8.優秀的作文必須有獨特的觀點和深入的思考，不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。在這里，為大家推薦一些優秀作文的感悟和體驗，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
最好的報酬（匯總19篇）篇一
所有人的生命中總有那么幾個人，是你嫌棄的，卻不允許任何人說他壞話，是你懶得搭理的，卻會在他需要你的時候義無反顧，是你除了另一半外最怕被人搶走的。
從未想過遇見一個人會改變生命。但遇見了你們，活著都好像變得更有好處了。
我們彼此性格不一樣，脾氣不符，相互挑刺，見面就掐。但所有的一切都阻擋不了我穿過人海去安慰悲哀的你，跨過風雪去擁抱失戀的你。一個擁有怪脾氣的我，能夠在你面前毫無保留的發瘋打滾，一個注意形象的我，能夠在你面前毫無顧忌的撒潑罵街。因為我明白，你是那個罵不走打不走永遠支持我的后盾。因為我明白，你是那個無論我多么落寞多么無助都會在我一回頭就看見的`位置等我的人。
因為我明白，你永遠都會給我如太陽般溫暖的微笑。
你陪我繞遍校園只為看一眼心儀的男生，你陪我徹夜未歸只為見證新一年的到來，你陪我逛街自拍只為挑出彼此最丑的照片，你陪我遇見我所有的快樂與失望。
未來，我們能夠一齊走在風里雪里陽光下，能夠一齊看日出日落漫天繁星，能夠一齊步入神圣的婚姻殿堂，你是新娘，我做伴娘。
此刻的我們分隔在不一樣的城市里，但很快，我們又會相聚在那個此刻已經飄雪的家鄉里，沒有我的跨年，你們要更加開心。
把我所有能想到的完美的祝福全部都給你們。
最好的報酬（匯總19篇）篇二
弗萊明是蘇格蘭一個窮苦的農民。有一天，他救起一個掉到深水溝里的孩子。第二天，佛來明家門口迎來了一輛豪華的馬車，從馬車走下一位氣質高雅的紳士。見到弗萊明，紳士說：“我是昨天被你救起的孩子的父親，我今天特地過來向你你表示感謝。”弗萊明回答：“我不能因救起你的孩子就接受報酬。”
正在兩人說話之際，弗萊明的兒子從外面回來了。紳士問到：“他是你的兒子嗎?”農民不無自豪的回答：“是。”紳士說：“我們訂立一個協議，我帶走你的兒子，并讓他接受最好的教育，如果這個孩子能象你一樣真誠，那他將來一定會成為讓你自豪的人。”弗萊名答應簽下這個協議。數年后，他的兒子從圣瑪利亞醫學院畢業，發明了抗菌藥物盤尼西林，一舉成為天下聞名的弗萊明.亞歷山大爵士。
有一年，紳士的兒子，也就是被弗萊明從深溝里救起來的哪個孩子染上了肺炎，是誰將他從死亡的邊緣來了回來?是盤尼西林。那個氣質高雅的人是誰呢/他是二戰前英國上議院議員老丘吉爾，紳士的兒子是誰呢?他是二戰時期英國著名首相丘吉爾。
本杰明。富蘭克林曾說過，一個人種下什么，就會收獲什么。我們如果真誠的待人，別人也會真誠地對待我們。弗萊明因為真誠才讓自己的兒子有了成才的機會。老丘吉爾也因為真誠才挽救了自己兒子的生命，并使之成為20世紀影響人類歷史進程的政治家。
1.農夫開始說不想接受紳士的報酬，可是為什么他后來又接受了紳士的協議，讓自己的孩子去享受紳士所提供的報酬?難道他是一個言而無信的人嗎?請說說你的理解。
2.文章題目“最好的報酬”指什么?為什么說是最好的報酬?
