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最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇一
1、了解新聞的有關(guān)常識(shí),學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的新聞。
2、了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)概況本文寫(xiě)作背景，接受革命教育。
3、把握新聞的六要素和結(jié)構(gòu)的五部分(重點(diǎn))。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
二、新聞的相關(guān)知識(shí)：
1、概念：所謂新聞是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等使用的記錄社會(huì)、傳播消息、反映時(shí)代的一種文體。
新聞的概述有狹義和廣義之分。狹義的新聞專(zhuān)指“消息”，“消息”指用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文學(xué)，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生或正在發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的事件。廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新邁發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，包括消息、通訊、特寫(xiě)、評(píng)論、報(bào)告文學(xué)等。
2、新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確。
3、結(jié)構(gòu)：每則消息(新聞)在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五個(gè)部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。
標(biāo)題是新聞的題目。用來(lái)概括消息的主要事實(shí)，是全文的眼睛。準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。新聞的一條完全式標(biāo)題，主題在中間一行，字號(hào)，揭示新聞的核心事實(shí);肩題在主題的上面，從一個(gè)側(cè)面對(duì)主題作引導(dǎo)、說(shuō)明;副題在主題下面，對(duì)文體作補(bǔ)充、注釋。主題和肩題，副題的關(guān)系應(yīng)是虛實(shí)相濟(jì)、相得益彰。主題要“實(shí)”肩題，前題可“虛”。
主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)與補(bǔ)充，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。
結(jié)語(yǔ)：指新聞的最后一句或一段話(huà)，是消息的結(jié)尾。它依據(jù)內(nèi)容的需要可有可無(wú)。
背景：是消息的從屬部分，是事件發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。位置不固定，常插在主體部分，也插在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)之中。
4、新聞的六要素。
5、新聞的寫(xiě)法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件發(fā)生發(fā)展的先后順序?qū)懀堑惯^(guò)來(lái)，先說(shuō)結(jié)果，然后再依事實(shí)的重要程度，重要的`、次要的、再次要的，依次寫(xiě)來(lái)。
新聞的表達(dá)方式主要是敘述，有時(shí)間兼有議論、描寫(xiě)。
通訊，是一種運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等各種手段詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道人物、事件的新聞文體。
通訊與消息的區(qū)別在于：
消息(新聞)史概括性地報(bào)道剛發(fā)生或正在發(fā)生的具有社會(huì)意義的事件。我們讀消息是為了了解這件事。
通訊除了報(bào)道事件外，還要生動(dòng)地形象地描寫(xiě)人物，表現(xiàn)情感，挖掘意義。我們讀通訊除了了解事件外，更多地是為了認(rèn)識(shí)人物、理解人物情感。認(rèn)識(shí)人物、事件的社會(huì)意義。
6、世界主要通訊社：
通訊社以采集和發(fā)布新聞為主要職能，以報(bào)刊，個(gè)播電臺(tái)、電視臺(tái)為主要發(fā)稿對(duì)象的新聞結(jié)構(gòu)。就全世界的影響來(lái)說(shuō)有六大通訊社：法新社(法國(guó))、路透社(英國(guó))、美聯(lián)社(美國(guó))、合眾社(美國(guó))、俄通社、塔新社(俄羅斯)、新華社(中國(guó))。
新華社，全名新華通訊社，中國(guó)國(guó)家通訊社。國(guó)務(wù)院組成部門(mén)，國(guó)家集中統(tǒng)一的新聞發(fā)布機(jī)關(guān)。1931年11月7日創(chuàng)建于瑞金，稱(chēng)紅色中華通訊社，是當(dāng)時(shí)的中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府的機(jī)關(guān)通訊社。1937年1月，改名新華社。
三、閱讀《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，體會(huì)新聞的特點(diǎn)，把握新聞的結(jié)構(gòu)。
四、出示幾則新聞或?qū)W生閱讀報(bào)紙，交流、體會(huì)新聞的特點(diǎn)，把握新聞的結(jié)構(gòu)。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇二
今天，我像平日一樣，帶著愉快的心情走去學(xué)校。一路上，啊!空氣是那么的清新!我以為，將會(huì)有一個(gè)有美好的一天等著我。
我回到家，如常地說(shuō)了聲我回來(lái)了，就去洗澡了。洗澡后，我出來(lái)吃午餐。媽媽剛好經(jīng)過(guò)，紅著眼，她好像哭了，可是，我覺(jué)得我好像多心了。
可是，媽媽突然坐在我面前和我說(shuō)：“阿璇啊，你奶奶她……”媽媽哽咽。紅著眼，我確定了我的懷疑，媽媽哭過(guò)了。媽媽哽咽著，我知道，一定有一件壞消息。“奶奶……怎么啦?”我含淚說(shuō)道。我雖然不知道發(fā)生什么事，可是我感覺(jué)是個(gè)壞消息，所以，眼淚也已經(jīng)布滿(mǎn)了眼眶。“她今早心臟病爆發(fā)，被送進(jìn)醫(yī)院，還在急救當(dāng)中……”媽媽又落淚了。我含在眼眶的眼淚也不聽(tīng)話(huà)的奪了出來(lái)。可是，我試著壓抑自己的情緒，先試圖安慰媽媽。“奶奶做過(guò)很多好事，吉人自有天相，她會(huì)好起來(lái)的……”“恩……阿璇，等下我們就要去醫(yī)院一趟，你換好衣服吧!”“好。”我回答。
換好衣服，去到充滿(mǎn)藥味的醫(yī)院，尋找著奶奶的手術(shù)室。找到奶奶的手術(shù)室后，我看見(jiàn)，手術(shù)室前，爸爸和哥哥已在哭泣。我隨即走去爸爸和哥哥旁邊，坐下，等待著奶奶。
標(biāo)著“急救中”的紅燈熄了。醫(yī)生出來(lái)，爸爸和媽媽趕忙上前詢(xún)問(wèn)奶奶的情況。醫(yī)生說(shuō)：“你們是病人的家屬嗎?”廢話(huà)，如果我們不是奶奶的家屬，我們會(huì)這么急嗎?我知道醫(yī)生只是想確定一下，可是……他可以先說(shuō)奶奶怎么了嘛!爸爸連忙說(shuō)：“是，是，我媽她怎么了?”醫(yī)生說(shuō)：“你們要做好心理準(zhǔn)備……我們真的盡力了……”醫(yī)生拋下這句就走了，只留下愣住的我們……我們暖暖的進(jìn)去病房，去見(jiàn)奶奶。
進(jìn)到病房里邊，看到奶奶，奶奶的臉是多么的蒼白，多么的憔悴。奶奶還在昏迷當(dāng)中，我不能和奶奶說(shuō)話(huà)，唯有在一旁和家人邊掉淚，邊等待奶奶蘇醒。期待奶奶蘇醒的我們，忽然聽(tīng)到“逼……”的聲音，我們連忙喊醫(yī)生。
醫(yī)生急忙來(lái)到，
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇三
打開(kāi)手機(jī)，打開(kāi)qq，班級(jí)群里像往常一樣熱鬧。有問(wèn)作業(yè)的，有斗嘴的，有視頻聊天的，有討論學(xué)習(xí)的。我和往常一樣，進(jìn)入了qq空間，看看網(wǎng)友們有什么新的動(dòng)態(tài)。
嗒噔耳邊想起qq聊天提醒的聲音，我回到聊天界面，班級(jí)群里聊天竟從幾句話(huà)變成了99+！到底發(fā)生了什么？我迷惑不解的打開(kāi)群聊天，只見(jiàn)一條條被撤回的消息顯示在聊天窗口中。平時(shí)不怎么在群里講話(huà)的老師竟然今天發(fā)了一條短信！你們是不是閑的，作業(yè)不夠多是嗎！我仿佛能透過(guò)屏幕看到在線(xiàn)的同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的`神色。隨后群主和班干部也忙發(fā)群公告：緊張?jiān)谌豪锇l(fā)一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西！、禁止在群里閑聊！
整個(gè)下午群中沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我想，大家肯定都提心吊膽，生怕發(fā)錯(cuò)了什么東西挨老師說(shuō)。可是，到底是什么消息讓老師如此大怒呢？我打開(kāi)群消息記錄，認(rèn)真的翻閱每一個(gè)消息，可是只能清楚的看到一行小字：×××撤回了一條消息。這時(shí)，只見(jiàn)另一條消息蹦了出來(lái)：你說(shuō)×××也真是的，發(fā)那個(gè)圖片干什么，真是討厭，害的我連群交流視頻都不敢開(kāi)。（這是我們班私建的一個(gè)小群，但人數(shù)不多，只有十來(lái)個(gè)。）滿(mǎn)腹疑團(tuán)的我搞不清事情的來(lái)龍去脈，真想找個(gè)人問(wèn)問(wèn)。可是，就在這時(shí)，群里又一條短信發(fā)了過(guò)來(lái)：我哪知道老師在線(xiàn)！我只是想顯擺一下有錯(cuò)么！緊接著：你沒(méi)錯(cuò)！我們?nèi)喽几闶茏铮∪豪锵崎_(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。
到底是什么短信導(dǎo)致班里這么亂呢？我更加疑惑了。隨著聊天消息的一步一步伸進(jìn)，我絞盡腦汁的想了又想。沒(méi)錯(cuò)！就是游戲照片！原來(lái)是班里的一個(gè)調(diào)皮男孩發(fā)了幾張打游戲贏了的照片，可偏偏就讓老師看見(jiàn)了，我心里默默想著：真倒霉！原來(lái)折騰來(lái)折騰去，原來(lái)就是它搗的鬼。游戲照片可是我們班主任的大忌啊！疑惑可得注意著點(diǎn)咯！
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，高科技軟件一個(gè)一個(gè)呈現(xiàn)在我們面前，但我們使用的同時(shí)，也要注意多加小心，千萬(wàn)不要錯(cuò)發(fā)短信造成很大的誤會(huì)哦！
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最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇四
今天，我們四（5）中隊(duì)首次舉行了“羊羊新聞發(fā)布會(huì)”，大家都想露一手。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是許愿，她用自己熱情洋溢的發(fā)言博得了大家熱烈的掌聲。下面就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了——葉老師的評(píng)分。但結(jié)果出人意料，葉老師說(shuō)，大家都用盡了心思，各有所長(zhǎng)，所以上場(chǎng)的每位同學(xué)都是勝利者，并說(shuō)以后每一天都要請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)布新聞。
這是一場(chǎng)口語(yǔ)交際的大比賽，更是一場(chǎng)有趣的知識(shí)拓展課。
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最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇五
1.把握課文的內(nèi)容和消息結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(重點(diǎn))。
