教學工作計劃是教師進行教育教學設計的基礎，能夠提高教學的系統性和連貫性。以下是一些經驗豐富的教師所制定的教學工作計劃，希望能給大家提供一些思路和啟發。
洗洗手教案范文（21篇）篇一
1、掌握正確的洗手方法。
2、養成良好的生活衛生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式：集體/小組。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的`動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。
洗洗手教案范文（21篇）篇二
活動目標：
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的`小常識。
活動準備：
洗手步驟圖。
活動過程：
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
活動反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。
洗洗手教案范文（21篇）篇三
活動目標。
1．開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能。
2．發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4．初步培養幼兒體育活動的興趣。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備。
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程。
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的`24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。
3．調整難度。分層指導。
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)。
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
活動反思。
通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。
洗洗手教案范文（21篇）篇四
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用。
提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、動手洗手帕。
（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。
要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
（2）幼兒分組洗手帕。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學習舞蹈《洗手帕》。
（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。
幼兒完整跳兩遍。
三、結束部分。
復習歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現勞動的快樂，表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望；創編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創造音樂，音樂不是高深莫測的。
洗洗手教案范文（21篇）篇五
1、體驗“癢”這一生理反應令人發笑、令人舒暢的感受。
2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯系來。
體驗“癢”的生理反應，并將其與愉悅的情緒體驗聯系起來。
教師講述故事，讓幼兒在故事情境中體驗“癢”喚起的笑，宣泄不良情緒，體驗愉悅情緒。
紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。
一、故事引趣。
1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）。
2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。
3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”
4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發泄郁悶的心理感受。
二、理解故事。
1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發生了什么事情？”
3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”
4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。”
三、游戲活動。
1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。
洗洗手教案范文（21篇）篇六
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段。
聽音樂能夠區分強弱、快慢。
1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣。
“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”
2、出示手帕，教師演示洗手帕的.方法。
“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導幼兒說出手帕臟了）。
“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創編動作。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化。
“老師這兒有一首關于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”
音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作。
音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創編動作。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
“現在我們現在跟著音樂來洗手帕吧！”
6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動。
手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。
洗洗手教案范文（21篇）篇七
1、懂得飯前、便后，手臟時要洗手，學會用正確的方法洗手。
2、養成勤洗手講衛生的好習慣。
1、課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一個小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水。
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）、小老鼠為什么會肚子疼啊？
2）、小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣）。
3、引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？
