優秀作文通過生動的語言和精彩的故事情節，能夠讓讀者沉浸其中，產生共鳴和情感體驗。小編精選了一些優秀作文的范文，大家一起來欣賞和學習吧。
我的兩個朋友范文（20篇）篇一
我們家有一個小魚缸，里面住著許多五顏六色的小魚。
這個小魚缸放在我屋子里的書桌上。每天，我寫作業的時候，都會看一會兒。小魚游來游去，快樂地玩耍著，仿佛在對我進行表演。表演一會兒，它們就貼近魚缸的玻璃，好像在對我說：小主人，看完我的表演，你應該學習了，是不是你的學習也像我游得一樣精彩呢？我不能讓小魚失望。于是，我開始努力地學習。
小魚缸有各種各樣色彩斑斕的可愛的小魚。有紅箭、有孔雀魚、還有它們長得像橡皮一樣小，身上長著花花綠綠的花紋，漂亮得像一幅畫。每當我給它們喂食的時候，魚兒們就從四面八方飛快地游來，爭先恐后地吃食。我每周給它們換一次水，這樣才能保證魚缸的環境。
我的第二個好朋友是蝸牛。這兩只蝸牛是從青怡坊買來的。回到家里之后，我給蝸牛洗了個澡，把它們住的小房子也涮得干干凈凈。
剛開始，我看到它們一直縮在殼里。過了一天，我早上起床，想起了可愛的小蝸牛，于是，我連忙跑到蝸牛住的地方，有一只小蝸牛探出頭來了，我興奮得手舞足蹈，急忙向廚房跑去，找了幾片細嫩的白菜葉，分成幾份，喂給它吃，我終于看到它吃白菜葉的樣子，蝸牛有兩萬多顆牙齒呢！是世界上牙齒最多的動物。
蝸牛爬的時候，身體里分泌出許許多多的粘液，它的身體粘在我給它準備的小房子里，當它慢慢地往上爬的時候，你如果在小房子的外面看，就會看見它的肉像波浪一樣，非常有趣！蝸牛的脖子很長，它頑皮的時候，身體全都出來了，好像要把自己形影不離的外殼給扔了似的。
當它爬到房頂的時候，我可以通過小縫，摸到它粘粘的肉，蝸牛的肉是肉色的，有的時候，它把兩對觸角伸了出來，好像在和我打招呼。當我碰到它的觸角時，它會毫不猶豫地把自己的觸角縮了回去，仿佛對我說：主人，你太淘氣了！我太癢了！
我愛我的小蝸牛！
我的兩個朋友范文（20篇）篇二
昨天晚上聽一個朋友說，我前天拍攝的農民賣桂花的和修鞋師傅看報紙的圖片上了星期一的市日報了，我很是高興。
我拍攝這兩幅照片時候，用心的確不多，要是我感覺這個東西一定會上的話，我會更加認真拍攝的好一些的，當時慌里慌張的拍攝下來，投給報社也是抱著試一試的心里，沒有想到就成功了。如果說前幾天發的**板栗好紅火標志著我的新聞視覺由學校走向了社會，那么，這兩幅圖片的發表說明我在把握新聞攝影的選材上有了一點進步.我在和小偉朋友聊天的時候就說：這些進步要多虧兩個人，那就是盧建朋友和劉睿這個沒有見過面的朋友。
對于盧建朋友，關系和熟悉的程度就不用說了，我的新聞攝影知識差不多都是他通過網絡教給我的，我好像她的網絡函授學生。我每拍攝一副照片都傳給他，他悉心的點評和指導，特別是教我拍攝的角度和姿勢讓我醍醐灌頂，這樣的老師一樣朋友，我覺得有一個就是我人生的榮幸了，慚愧的是我還比盧建癡長幾歲，這也讓我更加明白一個道理：有志不在年高。他送我的一本新聞攝影的書籍我都翻爛了，可惜我還是很愚鈍的，有時候就自嘲說也許是我老了。每每看著盧建拍攝出的充滿靈性和思想的照片，我都羨慕的要嫉妒死了。和這樣的朋友交往，我覺得讓我時時感覺自己的不足和渺小，也時時提醒我學習的重要性，感謝上帝讓我們相識和相知。
關于劉睿，他上職業中學的時候我就知道的，那時他們學校辦的校刊，好像他是主編，看見他寫的文章，我老以為他是一個女生的，因為文筆細膩感情充沛，我覺得男性的筆觸很少有這樣的，特別是學生的時候。后來，在市報上看見他的名字，知道他到市報當了。在一次和盧建聊天的過程中，我提起劉睿時用了個“她”，結果盧建用特有的敏感指出，劉睿是個男同志，我才搞清楚，我心中一直以為的美女原來是個帥哥。
