優秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風格，能夠引起讀者的共鳴。小編為大家挑選了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
少年心事六年級（優秀18篇）篇一
俗話說的好，“家家有本難念的經。”我家這本“經”可算是太難“念”了。
隨著“啪”的一聲拍桌子的聲音，我家的“世界大戰”又開始。“女將”——媽媽pk“男將”——爸爸，他們倆勢力相當，誰也不讓誰。媽媽還有“鼓舞士氣”的口頭禪“誰說女子不如男？”
“嗖”——媽媽的“拖鞋火箭”已經向爸爸“發射”。爸爸的“武器”——痰也毫不猶豫的攻向媽媽,爸爸的“子彈”明顯落了下風。可爸爸卻心有不甘，連續“發射”了七八枚“子彈”，媽媽有些招架不住了，敗下陣來，可是媽媽休戰不久，媽媽為了“報仇”，吸取了剛才的教訓，趁爸爸不注意的時候開始反攻。此時爸爸正洋洋得意準備“趁勝追擊”。誰料想這次媽媽竟把“子彈”給擋住了小學生作文，并“奉還”給了爸爸，幸好爸爸機靈，一轉身躲過了。到最后兩人都精疲力竭了，就誰也不理誰，能夠大半天不答腔。
這還算好的了，有時竟然鬧離婚，每次一鬧起來，我和弟弟就糟糕了。他們讓我們選擇離婚跟誰過日子，不管選哪一個都會得罪另一個。而且本來聽到離婚這個消息，我的心里就忐忑不安，猶如晴天霹靂。我的眼淚“唰”的一下流了下來，這不是雪上加霜嗎？每到此時奶奶就會對爸爸、媽媽說：“為了孩子，你們不能離婚呀！”爸爸媽媽望了望我們，淚水流滿臉頰，火氣才漸漸地消了下來。
我家的煩心事什么時候才能沒有啊！我多么想有一個溫馨的家呀！
少年心事六年級（優秀18篇）篇二
“蘇小華！”老師憤怒地叫著。可教室里好像沒有這個人似的，過了一會兒，才有一個人漫不經心地應了一聲。平時挺好的一個學生，今天怎么了？無奈，老師只好讓他坐下了。
下課了，小華看見莫凡向他笑著走過來，平時看著挺習慣的笑，今天在他眼里卻成了訕笑，“她要干什么，莫非她知道？不對，這事兒只有我媽知道，那她怎么那么笑？”“你要干什么？”小華機警地問了一句。“我？我還要問你呢，”莫凡笑著說：“你今天怎么了，反應這么慢，老師叫你好幾次你都不回答。”“不對，她明明只叫我一次，那莫凡怎么說叫了好幾次呢？不會是她嫉妒我吧？我將來要是考第一，對她一點好處都沒有……”“喂，你怎么有愣了？沒感冒吧？”說著莫凡把手伸向了小華的腦門，可就在這時，這只充滿善意的手，被另一只厭惡的手打了回去。“蘇小華，你干什么！”莫凡真的激了。“你要干什么？”小華也不甘示弱：“你無緣無故摸我頭干什么？我以后考了第一對你沒好處，別來跟我套近乎！”“蘇小華，你沒瘋吧？你考過第一嗎？我跟你套近乎？哼！”莫凡轉身氣呼呼地走了。
“沒考第一可別來找我訴苦！我終于可以出氣了，看我考第一后誰敢看不起我？我有……”幸虧是心里想的，要是說出來就完了。這一天，小華一直在想這件事兒。
放學了，小華急匆匆地趕回家。在屋里翻起來：“媽，我的答案呢？”……。
少年心事六年級（優秀18篇）篇三
每個人心中都有自己那心中一些不愿說出口的小秘密，大家把它們稱為心事。下面，我就來分享一下一下我的小小心事吧。
星期六的上午，我坐在沙發上悠閑地看著電視。突然，媽媽從臥室里出來，陰著臉，氣勢兇狠又帶著肯定的語氣對我說;“你有沒有拿我的大衣口袋中的100元錢?”我茫然地搖了搖頭，“沒有啊，怎么了?”“我大衣口袋里的錢不見了!”媽媽的目光緊緊地盯著哦。我慌忙地站起來，急急地擺擺手，為自己辯解：“我沒有拿!”媽媽瞪了我一眼，回臥室去繼續找錢了。
此時我呆滯的站在那兒，前一秒的我還舒服地坐在沙發上看著電視，而后一秒我卻被媽媽誤會偷錢!原來令我捧腹大笑的喜劇片，此時卻讓我笑不起來了，電視節目中人物的笑容都看似在譏諷我、指責我、嘲笑我。我跌坐在沙發上，痛苦與絕望充斥著我的心。原來，被人誤會的感覺是如此的心如刀絞，而且誤會我的人還是我最親近的人——媽媽。這樣想著，我漸漸的熱淚盈眶起來，跑回房間把門關上，痛哭起來。
