剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）

英語(yǔ)作為科技、商務(wù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇一

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇二

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇三

首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇迹瑥娜輵?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。

1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。

2.文體多為說明文與議論文。

3.出題形式趨于多樣化。

4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。

5.作文題目忌偏怪。作文要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。

二、解題方法和歷年相似。

1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。

2.考前有針對(duì)性的背誦范文。

三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。

由此可見，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

四、邏輯銜接題比重加大。

從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生考研有個(gè)好成績(jī)。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇四

一、命題思路。

從20教育學(xué)考研實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考以來(lái)，至今已有5年時(shí)間。經(jīng)歷了最初兩年的統(tǒng)考摸索期，自以來(lái)教育學(xué)統(tǒng)考的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍都趨于穩(wěn)定。新出爐的2012教育學(xué)考研大綱完全秉承了去年考試大綱的各項(xiàng)要求，沒有任何變化，這進(jìn)一步明了教育部考試中心的專家通過研究認(rèn)為目前的大綱最適合考生，最能體現(xiàn)出教育學(xué)科的特點(diǎn)以及教育學(xué)學(xué)科對(duì)考生的考查意義，也最能體現(xiàn)出教育學(xué)學(xué)科體系的完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性。在四個(gè)科目分值比例保持不變的情況下，命題思路也不會(huì)發(fā)生很大的變化。選擇題仍然以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，簡(jiǎn)答題仍然考查考生對(duì)某些主要理論和觀點(diǎn)的掌握程度，辨析題和分析論述題仍然是拉開考生分?jǐn)?shù)的拔高型試題，著重考查考生分析問題和解決問題的能力。

從各個(gè)科目來(lái)看，重要和核心的考查章節(jié)變化不會(huì)太大。但考生不可過于依賴押題，因?yàn)榇缶V的考查范圍本身就是整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的`濃縮范圍，涵蓋的全部是升入碩士研究生必須掌握的基本知識(shí)，所以考查重心的變動(dòng)也屬正常。

二、考查目標(biāo)。

考查目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的一方面，因此，要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題的目標(biāo)不會(huì)發(fā)生變化。

三、題型、題量。

從整張?jiān)嚲韥?lái)說，題量和題型結(jié)構(gòu)都不會(huì)發(fā)生變化，唯一會(huì)發(fā)生變化的就是不同題型的考查內(nèi)容。

2007、、的單項(xiàng)選擇題都只是考查了教育學(xué)原理、中外教育史和教育心理學(xué)，但是和就將教育研究方法也作為單項(xiàng)選擇題的考查內(nèi)容。相信單選題的這個(gè)趨勢(shì)在也會(huì)繼續(xù)維持。

簡(jiǎn)答題也是比較穩(wěn)定的，通常是教育學(xué)原理2題，中外教育史2題，教育心理學(xué)或教育研究方法1題，即使有變動(dòng)，最大的可能也是在教育學(xué)原理或者中外教育史中削減1題，而將教育心理學(xué)和教育研究方法各設(shè)1題。

辨析題的考查內(nèi)容變化相對(duì)較大。2007年到20的辨析題只考查教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法的知識(shí)，對(duì)教育史的考查則是空白。但是20的考研試題中卻出現(xiàn)了中國(guó)教育史的一道辨析題，這一變化值得注意，但由于我們只有這一年的數(shù)據(jù)因此這一點(diǎn)是不是出題的趨勢(shì)還不好說。因此關(guān)于辨析題，預(yù)計(jì)教育學(xué)原理還是會(huì)有1-2題，教育史尤其是外國(guó)教育史可能會(huì)有一道，剩下的就是教育心理學(xué)和教育研究方法的領(lǐng)地了。

分析論述題的考查科目是最穩(wěn)定的，必然是各個(gè)科目1題。但是在這里要說明一下，關(guān)于中外教育史在分析論述題部分是會(huì)出中教史還是外教史還是中外史的合題的問題。一般來(lái)說，這要依據(jù)簡(jiǎn)答題的考查內(nèi)容而定。如果簡(jiǎn)答題考查了2道中國(guó)教育史的問題，那么分析論述題多半會(huì)來(lái)自外教史，如果簡(jiǎn)答題中從中教史和外教史各考查1道，那么分析論述題最有可能是合題。意思就是在大題的60分中，中教史和外教史基本上是平分秋色的。相信這也是一個(gè)同學(xué)們可以參考的規(guī)律。

四、考試難度。

縱觀近三年的試題，考試難度是穩(wěn)中有升，但是幅度卻不是太大。這說明考試中心的專家們也趨向于讓難度平穩(wěn)上升。所謂的難度主要是指考查的細(xì)致性和靈活性提高。因此，考生們?cè)谛睦砩虾蛡淇脊ぷ髦卸家须y度加大的準(zhǔn)備。但也不用過于驚慌，因?yàn)檫@畢竟只是初試的入門選拔，難度變化不會(huì)太大。大家只需以平常心對(duì)待，將自己的專業(yè)基礎(chǔ)打牢，復(fù)習(xí)備考時(shí)認(rèn)真細(xì)致，相信你們是不會(huì)有問題的！

