教師演講稿是教師教學的重要組成部分，要注重與課堂教學相結合，使之真正發揮其作用。在這個專題里，小編為大家搜集了一些備受贊譽的教師演講稿，希望能給大家寫作提供一些啟發和參考。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇一
尊敬的領導：大家好！
又一次走上這神圣的演講臺，澎湃已久的心又一次掀起漣漪。八年了，八年的辛酸與苦辣，八年的教壇歷程又一幕幕地涌上心頭，伴著生命的五味色香，我伴同母親河一次次走過困苦與孤寂。劃過如煙飄逝的蒼桑歲月。
今天，我有了傾訴從教的苦與樂、悲與喜的機緣。
兩千年九月，我踏上了人生的又一歷程，開始擔負人類最高尚的職業——人類靈魂的工程師。來到黃河灘，黃河呀——母親河，中華之魂。不到“黃河不死心，不到險灘不回頭”。我終于可以實現我幼時的夢想，要去親臨黃河的博大與精湛。可人生卻給我開了一個天大的玩笑。這里沒有鱗次櫛比的高樓大廈；也沒有奔馳呼嘯的列車；沒有琳瑯滿目的商場超市；也沒有熙囂喧鬧的歌舞升平。有的是貧窮與落后；有的是急風勁沙；有的是荒灘野草。這就是大荔縣的一個偏僻落后小鎮——，陜西電視臺“穿越貧困”攝制組曾兩次光顧充斥、貧窮與困苦的故鄉，人們常說的黃河灘。我是這兒的一名平凡、普通的人民教師。
黃河灘，名副其實，沙土塵埃漫漫。每逢年余春初，北方沙塵彌漫時，這里更是塵土飛揚的海洋。每天我洗好幾次臉，還覺得臉上緊繃繃的，嘴唇濕了一次又一次，還是干的難受，嘴里老是澀澀的，牙齒不敢碰，一碰便咯吱咯吱響。記得有一次風大時，狂風夾著沙粒鋪天蓋地，能見度不足五米。窗上的玻璃破了，房子里面被風吹得亂七八糟，桌子上、床上厚厚的一層沙土，看到這些，我的心涼透了。這里沒有集體灶房，必須利用課間休息自己做飯。買菜也要走上四五里路，到鎮上的集市上去買。常常忙于上課，爐子上熬著稀飯，一節課下來，飯熬干了，鍋也燒壞了，記得曾經一星期竟熬壞了三個鍋。也有時菜、油跟不上，自己就吃點方便面。更讓我接受不了的是：滋潤庫區幾十萬人的水，卻又苦又咸，鍋開后上面有一層污垢，熄火后又有一層沉淀的沙土，真是看著心酸，喝著苦澀。
二十歲，二十歲正值花季年華，面對如此惡劣的環境，我困惑了：我飄向何方，是退還是進，是迎頭而上，還是萎縮而退。生活往往會考驗人，它會讓頑強的人更優秀，會讓軟弱的人走向平庸。
走進教室，講桌、黑板、學生，三位一體，驀地，一股神圣感油然而生，我是師者，是為傳道、授業、解惑而來。何為傳道，我道何在，何為人師，這些困難能成為我的絆腳石嗎？我又如何引領學生走向人生的宏偉殿堂？看著孩子們稚嫩的臉龐和渴求知識的眼神，我震撼了，我應該留下來給孩子們一片求知的天空，給庫區孩子一點向上的希望，也讓他們成才，報效生養他們的父母和孕育他們的搖籃——貧瘠的黃河灘區。一位學生家長來到我的辦公室，當得知我舉棋不定時，他聲音澀嗦的說：“娃呀，也真苦了你了，這里條件太差，老師少，孩子上不成學的多，我看這里的娃都成不了事了，象你這樣的年齡，呆一半年都走了，讓孩子上一年是一年，反正是沒啥指望了。”聽著他的話，這是理解安慰？還是埋怨失望？難道家長對教育的希望值竟是如此低下？是啊！偏僻、荒蕪，使多少教師匆匆而來，匆匆而去，人才難富，談何希望。我能步入后塵嗎？不，我絕不能，我要在這貧困的地方繼續干下去，為了學生，為了家長，也為了這塊貧瘠的土地。凝聚心頭的迷霧終于云開日出，我深感為人師責任之重大。
舍小家，顧大家，為了庫區人民的呼喚，為了庫區教育的振興，為了庫區孩子的期盼，無論困難有多大，也要勇敢面對。去年，把剛出生三個月的孩子放到娘家撫養，只有到星期六，我才有時間去看他，而孩子卻用畏懼的目光看著我。和我幾乎沒有一點親情關系。我讓他喊“媽”，他就會跑開。也許在孩子的心目中，我只是他的親戚，甚至是路人。這對于一個剛做母親的人來說是多么難以承載的痛苦，我的心碎了，我的眼睛模糊了。我多么想日夜守護在孩子身旁，盡一份母親的責任，使他跟別的孩子一樣受到母愛的呵護，可這行嗎？在激烈的矛盾斗爭中，我把愛的砝碼移向了學生。因為我深知，還有更多的孩子需要求知，還有比管孩子更重要的事情需要我去做。母親看出我的心思，安慰我說：“放心吧，孩子有我呢，把課帶好。”母親那樸素、真摯的言語深深地激勵著我，解除了我的后顧之憂。而我卻將育兒的責任給了她，母親無怨無悔，她為有我這樣盡職盡責的女兒而驕傲，我為有寬闊胸懷的母親而自豪，母親不僅用行動教育著我要為人師表，也在傳遞著中華民族無私奉獻的傳統美德。在這種精神力量的支持下，使我更加努力的工作。