就在我慢慢要停止哭泣的時候，一陣“篤篤”的敲門聲響起。我走過去開了門，一雙哭得通紅的眼睛憤怒而又委屈的看著門口的媽媽。“我的那一百元錢其實在大衣內側夾縫的口袋里……”我聽了，好不容易止住的淚水又泛濫了，奪眶而出。媽媽看到我這樣，更加慚愧了，一把抱住我，輕輕地拍打著我的后背，低聲的安慰我。
這件事就是一直存在我的內心的小小心事，我深深地感受到了被人誤解的滋味。我也會在以后的生活中，不妄下定論，不讓別人體會到這種誤解的滋味。
少年心事六年級（優秀18篇）篇四
夢想著有一天能穿越大地，夢想著有一天能振翅高飛，夢想著自己深愛的祖國能像雄獅一樣，兇猛強壯，這樣便可以免受片之苦，中國仍是強國是大國，是世界中的臥虎降龍。
魯迅曾留下豪情壯語：為中華崛起而讀書。意在崛起中國，實則為中國夢，為了中國的強大與繁榮，為了中國的發展與進步而努力拼搏的夢想。中國夢是一種正能量，我們一起努力，共同創造自己心中的中國，每個人都有擁有夢想的權利，每個人心中都有屬于自己的中國夢。再過危亡的時刻，是無數少年出手相救，是無數少年英勇拼搏。
'少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。'每當讀起這份梁啟超的《少年中國語》都心涌：一切以少年開頭，證明少年是一個國家必不可少的，是國家成功與發展的基石，要想富民強國，便要從基層做起，從思想抓起。
少年的夢想是美麗的，他是心底最美的期望，所以美夢成真真的成為了我長久以來的信仰，夢想是陽光的，他使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定并走向成功，夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源，高遠的夢想可以激發一個人生命中的潛能，為夢想喝彩為人生喝彩。
夢想著有一天我們穿越大地，夢想著有一天我們橫渡大海，夢想著中國早已強大，我們有少年邁入老年，用我們的眼去看世界，我們仍然驕傲自豪，因為這世界有自己的一份努力，有自己的一份中國夢。
少年心事六年級（優秀18篇）篇五
最近比較煩，比較煩，比較煩!剛買的自行車又被偷了!
那天下午，到了班上，我看見同學們的桌上擺著各種各樣的易拉罐，才想起下午的美術課要用廢舊可樂罐制造“小車”。我立刻去停車場拿自行車，扶起車頭，掉轉方向，飛快地登上自行車，沖回家。
回到家，我瘋狂尋找罐子，可是沒有半點收獲。我又急忙踏著自行車去別人那里借。那人也只有一個，我有些高興，因為有總比沒的好啊!正當我興沖沖地拿著罐子，要去扶自行車時，車子就不見了!可問題就出在這短短的幾分鐘之內!我揉揉眼睛，以為自己看錯了。可是事實讓我不得不相信，我的自行車真被偷了!啊!不好!我的書包等物品還在車籃里呢!我往大路口狂奔，希望能追到小偷。
剛跑到一半就看見書包等東西被小偷給扔到了路邊，我撿起書包和別的東西，豆大的淚水奪眶而出。
我急忙跑到媽媽的單位上，媽媽見我滿臉淚花，忙問我怎么回事，我哇的一聲大哭起來：“我……我……我的自行車又丟了……”，媽媽一聽，大叫起來：“天哪!這是第三輛啦……”說著，就要打我，旁邊的阿姨急忙拉住媽媽，說：“你不也丟了兩輛嗎?”媽媽愣住了：“這……”阿姨見狀，把我推出門口，讓我先去上學。
我真心希望那些買回贓車的人能停止收購贓車，偷車的小偷能夠“放下屠刀，立地成佛。”
少年心事六年級（優秀18篇）篇六
小朋友們，你們聽到小樹的哀求嗎？我們要愛護小樹，要珍惜它。小樹是人類不可缺少的伙伴。如果沒有了小樹，我們就會招來水災；沒有了小樹，陸地上的空氣污染率就會升高；沒有了小樹，就不會有優良的環境；沒有了小樹，人類的健康就會受到威脅；沒有了小樹，地球上的一切動物將會喪失了生存……所以，我們要愛護小樹，不要再傷害它了。
為了我們能夠生活得更加快樂，更加多姿多彩，讓我們共同來種植小樹，澆灌小樹，呵護小樹，培育小樹——讓它長成棟梁之材吧！
