小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）

月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文，希望可以幫到大家。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇一

我們品德教研組是一個(gè)人員眾多，力量強(qiáng)大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué)，因此教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。通過(guò)系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的.教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。

我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

上課時(shí)，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸，讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果。

建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受，就可以達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任。

1、課堂中活動(dòng)的問(wèn)題。在課堂中要大膽地設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。當(dāng)然，必須充分考慮活動(dòng)的有效性，把握好四個(gè)特征：真實(shí)性、針對(duì)性、多樣性。

2、資源的問(wèn)題。品德資源庫(kù)的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高?？傊环莞?，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步！

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇二

這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人較為滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們的品德組是新組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不論是教齡長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老老師”，還是剛踏上崗位的新老師，每一位老師都能滿懷激情地投入自己的工作，并且能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在本學(xué)期初，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃組織開(kāi)展了組內(nèi)互聽(tīng)、集體備課等系列教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，品德教研組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，有目的，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作；注重組內(nèi)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性》。根據(jù)課例、活動(dòng)和專題作業(yè)卡，來(lái)結(jié)合研究課題。

并在組內(nèi)設(shè)定一位教師負(fù)責(zé)課題的記錄。各位老師定期每周一次輪流將自己對(duì)課題研究的心得收獲上傳至課題博客。

每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)并積極參加組外教研活動(dòng)。

我們?cè)趯W(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，在工作中認(rèn)真實(shí)施，活動(dòng)有記錄；期末有總結(jié)。每周二上午，我們準(zhǔn)時(shí)教研，間周一次區(qū)教研，間周一次聯(lián)組教研。

教研活動(dòng)做到了活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，活動(dòng)有效果，還有教研組活動(dòng)總結(jié)。切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，關(guān)注實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，重視資料整理和工作小結(jié)。

11月的第四周的星期四是感恩節(jié)。結(jié)合感恩節(jié)和今年的主題教育。在這個(gè)特別的日子，我們品德組全校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“暖冬感恩”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，用自己的方式，對(duì)所有關(guān)心他們、愛(ài)他們的人說(shuō)聲感謝。在這個(gè)寒冷的冬日，讓學(xué)生想對(duì)親愛(ài)的父母、可愛(ài)的伙伴、敬愛(ài)的老師說(shuō)聲謝謝，讓他們認(rèn)識(shí)到因?yàn)橛兴麄兊南喟?、相助，我們的成長(zhǎng)才會(huì)更加快樂(lè)。

1、重視課前修改，課后反思。

在研究過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，平時(shí)做好常規(guī)自查工作。特別是針對(duì)教案寫好后做的修改及反思，要落到實(shí)處。

2、互相聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我組教師積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)活動(dòng)。大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課后，收獲良多。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是在本期，我們邀請(qǐng)教研員親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，各抒己見(jiàn)，力求使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛(ài)你》。在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過(guò)了研討，不斷地試講、修改。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，我們每一個(gè)參與者都得到了提升。

3、注重教學(xué)的有效性。

結(jié)合品德學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動(dòng)中去。圍繞教研重點(diǎn)，在不同年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。

本學(xué)期，品德組老師在認(rèn)真工作中取得了一些成績(jī)。“暖冬感恩”活動(dòng)的開(kāi)展取得了一些成效，并受到了家長(zhǎng)、孩子的好評(píng)。并且結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生用亮眼睛觀察美麗的秋天，尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收藏美。指導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過(guò)辦學(xué)生作品展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實(shí)有效的活動(dòng)中不斷前進(jìn)著，我們組的每一位老師都在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步，雖然本期的活動(dòng)仍存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇三

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。

3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

4、結(jié)合開(kāi)展了“愛(ài)綠，護(hù)綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng)，在每個(gè)班選出衛(wèi)生小天使，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒?dòng)中，孩子的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。

5、能積極認(rèn)真開(kāi)展品德等級(jí)課活動(dòng)。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動(dòng)物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒?dòng)中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。

6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級(jí)論文。

3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識(shí)的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項(xiàng)工程任重而道遠(yuǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，值得每一個(gè)一線工作者認(rèn)真思考。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇四

貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃要求，堅(jiān)持教研服務(wù)教學(xué)并從教學(xué)出發(fā)的原則，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)科研討活動(dòng)，推動(dòng)本組教學(xué)工作水平的進(jìn)一步提升。

二、工作目標(biāo)。

1、組織教師積極參加區(qū)以上課堂教學(xué)比賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

2、組內(nèi)教師參加區(qū)以上業(yè)務(wù)技能（論文、課件比賽等）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)不少于三人次。

3、組建本組的項(xiàng)目組，確定一個(gè)研究專題，開(kāi)展行動(dòng)研究。

三、工作重點(diǎn)與措施。

1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升本組教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，借助本組學(xué)科教研平臺(tái)，重點(diǎn)組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂出臺(tái)的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，為新版課程標(biāo)準(zhǔn)的.順利實(shí)施積聚能量，奠定基礎(chǔ)。

2、組織好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)，提升本組教師課堂教學(xué)水平。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選方案，有效組織，科學(xué)安排，認(rèn)真組織全組教師把上得好的課推為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，以此活動(dòng)推動(dòng)全組教師課堂教學(xué)水平快速提升。

3、深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，提升本組教師教學(xué)研究能力。

本學(xué)期，教研組將安排一次以“研讀新課標(biāo)，打造新課堂”主題的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，為今后課標(biāo)實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、結(jié)合本組實(shí)際，提煉一項(xiàng)有價(jià)值的項(xiàng)目組研究課題。

5、根據(jù)學(xué)校安排，開(kāi)展好其他教研組常規(guī)工作。

四、主要工作大事安排。

2、十月份：?jiǎn)?dòng)項(xiàng)目組建設(shè)。

3、十一月份：校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

4、十二月份：項(xiàng)目組小課題成果匯報(bào)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇五

品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的`通力協(xié)作下，較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、圍繞目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)。

學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。

二、認(rèn)真開(kāi)展“五認(rèn)真”工作。

針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進(jìn)行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)檢查的力度加強(qiáng)加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

三、重視理論學(xué)習(xí)。

我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。

任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

五、開(kāi)展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)：

“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。

我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇六

我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，以“自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行教育教學(xué)的研究活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)年教研工作如下：

一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案。

品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)的方案：

（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。

（2）要求教師互聽(tīng)隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

（3）對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次的備課考核，每周進(jìn)行備課課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。

二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間。

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫(kù)、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣?huì)有沒(méi)有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過(guò)豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實(shí)施賞識(shí)教育探索評(píng)價(jià)方法。

新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實(shí)施賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺(jué)”，時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺(jué)。

評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹恼_的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，采取小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評(píng)比，注意分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)?？陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過(guò)程。

四、注重師德修養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)。

教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇七

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性、社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活（社會(huì)）、參與生活（社會(huì)）、適應(yīng)生活（社會(huì)），成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

科研教學(xué)基本理念之一：“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”。

科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。”這是多么有見(jiàn)地的一席話。而隨著小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì)）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活，學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。

新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。如今，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步?，F(xiàn)在就以這一學(xué)年里，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié)：

（一）定時(shí)教研，激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)。

為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長(zhǎng)侯老師利用這固定的時(shí)間開(kāi)展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的科研活動(dòng)。在科研活動(dòng)中，正副組長(zhǎng)都認(rèn)真解讀了《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì)）》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化，教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。

（二）以個(gè)人促全體，大膽運(yùn)用教材。

畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說(shuō)服力。因此，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵。所以，我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像，采取若干教學(xué)案例，為科任提供了若干適合于我?！镀返屡c生活（社會(huì)）》的教學(xué)方法供教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中借鑒。有時(shí)，我校還會(huì)讓年輕教師上示范課，對(duì)怎樣開(kāi)發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉，讓教師基本掌握了開(kāi)發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國(guó)恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)綻放出魅力，收到實(shí)效，深受廣大教師好評(píng)。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

（三）豐富課程教學(xué)模式，活用教材。

學(xué)生是從生活而來(lái)，也應(yīng)該是從生活中去。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。因此，我校科研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性。如：六年級(jí)的《煩惱，還是化解》一課中，張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說(shuō)，最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力。這樣從生活中來(lái)，到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。

