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    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:HT書生

    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累,以豐富的知識(shí)背景來支撐作者的思考和表達(dá)。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇一

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家上午好!

    老師們,同學(xué)們,我們就要離開我們的母校了,結(jié)束小學(xué)階段的生活,走進(jìn)初中……尚未離別,我們已經(jīng)依依難舍了!我的心在微微顫動(dòng),因?yàn)槟墙K身銘記的時(shí)刻就要來臨了。難忘的剎那,我曾經(jīng)的期盼,而今的萬般不舍。激動(dòng),惶惑;暢笑,沮喪;變調(diào)的喉音,歡快的步伐,動(dòng)人的歌聲都融入了我們的心田。

    難道真的要離別了嗎?美好的校園情是那么長又那么清晰,一幅幅老師辛勤為我們奉獻(xiàn)的畫面,一幕幕同學(xué)情的流淌,這些讓我們從昨天的幼稚走向今天的懂事的長長之路,我又怎么能忘記?回憶往昔,在寬闊的操場上,在那溫馨的教室里,我時(shí)時(shí)仰望藍(lán)天、白云,美麗的校園在陽光中幻成溢光流金的圖案是那么的美;校園里的風(fēng)兒,曾經(jīng)多少次柔柔撩起我們的發(fā)絲,校園的歡歌笑語讓我們心田永遠(yuǎn)豐澤。我美麗的校園啊,就是這樣,如一卷佳畫,浩月當(dāng)空,月光星光,燈光,宛如由銀子砌成,炫出夢幻般誘人的色彩。

    六年如流水般瞬間即逝,小學(xué)生活即將結(jié)束,我們即將揚(yáng)起中學(xué)的風(fēng)帆,在中學(xué)更深的知識(shí)海洋里翱翔,在生命更神秘的境界去探索?;厥茁膶W(xué)習(xí)路,有坎坷,有甘甜,有希望,有失落,有成功,有失敗,有喜悅,有憤怒。但最終,我們都走過了這一段學(xué)習(xí)之路。舒展的月季,從我的頭頂飄落,正在空中打著旋;陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了,美麗的校園,告別了,敬愛的老師;告別了,可愛的同學(xué)。一點(diǎn)一滴,一分一秒。啊,我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時(shí),我那在胸前如火焰般跳動(dòng)的紅領(lǐng)巾,朗讀著書本。老師走來,扶過我的肩頭,語重心長,指著獵獵飛揚(yáng)的紅旗,諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關(guān)愛,攪起了我心中萬頃情潮。

    真的要離別了嗎?美麗的校園給予了我們無盡的歡樂,希望,歌聲,花香……即將成為一名中學(xué)生了,我們要為之而努力。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇二

    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

    我校應(yīng)屆102名畢業(yè)生推舉我做代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。首先,我代表102顆依依惜別的心,向老師們和同學(xué)們表示衷心的敬意。

    回想六年前,我們離開了幼兒園,邁入學(xué)校,那時(shí),我們還不敢離開父母的懷抱,上街都要大人拉著,連三個(gè)蘋果加四個(gè)蘋果,還要掰著手指才能數(shù)的清?,F(xiàn)在,我們不僅知道地球上有七大洲,四大洋,而且還知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),我們提起筆來會(huì)寫文章,我們更清楚地知道要熱愛祖國,維護(hù)世界和平。這是學(xué)校教育的結(jié)果,這是老師心血的結(jié)晶。六年,2190個(gè)日日夜夜,在這畢業(yè)之際,我們多么留戀這美麗的校園,多么留戀敬愛的老師,無論用什么詞句,也難表達(dá)我們的感激之情,崇敬之情。

    在就要離開學(xué)校的這一刻,我們也舍不得離開仍然在校的學(xué)弟學(xué)妹們。還記得我們曾一起打球,一起參觀,一起學(xué)習(xí)。尤其是在我們即將畢業(yè)的這一年里,你們把明亮的教師讓給我們,當(dāng)你們在我們教師的窗下走過時(shí),一個(gè)個(gè)都把腳步放得很輕,唯恐打擾了我們學(xué)習(xí)。我們參加畢業(yè)考試時(shí),你們給我們打開水,送冰棍,我們忘不了你們。我們相信在我們離開學(xué)校后,你們會(huì)在老師的教育下,為學(xué)校爭取更多的榮譽(yù)。

    老師們,同學(xué)們,在我們畢業(yè)后,將要進(jìn)入中學(xué),以后,我們有的會(huì)進(jìn)入大學(xué)深造,有的會(huì)扛槍保衛(wèi)祖國的邊疆,有的會(huì)上山找礦,有的會(huì)進(jìn)工廠打工,有的會(huì)去廣漠的原野上耕耘。我們有的會(huì)奔赴全國各地,有的會(huì)去紐約,巴黎,倫敦。但我們不論做什么工作,不論在什么地方,我們永遠(yuǎn)會(huì)懷念我們的母校,我們永遠(yuǎn)會(huì)記住在座的的老師和同學(xué)們,我們永遠(yuǎn)和母校心連心。

    老師們,同學(xué)們,請相信,你們的心血沒有白費(fèi),你們的友愛在我們心中。我們今天離開這里,心里有你們播下的火種,身上有你們關(guān)注的目光,我們會(huì)在新的學(xué)校拼搏,在新的學(xué)校奮斗,絕不會(huì)辜負(fù)你們的信任!

    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,請等待我們的佳音吧!轉(zhuǎn)載請注明。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇三

    敬愛老師、家長,親愛的同學(xué)們:

    你們好!在這美好特殊的,很榮幸作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這發(fā),此時(shí)此刻,我既有畢業(yè)的喜悅,也有即將離別的淡淡憂傷。首先,請?jiān)试S我代表六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué),向關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勤培育我們的老師們,表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!

    六年的學(xué)校生活,我們收獲了老師的關(guān)愛。從走進(jìn)校園,老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手,攙扶著我們在求知的道路上開始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨,打開了我們的靈之窗;是老師們的深情凝視,給了我們最堅(jiān)定的信心;是老師們關(guān)愛的目光,使我們從容快樂地過個(gè)個(gè)學(xué)期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授,次次潛移默化……都縈繞在我們心中,化成朵朵芬芳的花,花猶在。師恩如山,敬愛的老師,再華麗的詞匯也法表達(dá)我們對既是嚴(yán)師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛戴。您給予了我們生命的精彩,我們將永遠(yuǎn)銘記!

    六年的學(xué)習(xí)生活,我們收獲了同學(xué)們的友誼。親愛的同學(xué)們,你是否記得第次戴上紅領(lǐng)時(shí)的莊嚴(yán)模樣;是否記得校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績;是否記得“六”童節(jié)、元旦匯演,我們輕歌曼舞,展示藝術(shù)才華的身影……這是校留給我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。我們同在個(gè)校園,共沐x。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是分外珍貴的,我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    六年的學(xué)習(xí)生活,我們過得充實(shí)快樂。如今圓滿完成了六年的學(xué)業(yè),學(xué)會(huì)了許多做的道理。思維比拼、詩詞會(huì)、漢字聽寫會(huì)、圖書交易會(huì)等許多活動(dòng)陪伴我們過個(gè)個(gè)春秋,豐富了我們的童年。

    “雄關(guān)漫道真如鐵,今邁步從頭越!”請師相信我們,我們會(huì)在中學(xué)倍加努力,取得更的成績。最后,祝福我們的母?!獂x學(xué)校明天會(huì)更好!

    來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇四

    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

    在這艷陽高照,空氣清新的日子里,我們歡聚在母校的教堂,歡聚在這滿懷深親情的教室里。

    從入學(xué)到現(xiàn)在,我們的母校經(jīng)過了很多的改變。每一次改變,都仿佛是一盤精彩亮麗的影碟,記錄著學(xué)校的生活,記載著我們的故事。此時(shí)此刻我耳邊不禁又響起了充滿墨香的書聲,快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲;眼前不禁又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動(dòng),有趣開心的郊游,你追我趕的賽場。

    我記得,四年前入學(xué)的第一天,放學(xué)的鈴聲響過,同學(xué)們回家的回家,回寢室的回寢室,而我卻傻愣愣的坐在教室里。后來老師看見了我,便讓幾個(gè)跟我一樣是住讀生的同學(xué)帶我回了寢室。當(dāng)時(shí)我對一切都非常陌生,頓時(shí)非常的想家。不過當(dāng)我看到同學(xué)們的熱情,老師的關(guān)愛。我就覺得一點(diǎn)也不陌生了,在這兒就仿佛在家一樣。

    我還記得四年前的那一次,我跑去吃飯的時(shí)候一不小心和一個(gè)大哥哥撞在了一起,進(jìn)了醫(yī)院縫過針之后不久,老師就來探望我,尉問我。還給我送了好多禮品,當(dāng)時(shí)我就覺得老師就像母親一樣的關(guān)心,愛護(hù)我??墒橇甑墓怅庌D(zhuǎn)瞬消逝,我是多么的舍不得??!

    再見!親愛的老師們;再見!親愛的們;再見!親愛的母校!轉(zhuǎn)載請注明。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇五

    尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:

    今天是一個(gè)令人難忘的日子,我在這里代表全體老師向同學(xué)們表示祝賀:祝賀你們畢業(yè)了!

    此時(shí)此刻,作為老師的我,心情有點(diǎn)復(fù)雜。一邊為你們即將的離開而不舍!但更多的是為你們即將開始新的旅途而高興。

    六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,但縈繞在老師心間的是你們在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寬敞明亮的教室里,留下了大家多少歡笑、銘刻了你們多少豪邁的誓言;充滿智慧的課堂上,記下了你們多少精彩的發(fā)言、留下了多少互動(dòng)的瞬間;熱鬧生動(dòng)的操場上,記下了你們多少快樂的身影、揮灑了多少拼搏的汗水;干凈整潔的環(huán)境區(qū)里,忙碌著你們多少勤懇的身影、感受了多少團(tuán)結(jié)互助的愛心。六年光陰,你們告別了懵懂、脫去了稚氣,都成長為了朝氣蓬勃的少年。

    在學(xué)校的日子里,老師為每一位同學(xué)的成長而高興,雖然有過批評(píng),但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)你們有了進(jìn)步時(shí),當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí),當(dāng)你們開心快樂時(shí),當(dāng)你們送來祝福時(shí)……老師覺得自己是世界上最幸福的人。

    親愛的同學(xué)們,今天你們畢業(yè)了,但這只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn),做片刻的停歇,積聚力量,為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。請你們相信,無論你們走到哪里,老師都將一如既往地關(guān)注你們的成長,期待著你們給母校傳來佳音。祝愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛,用自己的努力去開創(chuàng)更美好的明天!