其實，我和劉睿的交往不多，通過兩次電話，網上聊過一次天，但是，他的每一句話都讓我受益不少。那是一次我給他提供一個新聞線索，要求他過來采訪，由于他沒有時間，就說讓自己去搞，我說我不會采訪，他就細心的教給我咋樣深入細致的把握采訪的角度，咋樣注意采訪的細節和提問方式，讓我這個新聞采訪的門外漢豁然開朗、茅塞頓開，從害怕新聞采訪到喜歡上新聞采訪。
還有一次遺憾的經歷，我和劉睿擦肩而過,那是半年前了，我姐姐去西安，讓我去火車站給她弄火車票，我由于要忙著上課，匆匆忙忙的找一個熟人買了票就回學校了，第二天，和劉睿通電話，他說他在火車站見過我，我很驚奇，說不可能吧，我們有沒有見過面的。他說我見過你的照片。我恍然大悟，才記得我曾經采訪我一個學生的事情，給他郵箱傳過我的照片。心里暗暗佩服他的記性咋和盧建一樣好，也許都這樣吧。
總之，我覺得他們兩個都是我的朋友，人生的路上這樣的朋友多一些該是怎樣的幸福呀.
我的兩個朋友范文（20篇）篇三
我有過一些朋友，有些還和我在一起，有些可能一輩子都見不到，有一些幾個月才能見到。
有兩個很要好的，一個回了老家，一個去了別的地方，只有放假時才見得到。
有一個是同班同學，個子矮，長得很可愛，性格和我不合，卻是朋友。以前，她跟我說：“我要回老家讀了。”我并沒有什么表情，沒有朋友要離別時的失落；也沒有仇人高興的表情。“好想和你一起上學啊。”她又說道。我看了她一眼，她的表情是與朋友分別時的失落，我不曾擁有的失落。
我的臉上依舊沒有任何表情。她又問了一句：“你會想我嗎？如果我回不來，你會忘記我嗎？”“當然，我們是朋友啊。”
我會想她嗎？會忘記她嗎？不會吧？那為什么她說要走了？我沒在傷心、失落呢？難道，我不喜歡她？不，那是我沒心沒肺？難道我沒有感情？一連串的問題不斷在我腦海里呈現。源源不斷，卻沒有被解答。這幾個問題一直沒有答案，直到那天。
那天，我家附近的一個朋友，她放假回來了。她拉著我去玩。離別時，她在哭，我卻在笑。笑她多愁善感。卻也問了幾個問題自己，她為什么哭，又不是見不到，我都不哭。
晚上，我把那些問題想了很多遍，終于，我想明白了。她們會有失落，哭的反應，因為她們重視我，那我呢？哦，我應該是不那么重視她們吧。在她們眼里我可能是一個重要的朋友。可是。在我眼里，她們卻是可有可無的路人。我被我的想法嚇了一跳，我為什么這么冷漠。
我又找了很多理由來欺騙自己，最后，有了一個合理的借口。因為我知道，人不可能永遠在一起，總會有分開的時候，你越重視他（她）最后，就越傷心。但是，我又明白了，正因為會分開，所以要珍惜與他（她）在一起的時光。
天亮了，空中有兩只燕子在一起嬉戲玩耍，對啊，就是因為失去，所以要珍惜。
我不知道這是道理還是理由，我只知道人總有分別的一天，不會去傷心，要珍惜現在在一起的時光。
太陽很亮，陽光很耀眼，那仿佛新生的我。
我的兩個朋友范文（20篇）篇四
世上最寶貴的是什么？它不是金錢，也不是各種奇珍異寶，而是千金換不來的友誼。友誼不可以當飯吃，也不可以當錢去花，友誼是兩個朋友之間的信任和快樂時光。而我就有這寶貴的友誼。
那是去年的冬天，大雪紛飛，“希望之星”又要舉行大賽了。英語老師讓我們做卷子贏得大賽的參賽資格。我，文鶴霏，文鶴然都得到了參賽資格。當時比賽規定，可以自己組團隊參賽，我和鶴霏、鶴然是這么好的朋友，當然要組成團隊了！
我們約好了，每周日下午一起排練。我們先數參加比賽的《whenchristmascomestotown》這首歌有幾個八拍，再編上動作，大家笑啊跳啊，好不開心！可是好景不長，只聽“哎呀！”一聲，原來是鶴然在做動作時不小心打到鶴霏了，鶴霏“嗚嗚”哭了起來。一見鶴霏哭了，我和鶴然都去哄她，可鶴霏卻像個小寶寶一樣鬧個不停。這時，鶴然似乎失去了耐心，大聲叫道：“哭哭哭，就知道哭，哄你都不行，煩死人了！”這話一出口，鶴霏立馬停止了哭泣，跟鶴然吵了起來。她們倆一個人走一邊，頭也不回地走了。可時間不等人，再有幾個星期就比賽了，我必須讓她們倆和好，我說出了她們各自的錯誤，讓她們互相道歉。友誼的力量是最大的，她們也認識到了自己的錯誤，又變回了之前的好朋友了！
