小班班務工作總結（精選18篇）

每月一次的工作總結，是我們對自己負責、對工作負責的表現，也是我們提升自己的機會。小編為大家準備了一些月工作總結范文，供大家閱讀和借鑒，希望能夠幫助到大家。

小班班務工作總結（精選18篇）篇一

時間像流水，一去不回頭。一轉眼，又到該放假的時候了。看到孩子們一天比一天健康、活潑、聰明、懂事，我由衷地感到高興，覺得我們幼師所有的付出都是值得的。

我班幼兒都是剛入園的新生，這些孩子是剛入園的新生，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會出現不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動等現象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對薄弱。通過一學期的鍛煉和學習，我們可喜得發現，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起活動，做游戲等。

本學期我和其他幼師認真學習《指南》，根據《指南》中對3—4歲孩子應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平進行了教育教學。在教學中，我們充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導孩子們從原有水平向更高水平發展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒；在組織游戲和日常生活中，我們合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。經過一學期的教育我班幼兒在各方面都有很大的進步，基本都能達到《指南》中3—4歲幼兒學習與發展的目標。

（一）培養幼兒良好的生活與衛生習慣

1.讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣：提醒幼兒按時睡覺和起床，并能堅持午睡；按時進餐并吃好早餐。

2.幫助幼兒養成良好的飲食習慣：合理安排餐點，幫助幼兒養成定點、定時、定量進餐的習慣；幫助幼兒了解舒蕪的營養價值，引導幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開水，少喝飲料。

3.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣：提醒幼兒早晚刷牙、飯后漱口；讓家長勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提醒幼兒保護五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。

4.激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣：為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動、經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動、和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節目，培養幼兒對體育活動的興趣。

（二）培養幼兒基本的生活自理能力

1.鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給與肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

2.指導幼兒學習和掌握生活自理的'基本方法:鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.提供有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提醒家長，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡單實用，便于自己穿脫。

我班家長都能積極的支持和理解我們的工作。特別是我班的“故事媽媽”進課堂活動，家長們都積極的參加，本學期有9個故事媽媽和1個故事爸爸來給孩子們講故事，他們每次的到來都給孩子們帶來了無窮的知識和無限的驚喜。

在這個學期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

小班班務工作總結（精選18篇）篇二

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的.活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。

1）健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2）語言領域

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚的說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂并會說普通話。

3）社會領域

1、能主動的參與各種活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4）科學領域

1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

5）藝術領域

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

1、按時發放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

三月份：

1、主題活動：春天來了

2、節日教育：“三八”婦女節

3、健康教育：講衛生不生病

4、科學探索動：我們來種植

5、美術創作：美麗的風箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7、發放家園聯系冊

四月份：

1、主題活動：和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康：身體動一動

5、科學探索：神奇的水

6、美術創作：親親熱熱一家人

7、繼續開展一日常規管理活動

五月份：

1、主題活動：我們真快樂

2、“五一”勞動節慶祝活動

3、社會與健康：你會怎樣做

4、科學探索：怎樣才涼快

5、美術創作：開心好朋友

6、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準備慶“六一”節目

六月份：

1、主題活動：美麗的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節日教育：端午節

4、科學探索：水變牛奶

5、實踐活動：甜甜的瓜

6、美術創作：兒童節真快樂

7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

七月份：

1、幼兒發展情況測查評價

2、班務總結、個人工作總結

3、幼兒離園安全教育

小班班務工作總結（精選18篇）篇三

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和章老師、嚴老師互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

我班幼兒主要是家長自己接送，一部分來自毛干，童家車接送。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過這個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我們的一天”、“我長高了”、“神秘的迷宮”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我還注意激發濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

通過引導幼兒觀察豆芽的生長的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設得更美好的愿望。

幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中，有了共同的提高。結合“六一”節聯歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈，魔術表演等節目。

我還注重發展幼兒的口語表達能力、動手操作能力、以及和同伴之間的交往能力。當幼兒之間有爭執、有矛盾時，鼓勵幼兒大膽闡述自己的觀點，引導幼兒討論協商，提高幼兒自己解決問題的能力。游戲和探索是兒童的生命活動，幼兒通過互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲內容由幼兒討論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度和藹，在工作中做到一視同仁。

