優秀作文應該有恰當的篇幅，既要有充分的展開和論證，又要注意不過度拖沓，使文章通篇有緊密的邏輯聯系。以下是一些優秀作文的佳句摘抄，讓我們一起感受文字之美。
草船借箭續寫（精選15篇）篇一
自從上次周瑜敗給了諸葛亮，讓周瑜很沒面子，于是經過上次的教訓，周瑜又去找諸葛亮對質了。
周瑜拿出手機叫了滴滴，出租車果然很快，不用3分鐘就到了諸葛亮的別墅。“切，不就是你比我能干，比我聰明，比我帥嗎？這也用不著才離開我就去奔小康了吧！”周瑜一副忌妒的樣子說道。“叮咚——”諸葛亮聽到門鈴聲后就立馬踩著平衡車出來接客了。
“哎，老兄，今日你不去打王者，怎么有時間來找我呀？”諸葛亮疑惑地說，此時的周瑜靈光一現，又想出了一個鬼點子。于是裝作生病地說：“諸兄，我最近由于工作太過于辛苦，不小心患上了一種罕見的病。”聽到這話，諸葛亮立馬放下手機，擔心地問：“是啥子病安？”周瑜嘆氣，輕輕地說：“這種病讓我全身都沒有了毛，簡稱“沒毛病”。說完還裝模作樣地使勁擠出一滴眼淚。諸葛亮聽后嚇了一跳，空氣中都彌漫著尷尬。周瑜找借口說要去接水，諸葛亮一個響指，機器人便把水端過來了，周瑜又說他要去參觀一下別墅，機器人把房子的平面圖給送上來了。最后周瑜只能說他要去衛生間，這才有機會離開諸葛亮，去實施他的陰謀。
只見周瑜來到了書房，把所有的有關草藥的書都像拋鉛球一樣從窗口丟到了樹林里。然后又去諸葛亮的臥室，把所有的機器人的電源都關了，最后再裝作若無其事的樣子回到諸葛亮身邊。諸葛亮輕蔑一笑，從他身后拿出了電腦，原來粗心大意的周瑜忘記了電子產品。諸葛亮打開瀏覽器，發現了世上沒有這種病的藥，就察覺到自己被騙了。但他不慌不忙地對周瑜說：“老兄，這世上沒有這種病解藥，你應該準備后事了。哦，還有，我在書房和臥室裝了攝像頭……”
千算萬算的周瑜怎么也沒算到諸葛亮的心思，最終還是自作自受啊！
草船借箭續寫（精選15篇）篇二
看到曹操老是斗不過諸葛亮，我準備幫曹操一次，我坐著時空機來到三國時期，看見曹操正準備放箭，我大喊：丞相，等等，不要中了諸葛亮的當。”曹操一臉疑惑：何方之人？”哈哈，丞相，本人是坐時空機從現代來的，其實諸葛亮想借15萬的箭，就用草人來引誘您。”我一邊閃著扇子，一邊得意地說。此話當真？”曹操似乎有寫懷疑我是諸葛亮的人。丞相你就看我的吧！”忽然，城外想起了諸葛亮的聲音：曹賊，不敢出來迎戰了吧，我就知道你的水軍差，哈哈！”丞相，我來對付。”我邊說，邊從多啦a夢那借來的百寶袋里拿出天氣調整器，我把下雨的照片放進去，突然下起了滂沱大雨，我急忙拿出放大器把曹操的城堡放大。當我忙完了，發現諸葛亮已被洪水沖回老家了。我遞給曹操一個放大望遠鏡，這是什么？戴戴看，咦，前面是什么，不是劉備的營嗎！哈哈······”曹操趕忙放下放大望遠鏡，請我吃了頓慶功宴，嗯，還是三國時期的飯好吃。請您留下當我的軍師吧。”只見曹操跪在地上請求，不好意思，我還要回去發明更厲害的武器呢，下次再會。”我坐上了時空機大聲地說。
草船借箭續寫（精選15篇）篇三
上一回，諸葛亮成功地以草船借到了十萬支箭。周瑜因此氣得火冒三丈，又生一計，想讓諸葛亮當眾出丑。
一天，諸葛亮來到了吳國軍營。周瑜笑臉相迎，說道：“草船借箭這事兒你干得好，可是只有十萬支箭，恐怕還是無法抵抗曹軍。你回蜀國再打造十萬支箭給我，你意下如何？”諸葛亮笑了笑，滿口答應。
