優(yōu)秀作文是通過合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集，歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇一
早晨，從馬路上，學(xué)生安全通道上，走來了許多小學(xué)生，大家穿著五顏六色的衣服來到學(xué)校，那美麗耀眼的`衣服把學(xué)校打扮的絢麗多彩。
學(xué)校門口有一個高大的雕塑，美麗壯觀。旁邊還有兩棵柿子樹，上面結(jié)滿了柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一個個小燈籠掛在枝頭。
上課了，同學(xué)們伴著優(yōu)美的上課鈴聲開始學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音真是清脆響亮，好聽極了。
下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞，玩貓和老鼠，玩跳皮筋，玩的不亦樂乎。
這就是我們的實驗小學(xué)，一所充滿歡聲笑語的小學(xué)。
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用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇二
上課了，何老師告訴我們今天要來玩“吸管穿土豆”的游戲。大家議論紛紛，有的說：“土豆那么硬，吸管肯定穿不過去。”還有的說：“只要用力，肯定能穿得過去！”我對此也是疑惑不已。
游戲開始了。我拿著一根吸管對著大土豆一心一意地穿著。“嗞――”，吸管把土豆捅了一個大洞。我十分高興，繼續(xù)穿著。“啪――”吸管被我弄折了。我心里不住地想：“怎么辦？怎么辦？難道只能這樣了嗎？要不換一個頭試一試？”我又拿起了吸管的另一頭，小心翼翼地鉆磨著土豆。“時間到！”何老師高聲喊道。教室里傳來同學(xué)們的一片嘆氣聲和議論聲。
突然，有一位同學(xué)站起來，對老師說：“老師，我穿過了！”在同學(xué)們的一片驚嘆聲中，只見一個龐大的土豆被一根吸管戳穿了！老師可以將吸管在土豆里來回穿動。
我深受啟發(fā)，沒有放棄，于是用另一頭搓著吸管，像是玉兔搗藥一般，將吸管一點一點地戳進(jìn)土豆。慢慢地，慢慢地，土豆已經(jīng)有一半被戳穿了。這時，教室里許多同學(xué)都將土豆給戳穿了。我急得心呯呯跳，手心直冒汗，一個勁兒地想：“怎么還沒有打穿呢？該怎么辦？會不會卡在什么地方了？”我繼續(xù)堅持不懈地搓著、磨著、鉆著，用盡了一切辦法。終于，我的吸管露出了一個很小的腦袋。我看見了一絲希望，用盡最后的力氣，終于把吸管穿過了土豆！“成功了！”我心里激動地大喊了一聲。
我們生活中也是這樣，要以“水滴石穿”的精神去完成一件事，只有堅持不懈，才能取得成功。就像愛迪生發(fā)明電燈一樣，經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，最終發(fā)明了電燈。只要堅持不懈，持之以恒，世上沒有什么是不可能發(fā)生的。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇三
有一天，烏鴉媽媽帶小烏鴉到公園里玩。它們一會兒自由自在的在空中練飛，一會兒又落到草地捉蟲。玩著玩著它們口干舌燥，非常想喝水。
聰明的烏鴉媽媽靈機一動，從旁邊的草地里找到一根吸管兒，插到瓶口里，問題解決了。它們用吸管兒自由自在的喝著瓶子里的水，高興極了。
2、小烏鴉喝水。
“爸爸你瞧，我發(fā)現(xiàn)了一根白色的吸管。”小烏鴉大聲叫道，“我可以用它喝水了！”原來，小烏鴉十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不進(jìn)去。但是現(xiàn)在，她找到了一根吸管。
“等一下，孩子”烏鴉爸爸十分不高興飛過來，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢？你應(yīng)該往瓶子里扔一些石子呀！懂嗎？”
“可是，用吸管也能喝著水呀！況且這樣還更方便呢！”小烏鴉反駁道。
“反正不管怎么說，你都應(yīng)該投一些石子進(jìn)去。”烏鴉爸爸非常不滿地說，“因為我們先輩就是這樣做的，大家還一直夸咱們?yōu)貘f特別聰明呢！”
小烏鴉微笑著看了看烏鴉爸爸，不慌不忙地說：“可是，總而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，況且這種方法比投石子方便多了，爸爸，對不對？”
烏鴉爸爸被小烏鴉說得啞口無言。
小烏鴉說完，便用吸管把水咕嚕咕嚕地喝了下去，還不時地抬頭望一眼烏鴉爸爸。
烏鴉爸爸看著小烏鴉痛快地喝著，略帶慚愧地想：“唉！生活真是在變化呀！看來我們觀察事物的角度、處理問題的方法也應(yīng)該“與時俱進(jìn)”呀！”
3、《烏鴉喝水》后傳。