小班班務工作總結（精選18篇）篇四

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況。

我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園我們班三位老師進行了電訪，在電訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作。

1、教育工作計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和林老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的布置。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動主題的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、衛生保健及常規教育。

1、衛生保健。

我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，陶老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展的活動，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育。

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

小班班務工作總結（精選18篇）篇五

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活，小小班班務工作總結。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的.熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情，幼兒園托班工作總結《小小班班務工作總結》。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。

小班班務工作總結（精選18篇）篇六

小班班務工作總結（精選18篇）篇七

新的學期開始了,我們按園工作計劃,根據本班的實際情況,制定如下計劃:

我班現有幼兒24人,其中女孩10人,;男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學期的學習,大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步,但還有許多需要努力。如:孩子不愿意自己吃飯;有個別孩子不知道怎樣與同伴相處,往往會出現和他人爭、搶的現象;本期逐漸培養孩子的學習習慣等等。

加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

2、孩子的能力培養:

(a)生活自理能力的培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。

(b)學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。同時在上學期的基礎上開展活動區。

(c)動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活后,在學科教學方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式,培養幼兒的口語表達能力,充分調動幼兒的學習積極性,吸引孩子的注意力,逐漸培養孩子的學習習慣。

我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理,逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動,并根據孩子的發展有目的有層次的投放工作材料。

3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。結合“三八”節,我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春游、遠足等走向大自然的活動。

1、 認真清掃班級環境,嚴格執行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、 幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。

3、 組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發展。

4、 培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。

1、 建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

2、 對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式,取得與家長的聯系。

3、 配合幼兒園組織召開家長會2—3次。

4、 請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學一次。

班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調

班級工作的各個環節,認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

如何與孩子建立深厚的師生感情。

小班班務工作總結（精選18篇）篇八

時光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個學期過去了，而芽芽班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。本學期即將接近尾聲，下面將個項工作總結如下：

我們早期班現有幼兒43名，其中男孩15名，女孩28名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到幼兒園是我家。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養，本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣：戶外活動時會一個跟著一個牽著衣服走；在課堂上，舉手發言或回答問題時，會舉手，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發言。

（一）教學工作。

1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學會自己洗手，學會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實際的體育游戲，訓練幼兒基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協調性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。培養幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

2、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：金子杰小朋友開學時，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。李宇涵開學時，愛搶別人的玩具，現在也有了很大的進步。

（二）保育工作。

保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

（三）家長工作。

本學期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄，家長借閱，電話聯系，便條聯系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。

（四）、安全工作。

在日常保教活動中，我班教師始終以安全第一為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。20xx年已經過去了一半，但我們收獲了許多許多！在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會在美好的路上不斷前進的！

小班班務工作總結（精選18篇）篇九

班的寶寶們帶著滿心的喜悅追隨著春的腳步，譜寫著一幅幅屬于自己幼兒時代的優美樂章。

四月，我們開展了豐富多彩的主題活動，有“多才多藝的手”、“我的本領真大”、“小小蛋兒把門開”“美麗的春天”等。在“多才多藝的手”實施中，我們通過各種探索活動對自己的手產生濃厚的興趣和強烈的自豪感，知道了自己小手的用處，對自己能干的小手感到特別的自豪。我們還學習使用小剪刀，嘗試用小手打開各種包裝袋、包裝盒。在“美麗的春天”這個主題活動中，我們唱了有關春天的歌，學了有關春天的兒歌，還畫了春天的柳樹、春天的花。在“小小蛋兒把門開”主題活動中，我們一起探索了雞蛋里的秘密，一起做實驗讓蛋寶寶站起來，還學習了好聽的歌曲，品嘗了各種蛋制品。

