通過工作匯報，可以對自己的工作表現進行審視和總結，以便更好地提高自己的工作能力。如果你對工作匯報缺乏自信或者不清楚如何開始，那么不妨閱讀以下范文，它們或許能給你一些啟示和幫助。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇一
尊敬的領導、同仁：
一年來，**學校黨支部始終把抓好黨建工作作為辦學治校的基本功，把做好思想政治工作作為各項工作的生命線，旗幟鮮明講政治。認真踐行新時代中小學黨建使命任務，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，把黨的教育方針貫徹到學校教育教學全過程?，F圍繞學校黨建工作匯報如下：
學校黨支部是鍛造隊伍的“練兵場”、是凝聚群眾的“吸鐵石”、是攻堅克難的“橋頭堡”，在學校的教育教學實踐中發揮著工作托底、任務落實和組織保證的重要作用。
作為黨支部書記，我非常注重職責定位，不斷強化第一責任人職責，落實支部委員“一崗雙責”要求，認真貫徹中央和省市關于加強黨的政治建設的部署要求，全面落實《中國共產黨支部工作條例（試行）》，建立《黨組織書記抓基層黨建工作臺賬》，堅持帶頭做好學習傳達、研究謀劃、動員部署、責任分解、督辦落實、責任追究。主持召開支委會，分析研判全面從嚴治黨工作形勢，實行簽字背書制度。把堅定理想信念作為教職工思想建設的首要任務，把加強黨支部的政治建設突出政治功能作為工作重點，堅持“思想求實、措施務實、過程扎實、結果真實”工作要求，以“抓培訓、強能力，抓激勵、增動力，抓責任、加壓力”為原則，通過“三會一課”組織生活制度化、“兩學一做”學習教育常態化、“學習強國”平臺日?；钊雽W習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，不斷鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，貫徹落實總書記視察河南重要講話和指示批示精神、省委十屆十一次全會暨省委工作會議精神，錘煉黨員干部隊伍，提高黨員黨性修養、優化業務能力、夯實工作作風，堅持貫徹“集體領導、集體研究、集體決策”的工作原則，加強黨內監督，落實“三重一大”制度，通過發揚黨內民主、保障黨員民主權利。全年共組織召開專題支委會議12次，研究部署從嚴治黨、廉政建設、意識形態、以案促改等工作。班子集體學習9次，黨支部書記上黨課4次，黨員主題日活動9次，黨小組學習活動28次，組內開展“微黨課”140人次，參與集體“微活動”1900余人次。最大限度地激發了黨員隊伍活力，不斷增強黨支部的感召力、凝聚力，推動學校黨建工作全面進步、整體提升。
堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，有計劃有針對性著力鞏固發揮“支部班子‘頭雁’作用、黨務干部的‘骨架’作用、普通黨員的‘榜樣’作用”。黨支部書記以身作則，率先垂范，以上率下，堅持做到“走在先、學在先、做在先”。按期進行換屆選舉，健全支部班子，配足配齊黨務干部，形成專兼職搭配，黨小組長正副“超配”，形成工作架構和骨干。支部設立黨員示范崗、黨員示范班、黨員志愿隊等，開展“一個黨員一面旗幟”“黨員承諾踐諾”“佩戴黨徽亮身份”等活動，充分發揮黨員模范引領和帶動激勵作用，增加集體凝聚力、組織向心力、團隊戰斗力。黨員的模范榜樣作用完全顯現，支部組織力得到明顯提升。
為了**“大支部”集中學習難、統一活動難、部分黨員干部理論學習缺少動力和壓力、黨建與業務“兩張皮“現象等難題，我牢牢把握黨建和業務工作辯證統一關系，牢固樹立“一盤棋”思想，建立健全黨建和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查的運行機制，進一步提升優化黨建模式，構建起“黨建+多平臺”特色教育實施模式、確立鞏固“黨小組+教研組”特色活動組織模式、實施強化“黨員+骨干教師”雙培養提升模式、推進落實“主題教育+微活動”特色學習促進模式、堅持搭建“理論提高+實踐示范”特色實踐活動模式。尤其是“主題教育+微活動”模式的推進，“微黨課、微學習”大大提高碎片化時間的使用，激活了“黨小組+教研組”組織模式，真正實現了“讓我學”到“我要學”的轉變。有效**了理論武裝工作中普遍存在的大道理難以貼近、大題目難以深化、大課堂難以集中、大灌輸難以吸收等問題。
為了加快教師隊伍建設，強化。
師德師風建設。
我們以黨建工作為統領準確把握新時代學校思想政治工作精神要求用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦以社會主義核心價值觀教育為根本以“強師德、樹形象爭做‘四有’好老師”主題教育為升華以“最美教師、優秀教師、優秀黨員”等系列化評選為抓手堅持以“雙培養”為依托教育引導全體教師自覺簽訂《師德建設承諾書》進行師德宣誓、開展“加強師德師風爭做人民滿意教師”“不忘初心牢記使命”專題學習討論活動積極構建學生、家長、教師、學校和社會“五位一體”的師德建設監督網絡著力完善教育、制度、監督并重的師德師風建設長效機制。
以典型案例為素材以警示教育為抓手積極開展“以案促改”深入貫徹***總書記關于“一體推進不敢腐、不能腐、不想腐”的重要論述持續凈化政治生態。班子成員嚴格落實雙重組織生活制度帶頭查擺帶頭整改。一個時期以來學校黨支部組織開展“以案促改”、廉潔教育、警示教育、廉潔風險排查等專題會議8次專題匯報總結6次。黨員干部理想信念堅定、增強了黨性觀念、道德修養得以提高、紀律意識得到強化?！?41份。著力加強網絡文化建設，凈化網絡文化環境，提升網絡輿論引導水平，嚴密防范網上意識形態滲透，促進教職工站穩政治立場，不斷提高黨員干部和教師主動分析研判意識形態領域的重大問題的能力，有力抵制各種錯誤思想觀念的影響。
學校非常注重培養學校思想政治工作隊伍，尤其是大力培養是思想政治學科教師，提升其立足本職工作，增強做好宣傳教育工作的能力。同時，以學區為架構，堅持從“為孩子的人生扣好第一?？圩印背霭l，以價值觀培養為引領，以文明禮儀養成為促進、以凝聚班級合力為抓手、以全員執紀為手段、以班主任隊伍建設為機制、以心育教育為載體，開展“感恩、磨礪、亮劍”教育。在教育教學中，學校黨支部充分挖掘思想政治教育素材，利用好班子會、干部會、教職工大會、升旗儀式、班會、國家公祭日、重大節日、紀念日等，以“社會主義核心價值觀”教育為主線，以“弘揚優秀歷史傳統文化”為支撐，以“特色德育主題活動”為抓手，以“網絡三微新媒體”為宣傳平臺，通過引導思想觀念、凝聚政治認同、推動文化傳承等，建構具有思想吸引力和政治凝聚力的社會主義意識形態。培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
抗疫期間，學校黨支部以核心價值觀培養為引領，以線上線下日常教育為主陣地，創新形式、多種形式開展“把災難當教材，與祖國共成長”系列主題教育。發出《我是黨員我承諾倡議書》，組織黨員開展愛心捐款，開展“黨員示范崗榜樣引領教師文明崗奉獻閃亮”活動，舉行“擔當有我，教育力行”講好抗疫教育故事主題師德報告會。制作《春暖花開迎你歸來》復學流程視頻，上好開學第一課，舉行線上升旗儀式；為九年級學生贈送寓意“‘臍’開得勝，馬到‘橙’功”的臍橙，為七八年級送寓意“巧思慧學，克己省身，力學篤行”的巧克力能量棒；開展“萬眾一心共抗疫心懷感恩敬祖國”主題班會等，共11項專題教育及實踐活動，把災難疫情變作教育契機，把理想信念教育、家國情懷教育、成長教育、傳統文化教育、知識教育有機融合在一起，引導學生以陽光心態面對校園疫情防控和教育教學……讓教育深入學生心靈與生命，讓學生與祖國一同成長。
一年來，黨建工作取得一定成績，但仍然存在一些問題或不足，亟待解決。如必須集中學習傳達或統一活動時，工學矛盾現象突出、部分黨員干部沒有樹立正確的“黨建政績觀”、黨小組在組織活動中存在走過場現象、黨員理論學習不夠深入系統性不足、個別黨員政治引領榜樣作用難以發揮、支部關注群體多個體關注不夠、過多的事務性工作導致思想政治工作弱化等，基于此，在今后的工作中，我們將以***新時代中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹***黨建思想，堅持全面從嚴治黨要求，進一步建立基于信息化的平臺，以視頻會議、網絡會議的形式開展理論學習、精神傳達、集體黨課等活動，減少工學矛盾，提高效率?？茖W謀劃教育教學與黨建活動的協調與融合工作，落實從嚴治黨要求，強化黨性教育，提高思想政治素養，及時反饋優化效果，繼續探索特色黨建模式，使黨支部組織力不斷提升。
從嚴治黨一直在路上！
謝謝！
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇二
尊敬的各位領導、同志們：
清鎮市北大附屬實驗學校黨支部在市教育局黨委的關懷和領導下，在學校行政班子的大力支持下，結合民辦學校實際，開展黨建工作，團結和帶領全校黨員教職工扎實工作，開拓進取，努力創新，在學校工作的各個領域充分發揮團結凝聚作用和模范帶頭作用，為保證學校的社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，推動學校各項事業的健康發展做出了積極貢獻，現將主要工作匯報如下：
作為民辦學校黨支部，我們始終把黨員的思想教育擺在各項工作的首位。北大附屬實驗學校學校的黨員同志們在第一屆支部委員會成立初期，便著手建立黨的組織生活制度，黨員學習制度和黨的會議制度，黨支部要求全體黨員保持黨性，接受群眾監督，黨支部堅持用先進的理論和思想數育和武裝全體黨員。根據上級黨委的安排，積極組織黨員認真學習和貫徹黨的相關方針、政策和文件精神，并將黨性學習付諸于實踐，經常組織黨員開展互相學習交流和討論。
2020年一開年便經歷了由于疫情影響無法按期開學的事件，各位黨員同志以身作則且時刻銘記自身的黨員身份，在學校通知復課后便均向學校黨支部申請立刻回到學校，加入到疫情防控、學生復學工作的第一線。例行了黨員的先鋒示范作用，真正的履行了當初入黨時那深深印刻于心的入黨誓詞，在此我們也向疫情期間堅守于一線的黨員同志們致敬！
民辦學習本身的特殊性，人員流動較公辦學校會有些許大，于是每學年開年做的第一件工作便是及時更新支部各項信息臺賬，以及黨費的清算收繳，各位黨員同志積極配合支部工作，在本學期也專門安排了一位同志作為專門的黨務工作者維護我校黨支部的日常工作，雖然我校支部很是年輕，但是我們都有信心將支部建設良好，早日成為優秀黨支部。
清鎮市北大附屬實驗學校。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇三
**教育創辦于2000年，現有直營校2所，分校3所。學校投資**多萬，著力打造了兩大直營校區，現有教職員工35人，每年受訓學生2000人次。學校環境優雅，設施設備先進，數字化管理全覆蓋。去年暑期，投入20萬元安裝了ai智能人機對話系統。辦學20年來，**教育在**校長的領導之下連續12年被區教育局評為“優秀民辦培訓機構”，被**區兩新工委評為“優秀單位”；被中國語文出版社授予“語文教師專業化發展工程學?！焙汀叭珖讓弥腥A優秀傳統文化藝術傳承學?！?；學校還是“省市民辦教育協會理會單位”。
1.黨建引路。用黨建工作統攬學校的全面工作，確保正確的辦學方向。**教育黨支部成立于2016年7月，目前有名**黨員。我們不斷加強支部“五化建設”，牢牢掌握黨支部對學校工作的領導。首先必須培養一支政治覺悟高、業務能力強的教師隊伍。我們利用每周星期一的晨會時間誦讀黨的方針政策、***總書記的重要講話，并且每次指派一名老師做學習體會分享。其次要聚焦主體，學校的主體是學生，只有聚焦學生，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，全面提升自己的思想政治素質，才能讓其成為合格的中國特色社會主義建設者和接班人。我們把政治教育、情感價值觀教育始終貫穿于我們的整個教學過程，從教師備課、上課、課后輔導以及課堂作業各方面，注重學生的政治素養、道德操守的培養。為了更好地對黨員、教師和學生進行政治教育，我們建立了黨建學習陣地，創設了黨建工作環境，每月開展了主題黨日活動。去年7月，學校被**區委評為全區優秀黨支部。支部書記**同志個人被評為教育系統優秀黨支部書記。去年年5月27日至31日，**同志參加了**市“兩新”工委在革命圣地井岡山舉辦的黨建業務骨干黨性教育班。
2.理念先行。緊緊圍繞***總書記“立德樹人”教育方針，一手抓學校業務發展、一手抓學校內涵提升。目前，**教育品牌效應已初現雛形，“老師們盡心快樂工作，孩子們健康愉快學習”的氛圍已蔚然成風。
3.制度保障。學校建立健全了各項規章制度，從校門衛生到室內設備擺設，從門衛管理到后勤保障，從集體備課研課到伏案工作盤底，從教師一日常規到學生每日安全須知，可以說我們建立了縱向到底橫向到邊的管理網絡，做到了精細化管理。
1.兜住隊伍專業底。對于校外培訓機構而言，一個優質的教師團隊是辦好學的先決條件。我校35名專職教師都持有相應的教師資格證。學校成立了閱讀與寫作、數學、英語3個教研組，周四至周五集體備課、研課磨課，周六至周日上課。同時，實施“青藍工程”，實行老師以老帶新，成效明顯。我們還與本市其他校外培訓機構聯合組織青年教師比武，共同提高，共同進步。辦學20年來，除向公辦學校累計輸送了教師17名外，絕大部分教師都是辦學初期的老員工。