老烏鴉用石頭喝到水的事情在森林里一下子傳開了，動物們都說老烏鴉很聰明。后來老烏鴉開始驕傲了，學(xué)習(xí)都不學(xué)習(xí)了，認(rèn)為自己是森林里最最最最聰明的動物。可是它的孩子――小烏鴉還在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一天，老烏鴉和小烏鴉在天空中飛翔。飛著飛著，它們突然覺得有些口渴。它們發(fā)現(xiàn)地上有一瓶水，老烏鴉見了急忙去撿石頭。小烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊有一根吸管，叼起吸管，說：“就不能用吸管喝嗎？“蠢貨，你不知道我們?yōu)貘f因為正是用石頭喝到水，所以才被動物們說我們?yōu)貘f很聰明！而吸管是人類使用的喝水用具！”老烏鴉奪過吸管，生氣地說。說完老烏鴉去繼續(xù)撿石頭。過了好久老烏鴉也沒有喝到水，累得氣喘吁吁。“看我的。”說著小烏鴉叼起吸管，放進(jìn)瓶子里。“咕嘟咕嘟”水全都到小烏鴉嘴里了。
后來，動物們都嘲笑老烏鴉連吸管都不會用，還不如小烏鴉哪。老烏鴉慚愧極了，也和小烏鴉一起學(xué)習(xí)。
4、《烏鴉喝水》后傳。
自從烏鴉用自己的智慧喝到水以后，森林里的動物們就一直很敬重它。
一天烏鴉告訴它的兒女：“以后你們要是再遇到這種情況，也要像我一樣投石子喝水。這樣森林里的朋友們就會高看你們的。”“記住了嗎？”烏鴉又問道。兒女們齊聲回答：“記住啦！”又過了很多年，有一天烏鴉家族里最小的孩子淘淘，在外面玩了一天，非常口渴想回家喝點水。它走著走著看見了一個水瓶，可是瓶口很小，里面的水也很少。它很想喝到里面的水，忽然想起了長輩對它說的話。心想：我要是也向長輩一樣投小石子來喝水，不但費力，而且喝到的水也不干凈。它看了看四周，正好見到好朋友小鴨在用管子抽水，眼睛一亮自言自語地說：“如果把抽水管變細(xì)，插到這個大瓶子里一吸不就能喝到水了嘛！”它按照自己的想法做出了吸管。它把吸管插進(jìn)去一吸，真的喝到了水。老烏鴉知道了，夸淘淘是一個聰明的孩子，讓大家多多向淘淘學(xué)習(xí)。
從此烏鴉家族就用吸管喝水，這個辦法整個森林都知道了，淘淘為烏鴉家族又添了一道彩。
5、新烏鴉喝水。
當(dāng)年《烏鴉喝水》中的那只小烏鴉已經(jīng)變成了烏鴉媽媽。
一天中午，天氣炎熱，火紅的太陽在天上火辣辣的照著，烏鴉媽媽帶著小烏鴉去森林里找食物。飛著飛著，她們感到有些口渴了，于是，她們決定飛下來找點水喝。她們找啊找，終于在森林里的一塊大巖石上找到了兩瓶水。可是不幸的.是瓶子里的水不多，每個都只有半瓶子，她們喝不到水。烏鴉媽媽還是用原來的辦法，用嘴叨起小石子，一個一個的放入瓶子里，讓水面升高。烏鴉媽媽累的氣喘吁吁，滿頭大汗。小烏鴉看到媽媽這樣辛苦，心里想：“這樣做多麻煩啊！又累又慢，有沒有什么簡單快捷的方法可以直接喝到水呢？”她忽然發(fā)現(xiàn)巖石的旁邊有一根吸管，長度正好和瓶子差不多。于是她撿起吸管插入瓶子里試了一下，很輕松地就喝到了水。烏鴉媽媽看到小烏鴉用吸管很容易就喝到了水，驚訝的說：“你的辦法真好，既省時間，還省力，比我的老辦法強多了！”烏鴉媽媽又問：“要是沒有吸管，還能有什么好辦法嗎？”小烏鴉想了想說：“如果瓶子不重，我們可以合力把它推倒，如果推不動，我們可以一起抬起一塊大石頭飛上高空，再把石頭從上面扔下來把瓶子打碎！”烏鴉媽媽夸小烏鴉辦法可真多，是個愛動腦筋的聰明孩子，小烏鴉聽到媽媽說的話，心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
6、烏鴉喝水。
老烏鴉自從上次喝水的那件事后，就非常的驕傲，心想：我是最聰明的，現(xiàn)在他已經(jīng)娶妻生子。
有一次，他的兒子與老烏鴉去找食物，他們飛了很遠(yuǎn)也沒有找到，這時他們渴得嗓子直冒煙。忽然，看見前面有一個瓶子，他們急忙飛了過去。可是這個瓶子又細(xì)又窄，這怎么辦呢？老烏鴉又想起了原來的辦法，它想在別人面前大顯身手一番，于是它又揀了一堆小石子放在瓶口準(zhǔn)備往里放。可是它看到小烏鴉銜著一根又細(xì)又長的東西插到瓶子里，它的父親搖了搖頭說：“孩子……”爸爸，這樣方便。小烏鴉打斷了父親的話。
父親一看：這是什么？你拿它喝水？小烏鴉說：這個叫吸管。是專門喝水用的。我從瓶子旁找到的，人類都用這種方法喝水呢！
父親想，現(xiàn)在和以前不一樣了，我的時代已經(jīng)過去，不能總活在過去的榮耀當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)吸取新的知識，這樣才能留給后代新的東西。
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用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇四
老師抱著許多土豆走進(jìn)教室，班里頓時炸開了鍋，“老師這是要給我們炸薯條嗎？”“還是要生吃土豆？”同學(xué)們都議論紛紛，老師笑了笑，說：“給你們一根吸管，用它穿透土豆！”同學(xué)們一聽，連口說老師在騙我們。
大家雖然都不相信吸管能夠穿透土豆，但還是硬著頭皮嘗試。我們就像一群無頭蒼蠅，沒頭沒腦地拿著吸管亂戳，卻怎么都戳不穿。實在沒辦法，我們便請程老師為我們做示范。只見他用大拇指按著吸管的一頭，快速刺向土豆，沒想到厚厚的土豆竟然被刺穿了，還夾帶著一些土豆泥呢。同學(xué)們看得目瞪口呆，紛紛拿起自己的吸管跟土豆照著老師的方法再次刺土豆。沒想到，這一次，真的把土豆刺穿了。
為什么軟軟的吸管能夠刺穿厚厚的土豆呢？原來是借助了大氣壓的'作用。當(dāng)拇指頂住吸管口的時候，就把空氣留在里面，快速刺向土豆時，使得吸管變堅硬了，所以就穿透土豆了。
