讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）

優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實感，富有思想深度和感情厚度，給讀者以深刻的思考和感悟。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇一

有那么一本書，向我描述了海底世界的精彩;有那么一個人，向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，帶我邀游了神秘的兩萬里海底。

大家必須對這海底探險之旅充滿了好奇吧!就讓我為大家來介紹一下吧!

這本書叫《海底兩萬里》，它的作者就是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的儒勒·凡爾納。他是十九世紀(jì)法國最重要的科幻和冒險小說家。

這本書主要講述人們發(fā)現(xiàn)了一條“獨角鯨”。于是，生物學(xué)家阿龍納斯，他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。之后才發(fā)現(xiàn)那條所謂的的“獨角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號。在船上，他們結(jié)識的船長尼摩，和他一齊去海底探險旅行。

在探險中，他們發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底水道、水底金庫、錫蘭島采珠人……。

其實，其中有許多科技是當(dāng)時并沒有，而且凡爾納也沒有去過海底，但他卻能想象出如此美妙壯觀的海底世界，把海底的景色寫得如此生動、引人入勝，使我們身臨其境，這證明了他具有非凡的想象力。

為什么又說他是個預(yù)言家呢?因為他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被之后的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。所以，當(dāng)我們在看一些科幻故事時，千萬不要蔑視它，說它是異想天開，因為在數(shù)百年后，這些科學(xué)幻想也許就會被眾人所肯定的。

愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。因為，唯有想象力才能使生活變得更奇幻，一個沒有想象力的人只能是死氣沉沉，他雖然擁有一個身體，但那只是一個軀殼，并沒有真實的靈魂。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇二

在一望無際而風(fēng)平浪靜的藍(lán)色海面下，一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇載著一群人，開始周游海底世界。

這一群人是主人尼摩艇長和他的船員以及被“俘”的文中的“我”和兩位伙伴。

他們以每小時十二海里的速度行駛。整個航程精彩紛呈。他們飽覽海底，變幻無窮的奇觀異景，和形形色色的海洋生物。

他們在印度洋采珠場與鯊魚展開殊死搏斗，最終救下了一位采珠人，給了他一袋珍珠，尼摩艇長當(dāng)時一句話：“那個采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民的一邊!”讓我對他心生敬意。

他們又在紅海里捕捉瀕臨滅絕的儒艮，在克雷斯波島海底森林狩獵，穿越阿拉伯海底隧道，參加海底珊瑚葬禮，遭遇土著人圍攻。但令我印象最深的還是那兩件。

為保護(hù)長須鯨免遭抹香鯨慘殺，尼摩艇長用鸚鵡螺號上的鋼鐵沖角殺死一大群抹香鯨，保護(hù)了長須鯨，他說的那句話意味深長：“這是對惡貫滿盈的可怕動物的屠殺。“鸚鵡螺”號并不是劊子手的一把屠刀。”可見，尼摩艇長對那些暴虐者，那些邪惡的生物的疾惡如仇，對那些弱小者，被任意宰殺的生物的同情。

在南極，被大冰蓋困住，沒法出去。他立馬派船員去鑿開大冰蓋，時間長了，船內(nèi)缺氧，尼摩艇長很著急，但為了去工作的人，他以身作則，帶頭嚴(yán)格遵守這項紀(jì)律。一到時間，他便立即把儲氣罐交給另一個人，回到空氣混濁的艇上去。他始終那么鎮(zhèn)靜丶堅定。最終，在極度缺氧的情況下出去了。

出去后，尼摩艇長殺了他愁人以及船員，我們無法忍受在一個夜晚決定逃生，很不幸，遇上了邁爾大旋流，死里逃生，被挪威漁民救起，但不知道尼摩艇長怎么樣。《海底兩萬里》全書到此結(jié)束，但我卻回味無窮，尼摩艇長為何如從討厭陸地，結(jié)合全書，應(yīng)該是陸地上有他許多仇人吧!教授他們又是多想重返陸地，他們十分厭惡艇長的報仇計劃。

當(dāng)然，作者在寫小說時。也有許多科學(xué)知識，如魚的分類;什么是太平洋黑流，珊瑚礁是怎樣形成的，珍珠是如何生產(chǎn)的，什么是海洋循環(huán)系統(tǒng)，海底火山噴發(fā)的樣子，墨西哥灣暖流等等。

這本書真讓我受益匪淺，如此開頭的“亞伯拉罕。林肯”因為對尼摩艇長的艇窮追不舍，但他們之間無怨無仇，結(jié)果船被艇撞出了一點兒小傷，給我們一個勸誡，別去有事沒事去惹事生非，否則會自作自受。再如尼摩艇長阻止了內(nèi)德殺長須鯨，而是殺抹香鯨保護(hù)長須鯨，告訴我們欺負(fù)比自己弱小的動物不算本事，要去懲惡揚善，保護(hù)弱小。

讓我們再次翻開書，再細(xì)細(xì)品味一番，感悟更多的道理吧!

