讀后感不僅是對(duì)書籍的回顧，還是展現(xiàn)個(gè)人閱讀能力和理解力的表現(xiàn)，可以讓他人了解我們的閱讀經(jīng)歷和思考過程。接下來，小編為大家推薦一些經(jīng)典的讀后感作品，希望能激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)作熱情。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇一
梁晨因?yàn)檩斍蚨蜻\(yùn)纏身，本想用一張假簽名來晚會(huì)兄弟們失去的信心與團(tuán)結(jié)，誰知局面卻因此一發(fā)不可收拾……最終事情敗露，兄弟連名譽(yù)掃地！在與母親吵架以后，母親睡在沙發(fā)上夢(mèng)里卻想著兒子的好……我知道了，不能用一個(gè)謊言去掩蓋別人的心靈。我也了解到了，無論母親為了什么批評(píng)我們，怎么批評(píng)我們，疼在我們身上，也同樣痛在父母的心里，父母其實(shí)一直都在為我們著想！
在我們這種年紀(jì)，能一直保持優(yōu)秀是非常困難的，我很佩服梁晨，在承擔(dān)著“兄弟連”隊(duì)長這么重大的任務(wù)之余，還能讓成績保持的很好，可能正如他的班主任所說，他一直要求自己很優(yōu)秀，所以才這樣保持好成績的吧。但是我覺得凡事都不能做的太過，梁晨他凡事都要求自己優(yōu)秀是很好的，但是他不允許自己犯錯(cuò)誤，哪怕一次也不行，這種想法是不對(duì)，因?yàn)槭侨耍倳?huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。所以我認(rèn)為，要求自己優(yōu)秀是很好的，但不要太過。
由此，我總結(jié)出來我的學(xué)習(xí)志向：永遠(yuǎn)只追前一名。
相信我的學(xué)習(xí)志向很多成功人士都有過，因?yàn)槲矣X得這是很有效的讓自己進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總而言之，我認(rèn)為，在青春期中的我們，有很多都是很不穩(wěn)定的，需要我，老師，家長三方面的支持，默契與配合，三點(diǎn)都很有效的做的很好了，我們也就會(huì)有一個(gè)很美好的人生。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇二
歌德曾說過：“讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。”的確，一本好書可以讓一個(gè)人受益一生。今年暑假，我校開展了“暑假讀一本好書”活動(dòng)。在琳瑯滿目的推薦書目中，一本叫《記憶傳授人》的書，深深吸引了我。
在烏托邦世界，沒有顏色，因?yàn)轭伾珪?huì)讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會(huì)有不一樣，不一樣就會(huì)讓人與人變衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時(shí)候顏色得不一樣，就像是膚色，經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊“翩翩起舞”，是多么美妙的感覺，多么動(dòng)聽的聲音。
《記憶傳授人》讓我學(xué)會(huì)了珍惜、感恩。懂得了因?yàn)橛胁幻篮茫圆艜?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑眩哦谜嫘牡目少F；因?yàn)橛辛耸。庞辛顺晒Φ尿湴痢@真是一本值得永遠(yuǎn)珍藏的書！
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇三
這次實(shí)踐時(shí)間一共2周，我十分珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，做到嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。在營業(yè)部各位老師的指導(dǎo)幫助下，我的政治思想、業(yè)務(wù)技能和工作作風(fēng)得到了明顯提高，為今后從事銀行工作打下了良好的基礎(chǔ)。
第一周：我主要是熟悉營業(yè)部的情況，經(jīng)過營業(yè)部各位老師的詳細(xì)介紹，我初步掌握了營業(yè)部的情況，包括營業(yè)部的組織架構(gòu)、人員分工、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)種類、業(yè)務(wù)流程等。并在營業(yè)部大廳協(xié)助大堂經(jīng)理做服務(wù)工作，學(xué)習(xí)如何回答客戶的咨詢，引導(dǎo)客戶辦理各項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)，幫助客戶解決在辦理業(yè)務(wù)中所遇到的困難。在服務(wù)中注重自己的行為規(guī)范，使用“您好，請(qǐng)坐，請(qǐng)問你辦理什么業(yè)務(wù)？再見，請(qǐng)慢走！”等文明用語，雙手傳遞客戶資料，努力獲得客戶的滿意。同時(shí)了解到營業(yè)部的重點(diǎn)工作是三方面，一是積極拓展業(yè)務(wù)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，二是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，鞏固和發(fā)展客源，三是做到合法合規(guī)，防范金融奉獻(xiàn)。
第二周：我在營業(yè)部老師的指導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)本外幣存取款，外幣兌換等業(yè)務(wù)，期間學(xué)習(xí)了比如點(diǎn)鈔、珠算、柜面交易代碼和操作流程、審核傳票是否連續(xù),金額是否正確,憑證要素是否齊全,審核憑證簽字處有無客戶簽名；晚上對(duì)帳清點(diǎn)現(xiàn)金，打印平帳報(bào)告表,重空憑證銷號(hào)表等。通過這些工作，我初步掌握了做營業(yè)部業(yè)務(wù)的一些基本技能，熟悉了營業(yè)部的工作流程，能夠做好營業(yè)部業(yè)務(wù)工作。
