在人們的學(xué)習(xí)和工作生活中，事跡材料可以起到激勵和啟示的作用。下面是一份令人振奮的事跡材料，它向我們展示了一個人在面對逆境時所展現(xiàn)出的堅強和勇敢。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇一
樸英愛老師在藝術(shù)學(xué)院做了的班主任工作，現(xiàn)在一個學(xué)期同時擔(dān)任兩個班的班主任工作。兩次被評為學(xué)院“教書育人”標兵和十多次優(yōu)秀班主任，她所在的語文教研室增被評為校、院《三育人》標兵，所擔(dān)任的班級多次被評為優(yōu)秀班級和優(yōu)秀團支部，她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂學(xué)院的有七名，上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院等全國各大藝術(shù)院校的學(xué)生近20多人。樸英愛老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病，時常要克服常人難以忍受的病痛，但仍以超人的毅力堅持繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，并擔(dān)任語文教研室主任工作。近兩年還擔(dān)任高考補習(xí)班的教學(xué)任務(wù)，幾乎沒有節(jié)假日，她甚至在學(xué)生高考前拒絕了作手術(shù)的機會。
班主任是一個班級集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對班級實行教育工作的骨干，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會各種教育力量對學(xué)生進行教育的樞紐，班主任的工作既光榮又艱苦。
一、以“三個代表”重要思想為標準，牢固樹立新時期教育教學(xué)改革的意識，改革舊的教學(xué)方法、方式，結(jié)合專業(yè)做到興趣教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合。
結(jié)合我院專業(yè)學(xué)生的特點和興趣，通過讀、聽、說、寫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為我們的學(xué)生喜歡音樂，音樂的節(jié)奏和旋律以強大的力量，能激發(fā)學(xué)生心靈深處的激情。
例如講《青山別曲》時把這首詩的錄音帶放給學(xué)生聽，讓他們在深沉的音樂旋律中領(lǐng)會到作者熱愛青山的感情和悲傷感及孤獨感。通過這種興趣教學(xué)不但課文背得快，又能幫助理解課文的內(nèi)容，達到了“育人”的目的。
又如寫作文時，根據(jù)學(xué)生不愿意寫作文的情況，認真說明寫作的要求，力爭結(jié)合本專業(yè)的特點去寫想說的、想寫的事情。同時采用多種多樣的作文發(fā)表會、比賽等形式，做到每學(xué)期寫2—3次的作文。
二、采取有效措施，積極促進教學(xué)改革。
加強橫向聯(lián)系，努力掌握教學(xué)信息，每年參加全國、省、州組織的教學(xué)研討活動，并發(fā)表有價值的論文，使教學(xué)經(jīng)驗得到理性化，成為前沿科學(xué)。通過這種交流與聯(lián)系，使我院中專生高考的朝文成績每年平均達100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性》、《試論詩歌的視覺化》等文章。
三、牢記“愛生”是教師的天職，像“愛”自己的孩子一樣愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生是教師的天職。有人問她“十幾年來做好班主任工作的經(jīng)驗是什么?”她的回答也很簡單，只有一個字---“愛”，“愛”表現(xiàn)為對學(xué)生的親近感。樸老師的年齡比較大，身體也不好，要與學(xué)生一起活動比較困難，但是時刻銘記班主任應(yīng)當真心地愛著自己的學(xué)生的時候，才能吸引學(xué)生的哲理，用各種教育手段和形式教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長。
1、“愛”是最大的權(quán)威，是師生之間的最有力，最自然的連接點，是促使學(xué)生敞開心靈大門的一把金鑰匙。
愛就要了解學(xué)生。一個學(xué)生就是一個十分豐富，十分復(fù)雜的世界，在每個學(xué)生的心靈都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出一種獨特的音響。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學(xué)生品質(zhì)好，專業(yè)成績優(yōu)異，但是每天都遲到，同學(xué)們給他起一個外號叫“遲到大王”。當她了解到該學(xué)生的父母都出國，自己的生活不能自理時，樸老師就每天早晨打電話叫醒他，又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對學(xué)生的一片“愛”心挽救了這位學(xué)生，同時也為全班學(xué)生遵守紀律樹立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理，那就是對學(xué)生的“愛”，必須是世界上最無私的母親般的“愛”。只有母親般的愛才能感動學(xué)生，感化學(xué)生。
2、“愛”需要尊重和信任學(xué)生。
一個班級的學(xué)生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級都是從初中到高中的學(xué)生，他們雖然年紀小，但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學(xué)生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時改正，并且做到對每個學(xué)生一視同仁，尤其是對思想品德和學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給予更多幫助和更多的尊重。
3、“愛”需要對學(xué)生要嚴。