記得我懷孕時，擔負著畢業班的課程，也是臨考前最繁忙的時候，從早到晚連軸轉，由于課程繁重。一次正在講課，突然感覺肚子特難受，但我沒有停下來，繼續為孩子們上課，即將下課時，一陣天昏地轉，我暈倒在講臺上，什么也不知道了。當我睜開眼睛時，我已經躺在了縣醫院的病床上，學校領導、關心我的同事們、還有時刻為我操心的丈夫正用熱切的目光看著我。此時，他們終于松了一口氣。我奇怪的問：“我這是怎么了？”醫生告訴我：“你由于勞累過度，先兆流產，以后只能臥床休息，要不孩子和你都有生命危險。”我聽了后，先是一驚，說：“孩子們就要考試了，我不能一直躺著。”校領導、同事、家人不約而同地說：“你不要命了，還是先照顧好你自己和胎兒吧。”此時我無話可說。過了幾天，我不顧大家的勸告，毅然回到了學校，繼續為孩子們上課，然而由于勞累過度，短短的一個月，我竟住了兩次院，不久我的兒子降生了，看到身體弱小的孩子，我難過的哭了，流著眼淚對他說：“孩子啊，你是個未出生就跟媽媽一起奉獻的人啊！媽媽對不起你啊！”為了學生，再大的苦痛我也能克服。令我欣慰的是：孩子們的考試成績名列全鄉第一。
一個成功的男人背后必定有一個支持他的女人，而一個堅強的女人背后卻也需要一個胸懷博大的男人支持。我的丈夫是一名醫生，自從我住院回來，丈夫放棄了自己的工作，來學校照顧我。面對身體孱弱的我，他一日三餐給我調劑做飯，從不讓我動身。但他從無怨言，有苦有累自己扛著，他知道，為夫妻，當互相尊重、互相支持，以對方之事業為榮，互相鼓勵。他說：“好好干。”我心里暖暖的，人生的一半都認為我從事的職業，身處困境不畏艱險，我還有什么好猶豫的，我更堅定了自己的決心，決心留下來，以慰自己的親人和朋友。
去年，我班有一個學生，家庭非常困難，媽媽離家出走，剩下一個啞巴爸爸，一個偏癱爺爺，和一個年邁的奶奶。剛開學不久，我發現孩子說話吱吱唔唔，明白了他是遺傳的口吃。從那天開始，每天利用課間休息和晚上放學后，我在房間陪他說話，教他朗讀，一字一字的矯正。對口型、練發音，教者執著，學者認真。周而復始，循循善誘，功夫不負有心人，當孩子終于能把一首詩唱讀下來時，我們倆激動的哭了。有一天晚上，我幫他教完《世上只有媽媽好》這首歌后，他天真地看著我說：“老師，我可以喊您一聲媽媽嗎？”聽完我先是一驚，當看著孩子真誠稚嫩的小臉時，我淚光閃閃，隨即張開了雙臂，孩子帶著沙啞的哭聲喊到“媽——媽”急切的撲到我的懷里，我們緊緊擁抱在一起，眼里滿含著幸福的淚花，這是師生情、母子情、更是感天動地的人間真情啊！后來他在一篇日記里寫道：“我現在終于有了一個媽媽，我的老師就是我的媽媽，最親最親的媽媽！”
八年了，我也曾猶豫過，但終于沒有離開，我也不會離開。我要在這一片貧瘠的土地上，把自己的青春和熱血奉獻給庫區的教育事業，不求名利，無怨無悔，有這么多的親人、朋友、領導、孩子支持著我，我別無選擇。
同仁們，讓我們攜起手來，共同努力，把庫區教育事業撐起來，改變庫區落后的教育面貌，雖說這兒偏遠荒涼，只要有一顆火熱的心，就會感到人生價值的珍貴，我不感到這里和別處有什么兩樣，我只知道自己的責任之重大，我只知道自己職業之光榮，我只知道孩子求知欲之迫切，別的一切皆不重要。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇二
xx年9月11日星期六在9月10日這一天里，我們迎來了26個教師節，在此祝：天下所有的老師，教師節快樂！老師們，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師們，你們就像園丁，教會了祖國的花朵；老師們，你們就像啟明燈，為我們指明了前進的道路......
受人滴水之恩，當以涌泉相報。從我們開始接受教育的那一刻起，首先感謝的就應該是老師了。在我剛升入一年的時候，認識的第一位老師就是王老師了。有一次，我生病了，王老師正在講課，她發現我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。
今天我很高興可以發表作文了！因為我要感謝我的老師，語文老師——孟偉華。那是在小學五年級的時候，孟老師教了我們班。那時候，我們班同學都很懷念上個學期轉走的語文老師——馬廣紅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。
在教師節即將來臨之際，梁老師，我想對您說：“老師啊！節日快樂！”每當我來到海石花寫作學校，我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。
百花園中花似錦，花紅要靠育花人我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們。在這里，我要把這首贊美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峰；是她告訴了我們什么是真、善、美，什么是假、惡、......