回到蜀國，諸葛亮馬上命人打造了一只用木頭做的飛雞。眾人循聲前來參觀。劉備甚是不解，問道：“軍師，這木頭雞要如何飛上天呢？”諸葛亮神秘一笑，對劉備說：“主公，只要讓人坐上去，一有大風就可起飛啦！”張飛聽了，興奮極了，說：“軍師，讓我來試一試！”只見他縱身一跳，便騎上了飛雞。可是，張飛苦等許久，肚子都唱起“空城計”了，飛雞還是一動不動。劉備敲著飯碗，走過來說：“三弟，下來吃飯吧。軍師算過了，今日不會有風，三日后將有大風。”一旁的關羽也點了點頭。張飛只好從飛雞上跳了下來。
兩日后，諸葛亮捋著胡子說：“知己知彼，百戰百勝。”于是，劉備命人去曹營打探。探子回來報告：“曹營有許多箭。”諸葛亮欣然一笑。
三日后，張飛早早地坐上了木頭飛雞。果不其然，一陣大風刮來，飛雞便慢慢移動起來，一米、二米、三米……飛雞飛起來了，張飛喜出望外。飛雞隨風飄到了曹營，張飛坐在上面，對曹營的兵馬一目了然。接著，張飛拿出了事先準備好的筆和紙，三下五除二地畫了一張曹營的部署圖。
正在此時，曹操從帳篷里走了出來。他抬頭看見天上飛著一只木頭雞，頓時大驚失色，連忙叫上500名弓箭手向飛雞放箭。霎時，成千上萬支箭如驟雨一般射向飛雞。飛雞身上插滿了箭，一下子變成了一只刺猬。然而，不等曹軍開懷大笑，突然又來了一陣風，把張飛坐著的飛雞吹回了蜀國。劉備等人見到刺猬一樣的飛雞，都忍俊不禁。
諸葛亮派遣將士把這十萬支箭送到吳國，周瑜終于無話可說了。
草船借箭續寫（精選15篇）篇四
自從諸葛亮借箭獲得成功后，三國曹操發誓一定要誅滅蜀漢，劉禪也更加想去除三國諸葛亮。諸葛亮了解自身境遇風險，便串通魯肅，讓魯肅幫助監控周瑜。果真出不來一周，魯肅那邊就擁有信息：周瑜三日后讓諸葛亮去進攻曹軍旱寨，周瑜為此為托詞，在中途的兩條路都伏擊一萬人，待諸葛亮趕到時襲擊。
諸葛亮聽了，想著：周瑜竟然還不死心，簡直搞笑。我一定要好好地玩下這一周瑜。諸葛亮攜帶一萬大軍，每一個兵士攜帶弓弩、短刀、盔甲、長矛、巨盾統統備好。諸葛亮還刻意選擇一支敢死隊，由一百名精兵構成。敢死隊提早一個時辰考慮，去正前方探路。直至一個時辰之后，精兵重新出發。諸葛亮在大軍正中間，大軍以六列縱隊行駛，諸葛亮被巨盾護住。
就說周瑜又一次失算，他在通往旱寨的兩根道上都下不來了伏擊，正巧曹操也在大道上干了提防。吳兵見魏兵，就好似周瑜見曹操，那必然是殺的昏天黑地，你死我活。競技場上塵土飛揚，卻早就被諸葛亮的先峰軍隊發覺，諸葛亮思索了一會兒，便命部隊就地修整，儲存精力。待正前方決出輸贏再前行。一些將士疑慮道：為何不動另一條路？諸葛亮表述道：l《孫子兵法》r里說過l鳥起者，伏也r那條路空中有鳥回旋，就表明那條道上有伏兵。
競技場上還沒有分離出來輸贏，周瑜的兵不但打但是曹軍，還一直向前沖。歷經一個多時間的作戰，吳兵無一生還，而魏兵也只剩一百多人，諸葛亮把她們一舉殲滅，這時候早已是申時了。三國諸葛亮命精兵一路殺向旱寨，戌時才到達。諸葛亮讓兵士點起火把，直接闖入旱寨，把旱寨燒了。周瑜又一次計策落空，拿諸葛亮萬般無奈。
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草船借箭續寫（精選15篇）篇五
周瑜請諸葛亮到中軍議事，故意為難諸葛亮，要諸葛亮在十天之內造十萬枝利箭。諸葛亮知道周瑜為難他，掐指一算，第三天凌晨正好有大霧，便答應了，還說只有三天。又讓魯肅借他二十條船，還哀求魯肅不要告訴周瑜。