2.兜住課程設置底。**區校外培訓機構十條嚴禁是我們嚴守的底線。我們在學校醒目位置張貼了區教育局下發的動態《白名單》和《致學生家長一封信》，懸掛了《**區校外培訓機構公示欄》，所有課程設置均與學生公校教材同步，并向區社管辦報備，堅決不提前超綱教學，不搞考試排名，專注學生知識鞏固與靈活運用，注重學生養成良好的學習行為習慣。目前，我校的語文閱讀與寫作，英語口語與聽力等課程教學效果已排在了全區同類學校前列，學校內務管理、教師聽評課工作也成為歷次檢查工作的亮點。
3.兜住安全管理底。安全是學校發展的生命線，我們按照“兩新工委”部署的安全生產月活動要求，建立了一套完整的安全管理體系。嚴格按照安全管理“一崗雙責”的要求，與每名教職工簽定安全責任書，與每名學生家長簽訂安全協議書，做到學生時時處處都有人管理，不留死角盲點。學校通過安全文化走廊，安全主題班會，每月安全應急演練等方式不斷加強安全教育。每學期，我們都會聘請省級消防專業工作人員，對師生進行警示教育，提高師生自救互救能力。學校為全校師生、家長購買平安公眾責任保險。還建立了學生出入登記打卡制度，派專人負責，與家長點交簽字后方能離開，切實消除各類安全隱患。
1.家校聯手育人才。最好的教育是家庭和學校的完美契合。**區婦聯授牌我校為**區“好爸好媽”家庭教育基地；近年來，我們組織聆聽了中國賞識教育講師親子講座；參加了**市親子教育促進會組織的親子講座；參與了區婦聯主辦“好爸好媽”家庭教育公益講座；舉辦了《給孩子正確的愛》大型家庭教育公益講座。2017年起，每學期開展“好爸好媽”家庭教育線上微課堂，得到了3000多名家長的大力支持與認可。2018年5月至今，學校每學期開展“為愛成長”家訪活動，走進孩子們的生活，傾聽家長的需求，一起探討適合孩子的教育方法，讓愛溝通無暢。
2.倡導閱讀強素養。讓每個孩子都有良好的閱讀習慣是我們的目標。我們圍繞這個目標開展了一系列活動，所有學生都開設了閱讀課，分年齡段指定了閱讀書籍，規定了閱讀字數。學校圖書室“人滿為患”，還組織了“我從盤子里看世界”、“萬字/萬米寫書”、“相伴同悅讀，共抒家國情”等系列親子誦讀，“萌面音王”親子趣配音等活動。為慶祝建國71周年，我們還將進行一次全校性的經典誦讀比賽。通過“飛花令”的方式讓孩子誦讀經典，謳歌祖國。習總書記說過：孩子們最好的教育在路上。今年暑假，我們還組織學生參加了“筑夢江南”上蘇杭才情夏令營活動，孩子們學昆曲、參觀蘇州園林、看三味書屋，踐行課本知識，撰寫學習心得，豐富了暑期生活，增添了生活樂趣。
3.對接社會傳能量。**教育參與了**區婦聯主辦的百名“愛心媽媽”牽手百名留守兒童愛心幫扶活動。**同志牽手的孩子是**港鎮**村的**小朋友，除每年資助2000元助學金外，暑假期間還提供免費食宿，讓她在我校參加暑期培訓。我校每年“六一”，都組織留守兒童觀看愛心電影，給他們配上了零食、飲料，給每一位小朋友送上了一份精美的禮物，讓孩子們度過了一個不一樣的“六一”兒童節。2019年元宵節前，我校黨支部開展了“新春佳節話黨恩”關愛留守兒童走訪活動，前往**湖社區走訪了**同學和**同學家庭，為這兩個孩子送上了必備的學習用品和慰問金共計2000元。
在**，“做****的教育”始終是我們孜孜以求的辦學理念。對于教育，**從不止步；對于教學，**鉆堅研微；對于社會，**不忘初心、牢記使命。我們不僅僅學文化，我們更要學政治。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇四
哪里有群眾，哪里就要有黨的聲音；哪里有黨員，哪里就要建立黨的組織?，盟教育局本著這一黨建工作理念，以消除黨組織設置空白點，擴大黨的工作覆蓋面，增強黨建工作的有效性?為主要目標，召開民辦學校黨建工作動員會，宣傳民辦學校黨建工作的重要性，指導民辦學校采取切實措施，集中主要精力，健全組織機構，規范組織建設。目前部分學校成立了黨支部，個別學校成立了黨小組。在組織建設中，我們要求做到?五個規范?，一是規范制度,即制度健全、重點突出、規范上墻，執行有效、落實有力。二是規范管理,即在黨員管理、黨內事務決策、黨務公開方面做到規范化、民主化和科學化。三是規范活動,即規范?三會一課?、民主生活會（組織生活會）、民主評議黨員等組織生活的開展，做到形式豐富，符合規定。四是規范陣地,即基層黨組織有固定場所、有辦公設施、有門牌標識、有黨旗、有電教設備、有黨務公開欄，做到設施完善、功能健全、真正發揮作用。五是規范資料,即黨務資料收集整理及時、內容齊全、管理規范，逐步實現黨建工作資料和黨員基本信息電子化管理。各民辦學校通過健全組織機構和黨建工作的規范化管理，使黨建工作有章可循，使黨組織真正起到了導航、領航、護航的作用。
針對民辦學校黨員少，黨員的先鋒作用發揮不夠理想，黨建工作相對薄弱的特點，局黨委在民辦學校黨員管理上重點指導抓好?三支隊伍?建設，即抓領導干部隊伍建設；抓黨務干部隊伍建設；抓黨員隊伍建設。在領導干部隊伍建設方面，重點加強黨員領導干部的思想政治教育。要求領導干部堅持學習黨中央系列重要會議專題、黨的建設專題、學習型黨組織建設專題、?十二五?規劃專題、反腐倡廉專題和教育現代化專題等，并建立學習考勤制度、保證學習質量，提升政治素養，增強執政能力。在黨務干部隊伍建設方面，選拔了一批工作能力強、思想境界高、理想信念堅定、群眾基礎牢固的一線骨干教師充實到黨務干部隊伍中，采取多種形式對黨務干部進行培訓。在黨員隊伍建設方面，緊緊圍繞教育工作實際，以推進學習型黨組織建設為依托，以創先爭優活動為載體，切實加強思想政治教育、組織紀律性教育、黨風廉政教育、師德教育和各項業務培訓，通過開展?知識競賽??教學競賽??演講比賽??崗位奉獻??三比三看?等多種崗位比拼活動和?重溫黨的誓言。我是黨員我領先?等多種主題實踐活動，使廣大黨員立足崗位，爭先創優，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。在學習型黨組織建設中，開展了以開設一個?名師講壇?、開展一批課題研究、組織一系列學習交流、開展一次評優評先活動為載體的?四個一?活動，通過突出學習制度化、學習工作化、學習課題化、學習實踐化，促進了學習規范化、隊伍專業化、學習成果轉化和學習實用化，提高了廣大黨員掌握和運用科學的新知識、新思想的能力和分析問題、解決問題的能力。通過抓黨員干部管理，使民辦學校的黨員干部成為了提高學校辦學質量的骨干力量，學校作出的每項決策都聽取黨支部的意見，黨員們主動為學校的發展獻計獻策，黨支部和黨員在學校發展上起到了不可替代的?智囊團?作用。
民辦學校以辦學質量、辦學信譽取信于民。抓準辦學亮點，打造特色品牌是學校發展的必由之路。局黨委堅持以?優良的黨風引領校風、教風和學風，打造‘特色學?！癁槟繕?，?指導民辦學校充分發揮黨組織的政治核心作用，結合學校實際，發揮資源優勢，創新黨建工作，促進學校發展。要求各基層黨組織，在黨建特色建設上?抓關鍵點?、?抓切入點?、?抓興奮點?，個別支部創建了?教師形象工程?、?培新工程?、?百家講壇?等工程建設，通過開展?黨群結對??與名校結對??家長學校??親子活動??讀書漂流?等活動，激活組織建設，打造特色品牌。
?沒有調查，就沒有發言權?。教育局黨委歷來對調查研究工作高度重視，并引導和鼓勵全局干部深入基層開展調研。為了了解學校真實狀況，局黨委書記親自帶領相關人員，每年數十次走鄉入村，傾聽民聲；深入全盟各級各類學校，了解辦學狀況。經常派教育局相關科室人員深入學校調查了解辦學中存在的問題，并把調研情況作為解決問題、指導工作的依據。
總之，通過努力，全盟教育系統民辦學校黨建工作取得了初步的、階段性的成效，但與上級要求和其他非公單位黨建工作相比，仍有一定的差距。我們將以這次會議為契機，虛心學習其他單位的非公黨建工作經驗，進一步解放思想，更新觀念，強化措施，扎實工作，為推動全盟民辦學校黨建工作再上新臺階而不懈努力。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇五
近年來，我市牢牢堅持全面從嚴治黨要求，認真學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，在民辦學校全力推行基層黨組織標準化建設，聚焦民辦學校黨組織體系化構建、黨員隊伍常態化培育、黨內活動規范化開展，形成了以民辦學校黨建水平新提升助推民辦教育行業新發展良好格局。現將相關工作情況匯報如下:。
目前，全市共有民辦學校967所（其中民辦幼兒園696所，小學138所，初中79所，高中18所，中職10所，民辦高職1所，民辦培訓機構25所），已經建立黨組織的學校365所（其中單獨組建74，聯合組建291），配備黨組織書記122人。民辦學校從業人員數23224人，黨員有857人。2018年發展黨員數79人，確定發展對象46人，培養入黨積極分子數145人。
(市區)組織、教育部門、全市各民辦學校通過黨組織集體學習、專題研討等多種方式，認真學習領會文件精神。結合阜陽實際，市委組織部、市委非公工委、市教育局聯合印發了《關于進一步加強民辦學校黨建工作的實施細則》，進一步明確了民辦學校黨組織的地位作用和基本職責，明晰黨建措施，做到公民辦學校黨建一體推進、全面加強。
二是市委和市委組織部高度重視民辦學校黨建工作。市委主要領導多次深入教育系統、深入基層學校開展黨建工作專題調研，認真聽取基層黨建工作匯報。
（一）按照市級學習實踐發展觀活動領導小組的安排和要求，積極在民辦學校開展黨建工作。
（二）建立民辦學?；鶎狱h組織，發揮黨員模范作用。
（三）交叉考核，建立黨建目標考核管理。
（四）加強培訓，完善建立黨內生活各項制度。
1.黨的力量還比較薄弱，黨建覆蓋面有待提高。尚有部分學校仍未建立黨組織；從黨員的空間分布來看，存在明顯的局限性，全市不少社會力量舉辦學校黨員數量很少，個別學校甚至還沒有黨員，發展黨員工作不力。
2.認識不到位。有的民辦學校黨組織負責人對黨組織的設置及其作用的發揮認識不深，因而主動要求成立黨組織的極少，擔心成立黨組織又多了一個部門管理；有的業主利益優先，把主要精力放在擴大招生，制定優惠辦法以吸引骨干教師和強化學校管理，黨建工作不愿抓，被動應付。
3.黨建工作覆蓋面不廣。到目前為止，全市具備建立黨組織的有所民辦學校和幼兒園，還有所民辦學校和幼兒園沒有建立黨組織。
3人以上的都要成立黨的組織，即使暫時不具備建立黨組織條件的，也要開展。
黨的工作，并積極創造條件盡快建立黨的組織。正式黨員不足3人的，上級黨組織要進行分類指導，不拘形式，注重質量，采取聯合式、掛靠式、派入式等形式幫助其建立黨的組織。要做到成熟一個組建一個，建立一個鞏固一個，真正發揮作用。由于民辦學校情況特殊，黨組織的設置形式要靈活機動。
4.明確目標，加強黨組織自身建設。要按照“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求，加強學校黨組織領導班子建設，提高領導班子成員的思想政治素質、業務能力和工作水平。貫徹民主集中制原則，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。要建立健全一系列黨建工作制度，如黨支部工作職責制度，黨員教育管理制、黨費收繳制度、工作匯報制度和“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員等黨內生活制度。學校黨組織要采取切實措施，切實加強教師隊伍的思想道德建設，引導他們用馬克思主義指導教學工作，全面推進素質教育，把教書與育人結合起來。加大對青年教師和優秀學生團員的培養教育力度，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵他們向黨組織靠攏，以不斷擴大入黨積極分子隊伍，并及時把符合入黨條件的優秀分子吸收到黨內來，保持黨的生機和活力，壯大黨的力量，從而提高黨組織的戰斗力，吸引力和凝聚力。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇六
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入日常工作的重點，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
2、簽訂責任書。學校與家長簽訂責任書，明確各自的職責，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇七
尊敬的領導、同仁：
一年來，xx學校黨支部始終把抓好黨建工作作為辦學治校的基本功，把做好思想政治工作作為各項工作的生命線，旗幟鮮明講政治。認真踐行新時代中小學黨建使命任務，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，把黨的教育方針貫徹到學校教育教學全過程?，F圍繞學校黨建工作匯報如下：
學校黨支部是鍛造隊伍的“練兵場”、是凝聚群眾的“吸鐵石”、是攻堅克難的“橋頭堡”，在學校的教育教學實踐中發揮著工作托底、任務落實和組織保證的重要作用。