班主任對學(xué)生的愛，不是一種單純的情感享受，他的目的是更好地教育學(xué)生。只有愛才有教育，但不能因為愛而包容他們的缺點，不能與學(xué)生建立一種無原則，無任何約束的“親昵關(guān)系”，在“愛”學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生要正確引導(dǎo)，嚴格要求。她在平時的班主任工作中，每件事都嚴格要求學(xué)生，如：平時提出的要求高、檢查的嚴。對不同程度的學(xué)生提出“即可望又可及”的要求，對于存在的問題決不放過。
四、組織豐富多彩的活動，把集體主義精神寓于活動之中。
我院是專業(yè)學(xué)校，所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制，學(xué)生年齡小，所以開學(xué)第一天，無論有多大的事，她都要到校組織班會、發(fā)放教科書、記課時表、清掃教室、開班委會，有沒有課都進教室，每周一次發(fā)表學(xué)生的出勤情況。每學(xué)期組織一次野游或其它活動，每次活動都要達到一定的教育目的。每學(xué)期與班級半數(shù)以上學(xué)生談心，做思想政治工作。
1、帶好一個班，班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗是組織和培養(yǎng)強有力的班級干部，成為班主任的得力助手。每學(xué)期進行一次思想總結(jié)和保證書，并對班級干部進行一次全面的群眾評議，樹立班干部的威信，形成更加健康的班集體。到了二年級，班級就形成良好的班風(fēng)，老師在和不在一個樣。
2、樹立良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。她積級組織和策劃參與延邊電視臺的《伸出友愛之手》欄目，全班共捐款1575元，她自己帶頭捐了100元，還有衣物、書本等，雖然數(shù)量不多的款和衣物，但為挽救一位貧困的學(xué)生，獻出了學(xué)生們的一片“愛”心。通過這種活動使學(xué)生懂得了如何關(guān)心別人，愛護別人，也真正嘗到了付出后的樂趣，同時為他們樹立正確的價值觀、良好的班風(fēng)起到了積極的作用。他們的這種行動，引起了校內(nèi)外極大的反響，也為全院“育人”工程的實施起到了促進作用。
五、以學(xué)生為本，做耐心細致的思想工作，促進“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。
每個班級都有程度不同的學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生，做好他們的工作是長期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔(dān)任的班里有一名叫崔姓的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)坎患案瘢?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞，課堂紀律差，課任無法上好課。該生的父母都去國外打工，生活沒人關(guān)照，導(dǎo)致這位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生喜歡關(guān)心別人，特別是對“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來的做法，主動接近他與他談話、信任他;學(xué)習(xí)和紀律上有一點點的“閃光點”就表揚他;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)較差的科目，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，并與家長保持聯(lián)系，互通情況，有時共同研究教育方案;在他有病住院時去醫(yī)院看望他，給他送去熱呼呼的飯菜，一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學(xué)生。經(jīng)努力該生的文化課成績達到及格，遵守“校規(guī)校紀”，再也不跟老師頂撞了。
還有一名女同學(xué)以前是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有一段學(xué)習(xí)成績下降，經(jīng)常曠課。針對這一情況，她以真摯的感情與她多次談心，幫助她解除心理上的障礙。現(xiàn)在這個學(xué)生回到了原來的狀態(tài)。
“教書育人”是教師的天職。樸英愛老師十八年以來時刻不忘這一神圣的名言，以超人的毅力和對事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感，默默無聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為一名新時期藝術(shù)學(xué)院班主任工作的典范。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇二
1、xxx老師1983年從教，2007年開始擔(dān)任班主任工作，三年里他把才接手時的學(xué)生散漫、紀律混亂的頭痛班級轉(zhuǎn)化成為班級紀律嚴明、學(xué)生文明守紀、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀班級。雖然他剛做具體的班級管理時經(jīng)驗不足，但他虛心好學(xué)，善于實踐總結(jié)，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心，逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。