最好的報酬（匯總19篇）篇三
總體來說，組織、勞動力市場、工作和員工四大因素對工作定價和個人經濟報酬的最終確定都有影響。
組織。
1)組織的報酬政策：組織決定在勞動力市場上做一個工資水平領先者，還是一個落后者.或是力爭在平均水平上，都會影響員工的個人報酬。
2)組織作出的報酬政策的水平對工資也有影響。為保證一貫性，這些決策通常是高級管理層作出的。然而基層管理者來作支付決策也有一定的優勢，因為他們能獲得更好的關于員工業績的信息。當高層管理者脫離基層管理者的時候，決策就不一定正確。
3)組織的支付能力。經濟上比較成功的企業趨向支付高于平均水平的報酬，反之不景氣的企業提供的報酬水平一定是比較低的。
勞動力市場。
在不同的勞動力市場(這里指地域)工作，獲得的報酬會有很大的不同;生活費用的不同;現行工資水平、貼現率的不同。以上因素都決定了同一工作職位，卻因為在不同的地理位置而導致最后獲得的報酬大不相同。
工作。
所從事的工作是將獲得多少經濟報酬的一個主要決定因素，企業根據從事工作的價值、責任以及與其他工作的相關因素，例如根據工作環境來支付工作報酬。用來確定工作價值的方法有工作分析、工作說明以及工作評價。
1)工作分析和工作說明在組織確定工作的難度和價值之前，必須首先確定工作內容，通常是通過工作分析來確定的。工作分析是決定從事該工作所需要的技術和知識的一個系統過程，工作說明則是工作分析的基本副產品，由它形成描述工作任務和職責的文件。
2)工作評價。企業根據工作評價來決定一項工作與其他工作的相對價值。工作評價的目的在于消除不合理的工資支付結構造成的內部不公平的支付情況。
員工。
1)工作表現。與工作表現有關的就是績效工資，誰的表現好，業績突出，誰就掙得多。
2)資歷。員工在企業中的工作時間長度被稱為資歷，資歷越老，獲得的報酬也會越多。
3)工作技能。以技能為基礎來支付，或按照知識水平支付是根據員工擁有的與工作相關的技能和知識水平報償員工。掌握更專業或更多的技能，那么獲得的報酬也越多。
4)學歷。與工作技能存在一定聯系，學歷說明員工的教育程度，只有接受高等教育才能掌握更專業、更關鍵、更多的工作技能。
最好的報酬（匯總19篇）篇四
近日，四川成都一所高校的學生爆料，在學校保衛處認領自己丟失的蘋果手機，卻被要求繳費十元才能領走。這又在網上掀起了一番不大不小的波瀾。有的人對設立失物招領費這一行為表示不理解，認為物品在學校丟失，學校就有義務將丟失物品還給學生。而我恰好對此持相反觀點。
首先，學校是學生們學習生活的地方，學校的職責在于教學生學習，做人，保障學生人身安全。法律上并未規定學校有義務歸還學生丟失物品，也就是說，學校并無“拾金不昧”這一義務。其次，學校設立“失物招領費”，是將費用獎勵給撿到物品的人，其目的是為鼓勵學校里拾金不昧的良好風氣，而并非學校私吞。再者，撿到物品的人能夠將物品歸還，而不是據為己有，是拾金者本人具有高尚的道德情操，我們難道不該對其嘉獎嗎？并不是所有人都有如此高的道德意識，別人將物品歸還是源于他本身的道德修養，我們應鼓勵這一行為，但不能將這一標準強加于所有人身上，這本身就是不道德的。
校方設立“失物招領費”，一方面是為提高學生的思想水平，另一方面，也是為嘉獎拾金不昧者。我認為學校的做法是有其合理之處的。
但是，拾金不昧者本身并不期望得到報酬，因為如果想要得到報酬，大可直接將蘋果手機據為己有，他們這么做的理由，是出于為丟失者的心情和經濟著想。可不希望得到報酬不代表不應該得到報酬。報酬，只是對他們的嘉獎，因為他們并沒有義務去幫你做這些事情，但他們做了，難道丟失者們就不應該去感謝他們嗎？而且報酬并不一定要用金錢來給予別人，可以是真摯的感謝，又或是交一個真心的朋友。從這點來看，“失物招領費”這一制度也并不太完善。