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇三

我早就聽說《海底兩萬里》是一部很受大家歡迎的小說，終于，這次爸爸把這本書作為生日禮物送給了我。我興奮極了，捧著這本書來來回回看了三遍，對它真是愛不釋手。

《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納是法國19世紀(jì)的科幻小說學(xué)家，他的一生寫過很多科幻小說，從地球到宇宙，從海洋到月亮，環(huán)繞地球旅行更是他多次描寫的內(nèi)容。這本書雖然是簡易版，但同樣是精彩萬分，我不禁對它的作者佩服得五體投地。首先，因為作者領(lǐng)著我們做了一次驚心動魄的海底遠(yuǎn)游。鸚鵡螺號以驚人的速度，讓我們隨著他的主人??尼摩船長和他從海上“撈回”的“客人們”飽覽了海底變化無窮的奇異景觀和各類生物，它們都是用“最”字而稱的哦，比如：最遠(yuǎn)的南極點，最深的海洋，最兇猛的鯊魚，最奇妙的海底隧道，最大的珍珠……還有一些令人聞風(fēng)喪膽的動物：大蜘蛛，章魚，鯊魚等，讓人在目不暇接的同時耳目一新。

其次，它也是一部很出色的懸念小說。從海上“獨角巨鯨”的出沒攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號開到大西洋而被那里的旋渦吞噬為止，懸念疊出，環(huán)環(huán)緊扣，扣人心弦，讓我仿佛置身于一個個真實而又奇特的環(huán)境中，令人回味無窮。

再次，這篇小說里描寫的人物并不多，只有四~五個人左右，但都塑造得非常形象，富有個性。在文中，我們可以看到富有卻神秘的人物??尼摩船長；知識淵博，禮節(jié)過人的紳士??阿尤納斯教授；性格暴躁，卻是捕鯨之王的尼德和忠實年輕的康塞爾。在這次海底旅行中，康塞爾和阿尤納斯教授尤其熱衷于海洋。

我讀著，隨著主人公的遭遇笑著、驚嘆著，也越來越熱愛大海。是呀，大海純凈清新，充滿了生命力，我們可以在海洋中獲取無窮的財富。我們?nèi)绻诤５咨睿窃摱嗝疵烂畎。±哿耍覀兡茉诤５撞菰兴凰梢惶桑桓吲d時，我們可以在海底森林里打打獵，到大西洋底拍個照，留念一下；我們還能到采珠場那兒去看看超大的珍珠……那和現(xiàn)在我們枯燥的日子可不能比的哦，我真是好向往大海呀！

當(dāng)然，最令我驚奇的還是凡爾納的幻想能力，要知道，書中的故事在我們今天高科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)來說，可能是極易理解的事。但是，在凡爾納的時代，人類還沒發(fā)明在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都沒出現(xiàn)，而凡爾納在他的海洋世界里已經(jīng)出現(xiàn)了潛水艇，這是多么令人不可思議！在小說發(fā)表的25年后，人類果然發(fā)明了真正的潛水艇，隨后進(jìn)行了真的海底旅游。所以說，凡爾納的幻想是科學(xué)的幻想，他真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

好棒的書！好棒的作者！

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇四

《海底兩萬里》是一部科幻小說，于1870年問世，暨今已逾百年，此書已多種文字的各種版本風(fēng)行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見其生命力之強(qiáng)，吸引力之大。就是這么四個半人，這么一艘潛水艇，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣部小說，讀起來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心。

故事發(fā)生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到了美國海軍部的邀請，于是改變了主意，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與把那個怪物從海洋中清除出去的活動。經(jīng)過千辛萬苦，怪物未被清除，卻發(fā)現(xiàn)了“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇名為“鸚鵡螺”號，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開，一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋，十個月之后，三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這個海底秘密公諸于世。此書的作者也創(chuàng)造出如此眾多的著名科幻作品，他作品中的幻想大膽新奇，并且逼真，生動，美麗如畫，讀起來趣味盎然，他的作品情節(jié)驚險曲折，人物栩栩如生，結(jié)果出人意料，所有這些使他的作品具有永恒的美麗。

《海底兩萬里》的確是一部非常經(jīng)典的名著，來吧，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)，一同走進(jìn)《海底兩萬里》的世界吧!

最近，我讀了一本書，叫《海底兩萬里》。這本書的作者是法國的凡爾納。

內(nèi)容寫的是一個法國的生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭尼乘著美國“林肯號”軍艦在大海上追趕一個鋼鐵怪物時，他們被大浪甩進(jìn)了大海里，無意中發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這個鋼鐵怪物身上了。后來，他們才知道，這個所謂的“鋼鐵怪物”原來是一艦巨大的潛水艇。它的名字叫“諾第留斯號”，船長叫尼摩。后來，他們就生活在了一起，阿龍納斯教授還喜歡上了尼摩船長，還一起到海底去探險呢!

