幼兒園大班是孩子們逐漸融入集體生活和學習的過程，培養他們的合作意識和團隊精神。幼兒園大班的總結范文提供了不同教師的視角和思考，值得我們借鑒和思考。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇一
1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。
2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。
1、課件-圖示：光的折射。
2、科學發現室光學區域。
討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。
給幼兒講解：
第一、利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；
第二、由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。
第三、木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四、隊伍對齊："向右看齊！"。
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。
（空氣和水就是兩種不同的介質）。
在操作中初步感受和了解光的折射。
讓幼兒講一講在探索活動中發現了什么？
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇二
活動目標：
1、學習用多種方法將正方形、長方形進行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、愿意動手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動準備：
教具：教學課件、教學掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動過程：
一、理解等分的含義。
1、觀看課件，激發幼兒興趣。
2、小熊分餅干的故事。
(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什么事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(2)鼓勵個別幼兒示范分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問題解決。
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說一說。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示并介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點指導幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展。
1、出示教學掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫的方式將自己分的結果記錄下來。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
3、欣賞評價。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經驗小結：
生活中我們為了公平，經常會用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發生不愉快的爭吵。
五、活動延伸：分食物。
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課后反思：
班級幼兒學習過二等分，在組織學習的過程中我發現幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續學習的愿望，所以在幼兒學會了二等分的基礎上設計了本次活動。
本次活動設計前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的游戲中學會學習并學會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動畫的手段來激發幼兒的學習愿望和興趣。從整個活動現場來看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學習四等分的過程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進，遵循了幼兒的學習發展規律。四等分方法分享的環節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人后的快樂。最后環節教師引導幼兒將學到的數學四等分的方法運用到生活中，與實際生活相聯系。
活動中也存在著很多不足的地方，例如活動時間的把握上，環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇三
題目：比較高矮。
活動目標：
1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
活動準備：
1、課件-數學：3-3比較概念3-4比較概念3-5比較概念。
2、日常生活中能比較高矮的實物若干。
活動過程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高。
1.課件：3-3比較概念。
讓幼兒通過觀察比較，找出圖畫物體的不同點：
兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。
兩座房子，一座房子高，一座房子矮。
兩個廚子，一個廚子高，一個廚子矮。
兩個梯子，一個梯子高，一個梯子矮。
2.逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，
再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。
4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法。
1.請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，
前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。
當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2.課件：3-4比較概念。
讓幼兒判斷物體最高、最矮。
三棟樓，哪棟樓最高?哪棟樓最矮?
三棵樹，哪棵樹最高?哪棵樹最矮?
3.課件：3-5比較概念。
看一看圖片上有誰?
公雞，狗，長頸鹿，貓，小雞。
比一比它們誰最高?誰最矮?
誰比誰高?誰比誰矮?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系。
1.請一高一矮兩個小朋友比較，
再讓高的小朋友跟老師比較，
讓矮的跟更矮的小朋友比較，
使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，
矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。
告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，
并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
四、幼兒實踐操作。
請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(或三棟樓等)。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇四
本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象產生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進行等分。同時利用支駕教學，在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。
6、教師小結。
游戲：《賣餅干》。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇五
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。
2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？
6、幼兒反饋嘗試的結果。
（2）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。
在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動的開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。
在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。
活動的結束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。
在幼兒操作探索圖形等分的這個環節中，我應該只跟孩子說對折，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環節直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇六
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。
6、教師小結。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇七
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）。
活動重難點：
難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法。
活動過程：
一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）。
1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的'兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
四、活動結束。
師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇八
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《二等分和四等分》大班數學教案，希望能夠幫助到大家。
1、借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2、探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3、通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。
（一）圖片導入，引出話題。
1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2、在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
（二）實例操作，理解知識。
1、示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）。
2、教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
4、教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5、師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。
（三）問題拓展，升華課堂。
1、出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2、師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的`4塊。
3、布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4、完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5、幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動。
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇九
一、活動目標：
1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，培養幼兒的比較和判斷能力。
2、感知整體和部分的關系，知道部分小于整體，整體大于部分。
二、活動準備：
蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等。
三、活動過程。
2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。
（1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。
（2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗證。
（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
（4）理解整體與部分的關系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。
3、探索操作。
（1）提供幼兒材料，指導等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。
（2）個別幼兒與大家分享他的經驗。
（4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水。
（2）幼兒動手操作，教師巡回觀察。
4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。
四、延伸活動：
區域活動中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數量守恒的道理。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇十
1、通過操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。（重點）。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。（難點）。
3、發展觀察能力，比較能力，判斷能力。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇十一
1．通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體二等分。
2．探索物體等分的多種方法，對等分活動產生興趣。
3．嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。
1．《二等分》課件。
2．人手一份操作紙、剪刀。
（一）創設情境激發活動興趣。
教師：聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）（二）初步嘗試用一種方法進行二等分。
1．討論交流。
2．實踐探索。
教師：老師給你們準備了材料，請你們用剛才想到的方法去試一試。
3．交流探討。（演示課件）教師：誰說一說用什么方法來分的。
教師：它原來是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。
（三）探索多種方法進行二等分。
1．實踐探索。
教師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。
2．交流學習。
教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。
教師：誰也用到這種方法的？
小結：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團團圓圓。瞧，團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）（四）拓展延伸二等分經驗。
（1）將多個物體進行二等分。
教師：團團圓圓肚子餓了，怎么辦呢？
（2）將液體進行二等分。
教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來了一桶水，怎么分呢？
回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇十二
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
【活動準備】。
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的ppt、魔術袋一個。
【活動過程】。
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示ppt。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
（1）ppt上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什么叫四等分？
（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇十三
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）。
活動重難點：
難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法。
活動過程：
一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）。
1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的.兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
四、活動結束。
師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
二等分四等分幼兒園大班數學教案（實用14篇）篇十四
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
1、材料紙：圓形、正方形、長方形。
2、實物：餅干。
3、數學練習冊。
一、集體活動。
1、用變魔術的形式引入課題。
師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎?
2、教師出示一根繩子。
師：小朋友看，這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學魔術師變魔術嗎?
師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎?
(1)請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
3、教師示范圓形的四等分。
教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示范。
4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。
二、個別活動。
師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求：
1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分，有幾種方法?用筆畫線。
三、活動評價。
師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)。
師：真會動腦筋，講得真不錯。
四、延伸活動。
師：請小朋友課后區域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。