作為黨支部書記，我非常注重職責定位，不斷強化第一責任人職責，落實支部委員“一崗雙責”要求，認真貫徹中央和省市關于加強黨的政治建設的部署要求，全面落實《中國共產黨支部工作條例（試行）》，建立《黨組織書記抓基層黨建工作臺賬》，堅持帶頭做好學習傳達、研究謀劃、動員部署、責任分解、督辦落實、責任追究。主持召開支委會，分析研判全面從嚴治黨工作形勢，實行簽字背書制度。把堅定理想信念作為教職工思想建設的首要任務，把加強黨支部的政治建設突出政治功能作為工作重點，堅持“思想求實、措施務實、過程扎實、結果真實”工作要求，以“抓培訓、強能力，抓激勵、增動力，抓責任、加壓力”為原則，通過“三會一課”組織生活制度化、“兩學一做”學習教育常態化、“學習強國”平臺日常化，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，貫徹落實總書記視察河南重要講話和指示批示精神、省委十屆十一次全會暨省委工作會議精神，錘煉黨員干部隊伍，提高黨員黨性修養、優化業務能力、夯實工作作風，堅持貫徹“集體領導、集體研究、集體決策”的工作原則，加強黨內監督，落實“三重一大”制度，通過發揚黨內民主、保障黨員民主權利。全年共組織召開專題支委會議12次，研究部署從嚴治黨、廉政建設、意識形態、以案促改等工作。班子集體學習9次，黨支部書記上黨課4次，黨員主題日活動9次，黨小組學習活動28次，組內開展“微黨課”140人次，參與集體“微活動”1900余人次。最大限度地激發了黨員隊伍活力，不斷增強黨支部的感召力、凝聚力，推動學校黨建工作全面進步、整體提升。
堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，有計劃有針對性著力鞏固發揮“支部班子‘頭雁’作用、黨務干部的‘骨架’作用、普通黨員的‘榜樣’作用”。黨支部書記以身作則，率先垂范，以上率下，堅持做到“走在先、學在先、做在先”。按期進行換屆選舉，健全支部班子，配足配齊黨務干部，形成專兼職搭配，黨小組長正副“超配”，形成工作架構和骨干。支部設立黨員示范崗、黨員示范班、黨員志愿隊等，開展“一個黨員一面旗幟”“黨員承諾踐諾”“佩戴黨徽亮身份”等活動，充分發揮黨員模范引領和帶動激勵作用，增加集體凝聚力、組織向心力、團隊戰斗力。黨員的模范榜樣作用完全顯現，支部組織力得到明顯提升。
為了破解“大支部”集中學習難、統一活動難、部分黨員干部理論學習缺少動力和壓力、黨建與業務“兩張皮“現象等難題，我牢牢把握黨建和業務工作辯證統一關系，牢固樹立“一盤棋”思想，建立健全黨建和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查的運行機制，進一步提升優化黨建模式，構建起“黨建+多平臺”特色教育實施模式、確立鞏固“黨小組+教研組”特色活動組織模式、實施強化“黨員+骨干教師”雙培養提升模式、推進落實“主題教育+微活動”特色學習促進模式、堅持搭建“理論提高+實踐示范”特色實踐活動模式。尤其是“主題教育+微活動”模式的推進，“微黨課、微學習”大大提高碎片化時間的使用，激活了“黨小組+教研組”組織模式，真正實現了“讓我學”到“我要學”的轉變。有效破解了理論武裝工作中普遍存在的大道理難以貼近、大題目難以深化、大課堂難以集中、大灌輸難以吸收等問題。
為了加快教師隊伍建設，強化師德師風建設，我們以黨建工作為統領，準確把握新時代學校思想政治工作精神要求，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以社會主義核心價值觀教育為根本，以“強師德、樹形象，爭做‘四有’好老師”主題教育為升華，以“最美教師、優秀教師、優秀黨員”等系列化評選為抓手，堅持以“雙培養”為依托，教育引導全體教師自覺簽訂《師德建設承諾書》，進行師德宣誓、開展“加強師德師風，爭做人民滿意教師”“不忘初心牢記使命”專題學習討論活動，積極構建學生、家長、教師、學校和社會“五位一體”的師德建設監督網絡，著力完善教育、制度、監督并重的師德師風建設長效機制。
黨風廉政建設是從嚴治黨的重要內容。支部書記作為第一責任人，我帶頭研究制定和落實整改措施，以典型案例為素材，以警示教育為抓手，積極開展“以案促改”，深入貫徹習近平總書記關于“一體推進不敢腐、不能腐、不想腐”的重要論述，持續凈化政治生態。班子成員嚴格落實雙重組織生活制度，帶頭查擺，帶頭整改。一個時期以來，學校黨支部組織開展“以案促改”、廉潔教育、警示教育、廉潔風險排查等專題會議8次，專題匯報總結6次。黨員干部理想信念堅定、增強了黨性觀念、道德修養得以提高、紀律意識得到強化。
我始終站在“事關方向旗幟、事關社會道路、事關國家政治安全，事關黨的前途命運，事關民族凝聚力和向心力”的高度來對待意識形態工作。提高政治站位壓實主體責任，把加強基層黨組織建設和加強意識形態工作緊密結合起來，把意識形態工作納入黨建工作責任制，確?！耙话咽帧钡牡谝回熑温鋵嵉轿?、確保分管領導的直接責任落實到位、確保班子成員的“一崗雙責”落實到位，按季度、分階段召開意識形態工作研判會4次，分析學校工作中涉及意識領域的風險15項，形成專題報告4篇。制定完善有關網絡行為管理、校內輿論信息宣傳制度2項。組織教職工學習《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯網管理暫行規定》、《互聯網信息服務管理辦法》等專題活動2次，同時在教職工中開展全面排查各類網站、app、直播平臺、社交軟件是否存在以xx教師身份注冊發布、轉載不當言論或信息等行為，簽訂“凈網行動承諾書”141份。著力加強網絡文化建設，凈化網絡文化環境，提升網絡輿論引導水平，嚴密防范網上意識形態滲透，促進教職工站穩政治立場，不斷提高黨員干部和教師主動分析研判意識形態領域的重大問題的能力，有力抵制各種錯誤思想觀念的影響。
學校非常注重培養學校思想政治工作隊伍，尤其是大力培養是思想政治學科教師，提升其立足本職工作，增強做好宣傳教育工作的能力。同時，以學區為架構，堅持從“為孩子的人生扣好第一粒扣子”出發，以價值觀培養為引領，以文明禮儀養成為促進、以凝聚班級合力為抓手、以全員執紀為手段、以班主任隊伍建設為機制、以心育教育為載體，開展“感恩、磨礪、亮劍”教育。在教育教學中，學校黨支部充分挖掘思想政治教育素材，利用好班子會、干部會、教職工大會、升旗儀式、班會、國家公祭日、重大節日、紀念日等，以“社會主義核心價值觀”教育為主線，以“弘揚優秀歷史傳統文化”為支撐，以“特色德育主題活動”為抓手，以“網絡三微新媒體”為宣傳平臺，通過引導思想觀念、凝聚政治認同、推動文化傳承等，建構具有思想吸引力和政治凝聚力的社會主義意識形態。培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
抗疫期間，學校黨支部以核心價值觀培養為引領，以線上線下日常教育為主陣地，創新形式、多種形式開展“把災難當教材，與祖國共成長”系列主題教育。發出《我是黨員我承諾倡議書》，組織黨員開展愛心捐款，開展“黨員示范崗榜樣引領教師文明崗奉獻閃亮”活動，舉行“擔當有我，教育力行”講好抗疫教育故事主題師德報告會。制作《春暖花開迎你歸來》復學流程視頻，上好開學第一課，舉行線上升旗儀式；為九年級學生贈送寓意“‘臍’開得勝，馬到‘橙’功”的臍橙，為七八年級送寓意“巧思慧學，克己省身，力學篤行”的巧克力能量棒；開展“萬眾一心共抗疫心懷感恩敬祖國”主題班會等，共11項專題教育及實踐活動，把災難疫情變作教育契機，把理想信念教育、家國情懷教育、成長教育、傳統文化教育、知識教育有機融合在一起，引導學生以陽光心態面對校園疫情防控和教育教學……讓教育深入學生心靈與生命，讓學生與祖國一同成長。
一年來，黨建工作取得一定成績，但仍然存在一些問題或不足，亟待解決。如必須集中學習傳達或統一活動時，工學矛盾現象突出、部分黨員干部沒有樹立正確的“黨建政績觀”、黨小組在組織活動中存在走過場現象、黨員理論學習不夠深入系統性不足、個別黨員政治引領榜樣作用難以發揮、支部關注群體多個體關注不夠、過多的事務性工作導致思想政治工作弱化等，基于此，在今后的工作中，我們將以習近平新時代中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹習近平黨建思想，堅持全面從嚴治黨要求，進一步建立基于信息化的平臺，以視頻會議、網絡會議的形式開展理論學習、精神傳達、集體黨課等活動，減少工學矛盾，提高效率?？茖W謀劃教育教學與黨建活動的協調與融合工作，落實從嚴治黨要求，強化黨性教育，提高思想政治素養，及時反饋優化效果，繼續探索特色黨建模式，使黨支部組織力不斷提升。
從嚴治黨一直在路上！
謝謝！
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇八
民辦高校黨的工作和黨的建設在探索中取得了較大進展，這些成績主要表現在：
1、多數黨組織能夠發揮政治核心作用、保證監督作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，對學校的發展起到了思想和組織保證作用，在重要關頭和學校穩定中發揮了黨組織和黨員的作用。
2、做好思想政治教育工作。黨組織在日常工作中把思想政治教育作為一項重要任務來抓，積極組織學習、宣傳鄧小平理論和“三個代表”“科學發展觀”重要思想，學習貫徹黨的有關會議和文件精神；在教育教學中做好教職員工和學生的日常思想政治教育工作；對工會、共青團、學生會等群眾組織實施了有力的領導。
3、努力做好學生入黨積極分子培養和黨員發展工作，擴大了黨組織在教職員工和學生中的影響，發展一批優秀教職工和學生黨員。
4、不斷加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和能力建設，提高了黨組織的凝聚力和戰斗力。
5、能夠結合民辦高校的特點，進行民辦高校黨建工作的探索，積累了新經驗，開拓了新思路。
民辦高校黨建工作是一個新的領域，在實踐中積極的探索創新，不僅推動了黨建工作的發展，而且積累了一些經驗。歸納起來，主要表現在：
自90年代中期以來，隨著民辦高校數量的增加和規模的擴大，各級黨組織開始把民辦高校黨建作為一項重要工作來抓，深入到民辦高校進行調研，積極聽取舉辦者與專家的意見和建議，總結和借鑒普通高校黨建工作經驗，幫助民辦高校組建黨組織，并在具體工作上進行指導。上級黨組織的重視推動了民辦高校黨建工作的普遍開展，并使民辦高校黨建工作逐步走上規范發展道路。
學校是黨組織的載體和實施者，只有學校領導從思想上認識黨建工作的重要性，重視黨建工作的開展，民辦高校黨建工作才能順利的進行。學校領導把黨建工作作為學校健康發展的一個重要保障，建立健全了各項規章制度，使黨建工作始終處于良好的發展狀態。實踐表明，學校領導重視是民辦高校黨建工作得以推進的關鍵，沒有學校領導的支持，民辦高校黨建工作就得不到健康、順利的發展。
2、認真抓好民辦高校黨組織的組建和指導、服務工作。
基層組織的組建是民辦高校黨建工作的前提，為推動黨建工作在民辦高校中的開展，根據實際情況采取多種措施幫助民辦高校建立黨組織，同時積極地進行民辦高校黨建工作的創新探索。
3、準確定位黨組織在民辦高校中的地位與作用。
民辦高校不同于公辦高校，黨組織在學校一般不處于領導地位。在實踐中，民辦高校把黨組織定位于政治核心的職能，發揮黨組織在思想、道德建設和安全穩定中的作用，發揮黨組織在學校堅持社會主義辦學、依法辦學中的監督與宣傳作用。黨組織堅持不奪權、不越權、不干權，黨務與政務分開，保證民辦高校的辦學自主權，配合學校的教育教學活動，開展思想、道德建設和安全穩定工作，同時對學校在運作中存在的問題提出建議。實踐證明，明確并準確定位黨組織在民辦高校中的地位與作用，既是充分發揮黨組織職能的需要，也是保證民辦高校辦學自主權的需要。黨組織在民辦高校中發揮政治核心作用，對民辦高校進行監督和指導，這一定位是科學的、準確的，符合民辦高?，F實情況和未來實際發展需要的。
4、圍繞學校發展和培養人才的中心任務開展黨建工作。
民辦高校的中心任務是培養人才，各項工作都要圍繞這個中心任務展開，為中心任務服務。黨組織的工作任務與學校的辦學任務是從根本上是一致的，實踐證明，圍繞學校發展和培養人才開展黨建工作是恰當定位黨組織職能和充分發揮黨組織作用的關鍵。
5、把制度建設作為黨建工作的根本保障。
加強黨的制度建設，使黨的各項工作做到有規可循，有章可守，從而為黨建工作開展提供制度保障。
6、把思想政治教育作為黨建工作的重要內容和任務來抓。
民辦高校黨組織肩負著思想、政治教育的重任，發揮黨在思想教育中的作用不僅是利用黨的自身優勢有利于開展工作，而且應成為黨建工作的重要內容和任務。
民辦高校之間存在很大差異，在黨建工作上，他們也結合自身實際，進行黨建工作創新，開創性的建立了一些符合民辦高校特點的黨建工作制度和工作方式，靈活、多樣的工作方式適應了各自的特點，推動了黨建工作的發展。
8、正確處理黨組織和其他組織和工作的關系。
黨組織要正確處理好黨建工作與行政工作的關系，既監督行政工作又支持行政工作，搞好黨政配合。還要處理好黨組織與教職工和學生的關系，既做教職工和學生的思想教育工作又維護他們的權益。
民辦高校黨建工作是新時期黨的建設的新課題。盡管民辦高校黨建工作有了一個良好的開端，但從總體上看，由于民辦高校黨建工作開展的時間不長，作為一個新的工作領域還存在著許多亟待研究解決的問題。這些問題可以總體上歸結為黨建工作尚不能適應民辦高校形勢發展的需要。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇九
在國家政策的鼓勵和支持下，我市民辦教育近幾年得到了飛速發展，到目前為止，我市共有民辦高校2所，民辦中學67所，民辦小學34所，民辦幼兒園715所，在校生8萬余人，教師近3千人。在對等地民辦學校進行調查和分析基礎上，筆者認為我市民辦學校黨建工作亟待加強。
在社會力量舉辦學校如雨后春筍般蓬勃發展方興未艾的同時，我市各級黨組織對在這一新的社會組織建立健全黨的組織非常重視，并對加強民辦學校黨建工作進行了許多有益的探索，取得了一定的成效。