2.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。(重難點(diǎn))。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
1949年4月21日，中國(guó)發(fā)生了一件決定未來(lái)走向的大事。這節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)課文《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，了解那個(gè)重要時(shí)刻。
二、教學(xué)新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知，把握文體特點(diǎn)。
提問(wèn)1：反復(fù)朗讀課文，勾畫(huà)出這則消息中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
明確：時(shí)間：二十一日，于二十日午夜開(kāi)始;地點(diǎn)：蕪湖、安慶之間;人物：三十萬(wàn)人民解放軍;事件：渡過(guò)長(zhǎng)江。
明確：迅速告知：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江;完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江;具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨__經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線(xiàn)，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行_朱總司令的命令。迅速告知對(duì)應(yīng)消息標(biāo)題;完整地告知對(duì)應(yīng)消息導(dǎo)語(yǔ)。具體地告知對(duì)應(yīng)消息主體。
提問(wèn)3：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三者具有什么關(guān)系?
明確：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三者敘說(shuō)的都是同一事件，但在具體程度上有不同。這種特點(diǎn)就是人們常說(shuō)的消息文體的金字塔結(jié)構(gòu)。這是消息的性質(zhì)決定的：把最重要的內(nèi)容最迅速地讓人們了解。
提問(wèn)4：電頭有什么作用?
明確：告訴人們消息的來(lái)源，增加可信度。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀語(yǔ)言，體會(huì)作者情感。
提問(wèn)5：朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)朗讀的基調(diào)是什么。
抽生朗讀，大家評(píng)議。
明確：朗讀的基調(diào)應(yīng)該高亢豪邁、充滿(mǎn)勝利的喜悅和對(duì)人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊美。
提問(wèn)6：默讀勾畫(huà)，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者的感情傾向?
明確：對(duì)人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：“英勇的、萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的、堅(jiān)決地、不到二十四小時(shí)、即已。”“英勇的、英雄式的、堅(jiān)決地”直接贊美人民解放軍英勇無(wú)畏;“萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出解放軍英勇善戰(zhàn)，行動(dòng)果敢，進(jìn)軍迅速，戰(zhàn)果輝煌;“不到二十四小時(shí)、即已”說(shuō)明時(shí)間短，戰(zhàn)果大，從而表現(xiàn)解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)。對(duì)國(guó)民黨__的嘲諷：“國(guó)民黨__經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線(xiàn)，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。”一正一反，對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈。
提問(wèn)7：試著用播音員播音的方式，把這則消息讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
學(xué)生激情朗讀課文。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇六
最近，雖然日子并沒(méi)有過(guò)的很開(kāi)心。平平淡淡的生活甚至有的時(shí)候還有一點(diǎn)小困難，真的是應(yīng)了那句話(huà)呢，人生不如意的事情，十有八九。但是，就是在這樣的日子里，還是有好消息的。
湖北。武漢，經(jīng)歷了50多天的封城，以及許許多多的人前仆后繼的為之努力和奮斗，終于在昨天迎來(lái)了比較好的情況改善。新增病例已經(jīng)降到了個(gè)位數(shù)，這是很多天前我們想到不敢想的，也是當(dāng)時(shí)我們的最渴望的夢(mèng)想，沒(méi)想到這一天終于來(lái)了，說(shuō)明基本上疫情問(wèn)題已經(jīng)趨于穩(wěn)定，并且不再大幅的增長(zhǎng)，距離武漢的解封已經(jīng)越來(lái)越近了，我們的生活也快要恢復(fù)以往的樣子了。對(duì)我而言，蘊(yùn)藏在這其中的還有一個(gè)小的好消息，就是在我之前文章里面提到的，我在網(wǎng)上買(mǎi)的我很喜歡的一個(gè)小東西。等到武漢解封就可以發(fā)貨了哦。等了好久終于等到今天，夢(mèng)了好久終于到夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
不過(guò)，我們并不能放松警惕，反而要比之前的任何時(shí)候都要警惕，這是打贏這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們的任何一個(gè)小小的舉動(dòng)都有可能牽動(dòng)這個(gè)大局的發(fā)展。所以，我們并不能掉以輕心，加大力度的查處各地的人民，確保他們的健康的，對(duì)于還未脫離病情折磨的人們給予最好的救助，各省各市都要再加把勁，再努把力，為了更好的明天，為了我們的自由而站。加油吧。等到那一天真正的到來(lái)，我們?cè)倥e杯相慶祝。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇七
分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來(lái)。
作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。
目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。
主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。
大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。
二.找“不同”
具體時(shí)間不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫(xiě)于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽(yáng)》寫(xiě)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。
具體地點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》發(fā)生在長(zhǎng)江沿線(xiàn);《中原我軍解放南陽(yáng)》發(fā)生在地處中原的南陽(yáng)。
具體寫(xiě)法不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比;《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)名南陽(yáng)位置之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。
構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線(xiàn)，分步敘寫(xiě)，多而不雜;《中原我軍解放南陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫(xiě)，引而有度。
語(yǔ)言風(fēng)格有別：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》大氣磅礴，如“百萬(wàn)”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等;《中原我軍解放南陽(yáng)》廣博儒雅，語(yǔ)言含蓄，如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”。
三、將自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成小段的鑒賞性文字。
[資料整合平臺(tái)]。
1.課文背景資料。
七律。
人民解放軍占領(lǐng)南京。
1949年4月。
毛澤東。
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。
虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
2.課文擴(kuò)讀材料。
大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江。
毛澤東。
新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)1949年4月22日2時(shí)電。
英勇的人民解放軍21日已有大約30萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于20日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨_經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線(xiàn)，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退.長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到24小時(shí).30萬(wàn)人民解放軍即巳突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席、朱總司令的命令。
使用建議:。
渡江戰(zhàn)役開(kāi)始后，新華社連續(xù)發(fā)表了兩則新聞：《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，時(shí)間、內(nèi)容都有連續(xù)性。兩則聯(lián)合起來(lái)讀,可以使學(xué)生更好地了解渡江戰(zhàn)役的全貌,更好地理解課文的詳略處理。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇八
弘揚(yáng)美德共創(chuàng)和諧——某某小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)為推動(dòng)教育系統(tǒng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，日前，教育部決定在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)。
某某小學(xué)積極響應(yīng)教育部號(hào)召，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)校師生、家長(zhǎng)和社區(qū)的積極性，共同推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)是：做到師生和校園安全、健康的各項(xiàng)規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)基本完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，師生的法制觀(guān)念、安全防范和衛(wèi)生保健意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng);校園刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故的發(fā)生次數(shù)顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕;校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，校園文明程度明顯提高;弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。