趁著接下來的幾個星期的時間，我們勤加練習，最終贏得了比賽，等到勝利花開的時間了！
事后，我感嘆道：“如果沒有鶴然鶴霏，我們就不能取得今天的成就，如果沒有我們這堅定的友誼，也不會得到最后的勝利！我們三個是最要好的，誰也不能沒有誰！”
我的兩個朋友范文（20篇）篇五
對于盧建朋友，關系和熟悉的程度就不用說了，我的新聞攝影知識差不多都是他通過網絡教給我的，我好像她的網絡函授學生。我每拍攝一副照片都傳給他，他悉心的點評和指導，特別是教我拍攝的角度和姿勢讓我醍醐灌頂，這樣的老師一樣朋友，我覺得有一個就是我人生的榮幸了，慚愧的是我還比盧建癡長幾歲，這也讓我更加明白一個道理：有志不在年高。他送我的一本新聞攝影的書籍我都翻爛了，可惜我還是很愚鈍的，有時候就自嘲說也許是我老了。每每看著盧建拍攝出的充滿靈性和思想的照片，我都羨慕的要嫉妒死了。和這樣的朋友交往，我覺得讓我時時感覺自己的不足和渺小，也時時提醒我學習的重要性，感謝上帝讓我們相識和相知。
關于劉睿，他上職業中學的時候我就知道的`，那時他們學校辦的校刊，好像他是主編，看見他寫的文章，我老以為他是一個女生的，因為文筆細膩感情充沛，我覺得男性的筆觸很少有這樣的，特別是學生的時候。后來，在市報上看見他的名字，知道他到市報當記者了。在一次和盧建聊天的過程中，我提起劉睿時用了個“她”，結果盧建用記者特有的敏感指出，劉睿是個男同志，我才搞清楚，我心中一直以為的美女原來是個帥哥。
其實，我和劉睿的交往不多，通過兩次電話，網上聊過一次天，但是，他的每一句話都讓我受益不少。那是一次我給他提供一個新聞線索，要求他過來采訪，由于他沒有時間，就說讓自己去搞，我說我不會采訪，他就細心的教給我咋樣深入細致的把握采訪的角度，咋樣注意采訪的細節和提問方式，讓我這個新聞采訪的門外漢豁然開朗、茅塞頓開，從害怕新聞采訪到喜歡上新聞采訪。
還有一次遺憾的經歷，我和劉睿擦肩而過，那是半年前了，我姐姐去西安，讓我去火車站給她弄火車票，我由于要忙著上課，匆匆忙忙的找一個熟人買了票就回學校了，第二天，和劉睿通電話，他說他在火車站見過我，我很驚奇，說不可能吧，我們有沒有見過面的。他說我見過你的照片。我恍然大悟，才記得我曾經采訪我一個學生的事情，給他郵箱傳過我的照片。心里暗暗佩服他的記性咋和盧建一樣好，也許記者都這樣吧。
總之，我覺得他們兩個都是我的朋友，人生的路上這樣的朋友多一些該是怎樣的幸福呀。
我的兩個朋友范文（20篇）篇六
在一個依山傍水的村莊，住著一對好朋友，一個叫天樂，一個叫小宇。——看著桌子上的剪紙，我不禁這樣想到。
剪紙是中國民間的一項傳統工藝，一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。面對桌子上的剪紙，我再一次浮想聯翩。
天樂家是村子里比較富裕的人家，他的爸爸在城里打工掙了些錢，回家后辦起了一個養牛場，日子過得有聲有色。小宇的爸爸也同樣進城打工，不過，卻在一次意外中從高高的建筑工地上摔了下來，成了殘疾。日子過得有些苦澀。
不過，天樂和小宇卻是好朋友。
那是一個星期天，天樂月小宇一起去放牛。天空有些蔚藍，白云也若有若無地漂浮著。小宇背著一個背包就來到了天樂家。他們一起趕著牛，向郊外走去。
