學習是人們獲取知識、提高技能、培養能力的一種重要方式。以下是小編整理的一些學習總結實例，希望對大家寫作有所啟發。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇一
轉眼間，一個寒假即將消逝，我們又長大了一歲。回想起這個寒假，既有快樂開心的娛樂生活，也有充實的學習生活。
張聞天曾說過：時間如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。所以，這個寒假的學習生活中我抓緊時間學習，讓我收益匪淺。就拿語文來說吧，它讓我深刻體會到：讀文章、詩要反復的朗讀，這樣才能深刻體會到作者更深一層所表達的含義。比如說我在讀張繼的《楓橋夜泊》這首詩時就出現了疑問：第一句“月落烏啼霜滿天”的“霜滿天”并不符合實際啊，霜話應是在地上而不是在天上。那為什么要說是“霜滿天”呢?我經過反復的品讀，結合詩。他這樣寫雖然描寫不切合實際，但卻完全切合詩人的感受——在深夜，刺骨的寒意從四面八方圍向詩人的小舟，使詩人感到身外的茫茫夜氣中正彌漫著漫天霜華。這一句堪稱名句，既日落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，又層次分明地體現出一個先后承接的時間過程和感覺過程。體會到了這一切，讓我感受到了多讀的好處和勝利的喜悅。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇二
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，作文。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的.“常客”。學習態度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！
我的學習生活小學（優秀15篇）篇三
姐姐上六年級的時候，全家人都視她為珍寶，給她送腦白金，學習電腦，還有學英語的點讀機，我好羨慕她，擁有那么多好東西，等到我上六年級了，迎接我的不是快樂生活，而是繁重的學習壓力，一本本書壓得我喘不過氣來，家長和老師的話不停的砸過來，無形的學習壓力把我牢牢地圍住，我覺得自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語的聲音，少了操場上的歡聲笑語，多了一大堆數學概念，只是機械的上學，背英語，寫作業，看書，書桌上不再是一大堆言情小說，取而代之的是一本本學習書，老媽除了讓我吃飯以外，其余的時間都是學習，看電視，要看學習欄目，玩電腦，要看。
作文。
網頁，正在我瀏覽這一網頁時，我不由自主的寫下了這篇我的學習生。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇四
在我的學習中，充滿了無盡的樂趣。我認為，學習就像一把金鑰匙，閃閃發光，由于學習是無窮無盡的。
有一次，第四單元的考卷發到了同學們的手里，當講到閱讀題時，老師讓我朗讀短文，由于緊張，我的心繃得緊緊的，仿佛被一條僵繩牢牢地捆綁住。
我喜歡閱讀，通過閱讀一些獲獎作文，可以從中學到寫作方法，得到很多知識，受到思想和感情上的陶冶。
學習中，不管我有多忙，也要抽出一點兒時間，看看課外書，有時候睡覺前，也要捧著書閱讀一兩篇文章，才會感到知足。
就是這樣，平淡無奇。但是我相信，只要肯下一番苦功，鐵杵也能磨成針，我若認真，將來我一定是個偉人。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇五
是那么的苦惱，我自己沒有一點快樂時光。