1、摸準情況，加強管理。
近幾年，波陽、余干縣委組織部會同教委、縣直機關工委、學校所在鄉鎮黨委等單位采取問卷調查、下發表格、座談討論、個別訪談等形式對所有的民辦學校的類別、辦學層次、投資規模等基本情況以及教師隊伍、學生人數、教職員工中的黨員情況進行了調查摸底，基本上摸清了民辦學校的黨員情況。同時，他們還采取召開專題座談會形式，廣泛征求意見，尋找工作突破口，理清做好民辦學校的黨建工作思路。為了有效地抓好民辦學校黨建工作，促進民辦學校健康發展，波陽縣成立了民辦學校黨建工作領導小組。一些縣市(區)委組織部還會同有關部門制定了一系列加強民辦學校黨建工作制度，如廣豐、波陽等縣市還實行了黨建工作督導員制度，確保了民辦學校黨建工作的正常開展。
2、建立組織，健全制度。
由于民辦學校教職工兼職多，流動性強，因此，大多數縣市要求凡在民辦學校連續任教6個月以上的，都要將組織關系轉到新的單位，波陽縣委組織部和縣教委還為饒州中學22名黨員教師集體接轉了組織關系。針對民辦學校黨員人數、工作性質等特點，采取了單獨組建、聯合組建、掛靠組建等方式建立了黨的組織，全市共組建民辦大專院校黨組織2個，中學黨組織35個。有的學校黨支部還建立了支部活動、學習等制度，規范黨建工作。
3、滲透其中，開展活動。
建立了黨組織的民辦學校有的能積極開展黨的活動，一些學校黨組織緊緊圍繞學校的工作任務，結合學校實際，開展黨建工作，將黨的思想、主張滲透到學校的管理之中，使黨的主張變成教職工的自覺行動，確保了黨的教育方針得到貫徹執行。
雖然我市在抓民辦學校黨建工作方面做了不少工作，也取得了一定成績，但與黨的工作要求，與民辦學校健康發展的內在需求相比，還有不少的差距，還存在許多亟待解決的問題。
1、認識不到位。
少數組織部和行業主管部門對民辦學校建立黨組織的問題存在模糊認識，認為公辦學校應當建立黨的組織，而民辦學校沒有必要，抱著“無所謂”的態度，認為不建立黨的組織學校照樣發展;有的認為民辦學校剛起步，建立黨的組織難以發揮作用，等學校發展到一定規模再說，或是等上級有明文規定，有明確的工作思路再行動;有的認為民辦學校工作體系尚未形成，擔心在民辦學校成立黨的組織會成為他們的附屬物，成為業主對教職工的工具;有的思想上不重視，工作上不到期位，沒把民辦學校黨建工作列入議事日程，不愿“惹麻煩”，怕民辦學校黨建工作是個“燙手的山芋”，工作開展不好影響整個黨建工作，主動性不強，積極性不高，工作無部署，無檢查，無指導。有的民辦學校黨組織負責人對黨組織的設置及其作用的發揮認識不深，因而主動要求成立黨組織的極少，擔心成立黨組織又多了一個部門管理;有的業主利益優先，把主要精力放在擴大招生，制定優惠辦法以吸引骨干教師和強化學校管理，黨建工作不愿抓，被動應付。
2、黨建工作覆蓋面不廣。
到目前為止，全市中學以上具備建立黨組織條件的有57家，而建立黨組織的只有37家，占民辦學校總數的45.6%，占應建立黨組織總數的65%。余干縣現有民辦中學7所，至今建立黨組織的只有1所學校，占總數的14.3%。而全市民辦小學34所，民辦幼兒園715所，分別擁有黨員90名和1203名，但沒有一家建立了黨組織。
3、黨組織的作用地位不突出。
有的黨組織負責人對黨在民辦學校中究竟發揮什么作用認識不清，導致工作不知如何下手;有的黨組織負責人存在“畏難”情緒，擔心業主不支持，不敢理直氣壯地開展黨建工作;有的思想觀念陳舊，方法落后，面對民辦學校這一新生事物，不知如何調整工作方法和思路，不會開展黨建工作;少數業主怕黨組織的戰斗力太強，會影響自己的威信，對黨組織工作不很支持;一些業主怕支部開展活動，會影響教學，積極性不高，由于黨組織難以正常開展活動,從而使黨組織的政治核心地位難以體現出來。
4、黨員教育管理不嚴。
由于民辦學校帶“私有”性質，教職工的使用和管理都是業主個人說了算，不能由黨組織決定調配、管理黨員。黨組織要開展黨員教育活動，又要受業主態度、經費、時間和精力等方面的制約。從調查的情況來看，民辦學校的黨組織負責人一般由中層以上管理人員兼任，而黨員絕大多數是普通教員，課程一般都比較多，很少有時間參加組織活動，能按“3會1課”要求正常開展活動的幾乎沒有。絕大多數民辦學校黨務工作力量比較薄弱，難以把本學校的黨員逐一進行調查摸底，因而對黨員數量掌握不清，自己不主動登記的，就未能納入黨組織的管理之中。此外，由于民辦學校的黨員流動性大,人員的不穩定，在一定程度上也影響了黨員的教育管理。
5、黨員作用發揮不明顯。
有的黨員經受不住改革開放的沖擊，價值取向與黨章的要求出現差距，理想信念動搖。有的“雇工”思想嚴重，認為拿了“個人老板”的工資，就應理所當然地做好自己的本職工作，上好課、教好書，要不然，什么時候人家不要了，就得卷鋪蓋走人，對發揮黨員作用看得不是很重。還有的放松了自身的政治要求，把自己混同于普通群眾，長期不過組織生活，甚至連黨費都不愿按時按量交納。還有些黨員存有“短期行為”的想法，認為自己到民辦學校打工只是抱著試試看的態度，到底能呆多久自己都沒有底，因而不愿公開自己的黨員身份，不愿接轉組織關系，出現了不少“隱身黨員”、“地下黨員”，長期游離于黨組織之外，更談不上發揮先鋒模范作用了。
6、發展黨員不力。
由于我市民辦學校絕大多數是近幾年發展起來的，成立時間短，學校還沒有完全穩定和規范下來。95%的黨組織是近一、二年成立的，黨組織的作用還沒有完全發揮出來，對教職員工的吸引力還不是很大，因而主動要求入黨的員工很少。另一方面黨組織負責人絕大多數是管理人員，他們與業主一道，絕大多數精力用在穩定和發展學校上，很少有時間去正確引導優秀年輕教師和學生積極向黨組織靠攏，發現和主動培養工作跟不上，因此，很少有教師和和學生向黨組織遞交入黨申請書，更談不上發展黨員。
民辦學校是社會主義教育體系中的重要組成部分，也是黨建工作一個新的領域。加強民辦學校黨建工作是貫徹落實七一”講話精神，按照“三個代表”的要求，推進黨的建設新的偉大工程，全面加強基層組織建設的需要。因此，我們必須遵循民辦學校的發展規律，與時俱進，認真研究民辦學校黨組織發揮政治核心作用的方法和途徑，加強黨對這一領域的領導。
各級黨組織和廣大黨務工作者要從戰略的高度，從講政治和實踐“三個代表”的高度，充分認識加強民辦學校黨建工作的重要性和必要性，把它擺在重要位置，認真研究和解決工作中存在的困難和問題，促進民辦學校黨建工作的穩步發展。要充分認識到加強民辦學校黨建工作是夯實黨的基礎，鞏固黨的執政地位的迫切需要，是擴大黨的工作領域，提高黨建工作水平的需要。思想政治領域從來沒有真空地帶，民辦學校這塊陣地，如果馬克思主義思想不去占領，非馬克思主義和反馬克思主義的思想必然去占領。因此，在民辦學校建立黨的基層組織，開展黨的工作，就可以確保黨的路線方針、政策在民辦學校這一領域貫徹落實，從而鞏固黨的執政基礎。我市民辦學校還處在起步階段，辦好學校既要加以規范引導，更需要發揮我們黨的政治優勢，組織優勢，密切聯系群眾的優勢。因此，加強民辦學校黨建工作，充分發揮黨組織的政治核心作用，支持學校行政負責人以法辦學，幫助學校共渡難關，共圖發展，也是促進學校健康發展的有力保證。
各級黨委和組織部門要確立“民辦學校建到哪里，黨組織就建到哪里”的指導思想，通過消除設置空白點，擴大黨的工作覆蓋面。凡經教育行政部門批準的民辦學校，有正式黨員3人以上的都要成立黨的組織，即使暫時不具備建立黨組織條件的，也要開展黨的工作，并積極創造條件盡快建立黨的組織。正式黨員不足3人的，上級黨組織要進行分類指導，不拘形式，注重質量，采取聯合式、掛靠式、派入式等形式幫助其建立黨的組織。要做到成熟一個組建一個，建立一個鞏固一個，真正發揮作用。由于民辦學校情況特殊，黨組織的設置形式要靈活機動，可根據黨員人數和工作需要，本著小型、實用的原則，分別設立黨委、黨總支、黨支部。黨員人數雖然不足50名，也可以成立黨總支，分年級或科室建立黨支部。要按照“有利于加強民辦學校的領導，有利于對學校黨建工作的指導，有利于教育行政管理與黨建指導有機結合，有利于促進民辦學校健康發展”的原則，理順民辦學校黨組織的隸屬關系和管理責任，按照《中國共產黨農村基層組織工作條例》的要求，遵照屬地管理的原則即由所在鄉鎮黨委負責建立黨組織，并領導其工作。在設置黨組織的同時，應同步設立工會、共青團、婦委會等群團組織。并發揮其應有的作用。
3、明確職責，科學界定黨組織在民辦學校中的地位和作用。
民辦學校的工作對象是人，它的作用好壞，直接關系到塑造什么樣的人，培養什么樣的人，關系到我國社會主義現代化建設大業，關系到全面建設小康社會的進程。因此，黨組織的作用很重要，它應在教職工和學生中發揮政治核心作用，徹黨的教育方針，緊緊圍繞培育德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人的根本任務開展工作。其主要職責是：宣傳和貫徹執行黨的路線、方針、政策，執行上級黨組織和本組織的'決議、決定，監督學校行政管理機構和行政負責人認真執行黨的教育方針，遵守國家的法律法規，堅持社會主義辦學方向;對學校教學和行政管理工作中的重大問題提出意見和建議，支持學校行政管理機構和行政負責人依法辦學;加強學校黨組織的自身建設，做好黨員教育、管理、監督工作和發展黨員工作;領導學校思想政治工作和德育工作;領導學校工會、共青團、學生會等群眾組織和教職工大會(代表大會);做好統一戰線工作，對黨校內民主黨派的基層組織實行政治領導，支持他們按照各自的章程開展活動。具體地說，就是發揮“保證、監督，參與、支持，引導、凝聚?！奔幢ＷC和監督學校行政負責人貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，保障師生員工的合法權益;對關系國家、學校、教職工利益的問題進言獻策，通過合理的途徑參與學校重大問題的決策，支持學校負責人抓好教學管理工作;加強思想政治工作和道德素質教育工作，引導教職工增強主人翁責任感，引導學生積極健康向上，做社會主義事業的合格接班人，發揮政治優勢，化解矛盾，凝聚人心。
4、強筋壯骨，努力加強黨組織自身建設。
要按照“三個代表”重要思想的要求，認真學習黨的十六大會議精神，加強學校黨組織領導班子建設，提高領導班子成員的思想政治素質、業務能力和工作水平。貫徹民主集中制原則，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。要建立健全一系列黨建工作制度，如黨支部工作職責制度，黨員教育管理制、黨費收繳制度、工作匯報制度和“3會1課”、民主生活會、民主評議黨員等黨內生活制度。嚴格黨員組織關系接轉制度，明確要求，在民辦學校全職聘用6個月以上的黨員應將組織關系轉入所在學校黨組織;全職聘用6個月以內的，應開啟臨時組織關系介紹信，以改變目前組織關系接轉不正常、不規范的現象。學校黨組織要采取切實措施，切實加強教師隊伍的思想道德建設，引導他們用馬克思主義指導教學工作，全面推進素質教育，把教書與育人結合起來。加大對青年教師和優秀學生團員的培養教育力度，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵他們向黨組織靠攏，以不斷擴大入黨積極分子隊伍，并及時把符合入黨條件的優秀分子吸收到黨內來，保持黨的生機和活力，壯大黨的力量，從而提高黨組織的戰斗力，吸引力和凝聚力。
要針對民辦學校的特點，用新的理論和新思路解決工作中存在的問題，以積極進取的精神狀態創造性地開展工作，關鍵點就是要強化滲透，上級黨組織要通過黨內程序采取“雙向進入”、“雙向兼職”、外聘、選派等辦法為企業黨組織選配好復合型的黨務干部，把黨組織的決議主張帶到決策管理層，滲透到學校的各項工作中去，并借助于行政部門的力量，加以貫徹和落實。選派班子要防止“家族化”。民辦學校黨組織的活動內容要增強針對性，具有鮮明的時代特色，符合民辦學校發展的需要。要從單一的政治教育灌輸轉為融政治、思想、科技、管理、文化為一體，培養造就一批高素質的復合型的教師隊伍，以適應民辦學校不斷的需要。要堅持“業余、小型、分散、靈活、多樣、務實”的原則，積極探索為單位所需要，為業主所理解、為員工所擁護、為黨員所歡迎的“四為”工作思路，把促進本單位健康發展作為黨建工作的切入點，把教學、行政管理工作中的難點、熱點和薄弱點作為黨組織工作的重點，充分發揮自身的政治優勢和組織優勢，大力支持和幫助學校行政機構和行政負責人做好工作，共同促進學校的穩定和發展。黨組織要圍繞學校教學工作以開展“黨員責任崗”、“黨員教師責任班”等活動為載體，充分發揮黨員教職員工的作用，使黨員教職工成為民辦學校師德的楷模，教書育人的模范、師生的表率。
一是要建立統一協調的工作機制，形成齊抓共管的工作格局。黨委組織部門應成立民辦學校黨建工作領導小組，以加強對民辦學校黨建工作的宏觀指導與協調。同時，要建立黨委組織部門、民辦學校業務主管部門、社區黨建工作部門、所在鄉鎮黨委等單位共同參與的黨建工作聯席會議制度，形成齊抓共管的領導和責任機制。各街道、鄉鎮黨委要成立專門機構，安排專人負責民辦學校黨建工作。二是上級黨委要把民辦學校黨建工作與加強基層組織建設的總體規劃統一起來，同步布置，一起落實。要根據中組部、中共教育部黨組關于印發《關于加強社會力量舉辦學校黨的建設工作的意見》的通知要求，抓緊制定符合本地實際的加強民辦學校黨的建設規范性文件和可操作性的意見，使民辦學校的黨建工作有章可循，逐步納入規范化的軌道。要通過努力使民辦學校黨建工作達到“四個一”的目標要求：即有一個堅決貫徹執行黨的教育方針，要廣大師生員工擁護的黨組織領導班子;有一支能起模范帶頭作用的黨員隊伍和入黨積極分子隊伍;有一套健全的思想政治教育和德育教育的工作制度;有一個既能正確處理黨組織與業主關系，又能保證黨組織政治核心作用的運行機制。三是各地要加強調查研究，檢查指導，做好組織協調工作，注意發現、培植和樹立一批黨建工作的先進典型，確定一批黨建工作的示范點，通過抓好示范點，以點帶面，指導和推動面上的工作，把我市民辦學校的黨建工作提高到一個新的水平。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十