少年心事六年級（優秀18篇）篇七
我從小就跟著父親在外走南闖北，遇到的事自然就多，而這件事卻一直放在我的心里。
20xx年6月，我正在英德讀二年級下冊。學校組織了一次活動，我所在的班級分去敬老院，我和同學們一起來到敬老院，那里全是年過半百的老人，看起來很孤獨。有一位老奶奶她兒子和女兒都在，可是嫌老奶奶老了，不中用了，就將老奶奶攆了出來，老奶奶孤苦伶仃地在街上走著，是院長何阿姨上街買菜發現了她，好心的院長便將她領到了敬老院。老奶奶雖然在生活上有了保障，但又有哪一個母親能不想自己的兒女呢？當我知道了老奶奶的故事后，便對奶奶許下承諾：“奶奶，你可以把我當你你的親孫女呀，我每年過年都會來看你的。”奶奶笑著點點頭。20xx年年底，我和父親帶著禮物去看望老奶奶。可是時移事異，我已經有兩三沒有見過老奶奶了，不知道她過得好不好，她的兒女接她回家了嗎？如果沒有，她有沒有責怪我沒有遵守承諾呢？我時常和父親商量著要不要去看看奶奶，但是父親實在是太忙了。唉！
奶奶，對不起！
每次過節的時候，我總會想起老奶奶孤獨的身影，她也許在等待著她的兒女能來看看她吧！
那些父母健在，卻事物繁忙的人們，還有拋棄雙親的人們啊，我們的身體發膚受之于父母，而現在他們老了，走不動了，也許連牙齒都掉光了，但他們仍然是我們可敬可愛的父母，他們曾用愛心默默地呵護著我們，他們曾在我們生病時，坐在床邊徹夜不眠地守護著我們。而現在，他們卻連想見到兒女一面都很難。啊，忙碌的人們啊，有空就要常回家看看，要孝敬我們那年邁的父母，他們正用期盼的目光等待著你們的歸來。
少年心事六年級（優秀18篇）篇八
陽光收集在瓶子里，瓶子里充滿了溫暖，陽光收集在心里，內心便有了愛。如果經常收集陽光，我們的內心便有了陽光的普照，滋潤著愛的心田。
小時候，母親的微笑是我的陽光，我無法忘記母親嘴邊常常掛著的溫柔，它們像花兒在她臉上綻放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因為它們是燦爛的陽光！小時候，奶奶的撫摸是我的陽光，我無法忘記那蘊含愛意的`撫摸，她像溫暖的寶石般柔潤，在我臉上,身上閃爍，所以我用我的心靈，小心翼翼地把收藏，因為它們是溫暖的陽光！
長大了，我發現愛是一輪紅日，一束陽光。
我們隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她臟，見到了她都躲起來，沒人去碰她，還經常有人歧視她，小小的她，心靈受到多么大的傷害呀!有一次，我下樓正好看到一個男生把她踢倒了，像對待腳下的石子。幾個旁觀的男生，視若無睹，冷淡漠然，不屑分明寫在他們的臉上，誰也沒有要扶起她的意思。恰在此時，一個女孩子扒開男生，從后面擠了出來，扶起了她，讓她休息一會兒，很多同學都“哎呀”了一聲。我的心為之顫動，為之震撼，善良與憐憫之心驚醒，正義讓我勇氣倍增。“一群沒用的！”我呵斥著男生。漸漸地人群里七嘴八舌都在指責他們，男孩子們灰溜溜地逃走了，女孩的臉上露出了久違的陽光。從此，她在愛的陽光下變得開朗和勇敢起來。
其實，自豪也是一束陽光。
在考試發卷時，每當老師念到第一名時，全班都會向她投許贊美的目光，在老師表揚誰時，大家都會敬佩她。每當我跑完運動會項目時，大家總會給我鼓掌，說多虧了我之類的話，因為我跑了好名次。那時，我感到陽光正圍攏著我，再累也值了。
現在，我發現母親的嘮叨也是七彩的陽光，它豐富多彩，姿態萬千，充斥在生活的各個角落，讓我無法忽略這種愛；父愛的奔波也是一種陽光，像冬日里的暖陽輕撫著我，它是黑夜里的一盞燈，為我照亮了前進的方向。
直到現在，我認為快樂是一種偉大的陽光，正因有了快樂，現在的我才會這么幸福；正因有了快樂，我才會擁有現在的一切！陽光是快樂向上，積極進取的代名詞；陽光是兒童臉上蕩漾的笑容；陽光是好好學習，天天向上；陽光是......
陽光，無處不在，只要細心留意，那一個個溫暖的時刻，那一個個感人的瞬間，那一種種美好的感覺，那一種種幸福的感觸，那一個個發自內心的微笑......