我的家庭是一個比較富裕的家，我的父親是大學畢業，于是他把我看的很重，望子成龍的心情就放在我的身上，雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點自由時間，要我整天學習學習再學習。我已經厭倦了學習。
小學的畢業考試我的總分是全校的前幾名畢業的，進入了初中后由于我太驕傲了因此我的成績逐步的`后退，一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過了一年的學習，我迎來了暑假，可是暑假還沒有過幾天父親就要我去上補習班半天補下來回到家里本來可以好好的休息，父親卻要我把初一的英語單詞全部都默寫一遍，讀了半天了，我才休息了那么一會。過了一天父親卻說我沒有讀，那可真讓人惱火。
我自己雖然想學，但是我討厭父親的那種讀死書的方法，我想把讀書變快樂！
我的學習生活小學（優秀15篇）篇六
自主學習，是我讀書后養成的最好的習慣。每年開學之際，我都會給自己制定讀書計劃，安排讀書時間，養成每日認真讀書的好習慣。每個周末我都會自覺的寫作文或周記。每次學習新課文我也會提前預習。每當我有了困難就會自己仔細思考，查閱各類指導書來解決問題。
我翻閱了百科全書。原來，往水里不斷加鹽，水的密度會不斷增加，水的浮力也就不斷變大，當鹽水的浮力大于雞蛋的重力時，雞蛋就浮起來了，我高興地把這個答案告訴了媽媽。媽媽對我說：“君君，你完成的真棒，加油！”大千世界有無數個奧秘，正等著我們去發現，去探索呢。
每當一篇新的課文出現在我的面前，我總會逐字逐段認真地閱讀，邊讀邊想。如果遇到疑點，就會在文中劃線，詢問老師或父母直到熟練掌握。通過預習課文，我提前掌握了相關的知識。上《爬山虎的腳》那篇課文時，課堂上老師提問我們爬山虎的特點。我詳細的講出了爬山虎不僅可以遮住強烈的陽光，還可以降低室內的溫度。爬山虎的吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房子變得干燥；而干燥的季節，又可以增加濕度。老師聽后會心地笑了！
我體會到自主學習不僅對我掌握課文知識有很大的幫助，而且對指導我寫作文更是受益匪淺。
我覺得寫好作文最重要的就是要仔細觀察，認真思考，多閱讀些有意義的課外書，并長年累月的積累一些好詞、好句、好段，那樣寫起作文來就得心應手。比如說，我寫的一篇螞蟻的觀察日記。螞蟻在我心目中，它們很團結，而且還吃苦耐勞。記得10月3日那天早晨，我突然發現陽臺上有成群結隊的螞蟻群往前爬，我很好奇，想去看個究竟，只見最前面一只威風凜凜的螞蟻“指揮官”帶領著一批精神抖擻的小螞蟻“士兵”們，準備向一只小甲蟲發動攻擊，雖然小甲蟲比螞蟻在幾十倍，但螞蟻毫不示弱地撲向小甲蟲，小甲蟲嚇得縮成一團，用堅硬的外殼來抵擋螞蟻進攻，使得螞蟻們很難咬住小甲蟲，這時，一只聰明的螞蟻想到了一個辦法，它鉆到小甲蟲的肚皮下，從下面發動攻擊，疼得小甲蟲在地上直打滾。這時，其他螞蟻趁機咬住它的嘴巴和腳，經過一翻搏斗，小甲蟲已經筋疲力勁奄奄一息。螞蟻們高高興興地把“戰利品”拖到洞前，只見洞口太小，螞蟻們只好先你咬一口，我啃一下，把小甲蟲的殼咬下扔掉，它們終于把小甲蟲的尸體拖進了洞里，好慢慢地享受這難得的美味。
10月7日，我對螞蟻又有了新的發現，螞蟻雖然團結，但是，不同群之間的螞蟻也會發生爭斗。我看見一只臟兮兮的螞蟻突然闖進了這群螞蟻的中間。于是，這群螞蟻都來攻擊它，使它倉皇而逃，對此，我有些奇怪，我翻閱了《百科全書》，知道了螞蟻之間為什么要自相殘殺。原來，螞蟻之間是靠氣味來辨別敵友。這世界真奇妙，連螞蟻都有這么多的奧秘。
知識是無窮無盡的，知識是靠認真學習努力積累才能換來的。自主學習讓學習變成一種快樂和享受，讓我們學到了更多豐富多彩的知識，自然也就妙筆生花。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇七
周末，我悶在家里沒事干，突發奇想想請爸爸來教我騎自行車，爸爸也爽快地答應了。