小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學習正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒到水池邊洗手，教師發現問題，進行個別指導。
附：
洗手。
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
換只手，再搓搓，
摔三下，
一、二、三，
擦毛巾，擦干凈！
洗洗手教案范文（21篇）篇八
1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規則。
2.教育幼兒能懂得節約用水，增強環保意識。
活動過程。
一、導入活動。
1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊？”（幼兒根據自己的經驗來回答老師提出的問題。）。
2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”（幼兒根據幼兒園視頻說一說，教師再進行小結。）。
二、教師組織幼兒洗手。
1．師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”
2．教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節約用水，不能浪費水寶寶。
3．第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛生。
三、小結活動。
師總結一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節約用水，做一個文明的寶寶。
活動反思。
通過本次活動《排好隊，洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養幼兒的環保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養成良好的生活習慣和常規，同時又初步培養了幼兒的環保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。
洗洗手教案范文（21篇）篇九
1、掌握正確的洗手方法。
2、養成良好的`生活衛生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。
本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。
洗洗手教案范文（21篇）篇十
活動目標：
1.在看看說說做做中，初步理解故事，學習復述故事中的對話。
2.感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動重難點：
重點：初步理解故事內容，學習復述故事中的對話。
難點：感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動準備：
1.課件《幫你洗一洗》。
2.橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
1.出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？
教師引導幼兒講述，如：白白的、干凈的小熊。
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：“洗一洗”。教師引導幼兒學說對話：“讓我幫你洗一洗。”教師給小臟貓在水里洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：“謝謝你。”教師幼兒啟發說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”如果幼兒說不出來，沒有關系，請幼兒在故事中尋找答案。
3.過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞，引導幼兒理解故事內容。
（一）引導幼兒學說小猴子和小象的對話。
1.教師講述故事，引導幼兒仔細聽。
2.提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。
（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？
（2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？
（3）小象又是怎么說的？
教師引導幼兒回憶故事內容，講述，教師幫助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。
（二）啟發幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。
1.出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發幼兒看圖，并且根據經驗講述，如：讓我幫你洗一洗；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。
2.教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。
3.討論：你覺得小象怎么樣？引導幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。
(三)引導幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
1.教師出示圖片，引導幼兒數一數、說一說，知道有五只小老鼠，并且設疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發生了什么事情呢？請你仔細聽故事。
2.教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。
3.提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？
教師啟發幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。
三、完整欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸，感受愿意幫助別人的樂趣。
1.教師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”
洗洗手教案范文（21篇）篇十一
今天是三月八日婦女節。我想媽媽天天辛苦上班，一定身心疲倦。今天就讓我幫媽媽消除疲倦吧！
晚上，我對媽媽說：“媽媽，婦女節快樂，今天就讓我給您洗腳吧！”媽媽聽了滿是喜悅地說：“好啊。”我首先給媽媽端上洗腳水，把手慢慢地放下去用手指尖試了試水的溫度，再讓媽媽舒服地把腳伸進放滿溫水的腳盆里，我害羞地說：“媽媽我開始洗了。”媽媽說：“我今天可真幸福得要飄起來了。”我先用手把媽媽的腳背搓洗干凈，讓媽媽舒舒服服地泡了一會腳，握擔心水會冷掉，我隔了一會就往里面加點熱水。我又幫媽媽搓搓腳底，累得我滿頭大汗。不過我見到媽媽的目光中閃著感動，眼眶里噙著淚水，我便突然覺得累一下子就飛到九霄云外去了，心理更是喜滋滋的。
今天我很開心能給媽媽洗一次腳，讓媽媽度過了一個愉快的婦女節。洗完腳媽媽笑瞇瞇地說：“真希望天天都是婦女節呢。”我也樂呵呵地說：“小的遵命，以后一定天天給你服務。”
洗洗手教案范文（21篇）篇十二
有了，媽媽晚上不是要給爸爸洗鞋嘛，這件事情我可以幫媽媽做了。先把鞋泡在水盆里，再把鞋帶解開，然后再把刷子和肥皂取來，先把肥皂涂在鞋帶上，用力地搓鞋，鞋帶上冒著肥皂泡泡，調皮的小泡泡眨著眼睛，好像對我說：“小朋友你真棒，”再用刷子洗鞋墊，然后就是洗我老爸那雙有我半個腿高的鞋子了，刷了里面刷外面我的手都刷軟了。
最后換了一盆清水，又洗了一次，終于洗干凈了。