努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的平安、健康、文明的和諧校園。創(chuàng)建活動(dòng)的主要內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。
積極加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì);注重開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學(xué)生因心理問(wèn)題引發(fā)的各種事故;重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用;開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境;根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動(dòng)教材，提高校園的整體文明程度。要結(jié)合實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的教育，樹(shù)立正確的理想信念。
二是強(qiáng)化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護(hù)能力。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實(shí)提高教育的實(shí)效性和有效性;要把安全與健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，要有一定的課時(shí)保證，要定期開(kāi)展自救自護(hù)的實(shí)際演練;使師生員工法制觀(guān)念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識(shí)、自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，維護(hù)學(xué)校安全衛(wèi)生成為師生自覺(jué)行動(dòng)。
三是完善安全衛(wèi)生管理制度，建立健全安全衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度;完善突發(fā)五是嚴(yán)防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。
門(mén)衛(wèi)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做好外來(lái)人員登記，學(xué)校要堅(jiān)持治安巡邏，抓好校園報(bào)警點(diǎn)或警務(wù)室的建設(shè)，嚴(yán)防不法分子侵入校園;加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生;嚴(yán)格校長(zhǎng)、教職員工的選拔和聘任制度，校長(zhǎng)、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時(shí)化解師生和學(xué)生間矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生;積極配合公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)，嚴(yán)防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強(qiáng)。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇九
進(jìn)入信息社會(huì)，新聞與我們的關(guān)系越來(lái)越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中，新聞不僅是我們交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、享受社會(huì)主義民主權(quán)利、發(fā)揮輿論監(jiān)督作用的重要渠道，也是推動(dòng)我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾侄危虼宋覀儾粌H要讀新聞，而且還要認(rèn)識(shí)新聞，培養(yǎng)新聞意識(shí)，學(xué)會(huì)新聞寫(xiě)作，這對(duì)于我們將來(lái)的工作，是有很大幫助的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)采訪(fǎng)新聞的方法技巧。
2、了解新聞的構(gòu)成要素及特點(diǎn)。
3、了解新聞的種類(lèi)，選擇合適的新聞?shì)d體。
教學(xué)過(guò)程。
一、文題展示。
根據(jù)自己的采訪(fǎng)情況和搜集到的新聞素材，寫(xiě)一則新聞。
二、寫(xiě)作導(dǎo)航。
要想寫(xiě)好新聞，首先要熟悉新聞的種類(lèi)。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)、人物專(zhuān)訪(fǎng)、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。狹義的新聞專(zhuān)指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言，一篇新聞可以分成五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
1．主題式。如：
（1）勝利截流腰斬“黃龍”
（2）國(guó)民遇難海里掙扎首相揮汗球場(chǎng)盡興。
主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心。
2．主題加引題式。如：
保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(dòng)（主題）。
肩題也稱(chēng)引題、眉題，在主題的上面，從一個(gè)側(cè)面對(duì)主題作引導(dǎo)、說(shuō)明。
3．主題加副題式。如：
一道公文背著39顆印章旅行（主題）。
希望有關(guān)部門(mén)舍繁就簡(jiǎn)，多辦實(shí)事，加快住宅建設(shè)步伐（副題）。
副題也稱(chēng)子題、輔題，在主題下邊，對(duì)主題其補(bǔ)充、注釋的作用。
4．完全式（主題加引題、副題）。
如：屢遭打擊流浪異地而不改其志（肩題）。
勇哉，科技鐵漢劉忠篤！（主題）。
如：二十年獲三十多項(xiàng)創(chuàng)造性研究成果，七項(xiàng)受到獎(jiǎng)勵(lì)（副題）。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語(yǔ)。
1．?dāng)⑹鍪剑菏怯谜蚓C合的方法，對(duì)消息中最新鮮、最主要的事實(shí)作扼要的敘述。
2．描寫(xiě)式：是對(duì)消息中的主要事實(shí)或某一個(gè)有意義的側(cè)面，作間接的描寫(xiě)。
3．評(píng)論式：是對(duì)所報(bào)道的事實(shí)，作簡(jiǎn)潔、精辟的評(píng)論，以揭示事物的性質(zhì)。
4．提問(wèn)式：是把主要事實(shí)用提問(wèn)的方式寫(xiě)出來(lái)，使報(bào)道的問(wèn)題更為尖銳，以引起讀者的注意。
（三）展開(kāi)豐實(shí)的主體。
主體是消息的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：
1．先后順序。即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。
2．邏輯順序。即按事情的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系）安排層次。
（四）介紹背景和結(jié)語(yǔ)。
消息的背景和結(jié)語(yǔ)是一篇消息中可有可無(wú)的內(nèi)容。
1．背景是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類(lèi)：（1）對(duì)比性的；（2）說(shuō)明性的；（3）注釋性的。
2．結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句話(huà)或者一段話(huà)。有的消息已經(jīng)把事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)語(yǔ)了。常見(jiàn)的結(jié)語(yǔ)有下面三種方式：概括小節(jié)式；預(yù)測(cè)趨勢(shì)式；提出問(wèn)題式。
三、例文引路。
新學(xué)期、新氣象、新面貌。
一個(gè)漫長(zhǎng)的'寒假已過(guò)去，迎來(lái)的又是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的。新的學(xué)期正在向我們招手，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)邁進(jìn)！
今天的校園、辦公室、教室打掃得干干凈凈，老師、同學(xué)們也都穿著嶄新的衣服，他們把自己打扮得漂漂亮亮，校園里到處洋溢著生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。
付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)該做而且必須做好的事情。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。我們要把自己的喜悅、悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，不斷克服困難，取得新進(jìn)步。沒(méi)有辛勤的汗水，沒(méi)有踏實(shí)的耕耘，就不會(huì)有收獲。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)吧！絢麗多彩的初中生活正等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ苍S路上我們會(huì)遇到荊棘、坎坷、艱險(xiǎn)，但我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆⊥瑯拥哪_步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯入浩瀚的大海；是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀吧！
【名師點(diǎn)評(píng)】本文是一篇記敘新學(xué)期、新氣象的通訊，小作者從校園環(huán)境的變化、老師、同學(xué)們的衣著打扮寫(xiě)起，寫(xiě)出了新學(xué)期同學(xué)們的精神狀態(tài)、心理變化、奮斗目標(biāo)，給人一種勃勃向上的力量。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語(yǔ)。
（三）展開(kāi)豐實(shí)的主體。
（四）介紹背景和結(jié)語(yǔ)。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十
(一)。
(1)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線(xiàn)。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。(3)我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(4)所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。(5)至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。(6)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。(7)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。
5.句(2)與句(1)形成鮮明對(duì)比。能說(shuō)明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關(guān)鍵詞是“”;句中的“又”字照應(yīng)了段前寫(xiě)中路軍戰(zhàn)況、西路軍戰(zhàn)況時(shí)用過(guò)的“”一詞和兩個(gè)“”字，行文很?chē)?yán)謹(jǐn)。
6.從句(4)的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺(jué)到作者發(fā)電時(shí)的感情。這種感情是。
a.藐視敵人的豪情b.勝利的自豪感。
c.必勝的信念d.對(duì)敵人的嘲諷。
7.句(5)中的“至發(fā)電時(shí)止”體現(xiàn)了新聞的什么特點(diǎn)?