拾金不昧，并不是義務，它需要好的方式來鼓勵。而報酬，也并不只是金錢，還有人與人之間的溫情。
最好的報酬（匯總19篇）篇五
本篇課文內容有趣，脈絡清晰,很能吸引學生.文中的人物語言又非常生動，抓住這些語言，指導學生朗讀，并通過各種不同的形式來幫助學生理解課文中的重點詞語，如“報酬，吠叫不止，抱歉”等，來更好地學習課文，從而體會畢加索在尷尬的情況下，能控制自己的情緒，用自己的聰明才智解決了問題。
貴婦人拒付報酬”環節。
“貴婦人拒付報酬”是“畢加索巧取報酬”的原因，這一部分的學習我是這樣設計的：
1、變換句式說一說貴婦人拒付報酬的真正原因。
師引讀：貴婦人嫌畢加索……因此她……。
因為貴婦人嫌畢加索……所以她……。
出示句式，學生練說：之所以……是因為……。
2、她找了什么借口？
3、想象小狗“吠叫不止”的原因。
4、引讀貴婦人的話。
學生通過“讀文、劃句、想象、回答”后了解到貴夫人請畢加索為她畫像后不肯付錢，她的理由是自己養的小狗不認識畫像上的人，實際是嫌畫得不夠苗條。貴婦人說畫得不像，是因為小狗認不出畫像中的人。
“畢加索巧取報酬”環節。
在學生充分練說的基礎上，思考畢加索辦法的巧妙之處。很多學生都認為：畢加索的辦法巧在利用了狗喜歡香甜食物的特性，把奶油涂在畫像上，使原本對著幻想汪汪叫的小狗，現在對著畫像舔個不停，讓貴婦人無法拒付報酬。也有個別學生的回答不盡如人意。通過總結引導，讓學生體會到這個辦法巧就巧在順著貴婦人的理由想辦法，使貴婦人不得不付出了報酬。
最好的報酬（匯總19篇）篇六
幾天，媽媽給我講了幾個令我感動的故事，我把它們寫出來和大家一起分享。弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫，有一天，當他在田里勞動時，聽到附近有人喊救命，他放下農具，跑過去一看，發現一個孩子掉進糞池里，弗萊明毫不猶豫地把這個孩子救了上來。第二天，一輛嶄新的馬車停在農夫家門口，走出來一位紳士，他說是哪個被救孩子的.父親，他說：“你救了我的孩子，我要報答你。”農夫說：“我不能因為救了你的孩子而接受報酬。”這時，農夫的孩子走過來，紳士說：“那這樣吧，讓我把你的孩子帶走，讓他接受教育，假如這孩子像他父親一樣，他將來一定會成為一個令你驕傲的人。”農夫答應了。后來，農夫的兒子考上了醫學院，再后來，他發明了青霉素，挽救了千千萬萬人的生命，并因此獲得諾貝爾獎。他就是舉世聞名的弗萊明亞歷山大爵士。數年后，紳士的兒子染上肺炎，誰救了他呢？是農夫的兒子發明的青霉素。那位紳士是誰呢？是當時的上議院議員丘吉爾，他的兒子是誰呢？就是英國歷史上著名的政治家丘吉爾首相。農夫由于自己的善舉，而改變了歷史，紳士因為感恩，而改變了世界。我相信愛與善確實能夠改變這個世界，親愛的同學，你們說呢？最好的報酬作文450字。
小學生作文（中國大學網）。
最好的報酬（匯總19篇）篇七
閱讀題作答盡量用概括，直接答題。通俗地說，文章為表現需要是“濕乎乎”的，而你的答案為明了需要則需是“干巴巴”“直截了當”的，簡單地說，回答主觀閱讀題要直來直去，不要拐彎抹角。如表現了。突出了。說明了。抒發了。
成與功。
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人()想取得成功，()必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。()，經過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的'問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，倒()站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
