作文是一種藝術(shù)，通過文字和形象的描繪來傳達(dá)思想和感受。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法，相信你也能寫出出色的作品。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇一
寫作，貫穿人的一生，它是一條漫長(zhǎng)的路，又是一條艱苦的路。踏在這條路上，汲取前人留下的痕跡，品味自己過去的過失，總結(jié)出自己的路。
在我看來，寫作不過是將自己的所見，所聞，所感記錄下來，我也總是這樣想著。然而我錯(cuò)了，寫作不僅僅是記錄，它是景與情的碰撞，它是魂和心的升華，平鋪直敘，缺少寫作應(yīng)有的韻味。
回首過往的日子，我總是秉承著這種思想，因在小學(xué)受到表揚(yáng)而沾沾自喜，也是常有的事。聽到老師在全班面前念我的作文，并予我贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，甚至感覺自己便是萬株雜草中唯一的鮮花，這也就使我常常認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。步入初中，對(duì)于寫作的要求提高，我卻仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對(duì)于這篇作文，在見到題目的一瞬間，我的腦海中便浮現(xiàn)一句話：多么簡(jiǎn)單的作文啊，這不是信手拈來嗎?然而，換來的結(jié)果卻不盡人意。沒有贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，沒有掌聲與呼聲，有的只是老師嚴(yán)肅的神情與質(zhì)疑。老師夾著作文，把我拉到了一邊，問：“你的作文中存在許多問題，你看這句話，漆黑的夜空中掛著幾粒繁星，缺月點(diǎn)綴于晚幕上…”這一段話。“怎么啦?這不挺好的句子嗎?”是，句子是挺優(yōu)美的，但與這篇文章有什么關(guān)系呢?少量?jī)?yōu)美的景物是會(huì)點(diǎn)綴作文，但過多使用就會(huì)變成細(xì)枝末節(jié)。這句話直戳我的痛處，低著頭，不語。
老師的一句話點(diǎn)醒了我，是啊，原來我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼，都丟了靈魂。但為什么我遲遲認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)呢?也許是我錯(cuò)了吧。自此，我開始留意生活，感知身邊的一切，并將其寫入作文中，以情畫景，以景抒情，使作文充實(shí)了起來，也使自己充實(shí)了起來。
寫作之路漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)不足。改正卻是另一考驗(yàn)，克服自我，踏出自己的路。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇二
理想，一個(gè)多么美麗而神圣的的名詞！它，就是藏在我們內(nèi)心的愿望；它，就是我們?nèi)松哪繕?biāo)；它，就是只指引我們前進(jìn)的方向。
受家人的熏陶，受博客的啟發(fā)，受老師的指導(dǎo)，再加上閱讀培養(yǎng)起的興趣，貪玩無知的我，不是何時(shí)起深深地迷戀上了寫作。
任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何角度，一支筆，一個(gè)筆記本，便構(gòu)成了我寫作的橋梁。我可以揮灑自如地撰寫，暢所欲言地記錄我的每時(shí)每刻——描繪藍(lán)天，描繪大地，描繪身邊的一草一木，描繪我生活中的一切又一切。
我愛坐在電腦前，盡情地敲打著鍵盤，放飛一個(gè)又一個(gè)活力四射的文字。只要坐在電腦前，立馬就會(huì)感到神氣十足，那一個(gè)個(gè)文字也便立刻成句成段匯成文章，展現(xiàn)在我眼前。
當(dāng)然，空想是無用的。我要為這個(gè)理想去努力。要想成為一名真正的作家，是要付出艱辛的勞動(dòng)的。我還需要努力學(xué)習(xí)文化課程，多多閱讀對(duì)寫作有幫助的書籍，不斷地去積累和豐富知識(shí)，不放過任何一個(gè)寫作素材，不停地總結(jié)和提高。這一切，對(duì)可否實(shí)現(xiàn)理想都是至關(guān)重要的。我應(yīng)該在寫作道路上謙虛、謹(jǐn)慎地走好每一步。
或許，我跟文學(xué)有那么一點(diǎn)緣分吧！我熱愛文字，酷愛寫作，喜愛用紙和筆書寫我多姿多彩的生活。
未來的路還很漫長(zhǎng)，我要帶著我的夢(mèng)想與希望，去不斷奮斗，不斷拼搏，不斷創(chuàng)造……。
成功與否，就靠自己的努力了。但是，我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我這個(gè)理想，就總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇三
理想是人生引導(dǎo)的燈塔；理想是給人指示眼前路的黃火蟲；每個(gè)人都有自己的理想，我同樣也有我的理想－一作畫。很小的時(shí)候，每天都在家里瞧見媽媽畫畫，把一種物品描畫得栩栩欲活，把一個(gè)人、一間房、一大片森林描畫得很標(biāo)致。
有一次，媽媽說；“我給你畫個(gè)人像畫，談?wù)勎业睦硐牒脝幔浚⑽蚁喈?dāng)興奮，連聲說道“好好好！”媽媽先讓我不要?jiǎng)樱顾屑?xì)觀察一下我，過了大約六十分鐘，媽媽畫完了，她挮給我時(shí)，我一看，哇！怎么描畫得那么標(biāo)致啊！
我拿著畫來到梳妝臺(tái)前，在梳妝臺(tái)前比照，我整個(gè)人驚呆了，幾乎是完全一樣。
我興奮的問媽媽，說：“媽媽，你怎樣畫的？這么標(biāo)致，教我好不好啊？”“這是素描，你先學(xué)著畫一些簡(jiǎn)單的畫，待你長(zhǎng)大了，再教你素描。”啊？我心里出現(xiàn)了一種疑問，甚麼叫“樹苗”紙上畫的是我，又不是樹苗。