這本小說里的人物都很有趣：對主人無比忠誠的康塞爾、捕過千萬條鯨的尼德·蘭尼、專心研究海洋生物的阿龍納斯教授。但我最喜歡的人物還是堅強(qiáng)勇敢的主人公——尼摩船長!比如當(dāng)潛艇在南極遇上了巨大的冰山、無法上浮、氧氣已經(jīng)很少時，尼摩船長還是一臉鎮(zhèn)定地指揮大家去挖冰山，最后終于平安脫險。

這本書還有許多許多好玩的情節(jié)，比如海底森林打獵、海葬等等。如果你也喜歡這本書，就趕快找來讀一讀吧!

從登上鸚鵡螺號那一刻開始，阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭就成為了關(guān)系密不可分的鐵三角。他們在職業(yè)、學(xué)識、身份等方面都懸殊巨大，但命運讓他們相遇，出生入死的經(jīng)歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑，在南極遇險時，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯，遇到儒艮時，尼德·蘭挺身而出。

雖然阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭這三個人物都他們的優(yōu)缺點:阿隆納斯正直、好學(xué)，但也有學(xué)者的通病;康賽爾平和、冷靜，但只學(xué)不思，略顯死板;尼德·蘭勇敢無畏，但沖動。但是這三個人都能包容對方。

陽光穿過層層樹葉，射下銅錢大小的光斑。年幼的我們在綠蔭下打鬧，清脆的笑聲讓每個人心情愉悅。不知是怎么回事，所有孩子都對我不理不睬，他們都離開了，只留我一人坐在臺階上———包括我最好的朋友。我坐在臺階上，抱著膝蓋，呆呆地望著他們離去的身影，看他們嬉戲打鬧，臉上洋溢著歡樂與興奮，他們笑著，跳著，慢慢的消失在我的視線內(nèi)。我突然覺得空氣安靜下來了，只有死的安靜與風(fēng)兒的哭聲。我依舊望著他們消失的方向，心中也前所未有的安靜，只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”。

人們正一點點剝奪世上所有美好的情感，人們失去了信任、友誼，是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私，是冷漠，是人們自己。

現(xiàn)在，鐵三角還存在嗎?

他，知識淵博，向往大海;英勇頑強(qiáng)，反對壓迫;他是一個矛盾綜合體，小說《海底兩萬里》中的靈魂人物——尼摩船長。

《海底兩萬里》中人物寥寥，初次閱讀時，我對這部小說不感興趣。但在慢慢了解、細(xì)細(xì)品讀了這部小說之后，我才知道名著為什么是名著。

這部小說懸念豐富，文章的一開頭就出現(xiàn)了海怪，引人注意。許多懸念都是圍繞著謎一般的尼摩船長，即使到了小說末尾，讀者迫切想要知道謎底，卻終沒有答案。這給了讀者無限的想象。這些懸念讓我對尼摩船長的印象更加深刻。

初步閱讀，尼摩船長邀請阿龍納斯一行人環(huán)游海底，英勇無畏地救下被鯊魚襲擊的可憐的采珠人，打撈海底的金錢支援陸上的正義戰(zhàn)爭，我以為按照“慣例”，尼摩船長該是所謂的“正派”了。但作者的構(gòu)思就是這樣巧妙，尼摩船長個性鮮明，讓讀者覺得這不僅僅是一個虛構(gòu)的人物，作者把他寫活了，尼摩船長是一個有血有肉的人。他同情弱小，善良卻也會被仇恨沖昏頭腦，他強(qiáng)迫阿龍納斯一行人睡覺，對戰(zhàn)艦進(jìn)行可怕的報復(fù)。這個時候，他是冷漠、殘酷的，但當(dāng)一切都結(jié)束了，他對著妻兒的肖像跪著、伸出胳膊并抽咽起來，讓讀者似乎感受到他復(fù)雜的心情。復(fù)仇并沒有給他帶來什么，愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中消失!

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的導(dǎo)火索。尼摩船長的形象在我們的心中永不倒塌!

