英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，可以給我們的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大的機(jī)會(huì)。掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步驟和方法，可以使我們更加高效、系統(tǒng)地提高英語(yǔ)水平。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇一
這個(gè)星期我們期盼已久的“英語(yǔ)節(jié)”終于來(lái)到了，這一天也是圣誕節(jié)，有許多有趣的節(jié)目正等著我們。
第一個(gè)節(jié)目是英語(yǔ)小話劇表演，這個(gè)節(jié)目是由英語(yǔ)社團(tuán)的同學(xué)策劃表演的，這次演出獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
第二個(gè)節(jié)目是由高年級(jí)同學(xué)當(dāng)小老師教一二年級(jí)的.小同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我們是一對(duì)一教學(xué)，我教的小同學(xué)是二（1）班的汪源。我認(rèn)真地教他學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，這位同學(xué)非常聰明，沒(méi)教幾遍他就學(xué)會(huì)了，并且可以和我進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話了，我圓滿地完成了任務(wù)，心里感到很開(kāi)心。
第三個(gè)節(jié)目是送英語(yǔ)賀卡。我和同學(xué)們都精心制作了很多賀卡。這些賀卡的圖案和祝福語(yǔ)都是由我們自己設(shè)計(jì)的。我把這些賀卡送給了我最要好的朋友，也衷心地祝福他們快樂(lè)每一天，我也收到了很多同學(xué)送給我的賀卡，讓我感到了友誼的珍貴。
快樂(lè)的英語(yǔ)節(jié)，氣氛是那么的融洽，節(jié)目是那么的精彩，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更大的興趣。
my。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇二
1、每天都要讀，背英語(yǔ)，記住，這個(gè)非常重要，要想學(xué)好英語(yǔ)，你就一定要有相當(dāng)?shù)脑~匯量。如果可以堅(jiān)持的話，早上起床后用個(gè)5-10分鐘的時(shí)間來(lái)背單詞是最好的。
2、背完了之后，就是默寫(xiě)了，家長(zhǎng)可以讓孩子把最近學(xué)的單元中的詞匯在自己的作業(yè)本上默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果是非常好的。
3、然后就是要記住句子的形式。這就要靠自己上課多認(rèn)真聽(tīng)，多造句。最好就是每一課的語(yǔ)句內(nèi)容都必須要熟讀，最好是能背下來(lái)。因此，我都是讓學(xué)生默寫(xiě)課文對(duì)話的，默下來(lái)，很多同學(xué)都能拿滿分。
4、家長(zhǎng)還要記住，上課是很重要的，但課后的作業(yè)啊，預(yù)復(fù)習(xí)工作也是重中之重，只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)復(fù)習(xí)工作做得好的同學(xué)才能學(xué)好每門(mén)功課。
5、最后，也只有家校緊密聯(lián)系，你才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也才能在學(xué)習(xí)上助孩子一臂之力。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇三
老師啊老師，請(qǐng)您別講了，我快聽(tīng)膩了，不就是一節(jié)課嗎，那么在意干什么。不過(guò)我聽(tīng)老師說(shuō)外教老師的動(dòng)作比較夸張，這么說(shuō)他人一定也很夸張。我倒想看看老師長(zhǎng)啥樣？叮叮叮，上課鈴聲響了，我終于看到外教老師了，老師的眼睛是藍(lán)的，鼻子好大，手也好大，拎著一個(gè)大黑包，這是一個(gè)竊竊底底的外國(guó)人。他上課跟我們周老師講的一模一樣，動(dòng)作夸張，長(zhǎng)像夸張，笑的`我肚子都疼了，要不是及時(shí)停，還不知道我們要鬧成什么樣呢？叮叮叮，下課了，我忽然覺(jué)得天天都是這樣的英語(yǔ)課該多好啊。我喜歡這有趣的英語(yǔ)課。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇四
大家肯定都吃過(guò)不少好吃的，但是你們有沒(méi)有上過(guò)好吃的英語(yǔ)課？你知道英語(yǔ)課為什么好吃嗎？因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師王老師給我們帶來(lái)了美味的奶昔。
課上，王先生帶了很多東西，包括果汁機(jī)、蘋(píng)果、香蕉和牛奶。學(xué)生們看到后非常興奮。王老師說(shuō)我們班要做奶昔。王老師說(shuō)：“你先去上課，表演好了就可以做奶昔了！”
這個(gè)班的每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)講。新課結(jié)束后，我們開(kāi)始做奶昔。大家睜大眼睛看著講臺(tái)。奶昔喝完了，大家都想趕緊喝。王老師給了大家一杯，我立馬嘗了。太好吃了！
這真是一堂美味的英語(yǔ)課！
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇五
感覺(jué)很好奇。我的老師英語(yǔ)說(shuō)得很流利，很神奇。從上課開(kāi)始，老師就教我八種水果詞，八種動(dòng)物詞，英語(yǔ)歌曲。每次放學(xué)回家都會(huì)復(fù)習(xí)，看。我怕我會(huì)忘記。在英語(yǔ)課上，我必須背誦更多的基礎(chǔ)知識(shí)，多練習(xí)，這樣我的英語(yǔ)水平才能提高。現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)很感興趣，希望英語(yǔ)水平能有所提高。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇六
今天，我們2（8）班正式開(kāi)始英語(yǔ)課。
看，一個(gè)有眼睛的女老師走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。我們瞪大眼睛想：是她給我們上英語(yǔ)課嗎？
“大家好，我是來(lái)給同學(xué)上英語(yǔ)課的。”流利的英語(yǔ)證實(shí)了我們的猜測(cè)。她先是教我們用英語(yǔ)互相問(wèn)好，然后她居然和我們一起玩游戲。我玩過(guò)“遞包裹”嗎？如果掌聲停在任何一個(gè)同學(xué)身上，他會(huì)用英語(yǔ)給你表演。表現(xiàn)好的話可以贏一朵小紅花。
在我們英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)了很多單詞。教室里充滿了快樂(lè)！
我喜歡上英語(yǔ)課！
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇七
課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：
1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，
3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無(wú)法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇八
我想學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槲铱梢猿鰢?guó)玩和留學(xué)。