盡管我很是疑問，可是我還是假裝明白了的說：“哦！＂還給媽媽許下了一個(gè)保證，說長(zhǎng)大了也要給媽媽畫一個(gè)人像畫，還要描畫得比媽媽的俊俏。那個(gè)是年幼時(shí)幼嫩的保證，直到現(xiàn)在，我才明白，甚麼叫素描，不會(huì)像小的時(shí)候想成“樹苗”了，但是，學(xué)素描是件相當(dāng)不易的事，絕對(duì)要有很大的細(xì)心，用功，才可以畫好。
我深信，盡管這個(gè)理想很艱巨，但是經(jīng)由努力，這個(gè)理想肯定會(huì)做到的。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇四
也許是受到了書香氣息的熏陶，我從小就喜歡讀書。它使我明白了什么是真善美，什么是假丑惡，書便成了我的良師益友。
那時(shí)，還懵懵懂懂我，對(duì)什么都充滿了好奇。一天，鄰家的小姐姐正拿著一本書坐在亭子里津津有味看著，在好奇心的促使下我也跟著走了過去，哇，我一下子就被那色彩斑斕的圖片吸引住了。我隨著賣火柴的小女孩、調(diào)皮搗蛋的馬小跳、天真可愛的小矮人……一起笑，一起哭，他們和我一起成長(zhǎng)，很快我就度過了我的童年時(shí)光。
隨著時(shí)間的遷移，書已伴隨著我度過小學(xué)六年的美好時(shí)光。由于，現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，我?guī)缀醵紱]有看書的時(shí)間了，只能忙里偷閑的抽出中午和晚上的時(shí)間來品味書中的樂趣。
雖說書能教會(huì)我們很多的知識(shí)，我也很喜歡讀書，但那一次就是應(yīng)為讀書而惹出了一個(gè)麻煩呢！
“叮鈴鈴”上課了，課堂上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的認(rèn)真聽課、舉手發(fā)言，而我正在津津有味地欣賞著巴金爺爺?shù)摹而B的天堂》。趁老師不注意，我急忙打開書，心里真暗暗自喜。一頁、兩頁……我就像一只餓狼，貪婪的讀著。好像一切都與我無關(guān)，我盡情的遨游在書海里，吸允著知識(shí)的甘露。很快便忘了自己還在上課。不知什么時(shí)候老師已悄悄地走到了我的身后，向我伸出了魔爪，直到同學(xué)拍了拍我的肩膀，我才回過神來。發(fā)現(xiàn)老師就站在我的身后，兩只快要噴出火的眼睛正瞪著我……唉！都是書惹的禍！
“愛書吧，這是知識(shí)的源泉。”朋友，讀書吧！它會(huì)讓你過得充實(shí)；朋友，讀書吧！它會(huì)讓你感悟到其中的樂趣。朋友，讀書吧！
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇五
健康，是什么？有人說，人生來就是為了活著。但是，如果一個(gè)人活著是為了活著，首先不要說他會(huì)不會(huì)做大事。甚至他微弱的夢(mèng)想也可能極難實(shí)現(xiàn)。
至于死亡，只能說人們對(duì)他的恐懼大于死亡，死亡并不可怕。按照一些膽大的人的說法，死亡就是閉上眼睛，再也不睜開。所以，死亡本身并不可怕，我們害怕的是伴隨死亡而來的東西。死前的痛苦，家人悲傷的表情，還有一些把死亡放大成夸張的東西，都增加了恐懼的陰影。
生與死是人一生中必經(jīng)的過程，正如佛法所說：生與死都必須發(fā)生。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇六
理想是每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以給我們指明前行方向；理想也是一個(gè)奮斗的目標(biāo)，需要我們?yōu)橹冻雠Γ秒p手與勤勞實(shí)現(xiàn)它。世界萬物都有自己的理想，也許我們離它十分遙遠(yuǎn)，但我相信只要背著無數(shù)失敗與領(lǐng)悟，一定能到達(dá)成功之岸。
羅馬法說過：法學(xué)是關(guān)于神于人事物的知識(shí)；是關(guān)于正義與非正義的科學(xué)。從此之后，我對(duì)律師就充滿了幻想與敬佩，暗下決心一定要為正義使者–律師。
我的親戚是名律師，在一次上庭時(shí)，我經(jīng)過幾番央求，姨帶上我去聽審。我近距離的看到了律師的工作：在法庭上，大家話里藏機(jī)，像場(chǎng)硝煙彌漫之戰(zhàn)，咄咄逼人之余也能轉(zhuǎn)換成暗示。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)氣勢(shì)絕不減舌站群儒之勢(shì)，這次聽審我為之一震，更而熱血沸騰。小小理想之心也變得異常堅(jiān)定。
我清楚律師不是那么容易當(dāng)?shù)模毜靡粋€(gè)好口才，要能說會(huì)道，隨機(jī)應(yīng)變；，也明白，只有考了司法證才能當(dāng)律師，司法證是很難考的，但我愿意為夢(mèng)想努力、奮斗，我愿意用我的背扛起公平正義。據(jù)調(diào)查，中國還有太多太多冤案，太多太多不道德的行為，他們都應(yīng)該為此付出相應(yīng)代價(jià)，而不能讓他們逃之夭夭，定將他們繩之以法。
在離婚律師來看，案子為男性獲得撫養(yǎng)權(quán)的幾率很高。因?yàn)榕源蠖嚯x開男性生活條件會(huì)大不如前，但難道孩子要的只是金錢與物質(zhì)嗎？我認(rèn)為孩子要的應(yīng)該是溫暖的愛。
還有民事刑事行政案子的也需要一個(gè)最完美、正確的結(jié)果，盡管社會(huì)對(duì)律師的要求極高，但我堅(jiān)信，我能勝任！我相信終有一天我能穿上律師袍，佩戴上中國全國律師的會(huì)徽，為需要幫助的人服務(wù)，為相信正義，擁有正義的人辯護(hù)。
律師是民主的鏡子；正義的化身；經(jīng)濟(jì)的保障；尊嚴(yán)的維護(hù)者。我想當(dāng)一名律師！哪怕屢次失敗、布滿荊棘，我都要向著它沖去、闖去！站在最高點(diǎn)，看看布滿傷痕卻滿心歡喜的自己。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇七
從我7歲時(shí)寫第一篇作文開始，我就一直在想一個(gè)問題：何為寫作?也正是這個(gè)問題，貫穿了我七年的寫作歷程。