一開始學的時候，爸爸在自行車后面扶著，讓我慢慢地騎，爸爸看我騎得還不錯，他就偷偷地松開了手。可爸爸萬萬沒想到，他一松手，我就馬上摔了一個大跟頭。由于我在石子路上學騎自行車的，所以我的膝蓋擦破了皮，痛得我哇哇直叫，爸爸連忙給我包扎了一下。
“哎，爸爸，我學自行車連一天都沒到，您就放手了呀！”我沒好氣兒地說。
爸爸無辜地說：“我看你騎得不錯，所以我才放手的。”爸爸這么一說，我只好原諒他了。
就這樣，我反復地練習，摔倒了爬起來接著練，有幾次我都想放棄了，但爸爸在身后不停地給我鼓勵加油，讓我充滿了力量。到了傍晚，我終于學會了騎自行車。我高興地把這個好消息分享給了媽媽。
通過這次學自行車，我深深地體會到了：不管做什么事，只要不放棄，就一定能成功。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇八
一曲彈完，臺下響起了震耳欲聾的掌聲，在掌聲中，我再也不感到緊張，再也不感到害怕！而心卻在震蕩著，勇氣卻在增長著。這掌聲，帶給我的是勇氣，是堅強，是鼓勵！我細細品味著這掌聲，是一種甜蜜的味道，是一種幸福的味道……（中國作文網）。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇九
2019年，我出生在呼和浩特。我小時候的記憶是一篇糊涂賬，那些我小時候的事，多是我家人后來告訴我的，但也有一部分，是我真實的記憶。
小時候，我偏愛各種兒童畫報，這是孩子們的共同點。那些兒童畫報可以算是我的啟蒙教材。是他們帶我接觸了多彩的文化，為我日后的學習打下了基礎。
稍大點時，我開始學著寫一些簡單的文章。我把我的一部部“大作”精心地用紙包裝起來，再畫上許多圖案，算是“封面”，最后還不忘在“封面”上寫下““作者”：黃旭初；總編:黃旭初；編委;黃旭初，一部書就成了。事實上，我并不了解何為“作者”，何為“總編”，何為編委，我不過是依照樣畫葫蘆模仿我看過的那些書的樣子罷了。
后來，上了學以后，我的知識面開闊了，讀的書也多了，獲取知識的渠道也多了。我當時最喜歡讀《三國演義》，上面的人物，不管他是主角，還是重要配角，還是跑龍套的，他們的名字都被我記下了。我總偏愛些像陳遠志、樂淋這樣的小人物，自己也不知道為什么，大概只是因為稀罕吧。
同學借給我一本《四大名著人物點評》，我愛不釋手，經常拿出來讀。我偏愛讀像《三國演義》這樣經常打仗的小說，覺得兩軍陣前刀對刀、槍對槍地打仗才算精彩，因此對《紅樓夢》一直不太重視。直到把宋江的綽號、關羽的容貌、唐僧的性格都記得滾瓜爛熟時，我才極不情愿地去看林黛玉。這一看不打緊，我深深地被林黛玉的悲慘命運打動了。我恍然大悟：原來還有比打仗更精彩的故事。
我的學習范圍急速向外延伸。我讀了海倫凱勒的書，亞米契斯的書、法布爾的書之后，還得不到滿足，于是跑到圖書館，獅子大張口地把各種體裁的書都讀了一些，這才消停下來。
我在讀書的同時，也在不知不覺地學史。我不再每天守著關羽，而是去看哪些比他更勝一籌或者不讓他的人。我認識了王翦、劉邦、楊堅、紂王等各具特色的人物，使我十分愉快。
我把這些零零碎碎的人物，用力地揉在一起，團成一個球，就成了我國上下五千年的歷史。我把這五千年的朝代一起歸納，就成了：夏、商、周、秦、兩漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明清、民國、共和國。我做了一件多么令我感到驕傲的事啊！
我自然而然地對歷史有了偏愛。升入初中后，我有了歷史課，但老師卻并不令我完全滿意。譬如秦朝時，有一位名將叫王翦，老師卻只用一句話就把他帶過了:"王翦是位名將”。天哪！歷史課本上講的和老師講的哪有我知道的仔細！王翦有個兒子叫王賁，課本上沒寫：王翦有個孫子叫王離，課本上也沒寫！