四月，我們開展了豐富多彩的活動。月初我們“小腳丫”親子班舉行了親子活動，親子活動分3個環節進行，第一個環節是幼兒與家長在指定的場地自由玩耍，孩子們和爸爸媽媽一起推著小推車，拉著拉力車、拍著皮球，玩著滑梯，在場地上追逐著，奔跑著，一片歡快嬉鬧的場景。活動的第二個環節是集體教學：有繪本閱讀、親子閱讀、親子制作等，其中繪本閱讀《好餓的小蛇》深深地吸引了孩子和家長，孩子們都能積極地投入到活動中，并與父母一起大膽地進行故事表演，連一向膽小內向的露露也表現出了極大的興趣。親子閱讀的場面特別的溫馨和感人，所有的家庭都融入到了書的海洋里，故事的海洋里，孩子們感受到了和爸爸媽媽一起看書的樂趣。活動的第三個環節是戶外親子游戲，家長和孩子一起努力，一起開心，仿佛回到了孩童的時代。在游戲“踩氣球”中家長比孩子更激動，更加投入到游戲中，他們和孩子一起歡笑，一起感受體驗集體活動的樂趣。游戲一個個的開始了，有“過山洞”、“追地雷”“追泡泡練跑步“親子二人行”等，每個游戲都是一個鍛煉的機會，每個活動都能促進幼兒一種能力的發展。每個游戲后教師都及時地給寶寶獎勵，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂。

本月我們還邀請了早教機構《東方愛嬰》園長陸華女士來我園進行親子教育方面的專題講座，家長們認真聆聽了講座，并就親子教育中碰到的一些問題與陸華女士進行了交流，家長們受益匪淺。

月底，我們和家長們一起帶領著寶寶們來到了景色宜人的金倉湖公園游玩。孩子們與家長進行了多項的親子活動，有家長和孩子們一起制作水果色拉，進行了親子體育游戲比賽，放風箏等，家長和孩子們與大自然來了一次最親密的擁抱。

春季為發病較多的季節，本月出勤率總的來說不是很高，針對春季的季節特征，我們采取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養成良好的衛生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，每天用紫外線燈消毒，經常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，并加強戶外活動的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質。

新生經過四月份的適應，已逐漸的消除了焦慮率心理，基本上能在一日活動中保持愉快的情緒。我們老師在早上、晚上家長來解時，以最佳的狀態展現在家長面前，進行個別交流，更好的了解幼兒近段時間來的生活習慣，個各方面的能力及在家的表現，通過與家長的近距離溝通及時發現幼兒的閃光點，在班級里進行表揚，培養幼兒的自信心，在與家長的相互溝通中，我們也及時把幼兒在園的點滴進步與不足與家長進行交流，使家長知道自己的孩子不足之處和優點，使我們的教育工作也能順利的展開。

春暖花開的四月就要過去了，我們班的孩子們在這些豐富多彩的活動中學到了很多的知識，懂得了很多的道理。相信每一個活動都對他們的茁壯成長有著很大的幫助，讓我們進行努力吧，相信在未來的五月我們會有更多的收獲!

小班班務工作總結（精選18篇）篇十

不知不覺，近五個月很快就過去了，孩子來園時的或羞澀、或哭鬧還記憶猶新，今天，孩子們已能親熱地和我交流、開心地玩游戲，能遵守基本的班級規則，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們在一步一個腳印地踏踏實實地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和有趣。現將本學期工作總結如下：

我們的孩子是一群特殊的群體，他們是來自外省市的一批孩子，孩子的家庭環境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當地的孩子那樣，他們受父母呵護的條件遠比我們當地的孩子要差。在剛來園時，孩子們雖然能較快適應幼兒園生活，但也經過了一陣哭鬧期，特別是經過國慶節上來后，這種現象特別嚴重。孩子們會出現不同的狀況，如哭個不停，不肯吃飯，往外跑，睡一會兒就醒了。針對這種情況，我們班三位老師共同想辦法，切實做好每一項工作，如設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，給予撫慰，漸漸地，我們的愛安撫了情緒不穩定的幼兒。一個多月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多。

由于我們的孩子生活環境較差，生活習慣就顯得非常薄弱，孩子們剛來園，不會用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長長的，喜歡爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習慣幾乎沒有。

