運動會是一次展示學校整體形象和體育水平的窗口，也是一次向外界展示我們學校精神風貌的機會。以下是小編為大家整理的運動會比賽規則解讀，幫助大家更好地理解和運用規則。
昆蟲運動會（通用22篇）篇一
目標 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
準備
小容器、塑料袋等若干個。
過程
活動（一） 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二） 昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三） 飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
建議
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好
昆蟲運動會（通用22篇）篇二
1、熟悉常見的昆蟲的特點。
2、學會念兒歌，分別扮演角色進行表演。
準備：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點：熟悉昆蟲的特點
難點：學習分角色進行表演
一、導入。
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請來了誰呢?
重點認識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長的是什么運動?為什么?(開飛機，因為它有翅膀，長得像飛機)
----蜘蛛擅長什么運動項目呢?為什么?(跳傘，它的身體長得像降落傘)
----蟋蟀擅長什么運動?為什么?(摔跤，因為蟋蟀喜歡打架。)
----螞蟻參加了什么運動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小，但是它的力氣很大， 它能將比它身體大很多的東西搬進洞里。)
----螳螂的運動項目與眾不同，參加的是揮舞大刀運動項目，為什么呢?(它的腳長得像刀。)
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動結束：昆蟲運動會來的隊員并不多，還有誰沒來參加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)
昆蟲運動會（通用22篇）篇三
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的'主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
1、ppt課件：昆蟲
2、趣味練習：正確地找出昆蟲的名字
一、什么是昆蟲
1、 ppt課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、引導幼兒討論：
為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數錯了。
昆蟲運動會（通用22篇）篇四
1.借助昆蟲運動會的故事情節了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
3、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
昆蟲運動會（通用22篇）篇五
設計意圖：
昆蟲是動物界中最大的一個類群，無論是個體數量、生物數量、種類與基因數，它們在生物多樣性中都占有十分重要的地位。昆蟲與人類的關系復雜而密切，有些昆蟲給人類造成深重的災難，有些種類給人類提供了豐富的資源。夏、秋兩季是昆蟲最多的季節，孩子對昆蟲有濃厚的興趣，我抓住這一契機設計了《昆蟲運動會》，從健康快樂教育的角度，用孩子們喜歡的方式，幫助孩子們掌握昆蟲的基本信息，提高他們的對昆蟲的了解。
活動目標
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發現它們之間的聯系。
活動準備
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
活動建議
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動結束
孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。
活動反思
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
昆蟲運動會（通用22篇）篇六
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
小容器、塑料袋等若干個。
活動（一）捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
文檔為doc格式。
昆蟲運動會（通用22篇）篇七
《昆蟲運動會》這節活動充分發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量關系并會匹配。避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發了幼兒對數學活動的興趣。
活動中使用的教具十分簡單，雖然是一塊白白的白板，但很實用，幼兒第一次接觸白板，但是活動興趣非常濃厚，覺得白板非常的神奇。滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。
活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。
在此次活動的設計和執行過程中，我一直堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中我提供自由、寬松、和-諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題，解決問題，從中獲得新知識。例如：在為小動物排隊時，讓個別幼兒自己操作，自己整理。再如，第四個環節點卡找朋友——匹配5以內的點卡和實物時，幼兒每人取一張點卡，將點卡，按數量匹配到卡片中相應動物的`旁邊，但是這時候，問題出現了，有的小朋友并沒有點卡，這時我引導孩子可以再去尋找，看看手中還有沒有其他點卡。也可以向其他小朋友商量一下。這樣就可以幫助孩子們自己發現問題，解決問題，并提升這些能力。同時，在活動中也加強了幼兒之間的合作精神，并在這次數學活動中獲得了新知識。
但是這次活動中也有不足的地方，例如：在第三個環節，出示各種小動物，分類說出總數時，可以邊移動邊數，這樣可以節省時間。這樣效果會更好。我會更加努力，在以后的教學中發現不足，及時改正，提高自己的教學水平。