少年心事六年級（優秀18篇）篇九
今天，我們的美術課上的是漫畫，漫畫可有趣了。
今天，婁老師教我們畫讓人哈哈大笑的漫畫，婁老師給我們一人發了一張紙，讓我畫，我畫的是小勺子寶寶和辣椒娃娃。我畫好了，老師讓我們上色，我給勺子寶寶穿上一條漂亮的短裙，給辣椒娃娃穿上粉紅粉紅的裙子，然后老師讓大家在它的邊上畫一個它的兄弟姐妹或者爸爸媽媽，一個長發飄飄的少女在我手中出生了，她就是勺子姐姐。婁老師走過來，在我們的紙上打了一個五角星。
婁老師又發了一張紙，讓我們畫一幅真正的漫畫。我畫了一個故事，名字叫做《考試中的誤會》：一個小女孩考了99分她很高興，媽媽把她的試卷看倒了，看成了66分，媽媽大罵不止，女孩向媽媽解釋，才解開了誤會。
原來，我們大家都是小小漫畫師呀!
少年心事六年級（優秀18篇）篇十
陽光少年是個不會寬恕他人的小男孩，因此，小男孩沒有一個要好的朋友，陽光少年作文。小男孩為這感到苦惱。整天過著悶悶不樂，愁眉不展的日子。這使以前那個健康，快樂的小男孩變得憂郁，孤獨、心事重重。
小男孩總是坐在床上望著窗外的天空發呆，心想：別的同學都有那么多的好伙伴，而我卻連一個也沒有，要是我也能有個好伙伴該多好啊！他可以陪我說話，陪我玩耍，那怕只有一天時間，小學六年級作文《陽光少年作文》。想著想著，然后漸漸地睡去。第二天早晨，太陽公公從云層鉆了出來，陽光照在小男孩身上暖暖的。
小男孩坐在窗前，對著天空發呆，太陽公公看見他這副愁眉苦臉的樣子，便微笑著對他說：“小男孩兒，你知道你為什么沒有朋友嗎？”“為什么？”小男孩瞪著圓溜溜的大眼睛，一臉疑惑的`問。“那是因為你不懂得寬恕他人，俗話說‘以恕己之心恕人則全交，以責人之心責己則寡過’你也許聽說過清朝時期宰相張廷玉‘讓地三尺’的故事，他以祖傳的幾分宅基地換來了流芳百世的美名。
你也應該學學他這種做人的精神，也許人們不會記得你的名字，可是你會活得更幸福。聽了太陽公公的這番話，小男該懂得了一個道理：我們應該以寬闊的胸襟來面對人生。從此以后，小男該按照太陽公公的話去做，果然，他又成了一個充滿活力的陽光少年。
少年心事六年級（優秀18篇）篇十一
我是一個礦泉水瓶，原本居住在一家小店里，快樂無憂。
每天夜晚，等到店關門了，小店老板回去睡覺了，我和我的同類就一起開始玩游戲了，我們從冰箱里躥出來，在柜臺玩起了我們認為比較新鮮的東西，比如收錢機、電腦之類的，我們就這樣玩了一整夜。第二天早晨，當老板過來開門時，我們就都迅速地跳回了冰箱里。好像一切都沒有發生過似的。
可是，烈日炎炎的一天下午，有一位中年男子進來了小店，就這樣，打破我原本平靜的生活。他打開冰箱，偏偏選中了我，把我從里面抽了出來，我依依不舍地和我的同伴告別，這位中年男子付完錢后，好像已經渴得不行了，馬上就把我的“帽子”給掀開了，把我肚子里的液體喝了一大半，然后蓋起我的“帽子”，拿回了家，冰在了冰箱里。哇，這里的冰箱比小店里的冰箱涼快多了，真舒服啊！里面還有各式各樣的東西，我在這里可真是大開眼界了！
在以后的日子里，那位男子需要我的時候，就把我拿出了喝一口。他有時候還把我放在電腦旁，我就可以和他一起看電腦了！我過著大小姐的日子了。可惜好景不長，我很快就被他給喝完了，他從窗戶把我拋了下去。“啊！痛死我了！”我感覺自己一直在流血，我不停地呻吟著，希望有人能來救我。
可是，過了一天，二天，四天，半個月……還是沒有人來理我，我想：“人類怎么這么無情啊，先把我從這么高的地方仍下去，然后就無視我的存在，連看都不看我一眼。過了二個月，一天，掃地叔叔把我撿了起來，我以為他會帶我回家，可他卻把我扔進了又臟又臭的垃圾桶里。我想：“我這么干凈的瓶子，怎么能和這群臟東西在一起！”在那兒我簡直快要窒息了。有一天，一位阿姨把垃圾桶里的垃圾倒在了垃圾車上，把我運到了一個工廠里。
那是一個很大的工廠，在那里，我簡直就像一粒沙子。我在后頭排著隊，終于到我了，他們先把我洗了一遍，然后消毒我又變得亮堂堂的了，然后又把水裝進了我里面，再把我的“帽子”給封住，我又煥然一新了，又回到了原來的小店，原來的冰箱里。我又可以和同伴一起玩耍了。
就這樣日復一日，年復一年，我始終過著先在小店后，再被別人買走，接著被扔進垃圾桶，再被送進地下加工廠，然后又回小店……這樣無限循環，暗無天日的日子。我的生活越來越枯燥、乏味，越來越找不到原來的自己。
更甚的是，我開始憂心忡忡了，人類會不會因此而不健康呢？
少年心事六年級（優秀18篇）篇十二
小時候，我與大雄、小叮鐺遨游在日本那個神奇的世界。成長過程中，我認識了更多漫畫。《爆笑校園》里的呆頭、旺財、小茵、a仔...《阿衰》里面的大臉妹、阿衰……這些都是我的好伙伴!