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇五

全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試的科目包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(其中數(shù)學(xué)二對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)不做要求)。在數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三的試卷中，三科所占的比重分別為56%、22%、22%。在數(shù)學(xué)二試卷中，高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)分別占78%和22%的比例。不難看出，高等數(shù)學(xué)在考研數(shù)學(xué)中舉足輕重的地位。對(duì)于現(xiàn)已進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)的廣大考生而言，只要找出高數(shù)的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)高效地組織復(fù)習(xí)，能取得理想的成績(jī)不是難事。

命題特點(diǎn)是復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的根本，就像是治病需要對(duì)癥下藥一樣。考研出題者年年都會(huì)在命題上想要有所創(chuàng)新，但是總歸是“萬(wàn)變不離其宗”，變來(lái)變?nèi)タ疾斓倪€是我們熟悉的知識(shí)點(diǎn)，只是考察的方式變換。所以，掌握了命題規(guī)律是完全可能并且可行的，基于考研命題規(guī)律有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、展開復(fù)習(xí)，這樣比盲目復(fù)習(xí)效果好得多。

那么，高數(shù)的命題規(guī)律究竟是怎樣的呢？命題研究中心的老師基于對(duì)最新考綱規(guī)定及近年命題規(guī)律的深入研究，發(fā)現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

一、重視考察基礎(chǔ)知識(shí)。

從數(shù)學(xué)考試大綱的考試要求看，要求考生比較系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，這個(gè)要求也是命題人的基本出發(fā)點(diǎn)；近幾年考研真題來(lái)看，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察越來(lái)越多，占得分值也越來(lái)越大。由此得出基礎(chǔ)的決定性地位。如果只從試卷的表面來(lái)看，似乎只是通過第一大題單選題及第二大道填空題來(lái)考核基礎(chǔ)概念和理論。但事實(shí)并不如此，后面的計(jì)算題和證明題如果沒有基礎(chǔ)做前提，分?jǐn)?shù)還是拿不到。所以抓住基礎(chǔ)，也就抓住了重點(diǎn)。把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸類到整體的知識(shí)框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現(xiàn)象。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說，在復(fù)習(xí)每一章時(shí)應(yīng)將這一部分的'知識(shí)點(diǎn)做系統(tǒng)的梳理，頗具難度因此，因此就更重視基礎(chǔ)上知識(shí)點(diǎn)的理解以幫助知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理。

二、重視考察綜合能力。

在80年代末90年代初時(shí)，考查綜合題比重較小，但近幾年，綜合能力的考查不但出現(xiàn)在大的計(jì)算題中，而且在單選題和填空題中也時(shí)見身影。每年試題中，每道題往往都是以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)整合、再通過一兩次的變形而來(lái)的。所以綜合題的解題能力能不能提高，關(guān)系到考生的數(shù)學(xué)能不能考高分。

三：重視考察總結(jié)分析和解決問題的能力。

高數(shù)題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結(jié)還是在于沒有在做題中認(rèn)真總結(jié)方法、規(guī)律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問題要及時(shí)總結(jié)歸納，熟練掌握各類重要題型解題的要領(lǐng)和關(guān)鍵。考經(jīng)濟(jì)類的考生，只要把微積分在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用方法抓住就可以了。著重掌握少見的幾個(gè)題型并牢固把握解題思路。不過，考理工類的同學(xué)在這方面比較難，每年幾乎都會(huì)有一道應(yīng)用題，考查考生通過所學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型(微分方程)以及解微分方程的能力。這里涉及的知識(shí)面比較寬廣，要求的解題方法、技巧也比較高。

四：重視熟練解題和準(zhǔn)確找知識(shí)點(diǎn)的能力。

總的來(lái)說近年考試中高等數(shù)學(xué)的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計(jì)算等，都是每年試題中都會(huì)設(shè)計(jì)命題的重要知識(shí)點(diǎn)。這就要求大家在認(rèn)真梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重對(duì)這些問題多下工夫徹底解決，在“難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析及重要公式與結(jié)論”當(dāng)中老師集中總結(jié)了許多對(duì)解題大有益處的公式與結(jié)論，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。一套試題由23道題構(gòu)成，我們需要用180分鐘來(lái)完成。如果不能熟練的解題，時(shí)間上肯定是不夠的。從歷年的真題來(lái)看，試卷的運(yùn)算量也是比較大的，如果我們解題速度上不去，要想考出比較好的成績(jī)，這是不太可能的。認(rèn)為要想提高解題速度，一要把基礎(chǔ)打得非常扎實(shí)。再者，同學(xué)們應(yīng)該做有心人，也就是說應(yīng)該把常見的一些公式的運(yùn)算結(jié)果記住，這樣在考試的時(shí)候，就可以減少中間的運(yùn)算過程。另外，熟練掌握常見的變量替換以及常見的輔助函數(shù)的做法，也可以減少一些思索和分析的過程，把時(shí)間省出來(lái)。

具體來(lái)說，針對(duì)高數(shù)的這些特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

第一，按照大綱對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。數(shù)學(xué)是一門演繹的科學(xué)，靠?jī)e幸押題是行不通的。只有對(duì)基本概念有深入理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。

第二，要加強(qiáng)解綜合性試題和應(yīng)用題能力的訓(xùn)練，力求在解題思路上有所突破。在解綜合題時(shí)，迅速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此需要熟悉規(guī)范的解題思路，同學(xué)們應(yīng)能夠看出面前的題目與他曾經(jīng)見到過的題目的內(nèi)在聯(lián)系。為此必須在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組，搞清有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。解應(yīng)用題的一般步驟都是認(rèn)真理解題意，建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型，如微分方程、函數(shù)關(guān)系、條件極值等，將其化為某數(shù)學(xué)問題求解。建立數(shù)學(xué)模型時(shí)，一般要用到幾何知識(shí)、物理力學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)等。