整個(gè)實(shí)踐過程，我認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教，自己的業(yè)務(wù)工作水平與操作能力得到很大提高，初步掌握了掌握了營業(yè)部業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，對(duì)自己今后開展工作有了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
經(jīng)過在銀行營業(yè)部的實(shí)踐，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，要在學(xué)習(xí)中改造自己、完善自己、提高自己，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和立身之本。不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)管理知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)特別是金融知識(shí)等現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。在時(shí)間過程中使自己所學(xué)的理論知識(shí)能與實(shí)踐相結(jié)合，熟悉了營業(yè)部工作，提高了自己的工作業(yè)務(wù)能力，拓寬了工作的視野，為自己今后更好地從事金融工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還意識(shí)到要把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。
營業(yè)部要求全體員工特別是一線前臺(tái)柜員樹立服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，獲得客戶的滿意，以此增強(qiáng)營業(yè)部的品位與形象，促進(jìn)各類業(yè)務(wù)發(fā)展。為此，全體員工要做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，吃苦在前，享樂在后，為客戶做好服務(wù)工作。著重做好三方面工作：一是擺正位置，認(rèn)真做好服務(wù)工作，消除自己思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，自覺規(guī)范工作行為，認(rèn)真落實(shí)銀行各項(xiàng)服務(wù)措施。二是把業(yè)務(wù)技術(shù)和熟練程度作為衡量服務(wù)水平的尺度，苦練基本功，加快業(yè)務(wù)辦理的速度，避免失誤，把握質(zhì)量。三是努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好銀行工作必備的知識(shí)與技能，特別是理財(cái)產(chǎn)品方面的知識(shí)，為擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍與創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益奠定基礎(chǔ)。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇四
南京是一座歷史古都，也是一座繁榮發(fā)達(dá)的大都市。他也是我們江蘇省的省會(huì)，曾經(jīng)是中國政府的所在地。但是，日本軍隊(duì)很快就一路南下，占領(lǐng)上海，又開始攻打南京了。
在中國守軍與日軍的保衛(wèi)戰(zhàn)中，因?yàn)閷?shí)力相差巨大，中國守軍最后失守，但戰(zhàn)士們的英勇抵抗。朱赤將軍、蕭山令將軍等猛將與指揮官奮力抵抗，盡管都已犧牲，但給敵人留下了害怕與膽戰(zhàn)。當(dāng)日軍攻入城中，震驚中外的南京大屠殺開始了。他們十分瘋狂，這樣的暴行持續(xù)了一百多天。這其中，安全區(qū)的西方人士與國際紅十字會(huì)南京委員會(huì)的人們不斷救助難民，直到暴行結(jié)束了。而八年后的20xx年，遠(yuǎn)東國際大審判的法槌聲與法官威嚴(yán)的判決聲使日本侵略者送上了絞刑架。這其中，中國的法官、檢察官們不斷的責(zé)問、判決侵略者們。直到這一刻，所有人才拍手叫好。
當(dāng)看完這本書，我不禁想起了二戰(zhàn)時(shí)，法西斯對(duì)猶太人的迫害與審判法西斯的紐倫堡大審判。這些讓世界所震驚的慘案都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。而結(jié)果也就像遠(yuǎn)東國際軍事法庭、紐倫堡軍事法庭的判決，那些作惡者都送上了絞刑架。看到這樣的結(jié)果，人們才會(huì)覺得世界上有正義與善良。因此，一切作惡者只得作惡一時(shí)，而不能作惡一世。為此，我不禁感到痛憤，還覺得那些審判結(jié)果大快人心。
南京大屠殺，一個(gè)難以忘記的時(shí)段——題記。
在20xx年12月，是一個(gè)震驚中外、難以忘懷的時(shí)刻，日本攻破了南京，開始了大肆的屠殺中國人，在僅僅一個(gè)星期內(nèi)，南京就死去了近30多萬人。三分之一的建筑和財(cái)產(chǎn)在大火中化為烏有。這是一個(gè)民族的恥辱!看著這一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，一張張照片，一具具尸體，一段段故事，令人觸目驚心!
看完這本《血火記憶》，我的心情已經(jīng)無法用語言來表達(dá)，心中既恨那些冷血、殘忍的儈子手，又為那些無辜死去的人感到悲痛。書中記載了南京淪陷的幾個(gè)星期內(nèi)的事情，一位位戰(zhàn)士在這場(chǎng)世界大戰(zhàn)中英勇犧牲。日本人在這次大屠殺中，肆意的殺戮我們的國人，簡直把人當(dāng)成了玩具。給中國人民帶來了難以磨滅的傷痛。
雖然這段歷史已過去70多年，但傷痛仍在。在南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭上，日本人為了不被世人唾罵，如今仍不愿正視這種侵略行為，但在鐵證如山的證據(jù)面前也不容他們狡辯。南京大屠殺的元兇也得到了應(yīng)有的懲罰。
為了紀(jì)念無辜的受難者，每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。請(qǐng)大家記住這段血的教訓(xùn)，保留歷史的記憶!