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇六

    即將告別母校,師恩難忘,通過畢業(yè)典禮活動(dòng)讓同學(xué)們更進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)校的感情,小學(xué)畢業(yè)典禮晚會(huì)的策劃方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)畢業(yè)典禮晚會(huì)的策劃方案,希望能幫到各位。

    一、活動(dòng)主題:夢在湖濱希翼未來。

    二、活動(dòng)地點(diǎn):多功能電子報(bào)告廳。

    三、活動(dòng)時(shí)間:休業(yè)式結(jié)束。

    四、活動(dòng)人員:行政班子、畢業(yè)班老師、全體畢業(yè)生及家長代表(每班5人)。

    五:活動(dòng)流程:

    (一)手印墻簽名(全體畢業(yè)班學(xué)生、老師)。

    (二)主持:張趙鋒、許吉利。

    (三)程序:

    1、裘校長致辭。

    2、欣賞ppt《光陰的故事》。

    3、戴麗鳳校長宣布畢業(yè)生名單。

    4、每個(gè)畢業(yè)生上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(每班分三批上臺(tái),領(lǐng)好的同學(xué)往后退一。

    步,至全班領(lǐng)取結(jié)束合影留念)。

    5、詩歌朗誦《再見了,親愛的孩子》(各班班主任)。

    6、理想封存儀式:以班級(jí)為單位,將夢想卡投進(jìn)封存瓶,班級(jí)為單位相約。

    (至少三年中考結(jié)束)再次相聚在母校開啟夢想瓶。屆時(shí),學(xué)校會(huì)邀請優(yōu)。

    秀畢業(yè)生回母校為學(xué)弟學(xué)妹做交流:走進(jìn)——湖濱有約。

    7、家長送祝福(各班級(jí)1名家長)。

    8、集體詩歌朗誦《難忘六年》(學(xué)生代表各班2名上臺(tái)領(lǐng)誦)。

    9、各班級(jí)贈(zèng)送畢業(yè)禮物(送祝福)。

    六、工作安排:

    1、活動(dòng)整體規(guī)劃,統(tǒng)籌,協(xié)調(diào):教導(dǎo)處、大隊(duì)部。

    2、活動(dòng)方案、主持詞撰寫、橫幅,背景音樂、ppt制作:沈丹陽。

    3、主持人培訓(xùn):王月聰章明學(xué)。

    4、畢業(yè)證書、家長邀請函:童林剛。

    5、攝影報(bào)道:崔鐘梁攝影隊(duì)員2至3名。

    6、場地布置、夢想瓶(4個(gè)):總務(wù)處。

    7、互贈(zèng)畢業(yè)禮物、集體詩朗誦:吳小平總負(fù)責(zé)+各班班主任。

    8、手印簽名墻設(shè)計(jì)、落實(shí):沈丹陽。

    一、主題:感恩教育(感謝學(xué)校、感謝老師)。

    二、時(shí)間:7月1日上午8點(diǎn)。

    三、地點(diǎn):學(xué)校大操場。

    四、參加人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班全體教師、部分家長代表。

    五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    (1)主持人:六年級(jí)兩名學(xué)生。

    (2)布置會(huì)場:王建平、體育組全體教師。

    六、活動(dòng)的目的:

    1、六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的,在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕,通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果,也表達(dá)了畢業(yè)生對母校和對老師的感謝之情。

    2、通過畢業(yè)典禮的形式,對學(xué)生進(jìn)行一次“感恩的教育”,感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責(zé)任。

    3、通過畢業(yè)典禮讓學(xué)生知道老師的辛苦,感謝老師的教導(dǎo)之恩。沒有辛勤澆灌,哪來桃李芬芳?就讓學(xué)生用自己的虔誠的心,說聲“老師你辛苦了!”

    七、活動(dòng)過程:

    (一)音樂響起(《畢業(yè)歌》)主持人走上臺(tái)。

    (二)合(甲、乙)“放飛理想告別母校師恩難忘”城關(guān)四小20__屆小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

    (三)全體起立,奏唱國歌。

    (四)領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

    今天是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的日子,今天的我們迎來了城關(guān)四小20__年度的畢業(yè)典禮。六年呀,彼此結(jié)下的師生情,就像深千尺的桃花潭,永遠(yuǎn)溫暖著我們彼此的心窩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們健康快樂地成長.下面有請我們敬愛的謝校長為畢業(yè)典禮致辭,大家掌聲歡迎!

    校長意味深長、熱情洋溢的話語,鼓勵(lì)著我們走向更好更高的目標(biāo),我相信,不久的將來,我們城關(guān)四小會(huì)因?yàn)閾碛形覀兌湴痢?/p>

    (五)畢業(yè)生代表講話。

    六年的校園生活,留下我們銀鈴般的歡笑,那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。六年的校園生活,留下我們磨練翅膀的背影,那背影是如此深刻的印記在我們的腦海里。雖然,我們就要分離。可是,母校呀,此時(shí)此刻,我們是多么的戀戀不舍,因?yàn)檫@里有太多太多美好的記憶,還沒來得及向你一一傾訴。有請優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

    (六)教師代表講話。

    我們在四小的六年,沒有恩師的含辛茹苦,嘔心瀝血,我們的成長也許就會(huì)多一些曲折,多一些彎路;沒有同學(xué)之間的朝夕相處,互思互學(xué),我們的成長就會(huì)少了一些樂趣,少了一份鼓勵(lì)。正因?yàn)槲覀兊南嗑郏覀兊呐Γ瓴艜?huì)變得如此五彩繽紛,爛漫愉快!下面有請畢業(yè)班老師代表講話。大家掌聲歡迎!

    短短的話語,濃濃的情意,蘊(yùn)含著老師對我們多深的愛呀。六年呀,彼此結(jié)下的師生情,就像深千尺的桃花潭,永遠(yuǎn)溫暖著我們彼此的心窩。同學(xué)們,當(dāng)我們考上理想的大學(xué)時(shí),別忘了向你的老師打個(gè)電話,報(bào)個(gè)喜,一起分享你的愉悅!

    (七)、宣布畢業(yè)生名單。

    六年的小學(xué)生活今天就結(jié)束了。這既是一個(gè)句號(hào),也是我們?nèi)松局械囊粋€(gè)逗號(hào)。我們會(huì)以此為起點(diǎn),走向更高、更遠(yuǎn)的地方。有請教務(wù)主任王軍偉宣讀畢業(yè)生名單。

    (八)頒發(fā)畢業(yè)證書。

    有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各班代表頒發(fā)畢業(yè)證書。

    (九)、向老師獻(xiàn)花合影。

    老師,今天我們畢業(yè)了??晌覀兺涣巳咧v臺(tái),揮灑了您多少汗水,悠悠歲月消磨了您寶貴的青春,您無怨無悔。幾度風(fēng)雨,幾度春秋,一切都將遠(yuǎn)去,只有您無言的屹立著,撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。讓我們獻(xiàn)上一束鮮花,表達(dá)我們真誠的敬意和祝福吧!請老師上臺(tái),同學(xué)代表獻(xiàn)花。(向每一位老師說一兩句祝福的話.)。

    (十)合唱《感恩的心》:

    親愛的老師,謝謝您,為我們插上騰飛的翅膀??蓯鄣哪感?,感謝您,為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。我們就要走了,滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了,滿載著母校師生的切切深情。讓我們用感恩的心去耕耘,讓我們用勤勞的手去編織。相知相愛的學(xué)友,讓我們共同唱響“感恩的心”。

    (十一)宣布活動(dòng)結(jié)束。

    甲:小學(xué)生活已成過去,我們心中留戀不已。

    乙、光明前程呈現(xiàn)眼前,美好記憶銘刻心里。

    合:明天,我們將揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向未來生活的彼岸。

    甲:今天我們是莘莘學(xué)子。

    乙:明天是社會(huì)的棟梁,

    甲:今天我們歡歌在一堂。

    乙:明天我們便是國家的主人。

    主題:____。

    主題歌:《最初的夢想》、《放心去飛》。

    節(jié)目主色調(diào):體現(xiàn)出陽光、自信,洋溢溫暖和感動(dòng)。

    節(jié)目安排:夢想起航—厚重之感—大氣之歌—時(shí)代韻味—高遠(yuǎn)之志—放飛希望。

    前期準(zhǔn)備:

    1、在畢業(yè)班以發(fā)放調(diào)查問卷的形式收集意見和學(xué)生節(jié)目參報(bào)類型以確定典禮開展流程。(詳見后,五一前確定)。

    2、制定精美邀請函以確定家長參與人數(shù),并附上“我參與我投票”的回執(zhí)單,請學(xué)生和家長評(píng)選“最稱職”、“最細(xì)心”、“最可愛”或“最有活力”的老師。

    3、輔導(dǎo)老師確定代表發(fā)言同學(xué)并提前準(zhǔn)備好講稿(六、九年級(jí)各一名),同時(shí)邀請七年級(jí)或高一學(xué)生代表提前寫好祝福語。

    4、在其他各年級(jí)由各班主任確認(rèn)可以參與畢業(yè)典禮表演節(jié)目的名單,除單獨(dú)表演外,小學(xué)組各年級(jí)各出一名代表參與部分環(huán)節(jié)。

    5、確定學(xué)生和老師主持人,共兩男兩女,寫好主持詞。

    6、播放環(huán)節(jié)的短片要提前錄制修改和確定,由畢業(yè)班輔導(dǎo)老師建言獻(xiàn)策共同完成。

    7、畢業(yè)班班主任聯(lián)系好致辭的家長代表。

    8、師生互動(dòng)和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的人員請確定,準(zhǔn)備相關(guān)禮品,最好是學(xué)生或家長親手制作。

    9、畢業(yè)班負(fù)責(zé)人評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員,寫好評(píng)語。

    具體節(jié)目流程:

    環(huán)節(jié)一(序幕):夢想起航。

    1、主題曲《最初的夢想》響起,老師學(xué)生主持人拉開晚會(huì)序幕。

    2、歌曲《啟程》響起,播放學(xué)生成長短片。

    3、詩朗誦《相信未來》(三人合作—小學(xué)組、六年級(jí)和九年級(jí)代表)。

    環(huán)節(jié)二:厚重之感。

    1、書法表演(三個(gè)人各寫兩個(gè)字:“感恩”、“自信”、“好學(xué)”)。

    2、樂曲演奏配合(古箏或大提琴等體現(xiàn)出國學(xué)韻味)。

    3、知識(shí)競答(結(jié)合所學(xué)詩詞設(shè)題,如作家、詩名和詩句接龍)。

    環(huán)節(jié)三:大氣之歌。

    1、少數(shù)民族的舞蹈表演。

    2、歌唱表演(師和學(xué)生分別演唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲)。

    3、親子默契動(dòng)員會(huì)(以游戲的形式開展,比如看圖猜詞、現(xiàn)場拼圖等,并互贈(zèng)自制禮物)。

    環(huán)節(jié)四:時(shí)代韻味。

    1、特殊才藝表演(魔術(shù)、模仿、雙簧等)。

    2、歡快動(dòng)感的舞曲。

    環(huán)節(jié)五:高遠(yuǎn)之志。

    1、班級(jí)代表齊唱《明天會(huì)更好》(兩名老師和兩名學(xué)生,共兩男兩)。

    2、畢業(yè)班代表發(fā)言(六、九年級(jí)各一名)。

    3、初一,高一代表送祝福詞,小學(xué)組代表送禮物。

    環(huán)節(jié)六:放飛希望。

    1、傅老師宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單,各班主任為其頒獎(jiǎng)。

    2、傅老師致辭,班主任談希望。

    3、老師和獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)唱《愛因?yàn)樵谛闹小?,全場齊唱。

    環(huán)節(jié)七:

    音樂《放心去飛》響起,主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。

    活動(dòng)目的:

    即將告別母校,師恩難忘,通過這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們更進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)校的感情,感受到作為“__一小”的光榮感,同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校再接再勵(lì),創(chuàng)造精彩的人生!