《成與功》閱讀題。
(1)“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指____________________，“花苞長期孕育”是指___________________。
(2)在文中括號里填上適當的關聯詞。
(3)“水滴石穿”最恰當的解釋是()。
a.水滴能穿透石頭。
b.水不停地滴，石頭能被滴穿。
c.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
(4)請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。(100——150字)。
最好的報酬（匯總19篇）篇八
最好的獎賞不是成把的錢，最好的獎賞不是令人垂涎三尺的美食，最好的獎賞更不是單調的夸獎。最好的獎賞是，在你付出了所有的努力后，你所取得的成功和別人無法感受到的快樂。
那是很久之前的一個夏天，我在準備人生中的第一次鋼琴考級。
夏天總是悶熱的，知了在樹上有氣無力的叫喚著，烈日被稀疏的枝條分成碎片，卻絲毫沒有減弱它的熱烈。練琴的房間里也悶熱的嚇人，盡管風扇總是搖到最大，汗水卻還是浸濕了衣服。但是，一群同樣是考級的孩子們卻擠滿了琴行——一天至少四個小時的練琴時間是無論如何也不能少的。
時間一天天的度過，離日歷上被紅圈圈起來的日子越來越近，而上課被老師罵哭的人越來越多。老師卻只說我進步很大，對于考級，還只是淡淡地說要繼續努力。我拿著書本扇著微弱的風，咬咬牙，還是有進步的，有進步就是好的，我只要更努力，比別人更加努力，就一定能超過他們。
之后的日子變不停地練，別人在練習，我在練習；別人在聊天，我依舊在練習。當我走出試室的時候，我按著砰砰跳的心臟，問自己何必要這么努力？我又能得到什么獎賞？是父母的獎勵？是老師的信任？還是同學的羨慕？這些似乎并沒有自己想象中的重要。
最好的報酬（匯總19篇）篇九
合同編號：
甲方：(付款方以下簡稱甲方)。
乙方：(收款方以下簡稱乙方)。
甲乙雙方本著互惠互利的原則，經友好協商就乙方介紹客戶給甲方，幫助甲方銷售商品支付給乙方勞務費事宜訂立本協議書，以共同遵守。
一、雙方權利和義務。
5、甲方根據乙方與客戶達成的價格確認后正式對外簽約，并負責合同執行等相關事宜；
6、甲方不得未經乙方同意私自與購貨方聯系；
7、甲方應按協議規定的時間按時全額支付給乙方勞務費。
二、勞務費確定。
雙方協商并一致同意，甲方支付乙方的勞務費為人民幣（大寫金額）元。
三、支付時間。
銷售執行完畢后，或在甲方收到購貨方款項后的兩個工作日內，甲方將應支付乙方的勞務費支付給乙方。
四、支付方式。
乙方提供稅務機關認可，且甲方可以接受的全額勞務費發票，甲方在收到該發票后。
向乙方支付本協議規定的勞務費，匯款到乙方指定的賬戶。
五、保密條款。
甲乙雙方均應盡到足夠的保密義務，確保雙方之外的第三人不知悉本合同及相關的條款。
六、糾紛解決。
因履行本合同或與本合同相關的事項而產生的爭議，合同雙方應本著友好之原則協商解決；如協商不成，任何一方有權向本合同簽訂地有管轄權的法院提起訴訟。
七、不可抗力。
如果出現不可抗力，雙方在本協議中的義務在不可抗力影響范圍內，及其持續期間內將終止履行，但須雙方協商一致，任何一方均不會因此而承擔責任。
八、合同生效、終止。
1．本合同一式兩份，雙方各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效；
2．本協議履行完畢，自行失效。如果乙方未能促成甲方與客戶之間簽定合同且正式成交的，不得要求甲方支付勞務費，本協議失效。
九、其他事項。
傳真件具有同等法律效力。未盡事宜，雙方應協商解決，補充協議具有同等法律效力。