針對這些情況，我們也想了一些辦法，比如要求每個孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊干凈的小手帕來園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提醒孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟悉整個流程。通過不斷反復地練習，孩子們也逐漸養成了習慣。對于亂扔垃圾現象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰拾起。如果看到孩子扔下，就要求孩子馬上揀起來扔到垃圾桶里去。對于喜歡爬和跪地上的孩子，我們要告訴他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會磨壞了。有時候我會觀察孩子們喜歡爬和跪的原因，如果是有運動的欲望，則在運動中添加爬的材料，如果是玩玩具需要跪，則提供可跪的材料，比如墊子。通過一個階段的努力，孩子們的衛生習慣大為改觀。

小班的孩子往往不太善于表達自己，但是每個孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說，多說。這也是我們要做的一件重要的事。說一句不完整的話，說得聽不清楚，漏字少字的現象很多。還有的孩子索性不說，有什么事低頭不語，有時笑笑，有時用手指指。有時用哭表示。我們給孩子提供足夠的寬松的環境，每天孩子來園，都會和孩子說說今天早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問孩子今天有什么開心的事。孩子在游戲中，不小心把東西打翻了，我們輕輕地說一句：“撿起來再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告訴他下次小便要早點說，不然要生病了。我們利用中午休息時候，和孩子來個親密的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關系，孩子就會更愿意說了。我們班有兩個幼兒來幼兒園前媽媽跟我們說孩子在家就是不愿意和別人說話，不愛開口，希望老師重視，現在，這種現象大為改觀，從家長口中，我們得知家長也很滿意孩子的表現了。

本學期，我們主要進行了以下幾個主題活動高高興興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過這幾個主題活動，孩子們從適應幼兒園的生活到開開心心在幼兒園游戲，再到有了初步的學習習慣意識，從主題中，孩子們也得到了許多。特別是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，模仿他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家游戲中，孩子們的游戲情節也隨著主題活動的進展而豐富起來。

他們把爸爸媽媽用的東西帶來，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學著父母的樣子，十分可愛。通過活動，減少了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動中，我們要求家長帶孩子外出看落葉，孩子們通過活動，了解到秋天樹葉會飄下來，并且能用肢體模仿秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中，我們深深感受到活動給孩子帶來的變化。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學的現象有之，說怕冷。而通過各類活動，孩子們了解到了冬天我們人類過冬的.方式和動物過冬的方式，有許多辦法讓我們不怕冷，能好好過完這個冬天。

教育好孩子，單靠幼兒園一方是萬萬不行的，而對于這些出遠門來打工的家長來說，他們想能在這個大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的教育，也有的覺得能有個好點的幼兒園讓孩子有個地方呆，自己可以安心工作就不錯了。但是他們普遍缺乏一種家庭教育重要性的意識，所以，常常會有家長對孩子說：“不聽話，告訴老師，讓老師來管你。”其實，不聽話，家長也要想辦法去引導孩子的，或者可以把疑惑告訴老師一起想辦法。

本學期，我們的孩子不多，所以，對于孩子發現的狀況，我們都會一一細心詢問家長孩子在家情況，并建議家長運用什么樣的辦法對對待。從家長的口中和行為中，發現，他們還都是能配合好的。對孩子的狀況，我們也常會跟蹤一個階段，直到改變為止。比如，對于劉藝凡吃奶瓶現象、殷梓城的吃飯慢現象、針對黃亦博的內向現象、凌民翔的不善言語現象、梁錦瑤的不禮貌現象、王樂琦用哭作為法寶壓玩具現象、葛靜玉能做的事也不肯動手現象等等，我們都會及時把情況向家長反映。通過各種辦法來解決。有時面談來不及，我們常常在放學后打電話給家長，比如針對王樂琦的哭法寶一事，一打就是半個小時。通過電話，我們了解了孩子在家的很多情況。從和家長的交流中，我了解到許多的家長，她們很想教育好孩子，但苦于沒有科學的方法，常常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過校訊通給家長發一些有關小班育兒經驗。希望通過這些，家長能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫了一篇案例飯前愛哭的寶寶，刊登在健康娃娃20___一月期刊，這也說明了我們的工作是實實在在的，對孩子是有價值的。