    時(shí)間:6月30日下午。

    地點(diǎn):學(xué)?;@球場。

    活動(dòng)主題:感謝師長恩珍藏母校情。

    與會(huì)人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長代表12人。

    主持:李__、何__。

    準(zhǔn)備:學(xué)生畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備。

    程序:

    1.升國旗,齊唱國歌,。

    2.全場歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽光總在風(fēng)雨后》。

    3.學(xué)生詩朗誦《我們,畢業(yè)了》(配樂班德瑞《夢花園》,何祖洪負(fù)責(zé))。

    4.學(xué)生向老師獻(xiàn)花。(配樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》,解說)。

    5.何祖勝老師代表致祝福辭。

    6.學(xué)生表演三句半《感恩祖國感恩生活》。(何尹婷負(fù)責(zé))。

    7.學(xué)生表達(dá)對父母、老師的感恩之情。(配樂《燭光里的媽媽》,每班2名家長上臺(tái)接受孩子的致謝)。

    8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書。(準(zhǔn)備授帶、配樂《頒獎(jiǎng)曲》朱校長、毛支書、潘副校長、李副校長、方副校長、韋主任)。

    9.學(xué)生代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。(配樂《送別》)。

    10.校長講話。

    11.學(xué)生宣誓。

    12.學(xué)生獻(xiàn)歌:《感恩的心》。

    東__市第一小學(xué)。

    一、活動(dòng)目的。

    本次小學(xué)畢業(yè)典禮以開展形式各異內(nèi)容豐富的活動(dòng)為主要方式,總結(jié)學(xué)生小學(xué)六年的學(xué)習(xí)、生活,回憶美好的童年時(shí)光;展望未來,增強(qiáng)學(xué)生面對全新學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的信心。

    二、活動(dòng)宗旨。

    全員參與、回憶點(diǎn)滴、感謝師恩、放飛理想。

    三、活動(dòng)策劃與組織。

    策劃:崔寅、馬燕。

    組織:德育處、少先隊(duì)、六年級(jí)畢業(yè)班班主任。

    藝術(shù)指導(dǎo):小學(xué)音樂組。

    技術(shù)支持:小學(xué)信息技術(shù)室。

    四、活動(dòng)時(shí)間、主題。

    20__年5月組織發(fā)動(dòng),前期準(zhǔn)備。

    20__年6月上旬組織排練舞蹈、器樂節(jié)目。

    20__年6月中旬組織排練朗誦、合唱節(jié)目。

    20__年7月上旬畢業(yè)典禮。

    五、畢業(yè)典禮具體流程安排。

    (一)主持人(學(xué)生四人)開場。

    (二)隊(duì)儀式。

    (三)楊勇校長致辭。

    (四)主要活動(dòng)。

    第一篇章:同學(xué)之情深似海。

    1.播放照片。

    2.歌曲齊唱《童年》。

    第二篇章:諄諄教導(dǎo)記心中。

    1.馮智強(qiáng)主任上臺(tái)送祝福。

    2.屏幕出現(xiàn)老師的頭像及祝福語。

    3.學(xué)生詩朗誦《師恩難忘》。

    第三篇章:母校之戀難忘懷。

    器樂表演,古箏合奏《瀏陽河》。

    第四篇章:師生之愛濃于水。

    1.全體學(xué)生向老師敬禮

    2.學(xué)生向畢業(yè)班教師獻(xiàn)花。

    3.師生合奏《送別》。

    4.教師獨(dú)唱《螢火蟲》。

    5.教師詩朗誦。

    第五篇章:放飛夢想。

    1.頒發(fā)畢業(yè)證。

    2.學(xué)生舞蹈《在希望的田野上》。

    3.神九升空,放飛理想。

    (五)結(jié)束語。

    1.學(xué)生互贈(zèng)禮物。

    2.教師送學(xué)生出校門。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇七

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!今天我們歡聚一堂,舉行實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx屆畢業(yè)典禮。我代表全體老師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀,向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!

    六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,卻是美好又難忘的。實(shí)驗(yàn)小學(xué)留下了你們成長的足跡,學(xué)校的一草一木,見證了你們的成長與歡樂:忘不了入隊(duì)儀式時(shí)的虔誠驚喜,忘不了各項(xiàng)比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致,忘不了驕傲的歡笑,也忘不了委屈的哭泣……我們之間留下了太多的回憶,也許老師因?yàn)閷W(xué)習(xí)而對你們太嚴(yán)厲了,也許因?yàn)樾募倍┩髁四銈?,在此請你們原諒。同學(xué)們,無論怎樣老師永遠(yuǎn)愛你們。正如泰戈?duì)査f的:無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起。無論你們走得多遠(yuǎn),老師的心總是和你們連在一起!

    今天你們小學(xué)畢業(yè)了,即將離開母校,踏上人生新的征程。此時(shí)此刻,充盈在我們心間的既有師生之情,更有惜別之意。清晨從夢中醒來,如果你感受到一縷溫暖的陽光,聽到鳥兒在枝頭鳴唱,那一定是老師在親切地叮嚀:把握好每一天!每個(gè)夜晚暮色溫柔地降臨,如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師在深情地祝福!

    “海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!蔽抑孕牡刈T竿瑢W(xué)們,在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力攀登,勇往直前!母校的全體老師將繼續(xù)關(guān)注你們的成長,愿更多的同學(xué)們能像在座的北大學(xué)子吳奇?zhèn)ツ菢?,讓?shí)驗(yàn)小學(xué)因你們而精彩!

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    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇八

    數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”,畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)越感無味,但這畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期的總復(fù)習(xí)是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),總復(fù)習(xí)的成功與否,很大程度上是關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績,更是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧。復(fù)習(xí)效果的好壞,復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,與教師對教材的內(nèi)容的理解,對學(xué)生掌握知識(shí)的狀況,對復(fù)習(xí)方法的選擇和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以及學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣有關(guān)。為把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān),我結(jié)合今年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)談一談自己的幾點(diǎn)看法。

    到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是:1、由于學(xué)生心理和生理的變化及社會(huì)和電視的一些影響,使得學(xué)生在思想上開始有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí)。2、認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時(shí)已學(xué)會(huì)的知識(shí),不必再聽。3、認(rèn)為自己笨,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以便得過且過,無心學(xué)習(xí)。4、不明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)為自己是為別人讀書,抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)就會(huì)下降,學(xué)不好知識(shí)。針對這些情況,我們教師必須做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生消除不良思想,樹立溫故而知新的思想,克服得過且過的思想,明確學(xué)習(xí)目的,從而努力學(xué)習(xí)。

    怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢?“樂學(xué)是課程改革的重要目的之一。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系,當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),心情會(huì)感到很愉快,自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的最好狀態(tài),積極主動(dòng)地參與到討論、動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,學(xué)生面對教師嚴(yán)肅神情,不敢說出自己在解題上的見解,怕說錯(cuò)了會(huì)遭到老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷。所以,要讓學(xué)生樂學(xué),必須想辦法為學(xué)生營造一個(gè)能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是學(xué)好數(shù)的前提。

    課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證,對課堂教學(xué)質(zhì)量也有著直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學(xué)氛圍,提倡合作學(xué)習(xí),但不是不要紀(jì)律的學(xué)習(xí)。如:一堂課上由于某生離開自己的座位,在教室里自由活動(dòng),并與張三說說笑笑,與李四打打鬧鬧,把同學(xué)們的注意力引到自己身上,甚至慢慢會(huì)使更多的同學(xué)參與到說笑中,使得想學(xué)的同學(xué)也集中不了注意力聽課。這樣,任憑再有水平,再有經(jīng)驗(yàn)的老師講得再精彩,這堂課是不會(huì)有很好的教學(xué)效果的。類似的問題,我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以,我認(rèn)為,不管教學(xué)時(shí)間多么緊,當(dāng)課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題時(shí),教師應(yīng)把紀(jì)律放在首位,多想辦法把學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容上來,使學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律,保證同學(xué)們有一個(gè)不受別人影響的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)們能好好聽課,同時(shí)把這些鬧、笑、搗亂課堂學(xué)生的精力引到學(xué)習(xí)上來,把學(xué)習(xí)學(xué)好。

    1、結(jié)合實(shí)際制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

    合理的總復(fù)習(xí)計(jì)劃能保證總復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,讓學(xué)生通過這次復(fù)習(xí)更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以,計(jì)劃要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材,合理制定。制定的計(jì)劃要有重、難點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn),并要根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計(jì),基礎(chǔ)好、優(yōu)生多的可以增加復(fù)習(xí)的'難度和加快復(fù)習(xí)進(jìn)度,基礎(chǔ)不好、差生稍多的要放慢進(jìn)度,以基礎(chǔ)知識(shí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn),從易到難。如:基礎(chǔ)差的,可從概念知識(shí)入手,弄清法則、性質(zhì),會(huì)進(jìn)行有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,會(huì)根據(jù)關(guān)系式、性質(zhì)解方程,解比例,會(huì)解簡單的應(yīng)用題和一般的復(fù)合應(yīng)用題,會(huì)進(jìn)行一些簡單的幾何面積、體積的計(jì)算,在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)后再復(fù)習(xí)難度稍大的知識(shí)?;A(chǔ)好的:對于基礎(chǔ)性的概念,簡單的計(jì)算及簡單的應(yīng)用題可少花時(shí)間,而要把更多的時(shí)間放在稍有難度的知識(shí)上,比如:簡算,稍復(fù)習(xí)應(yīng)用題,有關(guān)幾何知識(shí)表面積、體積計(jì)算的實(shí)際問題及有關(guān)應(yīng)用題等要多花時(shí)間。

    2、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),突出難點(diǎn)。

    復(fù)習(xí)時(shí)教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí),不搞老師講學(xué)生只能聽的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。對各部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等,并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計(jì)量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中,計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn),突破這兩個(gè)重點(diǎn),堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率。其中簡算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn),必須通過多接觸多練,提高技能。應(yīng)用題要?dú)w類復(fù)習(xí),數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ),結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答,并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。幾何知識(shí)和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點(diǎn),幾何知識(shí)注重公式的熟練和運(yùn)用。

    3、對重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。

    復(fù)習(xí)時(shí),要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)在什么地方,需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么。例如:四則運(yùn)算的復(fù)習(xí),先讓學(xué)生掌握了運(yùn)算法則、運(yùn)算定律后,側(cè)重于口算和簡算的訓(xùn)練;幾何形體知識(shí),當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后,主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問題的過程;復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí),要側(cè)重于審題,抓關(guān)鍵,分析和列式的訓(xùn)練,而計(jì)算過程不必每題都進(jìn)行。