本學(xué)期，教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻(xiàn)策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的'不亦樂(lè)乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在大家的共同努力下，王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客、商家是如何進(jìn)行買賣的，接著開(kāi)展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從不同場(chǎng)所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購(gòu)物文明，商家要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng)，培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化，我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)了“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程。同時(shí)，我校科研組根據(jù)新課程、新理念而開(kāi)發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料。這本書(shū)借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來(lái)，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源），根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代、展望未來(lái)”為三大研究主題，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜，以史為鑒，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情感和向心力。

在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過(guò)程中，“思想教育”中的《成長(zhǎng)》是我校開(kāi)發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開(kāi)發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛(ài)國(guó)、感恩、理想、友情”為主題，編寫的《成長(zhǎng)》?！冻砷L(zhǎng)》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事，還有充滿童趣的童話故事；既有正面的故事，也有反面的故事。

因此，本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí)，還陶冶了學(xué)生的思想情操，寓教于樂(lè)。

在教學(xué)品德與生活（社會(huì)）的工作上，我?？蒲薪M成員將既往開(kāi)來(lái)，發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量，完善好學(xué)科的教學(xué)工作。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇八

本學(xué)期，德育教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校教科室的關(guān)心、支持和幫助下，緊緊圍繞有效教研、有效教學(xué)，開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)，德育組全體教師全體教師發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力的精神，深入開(kāi)展“有效課堂、活力課堂”的校本教研，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在合作中不斷進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成就自己，促進(jìn)德育組教師的教學(xué)水平和能力再上新臺(tái)階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

德育組立足課堂教學(xué)主陣地，以“提升教師基本功”為主題，深入開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。

開(kāi)展在期初，我們確定楊小燕、林拉潔2老師，作為本學(xué)期基本功磨練提升對(duì)象，開(kāi)展“換主題換地點(diǎn)換形式不換人”的系列教研活動(dòng)，提高備課、說(shuō)課、上課的有效性每次活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“一課多磨”：同一教學(xué)內(nèi)容，由同一位教師多次實(shí)施教學(xué)，組員進(jìn)行多次聽(tīng)課、評(píng)課，反復(fù)修改，以達(dá)到更好教學(xué)效果。在反復(fù)的實(shí)踐、討論、反思中，加強(qiáng)教師對(duì)課程資源的把握和開(kāi)發(fā)能力，提升教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，教研組發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，同一教學(xué)內(nèi)容由不同的老師執(zhí)教，對(duì)同一課程目標(biāo)，展現(xiàn)教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的不同創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)教師的不同教學(xué)風(fēng)格和魅力，加深對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的理解，使教研組的整體教學(xué)水平在一次次的反思與實(shí)踐相結(jié)合后逐漸得到了提高。

開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)選、論文評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理，完善培訓(xùn)制度，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有過(guò)程材料、有記錄總結(jié)，嚴(yán)格教研組考勤和請(qǐng)假制度，本學(xué)校教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，均得到扎?shí)有效的開(kāi)展。

在本學(xué)期，德育教研組取得成績(jī)是突出的，工作是出色的，但存在的問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在：

1、教研活動(dòng)還缺乏針對(duì)性，實(shí)效性也需要進(jìn)一步提高；

2、論文撰寫、課題研究的層次還不高，研究需加強(qiáng)。

基于上述情況，在下個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)立足學(xué)生實(shí)際，立足我校實(shí)際，積極全面灌輸“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的探索，全力以赴把“以學(xué)定教”落實(shí)在實(shí)際教學(xué)工作中，全面提高德育組整體教研科研水平，力爭(zhēng)把德育組打造成為溫州市中職優(yōu)秀教研組而努力！

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇九

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教育教學(xué)管理及實(shí)施，保證學(xué)校工作計(jì)劃在本學(xué)科各年級(jí)的落實(shí)。

組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；組織本組教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平；組織本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，提高規(guī)范履行職責(zé)意識(shí)。形成積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、是非分明的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)文明班組。

1、計(jì)劃管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，期初制定教研組工作計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃；指導(dǎo)并審核備課組學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；做好新學(xué)期工作動(dòng)員、布置。

