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    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)

    時間:2025-05-29 作者:XY字客

    在人們的學(xué)習(xí)和工作生活中,事跡材料可以起到激勵和啟示的作用。下面是一份令人振奮的事跡材料,它向我們展示了一個人在面對逆境時所展現(xiàn)出的堅強和勇敢。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇一

    樸英愛老師在藝術(shù)學(xué)院做了的班主任工作,現(xiàn)在一個學(xué)期同時擔(dān)任兩個班的班主任工作。兩次被評為學(xué)院“教書育人”標兵和十多次優(yōu)秀班主任,她所在的語文教研室增被評為校、院《三育人》標兵,所擔(dān)任的班級多次被評為優(yōu)秀班級和優(yōu)秀團支部,她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂學(xué)院的有七名,上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院等全國各大藝術(shù)院校的學(xué)生近20多人。樸英愛老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病,時常要克服常人難以忍受的病痛,但仍以超人的毅力堅持繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作,并擔(dān)任語文教研室主任工作。近兩年還擔(dān)任高考補習(xí)班的教學(xué)任務(wù),幾乎沒有節(jié)假日,她甚至在學(xué)生高考前拒絕了作手術(shù)的機會。

    班主任是一個班級集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校對班級實行教育工作的骨干,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是溝通學(xué)校和家庭、社會各種教育力量對學(xué)生進行教育的樞紐,班主任的工作既光榮又艱苦。

    一、以“三個代表”重要思想為標準,牢固樹立新時期教育教學(xué)改革的意識,改革舊的教學(xué)方法、方式,結(jié)合專業(yè)做到興趣教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合。

    結(jié)合我院專業(yè)學(xué)生的特點和興趣,通過讀、聽、說、寫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因為我們的學(xué)生喜歡音樂,音樂的節(jié)奏和旋律以強大的力量,能激發(fā)學(xué)生心靈深處的激情。

    例如講《青山別曲》時把這首詩的錄音帶放給學(xué)生聽,讓他們在深沉的音樂旋律中領(lǐng)會到作者熱愛青山的感情和悲傷感及孤獨感。通過這種興趣教學(xué)不但課文背得快,又能幫助理解課文的內(nèi)容,達到了“育人”的目的。

    又如寫作文時,根據(jù)學(xué)生不愿意寫作文的情況,認真說明寫作的要求,力爭結(jié)合本專業(yè)的特點去寫想說的、想寫的事情。同時采用多種多樣的作文發(fā)表會、比賽等形式,做到每學(xué)期寫2—3次的作文。

    二、采取有效措施,積極促進教學(xué)改革。

    加強橫向聯(lián)系,努力掌握教學(xué)信息,每年參加全國、省、州組織的教學(xué)研討活動,并發(fā)表有價值的論文,使教學(xué)經(jīng)驗得到理性化,成為前沿科學(xué)。通過這種交流與聯(lián)系,使我院中專生高考的朝文成績每年平均達100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性》、《試論詩歌的視覺化》等文章。

    三、牢記“愛生”是教師的天職,像“愛”自己的孩子一樣愛學(xué)生。

    熱愛學(xué)生是教師的天職。有人問她“十幾年來做好班主任工作的經(jīng)驗是什么?”她的回答也很簡單,只有一個字---“愛”,“愛”表現(xiàn)為對學(xué)生的親近感。樸老師的年齡比較大,身體也不好,要與學(xué)生一起活動比較困難,但是時刻銘記班主任應(yīng)當真心地愛著自己的學(xué)生的時候,才能吸引學(xué)生的哲理,用各種教育手段和形式教育學(xué)生,使學(xué)生健康成長。

    1、“愛”是最大的權(quán)威,是師生之間的最有力,最自然的連接點,是促使學(xué)生敞開心靈大門的一把金鑰匙。

    愛就要了解學(xué)生。一個學(xué)生就是一個十分豐富,十分復(fù)雜的世界,在每個學(xué)生的心靈都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出一種獨特的音響。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,沒有了解的愛是盲目的愛,沒有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學(xué)生品質(zhì)好,專業(yè)成績優(yōu)異,但是每天都遲到,同學(xué)們給他起一個外號叫“遲到大王”。當她了解到該學(xué)生的父母都出國,自己的生活不能自理時,樸老師就每天早晨打電話叫醒他,又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對學(xué)生的一片“愛”心挽救了這位學(xué)生,同時也為全班學(xué)生遵守紀律樹立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理,那就是對學(xué)生的“愛”,必須是世界上最無私的母親般的“愛”。只有母親般的愛才能感動學(xué)生,感化學(xué)生。

    2、“愛”需要尊重和信任學(xué)生。

    一個班級的學(xué)生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級都是從初中到高中的學(xué)生,他們雖然年紀小,但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學(xué)生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時改正,并且做到對每個學(xué)生一視同仁,尤其是對思想品德和學(xué)習(xí)差的同學(xué),給予更多幫助和更多的尊重。

    3、“愛”需要對學(xué)生要嚴。

    班主任對學(xué)生的愛,不是一種單純的情感享受,他的目的是更好地教育學(xué)生。只有愛才有教育,但不能因為愛而包容他們的缺點,不能與學(xué)生建立一種無原則,無任何約束的“親昵關(guān)系”,在“愛”學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生要正確引導(dǎo),嚴格要求。她在平時的班主任工作中,每件事都嚴格要求學(xué)生,如:平時提出的要求高、檢查的嚴。對不同程度的學(xué)生提出“即可望又可及”的要求,對于存在的問題決不放過。

    四、組織豐富多彩的活動,把集體主義精神寓于活動之中。

    我院是專業(yè)學(xué)校,所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制,學(xué)生年齡小,所以開學(xué)第一天,無論有多大的事,她都要到校組織班會、發(fā)放教科書、記課時表、清掃教室、開班委會,有沒有課都進教室,每周一次發(fā)表學(xué)生的出勤情況。每學(xué)期組織一次野游或其它活動,每次活動都要達到一定的教育目的。每學(xué)期與班級半數(shù)以上學(xué)生談心,做思想政治工作。

    1、帶好一個班,班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗是組織和培養(yǎng)強有力的班級干部,成為班主任的得力助手。每學(xué)期進行一次思想總結(jié)和保證書,并對班級干部進行一次全面的群眾評議,樹立班干部的威信,形成更加健康的班集體。到了二年級,班級就形成良好的班風(fēng),老師在和不在一個樣。