    4、對常考易錯(cuò)題需多講多練。

    常考易錯(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯(cuò)的題,從實(shí)際考慮,這類題的失誤、丟分,都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以,在總復(fù)習(xí)時(shí),我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí),只有通過復(fù)習(xí),才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說:有些題,不細(xì)看會(huì)認(rèn)為是一模一樣的題,但細(xì)看后,并不一樣,并且解題的方法完全不同;有些題,看內(nèi)容和形式不同,但解題方法卻完全相同。解題時(shí),由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析,常會(huì)解錯(cuò)題。所以,復(fù)習(xí)時(shí),教師要有意識(shí)地把這些題放在一起進(jìn)行對比復(fù)習(xí),提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解。提高學(xué)生正確靈活運(yùn)用合理算法的能力。

    復(fù)習(xí)時(shí),總有一些學(xué)生不會(huì)用最好的方法快速、正確的解決問題,所以,我認(rèn)為復(fù)習(xí)過程中老師應(yīng)注意歸納方法交給學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)用最好方法去解決問題,提高解題的速度和正確率。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇九

    宗族是維系社會(huì)結(jié)構(gòu)的紐帶,是穩(wěn)定社會(huì)的因素。

    考慮到整個(gè)社會(huì)歷史的變化,著眼于宗族本身歷史的進(jìn)程,才能將宗族發(fā)展的歷史分期,從而更準(zhǔn)確地研究宗族的歷史發(fā)展軌跡及其發(fā)展規(guī)律。

    宗法(宗法性)制度及其觀念,與等級(jí)制度及其觀念,是貫穿全部中國歷史的兩大制度及觀念,體現(xiàn)宗法(宗法性)制度與觀念的宗族,無疑是中國歷史的及其重要部分。

    應(yīng)該說,宗族是歷史上存在時(shí)間最長、流布最廣泛的社會(huì)組織,擁有的民眾之廣泛為其他任何社會(huì)群體所不能比擬,宗族關(guān)系是人們最主要的社會(huì)關(guān)系,它作為民眾自己的組織,在其內(nèi)部實(shí)行自我管理、自我教育,難能可貴地具有某種“自治”性質(zhì)。

    本文將從宗族的界定、宗族的歷史發(fā)展軌跡以及宗族發(fā)展的規(guī)律三方面淺談宗族的發(fā)展。

    一、宗族的界定

    什么叫做“宗族”?最早為宗族下定義的是《爾雅·釋親》:“父之黨曰宗族”,所謂“父之黨”之“父”也即是指父系的,同時(shí)也應(yīng)該理解為有明確父系祖先的,亦即是說它是一種父系的較大型的親屬組織。

    東漢鄭玄對“黨”做了注釋:“黨,五百家”,意指是由家聚合而成的大規(guī)模的集團(tuán)。

    關(guān)于“宗”,許慎《說文解字》解釋說:“宗:尊祖廟也。”也就是說,宗法的“宗”的本義是宗廟,這說明宗法制的紐帶是血緣。

    東漢班固《白虎通·宗族》中說到:“宗,尊者尊也",說明宗法制的形成有利于凝聚宗族。

    關(guān)于“族”,《說文解字》解釋說:“族:矢鋒也,束之族族也?!薄栋谆⑼ā分姓f到:“族者,湊也,聚也”“上湊高祖,下湊玄孫”,這說明宗族是聚合的共同體,這個(gè)共同體是由高祖到玄孫不同輩分的各代人分別組成的。

    綜合以上觀點(diǎn),我們認(rèn)為:宗族是由宗界定出來的證明父系繼承關(guān)系的群體,它可以是缺乏實(shí)際社會(huì)功能的人群范疇,也可能是帶有各種不同功能作用彼此互動(dòng)的社會(huì)群體,既是內(nèi)部關(guān)系比較清楚的宗族,也是內(nèi)部關(guān)系松懈的同姓繼嗣群體。

    二、宗族的歷史發(fā)展軌跡

    宗族由于內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)及其受相關(guān)事物的影響,處于不斷變化的狀態(tài)。

    從殷周到現(xiàn)代,宗族經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化,分別是先秦、秦到唐、宋元明清以及近現(xiàn)代時(shí)期。

    下面將簡單分析宗族在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r。

    (一)世族世官的宗族制的盛衰(先秦)

    宗族的發(fā)展首先要追溯到先秦時(shí)期,其特征是宗族制與貴族制及政治制度相結(jié)合。

    早在原始社會(huì)末期,就逐漸形成了父系宗族組織,進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后它即處在世族制與分封制的政治制度下緩慢而不斷地演變和發(fā)展。

    “先秦時(shí)期就存在世族制,就存在世代仕事為官,世襲官爵的家族,這就是人們常說的世卿世祿或世官世祿。”夏商時(shí)期便有區(qū)分直旁系的繼承制度、嫡庶制度、宗廟制度和祭祖制度。

    商代的宗族雖說仍是一種血緣組織,但與原始社會(huì)時(shí)期的氏族組織相比較,已有本質(zhì)的區(qū)別,宗族內(nèi)部不是平等的關(guān)系,而是有明確的等級(jí)劃分和地位差別。

    受商代宗族的巨大影響,西周形成了嚴(yán)格的宗法制度,它的特點(diǎn)是“宗子之法”,即注重嫡長子繼承和大小宗的差異,核心是維護(hù)宗子特別是大宗的權(quán)威。

    春秋戰(zhàn)國時(shí)期,伴隨著世族制的瓦解,宗族衰微了。

    宗族的衰微不等于宗族瓦解,宗族依然存在,宗族的一些制度和原則也依然存在。

    (二)士族宗族制的興衰(秦—隋唐時(shí)期)

    秦唐間宗族與先秦不同,一是民間宗族在皇族以外發(fā)展了,宗族組織較前普遍,但仍以官僚家族為多,是宗族制度民間化的第一個(gè)階段。

    二是君統(tǒng)與宗統(tǒng)分離,君權(quán)與族權(quán)關(guān)系演進(jìn)到第二個(gè)階段。

    三是修譜活動(dòng)大發(fā)展,成為官修譜牒的黃金時(shí)代。

    六國遺留的豪強(qiáng),到兩漢與官僚結(jié)合,發(fā)展成為世家豪強(qiáng),所謂“世吏二千石”家族,也可以說是世族。

    魏晉實(shí)行九品中正制,使世族進(jìn)一步與官僚結(jié)合,正式成為士族。

    兩晉南北朝又從世代為官的家族和北方少數(shù)民族中產(chǎn)生一批新士族。

    北魏實(shí)行定族姓的政策,鞏固了士族的地位。

    由于寒族勢力的上升,并經(jīng)過隋末戰(zhàn)爭的打擊,到隋唐士族勢力衰落,地主制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的結(jié)果,使士族作為一個(gè)等級(jí)退出歷史舞臺(tái)。

    (三)科舉制下祠堂族長宗族制的成長(宋元明清時(shí)期)

    唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭及五代的戰(zhàn)亂,給予門閥士族以毀滅性的打擊,戰(zhàn)亂也導(dǎo)致人們大批地背井離鄉(xiāng),遷徙他方,原有的血緣與地緣結(jié)合的社會(huì)結(jié)構(gòu)被破壞了,隨著經(jīng)濟(jì)上標(biāo)志土地進(jìn)一步私有化的租佃制和政治上科舉制的鞏固,給予宗族社會(huì)的變遷以深刻的影響。

    加強(qiáng)宗族的血緣凝聚力、防止組人的貧富分化以及確保士大夫家庭長享富貴,成為重建宗族制度要解決的基本問題。

    這一時(shí)期宗族制的特征是:宗族通過祭祖及建立祠堂、選族長、修族譜、設(shè)族田、建族學(xué)使之組織化。

    體現(xiàn)了民間社會(huì)組織的普及化與自治化。

    這時(shí)宗族組織與國家政權(quán)分離,體現(xiàn)出民眾化的特點(diǎn),但二者之間又有著很強(qiáng)的互動(dòng)關(guān)系。

    (四)宗族的變異(近現(xiàn)代時(shí)期)

    近代、現(xiàn)代的宗族有的保留傳統(tǒng)因素,基本上與明清時(shí)代一樣,它們沒能反映變化了的宗族時(shí)代特點(diǎn),而有些宗族則與從前的宗族有了重大區(qū)別,表現(xiàn)在:組織原則和形式:近代西方議會(huì)制觀念在中國傳播之后,一些宗族召開宗族會(huì)議,決定宗族大事,以此削弱族長權(quán)力。

    血緣原則受到一定破壞:宗親會(huì)吸收成員,以同姓為原則,甚而異姓聯(lián)宗,合數(shù)姓為一組織,不再像過去嚴(yán)格執(zhí)行排斥同姓不宗的同宗法則。

    宗族功能發(fā)生變化:在近代,宗族規(guī)約中有反對吸食、販賣鴉x的條文,表現(xiàn)出愛國主義精神;在海外的宗親組織,許多參加反滿運(yùn)動(dòng),成為反對清朝的社團(tuán)。

    在現(xiàn)代,有些宗親會(huì)宣揚(yáng)保持中華文化傳統(tǒng),可知宗族政治功能隨時(shí)代的變化而變化。

    三、宗族發(fā)展的規(guī)律

    縱觀宗族歷史發(fā)展的各個(gè)階段,有四個(gè)特點(diǎn)特別值得注意:一是宗族制度的演變,總的趨勢是逐漸削弱,有時(shí)削弱得很嚴(yán)重,但不妨礙它在某些方面的復(fù)蘇發(fā)展。

    二是民眾化的發(fā)展,即由貴族為基本成員的群體,發(fā)展到以平民為主體的組織,由社會(huì)上層人物為管理人,逐步演變?yōu)槭咳撕推矫裾莆盏慕M織。

    民眾化,使其自身得到發(fā)展,成為經(jīng)久不衰的社團(tuán)。

    三是宗族功能的變化,其政治功能在古代是宗族基本功能,這種功能一直保存到近現(xiàn)代,但其作用不斷下降。

    四是宗族的宗法性質(zhì)由強(qiáng)變?nèi)?,先秦的宗族?nèi)部具有嚴(yán)格的等級(jí)性,大宗統(tǒng)治小宗,族人人身依附性強(qiáng)烈。

    宗族的宗法性質(zhì),變成帶有一定的宗法性,在向民主性轉(zhuǎn)變,而到近代族會(huì)出現(xiàn),完成這種過渡。

    四、結(jié)語

    在我國現(xiàn)實(shí)生活中,存在著宗族活動(dòng),聯(lián)宗續(xù)譜有一定普遍性。

    對于宗族活動(dòng)存在的現(xiàn)實(shí),有一個(gè)如何認(rèn)識(shí)、如何對待的問題。

    對宗族進(jìn)行研究有三個(gè)實(shí)用價(jià)值:一,尋找現(xiàn)在宗族活動(dòng)與歷史上宗法活動(dòng)的聯(lián)系、異同,以便明了宗族活動(dòng)的特點(diǎn)。

