優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的用詞，把讀者帶入到作者的世界中。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇一
周六下午，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，不時(shí)有微風(fēng)吹過(guò)，我快速地行進(jìn)在去往作文班的路上。
開(kāi)始上課前，老師突然神秘地說(shuō)要組織我們玩一個(gè)特殊的游戲，名字叫“對(duì)著干”。原本昏昏欲睡的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)坐直了身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先講了一下游戲規(guī)則，還舉例說(shuō)：如果老師喊坐下的時(shí)候，同學(xué)們要站著。同學(xué)們聽(tīng)了非常興奮，一副躍躍欲試的樣子。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師大聲喊道：“坐下！”同學(xué)們有的記住了規(guī)則鎮(zhèn)定自若地站著，可有的一聽(tīng)口令趕緊順從地坐下，當(dāng)看到其他人竟然都站著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，臉上掛著尷尬的笑容，大家忍不住都哈哈大笑起來(lái)。看來(lái)，這個(gè)游戲并沒(méi)有我們想像中的那樣簡(jiǎn)單啊！
老師看到這個(gè)游戲有點(diǎn)難，就換了一個(gè)比這個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的玩法，叫“正著干”。“正著干”的游戲規(guī)則又是什么呢？老師舉了一個(gè)例子，比如我說(shuō)眼睛你們就用手摸眼睛，說(shuō)鼻子就要快速地摸到鼻子。
大家都點(diǎn)頭表示明白，游戲開(kāi)始了，因?yàn)檫@個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，但關(guān)鍵是得反應(yīng)快，一會(huì)說(shuō)眼睛，一會(huì)說(shuō)眉毛，我們雖然手忙腳亂的，可出錯(cuò)的同學(xué)卻很少。
通過(guò)這次游戲讓我明白了，做什么事情都要全神貫注地對(duì)待，否則就可能貽笑大方了。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇二
我的玩具們總會(huì)有一些戰(zhàn)爭(zhēng)，打起仗來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。
戰(zhàn)爭(zhēng)就快開(kāi)始了，有許多小兵建起防御工事來(lái)，守衛(wèi)著城堡，大將軍是龍卷風(fēng)，當(dāng)敵人來(lái)襲的時(shí)候，龍卷風(fēng)總會(huì)第一個(gè)沖在前面，把敵人殺得屁滾尿流。敵人總會(huì)慌慌忙忙的逃跑。
另一個(gè)城的大將軍是大名鼎鼎的急先鋒，他總是很沖動(dòng)、狂妄自大。海里面的霸主是千年巨龜，它千年以來(lái)都稱霸著海底，它還帶著小兵在海底建了一座龜宮，當(dāng)龍卷風(fēng)的小兵在海上巡邏的時(shí)候，千年巨龜總會(huì)偷襲。英雄圣殿里面有很多英雄人物，有龍奧、師、諸英等等英雄在那里守護(hù)著英雄圣殿，有些山賊和馬賊它們的首領(lǐng)，它們的名字叫滔滔和杰斯，冰森最近稱霸了英雄圣殿，龍族的三位英雄在附近建了一座城堡，準(zhǔn)備去打敗冰森，冰森和馬賊聯(lián)伙想干掉這三位英雄。這三位英雄在和天空之城、月神殿聯(lián)合，就這樣，山賊與這三位英雄開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。這三位英雄龍奧、諸英、師開(kāi)始沖向英雄圣殿，它們?cè)诼飞吓闪嗽S多重兵把守，包括杰斯與滔滔，這三位英雄把劍、拳頭、炮*舉起準(zhǔn)備開(kāi)打，就在這時(shí)，有許多山賊沖了過(guò)來(lái)，龍奧來(lái)了一個(gè)龍波，把四五個(gè)小兵干掉了，就在這時(shí)，杰斯來(lái)了一個(gè)旋風(fēng)金箍棒，我們逃回了城門(mén)前，不妙，中了它們的計(jì)，滔滔已經(jīng)占領(lǐng)了城堡，雙面夾擊。師來(lái)了一個(gè)穿龍炮，杰斯被打敗了，諸英來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭一拳，龍奧來(lái)了一個(gè)刀波，合力把滔滔打敗了。他們急忙逃跑。
我們闖到了英雄圣殿的長(zhǎng)廊，突然，小兵冒了出來(lái)。諸英來(lái)了一個(gè)旋風(fēng)一擊，把這波小兵都打敗了。我們闖到了英雄圣殿的門(mén)口，只見(jiàn)許多力士，我們打打殺殺，血還剩一點(diǎn)。在關(guān)鍵的時(shí)刻龍卷風(fēng)和急先鋒帶著他們的小兵冒了出來(lái)，助了我們一臂之力，我們又沖了上去，終于把力士殺的屁滾尿流。我們闖進(jìn)了圣殿，冰森已經(jīng)在那里等候了，他首先來(lái)了一個(gè)寒冰波，把我們都凍住了，急先鋒來(lái)了一個(gè)驚天浪濤殺，把冰都破了。我們一起沖向冰森，把冰森圍了起來(lái)，一起發(fā)絕招，把他殺的屁滾尿流我們終于打敗了冰森，拯救了英雄圣殿。。。。。。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇三
材料：無(wú)需特別準(zhǔn)備。
時(shí)間：10分鐘。
步驟：
1、全體同學(xué)圍成一圈。
2、每個(gè)同學(xué)將雙手放在前面一位同學(xué)的肩膀上。
3、然后聽(tīng)從老師的指令，緩緩的坐在身后同學(xué)的大腿上，
4、坐下后，老師要求同學(xué)步調(diào)一致地喊口號(hào)(如：團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì))。
討論：
1、當(dāng)游戲開(kāi)始的時(shí)候，大家的配合默契嗎?
2、你的動(dòng)作會(huì)對(duì)整個(gè)活動(dòng)有影響嗎?
3、完成這個(gè)游戲的關(guān)鍵是什么?
4、對(duì)你有什么啟示?
點(diǎn)睛：
1、不要以為一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的力量很渺小就忽視它，要知道如果你一個(gè)人的小小松懈，可能造成全盤(pán)皆輸?shù)暮蠊?/p>
2、團(tuán)隊(duì)合作必定是先付出后得到。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇四
一次體育游戲活動(dòng)中，我們進(jìn)行分組游戲，但人數(shù)不平衡，我跟孩子們開(kāi)玩笑說(shuō)：把調(diào)皮的孩子請(qǐng)出隊(duì)伍人數(shù)就一樣多了。不出所料，大家的矛頭都指向了潮哥，我一看，機(jī)會(huì)來(lái)了。我以詢問(wèn)的口氣問(wèn)孩子們：現(xiàn)在隊(duì)伍里就多了潮哥，哪一組要選他，跟他一起游戲？剛開(kāi)始大家都沒(méi)有舉手，連班長(zhǎng)“小博士”也扭頭不理睬我的意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)潮哥兩腳踢踢地面，小手拉拉衣角，先是生氣，然后撅著嘴?失落地低下了頭，我著實(shí)為他捏把汗啊，場(chǎng)面很尷尬，就在這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一組的排頭軒軒舉起了手，多么寶貴的'信任票啊，我立馬大聲地宣布：第一組要選潮哥的。我又迅速走到潮哥身邊，問(wèn)潮哥：他們?cè)敢膺x你，你愿意和他們一起游戲嗎？潮哥抬起頭，瞪大了眼睛，頻頻點(diǎn)頭，我給他加油鼓勁：我知道你是運(yùn)動(dòng)高手，那你要在他們組好好表現(xiàn)哦，ok？潮哥給了我一個(gè)擲地有聲地答案：ok！活動(dòng)開(kāi)始了，我仔細(xì)關(guān)注潮哥，他在隊(duì)伍里站得可挺拔了，兩眼炯炯有神地看著前方，輪到他投擲沙包的時(shí)候，他瞄得可準(zhǔn)了，一下投進(jìn)了籃框。我聽(tīng)到他們組為他響起了喝彩聲。一輪游戲結(jié)束，他們組獲得了勝利，孩子們的臉上個(gè)個(gè)露出了勝利的喜悅，潮哥更是春光滿面。我肯定了潮哥組的孩子們，但我建議他們要繼續(xù)努力，聽(tīng)到我的鼓勵(lì)，潮哥的身板挺得更直了，儼然一名神奇的士兵，游戲結(jié)果是他們組又獲得了勝利。
游戲結(jié)束，我和孩子們圍坐一起討論一個(gè)問(wèn)題：為什么第一組獲得了勝利？有孩子說(shuō)：因?yàn)樗麄兌己軈柡ΑＮ艺f(shuō)：對(duì)，特別是潮哥，每次都投中。又有孩子說(shuō)：因?yàn)樗麄兘M多了一個(gè)人。我說(shuō)：對(duì)，他們不嫌棄小伙伴，選中了一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手潮哥，人多力量大呀！這時(shí)我們班的小博士撅起了嘴說(shuō)：早知道我就選他了。我笑著把潮哥請(qǐng)了上來(lái)，跟孩子們說(shuō)：潮哥以前是經(jīng)常做一些惹大家不高興的事情，但他也有自己的本領(lǐng)，我們要相信他，以后，他就是你們的好朋友了。誰(shuí)愿意做他的朋友？這一次，大家紛紛舉起了手，潮哥笑得特燦爛，我拍拍潮哥的肩膀：帥哥，以后要做大家的好朋友，每天都要好好表現(xiàn)哦！他收住了笑臉，嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道這次他很認(rèn)真。
之后的日子，潮哥也會(huì)有調(diào)皮的時(shí)候，但他的攻擊性行為收斂了，而且也交了很多的好朋友。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇五
明天，初三學(xué)生的最后一場(chǎng)游戲。
三年的初中生活就在60個(gè)小時(shí)之后戛然而止，闊別生活了三年的初中，高中的大門(mén)正在向我招手。但是，在我進(jìn)入高中之前，這場(chǎng)關(guān)于的中考的“游戲”，我必須玩好。也許你要問(wèn)為什么，我可以告訴你：因?yàn)檫@一把游戲賭上的不只是我的前途，更是我的榮譽(yù)，榮譽(yù)之戰(zhàn)，一戰(zhàn)成名！我不想再讓“2”這個(gè)數(shù)字困擾著我，它的存在是對(duì)我的一種侮辱，我要當(dāng)?shù)谝唬谩?”來(lái)證明我自己。