    2、樹立良好的班風(fēng),關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。她積級組織和策劃參與延邊電視臺的《伸出友愛之手》欄目,全班共捐款1575元,她自己帶頭捐了100元,還有衣物、書本等,雖然數(shù)量不多的款和衣物,但為挽救一位貧困的學(xué)生,獻出了學(xué)生們的一片“愛”心。通過這種活動使學(xué)生懂得了如何關(guān)心別人,愛護別人,也真正嘗到了付出后的樂趣,同時為他們樹立正確的價值觀、良好的班風(fēng)起到了積極的作用。他們的這種行動,引起了校內(nèi)外極大的反響,也為全院“育人”工程的實施起到了促進作用。

    五、以學(xué)生為本,做耐心細致的思想工作,促進“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。

    每個班級都有程度不同的學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生,做好他們的工作是長期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔(dān)任的班里有一名叫崔姓的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績?nèi)坎患案瘢?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞,課堂紀律差,課任無法上好課。該生的父母都去國外打工,生活沒人關(guān)照,導(dǎo)致這位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生喜歡關(guān)心別人,特別是對“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來的做法,主動接近他與他談話、信任他;學(xué)習(xí)和紀律上有一點點的“閃光點”就表揚他;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)較差的科目,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,并與家長保持聯(lián)系,互通情況,有時共同研究教育方案;在他有病住院時去醫(yī)院看望他,給他送去熱呼呼的飯菜,一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學(xué)生。經(jīng)努力該生的文化課成績達到及格,遵守“校規(guī)校紀”,再也不跟老師頂撞了。

    還有一名女同學(xué)以前是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有一段學(xué)習(xí)成績下降,經(jīng)常曠課。針對這一情況,她以真摯的感情與她多次談心,幫助她解除心理上的障礙。現(xiàn)在這個學(xué)生回到了原來的狀態(tài)。

    “教書育人”是教師的天職。樸英愛老師十八年以來時刻不忘這一神圣的名言,以超人的毅力和對事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感,默默無聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè),成為一名新時期藝術(shù)學(xué)院班主任工作的典范。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇二

    1、xxx老師1983年從教,2007年開始擔(dān)任班主任工作,三年里他把才接手時的學(xué)生散漫、紀律混亂的頭痛班級轉(zhuǎn)化成為班級紀律嚴明、學(xué)生文明守紀、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀班級。雖然他剛做具體的班級管理時經(jīng)驗不足,但他虛心好學(xué),善于實踐總結(jié),憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

    2、身先士卒,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的表率。身為班主任的他,每天早上到校后總是先到班級走一遭:學(xué)生有沒有按時到校?有沒有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學(xué)生早讀或是檢查學(xué)生作業(yè)?給缺席的學(xué)生家長打電話核實情況,等等。由此他便與學(xué)生和班干部接觸的多了,與家長漸漸熟識了,師生間的默契感越來越好了,班級事務(wù)和管理漸漸不像才開始那樣無序和勞神勞力了。為了能多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進的班級管理經(jīng)驗,他主動要求參加各種層次的班主任工作培訓(xùn),模范履行職責(zé),始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。積極與學(xué)生交流,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。在給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識的同時,特別重視引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,全面幫助學(xué)生成長,把滿腔的熱情傾灑在學(xué)生身上。多年來,他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列,多次受到學(xué)校的表彰和家長的肯定。

    3、民主化管理班級,培養(yǎng)和發(fā)揮班委會的作用。理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注重班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的各方面能力,是x老師的重點目標之一。2007年x老師剛接這個班時,由于此前課任老師和班主任頻繁更換,導(dǎo)致班級學(xué)生散漫,紀律混亂,像一盤散沙。上任伊始,他下決心要整頓好班級紀律。多年的教學(xué)實踐使x老師明白,管理好班級僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的,必須充分發(fā)動和發(fā)揮小助手的作用。而通過民主的辦法選準選好班干部,對于促進班級自我管理自我完善是行之有效的辦法。每個學(xué)期開始他都要對班委會進行一次民主選舉。選舉時先宣布各個職位和職責(zé),再讓學(xué)生提出多個候選人,然后對候選人投票選舉。選舉結(jié)束后班主任對當選的班干逐一談話,既對其當選表示肯定給予鼓勵,又對其分工提出具體要求和方法指導(dǎo)。同時要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開展工作。對他們工作中出現(xiàn)的困難和問題及時給予幫助和指導(dǎo)。幾年的努力,這些小助手們成長的很快,既學(xué)會了怎么去做好工作,又贏得了同學(xué)們的信任和支持。他們每天各司其職各負其責(zé)。像出黑板報、開主題班會等,x老師只需提供些材料給他們,接下來的事情他們就會創(chuàng)造性地完成好。正如x老師自己說的:“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用,更主要是在不影響他們學(xué)習(xí)的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)才干,讓這種經(jīng)歷豐富他們的成長,成就他們的未來。同時培養(yǎng)了全班學(xué)生的合作意識、班級意識。”對于這屆畢業(yè)生,最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干,“他們能干事,會干事。”

    4、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,做到環(huán)境育人。環(huán)境是種無聲的語言,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會潛移默化地給學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。x老師是這樣想的也是這樣做的。他積極營造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、訂閱雜志表、獎狀等張貼整齊。去年圣誕節(jié),x老師還別出心裁地組織學(xué)生在教室里出了一期特別的黑板報:畫著圣誕樹的黑板兩旁設(shè)計了一副對聯(lián),他讓每個學(xué)生自制一個卡通畫或折紙,寫上對圣誕的祝福和來年的愿望,主題就叫做“歡慶圣誕,喜迎新年”。“潤物細無聲”啊,學(xué)生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操,又愉悅了身心,所以他的班級紀律良好,學(xué)生活潑開朗。

    5、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,為他們排憂解難。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難。可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。x老師關(guān)心每一位學(xué)生的成長,經(jīng)常找他們談心,平等對待,做耐心細致的思想工作。他認為每個學(xué)生都有他的長處和閃光點,重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼這些后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進心,他常對學(xué)生說不能成才但一定要成人!讓后進生不成為掉隊的孤雁。x老師還特別關(guān)注那些心理有問題的學(xué)生。如有的性情怪僻不愿與人交流,有的特別自我不愿受一點委屈。作為班主任,他積極走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩膀上善意的輕拍,一次心與心的談話,這種真摯的感情交流,終于觸動了他們的靈魂,真正感受到老師的良苦用心,打開心扉,接受老師的指導(dǎo)。有的孩子在家里出了問題家長沒辦法,只得打電話給x老師,因為x老師是他們的知心朋友。難怪有家長說“我的孩子誰的話都不聽,就聽x老師的!”

    6、在x老師的悉心教導(dǎo)下,這個班級取得了許多榮譽,如校文明班級、校優(yōu)秀班級、眼保操比賽團體第一名、學(xué)生跳繩比賽個人第一名、乒乓球比賽個人第一名、雙人綁腿跑比賽年級第一名、迎奧運主題繪畫個人一等獎……。秋季既是收獲的季節(jié),也是播種希望的季節(jié),祝愿x老師在今后的班級管理中做出更好的成績!