今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心里美滋滋的。上課的時候，老師先當著同學的面讀了我寫的作文，然后說：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大啊！大家都要向付牧遙同學學習。”當時我的心里就像喝了蜜一樣甜。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇三
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，校園里永遠響起了我們清澈、明亮的聲音。這是一種怎樣的幸福啊！然后，我們感到所有的喜悅，因為老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，老師苦心培養我們在這條愛的道路上跋涉，教會我們如何做人，如何做事。當我們感受到知識的魅力時，他們是在勸誡我們：同學們，別忘了開拓進取；當我們在學習上失敗時，他們是在鼓勵我們：成功從這里開始；當我們感到悲哀時，他們是在安慰我們：同學們加油！多么難忘的日子！是您，光榮的人民老師，讓我們學會了如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發展自我。您不僅帶我們在知識的海洋中暢游，更重要的是教會了我們學會感恩他人。這點點滴滴，把我們生活的動人場景點綴得精彩而美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一個初升的太陽，我們也要學會釋放溫暖，更要用感恩的心去思考和行動去感謝老師，畢竟老師為我們付出了太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，亂世才有了指路的明燈，迷亂的夜空才有了永恒的北斗。你們肩負著神圣的使命，你們肩負著祖國的未來，你們肩負著國家的繁榮，你們肩負著歷史的責任，就像這樣，一代又一代的年輕人在你們的關懷下健康成長，在你們的關注下走向偉大的未來。
因為有您，才會有一個特別的日子——教師節。從那時起，整個社會對您產生了深深的敬意和關心，我們看到并感受到您的偉大和平凡。你們的偉大在于創造世界，播種未來，你們是點燃我們理想之火，是保證民族未來美好品質的人；你們的平凡在于無私奉獻，無怨無悔，無怨無悔的心。你永遠不會在意失去，因為你深深知道你付出了什么，得到了什么，這是人生的價值，幸福的結果，沒有任何數字可以計算。“捧著一顆心，不帶半根草就走”，這就是我們老師心態的真實寫照。
親愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，我無法贊美您的奉獻和成就！35、您不是綠葉卻滋潤了綠葉，您不是紅燭卻照亮了心靈，因為在我們的眼里永遠會映出您的身影。您把我們生活中的每一個音符，都鍍成了世界上最美麗的色彩。從此，我們的心就像大海一樣無邊無際。我真想拿出一串鞭炮，放出一串祝福，用燦爛的火焰為我們老師唱一支心曲。衷心祝愿老師開心、開心、快樂。
此時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅的時候，不要忘記我們的老師曾為自己付出的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇四
敬愛的老師們親愛的同學們：
將迎來第個教師節。今天的升旗大家好！再過幾天。
讓我代表全體同學向辛勤培育我老師致以最崇高的少儀式上。
并獻上一首頌歌寄上我最誠摯的祝福。先隊的敬禮。
金色的季節；九月。
溫馨的季節；九月。
鮮花盛開的季節；九月。
天真爛漫的季節。九月。
迎著九月的和風。
來到大自然。
采一束鮮花送給老師。
采一縷歡笑送給老師。
今天是您的節日。
全體少先隊員們共同祝愿。
愿您幸福快樂到永遠。
忘不了講臺上您那怡人的風采；
忘不了夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了您那和藹可親的笑容；
忘不了您那認真負責的精神。
您把我引上知識的航船；
教我如何暢游知識的海洋。
成功了。
您是老師；
成名了。
您還是老師；
無論我有如何驚人的業績。
您永遠是老師。
面對我這些新時代的紅領巾。
您只有微笑。
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子。
您以為我什么都不知道?
親愛的老師。
您辛苦了!
您的付出。
您的辛苦。
看得見。
看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!
飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上。
每一條紅領巾都是一個跳動的音符。
讓我唱吧！
讓我跳吧！
慶祝偉大的9月10日。
慶祝光榮的9月10日。
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧!九月。
那首獻給老師的歌。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇五
老師，我想對你說：你的聲音和笑容，你的手勢和手勢，永遠展現在我的眼前；你的關心和愛一直縈繞在我的腦海里；你的好指導，你的認真教導，還在我心里。你和我們在一起的一切都像昨天一樣生動。
老師，我想對你說：你給了我學習的信心；你給了我生活的勇氣，給了我努力的動力，給了我對美好未來的希望。
老師，我想對你說：你是我智慧的敲門磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向導；你是我人生運動的指揮。
老師，我想對你說：沒有你，也許我會自暴自棄；沒有你，也許我會如此沉迷；沒有你，我的人生可能沒有前景；沒有你，也許我就不會是今天的我。
老師，我想對你說：謝謝你在風雨中庇護我；謝謝你在冰天雪地的時候給我溫暖。謝謝你培養我的好意。謝謝你對我的理解。
老師，我想對你說：你每天彎著臉走上講臺，我們下課后的快樂心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑！上課的時候，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個要開小差的同學回答問題。那個同學，張耳蒙克，想不通，他的答案是錯的。老師大怒，問他怎么回事。“后來同學告訴我的，”他解釋說。全班哄堂大笑，老師卻沒有笑，依然緊鎖著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴，靜觀其變。這時，我們多么希望老師也能微笑！這樣，如果你不開心，同學不認真，他們可能會笑著漸行漸遠，我們和你的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課后，很多同學跑到講臺上想和你說話，你卻忙著說：“什么事？”我們不好意思開口。當時，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！
最后，老師，我想對你說：新年到了，祝你身體健康，幸福快樂，和諧幸福，快樂度過每一天！好人一生平安！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇六
9月10日是我國教師節。老師您就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。 老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
老師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。 在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂!