2、身先士卒，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的表率。身為班主任的他，每天早上到校后總是先到班級走一遭：學(xué)生有沒有按時到校?有沒有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學(xué)生早讀或是檢查學(xué)生作業(yè)?給缺席的學(xué)生家長打電話核實情況，等等。由此他便與學(xué)生和班干部接觸的多了，與家長漸漸熟識了，師生間的默契感越來越好了，班級事務(wù)和管理漸漸不像才開始那樣無序和勞神勞力了。為了能多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進的班級管理經(jīng)驗，他主動要求參加各種層次的班主任工作培訓(xùn)，模范履行職責(zé)，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。積極與學(xué)生交流，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。在給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識的同時，特別重視引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，全面幫助學(xué)生成長，把滿腔的熱情傾灑在學(xué)生身上。多年來，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長的肯定。
3、民主化管理班級，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會的作用。理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，是x老師的重點目標之一。2007年x老師剛接這個班時，由于此前課任老師和班主任頻繁更換，導(dǎo)致班級學(xué)生散漫，紀律混亂，像一盤散沙。上任伊始，他下決心要整頓好班級紀律。多年的教學(xué)實踐使x老師明白，管理好班級僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的，必須充分發(fā)動和發(fā)揮小助手的作用。而通過民主的辦法選準選好班干部，對于促進班級自我管理自我完善是行之有效的辦法。每個學(xué)期開始他都要對班委會進行一次民主選舉。選舉時先宣布各個職位和職責(zé)，再讓學(xué)生提出多個候選人，然后對候選人投票選舉。選舉結(jié)束后班主任對當選的班干逐一談話，既對其當選表示肯定給予鼓勵，又對其分工提出具體要求和方法指導(dǎo)。同時要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開展工作。對他們工作中出現(xiàn)的困難和問題及時給予幫助和指導(dǎo)。幾年的努力，這些小助手們成長的很快，既學(xué)會了怎么去做好工作，又贏得了同學(xué)們的信任和支持。他們每天各司其職各負其責(zé)。像出黑板報、開主題班會等，x老師只需提供些材料給他們，接下來的事情他們就會創(chuàng)造性地完成好。正如x老師自己說的：“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用，更主要是在不影響他們學(xué)習(xí)的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)才干，讓這種經(jīng)歷豐富他們的成長，成就他們的未來。同時培養(yǎng)了全班學(xué)生的合作意識、班級意識。”對于這屆畢業(yè)生，最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干，“他們能干事，會干事。”
4、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人。環(huán)境是種無聲的語言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會潛移默化地給學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。x老師是這樣想的也是這樣做的。他積極營造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、訂閱雜志表、獎狀等張貼整齊。去年圣誕節(jié)，x老師還別出心裁地組織學(xué)生在教室里出了一期特別的黑板報：畫著圣誕樹的黑板兩旁設(shè)計了一副對聯(lián)，他讓每個學(xué)生自制一個卡通畫或折紙，寫上對圣誕的祝福和來年的愿望，主題就叫做“歡慶圣誕，喜迎新年”。“潤物細無聲”啊，學(xué)生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操，又愉悅了身心，所以他的班級紀律良好，學(xué)生活潑開朗。
5、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，為他們排憂解難。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。x老師關(guān)心每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常找他們談心，平等對待，做耐心細致的思想工作。他認為每個學(xué)生都有他的長處和閃光點，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼這些后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進心，他常對學(xué)生說不能成才但一定要成人!讓后進生不成為掉隊的孤雁。x老師還特別關(guān)注那些心理有問題的學(xué)生。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點委屈。作為班主任，他積極走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動了他們的靈魂，真正感受到老師的良苦用心，打開心扉，接受老師的指導(dǎo)。有的孩子在家里出了問題家長沒辦法，只得打電話給x老師，因為x老師是他們的知心朋友。難怪有家長說“我的孩子誰的話都不聽，就聽x老師的!”
6、在x老師的悉心教導(dǎo)下，這個班級取得了許多榮譽，如校文明班級、校優(yōu)秀班級、眼保操比賽團體第一名、學(xué)生跳繩比賽個人第一名、乒乓球比賽個人第一名、雙人綁腿跑比賽年級第一名、迎奧運主題繪畫個人一等獎……。秋季既是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)，祝愿x老師在今后的班級管理中做出更好的成績!