還有我最愛的一種漫畫——《知音漫客》。遇見mk，是一種偶然。五年級時，我的好姐妹——王絢送了我一本她最喜歡的漫畫——《知音漫客》。面對這位素不相識的“朋友”，我心里不禁好奇起來，便把這本書囫圇吞棗的看了一遍。這一遍，我知道了這書中，有《偷星九月天》、《暗夜協奏曲》、《斗羅大陸》、《班長大人》、《星海鏢師》等漫畫。這些奇奇怪怪的名字，就激發了我的好奇心，便把這本書認認真真地看了一遍。
我愛漫畫，愛《偷心》，愛《斗羅》，愛《暗夜》，因為我是一個小小的漫畫迷!
少年心事六年級（優秀18篇）篇十三
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶.....”想起這首三年級時唱的歌曲，心中升起許多懷念之情。那個時候的我們，單純，簡單并快樂著。
我曾經的天真的以為只要呆在家里或呆在角落里便不會再煩了，可是，幻想畢竟是幻想，與現實差的遠了點。記起我看電視時，就經常被媽媽說，她說我成天窩在電視里面、不顧學習，將來定考不上高中，見我不耐煩，她又會委婉地給我講些親戚朋友家孩子成材的事，旁敲側擊我。
窗外，呼啦啦的雨盡情的下著，天陰沉的仿佛似要塌陷一般。放眼望去，田間的小草因雨水的拍打垂下了挺直的腰桿！
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少年心事六年級（優秀18篇）篇十四
【說教材】本篇課文是人教版第十二冊第一單元的文章。這組課文的主題是感悟生活。頂碗少年是一篇寫人的文章，情節簡單而又一波三折，十分吸引學生；文章表述層次清楚，學生理解起來比較容易；作者對人物神態，動作和外貌的描寫生動細膩，適于學生學習寫人文章的方法，并作語言的積累。文章語句優美，適于學生有感情的朗讀。
教學目標：
1．有感情的朗讀課文。
2．透過對人物動作、神態的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。
3．感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。
目標2為本課教學的重點，目標3為教學難點。
說教學程序。
本課擬一課時教完，全文教學分以下三個環節。
一、初讀感知，疏理文脈——自讀交流文章內容。
1、首先讓學生默讀文章，按照少年表演成功與否用概括的語言完成下面表格。
次數。
觀眾反應。
1表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始。
驚呆了。
2碗又掉下來了，少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧！”好多人也附和著喊起來。
3終于把碗穩住了，表演成功了。
全場響起了暴風雨般的掌聲。
2、根據表格交流：讓學生用自己的語言疏理文脈。然后問學生從表格中可以得到什么信息？堅持就是勝利，下面描寫和側面描寫相結合。
這一環節的設計，意在讓學生在自讀的基礎上對課文的主要內容有個整體的把握。因為新課標中提出在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。
二、角色體驗，再現場景——體會表演的驚心動魄。
（一）前兩次表演，
這兩次的描寫雖然扣人心弦，人物的表情及動作作者描寫的淋漓盡致，因為是六年級的學生，具有一定的自讀能力，所以這一部分讓學生自讀自悟。然后師生合作朗讀，老師讀觀眾的語句，學生讀有關頂碗少年的語句。
（二）驚心動魄的'第三次表演。
因為第三次表演作者花的筆墨最少，是文本的空白，最有想象的空間，所以少年和觀眾的內心就值得我們去推敲。
1、指名一位學生讀5-7自然段，其他學生邊聽邊找了最能表現這場表演特點的詞——驚心動魄。讀這真是一場驚心動魄的拼搏！
2、從哪里看出這是一場驚心動魄的拼搏？
“當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。”
抓住“晃動”一詞，想象少年的心理。
3、問：當碗又劇烈地晃動時，少年心里會怎么想？
是啊，碗不能再摔啦，這一次我一定要冷靜下來！
我要努力保持平衡！
我一定要把碗穩住了。
我要吸取第一次和第二次的教訓。
于是他——輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。