到了第三天，諸葛亮把魯肅請上船便吩咐將士們往北岸開船。到了曹操水寨是，諸葛亮命令將士們一起擂鼓、吶喊。魯肅大驚失色，問：“如果曹軍出來，如何抵之？”諸葛亮毫無懼色：“霧這么大，曹操一定不敢出兵。”
曹操聽到吶喊，真個不敢出兵，只是傳令讓弓弩手亂箭射退敵軍。曹操水寨亂箭射出，諸葛亮下令調轉船頭，逼近曹軍水寨受箭。天明了，霧散了。諸葛亮下令凱旋。軍士們都喊道：“謝曹丞相的箭。”曹操很生氣，下令追趕。可諸葛亮他們那邊順風順水，追之不及了。
周瑜知道了，長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我不及他也。”
草船借箭續寫（精選15篇）篇六
一天，周瑜對諸葛亮說：“先生，最近幾日對岸的曹兵總是來騷擾我們，使我們損失慘重，究竟有什么辦法來對付呢？”“都督大可放心，我愿意帶兵前去攻打。”諸葛亮說。“你，一個文文靜靜的軍師，也帶兵打仗？”周瑜問。“不信，我愿立下軍立下軍令狀，如果失敗了，甘愿受罰。”諸葛亮說。周瑜說：“筆墨伺候。”諸葛亮立下軍令狀后，說：“請都督三天后，到江邊觀戰。”說完，諸葛亮扇著扇子笑著走了。周瑜心想：“你這個諸葛亮，這回看你還能耍出什么花樣。”
諸葛亮剛走出周瑜大帳，魯肅就急忙跑過來對諸葛亮說：“你又想出了什么花招？”諸葛亮說：“這回還得請你幫我的忙。”“幫什么忙？”魯肅說。“請你為我準備六千名弓箭手，五十條船，把上次借的十萬支箭造成火箭，我自有妙用，不過這件事不能讓都督知道，不然我的計劃就完了。”
魯肅私自撥了五十條戰船，每條船上配一百二十名弓箭手，照諸葛亮說的，把上次借的十萬支箭造成火箭，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮把周瑜請到岸邊觀戰，自己就坐在戰船中指揮作戰。
這時候江面上大霧漫天，六千名弓箭手乘五十條戰船全副武裝向北岸駛去。船靠近曹軍水寨的時候，諸葛亮下令叫士兵擂鼓大聲吶喊，對岸的曹軍聽到吶喊聲，急忙向曹操報告：“諸葛亮帶兵殺過來了！”“有多少人？”曹操問。士兵回答：“江上霧太大，看不清。”曹操一聽，心想：“你這個諸葛亮，又想騙我放箭，我不會再上當了。”便下令：“敵軍叫得越大聲，我們就越不理，不要再上當。”諸葛亮見曹軍沒有動靜，便抓住機會，下令叫弓箭手射火箭，火箭不僅射中曹軍士兵，還點燃了曹軍的糧倉，火光沖天。這時，又刮起了大風，火勢迅速蔓延開來。曹操這才知道上當了，但為時已晚，只好狼狽地逃跑了。可是他的大軍死的死，傷的傷，剩下不到一萬。
諸葛亮站在戰船上，扇著鵝毛扇，哈哈大笑起來。
周瑜看到諸葛亮把曹軍打得狼狽不堪，心里暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。從這以后，周瑜不敢不尊重諸葛亮了。
草船借箭續寫（精選15篇）篇七
（人教版小學語文第十二冊第四單元第十課）。
一、?????教學目標?設計。
1、??????認知目標：體會諸葛亮的神機妙算，弄清事情的前因后果；借。
助網絡等信息手段，初步了解有關三國的知識（人物）。
2、??????能力目標：培養學生搜集信息和處理信息的能力。
3、??????情感目標：引導學生關心中國的歷史，培養學生的民族自豪?。
感。
二、?????教材內容及重點、難點分析。