我有一群要好的小學(xué)朋友。我和他們?cè)谏狭顺踔泻缶蜎](méi)再見(jiàn)過(guò)幾面，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌膶W(xué)校讀書(shū)。我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兊募s定就是高中再見(jiàn)，誰(shuí)都不能違約。當(dāng)然，我的一個(gè)強(qiáng)大對(duì)手提前，出現(xiàn)了！他是我們語(yǔ)文老師的兒子，也是初三。寫(xiě)到這，我不禁有了一種感慨：對(duì)手是干什么的？是讓你失敗的，錯(cuò)！對(duì)手就是激勵(lì)你一直向前奮斗的。我渴望擁有對(duì)手，一種朋友似的對(duì)手。
這場(chǎng)游戲中也包括著我的一個(gè)姐姐（比我大15天而已），她去了很遠(yuǎn)的地方。在小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，我超過(guò)了她，希望這次也是吧。我認(rèn)為吧，男孩子的確是比女孩子玩游戲要好吧。人生游戲，游戲人生。
三年前，我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，遇見(jiàn)了她；三年后，我離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校。然而我希望的卻是逃避。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我只有發(fā)揮出我的雄者之風(fēng)，至少我想讓現(xiàn)在的初二記住我，我要做最后的決定了：向著第一，前進(jìn)！！
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇六
一天上午，木子老師邁著大步走到講臺(tái)上，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天下午我們進(jìn)行一場(chǎng)特殊的考試。”木子老師話音一落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“今天又要考試。”“今天肯定考語(yǔ)文。”今天的試卷肯定又很難。”……同學(xué)們都懷著怯怯的心情等待著這場(chǎng)考試的到來(lái)。到了下午，老師站在門(mén)口，故意把一片碎紙扔到門(mén)邊，心想：最近創(chuàng)文，就是來(lái)考驗(yàn)大家的文明程度有多高啊!第一個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，好似視而不見(jiàn)，他走過(guò)去瞟了一眼，目光中投射出對(duì)又要考試的悲傷，正焦急地大步邁向教室去復(fù)習(xí)，還念著：“今天好煩，又要考試。”
第二個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，掃了一眼，也沒(méi)有撿起來(lái)。他滿頭是汗的跑過(guò)來(lái)，眼睛雖然看見(jiàn)垃圾但目光中只有和同學(xué)瘋跑的快樂(lè)，他想：一片垃圾而已，在我們班門(mén)口肯定一會(huì)兒就被風(fēng)吹跑了。
第三個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，也沒(méi)有將碎紙撿起來(lái)……第四個(gè)同學(xué)……第五個(gè)同學(xué)都沒(méi)撿起來(lái)。
直到班長(zhǎng)小慧經(jīng)過(guò)時(shí)，將碎紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。她看見(jiàn)門(mén)口有一片碎紙，趕緊撿起來(lái)說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的啊?”
下午班會(huì)時(shí)間，木子老師就“撿碎紙”這件事在班內(nèi)組織討論，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，童世佳首先第一個(gè)舉手發(fā)言，他慷慨激昂的說(shuō)：“不撿廢紙這件事雖小，但是往大說(shuō)這是一種缺乏班級(jí)榮譽(yù)感的表現(xiàn)。”
童世佳的話音剛落，童雪怡便迫不及待地從座位上站了起來(lái)，說(shuō)道：“不剪碎紙這種現(xiàn)象在我們班如此普遍，反映出：個(gè)人習(xí)慣不好，所謂個(gè)人習(xí)慣不好是指自己的事要自己做，別讓他人去給你做，還有家庭教育不好是指父母對(duì)我們過(guò)分寵愛(ài)，讓我們不懂分享，不會(huì)分擔(dān)，還有目前教育的取向不好，那就是說(shuō)我們只注重學(xué)習(xí)，考試分?jǐn)?shù)很高，但個(gè)人修養(yǎng)很差。”
一石激起千層浪，在兩位同學(xué)的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。看到班里熱烈的氛圍，木子老師非常高興，他環(huán)視了一下教室四周，拍了拍手等教室里安靜下來(lái)之后，清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“既然大家都知道了這一點(diǎn)，但這一點(diǎn)你們做到了嗎?我今天的考試就是在考大家的文明，只有小慧做到了，我故意將一片碎紙扔在門(mén)口，讓你們?nèi)欤龅轿拿鳎墒悄銈兌紱](méi)有注意，良好的習(xí)慣，良好的修養(yǎng)會(huì)影響人的一生。同學(xué)們，這件事對(duì)個(gè)人，對(duì)班集體，和對(duì)將來(lái)的社會(huì)都會(huì)有影響，盡管你學(xué)習(xí)再好，不禮貌，不文明，那都會(huì)讓別人看不起。”
作者|劉星源六年級(jí)。
公眾號(hào)：遵義陽(yáng)光喔。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇七
周六下午，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，不時(shí)有微風(fēng)吹過(guò)，我快速地行進(jìn)在去往作文班的路上。
開(kāi)始上課前，老師突然神秘地說(shuō)要組織我們玩一個(gè)特殊的游戲，名字叫“對(duì)著干”。原本昏昏欲睡的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)坐直了身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先講了一下游戲規(guī)則，還舉例說(shuō)：如果老師喊坐下的時(shí)候，同學(xué)們要站著。同學(xué)們聽(tīng)了非常興奮，一副躍躍欲試的樣子。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師大聲喊道：“坐下！”同學(xué)們有的.記住了規(guī)則鎮(zhèn)定自若地站著，可有的一聽(tīng)口令趕緊順從地坐下，當(dāng)看到其他人竟然都站著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，臉上掛著尷尬的笑容，大家忍不住都哈哈大笑起來(lái)。看來(lái)，這個(gè)游戲并沒(méi)有我們想像中的那樣簡(jiǎn)單啊！
老師看到這個(gè)游戲有點(diǎn)難，就換了一個(gè)比這個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的玩法，叫“正著干”。“正著干”的游戲規(guī)則又是什么呢？老師舉了一個(gè)例子，比如我說(shuō)眼睛你們就用手摸眼睛，說(shuō)鼻子就要快速地摸到鼻子。
大家都點(diǎn)頭表示明白，游戲開(kāi)始了，因?yàn)檫@個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，但關(guān)鍵是得反應(yīng)快，一會(huì)說(shuō)眼睛，一會(huì)說(shuō)眉毛，我們雖然手忙腳亂的，可出錯(cuò)的同學(xué)卻很少。
通過(guò)這次游戲讓我明白了，做什么事情都要全神貫注地對(duì)待，否則就可能貽笑大方了。
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)四年級(jí)吳軒宇。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇八
作文。
文章中心明確語(yǔ)言流暢特別是將同學(xué)們討論時(shí)的觀點(diǎn)和看法表述很清晰使故事情節(jié)層層遞進(jìn)最后老師高度的概括更加凸顯了這次特殊考試的意義。
一天上午，木子老師邁著大步走到講臺(tái)上，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天下午我們進(jìn)行一場(chǎng)特殊的考試。”木子老師話音一落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“今天又要考試。”“今天肯定考語(yǔ)文。”今天的試卷肯定又很難。”……同學(xué)們都懷著怯怯的心情等待著這場(chǎng)考試的到來(lái)。到了下午，老師站在門(mén)口，故意把一片碎紙扔到門(mén)邊，心想：最近創(chuàng)文，就是來(lái)考驗(yàn)大家的文明程度有多高啊!第一個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，好似視而不見(jiàn)，他走過(guò)去瞟了一眼，目光中投射出對(duì)又要考試的悲傷，正焦急地大步邁向教室去復(fù)習(xí)，還念著：“今天好煩，又要考試。”
第二個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，掃了一眼，也沒(méi)有撿起來(lái)。他滿頭是汗的跑過(guò)來(lái)，眼睛雖然看見(jiàn)垃圾但目光中只有和同學(xué)瘋跑的快樂(lè)，他想：一片垃圾而已，在我們班門(mén)口肯定一會(huì)兒就被風(fēng)吹跑了。
第三個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，也沒(méi)有將碎紙撿起來(lái)……第四個(gè)同學(xué)……第五個(gè)同學(xué)都沒(méi)撿起來(lái)。
直到班長(zhǎng)小慧經(jīng)過(guò)時(shí)，將碎紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。她看見(jiàn)門(mén)口有一片碎紙，趕緊撿起來(lái)說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的啊?”