今天，我媽媽帶我去上英語(yǔ)課。第一次上英語(yǔ)課真是太刺激了！我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)漂亮的女孩。她叫吉利小姐。她班上有10個(gè)孩子。老師給每個(gè)孩子起了一個(gè)英文名。
在課堂上，老師和我們玩了一個(gè)英語(yǔ)數(shù)字游戲。老師說(shuō)“一”，下一個(gè)孩子說(shuō)“二”，一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)十。我們玩得很開(kāi)心。而且我還在游戲中學(xué)會(huì)了說(shuō)英文數(shù)字。
我有英語(yǔ)課多開(kāi)心啊！
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇九
有的同學(xué)可能對(duì)于做筆記有一定的抵觸情緒，那么我在這里可以告訴你，初中要想學(xué)好英語(yǔ)，筆記是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谡n堂上，老師會(huì)為你安排好你需要掌握的一些英語(yǔ)單詞，詞組，語(yǔ)法，思維等等，畢竟我們應(yīng)付的是應(yīng)試教育，老師自有一套方法，而我們要做的，則是盡可能的把老師的方法記錄下來(lái)，筆記是重要的一環(huán)。
大家可以翻看一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的筆記，無(wú)不是重點(diǎn)突出，兢兢業(yè)業(yè)，就像他們的學(xué)習(xí)態(tài)度一樣。小編在這里建議大家把課上的重點(diǎn)詞組，句式都記下來(lái)，一些常用的句子要背熟，這樣會(huì)在考試的時(shí)候事半功倍。
積極跟著老師。
有的同學(xué)可能有這樣的感受，一些成績(jī)很好的同學(xué)總是喜歡在課堂上跟著老師搭腔，有時(shí)候真的令人感到心煩。事實(shí)上，這就是他們的成功之處。跟著老師的結(jié)果是，你很少走神，你專(zhuān)注力提升，那么你記下來(lái)的東西必然比別人多。所以，現(xiàn)在你可以回憶一下，你們班成績(jī)好的同學(xué)是不是大部分課堂上比較活躍?當(dāng)然，也有一些是內(nèi)秀的學(xué)霸。
自學(xué)。
給自己列一個(gè)學(xué)習(xí)清單。
對(duì)于任何科目的學(xué)習(xí)都是一樣，你總有強(qiáng)勢(shì)的方面，也有弱勢(shì)的方面。因此，初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也要給自己列一個(gè)學(xué)習(xí)清單，把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)劃分為塊，包括單詞，語(yǔ)法，句式，作文，聽(tīng)力。這幾部分基本上涵蓋了考試的大部分內(nèi)容，列出了這些部分，你就可以根據(jù)你欠缺的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
單詞。
背單詞永遠(yuǎn)是一個(gè)令人頭疼的事情，但是，背單詞并不是你想象中的那么復(fù)雜和枯燥，或許你已經(jīng)有了自己的一套方法，那么堅(jiān)持下去，你需要的，就是堅(jiān)持而已，且堅(jiān)信，背單詞是一個(gè)日積月累的過(guò)程，當(dāng)有一天你的單詞量上去之后，你的英語(yǔ)已經(jīng)飛躍了一大步。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明，每天10至20分鐘的時(shí)間足以讓你變成單詞狂人。至于怎么背單詞，你可以詢(xún)問(wèn)同學(xué)，也可以在網(wǎng)上找“怎么有效的背單詞”，包括百度經(jīng)驗(yàn)在內(nèi)的挺多方法都挺實(shí)用的，可以嘗試。
語(yǔ)法。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，語(yǔ)法是應(yīng)對(duì)考試的一大法寶，因?yàn)檎Z(yǔ)法牽扯的東西太多了。而悲哀的是，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)法，卻幾乎沒(méi)犯過(guò)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這其中的差距就在于我們對(duì)于英語(yǔ)的運(yùn)用太少。所以，為了應(yīng)付考試，特別是初中的考試，語(yǔ)法這一關(guān)必過(guò)。
方法方面，我建議你買(mǎi)一些語(yǔ)法書(shū)，做選擇題，把題目當(dāng)做有趣人，雖然很難辦到對(duì)吧。你也可以選擇新概念英語(yǔ)，把每一篇課文搞懂搞透，自然語(yǔ)法就上來(lái)了。
句式。
句式，同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。和語(yǔ)法是相輔相成的。
想學(xué)好句式，有以下方法：
1.及時(shí)復(fù)習(xí)自己做過(guò)的筆記，里面有很多很實(shí)用的東西，溫故而知新。
2.多閱讀英文文章，并且適當(dāng)?shù)膶?duì)里面一些地道的英文表達(dá)進(jìn)行記憶。
3.多看英文電影的英語(yǔ)字幕，把里面一些句式在特定場(chǎng)景下記住。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十
丁玲玲，該上英語(yǔ)課了。老師教我們學(xué)單詞。一些學(xué)生在說(shuō)話，一些學(xué)生在地上打滾。這時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。我在每個(gè)單詞后面畫(huà)一個(gè)黑色的圓圈來(lái)代表炸彈。如果你把單詞讀錯(cuò)了，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：一，二，三，啪，炸彈就爆炸了。”所有的學(xué)生都不想被炸死，所以他們都努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。
輪到我讀單詞了。老師指著“蘋(píng)果”這個(gè)詞，我立刻念了出來(lái)。老師夸我讀的準(zhǔn)，我很開(kāi)心！丁玲玲，該上課了。學(xué)生們高興地走出教室。這節(jié)英語(yǔ)課真的很生動(dòng)！
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十一
為配合學(xué)校工作，完成學(xué)校給本組下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，立足校本，在工作中研究，在研究中工作，構(gòu)建智慧課堂。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二，基本情況。
本年級(jí)組共有語(yǔ)數(shù)教師6人，學(xué)生370人，共四個(gè)班，每個(gè)班都是90人以上，都屬于超級(jí)大班。常規(guī)教育、習(xí)慣培養(yǎng)、安全教育、提優(yōu)轉(zhuǎn)差提到了各班、各教師的要議事日程。教師們?nèi)蝿?wù)重，工作壓力大。從上學(xué)期的情況看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都居富世鎮(zhèn)城區(qū)學(xué)校前列，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成。由于本學(xué)期又從鄉(xiāng)村學(xué)校轉(zhuǎn)入了一大批學(xué)生，基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都參差不齊，要保住上學(xué)期末整個(gè)年級(jí)在全鎮(zhèn)的位次，還需付出更大的努力。
二、目標(biāo)。
1、雙合率達(dá)100%，平均分爭(zhēng)取全鎮(zhèn)第一。
2、爭(zhēng)取評(píng)為示范教研組。
三、工作重點(diǎn)。