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇七
大家好！又一個收獲的季節果實飄香，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個九月里，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得更美麗，更讓人充滿期待。上周六我們迎來了第x個教師節，在此，我向辛勤耕耘在教育教學戰線的全體老師，致以最誠摯的節日祝福！
同學們，站在我們面前的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復一年，日復一日地重復著，呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中，和你一道行色匆匆的有老師的身影；課堂上，給你信心的是老師那充滿期待和鼓勵的眼神；放學時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙溫暖的手；華燈初上，最后離開學校的還是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確是把整個心靈獻給了我們。
老師對于我們的愛，它無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
古語有云，“師道既尊,學風自善”，同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，在這個以“感念師恩”為主題的節日里，同學們以各種各樣的方式向老師們傳達了一份份溫暖又誠摯的祝福，我想這應該是老師們感覺最幸福的一天。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。選擇了教師這一職業，就意味著選擇了責任和奉獻，學生的成長、成才、成功就是教師最大的快樂和幸福。
魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨。
一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
同學們，在我看來，感念師恩，不應只是在教師節這個特殊的日子里。感念師恩，并不需要太多贊美的言語、仰慕的'辭藻；感念師恩，并不需要我們去做那些驚天動地的大事；感念師恩，它更多的應體現在日常生活中的點點滴滴：
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
我想這一切的一切就是一種感恩，同時也是我們對老師諄諄教導、辛勤教育的最好回報。
最后，祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇八
關心是一杯激情，是一份殷切的祝福。你給我的無雜念的關心，就像天上飄著的云，飄在整個天空，穿越千山萬水，讓我找不到盡頭，在心里揮之不去；像一條山澗，清澈透明，流淌不息，往往給人無窮的力量和勇氣。
認識你兩年了，雖然歲月沖刷了年輪的痕跡，但還是忘不了對你美好的印象。你高高的鼻梁上戴著一副大眼鏡，遮住了你穩重明亮的眼睛。你喜歡穿厚重的衣服，讓人覺得莊重嚴肅，讓我覺得很難和你相處，很難了解對方。但是，久而久之，我發現你對學生的好與體貼，和你莊重的穿著完全相反。是你滋潤了我們祖國嬌嫩的花朵。就像一個勤奮的園丁，你培養我們成長和傳授我們的知識。
還記得枯黃的樹葉覆蓋大地的深秋嗎？那一季，我們為了中考而努力。那時候每次中午放學我都會問你問題。那時候的你，那么熱情，那么大膽，像大海里的波浪。你耐心的指導我解決問題。有時候我的慢是驚人的。像一只很難破殼而出的雞，我要問一個簡單的問題很久。但你沒有嫌棄我是個傻學生，一個個回答，讓我找到了前進的方向，心里踏實了。
當我陷入人生的低谷時，我有時會招致一些無端的鄙視。但是你會開導我，有時候會毫不猶豫的給我看我喜歡的游戲，讓我分心。你溫暖的眼神對我說：“這游戲難破。”其實我早就意識到，你在為我爬出低谷，讓我享受生活，放松心情。我非常感謝你的關心和考慮，以及你的耐心指導。
我們曾經一起奔跑的五彩繽紛的玫瑰園。春天，玫瑰茁壯成長，細雨滋潤著它的心。夏天，清爽的香味撲面而來；秋天，雖然花葉早已凋零，但我相信一切都不會破壞我們師生間美好的友誼；冬天，雖然你不再在我身邊，但玫瑰園散發出濃郁的芳香，讓我覺得和你在一起很幸福，很在乎我，也很喜歡你無情的溫柔。一直感謝你的陪伴，現在祝你一切順利。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇九
尊敬的老師們、親愛的同學們：
我是來自初二（1）班的xxx，今天我講話的題目是《感謝您老師》。
當我們愉快地邁進新的學年的時候，我們迎來了一年一度的教師節。本周五是我們的第xxxx個教師節。在此，我代表全體xxxx學生預祝老師們節日快樂、身體健康、生活愉快！
親愛的老師，當我們第一次帶著忐忑和興奮的心情踏進xxxx校門的時候，是您用熱情和微笑讓我們很快適應了xxxx緊張而富有節奏的學習生活。課堂上，是您慷慨激昂，帶領我們暢游上下五千年歷史的長河，是您諄諄教誨，為我們打開了一扇又一扇知識的大門，讓我們仿佛進入了阿里巴巴的寶庫，那么神奇那么美麗！您用智慧的語言向我們證明，學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任、是一把引領我們通向未來天地的鑰匙！您教會了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發現生活中的驚喜，是您讓知識帶給我們歡樂！
親愛的老師，在您的眼神里我們讀到了慈愛和尊重。讓我們學會感恩和關愛的同時，更明白了學習的目標和肩上的責任與擔當。您將美好播種于我們的心田，用愛心和耐心來灌溉，讓我們有理由相信，我們的校園、我們的國家將是多么美好的愛的花園！
親愛的老師，是您在我們學習、生活中遇到困難的時候伸出一雙大手，領著我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚能量。是您鼓勵我們開動腦筋，勇敢挑戰。我相信，這樣的教育將會讓我們足以面對生活中任何困難，無所畏懼、勇敢前行！
“輕輕的深夜星星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”親愛的老師，每當我們唱起這首歌的時候心里充滿了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹！歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪，請回過頭看，您的身后已經崛起了一片森林，郁郁蔥蔥！
親愛的老師，請您相信：今天我們為有xxxx這樣的校園、有您這樣的老師而自豪，不遠的明天，您一定會為有我們這樣的學生而驕傲！相信xxxx之鷹一定能飛得更遠更高！
同學們，本周是xxxx的敬師愛師周，在此我向大家發出倡議，讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規范的言行，認真準確的作業，優秀出色的表現為教師節獻上一份禮物。