下午班會(huì)時(shí)間，木子老師就“撿碎紙”這件事在班內(nèi)組織討論，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，童世佳首先第一個(gè)舉手發(fā)言，他慷慨激昂的說(shuō)：“不撿廢紙這件事雖小，但是往大說(shuō)這是一種缺乏班級(jí)榮譽(yù)感的表現(xiàn)。”
童世佳的話音剛落，童雪怡便迫不及待地從座位上站了起來(lái)，說(shuō)道：“不剪碎紙這種現(xiàn)象在我們班如此普遍，反映出：個(gè)人習(xí)慣不好，所謂個(gè)人習(xí)慣不好是指自己的事要自己做，別讓他人去給你做，還有家庭教育不好是指父母對(duì)我們過(guò)分寵愛(ài)，讓我們不懂分享，不會(huì)分擔(dān)，還有目前教育的取向不好，那就是說(shuō)我們只注重學(xué)習(xí)，考試分?jǐn)?shù)很高，但個(gè)人修養(yǎng)很差。”
一石激起千層浪，在兩位同學(xué)的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。看到班里熱烈的氛圍，木子老師非常高興，他環(huán)視了一下教室四周，拍了拍手等教室里安靜下來(lái)之后，清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“既然大家都知道了這一點(diǎn)，但這一點(diǎn)你們做到了嗎?我今天的考試就是在考大家的文明，只有小慧做到了，我故意將一片碎紙扔在門(mén)口，讓你們?nèi)欤龅轿拿鳎墒悄銈兌紱](méi)有注意，良好的習(xí)慣，良好的修養(yǎng)會(huì)影響人的一生。同學(xué)們，這件事對(duì)個(gè)人，對(duì)班集體，和對(duì)將來(lái)的社會(huì)都會(huì)有影響，盡管你學(xué)習(xí)再好，不禮貌，不文明，那都會(huì)讓別人看不起。”
作者|劉星源六年級(jí)。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇九
懸賞廣告，是指廣告人以廣告形式聲明對(duì)完成廣告中規(guī)定的行定行為的任何人給付廣告中標(biāo)明的報(bào)酬的廣告行為，關(guān)于懸賞廣告的性質(zhì)，主要有兩種觀點(diǎn)。其一為單方行為說(shuō)。按照合同說(shuō)，懸賞廣告是一種特殊的訂約方式，廣告人發(fā)出懸賞廣告為要約，行為人完成懸賞廣告規(guī)定的行為為承諾，合同因承諾而成立。
二、招標(biāo)投標(biāo)。
招標(biāo)投標(biāo)，是指由招標(biāo)人向數(shù)人或公眾發(fā)出招標(biāo)通知或公告，在諸多投標(biāo)中選擇自己認(rèn)為最優(yōu)的投標(biāo)人并與之訂立合同的方式。招標(biāo)投標(biāo)程序一般包括以下幾個(gè)階段：
1、招標(biāo)階段。
2、投標(biāo)階段，
3、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)階段。
三、拍賣(mài)。
拍賣(mài)，是指以公開(kāi)競(jìng)價(jià)的形式，將特定物品或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給最高應(yīng)價(jià)者的買(mǎi)賣(mài)方式。
拍賣(mài)人為拍賣(mài)，應(yīng)于拍賣(mài)日7日前發(fā)布拍賣(mài)公告，該公告記載有下列事項(xiàng)：
1、拍賣(mài)的時(shí)間、地點(diǎn)；
2、拍賣(mài)標(biāo)的；
3、拍賣(mài)標(biāo)的展示時(shí)間、地點(diǎn)；
4、參與競(jìng)買(mǎi)應(yīng)當(dāng)辦理的手續(xù)；
5、需要公告的其他事項(xiàng)。拍賣(mài)公告應(yīng)當(dāng)通過(guò)報(bào)紙或者其他新聞媒介發(fā)布。拍賣(mài)人應(yīng)當(dāng)在拍賣(mài)前展示拍賣(mài)標(biāo)的，并提供查看拍賣(mài)標(biāo)的的條件及有關(guān)資料。展示時(shí)間不得少于2日。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十
1.表演希瑞：“我叫阿多拉，希曼的親妹妹。這是順風(fēng)馬，我的坐騎。我有一個(gè)不為人知的秘密，當(dāng)我抽出劍叫道：“賜予我力量吧，我是希瑞!”只有三個(gè)人知道這個(gè)秘密，他們是：希望之光，拉茲夫人，和考爾。我和其他的朋友們一道，為解救以希利亞，與罪惡的霍達(dá)克進(jìn)行著戰(zhàn)斗!”
2.選一個(gè)女生說(shuō)：我將把你緊緊地?fù)г趹阎校悄銉|萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。(拿破侖致約瑟芬)。
3.(男生)選一個(gè)男生一邊捶他的胸一邊說(shuō)：你好討厭哦。
4.男生將女生逼角落，用“調(diào)情式”一手撐墻，兩人深情對(duì)視秒;。
5.正面對(duì)著十指交扣，深情對(duì)視，深情朗誦駱賓王的《鵝》。
6.情景劇：一男一女相遇，男生說(shuō)：“你好，我姓鋤名禾，你呢?”女生說(shuō)：“我名叫當(dāng)午。”男生女生同時(shí)說(shuō)：“哦!原來(lái)是鋤禾日當(dāng)午啊!”
7.站起來(lái),大喊"我是超人,我要回家了!”;。
8.男生摸自己胸說(shuō)“唉太小了”;。
9.對(duì)窗外大喊“我好寂寞啊”
10.學(xué)廣告。大家都看過(guò)腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動(dòng)畫(huà)人物的動(dòng)作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。
11.表演:例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個(gè)，都很好看，呵呵。
12.朗讀:準(zhǔn)備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬，。。。。”呵呵，讓他大聲讀出來(lái)，里面還可以要求動(dòng)作。
13.吻桌子(柱子):被罰者要親吻指定的一個(gè)桌子下，這時(shí)最好有照相機(jī)伺候，呵呵，出來(lái)的照片肯定很精彩!
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特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十一
第三個(gè)人拉他倆回來(lái)，喊：別聽(tīng)他們的，只有我是真正的豬~~。
2.草裙舞。
把氣球吹起來(lái)系在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，
然后繞在失敗者的身上，
讓其他參加游戲的人排隊(duì)拿牙簽把氣球扎爆。
氣球全扎爆之后，就像裙子一樣，
然后讓接受懲罰者跳【草裙舞】。
3、傳撲克。
接受懲罰措施的小組出六個(gè)人，排成一排。傳遞方法是一個(gè)人用嘴吸住撲克牌的一面?zhèn)鹘o第二個(gè)人,然后第二個(gè)人用嘴吸住另外一面?zhèn)鹘o第三個(gè)人,整個(gè)過(guò)程中撲克牌不能被除了嘴以外的任何部位碰到,也不能落地.傳完15張撲克牌.(任何掉下來(lái)的不計(jì)入這15張。)。
4、走t臺(tái)(拿著凳子、穿著異性衣服)。
如果是男生則要背著凳子，穿著女性的衣服在教室里走2圈t臺(tái)。(一邊走一邊脫穿著身上的異性的衣服)。
如果女生則要求穿著男性的衣服在教室里走3圈t臺(tái)。(一邊走一邊脫穿著身上的異性的衣服)。
5、跳鋼管舞。
2分鐘鋼管舞，男女通用。
6.讓一個(gè)女的想辦法讓某男興奮起來(lái);。
7.男生摸自己胸說(shuō)“唉太小了”;。
8.對(duì)陌生人美眉擠眉弄眼。
9男生把女生面對(duì)面抱起來(lái)，女生用雙腿夾住男生。
10女生踩男生腳上跳舞。
11為右邊第一個(gè)男生脫衣服，由下一輪抽中的人再為他船上。
12吹爆一個(gè)氣球。
13給別人穿襪子。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十二
如何處罰玩團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)輸?shù)娜四兀旅嫘【帪榇蠹揖乃鸭?0個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲處罰方式，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
準(zhǔn)備一個(gè)正方體的盒子，在它的六面上寫(xiě)上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請(qǐng)輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依“條例”受罰。
輸?shù)娜耍鎸?duì)大樹(shù)或墻壁、大聲地喊三聲：“我愛(ài)你!”
輸?shù)娜耍偷亻]眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開(kāi)眼睛，走回自己的座位。
輸?shù)娜耍７乱晃蛔约菏煜さ拿餍恰⒏栊腔騽?dòng)物的動(dòng)作、歌聲或說(shuō)話方式。
準(zhǔn)備一盤(pán)面粉及乒乓球，讓輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P(pán)上的球吹走。
贏的人將3-5本書(shū)放至輸?shù)娜说念^頂，并請(qǐng)他(她)學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)。如果書(shū)掉了，就得重來(lái)。
在輸?shù)娜松砩蠏鞌?shù)個(gè)氣球，讓贏的人離他3米遠(yuǎn)，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止。
輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。
輸?shù)娜艘闷ü蓪?xiě)出贏的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問(wèn)，不可以不回答問(wèn)題，要俱實(shí)以告，直到大家滿意了為止。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十三
如何給游戲當(dāng)中輸?shù)娜诉M(jìn)行處罰呢：
輸?shù)娜耍鎸?duì)大樹(shù)或墻壁、大聲地喊三聲：“我愛(ài)你!”
