精心構思和組織結構是寫好作文的關鍵，我們要注重提升這方面的能力。這是一份精心挑選的優秀作文合集，希望對大家的寫作有所啟發。
小學觀察評語大全（17篇）篇一
星期三，我盼望已久的日全食終于來到了。早晨，我早早的就起床了，我飛快的洗漱。因為太陽光太亮了，會把我的眼睛刺傷，使用黑鏡子能把太陽光芒掩蓋的很暗，所以奶奶給我做了一面黑鏡子，奶奶是拿了一片薄薄的玻璃，然后將墨涂在上面就做成了黑鏡子。我帶上墨鏡想看一看，可是太陽的光線太亮了，我沒辦法看，只好回到客廳看電視。
我在電視上知道了原來日全食是月球、太陽和地球連成了一條線，月球正好轉到了太陽和地球的中間，而月球正好擋住了太陽，當月球完全擋住太陽的時候就叫日全食，當月球擋住太陽的一部分的時候就叫日偏食。
等了一會終于可以。
小學觀察評語大全（17篇）篇二
觀察。
日記。
一般是我們小學生的作業之一，我們家長教師也需要他們的日記進行點評。以下是小編搜集整理的小學觀察日記點評。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
趁著這次寒假，我嚷著要媽媽給我買一這兔子，好讓我寫寫。
作文。
也順便“消遣消遣”。
媽媽看我這么誠懇，就買了一只白兔來給我消遣了。看著這么可愛的小兔子，我就滿心的激動。
我看著它：長長的耳朵像天線一般直豎著，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水，舌頭像蛇的信子很小，一直在嘴邊繞，十分寂機警的模樣，讓我想起了死去的應子，那就叫它伊子吧!我把它在了籠子里，放了些草就去睡了。
2月7日今天有點陰沉沉的，天公不作美，下著小雨。我撐傘來到籠子邊看了下伊子。可是它蜷縮著，身體在微微發抖，我心中頓時慌了神，好像有十五個吊桶打水——七上八下，我記得昨天一放草就扭頭走了，可能是太困的緣故吧!于是我把它放在旁邊，在籠子的下方鋪了一層干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了點水放在旁邊，又去草地里摘了一大把草，洗凈晾干后放到了籠子上方。我就管自己去玩了。
2月8日今天還是下雨，不知道伊子怎么樣了，我走近一看，它睡著的樣子真的很可愛，我用相機給它“嚓可擦可”拍了幾張，我的心情指數大增。我的心情指數為五級了，于是用小刀把胡蘿卜切成片，白菜切成細細的碎條，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西紅柿，抹了一點色拉醬送給了伊子。
這篇作文通過對小兔子的仔細觀察，寫了一組觀察日記，將小兔子的外形描寫得比較成功，抓住了特點，還寫了兔子的生活習性，但文章不太生動，多用優美詞句。
暑假到了，媽媽說螞蟻能運輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個實驗。
今天，我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望。過了幾分鐘，一只小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去，想運走土豆，可惜自己運不動，螞蟻就自己爬走了，這時候我心想：螞蟻可能放棄了。可是過了一會兒，一群螞蟻爬過來了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找幫手一起來搬運土豆。
可是偏偏在這個時候起了一場大風，就在這時，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊，這群螞蟻圍著土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來都沒有土豆重，這群螞蟻搬得動嗎?我張大眼睛盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動了，螞蟻們齊心協力搬著土豆回了洞。
啊!團結的力量真大!
這是一篇觀察日記，作者通過仔細耐心的觀察，觀察螞蟻是如何搬運比自己的身體體積大幾倍的食物，經過觀察，原來螞蟻是通過團結力量大的方法將食物用大家的力量一起搬運，這篇觀察日記簡單但寓意深刻。
今天我觀察了蝸牛。
蝸牛背著一個沉重的殼，觸角長長的，上面還有一雙圓溜溜的眼睛，腹在它的下面。
我用手輕輕地描著蝸牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就縮一毫米，如果我碰到了它的眼睛，長期不見，真奇怪!
還有一次，蝸牛游泳時，總是閉著眼睛，吃蔬菜時，總是吃一圈再吃，我腦袋里總想著奇怪的問題。
我觀察到蝸牛的殼能保護自己，觀察完后，又把小蝸牛放到大自然里去。
小學觀察評語大全（17篇）篇三
上周星期六，天氣晴朗，陽光明媚，我與幾個小伙伴們一起去公園玩耍。
來到公園里，伙伴們就說要去沙池里玩，我連忙跟過去。沙池的不遠處有一個小洞，我仔細地看著，幾乎把身邊的小伙伴們都給忘了。突然，我看見幾群螞蟻從那個小洞里出來，搬著食物向對面高處里走，那里正有一個小洞。那個小洞是用干泥堆成的，很堅固，不容易倒塌。我心里不是起了一個疑問：這些螞蟻為什么要搬家呢?我決定，我要自己去探個究竟。
到了第2天，嘩啦啦的雨聲打破了我的美夢。我拉開窗簾，看見外面下著如此大的雨·，我不時說了一句話：“可惡，為什么要下雨，我還得去觀察螞蟻呢!”說到螞蟻，我又仔細的想了想，回憶一下作天和今天發生的事，糊涂的我終于明白了!
