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    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)

    時間:2025-06-10 作者:GZ才子

    大班教案的編寫需要不斷的反思和改進(jìn),始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程的改進(jìn)。小編整理了一些大班教案的典型案例,教師們可以借鑒其中的教學(xué)理念和策略,提升自身的教育教學(xué)水平。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇一

    設(shè)計意圖:

    幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義,也是當(dāng)前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點,能激發(fā)幼兒的'興趣,增強(qiáng)幼兒對健康知識的理解。

    活動目標(biāo):

    1、指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力。

    2、培養(yǎng)初步的團(tuán)隊合作競賽的意識。

    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

    活動準(zhǔn)備:

    兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):都有奔跑的經(jīng)驗。

    環(huán)境準(zhǔn)備:玩具小馬2個,小玩具若干,圈若干。

    重點難點:

    使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力。

    活動過程:

    一、準(zhǔn)備活動。

    師幼一起跳操熱身。

    請小朋友聽老師的口令來做動作,活動活動我們的小肌肉。

    二、基本活動。

    1、教師說活動內(nèi)容。

    今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園,一會請大家?guī)е靶●R”去吃草。老師說開始后,請幼兒輪流帶著小馬去吃草,到了對岸拿一個草回來,把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行。

    2、幼兒分成兩組練習(xí)。

    現(xiàn)在我們來進(jìn)行游戲比賽了,看哪個組的小馬跑得最快,在跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。

    3、教師小結(jié)。

    三、游戲活動:

    幼兒經(jīng)行游戲比賽,看哪個組最快。

    活動反思:

    本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動,把動作發(fā)展起來。

    幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準(zhǔn)備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇二

    活動目的:

    幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,嘗試根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    活動過程:

    一、幼兒隨音樂律動入室。

    二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏。

    (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

    (2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

    幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。

    四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

    1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型。

    重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型。

    2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

    五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

    六、律動《小燕子》出室.

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇三

    一、活動目標(biāo):

    1、感知音樂節(jié)奏的變化,按音樂的節(jié)拍小跑步。

    2、學(xué)習(xí)在與同伴游戲中遵守規(guī)則。

    3、幼兒可以積極大膽的參與游戲。

    二、活動準(zhǔn)備:

    1、音樂錄音《火車快跑》、錄音機(jī)。

    2、玩具小火車。

    三、活動過程:

    1、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍:

    師:“喜歡這首樂曲嗎?它帶給你什么感覺?”

    師:“聽著這首樂曲你想干什么?”

    a、出示玩具火車,聽音樂旋律:

    師:“這段音樂像火車在跑動嗎?你從哪些樂句中聽出來?”

    b、幼兒談自己的感受,教師將幼兒提到的`樂句重復(fù)哼唱:

    師:“你會按音樂的節(jié)奏拍打嗎?”

    c、幼兒聽音樂用自己的不同方式打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳等)。

    d、教師鼓勵幼兒嘗試按音樂節(jié)拍練習(xí)小跑步。

    e、引導(dǎo)幼兒變換方式表現(xiàn)火車跑,如:兩人結(jié)伴跑、小組跑。

    2、參與游戲,體驗快樂:

    a、教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):

    師:“全體幼兒排成縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂(15)~(16)小節(jié)時,原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。”

    b、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

    c、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

    d、幼兒自由結(jié)伴,分成幾輛火車分別跟隨音樂做游戲。

    四、活動總結(jié):

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇四

    國慶節(jié)剛剛過去,小朋友們知道這個節(jié)日是祖國媽媽的節(jié)日,充滿了對這個節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳,根據(jù)孩子們這個特點,我特地以音樂活動為契機(jī),以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!

    教學(xué)目標(biāo):。

    1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

    2、感受歌曲活潑歡快的特點,積極參與表演,并從中體驗樂趣。

    教學(xué)重點:。

    自信地、有表情地演唱歌曲。

    教學(xué)難點:。

    即興表演歌曲。

    教具準(zhǔn)備:。

    小帖畫獎品、多媒體cai課件。

    教學(xué)過程:。

    一、談話導(dǎo)入。

    師:孩子們,前不久剛剛度過了國慶長假,咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

    1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

    2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

    二、學(xué)唱歌曲。

    師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

    1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

    今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

    師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

    引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

    出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

    有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。”

    師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

    師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

    課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。

    師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

    引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

    師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

    課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動,一幅春機(jī)盎然的景色。

    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。”

    師:看看還畫了些什么?