輸?shù)娜耍偷亻]眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開(kāi)眼睛，走回自己的座位。
模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動(dòng)物的動(dòng)作、歌聲或說(shuō)話方式。
贏的人將3-5本書(shū)放至輸?shù)娜说念^頂，并請(qǐng)他(她)學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)。如果書(shū)掉了，就得重來(lái)。
輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十四
男生都一樣，對(duì)不太滿意的女孩總是回避總是敷衍，但如果是面對(duì)自己心儀女生又會(huì)想方設(shè)法接近她。女生是感性的，愛(ài)猜忌、好奇，面對(duì)注意自己的男生時(shí)總是滿懷好奇，這就給了男生機(jī)會(huì)。適合根據(jù)場(chǎng)合說(shuō)些有趣的話題就可以打開(kāi)話匣，增加你們的了解。其實(shí)那不受歡迎的男生都是空虛寂寞冷的，他們也想處在熱鬧的氛圍中，被大家歡迎。這就要求男生首先要做到自信滿滿，只有你相信自己，女生才能感受到安全感。如何成為受歡迎的男生，最重要的就是自信滿滿，還要健談，舉止不失風(fēng)度。
套路2、多制造機(jī)會(huì)，步步深入她的內(nèi)心。
確定關(guān)系是第一步，女生答應(yīng)做你女朋友之后，許多人總想進(jìn)一步增進(jìn)彼此的感情又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，無(wú)計(jì)可施是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太多增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。女生都是注重細(xì)節(jié)的，她們非常在意幫忙拿外套、包包這些小動(dòng)作。做好這些細(xì)節(jié)，你不需要刻意去增進(jìn)你們的感情也會(huì)上升到另一個(gè)層次的。但是需要注意的是，體貼的動(dòng)作一定要視具體情況隨機(jī)應(yīng)變，否則很容易弄巧成拙。
套路3、制造偶然相遇。
和相親介紹認(rèn)識(shí)的男生相比，偶然認(rèn)識(shí)的男生對(duì)女生更有吸引力。如果是一段時(shí)間內(nèi)多次偶然相遇，女生通常會(huì)感覺(jué)這就是上天安排，認(rèn)為你們有緣。那么，如何制造這么多次的偶然相遇呢?其實(shí)只要你能運(yùn)用好技巧就可以。比如，你想制造對(duì)某個(gè)女生的偶然相遇，你要先了解她上下班或者上下學(xué)的交通路線，經(jīng)常跟她乘坐同一輛車或是走同一條路線，不出十次她就會(huì)注意到你。這樣的偶遇會(huì)讓女生對(duì)你產(chǎn)生興趣，對(duì)你好奇。一旦她對(duì)你產(chǎn)生了好奇，你就可以和她搭訕了，因?yàn)樗喟氩粫?huì)拒絕你的搭訕的。
套路4、不要過(guò)分屈服于女生的話語(yǔ)和態(tài)度。
每個(gè)女生都是善變的，可愛(ài)同時(shí)也恐怖。女生都是兩面派的，外表看起來(lái)柔弱、溫順，內(nèi)心卻固執(zhí)、剛烈。很多男生會(huì)屈服在女生話語(yǔ)和態(tài)度之下，他們認(rèn)為這樣是愛(ài)她。但是過(guò)于溫順的男生，可能會(huì)被收為產(chǎn)期飯票，但多半不會(huì)被女生視為終身伴侶。
套路5、偶爾撒嬌。
不止是男生需要女生對(duì)他撒嬌，女生也同樣需要男生對(duì)她撒嬌。很容易觸動(dòng)她的心房，極大程度的滿足她的自尊心。但是不能刻意或者時(shí)常向一個(gè)女生撒嬌，這樣是得不償失的。
性格內(nèi)向的男生追女孩的技巧。
如果你是一個(gè)自卑心及強(qiáng)的男孩，那么你首先就要解決掉自卑的心理。
要想戀愛(ài)，最重要的第一步是拋棄自卑心理，一定要說(shuō)自己能。看見(jiàn)一個(gè)女孩從你身邊走過(guò)的時(shí)候，你的自卑心理會(huì)告訴你，她是不會(huì)喜歡你這樣的男孩的，泡妞達(dá)人發(fā)現(xiàn)這是大多數(shù)內(nèi)向的男孩都會(huì)有的一種心理表現(xiàn)。你首先要做的就是解決掉它，你才會(huì)有幸福。
對(duì)你想要追求的女孩，制定一個(gè)專屬她的計(jì)劃，她就是你的目標(biāo)。
要追那個(gè)女孩，你就要定下目標(biāo)，目標(biāo)明確了，你才會(huì)想我該如何去追她，產(chǎn)生一系列的追求想法，這就是你開(kāi)始在發(fā)展。
用含情默默的眼神轉(zhuǎn)情，轉(zhuǎn)神地專注她，讓她知道你對(duì)她有好感。
如果你是偷偷摸摸地注視著她，女孩可能會(huì)覺(jué)得你的行為鬼鬼邃邃，對(duì)她開(kāi)始有什么企圖而產(chǎn)生恐懼，以后都要盡量不要在有你的地方出現(xiàn)。宅男泡妞技巧提示你如果喜歡她，就把你自己變得主動(dòng)起來(lái)，光明正大的表示你對(duì)她的好感。
如果她回應(yīng)了你的注視，你們彼此之間用眼神傳情，說(shuō)明有戲!
她開(kāi)始注意你對(duì)你同樣有好感，這時(shí)就你可以進(jìn)行下一步。如果不像以上所說(shuō)的，那么就是你沒(méi)有讓她知道你喜歡她，或是時(shí)間未到的原因。這時(shí)你就要加以一點(diǎn)功夫，實(shí)話說(shuō)功不到，事不成嘛。
在她不開(kāi)心或者失落的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)并安慰關(guān)心她。
當(dāng)女孩因?yàn)橐恍┦虑槊碱^緊皺、傷心、痛苦、煩惱不堪的時(shí)候，最渴望有一個(gè)人來(lái)安慰關(guān)心她。因?yàn)椋亲鶒?ài)情發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)人傷心、失落的時(shí)候，得到一個(gè)人的安慰、關(guān)心時(shí)，我們都會(huì)對(duì)這個(gè)人印象很深，會(huì)把安慰、關(guān)心誤以為是愛(ài)。
有空的時(shí)候多陪伴在她的左右。
有空就應(yīng)該陪陪她溜達(dá)溜達(dá)，這樣就可以不斷地加深你們之間的感情。時(shí)間久了，你不向她問(wèn)是否她愛(ài)你她都會(huì)主動(dòng)問(wèn)你是否真心愛(ài)她。
假如你是真心實(shí)意地想她做你的女朋友，那你就向她說(shuō)我們戀愛(ài)吧。
告訴她你每時(shí)每刻對(duì)她的感覺(jué)，和她在一起時(shí)有多么美好，看見(jiàn)她傷心失落時(shí)有多么心疼不忍，見(jiàn)不到她的時(shí)候有多么六神無(wú)主，用最真誠(chéng)的話語(yǔ)去打動(dòng)她的心，勝過(guò)無(wú)數(shù)句甜言蜜語(yǔ)，如果她也是和你有同樣的感受。這樣你就可以完全的追求到了你心中喜歡的姑娘了。
1.女生向男生表白方式。
2.女生給男生表白方式。
3.男生對(duì)女生表白的正確方式。
4.女生跟男生表白的方式。
5.女生拒絕表白的方式。
6.女生告白日表白方式。
8.校園表白方式。
9.對(duì)女生表白的話。
10.搞怪的表白方式。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十五
對(duì)于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，一切都那么的新鮮，那么的好奇，他們的心中充滿了對(duì)“神秘”的小學(xué)生活的向往。但當(dāng)真正進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，落實(shí)到每節(jié)課和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是想象的那么美好了。作息時(shí)間的相對(duì)嚴(yán)格、生活習(xí)慣的相對(duì)受約束，上課紀(jì)律嚴(yán)格的要求、學(xué)習(xí)任務(wù)的出現(xiàn)等等，是剛進(jìn)小學(xué)的孩子在短時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法接受和習(xí)慣的事。我班羅藝飛同學(xué)就是這樣一個(gè)典型的例子。他聰明、反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，是個(gè)本性淳樸善良的好孩子。但他的缺點(diǎn)，就是自制力特差，特別好動(dòng)。在他心里壓根兒沒(méi)有“上課”這回事，老師上老師的課，我玩我的游戲，甚至用這樣的習(xí)慣要求別的孩子同自己一起玩，不但自己不聽(tīng)課，還影響別人聽(tīng)課。因此，不但時(shí)常與同學(xué)不能友好相處，經(jīng)常被告狀，還時(shí)常因?yàn)閿_亂課堂被上課老師批評(píng)，。每次老師批評(píng)他時(shí)，他總是低著頭，不說(shuō)話，一副認(rèn)錯(cuò)的乖樣子，但批評(píng)之后，又繼續(xù)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，這讓作為班主任的我有些困惑和苦惱，不知怎樣的方式才能讓他變得懂事一點(diǎn)。但是，前不久他的一個(gè)舉動(dòng)，讓我改變了對(duì)他的印象，也讓我對(duì)如何做好低年級(jí)小孩子的班主任有了新認(rèn)識(shí)。