我們發現，我們的家長不太看到孩子的優點，喜歡說孩子的不是，我們覺得這也是教育非常忌諱的。我們也常會在校訊通里告訴孩子的點滴進步和優勢。并且在這個學期的小舞臺之前，我請每個家長寫一寫孩子的進步和優點，沒想到，每個家長都寫出了孩子的優點和進步，這讓我很欣慰。在小舞臺上，當我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時，孩子們的臉上都露出了笑容。

好孩子是教出來的，你想讓孩子成什么，只要你實施怎樣的教育，孩子就能成怎樣。科學教育孩子是一項大工程，很辛苦，但有了回報，很開心，這種回報，很小，就是看到孩子的變化，家長的笑容。

但是，我們還覺得自己并沒有做得很好，還有許多地方需要努力，包括老師的學識，希望我們平時多看各類書籍，包括育兒類書籍，從書中不斷吸取養料，也許我們的腦海中的某個角落，還存在一些并不科學的理念，哪怕是小小的，但都會影響我們的教育，所以，多看有益的書籍，多學習別人好的做法，將會使我們的工作做得更好！

小班班務工作總結（精選18篇）篇十一

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學。

1、孩子較快適應了群眾生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動搞笑的活動，讓孩子生活充實更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動的開展培養孩子的群眾榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作。

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每一天務必按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作。

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細致地一一填寫，家長十分關心。

2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活狀況，參與的家長百分之百。

小班班務工作總結（精選18篇）篇十二

有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養，本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣：戶外活動時會一個跟著一個牽著衣服走；在課堂上，舉手發言或回答問題時，會舉手，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發言。

（一）教學工作

2、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：金子杰小朋友開學時，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。李宇涵開學時，愛搶別人的玩具，現在也有了很大的進步。

（二）保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

（三）家長工作

本學期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄，家長借閱，電話聯系，便條聯系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。

（四）、安全工作

在日常保教活動中，我班教師始終以安全第一為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。220xx年已經過去了一半，但我們收獲了許多許多！在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會在美好的路上不斷前進的！

小班班務工作總結（精選18篇）篇十三

又是一個學期結束了，孩子們在我們小小班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。這意味著孩子們要給“小小班”畫上圓滿的句號。看著他們即將要升為哥哥姐姐了，不禁回想起這學期和他們共同生活的點點滴滴在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實地完成了一學期的工作。現將班級工作總結如下：

本學期，我們班的教學工作由我和x老師負責，這學期我們根據大綱的要求和小小班幼兒的年齡特點，開展教學活動。

1、在身體發展方面。

幼兒通過一個學期戶外活動和體育活動，大部分小朋友在走路動作協調，能走直線，能手扶欄桿一步一級上下樓梯；喜歡玩球、拋球和接球的游戲，部分幼兒能單手拍球；大部分小朋友會從低矮的高處跳下；會雙腳同時離地跳躍如跳圈；上學期不敢走平衡木的小朋友在這個學期已經能大膽地自己走如：gg小朋友在玩大型玩具時不敢玩滑滑梯，經過老師的鼓勵和其它小朋友的帶動下現在也能大膽地玩耍了。在教學方面：大部分幼兒上課都遵守課堂紀律，能開動腦筋、積極舉手發言，大聲地跟著老師朗誦兒歌、故事；積極參與角色游戲；午飯后充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事，大部分幼兒在理解故事后，我們經常鼓勵幼兒用語言表達自己的想法和評價故事中角色。在與他們交流中，培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養成了良好的語言交往習慣。針對部分語言表達能力不強和自信心不足的幼兒，經常給機會讓他們在集體面前展示自己，如：上學期只會說跟著老師說話小朋友，如今不但能完整地說一句話，而且還能為大家表演兒歌和歌曲。幼兒們還認識了1、2、3這幾個數字，并能用手指表示出來；還能順數110；認識了圓形、三角形；學會了區分大小、長短、高矮。在藝術活動中，小朋友喜歡跟隨老師一起唱歌、做音樂游戲；喜歡玩顏色，在畫紙上涂涂畫畫，幼兒動手能力有很大提高喜歡粘貼，還會初步評價其他小朋友的作品。

