通過一對一幫扶，由能力強的黨員作為“教練”對普通黨員進行指導，目前有24名黨員結對提升。
二是組織業務培訓、經驗交流會、黨員論壇、業務培訓班等，將集中培訓與針對性提升相結合，請進來走出去，線上線下齊發力。
三是搭建平臺，讓有能力、有責任擔當的年輕黨員，深入營業部進行鍛煉。近年來，選拔4名優秀青年黨員擔任營業部主任助理，扎根一線提升能力。
開展黨建指導員專業能力提升培訓。
截至目前，靈璧分公司黨員中，骨干占比達到88%；近三年，年度考核優秀等級中，黨員占比均保持在50%以上，黨員先鋒模范作用得到了充分體現。
一是優化黨員月度考核設置，高目標牽引，明確基礎目標和黨員目標，將身份、目標、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發揮。
雙培養工作方案（精選15篇）篇十三
為推進學校的可持續發展，建設一支思想進步、素質優良、業務精湛、結構合理的黨員和教師隊伍，全面提高教育教學質量。結合我校黨支部學校實際情況，特制定黨支部“雙培養”工作實施方案。
開展“雙培養”活動，就是要讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，著眼加強黨的執政能力建設和先進性建設，把增強黨員黨性觀念作為首要目標，把抓好教師專業培養作為重要任務，把提高教育教學質量作為最終目的，強化黨性錘煉和能力培養，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦，用業務知識和專業能力提高黨員、骨干教師素質，為我校的可持續發展提供堅強保障。
學校黨支部根據學校師資隊伍情況，認真開展“雙培養”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結對”活動，積極擴大黨員骨干教師的輻射帶動作用，將優秀、骨干教師培養成黨員，將黨員培養成骨干教師和名優教師，讓黨員和教師的成長實現黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計劃每年將1至2名骨干教師培養成黨員，將2至3名黨員培養成骨干教師、名優教師。
1、開展“黨員先鋒示范崗”創建活動。
黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創建活動，即：一線教師黨員創建“優秀教書育人黨員先鋒示范崗”，帶頭教書育人；干部黨員創建“優秀管理服務黨員先鋒示范崗”，帶頭盡職盡責；后勤服務黨員創建“優秀后勤服務黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務水平。黨支部對黨員教職工在工作中的日常表現做好詳實的記錄，并作為每年7月“年度優秀黨員示范崗”評選的重要依據。
2、開展“黨員專業技能示范”活動。
黨支部根據工作實際，結合備課組安排，有計劃地在教案設計、課堂展示、多媒體運用、普通話以及板書設計等方面組織豐富多樣的活動，通過活動展示黨員教師的風采，并對非黨員教師起到引領作用。支部將采取大組3人，小組1—2人進行專業技能示范。
3、校本課程建設團隊。
由各備課組長及骨干黨員教師組成校本課程建設團隊，編寫出具有較高水平和符合學校實際的校本教材。
4、黨員生活互助小組。
由黨員干部掛帥，黨員骨干牽頭，做好黨員生活的互助工作。
5、“一幫一”結對子。
由各備課組長及骨干黨員教師與本組青年教師結對子，一方面促進青年教師的盡快成長，另一方面也可促進骨干黨員教師繼續學習和發展。
1、落實領導職責。黨支部要切實加強對“雙培養”工作的領導，統籌兼顧，整體部署，為搞好“雙培養”工作創造良好的條件。
2、積極開展實踐活動，要緊密結合年級實際，落實黨員“一崗雙責”，堅持行之有效的黨性實踐活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用，把“雙培養”工作落到實處，確保效果和質量。
3、調查摸底，建立臺賬。黨支部要建立黨員信息庫，骨干教師信息庫，對“雙培養”對象實行動態管理。
4、加強督促檢查。黨支部要加大督導力度，把實施“雙培養”工作列入支部基層黨建目標責任制，嚴格考核，定期通報，采取有力措施，確保目標任務的完成。
5、加大宣傳力度，提高對“雙培養”工作的認識。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設，充分認識“雙培養”工作的重要意義，把力量凝聚到加強黨員隊伍建設中。
雙培養工作方案（精選15篇）篇十四
1、強化師德和心理素質的發展。
教師的職業理想、職業道德、職業情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發展。這幾個要素缺一不可。職業理想是教師從事教育專業所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業的價值的最理想化的期待。因此職業理想對于教師的專業成長來說，就是教師事業航程的風帆，是抵制平庸化狀態的催醒劑。如果缺少了職業理想就失去了專業成長的動力。