《海底兩萬里》這部由法國作家凡爾納所著的科幻小說，讓我見識到了豐富多彩、神奇玄妙的海底世界。我對“鸚鵡螺”號潛水艇這一科技成果的先進(jìn)技術(shù)、完善的裝置以及那無堅不摧的外殼產(chǎn)生了極大的興趣，它浮游在作者那海潮般的想象里，而我追尋在他們身后，不打擾半分，去體驗、品味著時而險象叢生、千鈞一發(fā)、血腥殘忍，時而景色優(yōu)美、令人陶醉的海底的海底生活。

在電視上，那些由探險家、攝影師真拍實感的畫面深深地吸引著我的眼球，浮蕩在我腦海揮之不去，他們似乎不懼怕海洋生物那巨大又雄健的身姿與令人顫畏的血盆大口，運用靈活巧妙的方式與動物們友好相處，記錄著驚險刺激的場景、震撼心靈的畫面，他們的行為得到人民、社會甚至國家的贊譽(yù)，大概是因為他們懂得作者所警告人們與海洋生物的相處之道——愛護(hù)海洋生物，禁止傷害、濫殺它們。

海洋所產(chǎn)生的景象中有一個經(jīng)歷千百年所形成的石灰質(zhì)植被——珊瑚，尼摩船長也曾在一個石質(zhì)森林珊瑚王國安葬他的同伴，在充滿憂傷的氛圍下，我看見那青、紅，色彩斑斕、千姿百態(tài)的珊瑚樹遮蔽著豎著十字架的墓地，也許它們也不愿打擾這些安息者，他們相互地守護(hù)著彼此。這正讓我想起電視屏幕上一場景——一條垂死的小狗，它的主人正滿臉痛惜地看著它，手痙攣地?fù)崦」返拿l(fā)，視線觸及那鮮血溢流的傷口，眼淚沾濕了他的睫毛又滑落在地上，而小狗正微張著嘴喘著氣，眼皮一次次睜開又閉合，已經(jīng)沒有一絲力量站立、犬吠。這些分離場面，讓我的心底一片悲涼。

尼摩船長曾駕駛著“鸚鵡螺”號到世界最冷的地方——南極洲，這一挑戰(zhàn)自然的壯舉，不禁使我更加敬佩他。我也幻想著在不久的將來，在我的祖國發(fā)達(dá)富強(qiáng)，站在那世界制高點上，在科學(xué)家們征服了整個宇宙之后，我是不是也能真實地乘著一艘萬能的高科技交通工具，穿梭于整個宇宙，讓我的足跡遍布世界各地，去感觸大自然的奇妙與絢麗，去領(lǐng)略大千世界的奇觀盛景。

然而，閱讀這部著作中那些在透明澄清的水流的包裹下，反射著各樣色彩的新奇生物，或者自帶光芒的光源生物，或幽幽地飄搖，或自由自在地游泳、嬉戲，這一幅美輪美奐的畫面，不禁讓我想起不久前新聞報道出一只浮在海面死亡的海龜，被人類解剖時竟發(fā)現(xiàn)肚子里填滿了塑料袋;科學(xué)人員檢測到南極企鵝身上帶著農(nóng)藥化肥等藥素殘留;潛水員在昔日澄清的千丈見底的海灣里潛游時竟發(fā)現(xiàn)水面上漂浮著密密嚴(yán)嚴(yán)的廢棄物，水污濁的讓潛水員感覺像在泥潭里掙扎，在黑暗世界中陷入深淵，而不是遨游在舒適溫暖的水流中。

海洋它是我們美麗生態(tài)資源的一部分，也是有生命的，請善待、愛護(hù)它!

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇五

“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。這句話在《海底兩萬里》一書中再次被驗證，書中主人公阿龍納斯先生與尼摩船長勇于探索、勇于求真的精神令我十分敬佩。

一次偶然的遭遇，讓主人公等一行三人登上了鸚鵡螺號船，結(jié)識了性情古怪卻有著崇高探索精神的尼摩船長，從而開始了一次奇妙的海底世界之旅。首先從鸚鵡螺號的動力來源開始，它一切的一切都取之于大海。尼摩船長從大海中提煉出鈉、開采出煤，利用海洋發(fā)電，為鸚鵡螺號提供熱、光和動力，這是主人公與尼摩船長探索海中世界的一項基本成果，沒有探索，誰會知道海洋是個巨大的寶藏呢？接著，主人公與尼摩船長一起在海底平原散步，看見了許多從未見過的生物，認(rèn)識了五彩斑斕的海底世界；在錫蘭探索珍珠貝的世界，了解采珠人的工作；探究紅海“紅”的原因；讓人驚嘆不已的貫通紅海與地中海的“阿拉伯海底地道”；在維哥灣發(fā)現(xiàn)西班牙歷史上的秘密，找到了沉寂在海中一百多年的金銀財寶……無數(shù)個扣人心弦的生動故事用科學(xué)來解釋來證明，給人以思想與自然的啟迪，揭開了海底世界層層神秘的面紗，而探索海底的這一切，也似乎讓許多歷史重現(xiàn)于人們眼前，這都要歸功于探索精神。

正如書的結(jié)尾所說：“對于六千年《傳道書》中提出的這個問題：“誰能有一天測透這深淵的最深處呢？”現(xiàn)在世界上有兩個人有權(quán)利來回答這個問題了，這兩個人就是尼摩船長與我。”探索精神讓主人公揭開了海底的重重謎團(tuán)，如今自然界中仍有許多人類未解之謎，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，用科學(xué)的視角，激發(fā)探索與求真的欲望，這也是人類不斷發(fā)展進(jìn)步的源泉。