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇三
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。教師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇四
xxx同志，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學(xué)黨支部組織委員，中師文化程度，小學(xué)高級教師，一九七六年參加教育工作，其間擔(dān)任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，擔(dān)任五年級四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的當好一名慈母，做好一名嚴你，為好一名恩師的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來擔(dān)任的是五年級三班的班主任及語文教學(xué)工作，三周后，由于五年級住讀的只有五(四)班，且班情較為特殊，學(xué)校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個班又當?shù)之斈铩⒂忠艹杂忠芩€要曬尿被子，又是四個教學(xué)點的五年級合并的復(fù)雜班，他毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導(dǎo);在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在四個班名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學(xué)生愛戴、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。
他從事教育工作三十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深認識到：班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是他當好班主任的第一要務(wù)。
要教好學(xué)生、當好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行針對性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五(四)班，學(xué)生是從原來的.四個村小加上xx小學(xué)原來部分學(xué)生，覆蓋二十多個村組，湊合成的一個較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學(xué)生又是剛住校的，小小年紀就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實在舉步艱難。他通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上xx同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五(四)班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為文明班級。
熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。
要教好學(xué)生，當好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對學(xué)生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。是他得切身感悟。長期以來，他對學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥;將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護著他們，給予安慰、鼓勵。如在本學(xué)期一名叫xx的女生因患急性腸炎，父母親離校十多公里，他一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開始醫(yī)生護士和其他病人認為是學(xué)生的父親，后來知道是老師就說：這樣的老師真好，與孩子父親沒兩樣。對學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生病;夜深了，還沒回家，還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。
身正為范是他做班主任的行為準則。一點小事，以句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說過：為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值!這是作為一名班主任的天職。在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該同志以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。
年至半百志不移，銀發(fā)催生爭朝夕。這就是他一個優(yōu)秀班主任的情懷，更是他潛心于教育，傾情于學(xué)生的不斷進取的寫真與堅強決心。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇五
xxx，男，xxxx年x月出生。該生于20xx年9月進入我校xxxx學(xué)院學(xué)習(xí)，曾擔(dān)任xxxx班班長職位。入校以來，該生嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時能夠妥善處理好班級工作與學(xué)生會工作之間的關(guān)系，在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。
在思想上，該生積極填寫入黨申請書，利用課余時間認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及社會主義核心價值觀，并積極踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生平時思想健康、積極活躍，常常能提出一些好的意見和建議。在擔(dān)任xxxx班班長職位期間，和團支書一起多次組織班級學(xué)生共同學(xué)習(xí)會議的內(nèi)容。
在工作中，該生一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用班長的職權(quán)為自己謀利益。作為班長，該生在任職期間鼓勵班級學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“春季運動會”等活動，并多次在運動會比賽中獲得先進個人的稱號。在每學(xué)年伊始，該生同班級其他班委共同完成學(xué)院布置的評優(yōu)評先工作，并且做到公平公正，事務(wù)公開，讓班級的每位同學(xué)對班級的事務(wù)知根知底。
在學(xué)習(xí)上，該生勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，入校以來成績一直很優(yōu)異，位于班級前列。該生堅持早讀，并在大學(xué)期間通過cet4級考試。在處理好自己學(xué)習(xí)的同時，該生也積極參加相關(guān)社團活動，曾在xxxx社團擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長，同俱樂部的成員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識，并積極參加相關(guān)比賽，鍛煉了動手能力，擴充了自己的知識儲備。在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，該生同其他專業(yè)的同學(xué)組成的團隊獲得了校級二等獎。
xxxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當代大學(xué)生的基本素養(yǎng)，應(yīng)當獲得優(yōu)秀畢業(yè)生這一稱號。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇六
李萍，女，1974年12月16日出生，畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院，1996年8月走上工作崗位，任教于冷子堡中學(xué)，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線，擔(dān)任班主任工作8年。
一、思想政治方面。
忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。積極參加政治學(xué)習(xí)，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)教研方面。
（一）教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會新課改的理念，把數(shù)學(xué)知識作為培養(yǎng)能力的素材，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用遠程教育設(shè)備進行教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。
（二）教研工作。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標準，嘗試新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，把數(shù)學(xué)知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
目前，以遠程教育為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸。
三、德育工作方面。
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇七
xxx，19xx年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報。”使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇八
該生是xx班的xx，該生自入校以來，在各個方面嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且特別注重綜合能力的提高與發(fā)展，積極參加學(xué)院組織的各項活動，經(jīng)過兩年的勤奮努力，進步顯著，并培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。