8.前幾句中與句(6)“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”相應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)是“”。
9.句(6)、(7)中能表現(xiàn)我軍英勇無(wú)畏、銳不可當(dāng)?shù)囊幌盗袆?dòng)詞是：。
(二)。
中原我軍解放南陽(yáng)。
10.中原我軍解放南陽(yáng)是這則新聞的，與《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》相比，兩題都交代了、、，《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》還說(shuō)明了，體現(xiàn)了。兩題都體現(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)：。
11.電頭交代了哪些內(nèi)容?電頭的價(jià)值是什么?
12.用“”畫(huà)出文中導(dǎo)語(yǔ)部分，它的作用是什么?
13.找出文中屬于插敘的內(nèi)容是，其作用是什么?
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十一
中間人林秀香和他云南的下線(xiàn)，從外地購(gòu)買(mǎi)26名男嬰，再由他的9名下線(xiàn)賣(mài)出解救的11名男嬰通過(guò)dna也找不到親生父母，有的仍寄養(yǎng)在民警家中，有的又回到了買(mǎi)嬰家庭暫時(shí)寄養(yǎng)。
我也為這些沒(méi)找到爸爸媽媽的弟弟傷心，他們這么小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母，該多傷心啊！我們一定要呼吁社會(huì)，讓弟弟們?cè)缛照业阶约旱母改福缛栈丶摇?/p>
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最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十二
如今的電腦已經(jīng)不在稀奇了，誰(shuí)家沒(méi)有電腦那才叫稀奇哩!人們可以在電腦中打造自己的生活樂(lè)園，也可以在電腦中結(jié)交朋友，但是歸根結(jié)底是少不了“網(wǎng)絡(luò)”這位讓人又愛(ài)又恨的朋友。網(wǎng)絡(luò)即帶給人們了歡喜，但是同時(shí)又為那些“蜘蛛”朋友們的家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)限的后顧之憂(yōu)。
網(wǎng)絡(luò)可以使一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的乞丐變成一個(gè)榮華富貴的有錢(qián)人，也可以使一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中不起眼的人物變成一個(gè)大紅大紫的明星……總之網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界是可以給任何一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)世界中得不到的東西。
但是一說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)，卻又不得不說(shuō)起它身上的“寄生蟲(chóng)”——網(wǎng)絡(luò)游戲。
網(wǎng)絡(luò)游戲可以使人放松，也可以使人在其中得到滿(mǎn)足感。但游戲的開(kāi)發(fā)商和網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)人為了吸引那些沒(méi)有足夠強(qiáng)烈的真、善、美的未成年孩子，在游戲中攝下了一道又一道的關(guān)卡，引使得玩家一步又一步的沉迷于其中，直至無(wú)法自拔。而開(kāi)發(fā)商們卻從中謀取了一筆不菲的金錢(qián)。網(wǎng)絡(luò)成癮就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始了。
每一個(gè)正常人都有自己在現(xiàn)實(shí)生活中所得不到的物質(zhì)需求和精神需求。有一部分人便選擇了以打網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)發(fā)泄自己對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的不滿(mǎn)，從而使自己來(lái)感到滿(mǎn)足，他們?cè)谟螒蛑携偪駳埲痰臍⑺雷约旱膶?duì)手，不斷的升級(jí)，不斷的完善裝備成為了他們的樂(lè)趣。有時(shí)甚至?xí)呋鹑肽В灾劣诎烟摶弥械那榫w帶入到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)發(fā)泄。甚至失去理智!從而使他們一步一步的邁入罪惡的深淵。
這個(gè)虛幻中的世界是很可怕的。它可以使一個(gè)人失去理智，使一個(gè)未成年的孩子步入社會(huì)不良少年行列中。
這個(gè)環(huán)境中的世界中充滿(mǎn)了各種各樣的暴力等不良信息。這些網(wǎng)絡(luò)游戲被稱(chēng)為了電子海洛因。這些似乎已經(jīng)為他們——這些受害者步入社會(huì)小痞子行列中的一員做了鋪墊。后果可想而知：一部分被送入青年管教所，而另一部分則被人們唾棄，被人們稱(chēng)作是社會(huì)的寄生蟲(chóng)。
醒醒吧!沉迷于這個(gè)虛幻世界中的人們，抬起頭看看這個(gè)著世界的天是多么的藍(lán)，這現(xiàn)實(shí)世界的話(huà)是多么紅，還有這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的人是多么的善良。
現(xiàn)實(shí)世界的真善美詩(shī)人和網(wǎng)絡(luò)游戲所無(wú)法替代的!
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十三
諸位教師，學(xué)生們：
各位好!!
你是不是由于離開(kāi)了解的班集體而煩惱呢?你是不是由于趕到了生疏的自然環(huán)境而憂(yōu)慮呢?如果有，你或許深陷了“舒適圈”。
針對(duì)“舒適圈”，每個(gè)人各持己見(jiàn)，下面，我湊合“怎樣看待舒適圈”這個(gè)問(wèn)題談一談?dòng)^點(diǎn)。
什么是“舒適圈”?它特指大家過(guò)著相對(duì)性輕輕松松日常生活的了解自然環(huán)境。那麼為什么人易深陷“舒適圈”而不能自拔?于我來(lái)看，這來(lái)源于大家的惰性心理狀態(tài)。現(xiàn)代社會(huì)更加比較發(fā)達(dá)，生活水平持續(xù)提升，大家針對(duì)舒服自然環(huán)境的依賴(lài)感更加明顯。因此深陷“舒適圈”非“個(gè)性化”，只是“關(guān)聯(lián)性”。
大家都知道“舒適圈”的不良影響。一只鷹長(zhǎng)期性與雞日常生活便忘記了翱翔，一個(gè)人長(zhǎng)期性過(guò)舒服的日常生活也會(huì)忘記了發(fā)展。如今的社會(huì)上讓人敬佩的人，誰(shuí)并不是跨出了“舒適圈”?一線(xiàn)戰(zhàn)士職業(yè)們以血肉為人民保駕護(hù)航，心甘情愿舍棄閑居在家里的舒服，拉起性命的防御;名演員們不甘心于盡享財(cái)富，一次次開(kāi)展人物角色的提升;甚至是大伙兒身邊這位讓人羨慕嫉妒的“第一”，又何嘗不是跨出了“舒適圈”，為將來(lái)拼了命拼搏。例證過(guò)多，但請(qǐng)細(xì)想，若沒(méi)有跨出“舒適圈”的信心與恒心，很有可能肺炎病毒仍在席卷，影帝仍是泯然眾生，“第一”也很有可能跌下寶座。
實(shí)際上，要想輕輕松松并不是錯(cuò)，希望舒服也無(wú)可非議。有些人因自然環(huán)境舒服能更強(qiáng)發(fā)揮潛能;有些人也把奮力拼搏當(dāng)做舒適圈;對(duì)舒適圈的判斷與了解因人有所不同的，但惰性人人皆有。
殊不知，毫無(wú)例外，成功者全是歷經(jīng)奮力拼搏的。天地沒(méi)有免費(fèi)午餐，不管她們對(duì)“舒適圈”的了解與作法怎樣，她們一定投入了極大勤奮。如同熬粥，小米粒僅有耐住高溫才可以沉積濃醇;熬粥方法或許各不相同，全過(guò)程卻相差無(wú)異。
不必因擺脫“舒適圈”而煩惱，也勿因深陷“舒適圈”而焦慮情緒，人生道路多悠長(zhǎng)，你只需“耐住高溫”，熬出你與眾不同的一碗粥，讓我們一起奮力拼搏，由于人生如棋，落子無(wú)悔，不必給青春年少留有缺憾，拼了命前行吧!