讓我們在科學(xué)的道路上一起探索吧！

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇六

《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的作品，講述了捕鯨手尼德·蘭，教授阿龍納斯及他的仆人康塞爾與神秘的“諾第留斯號”主人尼摩船長在海底的一系列旅程。在小說中，令我印象最深的無非不過是尼摩艇長。

尼摩艇長的特點，首先便是他的英勇頑強(qiáng)，不畏艱險與善良，他在采珠場，面對海洋中最可怕的獵手——鯊魚，為了保護(hù)一個素不相識的采珠人，義無反顧的選擇了舍生取義。這個扣人心弦的情節(jié)里，我們看到了一個舍己救人的英雄形象，為了一個從沒見過面的陌生人，他能夠冒著生命危險，與張著血貧大口，長著滿嘴鋼芽的怪獸博斗，若不是身旁有尼德·蘭，恐怕他已是一具冰冷的尸體。我想倘若那時他的身旁只有海水與礁石，他也會英勇的沖上前去。在他的身上，我看到了令人欽佩的品質(zhì)。

他的另一大特點就是對殖民主義的不滿以及對自由的追求。從文章中的細(xì)節(jié)中，我們不難發(fā)現(xiàn)尼摩船長曾經(jīng)受到過統(tǒng)治者的迫害。為了遠(yuǎn)離令人厭惡，黑暗的社會，他憑借財富與過人智慧，打造了這艘海洋深處的斗士，潛入了深海。但他并沒有獨善其身，只關(guān)心自己的自由，在故事中，他為受壓迫的人們送去了百萬黃金，從這里，我們可以看出他身上另一個值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

潛艇終于擺脫了無盡的黑暗，海洋中，他向著光明行進(jìn)……。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇七

《海底兩萬里》這部著作深深吸引了我。我一度以為這是真實發(fā)生的故事，它讓我感受到了人類的智慧、勇氣、冒險精神，以及科技水平的發(fā)展。

這是一本神奇的科幻小說，作者是法國作家儒勒·凡爾納，在我看來，他是一個了不起的幻想家，他的幻想新奇又不失常理。懸念迭出的筆調(diào)下，還常常能讓我們收獲一些珍貴的物理知識，這顯示出凡爾納先生淵博的學(xué)識和豐富的想象力。

故事是這樣開始的：1866年，人們在海上發(fā)現(xiàn)了一只“海怪”。海洋一向具有神秘的色彩，因為它博大未知，看似平靜，又變化萬千，而人類的天性中又有著恐懼、好奇和征服欲，所以當(dāng)大海中出現(xiàn)未知的“海怪”后，人們經(jīng)過短暫的恐慌，便開始了對“海怪”的探索和征服之旅。跟著“林肯”號一起出發(fā)去搜捕“海怪”，隨著“林肯”號的航行，故事開始一環(huán)扣一環(huán)的出現(xiàn)。船上的人們不停的失望，又不停的燃起希望，重新追逐“海怪”，但不幸還是發(fā)生了，這本書的主人公——阿龍納斯教授不慎落入海中，經(jīng)過一番激烈的掙扎后，阿龍納斯教授的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭奇妙地進(jìn)入了“海怪”中，并發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實就是人們制作的一艘高級潛水艇——“鸚鵡螺”號。

在“鸚鵡螺”號中，我們又了解了一種原動力——電。電結(jié)合海水中的鈉，鈉又與汞混合，成為了一種用于代替本生d蓄電池單元里鋅元素的合金。它可以提供船上的一切，可以發(fā)光，發(fā)熱，是所有機(jī)械的靈魂，這就足以證明科技的進(jìn)步以及人類智慧的的豐富，人們巧妙地把海水中的鈉轉(zhuǎn)化成可以發(fā)電的原料，由此可見，“鸚鵡螺”號簡直就是高科技的結(jié)晶啊。

接著尼摩船長（“鸚鵡螺”號的船長）又帶領(lǐng)著我們進(jìn)行了一次海底森林狩獵，領(lǐng)略了海底的奇妙美景，長年生活在陸地上的人們無法想象到海底世界的神奇曼妙，這一切都令人嘆為觀止。

狩獵過后，“我”又親眼看見了歷史上傳說已久的海難遺骸。在這一系列生動形象的描寫中，我們能想象到遇難的人們與自然災(zāi)害搏斗到最后一刻的無助與絕望，心中不禁感受到生命即將逝去時的遺憾和恐懼。

書中讓我印象最為深刻的一個人物，要數(shù)尼摩船長了。他是一位海洋的“隱士”，勇敢并且充滿了智慧，他帶領(lǐng)水手們成功地從南極脫險，血戰(zhàn)鯊魚，勇斗海蜘蛛，但他始終走不出仇恨的陰影，讓我們不禁遺憾人性的狹隘。