這個實驗真的很有趣。經(jīng)過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)生活處處都有科學(xué)，科學(xué)實驗太好玩了！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇五
“哈哈！我終于插進(jìn)土豆了！這吸管可真給力。”吸管？土豆？這是怎么一回事？哦，原來甜甜老師和我們在玩一個游戲，名字叫：誰是大力士。
我們各自準(zhǔn)備了一個熟土豆和一根吸管，老師要求用用吸管穿過土豆。我們一聽，都傻眼了。這么軟的吸管怎么可能穿過凹凸不平的土豆呢？同學(xué)們都使出九牛二虎之力，可就是穿不過去。有的連一個洞都戳不出；有的插進(jìn)去幾厘米，但晃了幾下，土豆就掉在地上了；有的'干脆切來吃了還有人小聲嘀咕著：“老師，你不會騙我們吧。”好不熱鬧！我試了幾次也沒成功，心里開始盤算著：老師平時經(jīng)常說一件事情要從多角度去看，同時也要想方法。多角度，想方法。哈，有方法了！
我先用吸管土豆上面戳了一個深約5厘米的洞，然后在土豆下面也戳了一個。在下面放吸管，再使一點勁。終于，我成功了！接著。同學(xué)們也陸續(xù)舉起手來，他們也成功了！哈哈！這時下課鈴響了，可同學(xué)們還沉浸在歡樂的氣氛中呢！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇六
今天，老師給我們做了一個小實驗——用吸管穿土豆。
第一位挑戰(zhàn)者是楊盛開。只見他拿起吸管，用力一戳，土豆汁四濺，楊盛開拿起來一看，還是沒戳穿，他急了，把嘴巴放在吸管上，用力地吹，手也時不時地來幫忙，可是不管怎么努力也無濟(jì)于事。這下楊盛開沒法子了，只能認(rèn)輸。
第二位挑戰(zhàn)者是蘇安哲。只見蘇安哲慢慢地把吸管搗進(jìn)去，再奮力地往下戳，只見管子也一節(jié)一節(jié)地往下穿，這時，吸管折了！這下，蘇安哲也輸了。
第三位挑戰(zhàn)者是我，有著綽號“大力士”的我，當(dāng)然也不甘落后，拿起管子用力一戳，結(jié)果沒戳穿。我生氣了，拿著吸管又是按又是戳，可怎么也戳不破。這下，我也沒轍了，不得不認(rèn)輸。
最后，輪到老師上場了。見老師剛上場，就打了一通太極，看起來就像跳舞，然后又做了幾個花里胡哨的動作，然后用力一戳，又是汁水四濺。老師拿起來一看，沒穿！所有同學(xué)都覺得老師是在吹牛。老師百般解釋，說是故意虛晃一槍。于是，老師又做了跟剛剛同樣的動作，只聽“啪”的一聲響，拿起來一看，真穿破了！所有同學(xué)都大呼了一聲，真是氣功師啊！這是為什么？同學(xué)們百思不得其解。老師跟我們說明了其中的竅門。老師用大拇指封住吸管頂端，吸管內(nèi)的空氣不能排出，就向土豆內(nèi)部擠壓，壓縮空氣跟外部空氣相比更有力量，所以戳穿了土豆。
這次實驗真好玩，又讓我們懂得了科學(xué)道理。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇七
四年級王子涵同學(xué)。
今天，我們的張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，用洪亮的聲音說到：“今天我們來做一個有趣的實驗。這個實驗的名字叫做：用吸管穿透土豆。”
老師把實驗用的材料展示給了我們，一個透明的玻璃杯，一塊被切過的土豆，一根又軟又短的吸管。
實驗開始了，只聽見老師說：“我馬上會把土豆穿透”。我們半信半疑，異口同聲說：“老師，這不可能，我們不相信您能把它穿透。”只看見老師左手扶著土豆，右手大拇指，中指，無名指，小拇指扶著吸管，只有食指堵著吸管的頂端，老師一用勁兒插，土豆就被穿透了。同學(xué)們看到這種情景都躍躍欲試。老師找了兩名同學(xué)，親自試驗，他們照著老師的樣子一個一個地試，可都沒有成功。當(dāng)時我們都?xì)怵H了，看到我們這副神情，老師耐心地幫我們分析出失敗的原因。之后又把我們分成三隊，哪一隊穿透的多，哪個隊就算獲勝。1隊人多，不一會兒就插進(jìn)去許多。2隊的實力只比一隊差了一點，也插進(jìn)去了幾根。3隊人最少，只有一個人插進(jìn)去了。當(dāng)時全班人都為1隊歡呼喝彩。
這次實驗1隊獲勝，我們也悟出了一個道理：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
四年級劉佳瑜同學(xué)。
今天，我來上。
作文。
課，張老師笑瞇瞇的走上講臺對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗吧！”
只見張老師在黑板上寫了七個大字：用吸管穿透土豆。張老師對我們說：“這個實驗材料很簡單，只需要一個杯子，一塊大土豆和一根軟吸管。”材料介紹完了，張老師就開始做實驗。只見張老師拿出了一個有拳頭那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。張老師對我們說：“這個吸管很軟。”但是光說，誰會信呢？張老師又當(dāng)著我們的面把吸管弄彎。我們才相信，原來吸管真的很軟。我們看著厚厚的土豆和軟軟的吸管，剛開始相信吸管能穿透土豆的同學(xué)也開始變得不相信了。可老師卻很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在說：我們騎驢看唱本——走著瞧。只見張老師拿來了一個杯子，把土豆緊緊按在杯子上，右手食指封著吸管，然后張老師拿著吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出現(xiàn)了，軟軟的吸管竟然真的成功穿過土豆了！同學(xué)們驚訝極了！