第三，重視歷年試題的強(qiáng)化訓(xùn)練。統(tǒng)計(jì)表明，每年的研究生入學(xué)考試高等數(shù)學(xué)內(nèi)容較之前幾年都有較大的重復(fù)率，近年試題與往年考題雷同的占50%左右，這些考題或者改變某一數(shù)字，或改變一種說法，但解題的思路和所用到的知識(shí)點(diǎn)幾乎一樣。通過對(duì)考研的試題類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并做一定數(shù)量習(xí)題，有意識(shí)地重點(diǎn)解決解題思路問題。對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。盡管試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對(duì)固定。提練題型的目的，是為了提高解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，進(jìn)而提高解題的速度和準(zhǔn)確性。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇六

一、命題思路。

關(guān)于20的入學(xué)考試，將繼續(xù)沿襲的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容。

二、考查目標(biāo)。

2012年考查目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。

三、題型、題量。

根據(jù)2012年考綱的規(guī)定，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，或者說這依然是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的、較為“生僻”的名詞，這可能在一般的教材中沒有出現(xiàn)過，不過這種類型的題目數(shù)量不會(huì)太多，一般不超過兩道；材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度，對(duì)于古籍的閱讀能力及分析能力可能會(huì)更加注重，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；另外，“問答題”變成了“論述題”，也就意味著之前只考查單一重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的題將不再出現(xiàn)，而橫向分析題和縱向梳理題將成為以后考試的重點(diǎn)，考查考生梳理歷史基本線索的能力。這也意味著考生在備考的同時(shí)必須要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、綜合的把握之后才能答好這部分題。

四、考試難度。

2012年考試的難度和20的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。

五、復(fù)習(xí)建議。

還是那句老話，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。所以考生一定要緊扣大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，這也是學(xué)習(xí)大綱、分析大綱的最基本要求。同時(shí)我們應(yīng)該注意的是，大綱比較寬泛的，盡管分章節(jié)，但是其中也有很多的小的知識(shí)點(diǎn)，都需要考生結(jié)合中外歷史發(fā)展的基本情況，認(rèn)真分析和把握。突出強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，建立深厚的歷史學(xué)積累。

同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)也要適當(dāng)跳出大綱，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的`學(xué)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然，多看一些與考綱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便在做論述題時(shí)可以發(fā)散思維，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，縱向橫向全面的分析理解考點(diǎn)的知識(shí)。可以預(yù)見，2012年的考題將不僅僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更需要考生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的體系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。

另外，值得注意的是，復(fù)習(xí)期間，要有“全球一體化”的宏觀視野以及從世界史的眼光來(lái)解讀中國(guó)的歷史發(fā)展，這些觀點(diǎn)和視角都能運(yùn)用到具體的答題過程中，這樣的思路也是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。

基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇七

2017年的考研已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，考生現(xiàn)在應(yīng)該做的就是爭(zhēng)取在剩下的時(shí)間盡量多的掌握能夠高效提分的方法，尤其是規(guī)律類的內(nèi)容，非常有效。比如，在英語(yǔ)作文方面，想要掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，可以參考?xì)v年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目，以此觀察命題規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

小作文。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說，提分的空間還是很大的!

小作文主要是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!

題目匯總。

【英語(yǔ)一】。

已考類型：

未考類型：

感謝信，祝賀信，慰問信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信。

【英語(yǔ)二】。

已考類型：

未考類型：

道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。

從往年的考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒有考過，所以更需引起大家的重視。

在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開端，如果能順利的完成一篇感覺不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!

大作文。

題目匯總。

2016年：言傳身教，榜樣的作用(英語(yǔ)一)、旅游(英語(yǔ)二)。

2015年：手機(jī)時(shí)態(tài)的聚合(英語(yǔ)一)、城市居民春節(jié)花銷(英語(yǔ)二)。

2014年：孝道或關(guān)愛老人(英語(yǔ)一)、城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口對(duì)比(英語(yǔ)二)。

2013年：選擇(英語(yǔ)一)、大學(xué)生兼職(英語(yǔ)二)。

2012年：樂觀(英語(yǔ)一)、工作滿意度(英語(yǔ)二)。

2011年：旅途之"余"(英語(yǔ)一)、國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額(英語(yǔ)二)。

2010年：文化"火鍋"(文化融合)(英語(yǔ)一)、手機(jī)入網(wǎng)(英語(yǔ)二)。

2009年：網(wǎng)絡(luò)的"近"與"遠(yuǎn)"。

2008年：合作(的重要性)。

2007年：樂觀心態(tài)(是成功的關(guān)鍵)。

2006年：偶像崇拜。

2005年：(年輕人應(yīng)該)贍養(yǎng)父母。

2004年：終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)。

2003年：溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。

2002年：美國(guó)女孩穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾(中國(guó)與世界的文化交流)。