    課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

    課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

    畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。

    師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢?

    課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

    2、播放歌曲,完整欣賞。

    3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。

    4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

    師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

    第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。

    5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

    三、表演歌曲。

    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作。

    2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

    3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

    四、結(jié)束部分。

    小朋友們,我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

    課后延伸:知識擴(kuò)大,情感升華。

    教學(xué)反思:。

    《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個活動生動活潑,盎然有趣。

    德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信:“音樂的力量是無限的!”

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    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1、感受和運(yùn)用廚具的不同音色,選擇適宜的`節(jié)奏,表現(xiàn)蛋炒飯的制作過程。

    2、體驗運(yùn)用廚具與同伴合作演奏的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、節(jié)奏短句卡,廚具圖片,節(jié)奏譜。

    2、音樂磁帶、課件。

    3、布置成廚房情景,散放各種型號的鍋、鍋蓋、盆、碗筷、勺子、砧板、搟面杖等。

    活動過程:

    1、欣賞節(jié)奏樂片斷。

    (1)師:我有一段音樂請你聽聽,猜猜這是用什么樂器演奏的。(音樂欣賞,幼兒自由猜測。)。

    (2)師:一起來看看吧。(視頻欣賞)音樂是從哪里制造出來的?廚師用到了哪些廚具?你聽到了哪些節(jié)奏?請你學(xué)一學(xué)。

    2、討論音樂情節(jié)。

    老師來引導(dǎo)幼兒,師:廚師們在做什么好吃的?蛋炒飯是怎樣做的?(引入課件,出示步驟圖。)完成蛋炒飯有磕雞蛋、打雞蛋、切胡蘿卜、炒飯……這么多步驟啊!這些動作中節(jié)奏都一樣嗎?(再次欣賞視頻)有哪些不同的節(jié)奏呢?(根據(jù)幼兒回答出示快慢不同的節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒逐個語音節(jié)奏練習(xí)。跟隨課件完整語音練習(xí)。)。

    3、探索廚具音色。

    (1)師:用廚具能表演制作蛋炒飯的聲音嗎?(演示用筷子和碗敲擊模仿打蛋的聲音。)哪兩樣?xùn)|西碰一碰能發(fā)出磕雞蛋、打雞蛋、切胡蘿卜、炒飯的聲音?(個別幼兒演示,啟發(fā)幼兒思考:你想表演哪個步驟?還有哪些廚具可以表演這個聲音?)。

    (2)師:請你也來試一試,怎樣表演做蛋炒飯的各種聲音。

    幼兒自由嘗試,并交流:哪兩種廚具碰起來的聲音像打雞蛋(切胡蘿卜、炒飯)?(將幼兒選擇的配器貼入節(jié)奏譜,集體敲敲節(jié)奏。)。

    4、廚具演奏。

    師:用廚具來表演吧。請你選擇一種合適的廚具。(按準(zhǔn)備雞蛋、準(zhǔn)備配料、制作炒飯分成三個聲部)輪到一項工作的時候,其他廚具不發(fā)出聲音。(引導(dǎo)幼兒隨著課件完整演奏,可交換樂器。)。

    5、激發(fā)小組合作。

    師:我們分成小組來試一試吧!請你們?nèi)齻€好朋友坐在一起,完成一份蛋炒飯,一個人準(zhǔn)備雞蛋,一個人準(zhǔn)備配料,一個人炒飯。(引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)。)你們能用和老師不一樣的節(jié)奏來表演蛋炒飯的過程嗎?(鼓勵幼兒進(jìn)行新的嘗試,發(fā)現(xiàn)幼兒的新節(jié)奏,演示幼兒創(chuàng)編的個別節(jié)奏,集體模仿,再次演奏。)。

    師:我們的蛋炒飯完成了!用這種方法還能做更多好吃的呢,我們再去試試吧!