東漢末年，曹操、劉備、孫權各據乙方一方，稱魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。課文中的故事就是在孫劉聯合抗曹的背景下發生的。孫權手下的大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害他，就設了一個計謀，讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，結果，諸葛亮只用了三天就借到了十萬支箭。周瑜不得不佩服諸葛亮的確智慧非凡。
文章的教學重點是體會在整個事件中諸葛亮的神機妙算都表現在哪些方面，以及弄清草船借箭這件事情的前因后果。
這篇文章不同于一般的講讀課文，因為它有很深厚的歷史背景，所含概的知識面特別廣，所涉及的人和事也很多，因此我們不能僅僅滿足于課文內的知識，而應跳出書本，采集各方面的信息來豐富學習內容。
三、?????教學對象分析：
根據小學生具有直觀形象思維的特點，充分利用多媒體技術，優化學生的學習環境，激發他們的學習興趣。讓他們在主動探索中學習，培養學生學習的獨立性。學生已經初步掌握了上網瀏覽的能力和一定的文字處理能力。互聯網豐富的信息資源以及超文本結構特別適合于學生進行“自主發現，自主探索”的探索式學習，這種學習模式能徹底改變傳統教學過程?中學生被動學習的狀態，從而使學生處于積極主動的地位，能有效地激發學生的學習動機和創造性。讓學生在積極動手、動腦、動口中自己閱讀、思考、質疑達到獲知、探索問題之目的。
四、?????教學策略及教法設計：
運用多媒體技術，為學生創設豐富的情境，激發學生興趣，以探求問題來引導學生在自主中學習，思考質疑，運用多媒體引導創新。原來基于歸納或演繹的講解式教學轉變為基于“情景創設”，“主動探索”，“協作學習”，等多種新型教學方法綜合運用的全新形式。有助于學生發散性思維、創造性思維的發展和創新能力的孕育。
我采用這種多種信息技術整合的方法來進行教學，可以使課堂上的學生既能主動獲取知識，又能主動探索思考；既培養了學生的閱讀能力，又提高了他們搜集信息和處理信息的能力。
五、?????教學媒體設計：
整個這節課貫穿著網絡的鏈接和搜索，以“蒙泰瑤光”編著軟件和“powerpoint”為交互主線。其中“蒙泰瑤光”作為教師授課的引導工具，本節課中，我分別在導入??新課，突破重、難點，課后練習和拓展聯系中運用它。“powerpoint”是我用于引導學生上網查閱資料時，提供參考網址時使用。
六、?????教學過程?設計與分析。
（一）導入??新課(輔以視聽，創設氛圍)。
同學們，今天讓我們再一次穿越時光的隧道，去探尋1700多年前那場智慧與膽略的經典之作《三國演義》之《草船借箭》。
（二）進行新課(網絡支持，把握人物)。
1、在小組內交流學習收獲，同時質疑。教師巡視指導。
教師補充說明，幫助學生拓展知識的深度及廣度。
匯報內容：a、故事的起因、經過、結果。
b、中哪些事例表現出諸葛亮的神機妙算？
(1)上知天文下曉地理。
(2)知己知彼。
(3)熟通兵法。(動畫演示，突破難關)。
(4)有預見性。
3、用自己喜歡的方式找出最能表現諸葛亮因神機妙算而成竹在胸的一段話讀一讀。
4、師生總結。
（三）鞏固練習(圖文呈現，鞏固強化)。
1、電腦配圖出示一個小故事《死諸葛嚇走活仲達》，讓學生閱讀短文回答問題：
這個故事中哪些地方能體現出諸葛亮的神機妙算？