1、努力使全組教師成為一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)合作、群策群力的集體。
2、加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生。
3、結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、尊敬長(zhǎng)輩等教育。
4、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)大班的管理力度，讓班級(jí)管理細(xì)化。
6、做好對(duì)寄宿生和半寄宿生的管理。
7、務(wù)實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，深化文本教研。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念、新方法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，務(wù)實(shí)課堂教學(xué)。
8、做好‘華采杯’的準(zhǔn)備工作。
四、具體工作安排。
1、報(bào)名注冊(cè)做好學(xué)生返校工作。
4、電子備課的分工，課件制作的任務(wù)分配。
5、做好寄宿、半寄宿生的管理安排，開(kāi)好寄宿、半寄宿生會(huì)。
6、做好教室、辦公室布置。
1、第二屆讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。
2、建立特優(yōu)生和后進(jìn)生檔案，分班召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)。
3、各班組織訓(xùn)練春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、年級(jí)組教研活動(dòng)，準(zhǔn)備好教師的獻(xiàn)課活動(dòng)，四分之一的教材備課。
5、認(rèn)真探討“如何面對(duì)大班額管理”“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”
1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量分析會(huì)。
2、做好第七屆“華采杯”賽課活動(dòng)準(zhǔn)備。積極參加評(píng)課比賽。
3、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、教師聯(lián)系會(huì)、優(yōu)生會(huì)、后進(jìn)生會(huì)，進(jìn)一步做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
4、年級(jí)組活動(dòng)：期中質(zhì)量分析、四分之一教材的集體備課。
1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽。
2、學(xué)科素質(zhì)教育競(jìng)賽活動(dòng)。
3、教研組活動(dòng)，四分之一的教材備課。研討落實(shí)提優(yōu)轉(zhuǎn)差。
一、二月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。
2、學(xué)生學(xué)期操行評(píng)定。
3、元旦慶祝活動(dòng)。
4、研究專(zhuān)題撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章。
5、上交各種資料表冊(cè)總結(jié)等。
新學(xué)期已過(guò)八周了，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大二了。在這過(guò)去一年的時(shí)間里，我們班的同學(xué)一起努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長(zhǎng)，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。
在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也將迎刃而解。所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓，以國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金為學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo);同時(shí)豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
1、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開(kāi)展一至二次文體活動(dòng)，比如說(shuō)羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期末或來(lái)年春天組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如慰問(wèn)老人院等。
3、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設(shè)立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次)，是班級(jí)事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。
4、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對(duì)子以自愿為原則，形成互助對(duì)子后通知班級(jí)便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績(jī)?cè)谄渚C合測(cè)評(píng)中做適當(dāng)加分。
5、在已建立班級(jí)群及班級(jí)博客的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪者展示外漢1班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。
6、在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及各個(gè)班委既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi)，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開(kāi)會(huì)效率。另外，對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開(kāi)展工作。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十二
新學(xué)期開(kāi)始了，為了能圓滿的完成自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計(jì)劃：
一、學(xué)情分析。
二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入，接受能力強(qiáng)。
有的學(xué)生思想經(jīng)常開(kāi)小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又要注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析。
本冊(cè)教材----newstandardenglish(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共分11個(gè)模塊(module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。