2、常規教育。

這學期我們重點于班級的常規培養，無論是上課還是生活方面，都離不開。首先是加強對孩子的文明禮貌的教育，小朋友首先要學習怎么樣做人，而講文明講禮貌，是做人的起點。比如：每天早晨來園和下午離園時，小朋友們能主動地與老師說早上好、再見；當不小心弄疼同伴時會對別人說“對不起”請求原諒；當得到別人的幫助時會說“謝謝”，我有意識地讓幼兒幫助班級做一些力所能及的事情如收拾玩具、和老師一起拿活動材料、中午派飯菜等，讓幼兒體會到服務他人也是一件快樂開心的事情。在遵守紀律方面，要求小朋友學會聽懂老師的口令做事情，能遵守游戲規則，能在短時間內轉換一日生活中各個環節。入廁，小便，洗手，吃飯，午睡等都有秩序的進行。有些常規我們采取分組加強。在入廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采取分組形式，多數讓女孩先，男孩后，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個幼兒的行為，并有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣。現在我班幼兒知道節約用水、科學洗手；知道入廁和喝水要“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能根據要求站一隊、站兩隊。我們也鼓勵讓孩子自己的事情自己做，比如，抹汗、換衣服，有了困難可以尋求老師幫忙或者請小朋友幫忙，一學期下來，孩子的生活習慣有了很大的改善，但還有個別幼兒動手能力還要繼續加強，常規就是靠良好的習慣慢慢的養成。

我班的保育工作一直都很細致，出勤率也比較好，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，午睡尿床現象時常發生，我們都及時為孩子清洗、更換。為了讓孩子睡得好，又不尿床，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時，我們會幫汗濕衣服的寶寶換衣服。在進餐方面：培養幼兒好的習慣，不挑食，吃飯時不講話，不掉飯粒在桌上和地面上。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，學著吃青菜、水果。在午睡方面：加強了幼兒午睡的管理，能夠自己獨立的'穿、脫鞋子。進入午睡室后，不吵鬧，自己蓋好被子，盡快入睡。但也有做的不足之處：四月份手足口病傳染的高發期，班上好幾個小朋友受到輕度傳染，幼兒園為了幼兒身體健康考慮，讓我們班停課一周，我們心里十分難過，也很自責，沒有把好衛生的關卡，讓人欣慰的是一周后全部小朋友都回園了。通過這次事件，我們更要注重幼兒的身體健康，細心的照顧孩子們的一日生活。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，因此,我們每周都及時在家園聯系欄向家長公布每周的學習內容,經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系冊、家長會、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

在開展教學活動的同時，還積極參加幼兒園組織各種有趣又有益的活動，幼兒在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂：柳絮飛揚的3月組織幼兒去《香江野生動物世界》春游，讓幼兒近距離認識各種動物并和它們交朋友；4月份在園觀看“木偶劇”，開拓了幼兒的視野；4月激情的早操比賽，讓幼兒體驗運動帶來的快樂；5月自主性繪畫教學觀摩，用畫聆聽幼兒心靈的暢想；5月開心自助餐和六一文藝匯演，向大家展示一個不一樣的自己。在文藝匯演中的故事表演獲得了很多家長的鼓勵和掌聲。6月還舉行了“家長開放日”，讓家長來園觀看幼兒的半日生活表現，讓家長更深一步了解幼兒在園的學習、生活情況，發現幼兒進步的同時也能關注到孩子的不足之處，更好地做到家園結合。在學期末我們還迎接了兩次區教研組的“有效教學”觀摩活動，受到了這些姐妹園的好評，同時也聽取了一些中肯的意見，讓我們在以后的教學工作中越做越好。

總結是為了更好的提高，認識到自己的不足：

1、發揮孩子學習的主動性。

2、繼續培養幼兒學習、生活常規。

在未來的一年里，我們班級老師將再接再勵，努力讓我們的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更開心、更快樂的學習與成長。