我讀了《血火記憶》這本書，心情久久不能平靜，不禁為死去的同胞感到悲哀。那一段段真實(shí)的故事和感人的事跡，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。看到那些殘忍的圖片，讓我的心情很沉重，眼睛里含著淚花讀完了這本書。
20xx年12月13日在日軍狂轟濫炸和猛烈地進(jìn)攻下，中國南京古城變成了一片廢墟。死的死，傷的傷，手無寸鐵的30萬同胞慘死在日軍的鐵蹄下。哪怕是一個(gè)3歲的小孩或孕婦都不放過。日軍心狠手辣，慘無人道，老百姓被活活埋掉，被機(jī)槍掃射而死，被坦克壓死——那是日本帝國主義在南京犯下的滔天罪行，我們不能忘記歷史、忘記恥辱，要銘記在心。
通過閱讀這本書，我深刻理解“落后就被挨打”這句話的含義。由于當(dāng)時(shí)國力不強(qiáng)，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭，特別是入侵南京后，制造了慘無人寰的南京大屠殺慘案。但是中國人民沒有屈服，他們視死如歸，奮勇殺敵，堅(jiān)守每一寸土地，涌現(xiàn)出像朱赤將軍這樣的英雄。還有無數(shù)的無名英雄，用生命和鮮血打敗了日本侵略者。
讀了《血火記憶》這本書，我知道，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。國家不強(qiáng)盛就會(huì)被欺負(fù)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來把國家建設(shè)得更加強(qiáng)大，就不會(huì)讓歷史重演，世界將永遠(yuǎn)和平!
今天，我讀了南京大屠殺死難者國家公祭讀本《血火記憶》這本書。讀完后，感觸很深，我的心情久久不能平靜。
這本書使我了解到20xx年12月10日，日軍突破南京陣地后，發(fā)起了對(duì)南京的總攻擊。下午，情況十分危急，少將旅長易安華奮勇抵抗，最后因傷勢(shì)過重，壯烈犧牲。聰明的謝團(tuán)長在晚上8點(diǎn)把日軍大隊(duì)長炸死。20xx年12月13日是中華民族歷史上最悲慘的一天，日軍從這一天起，要進(jìn)行長達(dá)6個(gè)星期的血腥屠殺。日軍在城內(nèi)外四處游蕩，燒殺淫掠，無惡不作。最大規(guī)模的屠殺在12月13這天，日軍將5萬多名中國軍人和許多老百姓先用機(jī)槍掃射，再用刺刀亂戳，然后澆上汽油縱火焚燒，最后把尸體投入滾滾長江。頓時(shí)南京成了人間地獄。12月12日至同月21日日軍共殺害30多萬人。
為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達(dá)中華民族熱愛和平、維護(hù)和平的決心，20xx年12月，第十二屆全國人大長委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過，決定將12月13日設(shè)為南京大屠殺死難者公祭日，每年12月13日國家舉行國家公祭活動(dòng)。
我了解到了催人淚下的歷史悲劇，深深地感受一個(gè)國家一個(gè)民族必須強(qiáng)大、，才不會(huì)被侵略者侵略。小學(xué)生是祖國的未來，要銘記歷史教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，長大后能成為國家有用的人才，能為更加強(qiáng)大的祖國做出自己的貢獻(xiàn)。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇五
媽媽、媽媽，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？我最喜歡的《國家寶藏》節(jié)目是不是快要開始了，好開心、好期待呀！”
節(jié)目中，那一件件傳承著上下五千年故事”的珍貴寶藏”藝術(shù)品，真是讓我如癡如醉、感嘆而震撼，我心中無比的榮耀、無比的自豪。
為了使我更好的探索、了解歷史的神奇奧秘”和古人的智慧結(jié)晶”，媽媽在今年暑假特意送了我一本青少年版《國家寶藏》的書籍，高興、激動(dòng)地我一蹦三尺高，捧在手心真是愛不釋手啊！如同開啟了古代的穿越之門”
春秋時(shí)期越王勾踐劍，黑色菱形花紋；雖然歷經(jīng)了兩千四百多年的歲月沉淀，但它依然寒光閃耀、鋒利無比；因?yàn)閯ι砩襄兞艘粚雍t的金屬，能讓它千年不銹，更被人們稱為天下第一劍。”你看，沙沙沙、沙沙沙”越王勾踐劍執(zhí)劍揮舞，一劍一劍展現(xiàn)著君王劍”的威武霸氣，嘆為觀止的我，發(fā)出一陣又一陣歷害！真歷害！”的贊嘆聲。
春秋時(shí)期曾候乙編鐘，由65個(gè)大大小小的編鐘整齊掛于木質(zhì)鐘架之上；它能奏響一曲曲氣勢(shì)磅礴、美妙絕倫的旋律。你聽，一首屈原的《離騷》正慢慢入耳，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我側(cè)耳傾聽著，沉浸在樂曲之中，仿佛一眼能看見大詩人屈原在感嘆、訴說著自己的治國之道不能為楚王認(rèn)同、理解的悲涼，但他為國、為家、為民的忠義之心”使我敬佩不已。
清朝時(shí)期各種釉彩大瓶，其中最為經(jīng)典的瓷母”器身上下有15層紋飾，釉彩顏色達(dá)17種之多，吉祥圖案更有12幅；它是高超、絕美、精湛制瓷工藝的頂峰之作”，是瓷文化最輝煌的盛世。”你賞，一件又一件五彩斑斕、惟妙惟肖的釉彩大瓶橫空出世，”它美出了世界、美出了天際；瓷紋上，山河翠綠清澈、鳳凰展翅高飛、花朵競(jìng)相綻放、畫風(fēng)活靈活現(xiàn)，太贊、太妙了。
閱讀了《國家寶藏》一書，我知道了時(shí)代在更替變遷，歷史在探索發(fā)現(xiàn)，未來在等待展望，它帶來了一件又一件國寶”的前世今生，訴說著一個(gè)又一個(gè)傳奇的歷史故事。
中國，一個(gè)歷史悠久、文明智慧、魅力無窮的國家，我要守護(hù)、保護(hù)、弘揚(yáng)文化瑰寶和中華民族精神，為祖國助力！為祖國傳承！為祖國驕傲！我愛你中國！