那是上午第二節(jié)課鈴聲剛響時(shí)，全班同學(xué)都在教室里乖乖坐好準(zhǔn)備上課，可羅藝飛同學(xué)卻一人靠在教室外面的墻邊一動(dòng)不動(dòng)，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲。我問(wèn)他：你怎么不進(jìn)教室？他不說(shuō)話，我又問(wèn)，你有什么委屈上完課再說(shuō)好嗎？同學(xué)們都等著老師上課呢，我想拉他進(jìn)教室，他犟著不走，我又讓兩個(gè)班長(zhǎng)帶他進(jìn)教室，他還是不肯進(jìn)去，只是說(shuō)溫文昊知道他不進(jìn)教室原因。眼見(jiàn)上課一會(huì)兒了，我只好再一次勸說(shuō)他，同學(xué)們都在等老師上課，總不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人耽誤同學(xué)們學(xué)習(xí)吧，他還是依然如故。沒(méi)辦法，我只得先進(jìn)教室上課--指導(dǎo)孩子們完成練習(xí)作業(yè)，其中有一個(gè)題是數(shù)字8與10張卡片上的數(shù)分別相加，口算出每次得數(shù)，這是我靈機(jī)一動(dòng)，機(jī)會(huì)來(lái)了，馬上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：這個(gè)數(shù)字8就像羅藝飛小朋友一樣調(diào)皮，到處亂跑，現(xiàn)在我們把羅藝飛小朋友請(qǐng)進(jìn)教室，讓他當(dāng)數(shù)字8好不好？于是我再次對(duì)他說(shuō)：你受的委屈下課后老師再處理，現(xiàn)在你愿意當(dāng)小調(diào)皮數(shù)字8嗎？這次他半推半就的跟著我終于進(jìn)了教室。我把數(shù)字8的卡片放在他的手上，讓他舉著在黑板上寫(xiě)好的每個(gè)卡片數(shù)字停一下，我還在旁邊解說(shuō)到：小調(diào)皮羅藝飛又要跑了，看看他跑到哪里了？再讓他想抽誰(shuí)口算就抽誰(shuí)口算，他很快就忘記了剛才的不愉快進(jìn)人了角色，同學(xué)們也非常興奮，抽到口算的同學(xué)回答非常認(rèn)真，就這樣，一節(jié)課很快就結(jié)束了！我說(shuō)歡迎羅藝飛同學(xué)回到坐位上去。下課后我也直接回到了辦公室休息，一會(huì)兒羅藝飛來(lái)對(duì)我說(shuō)：是溫文昊把他的眼睛弄疼了，我問(wèn)：現(xiàn)在還疼嗎？他是故意的嗎？羅藝飛說(shuō)“他不是故意的，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)不疼了，我又問(wèn)：他當(dāng)時(shí)向你道歉了嗎?道了的，我說(shuō)：那你這次就原諒他吧，老師還是要找溫文昊同學(xué)談?wù)劊屗院鬅o(wú)論做什么都要小心點(diǎn)，于是他高高興興的走了。
后來(lái)我一直在反思這件事，暗自慶幸當(dāng)時(shí)頭腦還是清醒的，沒(méi)有因?yàn)榱_藝飛同學(xué)不進(jìn)教室就認(rèn)定他想搗亂而簡(jiǎn)單粗暴地處理這件事。仔細(xì)想想，羅藝飛當(dāng)時(shí)做出那種舉動(dòng)，其實(shí)真正的原因，不是眼睛疼受委屈，而是由于平時(shí)受老師的批評(píng)太多，受同學(xué)們的責(zé)怪太多，心里也有很多委屈，只是沒(méi)法向誰(shuí)述說(shuō)，逮著這次機(jī)會(huì)，像老師述說(shuō)自己不是只會(huì)調(diào)皮搗蛋的孩子，自己也有受委屈的時(shí)候，，自己也會(huì)受傷害，老師不哄哄我就是不進(jìn)教室，看你拿我怎么辦；也有可能平常因?yàn)檎{(diào)皮被批評(píng)太多次，主觀上認(rèn)為只要與同學(xué)發(fā)生矛盾老師就一定會(huì)批評(píng)自己，因此也不愿意說(shuō)出來(lái)。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)羅藝飛的舉動(dòng)，其實(shí)像個(gè)受盡委屈的孩子在媽媽面前撒嬌求安慰一樣。他說(shuō)出溫文昊的名字，其實(shí)只想聽(tīng)到老師問(wèn)問(wèn)溫文昊發(fā)生了什么，借此得到老師的關(guān)心。這個(gè)時(shí)候在他心中，老師就是如同媽媽的存在，能夠安撫自己的心。孩子在老師面前這樣表現(xiàn)，從另外一方面來(lái)說(shuō)，也正說(shuō)明他是真正把老師當(dāng)成自己最信任的親人，當(dāng)孩子在外面受了委屈，不都是找最信任的親人述說(shuō)嗎？媽媽沒(méi)在，當(dāng)然找老師哦！所以在我看來(lái)，老師得到孩子這樣的全心信任是不容易的，因此不要辜負(fù)這種信任，要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，從學(xué)習(xí)、生活、心理、情感上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，從小培養(yǎng)起他們正確的世界觀人生觀，身心健康，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十六
特殊用工方式之勞務(wù)派遣。
勞務(wù)派遣是指用人單位即勞務(wù)派遣單位與用工單位簽訂派遣協(xié)議，在得到被派遣勞動(dòng)者同意后，使其在用工單位的指揮監(jiān)督下提供勞動(dòng)的用工方式，其顯著的特點(diǎn)雇人不用人，用人不雇人；亦稱有關(guān)系沒(méi)勞動(dòng)，有勞動(dòng)沒(méi)關(guān)系。它最早出現(xiàn)在美國(guó)，隨后是西歐和日本。我國(guó)出現(xiàn)勞務(wù)派遣主要是在20世紀(jì)70年代末，當(dāng)時(shí)，由于一些來(lái)華投資的外國(guó)企業(yè)或者在華常駐代表機(jī)構(gòu)的組織在中國(guó)沒(méi)有取得法人資格，不享有在中國(guó)招聘員工的權(quán)利，為了解決這一問(wèn)題，對(duì)外服務(wù)公司應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)外服務(wù)公司先在中國(guó)境內(nèi)招聘員工并與其訂立勞動(dòng)合同，然后將招聘的員工派往上述企業(yè)或者組織。在改革開(kāi)放后的幾十年里，勞務(wù)派遣企業(yè)大量出現(xiàn)，勞務(wù)派遣這一用工方式在我國(guó)得到了飛速的發(fā)展。但由于缺少相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)其加以引導(dǎo)、規(guī)范，使得勞務(wù)派遣這一制度在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的同時(shí)也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
在勞務(wù)派遣中主要存在三方當(dāng)事人，即派遣單位亦稱用人單位，被派遣的勞動(dòng)者和要派單位亦稱用工單位。其中被派遣的勞動(dòng)者是和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，形成勞動(dòng)關(guān)系；被派遣的勞動(dòng)者為用工單位提供有償勞動(dòng)，雙方之間形成的關(guān)系具有雙重特點(diǎn)即正常的勞動(dòng)關(guān)系和民事勞務(wù)關(guān)系，亦稱為特殊勞動(dòng)關(guān)系；用人單位和用工單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，受民法的調(diào)整，雙方形成勞務(wù)合同關(guān)系。
三方當(dāng)事人相互之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系主要通過(guò)如下運(yùn)作體現(xiàn)。用人單位和派遣的勞動(dòng)者形成的是勞動(dòng)關(guān)系。用人單位對(duì)派遣的勞動(dòng)者負(fù)有的義務(wù)主要包括簽訂勞動(dòng)合同、告知義務(wù)即用人單位應(yīng)當(dāng)將勞務(wù)派遣協(xié)議的具體內(nèi)容告知派遣的勞動(dòng)者、支付勞動(dòng)報(bào)酬的義務(wù)即按月、足量的支付勞動(dòng)報(bào)酬、承擔(dān)連帶賠償責(zé)任的義務(wù)即如果違反本法的規(guī)定給勞動(dòng)者造成損害的，用人單位和用工單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任。由于用工單位與派遣勞動(dòng)者形成的是特殊勞動(dòng)關(guān)系即雙重關(guān)系，故其對(duì)派遣的勞動(dòng)者承擔(dān)的義務(wù)較用人單位而言，有其特殊性，這種特殊性主要體現(xiàn)在提供勞動(dòng)條件、遵循勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)，提供同工同酬的義務(wù)、支付加班費(fèi)、績(jī)效獎(jiǎng)金，實(shí)行正常的工資調(diào)整機(jī)制的義務(wù)等，用工單位這些特殊性義務(wù)也與其用工特點(diǎn)――有勞動(dòng)無(wú)關(guān)系是相呼應(yīng)的。
從上述分析我們可以知道勞務(wù)派遣這一用工方式在實(shí)踐中具有若干優(yōu)點(diǎn)。主要體現(xiàn)在：一是可以減輕用工企業(yè)的工作負(fù)擔(dān)和用工成本，使企業(yè)能夠集中精力參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。勞務(wù)派遣在某種程度上是派遣單位和用人單位的分工合作，派遣單位向用工單位派去勞動(dòng)者，免去了用工單位招聘、入職、離職、簽訂與解出勞動(dòng)合同、繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)等繁瑣工作。二是可以規(guī)避一定的用工風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，由于用工單位與派遣勞動(dòng)者之間的關(guān)系是“有勞動(dòng)沒(méi)關(guān)系”的特點(diǎn)，這就大大降低了用工單位與員工直接發(fā)生勞動(dòng)糾紛的可能性，也就降低了用工的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。三是有利于用工單位在市場(chǎng)條件下機(jī)動(dòng)靈活地用工。通過(guò)勞務(wù)派遣有利于實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置和管理，為用工單位提供一種“即時(shí)需要即時(shí)租用的用工機(jī)制”。四是形成一種過(guò)渡性的用工方式，有利于降低用工單位用工的機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。如用工企業(yè)因臨時(shí)之需，適用了一些被派遣的勞動(dòng)者，用工單位在使用過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)被派遣勞動(dòng)者之中有些比較優(yōu)秀，那么此時(shí)就可以根據(jù)被派遣勞動(dòng)者的意愿與其簽訂勞動(dòng)合同。五是對(duì)派遣勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，有利于及時(shí)了解就業(yè)信息，擴(kuò)充了就業(yè)渠道，也有利于下崗職工再就業(yè)。