通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng)，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)時(shí)很困難，但多聽(tīng)、多說(shuō)、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：
1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性。
2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。
4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)，全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
4.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
6.在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。
7.利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)輔助教學(xué)。
8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，盡量采用委婉、間接的方式，如先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤，或者說(shuō)出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等。
9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，使學(xué)生感到高興，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十三
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我目前任教高二15、16班的英語(yǔ)。總的來(lái)說(shuō)，高二15班的學(xué)生聰明。有一部分的學(xué)生非常刻苦，能自己專(zhuān)研學(xué)習(xí)，而且有幾位學(xué)生的英語(yǔ)非常的好。但仍然有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，幾乎不學(xué)，優(yōu)差生懸殊。16班學(xué)生的顯著特征就是非常刻苦，吃苦耐勞，喜歡問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)氛圍良好，大部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太薄弱，有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)有些吃力，效果不顯著，但仍沒(méi)放棄。
二、教學(xué)現(xiàn)狀的分析：
目前高二年級(jí)都在采用較適合學(xué)生的學(xué)案教學(xué)，學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文較以往多，作業(yè)情況良好，質(zhì)量高，但知識(shí)點(diǎn)單詞確實(shí)太多，學(xué)生記憶知識(shí)的能力受到限制。同一知識(shí)需反復(fù)講解。
三、
考試成績(jī)綜合分析：
英語(yǔ)每上一個(gè)單元，就會(huì)測(cè)試一次，而且每月都有月考，這學(xué)期學(xué)生進(jìn)行了十幾次英語(yǔ)考試。現(xiàn)對(duì)這些成績(jī)進(jìn)行如下分析：
第一、兩班英語(yǔ)前幾名的成績(jī)穩(wěn)定，而且成績(jī)優(yōu)異，但中等成績(jī)的學(xué)生波動(dòng)大，成績(jī)不穩(wěn)定。
第二、許多題型反復(fù)考試，但仍有許多學(xué)生不會(huì)做。有的學(xué)生說(shuō)，老師講的時(shí)候，他懂，也知道以前學(xué)過(guò)，但做題時(shí)什么都忘了。
第三、部分學(xué)生答題速度慢，考試試題未能做完。不是不會(huì)做，只是沒(méi)做完。
第四、大部分學(xué)生完形、閱讀、改錯(cuò)分?jǐn)?shù)偏低，尤其是改錯(cuò)。
原因分析：
第一、平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，許多學(xué)生非常愛(ài)做筆記（這很好），但大多數(shù)學(xué)生只記在本上，沒(méi)記在腦中。學(xué)而不思或少思考，上課時(shí)動(dòng)手多，動(dòng)腦少。
第二、記單詞時(shí)間過(guò)多，效率低，練完形、閱讀時(shí)間較少。做題速度偏慢。記單詞時(shí)，許多學(xué)生想一勞永逸。單詞只記一遍，很少鞏固。詞匯量太少，閱讀讀不懂，只能亂猜答案。
第三、因?qū)W生自己做題或?qū)懽魑闹谐３霈F(xiàn)錯(cuò)誤，做改錯(cuò)題時(shí)很難改對(duì)。大部分學(xué)生無(wú)法找出錯(cuò)誤。但老師一評(píng)講時(shí)，一點(diǎn)就通。
第四、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，就算作文質(zhì)量高，也很難得高分。
四、下一步教學(xué)措施：
針對(duì)以上分析，以后在教學(xué)方面著重從以下幾方面下功夫：
第一、認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)的講練一定要到位，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的作用，布置的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查、落實(shí)，著重當(dāng)面的批改和訂正。
第二、繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)用，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)達(dá)到記憶單詞和短語(yǔ)的目的。嚴(yán)格督促學(xué)生記單詞。
第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，督促學(xué)習(xí)做錯(cuò)題收集，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題。勤練習(xí)，勤思考。
第四、加強(qiáng)學(xué)生閱讀聯(lián)系。多閱讀，不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，還可以提高學(xué)生的閱讀能力及英語(yǔ)綜合水平。
第五、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十四
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;魚(yú)兒感恩江河，因?yàn)榻幼屗鼤秤巍?/p>
在我成長(zhǎng)的道路上，父母的養(yǎng)育之情、老師們的教誨之恩、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)伴我走過(guò)一段段漫漫的人生征途。
當(dāng)我呱呱落地，第一眼看到了給予我生命，又含辛茹苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，視我如生命的你們。
因?yàn)槲遥銈儠r(shí)而喜悅，時(shí)而憂慮，時(shí)而困惑，甚至有時(shí)因生氣而出手，我曾無(wú)知的為此抱怨，但過(guò)后我懂得了慢慢“享受，因?yàn)槲抑溃銈兊囊谎砸恍校瑹o(wú)不傾注著對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
當(dāng)我生病時(shí)，是你們對(duì)我無(wú)微不至的照顧;當(dāng)我煩惱時(shí)，是你們敞開(kāi)心扉，陪我一起走過(guò)最黑暗的日子;當(dāng)我失敗時(shí)，是你們給予我希望，放飛我的夢(mèng)想!