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇三

    在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

    1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

    我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

    2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。

    火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

    3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。

    教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

    教師是教育者,也必須應(yīng)當是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。

    常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。教師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇四

    xxx同志,男,現(xiàn)年四十九歲,中共黨員,xx小學(xué)黨支部組織委員,中師文化程度,小學(xué)高級教師,一九七六年參加教育工作,其間擔(dān)任班主任二十余載,現(xiàn)在xx小學(xué)任教,擔(dān)任五年級四班的班主任工作。

    作為一名班主任,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。他常用自己的當好一名慈母,做好一名嚴你,為好一名恩師的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章,培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

    勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服務(wù)從工作安排,是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季,原來擔(dān)任的是五年級三班的班主任及語文教學(xué)工作,三周后,由于五年級住讀的只有五(四)班,且班情較為特殊,學(xué)校在第四周又安排其接任此班,但盡管這個班又當?shù)之斈铩⒂忠艹杂忠芩€要曬尿被子,又是四個教學(xué)點的五年級合并的復(fù)雜班,他毫無怨言,以不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任和希望為動力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)上從班情出發(fā),循序漸進,因勢利導(dǎo);在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績總分在四個班名列前茅。扎實地工作,豐厚的回報,贏得學(xué)生愛戴、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。

    他從事教育工作三十多年了,多年來深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教育教學(xué)中,并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中,他深深認識到:班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者,是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。他不僅這樣想,更是這樣干。他傾情于事業(yè),多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

    深入了解學(xué)生,做到有的放矢,這是他當好班主任的第一要務(wù)。

    要教好學(xué)生、當好學(xué)生的引路人,只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進行針對性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五(四)班,學(xué)生是從原來的.四個村小加上xx小學(xué)原來部分學(xué)生,覆蓋二十多個村組,湊合成的一個較為復(fù)雜的班,層次不同,差異較大,尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子,雖然天真活潑,幼稚可愛,但他們很多家庭條件不好,受到社會不良習(xí)氣的影響,加之他們正處于從少年到青春期的過度時期,正確的人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外,這班學(xué)生又是剛住校的,小小年紀就離開父母、親人;再則,父母親在外打工的留守學(xué)生也較多,因而思想波動較大。鑒于種種復(fù)雜情況,實在舉步艱難。他通過家訪、電話聯(lián)系,認真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解每一位同學(xué)的過去,了解他們的家庭和周圍環(huán)境,而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上xx同學(xué),原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生,該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪,了解到這位同學(xué)好動,愛好體育,腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點,多渠道、多形式有機的結(jié)合,對其進行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生,通過他的有效教育,均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五(四)班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,被學(xué)校評為文明班級。

    熱愛、關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。

    要教好學(xué)生,當好一位班主任,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,體貼學(xué)生,做學(xué)生的知心人,從小事做起,只有對學(xué)生的感情深,工作才能細,方法對能對頭、效果才能最佳。是他得切身感悟。長期以來,他對學(xué)生思想積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)心體貼,經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生,更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況,注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥;將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥,甚至有的住院,父母親不在身邊,他就像父母親那樣守護著他們,給予安慰、鼓勵。如在本學(xué)期一名叫xx的女生因患急性腸炎,父母親離校十多公里,他一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點多鐘,像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開始醫(yī)生護士和其他病人認為是學(xué)生的父親,后來知道是老師就說:這樣的老師真好,與孩子父親沒兩樣。對學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時的,而是經(jīng)常的。冬天到了,有的學(xué)生家景不好,穿得單薄,他多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生,生怕學(xué)生冷著生病;夜深了,還沒回家,還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之,師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子,而學(xué)生也將老師視為自己的父母親,都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。

    身正為范是他做班主任的行為準則。一點小事,以句話都是學(xué)生的榜樣,言行是學(xué)生最好的老師,老師的一舉一動可以直接去影響和感化學(xué)生,身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中,作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個指揮官的作用,站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨,而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影,哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說過:為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累,值!這是作為一名班主任的天職。在課堂上,每一筆字都是那么工整,每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感,讓學(xué)生從字里、話里深受其影響,在學(xué)生頭腦中潛移默化。

    教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。該同志以海納百川的寬廣胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。

    年至半百志不移,銀發(fā)催生爭朝夕。這就是他一個優(yōu)秀班主任的情懷,更是他潛心于教育,傾情于學(xué)生的不斷進取的寫真與堅強決心。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇五

    xxx,男,xxxx年x月出生。該生于20xx年9月進入我校xxxx學(xué)院學(xué)習(xí),曾擔(dān)任xxxx班班長職位。入校以來,該生嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,做好模范帶頭作用。平時能夠妥善處理好班級工作與學(xué)生會工作之間的關(guān)系,在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。

    在思想上,該生積極填寫入黨申請書,利用課余時間認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及社會主義核心價值觀,并積極踐行社會主義核心價值觀,不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生平時思想健康、積極活躍,常常能提出一些好的意見和建議。在擔(dān)任xxxx班班長職位期間,和團支書一起多次組織班級學(xué)生共同學(xué)習(xí)會議的內(nèi)容。

    在工作中,該生一絲不茍,認真踏實,從不假公濟私,決不利用班長的職權(quán)為自己謀利益。作為班長,該生在任職期間鼓勵班級學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“春季運動會”等活動,并多次在運動會比賽中獲得先進個人的稱號。在每學(xué)年伊始,該生同班級其他班委共同完成學(xué)院布置的評優(yōu)評先工作,并且做到公平公正,事務(wù)公開,讓班級的每位同學(xué)對班級的事務(wù)知根知底。

    在學(xué)習(xí)上,該生勤學(xué)苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識,入校以來成績一直很優(yōu)異,位于班級前列。該生堅持早讀,并在大學(xué)期間通過cet4級考試。在處理好自己學(xué)習(xí)的同時,該生也積極參加相關(guān)社團活動,曾在xxxx社團擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長,同俱樂部的成員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識,并積極參加相關(guān)比賽,鍛煉了動手能力,擴充了自己的知識儲備。在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中,該生同其他專業(yè)的同學(xué)組成的團隊獲得了校級二等獎。

    xxxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,一種身體力行的工作作風(fēng),體現(xiàn)了一名當代大學(xué)生的基本素養(yǎng),應(yīng)當獲得優(yōu)秀畢業(yè)生這一稱號。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇六

    李萍,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,1996年8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學(xué),從教11年中,一直工作在教育工作的第一線,擔(dān)任班主任工作8年。

    一、思想政治方面。

    忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。積極參加政治學(xué)習(xí),師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