2001年：(困難的時(shí)候，人人都應(yīng)該獻(xiàn))愛心。

2000年：全球商業(yè)捕魚(自然生態(tài)平衡遭破壞)。

1、常考話題有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。

2、常考話題類別隔年反復(fù)考察。

3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。

4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題。

5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。

現(xiàn)在已經(jīng)12月中旬了，大家在復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文時(shí)一定要認(rèn)真研究一下往年的考試題目和話題的考查方向，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，自己多動(dòng)手去寫，有能力的小伙伴可以在復(fù)習(xí)和練習(xí)中形成自己的“特色模板”。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇八

首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇迹瑥娜輵?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。

1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。

2.文體多為說明文與議論文。

3.出題形式趨于多樣化。

4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。

5.作文題目忌偏怪。作文要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。

二、解題方法和歷年相似。

1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。

2.考前有針對(duì)性的背誦范文。

三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。

由此可見，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

四、邏輯銜接題比重加大。

從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2018考研有個(gè)好成績(jī)。

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剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇九

考研沖刺英語(yǔ)完形填空命題思路剖析，根據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》規(guī)定，第一部分為英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，這部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯，表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。在一篇240-280詞的文章中給出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十

考研英語(yǔ)閱讀a節(jié)命題規(guī)律及備考練習(xí)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。

試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。

一、閱讀理解a部分命題的基本指導(dǎo)思想。

1.《大綱》對(duì)閱讀理解a部分的評(píng)價(jià)目標(biāo)。

命題小組在設(shè)計(jì)試題時(shí)，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%，包括信函、書報(bào)和雜志上的文章)，而且還考查考生是否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明、產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)該能夠：(1)理解主旨要旨;(2)理解文中的具體信息;(3)理解文中的概念性含義;(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;(6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

2.閱讀理解a部分命題的基本原則。

試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循以下基本原則：

(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。命題內(nèi)容不超過大綱的評(píng)價(jià)目標(biāo)，題型和題量也要嚴(yán)格按照大綱的規(guī)定。在選取閱讀理解a部分的文章時(shí)，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章的基礎(chǔ)上對(duì)問題做出正確的回答，同時(shí)要使試題具有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的效度、信度和區(qū)分度。

(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語(yǔ)言材料。答案要明確、合理、惟一。

(3)在命制閱讀理解a部分試題時(shí)，應(yīng)該特別注意以下四個(gè)方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語(yǔ)法或詞匯為目的。當(dāng)然考查考生通過上下文猜測(cè)詞義的能力還是必要的。第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識(shí)而不用閱讀文章就能得出答案的題目。第三，以考查文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目。第四，考查點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面，這是閱讀理解a部分試題命制的最重要的原則。

二、命題的流程及方法。

1)選材改編。

在試題命制過程中，一般命題人在選好適當(dāng)?shù)奈恼轮螅}人要對(duì)原文進(jìn)行以下幾方面的改編：

第一、調(diào)整詞數(shù)，將四篇文章的總詞數(shù)控制在1600以內(nèi);。

第四、替換超綱詞匯。為了將超綱詞匯控制在要求的范圍內(nèi)(全文的3%)，也為了便于考生真正發(fā)揮閱讀水平，有些超綱詞匯被替換。如在閱讀理解的第一篇文章當(dāng)中將超綱詞匯mediocrity替換成了commonness;在第二篇文章當(dāng)中將超綱詞匯algorithms替換成了programs;在第三篇文章當(dāng)中將超綱詞匯apex替換成了peak;在第四篇文章當(dāng)中將超綱詞匯aura替換成了atmosphere。

第五、合并拆分段落。為了使文章語(yǔ)言更加精煉，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，在刪去部分內(nèi)容后，為使上下文連貫，相鄰段落被合并。為了使上下文更有層次，有時(shí)也會(huì)將統(tǒng)一的段落拆分。

經(jīng)過以上幾步改編，之后的文章不僅沒有破壞原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，反而顯得更加精煉：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，一篇成型的文章就完成了。

2)命制題干。

在命制題干時(shí)，命題人遵循以下原則：

第三，題干與正確選項(xiàng)應(yīng)避免使用相同的修飾詞語(yǔ)，以防給考生提供選擇答案的線索。第四，題干與每一個(gè)選項(xiàng)的搭配都應(yīng)該在邏輯上、形式上、語(yǔ)氣上完整無(wú)缺。命制試題時(shí)不能只留心題干與正確選項(xiàng)的搭配和表述，而忽視與干擾項(xiàng)的搭配，使考生得到暗示。各選項(xiàng)必須互不包容，否則，他們間的邏輯關(guān)系就會(huì)暗示正確選項(xiàng)，而使該題失去其應(yīng)有的效度。

3)備選項(xiàng)的命制。

在設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，命題人遵循以下原則：

第三，同一個(gè)題目的選項(xiàng)的排列應(yīng)按同一原則、同一邏輯順序、同一規(guī)律和方向進(jìn)行。例如可以按照時(shí)間的先后、數(shù)值的大小等規(guī)律排列。各題應(yīng)該大致按從易到難的順序排列。因?yàn)榭忌谂R場(chǎng)應(yīng)試時(shí)有個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。這樣的排列會(huì)使他們穩(wěn)定情緒，順利進(jìn)入正常的心理狀態(tài)。試卷中正確選項(xiàng)字母序號(hào)(如[a]，[b]，[c]，[d])出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項(xiàng)而“幸運(yùn)地”獲取高分的可能性。