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，第一次踏進(jìn)校園，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。
您那慈祥的目光、陽(yáng)光般的笑容，讓我倍感親切。
是您把我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)、一無(wú)所知的孩童培養(yǎng)成蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生;是您教我做人的道理，讓我懂得了真善美，明白了假惡丑。
您那賞識(shí)的眼神，您那善意的提醒，您那諄諄教誨，都讓我銘記于心，讓我懂得了滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，你們那一張張純真而熟悉的笑臉，總會(huì)出現(xiàn)在我面前，是你們與我一起共度難關(guān)。
平時(shí)大大咧咧、不拘小節(jié)，昨天還發(fā)誓誰(shuí)也不理誰(shuí)，今天便好的如膠似漆，連日記的內(nèi)容也是心知肚明。
在打打鬧鬧中度過(guò)，在開(kāi)開(kāi)心心中成長(zhǎng)，對(duì)每一次美好的記憶都感恩于心，永遠(yuǎn)珍藏。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，美好的小學(xué)生活即將結(jié)束。
在這段美好的時(shí)光中，我感受到了平凡中的美麗。
細(xì)細(xì)品味走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)平淡的生活總會(huì)散發(fā)出迷人的光彩。
享受生活，回報(bào)生活。
在成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)感恩。
分享之樂(lè)【2】。
橡皮泥，今天我也終于有了!第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說(shuō)：“我們可以玩玩嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)，不一會(huì)就搶光了。
看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來(lái)。
小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚。
“叮當(dāng)、叮當(dāng)門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)姥姥去開(kāi)了門(mén)，還和來(lái)訪的人說(shuō)了幾句話，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰(shuí)呢?不一會(huì)兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你。
我接過(guò)一看，原來(lái)是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開(kāi)看了看，上面寫(xiě)著幾行醒目的大字：劉正汝，對(duì)不起，我們不是有意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請(qǐng)?jiān)彙?/p>
----王文欣、王語(yǔ)含等。
我看后，眼淚又一次流下來(lái)了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢?有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。
我想起自己玩過(guò)王文欣的布娃娃、小海螺，吃過(guò)王語(yǔ)含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門(mén)，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開(kāi)。
但我們的友誼卻一直沒(méi)變，一到節(jié)假日，我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。
因?yàn)榉窒恚业玫搅丝鞓?lè);因?yàn)榉窒恚腋械搅诵腋＃屛覀円黄饘W(xué)會(huì)分享，去感受朋友之間的`友情和快樂(lè)吧!
溫暖【3】。
親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著我，無(wú)數(shù)的日月。
歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無(wú)盡的溫暖，守侯在我身邊……。
力量的源泉來(lái)自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。
多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。
帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。
飛躍河流，跨過(guò)高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。
無(wú)數(shù)次的失敗，總能勇敢面對(duì)，無(wú)數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無(wú)法給予的。
生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。
爸爸，媽媽?zhuān)俏易钣H的親人，成長(zhǎng)掠影，是他們用心血?jiǎng)?chuàng)就了今天的我。
聽(tīng)著他們講的故事，我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了明辨是非，疾惡如仇;學(xué)會(huì)了寬厚待人，自信勇敢。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不參透這人間至愛(ài)，每一次成功，無(wú)不包含這默默的支持……親情，萬(wàn)物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關(guān)心，滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。
當(dāng)我彷徨，當(dāng)我無(wú)奈，親情總是使我重新振作。
親情，不在語(yǔ)言表，只在于默默地去意會(huì)和理解。
心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切。
我無(wú)數(shù)次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢(mèng)飛向蘭天。
我是幸福的，因?yàn)橛杏H情的呵護(hù)。
我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海。
我不怕風(fēng)暴，因?yàn)橛H情的風(fēng)帆不會(huì)被破壞，我堅(jiān)信，我會(huì)帶著成功到達(dá)彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽(yáng)!