后來經過我仔細觀察后，終于揭開了螞蟻的秘密。原來，螞蟻知道要下雨了，所以要搬到高處的小洞里住，免遭被風雨吹跨了房子。
我終于明白了!雖然我相信這個秘密有很多人知道，但它是屬于我自己的發現!
【教師評語】本文寫了作者觀察螞蟻的經過，寫出了螞蟻搬家和第二天下雨，知道了“螞蟻的秘密”。作者觀察細致，文中用詞準確，語言較生動，這說明小作者懂得思考，值得小朋友們學習。
小學觀察評語大全（17篇）篇四
評語。
兒困惱憂愁呢?來看看這些優秀的模板吧，以下是小編搜集整理的小學生觀察日記評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
2)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
3)本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
4)開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。
5)這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
6)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
7)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。
8)文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
9)這篇。
作文。
取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11)全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
13)文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
14)文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。
17)詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
18)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
19)全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
20)全文通俗易懂,趣味性強。
21)文章簡潔明了,語言平淡樸實。
23)借景抒情,托物詠志,很特色。
24)全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
25)注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
26)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
27)文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
28)取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
29)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
30)語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
小學觀察評語大全（17篇）篇五
在這個美麗的世界上，生長著許許多多的植物，有花，有草，還有樹木，它們各自有各自的特點、生活習性。有的人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，有的人喜歡富麗堂皇的牡丹，有的人則喜歡小巧玲瓏的薔薇，可是有一種極為堅強，在沙漠也能生存的植物卻不常被人們記在心中，那就是仙人掌，這是我最喜歡的一種植物。
小學觀察評語大全（17篇）篇六
1.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
2.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
3.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
4.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
5.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
6.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
7.語言基本通順，偶有不暢。
8.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
9.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
作文。
開頭：
10.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
11.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
12.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
13.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
15.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
16.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
17.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
18.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
20.文章邊敘事邊抒情。
21.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
4.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：
6.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
7.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
1.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
2.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
3.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
4.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
5.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
6.這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
7.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
8.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
9.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
10.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
小學觀察評語大全（17篇）篇七
1.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
5.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6.景物描寫傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
8.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
13.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
14.詳略安排不當，主次不夠分明。
15.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
16.重點突出，中心明確，立意鮮明。
17.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
18.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
19.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
20.中心不夠明確，立意不夠清晰。
1.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
2.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
3.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
4.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
5.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
6.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
7.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
8.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
9.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
10.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
11.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
12.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
13.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
14.語言基本通順，偶有不暢。
15.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
16.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
作文。
開頭：
17.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
18.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
19.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
20.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
4.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：
6.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
7.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
12.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
15.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
16.這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
18.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
19.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
20.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
小學觀察評語大全（17篇）篇八
有一次，媽媽買回了許多龍蝦。它們一會兒跳，一會兒竄，非常可愛。于是我捉了兩只放進盤里，觀察它們的活動。
看!大龍蝦全身披甲。它的身子舒展時，多像一枚小小的火箭。它的頭呈三角形，頭上長長著一對烏黑發亮的眼睛，只有小綠豆那么大，多像兩顆黑珍珠。頭頂上長著兩根像京劇武打演員頭上的野雞毛似的觸須。頭下部兩側還有兩只鐵鉗似的大螯。別小看這兩只大螯，它的力氣還不小呢!大螯后面又并排長有四對小螯。大龍蝦的尾巴有五瓣，中間兩瓣不很明顯。當尾巴舒展開時，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。你聽，水里發出“撲通撲通”的聲音，濺起一朵朵水花。它們正在戲水呢!
最有趣的是大龍蝦用螯夾東西。我把一支鉛筆放進水里，它一會兒把鉛筆舉過頭頂，一會兒又把鉛筆平舉，真像在做棍操。它那搖頭擺尾的樣子還真有趣!我看著它這副模樣，忍不住笑了起來!