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記憶記憶讀后感（精選15篇）篇六
今天觀看了中央四臺(tái)《國家記憶》關(guān)于許淵沖的報(bào)道，作為一名高校英語教師，我的感受頗深。許老在國家危難之際挺身而出，盡顯自己的翻譯才能。他對(duì)翻譯工作的頗高造詣令我佩服，但他作為一個(gè)97歲高齡的老人，在痛失伴侶后仍能爭分奪秒工作的精神更讓我驚嘆。這也為我們?cè)诮逃痪€工作的教師做出了優(yōu)秀示范，惜時(shí)如金，學(xué)無止境，活到老學(xué)到老。
當(dāng)他由于翻譯“不愛紅裝愛武裝”而遭受自我認(rèn)同危機(jī)時(shí)，恩師錢鐘書的回信使他豁然開朗。正如他自己所說，做學(xué)問既要繼承前人，又要敢于突破，惟有此才能有所成就。這也告訴我們，在平時(shí)的教學(xué)工作中要多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們不斷進(jìn)步。
同時(shí)作為一名英語學(xué)習(xí)者，我們也要做到敢于質(zhì)疑權(quán)威，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持真理，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇七
中國閱兵式中的儀仗兵給人的印象是整齊的步伐，挺拔的身姿。但是很少有人知道他們平日刻苦訓(xùn)練的艱辛，我也是在觀看中央臺(tái)《國家記憶》節(jié)目之后才了解到他們背后的故事。
觸動(dòng)我的不是他們挺拔的身姿、俊美的外表，而是他們內(nèi)心的那份執(zhí)著堅(jiān)守，那份國家榮譽(yù)感，雖然我不是儀仗兵中的一員，但我愿以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守崗位，盡己所能，不辱使命，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇八
第三次，情人節(jié)，又是快要絕望的時(shí)候，若是見不到你，我就要放棄的？這夢(mèng)，讓我醒后擁有了無限的遐思。故鄉(xiāng)的`杏樹落了葉，梨樹枯萎了，玉米搬回了家。有些東西，求之不得；可是，所有的事情，并沒有淡忘，只是墜落在心底。
正巧，江依然的父母在江依然的手機(jī)中找到了許多梁晨的照片，便認(rèn)定他們“早戀”，最后他們選擇了逃學(xué)，在逃學(xué)過程中，梁晨為了躲避父母不慎跌倒，去了醫(yī)院治療。梁晨出院后，兄弟連又參加了一場(chǎng)籃球賽，這次，他們比上次更認(rèn)真，更團(tuán)結(jié)，最終獲得冠軍！其實(shí)，“早戀”和“友誼”是不同的，同學(xué)之間純粹的友誼是比金子還寶貴的。記得有次我生病了，趴在了課桌上，感覺特別難受。有位男同學(xué)主動(dòng)向老師提出送我回家，當(dāng)時(shí)天下著大雨，這位男同學(xué)一邊攙著我，以便把傘盡量往我這邊送，我感激地看著他，說了聲“謝謝。
”到了家，他連忙告訴奶奶我生病了，奶奶又讓爸爸送我去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我的病好了，從此，我便和那位男同學(xué)成為了好朋友。我們之間就是純粹的友誼，沒有其他。現(xiàn)在社會(huì)上，是有“早戀風(fēng)”，有些同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，暗戀上某同學(xué)，像這種現(xiàn)象作為家長的老師是應(yīng)該阻止，勸阻和教育的，有次我在報(bào)紙上看到，有些男女生不念書，成為了所謂的“戀人”，每天去網(wǎng)吧打游戲，沾上了不良習(xí)慣，最終走上犯罪之路，等待他們的將是牢獄之苦，他們留下了后悔的眼淚。早知今日，何必當(dāng)初？所以說男女之間正常的友誼，可以互相幫助，起到事半功倍的效果，相反，所謂的“早戀”讓人誤入迷途，耽誤了自己的一生，所以，我們應(yīng)該杜絕“早戀之風(fēng)”，讓“友誼”天長地久！
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇九
一條長長的血跡遺留在蒼白的手臂，那是對(duì)自己犯賤的懲罰。當(dāng)雪白的刀片割入細(xì)嫩的肉體時(shí)，我已經(jīng)決定重新開始自己的人生。血肉模糊的手臂靜躺在鍵盤的左側(cè)，紅色的桌角已經(jīng)和血流的顏色融為一體，但我卻忘記了疼痛的感覺。雙眼死死盯著屏幕上灰色的頭像，我知道那是一個(gè)永不再閃動(dòng)的軀殼。我能理解你所有的苦痛和悲傷，也希望你能走出曾經(jīng)的陰影。我不會(huì)責(zé)備你的無情和冷漠，一切都是命中注定的劫數(shù)。關(guān)于曾經(jīng)的自作多情對(duì)你說聲抱歉，我知道你已經(jīng)煩透了我的抱怨與傾訴，我承諾往后消失在你的世界。每當(dāng)想起你的悲傷與落寞，我都會(huì)心如刀割，我沒有資格勸你好好生活，因?yàn)槲乙呀?jīng)將自己的生活推入了懸崖。但我會(huì)祈求老天賜予你幸福的權(quán)利，用我的一生做為交換。