牛悠閑地吃著嫩草，天樂和小宇盡情地在草地上玩耍。天樂看著自由自在的老牛問：“小宇，你會騎牛嗎？”小宇回答說不會。“騎牛可好玩了，我教你！”天樂說著就站了起來，走到老牛前，一個飛身就上了牛背。看著天樂高高在上的樣子，小宇也跳了起來，不過，小宇又重重地落到了地上。天樂從牛背上彎下了腰，把一只手伸了下來，小宇抓住天樂的手，腳蹬在牛肚子上，使勁地往上爬，終于，小宇也爬上了牛背，牛背上傳來了他們愉快的笑聲。天空的小鳥聽見了，也不由得落在了牛角上，似乎在為兩個小伙伴的合作而高興呢！
夕陽西下，天樂和小宇向村莊走去，天樂已經暗暗打定主意，回家和爸爸商量商量，每個星期天都讓小宇和自己一起放牛，也給小宇發些工錢，算是讓小宇勤工儉學呢！
我的兩個朋友范文（20篇）篇七
在一個依山傍水的村莊，住著一對好朋友，一個叫天樂，一個叫小宇。——看著桌子上的剪紙，我不禁這樣想到。
剪紙是中國民間的`一項傳統工藝，一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。面對桌子上的剪紙，我再一次浮想聯翩。
天樂家是村子里比較富裕的人家，他的爸爸在城里打工掙了些錢，回家后辦起了一個養牛場，日子過得有聲有色。小宇的爸爸也同樣進城打工，不過，卻在一次意外中從高高的建筑工地上摔了下來，成了殘疾。日子過得有些苦澀。
不過，天樂和小宇卻是好朋友。
那是一個星期天，天樂月小宇一起去放牛。天空有些蔚藍，白云也若有若無地漂浮著。小宇背著一個背包就來到了天樂家。他們一起趕著牛，向郊外走去。
夕陽西下，天樂和小宇向村莊走去，天樂已經暗暗打定主意，回家和爸爸商量商量，每個星期天都讓小宇和自己一起放牛，也給小宇發些工錢，算是讓小宇勤工儉學呢！
我的兩個朋友范文（20篇）篇八
在學校里我有兩個好朋友，一個是韓瑞楠，一個是王麗梅。她們都是我的好朋友，王麗梅呢她古靈精怪，韓瑞楠聰明伶俐，就讓我給大家說一說吧！
韓瑞楠她長得也挺漂亮的！大大的眼睛，雙眼皮，高高的'鼻子，頭發長長的，看起來就像一個大美女！有一次我們抄數學題，老師就讓我們做題的時候，有一個難題，我們誰都不會做，只有韓瑞楠她在思考題我想問問她怎么做？可是看她這么認真的做題我就沒打擾她，我正想著題呢，韓瑞楠忽然說了一聲我會做了，我下了一跳，便說：“你怎么了”。她說：“我這題會做了，太高興了！看見了嗎，這就是韓瑞楠的可贊的地方。怎么樣啊，佩服不佩服韓瑞難啊！下面我說說王麗梅吧，她有時候很搞笑的，就讓我說一說吧。星期六的下午我去找王麗梅玩，看見路海燕也在那里，我們就在那里玩了起來，忽然王麗梅一驚一乍的說：“我們講個夢吧。”我和陸海燕異口同聲地說好。她就給我們講了起來，我們聽了一半腿就抖得不行了，直到講完了我的腿還抖呢，她看我們嚇到的樣子很靠笑就說：“哈哈哈，我這是編的你們真是太好玩了，我聽完了就恢復到原來的樣子，我們就開始撓她！
啊，我的這兩個朋友真好啊！其實有個朋友挺好的，現在的我們就需要友誼，友誼是什么都換不來的，我們要好好珍惜現在的友誼，我相信友誼能讓我們變得更件快樂！
我的兩個朋友范文（20篇）篇九
很多年以后，我們會不會忘掉彼此?“拉勾上吊，我們說好一百年誰都不許變。”我不是最美麗的花朵，可我想把純凈的臉種在你心里。
——題記。
當腦海中翻騰著曾經的記憶和甜美的笑容的時候，天又開始轉寒了。推開門，很明顯地感到刺骨的寒冷。
又一次來到這個熟悉的街道，去我們一起吃過的路邊攤，走我們一起走過的泥石巷，還有寒夜里一起坐過的臺階。左手那條銀白的鏈子早已變得銹跡斑斑，我也不知將它丟到哪里了……看著空蕩蕩的左手，心想：原來我們是有這么多溫暖記憶的，如此這般，便已足夠。可冬天是這樣寒冷，整個世界都籠罩沉郁昏暗的魔爪里。
自從離別，想念如斯，一寸一寸淪陷入骨。
