優(yōu)秀的作文應當注意字數(shù)的控制，既不能過長也不能過短。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇一
在這秋高氣爽的.季節(jié)里，我們都很高興，因為梁老師能帶我們?nèi)ス麍@里摘果子!我們整裝待發(fā)向果園前行。
到了果園，我看見里面是一大片果林，紅通通的蘋果壓彎了枝頭，蘋果在樹上你爭我搶，爭著要我們?nèi)フ?
進了果園，梁老師一聲令下：“解散!”，我們在旁邊各自拿了一個籃子，就像小鳥一樣鉆到果園的每一個角落。
你看，身穿橙色上衣和藍色牛仔褲的小明，他一手提著籃子，一手摘蘋果。興高采烈地叫道：“大家快看啊，我摘的蘋果有多大!”果園里一片繁忙的景象，老師和同學們都干得很起勁，采摘下來地蘋果堆得像一座小山。
旁邊的小蘭正專心地撿著一片片美麗的樹葉，把它夾進書里做標本。
看!后面的小張急急忙忙地跑過來說：“看我采的多漂亮!”
秋天，意味著成熟，秋天，意味著收獲!在這黃金般美麗的季節(jié)里去果園摘果子、撿樹葉，該是多么快樂的事啊!
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇二
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問：
a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）
3、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
4、欣賞詩歌
a、最后教師摸出一張紙條：
咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?/p>
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？
b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！
5、幼兒學詩歌
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小
朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
6、幼兒制作水果盤：
a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣?。?/p>
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇三
星期天，風和日麗，萬里無云人，在這秋高氣爽的日子里，我們和老師一起去果園摘果子。一路上，楊樹向我們招手，小草向我們點頭，它們好像都很歡迎我們。
到了果園以后，“哇”，這里到處都是清得四溢，“咦”，那紅通通的東西是什么呀？李明指著遠方問，我也很奇怪，所以就飛快地奔向那里，到了那一看，哦，原來是蘋果啊。我們都跑去摘蘋果，王軍跑在我前面比我先搶到了凳子，馬上就爬了上去摘蘋果，因為他個子太矮了，夠了半天才夠一個蘋果，他馬上把蘋果放進自己的籃子里，由于下得太快，所以摔了一跤，引來大家一陣大笑。我也摘了不少蘋果。
還有幾個同學利用休息的時間撿起了一片片形狀各異的樹葉，小心翼翼地放在筆記本里，等水分風干了再做成標本集。直到“時間姑娘”告訴我們天色不早了，爸爸媽媽還在家等著呢，我們才依依不舍地走了。
秋天的果園真美麗，有機會我一定還要去，呵，今天的收獲還真不少咧！
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇四
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。
3、萌發(fā)對文學作品的興趣。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教具：
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。
3、一張紙條。
學具：
1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
2、膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問：
a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）
3、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
4、欣賞詩歌
a、最后教師摸出一張紙條：
咦?。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。”
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？
b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！
5、幼兒學詩歌
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
6、幼兒制作水果盤：
a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
“水果游戲”
在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇五
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
1.盤子一個，各種水果。
2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份
一、欣賞秋天的音樂
二、知道秋天是豐收的季節(jié)
1.提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，
小朋友們看一看有什么水果？
三、學習兒歌
1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2.幼兒學說詩歌
3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，
小朋友們送的時候要記得說詩歌。
詩歌：秋天果子多
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，
串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，
秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。
中班語言活動：三只蝴蝶
設計者：上海市曹王幼兒園 張麗芳
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
大圖書、三只蝴蝶頭飾
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。
3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
5、這下它們怎么辦??？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>
6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。
1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇六
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的`意境美。
教具：
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。