終于把你的一切刪除的一干二凈，只是害怕某天突然不忍心想要聯(lián)系。其實(shí)這些都是自欺欺人的舉動(dòng)，因?yàn)槟切┰缫延】淘趦?nèi)心深處，永遠(yuǎn)也無法抹去。曾許諾自己如果努力過后還是得不到就會(huì)瀟灑放棄，曾堅(jiān)信自己絕不會(huì)為一個(gè)不愛自己的人傷痛和流淚，但現(xiàn)實(shí)總是敵不過幻想，感性總是斗不過理性。等到?jīng)Q定全身而退的時(shí)候，我早已遍體鱗傷，無法將自己從夢(mèng)幻中抽身而出。不是因?yàn)橹苓厸]有比你更好的人，只是從你走進(jìn)我的'世界后，他人便失去了停留的權(quán)力。偶爾他們也會(huì)責(zé)備我的冷淡與自私，但始終尊重我的選擇。我說我不相信所謂的愛情與真心，在我眼里一切都是虛假和做作。我說我的夢(mèng)想是一個(gè)人流浪四方，永無終止，無需你們的虛假的憐憫。我開始大碗大碗的吃飯，我開始整日整夜的睡覺，我開始無休止的看書寫字，只是身體反而消瘦了，面容更加憔悴了。感謝你讓我實(shí)現(xiàn)了減肥的夢(mèng)想，感謝你讓我明白了人間的苦痛，感謝你讓我開始成長。或許某天他人也會(huì)如此卑賤的愛我，我便懂得了珍惜與疼愛，或許某天我終于忘卻了所有的疼痛與悲傷，我會(huì)繼續(xù)當(dāng)你是我唯一值得相信的，又或許我最終真的一個(gè)人流浪，我會(huì)帶著你曾給的希望安靜前行。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十
南京是一座歷史古都，也是一座繁榮發(fā)達(dá)的大都市。它也是我們江蘇省的省會(huì)，曾經(jīng)是中國政府的所在地。但是，日本軍隊(duì)很快就一路南下，占領(lǐng)上海，又開始攻打南京了。
在中國守軍與日軍的保衛(wèi)戰(zhàn)中，朱赤將軍、蕭山令將軍等戰(zhàn)士猛烈抵抗，雖然最終南京城失守，他們也已經(jīng)犧牲，但是他們那愛國、英勇抵抗的精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。當(dāng)日軍攻入城中，震驚中外的南京大屠殺開始了。
他們十分瘋狂，這樣的暴行持續(xù)了一百多天。這其中，安全區(qū)的西方人士與國際紅十字會(huì)南京委員會(huì)的人們不斷救助難民，直到暴行結(jié)束了。而八年后的1945年，遠(yuǎn)東國際大審判的法槌聲與法官威嚴(yán)的判決聲使日本侵略者送上了絞刑架。這其中，中國的法官、檢察官們不斷的責(zé)問、判決侵略者們。直到這一刻，所有人才拍手叫好。當(dāng)看完這本書，我不禁想起了二戰(zhàn)時(shí)，法西斯對(duì)猶太人的迫害與審判法西斯的紐倫堡大審判。這些讓世界所震驚的慘案都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。而結(jié)果也就像遠(yuǎn)東國際軍事法庭、紐倫堡軍事法庭的判決，那些作惡者都送上了絞刑架。看到這樣的結(jié)果，人們才會(huì)覺得世界上有正義與善良。
因此，一切作惡者只得作惡一時(shí)，而不能作惡一世。所以，我認(rèn)為日本人壞透了，他們沒有權(quán)力殺中國人！更沒有權(quán)利侵略我們最愛的故鄉(xiāng)——南京！
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記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十一
《記憶傳授人》是一部科幻小說。里面說著一個(gè)烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過著千篇一律的生活。在那里，沒有危險(xiǎn)，沒有與眾不同，沒有煩惱，沒有快樂，也沒有悲傷，沒有陽光，沒有四季……烏托邦是希臘語，意思就是理想國。
在烏托邦世界，沒有顏色，因?yàn)轭伾珪?huì)讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會(huì)有不一樣，不一樣就會(huì)衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時(shí)候顏色讓人與人變得不一樣，就像是膚色，瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊響起，是多么美妙的感覺，多么美麗的聲音。
《記憶傳授人》讓我學(xué)會(huì)了珍惜、感恩。懂得了因?yàn)橛胁幻篮茫圆艜?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑眩哦谜嫘牡目少F；因?yàn)橛辛耸。庞辛顺晒Φ尿湴痢@真是一本值得永遠(yuǎn)珍藏的書！
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十二
這周，我讀了一本書，叫《記憶傳授人》，我深有感觸。
這本書的作者是美國著名作家洛伊斯.勞里的反思烏托邦經(jīng)典“記憶傳授人”四部曲之首《記憶傳授人》，在美國文學(xué)界屢受好評(píng)。
這是一部科幻小說，描寫的是一個(gè)烏托邦世界。在這個(gè)世界里，人們衣食無憂，沒有戰(zhàn)爭，沒有痛苦也沒有快樂，大家要做的事情一早就被“長老團(tuán)”決定好，沒有選擇，也沒有改變的可能。
男孩喬納思在十二歲時(shí)被選為下一任記憶傳授人，并跟一位神秘的、自稱記憶傳授人的老人訓(xùn)練，喬納思漸漸發(fā)現(xiàn)支撐這個(gè)完美社會(huì)的竟是一個(gè)又一個(gè)的謊言。
讀了這本書，我深深地領(lǐng)悟到：理想中的烏托邦是不存在的，只要是現(xiàn)實(shí)世界，就會(huì)有無盡的挑戰(zhàn)。我們生活的世界縱然不完美，有太多的生、死、離、別，有各種的遺憾和缺陷，但這個(gè)世界依然值得我們珍惜，至少我們可以去改變、創(chuàng)新，讓我們的生活質(zhì)量提高，讓我們的相處更和睦。最近我看到大人們?cè)谟懻撓愀鄣氖虑椋犝f香港的一些青年就是因?yàn)橛X得所處的世界不夠完美，有很多的不滿，因此走上街頭，去破壞公共設(shè)施、對(duì)警察使用暴力，把香港推向了更加糟糕的處境。我在想，這些青年這樣做難道就會(huì)讓事情變得更好嗎？他們都應(yīng)該好好看看這本書，好好思考一下，如果他們覺得現(xiàn)實(shí)不夠完美，他們應(yīng)該用智慧和耐心，想出好的辦法來使世界變得更美好，而不是用破壞的方法使世界變得更糟糕。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十三