    二,為海外華人尋根問祖提供便利,有利于改革開放政策的實(shí)踐。

    三,發(fā)揚(yáng)宗族文化的精華,建設(shè)新時(shí)代的家庭文明。

    所以,宗族的研究對現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有很大的作用。

    通過對宗族的歷史發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律的探討,有助于我們更加全面的認(rèn)識(shí)宗族。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]郝懿行?!稜栄帕x疏(上)》,上海古籍出版社,1982。

    [2]許慎?!墩f文解字》,中華書局,2004。

    [3]班固?!稘h書白虎通義》,中華書局,1975。

    [4]許慎?!墩f文解字》,中華書局,2004。

    [5]班固?!稘h書白虎通義》,中華書局,1975。

    [6]馮爾康。《中國宗族史》,上海人民出版社,2009,44頁。

    [7]馮爾康?!吨袊鐣?huì)史概論》,高等教育出版社,2004,246頁

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十

    1、畢業(yè)了,你走了,我守著一顆真心呆呆的看著咱們畢業(yè)照你微笑的臉龐。

    2、來也匆匆,去也匆匆,離緒千種,期待著一次重逢。

    3、再一次回首,看一眼夕陽下教學(xué)樓的投影。從此,它便只屬于我的記憶。而我,再不是它庇護(hù)下的學(xué)生。再見了,我的高中。

    4、縱使季節(jié)擱淺,記憶沉淀,那薄薄的底片隨著歲月褪色,也還能沖洗出那片溫馨。

    5、吵架也好,斗嘴也好,開心也好,出氣也好,你永遠(yuǎn)是我心中最好的死黨。

    6、那以往的同窗生活,是一串糖葫蘆,那迷人的甜和酸,將永遠(yuǎn)回味不完。

    7、多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人,會(huì)有一份長久的感動(dòng)。因此,不要讓別人幫你寫留言,一定要根據(jù)對象的不同來寫,這才是珍貴的留言。同學(xué)啊,讓往日夕暮中那些甜蜜的低語,都埋在心底,化作美麗的記憶吧!

    8、人生中有許多感人的緣,有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去,有時(shí)會(huì)令你我感傷,無論你隨風(fēng)而去,我獨(dú)自在這里感傷,都是緣。

    9、不知道四年之后:喜悅的時(shí)候誰來報(bào)聲平安,煩惱的時(shí)候誰來替我分擔(dān),逛街的時(shí)候誰來替我買單。那些日漸繁盛的香樟,色彩淡去的樂園,擠了五個(gè)人的小床,食堂三樓的學(xué)士緣排檔……都是曾經(jīng)微笑著看著咱們成長的大學(xué)記憶!

    10、畢業(yè)了,不再為作業(yè),論文煩惱了,可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

    11、你我相逢在初秋的夕陽里,你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā),撫平我離家的憂愁。

    12、快畢業(yè)了,真的很留戀大學(xué)四年的美好時(shí)光。我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友,好姐妹們。雖然還有一個(gè)月就要離開了,可是在最后的這段日子里,我相信咱們能開心度過,珍惜相處的每一刻。

    13、想說的很多??墒沁@樣的時(shí)刻,這樣的場合,能留給你的,只有我的默默的祈禱:珍重啊,朋友!

    14、再見學(xué)校,再見教室,再見教師,再見同學(xué),再見我暗戀的女孩。

    15、我忘了哪年哪月的哪一日,我在哪面墻上刻下一張臉,一張微笑著、憂傷著,凝望我的臉,咱們微笑著說咱們停留在時(shí)光的原處,其實(shí),早已被洪流無聲地卷走。

    16、就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機(jī)會(huì),我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。

    17、命運(yùn)讓咱們相識(shí)相知,生活又使咱們相分相離,就像月亮和星星,遙遠(yuǎn)而又永在一起。

    18、我在大學(xué)體會(huì)了除分離以外的一切美好!現(xiàn)在讓分離畫上美好的句號(hào)!道一聲“思量”,又怎不“思量”!

    19、再回首,是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天,有咱們在課堂上的爭論;昨天,有咱們在球場上的奔跑;昨天,有咱們在考場上的奮斗;昨天,有咱們在燭光中的歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回憶!

    20、畢業(yè)了,咱們說好了開心的離開,可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

    21、用四年的時(shí)間換一個(gè)心底永遠(yuǎn)的記憶,這樣夠勵(lì)志吧。

    22、從五湖四海來,到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么崗位,讓咱們繼續(xù)填好人生的履歷表,交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,為母校的旗幟增輝添彩。

    24、和大學(xué)說再見,卻不跟青春道別。

    25、看著空蕩蕩的宿舍和柜子,總覺得還留下了什么,原來我留下了我對你們的想念。

    26、二十年后見,你會(huì)看見一個(gè)西裝革履,瀟灑英俊的我,那時(shí)也許你會(huì)喜歡我,可我并不一定會(huì)看上你,你唱歌的樣子很靚,讓我誤以為是楊勉。

    27、讓咱們揮手而去,在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中,有緣總會(huì)相聚。

    28、群鴻飛四海,愛心留故園;海闊憑魚躍,天高任鳥飛。讓咱們把“崇德尚能,知行合一”的校訓(xùn)作為航標(biāo),勇敢地啟航!

    29、畢業(yè)了,曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。

    30、張開你的帆,去乘風(fēng)破浪,把我的祝福,掛在桅桿上,碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢,歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光,待到滿載而歸時(shí),再來尋重逢的岸。

    31、為學(xué)習(xí)努力三年多以后,你的大四就可以過豬的生活了,為了笑到最后,請努力學(xué)習(xí)。

    32、畢業(yè)了,在那校園里面還殘留著咱們多少身影,還有多少記憶,而咱們卻要離開。

    33、畢業(yè)了,曾經(jīng)那些不在意的人和事,現(xiàn)在想來多么珍貴。

    34、四年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,回想起四年走過的路程,有歡笑有淚水。曾經(jīng)年少輕狂,曾經(jīng)滿面風(fēng)霜。曾經(jīng)憧憬的多姿多彩的大學(xué)生活,即將落幕?;叵肫疬@四年的生活,有太多的人太多的事,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前,揮之不去。忘不了大一時(shí)的軍訓(xùn),忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊(duì)。

    35、大學(xué)就好像校門口的公交車,坐上車,去了又回,那是又開始了一個(gè)學(xué)期;坐上車,去了不回,就畢業(yè)了。

    36、也許一個(gè)轉(zhuǎn)身,真的是永遠(yuǎn)恴別離畢業(yè)贈(zèng)言。

    37、在這個(gè)陽光熱辣的季節(jié)里,咱們就要離去,為著更好的宴會(huì),更多的熱鬧。

    38、去年的此時(shí),看著忙碌的學(xué)長們,還覺得畢業(yè)離自己很遙遠(yuǎn)。而此時(shí),站在四年大學(xué)時(shí)光的終點(diǎn),白駒過隙的感覺油然而生。

    39、相逢又告別,歸帆又離岸,是往日歡樂的終結(jié),未來幸福的開端。

    40、沒到分離的時(shí)候,似乎體味不到分離的艱難;到了分離的時(shí)候,卻又想到了再見的艱難。億萬個(gè)偶然,使咱們昔日的同學(xué),又相聚在安大校園。相見時(shí)難別亦難,別時(shí)容易見更難。

    41、朋友,讓我輕輕的說聲你好,雖然人生難免有聚有散,但你卻是我心中,最珍惜最難忘的朋友。

    42、就再讓我看一眼,就一眼,我不想丟掉這段記憶。

    43、畢業(yè)季,我想拿著簽滿全班同學(xué)名字的畢業(yè)照,給一個(gè)大大的吻。

    44、朋友相會(huì)再別離,別離再相聚;秋風(fēng)吹曠野,一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情,更期待相會(huì)的時(shí)刻。

    45、還記得那天晚上咱們在星光下暢談的情景嗎?談學(xué)習(xí)理想,還有……將來即使咱們天各一方,但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。

    46、在成長的歲月中,曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友,是一輩子都不會(huì)忘記的,愿彼此都能珍惜這份友誼,做個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。

    47、時(shí)光如水,匆匆一瞥,多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學(xué)生活確是這飛速流逝的時(shí)光中一個(gè)精彩的停頓,一個(gè)值得永遠(yuǎn)回味的定格。遇見你們真好。

    48、記住無論如何也要上一次講臺(tái),講什么都無所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。

    49、你如同一葉初展的征帆,在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際,也請你帶上咱們的期待和祝?!愕奈磥聿皇菈?。

    50、分別時(shí),咱們沒有流連的淚眼,相對,無語??聪﹃柾高^文峰塔尖,把它的余暉灑在西清河畔。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十一

    齊:我們是校園中那一片生動(dòng)的嫩綠鵝黃用茁壯蓬勃回報(bào)陽光的溫暖、春雨的滋潤。

    男:今天我們整齊的隊(duì)伍在這里集結(jié)去擁抱斑斕的生活與純真的小學(xué)時(shí)光揮手作別。

    女:今天我們159份真摯的情感在這里交融再上那難忘的最后一節(jié)課。

    2、(介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓)。

    【主持人進(jìn)場】——。

    齊:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好。很高興也很榮幸能為大家主持今天的畢業(yè)典禮。首先請讓我們介紹參加今天畢業(yè)典禮儀式的領(lǐng)導(dǎo),他們是:

    女:我們實(shí)驗(yàn)二小的魯魯校長、

    男:鐘鐘校長、

    女:隋隋校長。

    男:六年級(jí)畢業(yè)班的全體同學(xué)的家長。

    齊:讓我們對他們的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

    男:現(xiàn)在,我宣布,

    齊:**市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年六年級(jí)畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

    3、唱校歌。

    女:請全體起立,唱校歌。

    4、魯校長寄語。

    女:請坐下。

    男:同學(xué)們,我們是幸福的,生活在燦爛的陽光下;。

    女:而今天,我們又是幸運(yùn)的,在小學(xué)畢業(yè)的難忘時(shí)刻,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們舉辦了如此隆重的畢業(yè)典禮。

    男:同學(xué)們,母校已經(jīng)為我們揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。在這過去的五年里,我們一點(diǎn)一滴地積攢著自信,從寫字到做人,從校內(nèi)到社區(qū),我們的健康成長無不浸透著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的心血。畢業(yè)在即,讓我們再一次聆聽魯校長的殷殷希冀!

    齊:掌聲歡迎!

    5、弟子規(guī)誦讀。

    男:感謝魯校長,我們一定不會(huì)辜負(fù)母校的囑托,我們一定會(huì)把握新的起點(diǎn),斗志昂揚(yáng)地走向新的征程!

    女:是的。ei,問一下,你知道我們今年畢業(yè)典禮活動(dòng)的主題是什么嗎?