職業道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業行為規范，現在的職業道德已經被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實際上，職業道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規定的，只能靠教師的自我約束和自我規范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發展的關鍵因素。
職業情感是教師對待教育職業，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業情緒。當然，這里說的職業情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態或情緒狀態。我們是否熱愛教育事業，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養出合格的有用的人才。
陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。
教師的師德和心理素質不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發展過程。當一個教師回首自己的職業生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2、努力提高專業水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業務能力強，專業理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。
每節課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關注如何最大限度地開發學生學習的潛能，真正發揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環境。
百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。
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雙培養工作方案（精選15篇）篇十五
為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的高一新生名校沖刺班培養工作方案，希望能夠幫助到大家。
加強對優秀學生的培養，讓通過自主招生考試提前進入我校的優秀學生享受仙中優質教學資源，讓具有學科特長和創新潛質的優秀學生考上重點名校，讓學生家長以最小的經濟負擔獲得最佳的回報。
“名校沖刺班”重在培養品學兼優的拔尖人才，力爭通過在我校三年的學習培養，有5—10名優秀學生考上北大、清華，80%以上學生進入國家“985”“211”工程重點名校，所有學生考上重點院校。
１、實行小班教學。我校將通過自主招生錄取100名優秀學生，組成兩個“名校沖刺班”，嚴格控制班額，每班學生嚴格控制在50人以內。
2、配優配強師資。學校安排桃仙中學優秀教師擔任班主任和科任老師。上述教師主要在湖北名師、省特級教師、桃仙名師、桃仙市學科帶頭人、仙中首席教師、奧賽教練中產生。
3、提前開班教學。學校在自主招生錄取工作結束后的10天內完成“名校沖刺班”的組建，迅速組織被錄取的學生在桃仙中學開班上課。提前開班分兩步進行，今年4—6月中旬，由省特級教師范紀林和桃仙市“十佳師德標兵”熊愛華兩位老師分別擔任班主任，現高一、高二年級優秀教師擔任科任教師。6月下旬，由20xx屆高三優秀教師擔任班主任和科任教師，其中班主任分別由湖北名師、省特級教師、物理奧賽金牌教練龔慶樹老師和省級骨干教師、數學奧賽金牌教練胡生淼老師擔任。在每年寒暑假期間，學校組織開展奧賽冬令營和夏令營活動。
4、組織學科競賽。在抓實常規教學的`基礎上，學校認真組織各科競賽輔導，組織學生參加省級、國家級正規學科競賽，為學生沖刺名校奠定基礎。
5、協助報考名校。學校將加強與國內重點高校聯系，積極向相關重點院校推薦“名校沖刺班”優秀學生，爭取各類重點院校招生政策向我校“名校沖刺班”學生傾斜，保證“名校沖刺班”學生升學渠道暢通。
1、通過仙中自主招生進入“名校沖刺班”的100名學生，學校免收三年學費；今年4—6月上課期間只收取教輔資料費用。
2、對“名校沖刺班”家庭經濟特別困難的學生，學校將通過助學金、獎學金等形式予以重點資助，確保學生不因經濟困難而影響學習。
3、“名校沖刺班”學生參加高考后，桃仙中學將對被北大、清華錄取的學生給予不少于3萬元的獎勵，對高考成績排名全省前10名的學生將給予不少于6萬元的重獎（不重復獎勵）。