基于勞動(dòng)派遣中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，為了保護(hù)派遣勞動(dòng)者的合法權(quán)益，規(guī)范用人單位和用工單位的行為，2008年1月1日實(shí)行的《勞動(dòng)合同法》對(duì)勞務(wù)派遣做了一些規(guī)定，使其在一定程度上有法可依，有章可循。以下就結(jié)合相關(guān)案例和《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)條例談?wù)勎覍?duì)勞務(wù)派遣的理解。
一是在《勞動(dòng)合同法》等相應(yīng)的法規(guī)出臺(tái)之前，對(duì)設(shè)立勞務(wù)派遣企業(yè)沒(méi)有任何“門(mén)檻”的限制，沒(méi)有規(guī)定任何準(zhǔn)入機(jī)制，以致在實(shí)際中一些所謂的組織以勞務(wù)派遣單位之名行中介之實(shí)，從中賺取高額管理費(fèi)，而由于勞務(wù)派遣企業(yè)自身承擔(dān)責(zé)任的能力不夠，所以當(dāng)糾紛發(fā)生之時(shí)，受損害的往往是被派遣勞動(dòng)者的。對(duì)此，《勞動(dòng)合同法》第57條規(guī)定：“勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于五十萬(wàn)元。”由于勞務(wù)派遣單位的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和信譽(yù)對(duì)于勞務(wù)派遣的秩序和派遣勞動(dòng)者利益的維護(hù)至關(guān)重要，故《勞動(dòng)合同法》對(duì)其做出了首要規(guī)定。與此同時(shí)，《勞動(dòng)合同法》也規(guī)定了相應(yīng)的懲罰條款來(lái)確保法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的踐行。該法第92條規(guī)定，“勞務(wù)派遣單位違反本法規(guī)定的，由勞動(dòng)行政部門(mén)和其他有關(guān)主管部門(mén)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，以每人一千元以上五千元以下的標(biāo)準(zhǔn)3并由行政管理部門(mén)吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照；給被派遣勞動(dòng)者造成損害的，勞務(wù)派遣單位與用工單位承擔(dān)連帶責(zé)任”。
二是對(duì)于在實(shí)踐中一些勞務(wù)派遣單位為了逃避責(zé)任，在勞動(dòng)合同中不與勞動(dòng)者約定具體的合同期限，而是將勞務(wù)派遣單位與用工單位簽訂的勞務(wù)派遣協(xié)議中約定的合同期限或用工時(shí)間作為勞動(dòng)合同期限。如勞動(dòng)者甲與勞務(wù)派遣公司a簽訂勞動(dòng)合同，約定勞動(dòng)合同的期限以用工期限為準(zhǔn)。甲遂被派往公司b提供勞動(dòng)，雙方約定甲在b公司提供的勞動(dòng)時(shí)間為1年。后來(lái)由于市場(chǎng)需求的變化，甲在b公司的勞動(dòng)提前3個(gè)月完成，故甲與b公司的勞動(dòng)期限提前結(jié)束。由于甲和勞務(wù)派遣公司a訂立的勞動(dòng)合同以用工期限為準(zhǔn)，以致甲在b公司勞動(dòng)結(jié)束之時(shí)，就成為了失業(yè)人員。由此可見(jiàn)，這種沒(méi)有約定勞動(dòng)期限的勞動(dòng)派遣極易導(dǎo)致被派遣勞動(dòng)者的合同期限不穩(wěn)定，使其隨時(shí)都可能成為失業(yè)人員。針對(duì)上述問(wèn)題，《勞動(dòng)合同法》第58條第2款有規(guī)定，“勞務(wù)派遣單位應(yīng)與被派遣勞動(dòng)者訂立二年以上的固定期限勞動(dòng)合同，按月支付勞動(dòng)報(bào)酬”據(jù)此我可以知道排除了勞務(wù)派遣以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同的適用，勞務(wù)派遣單位不能與被派遣勞動(dòng)者訂立以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。
三是在勞務(wù)派遣中，用人單位與被派遣勞動(dòng)者連續(xù)訂立兩次固定期限的的勞動(dòng)合同是否可依派遣勞動(dòng)者的意愿與用人單位訂立無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同？我認(rèn)為《勞動(dòng)合同法》既然規(guī)定勞務(wù)派遣單位是用人單位，那么勞務(wù)派遣單位就應(yīng)當(dāng)按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定履行用人單位的義務(wù)，這其中的義務(wù)當(dāng)然包括被派遣勞動(dòng)者符合簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同條件時(shí)，派遣單位與被派遣的勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
四是對(duì)于被派遣勞動(dòng)者享有的勞動(dòng)報(bào)酬條件和勞動(dòng)條件是以用人單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行還是以用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在新《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)之前，一直都存在爭(zhēng)議。由于在實(shí)踐中勞務(wù)派遣跨地區(qū)、跨行業(yè)進(jìn)行，往往是由經(jīng)濟(jì)較為落后而勞動(dòng)力相對(duì)過(guò)剩的地區(qū)向經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)但勞動(dòng)力相對(duì)短缺的地區(qū)進(jìn)行勞務(wù)派遣，用工單位所在地的勞動(dòng)報(bào)酬條件和勞動(dòng)條件一般要優(yōu)于勞務(wù)派遣單位所在地。有些勞務(wù)派遣單位為了賺取其中的差價(jià)，就按照用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)收取了相關(guān)費(fèi)用后，卻只按照勞務(wù)派遣單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)給勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬；有些用工單位提出只按照勞務(wù)派遣單位的標(biāo)準(zhǔn)提供勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件。對(duì)此，《勞動(dòng)合同法》第六十一條規(guī)定，“勞務(wù)派遣單位跨地區(qū)派遣勞動(dòng)者的，被派遣勞動(dòng)者享有的《勞動(dòng)合同法》勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件，按照用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。”勞動(dòng)合同法作出該規(guī)定，基本上解決了由于用人單位和用工單位勞動(dòng)條件和勞動(dòng)報(bào)酬的地區(qū)差異帶來(lái)與勞動(dòng)者之間的爭(zhēng)議，維護(hù)了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
五是對(duì)被派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬的確定在實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)議。一些用工單位為了減輕用工成本，大量地使用勞務(wù)派遣的勞動(dòng)者，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)被派遣勞動(dòng)者就像使用臨時(shí)工一樣，既靈活又節(jié)省成本，因?yàn)楸慌汕矂趧?dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬肯定會(huì)低于同崗位正式員工的勞動(dòng)報(bào)酬，同時(shí)用工風(fēng)險(xiǎn)也大大降低。就像被派遣到某公司擔(dān)任文員陳小姐，不管陳小姐工作多么努力，多么出色，她享受不到公司的任何福利待遇，其工資待遇也是全公司相同工作崗位待遇最低的，而且公司領(lǐng)導(dǎo)和同事也常常因?yàn)樗莿趧?wù)派遣來(lái)的非正式員工而對(duì)她非常冷淡。對(duì)此，《勞動(dòng)合同法》第六十三條規(guī)定，被派遣勞動(dòng)者享有與用工單位的勞動(dòng)者同工同酬的權(quán)利。用工單位無(wú)同類崗位勞動(dòng)者的，參照用工單位所在地相同或者相近崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬確定。