4)干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。

通過對(duì)歷年考研真題的分析和研究，干擾項(xiàng)通常具有如下特點(diǎn)：

第三，用常規(guī)含義代替偏用詞義。在英語(yǔ)語(yǔ)言中，許多詞或短語(yǔ)存在多義的現(xiàn)象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實(shí)踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導(dǎo)致對(duì)詞或句意的誤解或費(fèi)解。命題者在命制詞義句意題時(shí)，就通常把要考查的詞或句意的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)以麻痹考生。因此，考生必須根據(jù)上下文推測(cè)其在特定語(yǔ)境下的含義;第四，過度引申。備選項(xiàng)雖然是從原文中推理引申出來(lái)的，但是卻超出了文章允許的范圍。考生切勿過度發(fā)揮，一切以原文為本。

三、命題的常用手段。

命題專家在命制閱讀理解試題時(shí)，總是會(huì)使盡渾身解數(shù)以各種方式迷惑考生，為他們選擇正確的答案設(shè)置各種障礙。以下四大原則就是考研命題專家們最常用的一些方式和手段：

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)化。

“語(yǔ)言簡(jiǎn)化”是命題專家使用語(yǔ)言時(shí)所必須遵守的一條重要原則。一般來(lái)說，一道題的。

四個(gè)答案不僅長(zhǎng)度差不多，語(yǔ)言的用詞水平和語(yǔ)法難度也都差不多。此外，答案的文字難度一般低于文章本身，這也是對(duì)考生非常有利的一點(diǎn)，有時(shí)候甚至可以通過答案來(lái)幫助理解原文。

2.關(guān)鍵詞替換。

關(guān)鍵詞替換是閱讀理解題目中出現(xiàn)最頻繁的命題原則，一般都會(huì)在正確答案中用原文某個(gè)關(guān)鍵詞的同義詞或者近義詞進(jìn)行替代。或者從更廣的意義上來(lái)說，有時(shí)候命題者會(huì)以和原文意思相同但是遣詞造句不同的方式來(lái)設(shè)計(jì)正確答案，即用不同的話把原文的某個(gè)句子重述一邊，而錯(cuò)誤答案反而往往會(huì)看上去和原文差不多，這個(gè)時(shí)候考生需要仔細(xì)閱讀加以區(qū)別。

【例題】thisspeedingupoflife,saysthefuturist,receivesanewformofexpression。

futuristsclaimthatwemust___。(第61題)。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十一

41、每段的第三行，一般來(lái)說，也是該段的第3句話(也可能是第2、4句話)。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是thatmean，thenotionisthat之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說的是什么(把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子)。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。別的地方一般都是過渡句。

42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方(即第三行上下浮動(dòng))。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來(lái)翻譯后面的(反向翻譯)，來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。

43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少)。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)(見54條)，但也不是絕對(duì)的(有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示)。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說明對(duì)象(句子主干的賓語(yǔ))，也就是作者關(guān)注的。

44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only的，目前還沒有對(duì)的。

45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對(duì)的。

46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除?反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象!還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)(即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng))總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。

47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。

48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。

49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。

50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞(可能是你不認(rèn)識(shí)的)，是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。(這就需要你的基本功了)。

51、有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。

52、通過首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。

53、接著上面說，一篇文章談的是什么，或者說“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說的是a與b之間如何如何。若問題問你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問你b，你就可以先把沒有a的選項(xiàng)排除。

54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。

55、如上所說，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。

56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。

57、however后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個(gè)題，題眼都是however后面的句子。所以，這個(gè)詞一定要敏感。

58、“體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)往往是答案”。

59、“不看文章時(shí)，看似極其合理的選項(xiàng)不是答案;看似不太合理的選項(xiàng)往往是答案”。

60、“完全照抄原文的選項(xiàng)往往不是答案;和原文作關(guān)鍵詞同義替換的選項(xiàng)往往是答案”在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來(lái)作為干擾項(xiàng)，所以當(dāng)原文中最變態(tài)最生澀的詞匯在選項(xiàng)中出現(xiàn)的時(shí)候，該選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤答案。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十二

的研究生考試已經(jīng)降下帷幕，在這里就今年的考研英語(yǔ)真題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解析。

從試卷整體難度來(lái)說，比要稍難。下面我們將分項(xiàng)點(diǎn)評(píng)。

本次考研英語(yǔ)的完型填空是關(guān)于芝加哥的燈光試驗(yàn)，并探討照明與工人工作效率之間的。

關(guān)系，是關(guān)于人類行為的研究。從知識(shí)考察和題目設(shè)置來(lái)講，題目略有難度。在做完形填空這類題目的時(shí)候，考生一定要充分利用前后文的詞匯暗示、過渡句、連接句、固定搭配等語(yǔ)言元素進(jìn)行解題。

閱讀理解的第一篇是人文類的文章，要求考生具備一定的的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)；第二篇文。