2、據你所知，還有哪些三國故事也體現出了諸葛亮的神機妙算？
（四）課堂延伸（網上沖浪，拓展視野）。
利用互聯網了解更多的《三國演義》的人物和事件，學生邊瀏覽邊將自己感興趣的內容進行剪切編輯，溶入自己的想法，整理成一篇小文章，相互交流。
七、練習設計。
閱讀分析：
死諸葛嚇走活仲達。
諸葛亮病危期間，先向姜維傳給他自己的兵書，又交代了軍事安排。他吩咐楊儀，我死后不能發喪，做一個假諸葛亮木像放在車上，一切事務照常進行。
楊儀、姜維和費一按照諸葛亮的囑托，暫時扣壓丞相病故的消息，有次序地撤退人馬。
諸葛亮的遺體裝在靈車上的一個龕里，由三百多精心挑選的將士護送，要運回成都。
司馬懿催動大軍追趕蜀兵，以為諸葛亮已死了。但是半途他猶豫了，會不會又中了諸葛亮的詭計！這時夏侯霸帶著探子來報，五丈原蜀營已空無一人。司馬懿聽說后，半信半疑，率兵開向五丈原，果然蜀營空空。他唯恐蜀軍撤走，趕緊帶領人馬向前追殺而去。忽然間蜀軍掉頭殺了回來，一面大帥旗上寫著：漢丞相武鄉侯諸葛亮。只見中軍“漢丞相武鄉侯諸葛亮”大旗飄動，四輪車上坐著一位活生生的諸葛亮！這可嚇壞了司馬懿，以為又中了諸葛亮的計了。于是勒馬往回逃，魏軍兵將丟盔棄甲，自相踐踏。魏軍一直逃跑了五十多里地。兩個魏將趕了來，叫司馬懿不要驚謊。司馬懿停下來急問：“我的腦袋還在嗎？”知道蜀兵已遠去，他才放心了，與夏侯霸、夏侯惠向魏營走去。司馬懿到處探聽蜀軍的去向，而蜀軍早已不見蹤影。
后來司馬懿得知，諸葛亮確實死了，蜀軍已全部退回漢中。司馬懿遇見的諸葛亮僅僅是木像而已，他這才后悔不迭。司馬懿十分感嘆：“我不能料到諸葛亮的死啊！”
由此，蜀地便流行了一條諺語：“死諸葛亮嚇走活仲達”。
司馬懿再次引兵追趕蜀軍，但已晚了。他不得不佩服諸葛亮確實是一代奇才。司馬懿無可奈何，只得帶領隊伍回營了。
此時，蜀營將士放聲痛哭，為丞相諸葛亮舉哀。
回答問題：
在這個故事中，又有哪些地方體現了諸葛亮的神機妙算？
八、教學過程?流程圖。
輔以視聽，創設氛圍。
網絡支持，把握人物。
動畫演示，突破難關。
圖文呈現，鞏固強化。
網上沖浪，拓展視野。
草船借箭續寫（精選15篇）篇八
經過上一次的計謀沒成功，周瑜很是不甘心，他下定決心要把諸葛亮殺死，于是就想了一個下毒把諸葛亮毒死的計謀。
周瑜來到諸葛亮房間說：“先生，上一次，是我的錯，我不該那樣做，實在對不起啊！”諸葛亮揮了揮手說：“沒事，那十萬支箭我不一下就弄到手了嗎？”周瑜說：“先生，為了賠罪，我把家中的'好酒帶來給先生嘗一嘗。”諸葛亮說：“那我先謝過你了。”周瑜轉身拿酒，然后往酒里下藥，諸葛亮端來幾盤小菜，周瑜便再倒酒，諸葛亮端起酒來聞了聞，發覺是毒藥就說：“先生，門忘關了，麻煩您去關一下”，周瑜轉身去關門，諸葛亮趁這時，把酒換成了水。
周瑜回來時，諸葛亮端起“酒”喝了起來，周瑜心想：“哼哼，我這個毒藥十分鐘后便會作效，你等死吧。”諸葛亮起身恭恭敬敬說：“不好意思，我先去下茅廁。”周瑜點了點頭，諸葛亮出去便叫了幾個使臣讓他們在門口守著，等周瑜看見他被毒死后再進來。諸葛亮進來后，過了一會便倒在地上，周瑜見了大笑起來，那幾個使臣就進來了，說：“你在干什么？”周瑜說：“你們為什么竟然到這里來了？”這時諸葛亮站起來說：“是我讓他們來的。”周瑜見了沒死的諸葛亮吃驚地問：“你，你怎么還沒死？”諸葛亮微微一笑說：“我早知你沒安好心，我把酒換作水喝了。”
