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    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:念青松

    為了使大班教學(xué)更加有序和有效,我們需要編寫(xiě)一份詳細(xì)的大班教案。社交情緒教案:通過(guò)社交情緒,培養(yǎng)大班學(xué)生的情緒管理和人際交往能力。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇一

    活動(dòng)名稱:

    目標(biāo):

    1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。

    2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

    3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

    準(zhǔn)備:

    各種糖紙、報(bào)紙、小塑料玩具、沙包。

    過(guò)程:

    1.激發(fā)幼兒探索興趣。

    師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子嗎?它和樹(shù)枝落下來(lái)的樣子有什么不一樣?”

    2.讓幼兒自己試驗(yàn)、探索。

    (1)師:“今天我們也來(lái)做一個(gè)扔?xùn)|西的游戲,看看你能把這些東西扔多高,再看看它會(huì)怎么樣?最后是怎樣落下來(lái)的,落下來(lái)時(shí)有什么不一樣?”啟發(fā)幼兒觀察東西無(wú)論扔多高總要掉下來(lái),掉下來(lái)是有快有慢的。

    (2)“你扔沙包的時(shí)候有什么感覺(jué)?扔塑料帶的時(shí)候呢?什么樣的東西可以扔的高?你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快?什么東西落得慢?為什么?(重的東西落得快,輕得東西落得慢)。

    (3)“你能讓它們不落下來(lái)嗎?(如用嘴對(duì)它吹氣,向上打它,但一停止仍回掉下來(lái)。)東西不管扔多高,它都會(huì)落下來(lái),但落下來(lái)有快有慢,輕得東西落得慢,重的東西落得快。”

    3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討同樣的東西形狀不同落下的情況也不同。

    師:剛才我們發(fā)現(xiàn)重的東西落得快,我們現(xiàn)在用兩張一樣的紙,一個(gè)揉成紙團(tuán),一個(gè)不揉,讓它們比一比,看看會(huì)怎么樣,為什么會(huì)這樣?(紙團(tuán)扔得高,落地快,沒(méi)有揉的紙扔得低,落得慢。)。

    4.小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來(lái),輕的、大的東西扔不高,落下來(lái)的速度也慢;重的、小的東西扔得高,落得也快。

    5.活動(dòng)延伸:剛才小朋友發(fā)現(xiàn)一張紙扔不高,那我們有什么辦法讓它扔得高呢?(揉成紙團(tuán)、折成飛機(jī)。)我們來(lái)做一架紙飛機(jī),比一比看誰(shuí)飛得高,飛得遠(yuǎn)。

    課后反思:

    首先,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,現(xiàn)在我們選擇的內(nèi)容一般都是照搬教材上的東西,很少對(duì)其做一些改動(dòng)。殊不知其實(shí)教材上的東西不一定都是對(duì)的,它的設(shè)計(jì)安排也不一定都是合理的,不一定都是符合我們所面對(duì)的那群孩子的需要的。所以,在選用現(xiàn)成的教材的時(shí)候,我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行再一次的加工,可以根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的`理解和孩子的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)已有教案做出適當(dāng)?shù)母膭?dòng),去除一些不科學(xué)的,不符合時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容,也可以用現(xiàn)有的材料替代書(shū)中所要求的材料等,從而形成一個(gè)更科學(xué)地,更符合孩子需要的教案。

    其次,在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候要注意幾個(gè)方面,第一,材料的選擇要有代表性,能夠使實(shí)驗(yàn)順利的進(jìn)行,可以讓幼兒明顯的看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;第二,材料的多樣性,提供多種材料,讓幼兒自己去選擇,可以更好的幫助他們進(jìn)行探索;第三,材料的充足性,應(yīng)準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn),如果是一個(gè)人為單位的,就應(yīng)該確保每一位幼兒人手一份材料。在這次上課過(guò)程中,由于第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)有準(zhǔn)備充足,出現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)材料現(xiàn)象。

    再次,實(shí)驗(yàn)操作型科學(xué)活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)探索,應(yīng)給幼兒充足的探索時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷,自己找出問(wèn)題的答案。我在上課過(guò)程中,基本都是自己先演示,然后讓幼兒再去體驗(yàn),去驗(yàn)證我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,這樣在一定程度上就限制了幼兒的思維,減少了他們主動(dòng)探索的過(guò)程。其實(shí)可以換成讓幼兒自己先去體驗(yàn),然后,再讓他們來(lái)分享他們發(fā)現(xiàn)了些什么現(xiàn)象,接著才對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果開(kāi)展討論、交流,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、激發(fā)對(duì)物體下落現(xiàn)象探究的興趣。

    2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見(jiàn)的現(xiàn)象。

    3、學(xué)習(xí)用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    一次性杯子(紙和塑料)、球(塑料和皮制)、夾子(塑料和木制)、紙(手工紙和鉛畫(huà)紙)、手絹(毛巾和布)、記錄用具活動(dòng)過(guò)程:

    一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”

    請(qǐng)你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來(lái)的時(shí)候是怎樣的?(有的快、有的慢、它們的速度不同)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

    幼兒討論。

    四、組織交流:物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。

    1、嘗試表達(dá):請(qǐng)大家把自己的發(fā)現(xiàn),用你喜歡的方法記錄在自己的紙上,但要使別人一看就能明白。(幼兒操作,教師巡回觀察)。

    2、交流展示,請(qǐng)幼兒將記錄下來(lái)的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。(幼兒互相介紹)。

    3、教師小結(jié)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

    2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)。

    2、vcd機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、引入:小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有?滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的?。今天我們來(lái)玩小球滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰(shuí)的小球滾得快。

    2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

    (1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

    (2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a,老師巡回指導(dǎo)。

    (3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn):比賽結(jié)束了,你們的小球贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái))提問(wèn)個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰(shuí)嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

    3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。“在下斜坡時(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn),得想個(gè)辦法減慢速度,小朋友你們也一起來(lái)想想辦法,讓小球滑得慢起來(lái)。

    (1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下,看一看小球的速度有沒(méi)有減慢,最后填好記錄表。

    (2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b,老師巡回指導(dǎo)。

    (3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn):小朋友都很聰明,用了各種方法使小球慢了起來(lái),誰(shuí)能告訴我,你用了什么方法使小球慢起來(lái),為什么會(huì)這樣的呢?(在黑板簡(jiǎn)單記錄)老師示范、小結(jié):原來(lái)我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