小班班務工作總結（精選18篇）篇十四

小班班務工作總結（精選18篇）篇十五

一個學期的工作已接近尾聲，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日工作中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養成良好的生活習慣，培養對周圍人、社會、及大自然的愛。讓孩子在快樂幸福的氛圍中成長。現依據第一學期計劃我們做以下總結。

在學期初我們對幼兒的情況做了充分的分析了解，制作了幼兒情況調查表。針對幼兒性格、喜好、家庭教養方式、家長的期望等進行了進一步的了解。我們我們發現家長對年輕老師照顧幼兒的精細程度有所擔心，于是我們將家長工作作為首位，根據《大綱》中孩子年齡特點、幼兒發展細則、幼兒發展評價材料、五大領域的內容，制定計劃并嚴格按計劃執行，同時利用家長專欄向家長做好宣傳工作。

一、穩定幼兒情緒，保證出勤，積極聯絡家長。

1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。

2、幼兒情緒穩定，興高采烈地來園，家長們才會安心地上班。我們利用和孩子聊天給他們安排他們喜歡的活動內容來分散孩子的注意力，讓他們感到新的班級是寬松的，老師很喜歡我們。

3、讓家長了解我們的工作。家長了解孩子的情況有以下幾種途徑：從孩子的講述中、從家長的交流中、從早晚的觀察中、從與老師的交流中。我們從孩子的點滴優點入手，每天當著孩子的面向家長夸獎孩子，讓孩子們覺得自己長大了，很棒，建立自信，愿意來幼兒園接受老師的夸獎，消除陌生感。也讓家長感受到老師接納孩子的態度，和對每個孩子的關注程度。

4、家長會中，我們和家長互動，讓家長真正感受參與的快樂。收集孩子們一日各個環節的活動照片，今夕對照，請家長體會孩子們成長的過程。以上工作得到了家長的肯定，家長對我們工作中飽滿的熱情、認真的態度、積極的準備、予以認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。

5、每天我們關注孩子的身體和精神狀況，及時聯系家長，不止在表揚的基礎上鼓勵孩子，還指出孩子身上需要改進的方面，并提出相應的建議和可實施的具體方法。看著孩子們在這種積極的狀態下逐漸變得開朗、自信家長們都露出了會心的笑容。

6、新年聯歡會我們認真為幼兒編排節目，制作節目影像發到網上或給家長用盤郵走，觀看后家長十分滿意。

二、發揚集體精神，互幫互助，共同優質完成工作。

我們班級的組成人員是一名老教師、兩名年輕教師、一名實習生老師。為確保相互配合發揚團隊精神和凝聚力量，我們每月會召開兩次班會，分工明確到人，及時傳達上級布置的任務，總結工作中的不足和需要改進的地方。認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。按時戶外活動，合理安排活動內容，動靜交替地活動。事無巨細，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運用到具體實施的工作中，力求保質保量地完成各項工作。

1、保育方面：

本學期，因為不是新生班，所以我們的重點放在幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和指導下，班級幼兒學會自我照顧，能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，懂得友好相處。進入冬季以來，我們除了按部就班地做好班級消毒工作外，還注重個人衛生消毒，保證指導孩子認真使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾及時消毒陽光通風處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。注意飲食衛生和壞境衛生。班級及時通風，注意關注幼兒衣著，每天堅持戶外體能鍛煉。保證了孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中健康快樂地生活。

2、教育教學方面：

本學期我們使用《幼兒園活動整合課程》，以《綱要》為指導，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中的人與事物交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數學》五個主題活動，組織幼兒學習手指游戲并參加比賽，進行體能測試和評估、牙齒健康教育、冬季鍛煉。在主題活動過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環境創設方面，我們用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。

三、安全：

我們始終要把安全工作放在首位，加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥情況、午睡間的巡視，午睡時對上鋪幼兒要加強管理，抱上抱下。戶外場地安全及時檢查，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線等。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。本學期我們工作中出現了一些失誤，我們及時做好善后工作，并開會研究今后的工作方法，提高自己的安全意識和責任心，細心排除一切不安全隱患，讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、繼續努力的方向：