年幼時(shí)，在一個(gè)稚嫩的兒童心中，寫作就是敘述一件事情，寫清楚這件事的起因，經(jīng)過，結(jié)果就可以了;又或者，寫作就是描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)、僅此而已。因此，10歲之前，我的文章大都是平白無味，沒有絲毫的起伏、波瀾，與正常說話絕無差異。如果用一道菜來形容我那時(shí)的作文，四川的開水白菜最為合適。大概是年幼無知吧，曾經(jīng)，我還為這樣的文章沾沾自喜，并未意識(shí)到問題所在。直到上了作文補(bǔ)習(xí)班，看到老師“平平淡淡，沒有亮點(diǎn)”的八字評(píng)語后，我才轉(zhuǎn)變了最初對(duì)寫作的片面化理解。
長(zhǎng)大后，在一個(gè)剛步入青春的少年心中，寫作就是使用華麗的語言加以修飾，因此，我那時(shí)的文章幾乎全篇都是從某本書，某首歌中摘抄下來的，然而，就像弗朗西斯-培根所言，“文采藻飾太盛則矯”。全文中沒有流露出任何的真情實(shí)感，不真實(shí)，絲毫不顧寫下的話是否符合主題，只為寫出優(yōu)美語句，而且那段時(shí)間的閱讀，我只是尋章摘句，哪怕這句話和主旨就像是兩條平行線永不相交，我也會(huì)寫上去。最終換來的是老師“句子過于華麗，沒有扣題”的評(píng)語，我再次改變了對(duì)寫作的錯(cuò)誤化理解。
現(xiàn)如今，在一個(gè)心智稍稍成熟的青少年心中，寫作已不僅僅是用華麗的語言寫出來，更重要的是為何而寫，如果說寫作是為寫而寫的話，那就和少年“為賦新詞強(qiáng)說愁”一樣了。寫作，要有一定的目的，明白自己的意圖，驅(qū)散自己的想象。因?yàn)閷?duì)寫作有了更深的理解，我現(xiàn)在的文章雖算不上佳品，但已有了很大的進(jìn)步，我漸漸明白了何為寫作。
曾經(jīng)，我沒能寫出未來可期，也沒能寫出放蕩不羈，現(xiàn)在，我想寫下似水流年……。
這，便是我的寫作了。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇八
我出生于上個(gè)世紀(jì)六十年代。上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，不知是否因家長(zhǎng)和社會(huì)的嚇唬，我非常怕死，常常一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，盡想些奪命的故事，害怕某一天讓妖精給擄走，被下油鍋炸了吃肉。記得小學(xué)課本里有篇歌頌小英雄劉文學(xué)的課文，說得是有天晚上劉文學(xué)干完生產(chǎn)隊(duì)的活，在回家的路上，為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)被地主王容學(xué)殘忍地活活掐死的故事。我學(xué)了這篇課文后，對(duì)地主和壞分子非常痛恨。同時(shí)，又非常害怕，怕他們狗急跳墻，對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命接班人痛下殺手，所以，就干脆離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)，即使是要路過他們的住處，也拐個(gè)彎，繞個(gè)圈，盡量不接觸他們。那時(shí)的情景，我到現(xiàn)在還歷歷在目，可見劉文學(xué)這篇課文對(duì)我的刺激至深。不是有人說：“生命可以歸結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇：要么忙于生存，要么趕著去死”嘛。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我上到了畢業(yè)班級(jí)－－五年級(jí)，課程里安排的有好多自古英雄出少年的文章，比如抗日英雄王二小，小英雄雨來，“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭等等。他們的愛國情懷，民族氣節(jié)，堅(jiān)定意志和革命精神，都深深地打動(dòng)教育了我，給我壯了膽子。怕死是膽小鬼，怕死就是不革命，當(dāng)不好無產(chǎn)階級(jí)革命接班人。在這種輿論氛圍和想法下，經(jīng)常期望遇到點(diǎn)什么事情，自己挺身而出，見義勇為，做一個(gè)當(dāng)代小英雄。有這種期盼，就有這種機(jī)會(huì)。大約是五年級(jí)那年七月份的一天，火車站南貨場(chǎng)的一排倉庫著火，恰巧我走到那里。當(dāng)時(shí)我想，當(dāng)小英雄的日子來了，就那了個(gè)長(zhǎng)掃把，往倉庫里沖，剛到門口，被一消防戰(zhàn)士一把抓住，嘴里還罵罵咧咧地說，信球，小孩你搗什么亂，快滾一邊去。就這樣，我第一次想當(dāng)小英雄的機(jī)會(huì)喪失了，希望破滅了。事后我很郁悶，一直在想：希望當(dāng)個(gè)小英雄咋就這么難啊！
1977年，國家恢復(fù)了高考制度。我也上了初中三年級(jí)。1978年，我在全校近千位中考同學(xué)中第四名的成績(jī)，順利考上了高中，并被分配了重點(diǎn)班聽課學(xué)習(xí)。那時(shí)，全社會(huì)都掀起了學(xué)習(xí)高潮，好多老紅軍，老八路，領(lǐng)導(dǎo)干部都買了科技和外語書，不管學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)，只管看書學(xué)習(xí)，落個(gè)不恥下問，勤奮好學(xué)的美名。科普學(xué)家高士其還專門寫了首長(zhǎng)詩，抒發(fā)攀登科學(xué)高峰，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的豪情。郭沫若也發(fā)表了?科學(xué)的春天?美文，一時(shí)間，學(xué)習(xí)成了全黨，全軍和全社會(huì)壓倒一切的大事。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生更是本職任務(wù)，當(dāng)仁不讓的責(zé)任。同學(xué)們像瘋了一樣，發(fā)狂地公關(guān)學(xué)習(xí)。什么當(dāng)英雄呀，什么愛國主義呀，什么信仰呀，在高考的指揮棒下，統(tǒng)統(tǒng)顯得蒼白無力。