又一次來到學校背后小胡同的廢棄房子里，看到布滿灰塵的厚重窗簾，缺胳膊斷腿的桌椅，往昔的快樂悲傷一起涌上心頭。一轉身，看到刻在墻上的那句話：“我們是一輩子的好朋友”。霎時，所有記憶翻山倒海，充盈的淚水被凜冽的風刮落下來，那張模糊的臉變得越來越清晰。
遇見沛湘的那一年冬天，晚歸的我踩著雪出了學校，徑直往家趕，止不住地咳嗽。我的感冒是和大雪一起來的，雪停了，可感冒還沒有好。走著走著滑了一下，一屁股坐在地上，半天都站不起來，右腳疼得動不了。就是在這個時候，沛湘突然閃到我面前的。
她扶我起來，輕聲地問我：“還能走嗎?”我看著那張充滿怯意的臉與疼惜的神情，我“撲哧”一下就笑出來了，一把將她甩開：“我能走!”
說完，邁出一步，準備走給她瞧。我努力裝出很強勢的樣子，可還沒走一步就歪在地上。
“腳很痛么?我扶你回去吧!順路的……”她不由分說就挽住我的胳膊，試圖將我扶起。
“喂!我跟你又不熟!”我抗議道。
“沒關系的，以后我們就是朋友了啊!”很天真的話語，卻決定了我人生中的第一個好朋友。
一年、兩年、三年……本以為這樣純真的友誼會一直天長地久下去，卻不知一切的一切都在畢業前夕變了。突如其來的變化讓我有些措手不及，甚至是——害怕。
此后的一切，已記不太深刻了。
當初沒有問她為什么，直到前陣子無意看到她空間的日志，才明白當初是她母親擔心我影響她的學習成績而不讓我們玩在一起，現在我只能在心底默默祈愿沛湘，你一定要好好地生活，無論在世界的哪個角落，我們定會再相遇，哪怕很多年以后。
知道嗎?風吹起來的時候，我又想起你了……。
我的兩個朋友范文（20篇）篇十
1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壺和水杯實物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
1、兩個好朋友。
dd教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？
dd教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”
dd雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？
2、誰和誰是好朋友。
dd教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
dd在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？
dd你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）
dd教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
dd在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的'好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。
附：一對好朋友
茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”
水杯說：“對！”
桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”
椅子說：“對！”
鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”
鎖說：“對！”
雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”