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇六

    目標(biāo):

    1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

    2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

    3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

    準(zhǔn)備:

    歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

    過程:

    一、幼兒隨音樂律動入室。

    二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏。

    (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

    (2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

    幼兒自由玩弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可一起再創(chuàng)作)。

    [教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問題的自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,并通過聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力,又讓他們更深刻地體會到:音樂來源于生活。

    四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

    1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組一起為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型。

    重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型。

    2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

    五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

    六、律動《小燕子》出室.

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇七

    為了更好的完成音樂課題活動,我設(shè)計了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏,從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒身體各個部位的配合。

    活動目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。

    2、通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    重點難點。

    肢體各節(jié)奏的配合。

    活動準(zhǔn)備。

    節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。

    活動過程。

    一、律動進(jìn)入教室,教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。

    二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,重點強(qiáng)調(diào)空拍,復(fù)習(xí)空拍。

    三、導(dǎo)入新課。

    1、播放樂曲,欣賞樂曲:大灰狼,幼兒興趣很高,效果很棒。

    2、教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合),交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏,我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,利用欣賞樂曲,請幼兒自由發(fā)揮想象力。

    3、加肢體節(jié)奏。

    (1)、xxxxxx重點是與音樂配肢體節(jié)奏。

    (2)xxxx要求:費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。

    四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。

    五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。

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    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1、對比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別,體驗節(jié)奏的秩序性。

    2、嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏,以教師幫助記錄的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。

    3、樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體,并嘗試用它們?yōu)闃非樽啵w驗生活中的節(jié)奏帶來的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    打擊樂器若干:鈴鼓、沙球、碰鈴等。

    生活中的常見器物,如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

    活動過程:

    一、擊打各種樂器,對比聲音的無序和有序。

    1、呈現(xiàn)打擊樂器,導(dǎo)入活動。

    2、體驗無序演奏。

    (1)今天我們要成立一個小小樂隊,請每個小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

    (2)下面,小小樂隊準(zhǔn)備開始演奏了。拿起樂器,預(yù)備——起——。

    (3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?

    3、隨音樂演奏。

    (1)現(xiàn)在,我們就請潘老師來為我們彈奏一首曲子。

    (2)這次跟著音樂演奏,感覺和剛才有什么不一樣?

    (3)為什么沒有音樂的時候演奏的聲音不好聽,跟著音樂演奏感覺就好聽了呢?

    小結(jié):第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,顯得亂糟糟,有了音樂之后,大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏,很整齊,所以聽起來舒服多了。

    二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。

    1、幼兒打節(jié)奏,教師記錄。

    (1)“剛才小朋友聽著音樂,你打出的是什么樣的節(jié)奏?(幼兒演示,教師記錄)。

    (2)我們一起來看著節(jié)奏譜練習(xí)一下。

    2、探索并記錄其他的節(jié)奏類型。

    除了這樣的節(jié)奏類型,我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢?

    3、看節(jié)奏譜分聲部演奏。

    (1)現(xiàn)在,老師要為每一種樂器分配不同的任務(wù)了,每一種樂器打一種節(jié)奏,一起來聽音樂合奏。

    (2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標(biāo)志。

    (3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習(xí)。

    三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏。

    1、尋找生活中的聲音。

    (2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

    2、嘗試合奏。

    四、欣賞《過年我當(dāng)家》。

    師:把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來,就可以變成好聽的打擊樂曲,我們就一起來欣賞一下吧。

    五、結(jié)束語:

    小朋友們也可以試一試,把這些聲音怎樣地編排起來,讓它變得更好聽。

    活動反思:

    記得我們小時候就學(xué)過一篇文章,說貝多芬小時候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音,由于這種對音樂和節(jié)奏天生的敏感,他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中,我們也經(jīng)常可以看到藝術(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂,給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得亂糟糟,開心得不得了。于是我就想設(shè)計一個活動,來幫助幼兒體驗有序的`聲響帶來的愉悅感,并嘗試將生活中各種各樣的聲音進(jìn)行編排和演奏,從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):音樂就在我們身邊,我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂!在活動開始,我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器,讓幼兒通過兩次擊打,發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同,接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏,自主性得到充分發(fā)揮,體驗到了成功的喜悅。在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進(jìn)行演奏。最后通過欣賞,幼兒體驗到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動結(jié)束時,很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西,相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動。不過,由于活動實施過程中幼兒過于興奮,特別是找到發(fā)聲的物體時一度忙于擺弄,所以我臨時取消了最后一次合奏直接進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié)。活動結(jié)束后,如何在借班上課時有效控制幼兒過度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何在幼兒呈現(xiàn)的節(jié)奏類型與預(yù)想有差異時適當(dāng)?shù)丶右蕴幚恚际俏乙伎疾⒃诮窈蟮膶嵺`中加以解決的問題。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇九

    1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

    2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

    3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

    活動準(zhǔn)備。

    1.知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、歌曲音頻、音樂圖譜、

    活動過程。

    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

    1.小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動物們在一起真開心呀。

    2.剛剛你們扮演的是什么動物?它是什么樣子的?