一個(gè)歷史事件似乎佐證了這種現(xiàn)象，即1979年對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。打仗得有兵員，1978年底國家開始在高中的應(yīng)屆畢業(yè)生中大量征集兵員。在這之前的征兵，人們是爭(zhēng)先恐后，趨之若鶩的，而那次征兵進(jìn)行得很艱難。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)不是應(yīng)屆畢業(yè)生，即使是畢業(yè)生，也是以高考第一。倘若當(dāng)年考不上，還期待著復(fù)讀后來年再考呢。一種單純追逐知識(shí)分子的愿望占據(jù)了當(dāng)時(shí)大部分年輕人的心，至于說其他事情統(tǒng)統(tǒng)得給考大學(xué)讓路。所以，那時(shí)的生死觀是圍繞著個(gè)體為主的，年輕人知道了珍惜自己的生命，開始思考自己生命的個(gè)體價(jià)值，做什么或向什么方向付出才會(huì)有最大價(jià)值。也就是說，自己做主自己生命的時(shí)代開始了，盡管還是思考和覺醒時(shí)期，但畢竟已經(jīng)開始摒棄盲目想當(dāng)英雄，不珍視自己生命的崇尚。至于是否害怕死亡，說實(shí)話，還是有些恐懼。不過是考慮為自我的比例多一些罷了。
1980年，我從一名高中應(yīng)屆生順利地考上了軍校——信陽陸軍學(xué)院（原名為：武漢軍區(qū)步兵學(xué)校）。這是我一生中的重要轉(zhuǎn)折，也是我在當(dāng)時(shí)長(zhǎng)那么大年齡最值得驕傲的事情。雖然，我未能如老師期待那樣考上全國一流名校（班主任到我家勸我再復(fù)讀一年考全國名校），但我還是婉言謝絕了老師的勸說，堅(jiān)決地去學(xué)校報(bào)到了。從此開啟了我漫漫28年的軍旅征途。后來有些人說我上軍校吃虧了，如果上地方院校，成就會(huì)比上軍校大得多。可我認(rèn)為，學(xué)什么學(xué)科都是學(xué)，干什么事業(yè)都是干。歷史不能假說，對(duì)這個(gè)問題我從來沒后悔過。話說得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。現(xiàn)在書歸正傳。
上軍校首先是成為一名合格的解放軍戰(zhàn)士，第一條就是要樹立正確的生死觀。一名軍人如果膽小如鼠，貪生怕死，其他方面再優(yōu)秀也不是一個(gè)合格的軍人。所以，學(xué)校在生死觀教育上非常地重視，專門派一個(gè)很有學(xué)問又職務(wù)較高的福軍級(jí)首長(zhǎng)——張濤副政委給我們講課。他講得既有理性，又有感性；聲情并茂，感人肺腑；說理入木三分，講情出神入化。思想境界在他的娓娓道來中，不知不覺地得到了升華。那種因是青年學(xué)生出身，沒經(jīng)歷過正規(guī)生死觀教育還懼怕死亡的心理，至少是在接受了學(xué)校生死觀教育后，恐懼的心理逐漸變?nèi)酰灾掠诮?jīng)過后來的行為培養(yǎng)與訓(xùn)練，得以徹底地消失。有人會(huì)說，沒有這么神奇吧？人，對(duì)于死亡是與生俱來的恐懼，僅僅經(jīng)過教育就能改變嗎？以我親身的經(jīng)歷和體會(huì)，我的回答是：能！這是因?yàn)椋?/p>
第一，那是我們都是年齡在18歲左右的熱血青年，正是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀、生死觀的關(guān)鍵時(shí)期，那時(shí)的思想教育對(duì)以后的“四觀”操守非常地關(guān)鍵。
第二，一個(gè)人只要有了理想信念，并有了為此而奮斗的.堅(jiān)定決心，死又何足懼？！
第三，有一個(gè)不怕死的氛圍。當(dāng)一個(gè)群體都是生機(jī)勃勃，敢打必勝，英勇頑強(qiáng)的信念，紛紛唾棄膽小怕死的意念時(shí)，即使是個(gè)別人還有點(diǎn)怕，慢慢地也會(huì)在群體的帶動(dòng)下，膽子壯大起來。俗話說的群膽大過天就是這個(gè)意思吧。因此，經(jīng)過了幾年軍校生死觀的教育與磨練，我的生死觀便徹底地形成和建立起來了。只要是為了正義的事業(yè)，我會(huì)毫不猶豫，沖鋒陷陣，視死如歸地戰(zhàn)斗在我的崗位上的！即使是不是為了工作和事業(yè)，在生活上也能正確對(duì)待，比如說生老病死，那也是新陳代謝自然規(guī)律使然，不必大驚小怪，以一種坦然豁達(dá)，賓至如歸的健康心態(tài)對(duì)待生命的誕生與終結(jié)。
人的生命在自己的哭聲中開始，又在別人的哭聲里結(jié)束。這兩聲哭聲中間，就是人展示自己精彩的旅程，開始和開始之前，結(jié)束與結(jié)束之后，對(duì)于個(gè)體人自己是無足輕重的，關(guān)鍵是人生旅途的過程，也就是人活著的當(dāng)下。人應(yīng)珍惜當(dāng)下的旅行，有意識(shí)地用美好的心態(tài)和善良的舉止，把旅程的痕跡描繪的精彩紛呈，美麗多姿，既對(duì)得起自己的首次啼哭，更對(duì)得住別人惋惜的淚水。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇九
小時(shí)候的理想都挺“應(yīng)景”，全是當(dāng)時(shí)當(dāng)下的一個(gè)個(gè)小小愿望。比如我五歲的時(shí)候愛吃麻辣條，所以當(dāng)時(shí)的理想就是開個(gè)辣條專賣店。現(xiàn)在想想，覺得非常好玩。
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)以后，又非常熱愛舞蹈，一直想走專業(yè)舞蹈的道路。所以重心沒有放在學(xué)習(xí)上，平時(shí)在班里的成績(jī)也是中等偏上。
今年寒假，我看了北京藝術(shù)學(xué)院考生舞蹈考試視頻，視頻里高難度的動(dòng)作使我打起了退堂鼓。這個(gè)時(shí)候，我突然覺得，對(duì)于目前的自己來說，考入重點(diǎn)初中才是最緊要的理想。
這樣的決定，令媽媽又驚喜又意外。這也是說，每個(gè)人在不同的年齡段，都會(huì)生出不同的理想。