章是來(lái)自于2月21日的《商業(yè)周刊》，內(nèi)容是關(guān)于專利制度的.潛在威脅；第三篇文章是來(lái)自于的2月號(hào)的《哈佛商業(yè)評(píng)論》，探討社會(huì)潮流是不是由偉人引起的；第四篇文章選自于8月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就是在金融危機(jī)或者是經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，銀行業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么樣的責(zé)任，是一篇經(jīng)濟(jì)類文章。從題材來(lái)看，這四篇文章可以歸納為兩類：人文和經(jīng)濟(jì)，具有一定的學(xué)術(shù)性和時(shí)效性。從題目難度來(lái)看，細(xì)節(jié)題和推理題的比重較大。英語(yǔ)閱讀很多細(xì)節(jié)題都可以通過“回找”或“定位”的方法找到答案，但是今年的閱讀題難度有所增加，細(xì)節(jié)題中增加了很多干擾項(xiàng)。給考生的啟示就是，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，做題技巧只能作為一種輔助手段。

閱讀理解第二部分的排序題是新題型，與往年相比難度加大；為了防止考生蒙題，題目增加了干擾項(xiàng)，而且連文章開篇都需要考生自己判斷，這種題型是對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合考察，同時(shí)也給的考生帶來(lái)啟示：在復(fù)習(xí)備考過程中要接觸、關(guān)注、加強(qiáng)對(duì)段落排序題的練習(xí)和掌握。

今年的英語(yǔ)翻譯是關(guān)于生態(tài)保護(hù)的文章，具有一定學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。做翻譯題的基本思路我們清華在線在普研翻譯題型的串講中已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)解析，簡(jiǎn)而言之，就是我們所說的三步走戰(zhàn)略，即：(對(duì)背景知識(shí)和句子內(nèi)容的)理解、(對(duì)考題的詞義和語(yǔ)法進(jìn)行)分析、(符合邏輯和漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣的)表達(dá)，關(guān)鍵是抓住句子主干，利用語(yǔ)法知識(shí)對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行切分。今年的翻譯題從內(nèi)容來(lái)講并不算偏，是大家比較熟悉的話題，單詞也不生僻，因此首先從心理上不會(huì)覺得畏懼。但今年的考題多義詞有所增加，另外還加強(qiáng)了對(duì)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的考察，總體難度與09年持平。翻譯重在實(shí)踐，僅僅掌握做題方法和技巧并不能取得高分，因此考生應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)不同類型、不同題材文章的翻譯訓(xùn)練，考試時(shí)才能做到游刃有余。

今年的寫作題既出乎預(yù)料之外，又在情理之中。第一部分的小作文要求考生以研究生會(huì)的名義寫一個(gè)招募國(guó)際會(huì)議志愿者的告示/通知，這種寫作題型屬于超綱題型，但在大綱解析里提到過。考生要特別注意這類應(yīng)用文的寫作格式，包括標(biāo)題(注意大小寫)、日期、正文、落款幾個(gè)主要部分。招募志愿者是近幾年的熱門話題，考生對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容并不陌生，但是針對(duì)本題的具體內(nèi)容，考生應(yīng)該寫出符合國(guó)際會(huì)議志愿者的諸項(xiàng)要求，同時(shí)做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確。20的考生在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意書信、備忘錄、報(bào)告、摘要和告示等應(yīng)用文體的寫作格式。

第二部分大作文是圖畫作文，要求考生根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照三條大綱提示進(jìn)行寫作，主要考察英語(yǔ)基本功。今年的寫作部分與09年寫作難度基本持平。這種看圖作文第一步是要審題，不能就火鍋寫火鍋，而要揣摩題目?jī)?nèi)涵，寫出火鍋的寓意。我們看到火鍋中盛滿了中外元素，有中國(guó)的京劇、功夫、禮教，也有西方的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)，因此不難看出中外融合、全球一體、相互包容、和諧發(fā)展等類似的主題。在具體的寫作過程中，就要考察我們考生的基本功了，除了盡量把畫面上的元素寫出來(lái)(這里考察的是基本詞匯)，如果能夠?qū)懗銎恋慕Y(jié)構(gòu)和句型，可以為文章增色不少。

寫作部分一定要從平時(shí)寫起，從平時(shí)練起，大家學(xué)習(xí)范文不是要死記硬背其中的原句，而是要學(xué)習(xí)好的句型和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并能針對(duì)具體題目做到靈活應(yīng)用。

縱觀20英語(yǔ)考研真題，我們可以得出如下啟示：首先，考生不要寄希望于押題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是水平考試，如今年出現(xiàn)的閱讀新題型和小作文完全超出了往年考試題型的范圍，甚至超出了大綱的范圍，考生千萬(wàn)要夯實(shí)基本功，過好詞匯關(guān)和語(yǔ)法關(guān)，并注重積累好的句型和短語(yǔ)、搭配；除了注重基本功，大家還要適當(dāng)拓展知識(shí)面，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，比如今年考到的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、招募志愿者都是社會(huì)生活中大家討論比較多的話題。另外，從今年多篇閱讀理解的出處來(lái)看，大家要重視外文期刊和報(bào)紙的閱讀，通過閱讀原文熟悉西方人的思維方式、習(xí)作習(xí)慣，并增強(qiáng)語(yǔ)感，如能堅(jiān)持這種訓(xùn)練，必定會(huì)對(duì)應(yīng)試產(chǎn)生直接的幫助。

最后祝愿2010年的考生們天遂人愿，美夢(mèng)成真！

預(yù)祝年的考生們插上夢(mèng)想的翅膀，揚(yáng)帆起航！

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十三

考研閱讀理解a部分共四篇文章，共20道題，每小題2分，共40分。可見，這部分所占的比分占據(jù)了相當(dāng)大的比重，對(duì)于考研英語(yǔ)的總體成敗起到了至關(guān)重要的作用，而作為考研的必考科目，英語(yǔ)又是考研能夠成功的決定性因素之一，因此考研閱讀理解成為了重中之重。