2、過(guò)程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢（抽）查，掌握教師備課情況、作業(yè)批改情況、課堂教學(xué)情況、培優(yōu)補(bǔ)差情況及考試命題情況等。定期向教導(dǎo)處匯報(bào)工作實(shí)施情況并及時(shí)調(diào)控，保證本學(xué)科教育教學(xué)常規(guī)管理有序進(jìn)行。

3、總結(jié)反思。做好期末教研組工作總結(jié)、考試質(zhì)量分析工作、專題研討活動(dòng)總結(jié)等。各類資料要求如實(shí)、完整、規(guī)范。

4、日常行政事務(wù)管理。包括考評(píng)、代課、教科書(shū)預(yù)定，與實(shí)驗(yàn)員共同做好教學(xué)用具申購(gòu)、保管、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室（或語(yǔ)音室）管理、相關(guān)報(bào)表填寫，組織或參加各類競(jìng)賽、參與部分對(duì)外接待工作、向教導(dǎo)處推薦備課組長(zhǎng)及各年級(jí)任教老師名單、參與擬引進(jìn)教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。

每學(xué)期有專題研修項(xiàng)目，并有計(jì)劃地組織開(kāi)展若干次專題研討活動(dòng)；組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)；組織各年級(jí)考試質(zhì)量分析及對(duì)應(yīng)措施研究；組織教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和課改動(dòng)向，研究考試命題的原則和方向，并及時(shí)在各年級(jí)教學(xué)工作滲透；落實(shí)新教師的帶教工作等。

審查并指導(dǎo)各備課組工作計(jì)劃；定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)例會(huì)（每學(xué)期不少于2次）、主動(dòng)參加備課組活動(dòng)，以便及時(shí)掌握并指導(dǎo)各年級(jí)教學(xué)情況；對(duì)本學(xué)科試題命題把關(guān)；指導(dǎo)各備課組教師因材施教，積極開(kāi)展有效的義務(wù)的分層補(bǔ)缺補(bǔ)差活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校考試工作條例，認(rèn)真做好命題、閱卷、質(zhì)量分析等工作。（指導(dǎo)各備課組進(jìn)行有效的考試質(zhì)量分析，提出明確的后續(xù)工作重點(diǎn)及方向。

七、落實(shí)與本學(xué)科有關(guān)的拓展型課程、研（探）究型課程教學(xué)工作，指導(dǎo)教師積極參加各類競(jìng)賽。

八、配合教研室落實(shí)教材預(yù)定工作，做好教輔讀物使用的把關(guān)工作。督促本組教師，不得擅自組織學(xué)生購(gòu)買教輔材料。

九、以身作則，服從學(xué)校工作大局，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和臨時(shí)任務(wù)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十一

注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。三、抓好集體聽(tīng)課、評(píng)課，體現(xiàn)課程理念。自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以觀看優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十二

品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進(jìn)行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)檢查的力度加強(qiáng)加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。

任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。

我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十三

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái)，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。回顧一學(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jī)，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》，深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開(kāi)了一次公開(kāi)課，每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì)，在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

2、集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。在備課過(guò)程中通過(guò)校電子備課室下載、收集，還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，總結(jié)每次課的得失。

3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)，我組教師共制作多媒體課件多個(gè)，多媒體教學(xué)課多節(jié)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。

4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長(zhǎng)獨(dú)立命題），做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔。

回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；

3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；

4、對(duì)公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽(tīng)課較多，及時(shí)評(píng)課較少。

今后努力方向。針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：

4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平；

5、早行動(dòng)、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備；

7、除對(duì)新教師開(kāi)展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃，力爭(zhēng)盡快提高他們的教學(xué)水平。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十四

1、積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng)，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

2．本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)第七冊(cè)教案和故事資源進(jìn)行整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活（社會(huì)）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè)，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，與大家共享資源。

3、教師要學(xué)會(huì)通過(guò)提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

三、工作計(jì)劃。

1、參加學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、布置落實(shí)各校的.教研工作任務(wù)九月份1、進(jìn)行期初常規(guī)檢查。