    男:當(dāng)然知道了,是——腹有詩書氣自華。

    女:對啊!為了豐厚我們的文化底蘊(yùn),學(xué)校從學(xué)期開始就開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典活動(dòng)。

    男:這我知道。每天早晨,我們的校園都浸潤在一片朗朗的讀書聲中。

    女:瞧,一年級(jí)的小弟弟、小妹妹早就準(zhǔn)備好了,他們給我們帶來的是經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》。大家掌聲歡迎!

    6、三字經(jīng)誦讀。

    男:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!苯虝?huì)我們懂得珍惜少年時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

    女:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    男:接下來就請大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來的經(jīng)典誦讀。

    齊:《三字經(jīng)》。

    男:掌聲有請!

    7、論語誦讀。

    女:接下來上場的是四年級(jí)的同學(xué),他們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上的是精心準(zhǔn)備的經(jīng)典誦讀《論語》,大家掌聲歡迎!

    8、古詩聯(lián)誦。

    男:李白、杜甫、白居易。

    女:王安石、陸游、李清照。

    男:一首首詩句把我們帶進(jìn)那如畫的風(fēng)景。

    讓我們盡情領(lǐng)略中華民族浩瀚千年的文化。

    齊:請欣賞三年級(jí)同學(xué)的激情誦讀《古詩聯(lián)誦》。

    9、詩朗誦:《感恩父母》。

    女:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。

    為了我們能茁壯成長,爸爸、媽媽付出得太多太多。

    接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母》,表演者:六年級(jí)三班全體同學(xué)!大家歡迎!

    10、家長代表畢業(yè)感言。

    男:此時(shí)此刻,相信我們的爸爸、媽媽也有很多話要對我們說。下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎畢業(yè)生家長代表上臺(tái)發(fā)言——掌聲有請!

    11、二胡獨(dú)奏:《賽馬》。

    男:一句一句,充滿了愛和鼓勵(lì)。親愛的爸爸媽媽,放心吧,

    齊:我們一定會(huì)努力,讓您放心,以我為榮,是我們永遠(yuǎn)不變的承諾!

    男:海闊憑魚躍,天高任鳥飛。接下來讓我們伴著《賽馬》曲去自由馳騁吧!有請六年級(jí)三班莫**同學(xué)為我們帶來二胡獨(dú)奏《賽馬》。掌聲歡迎!

    12、合唱《在燦爛陽光下》。

    女:謝謝莫**同學(xué)。

    男:“方方正正寫字,堂堂正正做人”,

    女:陽光書寫,翰墨飄香。徜徉書海,啟迪心智。

    男:煥然一新的美麗校園,永遠(yuǎn)不變的溫馨教導(dǎo)。

    齊:我們自豪,我們歌唱,我們生活《在燦爛陽光下》。

    女:請欣賞由校隊(duì)帶來的大合唱《在燦爛陽光下》。

    女:時(shí)光的流逝或許會(huì)沖淡許多的記憶,但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。

    齊:有一種愛無與倫比,有一種情無法忘記,那就是老師的愛和情。

    男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們畢業(yè)班的所有老師上臺(tái),讓我們再一次聆聽老師愛的叮嚀!

    女:有請我們的學(xué)生代表上臺(tái)為敬愛的老師們獻(xiàn)花。

    男:各位老師請回。李老師請留步。同學(xué)們,李老師今年56歲了,送走我們她就退休了。被李老師教過的同學(xué)們都知道,李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教風(fēng)扎實(shí)、認(rèn)真,可以說一絲不茍,讓我們受益匪淺。在這里,讓我們真誠地祝福李老師身體健康,永遠(yuǎn)幸福!老師,我們永遠(yuǎn)想念您!也希望李老師常回家看看!請大家再一次把熱烈的掌聲送給李老師!

    14、詩朗誦《感恩母校,放飛夢想》。

    男:是啊!敬愛的老師,因?yàn)橛辛四?,世界才?huì)如此美麗,因?yàn)橛辛四?,我的生命才?huì)如此多彩!

    女:是啊!難忘美麗的母校,感謝您為我們插上騰飛的翅膀!相信我們一定會(huì)振翅高飛的!

    齊:請欣賞五年級(jí)一班同學(xué)帶來的詩朗誦《感恩母校,放飛夢想》。

    15、教師詩朗誦《少年中國說》。

    女:少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

    男:少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄于地球,則國雄于地球。

    齊:我們的未來承載著民族的振興,祖國的富強(qiáng)。

    請欣賞集體詩朗誦《少年中國說》。

    結(jié)尾:

    齊:同學(xué)們,

    女:今天,我們從這里起飛,帶著我們童年的夢。

    男:明天,我們將揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向未來生活的彼岸。

    女:讓我們再一次心懷感恩,真誠地道一聲——。

    齊:敬愛的老師,感謝您為我們插上騰飛的翅膀!親愛的爸爸、媽媽,感謝您為我們?nèi)找雇业牟賱?可敬的母校,感謝您為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!

    男:讓我們永遠(yuǎn)牢記:

    齊:今天,我們以實(shí)驗(yàn)二小為榮!明天,實(shí)驗(yàn)二小以我們?yōu)闃s!

    女:現(xiàn)在我宣布:

    齊:**市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年六年級(jí)畢業(yè)典禮到此結(jié)束!

    女:請大家安靜一下。待會(huì)將凳子送回后,六年級(jí)的同學(xué)可以帶領(lǐng)家長漫步校園,和老師、同學(xué)拍照留念,時(shí)間為30分鐘。()點(diǎn)請六年級(jí)同學(xué)攜家長準(zhǔn)時(shí)離校。屆時(shí)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到校門口歡送學(xué)生離校。

    下面,六年級(jí)的同學(xué)請?jiān)氐却?。六年?jí)三個(gè)班的家長請跟隨各自的班主任將凳子送回教室。一到五年級(jí)同學(xué)請隨班主任有序帶回。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十二

    時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我們就畢業(yè)了,六年的學(xué)習(xí)生活也畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

    你聽,那畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)敲響,縈繞耳畔。我們揮手告別的時(shí)刻到了。心中的不舍便油然而生。

    畢業(yè)了,忘不了老師的淳淳教導(dǎo),忘不了他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺幸磺小麄兙拖褚晃粓@丁,嘔心瀝血,不辭辛勞地培育我們這些祖國的花朵,希望不久的將來我們?yōu)樽鎳髫暙I(xiàn),成為國家的棟梁之才;他們猶如春雨一般,無聲無息地滋潤著世間萬物。當(dāng)我們喪失信心時(shí),是他們的鼓勵(lì),使我們堅(jiān)信“我自信,我能行!”當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),是他們的批評(píng),使我們學(xué)會(huì)反思自己,從中認(rèn)識(shí)到自己的不足,并且改正。老師,“十年樹木,百年樹人,插柳之恩,永生難忘?!?/p>

    忘不了,同學(xué)們,六年來我們一起走過許多風(fēng)風(fēng)雨雨,我們形影不離,團(tuán)結(jié)友愛,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我們從五湖四海來,如今卻各奔東西。到不同的中學(xué)學(xué)習(xí)。無論到了哪里請不要忘記六年三班曾經(jīng)的這個(gè)大家庭,記住每一位老師和同學(xué)。因?yàn)槲覀儗W(xué)?!皶r(shí)光不老,我們不散,友誼地久天長。”我們知道“天下沒有不散的宴席”我們雖然不能預(yù)知未來,但我們能想象,未來的某一天我們一定會(huì)相聚一堂的。

    時(shí)間無情,人有情。雖然我們畢業(yè)了,但是我們會(huì)把六年的美好時(shí)光留住,埋藏在我們記憶的最深處,這段記憶是時(shí)間帶不走,也抹不去的。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十三

    (一)。

    由雙方協(xié)商協(xié)議如下:

    第一條畢業(yè)生的工作地點(diǎn):

    第二條是研究生工作:

    第三條畢業(yè)生帳戶遷入地地址:畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書。

    與用人單位的每月支付的報(bào)酬是:

    畢業(yè)生到用人單位首次服務(wù)期限是:

    畢業(yè)生到用人單位是否在本合同簽訂后的報(bào)告。

    本協(xié)議需要用人單位的主管部門批準(zhǔn)后成立。

    雙方同意以下步驟來解決爭端。

    這個(gè)協(xié)議,糾紛,有爭議的,但通過友好協(xié)商解決。

    第二,協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議,任何一方均向當(dāng)?shù)卣鞴懿块T的畢業(yè)生就業(yè)申請調(diào)處。

    三、調(diào)解不能同意的,畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書可以向人民法院提起訴訟。

    一方給另一方的違約行為的方式承擔(dān)違約責(zé)任。違反合同約定支付違約金金額最高不超過元。違約一方對另一方的.同意,另一方簽字蓋章后方可以減輕協(xié)議。

    評(píng)論:畢業(yè)生與用人單位的意見:

    簽名:簽名:

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十四

    b:敬愛的各位老師,各位親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽:

    (合):大家下午好!

    a:歡迎蒞臨x小學(xué)20xx屆畢業(yè)典禮活動(dòng)現(xiàn)場。

    b:看如水的時(shí)光流瀉在我們身上的痕跡,是那么恬淡,也那么深刻。

    a:聽諄諄的教誨銘刻在我們心中的烙印,是那么清晰,也那么綿長。

    a:回想當(dāng)年,我們還是稚嫩的娃娃,是xx小學(xué)教給我們做人的道理,學(xué)習(xí)的本領(lǐng),廣博的知識(shí)。

    b:往事如煙,我們已經(jīng)長大畢業(yè)了,是xx小學(xué)給了我們展示自己的平臺(tái),讓我們盡情高歌,綻放美麗的青春。

    a:我們在母校的悉心關(guān)懷下,茁壯成長!

    b:我們在老師的細(xì)心教導(dǎo)下,健康成長!

    a:我們在同學(xué)的愛心幫助下,快樂成長!

    b:親愛的母校,我們明白了您寄予我們的厚愛與期望!