近年來，民辦學?？焖侔l展，作為公辦教育的補充，同樣肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命。通過“不忘初心、牢記使命”主題教育開展，薊州區教育局黨委進一步提高了政治站位，把民辦學校黨建與其他各級各類學校黨建工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，突出民辦學校黨的政治建設，創新工作思路，確保民辦學校正確的辦學方向。
一、基本情況。
全區各類民辦學校100所，其中，中職學校1所、民辦培訓機構20所，民辦幼兒園77所，共有黨員89人，單獨建立黨支部4個，聯合建立黨支部96個，實現黨組織的全覆蓋。
二、主要做法及成效。
1.提高政治站位，解決民辦學校理論武裝“實不實”的問題。領導思想政治教育和德育工作，是民辦學校黨組織的首要政治責任。民辦學校黨組織認真履責，加強分析研判，研究解決重要問題，鞏固學校思想文化和意識形態陣地，把對***總書記在南開大學視察和在全國學校思想政治理論課教師座談會重要講話精神的學習作為當前和今后一個時期的首要政治任務和頭等政治大事，與學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結合起來，與薊州區教育局黨委提出的“雙五”建設，“一三五”要求結合起來，在民辦校范圍內精心組織黨的宣傳貫徹工作，全覆蓋推進，高質量開展，確保入耳入腦入心。
2.實現黨組織全覆蓋,解決民辦學校黨建觸角“深不深”的問題。今年薊州區教育局黨委專題研究及指導民辦學校黨建工作3次。通過專題調研，摸清底數，調整優化民辦學校黨組織建設：取消現在不足三人的獨立黨支部（大地幼兒園黨支部和白澗鎮育英幼兒園黨支部）2個，同時建立功能性黨支部；規范黨建工作指導員指導覆蓋不超過5家單位?，F單獨黨組織4個，功能性黨組織96個。
3.開展黨務干部培訓，解決民辦學校黨建工作“專不?！钡膯栴}。薊州區教育局黨委把民辦學校黨務工作者納入我區教育系統干部培訓規劃，開展基層黨組織書記、紀檢干部、黨務干部專題培訓，累計培訓民辦學校黨組織書記和黨務工作者8名。
4.加強黨員教育管理，解決民辦學校黨建氛圍“濃不濃”的問題。薊州區教育局黨委將100所民辦學校同步納入系統進行管理，指導民辦學校黨組織規范開展“不忘初心，牢記使命”主題教育、“三會一課”、主題黨日、發展黨員等工作，促使民辦學校黨建工作信息化、規范化水平不斷提升，以黨建統領師德師風建設、師生思想政治教育、校園文明建設等工作。
5.突出重點難點，解決民辦學校黨建工作“好不好”的問題。堅持從不同類型民辦校實際出發，找準黨組織開展工作、發揮作用的著力點和結合點。引導黨員圍繞學校發展、貼近師生需求開展黨的活動，增強黨建工作的針對性、實效性，堅持把黨建工作融入學校教育教學各項工作，拓展黨組織發揮作用的有效途徑。在十一國慶重大節點，號召組織薊州區民辦學校黨組織和黨員開展“集體升國旗、看閱兵”活動，攜手開展“講黨課、祭先烈、過黨日”等活動，手把手規范民辦學校黨組織換屆工作，一對一進行黨建操作系統培訓，廣泛開展黨性錘煉活動。
6.做好發展黨員工作，解決民辦學校職工圍繞靠近黨組織“緊不緊”的問題。適當增加民辦學校發展黨員數量，加強入黨積極分子的教育培養，注重把中高層管理人員和教學科研骨干培養成黨員，重視發展優秀大學生和青年教師入黨，注意培養和吸收符合條件的民辦學校出資人入黨。2019年發展民辦學校共產黨員1名（晟凱中學）。
三、存在的問題。
我區民辦學校黨建工作雖取得一定成效，但還存在著個別問題，突出表現在：
1.重視程度不夠。存在典型的“說起來重要、干起來次要”和“重經濟效益，輕黨建工作”的錯誤認識，黨建活動僅停留在組織學習，政治核心作用未能充分發揮，存在有組織、無活動的情況，導致“三會一課”、民主生活會、民主評議等流于形式，得不到很好落實。個別組織多年沒有黨員、不發展黨員，建立的聯合黨支部組織力不強，這些都直接影響了民辦學校黨建工作的開展。
2.作用發揮不暢。民辦學校黨組織中的黨員負責人，有的具有多重身份，工作重心不在民辦學校，黨員的先鋒模范作用不能有效發揮。黨員流動性大，致使黨員難以納入有效的管理體系。黨員數量少，有的甚至沒有黨員，黨組織作用發揮缺少必要的隊伍保障。
3.工作進展不均。部分聯合黨支部選派的黨建指導員對黨建研究不多、工作時間和精力上投入較少，導致組織渙散，組織生活不正常,活動內容相對單一，造成黨組織活動沒有形成應有的吸引力和凝聚力。
4.黨建經費得不到保障。民辦學校黨建經費未列入學校財務預算，沒有單獨的黨建辦公經費，外出交流學習機會少、專題黨建活動開展少，影響黨組織的凝聚力提升。
四、下一步工作計劃。
1.創新工作舉措，強化規范管理。一是全面調查摸底，建立詳實臺賬，加大黨組織組建力度，對于學校規模較小、黨員人數不足3名的民辦學校，推動積極協調，采取同類聯合建、派入黨員教師功能性組建等形式，建立黨組織。暫不具備建立黨組織條件的，通過選派黨建工作指導員開展黨的工作。二是進一步落實好“三同步”要求，在社會組織登記時，同步采集從業人員信息；年檢時，同步檢查黨建工作；評估時，同步將黨建工作納入重要指標，指導推動社會組織黨建工作。三是嚴格黨的組織生活，落實“三會一課”等組織生活基本制度以及全區固化的“黨員政治學習日”和“黨性鍛煉活動周”，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，堅決防止組織生活隨意化、平淡化、娛樂化、庸俗化。
2.健全體制機制，壓實工作主體責任。一是研究出臺推進民辦學校黨建工作的政策性文件，將黨組織建設有關內容納入民辦學校章程，堅持黨的領導與依法治校有機統一。二是推進黨組織班子成員進入學校決策層和管理層，黨組織班子成員應按照學校章程進入行政管理層，黨員校長、副校長等行政領導班子成員，按照黨內有關規定進入黨組織班子。三是建立健全黨組織與行政領導班子聯席會議制度，鼓勵黨組織參與討論研究涉及學校發展規劃、重要改革、財務預算、基本建設、招生收費和事關教職工群眾切身利益的重大事項的決策。
3.加大投入力度，強化基礎保障。一是強化陣地保障。通過單位自建、上級幫建等方式，推動民辦學校建立功能相對完善的黨群活動服務中心，確保黨組織開展活動有空間、有場地、有設施。二是強化制度保障。推進民辦學校將黨組織建設有關內容納入學校章程，建立符合民辦學校特點的考核管理和激勵約束制度，建立健全黨組織參與決策和監督機制，實現行政班子和黨組織班子雙向進入，交叉任職。三是強化經費保障。加大經費投入力度，推動民辦學校將黨組織活動經費列入年度經費預算，保證必要支出；逐步提高區管黨費對民辦學校黨建工作的支持力度。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十一
一、為配合相關部門抓好民辦學校安全工作，切實保護民辦學校廣大師生的安全和利益，維護社會的穩定，制定本制度。
二、市教育局于每年初與縣（市）、區教育局和各民辦學校簽訂《安全管理目標責任書》，并于年終組織專項考核。各縣（市）、區教育局、各民辦學校應按《安全管理目標責任書》的要求，明確細化安全管理工作項目，認真貫徹落實市教育局下發的有關安全的各項規章制度和措施辦法。
三、健全安全制度，深入落實人防、物防、技防，確保各民辦學校在防火、防盜、防汛、交通、飲食衛生、校園治安等各項工作層層落實安全管理責任，做到安全管理有機構、有制度、有預案、有臺帳，確保安全教育教學活動正常、有序開展。
四、校舍無消防安全合格證、擅自改變公安消防部門核準的房屋用途辦學、校舍或者其他教育教學設施、設備存在重大安全隱患的，停課整頓，待消防安全檢查合格后，方能批準恢復上課。
五、在用校舍建筑面積不達標或在校學生人均教室面積不達標、辦學規模過小、教學條件明顯不能滿足教學要求的，限期整改，達到相應的校舍條件。
六、擅自租用借用使用從事正常教學活動的中小學及其他學校的教學用校園校舍，辦學場所距離中小學過近，影響中小學正常工作。在居民小區內辦學未獲得相鄰業主同意舉辦的書面意見以及房產部門改變房屋用途的批準書，在居民住宅樓內及簡易建筑、危房、廠房、車庫、旅館、飯店、舞廳等不適合教學活動的場所辦學的，責令限期退出或遷址。
七、衛生條件不合格的，限期整改；在校園校舍內無證開辦食雜店、食堂的，責令關閉；對流行性疾病防控措施不力，工作不實，設施不全，效果不明顯，群眾意見大，存在有令不行，有禁不止的，停課整頓。
八、實行安全工作月信息報送制度和縣（市）區安全工作季度總結匯報制度。
1、報送類別
實行民辦學校安全工作信息月報制度(有重大隱患情況和突發公共事件要即時上報)。
2、報送內容
學校自行排查的安全隱患及整改情況。
3、報送程序
各校于每月25日前將安全工作信息報送屬地政府民辦教育管理辦公室，各縣（市）區于每月1日上報，逢周末在上個月周五上報。
4、工作紀律
一是各校要切實加強學校安全信息報送工作的組織領導，成立具體執行報送制度的工作機構，校長負主責，確定專門信息員落實此項工作，確保信息報送暢通高效。
二是各校要嚴格執行報告制度，應在規定的時限內及時報送有關材料，并經主要負責人簽字確認。因工作疏忽造成遲報、瞞報、漏報的，應負相應責任。
第一章 總則
第一條 為了促進民辦學校的健康發展，維護民辦學校合法權益，根據國家有關規定，結合本市實際情況，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱的民辦學校，是指企事業單位、社會團體和個人自籌資金設立的實施學歷教育的非營利教育機構。
第三條 本市范圍內的民辦學校，除國有企事業單位和農村基層自治組織為本系統或本區域成員子女設立的實施學歷教育的機構，以及境外機構和個人在本市舉辦的民辦學校之外，均適用本辦法。
第四條 上海市教育行政管理部門是本市民辦學校的行政主管部門， 負責對本市民辦學校的統一管理工作；其中，民辦技工學校由上海市勞動局統一管理。區、縣教育行政管理部門負責本區域內民辦學校的管理工作，并接受市教育行政管理部門的指導和監督。
市教育行政管理部門包括：上海市人民政府教育衛生辦公室（以下簡稱市政府教衛辦）、上海市高等教育局（以下簡稱市高教局）、上海市教育局（以下簡稱市教育局）。
第五條 民辦學校的辦學經費自理。各級人民政府和教育、勞動行政管理部門可根據實際情況，對民辦學校給予必要的資助。
第六條 民辦學校必須遵守法律、法規、規章的有關規定，貫徹國家的教育方針，并達到基本的教育質量要求。
第七條 民辦學校應當接受教育行政管理部門、市勞動局的管理、檢查和監督。
第二章 民辦學校的設立
第八條 設立民辦學校應具備以下條件：
（一）有學有專長并熟悉教學業務和學校管理的校（院）長；
（二）有明確的辦學宗旨、培養目標、辦學方案和教學計劃；
（四）有符合市教育行政管理部門、市勞動局規定的教學場所和教學設備；
（五）有學校的組織章程；
（六）有辦學和教學的管理制度；
（七）有相應的開辦資金和保證日常教學正常開展的經費來源。
第九條 經批準設立的民辦學校，其學校名稱應明確表示學校的類別、層次。
第十條 設立民辦學校的申請審批程序，按下列規定辦理：
（一）申請設立普通小學、初級中學、完全中學和高級中學的，向其所在地的區、縣教育局提出；區、縣教育局在接到申請之日起三十日內作出審批決定，并在作出審批決定后十日內報市教育局備案。其中，申請設立跨區、縣招生的.普通小學、初級中學、完全中學和高級中學的，向其所在地的區、縣教育局提出；區、縣教育局在接到申請之日起三十日內作出初審決定，對初審合格的，報市教育局審批；市教育局在接到申請之日起三十日內作出審批決定。
（二）申請設立職業學校的，向市教育局提出；市教育局在接到申請之日起三十日內作出審批決定。
（三）申請設立中等專業學校的，向市教育局提出；市教育局在接到申請之日起三十日內作出審批決定。
（四）申請設立技工學校的，向市勞動局提出；市勞動局在接到申請之日起三十日內作出審批決定。
（五）申請設立高等學校的，向市高教局提出；市高教局接到申請后組織上海市高等學校設置審議委員會進行評審，對通過評審的，由市高教局報市人民政府審批；市人民政府對符合條件的批準籌建，對籌建結束需正式建校的，由市人民政府報國務院教育行政管理部門審批。
第十一條 按本辦法經教育行政管理部門、市勞動局審核批準后，方可設立民辦學校。
第三章 民辦學校的管理
第十二條 民辦學校可設立董事會。民辦學校設立董事會的，董事長為民辦學校的法人代表；不設董事會的，校（院）長為民辦學校的法人代表。
第十三條 董事會行使下列職權：
（一）選舉與罷免董事長
（二）聘任與解聘校（院）長
（三）制訂學校的發展規劃；
（四）決定學校經費的籌集方案，審核學校的預算、決算；
（五）決定學校教職工的編制定額和工資標準；
（六）管理學校的基金與資產；
（七）決定接受捐贈；
（八）修改學校的組織章程。
第十四條 民辦學校選聘的董事應報教育行政管理部門、市勞動局備案。
第十五條 民辦學校校（院）長的任職資格，參照國家舉辦的同級同類學校校（院）長的任職資格執行，但年齡上可適當放寬。
民辦普通小學、初級中學、完全中學和高級中學選聘的校長須報區、縣教育局備案。