老師讓我們分組都試了試。有的同學(xué)可以穿透，有的同學(xué)不可以穿透。輪到我了，我按照老師的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一會兒功夫，同學(xué)們都一個一個的親自做了這個實驗，再看土豆，一個個都變成了馬蜂窩。
通過這個實驗，我明白了，只要敢嘗試，一切皆有可能。我以后要多做一些實驗，懂得更多的道理。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇八
今天中午我在看科普雜志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我覺得很不可思議。土豆是硬的，而那弱不禁風(fēng)的吸管怎么能……想著想著，我想起了那句經(jīng)典廣告詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說法與見證奇跡的心理，準(zhǔn)備實驗。說實話，我的內(nèi)心矛盾極了，不過一大部分還是不可能。單眼見為實，再好奇心的驅(qū)使下，我找來了杯子，土豆，吸管。
我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去——吸管霍然穿過土豆。
我不敢相信地揉了揉自己的眼睛，但眼前仍然保持著吸管在土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我仍然不相信，聯(lián)想到了魔術(shù)，它在提醒人們親眼目睹也會有假象。我已經(jīng)不相信我自己的眼睛了。我叫來了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，又實驗了好幾次，結(jié)果都是一樣的，我不得不相信，這是真的。
后來我明白了這個實驗的關(guān)鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來，被隔絕了空氣流動的吸管變得異常堅硬，足以穿透土豆。
我不得不承認(rèn)，實驗前我的“想當(dāng)然”有多么可笑。一直纖細(xì)的吸管真的有能力穿透一個土豆。
這小小的實驗令我覺醒。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現(xiàn)實世界里。而我，又因為心中的“不可能”而錯過了多少嘗試的機會啊！
當(dāng)吸管穿透土豆時，它也穿透了我心中既有的成見。科學(xué)就在身邊，我們要學(xué)會試著相信！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇九
對于土豆，大家肯定都不陌生，土豆可以做出各種美食。可是今天，王老師卻讓我們用土豆做一個實驗，大家都很激動。
王老師準(zhǔn)備了兩個土豆和幾根大小不一的吸管，要求吸管刺透土豆。就要開始實驗了。王老師先請了一位男同學(xué)來挑戰(zhàn)。只見他一上來就看看面前大小不一的吸管，他看看這個，又看看那個，十分猶豫，他終于選出了一根中等的吸管。只見他右手握著吸管，用力地刺向土豆，往下一按。只聽見土豆發(fā)出了清脆的一聲“咔嚓”，同學(xué)們爭先恐后地看著。正當(dāng)大家為這件事而感到高興時，老師把土地豆翻了過來，看了看說：“這個吸管還沒有穿過土豆呢。”頓時，大家都沒有了笑容，上臺的那位男同學(xué)也垂頭喪氣地走了下去。老師又請了兩位同學(xué)上去，也以失敗告終了。
還有的說老師肯定會成功。只見，王老師先從吸管中選了一根小小的，長長的吸管，再小心翼翼地用大拇指按住了吸管頂端，然后十分用力地向土豆戳去，就像醫(yī)生拿著針給病人打針一樣。只聽見土豆發(fā)出了小小的聲音，土豆的“鮮血”流了出來。啊！老師成功地將吸管穿過了土豆。我心想：老師也太厲害了吧！大家都覺得不可思議。
最后，我們問了老師才知道，這是因為用拇指緊扣吸管頂端，這樣被隔絕了空氣流通的吸管就變得異常堅硬，足以穿過土豆。看來小實驗也有大道理啊！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十
今天，老媽去超市里買了幾個土豆，我隨機拿了一個出來。這個土豆奇形怪狀的，凹凸不平，看起來十分丑陋。我摸了摸毛糙的.很，接著我使勁捏了幾下，十分堅硬，連凹槽都沒有。
她有從包里拿出了一包吸管，我也拿出了一根，這根吸管細(xì)細(xì)地，很軟，一捏就扁、一折就彎，更別說要用勁捏了、用勁折了。
然后，老媽說：“我們來比一比誰先用吸管穿過土豆。”我在一旁心想：這土豆這么硬，只敗給菜刀，哪輪得到吸管啊。
我先來扎，一開始不太有信心，我先把土豆放在桌上按緊了，看準(zhǔn)了中心，我扎啊扎，扎啊扎，第一次扎了一下，拔出來又把吸管換了一頭，連扎帶插還戳了四次，土豆還是沒穿。
這個被我又扎又插還戳的土豆，成了坑坑洼洼的怪物，其中有幾次扎地還挺深，可惜沒扎穿。
老媽過來正正反反插了幾下，奇跡出現(xiàn)，土豆竟然穿了!