最后，讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節日快樂！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十
秋風送爽，金桂飄香。我們迎來了自己的節日————第xx個教師節。xx個今天，鮮花讓早晨的陽光更燦爛；xx個今天，獎章映紅了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節日快樂！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
六年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時的夢想，我迫不及待地投身于這個多彩的世界；六年來，為實現理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺！每天簡單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯失了許多生動。作為老師，我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學抄襲被我看個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場暴風雨的到來。我說："這是個小問題，老師上學時也有過這樣的錯誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動，她控制住盈眶的淚水，重重的點了點頭。后來她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫到："就是這次認錯，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學生的愛，讓我收獲了事業上的成就感；是學生的愛，讓我收獲了心理上的滿足感；是學生的愛，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤；孩子是太陽，我就要做托起太陽的人。
每當疲乏，心煩時，微小卻溫暖的一幕幕就會涌上心頭，我便充滿了快樂和力量。我是幸福的，我是快樂的！正如有一首歌中唱的那樣：用我的真心，換取你的真誠，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們在一起，我永遠年輕！
九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，天真爛漫的季節。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂，充實，幸福的每一天。正是孩子們讓感動不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！
謝謝大家！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十一
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
八年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的`愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統領全軍”，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養能力、發展智力的搖籃。一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠方，
——便只顧風雨兼程。
——我不去想身后會不會襲來寒風，
——既然目標是地平線，
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點生活的風景。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十二
尊敬的領導：大家好！
支教，我頭頂上永恒的光環
我是一名支教教師，今天能站在這里，心里的感覺不知用什么言語才能表達出來，這半年多來，我所看到的，聽到的經歷過的，有多少無奈、有多少辛酸，但伴隨無奈與辛酸的同時，帶給我最大的感觸應該是心靈的震撼吧！
為了均衡教育發展，提高庫區教育教學質量，達到資源共享，促進教育和諧。縣局提出讓城鎮教師來庫區支援當地教育這一決策。為了積極響應這一號召，去年8月，我們夫妻經過反復商量，最終同時向縣局遞交了支教申請，25日，我們接到縣局通知赴雨林xx小學支教一年，心情萬分激動。于是我倆簡單的收拾了行囊，肩負著組織的囑托，懷著對庫區工作的向往，直赴我們的支教地點――雨林xx小學。
一路上，我一直憧憬著新的工作和生活環境，在我的腦海里，黃河岸邊秦嶺腳下的雨林，應該是繁華，噪雜的城市人所向往的世外桃源吧！至少在這里可以覓到“采菊東籬下，悠然見南山”般的悠閑。可是隨著車輪的轉動，我的心情也慢慢沉重起來。方圓幾十里竟人跡罕至，道路兩旁除了棉田，只留下荒蕪的土地，貧瘠的沙漠，根本沒有我所想像的“小橋流水人家。”凄落，荒涼之感油然而生。到了支教學校，眼前的一切更讓我目瞪口呆，簡陋的教室，破舊的門窗，雜草叢生的操場以及短缺的教學設施。所有的一切，與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應讓我們根本無法把心思用到教學上，整天神情恍惚，心不在焉。在這里，我算真正體會到了什么叫做“三個蚊字一盤菜”的滋味，僅僅兩天，我就體無完膚，臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發炎，吊瓶打了四五天。但物質和環境上的不適應也只是暫時的，更大的不適應就是想家，想孩子。
城里的家寬敞明亮，溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來沒有離開過我。每天能從電話里聽到孩子的聲音，成了我最期盼的事，也曾為孩子電話里“媽媽，媽媽”的叫聲揪心過，也曾為孩子的生病我不能在身邊內疚過。父母身體不好，每天也是藥不離口，我和丈夫還把那么小的孩子留給他們，心里真的深感愧疚。作為兒女，我們沒有盡到孝敬老人的義務，作為孩子的爸爸媽媽我們沒有盡到做父母的責任，想家，想孩子使我倍受心靈的煎熬。
記得有一次，已是深夜兩點多，突然手機響了，是家里的電話，我心里撲通一下，有種不祥的預兆，接通電話，只聽電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊：“媽媽，回來，媽媽疼，媽媽。”我不知發生什么事，眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌，母親接過電話，哽咽著說：“孩子急性喉炎，睡下不到半小時，咽喉已經腫的咽不下東西，孩子難受的只是不停地喊‘媽媽，回來’現在正在醫院打吊針呢。”我是孩子的媽媽，孩子需要我時，我卻不能把他抱在懷里，我無法想象此時此刻的孩子是多么想要看到我，想讓我抱抱他，我不能再等，穿好衣服，連夜要騎車回家，但丈夫去拉住了我，擦干我臉上的淚水，無奈的說：“咱們這一走，這的三個年級的孩子怎么辦呀，別著急，父母在家，明天就是星期五，上完課咱們馬上回家。”聽了丈夫的話，我猶豫了，是走、是留，一邊是自己的骨肉，一邊是庫區三個年級的孩子，最終我還是留了下來，但我從來沒有感覺到夜晚是那么漫長，不停地跟父母通電話，直至聽到孩子已經平穩睡著的消息，我那顆懸著的心才放了下來。第二天一放學，我們便飛奔回家，見到孩子，我再也控制不住自己，抱著兒子不停地哭，孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個勁的說：“媽媽不哭，媽媽不哭。”此時此刻，對于兒子，我除了內疚還是內疚，對于父母我除了感激，還是感到感激，看到這一幕，丈夫哭了，父母也哭了。