能重新對(duì)待學(xué)習(xí)，也有輔導(dǎo)班虎老師的鼓勵(lì)。虎老師經(jīng)常會(huì)在課堂上講各種各樣的勵(lì)志故事。也是那些經(jīng)典勵(lì)志故事，讓我堅(jiān)定了信念。
有一次，虎老師跟我們講《永不消極》。意思是讓我們以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。一旦你積極，別人待你也是積極的，你的周圍也就著了積極的色彩。虎老師還引用了英國詩人約翰·米爾頓的名言：你的心態(tài)能讓地獄變成天堂，也能讓天堂變成地獄。
聽到這句話的時(shí)候，我的心好像猛地震了一下，多年沉睡的斗志也被喚醒了。
就在那一刻，我決定以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，努力向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。
所以我現(xiàn)在的理想是，兩個(gè)月后，用最努力的方式考上景博中學(xué)；更大的理想是，三年后，考入銀川二中；再三年后，考上哈佛大學(xué)，走向人生巔峰。到時(shí)候我會(huì)逢人就說，我來自銀川市閱海一小，我的啟蒙老師是夏老師。
有人說，我這是短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，可誰說目標(biāo)就不是理想的一部分？
也有人說，可不能光說不做，否則將事與愿違，最終只能是個(gè)白日夢(mèng)。
我想說，理想是汗水換來的獎(jiǎng)賞。只有付出自己全部的努力才能邁向成功。此刻，我們正是朝氣少年，讓我們?yōu)楦髯缘睦硐肴テ床^斗吧！
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十
長(zhǎng)大了想干什么？我們都回答過這個(gè)問題。警察、教師、電影明星、文學(xué)家、物理學(xué)家等。這些都是我們的理想。它們五彩斑斕，如磚石一樣閃耀在我們腦海里。
物理學(xué)家---一個(gè)不凡的職業(yè)，他們有著超過普通人的大腦，像愛因斯坦那樣的物理學(xué)家，是我向往已久的。
你們也許會(huì)說：“做一個(gè)秉公辦事的公務(wù)員也很好啊！當(dāng)物理學(xué)家你行嗎？”物理學(xué)家勞神費(fèi)心不說，單是那大量的實(shí)驗(yàn)就危機(jī)四伏。可是如果人人都這么想，世界上將沒有愛因斯坦，牛頓這樣的偉人，xxx就不會(huì)存在，電視機(jī)、電腦等，將是天方夜譚，電燈也只是人類美好的幻想罷了。
我想，經(jīng)過科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的努力，核能將得到普及，困擾人類的能源危機(jī)將得到緩解，甚至解除。大批的發(fā)電廠占用的土地便會(huì)“解放”出來，用來種樹種糧，改善生存環(huán)境，緩解糧食危機(jī)，真是一舉兩得。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，打開通往物理世界的大門，我特意買了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》。這本書帶我暢游了時(shí)間的世界，激發(fā)了我對(duì)未知世界的興趣，對(duì)物理學(xué)家的渴望，我追求我的理想。付出了全部的努力，使我受益匪淺。
“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。”我有信心突破難關(guān)，攀上未來，“物理學(xué)家”的山峰。我堅(jiān)信：“只要有功夫深，鐵錐磨成針。”
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十一
“哈哈哈…。。”一串銀鈴般清爽的笑聲從金筆作文四樓七教室傳出。這是怎么回事呢？原來是我們?cè)谕妗案拿帧钡挠螒蚰兀?/p>
清晨冒著毛毛細(xì)雨一走到金筆作文，便從小道消息中知道了今天老師會(huì)帶領(lǐng)我們玩一個(gè)超級(jí)有趣的小游戲。我們非常期待，上課了，我迫不及待地坐到座位上，等待著老師的到來。老師一來到便開門見山地講解了“改名字”的游戲規(guī)則，我們便摩拳擦掌，躍躍欲試了。
我手里拿著筆在桌子上來來回回地滑動(dòng)著，心里卻暗想著該改什么名字好呢？我看哪個(gè)老師敢叫我名字。我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：一位老師手里拿著一本書，提問道：“夏課！”一堆同學(xué)忘情地跑出了教室。不行，“夏課”這個(gè)名字不好。“元芳”不錯(cuò)，最近不是流行什么網(wǎng)絡(luò)用語：“元芳，你怎么看？”
不錯(cuò)，我就定下這個(gè)名字了。可惜，我卻沒有交上去。
“接下來我來點(diǎn)名字，點(diǎn)到名字的人站起來，說說你起這個(gè)名字的原因。”老師故意拉著調(diào)對(duì)我們說。“玉樹臨風(fēng)、英俊瀟灑、帥氣迷人、可以閃瞎你24k鈦合金人眼的時(shí)尚！”這時(shí)，時(shí)尚一下子從座位上蹦了出來，一張開口便堵不上了：“我之所以起這個(gè)名字，是因?yàn)槲冶救碎L(zhǎng)的不是一般的帥……”
可他哪知道他那副的一耳朵嘴臉叫丑！我記憶最深處的還是段祉旭起的名字“段總”。我們一聽，便大聲的說：“段總，我們的工錢你該結(jié)了！”
經(jīng)過這個(gè)小游戲，我還是覺得原來的名字好，那“元芳”就做我的筆名好了。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十二
大家好，我叫伍**，是中星小學(xué)一年（6）班的小學(xué)生。
我覺得我有很多優(yōu)點(diǎn)也有不少缺點(diǎn)。媽媽說我最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡關(guān)心別人，也樂于和別人分享，愛幫助別人。我很喜歡旅游，也喜歡閱讀。對(duì)事情很有好奇心，看見新鮮的東西我總愛拆拆弄弄。我從4歲開始學(xué)習(xí)國際象棋，所以我也很愛下棋。有空我還會(huì)給公公捶捶背呢。