“聽說過華歆嗎？”“沒有”。“聽說過司馬昭嗎？”“沒有。”我跟好朋友有時會出現這種對話。我所知道的，他有些不知道。如：“清太祖姓什么？”“劉。”“錯了。姓什么？”“王”“又錯了！到底姓什么？”“張。”我告訴他，清太祖姓：“愛新覺羅”。他驚訝地對我說：“愛新覺羅？”不是還珠格格里面的么？”我倒！
學習歷史對我來說，既是一種榮耀，也是一種享受。我所知道的，別人多是不知道。
除了歷史，語文，英語、生物、數學、地理、體育我都喜歡。這是我上初中之前無論如何也想不到的。
啊！美好的學習生活啊！對于丘吉爾來說，“考試”是一塊冷漠的領地，對我則不然。剛上初中的數學摸底考試就令我深感高興。我工工整整地在卷子上寫下姓名，然后開始答題。在一個小時的奮戰之后，仁慈的數學老師總算結束了我的奮斗。后來，我跟一女生一起被叫到老師辦公室，懷著先忐忑后驚喜的大波動心情把卷子上那兩個醒目的數字“90”看在眼里，同時也刻在心里。全班56個人，唯獨我倆被叫去，我心里頓時感覺受到了殊榮。我一向以一個好學生的視角，以能自由進出老師辦公室為榮，可一件事徹底抨擊了我的無知。
我所在的三十五中初一（十四班），既非重點班，也非火箭班，只是一個普通的班而已。不過我們班有些事也真與眾不同，那就是打架、逃學和作業的問題。當看到我們班的韓光昭、劉政等同學帶著家長“自由地進出老師辦公室”時，我覺得這不是“榮”，而是“恥”。
在老師眼里，我是個學習很認真的學生。令我佩服的是我的吧班主任劉老師。劉老師獨具慧眼，才相處幾天，她就發現我：“有點膽小”。上帝！什么都瞞不過老師！她居然能在這么短的時間就看出我的個性來。
我跟許多同學相比，顯得文靜一些，我同桌老這么說我，我的朋友也這么說我。他們不知道，班里有比我更文靜的男生。
他姓張，名我就不公開了。他平時不愛說話，但跟我在一起的時候，話就多了，性格也變得活潑了。我不知道為什么。我個人是很愿意跟他交朋友的。“膽小”，在我看來，也是好的，正因為膽小，我才不敢打架，不敢不交或不寫作業、不敢逃學。我們班有這么幾位同學，膽子比西瓜都大。校運會時，有這么兩個人居然逃學了！校運會也相當于上課，而他們不到場，又沒有請假則被視為“逃學”。兩人均受處分，其中一位還寫了足有十二業半的長篇大論的。
檢討書。
啊！逃學的學生啊！你們可想到，你們的父母，他們是多么傷心；你們可曾想到，你們的老師，他們是多么羞愧；你們可想到，你們的同學，他們是多么吃驚？你們只顧著自己“當及時行樂”，卻沒有想到你身邊的人的感受？這種行為，太可惡了，太愚蠢了，太惡劣了！你們犯了滔天的大罪！
此外，還有涉嫌敲詐、挑撥離間的事發生，我就不一一說了。
撇開這些不談，我們的集體還是很友愛的。不過，我們英語老師楊老師曾批評過我們：“像一盤散沙”，我卻并沒有感覺到我們像一盤散沙。我對一個問題一直很有信心，那就是我們這個集體的未來。我堅信，在將來，初一（十四）班也會一躍成為重點班。
我這部主要寫我上初中后的學習生活的泱泱大作到此就該畫句號了。我本來意猶未盡，但想到一個問題，只好到此結束。那就是我們國慶節的作業問題。我們的英語老師也真是煞費苦心，為我們整理出13條英語作業來。當英語課代表把這13項寫在黑板上時，我同桌反應很強烈。“不會吧！這么多作業！國慶節我們不休息了啊！國慶節被作業淹了啊！”在下面驚呼哀嚎的同學不在少數，可都無濟于事。我沒喊，我是在心里像受傷的野獸一樣哀嚎著。的確，作業數量多的驚人。我居然也這么想！一想到這一大堆英語作業，我的心情壞透了，寫文章的雅興也煙消云散了。對，我同桌說得對，國慶節被作業淹了。可我不像她，我沒去抱怨。
國慶節的早上，我醒來的第一件想到的事就是去寫作業。我將拼命地把作業寫完，即使手酸到不行也不在乎。好了，我該辦正事了。這篇《我的學習生活》，從而像拔筍一樣，只拔了上半截，下半截還在土中，并且在我吧作業攻克之前，這下半截只能安靜地在土里等待了。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十