除此之外，交通的不便更讓我精神上倍受折磨，雨林每天固定的班車只有幾趟，而且末班車兩、三點便沒有了。為了能和孩子多呆一會。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個多小時的摩托車去學校，記得有一次，剛要去學校時，天公不作美，陰云密布，風雨交加，看到屋外的大雨傾盆，看著屋內強忍不哭的孩子，看著操勞過度，體弱多病的父母，心中一直舉棋不定，這時丈夫輕輕地拉了拉我，輕聲的說：“走吧”是啊，我們怎能不走，那邊的孩子也離不開我們。教師身上沉甸甸的責任也驅使著我們不得不走。于是，下定決心迎向風雨，坐上摩托車和丈夫奔向了學校，一路上，頂風冒雨，一路上不知跌倒了多少次，臉上的水從沒有斷過，我知道，那是雨水，但更多的是淚水。回到學校，我想了很多很多，也許大自然的風雨讓我脆弱的靈魂變得堅強，也許這場風雨喚醒了一個神圣的教師職責，從此我不再徘徊，不再退縮，決心用自己的實際行動向庫區人民交一份滿意的答卷。
庫區學校缺英語教師，xxxx小學沒人能帶英語，我主動向學校申請擔任三、四、五年級的英語和三、四年級的數學五個班級的教學，但由于長期在中學從事數學教學工作，對小學的教學模式很陌生，也碰到了很多問題，英語教學更是擺在我面前的一道難題，我虛心向原單位的英語教師請教，丈夫在這方面也給了我很大的幫助，每次上課前，他都會叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快，什么地方不易講的過深，時刻提醒我小學生與中學生個性方面的差異，在工作中遇到任何困難，我們都會共同去解決，在他的幫助下，我所帶的五門學科在期中考試中名列前茅，我也榮幸的被評為鄉優秀教師。
庫區的孩子大多都是留守兒童，由于父母常年在外打工，缺少了關愛與監督。長久的，細心的關愛他們，彌補他們心靈的缺陷，這便成了庫區教育的重要一課。我們班的劉樂，父母長年在福建打工，由年過七旬的爺爺獨自撫養，為了拉近她與我之間的距離，我經常找她談心，為她購買學習資料、學習用具，犧牲自己休息時間給她補課，經常去看望她的爺爺，看到劉樂凍得通紅的雙手，我將自己的手套戴在她的手上，看到她掉了扣子的棉衣，我幫她重新釘上，她的爺爺每次看見我，總是拉著我的手不放，執意讓我去他們家吃飯。
記得去年冬天的一個晚上，因為天氣的關系，路上結了厚厚的冰，擔心班上六個孩子的路上安全，我便把他們一個個送回了家，當我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時，他們那質樸的感謝的話語，讓我在那個寒冷的冬夜，感到了無比的溫暖，怎能忘記，嚴寒的臘月，家長們送來了珍藏已久的西瓜，孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中，這一切的一切，我還有什么理由不潛心庫區，不盡心盡力，不盡職盡責啊！
也常常感動于忙碌中學生的一句關心，假期中學生的一聲問候，感動于師生間的坦然相處，溫馨相待，感動于師生間的會心一笑，默契自在不言中，老人們質樸的話語，孩子們渴望求知的眼睛，一句句真誠的問候，讓我深刻的體會到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“的深刻含義，老人、孩子讓我感動，但更讓我感動的是庫區的老師――我的同行們。
難忘記，開學報到后，教育組張專干、肖校長與我們親切交流，噓寒問暖，記得開學第一周周六，晚上，門窗被狂風刮壞，落葉沙塵在房間飛舞，教育組領導連夜感到學校，肖校長和村領導也在第一時間趕到，直至凌晨一點多。當我們第二天到校后，宿舍門窗已重新安裝。
難忘記，今年元月9日（三九第一天）朱縣長、張局長來看望我們，對我們生活的關心、對我們工作的支持與肯定；難忘記教師節上張專干為我們送來的真誠的祝福，每每檢查工作時總是關切的詢問我們的生活狀況，再三叮囑校長要照顧我們的生活；難忘記，支教教師座談會上，教育組朱老師深情地鞠躬，讓我淚流滿面，我只是一名普通的支教老師，我做的是普通而又平凡的教師工作，我履行的是一名人民教師的責任與義務，在這里，卻受到了如此高的尊重。我明白：那一躬，是雨林人民對我們支教工作的認可；那一躬，是雨林人民對縣委、縣政府、縣教育局為促進教育公平多種舉措的感謝。
最令我感動的是老校長――肖鐵軍，家住朝邑鎮，已經56歲了，兒女們都有份不錯的工作，家中條件優越，全家也不指望他那份微薄的工資，他最疼愛的小孫子，每天在電話里嚷嚷著：“爺爺，回來，爺爺抱抱。”每次聽到孫子的聲音，他眼中都閃動著淚光，誰不想享受天倫之樂，而他不能。兒女們多次勸他離開工作崗位，到他們那里享享清福，可肖校長丟不下手中的工作，離不開庫區的孩子，他經常說這樣一句話：“我所做的這些，不為別的，只為不辜負每一位家長對孩子的那份期望，庫區的群眾需要我，孩子需要我，我要站好最后一班崗。”因此，他至今依然默默的堅守著，無私的奉獻著。
我身邊的支教教師崇敏，有一個幸福的家庭和一個不到兩歲的孩子，上學期由于一次意外，丈夫的腿骨折了，不到兩歲的孩子因病住進了重癥監護室，緊接著婆婆的一張癌癥診斷書對她來說更是晴天霹靂，一家三個病人，只能由公公一人照顧，工作與家庭這雙重責任與壓力。從沒有讓她對支教工作有任何的退縮，孩子病剛好，她又站在了講臺上，這是一種什么樣的精神，是什么讓她堅持著？是一種對自己在支教工作會上莊嚴承諾的信念、是頑強的意志、是高度的責任感，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神。
一樁一幕，一點一滴，時常在眼簾勾現，這一切的一切早已融入了我的生活，滲透在我生活的血液中，對于我們支教老師來說，支教工作只是短短的一年，回首看看我們周圍有多少庫區老師數十年如一日的在這艱苦的環境中，在平凡的崗位中，奉獻著自己的青春，不知何時，他們在不知不覺中，已步入老年的行列，縷縷白發，也悄悄爬上了他們的雙鬢，在這里，沒有令人稱羨的豐功偉績，沒有震撼人心的驚天動地，也沒有眼花繚亂的燈紅酒綠，更沒有絢麗奪目的鮮花光環和令人羨慕的鼓鼓腰包，在這里，只有書本相伴，寂寞相隨，有的只是一方黑板，三尺講臺和一輩子的默默無聞和一生的平平淡淡，他們常年在這片土地上堅持著、努力著，他們是我們的榜樣，他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。
支教就像一杯清茶，沒有華麗的色澤，只有淡淡的清香，卻讓我回味無窮。經歷的，是種財富，它在磨煉著我的意志，提升著我的品位，豐富著我的人生，我感謝領導們對我們支教人員的關心，給了我們一次鍛煉的機會、重新審視自己的機會。
風雨的礪練讓我更加堅強。風雨后的彩虹必定會絢麗多姿，支教將成為我頭頂上永恒的光環。支教的艱難歲月，將成為我終生享用的精神財富。庫區的天地是廣闊的，庫區的未來是美好的，愿你，我，我們城區教師能為教育公平填寫上最美的注解，能為庫區教育的明天增添光輝的一筆。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十三