3、一張紙條。
學具：
1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
2、膠水。
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀？（想）。
二、欣賞詩歌。
a、最后教師摸出一張紙條：
b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
教師小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！
三、幼兒學詩歌。
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。
四、活動延伸：幼兒制作水果盤：
師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊？
老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。
教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）。
盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子。
黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子。
像燈籠的是橘子秋天是只果盤子。
人人喜歡吃果子。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇七
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；
教具：
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。
3、一張紙條。
學具：
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4、膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問：
a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）
3、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
4、欣賞詩歌
a、最后教師摸出一張紙條：
咦?。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?/p>
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？
b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！
5、幼兒學詩歌
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
6、幼兒制作水果盤：
a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣?。?/p>
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
“水果游戲”
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇八
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
1.盤子一個，各種水果。
2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。
一、欣賞秋天的音樂。
二、知道秋天是豐收的季節(jié)。
1.提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，
小朋友們看一看有什么水果？
三、學習兒歌。
1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2.幼兒學說詩歌。
3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，
小朋友們送的時候要記得說詩歌。
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，
串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，
秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。
中班語言活動：三只蝴蝶。
設計者：上海市曹王幼兒園張麗芳。
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
大圖書、三只蝴蝶頭飾。
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。
3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
5、這下它們怎么辦啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>
6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）。
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）。
9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。
1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
文檔為doc格式。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇九
1、認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點：學會朗誦詩歌。
活動難點：學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
1、演示板
2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。
3、 大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。
一、導入活動
1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（評析：通過設問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設一個特定的氛圍。）
幼兒一起回答：秋天
師：秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎？ （評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。）
幼兒一：蘋果
幼兒二：柚子
幼兒三：橘子……
2、教師總結(jié)：其實秋天就像是一只大盤子，里面裝滿了各種各樣的水果？老師呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！
二、幼兒學說詩歌
教師帶感情的念詩歌，幼兒欣賞詩歌。（評析：教師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的形式。）
師：剛才老師念的詩歌叫什么名字？詩歌里都講到了哪些水果？（評析：這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果，培養(yǎng)幼兒記憶能力，也為下面的活動作鋪墊。）