早上鬧鐘響起，眼睛朦朦朧朧，實在不想起床，但想到今天要上學，還是起了。先下床去衣柜那兒，把睡衣脫了，從衣柜里拿出一件雪白的裙子，往身上一套，便跑到衛生間開始洗漱，用牙杯去洗臉池盛水，再把牙膏擠在牙刷上，沾點水，左刷右刷，刷了有5分鐘。由于時間的關系，接下來的動作不免得快點。直接打開水龍頭把毛巾弄濕，胡亂抹幾下就ok了。洗漱完畢，便直奔餐廳。早飯已備好，我吃了一小口，燙死了！算了，不吃了。不好，老媽規定早讀的時間已經到了，我沖向書包，尋找語文書，找到后大聲地朗讀起來……讀完便收拾書包，走到門前穿鞋，才發現襪子還沒穿呢！管它三七二十一，不穿了。
我一路小跑來到學校，教室里亂哄哄的，像炸開了鍋，我好不容易打發了數學組長，才想起自己組員的語文、數學、英語作業還沒收呢！只好扯著嗓子喊：“誰的三科作業還沒交”。緊接著，本子就像飛鏢一樣向我涌來，我只能一本一本地撿了。剛拾完，早讀的鈴聲又響了，我飛奔到辦公室，把各科作業都交到老師手上，才安心地走出辦公室，突然，袁佳樂像幽靈般的出現在我眼前，用她的大嗓門說：“你這個英語課代表怎么當的？今天英語早讀唉！”我連忙賠笑說：“不是有你嘛!”她瞪了我一下，便沒再說什么。第一節課下課，一位經常到辦公室喝茶的同學告訴我：“老師請你喝茶。”我心頭一震，想：要是被其他人知道了，丟臉不丟大了？那位同學似乎看出了我的疑慮，笑著說：“放心，不是壞事。”我這才敢去。一到辦公室，英語老師就說：“回家作業本和默寫紙拿去批，今天中午，你給全班默一下……”
中午，我大聲喊道：“默寫，大家都坐好。”接下來就按往常一樣，發默寫紙，報中文，讓他們檢查，最后大喊一聲：“從后往前收。”不一會兒，我的桌子上就堆滿了默寫紙，接下來又得批了，批完了又得登記，登記完了又得發下去。下午副課，老師來叫我去辦公室，又是批作業，還要駐扎2節課。晚上放學前還得問作業。
放學，我正高興的收拾書包，英語老師對我說：“撕試卷，待會請你吃東西。”“好啊。”我高興地說。弄了半小時，總算搞好了，英語老師向我勾了勾手指，說：“給你布置個任務。”說著便把一堆默寫紙塞在我手里，我開心地說“謝謝老師對我的信任。”與老師道別后，便收拾書包，回家了。
回到家，便是家人的溫馨話語：“累壞了吧，來吃點東西。”等類似的話，聽到這樣的話，我也知足了。想一想，這一天雖然累，但我覺得很充足。
這就是我忙碌、快樂的五年級生活！
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十一
在一次上課時，我正在津津有味的看著一本童話——《灰姑娘》，我好像看到了繼母正在欺負灰姑娘，我看著灰姑娘滿身的泥土，真替他打抱不平！
我正看著老師忽然叫起了我讓我回答問題。我滿臉的無錯，真想找個地縫鉆下去，幸好我的同桌告訴了我我的同桌關鍵時刻真頂用！
還有一次在三年級時，我們在鬧“六一聯歡”，六一時，我們都會發獎，但我那是沒獲獎!我往年都會得獎的，為啥這次沒的獎，于是我痛哭了萬分。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十二
歲月的河流匆匆流過，暮然回首，往事樁樁件件，如潮月般涌來。
記得教室前的那幾棵桂花樹，是我親眼看著它植入大地母親到懷抱。之后，我便和它們約定，要常來看望它們。雖然這幾棵桂花樹不明白我說的話，但我還是在心里頭發誓，要照顧它們三年。幸運的是這三年里，我一直都在一樓的那個教室。每年，只要它開花，我便拾一顆回去，將它放在我折的小船里，順著水流漂走。此外，桂花樹還總是耐心地聽我抱怨，有時我生氣了，它便搖搖樹葉，似乎要我冷靜。
這幾棵桂花樹，也見證了那次激烈的跑步比賽。