歷年的碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)束之后，我們都會(huì)聽到很多考生扼腕嘆息，很多人質(zhì)疑明明自己看懂了文章大意和各個(gè)選項(xiàng)的意思，卻為何還是一敗涂地?究其原因，其根本在于所謂的看懂了原文，其實(shí)只是對(duì)原文的一個(gè)模糊大致的了解，大部分考生在瀏覽一遍全文之后理解的程度在于80%到至多是90%之間，剩下那10%-20%的內(nèi)容都隱藏在文章的字里行間，需要考生仔細(xì)的琢磨和思考，而由于考研時(shí)間所限，考生往往沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)推敲。綜合種種的原因，我們不難看出，之前所說的那10%-20%的內(nèi)容便成了考研閱讀理解經(jīng)常光顧的.部分，也成為了考生失分的一大重要原因。

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，輕松突破閱讀。

其實(shí)要理解這一點(diǎn)并不難。大家想象一下平時(shí)我們閱讀中文的報(bào)刊文章，也只是粗粗略讀只求理解大致意思，沒有人會(huì)抱著一本《青年文摘》去仔細(xì)分析其中每一句話的內(nèi)涵。同樣，我們?cè)陂喿x英文報(bào)刊文章的時(shí)候，也養(yǎng)成了只求掌握梗概的習(xí)慣，而這正是考研閱讀理解的大忌。如何能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速把握文章90%-100%的含義成為了考研英語(yǔ)閱讀制勝的關(guān)鍵因素。只有充分破解考研閱讀的命題規(guī)律，考生才能有的放矢、游刃有余地把握閱讀理解文章。考研要去去挖掘和發(fā)現(xiàn)考研閱讀的命題規(guī)律，即為什么題目會(huì)那么難，出題者究竟是如何把題目難度提上去的，哪一些內(nèi)容和細(xì)節(jié)容易成為出題者關(guān)注的目標(biāo)，題目看似千變?nèi)f化，但是否萬(wàn)變不離其宗有其不變的模式。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，對(duì)命題規(guī)律的中分了解將會(huì)顯著提高考生準(zhǔn)備考研閱讀的效率，從而做到事半功倍。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十四

2013年考研政治大綱已經(jīng)發(fā)布，對(duì)于今年的考生來(lái)講，應(yīng)該會(huì)感到比較高興，因?yàn)閷?duì)比去年的大綱，考研教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)除了馬原有多處變動(dòng)之外，另外四部分的變動(dòng)并不是很大。而對(duì)于馬原來(lái)說，這也是大部分考生比較頭疼的一個(gè)科目。在考研政治復(fù)習(xí)過程中，如果考生可以掌握出題規(guī)律，不僅復(fù)習(xí)過程中可以起到事半功倍的效果，而且政治拿高分也不在話下。那么考研政治出題規(guī)律是什么呢？考研教育網(wǎng)專家為廣大考生全面解讀：

首先，新增考點(diǎn)命題幾率較大。今年新增的考點(diǎn)中其中馬原有2個(gè)，即“客觀辯證法與主觀辯證法”和“自由與必然”，其實(shí)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在以往的大綱中也有內(nèi)容的表述，所以對(duì)于考生來(lái)講并沒有太大的影響，第二個(gè)新增的考點(diǎn)在形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治科目中，為“西方干涉主義的新特點(diǎn)”，結(jié)合目前時(shí)政內(nèi)容極有可能命題考查。

第二，緊扣兩會(huì)，關(guān)注十八大，今年有重要意義的時(shí)事就是兩會(huì)的召開以及即將召開的十八大，分析以往的真題不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人的講話經(jīng)常是命制分析題的重要來(lái)源，因此，這也要引起廣大考生的.注意。

第三，具有重要意義的時(shí)間，經(jīng)常是命題的熱點(diǎn)，分析近三年的真題不難發(fā)現(xiàn)，命題會(huì)結(jié)合具有紀(jì)念意義的時(shí)間來(lái)考查，所以，考生也要注意今年具有周年意義的重要?dú)v史事件。

根據(jù)以上命題規(guī)律，考生在政治復(fù)習(xí)中不僅要掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要結(jié)合時(shí)政材料進(jìn)行分析，這樣才能取得更好的成績(jī)。

最后，考研教育網(wǎng)祝2013年的考生都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！

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剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十五

1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。

2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯(cuò)了。

3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。

4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。

5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。

6、某某人說的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問題的同意替換。即題眼。

7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問題。不過這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。。

8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說喔。。

9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！！

10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。。

11、若文章首段以why為開頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過這種類型的題，很少見了。。

12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。

13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒有答案。。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況并不多見。。

14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問題。不過，這種情況很少見了。。

15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。

16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！！就看你能不能找得到。考研英語(yǔ)，考的就是這個(gè)！！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。。

17、每一個(gè)問題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。

18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。

19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。

20、若某個(gè)問題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。

21、注意問題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說，都是錯(cuò)的。

22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。

23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。

24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開頭結(jié)尾。也要重視。

25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說明。就這么幾個(gè)套路。

26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

27、某人說過的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。

28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。

29、接著28條說，不管什么題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨。考研英語(yǔ)，一直到年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如2011年?duì)幾h題37題。