我看見老媽也扎穿，我有再試了一次。這次我一開始用了插了一下，左右的給我鉆穿了，我也插穿了，我高興地一蹦三尺高。
這次比賽我明白了一個道理：只有堅持就能成功。這也讓我想起了一篇課文《滴水穿石的啟示》，扎土豆也是一樣。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十一
上課了，老師竟一反常態(tài)，端來一盆土豆和三根吸管。大家議論紛紛，情不自禁地說：“難道老師要給我們炸土豆汁？”你想多啦！這可是我們實驗的材料。
實驗開始了！同學(xué)們都爭先恐后地舉著手。第一個做實驗的是被老師稱為“小百科”的許馨文。她胸有成竹地走上講臺，信心十足地拿起土豆和吸管，只見她拿著吸管的手小心翼翼地插進(jìn)土豆里，只聽“咔嚓”一聲，吸管“骨折”了。許馨文挑戰(zhàn)失敗，原本自信滿滿地她最后很遺憾的走回到座位。
第二個來挑戰(zhàn)的是我們班的“小神童”。只見他右手拿著吸管，左手拿著土豆，慢慢把右手的'吸管插入土豆中，只聽全班歡呼起來：“哇！吸管插進(jìn)土豆里啦！”
老師讓“小神童”回到座位上后，說：“大家有沒有發(fā)現(xiàn)，實驗時第一位同學(xué)與第二位同學(xué)的動作有什么不一樣？”教師里鴉雀無聲。因為剛才只顧著看吸管能不能插進(jìn)土豆，我們根本沒有注意他們的動作。于是老師繼續(xù)解釋：“第二位同學(xué)的大拇指正捏著吸管的頭，吸管中有了空氣，就會結(jié)實，所以吸管可以穿透土豆。”
我們身邊處處都是科學(xué)，只要善于發(fā)現(xiàn)，敢于動手，就可以創(chuàng)造科學(xué)。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十二
吸管能穿過土豆嗎？帶著這個疑問，我們做了一個小實驗。
只見，仇老師從他那多啦a夢的神奇口袋里拿出了兩樣?xùn)|西，它就是今天的主角——土豆和吸管。哦，太棒了，老師終于給我們帶吃的了，不過是生的，難道老師不教。
作文。
改教生物了？仇老師神秘地朝我們眨眨眼睛說道：“同學(xué)們，今天我們要用吸管扎土豆！”
一句話下去，同學(xué)們立刻炸開了鍋，有的說不可能，有的說很難，還有的說簡單，我覺得這其中必有問題，于是便思考了起來。
這時，老師請了一位女同學(xué)上臺試試，她先看了看硬邦邦的，還散發(fā)著泥土清香的土豆，又看了看那長長細(xì)細(xì)，一折就能折斷的吸管，嘆了口氣，接著目光堅定的看著土豆，接著她好像使出了吃奶的力氣，向土豆扎去，那就好像在給土豆打針的護(hù)士阿姨，可是堅硬的土豆度過了這場浩劫，最后那個女同學(xué)以失敗告終。
接著另一位女同學(xué)上臺挑戰(zhàn)，只見她深吸一口氣，眼睛眨都不眨，就將吸管插進(jìn)去，但還是沒有成功。這次的吸管也好不到哪去，不是腰折了就是腿斷了。
仇老師見我們沒有一個人成功，氣急敗壞，假裝生氣地說道：“吸管插土豆，你以為簡單嗎？不過我先教你們一個方法，首先用手握住吸管，用大拇指按住其中一個頭，然后深吸一口氣，把土豆拿起，然后快、準(zhǔn)、狠地對著土豆扎下去……”
這樣就行了？我也來試試，我一手拿土豆，一手拿吸管，按住吸管口，然后用力扎了下去，吸管插入土豆身體啦！可盡管我用盡全力，還是沒有扎透土豆，真丟人，同學(xué)們也紛紛嘗試起來，小土豆已經(jīng)從一個開朗的帥小伙變成了一個自卑的“小刺猬”了。
哎，看著這個淚流滿面的“小刺猬”，它好像在說：“只要方法正確，不可能也可以變成可能。”
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十三
1.探究并認(rèn)識各種“浮沉子”的工作原理。
2.能將單元所學(xué)知識運用到新的問題情境中去，嘗試解決新問題。
3.在團(tuán)隊工作中相互合作，完成挑戰(zhàn)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
為每一個人：一本科學(xué)記錄本。
為全班準(zhǔn)備：浮沉子演示儀3個，剪刀1把，成績統(tǒng)計表1張，教學(xué)課件。
教學(xué)過程設(shè)計。
一、激趣引入。
1.出示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元回顧。
2.關(guān)于沉與浮，你現(xiàn)在有怎樣的認(rèn)識？
3.你能運用本單元所學(xué)的科學(xué)知識來解決一些新問題嗎？
4.出示團(tuán)隊競賽規(guī)則：
（1）關(guān)于分組與組內(nèi)分工；
（2）積極參與實驗，每個人在科學(xué)記錄本上記錄自己的想法；
（4）在規(guī)定時間內(nèi)完成挑戰(zhàn)任務(wù)。
二、挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)計。
（一）挑戰(zhàn)任務(wù)：“讓它停留在不同的位置”。
1.出示滴管和螺帽，組成一個裝置，如何將它停留在不同的位置？
2.嘗試用本單元所學(xué)的科學(xué)知識對這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋，每個人將自己的觀點寫在記錄本上，并小組交流形成小組觀點。
3.各組學(xué)生交流匯報。
4.結(jié)果判定。
（二）挑戰(zhàn)任務(wù)：“讓它沉浮自如”。
2.“魔術(shù)”表演：沉浮自如的`“浮沉子”。
3.出示挑戰(zhàn)任務(wù)：做一個沉浮自如的“浮沉子”，觀察思考“浮沉子”的工作原理，并以圖文結(jié)合的方式展示自己的想法。