幼兒一：柿子
幼兒二：蘋果
幼兒三：葡萄……
每當幼兒說到詩歌中的一種水果時，教師用詩歌里的詞說一說。 如：幼兒說蘋果，教師就說綠蘋果，幼兒說柿子，教師就說紅柿子。（邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上）依次類推。
教師再次念詩歌，邊念詩歌，邊在大盤子圖片里貼水果。（評析：進一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。）
那么多的水果，我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。（評析：讓幼兒初步學習邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節(jié)奏。）
教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌，邊看圖片。（教師注意放慢速度）
師：剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。（評析：這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，使幼兒更深一層理解，學習詩歌。）
三、幼兒操作
師：剛才我們那個游戲好玩嗎？你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。（這個步驟由幼兒來完成）
師：那我們現(xiàn)在就去試試吧?。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤姼瑁ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，通過讓幼兒的操作，學會邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感受活動的樂趣。）
四、送果子
師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎？小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?！保ㄔu析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達到**，同時加深了幼兒在活動中的興趣。）
在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十
在這次高級教師培訓班的教學研討活動中，我設計并執(zhí)教了詩歌《秋天果子多》的活動。在這個教學活動中，我考慮比較多的是對詩歌的分析，包括詩歌的內(nèi)容，詩歌語句的結(jié)構(gòu)特點，適合的幼兒年齡階段，以及幼兒在活動中會如何學習詩歌的語句等等。經(jīng)過深思熟慮之后，我準備了相應的教具，并通過巧妙地方法，讓幼兒來突破這些詩句的學習。
在活動中，確實也達到了預想中的效果，孩子們對詩歌的學習比較好。當然，在執(zhí)教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，雖然聽課的是年輕教師，但是他們有他們的優(yōu)點，這也是我們老教師可以取長補短的地方。年輕教師給我也提出了一些很好的建議，值得我去反思，并且改正。
比如，在詩歌的記憶環(huán)節(jié)中，我沒有發(fā)揮好圖片的作用，后來反思一下，其實可以把圖片做成圖譜的樣式，把圖片按照詩句出現(xiàn)的前后順序進行排列，讓小朋友看著圖譜就能自己讀出詩句來，這樣的.方式就很好，這也說明，我對圖譜的運用還不是很熟練，在今后的教學中可以借鑒。另外，在梨子的發(fā)音上，因為南方人很少用到“梨子”的說法，所以在發(fā)音上有錯誤，下次再碰到這樣的事情，還是要仔細地分辨一下，稿清楚了再念，更好。還有比如“黃澄澄”和“黃橙橙”，這兩個詞語怎么用，也需要進一步搞清楚，這樣才會避免在教學活動中的細小環(huán)節(jié)的差錯。這也是我們作為一名老教師在教學活動中精益求精需要做好的地方。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十一
晴朗的上午，一只小刺猬開開心心的在森林里散步。
走著走著，小刺猬看到一大片草莓地。一顆顆草莓是那么的紅呀！讓小刺猬饞得直流口水，小刺猬把肚子吃得像皮球那么圓，它心想:草莓那么好吃，在家也可以。它直往地上打滾，果子刺猬就好了。
在路上，小刺猬看見一棵茂盛的蘋果樹，蘋果像一個個小皮球，它心想:“草莓都掉了，還是在蘋果吧！可是，蘋果樹太高了，我夠不著怎么辦呢？長頸鹿來了，小刺猬說：“長頸鹿婆婆，你能幫我摘蘋果嗎？”長頸鹿婆婆說：“可以呀，你爬到我脖子上來?！毙〈题赖介L頸婆婆的脖子上。小刺猬摘到了蘋果說：“謝謝長頸鹿婆婆?！遍L頸鹿笑了，于是它們成了好朋友。
文檔為doc格式。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十二
秋天到了，天氣涼了，樹葉變黃了，有幾片葉子慢慢地落了。小蘭、小紅和小明一起來到果園里采果子。
秋天真是一個豐收的季節(jié)啊!果園里的果子都熟了!有黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，還有柿子掛滿枝頭。
小明手里提著一個籃子，來到棗樹旁，看到樹上又大又紅的.棗子，心想：我要把棗子摘回家給爸爸媽媽吃!小紅手里拿著一個塑料袋，對小明說：“我也來幫你摘吧!”小明高興地說：“好吧!”他們摘了一會兒，小軍跑過來說：“你們別只在這摘，那邊還有很多紅紅的蘋果，黃黃的柿子呢!于是，他們一起去果園的另一邊，又摘了許多果子。
在回家的路上，小明說：“咱們把這些果子分一些給同學們吃吧!”小軍和小紅說：“好吧!”三個人高興極了!
這天，媽媽帶我到妗妗家去，到家后我要妗妗帶我去摘棗。
我們來到果園，我看見果園里有梨樹、蘋果樹、棗樹等。我來到一棵棗樹下，拿了一根竹竿。準備摘了，我心里想：“要是能摘了滿滿一筐就好了，既能得到表揚，又能好好地吃上一頓，那可多好啊?！蔽夷弥窀驮诖髽渖洗蛄撕脦紫乱矝]有掉下一顆棗來，掉下來的全都是樹葉。我想了想，就拿竹竿打棗上面的根，我使勁一打，嘿，一個棗掉到了地上，我立刻把棗撿起來，放在筐子里。再照剛才的方法已經(jīng)打了十好幾個了，我高興的不得了。又打了一會兒，終于夠滿一筐了。我喜出望外，非常高興。
回到家，我高高興興地吃起棗來。秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。
秋天，是個碩果累累的季節(jié)。國慶假期的一天，我最開心的事就是我跟爺爺去摘果子了!
吃好早餐，我和爺爺七手八腳地拿起了籃子、網(wǎng)兜，就準備出發(fā)了。
汽車開了半個的多小時，總算到了果園。我們進了果園。哇!你瞧，沉甸甸的蘋果掛滿頭;又大又紅的柿子，像一個鼓鼓的“氣球”。
摘什么呢?哈哈，我最哎吃柿子，就摘柿子吧!我們選中了一棵柿子樹，抬頭一看，柿子又紅又大，像一盞盞小燈籠，我饞涎欲滴，趕快叫爺爺給我打幾個下來?！耙阅阕约捍?”爺爺狡猾地說?！昂冒?”我仔細觀察爺爺?shù)膭幼?，我先拿起竹竿，腳踩凳子，可神奇了!我用網(wǎng)兜整個套住柿子，一擰，柿子就安全地落到網(wǎng)兜里了。我又試了一下，結(jié)果打了個“全中”。我打得不亦樂乎。
經(jīng)過努力，我打了一大籃柿子呢。拿起一個，我大口地吃著柿子，“啊!真甜呀!”這次摘柿子的活動對我來說真快樂啊!
今天，秋高氣爽、景色宜人，我和爸爸一起來到果園去摘果子。
走進果園，桂花散發(fā)出誘人的香氣，萬壽菊綻開了美麗的笑臉，一個個石榴被秋娃娃親過以后露出了一排排整齊的牙齒，蘋果被秋娃娃親過以后把臉羞紅了……秋天的景色真讓人流連忘返!