雨鞋說：“對！”
鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”
小鳥說：“不對！不對！”
小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”
小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
我的兩個朋友范文（20篇）篇十一
小兔子山山在門外種了一片紅蘿卜。
好朋友地鼠團團在山山的地旁種了一片白蘿卜。
一天，山山發現團團的白蘿卜葉子上有好多大青蟲，就找七星瓢蟲幫忙來捉蟲。
山山又看到自家的紅蘿卜長得很不好，就去問專家。
團團背著肥料路過山山的紅蘿卜地，發現紅蘿卜長得不好，就幫山山施肥。
一會兒，山山來到自己的蘿卜地，發現了團團，可感謝他啦。
這時，七星瓢蟲捉光了蟲子來向團團報告。“蟲子捉光了！”
山山和團團相互看著，笑了。
我的兩個朋友范文（20篇）篇十二
出處aoue.om。
從前，有。一個是小鴨子：丫丫。一個是小雞：雞雞。
一天他們出去玩，經過一條河，發現對岸有一顆果樹，他們就想去摘水果。
突然，雞雞被獵人的繩子抓住了，被頭朝地倒掛著。小鴨子想逃走，發現小雞正用乞求的目光瞅著它。他想是好鴨子就不能丟下朋友。他找來一個據，一直把繩子據斷。小雞下來了，一直謝小鴨子。
一會小鴨子又掉進了獵人設的坑里。小雞想這可怎么辦，他剛才救了我，我也要救他，小雞說著就想到一個好主意他從坑哪里一直挖一條小道，挖到河里。小鴨會游泳，一直浮了上來。過河的時候，小鴨馱著小雞一直游到對面。
他倆吃到了果子。
出處aoue.om
我的兩個朋友范文（20篇）篇十三
兩個狗是好朋友，一大早，它們一起出門覓食。
走著走著，路中間突然出現一根骨頭。兩狗同時沖過去，隨即為這根骨頭打起架來。一個狗說是它先發現的，另一個狗則說是它先抓到手的。它倆爭得難解難分，后來，你咬住骨頭那頭，我咬住這頭，誰也奪不過誰，誰也不讓誰，就這樣，直相持到天黑。
一只猴子路過這里，看到這種情景不由得嗤嗤笑了起來。它倆放下骨頭，一齊指責猴子是個幸災樂禍喜歡看別人熱鬧的壞家伙。猴子更是用手捂著自己的嘴巴嗤嗤笑個不止。猴子一邊笑一邊說道：“我笑你們兩個太愚蠢!”
“什么，太愚蠢?那么，你說我倆之間的這個糾紛到底應該怎么解決?”兩狗同時問猴子。
“我要問，你們能不能把眼界放遠一些?”猴子這時嚴肅起來。
“能，但把眼界放遠一些又能怎么樣?”兩狗齊說道。
“我剛才過來時，看到就在距這里不足百米處，有一個很大的屠宰場，那里，四周全是你們愛吃的骨頭，你們不去那里盡情地享用，卻要死盯著這小小的一根骨頭不放松，直鬧到反目為仇的`地步，這豈不是太愚蠢了么?”
兩狗一聽，恍然大悟，并且都很清晰地聞到了一陣陣肉香隨風而來。——它倆忙扔下這根使它們產生仇恨的骨頭，向屠宰場方向跑去，然而，深沉的夜色很快就把它們的身影埋葬了。
寓言故事：慢螞蟻與站大象。
螞蟻和大象相約外出尋找食物。
大樹下，螞蟻收獲了一顆米粒。米粒重達88毫克，是這只螞蟻體重的4倍。
河岸邊，大象收割了一筐香草，約10公斤，重量不足象之半腿。
天空中，驕陽似火，炙烤大地。螞蟻吃力地馱著米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蝸牛、氣死烏龜。
大象挪到樹蔭里，不停地扇著耳朵，粗聲粗氣地說：“伙計，等日沉西山時再回吧?你家近得很，只有三大步的路程;我家比你家要遠上幾千倍呢!我尚且不著急，你為何那么忙碌、勞累?”
大象昂起頭，卷起長鼻子，“哼”了一聲，說：“我不愿做傻事，更不想流太多的汗。要回的話，你先請吧!”