此時第一次回扣這句話朗讀——這真是一場驚心動魄的拼搏！
4、對于觀眾來說這也是一場驚心動魄的拼搏，你又從哪看出？
“場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾臺，索性用手捂住了眼睛。”
1）為什么捂住眼睛？怕看啊！擔心碗又再一次掉下來！這對于一個孩子來說，連續失敗三次是多么殘酷的事情啊！
2）觀眾看到碗又在劇烈地晃動時，他們又會怎么想？
3）此時再一次引導學生回扣這句話朗讀——這真是一場驚心動魄的拼搏！
少年成功了，全場響起了暴風雨般的掌聲。這掌聲是為少年賀彩的。那么是為少年的什么精神喝彩？——不怕失敗，敢于堅持，失敗了從頭再來！
師：是啊！與其說他的表演成功了，不如說是與他自己的拼搏成功了！讓我們也為少年喝彩！此時教室里也一定會響起雷鳴般的掌聲。
少年：堅持、失敗后勇敢地站起來。
老者：寬容與關愛。
說到老者的寬容與關愛時，老師要適時引導學生讀讀描寫老者的有關語句。
此時教師小結：是啊，失敗乃成功之母，當我們面對挫折時應具有信心和勇氣！
三、聯系實際，感悟哲理。
1、你在生活中有無這樣的經歷？
2、學了這篇課文后，你會怎樣去面對類似的事情？
少年心事六年級（優秀18篇）篇十五
人教版小學語文第十一冊第五單元的《少年閏土》節選自魯迅的短篇小說《故鄉》，課文以“我”與少年閏土相識、相知、分別為序，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢的小英雄形象。本單元教材以“初識魯迅”為專題編排，《少年閏土》是第一篇，屬精讀課文。
少年閏土是一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者以看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識和寬闊的眼界。由于少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，甚至會離題萬里，發生課堂“跑偏”現象。
本課在寫作上有三個特點：
（1）采用倒敘的手法：
（2）文中有許多含義深刻的語句，較好地表達了作者的感情；
（3）通過人物的外貌及言行來反映人物特點。
本單元的訓練重點是：繼續練習用比較快的速度讀課文，理解課文內容，對課文中優美的、含義深刻的語句多朗讀，多體會，體會所表達的思想感情。
本課的教學重點是：把握寫人敘事類文章的解讀方法，理解含義深刻的句子。教學難點是：理解含義深刻的句子，總結理解方法，并在此基礎上深入理解作品內涵。
六年級的學生已經具備了一些理解課文的能力，對人物描寫也有了初步的了解，又因為有前一單元閱讀教學作鋪墊，學生有了一定的快速閱讀基礎。所以本課可引導學生運用“讀——思——議——讀”的學習方法。學生通過動腦、動口、合作等方式，讓課堂上有瑯瑯的書聲、靜靜的思考和熱烈的討論，充分突出語文教學的特點。按照“品讀語言——表達感悟——積累語言”，讓學生實實在在學語文，體現工具性和人文性有機統一。
魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達形式與現在的表達習慣不同，寫文章的年代也與當代距離較遠，因而，學生對文中的一些語句表達的含義理解起來有一定的難度，所以，需要提前安排學生查資料，教師要預設一些問題以備解疑答惑。
本課，學生會提出許多問題，鑒于學生提出問題、分析問題和解答問題的能力還不夠，容易陷入雞毛蒜皮的無聊問題中消耗精力，加之，學生對閏土的生活感到稀奇，卻無法站在魯迅的角度去看待文章想表達的主題思想，故而會產生許多審美障礙。墻，推倒了就是路；障礙，用好了也能助學生過關。畢竟，學從疑處始，只要以學定教，順學而教，教服務于學，還是能夠讓學生處于積極思維的狀態，在爭辯分享中攻破難點。
根據課標提倡人文、自主、合作、探究、創新的精神，并結合本單元的重點，我的教學思路是：快速閱讀課文，理出文章脈絡，總體感知人物的個性特點和事件；接著深入學習有關段落，體味少年閏土的性格特點，體會作者的思想感情。教學中主要采用自主、合作的學習方式，讓學生反復讀、評、議、講，同時，改變以往閱讀教學中面面俱到、串講串問的傳統做法，以學生的研讀為主體，探究發現為手段，培養學生自讀、自悟的能力。在重點詞句的研讀中放手讓學生自行探究——自己發現問題、提出問題、解決問題。遇到獨學、對學不能解決的問題，在小組內探討，帶有共性的問題，全班大展示時重點關注。