六是由于勞務(wù)派遣的適用范圍在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之前都沒(méi)有做明確的'規(guī)定，所以在實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)一些用工單位為了減少用工成本，減輕其對(duì)勞動(dòng)者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，在一些本應(yīng)使用正式職工的崗位上仍使用被派遣勞動(dòng)者，無(wú)視被派遣勞動(dòng)者的權(quán)益，也不顧用工單位自身的性質(zhì)。在實(shí)踐中這種現(xiàn)象愈演愈烈，甚至有一些公立的教育機(jī)構(gòu)都存在此種現(xiàn)象。進(jìn)來(lái)，由于大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量大增，而老師增進(jìn)的速度卻沒(méi)有同步跟上，于是一些高校開(kāi)始外聘教師來(lái)完成教學(xué)計(jì)劃。我們暫且不論所聘教師的水平如何，所聘的老師一般是完成授課任務(wù)就不見(jiàn)蹤影，老師的職責(zé)――傳道、授業(yè)、解惑在這里根本不存在，師生之間的交流也就更談不上。學(xué)校是節(jié)約了聘用了老師的成本，但這是以國(guó)家棟梁的教育機(jī)會(huì)為代價(jià)的。對(duì)此，《勞動(dòng)合同法》第六十六條規(guī)定，勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。2007年12月26日，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)法制工作委員會(huì)行政法室副主任張世誠(chéng)透露，全國(guó)人大法工委已向勞動(dòng)部給出答復(fù)，對(duì)勞務(wù)派遣用工形式的三原則進(jìn)行了具體化：所謂輔助性，即可使用勞務(wù)派遣工的崗位須為企業(yè)非主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位；替代性，指正式員工臨時(shí)離開(kāi)無(wú)法工作時(shí)，才可由勞務(wù)派遣公司派遣一人臨時(shí)替代；臨時(shí)性，即勞務(wù)派遣期不得超過(guò)6個(gè)月，凡企業(yè)用工超過(guò)6個(gè)月的崗位須用本企業(yè)正式員工。上述規(guī)定能在一定程度有效解決實(shí)踐中出現(xiàn)的關(guān)于勞務(wù)派遣適用范圍出現(xiàn)的糾紛。
七是對(duì)于勞務(wù)派遣單位和用工單位之間應(yīng)該是何種關(guān)系或者應(yīng)該不是何種關(guān)系由于在《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)之前沒(méi)有相應(yīng)法律對(duì)這一問(wèn)題做相應(yīng)的規(guī)定。在實(shí)踐中，有的企業(yè)為了降低用工成本，設(shè)立勞務(wù)派遣公司，將自己的正式員工以改制名義，分流到本企業(yè)設(shè)立的勞務(wù)派遣公司，然后又以勞務(wù)派遣公司的名義派遣到原崗位；有的企業(yè)將內(nèi)設(shè)的勞動(dòng)管理機(jī)構(gòu)易名為勞務(wù)派遣公司即一套人馬兩個(gè)牌子，將招用的員工以勞務(wù)派遣公司的名義派遣到所屬企業(yè)。這類做法嚴(yán)重?fù)p害了勞動(dòng)者的權(quán)益，極大地影響了就業(yè)也秩序。在北京肯德基工作11年的徐延格就是一個(gè)典型例子。徐延格在肯德基工作了10年，肯德基都沒(méi)有與其簽訂勞動(dòng)合同，10年后的2004年6月，肯德基公司人事部貼出一則通知，稱“北京時(shí)代橋勞動(dòng)事務(wù)咨詢服務(wù)有限公司將為員工代發(fā)工資，并將為員工上保險(xiǎn)，員工與該公司簽訂勞動(dòng)合同，不簽合同的員工公司將予以辭退……”，這就意味著徐延格只是肯德基公司的派遣員工，其10年的工齡將化為零。2005年10月12日，肯德基公司以徐延格在工作中的小小失誤將日其退回時(shí)代橋公司，同日，時(shí)代橋公司與其解除勞動(dòng)合同。事后，徐延格向肯德基公司索要經(jīng)濟(jì)賠償金遭拒，理由是徐延格不是肯德基公司的員工。幾經(jīng)周折之后，肯德基公司決定與徐延格和解。但是不是所有的派遣勞動(dòng)者都如徐延格般幸運(yùn)呢？答案肯定是否定的。對(duì)此，《勞動(dòng)合同法》第六十七條明確規(guī)定，“用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。”這一規(guī)定，一定程度上有效的遏制了這類損害勞動(dòng)者權(quán)益、危害就業(yè)秩序現(xiàn)象的蔓延。
2008年1月1日實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》針對(duì)實(shí)踐中使用勞務(wù)派遣這一用工方式出現(xiàn)的若干問(wèn)題做了規(guī)定，為勞務(wù)派遣能夠健康有序的進(jìn)行在一定程度上提供了法律保障，08年初實(shí)施至今，取得了頗為顯著的效果，但與此同時(shí)，也暴露出了另外一些問(wèn)題。
就關(guān)于跨地區(qū)勞動(dòng)者享有的勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件，《勞動(dòng)合同法》第六十一條規(guī)定，勞務(wù)派遣單位跨地區(qū)派遣勞動(dòng)者的，被派遣勞動(dòng)者享有的勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件，按照用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。《勞動(dòng)合同法》制定之初考慮到在跨地區(qū)的勞務(wù)派遣中，較為發(fā)達(dá)地區(qū)的用工單位為了降低用工成本，就從欠發(fā)達(dá)地區(qū)引進(jìn)勞動(dòng)者，《勞動(dòng)合同法》為了保護(hù)被派遣勞動(dòng)者的權(quán)益，就規(guī)定了被派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬條件和勞動(dòng)條件以用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。但是在實(shí)踐中，往往并不是只有上述派遣情況，也存在將較發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)者派遣到欠發(fā)達(dá)地區(qū)，此時(shí)，按照《勞動(dòng)合同法》第六十一的規(guī)定實(shí)施就會(huì)出現(xiàn)不公平。
關(guān)于勞務(wù)派遣的適用范圍，《勞動(dòng)合同法》第六十六條規(guī)定，勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。此條雖然確定了勞務(wù)派遣的范圍，但對(duì)什么是臨時(shí)性，什么是輔助性，什么是替代性并沒(méi)有做明確具體的規(guī)定。在實(shí)踐中，往往被派遣單位或者用工單位所利用使被派遣的勞動(dòng)者的權(quán)益遭到損害。
關(guān)于用人單位能否自行設(shè)立勞務(wù)派遣單位《勞動(dòng)合同法》第六十七條規(guī)定，用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。這一規(guī)定在一定程度上有效的遏制了損害勞動(dòng)者權(quán)益、危害就業(yè)秩序現(xiàn)象的蔓延。但假使用人單位和用工單位商定甚至串通，用人單位將被派遣的勞動(dòng)者派往和它商定好的用工單位勞動(dòng)，為用工單位節(jié)省用工成本，勞務(wù)派遣單位自己從中賺取了管理費(fèi)，但被派遣的勞動(dòng)者就只是派遣單位和用工單位獲得利潤(rùn)的工具了。
關(guān)于法律允許勞務(wù)派遣單位在勞務(wù)派遣中收取管理費(fèi)，但在實(shí)踐中往往被勞務(wù)派遣單位異化，使這一規(guī)定成為其謀取非法利益的合法化保護(hù)神。例如，假設(shè)每名派遣員工每月的工資是2000元，但實(shí)際發(fā)到員工手上的只有1500甚至1200元，其中的差價(jià)就被派遣單位以管理費(fèi)的名義賺取。
關(guān)于同工同酬《勞動(dòng)合同法》第六十三條雖然規(guī)定，被派遣勞動(dòng)者享有與用工單位的勞動(dòng)者同工同酬的權(quán)利。用工單位無(wú)同類崗位勞動(dòng)者的，參照用工單位所在地相同或者相近崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬確定。但是在實(shí)踐中，被派遣的勞動(dòng)者雖然與用工單位的正式職工享受同工同酬的待遇，但對(duì)于職位的晉升和工資的增長(zhǎng)速度與用工單位的正式職工是天壤之別，所以經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)――一個(gè)是派遣勞工，一個(gè)是正式職工同時(shí)進(jìn)用工單位從事同類工種的勞動(dòng)者并且前者比后者更勤勞但是幾年下來(lái)確實(shí)后者職位獲得晉升、工資得到提高的情形。
我們強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)法是社會(huì)法，是謀求社會(huì)整體利益的，是側(cè)重保護(hù)弱者利益的，是尋求勞資和諧關(guān)系的。《勞動(dòng)合同法》的出臺(tái)使上述目標(biāo)向前發(fā)展了一大步，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要更多更具體的措施去達(dá)成上述目標(biāo)。以下我就針對(duì)實(shí)踐中存在的一些問(wèn)題提出自己的一些拙見(jiàn)：