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十四
你們好！
秋風又一次爽朗，桂花又一次飄香，月兒又一次明亮，在這如歌如畫的金秋里，教師節即將乘風而至。在此我提前向敬愛的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂！”
想起教師節，感恩的心緒在我們心中蕩漾，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過去的，現在的，將來的老師都應該享受崇敬與祝福，您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻！
而且我們不在是小孩子啦，懂得珍惜，更懂得回報。報答的是您以職業的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個職業，一定心中充滿了愛，可一路注定了忍耐，一生注定了奉獻。除了父母，只有老師才能無私無悔的奉獻著自己的一生，而回報這樣一顆心，我想就是理解和成績。我們不善于表達愛，可真的希望用自己的點點真心，點點努力，讓您少一點勞累，讓您在老師的職業上，不僅僅是勞累與付出，而是感受到作為一個老師的職業樂趣，和別的職業都享受不到的特別的愛呀。
我們想報答您的同時，又有時讓您失望。可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是用行動證明自己將是感謝您的好學生！
所以，敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個美好的節日里，在這個為教師這一平凡而又偉大的職業而高歌的日子中，祝您身體健康，心想事成！
最后我要用最樸實最真摯的話語高喊——老師，您辛苦了，無論走多遠，學生永遠惦記您！您永遠是我們心中一到愛的光景！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十五
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
在這充滿期望的時刻，在這收獲希望的季節，我們迎來了新的一學期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開學典禮和教師節大會，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來，描繪藍圖，播種理想。
父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
老師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了老師的愛。老師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了老師的真情。感謝老師教育了我，祝你們教師節快樂！
我自豪，我是xx中學的一名學生。這里有團結務實的領導，有學識淵博、認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創新的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個初中學生的幸運。這里，美麗的校園在向我們招手，知識的大門向我們敞開。既然，時代賦于我們光榮的使命，我們就應該做最好的中學生。
我們全體初一同學，已經經歷了六年的學習生活，取得了一些成績，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現狀，更不能驕傲。要知道，“知識在于積累，天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎，奮斗是取得成功的關鍵。在新的學期里，我們會更加成熟，我們的笑容一定會更燦爛！
初二初三的學哥學姐們，你們將面臨更多的挑戰，面臨更多的困難，但是，請不要輕言放棄，相信自己，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請揚起理想的風帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋里搏擊。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。同學們，讓我們在老師的諄諄教導下乘風破浪，到達理想的彼岸。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”讓我們的理想之花，開遍xx中學校園內外。
再次祝關心、愛護我們成長的全體老師節日快樂、幸福安康！謝謝大家。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十六
人們常說，一個成功的男人背后，肯定有一個默默支持他的女人，我想說，一名對事業充滿執著的幼兒教師背后肯定有一個象家一樣溫暖的大家庭，給她朝著夢想飛翔的勇氣、信心和力量。只有敬業的團隊才能培養出更多敬業的老師，園長對教師充滿人文關懷，潛移默化中教師也會處處“以幼兒為本”，換位思考人與人之間的相處就會更加融洽，在我參加工作的這九年里煙臺打撈局幼兒園給了我太多學習和鍛煉的機會，當快樂伴隨我一路走來，我怎能忘記幼兒園的領導與同事，怎能忘記這個溫暖的大家庭，我們圍繞著一群同齡的孩子，研究著不同的教育策略，使我們形成了一個可親的團體。我們有著共同的目標，雖然，我們帶著不同的經驗，站在不同的起點。我們是一個教學共同體，團隊智慧的碰撞給了我們新的力量！生命賦予每一個人不同的意義，而我感謝命運讓我走進這個特殊的團隊，正因為是它的一份子，我才成為一名光榮的青年志愿者，從此，我的視野更加開闊，我的愛心行動更加實際，這里就象是一個溫暖的家，它讓我的精神豐富，它讓我把自己的快樂與別人一起分享，我愛這家里的每一個人！
20xx年7月，我想對于我們幼兒園所有的老師來說，肯定是黑色的，因為我們失去了一位“戰友”，無情的車禍奪去了丹丹老師年輕的生命。夢想的翅膀剛剛打開，正要啟航時卻突然折斷，這讓我們所有的老師都無法接受，心里裝滿了心痛和遺憾。園長此時更象我們這個大家庭的媽媽忙前忙后，患難之時見真情，失去了，才知道愛有多深，情有多真！在丹丹老師26歲的人生里程中，太多美麗的瞬間都定格在幼兒園這個溫暖的大家庭！當園長把丹丹生前在幼兒園所有的影像都拷成光盤交給她們家人的時候，我心里升騰著一種感動！丹丹不會想到，是這個大家庭給她短暫的生命留下了無盡的回憶！回憶里有我們共同的青春、夢想、歡樂和悲傷。大家的心緊緊靠攏在一起，“珍惜緣分，珍惜這個大家庭給我們帶來的溫暖”，我想在經歷過這件事后，這是在每個人的心底都會留下的印痕。煙臺打撈局幼兒園雖然沒有太多閃耀的光環，但這里卻是溫暖的，這里的老師都很敬業，我們愿固守著這份平凡中的美麗！
能化解孩子心中的煩惱;只有愛才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地對待每一個孩子，一往情深。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。