我趕快拿出去讓太陽公公檢查看干凈不干凈。太陽公公翹著八字胡，堅著大拇指對我說：“孩子你長大了。”
是的，我長大了，我要幫媽媽做好多事。
洗洗手教案范文（21篇）篇十三
波話和你交流，倒也獨具特色，但惟獨不好的習慣是，每次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到她的時候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。
愛玩水是這個年齡段孩子的.共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾份情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且她們還只是托班年齡的孩子，對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力。
眼下正值春季，病毒交叉感染的高峰期，孩子們的抵抗能力差，衣服打濕了，稍有不慎，就會引起幼兒感冒，發燒等疾病現象。因此，教師在平時組織孩子們洗手的時候應該嚴格把好關口，認真監督幼兒洗手，不讓幼兒有空隙去玩水。
同時，在晨間談話或餐前談話的內容中，我們也可以進行有機的談話教育進行滲透，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想意識上有一定的概念意識。
另外，我們在平時指導幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。
洗洗手教案范文（21篇）篇十四
一個星期六的上午，我發現了媽媽那黑乎乎的手帕放在床邊的桌子上。想起媽媽平時要上班，干許多家務活，燒飯、洗衣服、等等，她很辛苦，我就下定決心為媽媽洗手帕。
說干就干，我把肥皂抹在手帕身上，我使勁地搓，又用刷子刷，但是怎么都洗不干凈。小黑點看著我笑，神氣的說：“你怎么拿我沒辦法？”仔細看了看手帕，我恍然大悟。原來我沒放水呀，在干搓呢！于是，我端來一盆水，把手帕浸在水里。這時，我清晰地回憶起了媽媽平時洗衣服的過程。我也按照媽媽的方法，先把手帕浸上幾分鐘，然后打上肥皂搓起來，哇，手帕上的污水不斷流了出來。我高興的說：“哈哈，小黑點，我戰勝你了！”啊！手帕洗好了，它不再黑乎乎的了，而是潔白潔白的'，像是穿著白色連衣裙的小姑娘那么可愛。
啊，原來洗手帕并不簡單，要多動腦子才行。下午，媽媽下班回來了，我讓媽媽換上鞋子，讓她坐在沙發上，然后，我像是變魔術似的從背后拿出一塊雪白雪白的手帕，說：“媽媽，看，你的手帕！”媽媽看著我高興地說：“哇塞，我的女兒會做事了！”說完，臉上露出了快樂的笑容！看著媽媽開心的樣子，我心里也樂滋滋的！我決心：以后多學多做家務，為媽媽分擔家務，學會感恩長輩！
洗洗手教案范文（21篇）篇十五
活動目標：
1.讓幼兒學會拉著小車上、下肢協調地走和跑。
2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂。
3.從小培養幼兒愿意幫助別人、關心他人的情感。
活動準備：
1.拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2.錄音機一臺，磁帶若干。
活動過程：
一、開始部分：
以到戶外去玩的形式導入游戲。今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好?可要一路上要經過許多紅綠燈，我們該怎么辦呢?過紅綠燈時，小朋友知道該怎么走呢?(幼兒回答)。
二、基本部分：
1.幼兒與老師一起玩拉小車。
2.做游戲：送水果：幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭。
3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。
4.一起品嘗豐收的水果。
三、結束部分：
整理活動，小結本節活動情況，表揚能力強的幼兒，鼓勵膽怯的幼兒。
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洗洗手教案范文（21篇）篇十六
小時候，媽媽會那張小板凳上，一邊給我梳頭，一邊給我講故事。媽媽的故事總說不完，說好了嫦娥奔月，就到愚公移山……讀書后，我就很少聽到媽媽講故事，我也忘了嫦娥是怎樣飛到天公的；也忘了愚公是怎樣移山的。偶爾看見那張板凳，也只是一眼而過，不會想起什么，直到那次。
老師要我們回去給媽媽洗手。我一想到要給媽洗手，就很惱火，為什么要給她洗手，真是麻煩。可老師的`話不能不聽。回去后，我就跟媽媽說我要給她洗手，媽媽聽了，眉頭上的結立馬就舒展開來。我打了一盆水，端到媽媽面前，抓住媽媽的手。一抓到媽媽的手，我就感覺抓到了粗糙的樹皮。
此后，我更孝順家人了。我又開始聽媽媽的故事。我懂了：在我最傷心最痛苦的時候，家總會陪伴我。
洗洗手教案范文（21篇）篇十七
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
洗洗手教案范文（21篇）篇十八
1、掌握正確的洗手方法。
2、養成良好的生活衛生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
活動準備。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動內容：??????????????????。
形式???：集體/小組。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。?。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。
評價。
樂于擔任小組長。
活動建議：
?程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。
洗洗手教案范文（21篇）篇十九
二、基本部分：
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。fve3%w:師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！
小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
課后反思。
洗洗手教案范文（21篇）篇二十
活動目標：1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。?。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備：1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖。
2、一條臟毛巾。
活動過程：一、開始部分：用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。
二、基本部分：
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。
2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。?。
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。
6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。?。
師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！
三、結束部分：小結。
洗洗手教案范文（21篇）篇二十一
1.???掌握正確的洗手方法。
2.???養成良好的生活衛生習慣。
3.有為他人服務的意識，有責任感。
準備。
活動過程。
1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3.其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。