    4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

    (2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來(lái)許多方便,還能幫助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開(kāi)車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

    活動(dòng)反思:

    具體如下:

    一、材料準(zhǔn)備不夠充分。

    粘貼環(huán)行公路需要顏色亮麗的繩子,我使用綠色毛線繩來(lái)代替。由于綠色毛線繩顏色暗淡,不易被看到,致使有些幼兒開(kāi)汽車開(kāi)到公路外(小椅子中間)。

    二、沒(méi)有充分利用游戲規(guī)則。

    幼兒開(kāi)汽車時(shí),有些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)將汽車開(kāi)到公路外、反向開(kāi)車的現(xiàn)象,我只采取了耐心勸導(dǎo)的方式,游戲規(guī)則并沒(méi)有真正的利用起來(lái)。

    三、忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)。

    在有規(guī)則的開(kāi)汽車環(huán)節(jié)中,直接向幼兒規(guī)定了所有的紅汽車開(kāi)在最前面,所有的藍(lán)汽車開(kāi)在紅汽車的后面,忽視了幼兒拿到汽車頭飾后會(huì)迫不及待的戴在頭上,并不知道自己的汽車頭飾是什么顏色,應(yīng)該讓幼兒在剛拿到汽車頭飾后或有規(guī)則的開(kāi)車前仔細(xì)地觀察一下自己頭飾的顏色。之后還可以先讓所有頭戴紅汽車頭飾的幼兒開(kāi)到老師的前面,糾正站錯(cuò)位的幼兒后,再讓所有頭戴藍(lán)汽車頭飾的幼兒開(kāi)到所有紅汽車的后面,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行糾正。

    如果讓我再次上這節(jié)課,我一定會(huì)將材料準(zhǔn)備充分;充分利用游戲規(guī)則;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)仔細(xì)考慮該提出什么問(wèn)題,應(yīng)該什么時(shí)候提出問(wèn)題;語(yǔ)言引導(dǎo)與肢體語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)合使用。并避免在其它課上出現(xiàn)以上問(wèn)題,爭(zhēng)取將課上得更加好,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)、使其更大發(fā)揮作用。

    文檔為doc格式。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇四

    2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見(jiàn)的現(xiàn)象。

    3、學(xué)習(xí)用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。

    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

    一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”

    請(qǐng)你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來(lái)的時(shí)候是怎樣的?(有的快、有的慢、它們的速度不同)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

    三、自由探索:物體下落的速度與年材料之間的關(guān)系提問(wèn):兩件不同的物體下落的速度是不同的,兩件相象的東西他們同時(shí)下落,速度回怎樣呢?幼兒討論。

    四、組織交流:物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。

    1、嘗試表達(dá):請(qǐng)大家把自己的發(fā)現(xiàn),用你喜歡的方法記錄在自己的紙上,但要使別人一看就能明白。(幼兒操作,教師巡回觀察)2、交流展示,請(qǐng)幼兒將記錄下來(lái)的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。(幼兒互相介紹)。

    3、教師小結(jié)。

    1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

    2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

    3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

    4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

    5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇五

    1.感知自由下落物體速度的快慢,對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

    3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

    4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

    2.大小相同的紙每人兩張。

    4.大統(tǒng)計(jì)表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

    (一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

    1.出示沙包和泡沫請(qǐng)幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

    2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問(wèn):“這兩種物品下落時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的快,重的慢)3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求:

    (1)兩樣物品放在同樣的高度上。

    (2)跟朋友交換兩種物品玩。

    4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)(小結(jié):重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

    (二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

    2.幼兒動(dòng)手試一試3.小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上(三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

    1.出示大小不同的三角鐵。

    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)(質(zhì)量、形狀)與不同點(diǎn)(大小)。

    (2)猜一猜:它們誰(shuí)會(huì)先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?

    2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是:同時(shí)落地。

    3.驗(yàn)證,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等。

    4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上5.說(shuō)一說(shuō),在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的?

    1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的.,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

    2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

    3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

    4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

    5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知自由下落物體速度的快慢,對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、大小相同的紙每人兩張。

    4、大統(tǒng)計(jì)表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

    1、出示沙包和泡沫請(qǐng)幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

    2、實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問(wèn):“這兩種物品下落時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的.快,重的慢)。

    3、幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求:

    (1)兩樣物品放在同樣的高度上。

    (2)跟朋友交換兩種物品玩。

    5、幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

    (二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

    2、幼兒動(dòng)手試一試3。小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

    (三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

    1、出示大小不同的三角鐵。

    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)(質(zhì)量、形狀)與不同點(diǎn)(大小)。

    (2)猜一猜:它們誰(shuí)會(huì)先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?

    2、實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是:同時(shí)落地。

    3、驗(yàn)證,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等。

    4、將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

    5、說(shuō)一說(shuō),在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的?

    活動(dòng)反思:

    1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

    2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

    3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

    4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

    5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇七

    1、通過(guò)探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,速度有快有慢。

    2、提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察的能力。

    3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生探索的興趣。

    背景圖,積木,瓶蓋,紙球,沙包,飛盤(pán),報(bào)紙,羽毛等等。

    一、激發(fā)幼兒探索的興趣。

    小朋友,今天智慧宮殿的智慧老人請(qǐng)我們?nèi)ブ腔蹖m去游戲,小朋友想去嗎?

    那么在智慧宮里呢,有許多好玩,有趣的東西,但是需要小朋友來(lái)動(dòng)腦筋,才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們現(xiàn)在一起去看一看吧。

    二、探索物體向下落的秘密。

    1、了解物體都會(huì)下落。

    教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到1號(hào)智慧室,請(qǐng)幼兒玩物體拋向空中的.游戲,看看發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

    幼兒探索后再相互講述。

    個(gè)別幼兒回答后教師小結(jié):任何東西扔到空中都會(huì)落下,有的快有的慢。

    2、了解物體輕重不同,落下的速度也不相同。

    如果玩好了還可以和同伴交換材料進(jìn)行游戲。

    幼兒操作后進(jìn)行交流,然后個(gè)別講述。

    教師進(jìn)行小結(jié):輕的物體拋上去落下來(lái)慢,重的物體拋上去落下來(lái)快。

    3、嘗試改變物體形狀,發(fā)現(xiàn)物體下落的秘密。

    小朋友看,那邊還有一間里放的是什么啊?

    這么多的報(bào)紙,往上扔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

    如果你把其中一張報(bào)紙改變了形狀,又會(huì)有什么變化呢?