在這部小說中，我最喜歡的一個人物是仆人康賽爾。他對主人的忠心耿耿，遇事時勇敢沉著、冷靜機(jī)智，這都是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。在他得知主人要去參加一次艱辛甚至?xí)猩ｋU的捕鯨活動時，果斷選擇和主人同去；在阿龍納斯落水時，他也勇敢地跳了下去；盡管自己筋疲力盡，仍不拋棄自己的主人，他為了挽救主人的生命而不惜犧牲自己的生命；在南極冰層極度缺氧的情況下，他把最后一絲氧氣留給了主人。這一刻可以說是全書中最令人動容的一幕，盡管康賽爾只是凡爾納先生在眾多亮眼角色中所塑造的最不起眼的一個，但卻給我留下了極為深刻的印象。

回顧這本書的前半部分，斗智“海怪”的激烈場面讓我們熱血沸騰，尼摩船長的機(jī)智勇敢、不畏艱辛和崇高的集體主義精神也讓我們感動不已。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇八

又是一年寒假，每到放假時，我都會選一兩本名著來閱讀。無意間想起老師推薦的《海底兩萬里》，便將這本書買了回來，細(xì)細(xì)品味。

通讀全篇，故事大概是這樣的：人們在海上發(fā)現(xiàn)了一只“怪物”，教授阿龍納斯參加了捕捉行動，但在行動中他意外落水，后來，他到了這個“怪物”身上，發(fā)現(xiàn)這“怪物”其實是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，之后他被迫留在了潛水艇中，直到環(huán)游海底兩萬里后，才將這個驚天秘密公布于世。

一次，他們來到南極，“鸚鵡螺”號突然被急速增多的冰層壓在了海下。壓著船身的冰層有十米厚，但是船內(nèi)的空氣卻不多了。他們每天顧不著睡覺，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們忙了一天只鏟掉了一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多，早晨被鏟掉的冰又增高了。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內(nèi)儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的辦法。一天下來，冰層還剩4米。最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時，船內(nèi)的氧氣幾乎所剩無幾，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他的朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去！這才脫離了險境。

看完這一本書，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個奇幻的世界，一片浩瀚無邊的海洋，在這本書里，我們仿佛跟隨著尼摩船長一起暢游海底的世界。讓我們開拓了視野，豐富了知識，感受到海洋世界的神秘莫測。這部小說在無形之中告訴我們：人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇九

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十

前不久，我翻開一本名叫《海底兩萬里》的數(shù)，看著看著，我被他那搞笑的情節(jié)深深的吸引了。這是一本科幻探險小說，是“科學(xué)幻想小說之父”儒勒·凡卡納在一艘游艇中創(chuàng)作的。

書中講述的是一群船員和一只巨型海怪搏斗的事：一條客船在海上航行，突然又撞到的一個無人知曉的“暗礁”被撞的船留下的`缺口極其完美，人們猜測是巨型海怪或是潛水艇，它以驚人的速度撞入船后又立即抽身而退。法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人和捕鯨手和“巨大怪物”的船長尼摩在海里進(jìn)行了一次兩萬里的旅行。他們遇到了許多難以想象的困難，但他們還是勇往直前，都頑強(qiáng)的克服了。書中還解揭示了深不可奧的海洋的許多奧秘。

看完這本書，掩卷沉思，我先到了我自我在學(xué)習(xí)上也遇到了許多困難，個性是數(shù)學(xué)。有一些題目我一看就覺得很難，就想放下，不肯動腦想，就想著問媽媽或者問同學(xué)。其實，仔細(xì)看看，多動動手，勤動動腦就能發(fā)現(xiàn)解決問題的突破口。

讀完這本書，我悟出一個道理：不管遇到什么困難都要勇往直前。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十一

《海底兩萬里》的作者是法國著名的“科幻小說之父”——儒勒·凡爾納。《海底兩萬里》寫于1870年，是他著名的三部曲中的第二部，其他兩部分別為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。《海底兩萬里》誕生時，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個科技發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。

——引子。

故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的“海怪”，阿龍納斯接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸被“海怪”攻擊，船沉沒了。阿龍納斯與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，在尼摩艦長帶領(lǐng)下，他們一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅——一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址……最后，在“鸚鵡螺”一次報復(fù)行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。這樣的結(jié)局真的令人唏噓不已。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人——在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我，這種崇高的精神是很令人欽佩的。

我既感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，也欣賞他的淵博學(xué)識：他可以在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。多么豐富的想象力！那妙不可言的幻想啊！能在連電燈都沒有的年代寫出一架先進(jìn)的潛水艇，寫出一個在海底環(huán)游的故事！他猶如一個能預(yù)測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想。在那個時候，誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。而作者就可以把海底的情景寫的栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界中。知識。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識。書中描寫潛艇使用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，作者淵博的科學(xué)知識在字行間流露出來，這也是使原本虛幻的潛艇變得真實起來的原因。