周瑜恍然大悟，無比敬佩地說：“諸葛亮你真厲害呀，我佩服你！”
草船借箭續寫（精選15篇）篇九
周瑜很嫉妒諸葛亮的才華。
一天，周瑜借商量軍事請諸葛亮造十萬枝箭，并希望他不要推卻。諸葛亮答應了，并立下了軍令狀。周瑜等他走后，馬上吩咐軍匠故意延遲。諸葛亮請魯肅借他一千個草把子插在二十條船上，每條船要有三十名軍士，并不能告訴周瑜，魯肅答應了。第一第二天諸葛亮沒什么動靜，第三天四更，他請和魯肅他一去借箭。這時候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝頭朝西，船尾朝西，一字擺開，并叫軍士擂鼓吶喊，逼曹操放箭。曹操果然上當。諸葛亮又下令把船掉回與原來相反的方向。天亮了，諸葛亮會師了。曹操知道上了當，可想追也追不上了。
周瑜知道諸葛亮借箭的經過，長嘆不如。
草船借箭續寫（精選15篇）篇十
一天，周瑜對諸葛亮說：“先生，最近幾日對岸的曹兵總是來騷擾我們，使我們喪失慘重，究竟有什么門徑來對付呢？”“都督大可放心，我愿意帶兵前往攻打。”諸葛亮說。“你，一個文文靜靜的軍師，也帶兵打仗？”周瑜問。“不信，我愿立下軍立下軍令狀，假如失敗了，甘愿受罰。”諸葛亮說。周瑜說：“筆墨伺候。”諸葛亮立下軍令狀后，說：“請都督三天后，到江邊觀戰。”說完，諸葛亮扇著扇子笑著走了。周瑜心想：“你這個諸葛亮，這回看你還能耍出什么花樣。”
諸葛亮剛走出周瑜大帳，魯肅就倉卒跑過來對諸葛亮說：“你又想出了什么花招？”諸葛亮說：“這回還得請你幫我的忙。”“幫什么忙？”魯肅說。“請你為我預備六千名弓箭手，五十條船，把上次借的十萬支箭造成火箭，我自有妙用，不外這件事不能讓都督知道，不然我的籌劃就完了。”
魯肅私自撥了五十條戰船，每條船上配一百二十名弓箭手，照諸葛亮說的，把上次借的十萬支箭造成火箭，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，依然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮把周瑜請到岸邊觀戰，自己就坐在戰船中批示作戰。
這時候江面上大霧漫天，六千名弓箭手乘五十條戰船全部武裝向北岸駛去。船靠近曹軍水寨的時候，諸葛亮下令叫兵士擂鼓大聲吶喊，對岸的曹軍聽到吶喊聲，倉卒向曹操告訴：“諸葛亮帶兵殺過來了！”“有多少人？”曹操問。兵士回答：“江上霧太大，看不清。”曹操一聽，心想：“你這個諸葛亮，又想騙我放箭，我不會再受騙了。”便下令：“敵軍叫得越大聲，我們就越不理，不要再受騙。”諸葛亮見曹軍沒有動靜，便抓住機會，下令叫弓箭手射火箭，火箭不僅射中曹軍兵士，還點燃了曹軍的糧倉，火光沖天。這時，又刮起了大風，火勢迅速蔓延開來。曹操這才知道受騙了，但為時已晚，只好狼狽地逃跑了。可是他的大軍死的死，傷的傷，剩下不到一萬。
諸葛亮站在戰船上，扇著鵝毛扇，哈哈大笑起來。
周瑜看到諸葛亮把曹軍打得狼狽不堪，心里暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。從這以后，周瑜不敢不尊重諸葛亮了。
草船借箭續寫（精選15篇）篇十一
周瑜想諸葛亮。一天，他與諸葛亮討論軍事，要諸葛亮十天造好十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天。