    幼兒進(jìn)行探索操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成探索活動(dòng)。

    幼兒講述后教師小結(jié):改變報(bào)紙形狀后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙扔得更高更遠(yuǎn)了。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    教師組織幼兒進(jìn)行制作降落傘活動(dòng),進(jìn)一步感知物體向下落的特點(diǎn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇八

    目標(biāo):

    1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。

    2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

    3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

    準(zhǔn)備:

    各種糖紙、報(bào)紙、小塑料玩具、沙包。

    過(guò)程:

    1.激發(fā)幼兒探索興趣。

    師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子嗎?它和樹(shù)枝落下來(lái)的樣子有什么不一樣?”

    2.讓幼兒自己試驗(yàn)、探索。

    (1)師:“今天我們也來(lái)做一個(gè)扔?xùn)|西的游戲,看看你能把這些東西扔多高,再看看它會(huì)怎么樣?最后是怎樣落下來(lái)的,落下來(lái)時(shí)有什么不一樣?”啟發(fā)幼兒觀察東西無(wú)論扔多高總要掉下來(lái),掉下來(lái)是有快有慢的。

    (2)“你扔沙包的時(shí)候有什么感覺(jué)?扔塑料帶的時(shí)候呢?什么樣的東西可以扔的高?你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快?什么東西落得慢?為什么?(重的東西落得快,輕得東西落得慢)。

    (3)“你能讓它們不落下來(lái)嗎?(如用嘴對(duì)它吹氣,向上打它,但一停止仍回掉下來(lái)。)東西不管扔多高,它都會(huì)落下來(lái),但落下來(lái)有快有慢,輕得東西落得慢,重的東西落得快。”

    3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討同樣的東西形狀不同落下的情況也不同。

    師:剛才我們發(fā)現(xiàn)重的東西落得快,我們現(xiàn)在用兩張一樣的紙,一個(gè)揉成紙團(tuán),一個(gè)不揉,讓它們比一比,看看會(huì)怎么樣,為什么會(huì)這樣?(紙團(tuán)扔得高,落地快,沒(méi)有揉的紙扔得低,落得慢。)。

    4.小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來(lái),輕的、大的東西扔不高,落下來(lái)的速度也慢;重的、小的東西扔得高,落得也快。

    5.活動(dòng)延伸:剛才小朋友發(fā)現(xiàn)一張紙扔不高,那我們有什么辦法讓它扔得高呢?(揉成紙團(tuán)、折成飛機(jī)。)我們來(lái)做一架紙飛機(jī),比一比看誰(shuí)飛得高,飛得遠(yuǎn)。

    課后反思:

    首先,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,現(xiàn)在我們選擇的內(nèi)容一般都是照搬教材上的東西,很少對(duì)其做一些改動(dòng)。殊不知其實(shí)教材上的東西不一定都是對(duì)的,它的設(shè)計(jì)安排也不一定都是合理的,不一定都是符合我們所面對(duì)的那群孩子的需要的。所以,在選用現(xiàn)成的教材的時(shí)候,我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行再一次的加工,可以根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和孩子的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)已有教案做出適當(dāng)?shù)母膭?dòng),去除一些不科學(xué)的,不符合時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容,也可以用現(xiàn)有的材料替代書(shū)中所要求的材料等,從而形成一個(gè)更科學(xué)地,更符合孩子需要的教案。

    其次,在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候要注意幾個(gè)方面,第一,材料的選擇要有代表性,能夠使實(shí)驗(yàn)順利的進(jìn)行,可以讓幼兒明顯的看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;第二,材料的多樣性,提供多種材料,讓幼兒自己去選擇,可以更好的幫助他們進(jìn)行探索;第三,材料的充足性,應(yīng)準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn),如果是一個(gè)人為單位的,就應(yīng)該確保每一位幼兒人手一份材料。在這次上課過(guò)程中,由于第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)有準(zhǔn)備充足,出現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)材料現(xiàn)象。

    再次,實(shí)驗(yàn)操作型科學(xué)活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)探索,應(yīng)給幼兒充足的探索時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷,自己找出問(wèn)題的答案。我在上課過(guò)程中,基本都是自己先演示,然后讓幼兒再去體驗(yàn),去驗(yàn)證我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,這樣在一定程度上就限制了幼兒的思維,減少了他們主動(dòng)探索的過(guò)程。其實(shí)可以換成讓幼兒自己先去體驗(yàn),然后,再讓他們來(lái)分享他們發(fā)現(xiàn)了些什么現(xiàn)象,接著才對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果開(kāi)展討論、交流,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇九

    1.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

    2.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    海綿、氣球、松緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。

    1.幼兒操作,初步感知彈性。

    (1)幼兒玩氣球、海綿、松緊帶,拉一拉,捏一捏,壓一壓,看看它們會(huì)有什么變化?

    (2)幼兒玩耍,教師巡視,觀察幼兒操作中的發(fā)現(xiàn)。

    (3)組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    2.幼兒再次嘗試,獲取彈性的經(jīng)驗(yàn)。

    (1)引導(dǎo)幼兒觀察,這些物體不對(duì)它們用力時(shí),一松開(kāi)又會(huì)有什么變化?

    (2)組織幼兒交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

    3.引導(dǎo)幼兒歸納彈性物體的特點(diǎn)。

    (1)小朋友,剛才我們玩了這些東西,你們知道它們有一個(gè)什么共同的秘密?

    (2)幼兒思考,自主發(fā)表各自的觀點(diǎn)。

    教師總結(jié):這些東西真有趣,對(duì)它們用力時(shí),就會(huì)發(fā)生變化,就會(huì)變形,一松開(kāi),又會(huì)變成原來(lái)的樣子,我們把這種現(xiàn)象叫做彈性。

    4.幼兒用身體的各種動(dòng)作表示彈性。

    5.聯(lián)想實(shí)際,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有彈性物體的用處。

    (2)這些有彈性的東西給我們的生活帶來(lái)了什么好處呢?