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢(mèng)想去放飛，因?yàn)橛H情與我同在……。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十五
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十六
心平靜了，就真的能夠看淡一切。
感覺(jué)是那么的輕松，仿佛竹影階塵，月輪沼水般明靜，終于明白，君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚這句話。
暮然回首，歷經(jīng)滄桑，人情冷暖，正如花開(kāi)花落。再也不會(huì)為誰(shuí)悲傷，從容一笑，我并不瘋癲，為何他人看不穿!
人生，總是要坦然來(lái)面對(duì)的，人生的路并不在于你走不走直線，而是看你是否會(huì)轉(zhuǎn)彎。
為何有人明知山有虎而逆行，卻不畏縮，停滯不前?
為何有人為那一時(shí)風(fēng)景，而駐足停留，醉生夢(mèng)死?
又為何有人想魚(yú)與熊掌兩者兼得，愛(ài)情與面包難以抉擇。!
這也許就是人的可悲之處吧!人終究是脫不了俗，虛偽與真實(shí)才編織了解個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，年代升華進(jìn)一步的勾勒出了人的虛偽，爾虞我詐并非三國(guó)時(shí)候的佳句，居心叵測(cè)，運(yùn)籌惟幄還是更適合現(xiàn)代人吧!
現(xiàn)實(shí)說(shuō)，朋友看不起你，那是因?yàn)槟銢](méi)本事，女人看不起你，那是因?yàn)槟愕腻X(qián)不夠，細(xì)想;此話頗有道理，耐人尋味。
現(xiàn)代人不光是有眼光，而且智慧與手段更是不可名狀，現(xiàn)代人的睿智折射出了現(xiàn)實(shí)的殘酷，利益與朋友，分得再清楚不過(guò)，沒(méi)有利益，朋友何在!
人不如我則不交，是多數(shù)人選擇朋友的基本準(zhǔn)則，話到嘴邊留三句，是智者的待友之道。
那么，我想問(wèn)，人如何與人相比，如何如人?是比智商強(qiáng)或是比志向遠(yuǎn)大不是比錢(qián)多?有人會(huì)說(shuō)比人品道德嗎?可見(jiàn)，人品道德在這年頭已不值錢(qián)!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十七
2、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德。
3、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基。
4、藝術(shù)家的天職，是把光亮灌注到人心深處。——舒曼。
5、一個(gè)對(duì)動(dòng)物殘忍的人，也會(huì)變得對(duì)人類(lèi)殘忍。——湯瑪斯·艾奎納。
6、昨天的不可能將變成今天的可能。——伽利略。
7、釣魚(yú)是無(wú)罪的一種殘忍。——喬治·柏克。
8、沉默是一種卓越的會(huì)話術(shù)。——哈茲立特。
9、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生。
10、我不贊成你說(shuō)的話，不過(guò)，我拼著老命也要擁護(hù)你說(shuō)這話的權(quán)利。——伏爾泰。
11、話可收回，但人生可不能這樣。——席勒。
12、沒(méi)什么比一知半解的知識(shí)更為危險(xiǎn)。——哈金士。
13、真正的藝術(shù)家，是絕對(duì)不傲慢的。——貝多芬。
14、倘使要使別人咸動(dòng)，首先要自己感動(dòng)。——米勒。
15、人生是花，而愛(ài)是花蜜。——雨果。
16、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川。
17、我們有兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，目的在多聽(tīng)少說(shuō)。——希臘諺語(yǔ)。
19、戀愛(ài)能使生命燃燒，使生活充實(shí)。——歌德。
20、知識(shí)沒(méi)有界限，只是受到各人能力的限制。——柴姆赫特。
21、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。——赫胥黎。
22、當(dāng)人類(lèi)沒(méi)有什么話可說(shuō)時(shí)，老是說(shuō)人壞話。——伏爾泰。
23、知者不言，言者不知。——老子。
24、一五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。——鄧中夏。
25、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》。
26、愛(ài)是生命的火花。——飽庭休泰德。
27、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦。
28、撤謊必須有超人的'記憶力才行。——西度尼。
29、愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。——梵高。
30、音樂(lè)在人們的心靈中，是感化情欲的最大之物。——拿破侖。
31、在我的辭典里面沒(méi)有「不可能」這個(gè)詞。——拿破侖。
33、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武。
34、音樂(lè)是空氣的詩(shī)歌。——堅(jiān)保羅。
35、這個(gè)世界最美麗的東西如孔雀、百合花等，都是些最沒(méi)用處的東西。——羅斯金。
36、所有不朽的作家，都會(huì)吐露他們的心聲。——羅斯金。
37、科學(xué)是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。——契訶夫。
38、女人的美麗是刀，微笑是劍。——查爾士·立德。
39、音樂(lè)是人類(lèi)共通的語(yǔ)言。——朗非羅。
40、人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是義務(wù)，是一種光榮。——徐特立。
41、知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。——莎士比亞。
42、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。——車(chē)爾尼雪夫斯基。
43、微笑是沉默的語(yǔ)言。——小泉八云。
44、如同選擇食物一樣，說(shuō)話也要選擇。——奧格斯帝奴。
45、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。
46、一日為師,終身為父。——關(guān)漢卿。
47、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。——郭小川。
48、人心齊，泰山移。——中國(guó)諺語(yǔ)。
49、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女。
50、什么知識(shí)最有價(jià)值?一致的答案就是科學(xué)。——斯賓塞。
51、詩(shī)是藝術(shù)中的女王。——史拉布特。
52、運(yùn)動(dòng)的目的并不在勝敗，而是在競(jìng)賽。——林肯。
53、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章。
54、筆是心靈的舌頭。——雪凡蒂斯。
55、只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然。——達(dá)爾文。
56、討論的時(shí)候要冷靜，激烈的爭(zhēng)論會(huì)使錯(cuò)誤變成缺點(diǎn)，真理成為霸道。——赫伯特。
57、詩(shī)人光有靈感是不夠的，其靈感還必須屬于有教養(yǎng)的精神。——席爾雷爾。
58、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。——雨果。
59、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦。
60、在各種快樂(lè)當(dāng)中，勞動(dòng)的果實(shí)是最甜美的。——彼布拿克。
61、知識(shí)是精神神的糧食。——蘇格拉底。