想象是創(chuàng)新的翅膀，愛因斯坦說過“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。”人沒有幻想是不行的，人類如果沒有幻想過像鳥兒一樣飛翔，就不可能登上月球；人類如果沒有幻想過烏托邦就不會有追求社會進(jìn)步的動力。你有多大的想象力，你就會有多大的成就。所以，我們應(yīng)當(dāng)豐富自己的想象力，我認(rèn)為首先要積累豐富的知識和生存經(jīng)驗；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價值的成果。還有，你如果想要把想象力發(fā)揮的話，那么你就像個孩子一樣去觀察這個世界，因為孩子的眼光是最單純的。

想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。

——創(chuàng)造學(xué)之父：奧斯本。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十二

《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，這部作品寫了一個生物學(xué)家海洋旅行的經(jīng)歷，是一部科幻小說作品。通過讀這本書，我感悟到了許多知識。

這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。

后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。

最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。

下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。

作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。

讀《海底兩萬里》是我迄今為止看過的最好的一本書，它常常讓我不忍釋卷，廢寢忘食，是一部難得的作品。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十三

這本書講的這樣一個故事：生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的主人尼摩船長一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。他們歷經(jīng)風(fēng)險，一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我仿佛身臨其境，和尼摩船長、阿龍納斯教授、仆人孔塞伊、捕鯨大王內(nèi)德蘭德一起經(jīng)歷“海底森林打獵”，穿越“神秘的海底隧道”、“偶遇”美人魚，發(fā)現(xiàn)海底寶藏，在南冰洋里觸礁，血戰(zhàn)大章魚…….

尼摩艇長是小說里一個主要人物。他是一個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智的人。他對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，尼摩船長沒有去吸最后一絲氧氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。

阿龍納斯教授是博古通今的生物學(xué)家。他不惜一切代價抓住機(jī)會進(jìn)行研究，尤其是在鸚鵡螺號潛水艇的神奇經(jīng)歷，令我們大開眼界，認(rèn)識了許多海洋生物和海底鮮為人知的知識。

孔塞伊是阿龍納斯教授的仆人，他忠厚老實，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，可以說他是個分類狂。

尼德蘭是生性善良又野性十足的人。他迷戀牛排，小牛肉，小酒館里的酒。

《海底兩萬里》這本書既讓我收獲了關(guān)于很多海洋知識，更讓我體會到做人的道理，不愧是一本好書。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十四

《海底兩萬里》的作者是法國著名的“科幻小說之父”——儒勒·凡爾納。《海底兩萬里》寫于1870年，是他著名的三部曲中的第二部，其他兩部分別為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。

《海底兩萬里》，一聽這書名，就覺得很神秘，讓人充滿好奇，迫不及待地想去翻閱。在我們幾乎一無所知的大洋深處究竟會埋藏著怎樣鮮為人知的奧秘呢?是在一望無際的大海中有另一個與世隔絕的“世外桃源”?還是在海底有著無數(shù)的寶藏?帶著種種稀奇古怪的疑問，我開始了充滿傳奇色彩的海洋之旅。

這部作品敘述的是法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的所見所聞。這個故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只“大怪物”，由于當(dāng)時人們的認(rèn)識和科學(xué)技術(shù)水平有限，這個“大怪物”被當(dāng)時的科學(xué)家認(rèn)定為“獨角鯨”。為了人民的生命財產(chǎn)安全，政府組織有關(guān)人員，想盡一切辦法追捕“大怪物”。阿龍納斯受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，而恰好掉落在所謂“大怪物”的脊背上。后來才發(fā)現(xiàn)，其實這“大怪物”并非是科學(xué)家之前所推測的獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船——“鸚鵡螺”號。而這艘潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身非常堅固，利用海洋發(fā)電，有很高的科技含量。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋。看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，在整個航程中高潮迭起，經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多驚心動魄、扣人心弦的險情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

在《海底兩萬里》這本書中，人物寥寥無幾，在僅有的幾個人物中，尼摩船長是我印象最為深刻的。尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。凡爾納塑造的尼摩艇長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的'典型的人物形象。在當(dāng)時的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級的利益。透過他的個性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級的代表人物的那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。從這點可以看出他是個正面人物，但到小說結(jié)尾，尼摩船長所做的事：攻擊其他國家的戰(zhàn)船并擊毀。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。對于尼摩船長的評價，就正如塞勒斯·史密斯所的：“沒有人能夠評價尼摩船長這一生的是非功過。”