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昆蟲運動會（通用22篇）篇八
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
小容器、塑料袋等若干個。
活動（一）捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
活動建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
昆蟲運動會（通用22篇）篇九
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
——這些昆蟲的動作姿態是怎么樣的呢？
——鼓勵幼兒模仿其動作。
——這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
——介紹游戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
——哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發。
——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十
1、借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
5、主動參與實驗探索。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點：借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征
難點：熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
一、律動。《去郊游》
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說一說：
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？
2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特征）
3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
五、活動延伸：模仿游戲
模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協調性。
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十一
1.了解不同昆蟲的食物。
3.在活動中鍛煉大肌肉動作的.協調性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動作姿態是怎么樣的呢？
鼓勵幼兒模仿其動作。
這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
介紹游戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發。
按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十二
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
小容器、塑料袋等若干個。
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十三
“嘿!呀呼!”“嗯？什么聲音？”我迷迷糊糊從睡夢中醒來，剛從小屋里出來就看見了不遠處掛著：“昆蟲運動會”幾個大字，歡呼聲一起一落，情緒時而高潮時而低落，把我叫清醒了。“哎呀！這不是一年一度的昆蟲昆蟲運動會嗎？我可是位‘老手’啊！不能忘了我啊！”我立刻“飛爬”進去。一進運動場就撞見了蟋蟀摔跤手，大搖大擺地入了場，口哨聲一響，比賽開始了，挑戰者沖動地向擂主猛撞過去，擂主一躲，躲了過去，接二連三地都是挑戰者發動攻擊，有人會納悶了，擂主怎么不攻擊呢？別著急，這只是個戰術，并沒有決定他不攻擊了。看，挑戰者不動了。突然，擂主猛地向已經精力耗盡的挑戰者撞過去，由于體力耗盡，所以挑戰者躲閃不及，被撞飛了3厘米！這是個驚人的數字！！！挑戰者無法再戰斗了，，擂主成功守擂！
“瞿瞿瞿，知了知了”我扭頭一看，原來是出了名的黑甲蟲音樂家和專業演奏者——蟬，合作為運動會奏曲呢！我陶醉在音樂里。
“嘿！你在干什么呀？還不參加比賽啊！”另一只螞蟻問.“哦!我馬上就去.”來到賽場--一個用蘆葦圍成的環形跑道,比賽的項目是接力賽,“開始!”裁判一聲令下,前排第一位開炮了,以最快速度抵達目標,第三位比較胖,爬得慢,但是大家并沒有氣餒,依然喊著：“加油!加油,追上他.”雖然他沒追上對手,但他突破了他自己的記錄,大家都為他自豪.比賽繼續著......輪到我了,我接過接力棒--一粒沙子漫漫地跑,等對方沖刺完之后,我使全力沖啊!“耶!獲勝!”
昆蟲運動會不像人類的運動會,昆蟲運動會不像人類的運動會,昆蟲運動會只要人到齊就即可開始,無須準備器材,地上的沙子,路邊的蘆葦,小草隨時候著.
昆蟲運動會（通用22篇）篇十四
“嘿!呀呼!”“嗯？什么聲音？”我迷迷糊糊從睡夢中醒來，剛從小屋里出來就看見了不遠處掛著：“昆蟲運動會”幾個大字，歡呼聲一起一落，情緒時而高潮時而低落，把我叫清醒了。“哎呀！這不是一年一度的昆蟲昆蟲運動會嗎？我可是位‘老手’啊！不能忘了我啊！”我立刻“飛爬”進去。一進運動場就撞見了蟋蟀摔跤手，大搖大擺地入了場，口哨聲一響，比賽開始了，挑戰者沖動地向擂主猛撞過去，擂主一躲，躲了過去，接二連三地都是挑戰者發動攻擊，有人會納悶了，擂主怎么不攻擊呢？別著急，這只是個戰術，并沒有決定他不攻擊了。看，挑戰者不動了。突然，擂主猛地向已經精力耗盡的挑戰者撞過去，由于體力耗盡，所以挑戰者躲閃不及，被撞飛了3厘米！這是個驚人的數字！！！挑戰者無法再戰斗了，，擂主成功守擂！
“瞿瞿瞿，知了知了”我扭頭一看，原來是出了名的黑甲蟲音樂家和專業演奏者——蟬，合作為運動會奏曲呢！我陶醉在音樂里。
“嘿！你在干什么呀？還不參加比賽啊！”另一只螞蟻問."哦!我馬上就去."來到賽場--一個用蘆葦圍成的環形跑道,比賽的項目是接力賽,"開始!"裁判一聲令下,前排第一位開炮了,以最快速度抵達目標,第三位比較胖,爬得慢,但是大家并沒有氣餒,依然喊著："加油!加油,追上他."雖然他沒追上對手,但他突破了他自己的記錄,大家都為他自豪.比賽繼續著......輪到我了,我接過接力棒--一粒沙子漫漫地跑,等對方沖刺完之后,我使全力沖啊!"耶!獲勝!"。
昆蟲運動會不像人類的運動會,昆蟲運動會不像人類的運動會,昆蟲運動會只要人到齊就即可開始,無須準備器材,地上的沙子,路邊的蘆葦,小草隨時候著.