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談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十三
寫作，儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的`告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對(duì)的變得枯燥無味了。
但是，當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字，只要運(yùn)用恰當(dāng)，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動(dòng)作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!
這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。
寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營(yíng)養(yǎng)的”，需要好的“營(yíng)養(yǎng)品”——書籍，來補(bǔ)沖營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區(qū)別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費(fèi)時(shí)間去看了。
寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎(chǔ)，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因?yàn)槟銢]法用優(yōu)美的語句將你的想法表達(dá)出來，一切將是徒勞。
讀書對(duì)于寫作不可多得!而寫作對(duì)我來說將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫出更有生命，有靈魂的文章!
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談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十四
“哈哈哈哈……”金筆教室傳來同學(xué)們的陣陣歡笑。“啊！教室里發(fā)生了什么？”原來是我們?cè)谕纥c(diǎn)名的游戲呢！也許你又要問了，點(diǎn)名字游戲有什么好的。那你就跟我來看看吧。
首先，老師微笑著說：“如果給你們一個(gè)特殊的權(quán)利――――――改名字！怎么樣？”大家歡呼起來，我暗自笑了一下，心里想：真是天助我也！現(xiàn)在宣布比賽須知，同學(xué)們先聊一下，把想好的名字寫下來，然后再交給我，等全班寫好之后，我開始點(diǎn)名，點(diǎn)到名的同學(xué)說出自己喜歡給自己起名字的原因，就可以得到獎(jiǎng)卡，下面游戲開始。
沒過多久我找到了目標(biāo)，真是功夫不負(fù)有心人呀！我前面同學(xué)名叫“天樂”，我想如果我姓韓的話，那再加上“天樂”，“韓天樂”，這個(gè)名字好，“天樂”的意思是天天都很快樂！……一會(huì)兒老師開始點(diǎn)名了，我的心好像快要掉出來了。“我現(xiàn)在開始點(diǎn)名了！――――――韓天樂！”
這節(jié)課可真有趣呀！
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十五
祥子是一個(gè)來自農(nóng)村的人，他忠厚老實(shí)、身體健壯、精神堅(jiān)韌，仿佛就是來自沙漠的駱駝一般書，是一個(gè)古老而有現(xiàn)代化的名詞。書，可以使人變的聰明。書，是醫(yī)治無知的可口良藥。書，是折射社會(huì)的一面鏡子。書，同時(shí)也是作者的真情實(shí)感的流露。書，更是人類進(jìn)步的階梯。我，就在這層層的臺(tái)階上，流下了自己的.腳印。而最令我難以忘懷的，就是老舍先生所著的《駱駝祥子》一書了。
祥子是一個(gè)來自農(nóng)村的人，他忠厚老實(shí)、身體健壯、精神堅(jiān)韌，仿佛就是來自沙漠的駱駝一般，來到北平(北京)后，他就像當(dāng)時(shí)城市底層老百姓一樣，選擇了一個(gè)普通的職業(yè)――拉洋車。雖然這是一個(gè)再普通不過的職業(yè)了，但也是十分艱辛的，祥子起先買不起車，便租了一輛破車去練一練腿腳，第一天沒有拉著什么錢，第二天生意不錯(cuò)，但是卻把腳脖子跑的像瓠子似的，腳脖子過了幾天便全好了，可是祥子又面臨著一個(gè)新的問題：車廠主劉四，一直打著祥子賺來的錢的主意，幾天問祥子要一次車費(fèi)，每一次都要了很多錢。祥子見如此，便計(jì)劃著去買上一輛黃包車，于是他風(fēng)里來雨里去，從飯里省茶里省，攢了三年，好不容易買來一輛屬于自己的黃包車，卻在不久之后被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢便被孫偵探敲詐走了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后，虎妞用自己的錢給祥子買來的，雖然心里不踏實(shí)，但是畢竟不用再去車廠租車了。可是好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好又把車子賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小說的結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉了。
通過老舍先生對(duì)老北京時(shí)期人力車夫――祥子的辛酸故事的敘述，無情的批判了這個(gè)社會(huì)――它不讓好人有出路。然而，這一切都以成為了往事，如今的我們，生長(zhǎng)在溫飽的社會(huì)中，過著不愁吃不愁穿的日子，但是我們?nèi)匀灰裣容厒兡菢樱贸鲎约旱牧α颗c勇氣，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)推動(dòng)著祖國走向更加的繁榮與富強(qiáng)!