    二、教學(xué)教研方面。

    (一)教學(xué)工作。

    教學(xué)工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會新課改的理念,把數(shù)學(xué)知識作為培養(yǎng)能力的素材,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手,能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點,語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段,用遠程教育設(shè)備進行教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

    多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué),重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。

    (二)教研工作。

    教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標準,嘗試新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,把數(shù)學(xué)知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材,重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

    目前,以遠程教育為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具,進一步把我們的課堂進行延伸。

    三、德育工作方面。

    “愛”是人類社會永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個富有愛心的教師,愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

    做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學(xué)生,有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇七

    xxx,19xx年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。

    在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應(yīng)當有一股“正氣”,即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報。”使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

    在英語教學(xué)工作當中,他善于學(xué)習(xí),是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進教學(xué)手段,吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學(xué),可見他在家長中受歡迎的程度。

    他無論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考。”他所在的英語組,通過全體同事的共同努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。

    總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生,強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇八

    該生是xx班的xx,該生自入校以來,在各個方面嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,并且特別注重綜合能力的提高與發(fā)展,積極參加學(xué)院組織的各項活動,經(jīng)過兩年的勤奮努力,進步顯著,并培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。

    其中在思想方面,樹立了良好的人生觀和道德觀,熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,永遠保持與時俱進,積極向先進人物學(xué)習(xí),樹立勤奮學(xué)習(xí)和報效祖國振興中華的遠大理想,并有為之奮斗的決心和行動,是一個具有遠大理想和奮斗目標的進步青年學(xué)生。認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,三個代表及科學(xué)發(fā)展觀和黨的八榮八恥,主動向黨組織靠攏,經(jīng)過不斷努力和提高自己,該生在入校不久便向黨組織遞交了入黨的申請,積極學(xué)習(xí)“馬克思列寧主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想。對社會主義事業(yè)有著深刻的認識,并且通過學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程和黨章,使該生在思想方面上升到一個新的高度,更堅定了該生的共產(chǎn)主義信念。在黨組織的嚴格要求和考察下,順利成為一名光榮的預(yù)備黨員。

    她始終與黨中央保持一致,積極參加黨組織的學(xué)習(xí)以及各項活動,并認真學(xué)習(xí)黨的方針和政策。時刻以高標準來嚴格要求自己,從而使思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良,待人誠懇,能很好的處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健能夠合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。思想是人才素質(zhì)的靈魂,心態(tài)是決定成功的鑰匙。在過去的紀念大學(xué)生活中,經(jīng)過思想的教育,人生意志的磨練,不斷的端正自己的思想,改變自己的心態(tài),不斷地尋找自己的缺點并及時加以改正,養(yǎng)成了沉著、嚴謹、穩(wěn)重的性格。

    在學(xué)習(xí)方面,該生平時上課認真聽講,課下經(jīng)常和同學(xué)討論,并向老師請教,與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān),并熱心幫助其他同學(xué),從不隱瞞自己的知識和學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常將學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué),個人的進步是渺小的,只有讓全體同學(xué)都進步才是一件大樂事,平時不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取更大的進步。上課從不拖沓,抓住課堂的45分鐘,并且做好課外復(fù)習(xí),勤學(xué)好問,知難而進,從不退縮,被學(xué)院評為“三好學(xué)生”。此外,該生熱愛閱讀,有著開闊的視野和深厚的底蘊,對事物有著準確的認識,綜合素質(zhì)和思想品德出眾。同時關(guān)注本專業(yè)以外的知識,參加自學(xué)考試,取得物流管理專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。并提高自身的綜合技能,獲得itat高級辦公自動化證書,cplm中級物流職業(yè)經(jīng)理證書,并通過英語六級,成績優(yōu)異。

    在工作方面,該生自入校以來就擔(dān)任團支部書記,該生深知要想服眾就必須嚴格要求自己,完善自己,并且一直將此貫穿于工作和學(xué)習(xí)中,在學(xué)生中得到了一致的擁戴,在老師中得到了一致的肯定。該生先后組織了各項活動,如:拔河比賽,籃球比賽,排球比賽,學(xué)雷鋒系列活動,元旦晚會,社會實踐交流晚會等等,豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活,增強了額班級的凝聚力,被學(xué)院評為“優(yōu)秀團干”。

    該生思想進步,不斷創(chuàng)新。在各個方面都有很大進步,有資格做一名“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”。希望該生在以后的生活、學(xué)習(xí)、和工作等方面,不斷進步,不斷超越。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇九

    三十年潛心探索,悉心授業(yè);三十載無怨無悔,激情不滅。改革創(chuàng)新路上,有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處,有她心血的傾注。舍小家為大家,她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人,管理學(xué)院xx老師。

    今年9月10日是第30個教師節(jié),xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說,她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她,也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè),為自己能從事這個職業(yè)而自豪,為自己是一名人民教師而驕傲。

    學(xué)高為師,德高為范。xx說:德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學(xué)無德,學(xué)生厭惡你;有學(xué)無德,學(xué)生敬畏你;有德無學(xué),學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會擁戴你。

    關(guān)愛學(xué)生,教書育人。

    教師要有職業(yè)道德,她認為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心,沒有愛就沒有教育。

    作為一名老師,她始終抱著對學(xué)生的愛心,堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表b的學(xué)生,這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信,更需要老師的關(guān)心和鼓勵,有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的erp競賽,一表班的學(xué)生報名非常踴躍,二表b班有一個平時上課很認真的學(xué)生遲遲沒報名,課間時xx特意問他,你為什么不報名參賽,他說:老師,我不行,參加也得不上獎。她說:你都沒參加,怎么知道你不行,我覺得你行,至少應(yīng)當去試一下。在她的鼓勵下,這名同學(xué)報名參加了,而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔,代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎,并因此保送了研究生,今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說:老師,謝謝您,沒有您的鼓勵我不會去參加比賽,更不會保送研究生,我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到,老師的'一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。

    前年冬天,一名學(xué)生生病住院,她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望,去醫(yī)生那里了解病情,醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生,還給學(xué)生帶去可口的飯菜,當她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時,學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī),一月的哈爾濱天寒地凍,為了不加重學(xué)生的病情,xx親自開車把他送到了機場,又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療,學(xué)生身體漸漸恢復(fù),后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨,這名學(xué)生說:我感覺您不僅是我的老師,更像是我的親人。

    冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。xx說,她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但她可以做一顆流星,在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。

    增強才學(xué),精深業(yè)務(wù)。

    為人師者光有人格還不夠,身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師,就必須德才兼?zhèn)洹V挥凶龅綄W(xué)識廣博,專業(yè)精深,才能吸引學(xué)生,才能受到學(xué)生的敬佩。她覺得,上好每一節(jié)課,是教師的基本要求,更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平,不僅僅要課講得生動,更要注重講課內(nèi)容的實效性,理論固然重要,怎樣將理論應(yīng)用于實踐更重要,能用最簡單的方法,最精練的語言教會學(xué)生最實用的知識和技能應(yīng)當是教學(xué)的最高境界。在這條路上,她一直在探索,一直在努力。