62、詩(shī)是經(jīng)過(guò)感情潤(rùn)色的才華的表現(xiàn)。——威爾遜。
63、牢騷發(fā)得最多的人，是最該受人責(zé)怪的人。——威廉·享利。
64、流行是一種無(wú)法忍受的丑陋。所以每半年都要更換流行一次。——王爾德。
65、戀愛(ài)是結(jié)婚的過(guò)程，結(jié)婚是戀愛(ài)的目的。——叔本華。
66、這個(gè)世界最美麗的東西如孔雀百合花等，都是些最沒(méi)用處的東西。——羅斯金。
67、知識(shí)就是力量。——培根。
68、美有如夏天的水果，容易腐爛且不持久。——培根。
69、激烈的話，正表示其理由的薄弱。——雨果。
70、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
71、思考是人類(lèi)最大的樂(lè)趣。——布萊希特。
72、死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十八
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
二年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單單詞的拼寫(xiě)，如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。
二、教學(xué)方法：
1、加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
2、教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。
5、采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
6、課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。
7、學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
針對(duì)2年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。
三、教學(xué)時(shí)間安排：
1、新課（15—20課時(shí)）。
2、復(fù)習(xí)（45—50課時(shí)）。
3、考試（7—8課時(shí)）。
4、機(jī)動(dòng)（3—4課時(shí)）。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇十九
二年級(jí)而班共有40人，男生33人，女生7人。學(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有部分同學(xué)在一年級(jí)學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)，但大部分同學(xué)沒(méi)有學(xué)。學(xué)校考慮到照顧多數(shù)學(xué)生，因此我們二年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程，這樣原來(lái)學(xué)過(guò)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)不屑一顧，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇，興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來(lái)了阻力。所以教學(xué)難度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。好在我校是一所寄宿學(xué)校，有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師輔導(dǎo)。
本冊(cè)教材是—newstandardenglish（供一年級(jí)起使用）第一冊(cè)供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共分11個(gè)模（module）內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元（unit）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)，并給予回答；數(shù)字1—10；詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明顏色、物品的顏色；指稱(chēng)人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
3、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。
5、增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，擴(kuò)大學(xué)生們的視野。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
6、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。
7、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合。，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等。通過(guò)大量地活動(dòng)，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)單的句子。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
4、能夠臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇二十
本冊(cè)書(shū)的主人公是天天、津津、coco，天天是一個(gè)6歲的小男孩，津津是一個(gè)可愛(ài)的7歲小女孩。他們是一對(duì)表兄妹。coco是一個(gè)6歲的女孩，是天天與津津的鄰居，也是同學(xué)。
共同相處的日子里，在他們身上發(fā)生了一系列的小故事，充分展示了他們的學(xué)校生活和家庭生活，以及他們頭腦中想象的外面的世界。
第一課（共2頁(yè)）
1、在情景中語(yǔ)言的呈現(xiàn)
2、相關(guān)主題的詞匯知識(shí)擴(kuò)展
第二課（共1頁(yè)）
achant，與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌謠，是根據(jù)呈現(xiàn)的詞匯編寫(xiě)的，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，形成正確的語(yǔ)流，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
歌謠中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模仿說(shuō)。
教學(xué)建議：
整體呈現(xiàn)解歌謠
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，說(shuō)一說(shuō)大意
讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等
播放錄音讓學(xué)生跟著說(shuō)
第三課（共1頁(yè)）
asong，與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。歌曲中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模仿、哼唱。
教學(xué)建議：
整體呈現(xiàn)解歌曲
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，說(shuō)一說(shuō)大意
讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等
編排動(dòng)作
播放錄音讓學(xué)生跟著哼唱
第四課（共2頁(yè)）
1、由聽(tīng)、指、畫(huà)、粘貼、找圖與涂顏色等活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合訓(xùn)練，復(fù)習(xí)與提高,是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的體驗(yàn)。