    3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)。

    動物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

    這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽。

    二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

    (一)傾聽歌曲2―3遍。

    提問:

    1.你剛剛聽到了什么?

    2.哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

    3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

    教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會兒告訴我你還聽到了什么?)。

    5.現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

    (一)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜。

    xxxxxxxx|xxx-|xxxxxxx|xxx-|。

    xxxxx-|xxxxx-|xxxxxxx|xxxxx-|。

    1.這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

    2.小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

    3.孩子們這一個x表示幾拍?一個四分音符為一拍,拍一次手。兩個x連在一起下面還畫了一條線呢?兩個x合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個x在一起,前后的x下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個音短,中間的音長,重音在第二個音,這叫做切分音,我們用一個英文字母w表示。

    1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

    (二)幼兒學(xué)唱新歌曲。

    哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

    2.我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

    (三)分角色表演唱。

    加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

    1.第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

    2.接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動作。

    3.因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了!

    三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識。

    1.那森林里除了這些動物之外,你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十

    為了更好的完成音樂課題活動,我設(shè)計了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏,從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒身體各個部位的配合。

    活動目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。

    2、通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    重點難點。

    肢體各節(jié)奏的配合。

    活動準(zhǔn)備。

    節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。

    活動過程。

    一、律動進(jìn)入教室,教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。

    二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,重點強(qiáng)調(diào)空拍,復(fù)習(xí)空拍。

    三、導(dǎo)入新課。

    1、播放樂曲,欣賞樂曲:大灰狼,幼兒興趣很高,效果很棒。

    2、教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合),交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏,我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,利用欣賞樂曲,請幼兒自由發(fā)揮想象力。

    3、加肢體節(jié)奏。

    (1)、xxxxxx重點是與音樂配肢體節(jié)奏。

    (2)xxxx要求:費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。

    四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。

    五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十一

    活動目的:

    幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,嘗試根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    活動過程:

    一、幼兒隨音樂律動入室。

    二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏。

    (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

    (2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

    幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。

    四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

    1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組共同為曲譜(已學(xué)過的`曲子)配上節(jié)奏型。

    重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型。

    2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

    五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

    六、律動《小燕子》出室。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十二

    一、活動目標(biāo):

    1、掌握四分音符、休止符,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)混合節(jié)奏。

    2、初步嘗試創(chuàng)編新節(jié)奏。

    3、樂于參加活動,愿意大膽表現(xiàn),體驗節(jié)奏活動的樂趣。

    二、活動準(zhǔn)備:

    1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。

    2、打擊樂器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。

    3、背景音樂。

    三、活動過程:

    1、導(dǎo)入。

    師:秋天來了,小樹葉和媽媽一起去做游戲吧。

    (放背景音樂,師幼一起做律動進(jìn)場。)。

    2、學(xué)習(xí)四分音符合休止符。

    (1)出示掛圖一。

    師:我這兒有一棵大樹,秋天來了,大樹媽媽掉了許多的`樹葉,秋風(fēng)一吹,樹葉會發(fā)出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來讀一讀。

    師:那這個房間沒有樹葉,我們用什么表示呢?(抓手點頭)。

    (2)指名讀讀樹房子。

    (3)師幼一起讀樹葉節(jié)奏。

    師:樹葉說,我除了會發(fā)出沙沙沙的聲音,還會模仿小動物的聲音。指名模仿動物聲音讀節(jié)奏。

    師:樹葉還說,我的名字叫大,看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節(jié)奏。

    師:除了拍手,我們還可以用什么動作表示(跺腳點頭抓手)隨機(jī)選一種讀一讀。

    3、創(chuàng)編新節(jié)奏。

    (1)出示一間樹房子和樹葉,交代要求:有的房間可以有一片樹葉,有的房間可以沒有樹葉。

    (2)指名創(chuàng)編節(jié)奏,其他幼兒認(rèn)讀。

    師:秋風(fēng)吹著,陽光照著,天氣變涼了,樹葉房子有發(fā)生了什么變化?