甲方：乙方：
法定地址：身份證號：
住址：
甲方簽章：乙方簽章：
聯系電話：聯系電話：
年月日年月日。
最好的報酬（匯總19篇）篇十
輕輕地翻一本厚而發黃的詞典，夾在書里的一朵蒲公英映入眼簾，于是，回憶便像洪水般涌上心頭，而我，開始拼湊記憶的碎片。
許多年前的我還是一個小學生，因為我的朗誦是最好的，所以老師讓我擔當一場舞臺劇的主角，我高高興興地回家把這個消息告訴了母親，母親夸我：“我的女兒是最棒的！”而我也暗下決心，決不讓母親失望。
接到臺詞后，我每天練臺詞練得不亦樂乎，母親主動陪我練習。好幾天過去了，我的臺詞幾乎倒背如流。可每當排練時，由于我太緊張，在臺上我連一句話也說不出。老師對我說：“我認為你能做得更好，正好我們需要一位在臺下朗誦告白的人，我認為你一定能勝任。”我滿腹委屈，一言不發，盡管老師已經說得很委婉，可我還是傷心欲絕。
回到家我一言不發，母親似乎已覺察出什么來，沒有主動邀我背臺詞，而是說：“寶貝，我們一起到花園散散步好嗎？”我點頭。
來到花園，面對著姹紫嫣紅的花朵，我的心情無以名狀。我和母親在長椅上坐了下來。
母親說：“這兒的花，哪一種最不惹人注目？”我說是蒲公英。母親又說：“那我們把最不惹人注目的蒲公英全拔掉好嗎？”便動手摘了一朵。我馬上制止她，說：“可我喜歡蒲公英。”母親馬上感慨道：“連最不惹人注目的蒲公英也有人喜歡，你不正是這些蒲公英嗎？每一樣東西都有其存在的價值，無論是當主角還是旁述，只要真正努力過，那便是實現了自己的夢想。”我投入母親的懷里哭了許久。
到了真正表演的那天，老師遞給我兩朵蒲公英，說：“是你母親要我交給你的。”我用手掌小心翼翼地托著這兩朵蒲公英，一直到比賽結束。我知道，是這兩朵蒲公英一直陪我到最后，這是母親給我的最好的獎賞。
最好的報酬（匯總19篇）篇十一
現代家庭生活中，越來越多的孩子不愿意為父母分擔一些力所能及的家務勞動，于是產生了許多高分低能的“人才”。
我認為做家務是不需要報酬的。從個人的成長來說，勞動能夠陶冶我們的情操，也是我們每一個人必須要學會的本領，在家庭中主動承擔家務勞動，能夠鍛煉我們的`生存能力，充分發揮我們的創造力、體會到勞動的樂趣，為我們將來走入社會，建設國家打下基礎。記得一位學者曾經說過：“美德在勞動中產生”。大家耳熟能詳的《三字經》中就有“玉不琢，不成器”的至理名言，因此，做家務本身就是我們要學習的一門功課。
我們是家庭中的一員，家務活是家庭成員共同的義務。我們的父母年復一年、日復一日地辛勤工作賺錢養家，回到家還要做家務，但是卻沒有人給他們付報酬，我們憑什么做一點點家務活就去向父母要報酬呢？相信當在外奔波了一天的父母回到家時，看到我們把家打理得干干凈凈、整整齊齊的，他們的疲憊會立馬一掃而光，此時此刻，父母的笑臉就是對我們最大的獎賞，這勝過一切物質與金錢的獎勵。如果親人之間拿個碗筷、遞個杯子都需要報酬，那么親人間的關系不就變成了赤裸裸的金錢關系了嗎？教育家趙靜波曾經說過：“一個會愛父母的人，將來才會更好地愛別人、愛生活、愛這個世界”。
陶鑄先生早就告訴過我們：“勞動是一切知識的源泉”，讓我們自覺參與到家務勞動中去吧，相信勞動能夠帶給我們許多意外的收獲。我希望我們每一個人都從身邊小事做起，主動承擔家庭和社會的責任，學會付出、學會承擔、學會感恩，做一個陽光快樂的人！
最好的報酬（匯總19篇）篇十二
寒假期間，老師給我推薦了很多好書，其中我最喜歡的是《我最好的朋友》。故事講述了少年格雷同老人里埃爾之間真誠的忘年之交。
每天晚上六點，格雷都等著里埃爾騎車從他家門前經過，他很愛這位每天出門買青豌豆，兩眼閃閃發光的老先生。格雷很喜歡老人講過去的故事，更想去里埃爾家看看他親手制作的那些船模，可媽媽不讓格雷去他的老朋友家，因為媽媽不了解里埃爾，認為他是個怪老頭。為了讓媽媽知道這種友誼是多么的重要，格雷努力學習，就在格雷很快就要達到媽媽制定的目標的時候，里埃爾卻在孤獨中死去了。看到格雷為了友誼努力付出，看到里埃爾的孤獨離去，爸爸媽媽很內疚。