昆蟲記考點。
讀《昆蟲記》有感。
關于昆蟲記隨筆。
中班課件昆蟲找家ppt。
昆蟲記學生讀書心得。
昆蟲記讀后感【熱】。
昆蟲記讀后感【薦】。
高中昆蟲記讀后感。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十五
在一個炎熱的夏天，一群小動物正在運動場上比賽：有跑步的、跳遠的、打籃球的……熱鬧極了！
這時，一群蝸牛爬進了運動場，他們是來參加跳遠比賽的。這群蝸牛整齊的爬到了跳遠比賽的場地上，后面還有一只急匆匆趕過來的小蝸牛，他就是蝸牛“鍋鍋”。
他和別的蝸牛一樣有著一個大大的殼，爬過的地方還留有黏黏的液體。蝸牛隊長爬過來嚴肅的對鍋鍋說：”鍋鍋，你怎么又遲到了！”其他的蝸牛都哄堂大笑起來，鍋鍋不好意思的轉過了頭，心想：一會的比賽我可一定要加把勁呀！
跳遠比賽開始了，首先是蝸牛隊長，只見他縱身一躍，在起飛的過程中把身體縮進了殼里，在天空中漂亮的翻滾了幾圈，成功的落在了沙坑上，大家都歡呼起來。下一個就輪到了鍋鍋上場了，鍋鍋興奮極了，因為他的夢想就是成為一個專業的跳遠運動員。鍋鍋學著隊長的樣子準備起跳，這時他心里暗暗擔心：我的殼摔到地上會不會疼呀？盡管有些害怕和緊張，鍋鍋還是跳了起來。正在半空中，忽然聽到下面的伙伴大喊一聲：“小心！”鍋鍋還沒來得及反應，一個足球飛了過來，重重的砸在了鍋鍋的殼上，鍋鍋使勁一蹬，居然從他的身體上長出了另一對“觸角”，就像腳一樣，讓他穩穩地落在了地上。大家都圍了過來，只見鍋鍋興奮的大喊：“我長出了腳！我長出了腳！我終于可以真正地跳遠了！”
從此以后這個事情就在世界傳開了，鍋鍋是有史以來第一個長了腳的蝸牛。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十六
活動目標：
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
活動準備：
1、ppt課件：昆蟲
2、趣味練習：正確地找出昆蟲的名字
活動過程：
一、什么是昆蟲
1、 ppt課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、引導幼兒討論：
為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數錯了。
故事《昆蟲運動會》
森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。
這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的.本領最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。
這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一? 活動目標：
1. 借助昆蟲運動會的故事情節了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。
二? 活動準備：
故事中角色的圖片及頭飾
三? 活動過程：
1、 昆蟲運動會
“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、 昆蟲都來了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。）
（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”
（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
活動準備：幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
--這些昆蟲的動作姿態是怎么樣的呢？
--鼓勵幼兒模仿其動作。
--這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
--介紹游戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
--哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發。
--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
活動目標：
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發現它們之間的聯系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發現其中的奧秘。
3、激發幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備：
小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動過程：
一、通過猜謎語活動引出主題。
教師念謎語：? 小小蟲，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛勞動。?? （蜜蜂）
一對翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報陰晴，
飛來飛去捉害蟲。??? （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的關注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什么會飛。
將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎么翻身。
飼養昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