在世界上大多數(shù)科幻小說家寫的都是對未來世界的幻想，對未來的精神寄托，純屬在發(fā)表自己的個人想法，他們所構(gòu)造的世界都是子虛烏有的，甚至有點異想天開，是不可能實現(xiàn)的。但是沒有誰會像儒勒·凡爾納那樣，成為許多發(fā)明家的老師。凡爾納將它科學(xué)幻想的內(nèi)容寫得那么詳細(xì)準(zhǔn)確，頭頭是道。書中充分展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗，能使讀者從中學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。而那艘“鸚鵡螺”號潛艇的設(shè)計，也使后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時獲得了有益的啟發(fā)。一個文學(xué)作品，竟然能對軍事界產(chǎn)生了如此深厚的影響，真是讓我不得不佩服凡爾納的聰明才智了。非但如此，他的小說中所體現(xiàn)的人文關(guān)懷，也是出類拔萃的。在1884年，教皇在接見凡爾納時感慨道：“我并不是不知道您的作品的科學(xué)價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量。”據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。作為公認(rèn)的“科幻小說之父”，凡爾納能有現(xiàn)在的成就實屬不易。可以說他的作品不僅僅是科幻小說，而且是一部很有人性、充滿哲理的小說。凡爾納的每一部作品都是他嘔心瀝血之作，字里行間里無不體現(xiàn)了他對人民的關(guān)懷和對國家和社會的貢獻(xiàn)。凡爾納用自己獨特的方式為社會的進(jìn)步與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

《海底兩萬里》描繪的是種種奇遇，時而險象環(huán)生、千鈞一發(fā)，時而景色絕美、令人陶醉。全書充滿異國情調(diào)，如神話般色彩絢爛，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。向偉大的“科幻小說之父”——凡爾納，致敬!

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十五

直到今年夏天，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。

看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。

在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。

我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。

讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時代吧!走進(jìn)文學(xué)，情感會為之溫潤;走進(jìn)文學(xué)，心靈會為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué)，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

今天爸爸帶我去書店買書，我自己選了一本《海底兩萬里》，回到家我就看了起來。我先被書中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來。故事簡直太迷人了。

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒有看過。

《海底兩萬里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識。

我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)!我明白了，干什么事都要努力到最后!

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十六

海底，精彩的世界——讀《海底兩萬里》有感張牧涵看完這本神奇的小說——《海底兩萬里》，我不佩服此書作者——儒勒凡爾納。作者的知識太了，想像力太驚人了！他在作品中所描繪的科學(xué)幻想竟然在今天得以了。真不愧是“科幻小說之父”呢！

《海底兩萬里》主要介紹了科學(xué)家阿龍納斯和同伴康塞爾·尼德·蘭，在海洋追捕中意外登上了“諾第雷斯號”潛水艇，展開了一段傳奇的海底之旅：水中漫步、紅海血色、登陸南極、意外受困……最后，眾人憑著堅忍的意識與過人的智慧，終于返回了陸地。從書中，我了無數(shù)瑰麗的海底奇觀。那踩在上面如踩在云朵上的沙灘；那奇形怪狀的魚類；那美侖美奐的貝類；紅海中那奇特的血好色和那特三棱草……無不給讀者留下的印象。在書中，我還認(rèn)識了公——尼摩船長，他知識潘博、善良仁愛、英勇果敢、沉著冷靜。有時殘忍，但不失高大形象。在南極，的潛水艇被困在冰山中，四周冰墻，空間狹小，空氣，冰墻奇厚，難以鑿穿，生命遭遇了的挑戰(zhàn)。極其危險的時刻，他沉著冷靜，科學(xué)指揮船員克服重重，去潛艇四周輪流鑿冰，沖出冰墻。尼摩船長舍已為人的精神。在被冰墻圍困時，空氣，隨時都死亡。有氧氣瓶，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)多人使用。他空氣近乎虛脫了，但他也沒有使用氧氣瓶，把氧氣留教授，把生的希望留別人，把死亡的威脅留自己。感動了千萬讀者，也感動了我。

《海底兩萬里》讓我領(lǐng)略了海底世界的瑰麗神奇，也激發(fā)了想象，拓寬了視野，了知識，更讓我從中感受到人生的真諦！海底，精彩的世界。

讀海底兩萬里有感初中（實用17篇）篇十七

海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿隆納克斯教授作為一名海洋動物專家，隨遠(yuǎn)征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神秘的內(nèi)莫船長一起開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了從未有人到達(dá)過的南極，領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界。

后來，他們發(fā)現(xiàn)“鸚鵡螺”號就是他們尋找的怪物，于是他寫下了一部小說名字叫《海底兩萬里》。

這次神奇的旅行中內(nèi)莫船長給我留下了深刻印象，因為他既是一個好人也是一個壞人，經(jīng)常給人們下毒藥，但也給貧窮的人金錢。他帶領(lǐng)船隊去未知的海洋深處探險，不斷地去冒險挑戰(zhàn)未知的世界。