    (3)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充或豐富,如:沙發(fā)、席夢(mèng)絲床墊里有彈簧和海綿,坐著躺著覺(jué)得很舒服;彈簧秤小小的,攜帶很方便……。

    6.物體分類。

    幼兒玩桌上的`一些材料,找一找哪些東西是有彈性的,哪些東西是沒(méi)有彈性的,然后幫它們分分家,分別放在桌子的左邊和右邊。

    7.游戲:奇妙的口袋。

    幼兒到口袋里摸出一樣?xùn)|西,放在老師手里不讓大家看到,然后用動(dòng)作告訴大家這個(gè)東西是有彈性的還是沒(méi)有彈性的。

    8.小結(jié)活動(dòng):

    小朋友,請(qǐng)你們回去再找一找,生活中還有哪些東西是有彈性的,找到了玩一玩,再來(lái)告訴大家。

    延伸活動(dòng):

    下了課,請(qǐng)小朋友到你的好朋友身上,到教室里找一找,能不能找到有彈性的東西。

    本次活動(dòng)中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗(yàn),提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的,玩過(guò)的,捏捏海綿,拉拉皮筋,壓壓氣球,通過(guò)讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作,充分的感知材料,探究材料,從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn),提出問(wèn)題:這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    2、在探索中發(fā)現(xiàn)物體自由下落時(shí)有直線和曲線之分,不同物體下落的速度有快有慢,與其重量、形狀有關(guān)。

    3、能用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄,并用完整的語(yǔ)言表述自己的記錄結(jié)果。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、羽毛、紙片、塑料積木、球、繩、沙包等。

    2、記錄單、筆,白紙人手兩張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、猜想式提問(wèn),挖掘幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    (1)教師從材料框中拿出兩種不同的物體舉在同一高度,讓幼兒猜測(cè)如果同時(shí)放手,會(huì)發(fā)生什么。(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽的回答,對(duì)幼兒的回答,教師不判斷對(duì)錯(cuò),啟發(fā)其他幼兒繼續(xù)發(fā)表自己的想法。)。

    2、操作嘗試,發(fā)現(xiàn)探索結(jié)果。通過(guò)探索,初步感知物體的下落有快有慢。

    (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料試一試,看一看和自己的猜想一樣不一樣。(發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落)。

    (2)引導(dǎo)幼兒和同伴比較,發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體落的快,有的物體落的慢)。

    (3)師幼共同探討為什么有些東西落的快,有些東西落的慢呢?

    (4)教師小結(jié):所有的物體在空中都會(huì)下落,并且物體下落的速度與其重量、形狀有關(guān)。

    3、幼兒分組探索,按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。

    (1)請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn),觀察桌上的物體的下落方式,并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享記錄方法并說(shuō)說(shuō)新的發(fā)現(xiàn)。

    (3)教師小結(jié):不同物體下落的路線不一樣,有的是直線的,有的是曲線的,直線的落地快,曲線的落地慢。

    4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,落下來(lái)的情況也不同。

    (1)出示相同的兩張紙,請(qǐng)幼兒想辦法改變他們落下來(lái)的速度。(可以提醒幼兒改變紙張的形狀,如用折、揉、團(tuán)的方法,但要求幼兒不能改變?cè)屑垙埓笮。?/p>

    (2)幼兒相互交流:你用了什么辦法?(幼兒自由講述,教師最后幫助幼兒梳理)。

    (3)師幼共同將操作結(jié)果記錄下來(lái)。

    活動(dòng)延伸:

    讓幼兒回家用手帕或塑料袋做降落傘,觀察其與其他物體下落的不同。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十一

    1.讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的`興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

    讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    1.操場(chǎng)蹦床跳墊。

    2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊)。

    3.無(wú)彈性的物品(粉筆、金屬飯碗、金屬水杯)。

    一、討論。

    1.教師:小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)?

    2.教師:你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?

    二、教師講解。

    1.講解彈簧回彈現(xiàn)象,并演示彈簧伸縮回彈。

    三、幼兒互動(dòng)。

    1.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上,請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。

    2.教師用身體語(yǔ)言演示彈性的特點(diǎn)(如彈跳、彈簧步等),帶領(lǐng)小朋友一起來(lái)跳一跳。

    3.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上,再請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么不同。

    四、分辨有彈性的物體和沒(méi)有彈性物體。

    1.彈性的物品(彈簧、皮球)彈起來(lái)有沒(méi)有趣?

    2.小朋友們說(shuō)說(shuō)看還有那些東西是有彈性的?

    3.小朋友們?cè)僬f(shuō)說(shuō)看那些東西是沒(méi)有彈性的?

    五、結(jié)束部分:

    表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn),讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng),獲得自信和成功的喜悅。

    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十二

    作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《物體的下落》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、能仔細(xì)觀察,感知各種物體在空中都會(huì)自由下落。

    2、通過(guò)動(dòng)手操作,探究物體的下落速度跟重量、形狀與掉落方向有關(guān),學(xué)會(huì)做記錄并能清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、對(duì)物體下落的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣及探索欲望。

    4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

    5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

    每組相同的普通紙兩張,大小相同的黑卡紙一張,橡皮泥一盒,積木一塊,石頭一塊,剪刀一把,筆一支,記錄表一張。

    1、教師引導(dǎo)幼兒探索物體都有下落現(xiàn)象。

    (2)幼兒試驗(yàn):請(qǐng)小朋友運(yùn)用多種材料試一試,看看和剛才的猜想是不是一樣。

    (3)幼兒分享結(jié)果,教師總結(jié)。

    2、比較不同物體下落的速度。

    (1)提問(wèn):剛才你們都扔了那些東西?它們落下來(lái)的速度一樣嗎?哪些快哪些慢?

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,教師引導(dǎo)要在同一高度松手來(lái)比較。

    (3)幼兒再次操作,并將結(jié)果記錄在紙上。

    (4)教師將結(jié)果貼在黑板上展示,請(qǐng)幼兒回答發(fā)現(xiàn)了什么,幼兒猜想為什么有些速度快有些慢。

    3、探究物體下落速度與什么有關(guān)。

    (1)教師引導(dǎo)幼兒正確操作,比較普通的紙和黑卡紙的下落速度不同,請(qǐng)幼兒回答發(fā)現(xiàn)了什么,驗(yàn)證速度與重量有關(guān)。

    (2)幼兒操作,不增減東西,怎樣使兩張相同的普通紙掉落的速度不同,再交流討論。驗(yàn)證速度與形狀和下落方向有關(guān)。

    將材料投放到區(qū)角內(nèi),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料對(duì)生活中的落體運(yùn)用現(xiàn)象進(jìn)行新的'設(shè)計(jì),嘗試改變物體下落的速度。