【教師評語】文中作者對媽媽買回的龍蝦進行了描寫，內容充實，表達了作者對龍蝦的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章語言流暢，對龍蝦外貌的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“大龍蝦全身披甲。它的身子舒展時，多像一枚小小的火箭。”
小學觀察評語大全（17篇）篇九
綠了樹梢。
在春風里睡，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來愛唱歌的小鳥，
對它說：
“等我長成大樹。”
狂風來了它不倒，
暴雨來了它不彎。
可愛的小鳥就在。
小樹的枝葉間，
筑了一個溫暖的巢。
【批改評語】這首小詩不惟結構整齊，立意精巧，更難能可貴的是，詞句使用與選擇十分的經心，也十分的準確。而且全詩注意韻字的選擇，韻律優美和諧，讀來朗朗上口。更兼童趣畢露，韻味十足。
小學觀察評語大全（17篇）篇十
【教師評語】這是一篇描寫小作者觀看玫瑰的文章，從你的文章中老師看出你是一個善于觀察和發現的孩子，你有一雙敏銳的眼睛，能發現花兒的美。但是這篇文章美中不足的是：邏輯思維不合理，如“掉幾片花瓣。不過一會兒，又綻開了甜蜜的笑容”，花兒并不是一會兒就能開放的。
小學觀察評語大全（17篇）篇十一
在黑龍江的一個風雪交加的夜晚，一位名叫李四的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助李四把汽車拉到了小鎮上。
事后，當感激不盡的李四拿出不菲的鈔票對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來的日子里，李四主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助的人。
許多年后的一天，李四被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。
當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句李四曾說過無數次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”李四的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關于愛的鏈條，周轉了無數的人，最后經過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
批改評語：這篇文章，作者主要為我們講述了“李四”遭受困難之時受到別人幫助，并且將“愛”傳遞下去，最終使自己受益的事情，告訴我們要傳遞愛的道理。文章語言通俗易懂，敘述流利通常，是篇不錯的文章。
小學觀察評語大全（17篇）篇十二
我家陽臺上養了一盆杜鵑花，非常漂亮!杜鵑花的枝干摸上去比較粗糙，剛長出來的時候是嫩綠的，后來才慢慢變成褐色。杜鵑花的枝干上每隔半個拳頭就有一片葉子，葉子旁邊總有一根尖尖的刺凸出來。千萬別小看這些刺，用手觸碰最尖的地方，會把手掌刺穿的!杜鵑花的葉子不大，長圓形，葉子末梢是尖的，葉面是深綠色，摸上去非常光滑，葉子的背面是淺綠色的，葉脈一目了然。
現在輪到介紹本次的重點——杜鵑花的花了。我們家的杜鵑開的是紅色的花，花瓣很薄，跟枝干一樣，摸上去沒那么光滑，有點皺巴巴的，就像畫國畫用的宣紙一樣。每朵花里面都有三根細長的花蕊，呈管狀，讓我沒想到的是紅紅的花蕊竟然能開出黃色的小花!小小的，很招人喜愛!
杜鵑花顏色豐富，有深紅、淡紅、玫紅、紫紅、白等多種顏色。等到花期，杜鵑花便一簇一簇地開花。我最喜歡淡紅色的，那花兒在陽光的襯托下十分美麗，嫵媚動人，遠遠看上去那杜鵑花像一群彩蝶在空中翩翩飛舞。
我喜歡美麗的杜鵑花!
【教師評語】作者描寫美麗的杜鵑花，開篇先對杜鵑花的知識進行普及，然后描寫家里陽臺的那盆杜鵑花，通過細致的觀察，將杜鵑花的葉子，花瓣，花蕊描寫的細致入微，用詞也很準確到位，例如“花瓣很薄，跟枝干一樣，摸上去沒那么光滑，有點皺巴巴的，就像畫國畫用的宣紙一樣。”語言流利。
小學觀察評語大全（17篇）篇十三
綠豆是我最喜愛吃的東西，家里的綠快沒了，于是我有了一個想法~~種綠豆。我挑了幾個身強力壯的綠豆放在水里浸泡一天。
過了幾天，豆子生根了，根又鈿又小，感覺很脆弱。但它可以把土鎖住，使水分不流失，讓植物有營養，還可以深深地固定土里，使植物不易被強風吹走。
豆芽開始長高了，中間鼓起一個球，像豆孑的頭，這個地方也許就是豆芽長頭發的地方吧。
又過了幾天，豆芽從三厘米，變成七厘米了，真是不可思議呀!中心伸出了翠綠的葉子，像剪刀，更像小燕子的尾巴，真有趣。
觀察綠豆使我感受到了植物的生機。
這是一篇觀察日記，作者通過描寫綠豆生長的過程，用流暢的語言，細致的描寫，具體生動的記敘了綠豆從發芽到長葉的變化過程。作者觀察仔細認真，想象合理。
小學觀察評語大全（17篇）篇十四
1、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
5、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”
7、××同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
小學觀察評語大全（17篇）篇十五
福州是一個“山在城中，城中有山”的海濱城市。
這一次，我尋著古人的足跡，來到了林浦村。“山不在高，有仙則名”水不在深，有龍則靈。”林浦村正是因為兩代宋帝趙昺，趙昰行居于此而名聲大噪。這是一個山川秀麗、景色宜人的宗村部落。它北臨閩江，南靠九曲山，與鼓山隔江相望。是一個依山伴水的世外桃源。
早晨，我和媽媽，驅車來到了宋帝行宮。站在大門口，兩旁斑駁的白墻，門頂的標牌上依稀可見的“丹流”二字，都在訴說著無聲的歷史。在眼前的是一個寬闊的大院子，墻上的“濂江書院”四個大字特別醒目。在后門頂上牌子還寫著“東易”二字。據說，大文學家朱熹就是在此處講課的呢!而著(應為”著“)名的“三代五尚書，七科八進士”也是從這個學堂里走出去的。走進教室，一張張擺放整齊的桌椅，桌上一本本古書，好像還能聽見朗朗的讀書聲，似乎還能看見朱熹在給弟子們講課的情景。我忍不住坐在了朱熹講課的椅子上，拿起了一本古書擺了姿勢，媽媽立刻拍了這張照片。
出了學堂，便看到了一個大大的“石桶”。“石桶”的下方刻著“知魚樂”三個大字。這難道是魚缸?我猜想著。一個老爺爺告訴我這是一個洗墨池。朱熹和他的學生們經常在這里清洗毛筆呢!仔細瞧瞧還真是呀，洗墨池里依稀可見墨汁的痕跡哩!
游完了大學堂，我們便來到了天后宮的大戲臺。大戲臺上的一幅幅栩栩如生的圖畫，令人贊不絕口。如三顧茅廬、空城計、紙上談兵……各種各樣的畫面再現眼前，讓人仿佛穿越到了古代。
林浦村是一幅恬靜的歷史畫卷，這個遠離喧囂的寧靜村落，留給我們太多驚喜。
【批改評語】小作者順著古人的足跡，穿越林浦村，當然要“接觸”古人，過多的記敘了林浦村的人文景觀。與其說作者在參觀林浦村，不如說他在穿越時空，感受歷史的厚重。語言優美，意蘊深厚。吸引讀者也想隨作者穿越林浦村。
小學觀察評語大全（17篇）篇十六
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的觀察作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
2、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
8、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
9、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
11、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
13、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
14、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
15、對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
16、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
18、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