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十六
送一張善良的笑臉。突然，一個(gè)矮小年輕的老師出現(xiàn)在我的腦海里。她瘦瘦的，紅紅的臉上總是掛著幸福的笑容，水汪汪的大眼睛似乎會(huì)說話。她是我的好朋友和老師。她是我三年級(jí)的班主任，陳老師——。
初三初認(rèn)識(shí)陳先生。教室里充滿了興奮，學(xué)生們正在熱烈地討論：“今年會(huì)有新老師嗎？”“會(huì)是男老師還是女老師？"有的`喊：“男老師！”有的叫：“女老師！”。這時(shí)，陳先生輕輕地走了進(jìn)來，班里頓時(shí)靜了下來，連一根針掉在地上都能聽見。老師說：“我叫陳，是你們的新班主任。希望能和你成為好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起讓三（3）班變得更好！大家多多指教！”下課后，我有些疑惑。老師不是高高在上就是對(duì)我們漠不關(guān)心。他們?cè)鯓硬拍艹蔀楹门笥眩坑谑俏覇柪蠋煟骸袄蠋煟覀兡茏龊门笥褑幔磕敲矗阌衠q號(hào)嗎？”她看著我，笑著說：“對(duì)！”告訴我她的qq號(hào)碼，嘿，是真的。這個(gè)老師真的有點(diǎn)不一樣。后來我真的加了她為好友。以后到了教師節(jié)或者其他節(jié)日，我會(huì)給她發(fā)漂亮的電子賀卡，祝她節(jié)日快樂。當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，陳先生會(huì)給我一個(gè)驚喜和一張賀卡，鼓勵(lì)我再接再厲，不要自滿。
陳先生雖然充滿了孩子般的興趣，但嚴(yán)格起來還是令人恐懼的。春游的時(shí)候，她跟我們一起玩，就像小時(shí)候一樣。但是，在她的課堂上，每當(dāng)有人逃課的時(shí)候，陳先生都會(huì)用他會(huì)說話的大眼睛盯著他（她）。如果他犯了錯(cuò)誤，他會(huì)被饒了一命。如果他堅(jiān)持教學(xué)，下課就倒霉了。因此，在她的班上，通常沒有人離開教室。
陳先生在學(xué)校對(duì)我們很關(guān)心，我還記得一件事。三年級(jí)得了肌炎之后，一直走不動(dòng)路。有一天放學(xué)，以前按時(shí)來接我的媽媽這個(gè)時(shí)候沒來。陳老師看見我一個(gè)人在教室里。她過來問我為什么不回家。我告訴了她真相。她想了想，說：“那我抱你下樓，等你媽來。”我老板當(dāng)時(shí)很不情愿。陳小姐那么小，能背著我從五樓到一樓嗎？但是陳先生什么也沒說，彎下腰把我?guī)У搅舜髽堑暮竺妗Ｒ粯牵恰蠋煹哪_步越來越重，呼吸越來越快。汗水順著她的額頭“爭(zhēng)先恐后”地淌下來。我著急地說：“老師，請(qǐng)放我下來休息一下！”她搖搖頭說：“沒什么！堅(jiān)持就是勝利，黎明就在眼前。”還是繼續(xù)背我下樓。最后到了樓底，陳先生已經(jīng)是汗流浹背，氣喘吁吁了。平時(shí)上下樓那么容易，現(xiàn)在卻異常困難。我趴在老師瘦弱的背上，心里有暖流。她多像我媽啊！
陳老師，你像一團(tuán)鮮紅的火焰，給我們光明和溫暖；你就像一個(gè)勤奮的園丁，不厭其煩地培育小花小草。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)同學(xué)的關(guān)心！你將永遠(yuǎn)是我們的好朋友和老師！
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談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十七
世上沒有兩片相同的樹葉，更沒有一摸一樣的人，我就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我。
相貌篇——。
一雙黑曜石般的眼睛，散發(fā)著明亮的光芒。一張小巧玲瓏的嘴巴能說會(huì)道。一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)顯得特別精神。這就是我，一個(gè)胖乎乎的可愛的我。
寓意篇——。
我叫朱嘉文，雖然我的姓“隆重”的成為了同學(xué)們的“笑點(diǎn)”，但我一點(diǎn)也不在意，因?yàn)樵蹅冎袊罩斓娜硕嗟牟挥?jì)其數(shù)，其中還包括不少名人呢。我的名字其實(shí)頗有寓意。嘉是希望我能夠得到大家的表揚(yáng)，文呢，是既希望我有文采，又希望我能文靜一些!可我卻是一個(gè)天生開朗、外向的女孩，喜歡竄上蹦下，閑時(shí)做做創(chuàng)意diy(犯神經(jīng)編故事等等)，像個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的假小子，不過我只要拿起書本，換上長(zhǎng)裙，也是一個(gè)文靜的淑女呢(當(dāng)然，不能說話，否則準(zhǔn)露餡)!這可能就屬于“江山易改，本性難移”吧，其實(shí)我覺得還是真實(shí)的我最美麗!這就是我，多變的我。