民辦中等專業學校選聘的校長須報市教育局、市政府教衛辦備案。 民辦職業學校選聘的校長須報市教育局備案。民辦技工學校選聘的校長須報市勞動局備案。民辦高等學校選聘的校（院）長須報市高教局備案。
第十六條 設立董事會的民辦學校的校（院）長行使下列職權：
（一）貫徹國家的教育方針、政策；
（二）組織實施學校的發展規劃；
（三）執行董事會的決議；
（四）管理學校事務， 組織實施教育教學活動；
（五）聘任與解聘教職工；
（六）董事會授予的其他職權。
第十七條 不設立董事會的民辦學校的校（院）長行使下列職權：
（一）貫徹國家的教育方針、政策；
（二）制訂并組織實施學校的發展規劃；
（三）管理學校事務，組織實施教育教學活動；
（四）決定學校經費的籌集方案，審核學校的預算、決算；
（五）聘任與解聘教職工；
（六）決定學校教職工的編制定額和工資標準；
（七）管理學校的基金與資產；
（八）決定接受捐贈；
（九）修改學校的組織章程；
（十）其他職權。
第十八條 民辦學校專職或兼職教師的聘任資格和職稱評定條件，參照國家舉辦的同級同類學校的有關規定執行。
民辦學校聘任教師，應與教師簽定聘任合同。聘任合同內容應包括：聘任期限，工作條件和工作紀律，工作報酬和保險、福利待遇，違反聘用合同應承擔的責任，其他事項。
第十九條 民辦高等學校的招生，按照市教育行政管理部門制訂的招生考試錄取辦法辦理。
民辦普通小學、初級中學、完全中學、高級中學和職業學校招生的計劃，經區、縣教育局批準納入學校所在地的區、縣的招生計劃；其中，跨區、縣的招生計劃須經市教育局批準。民辦中等專業學校的招生計劃，須報市教育局批準。民辦技工學校的招生計劃，須報市勞動局批準。民辦學校招收境外學生的，依照國家有關規定辦理。
第二十條 民辦學校教學計劃中設置的主要課程和授課時數， 應參照國家舉辦的同級同類學校的有關規定執行。必修課應當選用經國家或本市正式審定的教材。
第二十一條 民辦學校學生學習結束后，經考試合格的，由民辦學校頒發學歷證書；其中，民辦技工學校的學生，經市勞動局技術等級考核合格的，由民辦技工學校發給技術等級證書。
學歷證書由市教育行政管理部門統一印制，技術等級證書由市勞動局統一印制。
第二十二條 民辦學?？梢耘e辦校辦產業，向社會開展有償服務，在稅收政策方面，與國家舉辦的學校享受同等優惠待遇。
第二十三條 民辦學?？梢允杖W費。
學費的標準，由市教育行政管理部門、市勞動局提出，由市物價局核定。
第二十四條 民辦學校應當配備財會人員，建立健全財務會計制度。
民辦學校的資金、財務管理以及校辦產業并向社會開展有償服務的收益，應接受財政、審計管理部門的監督與審計。
第二十五條 民辦學校應當建立健全學生的學籍檔案管理制度。
第二十六條 民辦學校學生畢業后，在選擇就業和升學方面與國家舉辦的學校的畢業生享受同等待遇。
第二十七條 民辦學校需變更名稱、規模、董事長、校長的，申請應按設立民辦學校的程序，報教育行政管理部門、市勞動局審批或備案。民辦學校需停辦的，應提供學校善后處置的方案和學校財產清單，向原受理辦學申請的教育行政管理部門、市勞動局提出申請，由原審批機關作出審批決定。
第二十八條 教育行政管理部門、市勞動局接到停辦民辦學校的申請后，應組織有關單位對學校資產進行清理。
第四章 獎勵與處罰
第二十九條 各級人民政府和教育行政管理部門、市勞動局對辦學成績顯著的民辦學校的創辦人、校長及有關人員，應予表彰與獎勵。
各級人民政府和教育行政管理部門、市勞動局對國家舉辦的學校的教師、學生表彰與獎勵的規定，同樣適用于民辦學校。
第三十條 對違反本辦法的，視情節輕重，由教育行政管理部門、市勞動局按下列規定給予行政處罰：
（一）擅自設立民辦學校的，責令限期改正、停止招生、停止辦學； 情節嚴重的，并處三萬元以下的罰款。
（二）民辦學校違反招生規定的，責令限期改正、停止招生。
（三）民辦學校管理混亂、教育教學質量低下的，責令限期改正；情節嚴重的，責令停止招生、停止辦學。
（四）民辦學校濫發學歷證書或技術等級證書的，責令限期改正，并處一萬元以下的罰款。
（五）侵吞、私分或以其他非法手段占有民辦學校經費和資金的，責令限期改正，并處二萬元以下的罰款。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第三十一條 教育行政管理部門、市勞動局作出行政處罰時，應出具行政處罰決定書；收繳罰沒款，應出具罰沒收據。罰沒收入一律上繳國庫。
第三十二條 民辦學校違反收取學費規定的，由物價部門按有關規定予以處罰。
第三十三條 拒絕、阻礙執行公務的，由公安部門按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第三十四條 當事人對行政管理部門的具體行政行為不服的，可按《行政復議條例》和《行政訟訴法》的規定申請復議或提起行政訴訟。 當事人對行政處罰決定在法定期限內不申請復議或不提起訴訟又不履行的，由作出行政處罰決定的行政管理部門申請人民法院強制執行。
第五章 附則
第三十五條 企事業單位、社會團體和個人需投資設立實施非學歷教育的機構的，按《上海市社會力量辦學管理辦法》的規定辦理。
第三十六條 本辦法的具體應用問題，由市教衛辦、市高教局、市教育局、市勞動局按各自職責負責解釋。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十二
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育。
1、認真做好安全教育宣傳。學校組織學習安全教育文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。學校通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
5、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十三
20xx年，我項目部始終貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的`安全生產方針。認真貫徹落實上級單位下發的有關安全生產工作的文件精神和要求。嚴格防范安全生產事故發生，全面落實安全生產責任制。20xx年度未發生一起人身傷亡、機械設備損壞、火災及其他安全事故，為xxx項目部全面完成年終生產目標奠定基礎，現將20xx年度安全生產工作情況匯報如下：
一、工程概況。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十四
學校始終把安全工作放在頭等重要的位置,并以此保障學校正常工作的開展。我校在杏花嶺區領導的高度重視下,對學校安全防范工作的落實常抓常管,在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作,確保了校園的安全與穩定。
我校成立了安全工作領導小組,校長任組長,是學校安全工作的第一責任人。學校安全辦制定了一系列安全管理制度,制作了學校安全工作人員職責“網絡圖”,該上墻的上墻,該裝檔案的裝檔案。校領導對上級下發的文件非常重視,每次都要親自批閱,親自部署安全工作,制定年度安全工作計劃,并及時檢查計劃的落實情況。按照我校的實際情況,學校安全領導組成員每月對校園內外進行一次安全大檢查,發現問題及時整改。后勤主任每月25日都按時參加教育局的安全例會,上報學校檢查過程中發現的安全隱患及整改措施。
學校堅決貫徹執行杏花嶺區教育局下發的關于《教育系統開展安全隱患排查月和專項治理年活動工作方案》的通知精神及學校安全工作的各項制度。
學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針,切實加強各室的安全工作,后勤處與各室、各班級層層簽訂安全責任書,校長負總責,為第一責任人,后勤主任為具體負責人,組織人員進行定期的安全檢查,發現安全隱患,及時匯報和整改,全面構建了學校內部安全教育體系。
學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全,而且涉及到每個家庭幸福,關系著社會的穩定和發展。
1、學校及時組織師生認真學習有關法律法規,提高師生的法制意識和安全防范意識,形成良好的安全防范氛圍和環境。
2、學校非常重視與學生家長的溝通與交流,每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整,都要及時通知家長;放學以后,學生留校絕不超過下班時間,并且教師都要提前填寫《家長通知單》,及時互通信息,為學校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁。
3、學校嚴格執行山西省《中小學安全管理日志》的要求,并逐日填寫。建立了安全臺帳。并且建立了以校長為組長、后勤主任主抓的學校安全工作領導小組,負責學校內外的安全工作。各班主任都配備了安全日志,及時、詳細地記錄每天的安全情況。
1、學校在安全防范工作中,首先確保教育教學設施的絕對安全,重視校舍安全、設備安全、防火防盜安全、用水、用電安全等,做到防患于未然。經常對學校電力、房屋、衛生進行自查,做到了責任到人。并且在樓道以及部分教室安裝了應急燈,消除了安全隱患。
2、節假日安排學校領導和教職工值勤護校,保證節假日期間學校的安全;加大了對電教室、微機室等要害部門的硬件投入,安裝防盜門并放置了滅火器;自然試驗藥品有專人、專柜加鎖存放。加強了對校產校具的管理、檢查和維護,學校安全領導小組定期檢查,及時發現、消除存在的安全隱患,確保學校和師生的生命財產安全。
3、學校領導高度重視安全工作,成立了以校長為組長的安全工作領導小組,加大管理力度。實行安全工作領導責任制,制訂并實施了《小學生一日常規》等制度。另外,學校還把安全工作與學年各項評比相聯系,做到“安全第一”,常抓不懈。
4、加強了衛生保健人員的培訓和管理,嚴格執行《保健室安全責任制度》,堅持學校衛生工作以預防為主的原則,使廣大師生在健康、安全、衛生的環境中學習。
5、重視對門衛的管理,嚴格控制外來人員進入學校,并要求學生在校期間不準離校。
6、制訂了《各室安全管理責任書》,要求教師離開辦公室之前關好門窗、電燈及電源,并由學校值周領導對值日教師的工作進行檢查、記錄。
7、重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳。學校通過出黑板報宣傳有關法律知識、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動,從而使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。
8、學校非常重視對學生進行安全教育。每周一國旗下講話,安全問題是重點內容,每學期開學初,安排一次以安全防范教育為主題的班隊會,結合有關安全制度和上級文件精神,組織學生認真學習和討論。
9、學校成立了安全護衛隊,形成了校級領導到班級、值周領導、值日教師、值日學生聯動管理的網絡,每天中午和晚上放學都實行集中站隊教師護送的方式,確保學生的交通安全。
10、檢查中發現教學樓東平房房頂上的樹枝壓在高壓線上,學校立即請工人將房頂上以及操場周圍有安全隱患的樹枝砍斷,及時消除了安全隱患。
11、檢查中發現學校的滅火器使用時間過長,需要更換。學校于近日新購進10臺滅火器,分別放置于實驗室、圖書室、電教室和電腦室等重要部門,并利用課間操時間現場演示、講解了滅火器的使用方法以及消防知識。
12、我校沒有學生食堂、鍋爐房、學生公寓以及學生接送車輛。
一、教學樓內的消防栓因為老化,多年未使用,存在著消防隱患,由于學校的經費不足,消防栓的問題已向有關領導做了報告,有待日后解決。
二、教學樓二層樓梯防護欄過低,我們在樓梯口設置了“安全出口、嚴禁攀爬”等警示標志,提示學生注意安全,計劃對其加固加高。
三、我校教學樓建于60年代,已經接近其設計使用壽命。5.12大地震后,教學樓二層出現裂縫,已向教育局有關領導和安全辦打了報告。
四、校園的周邊環境缺少必要交通警示標志,存在交通安全隱患(每日值班教師在指定的接送點負責安全)。校園周邊小商販擾校問題依然存在,但學校周邊已形成市場(由敦化坊辦事處管理)。我校積極與公安、行政執法等部門配合,加大對學校周邊環境的整治力度,確保師生的安全。
總之,學校安全工作是全社會安全工作的重要組成部分。我校將以高度負責的精神和飽滿的工作熱情,積極爭取各部門的密切配合和支持,把學校安全工作提高到一個新的水平,為確保一方平安、保證師生生命財產安全,為推動教育改革和發展作出積極的貢獻。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十五
近兩年來，我公司的安全管理工作，在各級政府和安監部門的領導下，在公司安委會的高度重視和全體員工的共同努力下，取得了較好的成績，實現了全年無重大安全事故。達到了安全管理工作目標。現將主要工作情況匯報如下 ：
一、 建立安全生產管理網絡，制定安全生產管理制度。
公司以生產過程安全為重點，成立了以董事長李和平同志任主任的安全生產委員會，全面負責領導、指揮和協調公司的安全工作。并且在公司設立了以經理為組長安全管理小組，負責全面監督檢查公司的日常安全工作。各部門成立了以部門負責人為組長、班組長為組員的安全領導小組。從而形成了覆蓋全公司的安全生產管理網絡，為做好安全工作提供了組織保證。 根據上級有關安全工作管理的要求和企業實際，公司把建立健全各項安全生產管理制度和安全技術操作規程，當作公司制度建設的首要任務。在制度建設工作中，首先制定和出臺了各項安全生產管理制度和安全技術操作規程，使各級安全管理部門對安全管理工作有章可循。