只聽槍聲一響，運動員們如同猛虎下山一般，一個勁地往前沖，我也是如此。可兩圈下來，我便有些吃不消了，可當我看見那微風下搖曳著的桂花樹，我鼓足了勁，在這如同“千里長城”般的跑道上，繼續揮灑汗水。終于，最后一圈了，可我就像是只剩下一把硬骨頭的老人，再也跑不動了。喉嚨干燥得很，可如果這時候放棄的話，那之前的努力不就白費了嗎？轉彎處，桂花樹依然舞動著身姿，為我加油。我注視著桂花樹，心里只有終點。于是咬緊牙關，完成了比賽。
三年的桂花樹，1096天的友誼。是你，教會我將希望一次次點燃，將友誼一遍遍譜寫。雖然沒得冠軍，但我的心飄蕩著的不是烏云，而是你帶來的一陣陣清風。
今年，已經是第四年了，我再也不會照顧桂花樹了，再也不會去拾它的花朵了，我只是在心里想著它搖曳時的樣子。
桂花樹，你曾經落下過多少樹葉、多少花朵，但第二年依然枝繁葉茂。可時間不一樣，它已逝去，不會回頭。燦爛明媚的陽光，在我母校的一草一木上刻下疤痕，在我心底里埋下了根。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十三
酸，在我努力學習數學時，準備攻克這只“攔路虎”與它進行上百回合較量時，我仍然沒有改寫數學成績總是不及格的屈辱史。我這杯茶水喝完后，真叫人喝得辛酸。
甜，學校舉行了征文比賽活動，給予寫作時間一周，這些天我一直在憑自己百分之九十九的努力，與百分之一的靈感進行創作這一千多字的文章，寫了改，改完再寫……成績出來后，我得了一等獎，這時的我心里別提有多激動與自豪了。這杯茶真夠甜呀！！！
苦，由中年級升入高年級時年部各科成績排名第48名，到我通過努力拼搏，取得的`名次第36名，再到最好成績第11名。不過，這只是短暫的輝煌，后來因為我上課愛溜號驕傲自滿，還有玩心太重，導致我的名次由11名滑到32名，最后跌到50名。啊！我的心也隨之跌入萬丈深淵……這杯苦茶，我何時能喝完啊！
酸、甜、苦、辣這四個字，準確無誤的概括了。看！朋友們，像不像一個五味瓶呢？
（初次投稿有諸多不當之處，誠請各位老師、同學們點評指教，謝謝了！）。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十四
我的。
不知怎樣形容。
有時總想快點長大，現在快畢業了，我從想長大變成了長大了，每天早起穿衣洗漱這幾個動作不知重復了多少回。我想回到一年級那個頭腦簡單的我。
課間，慢慢的沒有了。我們從歡樂跌倒了失落，從幼小升到了婷婷玉立，從課外活動沒有到考試時占副科，老師才不管那么多，只要能拿到你既第一就行了。復習復習還是復習，黑板上的板書已經換了五次，這意味著什么？這只能意味著折磨人的考試要來了，真是不約而至。
每次考試媽媽總是叮囑我好好答題，我點頭說好，可是那分數從不領情，我每次望著卷紙上的分數終會哭，雖然媽媽從不打我，但是我還是害怕期末考試怎么辦，這個問題不知問自己問了幾次。我只能告訴自己冷靜永遠永遠是最好的解決辦法，永遠在我心里是這個讓人猜摸不透的方法。
我的學習生活小學（優秀15篇）篇十五
小學生活，六年來，感受頗多。小學生活一路闊步走來，遇到平坦的路段，我會正常走過，不會驕傲；遇到崎嶇的路段，我會堅強地努力走過去，并為自已感到自豪。從中我感受到了快樂和努力的汗水。
在這時光里，我們上過的每一節課，都覺得像一場大雨淋在身上，一場知識與困難的大雨，而過后便是充滿溫暖的晴天。我們在晴天的草地里盡情地歡笑，在笑什么呢？在笑同學之間的長相？不是。我們笑著仰頭看那經歷過困難的風雨之后，露出的彩虹，那彩虹將是多么美麗。那是我們共同用智慧，調成的彩虹那樣美的的顏色。
經過許多快樂，但失敗總是有的，可是我們在失敗中感受到的，比在快樂中的更多，每當遇到一道道數學難題，在一排排方程式中在一列列豎式計算中，在一次次的撓頭中，是晴天的死對頭陰天，在經過雷雨閃電的洗禮后，就是晴天，總結出一句話：沒有陰天的暴雨就不會有睛天的彩虹。
若這六年我們無所作為，哪能感受到生活的多樣，生活的無情與生活的滲淡。就更沒有快樂和努力的汗水。我要感謝這六年的風風雨雨。