書蟲篇——。
我是個(gè)名副其實(shí)的書蟲，只要你給我一本書，我一定要把它“啃”的“千瘡百孔，滿目滄桑”(主要是書上的批注的圈圈點(diǎn)點(diǎn)太多了)，我看書成癡，經(jīng)常忘記按時(shí)吃飯，經(jīng)常因?yàn)榭磿⒄`做事被媽媽提溜著耳朵碎碎念，可是沒辦法啊，書里的世界實(shí)在是太精彩了嘛!我改不了了，這就是我，愛書的我。
寫作篇——。
我極愛寫作，雖然不是夸張到抓起筆頭思緒就來，但是我如果心中有可寫之事，腦中有精彩構(gòu)思，那文章啊，就會(huì)如滔滔江水，連綿不絕從筆下“流”出的。上中學(xué)了，在我親愛的語文老師的引領(lǐng)下，我相信啊，我的這一優(yōu)點(diǎn)呢，將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大!看，這就是我，愛寫作的我。
多愁善感篇——。
都說女孩子是奇怪的，女孩的心思你別猜，女娃娃的臉，常常是陰晴不定的，我也是這樣子。不過啊，如果正趕上我剛剛生了氣，別擔(dān)心，一個(gè)笑話和一篇優(yōu)美的文章就準(zhǔn)能把我搞定，讓我轉(zhuǎn)怒為喜。我常常把自己放進(jìn)作者的文章里，想象自己就是作者，就是作者筆下的人物，隨著文中人物的思緒或憂或喜或嗔或怒……這就是我，多愁善感的我。
談?wù)勎业纳烙^（通用18篇）篇十八
記得小學(xué)上三年級(jí)的時(shí)候,第一次寫作文。記得題目叫做“難忘的一件事”。當(dāng)時(shí)的我并不知道作文是什么玩意，只是偶爾在一本破爛雜志上看到類似的文章，就照葫蘆畫瓢地寫了一篇文章交給老師。文章內(nèi)容大概是說，我在回家的路上看到一個(gè)小孩在馬路邊踢足球，足球滾到路的中間，小孩過去撿球，這時(shí)一輛車開過來，我奮勇向前，救起了小孩的故事。
這篇文章明顯是一篇偽作。首先，在90年代初，我們那個(gè)貧窮的農(nóng)村里，孩子的玩具多是跟泥有關(guān)的，什么籃球，足球在上初中之前，我壓根見都沒見過，所以，哪來的足球？其次，當(dāng)時(shí)的馬路多是泥路，偶見幾條鋪有石子的路都覺得了不起。這樣的馬路，在上面走路，都?jí)m土飛揚(yáng)，更不用說踢球了。再次，我一個(gè)三年級(jí)的孩子，也就十歲左右，是否具有這樣的覺悟與反應(yīng)能力也是有待考量的。但是，就是這樣一篇偽作，卻被老師在全班當(dāng)作范文來宣讀。我不知道老師的真正用意。我當(dāng)時(shí)只是覺得我很自豪。甚至覺得自己天生就是一個(gè)作家。
于是，就有了寫作的夢(mèng)想。可是，后來上初中，作文被宣讀的次數(shù)越來越少，高考語文也沒有考出什么好的成績(jī)來，這個(gè)夢(mèng)慢慢就被淡忘了。只是偶爾夜深人靜時(shí)，在大腦的深處，它就又跳了出來，猶如鬼魅糾纏我，夜不能寐。
后來，工作了。做了教師這一行，每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，與學(xué)生談不完的心。這個(gè)夢(mèng)也就越來越遠(yuǎn)了，偶爾跳出來，寫一兩篇文章，也只是自娛自樂，意淫罷了。
結(jié)婚有了孩子，年歲一晃，人已過而立。這想要寫作的.夢(mèng)想?yún)s越來越鮮活了。逐漸懂得寫作是與自己靈魂對(duì)話的最好方式，與別人無關(guān)，一個(gè)人足矣！也慢慢懂得寫作并不需要所謂的靈感，寫的多了，自有靈感。寫小說，就不要設(shè)定固有的情節(jié)，隨著故事的發(fā)展和需要，也就會(huì)有相應(yīng)的情節(jié)。這如同水龍頭，你不擰開它，水不會(huì)出來；可你一旦擰開，這水通過下水道，究竟流向何方，去了何處，都是不能預(yù)設(shè)的。但水卻自有它自己的路。所以，每一篇文章，每一本小說都是作者的心路。這心路究竟向何方，還是不要預(yù)設(shè)的好。我們只管開始，它自有結(jié)局。
如今，這水龍頭已經(jīng)擰開,它會(huì)不會(huì)又像往常一樣不久就被關(guān)閉了？如果不會(huì)被關(guān)閉，這水流的快也好，慢也罷，它終將滋潤(rùn)我的心田。而這一切，只有時(shí)間才能找到答案。
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