4～6歲集體小組
目標 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
準備
小容器、塑料袋等若干個。
過程
活動（一） 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二） 昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十七
秋天，是杭州最美麗的.季節。
剛剛過去炎炎夏日，終于引來了涼風習習，金桂飄香的初秋，更讓人心曠神怡。初秋也是到野外去游玩的季節。
山水莊園在湘湖的旁邊，附近有許多果園。背后是一片丘陵，丘陵上長著參差不齊的馬尾松。莊園的四周是雜草地，幾棵喬木和灌木叢，雜草中間有一條石子鋪成的小徑。莊園中有一個十分大的釣魚池。不用說，這個莊園一看就知道是蟲子們的“天堂”，我跟隨一位蜻蜓“記者”，游覽這個“天堂”。
雜草地里十分熱鬧，原來這里在舉行“運動會”。我的“鏡頭”對準了在“跳高”“跳遠”的螞蚱們，它們不但跳得又高又遠，而且還形狀各異，顏色還多種多樣。它們正使勁地往上挑著呢！突然，在草叢中沖出一只土蛙，也跟著螞蚱們一起挑著，真是起哄。
灌木叢邊，蝴蝶們開始了藝術體操比賽。蝴蝶穿著俏麗，艷麗的衣裳，悠閑地扇動著翅膀，為“運動會”添了一道美麗的色彩。
我來到了強者的地盤——喬木，只見一只揮著兩把大刀的螳螂在張牙舞“刀”地參加跑步比賽，大概他的對手都已經敗下陣來了，只有它一個在極速飛奔著。
釣魚池上，蜻蜓們在水上開始了滑翔比賽，大家展開了薄薄的翅膀，上下翻騰著。一只藍蜻蜓十分出眾，它從空中飛馳沖下來，在水面上輕輕地點一下，又直沖向天空，動作十分精彩。
我看了一整天的比賽，興奮，驚訝涌上了我的心頭，這昆蟲的世界是多么的奇妙啊！
昆蟲運動會（通用22篇）篇十八
小容器、塑料袋等若干個。
過程。
活動（一）捕捉昆蟲。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
建議。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
昆蟲運動會（通用22篇）篇十九
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
建議。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好。
昆蟲運動會（通用22篇）篇二十
從前有一只蝸牛，它的愿望就是能成為一名運動員。可是，每當它把這個愿望提出來的時候，大家都會嘲笑它。大家都說：“就憑你這蝸牛，哈哈，你不知道嗎？蝸牛沒有手也沒有腳，怎么可能成為運動員啊！”
蝸牛爭辯說：“那你們不也沒有手嗎！”大家說：“雖然我們沒有手，但我們有腳啊，我們可以跳遠，可以跑步。”
沒等大家把話說完，蝸牛氣得藏了起來，縮回了殼里。它在殼里一直想：怎么辦啊！我不能跳遠，也不能跑步，要是一直這樣，大家都會嘲笑我的，我必須得想一個辦法能讓我跑起來還能跳起來！
終于有一天，蝸牛想到了一個辦法，就是找一樣能讓自己跑也能讓自己跳的東西！于是蝸牛找呀找呀，有一天，蝸牛找到了一個地方，就是一個森林垃圾站，蝸牛翻來翻去，終于找到了兩樣能讓它跑也能跳的東西，就是一個彈簧和一個加速器！
沒過幾天，森林舉辦了一場運動會，蝸牛飛快的跑去了森林運動會的地點，裁判員宣布這次運動會的項目就是立定跳遠、跑跳和三級跳。蝸牛還是選擇了跑跳，裁判員宣布比賽還有三分鐘開始，雙方來到了比賽場上，比賽開始了！蝸牛用它找到的“彈簧”和“加速器”幫助了自己，它發揮出了極快的速度，最終贏得了這場比賽。
大家都夸它是只智慧蝸牛，蝸牛也開心的笑了！
昆蟲運動會（通用22篇）篇二十一
一年一度的昆蟲運動會拉開了序幕，每一種昆蟲都挑選出了一名隊長參加比賽，就連不是昆蟲的蝸牛隊長也申請參加了比賽。
“嗶——”貓頭鷹裁判的哨聲一響，蜻蜓隊長、瓢蟲隊長、蜜蜂隊長、黃蜂隊長、蒼蠅隊長便爭先恐后地向前飛去，只有蝸牛隊長沿著跑道慢慢地爬。
很快，蝸牛隊長就被遠遠地甩在了后頭，而蜻蜓隊長、瓢蟲隊長、蜜蜂隊長、黃蜂隊長、蒼蠅隊長開始了更激烈的比拼。
一開始，蜻蜓隊長就飛到了最前面，不甘落后的蒼蠅隊長拼命地追上來，用自己的身體去撞擊蜻蜓隊長，一次，兩次，三次……蜻蜓隊長就“啪啦”掉落到地上，再也飛不起來了。其他三個隊長不約而同地歡唱起來。
這時，蝸牛隊長正在努力地爬呀爬。
“別跑，我要撞暈你！我要拿第一！”瓢蟲隊長狠狠地說道，并一下子超越了蒼蠅隊長。“切，少得意！”話音剛落，蒼蠅隊長便被一把“從天而降”的蒼蠅拍拍倒了。瓢蟲隊長、蜜蜂隊長、黃蜂隊長都開心得跳起舞來。
這時，蝸牛隊長正在努力地爬呀爬。
現在，瓢蟲隊長遙遙領先，它靈活地越過五個稻草人，低飛在稻谷叢中；蜜蜂隊長則對稻草人頭上插的花產生了興趣，便停下比賽，落在其中一個稻草人頭頂，開始采蜜了；黃蜂隊長想像瓢蟲隊長一樣靈活，便先飛上高空，然后快速往下沖，卻一頭栽在了稻谷叢中。這可讓瓢蟲隊長開心極了：“哈哈哈，我是第一啦，我是第一啦！”它轉過頭，朝著蜜蜂隊長和黃蜂隊長的方向，嘟起喇叭嘴：“嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶——”就在這時，瓢蟲隊長“啪啦”落地了，原來，它撞在了一個寫著“stop！”的牌子上。
這時，蝸牛隊長正在努力地爬呀爬。
最后的冠軍當然非蝸牛隊長莫屬，貓頭鷹裁判在終點等了3個多小時，終于看到蝸牛隊長到達了終點，其他的蝸牛都緩緩地爬過來慶祝。
昆蟲運動會（通用22篇）篇二十二
目標通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
準備。
小容器、塑料袋等若干個。
過程。
活動（一）捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。