就是人與人之間的相互不信任，讓人們總是防備著陌生人。大人總是教育孩子不要和陌生人接觸，但他們卻忘記了朋友都是從陌生到相識再到相知的。通過這個故事，讓我深深地體會到朋友間要多一份信任，多一份理解，多一份包容，這樣才能獲得更珍貴的友誼。
最好的報酬（匯總19篇）篇十三
每天上午6時，小男孩總會碰到一位老人，去買吃的，因為他不會燒吃。
有一天小男孩答應教老人做煎雞蛋薄餅、巧克力蛋糕和炒雞蛋，可是媽媽不同意他去老人家。
男孩值得我學習！他關心老人，我在爺爺家里住了四年了，從來沒有給爺爺奶奶做過煎雞蛋薄餅、巧克力蛋糕和炒雞蛋，他很能干，能做這么多的吃的東西，比我強多了。
第二天，男孩沒有見到老人，第三天老人來了，男孩送了糖果和餅給老人。老人收下了糖果，沒有收下餅，因為他只剩下了五顆牙。那周男孩和老人天天見面，老人給他講二戰的故事，他答應教男孩木匠活，老人家里做了好多船模，男孩也喜歡船模。男孩求媽媽讓他到老人家看看船模，媽媽不答應，老人知道了，向男孩的媽媽提出請男孩來看船模的事情。
11月天氣惡劣，媽媽不讓男孩出去，男孩只能在窗口看老人，他給老人寫了一封信：“見不您煩死了！”男孩夢見老人在遇難的船上向他呼救。
男孩的媽媽為什么不答應男孩的要求呢？為什么不同意男孩到老人家里看一看船模呢？幫一點忙嗎？如果是怕孩子出什么麻煩，為什么不帶男孩一起到老人去一下呢？我不喜歡這樣的媽媽，我不喜歡這樣的家庭。我在爺爺家里四年了，媽媽難得一趟到爺爺去接我時，用手機叫我下來一樣。她為什么連爺爺奶奶家的門也懶得進呢？正如那次奶奶重病時，爺爺給爸爸打了長途，爸爸沒有回來一樣。那種陰影留在了我的心上，永遠也抹不掉。
天氣晴了，一天兩天，半個月了，男孩再沒有碰到老人，直到老人的女兒送來了一封信和一大包的船模，打開信封：“給你，我最好的朋友。回見啦！”時，他才知道永遠也見不到老人了。
看到這里，我的眼淚禁不住流了下來，悲哀啊！老人家中的三個兒子兩個女兒到那里去了呢？老人活著孤獨，死時好慘啊！
我在遠方的爸爸媽媽啊！爺爺奶奶在這四年中，為我們的家為我奉獻了多少啊！希望你們對爺爺奶奶好些，希望不要發生老人一樣的悲劇。
最好的報酬（匯總19篇）篇十四
“叮！叮當當！當！”這時，我正在家里吹著空調，玩著魔方，真爽呀！
突然，我看見戰斗盤旁邊有一個紙盒，我想：莫名奇妙，哪里來一個紙盒子？
不久前，我們班流行玩陀螺。每天一下課，幾乎是全班男生紛紛拿出陀螺，動不動就像大王一樣和同學們說：“我要和你對戰！”因為我是班級里的“陀螺大師”，卻沒有一個屬于自己的陀螺，所以同學們都說不買一個參加比賽太可惜了。
為此，我求爸爸媽媽給我買一個，買哪種都可以。可他們卻說：“幼不幼稚，陀螺是幼兒園孩子才玩的，你現在都三年級了，還玩。”
“求你們了，買那種十元一個的就行！”
“不是求不求的問題，你買來玩幾天又不玩了。而且你知道媽媽理一次發才幾十元，你這樣豈不是浪費錢。”
他們不給買，我自己買。他們每個月給我十元零花錢。我辛辛苦苦存了四個月，終于可以買到一只厲害的陀螺了！擁有陀螺的那一刻，我簡直樂壞了。這個陀螺攻擊環是炫酷的黃色和藍色，是防御型，不管別的陀螺怎么攻都無效。陀尖是美麗的粉紅色，無論對手怎么打，都能平衡起來。中軸和戰神蓋是攻擊型，這樣能將陀螺轉得快一些，自然攻擊能力大大提高。而且中軸和戰神蓋是霸氣的紅色，看起來帥呆了。這樣一來，就組成了一個完美的陀螺啦！
我不斷練習，把全班人都給超越了！除了“陀螺大王”張柯明，明天就要和他決賽了！
不久，我們就不玩陀螺了，之前我鐘愛的“搭檔”也被我遺忘在角落里。
最好的報酬（匯總19篇）篇十五