1、安全工作繼續加強，注意提要求的具體性。

2、繼續對孩子的自理和秩序性加強培養。

3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。

我們小三班老師在共同的努力下，將團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

小班班務工作總結（精選18篇）篇十六

為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

我班有幼兒27人，男孩12人，女孩15人，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的.培養，幼兒己基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽老師的指令，根據聽不同的指令，知道現在應該做什么。

幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們將五大領域與游戲相結合，讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，創建班級qq群，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。由于疫情的原因，不能讓家長進入幼兒園，老師會把幼兒在幼兒園的活動照片發在班級qq群,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度。(如晏浩然小朋友)

2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。(不能過于專制)

3.班級工作計劃需更細、更具體地體現；每項工作提前做好策劃和準備。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。

小班班務工作總結（精選18篇）篇十七

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。

1、通過家長會促進老師和家長的交流，通過家長會讓家長了解幼兒本學期在幼兒園學習的一些課程。

2、班級里的重大活動如需家長配合的，我們都會及時通知家長，是家長了解各項活動的母的和任務。

3、針對班級個別幼兒的在園情況和家長進行了電話家訪，向家長反饋幼兒在園的一些情況和問題，并和家長一起探討共同的教育方法，促進孩子更好的成長。

4、充分利用“家園聯系冊”、電話、新浪博客等方式向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級的最新動向，加強家園聯系。我們堅持每月發放一次《成長檔案》讓家長了解幼兒在幼兒園的學習以及生活情況，同時也反應幼兒在家的學習情況以及生活習慣，老師針對家長提出的問題對家長進行回復，并針對改約幼兒在園表現進行分析評價，幫助幼兒成長。

5、每天及時書寫校車本，以便接車幼兒的家長了解班級工作好幼兒的學習情況以及班級的各項活動。對于有些家長比較忙綠不看校車本的情況，我們老師會不定期的和家長電話聯系，讓家長知道孩子的在園生活。

不足之處是：

1、班級工作分配不清楚，只有保育和教育相結合，才會是班級工作做得更好。

2、在大型活動時，人員分工不明確，家長的通知不到位，導致活動時場面有些混亂。

3、有部分幼兒的安全意識還不是很高，針對在這一問題要多開展安全課程，多進行安全演練，提高幼兒的安全意識。

4、幼兒的精細動作和綜合運動能力還有待加強。

5、要加強幼兒的生活習慣和學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，能安靜傾聽。

這學期即將結束，在本學期中，總結了許多不足之處，希望在新的學期通過班級老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們在各方面均衡發展，健康快樂的成長。

小班班務工作總結（精選18篇）篇十八

我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、隔汗，根據天氣變化增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師認真填寫喂藥記錄表，對喂藥的幼兒特別關注并按時按量喂藥。并全日觀察發現問題及時和家長聯系。保育員認真填寫消毒記錄表，嚴格按照流程做好班級衛生工作。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成自我服務意識。此外，我們還教會幼兒學會做一些力所能及的事情，如：在睡覺之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。

2、班級常規的培養。

我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，每次戶外活動時都講好規則。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

（1）在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《指南》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，每月更換班級的主題墻內容。我們注重培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性的活動，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項表演活動。

（2）游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

（3）重視幼兒的體能發展。每周三開展體智能游戲活動，發展幼兒的動作協調能力，以及在活動中大部分的幼兒能自如的走、跑、跳、爬等活動。在活動中鍛煉了幼兒的靈活性，激發了幼兒對體育運動的興趣。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。唐老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。在晨檢時教師注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中老師要時刻注意觀察幼兒臉色及表情及時了解幼兒的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“水—我們的朋友”的活動，每天保證幼兒多喝水。也讓幼兒了解到水對于人類的生活有很大的作用。

4、教師工作準備。

（1）每周積極認真的備課，課后及時寫反思，發現不足之處及本屆課程目標的完成情況，并在下次上課的時候避免此類問題的發生，讓幼兒更好的學習。

（2）認真準備每節課的教具，及時更換周計劃以及月計劃，每周按時更換主題墻的內容。