我的講話(huà)完畢，謝謝你們!
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十四
今天下著蒙蒙細(xì)雨，但運(yùn)動(dòng)健兒們卻敬發(fā)著向上朝氣，蓬勃的*!八年(10)班的運(yùn)動(dòng)員們。你不用緊張，我們班的同學(xué)們正為你們加油!使盡全力，取得最好的成績(jī)，為我們班爭(zhēng)光吧!加油!八年10班，你們是最棒的!
篇二：成功屬于你們。
每一份*勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，每一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
篇三：勝利的微笑。
面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群埃銈冊(cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤?tīng)到了我們發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。
篇四：做勇于追求夢(mèng)想的人。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十五
“電視機(jī)前的各位觀(guān)眾，大家上午好，這里是文明電視臺(tái)的演播室，省會(huì)杭州為迎接g20，全省的人們都在為此更嚴(yán)格地要求著，現(xiàn)在為您直播奉化城市中，我們發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)滴文明。”
“現(xiàn)在我們看到，在中山路向東方向，南山路向南方向，十字路口，一名女孩，她看似一名小學(xué)生，正攙扶著一位應(yīng)有七八十歲的老太太過(guò)馬路。下面，我們有請(qǐng)?jiān)隈R路上的記者，采訪(fǎng)小學(xué)生做這事的感悟。”
“主持人，我現(xiàn)在就在十字路口，小學(xué)生與她身邊的老太太就在我的身旁，小朋友，能和我們的觀(guān)眾朋友們打個(gè)招呼嗎?”
“大家好!”
“還有老太太您，也打個(gè)招呼吧!”
“大家上午好!”
“小朋友，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)你自己剛才所作所為有什么感悟呢?”
“文明是每一個(gè)人從小不被的東西，缺了它，就猶如一個(gè)人缺胳膊少腿的。”
“你可真會(huì)想象，還有嗎?”
“還有，文明就像一朵數(shù)也數(shù)不清花瓣的花，只要每一個(gè)人都講文明，花就會(huì)綻放的更加燦爛，但還是那一句話(huà)：幫助他人，快樂(lè)自己!”
“真是一個(gè)懂禮貌的孩子!這些事情你每天都做嗎?”
“有時(shí)候沒(méi)有遇到這類(lèi)事，我就沒(méi)法了。”
“老太太，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)小女孩的行為有什么話(huà)說(shuō)?”
“有。小女孩太善良了，愿幫助我們，我真是太高興了，我的病也要因此好了吧!哈哈!”
“小朋友，你可一定要繼續(xù)當(dāng)小雷鋒啊!可不能半途而廢!”
“好，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!繼續(xù)努力，爭(zhēng)做活雷鋒!”
“非常感謝您接收我的采訪(fǎng)。主持人，我的采訪(fǎng)就到此為止。”
“好，感謝前方記者的報(bào)導(dǎo)，觀(guān)眾朋友們，關(guān)于本次點(diǎn)滴文明的直播和對(duì)小學(xué)生的采訪(fǎng)到此為止了，隨后還將陸續(xù)直播其他節(jié)目，敬請(qǐng)各位關(guān)注。再見(jiàn)!”
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十六
1.掌握新聞的相關(guān)知識(shí)，把握新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(重點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合的特點(diǎn)。(難點(diǎn))。
3.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在日常生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及社會(huì)的奇聞趣事的呢?(學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊以及他人的傳話(huà)等，教師引出新聞。)新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶(hù)便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來(lái)共同研讀另一篇來(lái)自解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，一起重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。
二、教學(xué)新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀新聞，整體感知。
提問(wèn)1：快速朗讀新聞，整體感知課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。
明確：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了人民解放軍橫渡長(zhǎng)江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢(shì)，分析了敵敗我勝的原因。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。
提問(wèn)2：再讀新聞，理清新聞的六要素。
明確：人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍。
時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)。
地點(diǎn)：西起九江(不含)，東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線(xiàn)。
事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨__拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。
經(jīng)過(guò)：三路大軍橫渡長(zhǎng)江。
結(jié)果：突破長(zhǎng)江防線(xiàn)，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。
提問(wèn)3：找出這則新聞的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。
明確：標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。
電頭：新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)二十二日二十二時(shí)電。
主體：從“二十日夜起”至課文最后。
第一層(從“二十日夜起”至“已渡過(guò)三十萬(wàn)人”)：寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。
第二層(從“二十一日下午五時(shí)起”至“不起絲毫作用”)：寫(xiě)西路軍渡江的情況，并加以評(píng)價(jià)。
第三層(從“湯恩伯認(rèn)為”至課文最后)：寫(xiě)東路軍渡江的情況。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：合作探究，研讀思考。
提問(wèn)4：分組討論：主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序敘述?
明確：中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫(xiě)。西路軍和中路軍所遇敵軍抵抗甚為微弱，而東路敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西兩路軍合寫(xiě)在前，東路單寫(xiě)在后。詳寫(xiě)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。
提問(wèn)5：三路大軍的渡江情況，哪路詳寫(xiě)?哪路略寫(xiě)?為什么要這樣安排?