我的兩個朋友范文（20篇）篇十四
能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壺和水杯實物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
2、誰和誰是好朋友。―教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
3、尋找好朋友請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。
附：一對好朋友茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對！”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”椅子說：“對！”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”鎖說：“對！”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”雨鞋說：“對！”鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”小鳥說：“不對！不對！”小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
我的兩個朋友范文（20篇）篇十五
小花鹿和小毛驢是一對好朋友，作文。有一天，小花鹿和小毛驢在一起玩耍，他們玩得汗流浹背，開心極了。玩著玩著，他們倆都覺得肚子有點餓，于是就決定一起去找點東西吃。他們走啊走啊，看到前面有一棵大大的蘋果樹，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果，看得他們口水直流。小毛驢高興地對小花鹿說：“我們去摘蘋果吃吧！”小花鹿說：“這個主意不錯，但是蘋果樹那么高，我們怎么才能吃到樹上的蘋果呢？”小毛驢著急地說：“蘋果樹是挺高的，我們好好想想，看有沒有什么好辦法。”于是，兩個小伙伴就開始想辦法了。突然，小花鹿眼珠一轉，大叫：“有了！”她指著不遠處的一個蹺蹺板，興奮地對小毛驢說：“我們把那個蹺蹺板移過來，不就能摘到蘋果了嗎？”“太好了！太好了！”小毛驢高興地一邊拍手，一邊跳著說。他們倆費了九牛二虎之力，終于把蹺蹺板移到了樹下。小毛驢先坐在了蹺蹺板的一頭，小花鹿跳到了蹺蹺板的另一頭。小毛驢在蹺蹺板的作用下，被彈了上去，嘴巴一張，正好咬住了一個蘋果。這時，小毛驢落在蹺蹺板上，小花鹿被彈了上去，也吃到了一個蘋果。就這樣，小毛驢和小花鹿你吃一個，我吃一個，不一會兒就填飽了肚子。他們還各摘了一籃蘋果帶回家給爸爸媽媽吃。小毛驢和小花鹿拎著籃子，手拉著手，興高采烈地回家了。
我的兩個朋友范文（20篇）篇十六
她們相遇的那年，是高一的秋天。那天，冒失的王秀秀睡過了頭，快要遲到的時候，她才想到，今天是高一開學的時候。當她沖進教室里的時候，還剩兩分鐘就上課了。那自己飽飽的回到座位，卻不小心踩到了一攤水，滑了一跤，把她的裙子都得濕噠噠的。全班都在笑她，但只有一個人沒有笑她，那就是李珍珍。她走到王秀秀的身邊，一邊把王秀秀扶起來，一邊問：“你沒事吧？我叫李珍珍，你叫什么名字？”王秀秀抬起通紅的臉，不好意思地說：“謝謝你！我叫王秀秀！”就這樣，她們兩個女孩，成了學校里最好的朋友。
有一次，王秀秀放學的時候，突然接到了媽媽打來的電話:“秀秀，爸爸媽媽這個月要出差，行李我全部幫你收拾好了，還在里面放了你這一個月需要用的錢和必需品。你看看哪個同學家有多的房間或者床位就去他們家住吧。我一個月后就去他們家接你，到了同學家，記得告訴媽媽他們家的地址。”
王秀秀很沮喪，因為沒有同學讓王秀秀去他們家住。這時，李珍珍說：“去我家住吧，我房間有兩個床。”王秀秀很感激她，說：“謝謝你！”
到了李珍珍家，王秀秀發現的她家是個大豪宅！李珍珍的房間在二樓，她房間有兩張公主床。李珍珍讓王秀秀睡在第二張公主床。這一個月王秀秀過的非常好！
這樣快樂的時光過的并不長，三年很快就過去了。李珍珍考上了北京大學，王秀秀考上了清華大學，她們就這樣分開了。