其中在思想方面，樹立了良好的人生觀和道德觀，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，永遠保持與時俱進，積極向先進人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)和報效祖國振興中華的遠大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠大理想和奮斗目標的進步青年學(xué)生。認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，三個代表及科學(xué)發(fā)展觀和黨的八榮八恥，主動向黨組織靠攏，經(jīng)過不斷努力和提高自己，該生在入校不久便向黨組織遞交了入黨的申請，積極學(xué)習(xí)“馬克思列寧主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想。對社會主義事業(yè)有著深刻的認識，并且通過學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程和黨章，使該生在思想方面上升到一個新的高度，更堅定了該生的共產(chǎn)主義信念。在黨組織的嚴格要求和考察下，順利成為一名光榮的預(yù)備黨員。
她始終與黨中央保持一致，積極參加黨組織的學(xué)習(xí)以及各項活動，并認真學(xué)習(xí)黨的方針和政策。時刻以高標準來嚴格要求自己，從而使思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能很好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健能夠合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。思想是人才素質(zhì)的靈魂，心態(tài)是決定成功的鑰匙。在過去的紀念大學(xué)生活中，經(jīng)過思想的教育，人生意志的磨練，不斷的端正自己的思想，改變自己的心態(tài)，不斷地尋找自己的缺點并及時加以改正，養(yǎng)成了沉著、嚴謹、穩(wěn)重的性格。
在學(xué)習(xí)方面，該生平時上課認真聽講，課下經(jīng)常和同學(xué)討論，并向老師請教，與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，并熱心幫助其他同學(xué)，從不隱瞞自己的知識和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進步才是一件大樂事，平時不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大的進步。上課從不拖沓，抓住課堂的45分鐘，并且做好課外復(fù)習(xí)，勤學(xué)好問，知難而進，從不退縮，被學(xué)院評為“三好學(xué)生”。此外，該生熱愛閱讀，有著開闊的視野和深厚的底蘊，對事物有著準確的認識，綜合素質(zhì)和思想品德出眾。同時關(guān)注本專業(yè)以外的知識，參加自學(xué)考試，取得物流管理專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。并提高自身的綜合技能，獲得itat高級辦公自動化證書，cplm中級物流職業(yè)經(jīng)理證書，并通過英語六級，成績優(yōu)異。
在工作方面，該生自入校以來就擔(dān)任團支部書記，該生深知要想服眾就必須嚴格要求自己，完善自己，并且一直將此貫穿于工作和學(xué)習(xí)中，在學(xué)生中得到了一致的擁戴，在老師中得到了一致的肯定。該生先后組織了各項活動，如：拔河比賽，籃球比賽，排球比賽，學(xué)雷鋒系列活動，元旦晚會，社會實踐交流晚會等等，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，增強了額班級的凝聚力，被學(xué)院評為“優(yōu)秀團干”。
該生思想進步，不斷創(chuàng)新。在各個方面都有很大進步，有資格做一名“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”。希望該生在以后的生活、學(xué)習(xí)、和工作等方面，不斷進步，不斷超越。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇九
三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無怨無悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學(xué)院xx老師。
今年9月10日是第30個教師節(jié)，xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學(xué)高為師，德高為范。xx說：德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學(xué)無德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無德，學(xué)生敬畏你;有德無學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會擁戴你。
關(guān)愛學(xué)生，教書育人。
教師要有職業(yè)道德，她認為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。
作為一名老師，她始終抱著對學(xué)生的愛心，堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表b的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的erp競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表b班有一個平時上課很認真的學(xué)生遲遲沒報名，課間時xx特意問他，你為什么不報名參賽，他說：老師，我不行，參加也得不上獎。她說：你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說：老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到，老師的'一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。
前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時，學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，xx親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說：我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。xx說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。
增強才學(xué)，精深業(yè)務(wù)。
為人師者光有人格還不夠，身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶龅綄W(xué)識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內(nèi)容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學(xué)生最實用的知識和技能應(yīng)當是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生erp軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為夢之隊.近年來她一直堅持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負責(zé)任人的erp原理及應(yīng)用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《erp原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學(xué)研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
xx說：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十
我叫xxx，自19xx年參加工作以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師，我敬業(yè)重學(xué)，創(chuàng)新求強，全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評為靈寶市“優(yōu)秀班主任”，“師德標兵”，參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中，榮獲二等獎。所著論文多次才國家cn刊物發(fā)表，多項教學(xué)成果榮獲省級二等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國競賽中榮獲一等獎。并積極參與校本研修的教材編寫活動。
愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，在多變的季節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會因家住較遠，沒有衣服，我把自己所有的厚衣服拿來讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時，我便把他(她)送到校醫(yī)室，打上針后，我趕快來上課，課間時間給他(她)送吃的，看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。常年在九年級工作，學(xué)生臨考前壓力巨大，我常單獨開導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子，本已家貧，但不幸還是不肯放過這個可憐的孩子。一次車禍，讓這個男孩昏睡了六天，母親花完了家里所有的積蓄，埋完老公后，無力給孩子看病。我動員周圍人捐資給這個不幸的家庭。孩子病痊愈后，醫(yī)生建議孩子休學(xué)，幾次探望和鼓勵后，孩子再次走進課堂。由于車禍留下的后遺癥，孩子易爆易怒，甚至幾次和老師公然對抗。我利用課余時間和他談心，想盡一切辦法去鼓勵他，給他寫了好多信，買了好多禮物。終于功夫不負有心人，孩子在中招考試時，英語從以前的不及格，變成90分，順利考試重點高中火箭班，這些都是家長和老師們相當驚訝的!