明確：中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略，是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交代即可轉(zhuǎn)入下文。西路軍寫(xiě)得稍詳，是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中，有些事情需要交代，如“至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡過(guò)的“正向南擴(kuò)展中”，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。東路軍寫(xiě)得最詳，因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”，勝利來(lái)之不易，故作詳細(xì)報(bào)道。不僅較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況;而且更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果。三個(gè)層次寫(xiě)得有同有異，有詳有略，統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：深入文本，品味語(yǔ)言。
提問(wèn)6：請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。
生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。
明確：“突破”準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程(如用“越過(guò)”則不準(zhǔn)確，因?yàn)椤霸竭^(guò)”的對(duì)象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò))。“渡至”準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)(用“到達(dá)”則太泛)。“二十四小時(shí)內(nèi)即已”，時(shí)限明確，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速的特點(diǎn)(如用“共”，則時(shí)限不明，一般化)。“至發(fā)電時(shí)止”，時(shí)間比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語(yǔ)比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。
生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。
明確：用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”和“打垮”;對(duì)“要塞”用“控制”，說(shuō)明江陰要塞已為我軍所用;對(duì)“長(zhǎng)江”用“封鎖”，說(shuō)明不準(zhǔn)船只自由通航;對(duì)“鐵路線(xiàn)”用“切斷”，說(shuō)明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確有力，恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。
生丙：用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上，如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”，這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑?jǐn)橙耍迷~恰到好處。
提問(wèn)7：請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、富于感情色彩的特點(diǎn)，在課文中選例分析。
生甲：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿(mǎn)嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線(xiàn)的鞏固程度，過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，“不料”一詞既可見(jiàn)敵人狼狽，又可見(jiàn)我軍神勇，感情色彩鮮明。
生乙：“百萬(wàn)大軍”“一千余華里”氣勢(shì)豪邁，排山倒海;“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動(dòng)人心;我軍的“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，贊揚(yáng)與藐視之情，對(duì)比鮮明。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十七
古人有兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。如今哪怕足不出戶(hù)，依舊知曉天下事，這便是新聞。新聞的用意就在于讓我們知道時(shí)事，讓我們從他人的事跡中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在他人的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)感恩，在生活中收獲更多。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《八年級(jí)作文新聞隨筆》，歡迎閱讀。
從電視上看到這樣一則新聞：新疆有一所小學(xué)在做課間操時(shí)間，同學(xué)們下樓時(shí)，有個(gè)別同學(xué)順著樓梯欄桿跑著往下滑，然后欄桿塌陷了，這幾個(gè)同學(xué)摔了一下，這還是輕傷。后面同學(xué)硬是往前擠，還你推我、我推他的，導(dǎo)致了后面的大批同學(xué)踩到了前面摔倒同學(xué)的身上，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。
答案是否定的。所以，我號(hào)召全國(guó)的同學(xué)，都行動(dòng)起來(lái)吧！不要再去滑欄桿了！不要再推推擠擠了！如果發(fā)現(xiàn)有此情況，請(qǐng)急忙制止。讓我們大家都不再干這種事情了！好好學(xué)習(xí)，讓我們這些祖國(guó)之花綻放的更加美麗！
今天我在《金陵晚報(bào)》上看到一則新聞：標(biāo)題是《無(wú)掌男20載不屈于命練成內(nèi)畫(huà)大師》。內(nèi)容是說(shuō)內(nèi)畫(huà)大師楊國(guó)英3歲時(shí)左眼長(zhǎng)瘤摘除了眼球，16歲，在爆竹廠(chǎng)打工掙學(xué)費(fèi)時(shí)被炸傷了雙手，截去了一雙手掌。這個(gè)無(wú)掌少年并不向命運(yùn)低頭，憑著一雙隱形的手，完成了許多連健全畫(huà)師也難以完成的內(nèi)畫(huà)精品。
楊國(guó)英從小酷愛(ài)繪畫(huà)，18歲聽(tīng)說(shuō)張?jiān)銎鎯尚值艿谋菬焿貎?nèi)畫(huà)三五百元一個(gè)，為了謀生，決定登門(mén)學(xué)畫(huà)。到了張家，楊國(guó)英見(jiàn)桌子上放著一件畫(huà)好的鼻煙壺作品，便拿起來(lái)細(xì)細(xì)揣摩。玻璃材質(zhì)的壺坯，壺口只有綠豆大小，壺內(nèi)壁畫(huà)著栩栩如生的山水作品。張?jiān)銎嬉?jiàn)他愛(ài)不釋手，便答應(yīng)教他基本功，并送了許多材料給他，楊國(guó)英如獲至寶，抱著這些材料回到家里練習(xí)作畫(huà)。
一開(kāi)始，他的作畫(huà)并不順利，一次次受到打擊。后來(lái)，他閉門(mén)苦練，終于在一年后畫(huà)出了第一個(gè)作品，賣(mài)到了40元。后來(lái)，他刻苦鉆研，畫(huà)作逐漸凸顯出靈性，終于躋身畫(huà)壇，成為了中外聞名的內(nèi)畫(huà)大師。
這則新聞我看了以后，覺(jué)得無(wú)論遇到什么挫折也不能倒下，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢！像楊國(guó)英這樣的殘疾人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，也成了有名的內(nèi)畫(huà)大師，我們這些手腳健全的人為什么不能做到呢？我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)祖國(guó)才對(duì)呀。
這時(shí)，坐在旁邊的爸爸說(shuō)：“三鹿集團(tuán)的老板們社會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)，片面追求企業(yè)發(fā)展和最大利潤(rùn)，不關(guān)心人們的身心健康，生產(chǎn)出了嚴(yán)重危害兒童安全的劣質(zhì)奶粉。社會(huì)監(jiān)管力度急需加強(qiáng)，執(zhí)法部門(mén)要按照法律法規(guī)嚴(yán)肅查處有關(guān)企業(yè)和當(dāng)事人，用法律得手段維護(hù)正常秩序，切實(shí)保護(hù)人們的身心健康。從這件事情中，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都需要有高度社會(huì)責(zé)任心，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，不能見(jiàn)利忘義，唯利是圖。
繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，中國(guó)人民又迎來(lái)另一件舉國(guó)矚目的大事：神七發(fā)射升空。
神舟七號(hào)任務(wù)是我國(guó)載人航天的一次新突破、新跨越，是具有歷史性的意義的。中國(guó)人民一直期望對(duì)未知的宇宙進(jìn)行探索，而隨著綜合國(guó)力日益強(qiáng)盛，這個(gè)夢(mèng)想已成現(xiàn)實(shí)，楊利偉、費(fèi)俊龍和聶海勝是我們的驕傲；而這次的“神七”更是要將中國(guó)的那片紅色永久地留在蒼茫太空。
三位宇航員景海鵬、翟志剛和劉伯明同樣也值得敬佩。他們都是苦出身，通過(guò)自己堅(jiān)忍不拔的毅力和永不言棄的精神成為了萬(wàn)里挑一的宇航員，面對(duì)飛行時(shí)遇到的種種困難沒(méi)有低頭認(rèn)輸。他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
這次“神七”升空，不僅讓我們見(jiàn)證了改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力的大幅度提高，也激勵(lì)我們學(xué)習(xí)不怕苦不怕累不怕失敗的航天精神。
三千年前，當(dāng)中華文明還在世界上遙遙領(lǐng)先之時(shí)，“舍我其誰(shuí)”的心胸氣魄，更是鑄就了那個(gè)時(shí)代令世界仰望的燦爛與輝煌！
時(shí)光荏苒，當(dāng)這千年的印跡伴隨著起伏的滄桑迤邐而來(lái)時(shí)，我們更激動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民族，在經(jīng)歷滄海桑田的百年巨變之后，正抖落著歷史的風(fēng)塵，向著一個(gè)更高更遠(yuǎn)的歷史高度行進(jìn)，而神舟七號(hào)的發(fā)射，更是將這行進(jìn)的速度與高度推向了一個(gè)高潮！
作為一個(gè)炎黃子民，我深深的為之感動(dòng)與自豪，從神舟一號(hào)到七號(hào)，這一路走來(lái)，我看到的是中國(guó)科技，經(jīng)濟(jì)，政治等綜合國(guó)力一步步穩(wěn)定的提高，我看到的是一個(gè)偉大民族繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)的巨大魄力與魅力。回首中國(guó)的科技發(fā)展路線(xiàn)，我們更能看到，一窮二白――自力更生――融會(huì)貫通，這條路線(xiàn)，也正是一個(gè)民族自強(qiáng)、自立、和諧、和睦的崛起之路。“神七”，已不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞藻，更是帶有標(biāo)志性的符號(hào)意義，更是富有民族性的騰飛夢(mèng)想！
今夜，當(dāng)神舟七號(hào)的熊熊烈焰，在萬(wàn)眾矚目之中成功升天時(shí)，中國(guó)這條千年巨龍，亦已在這一聲聲吶喊，一次次期望中勃然騰飛！他，終將神游于層云之上，長(zhǎng)嘯于九天之間！
這天，我做完作業(yè)后，打開(kāi)了電視看到了一段讓人憤怒，但又能讓人領(lǐng)悟很多的新聞。
播的時(shí)間是在9月16日左右的新聞，事情發(fā)生在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)。
一個(gè)大概80多歲的老奶奶的關(guān)節(jié)被一些不明的物體插住了，完全走不動(dòng)了，她到底是為什么會(huì)被人用物體插住關(guān)節(jié)呢？又是誰(shuí)要這樣殘忍的對(duì)待一個(gè)鄰近九旬的老人呢？事情是這樣的：一天，九旬老人的孫子正在家中睡覺(jué)，老人想要孫子早點(diǎn)起來(lái)去田里干活，就放雞來(lái)吵他，讓他睡不了覺(jué)。
她的孫子一氣之下，拿起菜刀去砍老人，他還用尖尖的小竹子一樣的東西插到了老人的關(guān)節(jié)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)鄰居打電話(huà)報(bào)了警，警察和鄉(xiāng)政府的人都來(lái)了，他們使用了渾身解數(shù)來(lái)勸他放下刀，可是這樣只會(huì)使他更加的緊張。他拿刀緊緊的放在老人的脖子處，一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，民警們乘他有些松懈了，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，將他捕獲。
經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審問(wèn)才知道，原來(lái)他叫xxx，今年30歲，因?yàn)闆](méi)有工作，整天游手好閑，只知道吃飯和睡覺(jué)。
他的九旬奶奶不想他整天無(wú)事可干的生活，所以每天都要對(duì)他嘮叨和責(zé)備，而且經(jīng)常放雞狗來(lái)吵他，讓他不得安寧，這些事情都是他奶奶逼他的。
看到這一則新聞使我領(lǐng)悟了許多。
所以，我們要學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，不要因?yàn)橐恍┬∈虑椋患黄鹧鄣男∈虑榫秃烷L(zhǎng)輩們鬧沖突，要懂得從小事開(kāi)始就要孝敬長(zhǎng)輩。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家?guī)?lái)的新聞作文八年級(jí)范文5篇，希望大家能夠喜歡!