4.各組學(xué)生交流匯報。
5.結(jié)果判定。
6.演示“浮沉子”。
（三）挑戰(zhàn)任務(wù)：做一個“吸管式”浮沉子。
1.出示材料及挑戰(zhàn)任務(wù)。
2.學(xué)生完成挑戰(zhàn)任務(wù)（可以根據(jù)規(guī)則向教師索要提示卡）。
3.各組學(xué)生交流匯報：
（1）你們小組最后的解決方案是什么？
（2）為什么你們小組決定使用這個方案？
4.結(jié)果判定。
三、活動評價。
評價、鼓勵全班同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。
四、問題與拓展。
1.出示教材單元閱讀材料：沉浮自如的“浮沉子”。
2.你同意教材的說法嗎？請談?wù)勀愕挠^點。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十四
每天晚上我和媽媽都會坐在桌前靜靜的看書，無論是科普雜志、《小飛俠彼得?潘》還是《聊齋志異》，我們都看得津津有味，看到精彩的地方，我們還會情不自禁地讀出聲來，互相交流內(nèi)心的感受，發(fā)表各自的見解，如果遇到什么好玩又神奇的科學(xué)實驗，更是不會輕易放過，一定會親自動手實驗一下，弄明白其中蘊含的科學(xué)道理，才肯罷休，那時歡聲笑語就會立刻溢滿我們家的小屋，這是一天之中最愜意的時光。
“哦！妞妞，你信嗎！書上說吸管可以穿過土豆！”今天剛翻開書沒多久，媽媽就驚奇地對我說。并拿起書又認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，嘴里不停地嘟囔著：這怎么可能？除非是煮熟的土豆，要不就是像釘子一樣堅硬的吸管！但她還是沖進(jìn)廚房里去找今天試驗必需的用品了：一支普普通通的喝豆?jié){的吸管，一個硬邦邦的拳頭大小的生土豆，一個杯子。就這么簡單，你信嗎，我可有點兒懷疑，因為平時每次喝豆?jié){，我都要用兩三根吸管，有時候還要借助剪刀才能穿透那一層塑料封皮。
按照雜志上的提示，媽媽把杯子放在桌子上，把大土豆架在杯子上，然后，用右手緊緊攥住吸管，用力向土豆扎去――吸管頃刻之間穿過了土豆！像是一個神奇的魔術(shù)。我簡直不敢相信自己的眼睛。
“這么簡單呀！”我也忍不住拿起一根吸管向土豆扎下去。結(jié)果吸管卻只蹭破了土豆的一層皮就彎了，咦？是我的力量不夠大嗎？我再試，可是又彎了，我無可奈何的沖媽媽搖搖頭說：“我不行！”可是媽媽卻說：“你行，一定行，只是你沒有掌握住問題的關(guān)鍵。你看，一定要用大拇指扣緊吸管的頂部，不能讓空氣進(jìn)去，這樣，吸管里的空氣不能流動，看起來軟軟的`吸管，就會變得像釘子一樣堅硬。”
我按照媽媽教給我的方法又重新試了一次，先用四個手指緊緊地握住吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后，用力的向大土豆扎下去――我那鋒利的“吸管劍”頓時穿透了大土豆那圓滾滾的腰，我小心翼翼的拔出吸管，從吸管里抽出一根圓圓的土豆條，又毫不留情的刺下去，直到把大土豆刺成了蓮藕。哦！可憐的土豆！
做了這個實驗，我明白了兩個道理：一是做事情時不能只顧埋頭蠻干，要掌握技巧，才能收到事半功倍的效果。二是要有勇于探索和嘗試的精神，做了有可能不成功，不做永遠(yuǎn)都不會成功。我們時時刻刻都在想著成功，但是，當(dāng)我們遇到成功路上的那些我們自認(rèn)為的“不可能”時，就停住前進(jìn)的腳步，讓我們錯過了多少機會！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十五
昨天老師說，今天下午會帶我們上山挖土豆。因此，臨出門前，我拿了一個塑料袋塞進(jìn)了書包里。盼天盼地盼到了下午，和煦的陽光照在身上，令人感到無比開心。我們排著隊上山，一到班級的那塊地，所有人都興奮了起來，地里的土豆苗微擺了擺身子，似在歡迎我們來挖掘。
根據(jù)老師的指示，我們站在與自己對立的那塊地旁。隨著一聲令下，我蹲下身子，抓著耷拉著的土豆苗，“小瑩，幫我挖一下。”她用木棍在周圍捅了幾下，土便松軟了起來，我忙用手扒拉著。
順著根往下挖，扒了一會，我隱約瞧見在紅土壤中出現(xiàn)了一種淺棕色，這顏色的出現(xiàn)令它與周圍格格不入，我心中卻是暗喜，趕緊順藤摸瓜繞著它挖土。功夫不負(fù)有心人，第一顆土豆成功出土，再看看桶里，已經(jīng)有不少土豆安分地躺著了，看來同學(xué)們的收獲不少呢。
“噢，我挖到一顆大的。”這一叫聲吸引了眾人，尋聲望去，這土豆有一個巴掌大，立刻引出了不少羨嫉。陸續(xù)地，不少人也挖出了巴掌大的土豆。
我蹲得腿都麻了，鞋子也臟了，也才換來五六顆，因為這土豆并不好挖，順藤摸瓜不一定好，有一些還得靠你自己去猜，只有保證面前的土地都被翻過一遍才可能挖出土豆來，難道你能一眼看出哪里有哪里沒有嗎?我突然想起學(xué)過的課文《桃花心木》，生活中有太多的不確定，只有勇于探索，經(jīng)受磨練，克服依賴性，才能生存和發(fā)展，才能成為堅強、有作為的人。
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用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十六
周五，老師布置了一篇十分有趣的`作文，叫做“吸管扎土豆”。我心里想，吸管怎么能扎透土豆呢？于是，我決定親自來做一做這個實驗。