開始摘果子了，我跑到葡萄架下，看到晶瑩剔透的葡萄，忍不住吃了一個，啊!真甜!我和爸爸踩在凳子上一串一串地放到籃子里;我們來到銀梨樹下，梨子長的太高了，我們又沒帶梯子，怎么辦呢?忽然，我想到了一個辦法，我踩在爸爸的肩膀上，不就可以摘到銀梨了么?我踩在爸爸身上，不一會兒就摘了滿滿一大籃銀梨，嘗了一個，真甜!我們想：這銀梨皮薄肉脆，的確可以和北京鴨梨媲美;我們來到蘋果樹下，先摘長在最低的蘋果，再踮起腳指摘，然后跳起來摘，爬上樹摘;我們還到桔子園去了，只見那黃黃的桔子猶如無數(shù)點燃的燈籠，摘呀摘，我們摘了滿滿兩大籃水果回家。
回到家，吃起自己摘的水果，又高興又有成就感，多好呀!
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十三
秋天，是個碩果累累的季節(jié)。國慶假期的一天，我最開心的事就是我跟爺爺去摘果子了!
吃好早餐，我和爺爺七手八腳地拿起了籃子、網(wǎng)兜，就準備出發(fā)了。
汽車開了半個的多小時，總算到了果園。我們進了果園。哇!你瞧，沉甸甸的蘋果掛滿頭；又大又紅的柿子，像一個鼓鼓的“氣球”。
摘什么呢？哈哈，我最哎吃柿子，就摘柿子吧!我們選中了一棵柿子樹，抬頭一看，柿子又紅又大，像一盞盞小燈籠，我饞涎欲滴，趕快叫爺爺給我打幾個下來?！耙阅阕约捍?”爺爺狡猾地說?！昂冒?”我仔細觀察爺爺?shù)膭幼?，我先拿起竹竿，腳踩凳子，可神奇了!我用網(wǎng)兜整個套住柿子，一擰，柿子就安全地落到網(wǎng)兜里了。我又試了一下，結(jié)果打了個“全中”。我打得不亦樂乎。
經(jīng)過努力，我打了一大籃柿子呢。拿起一個，我大口地吃著柿子，“啊!真甜呀!”這次摘柿子的.活動對我來說真快樂啊!
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十四
我們一家人一起去江邊游玩，路上正好碰到了桑葚，我就下去摘桑葚。
樹上的桑葚好多呀！桑葚有點像藍莓一樣小小的，桑葚樣子像草莓，只是像被黑汁澆過了一樣。它們有的像在和我捉迷藏，藏到了葉子后面；有的黑黑的，有的上面紅下面黃帶漸變的，有的膽子大的還跑出來曬太陽呢。
我東看看西看看，挑了一個個又大又紅的桑葚，我先捏著桑葚的上面。然后輕輕摘下來，地上有一些爛的，我就不理睬它，有一些好的我就把它拾起來。我捏了一個又大又黑的桑葚把它吃了，又酸又甜，吃完后我發(fā)現(xiàn)手上黑黑的。
我問媽媽：“媽媽，我的手上面怎么有黑乎乎的東西呢？”媽媽笑了說道，你手上黑乎乎的是桑葚的汁啊，還有吃了之后你的牙齒也會變黑的，完了，我的牙齒啊。我喜歡桑葚，因為桑葚里面的高蒿素對我們的健康有很多幫助，我下次還要摘桑葚吃。
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秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十五
秋天到了，美麗的秋姑娘邁著匆匆的的步子來到我們周圍。
果園五彩繽紛，果香四溢，芬芳撲鼻，鮮艷的蘋果，像一盞，一盞的紅燈籠，秋姑娘四處傳遞好消息：“今年的水果又豐收了?！?/p>
一群小朋友拿著一些竹筐和梯子來到果園摘蘋果，兩個男孩一個站在梯子上摘蘋果，一個站在樹墩子上摘蘋果，還有一個男孩子把已經(jīng)接滿蘋果的竹筐往地頭抱。有兩個女孩子，她們把摘好的蘋果一個一個的放在筐子里。瞧!他們累的臉蛋紅撲撲的，就跟樹上的蘋果一樣紅!他們很高興臉上笑開了花!