語文的基本任務是引導學生品析精彩的文字，在品詞析句中引導學生進入情境，體會情感，悟得方法，再分角色朗讀，以讀見悟。總之，讓學生圍繞著“我眼中的閏土”各抒己見，形成爭鳴，在學生處于憤悱狀態時，教師精講點撥。
（一）檢測預習，初識閏土。
【設計意圖】“五行缺土”是學生理解的一個難點，在通俗的講解后，我引入了本班幾個同學的名字，拉近了學生與閏土的距離。
（2）出示從閏土講的四件事中提煉出的四組詞，整體感知。
第一組：深藍的天空，金黃的圓月，海邊的沙地，碧綠的西瓜。（讀出味道）。
第二組：沙地、下雪、空地，短棒、竹匾、秕谷，稻雞、角雞、鵓鴣。（用上這9個詞，復述一下雪地捕鳥的情景）。
第三組：鬼見怕、觀音手。
第四組：潮汛，跳魚兒。
【設計意圖】這四組詞分別對應四件事：看瓜刺猹、雪后捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒。
（3）出示兩個難讀的長句子，檢測朗讀。
1.我那時并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
2.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
【設計意圖】這兩個長句子獨立成段，是朗讀的難點，把其單列出來讀通、讀順、讀明白、讀出點兒魯迅文字的味道。
（二）直面勾勒，細化閏土。
（1）快速默讀全文，理出文章順序：回憶、初識、相處、分別。
（2）初識部分，聚焦外貌，讓學生動手畫一畫。
（3）“雪地捕鳥”部分，讓學生模擬著演一演。
（三）合作探究，聊聊閏土。
（1）概括閏土所講的四件事，扎實訓練概括能力。
（2）（）的閏土，找一些關鍵詞填上，并根據課文內容說明理由。
（3）假如你是閏土，你眼中的作者是什么樣子，試仿寫一段《少年迅哥》。
（四）疑點爭鳴，精讀點撥。
（1）以“在當時社會，如果讓你選擇，你想做閏土還是文中的‘我’”為話題，讓學生分正反方來辯論。
（2）對“四角的天空”的理解。
（3）寫人敘事的方法總結。
（五）激發興趣，課后拓展。
利用課內激發出的興趣，建議學生去讀魯迅寫的《故鄉》原文。運用抓住人物語言、動作、神態了解人物內心的方法來體會長大后的“我”和閏土的內心活動，然后同學之間交流中年閏土是怎樣一個人。將課內的學習方法用于課外的閱讀實踐當中，達到課內外的有機結合。
少看瓜刺猹健康可愛。
年雪地捕鳥經驗豐富。
閏海邊拾貝機智勇敢。
土看跳魚兒聰明能干。
簡潔而明了的板書，突出教學重點，展現了寫人記事一類文章的特點，充分凸現人物形象。
1．鼓勵學生敢想敢說敢爭辯，讓學生充分表現。
2．以小組為單位，不求統一進度，只為人人參與展示。
3．創設情境，放飛想象，允許學生有個性見解。
4．換位思考，另眼相看，引導學生多角度看問題。
5．畫一畫，演一演，辯一辯，為學生展示提供多個平臺。
6．評選最佳合作小組和3位“閏土知己”。
少年心事六年級（優秀18篇）篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自蒸湘實小五五班的尹涵予，我今年十歲。我的名字里有一個“涵”字和一個“予”字。“涵”是涵養的“涵”，“予”是給予的“予”。因為爸爸媽媽希望我能成為一個有涵養、有理想的人；長大成為一個能給別人幫助的，為社會做貢獻的人。我也相信我能做一個名符其實的人。
我是一個活潑開朗的女孩。我充滿朝氣，自信樂觀。在老師的精心教導和培養下，在同學們的關心和幫助下，我時時刻刻以一個優秀少先隊員的標準來嚴格要求自己。
在學習上，我上課認真聽講、勤于思考；課外能一絲不茍地完成作業，把學習當作一件輕松愉快的`事情。因此，我常常受到老師的表揚和同學們的夸獎，也多次獲得“三好學生”榮譽稱號。
我富有愛心，喜歡幫助人。在每次的募捐活動中，我都會盡可能多地捐出自己的零用錢。