    1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

    2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

    3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

    4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

    5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十三

    物體的膨脹是指物質(zhì)遇熱、水或氣體膨脹的性質(zhì)。這種現(xiàn)象在我們生活中比較常見(jiàn),孩子對(duì)物體膨脹的現(xiàn)象在生活中遇到過(guò),但是對(duì)于為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)還不是很系統(tǒng),很科學(xué)。因此在學(xué)前班開(kāi)展“物體的膨脹”的科學(xué)探索活動(dòng),不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的觀察,感受到科學(xué)就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育”理念。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、通過(guò)操作,感知物體膨脹的現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

    2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力。

    3、學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。

    2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    幼兒操作材料:干的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。

    教師操作材料:1、用水泡過(guò)的黃豆和干黃豆。

    2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。

    3、癟的乒乓球、透明杯若干、開(kāi)水瓶、酒精燈。

    教學(xué)過(guò)程:

    隨著音樂(lè)進(jìn)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)、比較干黃豆和水發(fā)黃豆的不同。

    師:用水泡過(guò)的黃豆大了,因?yàn)辄S豆遇水會(huì)變大,這種現(xiàn)象叫膨脹。膨脹就像變魔術(shù)一樣,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)物體的膨脹。出示課題:物體的膨脹。學(xué)生跟讀。積累詞匯。

    二、出示目標(biāo):

    1、通過(guò)小朋友動(dòng)手操作,知道物體膨脹的'現(xiàn)象。

    2、了解物體膨脹需要的條件。

    3、在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

    三、感知物體膨脹現(xiàn)象。

    學(xué)生操作。

    1、猜一猜。

    師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的禮物,誰(shuí)來(lái)猜一猜它們?cè)趺茨芘蛎洝?/p>

    2、做一做。

    教師操作。

    學(xué)生觀察比較。

    小結(jié):用熱水泡很快膨脹了,而小朋友泡的東西膨脹的慢一些,原來(lái)溫度也能影響物體膨脹的快慢。

    3、感知某些物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

    (1)出示玉米粒問(wèn):這是什么?請(qǐng)你摸一摸,有什么感覺(jué)?怎樣才能使玉米變成爆米花?為什么?讓學(xué)生品嘗。

    (2)老師給你們變個(gè)魔術(shù),出示粉條讓學(xué)生說(shuō)是什么?老師操作。

    課堂小結(jié):象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大,有的遇水能變大,有的遇氣能變大,這些都是物體的膨脹。

    四、利用物體膨脹的現(xiàn)象解決生活中的一些問(wèn)題。

    師啟發(fā),學(xué)生說(shuō)、教師操作、學(xué)生觀察。

    五、說(shuō)出生活中的膨脹現(xiàn)象。

    1、學(xué)生說(shuō)。

    2、看書(shū)本。

    3、看短片。

    六、全課總結(jié)。

    今天,小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹,有些物體遇水能膨脹,有些物體遇氣能膨脹,生活中的膨脹現(xiàn)象有很多,如果小朋友還有新的發(fā)現(xiàn)再來(lái)告訴大家吧!

    七、知識(shí)延伸。

    回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層里,兩天后再去看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。

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    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知自由下落物體速度的快慢,對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

    2、發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

    3、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

    4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、輕重對(duì)比明顯的兩種物品(人手一份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等2、大小相同的紙每人兩張3、質(zhì)量相同、形狀相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等4、大統(tǒng)計(jì)表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

    1、出示沙包和泡沫請(qǐng)幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

    2、實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問(wèn):“這兩種物品下落時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的快,重的慢)3、幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求:(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

    (2)跟朋友交換兩種物品玩。

    4、歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)(小結(jié):重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄5、幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

    (二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

    2、幼兒動(dòng)手試一試3、小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上(三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

    1、出示大小不同的三角鐵。

    2、實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是:同時(shí)落地。

    活動(dòng)反思:

    1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

    2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

    3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

    4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

    5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、觀察各種蔬菜的外形和特征。

    2、比較不同蔬菜的差別。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的蔬菜。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、教師交代參觀任務(wù),要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜,并進(jìn)行相關(guān)的咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)。

    二、交流參觀成果。

    1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng),并能把自己獲得的信息與大家分享。

    2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的.蔬菜。

    三、教師小結(jié)。

    1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果,講解蔬菜的特征。

    2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的蔬菜進(jìn)行比較(外形特征、食用部位的不同等)。

    3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(可根據(jù)食用部位、顏色等)。

    文檔為doc格式。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十六

    目標(biāo):

    1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。

    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

    準(zhǔn)備:

    各種糖紙、報(bào)紙、小塑料玩具、沙包。

    過(guò)程:

    1、激發(fā)幼兒探索興趣。

    師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子嗎?它和樹(shù)枝落下來(lái)的樣子有什么不一樣?”

    2、讓幼兒自己試驗(yàn)、探索。

    最后是怎樣落下來(lái)的,落下來(lái)時(shí)有什么不一樣?”

    啟發(fā)幼兒觀察東西無(wú)論扔多高總要掉下來(lái),掉下來(lái)是有快有慢的。

    (2)“你扔沙包的時(shí)候有什么感覺(jué)?

    扔塑料帶的時(shí)候呢?

    什么樣的東西可以扔的高?

    你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快?

    什么東西落得慢?

    為什么?

    (重的東西落得快,輕得東西落得慢)。

    (3)“你能讓它們不落下來(lái)嗎?

    (如用嘴對(duì)它吹氣,向上打它,但一停止仍回掉下來(lái)。)。

    東西不管扔多高,它都會(huì)落下來(lái),但落下來(lái)有快有慢,輕得東西落得慢,重的東西落得快。”

    3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討同樣的`東西形狀不同落下的情況也不同。

    (紙團(tuán)扔得高,落地快,沒(méi)有揉的紙扔得低,落得慢。)。

    4、小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來(lái),輕的、大的東西扔不高,落下來(lái)的速度也慢;重的、小的東西扔得高,落得也快。

    5、活動(dòng)延伸:剛才小朋友發(fā)現(xiàn)一張紙扔不高,那我們有什么辦法讓它扔得高呢?

    (揉成紙團(tuán)、折成飛機(jī)。)。

    我們來(lái)做一架紙飛機(jī),比一比看誰(shuí)飛得高,飛得遠(yuǎn)。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十七

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,知道物體下落的速度受物體質(zhì)量、形狀等因素的影響。

    2、提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察事物的能力。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    羽毛、報(bào)紙、糖紙、積木等。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    1、引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    提問(wèn):

    ――真的是這樣么,我們一起來(lái)試一試。

    ――那大家知道這是為什么嗎?