    她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生erp軟件技能大賽,多次獲得全國一等獎、二等獎,同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績優(yōu)異,她帶的隊伍被同行稱為夢之隊.近年來她一直堅持教學(xué)研究,將教學(xué)經(jīng)驗和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負責(zé)任人的erp原理及應(yīng)用被評為省級精品課,這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課,主編出版了科學(xué)出版社教材《erp原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學(xué)研究項目,主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇,其中在核心期刊4篇。

    xx說:我是一名普通教師,只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,感謝與她共事的老師給予我的幫助,更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè),她,從未停止。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十

    我叫xxx,自19xx年參加工作以來,我一直擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作,多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師,我敬業(yè)重學(xué),創(chuàng)新求強,全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評為靈寶市“優(yōu)秀班主任”,“師德標兵”,參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中,榮獲二等獎。所著論文多次才國家cn刊物發(fā)表,多項教學(xué)成果榮獲省級二等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國競賽中榮獲一等獎。并積極參與校本研修的教材編寫活動。

    愛是一個永恒的話題。“有了愛,就有了一切。”我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,在多變的季節(jié)里,學(xué)生經(jīng)常會因家住較遠,沒有衣服,我把自己所有的厚衣服拿來讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時,我便把他(她)送到校醫(yī)室,打上針后,我趕快來上課,課間時間給他(她)送吃的,看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。常年在九年級工作,學(xué)生臨考前壓力巨大,我常單獨開導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子,本已家貧,但不幸還是不肯放過這個可憐的孩子。一次車禍,讓這個男孩昏睡了六天,母親花完了家里所有的積蓄,埋完老公后,無力給孩子看病。我動員周圍人捐資給這個不幸的家庭。孩子病痊愈后,醫(yī)生建議孩子休學(xué),幾次探望和鼓勵后,孩子再次走進課堂。由于車禍留下的后遺癥,孩子易爆易怒,甚至幾次和老師公然對抗。我利用課余時間和他談心,想盡一切辦法去鼓勵他,給他寫了好多信,買了好多禮物。終于功夫不負有心人,孩子在中招考試時,英語從以前的不及格,變成90分,順利考試重點高中火箭班,這些都是家長和老師們相當驚訝的!

    為了讓學(xué)生參加競賽的學(xué)生更出色,放學(xué)后,我?guī)W(xué)生去我家補習(xí)。每次考試前我會主動和孩子交流,送他們小禮物(激勵卡等)等一次次的交心相談,無數(shù)的吃飯時間的犧牲,終于贏得孩子們的愛戴。盡管孩子們畢業(yè)了,但總能在節(jié)假日送來祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時爆棚。

    在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認真及時,適時面批,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來發(fā)展,尊重學(xué)生的人格和差異,因材施教;有自我反思的意識,能積極主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動,在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動的需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,達到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負有心人,我所帶的九年級英語,在中招考試中,學(xué)生成績一直名列前茅。進入重點高中的`學(xué)生人數(shù)居多。

    在學(xué)生管理上,我充分利用板報展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。如:勤奮學(xué)習(xí)星,熱愛集體星樹立了標兵,不僅能對其他學(xué)生進行引導(dǎo),對學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了,他給我們作報告時,腰板挺直,聲如洪鐘,連講2個小時一直坐如鐘,站如松。他自己講到,在他上初中時他在上初中時,一天上課,數(shù)學(xué)老師說:“大家坐好了,你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話,他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標兵的輻射作用。我們每周日來,查完假期作業(yè),都要把作業(yè)寫得好在班級后黑板公布,并以校信通的方式告知家長,我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來越多了。王建杰老師也說,不交作業(yè)的幾乎沒有了。我請假來了后,讓學(xué)生寫這段時間,自己認為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國強寫到,“我假期作業(yè)按時認真寫了”相信這些是因為,他們也想成為標兵吧!變說教為賞識,變教育為喚醒。很多時候?qū)W生的錯誤是無意識的`,用常態(tài)心理對待學(xué)生,微笑面對學(xué)生的小錯,嚴而不苛。學(xué)生的行為問題就像俄羅斯方塊,當學(xué)生犯錯時,應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面,多樹立榜樣,少懲罰。

    常言說:“十年樹木,百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作,而是一項長期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時,提高學(xué)習(xí)興趣,鼓足干勁;采取多種評價激勵措施,讓學(xué)生體會到成功的喜悅。如,考試后,進步的學(xué)生會受到年度感動中國人物一樣獎勵(頒獎詞、獎品等)。平時作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,出版面評獎;每次早讀前給學(xué)生寫激勵語,及時鼓勵,樹立正氣。20xx年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中,榮獲一等獎;20xx年在英語周報組織的英語知識競賽中,馬淑萍等獲得一等獎;20xx年在三門峽教育組織的英語教學(xué)大賽中,優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎;20xx年,課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級二等獎;論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級二等獎;20xx年論文在全國教育教學(xué)征文大賽中,獲得二等獎;所著論文多次在國家cn刊物發(fā)表;20xx年,教師節(jié)被評為靈寶市優(yōu)秀班主任,靈寶市師德標兵。

    一份耕耘一份收獲,愛拼才會贏!成績只代表過去,因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作,做出了自己應(yīng)有的貢獻。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十一

    xxx,19xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作,扎根山區(qū),無怨無悔。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師,多次獲得學(xué)校及上級教育部分的肯定和表彰。

    在班級工作中,他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個好的班集體,應(yīng)當有一個以身作則,敢講敢管的班委,要使全班形成一股“正氣”,即團結(jié)進取、主動向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”,勉勵他班上每位學(xué)生研究上你追我趕,工作中爭強好勝,比學(xué)趕幫超互不相讓,所以班級工作中,他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是:天道酬勤。在班級管理中,他堅持民主、平等、愛心管理,對學(xué)生以誠相待,不歧視、不放棄一個學(xué)生,課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手,課外更是學(xué)生們的良師良朋,對后進生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷,使他們主動融入班集體,真正成為研究上和班級中的主人。他應(yīng)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日,他每天堅持早到校陪學(xué)生一起研究,一起辦理題目。同時,善于窺察學(xué)生的一些細微的變化,善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,主動肯定和表揚,學(xué)生樂于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進學(xué)生的心里,關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還關(guān)懷他們的研究方法,更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈恕K钚牛簢来认酀攀墙逃恼胬怼U撬牧己玫陌嗉壒芾砟芰Γ鶐О嗉墝掖伪辉u為學(xué)校的優(yōu)秀班集體,中考他所帶班級次次都取得好成績。