流水般溜走的日子像一道銀泓，十一二小時(shí)就這么銷(xiāo)聲匿跡在涓涓銀泉之中，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)旅程，放學(xué)回家，天色已暗。每到晚飯時(shí)，便是我家“大事小事天下事”的新聞時(shí)間。
第一則。
都說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”，可爬樓梯實(shí)在是太辛苦了。付出微弱收獲也甚微。但是，在蕓蕓眾生里，都會(huì)遭到各種的不幸，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
第二則。
“你叔叔要結(jié)婚了。”爸爸開(kāi)口。
我聞著飯菜散出的縷縷芳香，有些驚喜的問(wèn)：“什么時(shí)候?”
“是星期五下午五點(diǎn)，你要上學(xué)，恐怕是去不成了。”爸爸的話(huà)無(wú)疑不給我澆了盆冷水。但也只能將這愁心寄給那皎潔的明月，抒發(fā)自己的情緒。
烏云將明月?lián)踝。彝蝗恍盐颍涸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合，蒲公英長(zhǎng)大了也會(huì)在別處落地生更，人也不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久永不分離。
第三則。
“最近湖北省在整頓戶(hù)口，多重戶(hù)口、空降戶(hù)口、虛假戶(hù)口都會(huì)一一被整頓。”媽媽說(shuō)道。
我聽(tīng)的迷迷糊糊似懂非懂，咀嚼著飯菜。爸爸卻和媽媽談的津津有味，真是“兩耳不聞窗外事，一心只在談話(huà)中”。
不知不覺(jué)，云層已經(jīng)完全遮住了明月，晚飯也悄然而過(guò)。今天的新聞收獲了挺多，承載著一家人暖暖的回憶。
“這螃蟹不能吃，有毒!”奶奶一把奪走我口中的螃蟹。
我一臉驚愕，奶奶平時(shí)都叫我多吃，今天怎么了?“快看這個(gè)新聞!”她拿出手機(jī)，打開(kāi)收到的視頻：一位大媽手持注射器給一筐螃蟹逐只注射不明液體，聲明這是在注射蟹黃，毒害老百姓。“幸虧發(fā)現(xiàn)得早，等會(huì)我就告訴鄰居去。”奶奶絮叨著。
“叮……”奶奶的微信鈴聲又響了。“緊急通知，昨天有幾個(gè)人穿著和尚服，拿著香皂到處推銷(xiāo)，他們先在你面前晃一下香皂，等你一聞，就會(huì)暈倒。等你暈倒后，就取走你的器官，然后……”奶奶扶了扶架在鼻子上的老花鏡，神色匆匆：“太嚇人了，我得趕緊把這條消息轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈……”
“奶奶，這種消息就不要亂轉(zhuǎn)發(fā)了。我爸是醫(yī)生，他說(shuō)人體的器官移植、器官的保存、運(yùn)輸和植入受體需要苛刻的條件，這些歹徒根本不具備那樣的條件。他還告訴我，沒(méi)有哪種香皂能達(dá)到在鼻子前晃一下就迷暈的效果，即使是醫(yī)院用的吸入式麻醉劑，也要用面罩或者深呼吸幾下，甚至要好幾分鐘才能做到。”“可是那些人為什么發(fā)這些呢?”奶奶將信將疑。“老師曾告訴我們，這些別有用心之徒是想引起大家關(guān)注，編造和傳播一些讓人恐懼和不安的消息，達(dá)到挑起事端、擾亂社會(huì)的企圖。”聽(tīng)完我的解釋?zhuān)棠袒腥淮笪颉?/p>
我趕緊上網(wǎng)查了一下奶奶說(shuō)的毒螃蟹事件。原來(lái)，那段截取的視頻發(fā)生在蘇浙一帶，農(nóng)村集體聚餐燒菜的地方，注射用的黃色液體是料酒，在蒸螃蟹前注射入料酒，會(huì)使螃蟹味道更鮮美。奶奶看了辟謠的帖子，恍然大悟，感嘆道：“原來(lái)也是謠言，我趕緊去跟我的那些老朋友講講。”
“奶奶，以后要是遇到類(lèi)似的‘新聞’，千萬(wàn)別忙著轉(zhuǎn)發(fā)，以免以訛傳訛。”我鄭重其事地教奶奶怎樣做到不信謠、不傳謠,“當(dāng)然，有些正能量的帖子還是值得我們?nèi)ブС值模覀円龅矫鞅媸欠牵?yáng)光發(fā)帖。奶奶，您覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)嗎?”