30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。

31、凡是舉例的，都是為了說明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后。總之，作者舉例想說明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。

32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。

33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個(gè)同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。。

34、如果原文中出現(xiàn)“aisbandc”。若某一問題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了b沒c，或者只出現(xiàn)c沒b。肯定錯(cuò)，直接排除。可能你會(huì)問了，同時(shí)出現(xiàn)bandc咋辦？目前還沒出現(xiàn)過這種情況。。注意，這里說的b和c，是單詞或者短語(yǔ)。。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。

35、接34題說，還一種情況是，若b和c是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。。一般來(lái)說，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。（如text1，第一題。不過總體來(lái)說，這種題型非常非常少見。偶在這里想說的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。）。

36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。

37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞？解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的！！賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。（也就是26條的主語(yǔ)是否一致）。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。。

38、什么是中心句？即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。

39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般來(lái)說，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句（一般來(lái)說在該段的第三行上下浮動(dòng)）。再就是某某人說的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。

40、每個(gè)問題，要還原到文章具體的某一段落。若此問題在某段的后半部分，且你沒有太看懂，這段已經(jīng)完事了。。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。。（貌似是13條的重復(fù)）補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。。

41、每段的第三行，一般來(lái)說，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是thatmean，thenotionisthat之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說的是什么（把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。。別的地方一般都是過渡句。。

42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方（即第三行上下浮動(dòng)）。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來(lái)翻譯后面的（反向翻譯），來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。

43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)（見54條），但也不是絕對(duì)的（有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示）。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說明對(duì)象（句子主干的賓語(yǔ)），也就是作者關(guān)注的。

44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only的，目前還沒有對(duì)的。

45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對(duì)的。

46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除？反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象！還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)（即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng)）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。

47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。

48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。

49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。

50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞（可能是你不認(rèn)識(shí)的），是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）。

51、新趨勢(shì)，有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。

52、通過首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系？

53、接著上面說，一篇文章談的是什么，或者說“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說的是a與b之間如何如何。若問題問你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問你b，你就可以先把沒有a的選項(xiàng)排除。

54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。

55、如上所說，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。

56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十六

1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同義替換。

2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯(cuò)了。

3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。

4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。

5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。

6、某某人說的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問題的同意替換。即題眼。

7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問題。不過這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。

8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說喔。

9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！

10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。

11、若文章首段以why為開頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過這種類型的題，很少見了。

12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。

13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況并不多見。

14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問題。不過，這種情況很少見了。

15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。

16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！就看你能不能找得到。考研英語(yǔ)，考的就是這個(gè)！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。

17、每一個(gè)問題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。

18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。

19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的.就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。

20、若某個(gè)問題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。

21、注意問題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說，都是錯(cuò)的。

22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。

23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。

24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開頭結(jié)尾。也要重視。

25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說明。就這么幾個(gè)套路。

26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

27、某人說過的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。

28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。

29、接著28條說，不管什么題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨。考研英語(yǔ)，一直到，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如20爭(zhēng)議題37題。

30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。

31、凡是舉例的，都是為了說明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后。總之，作者舉例想說明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。

剖析考研英語(yǔ)的命題規(guī)律（專業(yè)17篇）篇十七

解析考研英語(yǔ)大綱對(duì)寫作的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。

1、考研大綱對(duì)寫作的要求。

《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱(非英語(yǔ)考生)》在考試說明部分要求考生掌握的寫作技能：考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。短文寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

(1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確、用詞恰當(dāng);。

(2)遵循文章的特定文體格式;。

(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;。

(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。

2.考研寫作試卷結(jié)構(gòu)。

寫作是全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試卷的第三部分，該部分考查考生的書面表達(dá)能力,共30分。a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括信件、便箋、備忘錄等，滿分10分。b節(jié)：要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)),提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等,滿分20分。

1)評(píng)分原則和方法。

(1)a節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。

b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(2)評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1~3分的調(diào)節(jié)分。

(3)a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是160~200詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。

(4)拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

(5)如書寫較差，以致影響理解，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

2)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(1)第五檔:a節(jié)(9~10分),b節(jié)(17~20分)。

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：

――包含所有內(nèi)容要點(diǎn);。

――使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;。

――語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;。

――有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;。

――格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。

對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

(2)第四檔:a節(jié)(7~8分),b節(jié)(13~16分)。

較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：

――包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);。

――使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;。

――語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;。

――采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦M織較嚴(yán)密;。

――格式和語(yǔ)域較恰當(dāng)。

對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

(3)第三檔:a節(jié)(5~6分),b節(jié)(9~12分)。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)：

――雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);。

――應(yīng)用的'語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;。

――有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;。

――采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;。

――格式和語(yǔ)域基本合理。

對(duì)目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

(4)第二檔:a節(jié)(3~4分),b節(jié)(5~8分)。

未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)：

――漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;。

――語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;。

――有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解;。

――未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;。

――格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。

未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

(5)第一檔:a節(jié)(1~2分),b節(jié)(1~4分)。

未完成試題規(guī)定的任務(wù)：

――明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;。

――語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);。

――語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;。

――未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;。

――無(wú)格式和語(yǔ)域概念。

未能傳達(dá)信息給讀者。

(6)零檔(0分)。

所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)。