21、本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
22、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
23、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
24、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
25、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
26、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
27、以飽滿的激情，描寫了……開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
28、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
29、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
30、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
31、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
32、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
33、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
35、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
36、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
37、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
38、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
39、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
40、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
41、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
42、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
43、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
44、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
45、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
46、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
48、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
50、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的.之作。
51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
53、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
54、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
55、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
57、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
59、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
61、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
62、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
63、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
64、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
65、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
66、細節描寫頗具匠心。極富功底。
67、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
68、文章將…寫得細致入微。
69、語言活潑明快，富有情趣。
70、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
71、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
72、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……。
73、重點突出，詳略得當，內容具體。
74、比喻貼切，用詞生動。
75、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
76、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
77、文章邊敘事邊抒情。
78、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
79、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
80、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
81、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
82、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
88、簡單交待時間，地點和結果…。
89、語言簡練，規范，開篇吸引人。
90、…以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
91、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
92、開頭直奔主題，也是一種寫法。
93、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
94、反問句開頭，吸引讀者。
95、開頭直奔主題，讓人一目了然。
96、開頭點題，用詞很吸引人。
98、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
100、題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
小學觀察評語大全（17篇）篇十七
今天，我在路上撿到了一些黃色，可愛的小豆子。我看著這些小豆子可憐，真不舍得扔，就拿回家去洗干凈，然后在土里挖了幾個小洞，把小豆子放進洞埋好了，還澆了些水。如果小豆子現在馬上能長大，那真是太好了。
9月16日晴。
過了好幾天，那些小豆子今天居然發芽了!灰色的莖，又圓又綠的葉子，組成了一棵挺漂亮的小豆芽。每棵小豆芽都像一棵被縮小了的小樹。
9月22日晴。
今天，我早早地起來，一個勁地往花盆跑。現在，花盆里的小豆芽已經變成大豆芽了。灰色的莖變成了灰黑色的，葉子也多了幾片，還變得更大，更綠了呢!
看著自己種出來的豆芽，我心里真感到自豪!
【教師評語】這是一篇觀察小豆子生長的觀察日記，作者通過描寫小豆子生長的過程，用流暢的語言，細致的描寫，具體生動的記敘了小豆子長成大豆芽的過程。作者觀察仔細認真，想象合理。