奶奶欣然應(yīng)答：“對(duì)，我孫子火眼金睛，真厲害!以后我也得擦亮眼睛，好好辨別這些新聞，哈哈哈……”
小陳是個(gè)見(jiàn)習(xí)記者。這天，他在街頭看到一個(gè)人掏出火柴點(diǎn)煙時(shí)，"哧"的一下，火柴梗斷了。
小陳頓時(shí)有了靈感，連忙寫(xiě)了一篇報(bào)道，批評(píng)現(xiàn)在的火柴質(zhì)量太差。稿子寫(xiě)好后，他便拿給資深記者大胡看，請(qǐng)他提意見(jiàn)。
大胡瞥了一眼稿子，不屑地說(shuō)："這么普通的一件小事，一點(diǎn)新聞價(jià)值也沒(méi)有。要寫(xiě)好這樣的報(bào)道，就要進(jìn)行定量研究，等得出實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)后，再寫(xiě)才有說(shuō)服力。"。
有了大胡的指點(diǎn)，小陳忙跑到超市買(mǎi)回十盒火柴，然后在家深入研究起來(lái)。他耐著性子，一根接一根、一盒接一盒地擦著火柴。等十盒火柴全擦完，小陳驚訝地發(fā)現(xiàn)，斷梗的居然很少，根本無(wú)法支撐原先那篇報(bào)道的觀(guān)點(diǎn)。
小陳正唉聲嘆氣，突然他腦子里靈光一閃，有了新的寫(xiě)作思路。
第二天，小陳找到大胡，興奮地說(shuō)："我擦了整整十盒火柴，忙了一個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)斷梗率很低，所以我換了個(gè)思路，寫(xiě)了一篇報(bào)道，是表?yè)P(yáng)火柴質(zhì)量的。"。
大胡一聽(tīng)，指著小陳的稿子，恨鐵不成鋼地說(shuō)："這報(bào)道還是一點(diǎn)新意也沒(méi)有，一來(lái)現(xiàn)在用火柴的人很少，沒(méi)人關(guān)心這個(gè)，二來(lái)這樣的報(bào)道會(huì)讓人感覺(jué)是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的廣告，只能引起讀者的反感。"。
小陳頓時(shí)像霜打的茄子蔫頭耷腦的，半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
大胡卻忽然哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)："我倒有個(gè)好點(diǎn)子，別忘了明天看報(bào)紙。"。
第二天一早，小陳急急忙忙翻看當(dāng)天的報(bào)紙。他在二版頭條上看到大胡編寫(xiě)的消息，題目叫《一絲閑極無(wú)聊，一小時(shí)擦十盒火柴玩》。
“還有誰(shuí)去參加長(zhǎng)跑?800米。”
“我。”劉洋宏應(yīng)聲回答。班主任笑了笑，說(shuō)：“好……現(xiàn)在，是1500米報(bào)名……我把那些素質(zhì)好、愛(ài)長(zhǎng)跑的同學(xué)全部報(bào)上去……當(dāng)然成績(jī)嘛……要你們給我一個(gè)實(shí)實(shí)在在的回答。”
這是2019年校運(yùn)會(huì)前，初一10班班主任伍清華老師組織班上同學(xué)報(bào)名的情景。聽(tīng)了班主任的話(huà)，班上立刻炸開(kāi)了鍋，然而只有劉洋宏與眾不同，他淡定的坐在那里，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生。好事的同學(xué)看到了報(bào)名表里，1500米跑也有劉洋宏的名字。這真是太好了，班里長(zhǎng)跑最好的同學(xué)就是他了，他報(bào)名了可以穩(wěn)定軍心。
不久，就到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，1500米比賽開(kāi)始了，發(fā)令槍一響，十多位同學(xué)一起跑了起來(lái)。王意誠(chéng)跟著劉洋宏——陪跑。之前班主任說(shuō)長(zhǎng)跑時(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員旁邊要有一個(gè)同學(xué)去陪跑，主要任務(wù)有二：一是運(yùn)動(dòng)員太累了、如果要倒下時(shí)，可以攙扶攙扶他，二是可以幫他記記圈數(shù)，以便提醒運(yùn)動(dòng)員，為運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)助威。
已經(jīng)跑了兩圈，劉洋宏不緊不慢地跑著，但只是第六名，第一名已超過(guò)了大約100米了，班上同學(xué)暗暗為他著急了，怎么回事他落下這么多了呢?難不成是因?yàn)榕懿粍?dòng)?不可能呀，他跑馬拉松都不知道跑過(guò)多少次了!事情果然在同學(xué)們的意料之中。
跑完第三圈后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最前面的幾個(gè)人都越來(lái)越慢，仿佛沒(méi)有力氣、沒(méi)有吃飯一樣，這時(shí)劉洋宏大步流星地追了上去，第五名，第四名，第三名，第二名，他離第一名只差十多米了……但那個(gè)第一名也不是吃素的，他還是比劉洋宏快了兩秒，奪得第一名。不過(guò)，同學(xué)們還是為他感到自豪，因?yàn)樗詈笠蝗δ苓B續(xù)趕超四個(gè)同學(xué)，實(shí)屬不易——因?yàn)樗蛱爝€跑了800米，腳還歪了一下呢。
劉洋宏，真是了不起!
27日上午，延川縣延遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)內(nèi)發(fā)生一起慘劇，一名初一年級(jí)女生從教學(xué)樓4樓墜落，不幸身亡。當(dāng)?shù)鼐匠醪脚懦麣⒖赡埽瑝嫎窃斠蛴写M(jìn)一步調(diào)查。
27日下午4時(shí)許，位于延川縣城北的延遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)，校門(mén)口有多名保安，禁止警方以外的任何人員進(jìn)入。記者在校門(mén)口看到，校園內(nèi)停放著多輛警車(chē)，幾名身穿制式警服的辦案---正在對(duì)學(xué)校有關(guān)人員進(jìn)行詢(xún)問(wèn)筆錄。
延遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)一名不愿意透露姓名的老師說(shuō)，在當(dāng)日10時(shí)左右，該校初一女生婷婷(化名)在課間休息時(shí)，從教學(xué)樓4樓墜落，頭部受傷嚴(yán)重，在送往縣醫(yī)院后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事故發(fā)生后，部分學(xué)生心理和生理出現(xiàn)不良反應(yīng)，學(xué)校經(jīng)過(guò)緊急研究后決定全校提前放“五一”假。
據(jù)婷婷的幾名好友講，婷婷品學(xué)兼優(yōu)，升入初中時(shí)考試成績(jī)高居全縣第一。“她最近學(xué)習(xí)成績(jī)好像有點(diǎn)下滑，但在班級(jí)里還是排在前幾名，真想不通怎么會(huì)發(fā)生了這件事。”一名李姓同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)天早上，她好像有啥心思，課間休息時(shí)，獨(dú)自一人在欄桿處悶悶不樂(lè)，當(dāng)時(shí)身邊也沒(méi)有別的同學(xué)，大家都沒(méi)有注意到她是怎么掉到樓下的。”
在一些同學(xué)看來(lái)，婷婷可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下滑---輕生，但也有一些同學(xué)認(rèn)為，雖然婷婷學(xué)習(xí)成績(jī)近期有所下滑，但在班級(jí)上仍排名前列，因此其不可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)選擇---輕生。據(jù)了解，延遠(yuǎn)中學(xué)是延安市一所示范民辦初級(jí)中學(xué)，有3個(gè)年級(jí)，共計(jì)36個(gè)班級(jí)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及死者生前所在班級(jí)的班主任正在積極配合警方進(jìn)行調(diào)查工作。據(jù)警方透露，這起墜樓事件已初步排除他殺可能，至于墜樓詳因，仍有待進(jìn)一步調(diào)查。
最新八年級(jí)新聞消息（實(shí)用19篇）篇十九
"給你說(shuō)今天某某老師…”一位同學(xué)正平淡得說(shuō)著，同時(shí)將手中的包裝袋扔向了花園看那嫻熟操作，就知道這已經(jīng)不是第一次了。緊著又一位同學(xué)在不經(jīng)意間將手中的"怪物”丟向花園，即使看到前面不遠(yuǎn)處就是"怪物”的家，卻也不愿將“怪物”從花園中撿起，其它同學(xué)也都熟視無(wú)睹，仿佛這種行為他們?cè)缫阉究找?jiàn)慣、這時(shí)有一位七年級(jí)的新生，有點(diǎn)看不下去，剛要制止被同伴一把拉住說(shuō)是留給值日生打掃就行。那位同學(xué)感覺(jué)有些道理就沒(méi)有再去追究了。
往花園里丟垃圾好像被大家默認(rèn)了，現(xiàn)在還引來(lái)不少學(xué)生的跟風(fēng)，似乎這種行為成為了新時(shí)代的一種“潮流”，但卻沒(méi)有人去撿，大家都認(rèn)為這些“怪物”應(yīng)該讓值日生去清理，而值日生覺(jué)得“反正打掃了他們又會(huì)亂丟，不如別掃了”，而花園里的“怪物”則越來(lái)越多。
可能以后花園將會(huì)被“怪物”占領(lǐng)了，學(xué)校的花園將會(huì)變成“怪物”們的家了。