韻味美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和成功。
第6單元的內(nèi)容為主題活動(dòng)。在一個(gè)貼近學(xué)生生活的大的主題下，學(xué)生們通過(guò)“看、聽(tīng)、說(shuō)，看、聽(tīng)、做，看圖想象等有意義的英語(yǔ)交流活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固、深化所學(xué)，綜合運(yùn)用所學(xué)，還使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑和輕松有趣。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇二十一
作為一名班主任，站在這個(gè)新的起跑線上，我也該為我新學(xué)期的工作及早制定出計(jì)劃，對(duì)全期工作有一個(gè)全盤(pán)考慮。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任工作，八年級(jí)三班共有58名同這，男*各占一半，我班學(xué)生活潑好動(dòng)，頭腦靈活，能遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)生知識(shí)能力特點(diǎn)是：中間力量好，也就是中等生多，但沒(méi)有特別出色的學(xué)生，所以下學(xué)期的一項(xiàng)工作重點(diǎn)是培養(yǎng)出幾個(gè)出色的優(yōu)等生。
1.全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度，細(xì)化學(xué)生常規(guī)管理，各個(gè)環(huán)節(jié)都要有考核分量化。
2.形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，在仍要抓好中間學(xué)生的情況下繼續(xù)挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)尖子生。
3.轉(zhuǎn)化差生，讓其從思想、學(xué)習(xí)到生活各方面更好地成長(zhǎng)。
4.在地理、生物兩科上再下功夫，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平考試取得好成績(jī)。爭(zhēng)取期末各方面都有顯著進(jìn)步，為九年級(jí)真正打好基礎(chǔ).
三、主要工作：
1、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平。
在本學(xué)期中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。班級(jí)管理中要多學(xué)習(xí)他人的好方法，要有全局意識(shí)。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)，創(chuàng)建和諧向上、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，一個(gè)班集體整體給人們的印象，是正壓過(guò)邪，還是邪壓過(guò)正，跟班集體中輿論導(dǎo)向的正確樹(shù)立不無(wú)關(guān)系。一個(gè)良好的班風(fēng)班貌，需要班主任堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，也需要全體同學(xué)的共同配合，特別是需要班干部對(duì)同學(xué)們的督促。
(2)發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的，遇到問(wèn)題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板報(bào)。宣傳班級(jí)的突出事情，促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成和發(fā)展。
2、抓好思想教育，重視學(xué)生的做人之本。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。充分利用班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等有利課程，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育，為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，促使班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
4、細(xì)化常規(guī)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。
經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，*不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好三提前，每天安排一個(gè)班干值日管理三提前的紀(jì)律，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
總之，本學(xué)期班主任的工作，首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。
school二年級(jí)英語(yǔ)（通用22篇）篇二十二
1.聽(tīng)錄音，標(biāo)號(hào)碼。
2.畫(huà)出自己想象的公園，進(jìn)行描述。
1.通過(guò)聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào)，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力，培養(yǎng)他們理解故事的能力。
2.檢測(cè)學(xué)生就家庭、朋友和公園3個(gè)單元表達(dá)方面的綜合情況。
1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.與課文內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)物頭飾
1.復(fù)習(xí)
快速瀏覽6幅教學(xué)掛圖，然后拿開(kāi)，讓學(xué)生回憶并用英文說(shuō)出圖上有什么東西。以pair work 或 group work 的形式進(jìn)行。讓全體學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和記憶的能力。
2.新授
（1）指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音2-3遍，并讓他們獨(dú)立完成排列順序是任務(wù)。然后讓學(xué)生相互說(shuō)出自己的排列順序。
（2）再播放錄音1遍，讓學(xué)生分別說(shuō)出正確的排列順序，供大家核對(duì)、更正。
（3） 播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音模仿對(duì)話，然后請(qǐng)模仿好的學(xué)生獨(dú)白，其他學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備好的頭飾分別扮演故事中的角色、場(chǎng)景及道具進(jìn)行表演。
（4）組內(nèi)進(jìn)行角色表演。
3.完成b部分練習(xí)。
為了節(jié)約時(shí)間，讓學(xué)生直接用彩筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)自己想象的公園時(shí)，把自己的家人或朋友畫(huà)到圖畫(huà)中。畫(huà)完后，組織他們就圖與同伴進(jìn)行交流，由同伴給自己計(jì)算說(shuō)出的句子數(shù)量，并讓同伴根據(jù)數(shù)量在自己的花瓣上圖色，最后比一比誰(shuí)的花瓣涂的最多、最美麗。
4.家庭作業(yè)。
聽(tīng)錄音，用英語(yǔ)講所學(xué)故事給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。