    ――真的是這樣嗎?我們?cè)賮?lái)看看別的東西是不是也是這樣的。

    2、比較質(zhì)量不同的物體下落速度的差異。

    用羽毛和積木做實(shí)??。

    提問(wèn):

    ――現(xiàn)在我們知道了質(zhì)量重的東西比質(zhì)量輕的東西下落的快。

    ――現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試看(請(qǐng)幼兒嘗試)。

    ――那所有的質(zhì)量重的東西一定都比質(zhì)量輕的東西下落的快嗎?我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。

    3、比較質(zhì)量相同形狀不同的物體下落速度的差異。

    用兩張一樣的紙做實(shí)驗(yàn)。

    提問(wèn):

    ――老師這里有兩張一樣的紙,他們的質(zhì)量差不多也是一樣的,現(xiàn)在我把其中的一張揉成紙團(tuán),把他們從一樣的高度扔下去,大家猜猜,哪個(gè)會(huì)先掉到地上。

    ――到底是那個(gè)會(huì)先落地呢?我們來(lái)試一試。

    ――現(xiàn)在,我們還知道了質(zhì)量一樣的東西下落的速度也可以不一樣,大的紙落得慢,紙團(tuán)落的快。

    ――大家再來(lái)試試看(請(qǐng)幼兒嘗試)。

    4、總結(jié):

    四、活動(dòng)延伸:

    帶領(lǐng)幼兒用手帕做一頂降落傘,與沒(méi)有降落傘的物體同時(shí)往上扔,觀察對(duì)比其落下的不同速度。

    下落的物體大班科學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十八

    1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具,體驗(yàn)和和感知工具與人們的關(guān)系。

    2.能正確地選擇和使用常見(jiàn)的工具,用時(shí)注意安全。

    1.一籃黃、綠混合的豆子,一籃米,四個(gè)裝著棉球的小口瓶子,四個(gè)掉了螺絲的玩具。

    2.收集一些常用的工具,如:榨汁機(jī)、鞋刷、老虎鉗、打印機(jī)、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

    3.幻燈片。

    4.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)調(diào)查表。

    一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

    2.在幼兒期待中,教師努力想徒手打開(kāi)箱子,但未成功。教師向幼兒尋求幫助:“誰(shuí)有好辦法能幫老師打開(kāi)箱子?”引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。(可以用小刀、剪子……)。

    3.教師使用小刀打開(kāi)了箱子,幼兒初步感知工具的'作用。

    二.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽猜想。

    1.教師從箱子里取出一系列材料,請(qǐng)幼兒幫忙完成四個(gè)任務(wù):“在三分鐘的時(shí)間里把黃豆和綠豆分開(kāi),把棉球從瓶子中取出,把米裝進(jìn)瓶子,把玩具修好。”

    (材料:一籃混合著黃豆、綠豆的豆子,幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子,掉了螺絲的幾個(gè)小玩具以及脫落下來(lái)的小部件,小螺絲,一盆大米和一些飲料瓶。)。

    2.幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù),徒手操作。

    3.教師提出問(wèn)題:“為什么我們沒(méi)能完成任務(wù)?”

    4.鼓勵(lì)幼兒大膽猜想:“有沒(méi)有什么東西可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”

    三.操作體驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

    1.教師逐一出示并介紹:榨汁機(jī)、鞋刷、老虎鉗、打印機(jī)、漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。

    “這些工具中哪一件可以幫助你完成任務(wù)?”

    2.幼兒分組討論,選擇工具。

    3.幼兒使用工具操作,記時(shí)音樂(lè)和上次相同。

    四.依據(jù)記錄,交流分享。

    1.請(qǐng)幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況。

    2.教師和幼兒討論兩次操作的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

    教師:“為什么在同樣的時(shí)間內(nèi),我們第一次不能完成任務(wù),而第二次能順利完成任務(wù)?”