2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況調(diào)研。

3、第七冊(cè)品社教案資料收集與整理。

4、第七冊(cè)品社故事資源的修改、整理及補(bǔ)充。十月份。

1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)行動(dòng)（待定）。

2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)踐與研究》課題專題研討。

3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。（品德35周歲以上）。

1、參加市級(jí)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。

2、《小學(xué)品德課程故事資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動(dòng)。

1、各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。

1、學(xué)期評(píng)價(jià)與質(zhì)量評(píng)估。

小學(xué)品德教研組工作總結(jié)大全（15篇）篇十五

我們品德教研組工作將以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂為基地，繼續(xù)認(rèn)真貫徹教務(wù)處工作精神，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過(guò)有意義的生活來(lái)學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問(wèn)題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開(kāi)放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、教研目標(biāo)：

品德教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。品德教師把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地；全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，深入開(kāi)展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

三、工作措施：

（一）立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對(duì)教育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)理論水平。

結(jié)合區(qū)教研室的教師培訓(xùn)會(huì)議，我們組織教師認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的20xx版新課標(biāo)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。同時(shí)，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，以提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。比如，我們?cè)趯W(xué)期初時(shí)，集中教研組成員，學(xué)習(xí)區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學(xué)常態(tài)化。

2、以校為本，全方位促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

（1）組織有關(guān)老師積極參加區(qū)教研室開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研討的深度性，引導(dǎo)教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法；努力通過(guò)各種教學(xué)交流活動(dòng)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

(2)平時(shí)工作中注意加強(qiáng)品德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)品德課。

(3)進(jìn)行每月兩次的品德主題教研活動(dòng)。精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性，努力提高學(xué)科教師的整體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)校本教研，突出有效教學(xué)。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前品德教研組中的任課教師有四位是專課老師，我們以校級(jí)教研組為中心，通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型組織。

2、進(jìn)一步優(yōu)化備課方式，力求做到備教材、備教法、備學(xué)法等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基矗開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。

3、集體備課，互相聽(tīng)課，提高教學(xué)能力。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，進(jìn)一步了解教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確各部分內(nèi)容在本學(xué)期課程中所處的地位，以及各教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。要通過(guò)集體備課，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度。及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。同時(shí)，重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格。

4、學(xué)校品德分管領(lǐng)導(dǎo)抓品德常態(tài)課，實(shí)行“推門課”。深入課堂第一線，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)查、主題研討、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與教師面對(duì)面，互研互教，促進(jìn)學(xué)科教師教學(xué)水平的提升。

5、本學(xué)期我們將每月開(kāi)展兩次主題研討活動(dòng)，確保課堂展示活動(dòng)，兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)研討的時(shí)效性、實(shí)效性。著力推進(jìn)課課標(biāo)在課堂教用中的實(shí)踐與運(yùn)用，特別是在教學(xué)動(dòng)中倡導(dǎo)興趣課堂、快樂(lè)課堂、玩中學(xué)、實(shí)踐與探究等，開(kāi)展靈活多樣的主題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。

6、注重教學(xué)反思，結(jié)合教導(dǎo)處的期初安排，把好反思的質(zhì)量關(guān)，，為組員搭建交流的平臺(tái)，能夠互相學(xué)習(xí)繼續(xù)改革、完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。改變對(duì)學(xué)生單一的評(píng)價(jià)模式，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)多樣化要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)。逐步建立建成符合新課程理念的評(píng)價(jià)制度。

四、具體工作：

1、確保每學(xué)期的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)抓好備課活動(dòng)。

4、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、通過(guò)各渠道學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，并能勤動(dòng)筆記錄實(shí)際教學(xué)中的得與失，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

五、本學(xué)期月主要工作安排：

1、召開(kāi)中心教研組成員會(huì)議。

3、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

4、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、進(jìn)行一次教研活動(dòng)。

1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。

2、圍繞組內(nèi)課題展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、檢查作業(yè)本。

2、品德備課本檢查。

3、理論學(xué)習(xí)。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、檢查作業(yè)本。

3、教研活動(dòng)。

1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理。

2、各年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和考核工作。

3、做好本學(xué)科期末收尾工作。

4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結(jié)工作，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。