    a:敬愛的師長,我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。

    b:可愛的同學(xué)們,我們品嘗了屬于我們的歡樂和追求。

    合:讓我們心懷感恩,真誠地道一聲:謝謝母校,謝謝老師,謝謝同學(xué),感謝我們的爸爸媽媽,也感謝關(guān)心我們,幫助我們,支持我們的很多很多的人。真誠地歡迎大家蒞臨x小學(xué)20xx屆畢業(yè)典禮活動(dòng)現(xiàn)場。

    a:今天的離別是為了以后的相聚,相聚在碩果綴滿枝頭的季節(jié)。

    b:今天的我們正是低年級(jí)同學(xué)的明天,讓我們一起走進(jìn)《小螞蟻》和《誰說女子不如兒男》的旋律中,去尋找夕日的足跡與光影。

    a:我們傾聽了如此美妙的天籟之音,震撼不已。

    b:我們欣賞了如此輕快的動(dòng)感舞蹈,感嘆不已。

    a:這離不開學(xué)校的培養(yǎng),老師的指導(dǎo)。

    b:這離不開社會(huì)的支持,長輩的關(guān)愛。

    合:讓我們以熱烈的掌聲歡迎社會(huì)友好企業(yè)——會(huì)長致辭并捐書。

    a:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),我們真誠地說聲謝謝,謝謝您的善舉,謝謝您帶給我們的溫暖和關(guān)愛。

    b:贈(zèng)人玫瑰,手有余香,我們虔誠地祈禱,祝福您在年吉祥如意,幸福安康。

    a:在xx小學(xué),我們擁有一群知識(shí)廣博、耐心細(xì)致的好老師。

    b:在xx小學(xué),我們擁有一位睿智豁達(dá)、美麗能干的好校長。

    合:現(xiàn)在,有請校長致辭。

    a:謝謝校長,我們一定回牢記您的教誨,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。

    b:我們是六年級(jí)的學(xué)生,我們正在用青春演繹一支美麗的舞蹈,熱情激烈,如同噴薄的旭日。

    合:下面請欣賞——健美操。

    a:熱情的舞蹈蕩滌著我們的心靈,讓我們贊嘆不已。

    b:老師也迫不及待地獻(xiàn)舞,請欣賞《依如勒》。

    a:我們一定被xx老師那精湛的技術(shù),優(yōu)美的舞蹈所吸引,我們一定會(huì)加倍努力。

    b:xx小學(xué)的生活是五彩斑斕的,除了緊張的學(xué)習(xí),我們也深諳文武之道,張馳有度的道理。掌聲有請我們最可愛的xx老師帶來激動(dòng)人心的互動(dòng)節(jié)目。

    a:我們快樂,我們健康。

    b:我們成長,我們收獲。

    a:因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)篤定的信念——盡自己的努力。

    b:因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)永恒的希望——點(diǎn)燃自己的火光。

    合:所以,我們帶來了小小的《螢火蟲》。

    a:因?yàn)樗@束微弱的光,我們不斷前行。

    b:因?yàn)樗梢匀汲闪窃?,我們?jiān)持不懈。

    合:更因?yàn)槲覀兌际球湴恋闹腥A兒女,優(yōu)秀的炎黃子孫。有請我們親愛的學(xué)前班的小朋友帶來《我愛》。

    a:一個(gè)偉大的民族孕育優(yōu)秀的國民,譬如在地震中方顯祖國的力量。

    b:一所優(yōu)秀的學(xué)校教育出優(yōu)秀的學(xué)生,譬如xx小學(xué)讓每個(gè)孩子都有一筆終身受益的財(cái)富。

    (合):非常感謝各位蒞臨xx小學(xué)畢業(yè)晚會(huì),本次活動(dòng)到這次圓滿結(jié)束!

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十五

    一聽到拍畢業(yè)照的消息,有些人很興奮,有些人的眼里卻有淚珠在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),大概是不想畢業(yè)吧,我心里也挺難受的。

    我隨手拿出同學(xué)寫過的那本留念冊,那頁角已有些泛黃,那是去年大家寫的,當(dāng)時(shí)只覺得寫得好玩,現(xiàn)在看起來卻感到珍貴無比。

    當(dāng)年還是娃娃的我們,馬上要跨進(jìn)中學(xué)的門檻,我有些興奮,但想到要與自己的同學(xué)分開時(shí),還是有點(diǎn)舍不得。我回憶起了以前在同學(xué)家吃蛋糕,將奶油抹在同學(xué)臉上,像小花貓;用繩子把自己圍起來,玩警察捉小偷的游戲;住同學(xué)家時(shí),三更半夜打開手機(jī),看著鬼故事,嚇唬對方……我們曾經(jīng)是多么快樂!

    拍畢業(yè)時(shí)照時(shí)是怎么樣的?我想可能是大家擺成幾排,對著樓上的叔叔傻笑;也許是好友與好友手拉著手,向叔叔走來;還可能是穿著博士服,向天空扔出帽子高聲喊到:"我們畢業(yè)啦!"那是多么的感人。

    我期待明天的到來,那是很重要的一天,但我希望明天不要哭,因?yàn)槲疑岵坏门笥?,我要開開心心的向鏡頭拋去一個(gè)燦爛的微笑。

    “王禾瑩,你想畢業(yè)嗎?”有人問我,我回答不出來,我是不想畢業(yè),心里有一種說不出的難受,畢業(yè)后就意味著我們都將分開,讀各自的初中,天天被作業(yè)纏繞,可能會(huì)忘記某位同學(xué)。

    明天,我們就要畢業(yè)了,淚已從我的眼角滑出,我實(shí)在不想說再見……。

    我們在今年的夏天將要畢業(yè)了,將要分散到各地,孰不知十年后的同學(xué)會(huì)是這么樣的。

    這次的畢業(yè)考我們也不知道好不好考,不知道那所謂的結(jié)果怎么樣,更不知道自己會(huì)考上哪一所初中,也不知自己的未來是如何的?可是,只要一想到我們?nèi)嘁蛛x,我的眼淚就不自主的流了下來。是,我承認(rèn)我們602班紀(jì)律不好,衛(wèi)生不好,出勤也不好,三項(xiàng)評(píng)比沒一項(xiàng)好的??墒俏覀儼鄮Ыo一些老師的回憶,卻是無可攀比的。

    別人的課堂是干燥無味的,我們的課堂卻是活靈活現(xiàn)的。一些小笑話,一些小舉動(dòng),一些小細(xì)節(jié),一些小聰明,都是沒用心去看而發(fā)現(xiàn)不到的。看人(事物)不要只單單看表面,心靈也是很重要。有些人表面和心里是恰恰相反的。比如有些女生表面很堅(jiān)強(qiáng),可是心卻很脆弱的。有些男生表面很快樂,可是心卻是孤獨(dú)、寂寞、痛苦的。我們班有好處也有壞處……可是有一點(diǎn)無法改變,就是602班在我們心中的位置,因?yàn)槟鞘怯肋h(yuǎn)的、最美好的回憶。

    我們在今年的夏天將要畢業(yè)了。

    時(shí)光飛逝——從小毛頭變成小大人可不是容易的一件事呢……。

    這也代表我們即將走過小學(xué),成為初中生了…可以說這六年過的的有喜有悲呢!

    從幼兒園幼小不懂事的我到現(xiàn)在的我,不對!應(yīng)該說現(xiàn)在長大的我;雖然說,不是走過許多坎坷辛苦,但也是經(jīng)歷了很多人情世事,這也帶給我許多領(lǐng)悟,例如:體會(huì)父母的辛苦、體恤他人的困境、學(xué)習(xí)幫助傷殘人士、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄、學(xué)習(xí)有耐心的對待他人……等,這些都能說是在我長大的過程中,很重要的“肥料”呢!

    在六年級(jí)時(shí),我們遇到了一位和藹可親的老師。老師姓“蔡”,雖然上老師的課有時(shí)很有趣;有時(shí)很嚴(yán)肅,但,這位老師還是我心中的良師益友呢!

    六年前,我還是一年級(jí)的小學(xué)生,走進(jìn)了小學(xué)的道路。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就如同白馬過隙般地飛逝了。

    快要畢業(yè)了,我們會(huì)不會(huì)記得一年級(jí)的囧事,二年級(jí)的趣事,這一別不知道什么時(shí)候再見面了。畢業(yè)了,以前,不論我們多么討厭學(xué)校,多么的討厭上課,可是六年了,我們早已習(xí)慣了斗嘴吵架,習(xí)慣了天天寫抄作業(yè),習(xí)慣了老師的嘮叨……到我們再站在校門口時(shí),不再是走進(jìn)小學(xué)的小屁孩了,我們的臉上寫滿了時(shí)間的佳作,揮揮手也許一生不再相見,揮揮手,對著世界大喊:“朋友,朋友,一生平安!”我們看著,對方高興的面龐,其實(shí)我們都知道,轉(zhuǎn)身的那一刻,我們同樣都是淚流滿面,我們擦干淚水向前前進(jìn),不敢回頭再看看相伴六年的同學(xué),是怕一回頭就再也舍不得走。再也不舍得離開我們的母校,離開我們的同學(xué)。

    回憶往事,一幕幕涌上心頭,如品味一杯陳年老酒;如品味一杯清香的濃茶;如吟誦一首無韻的小詩;如咀嚼一刻苦澀的酸果??!小學(xué)這匆匆而過的兩千一百九十二個(gè)日夜,它帶走了我們,卻帶不走我們留下的歡聲笑語,帶不走我們記下的酸甜苦辣,帶不走我們拼搏時(shí)候撒下的汗水。

    奇槎小學(xué)的教學(xué)樓雖然沒有佛山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓那么宏偉,但這里的老師好、同學(xué)好,使人感到無比親切與溫暖?,F(xiàn)在我們即將畢業(yè),六年級(jí)的我們,正在盡可能的珍惜時(shí)間,珍惜這一點(diǎn)一滴,一分一秒,珍惜這短漫長而短暫的半個(gè)學(xué)期多。因?yàn)槲覀冎里L(fēng)遲早要吹來,朵朵鮮花終究會(huì)盛開,希望時(shí)間可以停止,讓我們在母校尋找最后的回憶。

    我們現(xiàn)在即將與與相處六年的同學(xué)分別,告別敬愛的老師和親愛的母校,但我們忘不了老師課堂上的諄諄教導(dǎo),忘不了老師那慈祥的的目光和鼓勵(lì)的眼神。

    母校見證了我們成長,都飽含了我們金色童年的快樂,母校我們在你這里茁壯成長,在這里學(xué)到知識(shí),懂的了做人的道理,明白自己的理想。母校在你這里我們快樂無比,這里是我們夢想開始的地方。

    從一到六年級(jí)我們從稚氣未脫到風(fēng)華正茂。每一天,每一分,每一秒已漸漸從我們手邊溜走了!好像一顆非常閃亮的流星瞬間從我們眼前飛過。

    輕輕地,我們走了,帶走了老師傳授給我們六年的知識(shí),正如我輕輕地邁進(jìn)校門。我們心中萬千不舍,化作前進(jìn)的動(dòng)力,希望以后的將來,有時(shí)間我將帶著收獲的喜悅,來看望養(yǎng)育了我們六年的母校!

    我們感謝每一位交給我們知識(shí)的老師,我想說的還有太多太多,但是這些話語會(huì)化成我學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。嚴(yán)禁為學(xué),誠信為人。將來,我們走向社會(huì)的道路時(shí)一定會(huì)匯報(bào)養(yǎng)育我們的國家、社會(huì),回報(bào)我們的母?!鹕狡骈缎W(xué)。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十六

    小學(xué)的畢業(yè)意味著初中的開始,也是離開小學(xué)開始新的知識(shí)新的挑戰(zhàn),優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)感言能給小學(xué)生更好的畢業(yè)記憶,那么小學(xué)畢業(yè)感言該怎么寫呢?下面就為大家提供三篇小學(xué)畢業(yè)感言參考范文,我們一起來看看吧!