為了讓學(xué)生參加競賽的學(xué)生更出色，放學(xué)后，我?guī)W(xué)生去我家補習(xí)。每次考試前我會主動和孩子交流，送他們小禮物(激勵卡等)等一次次的交心相談，無數(shù)的吃飯時間的犧牲，終于贏得孩子們的愛戴。盡管孩子們畢業(yè)了，但總能在節(jié)假日送來祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時爆棚。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，適時面批，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教;有自我反思的意識，能積極主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動的需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，達到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負有心人，我所帶的九年級英語，在中招考試中，學(xué)生成績一直名列前茅。進入重點高中的`學(xué)生人數(shù)居多。
在學(xué)生管理上，我充分利用板報展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。如：勤奮學(xué)習(xí)星，熱愛集體星樹立了標兵，不僅能對其他學(xué)生進行引導(dǎo)，對學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，他給我們作報告時，腰板挺直，聲如洪鐘，連講2個小時一直坐如鐘，站如松。他自己講到，在他上初中時他在上初中時，一天上課，數(shù)學(xué)老師說：“大家坐好了，你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話，他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標兵的輻射作用。我們每周日來，查完假期作業(yè)，都要把作業(yè)寫得好在班級后黑板公布，并以校信通的方式告知家長，我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來越多了。王建杰老師也說，不交作業(yè)的幾乎沒有了。我請假來了后，讓學(xué)生寫這段時間，自己認為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國強寫到，“我假期作業(yè)按時認真寫了”相信這些是因為，他們也想成為標兵吧!變說教為賞識，變教育為喚醒。很多時候?qū)W生的錯誤是無意識的`，用常態(tài)心理對待學(xué)生，微笑面對學(xué)生的小錯，嚴而不苛。學(xué)生的行為問題就像俄羅斯方塊，當學(xué)生犯錯時，應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面，多樹立榜樣，少懲罰。
常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足干勁;采取多種評價激勵措施，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。如，考試后，進步的學(xué)生會受到年度感動中國人物一樣獎勵(頒獎詞、獎品等)。平時作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，出版面評獎;每次早讀前給學(xué)生寫激勵語，及時鼓勵，樹立正氣。20xx年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中，榮獲一等獎;20xx年在英語周報組織的英語知識競賽中，馬淑萍等獲得一等獎;20xx年在三門峽教育組織的英語教學(xué)大賽中，優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎;20xx年，課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級二等獎;論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級二等獎;20xx年論文在全國教育教學(xué)征文大賽中，獲得二等獎;所著論文多次在國家cn刊物發(fā)表;20xx年，教師節(jié)被評為靈寶市優(yōu)秀班主任，靈寶市師德標兵。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏!成績只代表過去，因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十一
xxx，19xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級教育部分的肯定和表彰。
在班級工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個好的班集體，應(yīng)當有一個以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團結(jié)進取、主動向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵他班上每位學(xué)生研究上你追我趕，工作中爭強好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：天道酬勤。在班級管理中，他堅持民主、平等、愛心管理，對學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個學(xué)生，課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師良朋，對后進生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動融入班集體，真正成為研究上和班級中的主人。他應(yīng)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅持早到校陪學(xué)生一起研究，一起辦理題目。同時，善于窺察學(xué)生的一些細微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，主動肯定和表揚，學(xué)生樂于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進學(xué)生的心里，關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈恕Ｋ钚牛簢来认酀攀墙逃恼胬怼Ｕ撬牧己玫陌嗉壒芾砟芰Γ鶐О嗉墝掖伪辉u為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級次次都取得好成績。
在英語教學(xué)工作當中，他工作踏實，善于研究，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)研究，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，他特別注重對學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語教師，學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上，成績斐然。
由于他的努力和主動進取，他曾屢次受到表揚：在20xx年被評為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進個人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科三等獎;所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科一等獎;在20xx年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎賽中獲一等獎。
他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認真踏實，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會取得更輝煌的成績。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十二
王xx，xxx小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活，面對自己，面對學(xué)生與家長。回首過去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時間給她的更是積淀下的寶貴財富。可謂步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自20xx年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實實地工作，堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，認真扎實地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，在樸實無憾中一路走來。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標準》嚴格要求自己;堅持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以熱忱、認真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運用所學(xué)教學(xué)理論的同時，結(jié)合實際、積極探索、及時總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。
2、用心執(zhí)教，勤實為重。
社會的發(fā)展，人類的進步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。認真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗、心得有機地融入到自己的工作實踐中。在點滴進步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進。20xx年被市教育局評審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級語文公開課一節(jié)，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。