開始實驗了。我一手扶住土豆片，一手拿起吸管，向下用力一扎，只聽到“呯呯”的聲音，土豆片絲毫沒有發(fā)生任何變化，吸管反而被弄彎了。我又拿起一個筷子，輕輕一扎，土豆立刻被扎穿了。筷子和吸管粗細(xì)差不多，為什么吸管扎不穿土豆？…我不甘心，拿著筷子和吸管比較起來，筷子是實心的，吸管是空心的，如果將吸管捏緊，豈不和筷子一樣嗎？想到這，我喜出望外，迫不及待地拿起吸管準(zhǔn)備再實驗一次。我用大拇指和食指捏緊了吸管，對準(zhǔn)土豆片使勁的往下扎，奇跡出現(xiàn)了，土豆片竟然被吸管扎穿了，這真是不可思議啊！
為什么這次一下就扎透了土豆呢？我趕緊從網(wǎng)上搜索資料，原來吸管里的空氣被封住了，它越是受到壓縮就會越是有力，只要從內(nèi)側(cè)頂住吸管，這個力使得吸管變得異常堅硬、結(jié)實，這時，要是用力插進(jìn)去，吸管便能穿過土豆。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十七
最近我看了很多書，其中，我最喜歡的是那本《父與子》。《父與子》是德國漫畫家埃。奧。普拉恩的作品。
當(dāng)我拿到這本書一口氣就看完了，其中把鯨魚當(dāng)成金魚養(yǎng)、偷偷在表演者屁屁上釘上釘子的兒子，躲雨蹭傘把別人舉到肩上、喝醉酒買了四張兒童票的父親，以及把父子屁屁的照片改成頭像的攝影師……都讓我笑得前仰后合。
《父與子》講的是一個禿頭、大胡子、慈祥、和藹、幽默的爸爸和一個留著刺頭、淘氣、聰明、可愛的兒子發(fā)生的有趣又搞笑的生活故事，一個個出乎意料之外，又在情理之中。
高爾基曾經(jīng)說過一句話“書是人類進(jìn)步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十八
“好，現(xiàn)在換大管子！”前面進(jìn)行了四輪，可沒有一個人能戳穿這個土豆。現(xiàn)在老師換了根大管子，情況會不會產(chǎn)生變化呢？小顧同學(xué)請了男生中的“鎮(zhèn)店之寶”――鄭天恩！只見身強力壯的鄭天恩同學(xué)面部略帶微笑，心平氣和，腳步聲如雷鳴一般響徹天空，大步流星地向講臺走去。這時，老師一聲令下：“預(yù)備，開始！”只見，鄭天恩用力把手舉過頭頂，然后以迅雷不及掩耳之勢，猛得一戳！“哇！戳穿了！戳穿啦！天吶！你看吸管都廢了！”“好，現(xiàn)在男方同學(xué)鄭天恩成功地戳穿了土豆。現(xiàn)在，請小顧同學(xué)再從女生當(dāng)中選一位。”小顧同樣選擇了我們女生當(dāng)中的“鎮(zhèn)店之寶”――吳異同學(xué)。吳異面無表情地快步走向講臺。“預(yù)備，開始！”吳異同樣用力把手舉過頭頂，在那一刻，空氣仿佛都凝固了，成敗就在此一舉啊！“哇，戳穿了，戳穿啦！”在一陣如雷鳴般的掌聲中，吳異從講臺上大步流星地走到了座位上。
這次試驗，證實了一根單薄的吸管是可以戳穿堅硬的土豆的，所以，我們不要小看這根小小的'吸管哦！
有些事物雖然看上去力量很小，但是強大起來時，力量同樣不可小覷。所以，我們也是一樣，唯有堅強起來，才可以將一切不可能變成可能。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇十九
細(xì)雨連綿，我們在教室里靜待著老師的到來。隨著腳步聲，映入眼簾的卻不是課本，而是一袋土豆。班里立馬亂成一鍋粥，天空中的陰霾好像也消失得無影無蹤。“我們要用吸管戳穿土豆？”張同學(xué)說。教室中更吵了，同學(xué)們紛紛議論：“吸管又不是菜刀，不會戳穿的！”
老師叫了幾位同學(xué)來做驗證：小鄭抄起吸管，猛力直搗土豆。可憐土豆，它直接被戳得“七竅流血”，“彈坑”足有5厘米！鄭同學(xué)還是不死心，又抄起最粗的吸管，卯足了勁兒，一運氣力，吸管把土豆直接穿透，吸管也斷了。他把吸管拔出來一看，里面的土豆直接變成了“土豆絲”。“哇――”我們目瞪口呆，但還有人不信吸管的威力如此之大。吳同學(xué)又上來試，她比小鄭瘦弱些。只見她單手握住吸管，又向土豆進(jìn)攻。只聽“啪”的一聲，吸管已和講臺來了個“親密接觸”。這下，全班鴉雀無聲。老師開玩笑說：“土豆已經(jīng)‘陣亡’了！”這時，氣氛才恢復(fù)過來，大家七嘴八舌地說開了，吸管其實也不容小覷啊！
要是走路時用吸管喝水，摔一跤可是不得了。原來吸管也是能傷害人的，它并不像人們想象中的那么安全。
吸管雖小卻威力了得，有時，吸管也會有安全隱患的.。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇二十
《父與子》是一本有趣的漫畫。書中的父親長得胖胖的，有濃密的胡子卻沒有頭發(fā)，他善良、慈祥，十分愛他的兒子;兒子長著一頭刺猬發(fā)，是個伶俐、調(diào)皮的小男孩。
父與子，他們過著溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿繼承人，又漂流到無人的小島。他們那幽默、憨厚的性格和深深父子情不斷隨同他們到漫畫結(jié)束。其中，令我印象最深的一個故事是這樣描述的。
兒子和父親一起用木材做了一個雪橇，可玩著玩著雪橇散架了。父親靈機一動，把剩下的木材做成了鳥窩。父親為什么會這么做呢?原來父親是想告訴兒子：一個東西壞了，不一定先想到把它扔了。其實它可以做成別的有用的東西，就象把廢棄雪橇做成了一個精致的鳥窩。這樣循環(huán)利用，可以使地球減少消耗，能源就不會越來越少，可以使地球更美。父親教會兒子要循環(huán)利用，保護(hù)大自然，讓我看到了濃濃的父愛。愛就在我們身邊，只要細(xì)細(xì)體會就能感受到。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇二十一