同時，公司還注意加強安全管理的基礎工作，公司建立《安全教育》、《安全會議記錄》、《安全檢查》、《隱患整改》四本臺帳。并對各類臺帳的建帳情況進行檢查和考核，以強化基層單位的安全管理工作。
二、層層落實安全目標責任制，形成安全管理責任體系。
們在生產過程中，更是強調落實安全目標責任，明確各部門負責人即為該部門的安全第一責任人。要求各部門負責人，在保質量、保產量同時，必須保障無安全事故。正是將安全生產責任落實到具體人、具體崗位，形成了一級抓一級、一級對一級負責的安全生產管理體系。使我們在近兩年的生產過程中，不僅提前圓滿完成各項生產指標，且實現了無重大安全事故，創造了建司以來的最好成績。
三、貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，認真做好安全宣傳和教育工作。
公司認真貫徹執行國家“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，明確“以人為本、持續改進”的安全理念，對安全工作常抓不懈、警鐘常鳴。為提高職工的安全意識，營造良好的安全氛圍，公司制作了各類安全警示和安全宣傳標語，放置在各生產區醒目位置，使員工每天上下班都能看到；加大安全教育宣傳力度。通過掛圖、安全警示漫畫、散發充裝安全手冊、黑板報等多種形式，向加氣車輛駕駛員及員工大力開展安全教育宣傳活動，提高防范意識。要求分管安全經理和安全員深入班組內聽取各班在班前班后召開班組安全會議，及時通報本班安全工作情況，梳理安全漏洞，總結安全工作經驗，指出存在的問題，提出下一步工作要求。
在安全教育培訓工作方面，公司對全體員工進行每月一次的安全培訓，并對培訓人員進行考試，考試成績與公司績效考核掛鉤。公司匯編了《安全管理體系》、《作業指導書》發放到各生產班組，要求各班組長組織員工進行貫徹學習，通過廣泛的安全知識的宣傳和教育，使全體員工牢牢繃緊了安全生產這根弦，明顯增強了員工的安全意識，普遍掌握和提高了自我保護的技能。
四、把安全生產現場管理工作當作重中之重切實抓緊抓好。
（值）帶班制度，落實（值）帶班職責，督促生產班組解決好安全生產工作中的突出問題和薄弱環節，做到嚴防死守，務求實效，確保節假日期間的生產安全。
在日常生產中，公司領導對檢查出的隱患極其重視，在經理辦公會會上親自部署消除隱患的方案。安全員及時進行現場督促落實整改。公司堅持“嚴”字當頭，對生產現場實行“一日兩查”、一周一次的綜合檢查，月末及節日由公司領導親自帶領部門負責人，對公司的生產一線、出租門面進行安全生產檢查，對檢查中發現的重大事故隱患，采取現場會辦、事中督辦、事后查辦的方法，及時督促整改到位。發現的問題進行考核，考核結果與安全獎懲掛鉤。通過日常檢查及時發現生產現場存在的不安全因素，采取措施限期整改，防患于未然。在現場檢查中發現“三違現象”堅決制止，對嚴重違反勞動紀律威脅安全生產的人員進行通報曝光，并給予經濟處罰，讓“三違人員”無處藏身、直至整改，對違反規程造成的事故，堅持“三不放過”的原則，做到不手軟，不姑息，不遷就。公司對安全責任完成情況實行績效考核。在各類檢修過程中，公司始終牢牢把握安全關。凡是動火、壓力容器作業、登高作業等工作，一律嚴格按照安全檢修規程先辦理作業證，經公司領導層層批準后方可作業。安全員全程進行現場監督，跟班作業，直至維修結束投入生產后，安全監管人員才離開檢修現場。在維修前有方案、維修中有預案、維修后有記錄。一環扣一環的維修作業記錄，使維修安全得到了充分的保障。加大各崗位安全生產管理力度，把“安全第一”始終貫穿于安全生產的全過程。
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民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十六
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規范常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究，做了一些工作。匯報如下：
由于對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。
以重要節假日、紀念日為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神教育，中華傳統美德教育，愛心教育。舉辦一個頗有新意的慶祝教師節集會；開展迎中秋，學習中華美德的活動；結合月考，進行誠信教育；以“孝敬、感恩、誠信、節儉”為主題的隊活動；凸現成效的“祖國寶島在我心中”宣傳教育活動。
盡心盡責為“創建”這件大事，開展交通法制與安全、防火、防盜、防暴、飲食衛生、禁毒和珍愛生命、健康上網、自我保護和防范等方面教育。
以“家庭教育宣傳周”為契機，開發家委會“家長學?！钡慕逃Y源。建立新一屆家委員組織。舉行“常懷感恩之心”主題征文演講比賽，開展二次“家庭教育講座”，舉辦青春期教育的講座。
準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點。
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識?？傊瑢W校改革的中心課題課堂改革。
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最后用考查來量化作出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標成就評價”的模式，構建成為“主題探究表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。
完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色1、簡化教學管理環節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十七
我校堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“為學生終身發展奠基，為祖國文明進步育人”的辦學理念;打造文化校園，平安校園，健康校園，和諧校園為目標;以創建“平安校園”為抓手，以確保校園安全為目的;認真貫徹落實上級有關安全工作精神，加強安全管理，維護校園安全穩定。
我校現有25個教學班，學生933人，平均班額約37人;學生入學率、鞏固率、畢業率和完成率均為100%;學?，F有在職教職工66人，本科學歷32人;具有小學高級教師職稱的52人，是一支年輕富有活力的師資隊伍。
“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們堅持“安全第一，預防為主”、“源頭遏制，過程監管”，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衛措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。讓領導放心，家長滿意。
為進一步做好學校安全管理，切實加強對安全教育工作的領導，我校始終把安全擺在突出位置作為大事來抓。
學校成立了安全工作領導小組：由校長任組長，副校長任副組長，為成員。并且根據學校安全工作的特點，制定學校安全工作的各個制度，明確了各部門的具體職責和責任，把安全工作具體落實到人，做到每一項工作都有相應的專管人員和主管領導。從而形成了以校長親自抓，分管領導具體抓，從而形成了全校教職員工齊心協力、齊抓共管安全工作的良好局面。
安全工作重在預防。我們的口號是：“珍愛生命，安全第一?！贝_保校園安全的根源在于提高師生安全意識、自我防范和自護自救能力。為此我們經常性地對學生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衛生、大型活動等方面的安全教育。
1、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。增強自我防護能力。
通過《致學生家長一封信》、家長座談會、家長調查問卷、意見征詢，小手拉大手，安全教育進家庭，進社會。
定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。
2、加強對教職工的安全培訓和教育，特別是學校的安全制度、預案、設施、設備的使用反復培訓，入腦入心。
3、協調聯動，抓好安全教育，安全教育需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與公安、消防、衛生、綜治委、安檢局等部門通力合作，邀請交警四大隊、消防大隊、法制副校長等領導到學校作專題消防、法紀、安全知識教育課。
為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據安全領導小組的統一安排，完善了學校安全工作的各項制度，層層簽定了安全責任書，強化管理，使學校安全管理網絡橫到邊，縱到底。為了讓安全工作更好的落實，我們結合學校實際，嚴格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發現問題，及時整改，為教育教學工作營造了一個安全穩定的校園環境。
1、加大校園的門衛及周邊的綜合治理力度。我們在學校人員緊缺的情況下，抽出一名40以下的年輕男教師，作為學校的專職保安，負責日常的治安綜合治理和校園的安全保衛工作，并修建了民警值班室，為保衛人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。
堅持領導教師值班制度，掛牌上崗，在上下學的學校門口必須一名領導、一名保安，兩名教師、一名輔導員，一把手校長天天在門口值勤，并且協調派出所在上下學時間進行值勤，確保萬無一失，協調社區對周邊重點人員進行排查并上報。
2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。
3、嚴格執行值班制度，每天領導帶班和教師值班，分別布局的校園的重點部位，督導學生課間的活動情況，隨時掌握學生的安全動態，一旦發生事故或緊急情況，能迅速在現場組織搶險和處置，切實做到響應快速、組織得力、施救有效，最大限度減少事件損失。
4、認真做好甲型h1n1等流行病的防控工作。減少大型集會活動，教育學生減少到人員密集地方活動，預防控制聚集性疫情的發生和蔓延。各年段、各班級按照相關文件要求，狠抓各項防控措施的落實，堅持每天的晨、午檢和消殺制度。加強衛生安全教育和管理，保持教室空氣流通和清潔衛生，防止引發群體性流感發生。
幾年來，在上級領導的關懷幫助下，我校獲得了很多成績，先后被評為“學校思想政治工作先進集體”、“文明單位”、“綠色校園”、“河北省現代教育技術實驗學校”、“文明和諧校園”、“xx市輸送人才先進?！薄ⅰ皒x市誠信平安先進單位”、“區級文明單位”、“安全生產先進單位”、“黨風廉政建設先進單位”、“xx市三八紅旗集體”、“xx市基礎教育管理工作先進單位”、“xx市繼續教育先進單位”、“xx市法制教育先進校”、“xx市體育工作先進單位”、“xx市陽光體育工作先進單位”、“xx市科學發展示范?！钡葮s譽稱號。
今后，我們將進一步加強安全宣傳教育工作，及時解決安全教育工作中發現的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平;建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經?；?、制度化、社會化，開創我校和諧、平安校園的新局面。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十八
在教育局的正確領導下，在校委會的精心安排和組織下，經過全校師生的共同努力，我校圓滿完成了暑假安全工作。現總結如下：
一、按教育局要求制訂了學校假期安全工作方案，成立了假期安全工作領導小組和處突小組，以一封信的形式下發了341份假期安全告知書，內容涉及消防安全、交通安全、飲食衛生安全、防溺水、防雷電、防暴雨等方方面面，全面、具體，通俗易懂。暑假前，由安全辦集中對學生進行了全面系統的安全教育。
二、依據縣、局、鄉幾次會議精神，做好十八大召開前的安全穩定工作，我們學校立即做了調度和部署，并形成會議紀要，全面排查校園周邊的安全隱患，于八月三日前上報到教育局政策法規科，同時下發通知，要求全體教師堅決執行教育局關于假期值日值宿帶班制度，較好地完成了假期值日值宿帶班工作，保證了時間，履行了看護職責。其中侯彥波校長帶班9天、葛躍輝副校長帶班9天、王建平副校長帶班9天，中層領導各自完成值宿工作，確保假期校園二十四小時不空崗。保證了學校的財產完整無缺。
三、暑假期間正值汛期，經研究制訂了假期工作預案，同時為備齊備足防汛物資，我校投入專項資金二千余元，購買了絲袋子、防洪工具、備足防洪沙土，成立了假期防汛應急組織和突擊隊，制定了嚴格的防汛制度，要求每一名隊員確保二十四小時候機，隨叫隨到。從人員分配到物資準備工作十分到位，確保了暑假期間，學校安全度汛。
四、出色完成了假期收發工作，使教育局下發的文件、通知及時傳達到位，及時落實有關文件精神。及時完成教育指派的工作。