首先，我認(rèn)為對(duì)于被派遣勞動(dòng)者的工資、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)等費(fèi)用應(yīng)設(shè)立專門(mén)賬戶，真正做到專款專用，與派遣單位的管理費(fèi)嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。
其次，對(duì)于被派遣的勞動(dòng)者在用工單位勞動(dòng)，用工單位除了要對(duì)被派遣勞動(dòng)者實(shí)行同工同酬外，用工單位對(duì)員工相應(yīng)的考核獎(jiǎng)懲制度也應(yīng)將被派遣勞動(dòng)者納入考察范圍之內(nèi)。()這一做法表面上看來(lái)會(huì)擾亂用工單位的管理機(jī)制，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這一做法一方面有利于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成，另一方面也能激勵(lì)被派遣勞動(dòng)者，使其感受到在企業(yè)中的主人翁地位，充分利用自己的聰明才智。
再次，被派遣的勞動(dòng)者不要迷信用人單位，不要以為和用人單位簽訂了勞動(dòng)合同，自己的權(quán)利就有保障了，不要忘了，用人單位自身就是以營(yíng)利為目的，所以在與其簽訂協(xié)議時(shí)，一定要明確細(xì)化。
最后，被派遣勞動(dòng)者要充分利用《勞動(dòng)合同法》第六十四條規(guī)定的被派遣勞動(dòng)者享有的參加工會(huì)的權(quán)利。由于被派遣勞動(dòng)者的工作具有臨時(shí)性和經(jīng)常變動(dòng)性，勞動(dòng)關(guān)系極不穩(wěn)定，所以被派遣勞動(dòng)者與其他勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中相比更具弱勢(shì)，更需要通過(guò)參加工會(huì)或組織工會(huì)來(lái)加強(qiáng)自身的力量，從而更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益。
此外，立法機(jī)關(guān)在以后的立法中，還要進(jìn)一步完善《勞動(dòng)合同法》，使其在實(shí)踐中得到貫徹落實(shí)。還有由于我國(guó)幅員遼闊，各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，為了制定全國(guó)使用的《勞務(wù)派遣法》，我們可以像發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策一樣，在典型的地區(qū)進(jìn)行試驗(yàn)，來(lái)制定切實(shí)可行的法律、法規(guī)。
以上就是我結(jié)合《勞動(dòng)合同法》和相關(guān)的書(shū)籍對(duì)勞務(wù)派遣的介紹。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十七
在一局球過(guò)程中，你會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，自己處在需要用特別方式的擊球才能走出麻煩的地方。這時(shí)候大多數(shù)情況下，千萬(wàn)不要嘗試曲線擊球和斜打。雖然有時(shí)，你必須要特別擊出這樣的球。實(shí)際上，根據(jù)情況來(lái)選擇你擊球的方式的能力是使一個(gè)普通的高爾夫球手變成一個(gè)高手的必要條件。
用右手的高爾夫球手擊球的曲線是從右到左。這種擊球往往會(huì)比斜打的速度要快。為了打出曲線球，擊球時(shí)，球桿面與目標(biāo)線相比必需更為封閉。打出這種球最簡(jiǎn)單的方式是用正常的立姿和握桿方式，然后把球桿面引導(dǎo)到目標(biāo)。下一步，把右足或向后足向后移幾英寸，這樣底線就會(huì)朝向目標(biāo)左側(cè)15碼處。
當(dāng)你把腳這樣擺放時(shí)，這就會(huì)趨使你在一個(gè)平面上不停里外擺動(dòng)。在擊球時(shí)，這種擺動(dòng)的路線就會(huì)在球上產(chǎn)生一個(gè)反時(shí)針?lè)较虻男D(zhuǎn)。這種技巧與封閉的.球桿面一起會(huì)產(chǎn)生更大的平穩(wěn)的彎曲。如果你很難做到這一點(diǎn)，那么就確保你在擊球時(shí),手有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)。如果想得到一個(gè)更為明顯的曲線球，加大握力。只需要把你的手向右多旋轉(zhuǎn)一些。
沒(méi)有很多種方法來(lái)斜擊球。最簡(jiǎn)單的斜擊方法就是采用與曲線擊球相反的程序來(lái)?yè)羟颉０炎竽_抽回，這樣你的姿態(tài)就是朝向左邊。把桿面朝向目標(biāo)，且在新的底線處來(lái)回?cái)[動(dòng)。為了增加傾斜度，你可以把旋轉(zhuǎn)手時(shí)手上的握力減輕且把位置向左移動(dòng)一些。斜擊球時(shí)，通過(guò)球的手的動(dòng)作與旋轉(zhuǎn)會(huì)少一些。
右曲球就是比較溫和的斜擊球，左曲球就是比較溫和的曲球。由于每次都做到筆直擊球很困難，好的球手就會(huì)加入一些輕微的斜擊和曲擊。他們會(huì)試圖讓其中某個(gè)球的飛行成為自己主要的擊球。通過(guò)這種方法，他們至少會(huì)知道球的旋轉(zhuǎn)方向，這樣就可以更好地控制球與球場(chǎng)管理。jack nicklaus常說(shuō)最好的擊右曲球的方式就是在打擊時(shí)輕微地打開(kāi)桿面且正常地?cái)[動(dòng)。為了打出左曲球 ，要在擊球時(shí)把桿面輕微地合攏且正常擺動(dòng)。
在綠地很硬或你需要把球打過(guò)樹(shù)這樣的高物體時(shí)，打高球是比較有價(jià)值的。這種擊球落地輕，使得高爾夫球員能夠?qū)⑶蛟竭^(guò)沙坑，且能保持球接近標(biāo)旗。開(kāi)始時(shí)，球要比平常的姿式更向前放置。接下來(lái)，想像一下?lián)羟驎r(shí)與地面保持垂直的隆角。當(dāng)你擺動(dòng)到快要擊球時(shí)，隆角應(yīng)在輕微向上或保持一種發(fā)射角度。如能確保你的頭在擊球時(shí)保持在后面，你就能做到最好。如果下肢有移動(dòng)，這沒(méi)有問(wèn)題，但要確保你的上部不動(dòng)。一個(gè)更直立的擺動(dòng)平面會(huì)使球飛得更高。
在風(fēng)里或樹(shù)下的擊低球很有意思。把球放在所站位置球正常位置的較后處，當(dāng)你擊球時(shí)，要感覺(jué)到有兩個(gè)位置。首先，確保手是在球的前面位置。將球棍末端的后傾部分保持在較低位置。第二，保證隆起角仍是垂直的而不是處在一個(gè)典型的發(fā)射角度。更短促的向后擺動(dòng)常常也能夠有一定的幫助。這種姿式可以讓你打出控制很好的低擊球。這種擊球常會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)快一些，所以要有相應(yīng)的計(jì)劃。這僅僅只是一些你能學(xué)到的想象中的一局球的創(chuàng)造性的擊球方式。
特殊的游戲特殊的游戲方式（精選18篇）篇十八
sony面試有時(shí)不足10分鐘，要求五六個(gè)求職者同時(shí)參加；有時(shí)十分復(fù)雜：半個(gè)月里可能會(huì)約見(jiàn)求職者三四次，面試人經(jīng)常更換，提很多與工作無(wú)關(guān)的問(wèn)題。到了吃飯時(shí)間，面試人會(huì)像老朋友請(qǐng)你到餐廳共進(jìn)午餐，說(shuō)說(shuō)笑笑地聊些家長(zhǎng)里短。
前者往往被用于面試市場(chǎng)人員，考驗(yàn)的是他們?cè)诖蟊娒媲暗谋憩F(xiàn)力以及“抗壓性”；后者一般會(huì)用在要求較高的崗位或有一定級(jí)別的職位，通過(guò)多角度的接觸，營(yíng)造輕松的溝通環(huán)境，從中獲取更多信息，建立起信任和感情，為判斷的準(zhǔn)確性及今后的合作打下良好基礎(chǔ)。
聯(lián)合利華盲人布陣游戲
聯(lián)合利華面試的'時(shí)候，曾將應(yīng)聘者分成多組，每組分一根長(zhǎng)繩。所有的組員被黑布蒙上眼睛，要求組員在20分鐘內(nèi)將長(zhǎng)繩拉成一個(gè)正方形，并且每個(gè)邊上站上數(shù)量相等的人。
這個(gè)游戲除了考驗(yàn)應(yīng)聘者是否誠(chéng)實(shí)(絕對(duì)不能偷看)外，還能很好地反映出一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神、領(lǐng)導(dǎo)組織能力和其他特質(zhì)，如是否善于創(chuàng)新、是否富有執(zhí)行能力等。每個(gè)應(yīng)聘者在游戲中都擔(dān)任不同角色，如果不斷有新點(diǎn)子產(chǎn)生，會(huì)在“創(chuàng)新、靈活”一欄得到加分；而善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并協(xié)調(diào)大家去順利完成任務(wù)的人，在“領(lǐng)導(dǎo)才能”一項(xiàng)可加分；主動(dòng)實(shí)踐、積極執(zhí)行可得“認(rèn)真分”，甚至最后主動(dòng)收起長(zhǎng)繩的應(yīng)聘者也可得“踏實(shí)肯干分”。
可口可樂(lè)用熱情衡量求職者
在可口可樂(lè)公司面試，每個(gè)求職者會(huì)經(jīng)歷多次(至少三次)的面試，由不同主管從不同角度來(lái)考查。面試主要考核應(yīng)聘者是否有熱情，是否了解可口可樂(lè)，對(duì)公司從事的行業(yè)和產(chǎn)品是否有熱情，其次才是考核求職者的團(tuán)隊(duì)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
可口可樂(lè)大中華地區(qū)人力資源總監(jiān)郭明說(shuō),公司每位招聘人員手中都有一份職位描述，明確了招聘職位所需員工的標(biāo)準(zhǔn)。面試中，招聘人員會(huì)圍繞職位描述，非常具體地提出問(wèn)題，希望應(yīng)聘者以事實(shí)為基礎(chǔ)與招聘人員溝通。在面試中經(jīng)常會(huì)問(wèn)求職者的人生目標(biāo)，是否為自己制作了職業(yè)生涯規(guī)劃、舉例說(shuō)明最喜歡的工作是什么，為什么喜歡等。