    指名回答:滿了。

    有的房間有兩片樹葉了。

    師:那兩片樹葉怎么讀呢?誰來試一試。(指名讀)。

    教師示范讀。

    (3)完整認(rèn)讀節(jié)奏型。(模仿不同動物的叫聲,加入不同的動作。)。

    4、幼兒創(chuàng)編新節(jié)奏。

    (1)出示四份表格和樹葉卡片,交代要求:五個小朋友一組,共同完成一份,要求每人貼一行,有的房間可以貼一片樹葉,有的房間可以貼兩片樹葉。完成后要讀一讀。

    (2)幼兒選樹葉卡創(chuàng)編新節(jié)奏。

    (3)要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。

    (4)集體交流:指名讀讀新節(jié)奏,并用樂器打出節(jié)奏。

    全體幼兒一起用樂器打擊創(chuàng)編的新節(jié)奏。

    四、游戲:掃落葉。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十三

    1.了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。

    2.學(xué)會領(lǐng)唱、對唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

    影片《劉三姐》的vcd,對歌的掛圖,壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

    1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

    2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

    3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

    (1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

    (2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

    4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

    (1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

    (2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

    5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

    (1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

    (2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

    1.扮演壯族娃娃,充分感受對山歌的樂趣。

    2.加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。

    壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂《什么水面打筋斗》。

    1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

    2.《對山歌》游戲。

    引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進(jìn)行自我即興表演,也可用樂器作即興伴奏。

    “對山歌”的表現(xiàn)形式可分為:

    (1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

    (2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。

    (3)幼兒分男女進(jìn)行對歌,要求對歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。

    (4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲:先按原歌曲進(jìn)行對歌,唱對的一方掛上一繡球,然后兩隊創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱。當(dāng)a方唱出問題,b方對不上歌時,a方可加一個繡球,最后決出優(yōu)勝隊。

    在區(qū)角活動中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱,還可到美工角繪畫民族小娃娃。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十四

    能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

    1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

    2、音樂磁帶。

    一、爬山。

    1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

    2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

    3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

    二、回聲真好聽。

    1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

    2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

    1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

    2、重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

    3、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

    三、與大山對話。

    1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

    2、幼兒分角色演唱歌曲。

    3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

    引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十五

    活動設(shè)計意圖:

    《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的`機(jī)會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

    活動目標(biāo):

    1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

    2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、打擊樂器若干。

    2、多媒體課件。

    活動重難點分析:

    學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

    活動過程:

    一、課件引出節(jié)奏兒歌。

    故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜,然后放在鍋里炒蘿卜,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜。

    二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

    1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?拔蘿卜洗蘿卜切蘿卜炒蘿卜吃蘿卜。

    2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

    三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

    1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

    2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

    四、自編兒歌節(jié)奏詞。

    1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

    2、幼兒自編節(jié)奏詞如:踩高蹺蹦蹦床拍皮球敲小鈴等幼兒齊說并配上樂器伴奏。

    3、快樂大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:刷牙齒背書包乘汽車看誰編的多,就能奪得冠軍。

    五、活動延伸:

    提供給幼兒一個新節(jié)奏,請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十六

    活動目的:

    幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,嘗試根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    活動過程:

    一、幼兒隨音樂律動入室。

    二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏。

    (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

    (2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

    三、尋找節(jié)奏:

    幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。

    四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

    1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型。

    重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型。

    2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

    五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

    六、律動《小燕子》出室。

    文檔為doc格式。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十七

    活動目標(biāo):

    2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

    活動準(zhǔn)備:2、用軟板制作的.小屋(里邊有小動物)。

    3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

    4、幼兒操作小卡:各種小動物圖片。

    活動過程:

    開始部分:

    以歌曲:《大貓、小貓》導(dǎo)課。

    1、教師與幼兒一起演唱歌曲,力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。

    2、感知易拉罐的聲音,用易拉罐替代貓叫的聲音,再次演唱歌曲。

    基礎(chǔ)部分:

    1、出示軟板制作的小屋,引導(dǎo)幼兒觀察其中動物,模仿叫聲,表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長短。

    2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。

    3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

    (1)幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲,再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長短,并掌握其中的節(jié)奏型。

    (2)啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。

    4、幼兒分組操作動物小卡,嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。

    5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋,與他人共享,集體練習(xí)、評價。

    結(jié)束部分:

    1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

    2、手持易拉罐,在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十八

    (4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁),并引導(dǎo)幼兒用動作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動作表現(xiàn)出滑倒(要求動作必須滿足快速起立)。

    (5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁),引導(dǎo)幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。

    教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊:滑倒要迅速起來,繼續(xù)向前走……他們來到了什么地方?

    (6)欣賞c段樂曲(播放課件第6頁c1)幼兒傾聽,教師隨音樂畫圖譜。

    ——師:這段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

    ——再次欣賞c1,(播放課件第7頁c1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲旋律速度的變化。

    小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

    小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁獅子音效)。

    原來他們他們聽見獅子來了。

    此環(huán)節(jié)的重點是通過分段欣賞,進(jìn)一步感受樂曲的三種情緒,圖譜的運(yùn)用,一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結(jié)構(gòu)特點,這里也解決了活動的難點,即音樂旋律的聽辨能力。另外,此環(huán)節(jié)的幼兒動作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂感受釋放的空間,因為對于孩子來說,肢體動作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式。

    1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動播放)。

    ——師與幼兒交流:“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢,小鼴鼠排著整齊的隊伍悠閑地走,調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來,緊張害怕又馬上放松,調(diào)皮的滑下來繼續(xù)前進(jìn),來到美麗的花園和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,當(dāng)聽到獅子的叫聲,就要快快跑回座位,跑得慢的都會被獅子當(dāng)晚餐。”

    (教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,把握整段音樂的結(jié)構(gòu)順序。)。

    你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?

    2、師幼集體互動,并用肢體動作感受節(jié)奏。

    集體游戲“快樂的小鼴鼠”。

    幼兒排成一隊,做小鼴鼠團(tuán)隊,跟隨音樂情境游戲。(教師引領(lǐng))。

    教師:現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁游戲)。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。

    聽前面好像|有危險0|可仔細(xì)聽聽|又不是0|。

    聽前面真的|有危險0|可仔細(xì)聽聽|真不是快集|。

    合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。

    好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧。

    獅子來了,快跑!

    教師用語言提醒幼兒表達(dá)出樂曲旋律的變化。

    此環(huán)節(jié)的重點是在動作表演中表達(dá)對整段作品形象、內(nèi)容的理解,通過幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動形式,表達(dá)幼兒對音樂的理解。

    3、幼兒體驗手持飄帶感受音樂的樂趣。

    孩子們,今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會開始了,朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點擊全)。

    教師:寶貝們,今天玩得真是太開心了!天都黑了,我們該和朋友說再見了!

    小朋友們|快快跟我來0|一個跟。著|一個一個走0|。

    靳老師呀|我呀我就來0|一個跟。著|一個走0|。

    小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

    靳老師呀|我呀我就來0|一個跟。著|一個走0。

    2023年大班音樂活動尋找節(jié)奏教案(匯總19篇)篇十九

    1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗演奏活動中合作的快樂。

    2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

    感受樂曲的情緒,體驗演奏樂器的快樂。

    互相傾聽,協(xié)調(diào)音色。

    樂器、音樂、圖譜。

    一、開始部分

    1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

    2.教師談話,引出課題。

    快樂的音樂響起來了,木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會,你們看誰來了?

    二、基本部分

    1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并完整感受。

    提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

    2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

    介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

    3.熟悉圖譜

    4.匹配樂曲。

    5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

    6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

    7.徒手練習(xí)

    (1)手打樂曲的動作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

    (2)看指揮,分樂器練習(xí)。

    (3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

    8.配器演奏

    (1)輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。

    討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

    (2)提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

    (3)鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

    9.引導(dǎo)幼兒看指揮,完整演奏,活動自然結(jié)束。

    三、結(jié)束部分

    1.教師總結(jié),對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

    2.收拾用具,下課休息。

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