這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點點滴滴。為了讓每一個學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，她潛心鉆研教材，認真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學(xué)實踐中。平時教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎;《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學(xué)實踐中。平時教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎;《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計三等獎。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機，積極參加各級各類培訓(xùn)，聽取專家面對面的一級輔導(dǎo)，熟悉課程標準，與課改實驗教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級語文課的實驗教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動接受為主動多維的互動學(xué)習(xí)。自主探索，合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵性、發(fā)展性的評價方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因為在她的課堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。
在實施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們在教學(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實驗班級學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅實的基礎(chǔ)。20xx年在全國課改試驗成果征集與評選活動中《讓識字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎;《在閱讀教學(xué)設(shè)計中充分調(diào)動學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員。
從教十二年，她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進校園，和學(xué)生交談;無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準則。
作為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。
她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：愛一個孩子容易，愛全體難，孩子是存在個體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時她更關(guān)愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長。看著孩子們快樂地成長，她總對自己說很值!她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動，自我約束能力差，他們經(jīng)常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤，面對他們的錯誤，她注意采取科學(xué)有效的教育策略，對他們動之以情，曉之以理，用寬容之心，給他們改正錯誤的機會。她告訴孩子們，錯誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因為他們的一次錯誤而對他們失去信心，老師相信他們一定會好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對于他們的點滴進步，她都會鄭重其實地表揚鼓勵，好孩子是表揚出來的，她的一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一個肯定的微笑，都會是孩子前進的動力，因為孩子已經(jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。
她對孩子也是嚴厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.，最重要的是好好做人，讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點。她經(jīng)常利用主題班隊會對學(xué)生進行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學(xué)會知恩圖報，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學(xué)生提要求，如三八婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣祝匆淮文_，五?一勞動節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動一天;教師節(jié)她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動她都是事先布置，和孩子們一起精心準備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待，她會毫不留情，嚴厲批評，她用嚴肅認真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學(xué)會感恩。對于孩子的不誠實，對于孩子的自私，對于孩子的冷漠，她都會幾次三番地找他們個別談心，舉例講道理，直到他們認識到自身不足并努力改正為止。
風(fēng)雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她不以物喜，不以己悲。面對榮譽，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴格要求自己;面對失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻著，辛勤探索著，她將帶著對教育事業(yè)的摯愛，對孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來，不帶半根草去陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十三
我叫xxx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
當今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很認真復(fù)習(xí)的。”下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師，我要愛我的每一位學(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十四
xxx，女、本科學(xué)歷，桂陽四中英語教師，中學(xué)二級教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同事。自大學(xué)畢業(yè)參加工作，她一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)工作，經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)，能積極擁護教學(xué)改革的各項方針政策，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德和較高的個人素養(yǎng)，從不計較個人得失，在教學(xué)中發(fā)揮了表率作用，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。多年擔(dān)任班主任工作，曾多次獲校級優(yōu)秀班主任稱號。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中“教育無小事處處是教育”為人師表尤顯重要。在生活、工作中她嚴格要求自己思想積極、不斷進取。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。在擔(dān)任班主任工作中，她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在英語教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽指導(dǎo)一等獎，她教的四名學(xué)生在市級英語演講競賽中獲得二等獎，三名學(xué)生在學(xué)校英語論文比賽中獲得一等獎，多名學(xué)生在學(xué)校英語單詞比賽中得獎，學(xué)生在縣級青少年科技創(chuàng)新大賽中科技論文〈〈初中生上網(wǎng)調(diào)查報告〉〉和科幻繪畫〈〈飛向太空〉〉獲得二等獎。
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書;學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語本科的函授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷充電。平時她認真鉆研英語教材、教法，認真參加各種教研活動，積極參加集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，她教的班級的英語成績得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認可，每期的期中、期末考試成績名列前茅。本人也取得了累累的碩果：英語《shopping》的教學(xué)設(shè)計獲得國家教育部“十五”規(guī)劃項目二等獎;《名詞的用法》在九年級英語畢業(yè)教學(xué)研討活動中被評為優(yōu)質(zhì)課;課件《現(xiàn)在進行時》獲得國家級二等獎;論文《淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》和《淺談如何幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心》在國家級報紙《英語周報》上發(fā)表;多篇論文獲得縣級獎;兩次年度考核被評定為優(yōu)秀等級;獲得了縣級教學(xué)常規(guī)“先進個人”榮譽稱號。受到了同行教師的好評。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是她國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。關(guān)愛每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自她批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
多年的辛勤耕耘，碩果累累。面對取得的可喜成績，個人認為，這只是一個新的起點。面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展。這才能使教育工作躍上新臺階。她相信，還有更廣闊的天地去開拓，她會以自信的精神，旺盛的精力，在英語教學(xué)和班主任工作中孜孜以求的探索著。她相信，只要努力必將贏得更加可喜的收獲，辛勤的耕耘必將使自己事業(yè)更加熠熠生輝!