    “滔滔淮水千里長,兒女感恩不忘娘”。

    感恩是社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容。

    我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生感謝敬愛的老師、感謝親愛的母校。

    光陰似箭,日月如梭。

    六年前,我們一群懵懂無知的兒童走進(jìn)了您――母校的大門,像是一簇破土而出的幼苗,期待著陽光和雨露,是您――敬愛老師,用辛勤的汗水,滋潤著我們的心田,哺育著我們茁壯成長。

    六年啊,兩千多個(gè)日日夜夜。

    老師,您的鬢角又添了幾許白發(fā),您的嗓音又有些沙啞,您的身軀不再挺拔,而我們,卻在您的呵護(hù)、您的教誨下,像是一株株婷婷玉立 的小樹,朝氣蓬勃,雄姿英發(fā)。

    老師,您像是和煦的春風(fēng),吹開了我們智慧的花蕾。

    老師,您像是明亮的火炬,點(diǎn)燃了我們心中理想的燈塔。

    老師,是您讓我們懂得 了“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的真理。

    老師,是您讓我們牢記著:“為中華之崛起而讀書”的神圣使命。

    我們就要告別敬愛的老師、告別母校這個(gè)美麗的家園。

    母校是我們?nèi)松膿u籃,母校更是我們騰飛的起點(diǎn)。

    讓我們在這里起飛,飛向祖國的藍(lán)天,飛遍祖國的各個(gè)角落。

    今天,我們以母校為榮。

    明天,讓母校為我們而驕傲!

    感謝您――敬愛的老師!

    感謝您――親愛的母校!

    再見啦,親愛的校友,

    再見啦,校園的一草一木。

    最后祝母校的明天更加絢麗多彩,燦爛輝煌。

    正是“六一”,還有三十天,我們就要離開母校了!

    三十天——個(gè)月,在這一個(gè)月中,我能做些什么呢?徘徊,匆匆,還是嘆息?我不知不覺地上了一年級(jí),二年級(jí)......直到現(xiàn)在,老師也換了一次,又一次。

    默默時(shí),我漸漸開始懷舊。

    記的很清楚,白老師是我們的第五任數(shù)學(xué)老師,一次第二節(jié)課下,同學(xué)們都寫完作業(yè)出去做操了,而我卻在為一道應(yīng)用題而苦惱。

    老師終于走過來了,問我為什么不下去,我的臉紅了,眼淚也快要流下來了。

    對著老師說:“我連第二題都沒有做完?!敝笪矣肿チ俗ツX袋。

    老師頓時(shí)會(huì)意了,給我細(xì)心的講了起來,她怕我聽不懂,又畫了圖。

    明白后才覺得這幾道題確實(shí)很簡單,在課上,老師又怕別的同學(xué)不會(huì),又講了一遍,都是為了我們!

    我在學(xué)校,上了兩年的數(shù)奧,在這期間,我們與老師也建立了深厚的.感情。

    就在上一年,我們要競賽,老師辛辛苦苦,每天早上七點(diǎn)四十到校,晚上要上到八點(diǎn),他一個(gè)星期要上二十多節(jié)課,是兩個(gè)語文老師上的課數(shù)!盡管這樣,老師從來沒有抱怨。

    放假了,還把我們一起召集起來學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在一想起來,心里就有些酸。

    在學(xué)校里,給我們帶過課的老師幾乎喜歡我,我也*這一動(dòng)力努力學(xué)習(xí),才到現(xiàn)在這模樣。

    小學(xué)老師是我心靈的工程師,我人生的啟蒙,我該怎么報(bào)答他們呢?

    現(xiàn)在,是申老師和童老師在給我們帶課,他們兩個(gè)都非常棒,申老師常說的:“有再一再二,沒有再三在四?!焙屯蠋煶Uf的:“學(xué)東西就要學(xué)活,學(xué)穩(wěn)?!币恢痹谖叶吇仨憽?/p>

    童幼時(shí)代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前,還剩一個(gè)月,我就要離開小學(xué),升入初中。

    人生是短的,過去的日子如青煙,已經(jīng)悄然的地飄走,沒有時(shí)間嘆息,把握現(xiàn)在才是最重要的。

    也許,人生就是這樣,我們只有穿過了荊棘,穿過了迷霧,才可看到未來的燈盞,苦海的彼岸......

    努力學(xué)習(xí),努力生活,抱著信念,永不回頭!

    時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然流逝.在即將畢業(yè)離校之計(jì),我心中充滿了對母校的不舍以及對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的感激之情。

    相逢也只是偶然,相逢即刻將又分手。

    數(shù)個(gè)春秋以后的時(shí)光,誰人能將它預(yù)料?每個(gè)人都有自己的奮斗,無需思念著相逢,我們的周圍有層出不窮的朋友,何必時(shí)時(shí)憶起過去的少數(shù),只要心里有一星光閃動(dòng),偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng),能有一聲問候,這就最好,也就足夠。

    也許我們還能再次合作,能否為著這份情誼,共同奮斗?也許我們天意會(huì)聚在一起,許是新春,許是中秋,就讓我們喝一杯酒。

    當(dāng)臉紅的時(shí)候,我們狂歡一曲。

    也許,畢業(yè)后我們相會(huì)不能,即使偶然的相會(huì)也得離去匆匆。

    只愿在未來的日子里,能微微地遞來一個(gè)笑容,讓如今的歲月留存心底,不求又有如何的回憶。

    也許我們還將作為校友返回母校,也許能在一起合影留念,但定難全數(shù)而歸。

    有的是脫身不能,有的是今世難回,怎能夢想是誰?也許是你,也許是我。

    如果,就象現(xiàn)在;如果,握手不能,點(diǎn)頭不能,就讓我們的目光對流,作為人生,也不可奢求。

    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生崖即將結(jié)束,再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂的事,我也交了許多朋友,這些朋友在我傷心的時(shí)候, 鼓勵(lì)我.安慰我,也有也有許多老師教導(dǎo)我做人做事的道理,讓我在這六年里成長了許多,我要感謝老師的教導(dǎo),雖然小學(xué)生崖結(jié)束了,但不代表學(xué)習(xí)結(jié)束了,可是上了國中就要跟好朋友分開了,還真是舍不得,這些美好回憶,將永遠(yuǎn)留在我心里,成為我一生最難忘的事。

    最新畢業(yè)的小學(xué)參考(模板17篇)篇十七

    隨著20xx年度7月6日的最后一聲鈴響,我將結(jié)束我的小學(xué)生涯,回想起母校她是那么的偉大,那么的慈祥,雖然她只是一棟不會(huì)動(dòng)的房子,但是那里卻包含著我生命中最美好的時(shí)光。

    我很愛我的母?!逍?。五小并不是很富裕,操場是土地的,座椅是木制的……總之不是很好。但是并沒有因?yàn)槟切┰O(shè)施影響了我對母校的好感。因?yàn)槟鞘俏疑盍似吣甑牡胤?,給我留下無限美好的地方,那里有我的童年,有我尊敬的老師,有我那些經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們。

    快要畢業(yè)了,心里中有一種說不出來的留戀,不知道怎么了,平時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)的我掉下了淚滴。我舍不得這個(gè)學(xué)校,這個(gè)班級(jí)。就在這個(gè)時(shí)刻,又傳來了一個(gè)可怕的消息,那就是清河區(qū)第一小學(xué)要和第五小學(xué)合校。聽到這個(gè)消息,同學(xué)們都很難過,因?yàn)樗麄兒臀乙粯?,在這個(gè)學(xué)校呆了七年,對這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級(jí)有著很深的感情。

    時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼又到了六年級(jí)上冊的期末考試了,記得小學(xué)最幸福的一天是聯(lián)歡會(huì)。那是我小學(xué)生涯的最寶貴的一天了。記得那天,同學(xué)們是笑著來的,哭著走的。我也一樣,只有一個(gè)人沒哭,不是他對這個(gè)班級(jí)沒感情,而是他太堅(jiān)強(qiáng)了。

    在聯(lián)歡會(huì)的前幾天我們幾個(gè)男生布置好了教室,我心里知道那是我最后一次布置我心愛的教室了。那天同學(xué)們拿著食品高高興興的走進(jìn)了教室,我們幾個(gè)人布置好的教室是那么的有魅力,吸引了每一個(gè)同學(xué)的眼球,黑板上寫著:小學(xué)的'最后一次聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)大家看到這個(gè)時(shí),只是看了一眼就低下了頭。我明白:同學(xué)們不是因?yàn)槲覀儺嫷貌缓?,是因?yàn)槟菐讉€(gè)字觸碰到了他們心里不愿想起的一件事——我們要畢業(yè)了。我知道同學(xué)們和我一樣,母校在我們的心里是那么的重要。

    那天特別的安靜,每天早上老師沒去的時(shí)候都是吵吵鬧鬧的,可是今天卻是是鴉雀無聲。就連平時(shí)大大咧咧的我都安安靜靜了。不一會(huì),老師來了。我們上了一上午的課,下午開聯(lián)歡會(huì),同學(xué)們又悲又喜的度過了這一上午。

    到了下午上第一節(jié)課時(shí),老師走了進(jìn)來,我擰響了禮炮,小學(xué)最寶貴、最快樂的一天開始倒計(jì)時(shí)了。剛開始是女同學(xué)演相聲,逗的大家哈哈大笑,而我卻笑不出來,因?yàn)槲覍@個(gè)班級(jí)、這個(gè)學(xué)校、這么多的同學(xué)有一種特殊的感情。我抬頭看了看教室,看了看那一張張熟悉的面孔感到心里難過,在這里呆了七年了,一轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了,誰能舍得啊?我低著頭哭了。后來又一個(gè)女同學(xué)在網(wǎng)上問我:你還會(huì)哭呢?說實(shí)話在一起七年了沒見你哭過。第一個(gè)表演結(jié)束了。然后是我們男生唱歌,那個(gè)男生站在那里唱著《我相信》那是我聽過最好聽的歌曲。我依然在下面痛哭。等他唱完歌,教室里只剩下哭聲了,老師在一旁安慰我們,可是老師越安慰我們越難過。無論男生女生都哭了,除了他,在上面我說過,他叫安寧。

    他是一個(gè)比我還堅(jiān)強(qiáng)的男孩,他只是默默地看著我們哭,也沒上前安慰我們,因?yàn)樗腊参渴菦]有用的,只有用淚水才能讓我們心里好受些。后來老師有事先走了,老師告訴我們幾個(gè)離家近的同學(xué)打掃教室。我沒有讓任何一個(gè)男生走,而是留下來。我們彎下腰圍成一個(gè)圓形手勾著手,好像我們是一個(gè)人,而每個(gè)人是這個(gè)身體的一部分。我說:當(dāng)我數(shù)完1、2、3之后大家一起喊我們永遠(yuǎn)是好兄弟。1、2、3,大家異口同聲的說我們永遠(yuǎn)是好兄弟。那聲音很洪亮很清晰。喊完之后就是一片哭聲,我們放聲大哭,哭聲灌溉了教室,似乎那是我們最美好的紀(jì)念了。那是小學(xué)最美好的聲音。

    同學(xué)們記住了,畢業(yè)之前一定要去母校照張相,讓我們的人生少留下一點(diǎn)遺憾。

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