戴望舒被稱為“雨巷詩人”,《雨巷》是其代表作,大家耳熟能詳,《我底記憶》也是戴望舒的作品。請(qǐng)讓小編我為大家推薦幾篇讀后感吧!
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時(shí)期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個(gè)“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動(dòng)著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達(dá)內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點(diǎn)，同時(shí)也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。
在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的生命，成為了“我”“忠實(shí)的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠(yuǎn)有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時(shí)空的錯(cuò)落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息。“在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。”這句話其實(shí)正是對(duì)以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個(gè)世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當(dāng)記憶到來時(shí)的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時(shí)，便對(duì)我來做密切的拜訪。”我認(rèn)為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對(duì)愛情的記憶。“愛嬌的少女底聲音”是一處十分明顯的對(duì)愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時(shí)那有笑有淚的愛戀。同時(shí)，將記憶認(rèn)定為“寂寞”時(shí)的拜訪，是對(duì)記憶涌現(xiàn)時(shí)總是在安靜獨(dú)處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時(shí)，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠(yuǎn)不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時(shí)光是悲傷的，但是詩人“永遠(yuǎn)不討厭它”，這不僅是因?yàn)椤盎貞浿覍?shí)于詩人”更因“詩人忠實(shí)于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價(jià)值都蘊(yùn)藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對(duì)回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時(shí)，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點(diǎn)是其詩句長短不齊的錯(cuò)落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實(shí)際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時(shí)，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復(fù)雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實(shí)上，它的音樂美是蘊(yùn)藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
就個(gè)人而言，我喜歡《我底記憶》勝于《雨巷》，這也許有生活經(jīng)歷、背景環(huán)境的影響，對(duì)于我那《我底記憶》中那種樸質(zhì)但又寓意雋永的語言是十分美麗的，在品讀中我常常能感受到作者通過“記憶”所散發(fā)出來的寂寞苦悶但又充滿向往的復(fù)雜情感，令我不免佩服與觸動(dòng)。
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時(shí)期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個(gè)“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動(dòng)著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達(dá)內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點(diǎn)，同時(shí)也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。 