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十五
xx，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機會進入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務(wù)實，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮(zhèn)先進教育單位”等榮譽稱號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十六
xx，女，中共黨員，于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，自畢業(yè)以來一直從事語文學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作，現(xiàn)任xxx學(xué)校德育主任、一年級班主任。
在九年的從教生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的師德標準要求自己，堅持與時俱進開拓創(chuàng)新，她工作積極上進，先后獲得“旗級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級溫馨教室”“旗級優(yōu)秀教師”“旗級優(yōu)秀少隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。
無論是剛畢業(yè)分配到農(nóng)村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校，還是如今硬件設(shè)施、教學(xué)水平都有突飛猛進的教學(xué)生活環(huán)境，她都渴望傾盡心力，培育孩子們成為更幸福的人。“讓每一個孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。她用自己的實際行動，在這三尺講臺上，她用自己的學(xué)識、愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長。
愛孩子，是父母的天性，愛學(xué)生，是教師的天職”。吳老師真心熱愛學(xué)生，用溫和的態(tài)度對待他們。班里的孩子雖然不多，但吳老師可以有更多的時間去和每位孩子溝通交流，班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時面對面去疏通、看到孩子最近行為習(xí)慣不太好趕緊及時提醒、班級里個別同學(xué)總是愛闖禍她總會耐心教導(dǎo)。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時間總要來學(xué)校看望她。由于吳老師日常對同學(xué)們言行上的嚴格管理，畢業(yè)后孩子們并沒有被初中的'大染缸所誘惑，他們良好行為習(xí)慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。
班主任工作中，吳老師注重為學(xué)生營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常在課余時間跟家長溝通交流，告訴家長孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn)，家長也會積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴吳老師。通過家長會告知家長科學(xué)的教育孩子方法，如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn)，哪些問題需要家長回家及時提醒督促學(xué)生。通過不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。
吳老師經(jīng)常利用班會課，組織開展各項主題教育活動。認真上好每一次班會課，時時勉勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、謙虛做人，做一個講文明、懂禮貌、會節(jié)約的學(xué)生！她還注重對學(xué)生鼓勵和贊美，每當發(fā)現(xiàn)班里還有特長，她就會抽出時間和同學(xué)溝通積極引導(dǎo)。她還經(jīng)常給學(xué)生準備各種小禮物，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能，讓學(xué)生獲得更多的自信和進步。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上總會出現(xiàn)放棄的念頭，這時吳老師用親切的語言和藹的笑容和學(xué)生交流，讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅持下去。
課間在教室休息時間，她的身旁總能看見一群勤學(xué)好問的學(xué)生，有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當她在辦公室辦公，窗外總會有幾個黑腦袋在觀望她，見她抱著書到教室，孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西，并告訴老師一年級教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時幫助解決，她常常犧牲自己的休息時間悉心教育指導(dǎo)，下班后也常常給學(xué)困生輔導(dǎo)。
她用自己無私的愛去關(guān)愛學(xué)生，用真誠的愛去感染學(xué)生。用愛心溫暖、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生，幫助他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長、學(xué)會勞動、學(xué)會做人，用實際行動詮釋教書育人的初心。
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十七
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍。
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
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小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十八
xxx，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；20xx年論文《多媒體——現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
何xx老師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。
何xx老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，不求回報。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點，幫助的多一點。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻自己的聰明才智！
小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全（19篇）篇十九
xx，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年，她來到xx雙語學(xué)校工作，這是一個窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識傳授給學(xué)生，還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個童年，我們耽誤不起。”
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以班主任特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案，對每個學(xué)生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動，以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展系列的教育活動，實現(xiàn)以“活動為載體，在活動中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究，讓孩子在親身體驗中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了“xx”假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識和團結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會實踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準備。她常說，不走進孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當成求生的職業(yè)，而是把它當成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”，說她心中的點子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究，成立中隊的“家誼會之家”，作為課題負責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會的高度評價，以“教會孩子做人”為主要責(zé)任，組織讀書會，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進社區(qū)、關(guān)注社會，讓孩子們學(xué)會感恩，奉獻愛心，增強孩子們社會實踐能力。活動的開展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機會，同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的體驗教育實踐活動中，隊員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。
作為一名教師，她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值，以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。