我興趣廣泛，我最大的愛好就是看書。楊紅櫻校園小說系列、皮皮魯系列等都是我的最愛；我也喜歡我國的古典名著，像《西游記》、《三國演義》等；我還愛看外國優秀小說如《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《小公主》等；最近我又迷上了兒童詩歌《讓太陽長上翅膀》。通過不斷地閱讀，我開闊了視野，增長了知識，也學會了思考，懂得了感恩，明白了許多人生的道理。
我也喜歡朗誦和演講，曾經參加校演講比賽得過三等獎，今年又有幸成為學校廣播站的小播音員。我還喜歡跳舞，多次參加學校組織的文藝匯演。
我充滿自信，因為我知道信心才是成功的第一秘訣。我堅信，只要心中有追求，明天就一定有希望。為了我心中的夢想，我會不斷地努力。
希望大家支持我，謝謝！
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少年心事六年級（優秀18篇）篇十七
有一首歌唱得好：“有夢的少年好幸福，有夢的國家會強盛。”我們的周總理從小就立下志向：為中華的崛起而讀書。幼時的夢想也成就了他一生的光輝而偉大的事業。
我也有夢想。我喜歡讀書，長大了想當一名作家，這個夢想鞭策我不斷努力，追求上進。雖然我很渺小，我的`夢想就好比浩瀚汪洋中的一滴水，無邊森林里的一朵小花，遼闊宇宙中的一顆小星星，但是我認真地告訴自己：我要做好我自己，做好每一件小事，時刻為明天而準備，為心中的夢想而奮斗。后，說不定我也能像莫言一樣獲得諾貝爾文學獎，為國爭光，只要有夢，一切皆有可能。
每天，我會迎著朝陽上學，認真聽課，積極完成作業。生活中，我會做自己力所能及的事，幫媽媽洗碗，幫爸爸拿包。講文明，講禮貌，認真學習傳統美德，勤儉節約，不放縱自己，不嬌慣自己，努力學習本領，扎實地打好基礎。雖然我現在還是一粒默默無聞的種子，還沒有為我們的祖**親做些什么，但我知道，只要我不放棄，穩穩地走好每一步，我一定會成為一棵參天大樹，成為國家的棟梁之材。
小小的少年，大大的夢想。我要放飛我的夢想，讓它照亮我的人生，激勵我去努力，去奮斗。如果我們每個少年都為自己的夢想而努力，都成為追求進步的人，努力成為一個優秀的人，那么，我們的未來一切皆有可能，中國的一切皆有可能！
少年心事六年級（優秀18篇）篇十八
每個活在世上的人都有快樂的事情，但也有悲傷的事情。有一件傷心的事，像一把利劍，刺痛了我幼小的心靈，讓我很傷心。
那是去年的一個星期天晚上。我和爸媽去別人家串門回來，我媽從自行車上摔下來，摔斷了腿。我父親喝多了，搖搖晃晃地騎在自行車上。當他回到家時，我爸爸和媽媽吵架了。我以為他們不會吵很久，就洗了個澡就睡覺了。但是越吵越兇。我爬起來勸他們說：“爸媽，別吵了，快去睡覺吧！”“兒童之家，照顧好我們就好，去吧去吧！”爸爸不耐煩地對我說，一手把我推進屋里。
我只好回房間，關上門，偷聽門：“你怎么這么壞？你在自行車上摔倒的時候都沒問我。回來的時候還在找。你一定是個小人類！”母親捂著傷口說。“是我沒有人情味還是你沒有人情味！我今天心情不好。你還是回家鬧，要我給你拿藥。你的心是什么？"我就站在那里，不知道該怎么辦，心里緊張得像兔子使勁蹬。
是再勸，還是直接睡覺？去勸說，又怕他們不理我；不勸，又睡不著？秒針滴答作響，分針一步一步向前。我肚子里的兩個小人吵了起來，勝負不分很久。還想說服的小個子占了優勢。我慢慢推開門，他們沒有注意到。我鼓起勇氣，剛準備勸他們，話到嘴邊又咽了下去。我看到此刻，他們不僅打得不好，還加劇了“戰爭”，甚至開始合作。爸爸喝得酩酊大醉，想盡辦法打媽媽，還打了媽媽幾巴掌。我媽淚流滿面，說：“沈建華.我可以肯定地說.我這輩子都沒這樣打過我。如果你真的想殺我.你會喝醉然后殺了我.死了！”爸爸聽了更生氣了，又打了媽媽。“你真的要死了.好，好.我要殺了你！”
我眼睛快，就跑去找我媽，我爸一拳打在我胸口。“哇！”我大聲哭了，眼淚像斷了線的珍珠一樣掉在地上。我不知道我為什么哭。不知道是痛還是什么.我媽媽把我抱在懷里，說：“陳曉，你沒事吧？”我父親鐵石心腸突然軟化了，對我說：“陳曉，我父親對不起你！”我推開爸爸，媽媽更緊的抱住我，我哭的更大聲。我父親靜靜地坐在那里，不知道發生了什么事.
我和媽媽不哭了，默默地向房間走去。爸爸的眼睛濕了。突然，眼淚順著他的眼瞼、臉頰和下巴流了下來。
這件事讓我太難過了，太難過了。我希望世界上的每個父母都不要制造沖突。這樣不僅損害了父母本身，也讓孩子從小就受到那么多精神上的刺激，影響了孩子的健康成長。