又過了三年，李珍珍當上了一家公司的總經理，她去見秘書的時候，發現秘書就是王秀秀！
又再次相遇了……。
我的兩個朋友范文（20篇）篇十七
我讀了《兩個朋友》以后，我覺得這兩個朋友篇文章很有趣，使我明白了什么是真正的朋友。下面我就和大家來分享這兩個朋友篇文章。
這兩個朋友篇文章的大意是，有兩個朋友在玩的時候碰到了一只熊，他們拼命的逃跑和呼救。瘦子抱著一棵樹爬了上去，胖子爬不上去，叫瘦子拉他一把，瘦子卻沒理他，自己還向更高的地方爬去。胖子想起熊是不吃死人的，就閉上眼睛，屏住呼吸，一動不動，象真死了一樣。大熊聞了聞胖子就走了。等熊走遠以后，胖子對瘦子說：“不顧別人死活的人，不能算朋友！”說完胖子就走了。
讀了這兩個朋友篇文章以后，我知道不能共患難的朋友不算是真正的朋友。今后我要真心實意對待自己的朋友，在她們遇到困難的時候及時幫助她們，多替朋友著想，成為她們真正的朋友。
我的兩個朋友范文（20篇）篇十八
我們家有一個小魚缸，里面有許多彩色的魚。
這個小魚缸在我房間的桌子上。每天做作業的時候都會看一會兒。小魚們游來游去，快樂地玩耍，好像在為我表演。表演了一會兒，他們就靠近魚缸的玻璃，好像在對我說:小主人，看完我的表演，你該學習了。你的學習和我的游泳一樣精彩嗎？我不能讓魚失望。于是，我開始努力學習。
小魚缸里有各種可愛的小魚。有紅箭，孔雀魚，還有他們像橡膠一樣小，身上有五顏六色的圖案，像畫一樣美。每當我喂它們的時候，魚就從四面八方快速游動，爭先恐后地吃東西。我每周給他們換一次水，以保證魚缸的環境。
我的第二個好朋友是蝸牛。這兩只蝸牛是清一坊買的。回到家，我給蝸牛洗了個澡，洗了它們住的小房子。
一開始，我看到它們縮在殼里。一天后，早上起來，想起了可愛的小蝸牛，就趕緊跑到蝸牛住的地方，一只小蝸牛探出了頭。我興奮得手舞足蹈，趕緊跑到廚房，找了幾片嫩白菜葉，分成幾份，喂了吃。終于看到它吃白菜葉子了。蝸牛有兩萬多顆牙齒！是世界上牙齒最多的動物。
蝸牛在爬的時候會分泌大量的粘液，身體粘在我為它準備的小房子上。它慢慢爬的時候，你往小房子外面看，就會看到它的肉像波浪一樣，很有意思！蝸牛的脖子很長。當它淘氣的時候，它所有的身體都出來了，仿佛要扔掉它形影不離的外殼。
當它爬到屋頂時，我可以通過一個小裂縫感覺到它黏糊糊的肉。蝸牛肉是肉色的。有時候，它伸出兩對觸角，仿佛在問候我。我一碰它的觸角，它就會毫不猶豫地縮回來，仿佛在對我說:師父，你太調皮了！我好癢！
我愛我的小蝸牛！
我的兩個朋友范文（20篇）篇十九
1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。
2.通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
（2）幼兒創編新故事。
2、重新排圖，創遍新故事（1）要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
（2）幼兒兩人合作創編新故事。
（3）邀請個別幼兒講述故事。
（2）合作繪畫、創編新故事。
(3)請小組交流創編繪畫的新故事。
在區域活動中繼續進行排圖創編。
本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
我的兩個朋友范文（20篇）篇二十
“南風開長廊，夏夜如涼秋。”一個夏日的夜晚，螢火蟲點著燈籠飛來飛去像小仙女在跳舞，盛開的月季花花影搖曳，幽香醉人。
一只毛茸茸的小雞來到綠油油的.草地上散步，突然它覺得渾身癢癢的，就在草地上打了個滾，原來是一只淘氣的蛐蛐爬到了它身上。小雞氣呼呼地對蛐蛐說：“看我不把你一口吃掉。”小蛐蛐嚇得渾身發抖，連忙道歉說：“對不起，我給你彈一首曲子吧。”說著，拿起手中的吉他，給小雞彈奏了一首《一起去散步》。美妙的樂曲讓小雞聽得如癡如醉。它對蛐蛐說：“你彈得真好聽，教教我吧。”蛐蛐說：“好吧，我就教你一首《蟲兒飛》吧，咱們先從指法練起。”說著，就手把手地開始教小雞。
它們約定每天晚上一起學琴、唱歌。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”沒過多久，小雞也能獨立彈奏了。
從此，草地上經常看見彈琴、唱歌、玩耍的身影。它們在一起可開心了。