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    在編寫(xiě)大班教案時(shí),教師還應(yīng)密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。這些大班教案的范例展示了幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的多樣性和個(gè)體差異,為我們提供了更多
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。以下作文范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明,是一座思想和文風(fēng)的瑰寶之地。2.古來(lái)征戰(zhàn)幾人回(猜電影二)―
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用得體的詞匯和句式來(lái)展示自己的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示和參考。
    演講稿范文可以幫助演講者更好地引入話題和吸引聽(tīng)眾的注意,從而使得演講更具吸引力和影響力。根據(jù)第一部分隨機(jī)選擇的句子是:“演講稿是在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾表達(dá)信息和觀點(diǎn)
    優(yōu)秀作文不僅能夠簡(jiǎn)潔明了地闡述問(wèn)題,還能夠展現(xiàn)作者對(duì)于問(wèn)題的深入思考。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理安
    學(xué)習(xí)要始終保持一顆積極的心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)心得范文涵蓋了不同學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí),可以幫助大家更全面地了解學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作
    小班教案的實(shí)施需要教師不斷觀察和調(diào)整,以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能夠給教師們帶來(lái)一些啟示。1.感受歌曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)弱
    總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我希望通過(guò)將自己的心得體會(huì)總結(jié)起來(lái),來(lái)反思和改進(jìn)。9.這次比賽讓我充分發(fā)揮了自己的才華和潛能,也明白了持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。
    幼兒園工作計(jì)劃是教師對(duì)幼兒園整體工作進(jìn)行系統(tǒng)性安排和組織的重要依據(jù)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃,供大家借鑒參考。幼兒園安全工作一直是我園工作的核心
    通過(guò)促銷方案,企業(yè)可以借助各種營(yíng)銷手段和渠道,如折扣、禮品贈(zèng)送、廣告宣傳等,吸引消費(fèi)者購(gòu)買自己的產(chǎn)品或服務(wù)。這些促銷方案范文中的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給您帶來(lái)啟發(fā),
    調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般包括摘要、引言、方法、結(jié)果、分析和結(jié)論等部分。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,越來(lái)越多的事務(wù)
    通過(guò)制定小班教案,教師可以更好地提高教育教學(xué)的質(zhì)量。小班教案范文中的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋;知道不同的蛋有大小之
    大學(xué)生演講必須有獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),才能吸引聽(tīng)眾的關(guān)注和共鳴。大學(xué)生演講又要注重內(nèi)容的深度和廣度,以展示自己的思維能力和知識(shí)水平。在準(zhǔn)備演講稿的過(guò)程中,大學(xué)生還應(yīng)
    還可以通過(guò)述職報(bào)告的方式,向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作態(tài)度、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)述職報(bào)告有所幫助。記住
    在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃無(wú)疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。未來(lái)掌握在自己手
    學(xué)校里有豐富多彩的課程和活動(dòng),可以滿足我們多樣化的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。以下是小編為大家收集的學(xué)校教育質(zhì)量提升案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。為加強(qiáng)校園安全檢查,同
    國(guó)旗下講話稿是在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,對(duì)特定主題進(jìn)行發(fā)表演講的一種形式。以下是小編為大家精選的國(guó)旗下講話稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!今天陽(yáng)
    學(xué)習(xí)心得是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。下面是幾則學(xué)習(xí)心得的案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。本學(xué)期,我們班開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門
    范文范本可以幫助寫(xiě)作者正確把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使作品更加合理和有序。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。本人于xx年進(jìn)xxx學(xué)院建筑裝飾
    畢業(yè)典禮給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),可以向家人和朋友們展示我們的努力和成果。畢業(yè)典禮總結(jié)是對(duì)自己學(xué)業(yè)階段的總結(jié)和反思,以下是一些范文供你參考。親愛(ài)的孩子們:你們好!的討人
    編寫(xiě)幼兒園教案需要考慮教學(xué)資源的合理利用,使幼兒能夠更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。以下是一些專門針對(duì)幼兒園各個(gè)學(xué)科的教案,供教師們參考使用。1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的范文,每篇都是作者用心思考和總結(jié)的成果,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)
    讀后感是對(duì)書(shū)中人物形象和情節(jié)走向的思考,是對(duì)故事發(fā)展及背后含義的理解與解讀。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。媽媽”是世界上最美的稱呼,沒(méi)
    優(yōu)秀作文要注重結(jié)構(gòu)的安排,包括開(kāi)頭引入、主體論述和結(jié)尾總結(jié)等部分。下面是一些優(yōu)秀作文范文,這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色,值得學(xué)習(xí)和借鑒。時(shí)光匆匆,總是
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有持之以恒的毅力和耐心,不斷克服困難,堅(jiān)持下去最終會(huì)取得好的成績(jī)。小編為大家精選了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
    一個(gè)成功的活動(dòng)策劃需要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研和分析,以了解目標(biāo)人群的需求和喜好。以下是一些成功的活動(dòng)策劃實(shí)例,它們的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)或許對(duì)我們今后的策劃工作有所啟發(fā)和
    教學(xué)反思可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和措施。教學(xué)反思是教育工作者成長(zhǎng)的必由之路,讓我們一起來(lái)看看吧。總結(jié)過(guò)去,是為了提高工作水平和
    優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái),小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我的課余生活豐富多彩,現(xiàn)在就讓
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,我成為了一名發(fā)明家,我
    生產(chǎn)過(guò)程中,要注重節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原則。以下是一些生產(chǎn)效率提升和成本降低的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以作為參考。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼20xx年即將過(guò)去,新的
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也能夠吸引讀者的注意力,給人留下深刻的印象。在下面的優(yōu)秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文,希望能夠啟發(fā)
    辭職報(bào)告是向用人單位正式通知自己辭去工作職務(wù)的書(shū)面材料。以下是一些常見(jiàn)的辭職報(bào)告寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的飯店經(jīng)理:您好!在此,向您遞交我的
    月工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的建議,從而不斷提高工作效率和質(zhì)量。小編整理了一些月工作總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。
    優(yōu)秀作文是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。以下是一些作者在寫(xiě)作過(guò)程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味
    自我介紹不僅是一種社交手段,更是表達(dá)自我個(gè)性和價(jià)值的途徑。一份好的自我介紹可以給他人留下深刻印象,提升自己的形象和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。今天能夠在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向老師
    范文可以幫助我們分析和評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作,找到不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。接下來(lái)是一些寫(xiě)作范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟發(fā)和幫助。碩士畢業(yè),從事專業(yè)工作三年,就可以確
    合同協(xié)議應(yīng)該明確規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù),避免模糊和不確定的表述。以下是一些常見(jiàn)合同協(xié)議的范例,您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行參考和借鑒。收購(gòu)人:____________
    致辭是在重要場(chǎng)合、儀式或慶典上,以口頭形式向聽(tīng)眾或觀眾傳遞特定信息或者表達(dá)特定情感的一種方式。它具有凝練、簡(jiǎn)潔、有力的特點(diǎn),可以激勵(lì)、感染和引導(dǎo)人們的思想和行動(dòng)