摘完蘋果后，小伙伴們高高興興地回家了。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十六
秋天來了，樹上滿了又大又紅的蘋果，遠遠望去，就像一盞盞小燈籠，一陣風吹來，成熟的果子一個個從樹上掉下來。
這時，三只小刺猬從洞里爬出來，尋找食物看見一地的果子熟透了，饞得直流口水，它們自言自語地說：“這么多的蘋果，如果把這些蘋果運回家里，送給朋友分享，該有多好?。】墒沁@么多蘋果，怎樣才能把蘋果運回家呢？另外一只刺猬聽見了，胸有成竹地說：“我有辦法了，你們看，我們滿身是刺，用刺來運蘋果，不是很好嗎？”說完，把自己縮成刺球在地上打滾，尖尖的刺兒沾滿了又大又紅的蘋果，另外兩只看見了，拍手叫歡，也學它一樣用同樣的辦法，在地上打滾，蘋果扎在身上。
就這樣，它們高高興興地把蘋果運回家了，和其他朋友分享著勞動的果實。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十七
今天，秋高氣爽、景色宜人，我和爸爸一起來到果園去摘果子。
走進果園，桂花散發(fā)出誘人的香氣，萬壽菊綻開了美麗的笑臉，一個個石榴被秋娃娃親過以后露出了一排排整齊的牙齒，蘋果被秋娃娃親過以后把臉羞紅了……秋天的景色真讓人流連忘返！
開始摘果子了，我跑到葡萄架下，看到晶瑩剔透的葡萄，忍不住吃了一個，??！真甜!我和爸爸踩在凳子上一串一串地放到籃子里；我們來到銀梨樹下，梨子長的太高了，我們又沒帶梯子，怎么辦呢？忽然，我想到了一個辦法，我踩在爸爸的肩膀上，不就可以摘到銀梨了么？我踩在爸爸身上，不一會兒就摘了滿滿一大籃銀梨，嘗了一個，真甜!我們想：這銀梨皮薄肉脆，的確可以和北京鴨梨媲美；我們來到蘋果樹下，先摘長在最低的蘋果，再踮起腳指摘，然后跳起來摘，爬上樹摘；我們還到桔子園去了，只見那黃黃的桔子猶如無數(shù)點燃的燈籠，摘呀摘，我們摘了滿滿兩大籃水果回家。
回到家，吃起自己摘的水果，又高興又有成就感，多好呀！
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十八
在一個陽光明媚、秋高氣爽的日子里，小華、小明、小李、小文、小紅約定一起去果園里摘蘋果。一大早他們都興高采烈、興致勃勃的一起來到果園里集合。果園里的蘋果熟了，紅彤彤的掛滿樹枝，感覺把樹都壓彎了。
當他們看到紅紅大大的蘋果時都很垂涎欲滴、按耐不住急忙動起手來。就在這時小華對大家說：“別著急，我們分工配合一下，我的個子高，我來負責摘，小明、小文負責往筐里放，小李負責把掉下來的蘋果撿到框里，小紅來負責安全，幫我們照看著”。于是大家分工開始摘蘋果，就這樣他們配合的很好，很快就摘到了兩大框子蘋果。這時候，連小刺猬也過來幫忙了，它就在地上一滾，就在身上粘滿了蘋果。大家都干的很開心，終于忙完了，大家坐下來分享自己親手摘的蘋果，覺得格外的甜。
秋天的果子（優(yōu)秀19篇）篇十九
秋天到了，天氣涼了，樹葉變黃了，有幾片葉子慢慢地落了。小蘭、小紅和小明一起來到果園里采果子。
秋天真是一個豐收的季節(jié)啊!果園里的果子都熟了!有黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，還有柿子掛滿枝頭。
小明手里提著一個籃子，來到棗樹旁，看到樹上又大又紅的棗子，心想：我要把棗子摘回家給爸爸媽媽吃!小紅手里拿著一個塑料袋，對小明說：“我也來幫你摘吧!”小明高興地說：“好吧!”他們摘了一會兒，小軍跑過來說：“你們別只在這摘，那邊還有很多紅紅的蘋果，黃黃的柿子呢!于是，他們一起去果園的另一邊，又摘了許多果子。
在回家的路上，小明說：“咱們把這些果子分一些給同學們吃吧!”小軍和小紅說：“好吧!”三個人高興極了!