有一位名人說過：讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話。也有一位名人說過：讀書就像登山，讀的越多爬的就越高;讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多。
這幾天，我一直沉浸在書香中，不論北風(fēng)怎樣呼嘯，都沒有離開一本書，這本書名叫《父與子》。《父與子》這本漫畫書是以連環(huán)畫的形式展現(xiàn)的，是德國幽默大師埃?奧?卜勞恩的不朽杰作。
文章寫了一對父子在日常生活中許多搞笑的事，雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平淡的生活都變得生動有趣，比如，引人入勝的書這一章，講的是一家人用餐前輪流被這一本充滿魔力的書吸引，父親叫兒子去吃飯而自己卻被該書吸引忘了吃飯，這章雖然只用了6幅圖畫，但很清晰的表達(dá)了這本書的魔力所在。再比如，魚兒來信一章，也只有6幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了封信在一塊牌子上，趁他爸爸不注意的時候，悄悄地把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿起魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會發(fā)現(xiàn)，畫面中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時候，它平平浮著，可是在掛了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實際來完成作品的。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇二十二
星期四下午，上海科技館的大哥哥大姐姐來我們學(xué)校進(jìn)行科普表演秀，他們表演的節(jié)目可精彩了，有“徒手變冰塊”、“倒不出的水”、“人造雪花”、“胡蘿卜長笛”、“音樂吸管”等等，其中我最喜歡的是“音樂吸管”，就是用吸管吹出各種聲音。
表演的.大哥哥，使勁地吹一根長吸管，聲音很低沉。邀請了一位同學(xué)想辦法，同學(xué)說，剪短。結(jié)果吸管一次次地變短，聲音變得越來越尖。
我覺得很奇怪，為什么吸管剪得越短，它的聲音就越尖呢？晚上我回到家想來想去，想不明白，就問爸爸。爸爸說：“你們老師不是剛剛教過你們做實驗嗎？自己動手做一做。”
說做就做，我找來一根吸管先吹出氣，可是聲音很低沉，然后我把它剪掉一小段再吹，聲音有一點點尖，再剪掉一小段，聲音還是有點微弱，這一次，我剪掉了一大段，用力地吹，尖銳的聲音一下子“奔”了出來。我左思右想，翻閱了家里所有的百科全書，可是還是沒有答案。
問問“電腦”吧，我打開電腦，查閱了資料，終于找到了原因。原來“音樂吸管”是利用空氣振動發(fā)聲和空氣柱共鳴的原理制成的。流動的氣體壓強減小，流速越快，壓強越小。當(dāng)我們吹吸管時氣體從管口邊緣進(jìn)入吸管內(nèi)部，在管口處做渦旋運動，這樣管口內(nèi)部的氣體壓強就減小，于是吸管末端的氣體就向管口運動（這個速度很快的，要把空氣想像成很有彈性的東西，實際上也是這樣的），在管口處發(fā)聲積壓，這個運動又造成管口處壓強增大，但是口風(fēng)又在繼續(xù)吹響吹氣，又把氣體推向管尾，然后管口處壓強又減小，氣體又向管口運動，如此循環(huán)，振動發(fā)出聲音。
小小的吸管能奏出美妙的音樂。我們要做生活的有心人，很多科學(xué)現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，去研究。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)秀23篇）篇二十三
今天，我來上作文課，張老師笑瞇瞇的走上講臺對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗吧！”
只見張老師在黑板上寫了七個大字：用吸管穿透土豆。張老師對我們說：“這個實驗材料很簡單，只需要一個杯子，一塊大土豆和一根軟吸管。”材料介紹完了，張老師就開始做實驗。只見張老師拿出了一個有拳頭那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。張老師對我們說：“這個吸管很軟。”但是光說，誰會信呢？張老師又當(dāng)著我們的面把吸管弄彎。我們才相信，原來吸管真的很軟。我們看著厚厚的土豆和軟軟的'吸管，剛開始相信吸管能穿透土豆的同學(xué)也開始變得不相信了。可老師卻很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在說：我們騎驢看唱本――走著瞧。只見張老師拿來了一個杯子，把土豆緊緊按在杯子上，右手食指封著吸管，然后張老師拿著吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出現(xiàn)了，軟軟的吸管竟然真的成功穿過土豆了！同學(xué)們驚訝極了！
老師讓我們分組都試了試。有的同學(xué)可以穿透，有的同學(xué)不可以穿透。輪到我了，我按照老師的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一會兒功夫，同學(xué)們都一個一個的親自做了這個實驗，再看土豆，一個個都變成了馬蜂窩。
通過這個實驗，我明白了，只要敢嘗試，一切皆有可能。我以后要多做一些實驗，懂得更多的道理。