在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的`生命，成為了他“忠實(shí)的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠(yuǎn)有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時(shí)空的錯(cuò)落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息。“在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。”這句話其實(shí)正是對(duì)以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個(gè)世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當(dāng)記憶到來時(shí)的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時(shí)，便對(duì)我來做密切的拜訪。”我認(rèn)為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對(duì)愛情的記憶。“愛嬌的少女底聲音”是一處十分明顯的對(duì)愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時(shí)那有笑有淚的愛戀。同時(shí)，將記憶認(rèn)定為“寂寞”時(shí)的拜訪，是對(duì)記憶涌現(xiàn)時(shí)總是在安靜獨(dú)處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時(shí)，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠(yuǎn)不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時(shí)光是悲傷的，但是詩人“永遠(yuǎn)不討厭它”，這不僅是因?yàn)椤盎貞浿覍?shí)于詩人”更因“詩人忠實(shí)于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價(jià)值都蘊(yùn)藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對(duì)回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時(shí)，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點(diǎn)是其詩句長短不齊的錯(cuò)落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實(shí)際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時(shí)，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復(fù)雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實(shí)上，它的音樂美是蘊(yùn)藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十四
對(duì)于現(xiàn)代俄羅斯文學(xué)，我們了解的很少，俄羅斯大文豪輩出的黃金時(shí)代和白銀時(shí)代似乎一去而不復(fù)返。就在這樣的大背景下，俄國詩人瑪麗亞·斯捷潘諾娃寫出了《記憶記憶》這本書。《柏林報(bào)》評(píng)價(jià)它有“片段式的反思和有力的詩性”，《莫斯科回聲》說它是“近幾年最重要的俄語小說，一場(chǎng)仍懂得閱讀之人的盛宴”。它還斬獲許多文學(xué)大獎(jiǎng)，比如“帕斯捷爾納克文學(xué)獎(jiǎng)”“安德烈·別雷獎(jiǎng)”“萊里奇·皮詩歌獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《記憶記憶》真的有盛贊之中的那么優(yōu)秀嗎？在我看來，這是一部構(gòu)思精巧、介于詩歌和散文之間、充滿哲思和隱喻、現(xiàn)代藝術(shù)感極強(qiáng)的先鋒文學(xué)作品。盡管《記憶記憶》的內(nèi)涵如此豐富，我們?nèi)钥梢哉鐒e出它最重要的主題：它既是一部以俄國歷史和猶太民族命運(yùn)為線索的家族史，也是一部以記憶為主題的沉思錄。
但是，《記憶記憶》有點(diǎn)太過于注重于文本形式和藝術(shù)效果了，它在哲學(xué)思辨方面稍弱一些。詩人天馬行空的想象力和比喻句導(dǎo)致文本冗雜又繁復(fù)，她總是一邊追尋著各種記憶，又一邊否定記憶的真實(shí)性，難免顯得絮絮叨叨。讀者需要花很大力氣才能從瑪麗亞長篇大論、意識(shí)流般的思維方式中提煉出一兩點(diǎn)哲學(xué)精髓。
在文本形式上，瑪麗亞搜尋了眾多可以反映她家族史的物品、地點(diǎn)、文字記錄和老照片，還做了很多實(shí)地考察和訪談，在書中對(duì)這些材料進(jìn)行了拼貼式的呈現(xiàn)和解讀。《記憶記憶》和按照時(shí)間順序排列的傳統(tǒng)歷史著作不同，前兩部材料編排散亂且看不出來太強(qiáng)的邏輯，這是詩人寫小說的一大特點(diǎn)，有人喜歡，有人費(fèi)解。雖然瑪麗亞將自己的家族史在第三部中進(jìn)行了整合，但看前兩部時(shí)依然需要很強(qiáng)的記憶力才能明白她說的到底是哪位家人。
在藝術(shù)形式上，《記憶記憶》就像一個(gè)時(shí)間膠囊，也像現(xiàn)代藝術(shù)家康奈爾的盒子，是一件無法被準(zhǔn)確定義的現(xiàn)代藝術(shù)品。它的內(nèi)部被滿滿地封入了能代表二十世紀(jì)俄國的文獻(xiàn)、物件和聲音。瑪麗亞在《記憶記憶》之中融入了很多先鋒藝術(shù)家和作家的文藝評(píng)論，比如詩人曼德爾施塔姆和茨維塔耶娃、攝影師戈德切恩和伍德曼、畫家夏洛特·薩洛蒙、藝術(shù)家約瑟夫·康奈爾、作家塞巴爾德，這些人的作品基本都存在一些爭議，屬于文藝界特立獨(dú)行的人物。