做一個最好的你，這幾個字說起來容易，而實際上的意義卻非常非常的復雜！
每個人，都是一本書，有的時候平淡無奇，()有的時候卻精彩連連，讓人嘆為觀止。總是希望自己永遠處在精彩的片段。那么，你必須充實自己，完善自己，學會表現出最完美的自我。
什么是最好？并非只有比爾?蓋茨、居里夫人、諾貝爾這樣的偉人才能詮釋完美。“人無完人，金無足赤”，人總是有缺陷的，即使他是一個圣人，也總會有所不足。但每個人都可以做到自己心中的最好，它的好，在于真實，而不是做作；在于坦誠，而不是虛偽；在于努力，而不是完善是懶惰。
不要認為高高在上，自認完美的人是最好的。那是安于現狀，無知的滿足。最好的你，永遠在努力與奮斗的征程上。只有不斷地求知，不斷的拼搏，才能日趨完美。在歷練與追求的過程中，提升對事物的認知與感知，激發自身最好的創造力與思想潛力，從而發現并挖掘出最好的你。它體現的不僅是外在的浮華，而更能表現出一個人內心的充實。
最好的你應具備超人的魄力，但這并不是代表著魯莽。魄力，是在一定觀察與了解的基礎上，方能顯現的。有了它，你可以盡情的施展抱負，用最好的你闖出一片心儀的天空。在鐘情已久的舞臺上，揮灑你的熱情，展現你的青春，昭顯你的魅力。
這時，你或許會發現，你已經成為最好的代言人。但是，請你記住，最好的你，永遠在路上。
文檔為doc格式。
最好的報酬（匯總19篇）篇十六
她叫楊欽，是城六校五.一班的同學，一雙大大的眼睛溢滿智慧，一張伶俐的小嘴道不盡的快樂與真誠。
她是家里的開心果。嘴巴甜甜的她經常在爸爸媽媽、爺爺奶奶煩心的時候講講趣事說說笑話逗樂他們，體貼的她經常主動幫家人做一些力所能及的家務活，有時，媽媽要去幫年邁多病的外婆干農活，回來后腰酸背疼，她會跑過去幫媽媽捶背、揉腰。她還堅持自己的事情自己做，從不讓父母操心，盡可能減輕父母的負擔。難怪一家人都說“她是家里的開心果”。
她是班里的熱心腸。她是學校響當當的“名人”，她的出名不僅因為她學習優異、多才多藝，還因為她熱心腸。她以“幫助別人、快樂自己”為本，遇到一些需要幫助的人都會主動伸出自己的雙手。別人要借東西，只要自己有，她都會慷慨解囊。老師經常讓精力充沛的她做小老師，每當此時，她都會耐心地指導別人讀題、解題或修改作文，班上每一個學習有困難的孩子都樂于向她請教，和她打成一片，因為她的身上沒有半點驕橫與自私。她是一個樂于分享的孩子，她會將自己的好書與別人分享，將自己的快樂與別人分享，她更愿意為別人排憂解難，當別人心情不好時，她的一個鼓勵的眼神，一句親切的問候，都能給別人帶來莫大的鼓舞……所以，她是班上人緣最好、朋友最多的孩子，她是在用自己的熱心腸贏得了別人的友誼。
在老師眼里，她是個值得信任的孩子。她能夠身先士卒，做老師的好幫手。平時在學校里，每逢值日她一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干。她具有很強的'組織能力、協調能力，數次帶著她的“智囊團”為班級活動寫策劃方案，親自動手布置教室、場地，并能夠有序組織活動開展。在“學習雷鋒精神，爭當好少年”活動中，她不遺余力做好宣傳工作，積極帶頭捐款，積極帶領小組做好事，她所在的小組被評為“學雷鋒先進小組”。
孝敬長輩、開朗樂觀、樂于助人、成績優異的她以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，相信她一定會鍛造成祖國的有用之才。
最好的報酬（匯總19篇）篇十七
這本書我在很多網站上看了很多遍開頭，我知道，單是這樣一個油井爆炸的場景就夠打動我了。因為我也曾經在海上工作過，能夠體會那些日日夜夜的孤獨與思念。我也曾用盡一切的愛過，也曾想給你一個最好的我。我看過很多小說，也聽說過很多的悲歡離合，那些美好的幸福的結局都是對我的祝福，而那些不幸的傷痛的分別都是對我們的警醒。生活是我們自己的，要過怎樣的生活，最終的決定權在我們手中。感謝你的溫柔和善良，感謝我們在剛好的年紀沒有放棄。