    在英語教學(xué)工作當中,他工作踏實,善于研究,是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時,堅持業(yè)務(wù)研究,不斷改進教學(xué)手段,吸收先進的教育理念,提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中,他特別注重對學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干,更是年輕教師的輔導(dǎo)者,在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下,全校有了一批精于業(yè)務(wù),肯干肯學(xué)的英語教師,學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上,成績斐然。

    由于他的努力和主動進取,他曾屢次受到表揚:在20xx年被評為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進個人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中,獲英語學(xué)科三等獎;所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中,獲英語學(xué)科一等獎;在20xx年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎賽中獲一等獎。

    他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中,他工作認真踏實,講求方法,積極踐行新課改理念,并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生,強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會取得更輝煌的成績。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十二

    王xx,xxx小學(xué)的一名普通教師,十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活,面對自己,面對學(xué)生與家長。回首過去,忙忙碌碌中四季輪回,風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月,時間給她的更是積淀下的寶貴財富。可謂步履蹣跚,歲月無情,但卻受益匪淺,終身難忘。

    任教以來,她能認真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀守法,有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年,從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了,自20xx年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里,她踏踏實實地工作,堅持學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的思想認識與業(yè)務(wù)工作能力,關(guān)注學(xué)生個性差異,關(guān)愛每一個學(xué)生,積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,認真扎實地抓好班務(wù)工作,鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,認真?zhèn)湔n,在樸實無憾中一路走來。

    1、熱愛工作,忠于職守。

    在工作中,她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認真做好筆記,并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標準》嚴格要求自己;堅持閱讀教育教學(xué)書刊,如《寧夏教育》、《中國教育報》等學(xué)習(xí),從中汲取精髓,在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì),始終能以熱忱、認真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運用所學(xué)教學(xué)理論的同時,結(jié)合實際、積極探索、及時總結(jié),不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力,取得了一定的成績。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里,把好自己的風(fēng)帆,用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈,用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。

    2、用心執(zhí)教,勤實為重。

    社會的發(fā)展,人類的進步,教育的日新月異,學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實的工作中,本著這一需要不斷地努力著,學(xué)習(xí)著,進步著,提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。認真傾聽,積極探討,把汲取的經(jīng)驗、心得有機地融入到自己的工作實踐中。在點滴進步中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中,她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中,一路前進。20xx年被市教育局評審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級語文公開課一節(jié),20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出,受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。

    這份教學(xué)工作,是繁雜的,須深入學(xué)習(xí),不斷鉆研。在課堂教學(xué)中,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者。本著勤奮鉆研,努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè),心中裝的都是學(xué)生的點點滴滴。為了讓每一個學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識,她潛心鉆研教材,認真研究教學(xué)教法,積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路,營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生個體發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運用到自己的教學(xué)實踐中。平時教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。在工作的同時,她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎;《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運用到自己的教學(xué)實踐中。平時教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。在工作的同時,她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎;《從興趣入手,學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計三等獎。

    3、積極改革,勇于創(chuàng)新。

    在我市實施國家基礎(chǔ)課程改革中,她抓住這一契機,積極參加各級各類培訓(xùn),聽取專家面對面的一級輔導(dǎo),熟悉課程標準,與課改實驗教師一同探討,共同研究,并承擔(dān)三年級語文課的實驗教學(xué)。教學(xué)中,注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,變學(xué)生被動接受為主動多維的互動學(xué)習(xí)。自主探索,合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣,激勵性、發(fā)展性的評價方式,將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課,因為在她的課堂上,輕松愉悅、民主和諧,課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕,學(xué)得活,課堂教學(xué)成績突出。

    在實施課改中,她積極與同事互幫互學(xué),相互欣賞、相互支持和合作,愉快接納同行們在教學(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源,善于反思,不斷嘗試,積極探討非實驗班級學(xué)科如何滲透課改理念,為更深入全面地開展課改工作打下了堅實的基礎(chǔ)。20xx年在全國課改試驗成果征集與評選活動中《讓識字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎;《在閱讀教學(xué)設(shè)計中充分調(diào)動學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,被評為優(yōu)秀學(xué)員。

    從教十二年,她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊,是一個班中的核心力量,因而對待班里的學(xué)生,她總是用真情去打動他們、感化他們,用實際行動去教育他們。她常說:既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她是這樣說的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞曙光走進校園,和學(xué)生交談;無數(shù)個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準則。

    作為一名班主任,她的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。

    她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:愛一個孩子容易,愛全體難,孩子是存在個體差異的,她愛那些積極向上的孩子,同時她更關(guān)愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭,他們的思想上總存在這樣或那樣的問題,幼小的心理都有不同程度的扭曲,對于這些孩子,她經(jīng)常找他們談心,問寒問暖,及時解決他們身上出現(xiàn)的問題,讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒,生活困難,她便在物質(zhì)上給予幫助,給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物,讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的,孩子是懂感情的,當她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上,他們回報她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長。看著孩子們快樂地成長,她總對自己說很值!她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動,自我約束能力差,他們經(jīng)常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤,面對他們的錯誤,她注意采取科學(xué)有效的教育策略,對他們動之以情,曉之以理,用寬容之心,給他們改正錯誤的機會。她告訴孩子們,錯誤并不可怕,可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因為他們的一次錯誤而對他們失去信心,老師相信他們一定會好。她經(jīng)常與孩子聊天,經(jīng)常觀察他們,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,對于他們的點滴進步,她都會鄭重其實地表揚鼓勵,好孩子是表揚出來的,她的一個贊許的目光,一個鼓勵的手勢,一個肯定的微笑,都會是孩子前進的動力,因為孩子已經(jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。

    她對孩子也是嚴厲的,做為班主任,她經(jīng)常告戒孩子,學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.,最重要的是好好做人,讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點。她經(jīng)常利用主題班隊會對學(xué)生進行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的,她們要永遠記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例,教育孩子不能自私自利,怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請家長座談,讓孩子們知道父母的艱辛與不易,從而學(xué)會知恩圖報,她還注意結(jié)合重大節(jié)假日,給學(xué)生提要求,如三八婦女節(jié),她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣祝匆淮文_,五?一勞動節(jié),她要求孩子們到農(nóng)田勞動一天;教師節(jié)她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封感謝信,一切活動她都是事先布置,和孩子們一起精心準備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待,她會毫不留情,嚴厲批評,她用嚴肅認真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要,要學(xué)會感恩。對于孩子的不誠實,對于孩子的自私,對于孩子的冷漠,她都會幾次三番地找他們個別談心,舉例講道理,直到他們認識到自身不足并努力改正為止。

    風(fēng)雨兼程十二年,這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦,但她不以物喜,不以己悲。面對榮譽,她默默微笑著,不居功自傲,仍然嚴格要求自己;面對失敗,她毫不氣餒,迎難而上。在平凡的崗位上,她無私奉獻著,辛勤探索著,她將帶著對教育事業(yè)的摯愛,對孩子的熱愛,在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來,不帶半根草去陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,她深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己。她惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大成績!