瑪麗亞希望她的家族成員也和這些藝術(shù)家一樣，有一些獨(dú)特的氣質(zhì)，所以她把自己的家族和這些藝術(shù)家放到了一個(gè)平行的時(shí)空中。她還一直強(qiáng)調(diào)自己的家人和列寧的同志有朋友關(guān)系，或者刻意地說自己的親戚和某位大人物住在同一條街道上。她通過優(yōu)美的文字掩飾了自己刻意和大人物攀親交友的痕跡，仿佛通過這種手法把自己家族在歷史上的地位暗暗地拔高了好幾個(gè)層次。不過我認(rèn)為，瑪麗亞這種做法并非出于一種虛榮心，而純粹是出于一種藝術(shù)手法和對(duì)家人的愛意，希望他們能在別人的記憶中存留的時(shí)間久一些。《記憶記憶》仿佛變成了一顆透明的琥珀，里面的小蟲子就是瑪麗亞那平平常常的大家族。
從《記憶記憶》中可以讀出記憶分為三種形式，即私人的記憶、家族的記憶和民族的記憶。私人的記憶充滿種種誤導(dǎo)性，它虛虛實(shí)實(shí)，總是含有各種添油加醋的成分，這是世代相傳的結(jié)果。而家族的記憶，則是一種選擇性的記事，權(quán)利大者在家族記憶中占比就大，權(quán)利低下者占比就小。對(duì)于民族的記憶，災(zāi)難和變革會(huì)成為它的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：災(zāi)難有選擇在社會(huì)中能生存下去的幸運(yùn)兒的功效，一個(gè)民族對(duì)于災(zāi)難既排斥又牢記；變革總能導(dǎo)致不同的階級(jí)走到歷史的聚光燈之下。作者一家人的命運(yùn)就像俄羅斯套娃中較小的娃娃一樣，被包裹在猶太人的命運(yùn)和俄國的命運(yùn)之中，這也許是書名記憶記憶的一種解釋方式吧。
《記憶記憶》這本書中的核心喻體是“冰人夏洛特”，它缺胳膊斷腿，身體上到處都是磨損的痕跡，安然地躺在書封的純白色空地中央。即便傷痕累累，它還是擺出了一副努力向前奔跑的姿態(tài)，背影決絕而哀傷，看起來無比引人注目，可又無比脆弱，有一種出落凡塵的美感。
冰人夏洛特原本是作為貨物運(yùn)輸中的減震墊，它造價(jià)低廉，但是它依舊純白美好，在向前奔跑的決絕中也暗暗地期盼著有人理解它、愛護(hù)它、善待它。冰人夏洛特的其中一個(gè)寓意就是平凡人，他們?cè)诓龥坝康臅r(shí)代中被推來搡去，落得一身傷痕，也無法改變歷史浪潮的走向，但是他們依舊有著屬于自己的過去和七情六欲，雖然嘴上說著不愿回憶過去，但依舊等待著有人，通常是他們的家人帶著愛的眼神來挖掘和整理他們存在過的證據(jù)。
這一點(diǎn)將我們聯(lián)系起來，就像無人荒島上的一群幸存者，每個(gè)人都是親人。我們的交談足以跨越代際、跨越距離、跨越語言。我能感受到這一親緣關(guān)系的溫度，盡管不無悲涼……我很幸福，我的這本書如今將呈現(xiàn)在中國讀者面前，或許，它能讓我們之間的共同性變得更多一些。”
瑪麗亞在書中寫到一個(gè)細(xì)節(jié)：“五斗柜里疊放著足有一百歲的睡袍，鏡子后面的擱架上有個(gè)麻布口袋，那副麻將就裝在口袋里。它曾經(jīng)令我著迷了好多年，每年暑假我都渴望能夠窺破其奧秘，讓它造福于家人，但始終未能如愿。據(jù)說，這副麻將是太姥姥從國外帶回來的，這個(gè)“國外”一直被我想當(dāng)然地理解成日本”。但是說不定，這副麻將實(shí)際上來自于中國。
記憶記憶讀后感（精選15篇）篇十五
在精彩的literature（文學(xué)）課堂上，我們開始讀《記憶傳授人》，這本書讓我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，一個(gè)烏托邦的世界。這本書在1994年獲得了美國紐伯瑞金獎(jiǎng)，作者是來自美國的洛伊絲·勞里。《記憶傳授人》是一部科幻小說，講述了一個(gè)烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過著千篇一律的生活。在那里，沒有與眾不同，沒有危險(xiǎn)，沒有煩惱，沒有悲傷，也沒有快樂，沒有陽光，沒有四季……“烏托邦”是希臘語，意思是“理想國”。在這里，一切事情都在操控之中，人們安居樂業(yè)，衣食無憂，也沒有戰(zhàn)爭或痛苦，大家所要做的事情都在一開始就被限定好了，沒有改變的可能。孩子們也都在規(guī)定的統(tǒng)一模式里長大。
小說的主人公是12歲的喬納斯，他在一年一度的慶典上，被選為下一任的記憶傳授人。這是整個(gè)地區(qū)最德高望重的職位，只有他才有權(quán)力擁有那些被未來社會(huì)消滅的記憶。喬納斯在學(xué)習(xí)做記憶傳授人的'過程中，了解到人類歷史上曾經(jīng)有過許多美好或痛苦的事情，這令他感覺到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)如此荒誕。最終，在上一任記憶傳授人的幫助下，喬納斯選擇了逃跑，把最終的記憶還給本該擁有它的人們。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是沒有痛苦才叫完美。在烏托邦的國度里，沒有痛苦，但是他們也沒有快樂。在我們的現(xiàn)實(shí)世界，雖然有了痛苦，生老病死教會(huì)我們珍惜和感恩，造就了我們的快樂和幸福。因?yàn)橛辛瞬豢鞓返母杏X，我們才知道快樂是多么美好。這本書讓我懂得了很多，同時(shí)讓我更深刻地思考了人生，也更加珍惜現(xiàn)在，我所擁有的。《記憶傳授人》讓我學(xué)會(huì)了珍惜、感恩，懂得了因?yàn)橛胁幻篮茫圆艜?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑眩乓r托出真心的可貴；因?yàn)橛辛耸。磐癸@出成功的驕傲。