諸葛亮請魯肅暗中幫忙貯備二十條大船，每條船配三十名軍士，布置青步幔子與草把子。第三天，諸葛亮請魯肅去取箭，諸葛亮把二十條船用繩索連起來，朝北岸開去。
這天，江上大霧漫天，天還沒亮，船已經靠近曹軍水寨，諸葛亮先把船一字排開，然后船頭向西，船尾向東，擂鼓吶喊，魯肅吃驚，但諸葛亮料到曹操不會派兵出來，只管飲酒取樂。曹操聽見鼓聲和吶喊聲，只叫手射箭，箭如雨下。諸葛亮把船掉過來，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨手箭。
天亮了，霧沒散。這時，船兩把的草把子上插滿了箭，諸葛亮叫二十條船駛回南岸，并讓軍士高喊謝謝曹丞相的箭！曹操才知道上當，追也追不急。
船靠岸時，軍士到江邊搬箭，共有十萬多支箭，魯肅把借箭經過告訴周瑜，周瑜自嘆不如。
草船借箭續寫（精選15篇）篇十二
諸葛亮借箭成功后，周瑜越看他越不順眼。
在一次酒席上，周瑜突然長嘆一聲，諸葛亮和諸位大臣們很奇怪，周瑜說：“和曹操交戰的武器是有了，可對方有十萬大軍，我們只有三萬大軍這場仗難打啊。”周瑜一說完，大臣們就七嘴八舌地議論起來，最后大家都說諸葛亮神機妙算讓他來解決這事，周瑜一拍桌子說：“諸葛亮最聰明，讓他來做最好不過了。”諸葛亮說：“都督，臣愿在四天之內放火燒了曹營軍糧。”周瑜聽后說：“就這么辦。”
第一天到第三天不見諸葛亮有什么動靜，到了第四天三更東風刮的特別大，諸葛亮向魯肅借了20個士兵，他帶著20個士兵爬到曹營軍糧庫的西邊放了一把火，火被東風刮到了糧庫里，火迅速燒了起來，曹操不但沒了軍糧，還死了五萬大軍。
周瑜知道后只能說：“諸葛亮神機妙算，我實在比不過他。”
草船借箭續寫（精選15篇）篇十三
曹操知道孔明草船借箭事成功之后，每天都在為這十萬支箭發愁。覺睡不好，飯吃不香，氣得火冒三丈。
一天清晨，曹營召開大會，曹操對謀士們說：“你們給我說說各自的計策！”沒有人回應。曹操一拍桌子，怒吼道：“廢物！難道你們就沒腦子思考嗎？”蔣干想了想，站起來自信滿滿地說：“將軍稍安勿躁，我有計策。”
“哦，你有何意見？”曹操問道。“諸葛亮那種計劃我早就用過了，只是當時我有事，沒有及時趕到罷了。”他慢慢地說，“我有一種更好的辦法。把每條船連起來，我們展示在上面行動或打仗不就更方便了嗎？”曹操連連拍手稱贊，可他又問：“如果孔明用火攻怎么辦？”蔣干還沉浸在他的才華中，趕忙說：“不會的，東吳不會想出來的！”
于是，曹軍便給東吳下了戰書。清早，曹軍就布置好了船，孔明早就知道了他們的詭計，命人準備火箭，自己搖著羽毛扇，當做不知道。
曹軍剛踏上船頂，火箭齊飛，火光沖天。曹軍被燒的哭爹喊娘，有的還被淹死在江里，場面真是慘不忍睹！
曹操回營后，暴跳如雷。不僅丟了十萬之箭，還弄丟了幾十條船。氣得曹操吐了血，對天發誓：非要殺掉孔明，從能解心頭之恨！
草船借箭續寫（精選15篇）篇十四
21世紀的一天，諸葛亮正在“博客網”上暢游。忽然，收到周瑜發來的“伊妹兒”。打開一看，原來是周瑜想請諸葛亮在10天內趕造十萬枚火箭彈，還說是公事，不要推卻。諸葛亮略一思忖，便爽快地答應了，還說三天就能造完。周瑜收到信息，歡喜得不得了。
下午，諸葛亮就用飛機把魯肅給請來了。給他倒上一杯xo，說：“魯兄啊，周將軍讓我造火箭彈的事，你知道了吧。”“知道。”“那就好，我想請你幫個忙。”“這都是你自己找的，我怎么幫得了你？”諸葛亮說：“你只要借我20艘戰艦，每艘艦上派30位官兵，并在艦上安上儲彈庫就可以了。這事，可不能讓周將軍知道，不然，任務就完不成了。”