    家長(zhǎng)會(huì)可以提供一個(gè)交流平臺(tái),讓家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。我覺(jué)得我們應(yīng)該組織一次家長(zhǎng)會(huì)了。那么一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該如何策劃和組織呢?以下是關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的一些經(jīng)驗(yàn)分
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份對(duì)個(gè)人工作經(jīng)歷、技能、學(xué)歷等進(jìn)行總結(jié)和概括的重要文件。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,從中找到靈感和啟發(fā)。在網(wǎng)上應(yīng)聘前期,求職者與用
    公司是通過(guò)組織資源、協(xié)調(diào)各方利益、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化來(lái)發(fā)展壯大的組織形式。以下是小編為大家整理的公司管理經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家在工作中帶來(lái)思考和啟示。
    在工作中,制定一個(gè)周密的工作計(jì)劃書(shū)是取得成功的重要一步。在下面,我們將為大家展示一些成功的工作計(jì)劃書(shū)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。。__年,在地產(chǎn)公司唐董的正確領(lǐng)導(dǎo)及
    個(gè)人總結(jié)是一種自我認(rèn)知的方式,通過(guò)總結(jié)我們可以認(rèn)清自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),為自己的發(fā)展找到最適合的方向。下面是一些精選的個(gè)人總結(jié)范例,準(zhǔn)確地展示了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,值
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去的一個(gè)月,在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以啟發(fā)和激發(fā)大家對(duì)工作總結(jié)的思考和積極性。
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的詞語(yǔ)選擇和準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用,給讀者留下良好的語(yǔ)言印象。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
    優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理,還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。
    情況報(bào)告可以幫助我們了解周圍事物的背后邏輯和規(guī)律,提升我們的觀察和分析能力。情況報(bào)告范文中的建議和總結(jié)部分,可以幫助您更好地組織和展示報(bào)告的內(nèi)容。為推進(jìn)重要崗位
    報(bào)告范文的目的是向讀者傳達(dá)具體事實(shí)和見(jiàn)解,以便幫助他們更好地了解相關(guān)主題或事件。以下這些報(bào)告范文可以為你提供更多的寫(xiě)作思路和方法,幫助你寫(xiě)出一份高質(zhì)量的報(bào)告。
    崗位職責(zé)可以幫助員工明確自己在工作中的責(zé)任和任務(wù),有助于提高工作效率和工作質(zhì)量。為了更好地理解和落實(shí)崗位職責(zé),我們?yōu)榇蠹艺砹艘环菰敿?xì)的職責(zé)說(shuō)明書(shū)。
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的一種回顧,也是對(duì)未來(lái)工作計(jì)劃的指導(dǎo)和參考。在下面的范文中,我們可以看到不同類型和層次的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)月工作總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和
    一份優(yōu)秀的講話稿可以讓我們?cè)谘葜v中更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感情。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的家長(zhǎng)們,大家好!我很高興能夠在這次家長(zhǎng)會(huì)上,給大家?guī)?lái)一篇講話稿,與大家共同
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語(yǔ)言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫(xiě)作優(yōu)秀作文。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫(xiě)作的魅力和藝術(shù)。我最近特愛(ài)買書(shū),可
    總結(jié)范文所展示的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu),是我們學(xué)習(xí)和提升自習(xí)能力的重要參考。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。師德,永遠(yuǎn)是教師為人處事
    發(fā)言稿能夠幫助演講者更好地組織思路、提高演講效果,也給聽(tīng)眾留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业陌l(fā)言稿寫(xiě)作有所幫助。
    讀后感是讀者對(duì)于書(shū)籍中情感和情節(jié)的回味,通過(guò)文字記錄下來(lái),可以使讀者更加深刻地感受到書(shū)中人物的命運(yùn)和情感。以下是一些讀者按照自己的理解和感受寫(xiě)下的讀后感,歡迎大
    述職報(bào)告是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和述評(píng)的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。全省檢察機(jī)關(guān)在中共四
    個(gè)人總結(jié)可以讓我們更加清晰地了解自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。歲月不居,時(shí)光荏苒。本學(xué)期德育處工作
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以提煉出培訓(xùn)所傳授的核心思想和方法,加深理解和應(yīng)用。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì),不同的視角和經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)給大家?guī)?lái)新的思考。在企業(yè)管理中,
    寫(xiě)讀書(shū)心得可以幫助我們更好地整理和梳理閱讀過(guò)程中的思路,提升自己的表達(dá)能力。若想了解更多優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,歡迎大家繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。《平凡的世界》,書(shū)如其名,
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考培訓(xùn)內(nèi)容的重要性和實(shí)際應(yīng)用。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)用的工作方法和技巧,這為我提供了更多的選擇和可能性。我將加倍努力,將學(xué)習(xí)到的
    教師演講稿的撰寫(xiě)需要教師充分了解聽(tīng)眾的需求和背景,針對(duì)性地選擇內(nèi)容和語(yǔ)言,以實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾的有效溝通和交流。以下是小編為大家收集的教師演講稿范文,希望能給大家提供一
    食品安全問(wèn)題是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一,不斷加強(qiáng)食品安全管理和監(jiān)管具有重要意義。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為您準(zhǔn)備的一些關(guān)于食品的總結(jié)范例吧。為加強(qiáng)從業(yè)人員健康
    合同的有效期限應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)雙方充分協(xié)商,以適應(yīng)實(shí)際需求。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議范文,供大家參考學(xué)習(xí)。貸款方:借款方:一、借款用途:張要從事個(gè)體經(jīng)營(yíng),急需
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過(guò)去活動(dòng)的一次系統(tǒng)總結(jié)和歸納,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,它們展示了不同層次的寫(xiě)作風(fēng)格和思考方式。xx年xx月20
    通過(guò)制定活動(dòng)方案,我們可以提高活動(dòng)的效率和效果,并增加活動(dòng)的成功概率。接下來(lái)是一些詳細(xì)的活動(dòng)方案示范,供您進(jìn)行參考和借鑒。二、活動(dòng)地點(diǎn)。xxxx售樓處內(nèi)。三、參
    學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維,使我們的學(xué)習(xí)更加深入和全面。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考和借鑒。
    應(yīng)急預(yù)案的建立需要全社會(huì)的共識(shí)和參與,只有大家齊心協(xié)力,共同努力,才能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的挑戰(zhàn)。工業(yè)事故應(yīng)急預(yù)案范文,減少污染和保護(hù)環(huán)境的恢復(fù)工作。
    好的講話稿可以引起聽(tīng)眾的共鳴,激發(fā)他們的思考和情感,幫助我們實(shí)現(xiàn)演講的目標(biāo)。講話稿是指為特定場(chǎng)合準(zhǔn)備的一篇演講或發(fā)言稿,它需要清晰的結(jié)構(gòu)和有力的表達(dá)。通過(guò)準(zhǔn)備一
    范文范本可以給我們提供一種比較的標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道自己的寫(xiě)作水平和不足之處。2小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范樣作品,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)上還不夠注
    實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,并為自己的未來(lái)發(fā)展制定更明確的目標(biāo)。以下是一些其他同學(xué)的實(shí)習(xí)心得分享,或許能給你提供一些建議和思路。
    歡迎各位來(lái)到今天的活動(dòng),我將擔(dān)任主持人,為大家?guī)?lái)精彩的內(nèi)容。以下是一些主持人常犯的錯(cuò)誤和應(yīng)對(duì)方法,希望對(duì)大家有所幫助。司儀宣布婚禮儀式開(kāi)始,全場(chǎng)熄燈.2.由司
    通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。在下列心得體會(huì)范文中,你可以找到許多關(guān)于如何寫(xiě)好心得體會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧。今年寒假,我讀了《
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    每個(gè)月的工作總結(jié)都可以成為我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的一份寶貴資料,為我們未來(lái)的晉升和發(fā)展提供有力的支持。以下是小編為大家找到的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作時(shí)
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    情況報(bào)告應(yīng)該包括相關(guān)的數(shù)據(jù)、事實(shí)和分析,以支持其結(jié)論和建議。探究問(wèn)題的本質(zhì),了解背后的原因和影響,是撰寫(xiě)情況報(bào)告的關(guān)鍵步驟之一。互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下的外部大的市場(chǎng)環(huán)境日
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