五、不折不扣的做好學生安全工作，特別是關于暑期學生溺水事件的有效預防工作，我們做的非常到位：兩次組織班主任家訪，先后出動十五個車次，行程達280公里，從而確保學生安全度過暑假生活。
六、開學伊始，學校安全工作領導小組組織相關人員，在主管安全校長的帶領下，對學校的消防設施、飲用水設備、學校的報警系統、視頻設備，校園校舍和周邊環境進行了全方位的檢查，以確保教育教學活動正常進行。
總之，我校在暑假前做了周密的部署，安全工作做到了到耳、入心，又得到了廣大學生及家長的積極響應，使整個假期平安、順暢的度過了，無任何安全事故，我們將一如既往的做好安全工作，為打造和諧平安校園而努力。
白依拉嘎鄉中學。
20xx年8月22日。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇十九
一、預防為主”的安全方針，強化作業現場的安全管理，有效預防事故的發生，現制定本制度。
一、作業地點兩人以上共同作業時，必須安排施工負責人和安全負責人各1名。
二、安全負責人應對所有作業人員的安全負責，并嚴格措施的學習及實施，搞好互保聯保。
三、因安全負責人或作業人員不負責任，造成事故的，廠紀處罰。
四、作業現場工作人員應嚴格操作規程，按章作業。
五、作業人員應根據施工性質佩戴防護用品（安全帽、保險帶、口罩等）。否則一次給予xx元以上的扣罰。
六、作業人員應持證上崗，正規操作，未經培訓或無證者嚴禁操作。否則給予xx元以上扣罰。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇二十
查出的安全隱患都限期進行了整改，20xx年至今，全縣共檢查煙花爆竹經營點316個，查出安全生產隱患85條，對查出的安全隱患都限期進行了整改，取締非法銷售點12個、非法儲存窩點2個。
別是加強了城郊、鄉鎮零售網點的監管，采取定期或不定期的巡查，保證了經營安全，杜絕非法產品流入市場。目前全縣共有煙花爆竹經營點316個，批發企業2家。未發生過煙花爆竹傷亡事故。
我們充分利用新聞媒體，加強煙花爆竹安全工作的宣傳報道，利用廣播、電視、報紙等新聞媒體廣泛宣傳，采取張貼公告、樹立固定宣傳牌、懸掛條幅、散發宣傳品等多種形式進行重點宣傳，宣傳煙花爆竹法律法規和安全知識，宣傳煙花爆竹事故案例和慘痛教訓，使煙花爆竹的安全意識走進社會、走進基層、走進家庭，對做好煙花爆竹安全生產工作起到了很好的作用。
工作，打非治違中共收繳非法運輸、違規存儲煙花爆竹76件，合計6000多元，查處無證經營行為7起，依法吊銷煙花爆竹經營（零售）許可證3個。通過開展打擊非法生產經營煙花爆竹行為，有效地規范了當地煙花爆竹市場經營行為。
在監管工作過程中，我們聯系批發企業，通過批發企業掌握煙花爆竹市場動態，了解經營網點的進貨渠道，經營網點的進貨嚴格控制在批發企業中進貨。經了解，我們發現部分經營網點不規范進貨渠道，不在本縣正規的批發企事業進貨，存在“偷貨”現象，私自從外地進貨并對其他經營網點少量供貨，成為違法的“批發網點”。我們經過多種途徑掌握了一些實據，多次上門進行執法，但由于無法找到其堆放產品的倉庫，業主采取強烈的抵制情緒，態度強硬，拒不認過，執法行為一直得不到有效實施。“偷貨”現象的存在和對其執法難以實施成為煙花爆竹安全監管的兩個突出問題。
開信息互通會議，研究煙花爆竹安全生產工作，明確職責，落實責任，分工合作，突出執法重點，積極開展打擊和取締非法生產銷售活動，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，把煙花爆竹的安全管理工作逐步引向深入，確保取得實效。
二0一0年十二月一日。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇二十一
在過去的一年里，xx中心學校在上級各有關部門的正確領導下，深入貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例，按照屬地管理的要求，結合循環園區發展實際，將民辦教育工作納入中心學校日常工作，上下一致，同心同德，致力開拓創新，共同促進事業不斷發展，提高質量，從而使我園區民辦教育實現了規范性發展。
我轄區現有三個民辦學校，分別是xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園，這三個幼兒園都是有證幼兒園，現有教職工60多名，幼兒學生960多名。
（一）加強管理，規范辦學。
中心學校在加強服務、引導的同時，加大了對民辦學校管理的力度，把辦學行為是否規范作為年檢的重點。我轄區民辦教育機構加強學習，嚴格自律，依法辦學、誠信辦學的意識和自覺性不斷增強，在“恰當定位、深化理念、優化教師、改進管理、打造品牌”等方面增強核心競爭力。一年來，中心學校沒有接到社會對民辦教育機構違規行為的舉報，民辦教育的聲譽進一步好轉。年檢結果表明，我轄區民辦教育機構自覺按照《民辦教育促進法》及其實施條例等有關法律法規依法依規辦學，年檢結果達到合格等次。
（二）取締無證幼兒園，規范民辦學校管理。
育，責令停辦。這樣我轄區民辦教育得到了規范、健康發展，走上了做大、做強的道路。
（三）加強指導，教育質量穩步提高。
民辦教育機構堅持走內涵發展的道路，堅持以質量求生存，以質量謀發展，加強教育教學管理，深入開展教育科研，促進教育質量穩步提高。我轄區各幼兒園已從根本上轉變教育觀念，開展了形式多樣的幼兒活動，全面實施素質教育，加強德育工作，重視培養學生藝術特長，促進學生全面發展，得到了社會的普遍贊譽。
（四）加強對幼兒園校車的檢查和管理。
中心校加強對幼兒園校車的檢查和管理，堅決做到不超載，不超速，不聘用條件不合格的司機。本年度中心學校多次協助上級部門對轄區幼兒園校車進行檢查和指導，同時我們也進行明察暗訪，做到校車天天安全，年年安全。
（五）加強食品衛生的檢查與督導。
中心校加強幼兒園食堂食品衛生的檢查與督導，細化食品加工的各個環節，重點從食品的采購、加工、留樣、廢棄物的處理等環節著手，層層把關，責任到人。中心學校經常組織人員不打招呼深入食堂，不留情面，認真仔細的檢查，發現問題當場指出，并提出整改意見。如xx幼兒園的三連池問題，xx幼兒園的食堂整體布局問題都得到妥善解決。
（六）加強業務聯系和指導。
1、師資力量相對薄弱，有少數教師沒有教師資格證，學歷不達標。教職工的使用、考核、獎懲、解聘等沒有系統的管理。
2、民辦學校發展規劃、規模缺乏統一的布局和調整。
20xx年中心學校將在繼續加強服務、引導的同時，加大對我轄區幼兒園管理的力度，加強對幼兒園教育教學工作的視導，加強教學、安全、衛生等工作的督導，加強整改檢查中存在的問題的督辦。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇二十二
焦虎鎮中心校在縣教體局的正確領導下，始終把安全工作放在首位，始終堅持安全第一的原則，常抓不懈，力求做到讓家長放心，學生舒心，教師安心，正真打造出讓社會滿意、群眾放心的“平安校園”，焦虎鎮中心校重點圍繞“抓細、抓實”來開展安全工作?，F將焦虎鎮中心校安全工作開展情況匯報如下：
為了把安全工作落實到實處，讓人人都做安全工作的執行者、監督者，焦虎鎮中心校成立了以校長董進科為組長、分管副校長董勤飛為副組長、各中小學校校長為成員的安全工作領導小組，同時明確責任，加強分工與協調，堅持責任首問制。
焦虎鎮中心校在縣教體局綜治辦的正確指導下，在20xx年春季對全鎮各中小學校的安全工作模式進一步細化分解，各中心小學校在中心校的指導下，認真劃分責任，繪制學校平面圖，使每位教職員工都有自己的安全責任區，實現了縣教體局“人人講安全，處處講防范”的安全工作模式要求。為了規范安全工作檔案，焦虎鎮中心校副校長董勤飛、安全專干高永杰于3月23日和焦虎鎮第五中心小學校長、安全專干到教體局接受安全檔案審查，在教體局的指導下，第五中心小學的安全檔案作為全鎮的樣板校在全鎮進行推廣。中心校在4月13日——4月15日對全鎮各校的安全檔案工作進行了審查，在審查過程對發現的問題用《問題告知明白書》的形式反饋給學校，利于學校規范整改。各校安全工作檔案基本達到了規范、節儉的要求。
中心校副校長董勤飛、安全專干高永杰不定期到全鎮各校進行安全工作督查，督查內容以《20xx年滑縣中小學校安全工作檢查考核細則》為主，在督查過程中發現的安全問題，及時以《問題告知書》的形式反饋給學校，要求校長在接到通知書后三日內整改到位，不能立即整改的問題寫出書面說明材料上報中心校。中心校對有問題的學校進行了追蹤督導，對不能按照中心校要求做好安全工作的學校進行全鎮通報批評。通過檢查督導，全鎮各校的安全工作基本實現了縱向到底，橫向到邊，無縫隙覆蓋。
1、中心校堅持接送學生車輛交通安全臺賬季報制度，每季度的最后一個月的15日各中小學校、幼兒園的接送學生車輛交通安全臺賬上報中心校。中心校對發現的違法接送學生、幼兒車輛上報公安、交通等部門。
2、對焦虎鎮育苗幼兒園、金色搖籃幼兒園的校車管理實行常態化，不定時通過校車監控系統查看三輛校車的運轉情況，同時把每月的第二個星期二定為校車安全培訓日，在這一天，要求有校車的幼兒園園長、校車駕駛員、隨車照管人員到中心校接受校車安全培訓。20xx年春季已經進行了2次校車安全培訓。
中心校要求各校必須按照規定開展安全教育課，并有安全教育課手寫板教案，各校要設置安全教育宣傳專欄、法制教育宣傳專欄、交通安全教育專欄、消防安全教育專欄等，并且要求內容每半月一更新，每期宣傳內容學校要拍照存檔。中心校規定每月的第二個星期五為全鎮各校的應急疏散演練日，要求各校在這一天進行一次安全應急疏散演練，用演練來提高廣大師生的應急避險能力、逃生能力。
1、中心校要求各校利用校訊通平臺、家長會，家訪、電話、致家長的一封信等形式，做好安全工作家校共防、共管。在不同的季節，要求各校針對不同的安全工作做好共防、共管，如在夏季開展防雷擊、冰雹等自然災害教育、防溺水安全教育；冬季開展防煤氣中毒安全教育等。20xx年春季我鎮共發放《致全國家長的一封信》５２００余份，收回回執５２００余份。
2、中心校要求各校認真執行上下學時段學校領導帶班、教師值班護學制度，確保學生高高興興上學、平平安安回家。同時要求各校認真執行學生去向報告制度，對無故缺課的學生，第一時間通知家長，并報告學校。
我鎮安全工作雖然常抓不懈，緊張有序，但還是存在問題：
各校無專業安保人員，門衛人員年齡較大。
學校安全工作是一切工作的前提，今后我們會把安全工作一如繼往的抓細、抓實，辦成讓社會滿意，家長放心，學生舒心的教育。
民辦學校安全工作匯報（通用23篇）篇二十三
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規范常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究，做了一些工作。匯報如下：
由于對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。
以重要節假日、紀念日為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神教育，中華傳統美德教育，愛心教育。
舉辦一個頗有新意的慶祝教師節集會；開展迎中秋，學習中華美德的活動；結合月考，進行誠信教育；以“孝敬、感恩、誠信、節儉”為主題的隊活動；凸現成效的“祖國寶島在我心中”宣傳教育活動。
盡心盡責為“創建”這件大事，開展交通法制與安全、防火、防盜、防暴、飲食衛生、禁毒和珍愛生命、健康上網、自我保護和防范等方面教育。
以“家庭教育宣傳周”為契機，開發家委會——“家長學校”的教育資源。建立新一屆家委員組織。舉行“常懷感恩之心”主題征文演講比賽，開展二次“家庭教育講座”，舉辦青春期教育的講座。
準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點。
1、理念更新。
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂。
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。
3、科學評價。
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最后用考查來量化作出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學?？茖W教育辦學特色。
1、簡化教學管理環節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
2、建立完善“家長委員會”監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。
業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助于提高青年教師的業務水平。訓練方面，采用群策群力、資源共享的原則，以便于取長補短，推動整個體育組的共同進步。在訓練過程中，我們著重從選材、制定訓練計劃、訓練時間、訓練內容、人員安排等方面入手，搞好訓練管理，不但做到有條、有序。有針對性地選擇了一些體育項目進行訓練，真正做到“三固定”，而且還在合適的時間進行了合理的監控現代教育技術的一個很大優勢是教學信息顯示的多媒體化。如何有效地應用現代教育技術，并充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。