魯肅回去后，按諸葛亮說的，果真沒把借戰艦的事說出來，只說他不需要各種造火箭彈的材料，只要按時去江邊派汽車裝運就好了。周瑜有些奇怪，但沒過問。魯肅私自調出20艘戰艇借給諸葛亮，并派出600名官兵。
第一天，諸葛亮出席了“中國上下五千年歷史文化研討會”。第二天，他又飛到北京去看了一天的奧運會比賽。第三天凌晨，諸葛亮秘密地把魯肅請到戰艇上，魯肅納悶地問：這是干什么去？”“去取火箭彈哪。”“去哪兒取？”“等下就知道了。”說著，諸葛亮就按下出發的命令按鈕。此時，大霧籠罩著江面，波浪滔天，戰艦很快接近曹軍水域，諸葛亮下令將戰艇排成一字形，并用雷達騷擾曹軍。
曹軍的防御系統很快就收到周軍進攻的消息，曹操說：“天氣情況不好，敵人突然來犯，不能輕易出擊。馬上傳令炮兵師，給我用火箭彈轟。”
諸葛亮喝了口咖啡，從容地在電腦上敲了幾下鍵。只見電子干擾系統啟動，曹軍那飛奔而來的火箭彈都像中了邪似的乖乖地飛進早已打開的儲彈庫里，不一會兒就滿了。突然曹軍在監控系統上出現了一行醒目的'大字：“謝謝曹丞相的火箭彈！”曹操知道上了當，可諸葛亮早已滿載而歸了。
師評：小作者很好地用今天的科技知識，重編了羅貫中的《草船借箭》，讀來別有風味。文中涉及到有關現代科技知識的地方不下幾十處，充分展現了其豐富的想象力。其中，好多想象還寄托了小作者美好的愿望，如對北京2008奧運會的渴望。
草船借箭續寫（精選15篇）篇十五
21世紀的一天，諸葛亮正在“博客網”上暢游。忽然，收到周瑜發來的“伊妹兒”。打開一看，原來是周瑜想請諸葛亮在10天內趕造十萬枚火箭彈，還說是公事，不要推卻。諸葛亮略一思忖，便爽快地答應了，還說三天就能造完。周瑜收到信息，歡喜得不得了。
下午，諸葛亮就用飛機把魯肅給請來了。給他倒上一杯xo，說：“魯兄啊，周將軍讓我造火箭彈的事，你知道了吧。”“知道。”“那就好，我想請你幫個忙。”“這都是你自己找的，我怎么幫得了你？”諸葛亮說：“你只要借我20艘戰艦，每艘艦上派30位官兵，并在艦上安上儲彈庫就可以了。這事，可不能讓周將軍知道，不然，任務就完不成了。”
魯肅回去后，按諸葛亮說的，果真沒把借戰艦的事說出來，只說他不需要各種造火箭彈的材料，只要按時去江邊派汽車裝運就好了。周瑜有些奇怪，但沒過問。魯肅私自調出20艘戰艇借給諸葛亮，并派出600名官兵。
第一天，諸葛亮出席了“中國上下五千年歷史文化研討會”。第二天，他又飛到北京去看了一天的奧運會比賽。第三天凌晨，諸葛亮秘密地把魯肅請到戰艇上，魯肅納悶地問：這是干什么去？”“去取火箭彈哪。”“去哪兒取？”“等下就知道了。”說著，諸葛亮就按下出發的命令按鈕。此時，大霧籠罩著江面，波浪滔天，戰艦很快接近曹軍水域，諸葛亮下令將戰艇排成一字形，并用雷達騷擾曹軍。
曹軍的防御系統很快就收到周軍進攻的消息，曹操說：“天氣情況不好，敵人突然來犯，不能輕易出擊。馬上傳令炮兵師，給我用火箭彈轟。”
諸葛亮喝了口咖啡，從容地在電腦上敲了幾下鍵。只見電子干擾系統啟動，曹軍那飛奔而來的火箭彈都像中了邪似的乖乖地飛進早已打開的儲彈庫里，不一會兒就滿了。突然曹軍在監控系統上出現了一行醒目的大字：“謝謝曹丞相的火箭彈！”曹操知道上了當，可諸葛亮早已滿載而歸了。