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十三

    我叫xxx,任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來,一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。

    自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動過,但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時,不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。

    對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點,有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識的同時,介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),讓他們在親自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機會,平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們,讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外,讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

    當今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多,寫的文章也少得可憐,但我相信自己定會是一個好老師的。

    作為教師,我堅守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時,我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣,時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時,還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴謹期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然,在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時,他們看出了我的臉色,給我那凳子讓我坐下休息會兒,并且說;“老師,您回去休息吧,我們不會吵鬧,會很認真復(fù)習(xí)的。”下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等,這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件,這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

    路漫漫其修遠兮,吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會一如既往地靜心教書,潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師,我要愛我的每一位學(xué)生!用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十四

    xxx,女、本科學(xué)歷,桂陽四中英語教師,中學(xué)二級教師。她忠誠黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同事。自大學(xué)畢業(yè)參加工作,她一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)工作,經(jīng)驗豐富,愛崗敬業(yè),能積極擁護教學(xué)改革的各項方針政策,遵紀守法,有良好的職業(yè)道德和較高的個人素養(yǎng),從不計較個人得失,在教學(xué)中發(fā)揮了表率作用,深受各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。多年擔(dān)任班主任工作,曾多次獲校級優(yōu)秀班主任稱號。

    教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中“教育無小事處處是教育”為人師表尤顯重要。在生活、工作中她嚴格要求自己思想積極、不斷進取。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。在擔(dān)任班主任工作中,她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在英語教學(xué)中,她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽,并兩次獲得全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽指導(dǎo)一等獎,她教的四名學(xué)生在市級英語演講競賽中獲得二等獎,三名學(xué)生在學(xué)校英語論文比賽中獲得一等獎,多名學(xué)生在學(xué)校英語單詞比賽中得獎,學(xué)生在縣級青少年科技創(chuàng)新大賽中科技論文〈〈初中生上網(wǎng)調(diào)查報告〉〉和科幻繪畫〈〈飛向太空〉〉獲得二等獎。

    要想交給學(xué)生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己的一句話就是:讀書,讀書,再讀書;學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。自參加工作后,她參加了英語本科的函授學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),不斷充電。平時她認真鉆研英語教材、教法,認真參加各種教研活動,積極參加集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,她教的班級的英語成績得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認可,每期的期中、期末考試成績名列前茅。本人也取得了累累的碩果:英語《shopping》的教學(xué)設(shè)計獲得國家教育部“十五”規(guī)劃項目二等獎;《名詞的用法》在九年級英語畢業(yè)教學(xué)研討活動中被評為優(yōu)質(zhì)課;課件《現(xiàn)在進行時》獲得國家級二等獎;論文《淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》和《淺談如何幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心》在國家級報紙《英語周報》上發(fā)表;多篇論文獲得縣級獎;兩次年度考核被評定為優(yōu)秀等級;獲得了縣級教學(xué)常規(guī)“先進個人”榮譽稱號。受到了同行教師的好評。

    沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家,有一點都是共同的,那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,還是她國近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等的對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生生進行正常的交流,也就沒有辦法真正去了解學(xué)生,進而幫助學(xué)生。所以13年來,她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。關(guān)愛每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習(xí),一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。作為一名人民教師,應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,要加強同事間的學(xué)習(xí)和交流,實現(xiàn)共同成長。無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老教師,帶領(lǐng)新教師,認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自她批評,虛心向他人學(xué)習(xí),在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。

    多年的辛勤耕耘,碩果累累。面對取得的可喜成績,個人認為,這只是一個新的起點。面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展。這才能使教育工作躍上新臺階。她相信,還有更廣闊的天地去開拓,她會以自信的精神,旺盛的精力,在英語教學(xué)和班主任工作中孜孜以求的探索著。她相信,只要努力必將贏得更加可喜的收獲,辛勤的耕耘必將使自己事業(yè)更加熠熠生輝!

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十五

    xx,中國共產(chǎn)黨員,從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育,自參加工作以來,勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田,把團結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學(xué)校的每個角落,20載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神。

    他忠誠樂教,身正為范,扎根山區(qū)無私奉獻。忠誠教育事業(yè),扎根山區(qū),熱愛家鄉(xiāng),熱愛“教師”這個職業(yè),樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅定信念。20xx年,他原工作的杜家埡中學(xué)撤并,本有機會進入城鎮(zhèn)中學(xué)工作,可是毅然放棄了大好的機會,選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年,他都有條件進入縣城工作,可是卻依然選擇了堅守在大山,因為他深知鄉(xiāng)村教育需要他,山里的孩子更需要他。每天早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生,開始一天繁忙的工作;無數(shù)個夜晚,他總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個休息。累,肯定很累,可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則,時時做到言傳身教,以自己的人格去感染師生,在工作中積極、主動、勤懇,求真務(wù)實,任勞任怨。

    他創(chuàng)新管理,勤于鉆研,努力進取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。圓滿完成各項教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三,組織參與的兩個縣級小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來,學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展,德育工作創(chuàng)新,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,低段英語口語教學(xué)探究,小導(dǎo)游課程開發(fā),教師培養(yǎng),教育質(zhì)量提升等方面所做的工作,得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可,受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮(zhèn)先進教育單位”等榮譽稱號。

    “癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十六

    xx,女,中共黨員,于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校,自畢業(yè)以來一直從事語文學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作,現(xiàn)任xxx學(xué)校德育主任、一年級班主任。

    在九年的從教生涯中,她時時以一個優(yōu)秀教師的師德標準要求自己,堅持與時俱進開拓創(chuàng)新,她工作積極上進,先后獲得“旗級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級溫馨教室”“旗級優(yōu)秀教師”“旗級優(yōu)秀少隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。

    無論是剛畢業(yè)分配到農(nóng)村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校,還是如今硬件設(shè)施、教學(xué)水平都有突飛猛進的教學(xué)生活環(huán)境,她都渴望傾盡心力,培育孩子們成為更幸福的人。“讓每一個孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標,“學(xué)高為師,身正為范”是她的自律信條。她用自己的實際行動,在這三尺講臺上,她用自己的學(xué)識、愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長。