20xx年我也有了自己的孩子，這自然是一件很幸福的事情，可也是辛苦的，靜下心來的時候，我也會想，其實每一個生命的到來都很不容易，每一位母親都很辛苦，他們都把自己的孩子視為掌上明珠，如此看來，幼兒教師雖然是平凡的，可責任卻是重大的，因為我們看管的是每一個家庭的寶貝，在我們身上寄托著家長的信任和希望，信任是無價的！家長選擇把孩子送到我們的手中，事先肯定經過了很多的考慮，僅為這份信任，我們也應該盡自己最大的努力把孩子看護好！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。近年來，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動，更加有趣。作為教師，我將不段加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養孩子的興趣，提高教學的針對性和實效性。我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，才會不負歷史的重任。
很喜歡那英的那首《好大一棵樹》，歌詞淋漓盡致地詮釋了教師這一神圣的職業，“好大一棵樹，綠色的祝福，撒給大地多少綠蔭，那是愛的的音符？我想我愿意坐在那綠蔭下，向孩子們訴說一個個動人的故事，那份愜意——平凡而美麗！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現伴我入眠。有時，我不禁問自己，該怎樣回應和付出呢？我想只有無怨無悔地去實現——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。
師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統的師生概念，鮮活了素質教育的靈魂。它簡單而又質樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我帶著青春朝氣走上講臺，老教師們關切的告誡我：“現在的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，如果不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們。”我若有所思地點了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，表面上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發現，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實質。現實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創新意識和智力天性。
東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關心愛護他們，使他們覺得我既是老師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵；針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做文明好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學互幫，團結友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。
親密無間的師生關系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節課，正當我收好講義準備離開教室時，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續續被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發呆。“老師，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十八
教師節是令人感動的一天。此時此刻，我很難用任何方式向我們的老師表示感謝！親愛的老師，在這個特殊的日子里，我只想對你說：老師，你辛苦了！我們感謝你！
我記得我們剛進校園的那一年，年輕的頭腦幾乎一片空白。
轉眼間幾年過去了，現在我們已經是小學五年級的學生了。多年來，是老師教我們寫字、玩耍、畫畫、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習；在過去的幾年里，學生們在你為我們打開的知識大廳里學習營養，茁壯成長。在陽光下，你教會我們如何與風雨抗爭，如何正確面對生活；在風暴中，是你激勵我們克服挫折，在未來報效祖國。
日復一日，年復一年，你像辛勤的園丁一樣流汗，在我們幼小的心靈中播種。我們堅信，在不久的將來，你努力的土地會碩果累累，芳香四溢。
親愛的老師，在教師節這一天，即使是千言萬語也無法表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情厚意，在新的學年里，我們將自覺遵守學校和班級的規章制度，以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學業，以感恩的心和各科優異的成績向老師、學校和祖國獻上禮物。親愛的老師，您辛苦了，我們真誠地感謝您！
教師節演講稿高中版（通用19篇）篇十九
金秋九月，丹桂飄香，清風送爽。當第一片紅葉在風中搖曳時，我們迎來了教師節。
以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂而郁郁蔥蔥，卻也無憂無慮。你為一個無知的生命打開了天窗，打開了我們對知識的渴望，讓我們的心渴望飛翔。當你發現我生病的時候，你一直問我是不是覺得不舒服。你想看看嗎？直到第二天早上，我來到教室，你問我感覺好點了嗎？你無微不至地關心我。它像春風一樣滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到第二種愛。我做了錯事。你沒有大聲吼我，而是輕聲問原因，幫我解決問題。看著您，我真想說一聲“謝謝您，老師！”
當我考得好的時候，你在課堂上表揚我，帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點掌聲，增加了我學習的信心，讓我明確了目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說，老師是讓學生在天空翱翔的翅膀。有人說，教師是基石，人才建設是巨大的。誰沒有感受過老師的滋養，從一招一式，從牙科到放聲歌唱，從點到面，從馳騁自如到文采飛揚？誰沒經歷過教師心？老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒，留下精神食糧，注入努力和力量。只有這樣，黃帝子孫才能屹立于世界東方。
尊師重教成為一種時尚，科教興國更是芬芳四溢。老師像一個受過教育的老農，挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁，但快樂寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的衡量標準。
讓我們唱首贊美詩，并請老師們獻上祝福。我的演講結束了，謝謝大家。