我永遠不會忘記在婚禮上完全控制不住自己的哭泣，我拿著餐巾紙捂著臉無論如何都不能停止身體的顫抖和眼里流出的淚水。那感覺真的太神奇了，好像我寫一篇很長很長的小說，我的生活我們的感情也像小說一樣完美。
最好的報酬（匯總19篇）篇十八
人的一生有好多滋味，酸甜苦辣咸，萬全具備，其中一定有自己難以忘懷的滋味，對我來說最好的滋味就是爸爸帶給我的滋味了。
我背著重重的書包滿面愁云的踏進家門，我那位老爸正威嚴的坐在椅子上看姐姐“艱苦作戰”。
我嘆了口氣走進房門，這時老爸躡手躡腳的走進來：“女兒有何心事到來與為父一聽我們共商大計”
“女兒之事恐爾不能為力也……”我哭喪著臉，時不時漏出苦澀的表情。
“何事？”老爸滿臉疑惑。“唉，我與朋友鬧翻了”
“咳咳，依老夫看來，你太過傷感了，若你倆有情定能和好，如果對方不重視，不如讓他煙消云散好了。友情是強求不來的，隨其自然，相信萬事皆有定律，也許這段友情的結束會是新友誼的開始，不必悲觀，不必悲觀……”
“真的嗎？”“恩，相信爸爸，別忘了我可是馬克思的子孫。”我笑了如雨后彩虹般燦爛。
“喂喂，大懶蟲要振作，不然要被蜻蜓吃了哦。”站在身后的老爸說話了還就勢做了一個蜻蜓漫飛的動作，逗得我和姐姐哈哈大笑。
“蜻蜓老爸，求您饒了我吧，在這么下去，我可要掛花了。”我做了個留血的姿勢。“沒關系，你掛花了她準把你移進肚子病房里”老爸指著倚在門房上的老媽說道。
“還是算了吧”我吞了吞口水，要知道老媽可是“吃人不吐骨頭的笑面虎”惹毛了她把你扔出去或把古代各種刑法都用上也是有可能的，我只好埋下頭苦干起來那位姐姐正捂著嘴巴偷笑了。
最好的報酬（匯總19篇）篇十九
她叫楊欽，是城六校六.一班的同學，一雙大大的眼睛溢滿智慧，一張伶俐的小嘴道不盡的快樂與真誠。
她是家里的開心果。嘴巴甜甜的她經常在爸爸媽媽、爺爺奶奶煩心的時候講講趣事說說笑話逗樂他們，體貼的她經常主動幫家人做一些力所能及的家務活，有時，媽媽要去幫年邁多病的外婆干農活，回來后腰酸背疼，她會跑過去幫媽媽捶背、揉腰。她還堅持自己的事情自己做，從不讓父母操心，盡可能減輕父母的負擔。難怪一家人都說“她是家里的開心果”。
她是班里的熱心腸。她是學校響當當的“名人”，她的出名不僅因為她學習優異、多才多藝，還因為她熱心腸。她以“幫助別人、快樂自己”為本，遇到一些需要幫助的人都會主動伸出自己的雙手。別人要借東西，只要自己有，她都會慷慨解囊。老師經常讓精力充沛的她做小老師，每當此時，她都會耐心地指導別人讀題、解題或修改。
作文。
班上每一個學習有困難的孩子都樂于向她請教和她打成一片因為她的身上沒有半點驕橫與自私。她是一個樂于分享的孩子她會將自己的好書與別人分享將自己的快樂與別人分享她更愿意為別人排憂解難當別人心情不好時她的一個鼓勵的眼神一句親切的問候都能給別人帶來莫大的鼓舞……所以她是班上人緣最好、朋友最多的孩子她是在用自己的熱心腸贏得了別人的友誼。
在老師眼里，她是個值得信任的孩子。她能夠身先士卒，做老師的好幫手。平時在學校里，每逢值日她一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干。她具有很強的組織能力、協調能力，數次帶著她的“智囊團”為班級活動寫策劃方案，親自動手布置教室、場地，并能夠有序組織活動開展。在“學習雷鋒精神，爭當好少年”活動中，她不遺余力做好宣傳工作，積極帶頭捐款，積極帶領小組做好事，她所在的小組被評為“學雷鋒先進小組”。
孝敬長輩、開朗樂觀、樂于助人、成績優異的她以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，相信她一定會鍛造成祖國的有用之才。