    愛孩子,是父母的天性,愛學(xué)生,是教師的天職”。吳老師真心熱愛學(xué)生,用溫和的態(tài)度對待他們。班里的孩子雖然不多,但吳老師可以有更多的時間去和每位孩子溝通交流,班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時面對面去疏通、看到孩子最近行為習(xí)慣不太好趕緊及時提醒、班級里個別同學(xué)總是愛闖禍她總會耐心教導(dǎo)。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時間總要來學(xué)校看望她。由于吳老師日常對同學(xué)們言行上的嚴格管理,畢業(yè)后孩子們并沒有被初中的'大染缸所誘惑,他們良好行為習(xí)慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。

    班主任工作中,吳老師注重為學(xué)生營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常在課余時間跟家長溝通交流,告訴家長孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn),家長也會積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴吳老師。通過家長會告知家長科學(xué)的教育孩子方法,如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn),哪些問題需要家長回家及時提醒督促學(xué)生。通過不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。

    吳老師經(jīng)常利用班會課,組織開展各項主題教育活動。認真上好每一次班會課,時時勉勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、謙虛做人,做一個講文明、懂禮貌、會節(jié)約的學(xué)生!她還注重對學(xué)生鼓勵和贊美,每當發(fā)現(xiàn)班里還有特長,她就會抽出時間和同學(xué)溝通積極引導(dǎo)。她還經(jīng)常給學(xué)生準備各種小禮物,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能,讓學(xué)生獲得更多的自信和進步。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上總會出現(xiàn)放棄的念頭,這時吳老師用親切的語言和藹的笑容和學(xué)生交流,讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅持下去。

    課間在教室休息時間,她的身旁總能看見一群勤學(xué)好問的學(xué)生,有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當她在辦公室辦公,窗外總會有幾個黑腦袋在觀望她,見她抱著書到教室,孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西,并告訴老師一年級教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時幫助解決,她常常犧牲自己的休息時間悉心教育指導(dǎo),下班后也常常給學(xué)困生輔導(dǎo)。

    她用自己無私的愛去關(guān)愛學(xué)生,用真誠的愛去感染學(xué)生。用愛心溫暖、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生,幫助他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長、學(xué)會勞動、學(xué)會做人,用實際行動詮釋教書育人的初心。

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十七

    光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

    一、用愛心感染學(xué)生。

    作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,她認為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

    二、激發(fā)積極性,營造良好班級氛圍。

    班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,(以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準備好,上課不挨批,集體活動守紀律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

    三、善于做學(xué)生的思想工作。

    她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

    四、善于組織和管理學(xué)生。

    班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

    五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

    在學(xué)生管理方面,她認為班主任的工作大致可分為三個方面;

    1、尖子生的培養(yǎng)。

    2、中等生的促進。

    3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

    在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。

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    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十八

    xxx,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認真,團結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽。

    人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命,常常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

    1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

    “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。

    2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

    何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī),愛護公物,團結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

    何xx老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎;20xx年論文《多媒體——現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。

    何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

    何xx老師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用,積極探索,大膽改革,推動中學(xué)新課程改革的進程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會,把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進行的如火如荼,一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。

    何xx老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,不求回報。以情感召學(xué)生,以理折服學(xué)生,動情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中,她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛,愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點,也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法,世上最博大,最無私的愛莫過于母愛,何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生,她關(guān)心學(xué)生的健康,關(guān)心學(xué)生的安全,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女,就更關(guān)心的多一點,幫助的多一點。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們,讓他們明白,老師心中永遠有他們的位置,永遠關(guān)注他們,讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播知識的場所,也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生,吸引著她的學(xué)生,激勵著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中,是她的班級參加最多,表現(xiàn)最出色,獲獎也最多,多次被評為“先進班集體”。

    愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣,塑造著學(xué)生良好的品行,受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級,和她在一起工作的老師,總是充滿力量和激情,精神倍增。

    何老師所做的工作是平凡的,教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的,為人處世是謙遜的,對待學(xué)生是充滿愛心的,對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生,他(她)們都在何老師的影響下,也將會為祖國的建設(shè)貢獻自己的聰明才智!

    小學(xué)班主任先進事跡材料第三人稱大全(19篇)篇十九

    xx,在教育教學(xué)這塊熱土上,她已辛勤耕耘了十九個年頭,可謂桃李滿天下。任教19年,做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè),不求名利,幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲著快樂和希望,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

    只有陽光普照大地,各種生命才能健康生長。在她看來,教育亦是如此,她始終堅信,教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。

    20xx年,她來到xx雙語學(xué)校工作,這是一個窗口學(xué)校,學(xué)校對老師的要求很高,她不但要把知識傳授給學(xué)生,還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當作自己的家,每次都是踏著晨露來,披著晚霞而歸。由于繁忙的工作,瑣碎的家事,年幼的孩子,里里外外,全部落到了她一個人的肩上,由于勞累,身體經(jīng)常出現(xiàn)故障,但她從來沒有因此而耽誤過一次工作,更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次,沒提過特殊要求,她一個人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說:“孩子只有一個童年,我們耽誤不起。”

    “讓每顆星星都閃光”,這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以班主任特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案,對每個學(xué)生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性,給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下,中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒,她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。

    這一切,源于一個“愛”字,源于人性化教育。在愛的澆灌下,孩子們在成功中找到自信,在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良,懂得寬容理解,懂得感恩。

    作為班主任,她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路,指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點,結(jié)合時代要求,設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動,以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展系列的教育活動,實現(xiàn)以“活動為載體,在活動中育人”的目的。

    她積極引導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究,讓孩子在親身體驗中啟迪智慧,感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機利與弊”課題研究,帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境,深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了“xx”假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感,提高服務(wù)意識和團結(jié)協(xié)作能力,鍛煉社會實踐能力,從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準備。她常說,不走進孩子的生活中,沒有一顆童心,就很難做到真愛學(xué)生。

    教育是一種職業(yè),但她不愿把它當成求生的職業(yè),而是把它當成興趣愛好,探索追求,再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”,說她心中的點子特別多。在學(xué)校里,只要見了學(xué)生,她就能想出很多奇妙的點子,只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律,有利于學(xué)生身心健康的點子她都想嘗試,都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨生子女,孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里,使孩子太以自我為中心,對他人缺乏寬容心,對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在,妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究,成立中隊的“家誼會之家”,作為課題負責(zé)人,她帶領(lǐng)教師已研究2年多,得到了家長的社會的高度評價,以“教會孩子做人”為主要責(zé)任,組織讀書會,健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動;經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖,為老人們表演節(jié)目,和他們談心;帶孩子們走進社區(qū)、關(guān)注社會,讓孩子們學(xué)會感恩,奉獻愛心,增強孩子們社會實踐能力。活動的開展,不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機會,同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的體驗教育實踐活動中,隊員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。

    著意耕耘,必有收獲。十幾年來,她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。

    作為一名教師,她知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值,以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空,讓他們大膽地飛翔。

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